第一篇：基層團(tuán)干部滿意度測(cè)評(píng)工作總結(jié)

基層團(tuán)干部滿意度測(cè)評(píng)工作總結(jié)

為全面真實(shí)掌握我縣基層團(tuán)組織開(kāi)展活動(dòng)不豐富、陣地使用不充分、作風(fēng)發(fā)揮不明顯等突出問(wèn)題，全面加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)工作，根據(jù)地區(qū)相關(guān)會(huì)議精神和團(tuán)地委《關(guān)于開(kāi)展基層團(tuán)干部滿意度測(cè)評(píng)工作的通知》文件要求，團(tuán)縣委積極協(xié)調(diào)各級(jí)黨委，組織各級(jí)團(tuán)組織、廣大團(tuán)員青年對(duì)全縣161基層團(tuán)干部進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)工作，現(xiàn)將開(kāi)展工作情況總結(jié)如下：

一、基本情況

XX縣下轄六鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)，116個(gè)行政村，全縣共有基層團(tuán)委11個(gè)，團(tuán)總支5個(gè)，團(tuán)支部244個(gè)。截止目前，全縣共有團(tuán)員9358名，其中 14--28周歲青年19682人；少先隊(duì)組織790個(gè)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員95名，少年兒童32558名，少先隊(duì)員23649名。

經(jīng)測(cè)評(píng)，滿意度結(jié)果為：6鄉(xiāng)2鎮(zhèn)18個(gè)團(tuán)干部均為滿意；村（社區(qū)）140個(gè)團(tuán)干部中，滿意的有117人，占總數(shù)的83.6%、基本滿意有21人，占總數(shù)的15%、不滿意有2人，占總數(shù)的1.4%；縣直中學(xué)團(tuán)干3人，均為滿意。

二、主要做法及成效

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為及時(shí)傳達(dá)貫徹落實(shí)團(tuán)地委關(guān)于開(kāi)展基層團(tuán)干部滿意度測(cè)評(píng)工作的部署精神，我委高度重視，迅速成立以團(tuán)縣委書(shū)記為組長(zhǎng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委專職副書(shū)記為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在團(tuán)縣委辦公室，具體負(fù)責(zé)日常工作開(kāi)展，領(lǐng)導(dǎo)小組明確了本次活動(dòng)的目的、意義和方式。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組還負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查和指導(dǎo)基層團(tuán)組織做好團(tuán)干部滿意度測(cè)評(píng)工作。

2、及時(shí)動(dòng)員部署。為使?jié)M意度測(cè)評(píng)工作順利開(kāi)展，2014年2月7日下午團(tuán)縣委積極組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委專職副書(shū)記召開(kāi)活動(dòng)前動(dòng)員部署會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于開(kāi)展基層團(tuán)干部滿意度測(cè)評(píng)工作的通知》文件精神，明確了工作任務(wù)。

3、廣泛征求意見(jiàn)。充分結(jié)合基層團(tuán)干部分類定級(jí)工作，廣泛征求團(tuán)員青年的意見(jiàn)。重點(diǎn)圍繞團(tuán)干部個(gè)人整治立場(chǎng)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、履職能力、工作作風(fēng)、廉潔自律等方面，深入到各族青少年當(dāng)中走訪調(diào)查，切實(shí)掌握基層團(tuán)干部是否具有良好的群眾和威信、是否能夠密切聯(lián)系團(tuán)員青年，主動(dòng)與團(tuán)員青年溝通交流。

4、認(rèn)真分類定級(jí)。按照“基層團(tuán)組織自評(píng)、團(tuán)員青年測(cè)評(píng)、本級(jí)黨政干部測(cè)評(píng)、上級(jí)團(tuán)委評(píng)定”等程序進(jìn)行，團(tuán)縣委在深入調(diào)查摸底，全面了解基層團(tuán)組織建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織實(shí)施了基層團(tuán)干部滿意度測(cè)評(píng)工作。在測(cè)評(píng)過(guò)程中，我們明確要求對(duì)每一個(gè)基層團(tuán)干部的測(cè)評(píng)團(tuán)員青年不少于40人、本級(jí)黨政干部不少于5人（包含主要領(lǐng)導(dǎo)）、上級(jí)團(tuán)委不少于5人，以發(fā)放測(cè)評(píng)表形式對(duì)基層團(tuán)干部進(jìn)行測(cè)評(píng)。同事，團(tuán)縣委結(jié)合平時(shí)掌握的實(shí)際情況和年度考核情況，對(duì)基層團(tuán)干部進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，得出滿意度測(cè)評(píng)結(jié)果。

三、存在的問(wèn)題 作為黨的后備軍和生力軍，現(xiàn)階段，我縣基層團(tuán)干部存在問(wèn)題是多方面的。一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)團(tuán)干部培養(yǎng)力度不夠，不能按要求每月組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）團(tuán)干部進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將團(tuán)干部培訓(xùn)納入同級(jí)黨的干部教育培訓(xùn)總體規(guī)劃，推行掛職、交流、輪崗等制度；二是在團(tuán)干部配備過(guò)程中，不能很好的堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的?biāo)準(zhǔn)，普遍存在團(tuán)干部素質(zhì)低、年齡大，發(fā)揮不出青年朝氣蓬勃的一面；三是團(tuán)干部待遇不能落實(shí)，各級(jí)團(tuán)委的正、副書(shū)記是黨員的，可以列席同級(jí)黨的委員會(huì)和常務(wù)委員會(huì)的會(huì)議，不是黨員的，可以列席與共青團(tuán)和青年工作有關(guān)的會(huì)議。應(yīng)按同級(jí)黨委（行政）職能部門(mén)或下一級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)干部的條件配備，任職期間享受相應(yīng)的政治、生活待遇。符合條件的村團(tuán)支部書(shū)記應(yīng)選進(jìn)村“兩委”班子，要有計(jì)劃地解決基層團(tuán)干部年齡過(guò)大、兼職過(guò)多的問(wèn)題；四是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)不能很好的把團(tuán)干部管理納入黨政干部管理范圍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)在團(tuán)委書(shū)記、副書(shū)記、團(tuán)支部書(shū)記任免、調(diào)動(dòng)時(shí)先征求上一級(jí)團(tuán)組織的意見(jiàn)，聽(tīng)取上級(jí)團(tuán)委對(duì)團(tuán)干部在任職期間的評(píng)價(jià)，切實(shí)把優(yōu)秀團(tuán)干部推薦給上級(jí)組織部門(mén)，列入考察范圍；五是對(duì)團(tuán)員的發(fā)展和管理工作混亂，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）在團(tuán)員發(fā)展過(guò)程中不能按照《團(tuán)章》的發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟地發(fā)展團(tuán)員、優(yōu)化團(tuán)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，做到“一人一檔”，不能側(cè)重加大面向生產(chǎn)、工作一線發(fā)展團(tuán)員的力度，很大程度上都是在檢查時(shí)和上報(bào)相關(guān)材料時(shí)臨時(shí)突擊，沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)性的制度；六是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直企事業(yè)單位團(tuán)組織在 “推優(yōu)入黨”和“推優(yōu)薦才”工作中認(rèn)識(shí)不明確，“推優(yōu)入黨”和“推優(yōu)薦才”是以改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)基層后備干部隊(duì)伍建設(shè)為目的，不斷提高“推優(yōu)”質(zhì)量，擴(kuò)大“推優(yōu)”數(shù)量，及時(shí)把優(yōu)秀團(tuán)員發(fā)展到黨的組織中來(lái)，把優(yōu)秀青年干部吸收到黨的后備干部隊(duì)伍中來(lái)，為黨組織源源不斷地輸送新鮮血液。

四、主要對(duì)策及意見(jiàn)

1、發(fā)揮主管部門(mén)職能，進(jìn)行實(shí)效培訓(xùn)。各級(jí)團(tuán)組織應(yīng)該在黨組織的周密部署下，整合培訓(xùn)資源，進(jìn)行培訓(xùn)的系統(tǒng)機(jī)制的建立，通過(guò)各個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)，發(fā)揮主管部門(mén)職能，完善培訓(xùn)的實(shí)效機(jī)制。在培訓(xùn)時(shí)，注重加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和團(tuán)干部修養(yǎng)，要給團(tuán)干部創(chuàng)造鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，提高團(tuán)干部“深度學(xué)習(xí)”的能力。

2、引導(dǎo)團(tuán)干部進(jìn)行正確人生定位和心理調(diào)適。當(dāng)代青少年個(gè)性強(qiáng)，對(duì)他們而言，榜樣示范比發(fā)號(hào)施令更有威力。團(tuán)干部只有注重完善自身形象，善于發(fā)揮非權(quán)力性影響力的“助推器”作用，才能完成對(duì)廣大青少年的有效領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)年輕干部只有保持強(qiáng)烈的事業(yè)追求，維持好內(nèi)心的和諧平衡，才能走得更遠(yuǎn)。

3、將團(tuán)干部自身素質(zhì)的提高作為培訓(xùn)的重點(diǎn)。團(tuán)干部培訓(xùn)要提高團(tuán)干部的自身素養(yǎng)，包括思想道德素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、工作能力素質(zhì)、心理與身體素質(zhì)。一是搞好學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)，要求團(tuán)干部積極投入到讀書(shū)活動(dòng)中去，有計(jì)劃、分批次地選送團(tuán)干部進(jìn)行專業(yè)知識(shí)考試培訓(xùn)和各類“有含金量”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；二是多渠道提升團(tuán)干部綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，提倡創(chuàng)新；三是深化“推優(yōu)”入黨工作，使“推優(yōu)”工作成為發(fā)展青年黨員的主要渠道。

4.以整體建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化基層團(tuán)委建設(shè)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委是鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)基層團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)核心，擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)農(nóng)村共青團(tuán)工作的直接責(zé)任，具有承上啟下的重要作用。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委建設(shè)，一是要配好配齊鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委（副）書(shū)記、村（社區(qū)）團(tuán)支部書(shū)記，原則上應(yīng)是黨員，具有大專以上學(xué)歷，有一定的工作經(jīng)歷并熟悉農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作或基層黨務(wù)工作，把年紀(jì)輕、素質(zhì)高、事業(yè)心強(qiáng)的優(yōu)秀青年人才選拔到團(tuán)委一把手位置上來(lái)；二是要妥善協(xié)調(diào)解決好團(tuán)委、團(tuán)支部書(shū)記的編制和待遇等問(wèn)題；三是要著力提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）團(tuán)委班子整體素質(zhì)，在建立和完善團(tuán)委、團(tuán)支部書(shū)記上崗培訓(xùn)制度的同時(shí)多渠道、多途徑地強(qiáng)化對(duì)團(tuán)干部職業(yè)、技術(shù)培訓(xùn)，特別是要抓好對(duì)那些素質(zhì)能力不適應(yīng)要求或新上崗的團(tuán)干部的培訓(xùn)。

第二篇：安居鎮(zhèn)基層黨建工作滿意度測(cè)評(píng)的工作總結(jié)

安居鎮(zhèn)基層黨建工作滿意度測(cè)評(píng)的工作總結(jié)

2008年，在區(qū)委、區(qū)府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，安居鎮(zhèn)黨委認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，積極以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)我鎮(zhèn)基層黨建工作滿意度測(cè)評(píng)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、成立機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，提供“測(cè)評(píng)”保障。

鎮(zhèn)黨委高度重視基層黨建工作滿意度的測(cè)評(píng)工作，把此項(xiàng)工作列入重要的議事內(nèi)容。一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由書(shū)記、分管副書(shū)記任正負(fù)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。各村、社區(qū)由支部書(shū)記負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，確?；鶎狱h建工作滿意度測(cè)評(píng)能夠落到實(shí)處。

二、組織督查，加強(qiáng)黨建，保障“測(cè)評(píng)”民主。

（一）組織督查和民主測(cè)評(píng)相結(jié)合。邀請(qǐng)區(qū)委組織部、區(qū)人事局視察測(cè)評(píng)工作。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組督查組要采取定期與不定期、明查與暗訪、抽查與全面檢查相結(jié)合等方式，加強(qiáng)對(duì)基層黨建民主測(cè)評(píng)工作的全面督促檢查，及時(shí)掌握工作動(dòng)態(tài)，反饋工作情況，做到不放過(guò)一個(gè)問(wèn)題，不遺漏任何細(xì)枝末節(jié)，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。要把基層黨建測(cè)評(píng)工作納入目標(biāo)管理、和作風(fēng)評(píng)議考評(píng)體系，作為基層班子和基層干部實(shí)績(jī)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的一個(gè)重要依據(jù)，對(duì)基層黨建工作滿意度測(cè)評(píng)成績(jī)突出的村、社區(qū)，要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)達(dá)不到測(cè)評(píng)要求、責(zé)任不落實(shí)、消極應(yīng)付、相互推諉的單位和個(gè)人，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。

（二）民主測(cè)評(píng)與自我剖析相結(jié)合。強(qiáng)化目標(biāo)考核，斷完善目標(biāo)管理和考核體系，將民主測(cè)評(píng)納入目標(biāo)管理，把平時(shí)考核和考核有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，不搞形式，務(wù)真求實(shí)，使基層黨建工作滿意度測(cè)評(píng)更民主，更貼近百姓的生活，充分調(diào)動(dòng)黨員群眾的主人翁意識(shí)，召開(kāi)民主測(cè)評(píng)會(huì)議，讓黨員群眾積極發(fā)言表態(tài)，注重實(shí)效，聯(lián)系工作、學(xué)習(xí)、思想的實(shí)際，切實(shí)解決存在的不足，以提高支部的整體戰(zhàn)斗堡壘作用。建立社區(qū)基層黨建工作滿意度測(cè)評(píng)制度，由社區(qū)黨員、群眾對(duì)社區(qū)的工作情況進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。制定基層黨建工作滿意度測(cè)評(píng)表，對(duì)基層班子建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、社區(qū)建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)等方面設(shè)立了滿意、基本滿意和不滿意三個(gè)等次的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，然后再做出綜合評(píng)價(jià)和提出意見(jiàn)和建議。在正東社區(qū)的基層黨建工作滿意度測(cè)評(píng)會(huì)上，滿意度達(dá)到100﹪。

三、推進(jìn)基層黨建，著力增強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一?；鶎狱h內(nèi)民主是增強(qiáng)黨的創(chuàng)新活力、鞏固黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的重要保證。要以擴(kuò)大黨內(nèi)民主帶動(dòng)人民民主，以增進(jìn)黨內(nèi)和諧促進(jìn)社會(huì)和諧。尊重黨員主體地位，保障黨員民主權(quán)利，推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)，營(yíng)造黨內(nèi)民主討論環(huán)境。進(jìn)一步加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，以農(nóng)村、社區(qū)為重點(diǎn)，改進(jìn)工作方式，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，努力提高基層組織建設(shè)的整體水平，夯實(shí)黨的執(zhí)政根基。切實(shí)采取有效措施對(duì)目前農(nóng)村存在的黨支部班子渙散的問(wèn)題進(jìn)行整頓和加強(qiáng)。選好配強(qiáng)黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子，從群眾擁護(hù)和組織協(xié)調(diào)能力兩個(gè)方面考察支部書(shū)記人選，每個(gè)支部配備年輕有為的副書(shū)記。充分發(fā)揮村、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)核心作用，依法加強(qiáng)對(duì)村委會(huì)班子的民主管理，絕不能放任自流。加強(qiáng)農(nóng)村黨員隊(duì)伍的培養(yǎng)和教育管理，杜絕出現(xiàn)黨員發(fā)展空白村，對(duì)年輕黨員要壓擔(dān)子，在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)成長(zhǎng)。認(rèn)真開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，教育廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持黨的宗旨，增強(qiáng)黨的觀念，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，切實(shí)增強(qiáng)黨員隊(duì)伍和各級(jí)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

四、深化基層人事制度，著力造就高素質(zhì)隊(duì)伍。堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，按照德才兼?zhèn)?、注重?shí)績(jī)、群眾公認(rèn)原則選拔干部，提高選人用人公信度。加大培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部力度，鼓勵(lì)年輕干部到基層和艱苦地區(qū)鍛煉成長(zhǎng)，貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，堅(jiān)持黨管人才原則，創(chuàng)新人才工作體制機(jī)制，激發(fā)各類人才創(chuàng)造活力和創(chuàng)業(yè)熱情，開(kāi)創(chuàng)人才輩出、人盡其才新局面。

今后我鎮(zhèn)將進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量，按照安居區(qū)委、區(qū)政府的要求和部署繼續(xù)強(qiáng)化基層黨建工作滿意度的測(cè)評(píng)工作，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，著力建設(shè)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子。必須把提高民主測(cè)評(píng)作為班子建設(shè)的核心內(nèi)容抓緊抓好。以加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力建設(shè)影響力，使基層黨建工作始終符合時(shí)代要求和人民期待。

第三篇：滿意度測(cè)評(píng)成績(jī)

二十五中先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子整改情況

滿意度測(cè)評(píng)成績(jī)

一、測(cè)評(píng)情況：

參評(píng)人員：教師35人、學(xué)生32人、家長(zhǎng)32人共99人

二、測(cè)評(píng)結(jié)果：

滿意票93票、基本滿意6票、不滿意0票。

三、成績(jī)計(jì)算：

（93×10＋6×8）÷99 = 98.8

四、測(cè)評(píng)滿意度：滿意

二十五中先進(jìn)性教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2005年11月12日

第四篇：滿意度測(cè)評(píng)報(bào)告

沂源縣悅莊鎮(zhèn)青龍山小學(xué)關(guān)于群眾滿意度測(cè)評(píng)的

分 析 報(bào) 告

我校根據(jù)上級(jí)關(guān)于開(kāi)展群眾滿意度測(cè)評(píng)的通知要求，精心組織，認(rèn)真安排，成立了學(xué)校關(guān)于群眾滿意度測(cè)評(píng)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，親自帶頭，領(lǐng)導(dǎo)大家按時(shí)完成了該項(xiàng)工作，教師測(cè)評(píng)和學(xué)生家長(zhǎng)測(cè)評(píng)率都達(dá)到100%。經(jīng)學(xué)校統(tǒng)計(jì)匯總后，形成分析報(bào)告如下：

一、教師測(cè)評(píng)

本次教師測(cè)評(píng)，共調(diào)查教師24人，調(diào)查內(nèi)容為7項(xiàng)：辦學(xué)水平、辦學(xué)思想、干群關(guān)系、考核方案、教育教學(xué)管理、教師專業(yè)發(fā)展、教師工作的積極性和主動(dòng)性。

1、辦學(xué)水平：優(yōu)秀為100%。

2、辦學(xué)思想：先進(jìn)為100%。

3、干群關(guān)系：和諧為100%。

4、考核方案：科學(xué)公正為100%。

5、教育教學(xué)管理：精細(xì)、務(wù)實(shí)、效果好為92%；比較精細(xì)、務(wù)實(shí)、效果好為8%。

6、教師專業(yè)發(fā)展：非常重視為100%。

7、教師工作的積極性和主動(dòng)性：強(qiáng)為92%，較強(qiáng)為8%。

二、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)

本次家長(zhǎng)調(diào)查，共調(diào)查家長(zhǎng)193人，調(diào)查內(nèi)容共有24項(xiàng)：學(xué)?？傮w評(píng)價(jià)、師德師風(fēng)建設(shè)、校園安全工作、所在班級(jí)評(píng)價(jià)、所在班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教師評(píng)價(jià)、所在班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教師評(píng)價(jià)、所在班級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教師評(píng)價(jià)、所在班級(jí)科學(xué)學(xué)科教師評(píng)價(jià)、所在班級(jí)品德學(xué)科教師評(píng)價(jià)、所在班級(jí)音樂(lè)學(xué)科教師評(píng)價(jià)、所在班級(jí)體育學(xué)科教師評(píng)價(jià)、所在班級(jí)美術(shù)學(xué)科教師評(píng)價(jià)、所在班級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教師評(píng)價(jià)、所在班級(jí)綜合實(shí)踐學(xué)科教師評(píng)價(jià)、所在班級(jí)傳統(tǒng)文化學(xué)科教師評(píng)價(jià)、所在班級(jí)環(huán)境教育學(xué)科教師評(píng)價(jià)、所在班級(jí)班級(jí)安全學(xué)科教師評(píng)價(jià)、語(yǔ)文家庭書(shū)面作業(yè)時(shí)長(zhǎng)、數(shù)學(xué)家庭書(shū)面作業(yè)時(shí)長(zhǎng)、英語(yǔ)家庭書(shū)面作業(yè)、每天完成家庭書(shū)面作業(yè)時(shí)長(zhǎng)、所在班級(jí)家庭書(shū)面作業(yè)的批改方式、每學(xué)期組織幾次統(tǒng)考、學(xué)校組織統(tǒng)考是否排名。

1、對(duì)學(xué)?？傮w評(píng)價(jià)：優(yōu)秀為133，占總?cè)藬?shù)的69%；良好為40，占總?cè)藬?shù)的21%；一般為18，占總?cè)藬?shù)的9%；為0較差；不了解為2，占總?cè)藬?shù)的1%。

2、對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)：優(yōu)秀為146，占總?cè)藬?shù)的76%；良好為34，占總?cè)藬?shù)的18%；一般為11，占總?cè)藬?shù)的6%；較差為0；不了解為2，占總數(shù)的1%。

3、對(duì)校園安全工作總體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀為140，占總?cè)藬?shù)的73%；良好為43，占總?cè)藬?shù)的22%；一般為9，占總?cè)藬?shù)的5%；較差為0；不了解為1，占總?cè)藬?shù)的1%。

4、對(duì)所在班級(jí)的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀為143，占總?cè)藬?shù)的74%；良好為38，占總?cè)藬?shù)的20%；一般為10，占總?cè)藬?shù)的5%；較差為1，占1%；不了解為1，占總?cè)藬?shù)的1%。

5、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科教師的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀為157，占總?cè)藬?shù)的81%；良好為25，占總?cè)藬?shù)的13%；一般為10，占總?cè)藬?shù)的5%；較差為0；不了解為0。

6、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教師的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀為156，占總?cè)藬?shù)的81%；良好為23，占總?cè)藬?shù)的12%；一般為14，占總?cè)藬?shù)的7%；較差為1，占總?cè)藬?shù)的1%；不了解為1%，占總?cè)藬?shù)的1%。

7、對(duì)英語(yǔ)學(xué)科教師的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀為131，占總?cè)藬?shù)的68%；良好為24，占總?cè)藬?shù)的12%；一般為12，占總?cè)藬?shù)的6%；較差為1，占總?cè)藬?shù)的1%；不了解為2%，占總?cè)藬?shù)的1%；未開(kāi)設(shè)23，占總?cè)藬?shù)的12%。

8、對(duì)科學(xué)學(xué)科教師的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀為138，占總?cè)藬?shù)的72%；良好為28，占總?cè)藬?shù)的15%；一般為15，占總?cè)藬?shù)的8%；較差為3，占總?cè)藬?shù)的2%；不了解為1%，占總?cè)藬?shù)的1%；未開(kāi)設(shè)8，占總?cè)藬?shù)的4%。

9、對(duì)品德（得到與法制）學(xué)科教師的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀為149，占總?cè)藬?shù)的77%；良好為27，占總?cè)藬?shù)的14%；一般為14，占總?cè)藬?shù)的7%；較差為0；不了解為1%，占總?cè)藬?shù)的1%；未開(kāi)設(shè)2，占總?cè)藬?shù)的1%。

10、對(duì)音樂(lè)學(xué)科教師的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀為152，占總?cè)藬?shù)的79%；良好為26，占總?cè)藬?shù)的13%；一般為10，占總?cè)藬?shù)的5%；較差為1，占總?cè)藬?shù)的1%；不了解為4%，占總?cè)藬?shù)的2%；未開(kāi)設(shè)0。

11、對(duì)體育學(xué)科教師的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀為144，占總?cè)藬?shù)的75%；良好為35，占總?cè)藬?shù)的18%；一般為7，占總?cè)藬?shù)的4%；較差為4，占總?cè)藬?shù)的2%；不了解為3%，占總?cè)藬?shù)的2%；未開(kāi)設(shè)0。

12、對(duì)美術(shù)學(xué)科教師的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀為148，占總?cè)藬?shù)的77%；良好為31，占總?cè)藬?shù)的16%；一般為9，占總?cè)藬?shù)的5%；較差為2，占總?cè)藬?shù)的1%；不了解為2%，占總?cè)藬?shù)的1%；未開(kāi)設(shè)1，占總?cè)藬?shù)的1%。

13、對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教師的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀為128，占總?cè)藬?shù)的66%；良好為30，占總?cè)藬?shù)的16%；一般為9，占總?cè)藬?shù)的5%；較差為0；不了解為5%，占總?cè)藬?shù)的3%；未開(kāi)設(shè)21，占總?cè)藬?shù)的11%。

14、對(duì)綜合實(shí)踐學(xué)科教師的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀為130，占總?cè)藬?shù)的67%；良好為31，占總?cè)藬?shù)的16%；一般為10，占總?cè)藬?shù)的5%；較差為0；不了解為5%，占總?cè)藬?shù)的3%；未開(kāi)設(shè)17，占總?cè)藬?shù)的9%。

15、對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)科教師的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀為128，占總?cè)藬?shù)的66%；良好為31，占總?cè)藬?shù)的16%；一般為11，占總?cè)藬?shù)的6%；較差為0；不了解為2%，占總?cè)藬?shù)的1%；未開(kāi)設(shè)21，占總?cè)藬?shù)的11%。

16、對(duì)環(huán)境教育學(xué)科教師的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀為133，占總?cè)藬?shù)的69%；良好為33，占總?cè)藬?shù)的17%；一般為6，占總?cè)藬?shù)的3%；較差為0；不了解為6%，占總?cè)藬?shù)的3%；未開(kāi)設(shè)15，占總?cè)藬?shù)的8%。

17、對(duì)安全教育學(xué)科教師的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀為142，占總?cè)藬?shù)的74%；良好為29，占總?cè)藬?shù)的15%；一般為10，占總?cè)藬?shù)的5%；較差為0；不了解為7%，占總?cè)藬?shù)的4%；未開(kāi)設(shè)5，占總?cè)藬?shù)的3%。

18、孩子每天完成語(yǔ)文家庭書(shū)面作業(yè)的時(shí)長(zhǎng)：0.5小時(shí)以內(nèi)為104人，占總?cè)藬?shù)的54%；1小時(shí)以內(nèi)為59人，占總?cè)藬?shù)的31%；1.5小時(shí)以內(nèi)為18人，占總?cè)藬?shù)的9%；1.5小時(shí)以上為7，占總?cè)藬?shù)的4%；無(wú)書(shū)面作業(yè)的為5，占總?cè)藬?shù)的3%。

19、孩子每天完成數(shù)學(xué)家庭書(shū)面作業(yè)的時(shí)長(zhǎng)：0.5小時(shí)以內(nèi)為114人，占總?cè)藬?shù)的59%；1小時(shí)以內(nèi)為60人，占總?cè)藬?shù)的31%；1.5小時(shí)以內(nèi)為10人，占總?cè)藬?shù)的5%；1.5小時(shí)以上為5，占總?cè)藬?shù)的3%；無(wú)書(shū)面作業(yè)的為4，占總?cè)藬?shù)的2%。

20、孩子每天完成英語(yǔ)家庭書(shū)面作業(yè)的時(shí)長(zhǎng)：0.5小時(shí)以內(nèi)為101人，占總?cè)藬?shù)的52%；1小時(shí)以內(nèi)為36人，占總?cè)藬?shù)的19%；1.5小時(shí)以內(nèi)為6人，占總?cè)藬?shù)的3%；1.5小時(shí)以上為3，占總?cè)藬?shù)的2%；未開(kāi)設(shè)的為33，占總?cè)藬?shù)的17%；無(wú)書(shū)面作業(yè)的為14，占總?cè)藬?shù)的7%。

21、每天完成家庭書(shū)面作業(yè)時(shí)長(zhǎng)為：1小時(shí)以內(nèi)94，占總?cè)藬?shù)的49%；1.5小時(shí)以內(nèi)為59，占總?cè)藬?shù)的31%；2小時(shí)以內(nèi)的24人，占總?cè)藬?shù)的12%；2小時(shí)以上的7人，占總?cè)藬?shù)的4%；無(wú)書(shū)面作業(yè)的9人，占總?cè)藬?shù)的5%。

22、家庭書(shū)面作業(yè)的批改方式是：教師全批全改的為100人，占總?cè)藬?shù)的52%；家長(zhǎng)主動(dòng)配合教師檢查批改作業(yè)的為77人，占總?cè)藬?shù)的40%；教師偶爾要求家長(zhǎng)代批作業(yè)的12人，占總?cè)藬?shù)的6%；教師經(jīng)常要求家長(zhǎng)代批作業(yè)的4人，占2%。

23、學(xué)校每學(xué)期組織幾次統(tǒng)考：1次的33人，占總數(shù)的17%；2次的63人，占總數(shù)的33%；3次的70人，占總數(shù)的36%；4次的27人，占總數(shù)的14%。

24、學(xué)校組織統(tǒng)考是否排名：排名且公布的為73人，占總數(shù)的38%；排名不公布的22人，占總數(shù)的11%；不排名的為98人，占總數(shù)的51。

三、整改措施

針對(duì)上述數(shù)據(jù)，我們專門(mén)進(jìn)行了分析，并召開(kāi)了全體教師會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，公布了數(shù)據(jù)，并準(zhǔn)備對(duì)存在問(wèn)題較大的方面予以整改。

1、教師問(wèn)卷調(diào)查方面：滿意度很高，沒(méi)有什么大的問(wèn)題，主要是在今后的工作中要求教干教師進(jìn)一步增加工作的積極性和主動(dòng)性，在精心務(wù)實(shí)方面多下力氣，并把績(jī)效考核方案做進(jìn)一步修改完善，加大考評(píng)力度，特別是教師是否主動(dòng)工作、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成任務(wù)作為修改重點(diǎn)，加大權(quán)重，嚴(yán)格考核落實(shí)，保證全體教師的工作積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步提高。

2、學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查方面：對(duì)學(xué)校的各方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀率很高，良好排第二，一般排第四，較差幾乎為0，有少數(shù)家長(zhǎng)不了解。

（1）針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校方方面面的工作不了解這一點(diǎn)，學(xué)校將加大宣傳力度，一是下發(fā)家長(zhǎng)明白紙，讓家長(zhǎng)熟知學(xué)校工作；二是多召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上全方位介紹學(xué)校的工作；三是利用班會(huì)和全體學(xué)生會(huì)，跟學(xué)生講清楚、說(shuō)明白，并通過(guò)學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳。（2）對(duì)班級(jí)總體評(píng)價(jià)較差的有1人，評(píng)價(jià)一般的有10人。針對(duì)此問(wèn)題，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，特別是班主任管理，加大班級(jí)考評(píng)力度，將班主任費(fèi)的發(fā)放和班級(jí)考核對(duì)應(yīng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，以提高班主任對(duì)班級(jí)管理的積極性和主動(dòng)性，提高班級(jí)管理質(zhì)量。

（3）對(duì)數(shù)學(xué)老師評(píng)價(jià)較差的為1人，評(píng)價(jià)一般的為10人。針對(duì)此問(wèn)題，我們將召開(kāi)數(shù)學(xué)老師會(huì)議，嚴(yán)格工作要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，并完全做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，做讓家長(zhǎng)放心滿意的數(shù)學(xué)老師。

（4）對(duì)英語(yǔ)老師評(píng)價(jià)較差的為1人，評(píng)價(jià)一般的為12人。針對(duì)此問(wèn)題，我們將召開(kāi)英語(yǔ)老師會(huì)議，嚴(yán)格工作要求，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，并完全做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，做讓家長(zhǎng)放心滿意的英語(yǔ)老師。

（5）對(duì)科學(xué)老師評(píng)價(jià)較差的為3人，評(píng)價(jià)一般的為15人。我們做了細(xì)致調(diào)查，三四年級(jí)科學(xué)老師為我校的一位老教師，今年59歲，學(xué)生反映此老師要求很嚴(yán)格，教學(xué)很認(rèn)真，完不成任務(wù)不下課，直到講完為止，有時(shí)有拖堂現(xiàn)象。針對(duì)此問(wèn)題，我們將對(duì)該老師進(jìn)行談話，指出教學(xué)中不妥的現(xiàn)象，讓其思想上引起重視和轉(zhuǎn)變，保證在以后的教學(xué)中，遵守教學(xué)常規(guī)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，按時(shí)下課，不再拖堂。

（6）對(duì)音樂(lè)老師評(píng)價(jià)較差的為1人，評(píng)價(jià)一般的為10人。音樂(lè)老師是去年剛分配的年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足，對(duì)一些教學(xué)方式和要求還不能靈活運(yùn)用。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)新分教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加大指導(dǎo)力度，使其盡快熟悉教學(xué)要求，做一名讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的老師。

（7）對(duì)體育老師評(píng)價(jià)較差的為4人，評(píng)價(jià)一般的為7人。針對(duì)此問(wèn)題，我們將召開(kāi)體育老師會(huì)議，嚴(yán)格工作要求，提高體育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，并完全做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，做讓家長(zhǎng)放心滿意的體育老師。

8、對(duì)美術(shù)老師評(píng)價(jià)較差的為2人，評(píng)價(jià)一般的為9人。針對(duì)此問(wèn)題，我們將對(duì)美術(shù)老師進(jìn)行談話，分析工作中存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)癥結(jié)，找出改進(jìn)的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，并完全做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，做讓家長(zhǎng)放心滿意的美術(shù)老師。

9、在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科在作業(yè)布置量稍大，作業(yè)時(shí)間稍長(zhǎng)的問(wèn)題，我們將作為學(xué)校的大事來(lái)對(duì)待。一是組織教師重新學(xué)習(xí)《省規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步了解上級(jí)對(duì)控制學(xué)生作業(yè)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，明確相關(guān)要求，知道應(yīng)該怎樣做；二是召開(kāi)全體教師會(huì)，提出學(xué)校的要求，嚴(yán)格控制學(xué)生的家庭作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并把此項(xiàng)工作的情況納入師德考評(píng)，對(duì)違反規(guī)定的，師德考核不能為優(yōu)秀，對(duì)于經(jīng)常違反屢教不改的教師，當(dāng)學(xué)期師德定位不合格。

10、對(duì)于組織統(tǒng)考方面，學(xué)校沒(méi)有自行組織過(guò)，只是遵照上級(jí)要求，每學(xué)期參加一次鎮(zhèn)上的期中考試和期末考試。在統(tǒng)考是否排名這一問(wèn)題上，我們沒(méi)有進(jìn)行過(guò)排名，只是公布學(xué)生的成績(jī)。

11、對(duì)于部分學(xué)科沒(méi)開(kāi)設(shè)這一問(wèn)題上，我們并沒(méi)有這種情況。學(xué)校一直以來(lái)嚴(yán)格按國(guó)家課程計(jì)劃要求，開(kāi)全課程，上足課時(shí)，嚴(yán)格按課程表上課。學(xué)期末我們都對(duì)考察科目進(jìn)行抽測(cè)考核，成績(jī)記錄教師績(jī)效考核，所以教師都按時(shí)上課，并能保證學(xué)科質(zhì)量，根本不存在沒(méi)開(kāi)設(shè)的情況。個(gè)別家長(zhǎng)并不了解實(shí)際情況，在問(wèn)卷中難免會(huì)有隨便答題、隨便應(yīng)付的情況。

總之，通過(guò)本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)校工作的一些問(wèn)題和不足，還有不少需要改進(jìn)的地方，我們將充分利用這次契機(jī)，全面、細(xì)致地分析和思考學(xué)校工作，加強(qiáng)管理，不斷改進(jìn)和完善，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意。

群眾滿意度測(cè)評(píng)分析報(bào)告

沂源縣悅莊鎮(zhèn)青龍山小學(xué)

2018.1

第五篇：家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)

各位家長(zhǎng)：

您好！首先感謝您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校工作的大力支持！2013年在各位家長(zhǎng)的大力支持下，我校在教學(xué)教研各方面取得了良好的成績(jī)，學(xué)生素質(zhì)有了較大的提高，成績(jī)的取得與家長(zhǎng)的大力支持是分不開(kāi)的，為了更好改進(jìn)我們的工作，請(qǐng)您對(duì)以下幾點(diǎn)做出評(píng)議，滿意打（√），不滿意打（×）。

1.您對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量感到滿意嗎？（）2.您對(duì)班主任工作情況感到滿意嗎？（）3.你對(duì)任課教師工作情況感到滿意嗎？（）

4.您對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件及校園安全情況感到滿意嗎？（）5.您對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)和教育干部作風(fēng)情況感到滿意嗎？（）6.您對(duì)學(xué)校的發(fā)展還有什么意見(jiàn)和建議？（）

家長(zhǎng)簽字（）學(xué)生簽字（）

營(yíng)丘鎮(zhèn)河頭小學(xué)

2013.10

各位家長(zhǎng)：

您好！首先感謝您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)本學(xué)校工作的大力支持！2013年在各位家長(zhǎng)的大力支持下，我校在教學(xué)教研各方面取得了良好的成績(jī)，學(xué)生素質(zhì)有了較大的提高，成績(jī)的取得與家長(zhǎng)的大力支持是分不開(kāi)的，為了更好改進(jìn)我們的工作，請(qǐng)您對(duì)以下幾點(diǎn)做出評(píng)議，滿意打（√），不滿意打（×）。

1.您對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量感到滿意嗎？（）2.您對(duì)班主任工作情況感到滿意嗎？（）3.你對(duì)任課教師工作情況感到滿意嗎？（）

4.您對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件及校園安全情況感到滿意嗎？（）5.您對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)和教育干部作風(fēng)情況感到滿意嗎？（）6.您對(duì)學(xué)校的發(fā)展還有什么意見(jiàn)和建議？（）

家長(zhǎng)簽字（）學(xué)生簽字（）

營(yíng)丘鎮(zhèn)河頭小學(xué)

2013.10