第一篇：特色一項(xiàng)目匯報(bào)材料（范文模版）

中職生分層素質(zhì)教育特色項(xiàng)目匯報(bào)材料

尊敬的各位評(píng)審專家,各位領(lǐng)導(dǎo): 大家上午好。

2013年4月我校啟動(dòng)了“成長(zhǎng)檔案—中職生分層素質(zhì)教育”特色項(xiàng)目建設(shè)，經(jīng)過(guò)兩年的努力，我校學(xué)生教育管理工作更趨規(guī)范，學(xué)生總體素質(zhì)顯著提高，學(xué)校圓滿完成建設(shè)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得了突出成績(jī)。現(xiàn)我將從以下四個(gè)個(gè)方面匯報(bào)項(xiàng)目建設(shè)工作：

一、項(xiàng)目建設(shè)概況

（一）項(xiàng)目建設(shè)完成總體情況。

至2015年6月，本項(xiàng)目總?cè)蝿?wù)完成率達(dá)100%，其中包括完成二級(jí)條目3項(xiàng)，三級(jí)條目18項(xiàng)，任務(wù)驗(yàn)收要點(diǎn)59個(gè)。部分指標(biāo)超出任務(wù)要求。項(xiàng)目建設(shè)推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)模式、管理模式的創(chuàng)新，全面提升了學(xué)生德育工作水平。

（二）建設(shè)工作機(jī)制與舉措。

為了規(guī)范特色項(xiàng)目管理，保證本項(xiàng)目的順利實(shí)施。建立了較為完善的管理制度、項(xiàng)目建設(shè)保障機(jī)制和現(xiàn)代化的信息交流與資源共享機(jī)制。這些工作機(jī)制的建立保證了項(xiàng)目建設(shè)的高效率、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)。

二、項(xiàng)目建設(shè)成效

項(xiàng)目建設(shè)成效主要體現(xiàn)為以下五個(gè)方面：

（一）創(chuàng)新完善規(guī)章制度。

在原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實(shí)際，經(jīng)過(guò)廣泛征求師生意見(jiàn)和理論探討,前后撰寫(xiě)完成并推動(dòng)實(shí)施了包括《滄州工貿(mào)學(xué)校分層素質(zhì)教育大綱》在內(nèi)的共十四項(xiàng)綱領(lǐng)性規(guī)章制度。這些制度的制定突出體現(xiàn)了中職學(xué)生素質(zhì)教育工作的特點(diǎn)和實(shí)際，具有較強(qiáng)的指向性和可操作性。

其中，我校探索實(shí)施的《中職班主任兼任班級(jí)團(tuán)支部輔導(dǎo)員制度》成為2015年團(tuán)中央年度工作重點(diǎn)內(nèi)容之一，并經(jīng)滄州市教育局和滄州團(tuán)市委聯(lián)合下文，率先在滄州市二十所中職學(xué)校推廣實(shí)施，充分發(fā)揮了我校制度創(chuàng)新的引領(lǐng)示范作用。同時(shí),圍繞該制度的探索和推廣,團(tuán)中央、團(tuán)省委、團(tuán)市委、河北職成教網(wǎng)等多家主流媒體廣泛進(jìn)行了報(bào)道。

（二）培養(yǎng)打造師資隊(duì)伍。

突出德育隊(duì)伍專業(yè)化、管理模式規(guī)范化和崗位職能科學(xué)化建設(shè)。積極探索并在全校推廣實(shí)施了“1+1班級(jí)教育管理模式”，豐富了準(zhǔn)軍事教育管理模式的內(nèi)涵，制定了相應(yīng)的工作制度，使該管理模式更具規(guī)范化。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面：先后組織了10人次省級(jí)骨干班主任培訓(xùn)，30人次的校內(nèi)班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，5人次管理教官業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

獎(jiǎng)勵(lì)表彰方面：兩年來(lái)，因我校素質(zhì)教育工作成績(jī)突出，先后獲省級(jí)集體表彰1次，市級(jí)集體表彰2次，省級(jí)個(gè)人表彰1 次，市級(jí)個(gè)人表彰5次，另外，我校學(xué)生會(huì)干部13-1班王穎同學(xué)做為滄州市學(xué)聯(lián)代表，于2014年7月參加了學(xué)聯(lián)第二十六次全國(guó)代表大會(huì)。

（三）全面深化德育工作。

1、突出主題教育實(shí)踐活動(dòng)的引領(lǐng)作用。兩年內(nèi)，共開(kāi)展實(shí)施四個(gè)主題教育系列活動(dòng)，形成了“以主題教育為統(tǒng)領(lǐng)，以日常教育為主線，以活動(dòng)體驗(yàn)為載體”德育教育機(jī)制，共組織各類主題班會(huì)52個(gè)，各類演講比賽、辯論賽8次，大型德育講座3次，“百名家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)”2次。其中，2014年團(tuán)中央組織的“全國(guó)優(yōu)秀中職畢業(yè)生校園分享活動(dòng)—走進(jìn)河北”大型講座和“滄州市2015年青少年成長(zhǎng)護(hù)航直通車啟動(dòng)儀式”在我校成功舉辦。另外，2014年9月我們組織800名學(xué)生歷經(jīng)60多天的排練，參加了河北省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的演出，其節(jié)目質(zhì)量受到與會(huì)者的一致好評(píng)，并被省運(yùn)會(huì)組委會(huì)授予“開(kāi)幕式優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

2、積極推進(jìn)特色班級(jí)創(chuàng)建工作。以展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，凝聚班級(jí)力量為目的，全校用兩年時(shí)間創(chuàng)建了16個(gè)素質(zhì)教育特色班級(jí)，并對(duì)在素質(zhì)教育特色班級(jí)創(chuàng)建工作中成效突出的班級(jí)進(jìn)行了大力宣傳和表彰。

3、校外德育基地建設(shè)。我校用兩年的時(shí)間建立了愛(ài)國(guó)主義、法制、國(guó)防和感恩教育四個(gè)校外德育基地，在德育基地的創(chuàng)建過(guò)程中，我校與德育基地建立密切合作關(guān)系，多次組織學(xué)生到德育基地參觀學(xué)習(xí)，使德育基地成為學(xué)生提高思想道德水準(zhǔn)的重要平臺(tái)。

（四）加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。

1、活動(dòng)場(chǎng)館建設(shè)：投資完成了四個(gè)現(xiàn)代化的學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)館建設(shè)。兩年內(nèi)在學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)中心和學(xué)生才藝活動(dòng)中心共組織開(kāi)展各類教育活動(dòng)和文體活動(dòng)二十余場(chǎng)次，學(xué)生心理輔導(dǎo)室的開(kāi)出率達(dá)到95%。

2、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)：重點(diǎn)打造了女子儀仗方隊(duì)等四個(gè)學(xué)生精品社團(tuán)和渤海文學(xué)社等8個(gè)普通學(xué)生社團(tuán)，購(gòu)置了多種學(xué)生活動(dòng)道具和各類影像書(shū)籍，通過(guò)對(duì)學(xué)生社團(tuán)和德育活動(dòng)的硬件提升，提高了學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)水平，極大地豐富了校園文化生活，充分發(fā)揮了學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中傳遞正能量的重要作用。

（五）夯實(shí)提升軟件水平。

首先，完成了“學(xué)生操行量化考核管理系統(tǒng)”和“家校通—互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)”的軟件開(kāi)發(fā)，并于2014年9月正式投入使用。其次，圍繞團(tuán)委制度創(chuàng)新工作，我們加大了素質(zhì)教育科研理論創(chuàng)新工作的力度，團(tuán)中央直屬工作指導(dǎo)期刊《中國(guó)共青團(tuán)》多次刊登了我校共青團(tuán)制度創(chuàng)新工作的文章。另外，我校于2015年3月申報(bào)的團(tuán)中央2015年全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)課題《中職共青團(tuán)創(chuàng)新基層組織建設(shè)研究》，也已批準(zhǔn)立項(xiàng)，現(xiàn)已開(kāi)題。

另外，我們積極組織學(xué)生教育管理一線教師，總結(jié)中職分層素質(zhì)教育的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際編寫(xiě)了《中職班級(jí)管理工作實(shí)務(wù)》一書(shū)，通過(guò)該書(shū)的編寫(xiě)，為本校及其他中職學(xué)校的班主任工作提供了有力的參考依據(jù)。

三、貢獻(xiàn)與示范

（一）提高了對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度。

中職生分層素質(zhì)教育項(xiàng)目的建設(shè)，既提高了學(xué)校整體的教育教學(xué)能力和水平，也提高了學(xué)生教育管理水平。通過(guò)在全校范圍內(nèi)實(shí)施學(xué)生分層素質(zhì)教育，充分實(shí)現(xiàn)了準(zhǔn)軍事化管理和中職德育有機(jī)結(jié)合，對(duì)當(dāng)前中職生在素質(zhì)提升方面的攻堅(jiān)克難，指明了方向，同時(shí)，又為滄州社會(huì)經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的技能型人才，有力推動(dòng)滄州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展。

（二）增強(qiáng)了對(duì)其他地區(qū)和學(xué)校的示范、帶動(dòng)和輻射作用。

學(xué)校作為本地區(qū)職業(yè)教育的骨干學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)教育投入多、設(shè)備優(yōu)、功能全，為同類學(xué)校攻克學(xué)生管理教育難題，突破現(xiàn)實(shí)瓶頸，提供了有益的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)證。

學(xué)校先后接待了滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、滄縣職教中心、黃驊職教中心和滄州市職教中心等多所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生德育工作人員來(lái)校參觀學(xué)習(xí)學(xué)生素質(zhì)教育建設(shè)成果，發(fā)揮了積極地示范和輻射作用。

四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

1.學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)館的設(shè)施設(shè)備有待進(jìn)一步完善 2.德育師資隊(duì)伍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有待進(jìn)一步規(guī)范。

成績(jī)屬于過(guò)去，我們相信在上級(jí)部門的大力支持下，在全校教職工的不懈努力下，在本項(xiàng)目組成員的辛勤付出下，“成長(zhǎng)檔案—中職生分層素質(zhì)教育”項(xiàng)目建設(shè)的成果，必將著眼全校大局，惠及全體師生，進(jìn)一步充分發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用。

我的匯報(bào)完畢，謝謝！

匯報(bào)人：劉光龍 2015年7月20日

第二篇：一校一特色活動(dòng)匯報(bào)材料

“現(xiàn)代化教育技術(shù)走進(jìn)課堂”特色活動(dòng)情況匯報(bào)

仙游縣大濟(jì)尾坂小學(xué)

范國(guó)新

去年，我市教育局向全市發(fā)出了關(guān)于在全市小學(xué)開(kāi)展“培育校園環(huán)境特色，營(yíng)造濃厚課改氛圍”活動(dòng)的通知，按照通知的精神和要求，我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確定了“現(xiàn)代化教育技術(shù)走進(jìn)課堂”作為我校的活動(dòng)特色，并認(rèn)真制定活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，組織全體老師認(rèn)真開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的教研活動(dòng)氛圍，形成了農(nóng)村小學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)，取得了初步的成效?，F(xiàn)將我校活動(dòng)的開(kāi)展情況與在座的各位同仁做個(gè)交流，以期拋磚引玉。

一、學(xué)?；厩闆r

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，于95年遷址重建，96年投入使用，學(xué)校占地面積15畝，現(xiàn)有小學(xué)教師17人，教學(xué)班7個(gè)，學(xué)生330人；幼師3人，幼兒班2個(gè)，學(xué)員80人。05年9月我接任學(xué)校校長(zhǎng)，給自己定下了“建一流校園、創(chuàng)一流管理、煉一流師資、爭(zhēng)一流質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，在全體教師的共同努力下，07--09年，學(xué)校獲得了連續(xù)三年的跨越式發(fā)展：07年暑期，投入50多萬(wàn)元，對(duì)學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行全面改造，修建了全市農(nóng)村小學(xué)第一條塑膠跑道，完善各種體育設(shè)施，為師生創(chuàng)建了一個(gè)良好的活動(dòng)場(chǎng)所；08年暑期，又投入了十二多萬(wàn)元，對(duì)校舍進(jìn)行全面修繕，鋪設(shè)了一千多平米的水泥磚，修建了環(huán)綠化帶漢白玉欄桿，徹底綠化、美化了校園環(huán)境；09年暑期，再一次投入了十八多萬(wàn)元，為每個(gè)教學(xué)班配備了包括投影儀、實(shí)物展示臺(tái)、筆記本電腦、音響等的多媒體教學(xué)設(shè)備，另建了一間專供教師教研活動(dòng)使用的電子備課室，在全市農(nóng)村小學(xué)率先實(shí)現(xiàn)了“班班通”工程，為活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。如今，學(xué)校已真正成為一所整潔美觀、環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施齊全、設(shè)備先進(jìn)的農(nóng)村一流的花園式學(xué)校。

二、活動(dòng)開(kāi)展情況 <一>、強(qiáng)化師資培訓(xùn)

為了確?；顒?dòng)的順利開(kāi)展，提高教師現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用能力和應(yīng)用水平，充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的效用，我們十分注重加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，組織教師參加了現(xiàn)代化教育技術(shù)的各種培訓(xùn)。我校本來(lái)雖然已有13位教師已經(jīng)取得了中級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)合格證書(shū)，但因?qū)W校缺乏相應(yīng)的設(shè)備條件，未能實(shí)踐應(yīng)用，本已掌握的信息技術(shù)早已日久生疏，所剩無(wú)幾，甚至蕩然無(wú)存。我們不失時(shí)機(jī)，連續(xù)派了4位老師參加由仙游師范承辦的“因特網(wǎng)”培訓(xùn)，3位老師分別參加了由仙游師范組織協(xié)辦的市級(jí)教育技術(shù)培訓(xùn)和“農(nóng)遠(yuǎn)”技術(shù)培訓(xùn)。此外，指定3位信息技術(shù)掌握較為熟練的老師，由他們定期組織老師，強(qiáng)化培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，讓教師重新熟悉和掌握已經(jīng)生疏或消逝的操作技術(shù)，能夠比較熟練地使用多媒體教學(xué)設(shè)備，為活動(dòng)的順利開(kāi)展夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí)組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，組織教師加強(qiáng)有關(guān)多媒體技術(shù)運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高現(xiàn)代化教育技術(shù)的運(yùn)用能力和水平。

<二>、扎實(shí)校本教研

校本教研是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，是提高教學(xué)質(zhì)量的決定因素，是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在，可以說(shuō)，校本教研就是教師發(fā)展和學(xué)校質(zhì)量的生命線。我們按照制定的活動(dòng)方案，認(rèn)真落實(shí)，有序開(kāi)展，務(wù)實(shí)求真，講求實(shí)效，扎實(shí)抓好校本教研。

1、成立教研小組，定期舉行教研。

我們根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有師資力量的具體情況，成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組，由副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)具體抓落實(shí)，組織全體數(shù)學(xué)老師開(kāi)展數(shù)學(xué)科教研活動(dòng)；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)語(yǔ)文組，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)具體抓落實(shí)，組織全體語(yǔ)文教師開(kāi)展語(yǔ)文科教研活動(dòng)。兩位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組教研過(guò)程材料的收集與整理，并做好階段性小結(jié)和學(xué)年總結(jié)工作。我們規(guī)定：每周三下午為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間，每周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師觀看名師優(yōu)質(zhì)課光盤錄像以及專家的點(diǎn)評(píng)；登入各種資源網(wǎng)站，收集和下載優(yōu)質(zhì)教育資源；上網(wǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的相關(guān)理論知識(shí)；學(xué)習(xí)下載和制作課件，建立課件資源庫(kù)等。

2、創(chuàng)新常規(guī)要求，切實(shí)提高能力。

教案的編寫(xiě)長(zhǎng)期以來(lái)就是倍受學(xué)校管理人員和一線教師關(guān)注的問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)的狀況怎么樣，大家都十分清楚。在抄襲教案的教師隊(duì)伍得到不斷壯大的背后，是教師實(shí)際編寫(xiě)教案能力和水平的降低和喪失?；顒?dòng)開(kāi)展后，我校對(duì)教師教案編寫(xiě)的要求進(jìn)行了大膽的改革創(chuàng)新，改變了一貫的做法，提出了全新的要求，杜絕教師繼續(xù)抄襲教案。我們要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師一學(xué)期只要編寫(xiě)8課（16課時(shí)）的教案就行了，但這些教案必須是自己編寫(xiě)的，要求每課時(shí)教案都要有課件設(shè)計(jì)，其中的一個(gè)課例要求寫(xiě)詳案，附有詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明，并在專題教研活動(dòng)日上，安排教師輪流展示交流。所有的教案編寫(xiě)都要達(dá)到有實(shí)用性、可操作性，并在期中和期末組織全體教師對(duì)教案進(jìn)行展示、交流和評(píng)比。雖然教案編寫(xiě)量的要求是大大減少了，但質(zhì)的要求卻大大提高了。在這個(gè)過(guò)程中，教師必須沉下心來(lái)，認(rèn)真鉆研，查閱大量的資料。這個(gè)過(guò)程，本身就是教師再學(xué)習(xí)再提高的過(guò)程。這種做法，不僅提高了教師編寫(xiě)教案的實(shí)際能力和水平，而且提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平和能力，讓教師真正成為教學(xué)的研究者。

3、用好輔助手段，提高課堂效率。

多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，改變了農(nóng)村小學(xué)一塊黑板一根粉筆的課堂教學(xué)的單調(diào)形式，對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響，帶來(lái)了課堂教學(xué)的深刻變化。它直觀、形象、省時(shí)、高效，為課堂教學(xué)注入了生機(jī)與活力。但多媒體技術(shù)畢竟只是課堂教學(xué)的一種輔助手段，它是一把雙刃劍，用得好，對(duì)課堂教學(xué)有很好的促進(jìn)作用，反之，就可能成為課堂教學(xué)的累贅，適得其反。我們要求教師在課堂教學(xué)中認(rèn)真探索，要求編寫(xiě)的教案，每一節(jié)課都要結(jié)合課件的運(yùn)用實(shí)踐，寫(xiě)好反思。在基點(diǎn)校、學(xué)校的公開(kāi)課教學(xué)中，都必須運(yùn)用多媒體課件，與會(huì)教師參與交流、評(píng)點(diǎn)，認(rèn)真探索多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中恰當(dāng)、有效的使用，力求發(fā)揮其最佳的輔助作用，有效提高課堂教學(xué)效率。

三、特色活動(dòng)成效

“現(xiàn)代化教育技術(shù)走進(jìn)課堂”活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但我們組織嚴(yán)密，落實(shí)到位，務(wù)實(shí)求真，也取得了初步的成效。

1、通過(guò)強(qiáng)化教師培訓(xùn)，有效地提高了中青年教師的計(jì)算機(jī)操作水平，對(duì)word、powerpoint兩個(gè)應(yīng)用比較廣泛的軟件比較熟練的應(yīng)用，極大地促進(jìn)了全體教師的使用技能，幾位年輕教師已經(jīng)成為我校開(kāi)展現(xiàn)代化教育教學(xué)方面的技術(shù)能手。培訓(xùn)，不僅僅是教師掌握了相應(yīng)的技術(shù)，更重要的是使教師認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化教育技術(shù)手段給課堂教學(xué)帶來(lái)的深刻變化，增強(qiáng)了把現(xiàn)代化教育技術(shù)帶進(jìn)課堂，面向?qū)W生，服務(wù)教學(xué)的意識(shí)。

2、通過(guò)集中學(xué)習(xí)理論知識(shí)和開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)讓教師的教育教學(xué)理念產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變，徹底改變了教師的教學(xué)方法。教師現(xiàn)在能主動(dòng)搜集教學(xué)信息，下載教學(xué)資源，獲取資源和進(jìn)行資源二次開(kāi)發(fā)的水平和能力大大提高；能夠自覺(jué)研究教學(xué)業(yè)務(wù)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平和能力，深化了學(xué)校的教學(xué)研究，提高了學(xué)校的教研水平，促進(jìn)教師在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的一步。在上學(xué)期中心組織舉行的教師教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，我校有六位教師參加了比賽，全部獲獎(jiǎng)，其中語(yǔ)文科四位老師全部獲得一等獎(jiǎng)，占了一等獎(jiǎng)人數(shù)的一半，且名列前五名。

3多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，徹底改變了農(nóng)村小學(xué)一根粉筆一塊黑板的傳統(tǒng)而落后的教學(xué)方式，為課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力。豐富的教學(xué)內(nèi)容和直觀的教學(xué)手段，給了學(xué)生全新的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受，深受學(xué)生的喜愛(ài)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得投入，有效提高了課堂教學(xué)效率，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)年五年級(jí)綜合知識(shí)競(jìng)賽，我校16位學(xué)生參賽，16人獲了獎(jiǎng)，其中11人獲一等獎(jiǎng)?wù)家坏泉?jiǎng)人數(shù)的近一半。

活動(dòng)才剛剛開(kāi)始，今后還有更多的工作等著我們?nèi)プ?，還有更長(zhǎng)的路等著我們?nèi)プ撸行枥^續(xù)努力，不斷探究。我們將根據(jù)實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整我們的活動(dòng)方案，將“現(xiàn)代化教育技術(shù)走進(jìn)課堂”這一特色活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去，深化教學(xué)研究，打造鮮明特色，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2010年12月1日

第三篇：銅鼓小學(xué)特色項(xiàng)目匯報(bào)材料

儀隴縣銅鼓小學(xué)校“特色項(xiàng)目”驗(yàn)收的匯 報(bào) 材 料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

銅鼓小學(xué)是我縣的一個(gè)僻遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)，她依著青青的凌云山，傍著幽幽的金戈水，宛如一位玲瓏的女子，讓這塊古樸之地?zé)òl(fā)著青春活力。我校創(chuàng)立于1964年，現(xiàn)占地28畝，在職教工57人，在校普教學(xué)生1700余人。多年來(lái)，經(jīng)過(guò)幾屆領(lǐng)導(dǎo)班子的追求，教師們的不懈努力，學(xué)校先后被評(píng)為“縣綠美凈達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“縣先進(jìn)教工之家”、“常規(guī)管理合格學(xué)?！?、“縣文明校園”、“市校風(fēng)示范?！?、“縣文明單位”、“市信息技術(shù)達(dá)標(biāo)學(xué)?！?、“縣素質(zhì)教育合格學(xué)?！?、“省檔案達(dá)標(biāo)學(xué)?！?、“縣校務(wù)公開(kāi)合格單位”、“縣綠色學(xué)校”、縣首批“三星級(jí)學(xué)校”等，可謂譽(yù)環(huán)熠熠，金色滿園。

自去年秋季以來(lái)，我校將創(chuàng)建“特色學(xué)?！贝_定為近三年的奮斗目標(biāo)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕困難，敢為人先，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，努力凸顯“少兒美感教育”特色項(xiàng)目，現(xiàn)將我們的工作匯報(bào)如下：

一、立足實(shí)際，選準(zhǔn)特色項(xiàng)目

“少兒美感教育”是我校經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐探索后，遵循小學(xué)生心理特征，反復(fù)衡量學(xué)校師資水平、文化底蘊(yùn)而提出的。

我校從1999年以來(lái)一直致力于農(nóng)村小學(xué)藝體課外活動(dòng)的開(kāi)展，并將其課題化研究，科研課題《農(nóng)村小學(xué)藝體課外活動(dòng)實(shí)踐

研究》榮獲縣一等獎(jiǎng)，總結(jié)出了一系列實(shí)踐性、操作性、推廣性較強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)成果，在全縣農(nóng)村小學(xué)開(kāi)創(chuàng)了藝體課外活動(dòng)的先河。2006年成為縣首批“三星級(jí)”學(xué)校后，按照教育局統(tǒng)一部署，我們經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，從長(zhǎng)期積淀下來(lái)的課外活動(dòng)中提煉出“少兒美感教育”作為學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方向。其中的“少兒健美操”是我縣廣大中小學(xué)沒(méi)有嘗試過(guò)的。

學(xué)校參加土門區(qū)中小學(xué)健美操及廣播操比賽獲第一名；40余名學(xué)生參加四川省第三屆、第四屆中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽，五人獲省二等獎(jiǎng)，三十余人獲三等獎(jiǎng)；二十七件師生書(shū)畫(huà)作品參加縣“迎奧運(yùn)、展風(fēng)采”藝術(shù)作品展獲一二等獎(jiǎng)……教學(xué)相長(zhǎng)，我校涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的特色項(xiàng)目指導(dǎo)教師，美術(shù)教師黃琴、張玲、胡蓉先后代表儀隴縣參加市級(jí)競(jìng)教均獲得優(yōu)秀名次；舞蹈教師王琴、余宏莉，音樂(lè)教師王平均為縣教育藝術(shù)團(tuán)骨干力量；四名教師為美術(shù)專業(yè)畢業(yè)、兩名教師為舞蹈專業(yè)畢業(yè)、兩名教師為音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)……

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搭建實(shí)施平臺(tái)

為切實(shí)加強(qiáng)我校特色工作的實(shí)施與管理，學(xué)校成立三個(gè)工作系統(tǒng)（組織領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)、課題研究系統(tǒng)、操作實(shí)施系統(tǒng)），各司其責(zé)，各盡其能，齊抓共管。

1、特色項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：伍懷文（校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌。）副組長(zhǎng)：安然（教導(dǎo)主任，具體分管。）

廖林（教導(dǎo)副主任，負(fù)責(zé)校本教材研究、使用、推廣，將特色項(xiàng)目及時(shí)總結(jié)，形成理論。）

成員：許明斌楊衛(wèi)東陳 文蘇 謙

2、課題研究小組

組長(zhǎng)：廖林（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)課題研究組成員，形成系統(tǒng)研究美感教育在農(nóng)村小學(xué)實(shí)施的管理模式、開(kāi)展途徑、評(píng)價(jià)體系及標(biāo)準(zhǔn)等）

成員：張玲、黃琴、胡蓉、常玉姣、王琴、王平、余宏莉

3、操作實(shí)施小組

組長(zhǎng)：安然（負(fù)責(zé)將課題研究組研究成果進(jìn)一步運(yùn)用于實(shí)踐，提煉理論，負(fù)責(zé)特色工作的過(guò)程管理、評(píng)價(jià)、導(dǎo)向及成果收集。）

副組長(zhǎng)：廖 林、蘇 謙

成員：黃琴、張玲、胡蓉、王琴、常玉嬌、彭雪梅、余宏莉及各班主任

同時(shí)，校長(zhǎng)伍懷文要求將特色項(xiàng)目實(shí)施情況納入教師教學(xué)常規(guī)檢查范疇，每月一次通報(bào)，并且從學(xué)校緊張的財(cái)力中每期擠出5000元作為特色項(xiàng)目實(shí)施的專項(xiàng)獎(jiǎng)金。

學(xué)?，F(xiàn)有師資力量中，美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的有4名，舞蹈專業(yè)有3名，書(shū)法特長(zhǎng)教師有5名，他們責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，使特色項(xiàng)目的得以成功實(shí)施。

三、強(qiáng)化過(guò)程，落實(shí)工作措施

早在本世紀(jì)初，我校藝體教育就已走在同類學(xué)校前列，為了讓家長(zhǎng)充分了解和認(rèn)識(shí)我校的特色項(xiàng)目——少兒美感教育，我們一是利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹美感教育的重要現(xiàn)實(shí)意義、美感教育對(duì)學(xué)生人格鍛造的重要作用等，二是利用每年的校園音樂(lè)會(huì)和校園藝術(shù)節(jié)，向社會(huì)展示美感教育的成果，三是學(xué)生參加各級(jí)各類比賽的成績(jī)向社會(huì)張貼標(biāo)語(yǔ)、紅榜，四是傾力打造校園文化，走廊上、教室里，均有學(xué)生或教師書(shū)畫(huà)作品展示，從而最大限度爭(zhēng)取社會(huì)支持與理解。

為保證活動(dòng)落在實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，從真正意義上讓學(xué)生得到美的熏陶，學(xué)校每期要對(duì)各班寫(xiě)字課進(jìn)行考試、每期至少一次書(shū)法比賽、每月一次作品展示欄評(píng)比，查教學(xué)常規(guī)必查特色項(xiàng)目，將寫(xiě)字課、健美操課納入課程設(shè)臵，每周均為兩節(jié)，這樣，我們強(qiáng)抓過(guò)程，極大推動(dòng)學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)。

在實(shí)施過(guò)程中，同樣出現(xiàn)了很多困難，學(xué)校的課題研究組作了大量的工作，比如：如何激發(fā)學(xué)生興趣、如何在短期內(nèi)形成成果、如何編寫(xiě)校本教材等，實(shí)施過(guò)程中的一系列難題，課題小組均組織人員，認(rèn)真探究，當(dāng)前，課題小組已組織力量編寫(xiě)校本教材，有望于明年春季印刷并付諸實(shí)施。

四、注重效果，彰顯特色成效

經(jīng)過(guò)近十年的孕育，我?！吧賰好栏薪逃碧厣?xiàng)目已初步彰顯成績(jī)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行及家長(zhǎng)們的認(rèn)可和贊許。學(xué)校參

加土門區(qū)首屆藝術(shù)節(jié)獲一等獎(jiǎng)；土門區(qū)健美操及廣播操比賽獲第一名；38名學(xué)生參加省第三屆、第四屆優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽獲等級(jí)獎(jiǎng)；學(xué)校獲四川省優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽組織獎(jiǎng)；多幅作品參加儀隴縣“紀(jì)念朱總司令誕辰120周年”書(shū)畫(huà)展覽，教師張玲獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；美術(shù)教師黃琴、胡蓉、張玲參加市級(jí)競(jìng)教獲一二等獎(jiǎng)；黃琴的論文《美術(shù)教育中的美術(shù)文化》獲縣優(yōu)秀教研成果二等獎(jiǎng)；科研課題《農(nóng)村小學(xué)生藝體課外活動(dòng)實(shí)踐研究》獲縣一等獎(jiǎng)……

特色是精品的基礎(chǔ)，精品是質(zhì)量的標(biāo)志。沒(méi)有特色便難以形成優(yōu)勢(shì)，我校將繼續(xù)不斷地落實(shí)縣教育局的特色建設(shè)精神，以少兒美感教育特色項(xiàng)目為立足點(diǎn)，力爭(zhēng)在三年之內(nèi)使特色教育在我校全面開(kāi)花。

當(dāng)然，我們的特色建設(shè)與實(shí)施還處于試驗(yàn)階段，還在探索與發(fā)展之中，離領(lǐng)導(dǎo)們的要求還有一定差距，比如：校本教材的編寫(xiě)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的整理和提煉、實(shí)踐操作的規(guī)范與科學(xué)性、研究的力度等方面，還要進(jìn)一步加強(qiáng)。但我們堅(jiān)信，有局領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，銅鼓小學(xué)全體教職工的不懈努力，銅鼓小學(xué)的特色建設(shè)，一定會(huì)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，從而真正成為縣特色學(xué)校！

儀隴縣銅鼓小學(xué)

2008年12月30日

第四篇：學(xué)校特色項(xiàng)目匯報(bào)材料

創(chuàng)新課堂模式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

---------學(xué)校特色項(xiàng)目簡(jiǎn)介

2009年學(xué)校針對(duì)自身生源雜、基礎(chǔ)差，教師專業(yè)化程度參差不齊等情況，集中教師多次研討，在借鑒杜郎口學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)逐步形成了“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式。經(jīng)過(guò)三年多的實(shí)踐，這一模式得到了廣大師生的認(rèn)可，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高，課堂的有效性在日益加強(qiáng)，教師的專業(yè)化程度也隨之不斷上升。課題從草根教研逐步向精細(xì)化的方向發(fā)展，對(duì)課題的研究和實(shí)踐成為我校創(chuàng)建的特色項(xiàng)目，我們力爭(zhēng)在強(qiáng)化特色中謀求新的發(fā)展。

一、本課題研究的指導(dǎo)思想

選定培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力這一課堂起步環(huán)節(jié)深入研究，為課堂改革創(chuàng)設(shè)條件，奠定基礎(chǔ)，以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，教師自主發(fā)展，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的整體發(fā)展思路，構(gòu)建教師專業(yè)自主發(fā)展的目標(biāo)體系和以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成為目的的教學(xué)體系，引領(lǐng)教師從基礎(chǔ)性的環(huán)節(jié)做起，進(jìn)行具體化、深層次和系統(tǒng)性的研究，把“培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力”這一教學(xué)起始點(diǎn)作為教師專業(yè)發(fā)展的啟動(dòng)點(diǎn)，課程改革的切入點(diǎn)，讓教師從“起跑線”開(kāi)始，一步一個(gè)腳印地發(fā)展。

二“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式課題研究的頂層設(shè)計(jì)

1.課題研究的出發(fā)點(diǎn)是用學(xué)案取代教案，而且學(xué)案要起到“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽(tīng)、導(dǎo)思、導(dǎo)做”的作用。

2、學(xué)案導(dǎo)學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)是：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、課前三到五分鐘能力訓(xùn)練、復(fù)習(xí)舊知、探索新知、目標(biāo)檢測(cè)、小結(jié)提升。

學(xué)習(xí)目標(biāo)------學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)的作用就是為學(xué)生指明學(xué)習(xí)的方向。

能力訓(xùn)練-------課前三到五分鐘能力訓(xùn)練：語(yǔ)文課的課前三分鐘能力訓(xùn)練主要是培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；數(shù)學(xué)課的課前三分鐘能力訓(xùn)練主要是培養(yǎng)學(xué)生快速口算、聽(tīng)算的能力；英語(yǔ)課的課前三分鐘能力訓(xùn)練主要是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

復(fù)習(xí)舊知--------復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的鏈接點(diǎn)，達(dá)到溫故而知新的目的。

探索新知---------教師把新授的內(nèi)容按程序設(shè)計(jì)好，以導(dǎo)學(xué)案為載體，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，一邊思考、一邊演練、一邊小組內(nèi)展開(kāi)討論、匯報(bào)、展示、評(píng)價(jià)反饋來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

目標(biāo)檢測(cè)--------教師在學(xué)案上設(shè)計(jì)一些典型的練習(xí)題讓學(xué)生做一做以便檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，及時(shí)反饋信息。

小結(jié)提升---------最后各學(xué)習(xí)小組的成員可以根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、課改的基本目標(biāo)是：真正讓學(xué)生做課堂的主人，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，更好地優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。

4、課改的基本要求是：從2009年9月開(kāi)始，3—6年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)大力推廣學(xué)案教學(xué)，為進(jìn)一步突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，科任教師都要實(shí)現(xiàn)教案向?qū)W案教學(xué)的實(shí)質(zhì)性過(guò)渡，加大集體備課的力度，讓學(xué)案取代教案。

5、課題研究的具體方法、對(duì)象和時(shí)間

1、研究方法：學(xué)案教學(xué)法、調(diào)查法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

2、研究對(duì)象：2---6年級(jí)

3、課題申報(bào)的研究時(shí)間是：2009年9月至2011年7月

三、課題研究的實(shí)施過(guò)程

自2009年9月我校把《“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式》這一課題確定并進(jìn)行深入研究以來(lái)，一直堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，外地經(jīng)驗(yàn)與本土經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，全面推廣學(xué)案教學(xué)，使我校全面轉(zhuǎn)入素質(zhì)教育良性發(fā)展軌道。

第一階段： 2009年9月---2010年1月為課題研究的準(zhǔn)備階段也是課題研究教育理論學(xué)習(xí)討論的初級(jí)階段，學(xué)校首先組建了課改組織機(jī)構(gòu)，又依據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)基礎(chǔ)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題指南》將課題《“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式》在內(nèi)教科學(xué)規(guī)劃辦申請(qǐng)立項(xiàng)并制定了課改實(shí)施方案，學(xué)校又投資經(jīng)費(fèi)三萬(wàn)多更新了打印室的設(shè)施設(shè)備。同時(shí)教導(dǎo)處利用教研業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn)并統(tǒng)一印發(fā)了有關(guān)學(xué)案教學(xué)的相關(guān)資料，以學(xué)科教研組為單位自主學(xué)習(xí)、自主討論、自主交流并開(kāi)始學(xué)案編制初探，在集體備課的基礎(chǔ)上，課堂上開(kāi)始嘗試使用學(xué)案教學(xué)，學(xué)期中基本完成教案向?qū)W案的過(guò)渡，學(xué)期末大部分的學(xué)科教師基本掌握了學(xué)案編制的結(jié)構(gòu)和模式。第二階段：2010年3月----2010年7月正式開(kāi)始《“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式》的實(shí)踐操作，學(xué)校投資經(jīng)費(fèi)十五萬(wàn)元增設(shè)了多媒體教室和電腦室，給每個(gè)教研組辦公室配備了兩臺(tái)電腦，給每個(gè)學(xué)科教師配備了U盤，學(xué)校還制定了相應(yīng)的教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度和督查制度，充分的調(diào)動(dòng)了教師教改科研的積極性，教師們主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)案設(shè)計(jì)的內(nèi)容，通過(guò)課題組成員多次的討論交流很快就確定了學(xué)案編制的結(jié)構(gòu)和模式。

第三階段：2010年9月----2011年1月為《“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式》的進(jìn)一步完善階段，學(xué)校為加快教改科研的步伐盡快轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，2010年的暑假學(xué)校投資約七千元派課題組的主要成員去山東的杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)一個(gè)星期，課題組的教師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究，很快就統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，2010年的9月加大課堂教學(xué)模式重要環(huán)節(jié)的檢查和調(diào)控力度，全面推開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)的局面。

為豐富這一模式的內(nèi)涵，我們反復(fù)研討，不斷實(shí)踐，進(jìn)行了一系列深入細(xì)致的工作，使課題實(shí)現(xiàn)精細(xì)化，體現(xiàn)其更好的效果。

（1）、完善小組的組建、分工及評(píng)價(jià)。加大班內(nèi)學(xué)習(xí)小組的調(diào)控力度。學(xué)習(xí)小組的組建要根據(jù)學(xué)情和學(xué)生的性格特點(diǎn)，把學(xué)生分成若干個(gè)6人小組，組內(nèi)設(shè)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，成員都有具體的分工。各班級(jí)設(shè)立小組評(píng)價(jià)專欄，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律情況進(jìn)行量化細(xì)化的評(píng)價(jià)，充分利用現(xiàn)有資源，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。

（2）、嚴(yán)格控制教師發(fā)問(wèn)的次數(shù)和講解的時(shí)間。一節(jié)課要求教師講解的時(shí)間一般不得超過(guò)15分鐘，將更多的時(shí)間留著學(xué)生去思考、去交流、去表達(dá)。（3）、豐富課堂練習(xí)的形式。讓原本枯燥單一的課堂形式富于變化。提問(wèn)、對(duì)話、復(fù)述、爭(zhēng)辯、閱讀、默寫(xiě)、摘抄、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、小結(jié)、表演、游戲等。促使學(xué)生做到六行并舉，即“真聽(tīng)、實(shí)讀、勤思、善問(wèn)、能議、能評(píng)”。

（4）、加大交流展示的調(diào)控力度。充分地讓學(xué)生展示，激發(fā)學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超的興趣和愿望。交流展示要更多地關(guān)注中下游學(xué)生。

（5）、加大學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的調(diào)控力度。樹(shù)立預(yù)習(xí)就是正課、自學(xué)就是正課的觀念。

（6）、加大檢查落實(shí)的力度。教師要為學(xué)生的預(yù)習(xí)提供目標(biāo)設(shè)計(jì)，把學(xué)生自學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題盡量想好想全，能應(yīng)對(duì)學(xué)生思維的多種可能和各種突發(fā)問(wèn)題。加大對(duì)學(xué)生作業(yè)、隨堂練習(xí)、隨堂筆記、單元檢測(cè)的力度。

（7）、課題組經(jīng)常圍繞課題研究過(guò)程中遇到的突出問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，組織教師集中討論、研究對(duì)策，探討最佳解決辦法。

（8）、建立具體完善、實(shí)踐性較強(qiáng)的各部門分工合作、上下聯(lián)動(dòng)的管理辦法，建立健全各種評(píng)價(jià)機(jī)制，有計(jì)劃地開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，每學(xué)期學(xué)校投資約三千元用于“三課競(jìng)賽”獎(jiǎng)勵(lì)，投資兩千元用于月考核獎(jiǎng)勵(lì)，投資約一萬(wàn)元用于六年級(jí)水平測(cè)試獎(jiǎng)勵(lì)。

（9）、充分優(yōu)化組合，挖掘利用校內(nèi)教育資源，不斷深化特色發(fā)展研究，圍繞特色主題，逐步探討更深更廣的文化內(nèi)涵，把“特色項(xiàng)目”做實(shí)做精，做強(qiáng)做大，使“特色項(xiàng)目”向“特色學(xué)?！鄙A。自2009年9月我校把《“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式》這一課題確定并進(jìn)行深入研究以來(lái)，學(xué)校約投資兩萬(wàn)多元用于大課間陽(yáng)光體育活動(dòng) 和各種興趣小組活動(dòng)及校本課本的編寫(xiě)。

（10）學(xué)校教導(dǎo)處、德育處和隊(duì)部經(jīng)常組團(tuán)參加校外、社區(qū)、社會(huì)機(jī)構(gòu)和教育行政部門組織的相關(guān)活動(dòng)或競(jìng)賽，參與的師生表現(xiàn)突出并受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)或好評(píng)。

第四階段：2011年3月---2012年7月為“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式小結(jié)驗(yàn)收并深入推廣階段，主要做好以下幾項(xiàng)工作：

1、撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，對(duì)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和不足以及實(shí)驗(yàn)操作中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，形成書(shū)面總結(jié)報(bào)告。

2、對(duì)實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行匯總。對(duì)三年來(lái)的教學(xué)研究活動(dòng)中所積累的學(xué)生、教師的作品、資料等進(jìn)行收集整理，對(duì)各類資料歸類。將實(shí)驗(yàn)研究的論文、反思、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等編成《實(shí)驗(yàn)論文集》、《實(shí)驗(yàn)反思集》《實(shí)驗(yàn)報(bào)告單集》。

3、實(shí)驗(yàn)成果的鑒定。請(qǐng)自治區(qū)專家驗(yàn)收小組，對(duì)我們所進(jìn)行的“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式進(jìn)行通訊鑒定。

4、在全校全體師生中推廣實(shí)驗(yàn)成果，2011年9月至2012年7月課題組在“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式取得初步成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步明確了課題研究向科學(xué)化、精細(xì)化方向推進(jìn)，語(yǔ)文學(xué)科確立了“充分利用展示平臺(tái)提升學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力”；數(shù)學(xué)學(xué)科確立了“提升小組合作學(xué)習(xí)有效性策略”，；英語(yǔ)學(xué)科確立了“以導(dǎo)學(xué)案為載體落實(shí)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)”。鼓勵(lì)教師從問(wèn)題入手、從需求出發(fā)、注重實(shí)效，深入開(kāi)展子課題研究，課題組打算于2012年9月申報(bào)自治區(qū)重點(diǎn)課題。

四、課題研究成果

在課題研究過(guò)程中，大家對(duì)“導(dǎo)學(xué)六步”自主的開(kāi)放式教學(xué)模式有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，并逐步運(yùn)用到自己平時(shí)的課堂教學(xué)中。并取得了如下效果：

1、學(xué)生在開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境中真正成為學(xué)習(xí)的主人。

由于有意義的真實(shí)任務(wù)活動(dòng)貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)際，能引起學(xué)生的共鳴，并能激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)以及爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)主人的欲望，使學(xué)生有話可說(shuō)。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐,實(shí)驗(yàn)班級(jí)的部分學(xué)生能積極利用生活環(huán)境、音像、電視、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，在開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境中真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2、優(yōu)化課堂效率

通過(guò)在課堂中有效地實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主的開(kāi)放式教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生由原來(lái)不會(huì)發(fā)現(xiàn)、不會(huì)利用身邊現(xiàn)有的教學(xué)資源，到樂(lè)于搜集身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，敢于動(dòng)手制作學(xué)具、讀書(shū)小報(bào)、等學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課堂內(nèi)充分利用好所能利用的一切資源，大大的提高了課堂的效率。

3、開(kāi)放式的教學(xué)推動(dòng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，教學(xué)質(zhì)量明顯上升。

豐富多樣的教學(xué)情景，把課堂教學(xué)和生活實(shí)際密切地聯(lián)系了起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)造了運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造出了濃郁溫馨的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、交流的欲望，學(xué)得輕松，用得自如，學(xué)生的自學(xué)能力逐步提高。同時(shí)，開(kāi)展此課題研究以來(lái)，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提升。2010屆六年級(jí)學(xué)生在全臨河區(qū)水平測(cè)試中獲得全區(qū)第五名的好成績(jī)，2011屆六年級(jí)學(xué)生在全臨河區(qū)水平測(cè)試中獲得全區(qū)第一名的好成績(jī)，2011年，王偉同學(xué)在全國(guó)希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。

4、教師的教科研能力也顯著提高，教學(xué)教研相得益彰。

（1）、中青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)較快。如，語(yǔ)文教師馮云、張愛(ài)華、梁利華、王美麗、扈娜，數(shù)學(xué)教師達(dá)秀蘭、李富領(lǐng)、任美琴、劉婕、英語(yǔ)教師任雅玲、吳進(jìn)一等。

（2）、教師們積極撰寫(xiě)論文、反思、課例、制作課件等。2010年12月張俊敏老師的《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性》獲自治區(qū)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

2010年12月陳杰老師的《讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)》獲自治區(qū)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

2010年12月李永文老師的課件《數(shù)學(xué)廣角》獲自治區(qū)二等獎(jiǎng)。2010年12月張俊敏老師的課件《七顆鉆石》獲自治區(qū)三等獎(jiǎng)。2010年12月趙偉老師的課件《搭石》獲自治區(qū)三等獎(jiǎng)。2010年12月賀慧茹老師的課件《分?jǐn)?shù)的意義》獲臨河區(qū)二等獎(jiǎng)。2011年6月達(dá)秀蘭老師獲全國(guó)希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。

（3）、教師自身的業(yè)務(wù)能力提高了。如馮云、郝軍、賀慧茹、王美麗、張愛(ài)華、任雅玲等多次在市區(qū)各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

2010年3月馮云在臨河區(qū)小學(xué)教師創(chuàng)新課比賽中獲優(yōu)秀能手獎(jiǎng)。

2010年3月賀慧茹、張愛(ài)華、王春慧在臨河區(qū)小學(xué)教師創(chuàng)新課比賽中獲能手獎(jiǎng)。

2010年10月任雅玲在巴市小學(xué)英語(yǔ)教師電化課教學(xué)比賽中獲得能手獎(jiǎng)。

2010年10月達(dá)秀蘭、王美麗、韓俊梅在臨河區(qū)小學(xué)教師電化課教學(xué)比賽中獲得能手獎(jiǎng)。

2011年5月馮云在巴市第十一屆小語(yǔ)課堂教學(xué)比賽中獲得優(yōu)秀能手并取得參加自治區(qū)小語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)賽的資格。

2011年10月張愛(ài)華、任雅玲在臨河區(qū)青年教師課堂教學(xué)基本功比賽中分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

2012年5月馮云在巴市小學(xué)教師基本功素養(yǎng)大賽中獲特等獎(jiǎng)，其中課堂教學(xué)獲全盟第一名。

五、課題研究后的反思：

（一）、客觀存在的問(wèn)題：由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)有限，在一定程度上限制了實(shí)驗(yàn)深入研究。比如，無(wú)法在每一節(jié)課都使用多媒體輔助教學(xué)，不能更好地研究現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段對(duì)開(kāi)放式教學(xué)模式的作用與影響；還有就是教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，無(wú)法在同一起點(diǎn)培訓(xùn)教師。

（二）、實(shí)驗(yàn)中教師主觀上存在的問(wèn)題；

1、教師自身的專業(yè)素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提升。

2、同伴互助活動(dòng)開(kāi)展不多，通過(guò)與其他教師研討交流來(lái)反思自己的教學(xué)行為的“對(duì)話反思法”有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、專家引領(lǐng)不夠。

4、針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中某些難以解決的問(wèn)題的執(zhí)行力度不大。

5、極個(gè)別教師在用新課程理念實(shí)施教學(xué)行為時(shí)有“穿新鞋”“走老路”的痕跡，研究課題時(shí)走過(guò)場(chǎng)。

綜上所述教改的經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，教訓(xùn)也是值得總結(jié)的，在今后的教學(xué)中我們會(huì)不斷的探索，力爭(zhēng)使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

中山學(xué)校特色項(xiàng)目簡(jiǎn)介

李萍

2012年10月

第五篇：特色項(xiàng)目學(xué)校匯報(bào)材料

八小特色項(xiàng)目學(xué)校匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各們同仁：

大家下午好！

首先讓我代表城關(guān)八小全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎!

城關(guān)八小地處城關(guān)東部，是一所農(nóng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班9個(gè)，其中幼兒園3個(gè)，教師18名，在校學(xué)生270名。近年來(lái)，我校在探索特色辦學(xué)上，做了以下工作。

一、書(shū)香校園

讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)，是我校構(gòu)建書(shū)香校園的追求目標(biāo)。

1、晨讀。低年級(jí)定為經(jīng)典誦讀，高年級(jí)定為美文品讀。

2、文化墻。精心布置校園文化墻和班級(jí)文化墻，讓墻壁開(kāi)口說(shuō)話，與學(xué)生朝暮交流。

3、讀書(shū)臺(tái)。每班設(shè)有讀書(shū)臺(tái)一個(gè)，便于學(xué)生隨時(shí)閱讀。

4、黑板報(bào)。利用每期板報(bào)，向?qū)W生傳遞閱讀信息。同時(shí)，每周一詩(shī)一詞一名言豐富學(xué)生閱讀生活。

5、誦讀比賽。積極組織開(kāi)展師生同臺(tái)經(jīng)典誦讀比賽或美文朗讀比賽，讓師生共沐書(shū)香，共同成長(zhǎng)。

二、陽(yáng)光體育。

陽(yáng)光，運(yùn)動(dòng)，快樂(lè)，健體，是我校開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的宗旨。我校緊緊抓住大課間30分鐘、課間10分鐘、20分鐘課外活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生每天鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。

1、大課間30分鐘及課間10分鐘主要有低年級(jí)學(xué)生的游戲、跳繩等，高年級(jí)主要有羽毛球、乒乓球、韻律操等。組織分班分類分場(chǎng)地活動(dòng)。

2、課外活動(dòng)。主要組織學(xué)生冬季長(zhǎng)跑、健美操等。

3、定期組織開(kāi)展跳繩、踢毽子、田徑等比賽集體性活動(dòng)，讓陽(yáng)光體育豐富多彩。

4、上好每一節(jié)體育課。

三、幼兒園建設(shè)

我校幼兒園為2011年創(chuàng)建，名為皇殿幼兒園，原有教學(xué)班1個(gè)，幼兒40人，教師2人，現(xiàn)有教學(xué)班3個(gè)，幼兒104人，教師6人。

1、改善辦園條件。學(xué)初，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心和支持下，添置室外大型玩具一個(gè)，添置了桌面玩具、口杯架、毛巾架等。更新了課桌凳。改建了小食堂一個(gè)，內(nèi)有炊具、餐具、消毒柜、冰箱等。強(qiáng)力推進(jìn)了幼兒園建設(shè)。

2、加大培訓(xùn)，提高師資力量。暑期，組織部分幼兒教師參加了進(jìn)修學(xué)校組織的美術(shù)和舞蹈培訓(xùn)，提高了教師素質(zhì)。

3、堅(jiān)持科學(xué)保教，禁止小學(xué)化傾向，對(duì)接國(guó)家政策。

4、安裝監(jiān)控，確保安全。

以上，是我校在探索特色辦學(xué)之路上的一些稚嫩的做法，還處于起步階段，很不成熟。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)在查看的過(guò)程中多提寶貴意見(jiàn)。

匯報(bào)完畢。謝謝。

城關(guān)八小

2012年10月12日