第一篇：景德鎮(zhèn)職稱改革職稱論文發(fā)表-化學教學高中化學教學高中化學教學論文選題題目

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景德鎮(zhèn)職稱改革職稱論文發(fā)表-化學教學|高中化學教學|高中化學教學論文選題題目

景德鎮(zhèn)職稱改革職稱論文發(fā)表-以下是化學教學|高中化學教學|高中化學教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供化學教學|高中化學教學|高中化學教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為化學教學|高中化學教學|高中化學教學畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：教師發(fā)表論文多少錢，建筑專業(yè)的論文，有關(guān)建筑施工的論文

1……淺析高中化學教學中的實驗教學 2……論高中化學教學中的實驗教學

3……“先學后教”教學模式在高中化學教學中的應(yīng)用——“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)”教學設(shè)計

4……高中化學教學的現(xiàn)狀與思考——基于教育實習的敘事研究 5……多媒體技術(shù)在高中化學教學的應(yīng)用 6……淺析高中化學教學的高效課堂構(gòu)建

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7……“未來教室”環(huán)境下高中化學實驗教學的嘗試與反思 8……高中化學課堂教學互動現(xiàn)狀調(diào)查與問題對策 9……例析高中化學課堂教學動態(tài)生成途徑 10……高中化學教師教學設(shè)計問題及對策 11……探析高中化學教學如何培養(yǎng)學生的興趣 12……高中化學教學實踐札記 13……高中化學教師教學觀研究

14……新課標背景下大學化學與高中化學教學內(nèi)容銜接的研究 15……微課在高中化學教學中的應(yīng)用初探 16……新課改下高中化學教學評價探討 17……探討高中化學探究性教學策略

18……初高中化學實驗教學有效銜接的思考——以“研究物質(zhì)的實驗方法”教學為例 19……微課在高中化學實驗教學中的應(yīng)用探究 20……探究高中化學實驗教學策略研究

21……淺析高中化學實驗探究式教學的研究與實踐 22……高中化學教師課堂教學診斷能力的影響因素研究 23……小議微課同高中化學翻轉(zhuǎn)課堂教學的有機結(jié)合 24……高中化學雙語教學微型課程的編制

25……基于課題研究發(fā)展高中化學骨干教師學科教學知識的探索 26……在化學導學中巧妙滲透新課改理念點亮學生創(chuàng)新思維的火花 27……美國高中化學教科書教師用書的教學屬性研究 28……高中化學設(shè)計課堂導入環(huán)節(jié)的具體策略

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29……基于課程標準的教學目標敘寫研究——高中化學“離子反應(yīng)”為例 30……美國高中化學教材以及化學教學特點

31……高中化學復習中IMMEX-C系統(tǒng)應(yīng)用初探——以“元素周期律”復習課的教學設(shè)計為例 32……高中化學實驗探究的重要性

33……PCK視域下高中化學教師“學生知識”的調(diào)查研究與分析 34……高中化學實現(xiàn)信息化的意義解讀

35……實踐“表現(xiàn)性評價”促進學生深度發(fā)展 ——以魯科版高中化學1“硝酸的性質(zhì)及應(yīng)用”為例

36……整合學生已有知識促進高中化學新知識體系的建構(gòu) 37……高中化學實驗中開展研究性學習的探索與研究 38……“弱電解質(zhì)的電離”課例的再研究 39……石蠟油分解演示實驗改進 40……鹵化氫的酸性及其度量方法

41……化學教師構(gòu)建概念圖的分析與啟示——以必修1為例 42……氫氣在氯氣中燃燒實驗的巧妙設(shè)計 43……淺談高中化學的興趣培養(yǎng) 44……關(guān)于高中化學“生活化”學習的探討 45……高中化學生活化之我見

46……高中化學新課程學習困難及其認知因素 47……教學與管理2014年被全文轉(zhuǎn)載篇目

48……上海市楊浦區(qū)高中化學實驗教學現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 49……江蘇高中化學教學方式的現(xiàn)狀研究與思考

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50……高中化學雙語教學的實踐與探索——以“二氧化硫的性質(zhì)”教學為例

51……微課在高中化學教學中應(yīng)用的初步探索——以“乙醛”教學的微課應(yīng)用模型為例 52……基于PCK的高中化學教學實錄和反思——以蘇教版“酚的性質(zhì)和應(yīng)用”為例 53……初、高中化學銜接教學研究——以“物質(zhì)的分類”授課為例

54……高中化學教學中有關(guān)“活化能”概念的誤區(qū)——基于2011年海南省一道高考題的思考 55……例談高中化學課堂教學有效問題及設(shè)計 56……初、高中化學計算銜接教學的探索與思考

57……關(guān)于高中化學元素化合物教學的思考——觀摩江蘇省高中化學評優(yōu)課有感 58……淺議高中化學實驗教學的問題與對策 59……DIS在高中化學實驗教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究 60……淺談分組討論法教學在高中化學課堂中的實施 61……“小步子”原則在高中化學特定知識教學中的應(yīng)用與研究 62……淺談高中化學隨堂分組實驗的教學設(shè)計 63……高中化學習題課堂影響教學效果的相關(guān)因素 64……名師工作室——漳州市高中化學教研的有力補充 65……原子吸收光譜實驗在高中化學拓展課中的開展

66……支撐自主建構(gòu) 強化能力形成——韓國高中化學教材化學熱力學內(nèi)容編排的啟示 67……同一實驗的不同設(shè)計引發(fā)的教學反思——基于高中化學“溫度對化學平衡影響”2個實驗教學片斷的評析

68……元素化合物教學的定位與設(shè)計——以高中《化學1》為例 69……高中化學必修模塊滲透技術(shù)教育的必要性和可行性探查

70……高中生課堂參與度現(xiàn)狀及其影響因素的調(diào)查研究——以高中化學學科為例

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71……高中化學實驗改進二則

72……中學化學教師教學診斷能力的調(diào)查研究

73……高中化學新課程教科書使用情況及影響因素調(diào)查研究 74……《化學:概念與應(yīng)用》專題作業(yè)設(shè)計分析及啟示

75……基于研學問題的高三化學一輪復習——以氯水與溴化鈉溶液反應(yīng)為例 76……過氧化氫提取海帶中碘的實驗條件優(yōu)化 77……洗發(fā)液中常用的去屑劑ZPT 78……“物質(zhì)的分離與提純”新授課教學實錄與反思 79……鐵的析氫腐蝕和吸氧腐蝕的實驗原理探查 80……氫氣在氯氣中燃燒實驗的新設(shè)計

81……從“教育”向“學習”轉(zhuǎn)變——江蘇省淮安市高中化學學科基地建設(shè)介紹 82……氯氣與水的歧化反應(yīng)是可逆反應(yīng)

83……化學高考試題的內(nèi)涵及其對學生發(fā)展的促進作用 84……高中生化學問題解決的數(shù)據(jù)化研究 85……教學與管理2014年被全文轉(zhuǎn)載篇目

86……“以學定教,以教導學”在高中化學教學中的實踐與反思 87……高中化學教學需要系統(tǒng)思維

88……S-T分析法在高中化學教學分析中的應(yīng)用研究 89……例談模型在高中化學教學中的應(yīng)用

90……例談隨機通達教學法在高中化學習題教學中的應(yīng)用 91……高中化學教學中引發(fā)學生自主提問的策略研究 92……高中化學實驗教學常教常新的點滴做法

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93……考試招生制度改革背景下高中化學教學中值得關(guān)注的幾個問題 94……高中化學教師教學研究現(xiàn)狀的調(diào)查與解決策略 95……促進學生技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的高中化學教學實踐與思考 96……談高中化學元素觀的教學功能及教學方法

97……養(yǎng)殖類專業(yè)大學基礎(chǔ)化學與高中化學教學銜接的探索 98……高中化學試題對教師教學影響的調(diào)查研究 99……高中化學必修模塊實驗教學實施情況調(diào)查報告

100……基于項目的科學教學的方法與策略在高中化學中的實踐

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第二篇：頭屯河區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學教學論文選題題目

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頭屯河區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學|教學論文選題題目

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關(guān)鍵詞：藥學相關(guān)論文，建筑工程項目成本管理論文，會計論文發(fā)表期刊

1……高中化學教師教學觀研究

2……新課標背景下大學化學與高中化學教學內(nèi)容銜接的研究 3……高中化學教學的現(xiàn)狀與思考——基于教育實習的敘事研究 4……高中化學課堂教學互動現(xiàn)狀調(diào)查與問題對策 5……例析高中化學課堂教學動態(tài)生成途徑

6……“先學后教”教學模式在高中化學教學中的應(yīng)用——“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)”教學設(shè)計

7……高中化學教材非實驗內(nèi)容實驗化的探索

8……初高中化學實驗教學有效銜接的思考——以“研究物質(zhì)的實驗方法”教學為例 9……高中化學教師課堂教學診斷能力的影響因素研究

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10……談高中化學實驗教學設(shè)計的理性及其限度——以蘇教版“氯氣的工業(yè)制取”為例 11……基于課題研究發(fā)展高中化學骨干教師學科教學知識的探索 12……高中化學必修2教師用書教學目標與課程標準的一致性研究 13……基于課程標準的教學目標敘寫研究——高中化學“離子反應(yīng)”為例 14……美國高中化學教科書教師用書的教學屬性研究 15……高中化學雙語教學微型課程的編制 16……美國高中化學教材以及化學教學特點 17……“弱電解質(zhì)的電離”課例的再研究 18……石蠟油分解演示實驗改進

19……PCK視域下高中化學教師“學生知識”的調(diào)查研究與分析 20……整合學生已有知識促進高中化學新知識體系的建構(gòu)

21……實踐“表現(xiàn)性評價” 促進學生深度發(fā)展——以魯科版高中化學1“硝酸的性質(zhì)及應(yīng)用”為例

22……睿易云教學系統(tǒng)

23……化學教師構(gòu)建概念圖的分析與啟示——以必修1為例 24……江蘇高中化學教學方式的現(xiàn)狀研究與思考 25……例談高中化學課堂教學有效問題及設(shè)計 26……淺議高中化學實驗教學的問題與對策

27……上海市楊浦區(qū)高中化學實驗教學現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 28……淺談分組討論法教學在高中化學課堂中的實施

29……初、高中化學銜接教學研究——以“物質(zhì)的分類”授課為例 30……淺談高中化學隨堂分組實驗的教學設(shè)計

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31……高中化學雙語教學的實踐與探索——以“二氧化硫的性質(zhì)”教學為例 32……初、高中化學計算銜接教學的探索與思考 33……高中化學教學中實施“創(chuàng)造性探究模式”的嘗試 34……高中化學中的氧化還原系統(tǒng)及其應(yīng)用

35……高中化學教學中有關(guān)“活化能”概念的誤區(qū)——基于2011年海南省一道高考題的思考 36……基于PCK的高中化學教學實錄和反思──以蘇教版“酚的性質(zhì)和應(yīng)用”為例 37……“小步子”原則在高中化學特定知識教學中的應(yīng)用與研究

38……微課在高中化學教學中應(yīng)用的初步探索——以“乙醛”教學的微課應(yīng)用模型為例 39……關(guān)于高中化學元素化合物教學的思考——觀摩江蘇省高中化學評優(yōu)課有感 40……高中化學探究式實驗教學現(xiàn)狀調(diào)查及對策 41……淺談對比實驗在高中化學中的應(yīng)用

42……“創(chuàng)新實驗”中存在的問題及其改進對策——基于2014年江蘇省高中化學青年教師教學基本功大賽

43……教學、評價與課程標準的一致性研究——以高中化學必修1“膠體”內(nèi)容為例 44……名師工作室——漳州市高中化學教研的有力補充 45……原子吸收光譜實驗在高中化學拓展課中的開展

46……支撐自主建構(gòu) 強化能力形成——韓國高中化學教材化學熱力學內(nèi)容編排的啟示 47……元素化合物教學的定位與設(shè)計——以高中《化學1》為例

48……高中生課堂參與度現(xiàn)狀及其影響因素的調(diào)查研究——以高中化學學科為例 49……基于研學問題的高三化學一輪復習——以氯水與溴化鈉溶液反應(yīng)為例 50……過氧化氫提取海帶中碘的實驗條件優(yōu)化 51……《化學:概念與應(yīng)用》專題作業(yè)設(shè)計分析及啟示

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52……洗發(fā)液中常用的去屑劑ZPT 53……高中化學實驗改進二則

54……高中化學新課程教科書使用情況及影響因素調(diào)查研究 55……高中化學必修模塊滲透技術(shù)教育的必要性和可行性探查 56……基于色度傳感器的“酒精檢測”實驗探究 57……“物質(zhì)的分離與提純”新授課教學實錄與反思 58……中學化學教師教學診斷能力的調(diào)查研究 59……鐵的析氫腐蝕和吸氧腐蝕的實驗原理探查

60……從“教育”向“學習”轉(zhuǎn)變——江蘇省淮安市高中化學學科基地建設(shè)介紹 61……氯氣與水的歧化反應(yīng)是可逆反應(yīng) 62……氫氣在氯氣中燃燒實驗的新設(shè)計

63……化學高考試題的內(nèi)涵及其對學生發(fā)展的促進作用 64……高中化學教學需要系統(tǒng)思維

65……S-T分析法在高中化學教學分析中的應(yīng)用研究 66……例談模型在高中化學教學中的應(yīng)用

67……基于項目的科學教學的方法與策略在高中化學中的實踐 68……高中化學“物質(zhì)的分離方法——過濾”教學實錄和點評 69……“以學定教,以教導學”在高中化學教學中的實踐與反思 70……高中化學實驗教學常教常新的點滴做法

71……例談隨機通達教學法在高中化學習題教學中的應(yīng)用 72……高中化學教學中引發(fā)學生自主提問的策略研究 73……促進學生技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的高中化學教學實踐與思考

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74……考試招生制度改革背景下高中化學教學中值得關(guān)注的幾個問題 75……高中化學試題對教師教學影響的調(diào)查研究 76……高中化學有效作業(yè)的設(shè)計與評價

77……高中化學增設(shè)化學信息學教學內(nèi)容的必要性和可行性 78……談高中化學元素觀的教學功能及教學方法 79……再論高中化學新教材及教學中的幾個熱點問題 80……例析高中化學“翻轉(zhuǎn)課堂”與“傳統(tǒng)課堂”教學之利弊 81……新課程高中化學中元素化合物知識的教學研究 82……高中化學必修模塊實驗教學實施情況調(diào)查報告 83……高中化學科學本質(zhì)教育現(xiàn)狀及教學對策研究 84……高中化學教材章節(jié)圖像的特點分析及教學功能研究 85……談高中化學選修模塊中核外電子排布的教學 86……養(yǎng)殖類專業(yè)大學基礎(chǔ)化學與高中化學教學銜接的探索 87……高中化學實驗微型課程開發(fā)的策略及初步實踐 88……高中化學教師PCK結(jié)構(gòu)的調(diào)查分析

89……對S-T分析法的改進及全國高中化學優(yōu)質(zhì)課分析 90……高中化學自編型作業(yè)的有效性研究與嘗試

91……高中化學微課程的設(shè)計與應(yīng)用初探——以蘇教版高中化學《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》為例 92……高中化學教材中“科學視野”欄目使用現(xiàn)狀的調(diào)查與思考 93……化學解題思維性障礙診斷及其教學策略

94……SOLO分類評價理論在初高中化學銜接教學中的應(yīng)用——以蘇教版《化學1》氧化還原反應(yīng)為例

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95……為學生提供多樣而有選擇的化學課程

96……化學實驗教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的實踐和思考 97……正交試驗優(yōu)選實驗室制備乙酸乙酯的方法 98……吸熱反應(yīng)演示實驗的再改進

99……合理使用實驗素材 發(fā)揮實驗教學功能——以“氯氣的性質(zhì)”教學為例 100……中學化學課程中的程序性知識及其教學

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第三篇：貞豐縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-情境教學高中化學論文選題題目

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貞豐縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-情境教學|高中化學論文選題題目

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關(guān)鍵詞：關(guān)于建筑工程論文，建筑施工測量論文，智能建筑論文

1……基于流程圖法測查高中生化學認知結(jié)構(gòu)--以“醛”為例 2……探索課堂學習活動設(shè)計 落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求 3……美國高中物理教材配套網(wǎng)站的特點及其啟示 4……淺談分組討論法教學在高中化學課堂中的實施 5……例談高中化學課堂教學有效問題及設(shè)計

6……遞進式教學設(shè)計模型的建構(gòu)——以“海水中的元素”為例 7……《化學:概念與應(yīng)用》專題作業(yè)設(shè)計分析及啟示 8……高中生化學問題解決的數(shù)據(jù)化研究

9……優(yōu)化探究點,漸進式推進學生自主探究實驗的開展 10……高中化學教學情境現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

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11……PISA試題情境的特點及其對化學教學的啟示 12……高中化學教學中引發(fā)學生自主提問的策略研究 13……中學化學復習中嘗試“主題教學”的探索

14……PISA科學評價對編制化學科學探究題的啟迪——以2014年安徽省高考理綜28題為例

15……高中化學教學中“示錯情境”的設(shè)計及教學功能 16……體驗式教學在高中化學中的應(yīng)用

17……高中化學教師課堂教學行為有效性分析——以“難溶電解質(zhì)的溶解平衡”一課為例 18……淺談高中化學學習過程中化學研究課題的生成 19……新課改進程中初高中化學教學銜接策略的探究

20……論基于培養(yǎng)學生學科觀念的教學情境創(chuàng)設(shè)——以“有機合成”教學設(shè)計為例 21……教學參考書中的提問研究

22……美國高中化學教材中“類比圖像”的研究

23……化學新課程課堂教學的發(fā)展走向——2010年全國高中化學優(yōu)質(zhì)課觀摩感悟 24……一次化學優(yōu)質(zhì)課活動后的思考 25……化學課堂有效提問的系統(tǒng)研究 26……淺談化學教材的合理使用 27……高效化學課堂的問題設(shè)計策略 28……“重心下移”的中考化學試題

29……上好一堂課要切實解決的幾個問題——新課程高中化學教學例談 30……新課程標準下高中化學探究教學實效性的實踐與思考

31……基于建構(gòu)主義理論的化學教科書設(shè)計——以魯科版《化學1》中“物質(zhì)的量濃度

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”一節(jié)內(nèi)容為例

32……在高中化學情境教學中提高學生問題解決能力的研究 33……情境教學運用于高中化學教學的理論與實踐研究 34……人教版高中化學新教材習題系統(tǒng)的分析及教學建議 35……新情境試題的結(jié)構(gòu)特點及解題方法 36……對新課程理念下化學教學反饋的幾點思考 37……高中化學新課程教學中問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究

38……高中化學新課程實施中情境教學現(xiàn)狀的反饋與思考——來自江蘇新課程實驗區(qū)的調(diào)查報告

39……高中化學教學中創(chuàng)設(shè)思維情境,提高思維能力的幾點做法 40……化學新教材“探究性學習內(nèi)容”的教學處理 41……高三化學復習教學中如何體現(xiàn)新課程理念

42……對探究性學習中學習情境創(chuàng)設(shè)的認識--2005年華北地區(qū)高中化學教學研討會隨想 43……高中學生化學信息題解題能力現(xiàn)狀調(diào)查及相應(yīng)教學策略思考 44……高中化學新課程課堂教學模式轉(zhuǎn)變的策略 45……“海水中化學資源開發(fā)利用”價值芻議

46……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運用建構(gòu)理論實現(xiàn)高中化學教學嘗試 47……思維策略訓練對高中生化學問題解決能力影響的實驗研究 48……2003年第9期要目

49……高中化學以實驗為基礎(chǔ)的“啟發(fā)—探究”教學的研究與實踐(摘要)50……化學多媒體課件教學原則及其應(yīng)用

51……高中學生化學學習動機的調(diào)查分析與優(yōu)化建議

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52……化學學習能力構(gòu)建的教學策略

53……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 54……化學教學中“憤悱情境”的創(chuàng)設(shè) 55……重要的在于自我激勵

61……高中學生化學學習動機的調(diào)查分析與優(yōu)化建議 62……化學學習能力構(gòu)建的教學策略

63……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 64……化學教學中“憤悱情境”的創(chuàng)設(shè) 65……重要的在于自我激勵

71……高中學生化學學習動機的調(diào)查分析與優(yōu)化建議 72……化學學習能力構(gòu)建的教學策略

73……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 74……化學教學中“憤悱情境”的創(chuàng)設(shè) 75……重要的在于自我激勵

81……高中學生化學學習動機的調(diào)查分析與優(yōu)化建議 82……化學學習能力構(gòu)建的教學策略

83……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 84……化學教學中“憤悱情境”的創(chuàng)設(shè) 85……重要的在于自我激勵

91……高中學生化學學習動機的調(diào)查分析與優(yōu)化建議 92……化學學習能力構(gòu)建的教學策略

93……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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94……化學教學中“憤悱情境”的創(chuàng)設(shè) 95……重要的在于自我激勵

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第四篇：孝義職稱改革職稱論文發(fā)表-高中化學有效教學策略論文選題題目

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孝義職稱改革職稱論文發(fā)表-高中|化學|有效教學|策略論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程質(zhì)量事故論文，建筑工程材料論文，建筑工程合同論文

1……農(nóng)村初中化學有效教學策略 2……高中物理有效教學的策略研究

3……基礎(chǔ)課培養(yǎng)學生科研意識有效教學策略探討 4……高中數(shù)學有效教學的具體開展

5……高三理科美術(shù)班化學有效教學的實踐與反思 6……高中化學設(shè)計課堂導入環(huán)節(jié)的具體策略 7……探討高中化學探究性教學策略 8……探究高中化學實驗教學策略研究

9……基于人教版教材的初高中化學教學銜接策略 10……從可視性教學資源角度淺談地理課堂有效教學策略

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11……高中化學課堂教學互動現(xiàn)狀調(diào)查與問題對策 12……淺談高中歷史課堂有效性教學策略

13……在化學導學中巧妙滲透新課改理念點亮學生創(chuàng)新思維的火花 14……最近新課程背景下小學數(shù)學有效教學策略的研究 15……對外漢語教學中有效教學現(xiàn)狀及發(fā)展策略 16……初中體育實現(xiàn)有效教學的策略分享 17……新課標背景下小學數(shù)學課堂有效教學的策略 18……高中數(shù)學課堂有效教學策略探究

19……促進學生有機物認識方式發(fā)展的烴、鹵代烴單元復習教學研究 20……構(gòu)建初中化學實驗教學的有效策略

21……不同認知風格學生化學學習策略的差異性研究

22……基于“奇趣”思想的初中化學教學策略——以人教版“水的組成”課題為例 23……質(zhì)子交換膜燃料電池停機策略的實驗研究 24……化學比喻教學的低效問題與突破 25……芻議有機化學方程式書寫技巧策略 26……淺議生活化物理課堂的構(gòu)建策略 27……如何打造初中化學教學中的高效課堂 28……如何提高中職信息技術(shù)課程有效性教學

29……高中歷史課堂教學有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例 30……淺談如何優(yōu)化初中美術(shù)教學課堂 31……探討初中思想品德自主學習的策略

32……不同減排情景下鄭州市機動車污染物排放研究

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33……課堂五環(huán)節(jié)中如何引導學生提出問題 34……淺談九年級化學分層作業(yè)設(shè)計的形式

35……中學新手—熟手型教師化學課堂教學行為特征的對比分析——以《鐵的重要化合物》為例

36……例談初中化學單元復習課的有效策略

37……支撐自主建構(gòu) 強化能力形成——韓國高中化學教材化學熱力學內(nèi)容編排的啟示 38……高中生化學解題心理性障礙的診斷及矯正策略 39……高中化學教師職業(yè)倦怠成因調(diào)查與緩解策略 40……高中地理有效教學應(yīng)注意的幾點問題

41……優(yōu)化問題提高初中學生科學課堂有效參與度的策略 42……淺談“探究教學”的異化與回歸 43……課例研究:高中地理有效教學的支點

44……元素化合物認識模型及其在復習教學中的應(yīng)用——以高中《化學1》“金屬元素及其化合物”單元復習為例

45……高中生課堂參與度現(xiàn)狀及其影響因素的調(diào)查研究——以高中化學學科為例 46……有效化學教學目標的標準與設(shè)計思路

47……“前測備課-自主學習-后測評估”復習課教學模式的構(gòu)建與應(yīng)用——以一節(jié)高三化學二輪復習課教學為例

48……淺談高中物理有效教學的實施策略 49……定向自我探究工作單在化學教學中的應(yīng)用

50……發(fā)揮核心概念“平衡常數(shù)”教學功能的化學平衡復習教學的研究 51……化學解題審題性障礙診斷及其教學策略

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52……基于化學課堂“有效共識”的教學策略系統(tǒng)建構(gòu)及其功能探討 53……高中化學實驗微型課程開發(fā)的策略及初步實踐 54……高中學生化學學科能力的要素及培養(yǎng)策略 55……高中化學教師教學研究現(xiàn)狀的調(diào)查與解決策略 56……基于項目的科學教學的方法與策略在高中化學中的實踐 57……化學習題講評中同伴互助式學習的嘗試 58……基于教學目標的有效教學策略 59……化學解題思維性障礙診斷及其教學策略 60……促進學生深入理解的課堂有效教學策略研究 61……高校女性心理學課程有效教學的策略研究

62……概念轉(zhuǎn)變理論指導下的高中電化學教學設(shè)計研究與實踐 63……對高中課程標準中有機化學內(nèi)容的分析和思考 64……高中化學教材中“科學視野”欄目使用現(xiàn)狀的調(diào)查與思考 65……學優(yōu)生與學困生概念內(nèi)部表征的差異研究——以離子反應(yīng)為例 66……新課程背景下化學課堂有效教學反思的4個問題 67……硝酸熱分解演示實驗的簡易做法

68……初中化學實驗教學中實現(xiàn)三維目標整合的有效策略 69……對高中生化學學習中組織策略運用的調(diào)查研究

70……培養(yǎng)學生學科觀念的化學課堂教學策略——基于對2012年江蘇省高中化學優(yōu)秀課評比活動的觀察

71……例談高中化學實驗從“幕后”推向“臺前”的教學策略 72……高中化學實驗教學的問題與對策

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73……高三化學復習有效教學的實踐——以鐵的化合物復習為例 74……化學課堂有效教學的八項常規(guī)要求 75……基于有效教學的課堂互動策略 76……化學競賽學生實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)策略的研究 77……中職教育醫(yī)用化學有效教學的研究與實踐 78……多輪認知結(jié)構(gòu)教學模式及其在化學教學中的應(yīng)用 79……中學化學課程資源包的設(shè)計和開發(fā)

80……有效教學新視角:微課程觀下的教學專家系統(tǒng) 81……中學化學過度教學:問題、成因及對策 82……關(guān)于中心原子價層電子對數(shù)的求算方法

83……基于“四重表征”與“手持技術(shù)”教學模式的實踐研究——以“鹽酸滴定碳酸氫鈉和碳酸鈉的pH變化”為例

84……九年級化學復習課中有效教學的策略——以“身邊的化學物質(zhì)”為例 85……化學課堂有效教學的“線索”和“結(jié)構(gòu)”

86……“物質(zhì)的分類”促進高中生無機物性質(zhì)學習的功能價值分析及其教學實現(xiàn) 87……高中政治課有效教學的實施策略 88……高中英語課堂有效教學的策略研究 89……學案分層導學 激發(fā)學生潛能

90……高中生選修《實驗化學》前后實驗動機的調(diào)查分析 91……新課改進程中初高中化學教學銜接策略的探究 92……試論化學課堂“有效教學”的“環(huán)節(jié)”與“方法” 93……化學教學實踐中保障有效教學的智慧決策

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94……實施有效教學的幾個基本條件——基于江蘇省化學特級教師的視角 95……基于初高中化學教學銜接現(xiàn)狀的調(diào)查與思考 96……有效教學策略例談

97……巧設(shè)認知沖突

提升化學教學有效性 98……初中化學教學應(yīng)把握循序漸進原則 99……化學高效課堂融入式教學法的探究與實踐 100……高中化學有效教學策略探討

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第五篇：霍州職稱改革職稱論文發(fā)表-信息技術(shù)化學教學論文選題題目

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霍州職稱改革職稱論文發(fā)表-信息技術(shù)|化學教學論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程質(zhì)量管理論文，精神科醫(yī)學論文，怎樣發(fā)醫(yī)學論文

1……如何利用信息技術(shù)推進高中化學教學 2……淺談初中化學教學與信息技術(shù)的整合 3……淺談小學信息技術(shù)教學中游戲教學法

4……淺析農(nóng)村中小學信息技術(shù)環(huán)境下教學的困境及其對策 5……初中信息技術(shù)教學考試復習策略

6……信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析 7……淺析信息技術(shù)在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的運用研究 8……八年級信息技術(shù)課程有效教學方法的探究

9……信息技術(shù)與教學深度融合的動力邏輯與推進路徑研究 10……微課在高中信息技術(shù)教學的應(yīng)用

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11……淺談初中信息技術(shù)教師如何組織教學 12……淺談信息技術(shù)在數(shù)學教學整合中的問題與對策 13……新課改下初中信息技術(shù)教學的問題及出路 14……“學講方式”在初中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用 15……信息技術(shù)在高中數(shù)學教學中的實效性研究

16……在信息技術(shù)教學過程中加強對中學生網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng) 17……中學信息技術(shù)課教學的啟發(fā)

18……試論信息技術(shù)在小學語文朗讀教學中的作用 19……信息技術(shù)教學平臺培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)初探

20……運用多種教學方法,豐富信息技術(shù)課堂,培養(yǎng)學生探究、創(chuàng)新能力 21……信息技術(shù)在小學美術(shù)課堂的教學運用

22……利用信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中開展差異化教學模式之我見 23……在小學數(shù)學教學中信息技術(shù)的應(yīng)用

24……淺談信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新運用策略 25……“雙主”教育思想在初中信息技術(shù)教學中的實踐 26……淺議“任務(wù)驅(qū)動”教學法在初中信息技術(shù)教學中的運用 27……信息技術(shù)應(yīng)用于小學語文教學之思考

28……淺談現(xiàn)代教學策略構(gòu)建中信息技術(shù)課程多媒體課件的制作原則 29……信息技術(shù)課堂中如何有效利用“微課” 30……高中化學課堂教學方法淺析 31……談初中化學課堂教學方法 32……金屬鈉的化學性質(zhì)教學設(shè)計

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33……多維變式教學在高三化學復習教學中的實踐與研究 34……挖掘課堂趣味,提高課堂效率——初中化學教學感悟點滴 35……淺談初中化學實驗的高效教學 36……淺談初中化學概念形成與教學策略 37……新課改下如何提高初中化學課堂教學的效率 38……游戲教育在初中化學教學中的應(yīng)用 39……淺談信息技術(shù)與當代教育的深度融合

40……如何通過課外教學實現(xiàn)高中化學實驗區(qū)域延伸之我見 41……高中化學課堂教學方法之我見 42……高中化學教學中學習興趣培養(yǎng)探索

43……淺談初中化學實驗教學中學生自我效能感的培養(yǎng) 44……職高化學探究式教學中的問題情境設(shè)計 45……初中地理學科與信息技術(shù)的有效整合

46……初中化學教學中培養(yǎng)學生自主性學習的有效策略研究 47……淺談多媒體教學在中學化學的優(yōu)勢 48……如何在初中化學教學中創(chuàng)設(shè)有效情境 49……淺析初中化學概念形成與教學策略 50……關(guān)于智能平臺使用的思考與反思 51……合作學習在化學課堂教學中的實踐探索 52……應(yīng)用校本課程開發(fā)高中化學實驗教學的意義解析 53……淺談初中化學實驗教學常見的問題 54……合理運用課件,有效提高英語教學效果

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55……淺談高中化學課堂如何實施情境教學 56……淺談初中化學教學中課堂提問的有效策略 57……初中化學教學中的微課設(shè)計與應(yīng)用研究 58……芻議初中化學教學如何培養(yǎng)學生的興趣 59……如何教會學生學習好高中化學知識 60……初中化學有效性教學策略

61……高中化學有效課堂教學方法概念及其相關(guān)性研究 62……翻轉(zhuǎn)課堂在民族地區(qū)初三化學復習課教學的應(yīng)用策略研究 63……高中化學實現(xiàn)高效化教學的方法建議 64……高中化學必修模塊與選修模塊的銜接教學研究 65……淺談信息化背景下農(nóng)村中小學高效課堂構(gòu)建 66……初中化學合作學習實踐與學習方式的轉(zhuǎn)變 67……化學課堂提問的設(shè)計和學生思維能力培養(yǎng)研究 68……攻克原電池的教學難關(guān) 69……應(yīng)用一體機教學的利與弊

70……小學計算機教學學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

71……新媒體新技術(shù)為小學數(shù)學課堂教學注入新的活力 72……小學語文教學中現(xiàn)代化教學手段應(yīng)用效果分析 73……論智慧共享型專業(yè)教學資源平臺建設(shè)探究 74……淺談高中化學高效課堂構(gòu)建策略 75……新理念下新入職英語教師說課的改進策略 76……淺談數(shù)學中的與時俱進

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77……基于ClassDojo的高中創(chuàng)客課堂實踐研究 78……音樂核心素養(yǎng)與學校教育變革

79……基于信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境的“離子”教學探究

80……基于化學實驗的STEM項目——設(shè)計檢測Co~(2+)濃度的技術(shù)方案 81……化學實驗課程教學實踐——評《化學實驗課程與教學論》 82……巧用信息技術(shù) 優(yōu)化初中作文教學

83……淺議多媒體信息技術(shù)與小學語文教學的有效融合 84……信息技術(shù)在小學音樂教學應(yīng)用中的問題與對策 85……提高信息技術(shù)運用能力,乘信息化快車進行教學

86……以信息技術(shù)推動學校教學和管理智慧升級——開封市第二十七中學信息化建設(shè)實踐研究

87……高中信息技術(shù)基礎(chǔ)教學中計算思維的應(yīng)用研究 88……讓多媒體信息技術(shù)為小學語文教學插上騰飛的翅膀 89……新高考改革背景下職業(yè)生涯教育探討 90……初中物理和信息技術(shù)結(jié)合的原則初探

91……信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職應(yīng)用型課程翻轉(zhuǎn)課堂的教學設(shè)計與實施——以“中藥制劑檢驗技術(shù)”為例

92……論網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)背景下的數(shù)字化校園的建設(shè) 93……從實驗學化學之生活實例類比教學 94……信息技術(shù)在幼兒教育中的有效運作

95……信息技術(shù)對培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的典型案例分析與啟示 96……多媒體技術(shù)在高中歷史教學中的融合

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97……關(guān)于應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學的幾點思考 98……思想實驗及其對化學仿真實驗教學的啟示 99……TPACK知識框架下中學化學體驗式教學的研究 100……氣體壓強傳感技術(shù)在中學化學實驗教學中的應(yīng)用

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