第一篇：寨河鄉(xiāng)學區(qū)安全穩(wěn)定工作總結(jié)

寨河鄉(xiāng)學區(qū)安全穩(wěn)定工作總結(jié)

“十一五”期間，我鄉(xiāng)在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育的安全管理原則，通過安全教育，增強全體教職工和學生的安全意識及自我防護能力；通過齊抓共管，使得全體教職員工及學生都參與到學校的安全穩(wěn)定工作中，從而切實地保障了師生財產(chǎn)及人身安全，維護學校正常的教育教學秩序，順利完成了“十一五”計劃中安全穩(wěn)定工作的各項目標和任務(wù)?，F(xiàn)將安全穩(wěn)定工作總結(jié)回顧如下：

一、“十一五”期間安全穩(wěn)定工作的成效

我鄉(xiāng)在十一五期間，師生之間未發(fā)生任何一起安全穩(wěn)定工作的矛盾糾紛，鄉(xiāng)內(nèi)外未發(fā)生任何一例財產(chǎn)損失、人身傷亡責任事故，實現(xiàn)了“溺水事故、道路交通事故、校舍倒塌事故、擁擠踩踏事故、人身傷害事故、地質(zhì)災(zāi)害事故、中毒事故、火災(zāi)事故或其它任何安全事故”零起零發(fā)生的目標；完成了建立科學完善的安全管理規(guī)章制度的任務(wù)；切實地保證了我鄉(xiāng)全體師生的財產(chǎn)及人身安全，維護了學校正常的教育教學秩序；營造了一個安全、文明、健康的育人環(huán)境，為全鄉(xiāng)教育的快速發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境，為構(gòu)建和諧社會作出了積極的貢獻。

二、“十一五”期間安全穩(wěn)定工作的經(jīng)驗總結(jié)

我鄉(xiāng)十一五期間在安全穩(wěn)定方面取得的成績與科學而有針對性的安全穩(wěn)定工作是分不開的。在狠抓安全穩(wěn)定工作中，我鄉(xiāng)采取的“定

期重點檢查與日常檢查相結(jié)合”等措施既富有特色又極具成效，除此之外還采取了多種辦法及相關(guān)措施保證了我校的安全與穩(wěn)定。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確

全鄉(xiāng)的安全工作，不僅關(guān)系到全鄉(xiāng)師生的生命健康和財產(chǎn)安全，關(guān)系到各學校的穩(wěn)定和發(fā)展，還關(guān)系到千萬個家庭的幸福，關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定。為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我鄉(xiāng)把安全工作列入重要議事日程，成立了學區(qū)安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學區(qū)主任任組長，各中層干部為組員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學校的安全工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，確保了各學校安全工作的有序開展，在防火、防盜、乘車安全、消防安全和飲食衛(wèi)生等方面，起到了良好的組織協(xié)調(diào)及督察作用，使相關(guān)工作得以圓滿完成。特別是學區(qū)主任，除定期召集安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員開會研討學校安全工作外，每學期還在全校教職員工大會上宣講安全工作10余次，避免了安全工作出現(xiàn)管理上的真空。

建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入年終考核，執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責任人的責任。

（二）完善制度，獎罰并重

我鄉(xiāng)的安全工作，堅持“誰主管，誰負責”、“誰主辦，誰負責”的原則，實行條塊結(jié)合的辦法。結(jié)合各校實際，我鄉(xiāng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組先后制訂并落實了一系列的規(guī)章制度，如《學校安全工作管理制

度》、《集會、會操安全管理制度》、《學生日常安全制度》、《食堂安全管理制度》、《疾病防治安全管理制度》、《校舍倒塌事故應(yīng)急預(yù)案》、《突發(fā)自然災(zāi)害（雷擊、洪災(zāi)、地震、雪災(zāi)等）事件應(yīng)急預(yù)案》、《學生急性傷病防控處置預(yù)案》、《突發(fā)災(zāi)害安全防護工作制度》和《校內(nèi)公共活動場所安全管理制度》等等。

以上各項規(guī)章制度，每項都有具體的責任人。責任人工作的優(yōu)劣，與他的工作獎懲相掛鉤，如發(fā)生責任事件，責任人除應(yīng)給予全額賠償外，還視其責任大小和后果輕重，在年終的安全總結(jié)時給予處罰。

（三）加強學生教育，實現(xiàn)安全教育常規(guī)化、規(guī)范化

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育為重點，經(jīng)常對學生開展教育，特別是交通、參加大型活動時的安全教育。

1、將安全教育納入學校教學計劃，開足、開全安全教育課程，保證每月不少于一節(jié)安全教育課，讓學生充分了解安全知識，學會自我保護。

2、加強安全演練，使學生把所學的知識用于實踐，在實踐中提高自護、自救能力，每年舉行至少一次的應(yīng)急疏散演練。

3、完善應(yīng)急處置預(yù)案。

4、開展豐富的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學生開展安全預(yù)防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全

知識和技能教育；利用學校廣播、黑板報、橫幅和標語等工具進行宣傳；舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式多樣的安全教育活動。

（四）定期重點檢查與日常檢查相結(jié)合，確保校園安全萬無一失根據(jù)上級有關(guān)文件或會議的要求，結(jié)合季節(jié)的變化和一些重要會議的召開，對安全工作進行專項的重點檢查，如“兩會一節(jié)”穩(wěn)定、夏季防火、防治校園地質(zhì)災(zāi)害、防止學生交通死亡、防止學生擁擠踩踏和冬季消防等工作。在重點檢查的同時，各學校還定期對校內(nèi)的安全設(shè)施進行摸底排查，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時報請學校有關(guān)部門進行整改。

三、“十一五”期間安全穩(wěn)定工作存在的問題或困難

雖然我鄉(xiāng)在十一五期間取得了一定的成績，但是由于安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，我鄉(xiāng)安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。

（一）社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素，如社會上一些黃、賭、毒或其它非法出版的圖書音像資料和游戲室等等。

（二）許多學生的自我保護意識和安全防范能力普遍較低，增加了學校安全工作的難度。

（三）我鄉(xiāng)外來人員來訪登記工作的制度不夠完善。在今后的工作中，我們要加強對外來人員的詢問登記工作，讓外來人員在學校的安全方面無空子可鉆。

四、“十二五”期間安全穩(wěn)定工作的工作思路和建議

學生與教師的安全和健康是維持學校正常秩序和社會穩(wěn)定的頭

等大事，學校安全工作責任重于泰山。為他們提供一個安全的生存空間，一個安全的生活、學習環(huán)境，抓好學校的安全保護工作，是學校的義務(wù)。為此，我鄉(xiāng)在十二五計劃中仍繼續(xù)以建設(shè)“平安、健康、文明、和諧”的校園環(huán)境為目標，以各類安全事故0起0發(fā)生為目標；增強安全意識，加強安全工作管理，警鐘長鳴，堅決遏止重大、特大群死群傷事故的發(fā)生，確保廣大師生生命財產(chǎn)的安全；繼續(xù)完善學校各類安全管理規(guī)章制度和安全應(yīng)急預(yù)案；及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我鄉(xiāng)安全保衛(wèi)工作水平；為學校的快速發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，為構(gòu)建和諧社會作出積極的貢獻。

（一）進一步規(guī)范管理，完善制度。做到學校安全組織機構(gòu)健全，安全工作責任制度健全，責任明確，保證我鄉(xiāng)安全工作扎扎實實地開展。

（二）警鐘長鳴，居安思危。增強學校安全工作的使命感、責任感，在安全工作上齊抓共管，嚴格執(zhí)行學校安全工作規(guī)定，將事故消滅于萌芽狀態(tài)。

（三）宣教結(jié)合，提高安全應(yīng)急素質(zhì)。始終把安全工作放在首要位置，事事講安全，及時傳達上級安全會議或文件精神，結(jié)合會議或文件精神制定切實可行的措施并認真落實。

（四）加大安全工作的力度，確保我鄉(xiāng)安全工作開展得扎實有效。動員社會力量，搞好學校周邊治安秩序，建立完善的學校安全防范體系，使各學校安全工作進一步經(jīng)?；⒅贫然?、社會化，再創(chuàng)我校安全工作的新局面。

第二篇：寨河鄉(xiāng)學區(qū)安全工作自查報告

寨河鄉(xiāng)學區(qū)安全工作自查報告

崆峒區(qū)教育局：

為了進一步推動“安全生產(chǎn)年”活動的深入開展，強化落實安全工作措施，健全安全管理各項規(guī)章制度，徹底排查治理安全隱患，認真解決學校在安全管理工作中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)區(qū)教育局《轉(zhuǎn)發(fā)平?jīng)鍪薪逃洲D(zhuǎn)發(fā)省教育廳<關(guān)于在全省教育系統(tǒng)組織開展安全檢查工作的通知》（區(qū)教發(fā)?2010?202號）文件精神要求，我學區(qū)及時召開了學校安全檢查工作專題校長會，并轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳（甘教明電?2010?38號）、市教育局（平教明電?2010?2號）、區(qū)教育局（區(qū)教發(fā)?2010?202號）文件到各學校，要求各學校高度重視，本著“學校安全事關(guān)人民群眾生命財產(chǎn)安全，事關(guān)社會的和諧穩(wěn)定”的責任意識，認真組織開展安全自查工作。學區(qū)隨后對各學校的安全工作進行了為期兩天的檢查。通過檢查，寨河鄉(xiāng)學區(qū)各學校都能夠認真貫徹區(qū)教育局和學區(qū)關(guān)于學校安全工作安排的各項要求。各校安全工作組織機構(gòu)健全，人員分工明確，責任落實到位，各項措施扎實得力；各校安全資料健全，宣傳教育到位，應(yīng)急預(yù)案和物資準備充足，截止2010年7月14日，學區(qū)安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組未發(fā)現(xiàn)一例安全隱患。目前各校放假期間安全工作已部署妥當。現(xiàn)對我學區(qū)學校安全工作自查情況作如下匯報：

一、責任明確

建立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)責任追究制。學校安全工作校長是第一責任人，班主任是學校安全工作的直接責任人。學區(qū)與校長、校長和班主任、任課教師、后勤人員層層簽訂安全責任書。學區(qū)將安全工作作為對學校校長和教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制。貫徹落實“誰主管、誰負責”的原則，做到了職責明確，責任到人。

二、組織機構(gòu)健全

各校都成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。分工明確，責任到人。實行學區(qū)、派出所、衛(wèi)生院人員包校，班主任包班，家長包學生的聯(lián)防機制。

三、管理制度完善

為了使學校安全工作能偶正常有序的開展。學區(qū)在原有各項職責制度的基礎(chǔ)上，建立健全了定期檢查和日常發(fā)防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班管理、保安巡邏管理、傳染病防控管理、食品衛(wèi)生管理、防火、防爆、防盜、防震等安全管理、學校校舍、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。使各項制度職責更具體化、細致化。使學校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到每一名師生、每一個區(qū)域、每一處角落。學區(qū)嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出。學生在校外開展的社會實踐、文藝演出、質(zhì)量檢測等必須離校的各類活動，都堅持了上級領(lǐng)導(dǎo)審批原則，并且能夠及時制定活動預(yù)案。

四、宣傳教育到位

各校對安全教育和宣傳都高度重視，利用板報、媒體等各種形式向師生、向社會進行安全教育。做到了安全教育工作天天講，日日做。每校每周一期安全教育板報，一節(jié)安全教育課，每學期至少3次的安全教育知識講座和至少1次的中、小學生道路交通安全知識測試。各學校都開展了豐富多彩的安全教育活動。能夠?qū)W生開展安全預(yù)防教育，增強學生的安全意識，使學生能夠自護、自救。

五、應(yīng)急管理良好

針對目前教育系統(tǒng)所面臨的安全形勢，各校都不斷對各類突發(fā)安全事件進行排查，進行了防火、防水、防雷雨、防地震、防水路不暢、防食物中毒、防突發(fā)疾病、防意外人身傷害等各類突發(fā)安全事故演練，并制定了詳盡、可行的安全預(yù)案，一旦發(fā)生意外，能夠反應(yīng)迅速、措施得當，報告及時。

六、檔案資料齊全

通過檢查，各校都對各項安全管理工作方案（計劃）、制度、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、安全教育活動照片等資料進行了歸檔，整理，努力做到檔案安全管理工作有章可依，有章可尋。

七、假期安全部署到位

各校在放假前都對校產(chǎn)進行了清理、登記，已經(jīng)妥善處理好教師辦公室、圖書室、電腦、打印機等重點部位和貴重物品的安全防護，交待清楚責任，確保校產(chǎn)不受損失。

各校進行了一次徹底的安全隱患排查，特別是學校的電路、水路、道路、圍墻、廁所、校舍等進行了全面排查。各校做好了暑假值班工作。都安排專人24小時不間斷輪流護校值班，并簽訂了值班協(xié)議。

各校制定了汛期來臨期間預(yù)防工作預(yù)案，對防汛工作做出了周密安排和部署，采取得力措施，責任到人，實行汛期值班制，努力確保水路暢通，確保校產(chǎn)不受損失。

各校在放假前對師生進行了一次安全和遵紀守法教育，教育學生牢記交通安全知識，嚴禁學生在無監(jiān)護人的情況下外出或游泳。

各校和學生家長簽訂了《節(jié)假日安全責任書》，把學生的節(jié)假日安全責任交給家長。

總之，隨著學校安全工作的持續(xù)開展和深入進行，我們寨河鄉(xiāng)學區(qū)進一步堅定了安全管理工作的信心，同時又強化了各類安全工作措施，確保了至今未出現(xiàn)一例安全責任事故，保證了學校正常工作的順利開展。但也存在一些不足，一是部分家長對學生安全的認識不足、重視不夠，缺乏對學校安全工作的全力配合和鼎力支持。二是部分留守兒童監(jiān)護人對學生的安全監(jiān)管不夠得力。三是個別學校村委會、學校一體，閑雜人員往來較多，對學校安全工作造成困難。四是學校地處農(nóng)村，三輪車、農(nóng)運車輛較多，對學生的道路交通安全構(gòu)成潛在威脅。五是，部分學生離校太遠，容易引發(fā)學生上、放學路途安全責任事故。針對這些問題，學區(qū)要求各學校根據(jù)自身實際制定相應(yīng)的措施，進一步推進安全工作精細化，責任到人，努力確保每一所學校，每一名師生都能將安全工作進行到底。

寨河鄉(xiāng)學區(qū) 二〇一〇年七月十四日

第三篇：寨河鄉(xiāng)學區(qū)教案備寫制度

寨河鄉(xiāng)學區(qū)教案備寫制度

一、封面名目齊全

教案封面名目包括科目、學期（學第學期）、學校名稱、班級、教師姓名等項。要求字跡規(guī)范、布局合理。

二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容完備

教案在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上包括“一表三計劃”?！耙槐怼奔唇虒W進度表。表內(nèi)涉及科目、班級、冊數(shù)、上課日期、每周節(jié)數(shù)、總授課節(jié)數(shù)、周次及起止時間、預(yù)定進度及頁數(shù)起止、實際進度及出入原因等欄目。教學進度表是科任教師對學期學科教育教學內(nèi)容的統(tǒng)籌規(guī)劃和具體時間安排，開課前由科任教師或?qū)W科組科學擬定，由教務(wù)處審批并簽字通過后執(zhí)行?！叭媱潯奔磳W期教學計劃、單元（章節(jié)）教學計劃、課時教學計劃（教案）。

1、學期教學計劃

學期教學計劃是依據(jù)課程標準和教材內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系，從學生實際出發(fā)對學期教學目標任務(wù)和學生發(fā)展及工作措施等的總體規(guī)劃，一般包括五項內(nèi)容：①學生基本情況分析（學生數(shù)、知識能力水平、興趣特長愛好、個性特點和個體差異、發(fā)展優(yōu)勢和面臨困難等）；②教材分析（學段目標、編排意圖、內(nèi)容和特點、整合與重新建構(gòu)等）；③教學目標和任務(wù)的確立（知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀等）；④教育教學策略（為達成目標采取的方法措施）；⑤時段安排。學期教學計劃開課前也由科任教師或?qū)W科組科學擬定，由教務(wù)處審批通過后執(zhí)行。

2、單元（章節(jié)）教學計劃

單元（章節(jié)）教學計劃是單元（章節(jié)）教學的總體規(guī)劃，寫在單元（章節(jié)）課時計劃的前面，由科任教師在實施單元（章節(jié)）教學前完成。一般包括五項內(nèi)容：①單元名稱，②教學目標，③教學重難點，④課時劃分，⑤課的類型。

3、課時教學計劃（教案）

課時教學計劃是實施課堂教學的具體方案，是教案備寫的重點。課時教學計劃在結(jié)構(gòu)上包括十項內(nèi)容：（1）教學內(nèi)容（課題）；（2）教學目標（或稱教學要求、教學目的，說明本課所要完成的教學任務(wù)）；（3）教學重點、難點（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學生易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）；（4）課型（新授課、自讀課、復(fù)習課）；（5）教法、學法（達成教學目標師生采取的方法措施）；（6）教學具準備（師生課前要準備的教具、學具）；（7）課時安排（說明用幾課時完成）；（8）教學過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟）；（9）、作業(yè)設(shè)計（作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)提示、要求）；（10）板書設(shè)計（簡潔、直觀、形象再現(xiàn)教學內(nèi)容的圖文）；（11）教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進對策、努力方向）。

在課時計劃中，教學過程是最關(guān)鍵的部分，包括以下基本環(huán)節(jié)：

（一）導(dǎo)入新課（導(dǎo)入的方式和內(nèi)容），要簡潔明快，新穎別致，激情引趣。

（二）講授新課（選擇教法，設(shè)計活動，提出問題，點撥引導(dǎo)，安排步驟），要層次分明，環(huán)環(huán)

緊扣，逐層深入，突出重點，突破難點，體現(xiàn)主體。

（三）鞏固練習（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣。

（四）歸納小結(jié)（小結(jié)的內(nèi)容和方式），要精當，靈活，上下關(guān)聯(lián)。

（五）作業(yè)安排（作業(yè)的內(nèi)容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多樣性。

三、備寫符合規(guī)定

1、教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設(shè)計，內(nèi)化自我的基礎(chǔ)上手工書寫，切忌照抄現(xiàn)有或從網(wǎng)上下載直接使用。

2、語文、數(shù)學、英語三科按要求寫詳細教案，品德、科學、地方課程和校本課程備寫簡案，音樂、美術(shù)、體育備寫表格式教案。教案要在課前一周備寫。

3、教案要文面整潔，字跡工整，格式規(guī)范。

4、課時教案要按進度計劃備寫，不能短缺課時。要在每一課時教案的課時數(shù)后括號內(nèi)注明累計課時數(shù)。

5、教案本要專用，切忌隨意記寫其它內(nèi)容。

四、簽審及時周詳

1、教務(wù)處開課兩天前下發(fā)教案本，并統(tǒng)一教案封面的書寫格式。

2、每學期開課前一天校長和教務(wù)處要集中統(tǒng)一審批學科教學進度表和學期教學計劃，簽署意見，加蓋校印。

3、每周開課前教務(wù)處要簽審本周各學科教案。

4、每一月校長對各學科教案簽審一次。

5、每學期學校集中組織兩次全校教案檢查評比活動，及時通報檢查情況，并督促整改提高。

五、積分制管理辦法

（一）積分說明

1、學區(qū)教學常規(guī)工作實施積分制管理辦法，每位教師每學期滿分為100分，實行扣分量化管理，并以此作為績效評定、評優(yōu)選模、職稱晉升、年終考核等工作依據(jù)。

2、積分制管理辦法按整理歸檔，記入教師檔案。

3、積分制適用于教師教案、作業(yè)、聽課筆記、學習筆記、出勤等多方面常規(guī)工作。

（二）教案備寫積分量化標準

1、本制度教案備寫科目以學區(qū)要求須完成的為準。

2、教案備寫必須嚴格遵照本制度進行，學校每月至少檢查教案一次，可采用抽檢、統(tǒng)檢多種方式進行，系統(tǒng)全面了解教師教師備寫情況并記錄上報。

3、學校檢查中，每次未上交按無教案處理，并以上次檢查時間至本次檢查時間為基數(shù)，核算教案備寫量，每科每次扣1分；未按照要求備寫或備寫簡單粗糙的，每科每次扣0.5分。

4、學區(qū)檢查中，每次未上交按無教案處理，并以上次檢查時間至本次檢查時間為基數(shù)，核算教案備寫量，每科每次扣2分；未按照要求備寫或備寫簡單粗糙的，每科每次扣1分。

六、相關(guān)要求

本制度從公布之日起執(zhí)行，解釋權(quán)歸崆峒區(qū)寨河鄉(xiāng)學

區(qū)。此前下發(fā)的有關(guān)規(guī)定及辦法，凡與其不一致的，以本制度為準。

第四篇：寨河鄉(xiāng)學區(qū)教育督導(dǎo)評估自評報告

寨河鄉(xiāng)學區(qū)教育督導(dǎo)評估

自 評 報 告

2012年9月14日 寨河鄉(xiāng)學區(qū)教育督導(dǎo)評估自評報告

一、學區(qū)基本情況

寨河鄉(xiāng)學區(qū)位于寨河鄉(xiāng)街道，服務(wù)于寨河回族鄉(xiāng)14338名群眾。寨河鄉(xiāng)位于平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)北部山塬區(qū)，北臨寧夏回族自治區(qū)，屬省列貧困鄉(xiāng)之一。全鄉(xiāng)共有12個行政村，75個村民小組，3280戶，14338人（其中：回族2386戶，占總?cè)丝诘?6%）。距平?jīng)龀菂^(qū)26公里。轄區(qū)總土地面積84平方公里。

寨河鄉(xiāng)學區(qū)有獨立初中 1所，小學11 所，幼兒園1所。2012年秋季在校學生1936人，其中初中591人，小學1319人，幼兒園26人。全鄉(xiāng)共有教職工115人，取得本科以上學歷的34名，本科進修深造者35名；取得大專學歷的54名，教師學歷合格率達76.5%。

二、使用指標及自評過程

依據(jù)《甘肅省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估實施細則(試行)》，成立由學區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)及專職負責人與教師、學生、家長、政府代表參加的自評領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評工作計劃、安排日程、成立專項評估組，于2012年9月10日至14日對學區(qū)的“領(lǐng)導(dǎo)與管理”、“投入與保障”、“改革與發(fā)展”、“學校安全工作”四個部分認真進行了自查自評工作。

首選進行學習宣傳動員：成立學區(qū)自評領(lǐng)導(dǎo)小組，制定 自評工作計劃。組織全區(qū)各學校領(lǐng)導(dǎo)班子認真學習督導(dǎo)評估方案及有關(guān)法規(guī)，積極宣傳自評的目的、內(nèi)容與方法，動員他們積極參與自評工作。

然后進行信息收集評估：根據(jù)學區(qū)部門分工，結(jié)合評估指標建立專項評估組，運用座談、訪談、查閱資料等方法多渠道收集信息，進行整理、分析、歸納，在此基礎(chǔ)上寫出了專項小組自評報告。總結(jié)了成績、經(jīng)驗、問題與對策。

最后進行了綜合分析報告的撰寫：學區(qū)自評領(lǐng)導(dǎo)小組匯集“專項小組自評報告”及有關(guān)資料，根據(jù)《評估方案》進行討論、分析、綜合、評定，補充自評的定性意見，調(diào)整評估滿意度，寫出了學區(qū)自評報告初稿，并由學區(qū)集體會議集體審議通過。

三、自評結(jié)論

（一）領(lǐng)導(dǎo)與管理

規(guī)劃措施：有明確的符合教育方針和學校實際的辦學指導(dǎo)思想和辦學目標，制定了比較切實可行的學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和專項工作計劃；學校各部門都有落實規(guī)劃的比較具體的目標和措施，形成了較為有效的目標管理體系。

管理體制：實行相對規(guī)范完善的校長負責制。管理制度與辦學行為：制定和落實了崗位職責；制定和落實了各項管理制度；班額和學生作業(yè)量等符合國家有關(guān)規(guī)定。

領(lǐng)導(dǎo)班子：領(lǐng)導(dǎo)班子配備職數(shù)符合規(guī)定，年齡、學歷、學科等結(jié)構(gòu)合理。班子成員分工明確，能做到團結(jié)協(xié)作，作 3 風民主、廉潔自律，業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理水平得到師生好評。

教師配備：嚴格按照國家教師準入制度和編制標準配備教職工方面缺乏。對全體教職工實行聘任制。

教師結(jié)構(gòu)：沒有按要求配齊各學科教師，學科結(jié)構(gòu)合理。教師學歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)較為合理。學校有提高教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)目標和計劃，效果較好。

教師待遇：教師人身安全和人格尊嚴等到保障。教師的工資和各項政策性補貼按時足額發(fā)放。教師的工作、學習、生活條件在學校力所能及的情況下不斷得到改善。

師德建設(shè)：有師德教育工作計劃安排、評價體系；有針對性的開展師德教育活動，但力度不夠。能嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求每一位教師。具有健康的心理素養(yǎng)，善于調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，正確處理各種矛盾。與人為善，和諧相處。有良好的公民道德，堪為社會、家長、學生的榜樣。

專業(yè)能力：部分教師能熟練掌握或精通一門以上學科專業(yè)，對所任學科有較自己的見解、分析和運用能力。能獨立認真的寫出富有特點的教案，教學方法靈活自然，教學手段多樣。針對學生實際，實施有效的學習方法指導(dǎo)和綜合能力、創(chuàng)新學習能力的培養(yǎng)，課堂教學效果好。面向全體，不放棄一個學生，實施有效的分層、分類指導(dǎo)與幫助。能結(jié)合學科特點，注重學科間的整合，組織學生開展有效的綜合實踐活 動。認真學習、理解和正確把握各年段課標要求。以課標為依據(jù)，準確理解、靈活運用教材。

后勤服務(wù)：學校后勤工作堅持為教學、為師生生活服務(wù)，能基本保證教育教學的正常需要，困難問題得到及時解決。嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，經(jīng)費使用合理，按規(guī)定收費，實行收費公示制度，無亂收費現(xiàn)象。圖書、儀器、電教設(shè)備和文、體、衛(wèi)器材都有明細賬目，分類編目，保管完善，維修及時。教學設(shè)備使用方便、高效，建立了使用登記制度。

（二）投入與保障

教育經(jīng)費：國撥教育公用經(jīng)費足額到位，地方財政承擔的教育經(jīng)費按時足額撥付；學校教育經(jīng)費使用合理，?？顚Ｓ谩?/p>

教育設(shè)施：生均校園占地面積和生均建筑面積達到規(guī)定標準；圖書達到標準，儀器、音體美場地及器材短缺，信息技術(shù)教育、衛(wèi)生保健等設(shè)施未達標。

綠化美化：有計劃地種植了花草樹木，綠化、美化有待完善，校園校舍布局較合理，比較干凈整潔。

育人環(huán)境：比較重視校園文化建設(shè)，板報、專欄、標語醒目是，宣傳畫等缺乏新意，不能充分體現(xiàn)為學生成長服務(wù)的理念；教室布置感到協(xié)調(diào)得體，整潔舒適，能利用教室內(nèi)外空間，展示學生、教師作品及教育成果。

人文環(huán)境：師生關(guān)系平等和諧，學生之間團結(jié)友愛，互相幫助，領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教職工互相之間關(guān)系融洽，積極向上；有比較良好的領(lǐng)導(dǎo)作風、教風、學風。

周邊環(huán)境：校門周圍規(guī)定范圍內(nèi)無商販擺攤設(shè)點，為學 生創(chuàng)造比較良好的教育環(huán)境；學校周邊比較整潔干凈，衛(wèi)生狀況良好；學校周圍治安環(huán)境良好，師生安全有保障；學校周圍生態(tài)環(huán)境良好，無有毒氣體、無噪聲。

社會關(guān)系：學校能動員學校所在各村參與學校發(fā)展和相關(guān)教育教學活動，能定期召開家長會，教師有計劃的家訪，聘請了校外輔導(dǎo)員，與各村聯(lián)系比較廣泛；學校能積極爭取各村的支持和幫助。

“兩免一補”：各學校都能很好的落實“兩免一補”，建有完善的免費教科書表冊記錄，并將相關(guān)的補助足額發(fā)放到學生及家長手中。

（三）改革與發(fā)展

德育管理：校長能親自抓德育，管理機構(gòu)健全，教職工全員參與。德育工作有規(guī)劃、計劃、實施方案，措施得當，注重實效。重視班主任的配備，加強班主任工作。建立了學校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

德育途徑：團、隊工作組織機構(gòu)健全，工作有計劃，活動缺乏陣地，教育有一定成效。沒有建立德育基地，但分年級開展了適合學生年齡特點的、豐富多彩的經(jīng)常性的實踐體驗教育活動，富有實效。注重學生良好行為習慣養(yǎng)成教育。注重把德育滲透到各科教學當中，形成全員育人的氛圍。德育活動重點突出，主題鮮明，貼近學生生活實際。

課程管理：開齊開足國家課程。有創(chuàng)設(shè)地方課程、校本課程以及綜合實踐活動課程的實施措施和管理方案。重視校內(nèi)外課程資源的開發(fā)與利用方面有待加強。教學常規(guī)：根據(jù)課程標準，對教師的教學計劃、總結(jié)、備課、上課、作業(yè)批改、考試考查等提出明確要求，并檢查落實。對教師有明確的聽、評課等業(yè)務(wù)學習的要求，有聽課筆記和評課記錄。

課堂教學：教學態(tài)度端正，教學內(nèi)容正確無誤，教學時間分配合理，教學方法靈活多樣，能引導(dǎo)學生積極、主動、合作、探究的學習。

體藝衛(wèi)工作：認真貫徹學校體育工作、衛(wèi)生工作兩個《條例》，有落實條例的規(guī)劃和措施。堅持“兩課”“兩操”，認真開展體育達標活動，定期組織運動會、文藝匯演等展示活動。能保證學生每天一個小時的體育活動，學生課外活動豐富，堅持開展課外興趣小組活動，成效顯著。重視學生身心健康教育，定期進行健康檢查，開展心理健康咨詢活動，建立學生健康檔案。

教學研究：注重教研組建設(shè)，骨干隊伍穩(wěn)定，教師參與面廣。針對學科特點，開展教學研究，教研活動有計劃、有安排、有總結(jié)、有實效。各科教師有切合實際的教研課題，并有實施過程的記載。注重集體研究，發(fā)揮個體作用，實現(xiàn)資源共享。積極開展課題研究，有實效。積極開展切合實際的校本教研活動，注重總結(jié)推廣。教研有成果，教師有論文發(fā)表或教研主管部門的評價認可。

語言文字：將推廣普通話列入學校工作計劃，有明確的 目標和要求。師生大多能講準確的普通話，使用規(guī)范字。

綜合評價：學校各項工作還沒有形成較全面、系統(tǒng)、科學的形成性評價和終結(jié)性評價的體系，不能有效的促進學校整體發(fā)展。但評價檔案基本科學、規(guī)范、齊全。

教學評價：教師教育教學能力的考查評價有形成性（聽、查、訪）與終結(jié)性（定性、定量）考評的監(jiān)控體系，效果好。注重教學過程的全面評價，評價體系健全。有合理、公正、公平的評價方法要求，實施過程有效。注重對學生評價方法的多樣、多元，有利于促進學生的全面發(fā)展。

教研評價：學校教研活動有檢查、評價、指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)教研成果交流的平臺，促進教師教學能力水平的全面提高。

測試成績：學生各學科測試成績達到課程標準要求。學業(yè)成績穩(wěn)步提高。學困生比例不斷降低。學生各學科基礎(chǔ)知識扎實。

作業(yè)質(zhì)量：大部分學生能按時完成教材規(guī)定的作業(yè)任務(wù)，正確率高，并能及時更正。絕大部分學生能在課堂和自習時間獨立完成作業(yè)。作業(yè)本整齊、干凈，書寫工整、清楚。

思想品德：熱愛家鄉(xiāng)，尊敬長輩，誠實善良，具有初步的是非辨別能力。能自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，講文明，懂禮貌。

基本技能：大部分學生學習興趣濃厚，學習態(tài)度端正，有良好的學習習慣，部分學生缺乏一定的動手操作能力。具 有運用所學知識解決生活、學習、實踐中具體問題的能力。語言表達清晰、流暢；初步形成正確評價自我和他人的能力。

身心健康：有良好的體育鍛煉習慣，有健康的體質(zhì)。有良好的衛(wèi)生習慣，近視率和常見病發(fā)病率低。積極熱情，學會合作交流，富有同情心，樂于助人。初步具有承受挫折的能力和戰(zhàn)勝困難的毅力。

美育水平：有健康的審美情趣和初步鑒別美丑的能力。積極參加藝術(shù)活動，有一定的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力。

綜合實踐：養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，培養(yǎng)對周圍世界的好奇心和求知欲，樹立資源和環(huán)境保護意識有良好的勞動習慣，能參加校內(nèi)外公益勞動。積極參加綜合實踐活動。具有初步的自覺創(chuàng)新意識和參與實踐活動的能力

愛好特長：大部分學生具有健康的興趣愛好，能積極參加學校組織的興趣小組和學校所在各村組織的各項活動。小學高年級、中學學生部分有初步特長。

學生營養(yǎng)餐：學校有學生營養(yǎng)餐實施方案，學生營養(yǎng)餐的各項制度完善，資料齊全，責任明確。進行了議標，與企業(yè)供餐商簽訂了供餐合同和食品質(zhì)量安全保證協(xié)議書。實行家庭托餐的學校與學生家長簽訂了安全協(xié)議。

（四）學校安全工作

組織機構(gòu)：成立學校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，實行校長負責制。安全工作：有較為健全的學校安全工作制度，建立了安 全工作應(yīng)急預(yù)案；能經(jīng)常性、多形式對學生進行安全知識教育。學校無重大安全責任事故。

四、主要成績與經(jīng)驗

1.教師工作有熱情，事業(yè)心較強；教師群體意識較強； 2.從目前來看，教學的積極態(tài)度有了較大的提升； 3.年青教師的專業(yè)發(fā)展意識較強。

五、存在的問題、原因

1、教學管理需進一步改進。學校管理的目標落實還不是很到位，需要加強落實；管理制度雖然表面上比較完善，但在執(zhí)行上有所保守。這需要在今后的學校管理工作中，狠抓落實，用科學的方法進行管理和評價

2、教學質(zhì)量需進一步提高。在學校的教育教學工作管理中，缺乏科學性管理。教師的工作具有一定的盲目性，缺乏群體意識，更缺少一種自我創(chuàng)新的意識，不能適應(yīng)當前蓬勃發(fā)展的教育勢頭。而學校領(lǐng)導(dǎo)群體又由于自身水平的限制，不能進行及時正確的引導(dǎo)。由于學校領(lǐng)導(dǎo)層主動發(fā)展意識淡薄，學校的可持續(xù)發(fā)展存在一定的滯后現(xiàn)象。這就要求在今后的學校管理工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子要時刻更新自己的血液，站在教育學科的前沿，才能使學校的管理水平有所提升。

3、建筑面積不足，缺少實驗室和多媒體教室，影響了教學活動的開展。

4、教師隊伍中，全部是普師專業(yè)，缺少英語、音樂等 專業(yè)性較強的教師。

5、學校的條件和環(huán)境存在的問題比較突出，一部分原因是由于硬件備件所限，一部分原因是學校領(lǐng)導(dǎo)缺乏前瞻性，沒有可持續(xù)發(fā)展的目光。

6、學生發(fā)展方面缺乏特長培養(yǎng)，在習慣的形成培養(yǎng)方面缺乏一定的連貫性。需要加強學生的特長培養(yǎng)。

7、地區(qū)經(jīng)濟落后與自然村人口下降，加至學校發(fā)展與家長的愿望存在落差，造成學校生存問題凸現(xiàn)；當前的首要任務(wù)是提升學校的辦學水平，提高教育教學的質(zhì)量，完善學校的硬件建設(shè)，吸引、擴大生源。

8、各項資料還不夠詳盡，需要進一步整理歸檔。

六、針對這些問題，我們將采取以下措施逐步加以解決：

1、繼續(xù)認真貫徹落實上級政策文件，以“省評”督導(dǎo)為契機，發(fā)展教育事業(yè)，并作為落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的具體的行動，認真落實教育工作目標責任制。

2、切實加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)，進一步深化學校內(nèi)部人事制度改革，建立激勵機制。

3、千方百計籌措資金，進一步加大對教育的投入?？傊?，通過本次督導(dǎo)自評工作，寨河學區(qū)將以一個新的視野，新的觀念，將其作為一個新的起點，推動學區(qū)、學校的管理和教學水平向一個更高的層次邁進。

寨河學區(qū) 2012年9月14日

第五篇：3寨河鄉(xiāng)中學食品衛(wèi)生安全管理制度

寨河中學食品衛(wèi)生安全管理制度

為了防止學校食物中毒或其他食源性疾病事故的發(fā)生，保障師生員工的身體健康，使師生員工樹立食品衛(wèi)生安全防范意識和防范能力。制定本制度：

1、成立由校長負總責的學校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責學校食品衛(wèi)生安全工作，并把責任分解落實到具體部門和相關(guān)責任人。

2、建立學校食品衛(wèi)生安全應(yīng)急機制，制定出學校群體性食物中毒等突發(fā)事件應(yīng)急處置工作預(yù)案。嚴格報告制度，發(fā)生食物中毒等突發(fā)事件，必須在第一時間上報學區(qū)，做到職責明確，分工負責，責任到人。

3、嚴把食品采購的安全衛(wèi)生關(guān)。嚴禁“三無食品”、過期食品進入學校，嚴格食品定點采購，定期對學校食堂、校內(nèi)外食品商店的采購、經(jīng)營人員進行專門教育，嚴禁出售不潔、有毒的過期食品，教育師生不買不用不潔變質(zhì)食品。對收原糧的食堂，必須嚴把關(guān)口，認真檢查，凡有霉爛變質(zhì)或其它有污染的原糧，堅決不得收取。堅決取締校內(nèi)不合法經(jīng)營的食品攤點。

4、加強學校食品衛(wèi)生管理。做好防范工作，禁止無關(guān)人員進入食品庫區(qū)、操作間，食堂應(yīng)有冷藏設(shè)施，不食用變質(zhì)食物，操作間和食品器皿要分區(qū)，防止生熟食物交叉污染，保持食堂清潔衛(wèi)生，做好防蠅、防鼠工作。

5、規(guī)范食堂工作人員著裝，禁止食堂工作人員帶病上崗，要求食堂工作人員每年進行一次體檢。

6、增強師生公共衛(wèi)生和食品衛(wèi)生安全意識，大力開展愛國衛(wèi)生運動，使師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高自我防范能力，將食品衛(wèi)生安全教育貫穿在日常教育之中。

7、學校定期組織人員對師生食堂進行專項檢查，必要時可約請衛(wèi)生防疫部門對食堂管理進行檢查。總務(wù)負責人經(jīng)常性地對食堂、生活環(huán)境、生活設(shè)施進行自查，以便及早發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

8、加強師生飲用水的管理，確保飲水安全。

9、本制度自公布之日起實施。

寨河中學

2012年8月25日