第一篇：生物卷面分析

七年級生物卷面分析

沁陽市第十三中學

張二芳

一 試卷的總體分析

本次試卷注重學生基礎(chǔ)考查，覆蓋面廣，能夠全面考查學生的綜合素質(zhì)，試題題量和難易程度適中，具有一定的靈活性，實驗考查和識圖考查不偏不難，整份試卷科學合理，對提高教育教學質(zhì)量有相當?shù)淖饔谩?/p>

本次試卷有以下幾個基本特點：注重基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思維方法的考查，此次考試知識覆蓋面廣，基礎(chǔ)性較強，各部分知識點分布合理。注重實驗，識圖題的考查，既考查了學生的知識水平又考查了學生理解和運用知識的能力。

二 從學生答卷情況分析學生存在的主要問題

1實驗題和識圖題出現(xiàn)錯誤較多，說明學生的基礎(chǔ)能力和思維方法稍差，答卷中還出現(xiàn)錯字現(xiàn)象，意思表達不明確，基礎(chǔ)技能欠缺。

答題思路稍差，分析理解問題的能力不強。

審題能力稍差，不夠認真，導致答題錯誤。從選擇題和填空題的情況看，學生出錯較多，說明學生基礎(chǔ)知識掌握不牢靠。

三 對今后教學的思考和建議。

從本套試卷來看，在今后教學中應當注重學生基礎(chǔ)知識的教學，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，在課堂教學中，注重學生學習興趣的培養(yǎng)，從而提供啊學生的綜合素質(zhì)。

1、知識結(jié)構(gòu)不系統(tǒng)，含糊不清。學生如果對所學知識不進行及時梳理，學多了，時間長了，就會混為一談，考試時，出現(xiàn)這部分知識就會出錯，即使簡單的題也會出錯的。如填空題和選擇題出錯率較高，題目本身并不難，學生對知識也有印象，但由于事先未梳理，答題出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，丟分較多。

2、知識的遷移、轉(zhuǎn)換、靈活運用的能力不夠，部分學生對知識只知其然，不知其所以然，沒有深刻理解知識，不能靈活運用，對教材知

識不能分析延伸，所以遇到了轉(zhuǎn)彎的問題，或和實際生活聯(lián)系的問題就不知如何下手，如選擇題和實驗探究題失分較多就是這個原因。

3．識圖能力分析能力不強，本次識圖題五道題，不難，但是由于部分學生沒有認識到識圖題不僅僅是通過讀圖簡單的辨認結(jié)構(gòu)，而是對識圖能力、思維能力和系統(tǒng)歸納能力的綜合測試，因此丟分較多。

4、實驗探究分析能力欠缺。學生實驗能力較弱雖有一定的客觀原因，但也不能因此忽視。第1題的（1）丟分較多，看出學生對實驗現(xiàn)象分析總結(jié)的能力較差。

四 通過分析看出教學中有很多漏洞和不足的地方，今后應做如下改進：

1、注重引導學生加強對生物學主干知識和核心概念的教學。

2、在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的各種能力，尤其是對知識的整合能力。

3、加強實驗教學，尤其注重實驗技能的操作和探究實驗的教學。

4、重視理論聯(lián)系實際，從生活走向科學，從科學走向社會。

5、關(guān)注學生的情感態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，并滲透到各教學環(huán)節(jié)中，做到潤物無聲，注重用發(fā)展的評價來促進學生的探究性學習。

教育教學工作總結(jié)

十三中 張二芳

面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針

對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

教育教學工作總結(jié)

十三中 張 芳

一學期的時光就這樣過去了，回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。本學期，我負責學校初二二班的班主任，語文老師及初三一班的歷史?，F(xiàn)就本人的工作小

結(jié)如下：

一、師德方面

本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習，團結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件，配合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

二、教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，課后給他們吃小灶。

4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。

6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。這一學期以來，學校開了幾次公開課，通過公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

三、業(yè)務自修

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習各種開發(fā)語言，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫教育教學論文。

四、工作中應努力的方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力

第二篇：如何寫卷面分析

卷面分析

一、把每個錯了的題都拿出來分析一下，寫清楚這道題為什么扣分，是哪個知識點沒有掌握好。

例：語文第三大題古文默寫扣了2分，這主要是日常背誦沒有做好。

二、這類知識點如何才能掌握好，和平時的哪些方面相關(guān)，平時學習過程中哪里沒有做好。

例：我覺得主要是平時老師留作業(yè)讓背的時候我都沒有把背誦當做作業(yè)來完成，有時間就背背，不想背了，就想著回頭再說。而拖到最后很多東西要背的時候就更不想背了。中午老師考試，我也都是作弊來通過的。有的則是能背下來，但是沒有把字記住，所以考試的時候?qū)懗鰜淼淖质清e的，而扣了分。

三、如何改善平時的學習方式才能避免類似問題的出現(xiàn)。

例：以后我保證，當天的作業(yè)當天完成，老師留的背誦作業(yè)也每天按時完成，老師考的時候我會認真來些，檢查自己還

有哪里不會，不會再欺騙老師欺騙自己了。還有把背的東西落在筆頭上，每天回家自己給自己安排一樣默寫的作業(yè)，不用多，或者是一首詩，或者是一段要背的文章，自己寫完自己批改，把錯的改正過來。

PS：之前半學期自己學習這門科目的整體情況的反思。

例：我覺得期中考試之前我的狀態(tài)不太好，每天回家都是先玩電腦然后吃飯最后才寫作業(yè)，結(jié)果有時寫完作業(yè)，或者沒寫完的時候就很晚很困了。作業(yè)寫得不好，需要背的作業(yè)也總是完成不了。白天上課也沒有精神，總是走神，老實講的東西就聽不懂了，所以干脆就不想聽了，和旁邊人說說話，看看漫畫，慢慢的不會的就更多了。以上這些都是我之前做的不好的，以后我會改正，回家先寫作業(yè)，然后再玩，早點睡，白天上課認真聽家，不走神，不會的下課就去問明白，不給第二天留負擔。

第三篇：卷面分析

三年組期末卷面分析

宋英偉

緊張忙碌的一個學期轉(zhuǎn)眼飛逝過去，再翻飛的書頁中、在紅筆的勾畫里，我們?nèi)杲M順利完成了這個學期的教學任務。本學期的結(jié)束意味著新的開始，握在手里的接力棒在此要進行傳遞。能否把這一棒順利傳遞下去，帶給我們很大的壓力，為此我們?nèi)杲M老師在開學初就下定決心要為班級的工作畫上一個圓滿的句號，留給下一任老師多一份滿意，少一絲憂慮。這次期末考試雖然結(jié)束了，但留給我們的是有喜有憂，人總要有反思才會有進步，全體老師吸取經(jīng)驗教訓，針對性試卷情況進行細致的分析和反思。同時依據(jù)閱卷老師集中反映出的問題，我代表三學年對本次考試進行簡要分析。

一、數(shù)學方面

（一）試卷分析

試卷緊扣新課程理念，從基礎(chǔ)知識、計算、應用三個方面全面考查了學生對教材中的掌握情況、基本技能的形成情況，、體現(xiàn)在突出基礎(chǔ)性，注重生活性、體現(xiàn)開放性。

（二）成績分析

三年級共有 名同學參加考試，成績統(tǒng)計如下:平均分 分,及格率 %，優(yōu)秀率 %，最高分 分,最低分 分，從統(tǒng)計的這些數(shù)據(jù)看，成績并不是很好，沒有達到了我們的預期目標。

（三）發(fā)現(xiàn)的問題

1、數(shù)學基礎(chǔ)：試卷分為三道大題，讓學生在填空、選擇和判斷中靈活運用，學生對相關(guān)概念掌握較好，給定選項讓學生選擇的題也完成的很好。出現(xiàn)問題較多的是第一題填空中的4小題商是幾位數(shù)要大寫，多數(shù)孩子用了小寫數(shù)字，答案雖然正確，但寫法不對，平時教學忽略了這一點沒有重點強調(diào)，為此各班失分都較多。

2、計算能力：這張卷重點考查學生口算、筆算、混合運算和動手操作的能力。從各班答卷情況看小學最基本的計算技能要引起足夠的重視。（數(shù)據(jù)）計算能力它不僅在整個運算教學中占有重要地位，而且在實際生活中也有十分突出的作用。分析學生出錯的主要原因是粗心大意。比如計算過程中將數(shù)或運算符號看錯；簡單的計算不準；個別同學沒答完題。各班失分較嚴重的是學生畫圖不規(guī)范，有從影的，沒封口的，沒在線上畫的，畫出的線不直，顏色涂出格的等等。僅一個班就有三十多人因此丟分。

3、解決問題的能力：重點考查學生運用所學的知識解決實際生活中的問題。試題基于課本，所有的題都是書中的類型，有的稍有變動，有的就是原題。11道應用題涉及到教材各個單元的重點，十分具有代表性，充分考察學生的認真程度以及平時的學習態(tài)度。試卷中的第9題失分較多，這是數(shù)學廣角中等量代換題但給出的數(shù)據(jù)有變化，部分同學沒有認真審題，還用原數(shù)計算，有失分現(xiàn)象，較大一部分孩子不會列算式來解決這類問題，導致失分比較嚴重。

二、語文方面

（一）、試卷分析：

本學期語文期末檢測試卷依然分為四張卷分別是：基礎(chǔ)知識，閱讀、生字、作文。命題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，體現(xiàn)了語文學科的特點，符合學生學習語文的規(guī)律。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

（二）、成績分析：

（三）、發(fā)現(xiàn)的問題

1、縱觀四科成績還比較理想，各班都有滿意的地方也多少都有一些遺憾，遺憾的是孩子們認真審題的習慣還不夠好，基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不夠扎實。閱讀理解能力令人堪憂。有的孩子懶于反復閱讀，懶于動腦思考，答題隨意性太強。例如：閱讀題問總共有幾種植物，有一班22人每人丟一分，閱讀填空抄錯字，寫字不規(guī)范的現(xiàn)象較為嚴重，像這樣粗心丟分的還有生字卷，學年滿分只有 個，雖然沒有偏詞不常見的詞語，書寫不規(guī)范、不到位成了失分的重要原因。令人觸目驚心。還有出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象，可以發(fā)現(xiàn)平時的教學中我們老師對學生書寫重視不足。

2、“慣性思維”也是導致孩子們丟分一個原因，例如：語文基礎(chǔ)試卷中要求寫“消失”的反義詞，教材在七色光里出現(xiàn)過“消失”的近義詞，孩子們練的很熟，考試中出現(xiàn)的卻是反義詞，同學們不假思索，各班幾乎都寫成了近義詞“消逝”這就是照搬書本不假思考的結(jié)果，可見學生對所學知識過于死板，不能靈活運用。

3、習作的指導也欠缺?？吹贸鑫覀兞曌鹘虒W中重視了學生自由表達，卻忽視了對學生進行習作基本功的訓練和指導。如，文從句順，把要表達意思說清楚、說具體等訓練。不少學生語言單薄匱乏，表達能力較低，缺乏想象力。

四、改進措施

針對以上答題中暴露的問題，我們?nèi)杲M提出以下改進措施：

（1）、注重良好習慣的培養(yǎng)。從卷面上看，學生的審題不夠仔細，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎甚至掉題等，這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應當引起高度重視。

（2）、加強課堂管理，注重課堂教學的有效性。校長經(jīng)常提醒我們在講課的時候要多關(guān)注學生，抓住學生的有效注意時間，如果沒有學生聽課，講的再好也是無用功，成績也不會提高，尤其今年我們有兩名教師回到一年級從頭做起，一定要培養(yǎng)學生注意聽講的好習慣，這也將作為我們一年級的工作重點，采取各種辦法，爭取做到課堂全班參與，無一人漏網(wǎng)。

（3）、培養(yǎng)學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。認真讀題和檢查都是在平時教學中慢慢養(yǎng)成的，要教會孩子怎樣讀題，怎樣檢查，做到：引學生“悟”、教學生“法”、導學生“理解”、重學生“運用”、求學生“發(fā)展”。（4）、加強學困生的輔導工作。從本次測試成績來看，還有個別學生成績不理想。因此，加強對學困生的輔導尤為重要。作業(yè)要因人而宜，有針對性地分層布置。給后進學生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。同時要取得家長的配合，共同教育好學生。

第四篇：英語卷面分析

小學三年級英語下冊期末試卷分析

此次試卷的出題思路非常明確。通過試卷的形式來檢測小學生的學習興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度。題目類型符合小學生的心理特點和教學目標要求，有聽力和筆試兩部分構(gòu)成。

一、試題特點

（一）注重了基礎(chǔ)知識的考查

試卷充分體現(xiàn)考查學生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，依據(jù)課本，對一些學生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。如重點單詞的區(qū)分，數(shù)字的運用，身體部位及顏色等掌握情況，這些知識能為學生以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）突出語言的交際功能

英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。

（三）滲透了能力考查的要求和一些生活常識。

語言學習是為了交際。小學英語教學不僅要給學生一些基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、試卷總體情況分析

（一）聽力部分

聽力測試詣在考查學生聽音、辯音及聽力理解和快速反應的能力。因在平時的課堂練習中對學生的聽寫能力訓練的較多，所以在聽力部分得分率相對來說較高。失分較多的是第二題，學生不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息，把he’s 聽成了she’s，造成了句意判斷的錯誤。

（二）筆試部分

筆試部分主要考查學生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括單詞、短語、句子等方面的考查。現(xiàn)分析如下：

1、找出不同類的單詞。大部分學生做得還可以，有少部分學生對單詞意思有點混淆，出現(xiàn)了錯誤。

2·情景題。這類題還是考查了學生對句型的掌握情況，得分率很高，基本上沒有失誤。

3、根據(jù)圖片寫出對應的英文數(shù)字。本題考查的是學生對10個英文數(shù)字的掌握。有個別學生出現(xiàn)了錯誤，主要還是對這類單詞掌握的不夠扎實。

4、看表格判斷。這題較簡單。但有些同學沒有看清題目的要求，把答案用笑臉或哭臉表示，扣了一半的分數(shù)。

三、對今后教學的建議：

1、要準確把握課程標準的理念,認真研讀課程標準

2、要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度。

3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學生學習和運用英語的渠道，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。

4、組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習。

5、進一步加強學生的聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，加強學生學習習慣的培養(yǎng)。

6、認真做好后進生的輔導工作。

第五篇：美術(shù)卷面分析

美術(shù)卷面分析

本學期的期末測試工作已經(jīng)結(jié)束，從學生的基本情況(及格率、優(yōu)秀率.等)可以得知：美術(shù)試卷試題難易程度適中，能較好地反映出小學美術(shù)學生的現(xiàn)狀，是一份成功的試卷?？梢钥闯鰧W生們知識點、繪畫這方面下了很大功夫。卷滿分為20分，理論題13分（題型：判斷、選擇、連線、實踐題），實踐題7分。本次考試總分1187平均分17.72分。分析如下：第一題判斷共計340分 失分56分 原因是對現(xiàn)代畫家了解的少。

第二題選擇共計340分 失分48分 原因是知識點掌握的不扎實。

第三題連線題共計204分失分2分

第四題實踐題共計476分失分47分 原因構(gòu)圖不是很好，有個別學生考試態(tài)度不夠認真，卷面簡單潦草有漏題現(xiàn)象

需要努力的方向：1.平時加強學生多畫、多練，扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學。在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握基本技能和方法；

2.創(chuàng)設情景，把教材教活，讓學生學活；

3.多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心；

4.狠抓后進生。本次考試仍有個別學生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進生，幫助他們查找落后的原因，課后及時輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學生得到全面提高。