第一篇：小學(xué)社川河學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

小學(xué)社川河學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

2014年度

今年，小學(xué)社川河學(xué)區(qū)在上級(jí)部門的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各校共同努力，現(xiàn)已順利完成各項(xiàng)工作：開展以校本研修為核心的學(xué)區(qū)研修活動(dòng)，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂，推動(dòng)校本研修，促進(jìn)師生健康成長(zhǎng)，學(xué)區(qū)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。為了今后工作有效開展，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、穩(wěn)步開展各項(xiàng)工作，促進(jìn)片區(qū)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（一）積極搭建平臺(tái)，促進(jìn)校際交流，體現(xiàn)“以研興教”。在鳳凰鎮(zhèn)中心校先后舉辦了“小學(xué)高年級(jí)教學(xué)研討會(huì)”、“薄弱學(xué)科有效教學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)”（有5節(jié)課被推選到市、省級(jí)參選，均獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)）、“高效課堂成果展示、交流、共享活動(dòng)”。每項(xiàng)活動(dòng)的舉辦都是在校本研修的基礎(chǔ)上，進(jìn)行校際交流，展示各校教研成果，再經(jīng)過(guò)專業(yè)引領(lǐng)、一線教師共同探討等方式解決了教學(xué)中的疑惑，推廣了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（二）注重校本研修，著力推進(jìn)高效課堂。各校校長(zhǎng)把此項(xiàng)工作當(dāng)重中之重來(lái)抓，各校均制定了方案，做到了組織機(jī)構(gòu)、制度、業(yè)務(wù)培訓(xùn)保障，從理論學(xué)習(xí)到業(yè)務(wù)培訓(xùn)到技能比武，既有共同點(diǎn)又各顯特色。各校教師都榮幸地聆聽了康主任的講座、作了暑期縣級(jí)“高效課堂培訓(xùn)”的接力式培訓(xùn)，確定了實(shí)施的年級(jí)及教師，針對(duì)“高效課堂”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、操作細(xì)節(jié)進(jìn)行了研討培訓(xùn)。特別是小嶺中心校、杏坪中心校語(yǔ)、數(shù)、英教研組相繼舉行了“高效課堂研討課、公開課” 活動(dòng)，柴莊中心校、瓦房口九年制學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行了“兩案一件”制 作培訓(xùn)，紅巖寺中心校還進(jìn)行了課件制作大賽，瓦房口九年制、柴莊、鳳凰、小嶺九年制學(xué)校分別邀請(qǐng)了教研人員來(lái)校示范、指導(dǎo)，鳳凰鎮(zhèn)舉辦了青年教師高效課堂賽教活動(dòng)，高效課堂在各校穩(wěn)步推進(jìn)。同時(shí)各校能夠以開放的心態(tài)與合作的精神達(dá)到資源共享，借助學(xué)術(shù)交流平臺(tái)相互學(xué)習(xí)、共同實(shí)踐、相互探討，突破教學(xué)難點(diǎn)，在研究和解決問(wèn)題中進(jìn)一步發(fā)展，提升教師實(shí)施高效課堂的水平。

（三）切實(shí)發(fā)揮中心校輻射作用，帶動(dòng)全鎮(zhèn)教師成長(zhǎng)。針對(duì)前兩年六年級(jí)復(fù)課研討工作的不足，今年由各中心校組織召開六年級(jí)復(fù)課研討會(huì)。鳳凰鎮(zhèn)小學(xué)還制訂了中心校與完小六年級(jí)教師“一幫一”方案，通過(guò)進(jìn)班聽課學(xué)習(xí)、備課指導(dǎo)、講課評(píng)議指導(dǎo)等研修活動(dòng)，使青年教師體驗(yàn)、嘗試、掌握一定的教育教學(xué)技巧，提升了業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，帶動(dòng)了完小教育質(zhì)量的提升。

（四）積極參與鳳凰中心校校本研修，打造校本研修特色學(xué)校。今年鳳凰中心校以“推進(jìn)高效課堂，提升教師素質(zhì)”為研修主題，按照“教研組定內(nèi)容、教師自主、小組交流討論、專家指導(dǎo)、達(dá)成共識(shí)或獨(dú)具特色”的教研思路，以“自主研修、同伴互助、專家指導(dǎo)、成果交流提升”為主要研修方式，解決學(xué)校和教師教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題。一是以推進(jìn)高效課堂為中心，扎實(shí)安排研修課程：運(yùn)用“兩案一件備課”“五模塊構(gòu)建課堂”，專家引領(lǐng)5次，開展系列化專題研討活動(dòng)31次，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步探索高效課堂實(shí)施策略，不斷優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式；二是深化課題研究的過(guò)程指導(dǎo)：把教研組活動(dòng)與課題組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以科研成果指導(dǎo)教學(xué)工作，指導(dǎo)教師結(jié)合 課題，開展聽評(píng)課及相關(guān)研討活動(dòng)，讓課題研究成為我們尋找高效、輕松工作的有效途徑，經(jīng)指導(dǎo)研究，4個(gè)縣級(jí)課題已結(jié)題，1個(gè)市級(jí)課題、2個(gè)縣級(jí)“高效課堂專項(xiàng)”課題正在研究中；三是優(yōu)化了教師校本研修過(guò)程資料，經(jīng)過(guò)上學(xué)期試行、廣泛征求一線教師意見，形成《鳳凰鎮(zhèn)中心校校本研修手冊(cè)》（研修計(jì)劃、研修記錄、同伴互助、專家指導(dǎo)、教研成果性文章、研修總結(jié)等內(nèi)容）。

落實(shí)“教師一人一策”方案，打造骨干教師團(tuán)隊(duì)。以提升教師專業(yè)素質(zhì)和整體教育教學(xué)水平為核心，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的原則，按照“立足崗位、全員培訓(xùn)、專業(yè)成長(zhǎng)、勝任工作”的總目標(biāo)，結(jié)合鳳凰鎮(zhèn)教師實(shí)際，由教師個(gè)人擬訂三年成長(zhǎng)目標(biāo)，再經(jīng)校委會(huì)商定，結(jié)合《校本研修三年規(guī)劃》，制定個(gè)人“一人一策培訓(xùn)方案”，教師成長(zhǎng)人人有目標(biāo)、有指導(dǎo)教師、有具體培訓(xùn)內(nèi)容和步驟，體現(xiàn)個(gè)人研修與集體研修相結(jié)合，校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，骨干培訓(xùn)與全員提升相結(jié)合，有效提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)技能。

（五）注重常規(guī)教學(xué)調(diào)研，扎實(shí)開展教研工作。一方面注重“推門聽課”，指導(dǎo)教師進(jìn)行課例研究。每周聽課至少2節(jié)，課后與教師及時(shí)交談：圍繞高效課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、依據(jù)講課人、課堂情況提出不足不超過(guò)三點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主，逐步提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。今年參與并指導(dǎo)教師磨課38節(jié)，有效進(jìn)行課例研究；另一方面加強(qiáng)了對(duì)常規(guī)教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)：通過(guò)進(jìn)班聽課，查看教案、作業(yè)批改、單元過(guò)關(guān)、課后輔導(dǎo)、與師生座談等，跟蹤了解教師教學(xué)全過(guò)程，針對(duì)教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中處理不當(dāng)、輔導(dǎo)不到位、課堂效率低等突出問(wèn)題及時(shí)與老師 交流，提出補(bǔ)救措施。

二、今后工作的思考

（一）要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，做思考型教研員。認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教研員自身的業(yè)務(wù)水平及理論修養(yǎng)，真正做到“學(xué)研一體，以學(xué)促研”，真正成為推進(jìn)高效課堂的參與者、合作者、引領(lǐng)者。

（二）強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂。繼續(xù)研討高效課堂的備課評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及教師導(dǎo)學(xué)情況評(píng)價(jià)等，總結(jié)鳳凰中心校實(shí)施高效課堂經(jīng)驗(yàn)，積極配合市級(jí)高效課堂現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的籌辦工作，在學(xué)區(qū)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生愉快、輕松、高效學(xué)習(xí)，教師更加智慧更加藝術(shù)地工作。

（三）深入調(diào)研。通過(guò)觀課、議課、研討、問(wèn)卷調(diào)查、查看資料等形式，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問(wèn)題，傾聽他們的得與惑，并采取多元互動(dòng)的方式，解決教師教學(xué)中的困惑。

（四）搭建平臺(tái)，促進(jìn)校際交流。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，籌劃學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，使學(xué)區(qū)活動(dòng)體現(xiàn)“自主”與“合作”相結(jié)合。既有適合校情的“自主”式研修活動(dòng)，又有在校本研修基礎(chǔ)上，開展校際交流的“合作” 式研修活動(dòng)，展示各校教研成果，經(jīng)過(guò)專業(yè)引領(lǐng)與一線教師共同探討解決教學(xué)中的疑惑，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

總之，我們以學(xué)區(qū)教研中心校為核心開展了一系列教研活動(dòng)，為校際交流搭建了平臺(tái)，為教師與專家互動(dòng)釋疑創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，活動(dòng)扎實(shí)有效。今后我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞縣“教研工作要點(diǎn)”開展學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，努力使各校共享資源、共同進(jìn)步！

2015年1月25日

第二篇：小川學(xué)區(qū)近期工作總結(jié)

小川學(xué)區(qū)近期工作總結(jié)

2015學(xué)已經(jīng)結(jié)束，在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，在全鎮(zhèn)家長(zhǎng)的配合下，經(jīng)過(guò)全學(xué)區(qū)師生員工共同努力，基本完成了上的教育教學(xué)任務(wù)，全學(xué)區(qū)各學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化，辦學(xué)條件得到極大改善，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

新學(xué)年已經(jīng)開學(xué)，一切教育教學(xué)工作基本就學(xué)，一切都按照學(xué)區(qū)制定的周中心工作計(jì)劃有序開展，為了總結(jié)差距，該進(jìn)教育教學(xué)方法，提高辦學(xué)效益，現(xiàn)對(duì)近期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)義務(wù)階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。

在縣委、政府的統(tǒng)一部署下，按照縣教育統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，我學(xué)區(qū)共有8所學(xué)校被確定為義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估學(xué)校。在歷屆領(lǐng)導(dǎo)辛勤工作的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)相關(guān)學(xué)校教師的開拓創(chuàng)新，攻堅(jiān)克難，學(xué)校辦學(xué)條件極大改善，辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，辦學(xué)水平進(jìn)一步提高，經(jīng)過(guò)縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)相關(guān)專家評(píng)估，學(xué)區(qū)8所被評(píng)估學(xué)校都達(dá)到了《甘肅省義務(wù)教育階段學(xué)?；巨k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》。目前，我們還要對(duì)相關(guān)學(xué)校進(jìn)一步指導(dǎo)和監(jiān)督，進(jìn)一步細(xì)化工作要求，在原有工作的基礎(chǔ)之上，對(duì)照《甘肅省義務(wù)教育階段學(xué)?；巨k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，把工作做得更好，為全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利通過(guò)國(guó)家認(rèn)定努力工作。

二、強(qiáng)化過(guò)程管理，提高教育質(zhì)量 教育教學(xué)質(zhì)量的高低，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的核心指標(biāo)。近幾年，我們狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，制定了相關(guān)的評(píng)價(jià)制度，調(diào)動(dòng)了大部分教師的教學(xué)積極性，學(xué)區(qū)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，受到了上級(jí)的好評(píng)，受到了家長(zhǎng)的贊譽(yù)，學(xué)區(qū)學(xué)生總數(shù)逐年上升。今年，我們制定了強(qiáng)化過(guò)程管理，全面提高教育質(zhì)量的工作思路，按照縣教育局《成縣中小學(xué)精細(xì)化管理》的要求，制定了我學(xué)區(qū)教師工作量化考核辦法。重點(diǎn)加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程的管理，通過(guò)外出培訓(xùn)，請(qǐng)專家來(lái)學(xué)去培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。特別是跨越式實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目在我學(xué)區(qū)的全面推廣，已取得了較好的實(shí)驗(yàn)效果。特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)課的實(shí)驗(yàn)效果已經(jīng)走在了全縣前列。本學(xué)期，我們加大了藝術(shù)課程的管理，特別是加大了體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)等課程的考核評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師全面推行素質(zhì)教育，開展陽(yáng)關(guān)體育活動(dòng)，充分利用閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、微機(jī)室等相關(guān)功能室，全面提高學(xué)生素質(zhì)，努力辦真正意義上的素質(zhì)教育，辦人民滿意的教育。

三、薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目進(jìn)展順利

1、已完成項(xiàng)目：①上峽小學(xué)食堂建設(shè)項(xiàng)目、院子硬化項(xiàng)目；②草壩學(xué)校新建項(xiàng)目；③豐鐘小學(xué)新建項(xiàng)目、④新興小學(xué)維修項(xiàng)目都已全部竣工。全部投入使用。

2、正在進(jìn)行項(xiàng)目：①天山小學(xué)異地重建項(xiàng)目已完成招標(biāo)工作，正在辦理相關(guān)證書。②賀溝小學(xué)原址重建項(xiàng)目已經(jīng)立項(xiàng)，正在辦理相關(guān)證書。③小川幼兒園教學(xué)樓建設(shè)項(xiàng)目已經(jīng)交工并通入使用，正在實(shí)施附屬工程建設(shè)。

成縣小川學(xué)區(qū)

2015-9-16

第三篇：學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

一年來(lái)，我學(xué)區(qū)堅(jiān)持“創(chuàng)新、質(zhì)量、特色”的發(fā)展思路，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以全面育人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以推進(jìn)課程改革為載體，以深化校本教研為動(dòng)力，以科學(xué)管理為保證，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為支撐，以課堂教學(xué)為突破口，真抓實(shí)干，全力推動(dòng)學(xué)區(qū)教育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，開展了形式多樣的教研活動(dòng)，并取得了比較好的效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、主要工作及成效

（一）搞好教學(xué)常規(guī)工作，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行

1、本學(xué)年我學(xué)區(qū)各校能全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開全課程、開足課時(shí)，科學(xué)安排校本課程，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，科學(xué)化，條理化，我學(xué)區(qū)制定了《教學(xué)常規(guī)工作管理實(shí)施方案》，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)做了明確的規(guī)定。每學(xué)期我們對(duì)各校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行至少一次全面檢查，并隨時(shí)進(jìn)行不定時(shí)的抽查，做到認(rèn)真細(xì)致，有記錄，抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。在學(xué)區(qū)長(zhǎng)原建華的帶領(lǐng)下，我們深入各校進(jìn)行聽課、評(píng)課，參加活動(dòng)的教師人人說(shuō)、人人評(píng)，一學(xué)年聽課節(jié)數(shù)達(dá)100節(jié)以上。上學(xué)期6月份，我們抽各校骨干教師為評(píng)委，對(duì)學(xué)區(qū)所有教案、作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)比，各校對(duì)作業(yè)教案的檢查情況進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，并作出小結(jié)。本學(xué)期我們?cè)诘礁餍Ｂ犝n的同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行有重點(diǎn)的檢查，并和教師進(jìn)行面對(duì)面交流和反饋，達(dá)到了良好的效果。不僅如此，學(xué)區(qū)要求

各校每學(xué)期至少檢查兩次，并有詳細(xì)的記錄。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。通過(guò)學(xué)區(qū)年終工作檢查，10位校長(zhǎng)都堅(jiān)持一線代課，聽課節(jié)數(shù)均達(dá)50節(jié)以上。同時(shí)，各校通過(guò)各種途徑促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高了課堂教學(xué)有效性。

（二）加強(qiáng)交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和質(zhì)量分析。

為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)狀況，學(xué)區(qū)每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，考試過(guò)后，由學(xué)區(qū)對(duì)各年級(jí)各科成績(jī)進(jìn)行具體的分析，尋找存在的問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施。并組織教師召開質(zhì)量分析會(huì)，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在此基礎(chǔ)上，要求各校也進(jìn)行質(zhì)量分析，并把此作為年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的跟蹤監(jiān)測(cè)

畢業(yè)班是一個(gè)學(xué)校的“窗口工程”，抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)校質(zhì)量的“關(guān)鍵點(diǎn)”，為此，我學(xué)區(qū)針對(duì)畢業(yè)班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測(cè)，小學(xué)六年級(jí)在上學(xué)期4月份、5月份、6月份學(xué)區(qū)組織了階段性測(cè)試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環(huán)節(jié)都進(jìn)行了周密安排，特別是在考完后都進(jìn)行了學(xué)區(qū)范圍的分析，分析會(huì)上找差距，找問(wèn)題所在，并選取各科教師代

表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)校校長(zhǎng)表態(tài)發(fā)言，制訂下一步針對(duì)性的措施。在我學(xué)區(qū)全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學(xué)區(qū)取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期，我學(xué)區(qū)也及早入手，于9月中旬召開了小考質(zhì)量分析會(huì)，并邀請(qǐng)縣教研室教研員為本屆畢業(yè)班教師解讀教材，傳經(jīng)送寶。制定了本屆畢業(yè)班的教學(xué)計(jì)劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會(huì)有成績(jī)。

3、有效地開展教學(xué)研討。

（1）我們積極配合和參加縣組織的 “送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，通過(guò)聽課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。

（2）各校根據(jù)實(shí)際開展教研活動(dòng)，各校每周至少進(jìn)行一次校本教研活動(dòng)，如聽評(píng)課、主題討論，教材教法研究、質(zhì)量分析等，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、講實(shí)效。

（3）本學(xué)期，在各校組織開放日的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)舉行了“同題異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)，本校教師和兄弟學(xué)校教師同“上”一堂課、同“說(shuō)”一節(jié)課、同“評(píng)”一節(jié)課，對(duì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了交流、研討，對(duì)教師今后的課堂教學(xué)起到了潛移默化的作用。

（4）12月初，縣初中教研室深入我學(xué)區(qū)，以畢業(yè)班為主進(jìn)行了兩天的下鄉(xiāng)聽、評(píng)課活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)，我學(xué)區(qū)積極配合，在學(xué)區(qū)4個(gè)初中進(jìn)行了7科的活動(dòng)交流，在活動(dòng)中，每個(gè)教師積極參與，主動(dòng)交流，學(xué)習(xí)到好多新方法、新理念。

（5）11月份，縣教研室對(duì)初三進(jìn)行了摸底考試，我學(xué)區(qū)有三所初中取得了7、8、9名的好成績(jī)，考試結(jié)束后，我們對(duì)考試結(jié)果做了深入的分析，并邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了我學(xué)區(qū)的質(zhì)量分析會(huì)，教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我學(xué)區(qū)的現(xiàn)狀提出了指導(dǎo)性的建議和意見。

（三）努力探索網(wǎng)絡(luò)教研，深化校際教研活動(dòng)

為了加強(qiáng)校本教研，進(jìn)一步提升學(xué)區(qū)各校教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)我學(xué)區(qū)大部分學(xué)校是單軌制教學(xué)的情況，去年5月份，我們啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教研。各校投資建立了各自的網(wǎng)絡(luò)教研室，新增電腦40多臺(tái)，投資10萬(wàn)余元，滿足了至少每?jī)蓚€(gè)教師一臺(tái)電腦的需求，并成立了各科協(xié)作組，為增強(qiáng)教師之間的交流創(chuàng)造了條件。

（四）、推動(dòng)課改模式，提高課堂效率

課改是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能力的唯一出路，我學(xué)區(qū)在縣教研室倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)四環(huán)節(jié)”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績(jī)：王村中學(xué)進(jìn)行了“微格教學(xué)”的嘗試，王村小學(xué)構(gòu)建了“自主、互動(dòng)、賞識(shí)”型課堂模式，南社中學(xué)以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”嘗試教學(xué)……教師教學(xué)觀變了，上課不僅僅是傳授知識(shí)，而是一起分享理解，與學(xué)生交流、溝通、合作、互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了，這無(wú)疑提高了課堂效率。

（五）加大資金投入，教師進(jìn)行各級(jí)各類培訓(xùn)

為了提升教師專業(yè)水平，我們不僅“引進(jìn)來(lái)”，而且還“走出去”，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我學(xué)區(qū)教師參加省、市、縣、學(xué)區(qū)各級(jí)培訓(xùn)達(dá)900多人次，培訓(xùn)投入達(dá)8萬(wàn)余元。

二、存在問(wèn)題

經(jīng)過(guò)全學(xué)區(qū)上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏得了上級(jí)部門的肯定和社會(huì)的承認(rèn)，但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，還有許多問(wèn)題制約著全學(xué)區(qū)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。

各校教學(xué)過(guò)程管理中存在的問(wèn)題還比較多。過(guò)程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)此一些學(xué)校認(rèn)識(shí)不清，從學(xué)區(qū)對(duì)各校的工作檢查中來(lái)看，多數(shù)學(xué)校的常規(guī)管理工作都需要加強(qiáng)，在備課、上課、作業(yè)，輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問(wèn)題，教案?jìng)鋵懞?jiǎn)單粗略，多數(shù)教師把備課就簡(jiǎn)單得理解為寫教案，忽視了寫教案之外的工作。在課堂教學(xué)方面，重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)，重教輕學(xué)，重講輕練等問(wèn)題依然存在，一些教師只會(huì)教教材，而不會(huì)用教材去教，沒有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在作業(yè)批改方面，落改，錯(cuò)改的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有些對(duì)學(xué)生都已造成誤導(dǎo)。在輔導(dǎo)方面，多數(shù)教師方法簡(jiǎn)單，忽視學(xué)生的個(gè)體差異，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)習(xí)題，致使輔導(dǎo)的實(shí)效性不強(qiáng)。所有這些問(wèn)題，都需要引起我們的高度重視。

三、努力方向

1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。

2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研為契機(jī)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量

我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不應(yīng)是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們學(xué)區(qū)必將再接再厲，本著以“辦人民滿意的教育”為宗旨，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，打造有特色的西六支學(xué)區(qū)教育。

2013.12.26

教 研 工 作 總 結(jié)

——?jiǎng)?chuàng)新、質(zhì)量、特色

西 六

支

學(xué)

區(qū)

2013.12

第四篇：學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

蓮花小學(xué)區(qū)教學(xué)教研工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期，蓮花小學(xué)區(qū)按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹區(qū)教研室的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，立足課堂教學(xué)，以全面提高教師的教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高為目的，開展了形式多樣的教研活動(dòng)，并取得了比較好的效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、主要工作及成效

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、規(guī)范常規(guī)工作。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都認(rèn)真細(xì)致，抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。今學(xué)期我們除了落實(shí)學(xué)校檢查和教師間互評(píng)外,還進(jìn)行了小學(xué)區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的教學(xué)常規(guī)互評(píng)。5月11日下午，我們組織各校的教研組長(zhǎng)進(jìn)行歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，對(duì)一語(yǔ)、二數(shù)、五英備課和三語(yǔ)、六英、六數(shù)作業(yè)批改進(jìn)行了互評(píng)，并做好了記錄，進(jìn)行了等級(jí)評(píng)定，互評(píng)后我們及時(shí)召開各校校長(zhǎng)會(huì)議，李蓮彩副校長(zhǎng)在會(huì)議上作了詳細(xì)的分析，表?yè)P(yáng)好的，同時(shí)也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。

3、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”常抓不懈。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優(yōu)秀率。

（二）加強(qiáng)交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和質(zhì)量分析。為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校每一學(xué)期都對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科進(jìn)行隨機(jī)抽考，并組織人員對(duì)檢測(cè)質(zhì)量結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

2、有效地開展教學(xué)研討。（1）我們積極配合和協(xié)助名師到蓮塘、八坊小學(xué)進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)聽課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。（2）各校根據(jù)實(shí)際開展教研活動(dòng)，如：課堂教學(xué)研究，如何聽課、評(píng)課等。（3）落實(shí)備課組集體備課活動(dòng)。要求每個(gè)

老師每學(xué)期至少當(dāng)一次中心發(fā)言人，上好一節(jié)研究課，備課組長(zhǎng)做好過(guò)程的組織和記錄。

正是我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，今期我小學(xué)區(qū)期末檢測(cè)成績(jī)較上學(xué)期有一定的提高。

（三）加大教學(xué)視導(dǎo)工作力度

每周星期三下午到村校視導(dǎo)，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級(jí)學(xué)生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。

（四）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

(1)組織相關(guān)的老師參加區(qū)的教研活動(dòng)，如參加區(qū)的名師論壇，聽語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動(dòng)等。

（2）發(fā)揮名師與骨干教師的作用，以結(jié)對(duì)子的方式培養(yǎng)青年教師和幫扶薄弱教師，且成效明顯。如：指導(dǎo)何桂芳老師先后參加區(qū)、市“南粵校園黨旗紅”演講比賽均獲教師組一等獎(jiǎng)。湯楊紅老師參加區(qū)的“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽榮獲一等獎(jiǎng)，莫杏珍、鐘燕文、楊潔硯、燙金英獲區(qū)二等獎(jiǎng)

（3）繼續(xù)落實(shí)校本培訓(xùn)，提高老師的素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，老師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思；堅(jiān)持單周一次政治學(xué)習(xí)，雙周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，并做好讀書筆記。培訓(xùn)學(xué)時(shí)均能達(dá)區(qū)的要求，老師的寫作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權(quán)等老師參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)3人；老師積極撰寫了論文，其中有6篇優(yōu)秀論文還被推選到省里參加評(píng)比。有2篇論文在市報(bào)刊發(fā)表。）

（五）精心組織活動(dòng)，彰顯學(xué)生個(gè)性

1、營(yíng)造書香校園，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

（1）配合教研室發(fā)動(dòng)有條件的學(xué)生，以自愿的原則征訂語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)，豐富學(xué)生的課外讀物。

（2）要求各校營(yíng)造書香氛圍，認(rèn)真組織學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學(xué)利用午讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生讀書，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

（3）各班開設(shè)“知識(shí)窗”，加強(qiáng)課外知識(shí)的積累。

2、給學(xué)生多彩的舞臺(tái)，展示學(xué)生各方面的能力。

（1）為提高學(xué)生的寫作興趣和寫作水平，本學(xué)期我們開展了兩次作文競(jìng)賽：組織學(xué)生參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)3人；組織4至6年級(jí)學(xué)生參加小學(xué)區(qū)“幸福校園”作文競(jìng)賽。有15篇文章分獲學(xué)區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。

（2）各校舉行學(xué)生集體和個(gè)人的課文誦讀比賽。通過(guò)比賽促進(jìn)了學(xué)生朗讀水平的提高，并讓我們發(fā)現(xiàn)了一批朗讀的高手。真光中心小學(xué)的韋彤同學(xué)就是其中佼佼者。她代表區(qū)參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學(xué)生組一等獎(jiǎng)第一名，成績(jī)喜人。

3、組織三年級(jí)學(xué)生參加全國(guó)語(yǔ)文能力競(jìng)賽決賽，一、二年級(jí)參加市拼音識(shí)字競(jìng)賽，部分學(xué)生參加了市的智力七巧板比賽。

4、每月組織三至六年級(jí)的學(xué)生開展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生知識(shí)的積累。

5、5月份的全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽復(fù)賽中，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)兩人，全國(guó)三等獎(jiǎng)三人，12人獲區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。五年級(jí)數(shù)學(xué)育苗杯有三位同學(xué)獲得了市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。

（六）積極開展課題研究工作

這學(xué)期，真光中心小學(xué)和蓮塘小學(xué)語(yǔ)文教師做好了國(guó)家級(jí)課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》子課題結(jié)題相關(guān)工作。（1）收集及整理實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題的相關(guān)論文、教學(xué)案例、教學(xué)錄像等交課題組參評(píng)。其中有18人次獲獎(jiǎng)，其中獲一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)9人，三等獎(jiǎng)8人。

（2）整理課題資料，提煉成果，撰寫結(jié)題報(bào)告。這一過(guò)程讓我們?cè)S多老師明確了如何結(jié)題，為下一次課題研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)科組課題也完成立項(xiàng)工作。

二、存在問(wèn)題

1、有些村校的教研活動(dòng)開展得不夠扎實(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，針對(duì)性不強(qiáng)，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別老師的常規(guī)工作還較馬虎。

3、培優(yōu)扶差的方法和力度有待加強(qiáng)。（特別是村小）

4、學(xué)生的養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)。

5、下鄉(xiāng)的力度還是不夠，時(shí)間難擠出來(lái)作更全面的指導(dǎo)。

6、在教師論文的撰寫和聯(lián)校教研的方面要繼續(xù)加強(qiáng)。

7、學(xué)生的知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)不是很理想，輔導(dǎo)的方式有待改善。

三、努力方向

1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。

2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)為契機(jī)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、重視加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是書寫。

4、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)刊物，多寫反思，多寫有質(zhì)量的論文。

5、力爭(zhēng)在各類師生競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不應(yīng)是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們學(xué)區(qū)必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

真光中心小學(xué)

2011年7月

第五篇：會(huì)川學(xué)區(qū)民主評(píng)議行風(fēng)工作總結(jié)

會(huì)川學(xué)區(qū)民主評(píng)議行風(fēng)工作總結(jié)

根據(jù)《中共渭源縣教育體育局委員會(huì)關(guān)于在部分學(xué)校開展民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)的通知》（渭教黨發(fā)[2011]7號(hào)）精神，我學(xué)區(qū)從今年3月份開始，在學(xué)區(qū)所屬各校及幼兒園開展了為期4個(gè)月的民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)。各校（園）行風(fēng)建設(shè)以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以民主評(píng)議為載體，堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重，以評(píng)促糾，以評(píng)促建，糾建并舉，認(rèn)真開展了行風(fēng)自評(píng)、民主評(píng)議、行風(fēng)問(wèn)題整改等活動(dòng)，并對(duì)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了切實(shí)的總結(jié)整改。學(xué)區(qū)各校（園）扎實(shí)推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校依法治教、規(guī)范管理，樹立了學(xué)校新的形象，取得了良好的成效?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：

一、從思想上高度重視，有的放矢的開展工作

教育民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)是在上級(jí)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下，依靠人民群眾和社會(huì)各界的力量，通過(guò)對(duì)教育行業(yè)的作風(fēng)進(jìn)行公開評(píng)議，推動(dòng)行風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)民主監(jiān)督活動(dòng)，它對(duì)于糾正教育行業(yè)不正之風(fēng)，促進(jìn)依法行政，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)都具有十分重要的意義。

民主評(píng)議行風(fēng)的根本目的，是推動(dòng)教育行業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工深入學(xué)習(xí)教育法規(guī)和政策，學(xué)習(xí)中央和省關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的文件，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，改進(jìn)作風(fēng)，規(guī)范辦學(xué)行為，逐步建立健全行風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)教育事業(yè)的改革發(fā)展和教育公平，辦好讓人民滿意的教育。

行風(fēng)，就是一個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣，是指一個(gè)行業(yè)和部門對(duì)其履行社會(huì)職能，或者對(duì)其服務(wù)對(duì)象所形成的一種較普遍的態(tài)度、行為和傾向，是責(zé)任意識(shí)、價(jià)值觀念、行業(yè)精神追求的外在體現(xiàn)，具有一種整體性的特征。行風(fēng)建設(shè)同樣涉及領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、精神狀態(tài)、群眾觀念、辦事效率、辦事規(guī)范、辦事公開、清正廉潔等方面。

學(xué)區(qū)自開展民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)以來(lái)，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的思想，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、注重預(yù)防和集中整改的原則，在預(yù)防和整改上多下功夫，進(jìn)一步加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，逐步建立行風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，打造一支能干事、干好事、不出事的教師隊(duì)伍，為教育發(fā)展創(chuàng)造干凈的環(huán)境，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育均衡優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展，樹立良好的行風(fēng)風(fēng)尚，辦人民滿意的教育。在具體運(yùn)行中，提倡以建為主的原則，對(duì)行風(fēng)建設(shè)過(guò)程存在的共性問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真討論研究，并探討出有效的對(duì)策，以達(dá)到糾建并舉的目的，在全學(xué)區(qū)營(yíng)造一個(gè)愛崗敬業(yè)的良好行業(yè)風(fēng)氣，在社會(huì)上樹立起良好群體形象。

二、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，不斷提高學(xué)區(qū)各校行風(fēng)建設(shè)水平

近幾年來(lái)，我學(xué)區(qū)不斷提高行風(fēng)建設(shè)水平，通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行思想教育，營(yíng)造良好的宣傳氛圍，并加強(qiáng)監(jiān)督、指導(dǎo)力度，行風(fēng)建設(shè)取得了一定成效。

1、在依法治教方面：堅(jiān)持科學(xué)辦學(xué)，全面育人的宗旨。加強(qiáng)教育法制建設(shè)，增強(qiáng)廣大干部教職工的法制意識(shí)，加大教育行政執(zhí)法力度，嚴(yán)格教育執(zhí)法程序，規(guī)范學(xué)校管理，深入推進(jìn)依法治校和校務(wù)公開制度。

2、加強(qiáng)收費(fèi)管理，實(shí)行收費(fèi)公開制度，制止一切亂收費(fèi)。學(xué)校收費(fèi)是學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)區(qū)根據(jù)市、縣教育局的統(tǒng)一部署，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)。

（1）、學(xué)校每學(xué)期開學(xué)前向全校師生張榜公布國(guó)家免費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，并印發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)，讓其明白國(guó)家的惠民政策。

（2）、為了嚴(yán)肅紀(jì)律，學(xué)區(qū)還實(shí)行了收費(fèi)問(wèn)題一票否決制，凡發(fā)現(xiàn)擅自向?qū)W生收費(fèi)的學(xué)校和班級(jí)，一經(jīng)查實(shí)，均要追究當(dāng)事人的責(zé)任，除批評(píng)教育、退還所收費(fèi)用外，還要給予經(jīng)濟(jì)處罰，并取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)、評(píng)先及職稱評(píng)聘資格，甚至行政處分。

3、在工作效率及服務(wù)態(tài)度方面：強(qiáng)化干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)、考核，加大對(duì)學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及教師培訓(xùn)力度，全面推進(jìn)人事制度改革，完善崗位職責(zé)，加強(qiáng)檢查考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，以賽促學(xué)，進(jìn)一步健全競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，重視青年教師的培養(yǎng)工作，使其更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想。進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生德育工作，大力推進(jìn)養(yǎng)成教育，加快課堂教學(xué)模式改革，加快教育信息技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)程，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)責(zé)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)近幾年努力，建設(shè)了一支勤政廉潔、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

4、在辦學(xué)水平方面：針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，建章立制，規(guī)范教育行為，努力創(chuàng)造一流行風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展。定期召開家長(zhǎng)行風(fēng)監(jiān)督員座談會(huì)，一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他們通報(bào)學(xué)校的發(fā)展情況和行風(fēng)整改情況，另一方面主動(dòng)聽取他們的意見和建議。近年來(lái)，學(xué)區(qū)通過(guò)多種渠道改善學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)辦學(xué)行為監(jiān)管，規(guī)范學(xué)校管理，教育教學(xué)質(zhì)量不斷得到提高。

三、我學(xué)區(qū)民主評(píng)議行風(fēng)工作回顧

1、宣傳動(dòng)員

3月底，我學(xué)區(qū)根據(jù)《中共渭源縣教育局委員會(huì)關(guān)于在部分學(xué)校開展民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)的通知》精神，召開學(xué)校行政工作會(huì)議，在會(huì)上闡述了評(píng)議行風(fēng)建設(shè)有利于機(jī)關(guān)作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)廉政建設(shè)、學(xué)校教學(xué)風(fēng)氣、師德師風(fēng)面貌的轉(zhuǎn)變，有利于創(chuàng)造一個(gè)良好的教育大環(huán)境，安排各校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師主動(dòng)查找問(wèn)題，認(rèn)真自評(píng)分析，確定整改目標(biāo)。隨即學(xué)區(qū)制定了《2011會(huì)川學(xué)區(qū)總支民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案》。4月18日在校長(zhǎng)大會(huì)上，進(jìn)一步進(jìn)行思想動(dòng)員，認(rèn)真組織各校校長(zhǎng)學(xué)習(xí)黨的宗旨和教育方針，學(xué)習(xí)“十七大”報(bào)告精神，要求各校要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校，就必須加強(qiáng)自身的行風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，依法執(zhí)教，不斷提高為人民服務(wù)的思想，努力查找自身問(wèn)題，積極整改。在會(huì)上布臵民主評(píng)議行風(fēng)工作，對(duì)照工作找問(wèn)題，對(duì)照問(wèn)題找差距，邊評(píng)邊改，以實(shí)際行動(dòng)取信于民，服務(wù)于民。

2、組織措施

從3月底《中共渭源縣教育局委員會(huì)關(guān)于在部分學(xué)校開展民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)的通知》下發(fā)后，學(xué)區(qū)總支認(rèn)真組織落實(shí)行風(fēng)評(píng)議工作，采取了一系列行之有效的措施，來(lái)抓學(xué)區(qū)民主評(píng)議行風(fēng)工作。

（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制 為了保證學(xué)區(qū)民主評(píng)議行風(fēng)工作的順利進(jìn)行，切實(shí)推進(jìn)學(xué)區(qū)民主評(píng)議行風(fēng)的工作，我學(xué)區(qū)成立了民主行風(fēng)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)區(qū)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)區(qū)專干任副組長(zhǎng)，各校、幼兒園負(fù)責(zé)人參與的學(xué)區(qū)民主評(píng)議行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各校、園在局黨委和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，切實(shí)針對(duì)學(xué)校的工作開展民主評(píng)議行風(fēng)工作，促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、師風(fēng)的建設(shè)。學(xué)區(qū)各校通過(guò)電話、設(shè)臵“意見箱”、發(fā)放“問(wèn)卷調(diào)查表”（200份）、座談會(huì)、走訪征求意見、教師之間互評(píng)、召開支委會(huì)（4次）等形式，廣泛收集群眾意見，根據(jù)內(nèi)容整理交給相關(guān)部門處理，整改提高。深入查找各校行風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地制定整改措施，各校按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)存在的問(wèn)題，采取有效的措施，認(rèn)真進(jìn)行整改，逐條逐項(xiàng)抓好落實(shí)，做到事事有著落，件件有回音，讓人民群眾滿意

學(xué)區(qū)行評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)整改情況進(jìn)行跟蹤檢查，督促整改措施的落實(shí)。在整改的基礎(chǔ)上，按照“糾－評(píng)－建”的要求，建章立制，抓好制度的落實(shí)和監(jiān)督。

（2）堅(jiān)持以評(píng)促建，抓好行風(fēng)評(píng)議

①?gòu)V泛動(dòng)員，認(rèn)真學(xué)習(xí)。為了讓教師從思想提高認(rèn)識(shí)，要求各校布臵教師們學(xué)習(xí)黨的“十七大”精神、“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位的實(shí)際，發(fā)動(dòng)教師參與民主評(píng)議行風(fēng)工作，自覺對(duì)照這些政策法規(guī)，加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。

②突出重點(diǎn)，制定學(xué)校具體措施。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)審核收費(fèi)項(xiàng)目，對(duì)嚴(yán)令禁止的收費(fèi)，要求學(xué)校堅(jiān)決抵制；禁止教師亂派發(fā)資料，亂收費(fèi)行為；禁止體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)校；禁止挖苦、諷刺學(xué)生；禁止向家長(zhǎng)索要財(cái)物；禁止中午在校留學(xué)生；禁止從事有償家教活動(dòng)。各校校長(zhǎng)認(rèn)真抓好教育教學(xué)工作，嚴(yán)格按照教育管理常規(guī)管理教學(xué)，規(guī)范教師教學(xué)行為。嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，切實(shí)抓好教育質(zhì)量，保證素質(zhì)教育得到落實(shí)。加強(qiáng)教師形象建設(shè)，注重言表，身正為范；立足崗位練兵，開展教學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的良性發(fā)展；切實(shí)開展課程改革，轉(zhuǎn)化觀念，努力用新課程思想指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)上發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步。

③發(fā)揮民主監(jiān)督作用。要求學(xué)校切實(shí)做到校務(wù)公開，以人為本，民主教學(xué)，民主管理，嚴(yán)格履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格接受上級(jí)檢查，自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督。進(jìn)一步建立、健全學(xué)校各部門的管理制度，完善監(jiān)督機(jī)制，對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)反映的問(wèn)題，各校要一一進(jìn)行核查，情況屬實(shí)的，嚴(yán)格依法進(jìn)行處理。

師德建設(shè)是行風(fēng)評(píng)議工作的重中之重。廣泛開展職業(yè)道德教育，做到教育為人民服務(wù)，愛崗敬業(yè)，為人師表。同時(shí)開展世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，端正態(tài)度，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)和整改。開展師德評(píng)選和各類評(píng)優(yōu)、評(píng)先活動(dòng)，樹立典型，鑄造師魂，充分發(fā)揮榜樣的作用，以榜樣要求人，以榜樣規(guī)范人。教師能認(rèn)真教學(xué)，帶領(lǐng)所教班級(jí)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)的投入學(xué)習(xí)，同時(shí)自加強(qiáng)業(yè)務(wù)訓(xùn)練，勤練內(nèi)功，外塑形象，與學(xué)生一道，共甘苦，勤鍛煉，真正做好學(xué)生的表率，做學(xué)生的知心朋友。深入開展“師德教育集中整頓”活動(dòng)，組織教師全面開展新時(shí)期師德形象大討論，開展“講師德、比奉獻(xiàn)、塑形象”活動(dòng)，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

各校領(lǐng)導(dǎo)充分利用本地的反面教材，常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴。大會(huì)必講，小會(huì)常談，全體教職工都能自覺執(zhí)行教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。同時(shí)隨時(shí)注意關(guān)注貧困生，始終不忘關(guān)注貧困生的學(xué)習(xí)生活情況，使他們能夠安心地在校學(xué)習(xí)。

四、我學(xué)區(qū)行風(fēng)評(píng)議中存在的問(wèn)題及整改措施

我學(xué)區(qū)在行風(fēng)建設(shè)中，先后召開了各校校長(zhǎng)會(huì)、總支支委會(huì)、黨員大會(huì)，各校組織教師開展自學(xué)自查活動(dòng)、教師自查自糾座談會(huì)等一系列活動(dòng)，在這些教師自查自糾活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中，各校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一致認(rèn)為，多年來(lái)會(huì)川學(xué)區(qū)各校一直是依法辦學(xué)、依法治校，教師遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)生，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，學(xué)校校園環(huán)境、校園建設(shè)取得了很大的改觀，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師艱苦創(chuàng)業(yè)的結(jié)果。當(dāng)然在座談和調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，我們針對(duì)這些情況，組織社會(huì)監(jiān)督力量幫助我們進(jìn)行行風(fēng)評(píng)議工作，對(duì)這些不良現(xiàn)象進(jìn)行了整改。

1、學(xué)費(fèi)收費(fèi)規(guī)范問(wèn)題

在自查座談會(huì)中，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)社會(huì)對(duì)于學(xué)校學(xué)費(fèi)的收取有疑問(wèn)，不明白收費(fèi)項(xiàng)目，對(duì)于學(xué)校收費(fèi)有不少的牢騷。出現(xiàn)這種原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)和社會(huì)對(duì)收費(fèi)工作的不理解，不知道教育收費(fèi)的范圍與標(biāo)準(zhǔn)，一般群眾也不知道如何核實(shí)。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我們的改進(jìn)方法是：

定制收費(fèi)公示牌，在上面明確注明了收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)依據(jù)，注明各收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)的批準(zhǔn)文號(hào)，還附帶了教育局、物價(jià)局、工商局等部門的舉報(bào)電話，讓群眾明確收費(fèi)的合理性。

2、學(xué)區(qū)及所屬各小學(xué)（幼兒園）管理度的透明問(wèn)題 在自查活動(dòng)中，有些教師反映到學(xué)校管理上的問(wèn)題，認(rèn)為學(xué)校的政策不夠透明，教師福利待遇以及重大決策的出臺(tái)過(guò)程不清晰。造成這些問(wèn)題現(xiàn)象的原因很多，學(xué)校管理上存在一定的問(wèn)題，教師自由散漫，對(duì)于按規(guī)章辦事還存在不理解，于是有時(shí)發(fā)些牢騷。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們采取的辦法是：

堅(jiān)決執(zhí)行并進(jìn)一步加強(qiáng)校務(wù)公開政策。學(xué)區(qū)要求各校的專有支出收入賬目公示于眾，讓教師對(duì)于學(xué)校事情一清二楚，將行政支出和專項(xiàng)金費(fèi)都列出細(xì)目，讓教師清楚學(xué)校經(jīng)費(fèi)的去向。并把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的黨風(fēng)廉政建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子的工作情況也公示于眾，讓教職工心知肚明。另外，對(duì)于學(xué)區(qū)各校重大決策，我們要求各校堅(jiān)持校委會(huì)民主決議，公開公平的原則，憑黨性和職業(yè)道德辦事，為群眾辦好事，辦實(shí)事,主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。

3、師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題。

表現(xiàn)在：有些教師只教書，輕育人；只重尖子生，忽視后進(jìn)生；個(gè)別教師體罰或變相體罰學(xué)生，不能以身作則，起不到師表作用。分析原因，師德師風(fēng)水平有待提高，部份教師不能平等公正地對(duì)待每一位學(xué)生；個(gè)別教師不尊重愛護(hù)學(xué)生，對(duì)于后進(jìn)生存在偏見，有體罰學(xué)生現(xiàn)象；一些教師不注重家訪這個(gè)重要環(huán)節(jié)，家校聯(lián)系溝通少，造成家長(zhǎng)的對(duì)學(xué)校工作的不理解。我們的做法是：深入學(xué)習(xí)黨的宗旨、教育方針，學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教學(xué)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)，學(xué)習(xí)教師“十準(zhǔn)十不準(zhǔn)”行為規(guī)范。加強(qiáng)教師形象建設(shè)，注重言表，為師為范；立足崗位練兵，開展教學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的良性發(fā)展；切實(shí)開展課程改革，轉(zhuǎn)化觀念，努力用新課程思想指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)上發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步。

4、教育教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題

在行風(fēng)評(píng)議中，有些教師、學(xué)生、家長(zhǎng)反映學(xué)校教學(xué)水平退步的問(wèn)題。我們仔細(xì)分析，有些教師不能嚴(yán)格要求自己，不按教學(xué)常規(guī)教學(xué)，對(duì)教育事業(yè)不夠熱情，存在不按鈴聲進(jìn)課堂現(xiàn)象，做一天和尚撞一天鐘，工作馬馬虎虎，造成教育質(zhì)量下降。針對(duì)這些問(wèn)題，我們的做法是：加強(qiáng)內(nèi)部管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。內(nèi)部管理水平的高低，決定了一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、效益和水平，在內(nèi)部管理上，加強(qiáng)班子建設(shè)，建立良性工作機(jī)制；加強(qiáng)制度建設(shè)，做到依法執(zhí)教、依法從教；加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)良好行為；加強(qiáng)后勤管理，提供良好服務(wù)。同時(shí)實(shí)行“教師崗位工作責(zé)任制”等項(xiàng)制度；切實(shí)保障學(xué)校教學(xué)秩序和工作的開展，提高教學(xué)水平。另外，要求學(xué)校擠出有限的資金，投入到教師的培訓(xùn)之中，提高教師素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教師觀念，通過(guò)各種手段，強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

五、今后的工作打算

（一）繼續(xù)完善校務(wù)公開制度，推進(jìn)依法治校

推行并完善校務(wù)公開工作是實(shí)行民主監(jiān)督和民主管理的重要形式，對(duì)于學(xué)校改革、發(fā)展與穩(wěn)定具有重要意義。為此，在以后的工作中，我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使校務(wù)公開在內(nèi)容上進(jìn)一步拓展，在渠道上進(jìn)一步拓寬，規(guī)章制度進(jìn)一步完善，監(jiān)督機(jī)制進(jìn)一步健全。及時(shí)將收費(fèi)、職稱評(píng)審等工作公示，讓工作在陽(yáng)光下運(yùn)作，有效地防止各種不正之風(fēng)的產(chǎn)生。及時(shí)了解并解決群眾反映的問(wèn)題，切實(shí)為群眾辦實(shí)事，使行風(fēng)工作落到實(shí)處，不斷推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立學(xué)區(qū)各校良好形象

在以后的工作中，要進(jìn)一步加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)和文件，積極開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育，嚴(yán)格按照干部“八個(gè)方面良好風(fēng)氣”要求，開展教工隊(duì)伍的教育活動(dòng)。加大師德師風(fēng)建設(shè)的力度，把師德師風(fēng)建設(shè)與民主評(píng)議行風(fēng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹立現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，樹立良好的師德師風(fēng)。要求全體教師必須自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)和責(zé)任，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，端正教學(xué)工作態(tài)度，做到愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表，為學(xué)生樹立良好的榜樣，用自己良好的師德風(fēng)范來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生。

（三）進(jìn)一步夯實(shí)教研基礎(chǔ)，打造教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái) 加強(qiáng)學(xué)校教研隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)和教研組建設(shè)，形成自己的特色。組織評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性和科學(xué)性。創(chuàng)造一個(gè)開放的、隨時(shí)隨地的、全方位的、讓每個(gè)老師都能在組織引導(dǎo)下自我發(fā)展、自主創(chuàng)新的機(jī)制，提高校本培訓(xùn)水平，為教師實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展、自主創(chuàng)新、自我提高打造專業(yè)發(fā)展和相互交流的平臺(tái)。

（四）嚴(yán)格教育收費(fèi)管理，禁止亂收費(fèi)

以依法行政和依法治教為重點(diǎn)，學(xué)區(qū)各校要堅(jiān)持教育收費(fèi)公示、收費(fèi)審計(jì)、校務(wù)公開等制度。在學(xué)生收費(fèi)問(wèn)題上，各校要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于學(xué)校收費(fèi)的各項(xiàng)政策和規(guī)定。規(guī)范收費(fèi)行為，切實(shí)杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象，讓家長(zhǎng)放心，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

（五）進(jìn)一步推進(jìn)和提高教育管理效率和效能

在以后的工作中，學(xué)區(qū)將加強(qiáng)內(nèi)部管理，把行風(fēng)評(píng)議工作效能建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持依法管理，改進(jìn)工作作風(fēng)，建立健全崗位責(zé)任制，逐步實(shí)現(xiàn)以制度管事管人，把管理育人和服務(wù)育人落到實(shí)處，提高了教師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了群眾觀念，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，提高辦事效率和服務(wù)水平。規(guī)范教育管理行為，實(shí)現(xiàn)教育管理的科學(xué)化、效益化，強(qiáng)化工作風(fēng)氣的和諧性，實(shí)現(xiàn)高效辦公。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全維穩(wěn)工作

各校將制定學(xué)校安全應(yīng)急處臵預(yù)案，組建安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和執(zhí)行小組，層層負(fù)責(zé)，切實(shí)落實(shí)安全負(fù)責(zé)人，與相關(guān)責(zé)任人簽訂安全責(zé)任書，誰(shuí)簽字誰(shuí)負(fù)責(zé)。加強(qiáng)日常值日和安全值班制度，出現(xiàn)突發(fā)情況，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行處理，并在第一時(shí)間向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)情況，防止事態(tài)惡化。

（七）完善學(xué)校管理制度體系，積極推進(jìn)制度化建設(shè)

針對(duì)本次評(píng)議活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)區(qū)將監(jiān)督、指導(dǎo)各校查漏補(bǔ)缺，找出學(xué)校發(fā)展中出現(xiàn)的自身問(wèn)題，特別是制度方面的問(wèn)題。沒有制定的制度要學(xué)校組織抓緊制定并實(shí)施；不符合學(xué)校發(fā)展的、沒有用的制度該廢止的廢止，該修改的修改，做到及時(shí)完善，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的、隨時(shí)更新的制度體系，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，保障學(xué)校工作的良好運(yùn)行，做到有規(guī)可依、有規(guī)必依，建立良好的工作秩序，推進(jìn)學(xué)校工作的制度化、科學(xué)化建設(shè)，將學(xué)校建設(shè)成為既有人文精神、又有制度規(guī)范的全體教職員工的和諧家園，為建設(shè)和諧社區(qū)、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

通過(guò)此次民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)，我學(xué)區(qū)行風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)評(píng)議工作在不斷總結(jié)、不斷充實(shí)、不斷提高的基礎(chǔ)上，達(dá)到預(yù)期的目的，收到成效，我們一定要繼續(xù)把行風(fēng)建設(shè)抓扎實(shí)，在內(nèi)容和形式上加以創(chuàng)新，從增強(qiáng)教師社會(huì)責(zé)任感和道德責(zé)任感方面做起，把行風(fēng)建設(shè)工作搞得更好。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)議代表對(duì)我學(xué)區(qū)的行風(fēng)評(píng)議工作提出批評(píng)指導(dǎo)。