第一篇：學習杜局長在全市教育教學工作會議上的講話

學習杜局長精神 爭做一名人們滿意教師

老城中學 鮑新華

通過學習肥城市教育局杜局長講話，了解了中學在過去的一年里取得的巨大成績和存在的問題與不足，明確了今后我市中學教育教學工作的目標任務，同時，受益匪淺，身為一名教師，我應第一時間認真學習相關文件，并加以貫徹落實，杜局長的“五不差距”和“五個強化”尤為重要。我應在今后的教學中查擺整改自己所存在的問題。

1、解放思想，認真學習。

在工作中，深刻領會會議內(nèi)容，做到入腦入心，系統(tǒng)學習教育教學理論知識，廣泛獲取教育的新思想、新理念，進一步增強自身素質(zhì)。在教學過程中，我們要博覽群書，深入學習理論知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，在實踐中善加利用，解決知識不夠豐富，理論不夠扎實的問題。一定要有一種危機感、緊迫感，把教書育人、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務，要在工作中不斷學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，搞好初三教學工作。

2、不斷改進方法，提高教育科研能力。

首先要有創(chuàng)新意識，放開手腳大膽嘗試課堂教學改革。打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，積極主動的探索自主學習，合作學習，結合我校的“先學后導，當堂達標”教學模式，樹立“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學生主體參與的深度和廣度，最大限度提高學生學習的主觀能動性。同時，還要在教學

中不斷反思，堅持寫教育隨筆，在思考和學習中改進課堂教學，不斷加強個人師德師風建設。

3、堅持以人為本，關注每一位學生的成長，進一步提高教育教學質(zhì)量。優(yōu)生人人都愛，但差生卻更需要關愛。要全面提高教學質(zhì)量，就必須關注每一位學生的成長。所以，在工作中，多方位的關心學生的需求，尤其是后進生，多找他們談心，給他們以更多的愛心和耐心，使他們能感受到教師的關愛，感受到學習的樂趣。尊重學生的人格，把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，在課堂上允許學生有不同的看法，尊重學生的思考權力和精神自由，提倡學生展開思想碰撞，鼓勵學生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點或看法，將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學工作中。做一位人民滿意的教師。

4、努力鉆研，勇于創(chuàng)新。在教學工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于剖析自己。中招復習也在關鍵時期，所以我們要在總結以前的教學經(jīng)驗的同時，研究教材課標，把握出題動向，不斷發(fā)展創(chuàng)新。

作為一名教師，時刻要把育人放在第一位，切實抓好學生德育教育。古人云：先立人后立學。因此，作為一名教育工作者，應該給孩子空白的大腦，描繪出各種各樣優(yōu)美的圖畫；應該給孩子神奇的心田土地，播種下思想的種子，讓他將來收獲行為；應該給孩子播下行為的種子，讓他將來收獲習慣的種子；應該給他播下習慣的種子，讓他將來收獲命運的種子。我們必須堅持“育人為本，德育為先”，把德育教育貫穿學校教育的全過程，把全面發(fā)展、德育為先、德才兼?zhèn)?、愛祖國、知行統(tǒng)一作為培養(yǎng)學生的標準，讓他們愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，初步建立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。要突出德育重點，深入進行愛國主義、集體主義

和理想信念教育；要從小處著眼，從細節(jié)入手，狠抓文明禮儀教育和養(yǎng)成性教育，規(guī)范學生的言行舉止；特別注重對特殊兒童的關愛和教育，給他們更多的關愛，更多的呵護。高尚的品德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育，是點燃學生心智的火焰。

作為教師，一定要堅定不移的搞好自身師德素養(yǎng)，認真落實“五揚五棄”，倡樹“四種精神”，珍惜工作，熱愛工作，規(guī)范自身從教行為，發(fā)揚不甘落后的拼搏精神和不計得失的敬業(yè)精神，努力做好本職工作，嚴格落實“嚴細實恒新”，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

第二篇：杜局長12年教育工作會議講話

杜 全平同 志

在全縣教育工作會議上的講話（要點）

（2012年2月6日）

同志們：

新春伊始，萬象更新。在新學期即將開始之際，我們召開這次會議，主要是回顧總結2011年工作，安排部署2012年工作任務，動員全縣教育系統(tǒng)廣大干部教師進一步堅定信心，明確目標，鼓足干勁，再創(chuàng)佳績，在新起點上全面推進臨朐教育新跨越。下面，我根據(jù)縣教育局領導班子研究的意見，講三個方面的問題。

一、肯定成績，正視差距，在回顧總結中提升理念，鼓足干勁

一年來，在縣委、縣政府的正確領導和傾力支持下，全縣教育系統(tǒng)廣大干部教師緊緊圍繞?讓臨朐孩子接受更好的教育?這一目標，進一步轉變發(fā)展方式，不斷完善工作推進機制，深化教育教學改革，突出嚴細、科學管理，狠抓內(nèi)涵提高、特色發(fā)展，持續(xù)推進?五化?工作,各項工作均取得了可喜的成績。全市教育工作綜合督導評估繼續(xù)保持先進位次，在市縣科學發(fā)展社情民意調(diào)查中教育繼續(xù)保持了較高的滿意度，在全縣行風評議中取得了歷史最好成績。教育局機關被評為濰坊市?先進基層黨組織?、?省級文明單位??；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎钔怀龅挠形鍌€方面：

一是加快學校標準化建設，辦學條件進一步改善。堅持高標準新建為主的原則，繼續(xù)加大學校建設力度，臨朐中學綜合教育園區(qū)、縣職教中心、城關文化教育園區(qū)等重點項目正在有條不紊的推進中。辛寨初中、柳山初中、龍崗鎮(zhèn)中心小學、東城雙語學校初中部、沂山鎮(zhèn)大關初中小學部等新建、改擴建工程順利完工，并投入使用，上林初中、九山初中等學校建設正在加緊推進中。年內(nèi)先后撤并學校24處，新建、改擴建學校19處，建筑面積15.95萬平方米；加固城區(qū)10處學校的15幢教學樓，加固面積3.8萬平方米；新建、改擴建標準化幼兒園 62處。自2009年中小學校舍安全工程實施以來，共投入資金6億元，新建、改擴建學校46處，面積30.42萬平方米；規(guī)劃新建、改擴建學校10處，規(guī)劃面積34.3萬平方米；優(yōu)化學校布局，撤并學校56處，掀起了普九以來的又一個學校建設高峰。同時，大力推進教學設施標準化建設，投入1874萬元，完成教學儀器更新、音體美衛(wèi)器材配備、多媒體?班班通?和教育專網(wǎng)改造升級工程。目前，全縣共配套多媒體?班班通?1703套、教師機5878臺、學生機6521臺，教育裝備基本達到省定標準。

二是扎實推進干部教師隊伍建設，隊伍整體素質(zhì)明顯增強。繼續(xù)實施?千名新教師補充計劃?，去年招錄、引進教師212名。2007年以來，共引進新教師962名，其中碩士研究生76名，教師的學歷層次有了大幅提升。繼續(xù)實施?十百千?名優(yōu)師建設工程，去年選拔培養(yǎng)第二批學科骨干教師318人，評選認定?教壇新秀?60名。今年9名教師被評為山東省教學能手，7名教師被評為濰坊市特級教師，評選數(shù)量和入選比例均列全市首位。2008年以來，共培養(yǎng)出省特級教師5名、省人民教師1名、齊魯名校長、名師、-1-

創(chuàng)新班主任各1名，市特級教師15名、臨朐名師10名、學科帶頭人150名、學科骨干教師994名。50名教師獲全國第二屆和諧杯?說課標說教材?大賽一等獎。組織各學段教師參加了新課程省級遠程研修、暑期全員培訓和測試。與國家教育行政學院聯(lián)合，首次對全縣600多名教育干部進行遠程培訓、綜合能力測試。先后邀請魏書生、王敏勤、李天鷹、李振村等國內(nèi)知名專家、學者來我縣舉辦報告會或講座6期，培訓教育干部2016人次。13名校長參加了省級骨干校長培訓，134名校長參加了市級培訓，1名校長獲山東省教育創(chuàng)新型校長評選提名獎。

三是深入實施素質(zhì)教育，科技創(chuàng)新教育成績突出。啟動學生行為規(guī)范?十條?教育活動，深入開展了?四規(guī)范四提升?學校管理月活動。深入實施?親子共成長?工程，加快推進家長委員建設與管理工作，在山東省中小學家長委員會專項培訓會作了經(jīng)驗介紹。在第八屆全國中等職業(yè)教育文明風采大賽中，我縣參賽成績居全市首位。建立激勵機制，青少年科技創(chuàng)新教育大賽、電腦制作活動大賽、電腦機器人大賽、青少年信息學奧賽四大賽事均取得歷史性突破，其中在第五屆亞洲機器人錦標賽上，我縣作為濰坊市唯一取得參賽資格的縣，派出的三支隊代表中國參賽奪得?兩金一銀?的好成績。加強督學隊伍建設，積極推進督學責任區(qū)制度建設，組織選聘縣政府督學68名，組建成立了?臨朐縣人民政府教育督導團?。

四是大力推進內(nèi)涵發(fā)展，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。舉辦了義務教育校長論壇、學校內(nèi)涵發(fā)展亮點展評活動,召開了高中教育工作會議，確立了高中學校內(nèi)涵發(fā)展的方向和重點。深入開展?快樂大課間?活動和陽光體育運動，5處學校被確定為山東省級體育傳統(tǒng)項目學校。三處學校被省教育廳確定為?全省‘1751’改革創(chuàng)新試點學校?，是該項目在全市的唯一試點縣。三處職業(yè)學校連續(xù)兩年全部進入職業(yè)技能大賽全市十強中職學校行列。深入開展中小學活動育人精品課程和中學生優(yōu)秀社團評選活動，4所學校創(chuàng)建為濰坊市活動育人課程示范學校。特色教育品牌進一步打響,《人民教育》第23期以《每位教師都是一座高山》為題，長篇幅報道了我縣特色教學的先進做法。5項課題通過省規(guī)劃辦專家鑒定，18項課題通過十一五市級課題鑒定，12項成果在?濰坊市第十九次社會科學優(yōu)秀成果?評選中獲獎，37個研究項目獲濰坊市政府成果獎，69個研究項目獲濰坊市金點子成功案例獎。在生源持續(xù)減少的情況下，高考成績穩(wěn)步提高，名生培養(yǎng)再創(chuàng)佳績，6名學生被清華、北大錄取，2名學生被中央音樂學院錄取。

五是加快和諧教育創(chuàng)建，育人環(huán)境明顯改觀。出臺《中小學、幼兒園安全管理暫行辦法》，進一步完善校園安全管理的協(xié)作與運行機制，聯(lián)合12部門對全縣中小學、獨立幼兒園安全保衛(wèi)工作逐校逐園督查。積極爭取縣委、縣政府的支持，今年由縣財政出資2000萬元集中采購校車148輛，實現(xiàn)所有農(nóng)村中小學(幼兒園)校車全覆蓋。嚴格落實《嚴格控制飲酒的暫行規(guī)定》、《從教行為?八嚴禁?及監(jiān)督懲戒辦法》等辦法，嚴肅查處損害教師形象、教育形象的違規(guī)事件。對4757名家庭經(jīng)濟困難學生進行了資助，為2435名臨朐籍在校大學生辦理生源地助學貸款。嚴格落實基層黨建工作責任制，狠抓黨建常規(guī)工作落實，基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力進一步增強。

回顧過去的一年，是全縣教育上水平、求突破的一年，是教育工作成果顯著、快速

發(fā)展的一年，更是全系統(tǒng)教職員工勵精圖治、奮發(fā)有為的一年?？偨Y近年來全縣教育的工作實踐，需要我們堅持和發(fā)揚的是：一是用清晰的思路謀發(fā)展，保持工作的連續(xù)性。近年來，在縣委、縣政府的堅強領導和大力支持下，我們確立了以?讓臨朐孩子接受更好的教育為目標、以‘五化’工作為重點、以改革創(chuàng)新為動力、以考核評價為助力?的工作思路措施，一年接著一年干，一步一步向前推。經(jīng)過幾年來的工作實踐，全縣教育整體實力的不斷提升，對外影響力日益擴大，充分證明我們的思路是科學正確的，是符合臨朐教育實際的，只要我們不動搖，不懈怠，繼續(xù)抓好落實，就一定能夠取得更大的業(yè)績。二是用創(chuàng)新的意識促發(fā)展，保持向上和領先的態(tài)勢。近幾年，我們不斷強化創(chuàng)新意識、機遇意識和服務意識，以校安工程為契機，加強了全縣教育硬件環(huán)境建設，贏得了發(fā)展的先機，工程項目覆蓋、建設規(guī)模、建設質(zhì)量和標準均創(chuàng)造了歷史之最。我們立足于全縣教育實際，根據(jù)形勢的變化，不斷創(chuàng)新和完善各項考核制度，激發(fā)了干部教師的工作潛能，全系統(tǒng)?事競一流、唯先必爭?的趕超意識和拼搏奉獻精神不斷強化，抓質(zhì)量、創(chuàng)品牌、促發(fā)展成為各級各類學校的廣泛共識和自覺行動，全縣各類教育競相發(fā)展。三是用實干的作風抓發(fā)展，確保工作的實效。我們有一支作風扎實、敢打硬仗的干部隊伍。用心用力、求真務實，攻堅克難、勇往直前，已經(jīng)成為廣大教育干部的行動，這是我們跨越趕超、加速發(fā)展的強力保障。我們堅持?一線工作法?，深入學校，深入課堂，用實踐檢驗決策，靠到一線抓落實，及時研究解決教育工作中的熱點、難點問題，確保了教育工作的整體推進。四是以完善的機制推發(fā)展，提高執(zhí)行力和落實力。我們堅持以項目管理推進工作，以內(nèi)涵發(fā)展亮點展評、科室工作亮點展評和健全完善考評機制激發(fā)工作活力，采取整體部署，逐項分解任務、落實責任的辦法，確保了目標任務的全面完成。

經(jīng)驗彌足珍貴，差距不容忽視。與自身縱向比，近年來的成績的確令人自豪，但與先進縣市橫向比，無論辦學條件、師資力量還是教育理念、管理水平，我們?nèi)杂胁恍〉牟罹?。就當前全縣教育工作來看，農(nóng)村小學、幼兒園布局調(diào)整、整合提升和學校標準化建設任務艱巨，職業(yè)教育、學前教育較為薄弱，師資結構不合理，學校管理和育人模式還需進一步優(yōu)化提升等?？梢哉f，我縣的教育工作仍然處于上升的關鍵時期，稍有懈怠，就可能下滑。因此，我們必須始終保持清醒的頭腦，自我加壓不懈怠，始終保持事競一流、唯先必爭的拼搏精神，把榮譽當作動力，把成績當作起點，戒驕戒躁，加倍努力，奮力推進臨朐教育的新跨越。

二、理清思路，明確任務，在繼續(xù)前行中重點突破，跨越趕超

2012年是臨朐教育乘勢而上、發(fā)力突破的關鍵一年。全縣教育工作的總體思路是：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以?讓臨朐孩子接受更好的教育?為目標，以?五化?工作為重點，以?內(nèi)涵發(fā)展深化年?為主線,以干部教師隊伍素質(zhì)提升為支撐，以健全完善考評機制為助力，以安全穩(wěn)定為保障，努力實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展，高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，職業(yè)教育快速發(fā)展，民辦教育健康發(fā)展，學前教育規(guī)范發(fā)展，積極爭創(chuàng)山東省教育工作示范縣。

完成上述任務目標，關鍵要從?四個方面?實現(xiàn)新突破：

（一）以均衡發(fā)展為導向，在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展上實現(xiàn)新突破。一是大力推進城區(qū)學校擴容。根據(jù)未來五年城區(qū)生源狀況和學校建設規(guī)劃，城區(qū)初中已基本滿足入學需求。據(jù)統(tǒng)計，全縣小學生源未來幾年將有較大幅度增長，將迎來新一輪入學高峰，城區(qū)小學學位嚴重不足。在穩(wěn)步推進臨朐中學綜合教育園區(qū)、城關文化教育園區(qū)和縣職教中心建設的同時，對部分城區(qū)義務教育學校進行改擴建，進一步解決城區(qū)小學大班額問題。要抓好城區(qū)住宅小區(qū)配套幼兒園建設，已規(guī)劃的爭取早開工、早見效。新規(guī)劃住宅小區(qū)要抓好幼兒園建設規(guī)劃。二是大力推進農(nóng)村教育均衡發(fā)展。經(jīng)過近年來的不懈努力，農(nóng)村初中學校布局調(diào)整已基本到位，今年要綜合考慮地域跨度、人口變動趨勢等因素，進一步優(yōu)化農(nóng)村小學、幼兒園布局，按?每1萬人口保留1處小學?、?一社區(qū)（村）一園?的原則進行規(guī)劃，確定長期保留、重點建設的小學、幼兒園。積極推進農(nóng)村小學、幼兒園整合提升，實現(xiàn)教育資源配置效益的最大化。年內(nèi)每處鎮(zhèn)（街道）40%的農(nóng)村小學要達到標準化要求，所有鎮(zhèn)（街道）中心園全部達到省級辦園標準，實現(xiàn)鎮(zhèn)（街道）域內(nèi)教育均衡發(fā)展。三是大力推進學校內(nèi)部設施標準化。今年將持續(xù)推進教學儀器更新、書香校園創(chuàng)建、生態(tài)校園建設，按省定辦學標準合理配置師資、設備、圖書、功能室等資源，全面實施數(shù)字化校園建設，爭創(chuàng)?山東省教育工作示范縣?。

（二）以改革創(chuàng)新為動力，在教育內(nèi)涵發(fā)展上實現(xiàn)新突破。一是創(chuàng)新學校德育工作。過去幾年，人們習慣于把學歷作為衡量人才的基本標準，而現(xiàn)代社會越來越重視人的品德，人品已成為用人考量的第一要素。育人為本，德育為先。我們要牢固樹立先成人后成才的育人理念，切實把育人為本作為教育工作的根本要求，把德育擺在教育教學工作的首位，在德育工作機制、德育隊伍建設、德育內(nèi)容和方法上尋求突破。加強德育隊伍建設，整合力量，工會、群團組織參與。建議所有學校要把政教處改為德育處。這不僅是名稱的變化，更重要的是理念和內(nèi)容的變化。積極探索與青少年年齡特點、心理特點相適應的德育工作方式；積極開展?貼近生活、貼近實際、貼近學生?德育方法創(chuàng)新研究，注重學校德育同家庭教育的溝通銜接，形成和諧共振。完善?勵志修身、體驗感悟、實踐探究、心理疏導與家庭教育?四大課程體系，深入推進?親子共成長、五個一工程、名家進校園、人生規(guī)劃與指導、學生社團、心理健康教育、節(jié)日教育?等德育課程建設，做到生活過程德育化、德育過程生活化，切實提高德育實效。二是深入實施“突破課堂”戰(zhàn)略。研究課堂、突破課堂是提升教學質(zhì)量的關鍵。只有切實提高課堂教學的有效性，向課堂要質(zhì)量，才是新形勢下的根本出路。我們把2012年確定為?課堂教學效益年?，制定《課堂教學改革評估方案》，改革課堂教學督導方式，大力推行?以問導學，以學定教? 的高效課堂構建，通過縣域內(nèi)構建學科教學模式、完善課堂教學模式達標機制、開展骨干教師大集體備課、大研討、課堂教學大賽、觀摩點評等形式，促進高效課堂建設。要注重現(xiàn)代化教學手段在課堂教學中的應用。各學校要發(fā)揮好?班班通?工程的應用效益，通過強化培訓，使熟練掌握現(xiàn)代教育技術手段成為每一名教師的教學基本功。要推進信息技術與教育教學的深度整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在高效課堂建設中的作用，以信息化促進教育現(xiàn)代化。三是大力實施學校文化提升工程。決定學校辦學實力和辦學水平的內(nèi)部要素中，文化是一種能動性因素，它可以對教職員工、學生的價值取向

和行為方式產(chǎn)生極強的導向作用，可以激發(fā)師生的?精氣神?。各學校要制定長遠規(guī)劃，從校訓、校歌、?；盏刃@文化細節(jié)入手，寓情于景、寓教于心、寓德于行，長抓不懈，長期滲透，直至內(nèi)化為全校師生的一種價值追求和行為規(guī)范。真正好的學校文化是內(nèi)生的，不是專家設計出來的，各學校要發(fā)揮師生的聰明才智，把建設過程變?yōu)榻逃^程。四是全力促進學校特色發(fā)展。學校沒有特色就沒有影響力，就沒有競爭力。近幾年，我們不斷深化學校內(nèi)涵發(fā)展，在特色教學方法、特色教師、特色課程等方面進行了初步探索，初步形成了臨朐教育的特色發(fā)展模式。下一步，每個學校都要立足實際，選準自己學校在特色發(fā)展方面的突破口和著力點，凝練和培育特色項目，打造出學校的特色品牌。通過各級各類學校的競相突破，努力開創(chuàng)全縣教育?特色發(fā)展、百花齊放?的嶄新局面。

當前，學前教育也面臨著內(nèi)涵發(fā)展的問題。要加強教育教學常規(guī)管理，注重過程性督查，嚴肅查處亂辦興趣班、特長班和實驗班以及書寫拼音、漢字等違規(guī)行為，切實抓好幼兒園與小學教育的銜接，堅決防止和糾正學前教育?小學化?傾向，保障幼兒快樂健康成長。

（三）以素質(zhì)提升為核心，在干部教師隊伍建設上實現(xiàn)新突破。加強干部教師隊伍建設，全面激活教育人力資源，是教育的競爭之本、提高之源。一是深化校長專業(yè)化成長機制建設。深化校長職級制改革，擴大校長職級實施范圍，建立校長績效考核結果與職級待遇相掛鉤的動態(tài)管理機制。加強校長的培訓提高，繼續(xù)開展遠程培訓和測試，舉辦好臨朐教育講堂。建立校長后備人才隊伍，啟動教育干部外派掛職學習鍛煉、短期蹲點學習活動，不斷更新教育干部理念，提升學校管理水平。二是建立教師專業(yè)發(fā)展激勵機制。實行職稱崗位等級競聘，突出績效考核的分值，充分發(fā)揮職稱崗位等級聘任制度的激勵作用和導向作用。加強名優(yōu)師梯隊建設，評選認定第二屆臨朐名師、學科帶頭人、骨干教師。深入推進研說教材活動，實現(xiàn)與課堂建設的有效銜接，突出課堂教學研究、信息技術能力培訓。堅持以考促學，繼續(xù)組織中小學教師暑期全員培訓、全員測試。三是健全完善教師補充培養(yǎng)機制。年內(nèi)繼續(xù)招考適當數(shù)量的新教師，重點引進高層次、緊缺型人才，持續(xù)優(yōu)化教師隊伍結構。深化城鄉(xiāng)教師交流，加強青年教師跟蹤管理。嚴格幼兒教師準入制度，促進幼兒教師專業(yè)化發(fā)展，不斷提升幼教師資隊伍水平。

（四）以安全穩(wěn)定為重點，在管理機制建設上實現(xiàn)新突破。一是健全完善校園安全風險評估體系。生命至高無上，安全責任為天。各級教育干部要牢固樹立?生命至上，安全第一?的思想意識，任何工作安排都要進行安全風險評估，把學生人身安全、思想安全放在首位，保證學生身心健康成長。要深入開展安全標準化學校達標活動，切實抓好校園安保、學生飲食衛(wèi)生保障、校車管理、校園周邊環(huán)境綜合治理?四大體系?建設，全面形成校園安全穩(wěn)定長效機制。二是規(guī)范校車的配備與管理。年內(nèi)為全縣農(nóng)村中小學、幼兒園選配符合專用校車安全技術條件標準的專用校車148輛，實現(xiàn)新型校車全覆蓋，建立起學生安全無憂的上下學綠色通道。制定出臺《校車管理辦法》，探索校車配備、運營獎補辦法，實現(xiàn)校車安全有序運營。三是深入推進家長委員會建設。加強家長委員會建設，研究家長委員會有效運轉模式，切實發(fā)揮好家長委員會監(jiān)督管理學校和促進學生發(fā)展的雙重效益，完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系，營造良好的教育環(huán)境，不斷提升教育社會滿意度水平。四是加強督導評價機制建設。加強教育督導工作研究，強化發(fā)展性督導評價，科學制定縣級督導方案，強化督政，深化督學，將督導結果作為評選教育工作先進鎮(zhèn)街的重要依據(jù)，不斷激發(fā)鎮(zhèn)（街道）政府辦學的主體責任意識。認真搞好普通高中星級學校創(chuàng)建工作。評價考核要貼近學校發(fā)展的實際，既要考核規(guī)定動作，又要考核評價自選動作。

三、圍繞中心，強化責任，在工作落實中堅持標準，務求實效

目標已經(jīng)敲定，任務已經(jīng)明確，關鍵靠實干，重點在落實。落實不是一句話，而是一種作風、一種態(tài)度、一種品質(zhì)。新的一年，需要我們以更加良好的精神狀態(tài)，更高的標準和要求，更大的決心和干勁，用心用力，真抓實干，把思路變成舉措、把舉措變成行動、把行動轉變?yōu)槌晒?/p>

一是提高能力抓落實。能力是抓好落實的關鍵。能力來自學習，更來自實踐。每個業(yè)績突出的單位，必定有個善于學習思考的管理團隊。不注重學習的校長，不可能帶出一個學習型、創(chuàng)新型的管理團隊。不重視學習的學校管理團隊，不可能帶出一支愛思考、求上進的教師隊伍。不重視自身學習的教師，不可能是學生尊敬和喜歡的老師。希望大家要把學習當成一種風氣、一種習慣、一種追求、一種自覺，從事務應酬中解脫出來，帶頭學習，擠時間學習，努力克服?本領恐慌?，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，做教育的行家，切實增強工作的前瞻性、預見性、實效性。外出考察學習要提前設定問題，有的放矢，細心觀察，不能走馬觀花。學習先進經(jīng)驗要結合自身實際，認真思考、消化和吸收，不能生搬硬套、丟掉自己的好傳統(tǒng)、好做法，把所學知識轉化為實際工作行動，真正做到素質(zhì)有新提高，工作有新起色，各方面有新變化。

二是強化責任抓落實。責任心是一個干部綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。綜合素質(zhì)高的干部，無一不是責任心、事業(yè)心強的干部。廣大教育干部要不斷強化?教育發(fā)展，我的責任?意識，結合各自實際，認真反思、深刻查擺自身與教育發(fā)展的新形勢、新要求不相適宜的地方，有針對性地搞好整改，切實解決?浮、空、虛?的問題。無論是鎮(zhèn)街還是縣屬學校，都要根據(jù)權責分工，把各項工作任務層層細化分解，到崗到人，使?千斤重擔眾人挑，人人肩上有指標?。廣大教育干部要進一步強化崗位職責，主動適應崗位要求，帶著激情謀劃教育，帶著感情抓好教育，切實做到在其位、謀其政、盡其責。同時，要嚴格落實責任追究制，對責任意識淡薄、措施不力、貽誤工作、影響教育形象的，要按照行政行為過失問責辦法，嚴肅追究相關人員的責任。

三要轉變作風抓落實。作風源于責任，作風反映心態(tài)，作風彰顯品德，作風決定落實，作風鑄就成敗。新的形勢與任務對我們的基本要求就是端正態(tài)度，轉變作風，真抓實干，團結協(xié)作，和衷共事，干事業(yè)一條心、抓工作一盤棋、謀發(fā)展一股勁，困難面前不推諉、榮譽面前不爭先、責任面前不推托，做到定了的事就干，雷厲風行抓落實，優(yōu)質(zhì)高效抓落實，不達目的不罷休。要大力推行?一線工作法?，深入到備課組、課堂、學生宿舍和餐廳，調(diào)查研究、掌握實情，剖析考情、研究教情、分析學情；要從一點一滴的小事做起，實干不爭論，苦干不張揚，多做打基礎、添后勁的工作，多做辦實事、求實效的工作，一步一個腳印的推進和落實全年的各項工作。

四要完善機制抓落實。要堅持以績效考評推進工作。進一步修訂完善對機關、普通高中、職業(yè)高中、初中、小學及教管辦的績效考評辦法，爭取最大合理性，調(diào)動積極性。各單位也要完善干部、教職工績效考評辦法，發(fā)揮好績效考評的導向作用，使人人有壓力、有動力。要堅持以項目管理推進工作。要進一步完善工作推進機制，梳理出全年重點工作項目，確定責任領導、責任人和完成時限，實行分管領導牽頭負責制，一個項目、一個團隊、一套方案、一抓到底，使重點工作項目化、項目建設責任化、項目責任具體化，真正做到事事有著落，件件有回音，切實提高工作標準和工作質(zhì)量。要堅持以點評推進工作。繼續(xù)開展內(nèi)涵發(fā)展亮點點評活動，以點帶面，抓住點評重點，點準工作差距，評出工作成效，實現(xiàn)以點評促創(chuàng)新、創(chuàng)特色。

五要改進方法抓落實。抓落實，必須掌握科學的方法。要明確今年工作的主攻方向，把握關鍵環(huán)節(jié)，抓住主要矛盾，分清輕重緩急，突出工作重點。要樹立問題意識，對制約教育發(fā)展的具體問題，阻礙發(fā)展的瓶頸制約，要深入分析研究，找準破解的突破口和切入點，善于在困境中找出路，真正將解決問題、化解問題的過程，轉化為推進工作的過程。下步，局里將制定出臺《關于精簡會議、文件和檢查活動的通知》，統(tǒng)籌安排，提高會議、文件、檢查質(zhì)量，增強計劃性、針對性和有效性，切實提高工作效能，為學校自主辦學、特色辦學提供充足的探索空間和寬松的發(fā)展環(huán)境。

六要一身正氣抓落實。廉潔勤政是立身之本、成事之基。廣大教育干部要自覺加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，帶頭執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，既要一心干事，又要一身干凈。要常念師生疾苦，常想組織重托，常思成長歷程，珍惜崗位、專心干事；對名利要有平常之心，在需要面前學會選擇，在誘惑面前學會放棄，在原則面前學會堅守，真正做到一身正氣、一塵不染。要嚴于律己、接受監(jiān)督，管好配偶、子女和身邊工作人員，保持一個干凈的心靈、一個清白的名聲、一個廉潔的口碑。要牢固樹立正確的事業(yè)觀、工作觀和政績觀，經(jīng)常算一算政治賬、經(jīng)濟賬、家庭賬，時刻提醒自己、檢點自己，繃緊廉政之弦, 始終做到自重、自省、自警、自勵，講黨性、重品行、作表率，老老實實做人，堂堂正正為官，扎扎實實干事。

回顧過去，成績喜人；展望未來，信心百倍。在新的一年里，讓我們始終保持爬坡過坎的壓力感，始終保持跨越趕超的使命感，始終保持干事創(chuàng)業(yè)的責任感，以鍥而不舍的韌勁、敢破敢立的闖勁、真抓實干的干勁，在思想上爭先進位，在工作上爭創(chuàng)一流，凝心聚力譜寫全縣教育跨越趕超的嶄新篇章！

第三篇：趙局長在教育教學工作會議上的講話0

用人是關鍵 根本在課堂

平安是基礎 落實是保障

——趙局長在汝南縣2013年教育教學工作會議上的講話

2013年9月30日

在這春華秋實的日子里，我們盤點著一年來的辛苦，也享受著收獲的喜悅。在此，我再次代表局黨組向受到表彰的先進單位和先進個人表示熱烈的祝賀，同時希望沒有受到表彰，特別是受到通報的單位要查找原因，采取措施，迎頭趕上，爭取明年也取得優(yōu)異成績！

近年來，汝南教育發(fā)生的變化，主要體現(xiàn)在以下四個方面：

一、兩支隊伍建設得到較大加強。這兩支隊伍，一是校長隊伍，二是教師隊伍。教體局提出的“抓班子帶隊伍”，主要是指兩支隊伍建設。把教師隊伍建設當成“固本工程”來抓，是汝南教育持續(xù)發(fā)展的基本保障，具有戰(zhàn)略地位。這是有目共睹的。近幾年來，我們縣公開選拔的校長、副校長截止到目前在100人以上；公開選拔的課改能手、課改先進個人也在200人左右。昨天，教研室已經(jīng)拿出了今年的課改能手和課改先進個人的評選方案，十一長假過后就將下發(fā)實施，引領提升教師隊伍整體素質(zhì)。今年駐馬店市區(qū)學校面向全市在編在崗教師招考，我們縣考取的人數(shù)最多。從人才流失的角度講，這是我們縣教育上的很大損失。從另一個方面講，也是對我們縣教師水平的肯定。為什么外縣的教師考不過我們？這得益于近幾年我們縣師資隊伍建設工作扎實、富有成效。目前，校長隊伍正在朝著知識化、專業(yè)化、年輕化、均衡化方向發(fā)展。這是最容易做到，也是最關鍵的事情，因為一個好校長就是一所好學校。選拔一位校長遠比培養(yǎng)很多教師要容易，所以校長的均衡是義務教育階段最基本、最重要的一個舉措。兩支隊伍建設還要長期的、堅持不懈的抓下去。

二、辦學條件有了較大改善。辦學條件改善一是體現(xiàn)在硬件設施建設上，二是體現(xiàn)在各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展上。我們縣學?；窘ㄔO，按照“圍繞中心，抓好周邊，再促中間”這一總體思路正在逐步推進。今年周邊學校常興二中、南余店初中等項目建設都已接近尾聲。在加大周邊學校建設的同時，中間學校建設也將持續(xù)推進。目前城區(qū)學校，汝南高中、縣一中正在建設之中，縣三中新校區(qū)建設也已經(jīng)全面啟動。汝南高中、縣一中的建設和新縣三中的全部建設，都將在明年暑假期間全部完工。城區(qū)其他學校項目建設已經(jīng)全部完成。下一步學校建設重點，我們縣將轉向周邊學校，初中和中心小學。在硬件設施上，縣職教中心，特殊教育學校已經(jīng)在全市乃到全省處于領先地位。如何實現(xiàn)學校內(nèi)涵的提升，是這兩所學校下一步的工作重點和主要任務。在硬件設施的配套上，今年將完成全縣城區(qū)學校和各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、中心小學多媒體教室全覆蓋，課桌凳單人單桌全覆蓋。目前這兩項工作正在有序進行。今年10月底全縣各初中、中心小學和部分鄉(xiāng)村小學不符合要求的課桌凳將全部更換完畢，要盡快讓城、鄉(xiāng)學生享受到同樣優(yōu)質(zhì)的教育資源。

三、課堂建設正在推進。剛才幾位校長的發(fā)言立足于不同的課題、不同的校情談了很好的意見。盡管定位不同，但最終5位校長都談到了課改。這說明大家對課改的認識在不斷深入、不斷提高，正在或已經(jīng)把它作為統(tǒng)攬全校工作的思路來抓，這很好。

新時期，新任務，新要求。圍繞“辦人民滿意的教育”這一總的要求、最高目標，汝南教育仍然面臨非常繁重的發(fā)展任務。為此，我們要樹立四種意識。

一、關鍵在用人?？h教體局掌控、任用的正、副校長，最近幾年的選拔，不同時期、不同時間的要求，不同進度的配比，局里直接任命的目前總體是身強力壯、素質(zhì)較高的。但是一些學校任命的中層領導，從一線選拔優(yōu)秀教師到領導崗位上來，還需要引起各個中心校、初中、高中校長的關注。毛主席曾經(jīng)講過：“世間一切事物中，人是第一個可寶貴的。只要有了人，什么人間奇跡都可以創(chuàng)造出來”。這說明了人的決定作用。大家回想一下，汝南教育近幾年走過的歷程，取得的成績，無一不是靠我們有一支堅強有力的校長隊伍帶領廣 1

大教職工實現(xiàn)的。假如說沒有這樣一支堅強有力的校長隊伍，什么也干不成。一個學校的發(fā)展，大到各個處室建設，小到班級管理，假如說沒有一個好的處室主任，沒有一個好的班主任，恐怕校長再怎么努力，也顯得蒼白。因此，抓班子帶隊伍，選人用人仍然是我們教育工作的重中之重，關鍵環(huán)節(jié)。任何時候都不能出亂子，任何時候都不能掉以輕心，否則成績很快就會滑下來。根據(jù)目前我們縣校長隊伍現(xiàn)狀，有以下幾個方面要引起大家關注。

（1）校長隊伍整體素質(zhì)要提高。整體提高素質(zhì)具體體現(xiàn)在以下幾個方面。一是樹立一個什么樣的追求。我們的校長執(zhí)著于什么？追求的什么？把校長、副校長的位子如何看？如何干？也不排除個別校長同志，思想上存在誤區(qū)，走偏了。沒有把在校長崗位作為突現(xiàn)人生追求，為汝南教育作貢獻的一個平臺。個別同志剛選拔上來不到一年，甚至更短的時間就給領導提這要求，那要求。什么進步慢了，什么離家遠不方便了等等。這種思想是要不得的。它不符合目前汝南社會的發(fā)展，不符合汝南教育的發(fā)展，更不符合一個學校的發(fā)展和自己的進步。這些現(xiàn)象是絕對存在的。無論是正校長，還是副校長，你們追求的目標是什么？如果目標定位錯了，沒有把校長、副校長的位子作為貢獻教育的一個平臺，而是作為實現(xiàn)其他的想法一個跳板，滿足個人私利的一個工具，你在這個崗位是干不好的。教體局三令五申明確要求不能做的，你反而做了，怎么會不出事；鼓勵你大膽做、放手去做的，你反而畏首畏尾、縮手縮腳，拉客觀、找理由，工作怎么能上去。為什么不在課改上大膽的伸手？為什么不在課改上大膽做為？反而在一些雞毛蒜皮的小事上耍小聰明。這些就是我們一些校長綜合素質(zhì)需要提升的一些方面。二是大局意識個別校長還不強。具體表現(xiàn)在一是唯恐別人超越，二是破罐子破摔。個別校長抱著我們學校就是基礎差，就是不思進取的心態(tài)，沒有把學校的發(fā)展放到全縣的大教育觀來考慮。三是交流意識、合作意識不強，相對封閉。有些校長心中還存在同行是冤家的思想，久而久之，會毀了你們學校，毀了你本人。

（2）治校理念、育人理念要提升。我們要培養(yǎng)什么樣的學生？我們怎樣把學校變得更有品位，是目前各位校長必須考慮、不能回避的。培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，這是我們育人的基本目標。開全開足課程，這是我們培養(yǎng)全面發(fā)展學生的基本載體和最根本的要求。最近幾年，我們縣招聘了200多位體、音、美教師。這些教師分配到我們學校后發(fā)揮了多大的作用？校長給他們工作的開展搭建了多少平臺？這些體、音、美教師達沒達到專職？我不反對他們兼職，但是如果兼職到語文、數(shù)學上去，就太偏了。這從某個層面上來講，也反映了你的治校、育人理念。

（3）校長隊伍要克服浮躁情緒，急功近利的心態(tài)，避免形式主義的危害。一些校長、副校長上任后想大干一場，這無可厚非。但有些做法是殺雞取卵，看的太近。教育不同于其他行業(yè)，必須打基礎謀長遠，必須克服浮躁的心態(tài)，必須沉下去扎扎實實做事。紙上談兵空談無用，更是要不得。特別在課堂建設當中，一些急功近利、形式主義的做法更是害死人，會葬送一個學校。2010年9月18日，我們縣召開課堂建設會議，標志著汝南的課改正式拉開序幕。會上我第一次講：不是桌子一拉就是高校課堂，不是小黑板一掛教學目標就實現(xiàn)了。桌子一拉形式上的變化要包括內(nèi)涵上變化，否則你的高效課堂建設堅持不下去。事實證明，當初拉桌子急的，現(xiàn)在都已經(jīng)合過去了，高效課堂建設也回到了原點。而當時沒有把桌子立即拉開的，課堂建設扎實推進，每一步都走的很穩(wěn)健。有些校長為了應付檢查、迎合領導，做一些形式上的工作。形式是為內(nèi)涵服務的，高效課堂建設不僅要有形式，更要有內(nèi)涵，注重過程，注重細節(jié)，注重落實，否則你形式上的高效課堂只會曇花一現(xiàn)，不會堅持下去。

（4）一定要把工作在一線的優(yōu)秀教師人盡其才，選拔任用到應該到的崗位上去。只有這樣，才能保證我們整個人才隊伍的連續(xù)性、梯次性。今年暑假，一些學校在選拔領導干部充實中層領導崗位和副校長崗位就能看出來，通過一些信息和反映問題的信件也能看出來，這項工作的緊迫性和重要性。尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校校長管理的學校比較多，你們更應該把這項工作當成中心校發(fā)展的基礎來抓，關鍵來抓。中心校校長目前主要有兩大任務。一是 2

用好人，二是推進好高效課堂建設。這是我們縣教育工作的重中之重。特別是高效課堂建設恐怕任務還相當艱巨。

二、根本在課堂

前一階段我曾經(jīng)提出：知識改變命運，課堂承載未來。一個學校總的內(nèi)涵，如果到課堂走一走、看一看，一下就全呈現(xiàn)出來了。為什么我要定位汝南教育的振興根本在課堂？因為課堂承載未來。課堂是傳播知識的，知識改變命運。以下四個方面應引起大家的再度關注。

（一）要把觀念轉變作為高效課堂建設的基礎來抓。觀念轉變包括兩個層次。一是校長要轉變育人觀，二是教師要轉變教學觀或者說是課堂觀。校長要轉變育人觀，就是要轉變只注重學生考試成績，只抓優(yōu)等生到全面提高學生素質(zhì)、學生抓全體上來。開全開足課程是對每所學校，每位校長的基本要求。作為教師要轉變的教學觀念，就是要把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人，體現(xiàn)出自主、合作、探究的總體要求。這兩大觀念不轉變，我們縣課堂建設的根基就不會牢固。

（二）校長隊伍對高效課堂建設認識的態(tài)度，也是實現(xiàn)根本在課堂的一大制約因素。為什么全縣高效課堂建設進展不平衡？為什么有些學校、有些教師在全市乃至全省能夠出名？這次我們縣有一位教師會在全國有影響。剛才縣三小王紅艷校長發(fā)言中已經(jīng)提到了這位教師，教體局也是昨天剛定下來。中國教師報在全國選13位校長或教師作為名師候選人賽課，給我們縣一個名額。通過業(yè)務部門的公開選拔、層層篩選，決定推薦縣三小副校長吳永寧代表汝南縣參加全國的賽課。而我們的一些校長和教師作課的水平仍有待提高。差別那么大，是先天的原因嗎？顯然不是。歸根結底要問我們自己努力了沒有，探索了沒有，思想上重視了沒有。為什么我們縣農(nóng)村學校教師選拔到城區(qū)任教，教育教學水平就提高得非?？欤筷P鍵是校長給他們的提高搭建了平臺沒有。難道進城任教的教師就能揚名，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教的就揚名不了嗎？大家要反思一下，特別是中心校長要好好反思，責任在誰？其實責任就在我們校長身上，在于你們對高效課堂認識的高度和認真的態(tài)度。認識的程度決定了這項工作在你實際工作中能不能把它當回事來抓。把高效課堂當成立校之本，當成興校之策，是非常關鍵的。

（三）中心校職責。縱觀全縣課堂建設最薄弱的是各個中心校，中心校最薄弱的是各個農(nóng)村小學。我希望今年能有所突破。中心校要依托中心小學這個陣地，盡快輻射到各個村小學。特別是最近幾年分配到中心校的年輕教師比較多，你們應該相信他們，鼓勵他們，依托他們。

（四）頂層設計的關鍵性。這是針對縣教體局業(yè)務部門提出的。有兩句話送給你們。一是從實踐中來，二是到實踐中去。從實踐中來又分兩層含義。第一層，外地名校實踐了的東西，要學好。第二層，我們?nèi)昴洗笥腥瞬?，很多好的做法要總結好。只有立足于從實踐中來，才能體現(xiàn)出與汝南教育實際的結合。只有結合還遠遠不夠，還要把這個結合上升到理論的層次，從而指導全縣的教學。從實踐中來，到實踐中去要不斷反復，每一次的循環(huán)就會有一次的提升，最終能達到一個更高的要求和境界，我們?nèi)昴系哪Ｊ揭埠?，汝南的教法也好，就會水到渠成。實踐的觀點就是一個實干的觀點，就是一個務實的觀點。古今中外，沒有任何一位先哲是一位空想家，他們首先是一個實干家。這也是我對教體局任局長，教研室、教育股等各個業(yè)務部門，各位校長提出的一個要求。

三、平安是基礎。

縱觀全縣學校平安建設，三個方面要引起大家的關注。

（一）認識問題。平安是基礎，假如說沒有平安這樣一個基礎，談辦這樣那樣的學校，都是空中樓閣，不現(xiàn)實的。平安的基礎不牢，就會地動山搖。去年我們縣個別學校出現(xiàn)的一些事情就是很好的例子?，F(xiàn)在的學生只要在學校出現(xiàn)問題，哪怕是一個就非讓縣里主要領導直接關注不可。所以學校不能出事，也出不起事，我們必須盡最大努力保障我們校園的安全。如果真正出了事情也不要怕，要正確坦然面對，用應急的預案積極處理?？v觀出現(xiàn)事情的學 3

校，主要原因就是學校領導班子認識不到位，沒有把平安工作當成重中之重來抓，當成基礎來抓。思想上的麻痹要是不出事情才是怪事。

（二）投入問題。這個投入既包括資金上的投入，物質(zhì)上的投入，更包括人力上的投入。資金上的投入是不是把學校安全隱患都消除了；物質(zhì)上的投入是不是把應配備的東西都配齊了；人力上的投入是不是把全體教職工一部分精力真正用到平安建設上了。

（三）責任問題。平安建設有兩句話.要關注。一是全員參與，二是人人有責任。平安建設工作不是只靠校長一個人就能干好的。一個學校有100個教職工，必須100個教職工參與，并且每個人都要有任務，每個人身上都要有責任。一旦出現(xiàn)了情況一定要問責，假如小責不追，大責任就來了。小隱患不排除，大隱患就來了，最終會出大事情。強調(diào)平安是基礎也在于此。只有大家齊心協(xié)力，才能把平安建設工作做好。目前全縣校園平安建設的三個薄弱環(huán)節(jié)，領導認識問題，投入問題，落實責任問題應該引起大家的高度關注。

四、落實是保障。說一千道一萬，任何工作不抓落實，不是等于零的問題，會產(chǎn)生很大的負面作用，還不如不說，不如不做。落實體現(xiàn)出一個校長的治校水平、施政能力、個人素質(zhì)。我一再強調(diào)，一個成功的“一把手”要有清晰的工作思路、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、完備的制度建設、認真的工作落實。假如說不能以抓落實強力推進工作，就無所謂什么，也形成不了什么，也干不成什么。就目前來看，整個學校工作的落實，應該體現(xiàn)到作風建設上。以什么樣的作風來抓工作，應體現(xiàn)在過程管理上，抓過程，抓細節(jié)；體現(xiàn)到制度的完備上，哪些制度不完備，怎樣抓落實。前一階段我下去看了幾所學校。各學校在開學前都做了扎實的準備工作，但是也有個別學校細節(jié)做得還不夠好。舊的課程表還沒有揭下來；原來的班級牌還沒有更換，明明是三年級的教室，卻還掛著五年級的班牌等等。這些就是落實的問題，看似小事，實則大事。因為目前我們縣教育已不再是理思路的時候了，也不再是喊口號、定目標的時候了，而是到了抓落實的時期。目標方針已定，我們工作的重點就是抓落實。我經(jīng)常給大家說：沒有一所名校不是體現(xiàn)在每個細節(jié)的落實上，但是僅有抓細節(jié)、抓落實也成不了名校。這還牽涉到校長的辦學理念、治校方針等問題。由此看來，抓細節(jié)、抓過程、抓落實是學校發(fā)展的基本條件，是校長治校理念的具體反映和體現(xiàn)，是對一個校長的基本要求。希望我們各位與會同志，校長也好，課改能手、班主任也好，你們要把抓落實放到以后一個相當長時期的工作當中去，統(tǒng)攬和支配你的工作信心。工作抓落實還要與責任相結合。肩負什么樣的責任，違紀了該如何負責，也要落實到位。這是抓工作落實的重點。如果在落實過程當中，對出現(xiàn)的不落實現(xiàn)象，不追究，不談話，不整改，你工作很快就會陷入被動，甚至無法開展。抓工作落實還要與我們的態(tài)度相結合。特別是校長抓工作落實要執(zhí)行政策、執(zhí)行紀律，就會牽涉到某些人的利益，就會得罪一些人。剛才劉局長在宣讀表彰決定的同時還宣讀了處罰決定，包括會后一些后進學校的集體談話，大家感到打破了以往教育教學工作會只表彰不處罰的慣例。這是給大家一個明確的抓落實信號，是局黨組抓工作落實的一個具體體現(xiàn)。希望這些做法能夠引起大家的重視，也希望這些做法能夠貫徹到各個單位中去。只有這樣，我們的工作才能整體推進、協(xié)調(diào)發(fā)展。

最后，讓我們與全縣廣大教職工一起鼓足干勁，振奮精神，以事業(yè)統(tǒng)一思想，以發(fā)展凝聚人心，以實干樹立形象，以落實促進工作，力爭下學教育教學工作再上一個新臺階！

第四篇：學習杜局長講話心得體會

學習杜局長講話心得體會

杜局長的講話為當今和將來肥城的教育事業(yè)改革發(fā)展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教師對教育事業(yè)所作出的巨大貢獻。對全市教師作出了期望。在領略了杜局長的深刻豐富的講話之后，我感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感。

杜局長指出：作為一名教師，要堅持苦練“內(nèi)功”，提升教育教學水平。要努力做一名勤奮學習的教師，在知識迅猛發(fā)展的今天，要保證知識不落后，自己不落伍，就必須多學習，多鉆研，多讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師，我們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng)造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。教師要堅持不斷學習、終身學習、勤于學習、善于學習；要不斷更新教育觀念，以學生為本，充分尊重學生的人格，充分發(fā)揮學生的主體作用，重視培養(yǎng)學生獨立的思維能力、學習能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，以及適應社會需求的能力；要創(chuàng)新教育實踐，不斷進行教學內(nèi)容和教學方法的創(chuàng)新，要從實際出發(fā)，努力探索，認識和把握教育的客觀規(guī)律，不斷研究教學內(nèi)容和教學方法；為此，教師要會走終身學習的路子，成為學習型的教師。

教學相長，要變“一桶水”為“長流水”，教師必須在慷慨“給予”的同時努力“汲取”，變“教”為“學”，變階段性“充電”為全程學習、終身學習。教師的不讀書，不勤讀書，無疑給專業(yè)發(fā)展帶來致命的“后勁不足”，這也顯然不能適應教師專業(yè)化的發(fā)展。因此,教師要抓住機遇，利用一切可以利用的機會，加強學習, 在教學中要堅持理論與實踐的探索，與時俱進，打破學科界限，增強教育智慧，提高自身素質(zhì)，促進專業(yè)技能的提高。

新師德規(guī)范第六條，明確提出了教師要終身學習的要求，教師應該“崇尚科學精神，樹立終身學習的理念，拓寬知識

視野，更新知識結構，潛心教學業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平?！?因此，我們要不斷充實自己，提高自己，新型的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。

提高質(zhì)量，振興教育，關鍵在教師，希望在教師。要注重自己的師德，堅定獻身教育、甘為人師、奉獻社會的理想信念，培養(yǎng)為人師表、無私奉獻的高尚品格，形成率先垂范、淡泊名利的思想境界，樹立執(zhí)著追求、樂觀向上、勇于負責的精神風貌。我覺得，教師的責任意識包括以下幾個方面：首先是對民族、國家的高度責任感，要站在國家發(fā)展和民族興旺的高度做好教書育人工作。其次是對教育事業(yè)的責任感，要樹立陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私無畏精神，以奉獻社會、奉獻人民的執(zhí)著信念，發(fā)揚“敬業(yè)、愛生、博學、嚴謹”的教風和“勤學、多能、踏實、求真”的學風投身教育工作。再次是對學生的責任感，要滿懷對受教育者的真心關愛，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。最后是對家庭的責任感，每個教師都是家庭的一分子，要對家庭、對父母、對子女盡義務，家庭責任感也是作為一個好教師的基本責任。

在今后的日子里，我將以杜局長的講話為契機，努力做好本職工作，做一名充滿責任的教師，培養(yǎng)強烈的敬業(yè)精神和忠誠于自己本職工作的事業(yè)心，培養(yǎng)敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感。這是從事教育工作不可或缺的。在今后的教學生涯中，我將以此為座右銘，時時鼓舞鞭策自己，積極地投身于教育事業(yè)。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，用自己的實際行動努力做好教育。

第五篇：學習杜局長講話心得體會

對照先進找差距，努力做一名合格教師

————學習杜局長講話精神心得體會

京城希望小學王開成近日校長帶領全體教師認真學習了杜局長在全市教育教學工作會議上的講話精神。對照先進自己工作中的缺點和不足顯現(xiàn)出來。經(jīng)過學習怎樣才能迅速成為一名適應當代潮流的合格教師呢？我認為必須要做到如下幾點：

一是激活自身的思想。教育是培養(yǎng)人才的關鍵，最需要解放思想，在教育戰(zhàn)線，由于思維模式、思維定勢和陳舊觀念，已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。通過學習討論，查問題、找差距，極大地激發(fā)了我的思想活力。認識到只有堅持解放思想，才能在新的歷史起點上開創(chuàng)新局面，為發(fā)展教育事業(yè)做出新貢獻；只有進一步解放思想，深化改革，戒驕滿，找差距，才能開拓創(chuàng)新，促進教育大發(fā)展。

二是轉變工作作風。本次大學習大討論活動，是深入學習貫徹杜局長講話精神重要思想的重要舉措，它以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以解放思想、加快發(fā)展為目的，以自我學習、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高為主體，利用一切時間認真學習相關篇目文章，加強政治理論學習，加深對黨的認識，不斷提高了我們自身政治素養(yǎng)。在社會生活中充分踐行“三個代表”重要思想，教書育人，無私奉獻。

三是提高對自身的完善。智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子才會握住。”所以，作為教師我們對學生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關鍵的。我認為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學生服務，為家庭與社會服務，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產(chǎn)力、先進文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應該做到：

1.強化服務意識，在教育教學工作中努力為學生發(fā)展服務，為家庭服務，為社會服務，實踐教育要為人民服務的教育方針；強化以人為本的意識，教育教學改革及方法、模式的選擇要以學生的發(fā)展為本。

2.要有奉獻精神，當我們個人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時，我們就應該以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益；在工作中有自己的追求和目標，維護自己的正當?shù)臋嗬贿^分計較個人的得失。

3.做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

4.做與學生共同學習的伙伴。在科技高速發(fā)展的二十一世紀，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時每刻全程育人。教師必須拉近與學生心靈的距離，建立一種新型的師生關系；還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

5.要努力提高自己的業(yè)務水平。因為人是生產(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素。所以作為教師，就必須是教育教學的能手。為此要加強業(yè)務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。

6.教師必須做到與時俱進?！疤柮刻於际切碌??！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但是無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。

總之，我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學工作上一個新臺階!

我們更應該在自己的工作中努力實踐本次大學習大討論：體現(xiàn)在有較高的教育業(yè)務水平和為黨的教育事業(yè)奮斗終生的事業(yè)心；體現(xiàn)在能用優(yōu)秀的文化教育武裝我們的下一代，自己能成為學生學習、模仿的榜樣；體現(xiàn)在較強的服務意識，在工作中努力實踐為學生、為每個家庭、為黨的教育事業(yè)服務的思想！