第一篇：柏樹九義校2014屆初三中考質(zhì)量分析報(bào)告(馮改1)

柏樹九義校2014屆初三中考

質(zhì)量分析報(bào)告

2014年中考成績(jī)已經(jīng)揭曉，面對(duì)成績(jī)，我們有喜有憂。喜的是，縱比我們而今從頭越，又上新臺(tái)階；憂的是，橫比差距仍很明顯，前途倍感艱辛。借這個(gè)階段總結(jié)的機(jī)會(huì)，我將柏樹九義校這一屆中考的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹，一點(diǎn)心德向大家匯報(bào)，一些不足希望得到指點(diǎn)。我們柏樹九義校也將借這次質(zhì)量分析報(bào)告會(huì)的契機(jī)，努力找出差距、借鑒經(jīng)驗(yàn)，為開展好下一步工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、我校２０１４年中考情況分析

2014年我校參加中考學(xué)生總數(shù)21人，升入簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)3人(其中二人進(jìn)入簡(jiǎn)中實(shí)驗(yàn)班)，升入陽(yáng)安中學(xué)1人，升入普通中學(xué)16人，陽(yáng)安中學(xué)計(jì)劃外招生1人。今年中考，我校語(yǔ)文成績(jī)列全市57名；數(shù)學(xué)全市81名；英語(yǔ)63名；文綜30名；理綜82名；體育第1名；實(shí)驗(yàn)47名；綜合評(píng)估63名。２１名同學(xué)都能成功進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，是柏樹九義校教學(xué)工作取得的又一個(gè)不小的勝利，也是給予全體師生不懈奮斗最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

二、工作中的幾點(diǎn)體會(huì)

成績(jī)要上去，就得苦干、實(shí)干加巧干，扭成一股繩、勁往一處使，集思廣益苦練內(nèi)功。

（一）狠抓教學(xué)不放松，強(qiáng)化管理出效益

1、建立建全管理制度，向長(zhǎng)效機(jī)制要效益

將教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)工作量與教師績(jī)效考核、評(píng)先、選優(yōu)、晉職、晉級(jí)，全方位對(duì)接，形成長(zhǎng)效機(jī)制，改變了以往，教師為評(píng)職稱加油干，一評(píng)職稱不愿干；繞著困難找借口，面對(duì)制度躲貓貓的不良局面。形成了全體教師加油干、能干教師搶著干，后進(jìn)教師逼著干的良好工作氛圍。教學(xué)管理由被動(dòng)走向了主動(dòng)。

2、以教學(xué)工作為綱，向教研活動(dòng)要效益

學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)既是教學(xué)活動(dòng)的管理者，又是教學(xué)活動(dòng)的參與者。理當(dāng)以身作則，發(fā)揮示范帶動(dòng)、規(guī)范指導(dǎo)作用。我們長(zhǎng)期堅(jiān)持校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任每周至少深入課堂聽課兩節(jié)，對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。堅(jiān)持教研活動(dòng)例會(huì)制度，通過(guò)高質(zhì)量的例會(huì)，來(lái)合理規(guī)劃、及時(shí)實(shí)施、及時(shí)反饋、及時(shí)總結(jié)、及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為，讓教研活動(dòng)切實(shí)為教學(xué)工作服好務(wù)、領(lǐng)好航。切實(shí)開展中考考試科目教研組專題研討活動(dòng)，研究中考方向、考試、考題可能的變化，專題研究經(jīng)典、重點(diǎn)題型，及時(shí)對(duì)月考、摸底考試進(jìn)行質(zhì)量分析并落實(shí)到科目、小題、學(xué)生個(gè)人的失分原因的分析及補(bǔ)救措施上。積極開展初三教師教學(xué)互漸、互助活動(dòng)。初三教師集中辦公，使教研活動(dòng)開展?jié)B透到教學(xué)工作的全流程、全時(shí)段，實(shí)現(xiàn)課前重 2 點(diǎn)、難點(diǎn)討論，課后交流心得體會(huì)、成功與不足，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)進(jìn)度與策略。

3、強(qiáng)化教學(xué)工作，向班級(jí)管理要效益。

好鋼用在刀刃上，刀刃上必須用好鋼。班級(jí)建設(shè)首先是選好、用好班主任。學(xué)校在選任初三班主任時(shí)，著重考察，班主任對(duì)學(xué)生熟悉程度，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)工作業(yè)績(jī)、組織協(xié)調(diào)能力、工作責(zé)任心、奉獻(xiàn)和吃苦精神。在班級(jí)管理方面采取管放結(jié)合，教學(xué)上大膽放手支持班主任開展管理工作。學(xué)校全力做好班級(jí)所需的各項(xiàng)保障工作、協(xié)調(diào)工作。分工優(yōu)化了，職責(zé)明確了，保障到位了，班主任、科任教師勞動(dòng)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，全體教師夜以繼日奮戰(zhàn)在工作崗位上。

4、強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)管理，向教學(xué)過(guò)程要效益。

以教學(xué)“六認(rèn)真”為主線，初三教師，在教學(xué)各環(huán)節(jié)向自己提出更高要求，不惜犧牲休息時(shí)間，精益求精備課，更細(xì)致的批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，了解學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略。每周五開展教師溝通活動(dòng)，一起談心得，總結(jié)本周的教學(xué)情況和學(xué)生的發(fā)展情況，全方位掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，協(xié)調(diào)班級(jí)工作，從而使教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

5、明確升學(xué)目標(biāo)，向團(tuán)結(jié)合作要效益。

學(xué)校將中考目標(biāo)分解到班級(jí)，再由班級(jí)分解到每個(gè)任課教師。根據(jù)班級(jí)的具體情況，班級(jí)對(duì)每個(gè)學(xué)生每次每科考多少分，都做了具體要求。將每一個(gè)參加中考的學(xué)生分配給各課任教師，該教師負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。從而使在初三的每一位教師都有危機(jī)感、每一位教師都有一個(gè)奮斗目標(biāo)。有分工也有合作，對(duì)科任教師不能解決的問題，班主任協(xié)調(diào)共同解決，甚至學(xué)校幫助其解決。

（二）隊(duì)伍建設(shè)不放松，夯實(shí)基礎(chǔ)生動(dòng)力。

教師隊(duì)伍年輕化是我校擁有的最重要資源，23—40歲的教師占到總教師的87%，這一寶貴的年齡紅利是今后若干年我校教學(xué)工作不斷取得更大勝利的內(nèi)生動(dòng)力。從另一角度來(lái)講，教師隊(duì)伍的培養(yǎng)工作尤為繁重。學(xué)校在年輕教師培養(yǎng)上，努力創(chuàng)造條件、抓住時(shí)機(jī)，下足功夫。學(xué)校主動(dòng)與學(xué)區(qū)窗口學(xué)校聯(lián)系，送教師到窗口學(xué)校學(xué)習(xí)。對(duì)新教師學(xué)校采用師徒結(jié)對(duì)子的辦法進(jìn)行培養(yǎng)。新教師來(lái)到工作崗位，都能很好的進(jìn)入角色，取得較好的教學(xué)效果。

（三）營(yíng)造環(huán)境不放松，奠定創(chuàng)新好局面。

學(xué)校充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，把課堂還給教師，教師擁有更大空間探索、創(chuàng)新教學(xué)方法。如：九年級(jí)的優(yōu)育教學(xué)，除了教師抓得早，班主任的務(wù)實(shí)訓(xùn)練之外，就是學(xué)科教師良好的教學(xué)方法。教師針對(duì)考試科目的特點(diǎn)，跳遠(yuǎn)、短跑和跳繩對(duì)學(xué)生的腿部的力量要求很高，因此采用跬跳、舉重 等辦法提高學(xué)生的腿部力量。實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)科教師也找到了較好的方法，采用視頻的辦法讓學(xué)生先看，然后再到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)。由于視頻將實(shí)驗(yàn)的全部過(guò)程都全部展示給了學(xué)生，并且還一一指出了易犯的錯(cuò)誤?？戳俗觯隽丝慈绱朔磸?fù)。學(xué)生成績(jī)自然易于提高。當(dāng)時(shí)學(xué)校對(duì)該班語(yǔ)文科的教學(xué)較為擔(dān)心，但還是敢于放手讓教師去探索，結(jié)果取得出人意料的成績(jī)。

三、工作中面臨的一些困難

一是我校學(xué)生基礎(chǔ)總體較差，由于諸多原因，優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)情況比較突出。二是學(xué)科發(fā)展不平衡，有的學(xué)科長(zhǎng)期處于片區(qū)平均水平以下，嚴(yán)重影響學(xué)校整體教學(xué)效果。三是學(xué)校的硬件建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于學(xué)校發(fā)展，家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈。

四、努力夯實(shí)本屆畢業(yè)班

2014年中考，我校雖然取得10年來(lái)最好成績(jī)，但同片區(qū)的兄弟學(xué)校相比還存在著很大差距。新的一屆畢業(yè)班工作已經(jīng)開始，我校將總結(jié)前一階段成功的做法，吸取工作中獲得的教訓(xùn)，借鑒兄弟學(xué)校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，加倍努力抓好本屆畢業(yè)班工作。我們相信，在教科局和學(xué)區(qū)英明的領(lǐng)導(dǎo)下，柏樹九義校將立足現(xiàn)實(shí)、明確目標(biāo)、直面差距，務(wù)實(shí)行動(dòng)，把各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，力爭(zhēng)在2015年的中考中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

2014年9月15日

第二篇：柏樹九義校民主生活會(huì)情況通報(bào)

柏樹九義校民主生活會(huì)情況通報(bào)

根據(jù)市教科局下發(fā)的關(guān)于各學(xué)校召開黨員民主生活會(huì)的通知要求，我校于2014年8月29日召開了支部民主生活會(huì)。會(huì)議由黨支部書記夏暉朋同志主持，由于會(huì)議準(zhǔn)備充分，大家緊緊圍繞主題，放下包袱，消除顧慮，針對(duì)“四風(fēng)”問題，暢所欲言，認(rèn)真開展了批評(píng)與自我批評(píng)，達(dá)到了預(yù)期目的。現(xiàn)將召開民主生活會(huì)的情況匯報(bào)如下：

一、認(rèn)識(shí)充分、積極準(zhǔn)備

對(duì)照檢查，問題找的不準(zhǔn)不過(guò)關(guān)，問題剖析不深不過(guò)關(guān)，問題解決思路不清不過(guò)關(guān)。校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料緊扣主題，開門見山，重點(diǎn)突出，既聯(lián)系工作實(shí)際，又觸及思想靈魂，正視矛盾和問題。

二、坦誠(chéng)相待，相互批評(píng)

大家對(duì)照 “四風(fēng)”和共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求，聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”方面存在的問題。從思想、工作、作風(fēng)等方面進(jìn)行了深刻剖析。查找出班子建設(shè)中存在的幾個(gè)突出問題：學(xué)習(xí)力度不夠，班子成員整體素質(zhì)需進(jìn)一步提高，與干部職工交心談心不夠。此外，班子成員分別查找了自己的不足，分析了原因，班子成員之間也開展了誠(chéng)懇的批評(píng)和自我批評(píng)，并且針對(duì)班子成員個(gè)人存在的問題，每個(gè)成員也都分別制定了切實(shí)可行的整改措施。

此次民主生活會(huì)取得了以下主要成效。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認(rèn)真檢查了在保持思想純潔、組織純潔、作風(fēng)純潔和清正廉潔方面存在的差距和不足。特別是對(duì)照中央八項(xiàng)規(guī)定，重點(diǎn)檢查了在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等“四風(fēng)”方面的主要問題。在開展批評(píng)與自我批評(píng)過(guò)程中，所有校領(lǐng)導(dǎo)能正視問題、剖析根源；實(shí)事求是、開誠(chéng)布公；大家都本著維護(hù)學(xué)校發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校改革的目的，出于公心和黨心，敢于正視問題和矛盾，當(dāng)面指出工作中的不足和缺陷，不護(hù)短，不隱瞞，達(dá)到了良好的效果。此次專題民主生活會(huì)查找問題透徹，剖析原因深入；明確努力方向，細(xì)化改進(jìn)措施。

三、整改措施及努力方向

針對(duì)對(duì)照檢查材料查擺的問題，支委經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，在整改措施中列出了4個(gè)方面、16條整改措施。一是正學(xué)風(fēng)、改作風(fēng)、樹新風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義。重點(diǎn)是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)；增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的研究，推進(jìn)學(xué)校繼續(xù)健康快速發(fā)展；改進(jìn)和完善領(lǐng)導(dǎo)方式和工作機(jī)制；在班子內(nèi)部加強(qiáng)黨性和黨紀(jì)教育，牢固樹立執(zhí)政為民的宗旨意識(shí)；領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立新風(fēng)。二是走基層，順民意，強(qiáng)服務(wù)，堅(jiān)決反對(duì)官僚主義。重點(diǎn)是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系教師、聯(lián)系班級(jí)、聯(lián)系困難學(xué)生等聯(lián)系群眾制度，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系點(diǎn)工作形式；堅(jiān)持問政于師生、問需于師生、問計(jì)于師生；加強(qiáng)效能建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、首問責(zé)任制、一次告知制、責(zé)任追究制等制度的落實(shí)，逐步營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)向上的高效執(zhí)行力；進(jìn)一步強(qiáng)化崗位責(zé)任意識(shí)、服務(wù)細(xì)節(jié)、考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制等；進(jìn)一步制定具體方案，把民生工程放在重要地位，納入學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃。三是振精神，勤工作，正風(fēng)氣，堅(jiān)決反對(duì)享樂主義。重點(diǎn)是發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，增強(qiáng)憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；堅(jiān)決克服精神懈怠，滿足現(xiàn)狀，畏難情緒，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子整體合力；不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子治校興校能力，尤其是解決困難問題和復(fù)雜問題的能力。四是作表率，倡節(jié)儉，提效益，堅(jiān)決反對(duì)奢靡之風(fēng)。重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)班子要嚴(yán)格地要求自己，時(shí)時(shí)刻刻按照反對(duì)“四風(fēng)”的要求，發(fā)揮好表率作用；要嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、教育部20條實(shí)施辦法和學(xué)校18條規(guī)定，進(jìn)一步樹立過(guò)緊日子、勤儉辦事的思想，班子成員嚴(yán)控職務(wù)消費(fèi)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)公務(wù)接待的標(biāo)準(zhǔn)；要嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定和責(zé)任制，明確自律標(biāo)準(zhǔn)和要求，同一切違犯準(zhǔn)則現(xiàn)象作斗爭(zhēng)；要進(jìn)一步健全師生員工監(jiān)督機(jī)制，不斷完善和規(guī)范黨務(wù)公開、校務(wù)公開和信息公開等制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將根據(jù)這次民主生活會(huì)，進(jìn)一步做好下一階段的整改工作。逐條列出整改意見，使得群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)真正取得實(shí)效。

將學(xué)校在此次教育實(shí)踐活動(dòng)中征集到的意見建議，按照整改落實(shí)、建章立制的要求，將整改落實(shí)的內(nèi)容、整改的措施，以及將要出臺(tái)哪些制度等內(nèi)容，逐條列舉，詳細(xì)制定整改落實(shí)方案。整改落實(shí)方案和落實(shí)結(jié)果，要采取適當(dāng)方式向師生員工公布，自覺接受監(jiān)督。黨支部要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，制定整改任務(wù)書、時(shí)間表，向師生員工公布，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，并明確領(lǐng)導(dǎo)班子成員責(zé)任，責(zé)任到人，抓好落實(shí)。他要求黨支部積極開展“回頭看”活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平同志有關(guān)黨的群眾路線教育“回頭看”的指示精神，重點(diǎn)是做到教育部要求的“六看”；全力推進(jìn)整改落實(shí)，以對(duì)照檢查材料為根據(jù)，以反對(duì)“四風(fēng)”為切入點(diǎn)，在建章立制上狠下功夫，將這次活動(dòng)的成果轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)效機(jī)制；切實(shí)抓好建章立制，要圍繞“四風(fēng)”問題，加快體制機(jī)制的建設(shè)，學(xué)校要在搞好各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，認(rèn)真開好黨支部“三會(huì)一課”，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以及群眾反映集中的問題，制定好相關(guān)制度，用體制和機(jī)制建設(shè)來(lái)推進(jìn)各項(xiàng)工作；堅(jiān)持以活動(dòng)實(shí)際成效促進(jìn)工作，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，把做好教育實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神、學(xué)校年終考核和謀劃明年主要工作緊密結(jié)合起來(lái)，努力做到兩手抓，兩不誤；堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，帶頭遵守廉潔從教各項(xiàng)規(guī)定，繼續(xù)深入做好談心談話、溝通交流，用好批評(píng)與自我批評(píng)武器，在學(xué)校重大改革措施方面，形成共識(shí)，齊心合力，推進(jìn)學(xué)校更好更快地取得新發(fā)展。

第三篇：柏樹九義校幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)

柏樹九義校幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)

總結(jié)

幼兒園具體的工作開展情況匯報(bào)如下：

1、對(duì)宣傳活動(dòng)高度重視，精心組織，成立了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定了符合實(shí)際的活動(dòng)方案、及系列宣傳活動(dòng)計(jì)劃3、5月29日，組織全體教職工及幼兒和幼兒家長(zhǎng)在學(xué)校借6.1活動(dòng)，傳達(dá)簡(jiǎn)陽(yáng)市教科局《關(guān)于開展學(xué)期教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)政策文件，幫助教職工及家長(zhǎng)朋友了解宣傳月的內(nèi)容、形式。

4、5月29日分發(fā)致每位家長(zhǎng)一封信，宣傳規(guī)范辦園行為，避免小學(xué)化教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)等先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)。

柏樹九義校

2014-6-4

第四篇：初三數(shù)學(xué)中考質(zhì)量分析報(bào)告

初三數(shù)學(xué)中考質(zhì)量分析報(bào)告

-------在2014年全縣中考質(zhì)量分析會(huì)上的發(fā)言 永昌縣第六中學(xué) 勾延天（2014年9月8日）各位老師，大家上午好：

數(shù)學(xué)歷來(lái)是我們學(xué)校的薄弱學(xué)科，但今年中考，我校的數(shù)學(xué)成績(jī)應(yīng)該說(shuō)有了明顯的提高，不管是高分率、平均分還是及格率都取得了令人滿意的成績(jī)，這使我在這個(gè)講臺(tái)上說(shuō)話有了一份底氣。欣喜之余，我在思考：是什么因素促使今年的數(shù)學(xué)打了翻身仗呢？我想可能是以下三方面起作用的緣故。

一、校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策。

1.組織數(shù)學(xué)教師代表去天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。天一的每一節(jié)數(shù)學(xué)課都有一張學(xué)案紙，每張學(xué)案紙通常固定地分成三塊內(nèi)容：課前自主預(yù)習(xí)、課堂合作探究、課后反饋拓展。這是經(jīng)集體備課后的二次備課成型稿初三數(shù)學(xué)，它通常在隔天就發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自主完成，教師不規(guī)定作業(yè)量，能者多勞，充分體現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”這一新課程理念，但要求學(xué)生將遇到的問題記錄下來(lái)，這樣學(xué)生就會(huì)帶著問題上課堂。在課堂上，教師給學(xué)生留有足夠的思維空間，讓學(xué)生對(duì)問題有深度思考，然后通過(guò)語(yǔ)言表述形成思維爭(zhēng)辯初三數(shù)學(xué)，從而提高學(xué)生的思維層次。天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師中午很少進(jìn)課堂講課，中午時(shí)間就是留給學(xué)生從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的。我們備課組一致認(rèn)為天一的這種經(jīng)驗(yàn)有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，可以拿來(lái)為我們所用。特別是我們充分利用好中午做數(shù)學(xué)的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)作業(yè)限時(shí)、限量，但作業(yè)內(nèi)容不限，采用“滾雪球”的模式，即：編制的作業(yè)首先覆蓋當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)兼顧到銜生的其他知識(shí)點(diǎn)，力求讓知識(shí)系統(tǒng)化。然后教師及時(shí)批改、講評(píng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生二次訂正的監(jiān)控。這樣，強(qiáng)化了學(xué)生的時(shí)間意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的應(yīng)試能力，逐步完善了學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2.兩次成功開展了數(shù)學(xué)組的座談會(huì)。通過(guò)座談會(huì)，我們數(shù)學(xué)備課組明確了階段性的工作目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃。說(shuō)實(shí)在，我們老師在實(shí)際教學(xué)中可以說(shuō)是“摸著石子過(guò)河”，到底結(jié)果有多少實(shí)效，我們不得而知，但我們始終胸懷憧憬，堅(jiān)定信念，是美好的信念激勵(lì)著我們不斷努力初三數(shù)學(xué)，不斷前行。

3.邀請(qǐng)數(shù)學(xué)特級(jí)教師為我們把脈指導(dǎo)。專家們指出：①?gòu)?fù)習(xí)題的選題要精，要有自己的創(chuàng)新成分，切忌拿來(lái)主義。②強(qiáng)調(diào)審題時(shí)應(yīng)放慢節(jié)奏，多讓學(xué)生思考“由已知條件能推出什么？”、“你是怎么想到的？”等有效性問題，讓“題量少、多變式、善思考”成為一種課堂范式。③作業(yè)的編制宜以中等題為主，大面積提高學(xué)生的準(zhǔn)確率和學(xué)習(xí)積極性。④專題復(fù)習(xí)與模擬測(cè)試相結(jié)合，及時(shí)監(jiān)控復(fù)習(xí)效果。針對(duì)專家們的上述建議，我們備課組成員一致認(rèn)為：適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，重新研讀《無(wú)錫市中考數(shù)學(xué)考試說(shuō)明》，夯實(shí)基礎(chǔ)，精確把握今年數(shù)學(xué)中考命題方向，大膽嘗試“讓學(xué)生講”這一課堂模式，發(fā)揮集體的智慧和力量，將細(xì)節(jié)做實(shí)，不流于形式，力爭(zhēng)開創(chuàng)我校中考數(shù)學(xué)的新局面。

4.戴校長(zhǎng)親自指導(dǎo)最后階段備課組試題研究工作。我們首先羅列了近五年中考卷上最后4—5題的題型，結(jié)合考綱，同時(shí)參考了其他兄弟學(xué)校的模擬試卷，揣摩今年的命題走向，并虛心聽取了戴校長(zhǎng)的指導(dǎo)意見，共同精心編制了10道具有典型代表性、時(shí)代氣息濃、綜合運(yùn)用知識(shí)強(qiáng)的大題。事實(shí)證明，這些題型大多在這次中考中有所體現(xiàn)，說(shuō)明我們的方向基本準(zhǔn)確。

二、備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

1.堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。我們團(tuán)隊(duì)中有年富力強(qiáng)的骨干周雪明、戴雪軍老師，有巾幗不讓須眉的湯新紅老師，有賽課經(jīng)驗(yàn)豐富的錢洋軍老師以及青年骨干高春峰老師，個(gè)個(gè)為人實(shí)實(shí)在在，彼此很容易溝通，這為團(tuán)隊(duì)協(xié)作提供了很好的保障。我們堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試的統(tǒng)一，當(dāng)主講人闡述完一節(jié)課的完整流程后，大家集思廣益，暢所欲言，進(jìn)行二次備課確定教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料初三數(shù)學(xué)，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。通過(guò)集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

2.積極提優(yōu)補(bǔ)差，提高整體成績(jī)。在提優(yōu)方面，我們?cè)诿恐芤婚_設(shè)數(shù)學(xué)興趣小組第二課堂，給學(xué)有余力的學(xué)生搭建更高的發(fā)展平臺(tái)，主講人戴雪軍老師，在培訓(xùn)前，他總是先將優(yōu)生的作業(yè)講義認(rèn)真批改好，然后有所側(cè)重的加以講評(píng)，應(yīng)該說(shuō)戴老師的課深入淺出、條理清晰，深受同學(xué)的喜歡。在補(bǔ)差方面，首先是班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，讓優(yōu)生給學(xué)困生布置作業(yè)，練習(xí)非常有針對(duì)性，學(xué)困生做后，優(yōu)生還可及時(shí)講解，這樣對(duì)學(xué)優(yōu)生及學(xué)困生的幫助都非常大。

三、復(fù)習(xí)計(jì)劃詳實(shí)對(duì)路。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，在期初將整個(gè)復(fù)習(xí)工作劃分為四個(gè)階段，按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第一階段：知識(shí)梳理 形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（2月27日---4月30日）

2月27日—3月4日：復(fù)習(xí)《數(shù)與式》，主要內(nèi)容有：有理數(shù)、實(shí)數(shù)、代數(shù)式、整式、因式分解、分式、二次根式。

3月5日—3月10日：復(fù)習(xí)《方程和不等式（組）》，主要內(nèi)容：方程與方程組（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程組）、不等式與不等式組。

3月11日—3月20日：復(fù)習(xí)《函數(shù)及其圖象》初三數(shù)學(xué)，主要內(nèi)容有：平面直角坐標(biāo)系、函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)。

3月21日—3月24日：復(fù)習(xí)《統(tǒng)計(jì)與概率》，主要內(nèi)容有：統(tǒng)計(jì)、概率、課題學(xué)習(xí)。

3月25日—4月4日：復(fù)習(xí)《直線型》，主要內(nèi)容有：圖形的初步認(rèn)識(shí)、三角形、平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形、相似形。

4月5日—4月10日：復(fù)習(xí)《銳角三角函數(shù)》初三數(shù)學(xué)，主要內(nèi)容有：銳角三角函數(shù)、解直角三角形。4月11日—4月20日：復(fù)習(xí)《圓》，主要內(nèi)容有：圓的有關(guān)性質(zhì)、與圓有關(guān)的位置關(guān)系、正多邊形和圓。

4月21日—4月30日：復(fù)習(xí)《圖形與變換》，主要內(nèi)容有：視圖與投影、圖形的對(duì)稱、圖形的平移、圖形的變換

過(guò)程要求：（1）復(fù)習(xí)流程：“雙基”梳理→例題精講→基礎(chǔ)訓(xùn)練→單元檢測(cè)→分析講評(píng)→校正鞏固。

（2）講練結(jié)合：在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，力求做到精講精練、講練結(jié)合、抓實(shí)抓細(xì)、突破重難點(diǎn)、使學(xué)生能力有所提高。

（3）五統(tǒng)一：統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一檢測(cè)。做到團(tuán)結(jié)協(xié)作全面提高。

第二階段：專題復(fù)習(xí)（5月1日---5月25日）

1、復(fù)習(xí)形式：如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二階段復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上初三數(shù)學(xué)，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，根據(jù)歷年初中數(shù)學(xué)畢業(yè)及升學(xué)考試的試卷的命題特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”、“動(dòng)點(diǎn)問題”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

2、應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：

（1）第二階段的復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱（以及課程標(biāo)準(zhǔn)）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題，根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜花費(fèi)時(shí)間，舍得投入精力。（3）注重解題后的反思。專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程，不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海，教師也不能急于趕進(jìn)度，要尊重學(xué)生循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

第三階段：模擬強(qiáng)化訓(xùn)練（5月26日----6月10日）

這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高學(xué)生能力。從2008年各地中考試卷、綜合練習(xí)，自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行練習(xí)。每份練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。應(yīng)該注意幾個(gè)問題：（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排、題量的多少，低、中、高檔題的比例，試卷題型以《考試說(shuō)明》為準(zhǔn)，總體難度的控制要接近中考題。（2）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，做好針對(duì)性訓(xùn)練。（3）正確處理講評(píng)與考試的關(guān)系，講評(píng)時(shí)力求舉一反三，觸類旁通，忌就題論題式的講評(píng)方法。

第四階段：考前自由復(fù)習(xí)（6月11日----6月15日）

這一階段安排自由復(fù)習(xí)，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，針對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況查缺補(bǔ)漏，同時(shí)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲憊，如果把這種疲憊的狀態(tài)帶到中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘，盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。同時(shí)幫助學(xué)生樹立信心，也是這一階段我們教師義不容辭的責(zé)任。成功固然皆大歡喜，但成功的背后也存在著一些隱患。我總結(jié)一下至少有以下三點(diǎn)不足，值得以后教學(xué)中改進(jìn)。

1.模擬訓(xùn)練走向極端導(dǎo)致學(xué)生的思維僵化。中考復(fù)習(xí)，必須有足夠的題型訓(xùn)練及其模擬訓(xùn)練，有些基本的題型達(dá)到自動(dòng)化的要求也是不無(wú)益處的，但過(guò)渡模式化訓(xùn)練會(huì)導(dǎo)致思維僵化，走向反面。最典型的例子就是對(duì)于思考力度較大一些的問題，好多學(xué)生以為要用高精尖的技巧來(lái)解決，導(dǎo)致部分學(xué)生要么滋長(zhǎng)畏難情緒，干脆放棄不做，要么鉆牛角尖蠻干，致使心態(tài)失衡。這就說(shuō)明我們老師平時(shí)教學(xué)中過(guò)度強(qiáng)調(diào)了技巧性的方法，而忽視了通性通法。其實(shí)，通性通法才是解決問題最本真的方法。

2.解題細(xì)節(jié)關(guān)注不夠，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)而不全對(duì)。中考復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注主干內(nèi)容，它們是考試的重點(diǎn)，決定著試題的效度，而決定試題區(qū)分度的，可能是一些細(xì)節(jié)，比如作答的不規(guī)范、運(yùn)算的不仔細(xì)、公式的記憶誤差、考慮的不周全等等。我們說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，具體在操作上，就是要求學(xué)生在解題時(shí)將運(yùn)算進(jìn)行到底，將推理進(jìn)行到底，不因“顯然”而跳過(guò)任何一個(gè)環(huán)節(jié)，不因事小而不為。

3.講題目面面俱到，導(dǎo)致課堂效率不高?！皩?duì)學(xué)生放心不下”是我們老師的通病。課堂上教師這也講、那也講，講的過(guò)程中突然冒出新的念頭還要講，將學(xué)生視為裝東西的容器，教師講得累，學(xué)生學(xué)得苦，效果很低，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)甚至是負(fù)效的。題目如何講評(píng)才最有效初三數(shù)學(xué)，值得我們今后去研究。

至于對(duì)下一屆初三數(shù)學(xué)教學(xué)提些建議，我個(gè)人認(rèn)為以下三點(diǎn)值得關(guān)注。1.夯實(shí)基礎(chǔ)不吃虧。中考試卷上基礎(chǔ)題占有相當(dāng)?shù)谋戎?，基礎(chǔ)內(nèi)容的考查一般是課本中基本概念、公式、法則、性質(zhì)、定理及基本運(yùn)算、基本推理、基本作圖、基本方法等的直接運(yùn)用或簡(jiǎn)單的綜合運(yùn)用，大都比較簡(jiǎn)單。學(xué)生做對(duì)了基礎(chǔ)題，考個(gè)七十多分應(yīng)該說(shuō)是沒問題的。所以，建議在平時(shí)的教學(xué)中，務(wù)必狠抓基礎(chǔ)，盡量一次成型，不要夾生回鍋。2.教會(huì)正確的解題方法。解題訓(xùn)練要按照以下四個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行：①審題，已知是什么初三數(shù)學(xué)，求解的問題是什么，審清題意初三數(shù)學(xué)，先想后算；②從何處下手初三數(shù)學(xué)，需要用哪些知識(shí)去解決，哪種方法更簡(jiǎn)便？理清思路，少走彎路，減少思維回路；③求解，格式規(guī)范，表達(dá)清楚，書寫整潔，步步有據(jù)；④反思，解法中是否有不合理的地方，力爭(zhēng)一次成功，重視復(fù)查環(huán)節(jié)。

3.學(xué)生要有“糾錯(cuò)本”。要求每個(gè)學(xué)生把作業(yè)、試卷上所犯的錯(cuò)誤用專門的一本本子收集起來(lái)，并認(rèn)真訂正，教師定期督促檢查。這其實(shí)就是讓學(xué)生經(jīng)歷“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過(guò)程，為以后復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。當(dāng)然“糾錯(cuò)本”需要學(xué)生有恒心，平時(shí)會(huì)苦一點(diǎn)，但學(xué)生的整理歸納能力提高了，學(xué)生變得有條理了，我想這就達(dá)到了教學(xué)目的。

謝謝大家！

第五篇：2013屆初三中考質(zhì)量分析報(bào)告

2013屆初三中考質(zhì)量分析報(bào)告

2013-07-04 23:08:09|分類： |字號(hào) 訂閱

2013屆初三中考質(zhì)量分析報(bào)告

2013年中考成績(jī)已經(jīng)揭曉，面對(duì)成績(jī)，我們靜下心來(lái)反思這一屆的成功與失敗，認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，為以后提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一 試卷分析

今年中考，與以往歷屆中考相比，試卷有了較大的改進(jìn)，試題遵循了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》的基本要求，體現(xiàn)了新的課程理念，增強(qiáng)了綜合性、開放性試題的比例，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。與歷屆試卷相比，語(yǔ)文和英語(yǔ)難度增加了，同時(shí)也是一份質(zhì)量比較好的試卷。

二 我校13年中考情況分析

2013年我校參加中考學(xué)生有123人，共有95名學(xué)生一次性合格，與兄弟學(xué)校比偏低，有17人上區(qū)中，有33人上區(qū)實(shí)驗(yàn)高中，56名達(dá)到區(qū)高中錄取分?jǐn)?shù)線，與4、5月的調(diào)考有了很大的進(jìn)步，但同區(qū)的目標(biāo)還是有一定的差距。

通過(guò)上表的各項(xiàng)成績(jī)數(shù)據(jù)分析，可看出，我校的學(xué)科成績(jī)平均水平低于區(qū)平均水平，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)沒有完成任務(wù)，但數(shù)學(xué)還是有進(jìn)步的，物化和政史完成了任務(wù)，與同期比有的較很大的進(jìn)步,有的原有優(yōu)勢(shì)學(xué)科略有滑坡。但總的來(lái)說(shuō),我們學(xué)校13屆初三整體較原來(lái)有較大的提高。

三 成功經(jīng)驗(yàn)

1、明確職責(zé)，工作有分有總。

行政領(lǐng)導(dǎo)徐偉校長(zhǎng)以身作則，積極參與不同的教研組、備課組活動(dòng)，熱情指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)。各中考考試科目教研組多次開展研討活動(dòng)。堅(jiān)持教研活動(dòng)例會(huì)制度，明確各教研組、備課組活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)，每次活動(dòng)定好中心發(fā)言人及發(fā)言主題。初三各備課組活動(dòng)更是頻繁，討論中考方向、討論考試可能的變化，討論經(jīng)典的重點(diǎn)題。由于學(xué)校把同一備課組教師安排在同一辦公室，教研活動(dòng)更是滲透到平時(shí)，教師在每節(jié)課之前對(duì)本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)都會(huì)討論，課后交流上課后的成功與不足，集體及時(shí)反思，及時(shí)改革教學(xué)進(jìn)度與策略。

2、強(qiáng)化班主任對(duì)班級(jí)的管理。

初三年級(jí)組的班主任隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良，任勞任怨，具有奉獻(xiàn)和肯吃苦精神。全體班主任立足本班基礎(chǔ)和實(shí)際情況，扎實(shí)得管理班級(jí)、管理學(xué)生，協(xié)調(diào)班級(jí)課務(wù)。常規(guī)工作常抓不懈，能團(tuán)結(jié)班級(jí)各任課教師，協(xié)同作戰(zhàn)。劉家權(quán)主任任勞任怨的工作到每一時(shí)，張水華的特色對(duì)導(dǎo)，對(duì)陳雅的社會(huì)調(diào)查獲市優(yōu)秀獎(jiǎng)，魏新華的具體到人的分析給每一個(gè)任課教師指明的方向。

3、及時(shí)反饋學(xué)生的信息，并進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

為了更好的備課，更細(xì)致的批改作業(yè)，初三教師不惜犧牲自己課外活動(dòng)的段煉的時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生。由此所備的課更加完善，作業(yè)批改更加及時(shí)，更早的了解了學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略。還有每同每班抽一節(jié)課教師在一起說(shuō)明一周本班的情況，這樣有利于班主任的協(xié)調(diào)工作，使班級(jí)整體能上升。

4、目標(biāo)明確，分解到班，落實(shí)到人。

中考目標(biāo)分到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)任課教師身上。根據(jù)每個(gè)班的具體情況，學(xué)校對(duì)每個(gè)班的高分人數(shù)、全科合格率給出具體指標(biāo)，對(duì)每個(gè)教師所教科目的具體要求到人。從而使在初三的每一位教師都有危機(jī)感、每一位教師都有一個(gè)奮斗目標(biāo)。

5、分層次教學(xué)落實(shí)到位。

各個(gè)年級(jí)、班級(jí)通過(guò)排查確定各班提優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。針對(duì)差生，教師“補(bǔ)差”工作抓得扎實(shí)，用愛心、耐心、細(xì)心感化學(xué)生，采用單獨(dú)輔導(dǎo)、逐個(gè)落實(shí)的方式輔導(dǎo)。很多基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的成績(jī)得到不小的提高，保證了全科合格率取得較好的成績(jī)。針對(duì)優(yōu)生，進(jìn)行學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練，教師個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的偏科，使學(xué)生平衡發(fā)展，并且發(fā)展學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)，以學(xué)科競(jìng)賽和升入高一級(jí)中學(xué)為目標(biāo)。

6、注重課堂，采用推門聽課，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

結(jié)合我校的一主多輔課堂教學(xué)模式，我們九年級(jí)要求班主任，每天至少聽一節(jié)本班的課，這樣既了解學(xué)生在上課學(xué)習(xí)的情況，同時(shí)也促進(jìn)了教師的發(fā)展，達(dá)到師生共贏的結(jié)果。特別是物理、化學(xué)、政治和歷史，在四月調(diào)考時(shí)是全區(qū)倒數(shù)幾名，這一次考試能夠完成區(qū)下達(dá)的單科目標(biāo)。

四、存在得不足

1．學(xué)生基礎(chǔ)差，七至九年級(jí)沒有一次全面完成任務(wù)

2.學(xué)科不平衡，有的學(xué)科一直在區(qū)平水平以下，從來(lái)沒有達(dá)到區(qū)平以上的。

3.地區(qū)的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的不夠了重視。

五、展望

2013的中考已經(jīng)過(guò)去，新的一屆畢業(yè)班工作已經(jīng)開始，我們要吸取前面的教訓(xùn)，加倍的努力。我們相信，只要心中有目標(biāo)，實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識(shí)差距，踏踏實(shí)實(shí)地解決問題，務(wù)實(shí)行動(dòng)，把各項(xiàng)工作真正落實(shí)到位，14年的中考一定能取得更加優(yōu)異的成績(jī)