第一篇：《頑皮一夏》主題小結(jié)

《頑皮一夏》主題小結(jié)—中班

執(zhí)筆者：王曉艷

提起夏天，我們常常想到的是炎熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感覺！小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。

在《頑皮一夏》的課程單元中，我們和幼兒一起穿上涼涼的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，和孩子一起動手制作夏天的圖畫和扇子……等等，在不斷的實踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中，肯定的說孩子們都有了不同程度的成長。

在《頑皮一夏》的課程單元中，我們通過《轟隆隆，打雷啦》讓幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征；從活動《誰跟羚羊去避暑》讓幼兒了解了人和一些動物的避暑方法；了解了夏天常見的蔬菜、水果、植物以及幼兒講述自己對夏天的感受，和幼兒一起討論“如何度過炎熱的夏天”通過幼兒與幼兒之間的熱烈討論，他們提出了多種方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等。

幼兒似乎對聲音特別敏感，夏天的昆蟲叫聲引起了他們極大的興趣，針對這些，我們讓幼兒自己去搜集了各種昆蟲的圖片、標本及聲音，讓幼兒帶到學校來與小伙伴一起分享。

我們還利用“夏天的動植物、夏天的食品、夏天的服飾、夏天的活動”貫穿始終，引發(fā)了幼兒對夏天的無限遐想，我們和幼兒一起觀察身上所穿的夏裝,和幼兒一起動手制作夏天的用品，畫一畫夏天的美景，一起品嘗冰涼的水果和冷飲，讓幼兒感受夏天的美好，享受夏天。通過師幼共同創(chuàng)設主題墻飾，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂體驗。

《頑皮一夏》給孩子們一個個很好的實踐機會及自我展示舞蹈，如活動《荷花》、《夏日歌手》、《扇子》，孩子運用各種美工材料去設置每個活動的場景，孩子們在每個場景的創(chuàng)設始終是如此的專注和投入，在動手能力及想象外界空間的模式的能力較以往進步。

在這一主題中，孩子對生活感受能力的表達有了自己的意見和主張，能夠提出自己獨到的見解，他們告訴老師：夏天的太陽火辣辣的，但是在游泳池里我會覺得很涼快！這樣的例子在活動中非常多。

在展示扇子的活動中，我為孩子創(chuàng)設了小舞臺，鼓勵幼兒大膽進行制作，每個孩子都盡情的創(chuàng)做自己的扇子，孩子們盡情表達自我，張揚個性，活動中孩子的社會性與個性都得到了意外的收獲。

在《頑皮一夏》中，我們請家長幫助幼兒自備1－2種夏天的水果和蔬菜,家長能按照規(guī)定日期逐一將物品帶來，從而成功與孩子們開展了冷餐會，此次活動幼兒了解了很多水果的知識，對水果制作非常感興趣，對它們的特征也有了進一步的掌握，懂得了水果中含有豐富的營養(yǎng)。豐富了幼兒的學習經(jīng)驗。隨著主題的開展，家長對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。每次通過家校通需要家長配合制作的玩具都能出新，為孩子準備的材料更是讓孩子們能很好地玩游戲，讓每個孩子都能參與。

本月我們班重點引導幼兒在集體活動中養(yǎng)成耐心傾聽的良好習慣，已經(jīng)有了一定的效果。評選班級活動“好孩子”，幫助幼兒提高自我服務能力與合作能力。幼兒在主題活動中，通過與同伴互相交流，從同伴的身上學到了很多知識，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識，技能，增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展。

由于馬上要到暑假了，在開展主題活動的同時，結(jié)合主題內(nèi)容，將相應的暑期安全教育融入其中，在給幼兒進行知識傳授的同時，也加強了幼兒的安全教育，讓他們了解安全的重要性。存在的不足：

1.今后的區(qū)域活動的目標要立足于幼兒的現(xiàn)有水平，同時指導的關(guān)注點應該在目標的基礎上。

2.通過實踐，我們感到主題活動以分組教學的組織形式，有利于教師的觀察與指導，更有利于幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼的互動。

3.開展這個主題活動的時間還偏早，天氣還不是很熱，因此幼兒的感受還不是特別深刻。

為期四周的活動結(jié)束了，我們深有感觸和領悟，這在成人眼里炎熱而又煩躁的夏天在孩子的眼中還是絢麗多彩的，我們與幼兒之間不斷的交流、溝通、相互了解，尋求了最有價值的學習方式，我們快樂著。

第二篇：中班頑皮一夏主題冷餐會活動方案：夏日水果造型比賽

中班頑皮一夏主題冷餐會活動方案：夏日水果造型比賽 活動由來：

夏天與秋天一樣是個水果豐收的季節(jié)，并且很多水果是夏季特有的。而水果色澤鮮艷，色彩豐富，易于造型，為讓孩子更深刻了解夏天的另一特征——盛產(chǎn)水果，同時給孩子美的享受，特組織活動：夏日水果造型比賽。

活動準備：

1、發(fā)通知邀請家長，請家長協(xié)助支持，與家長共同制作水果造型。

2、知識準備：請家長回家后了解水果有什么營養(yǎng)，如何正確吃水果。

活動過程：

1、布置場地：班級桌子清洗擺成方形，鋪好臺毯，展示幼兒帶來的水果造型。

2、幼兒自由向同伴介紹，并評價造型。

3、三個班級相互參觀比較造型。

4、小朋友各持一枚雪花片進行投票評選，每班選出十名最佳造型制作獎。

5、頒獎開始：

6、健康教育：水果有什么營養(yǎng)，如何正確吃水果。

7、冷餐會

a,冷餐會注意事項：果皮、垃圾放到盆里，注意品嘗不同的水果。

c,冷餐會開始。

8、師生共同收拾會場。

活動效果：

此次活動幼兒了解了很多水果的知識，對它們的特征也有了進一步的掌握，有豐富的營養(yǎng)。對水果制作非常感興趣，體驗了與父母合作的樂趣，活動的興趣。

活動延伸：

提示在家里幼兒還可以用蔬菜和水果來制作和拼貼美麗的花型。

b,小朋友有序地洗手。懂得了水果中含有利于提高幼兒對美術(shù)

第三篇：清涼一夏主題活動總結(jié)

清涼一夏主題活動總結(jié)

炎炎夏日已到，太陽公公早就按捺不住自己的熱情，將熾熱的太陽光灑向了大地。大地的一切都在悄悄發(fā)生著變化：知了開始鳴叫，街上的人們戴著太陽鏡、打著太陽傘、穿著短衣??都在用各種辦法抵御夏天帶來的不快。雖然這是一個炎熱的季節(jié)，但是在夏天里的活動又是豐富多采的。因此，我們根據(jù)季節(jié)的變化開展了為期四周的《夏天總動員》主題活動。

本主題活動結(jié)合了夏天的季節(jié)特征和“六一”兒童節(jié)，開展了豐富多采的教學活動，其中有“吃西瓜、滅蚊歌、夏天的服飾、夏天的瓜果、小小冷餐會”等一系列了解夏天、認識夏天的活動?；顒娱_展之前，幼兒結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，都迫不及待地講述自己對夏天的感受。通過幼兒與幼兒之間、師生之間展開關(guān)于你所認識的夏天以及對夏天的感覺的討論，在討論中，幼兒都達成一致的看法，他們認為夏天雖然炎熱，但是有趣。比如有的幼兒會說：“夏天感覺是輕松的，不用像冬天那樣穿著大棉襖，身上沒有沉甸甸的感覺，這樣很舒服。”有的會說：“夏天可以光著腳奔跑在田野里，還能和同伴一起捉知了?！庇械倪€會說：“夏天可以吃冷飲、雪糕、冰淇淋，讓自己的心情變得涼快起來??可見，幼兒的生活感知很豐富，對夏天的認識已積累著一定的經(jīng)驗。

夏天瓜果多，我們根據(jù)活動開展的需要，請家長配合教學活動一起收集夏天的瓜果，通過幼兒觀察不同的瓜果，區(qū)分了種類以及名稱，引發(fā)幼兒感受夏天里的各種瓜果正在慢慢的成長、慢慢成熟。還讓幼兒與同伴一起品嘗分享瓜果，教育幼兒與同伴之間互相謙讓、一起分享的交往禮儀知識。在觀察、認識、品嘗的基礎上，開展了美術(shù)活動《吃西瓜》，引導幼兒觀察西瓜、享受吃西瓜的樂趣，并將吃西瓜時的不同臉部表情用繪畫的的形式表現(xiàn)出來，有的幼兒還運用夸張的手法表現(xiàn)出吃西瓜的手足無措和開心。大大提高了孩子對表情的繪畫表現(xiàn)方法，增加他們對不同表情的不同理解。我們還和幼兒一起觀察夏天人們身上的衣著變化，引導幼兒設計出獨特、與眾不同的夏天服裝，并讓幼兒運用繪畫經(jīng)驗進行裝飾，幼兒的自主性創(chuàng)作力激發(fā)了，繪畫的裝飾能力得到了發(fā)展，還滿足了孩子的審美意向。

時間過得很快，主題活動的腳步也隨著時間的流逝而停止，但是夏天里的一切一切都不會被我們所忘懷，孩子們一起觀察夏天的景色，一起動手創(chuàng)作自己看到的美景和不同的瓜果，一起品嘗分享夏天帶來的快樂。這么多美好的一切讓幼兒感受夏天雖然是炎熱的，但人們都有很多的辦法避暑，使自己涼快起來，并會在這樣一個炎炎夏日之中尋找夏日激情，體驗夏天帶來不一樣的快樂！

此次主題活動緊緊圍繞著幼兒身邊的一些事物進行，幼兒對這些事物非常了解并也樂意去探索。但是，我們也深刻的認識到，如果在開展主題活動的同時多結(jié)合主題內(nèi)容，增加一些夏天個人衛(wèi)生習慣方面的教育，使幼兒明白夏天氣溫高細菌繁殖快，要多注意個人衛(wèi)生習慣方面的問題，并且能強調(diào)提出要求，這樣才能讓幼兒懂得預防疾病的基本常識。

第四篇：每月一主題活動小結(jié)

“每月一主題每周一活動”階段小結(jié)

自2010年春季開始，唐縣鎮(zhèn)中心學校嘗試開展“每月一主題，每周一活動”實驗項目，具體做法是：

一、依據(jù)學生在校生活中遇到的心理、品德、學習、交往等實際問題，學校每學期開學前制定相應的主題活動內(nèi)容，讓學生參與活動，如中考前，我們設計的主題是“克服焦慮，輕松迎考”，幫助學生正確對待考試，從容應對中考選拔。近年來，在學年開始，學校即將全學年的的主題活動安排張貼在宣傳廚窗，便于各班學生早動手，早準備。

二、在每月主題的統(tǒng)領下，學校還設計四到五個每周主講內(nèi)容，提前一周將主講內(nèi)容告知各班，要求做好二份工作，一是安排一期內(nèi)容相近的黑板報，二是利用社團活動時間，由班主任負責，語文教師組織，先在班內(nèi)進行主題演講，再從中遴選代表參加下周一學校舉行的晨會演講。

三、每學期結(jié)束時，學校對參與“每月一主題每周一活動”進行總結(jié)，表彰先進，鞭策后進。

經(jīng)過近五年的活動實踐，我們的組織日漸成熟，學生的興趣也在強加，表現(xiàn)如下：

一、各班會按時完成每周主講活動的演講稿組織和演講人評選工作，黑板報也會根據(jù)主題活動要求按時更新。

二、學生自律意識不斷提高，排隊就餐、安靜就寢、有序上課、及時入會、秩序上下樓梯已經(jīng)成為習慣。

三、學生行為舉止的文明程度有所提升。亂扔紙屑等廢棄物的學生越來越少，主動撿拾垃圾，維護環(huán)境的學生越來越多，就餐時，剩菜剩飯會自覺倒入潲水桶。

四、學生的法紀自覺性大為增強。經(jīng)過活動洗禮，學生中曠課遲到、吸煙賭博、打架斗毆、恃強凌弱等行為極少發(fā)生，近年來，我校出現(xiàn)沒有一起重大學生安全事故，“每月一主題每周一活動”可以說功不可沒。

唐縣鎮(zhèn)中心學校 2015年1月5日

第五篇：主題一“身體暢想曲”小結(jié)

《身體暢想曲》主題小結(jié)

中五班

一轉(zhuǎn)眼，三周過去了，我們開展的主題《身體暢想曲》也已經(jīng)結(jié)束。在這三周中我們通過豐富多彩的活動，讓幼兒了解了我們的身體有許多神奇的作用。孩子們經(jīng)過一年的學習和生活，升入了中五班，來到了新的環(huán)境、新的教室，感覺一下子長大了許多?！吧眢w暢想曲”這一主題的開展，正好順應了幼兒當前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現(xiàn)欲望和學習能力比以前提高了很多，于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中五班的小主人，從引導幼兒觀察本班新環(huán)境，認識新伙伴，到參與活動，讓他們每天流做小組長，大家為能這樣為大家服務而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當做值日生的那一天，那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學習著。

我們的身體是我們所熟悉的，利用我們的身體作為活動進行開展，對幼兒來說是極有吸引力的，因為我們的身體有許多神奇的作用。在這個主題中，我們不僅帶孩子認識身體的各個感官，而且還通過閱讀和歌唱表演，引發(fā)孩子的好奇心和興趣，讓孩子了解身體器官的重要性，懂得如何運用和愛護我們的身體。我們教幼兒朗誦兒歌《手指謠》、《我有一個幸福的家》，教幼兒認識自己的身體中手指的作用，讓孩子知道要保護自己的身體。還通過兒歌的學習使孩子明白自己有一個幸福的家，熱愛自己的家，體驗家庭的溫馨。我們組織了音樂活動《捏攏放開》、《表情歌》、《國旗多美麗》等，讓孩子在歌唱和表演中感受到了學習的快樂，也知道了我們國家的國旗是在怎樣的。另外，我們還教幼兒學習畫裝飾畫《漂亮的裙子》、和折紙《桌子和椅子》。

我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設，也有了自己的思考。我們將閱讀和環(huán)境創(chuàng)設結(jié)合在一起，我們設計布置了一個“插上閱讀的翅膀”小墻面，每月推薦一本分享閱讀，將孩子與家長參與的活動展示在墻面上，同時也是一面能與孩子互動的墻面，孩子們每次走到那邊都會不由地念一遍內(nèi)容。在創(chuàng)設《快樂大家庭》的主題墻，我們將主題設置是孩子們的自畫像，擁護一個有愛的大樹，大樹的每一個鳥巢里都是一戶溫馨的家庭。

回顧為期三周主題的開展，其中許多活動給大家留下了難忘的印象。通過這些活動的開展，很多幼兒都發(fā)生了很大的變化。原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說“我長大了，我自己的事情自己做”,而且，好多幼兒的動手能力明顯有所提高。每天午睡前后都學會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了。

在這個活動結(jié)束以后，有很多的家長都高興地來告訴我們：“我家的孩子現(xiàn)在比過去懂事多了?！薄拔壹业暮⒆訒雷约旱氖虑樽约鹤隽恕！薄拔覀兊暮⒆訒鲃訋椭覀冏鍪履??！薄罢媸侵x謝老師啊！”聽著這些驚喜的話語，我真是感到由衷的高興??！這不正視我們希望看到的效果嘛！中班的學習的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會更開心，以后的學習更順利！