第一篇：港北區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-經(jīng)濟管理教學改革計算機基礎課程實踐教學論文選題題目

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港北區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-經(jīng)濟管理|教學改革|計算機基礎課程|實踐教學論文選題題目

港北區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是經(jīng)濟管理|教學改革|計算機基礎課程|實踐教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供經(jīng)濟管理|教學改革|計算機基礎課程|實踐教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為經(jīng)濟管理|教學改革|計算機基礎課程|實踐教學畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：小學教育類論文，普外科醫(yī)學論文，建筑工程工程師論文

1……浙江建設職業(yè)技術學院

2……計算機基礎教學的核心任務是計算思維能力的培養(yǎng) [J] 3……通用網(wǎng)絡教學平臺的研發(fā)及應用

4……基于混合遺傳算法的制造/再制造集成物流網(wǎng)絡優(yōu)化設計 5……BM模式匹配改進算法

6……加強中小學計算機基礎教育 推進“素質教育”實施步伐 7……基于Internet平臺的通用聯(lián)機考試系統(tǒng)

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8……經(jīng)濟管理類專業(yè)計算機課程與實驗教學 9……原型法與多媒體教學軟件的開發(fā)

10……市場經(jīng)濟與中等專業(yè)學校計算機課程設置及教學改革的若干思考 11……研制集教學、實驗、考試于一體化的CAI課件的有效途徑 12……推廣稅收征管計算機化的障礙及對策研究 13……文科計算機基礎教育的教與學

21……研制集教學、實驗、考試于一體化的CAI課件的有效途徑 22……推廣稅收征管計算機化的障礙及對策研究 23……文科計算機基礎教育的教與學

31……研制集教學、實驗、考試于一體化的CAI課件的有效途徑 32……推廣稅收征管計算機化的障礙及對策研究 33……文科計算機基礎教育的教與學

41……研制集教學、實驗、考試于一體化的CAI課件的有效途徑 42……推廣稅收征管計算機化的障礙及對策研究 43……文科計算機基礎教育的教與學

51……研制集教學、實驗、考試于一體化的CAI課件的有效途徑 52……推廣稅收征管計算機化的障礙及對策研究 53……文科計算機基礎教育的教與學

61……研制集教學、實驗、考試于一體化的CAI課件的有效途徑 62……推廣稅收征管計算機化的障礙及對策研究 63……文科計算機基礎教育的教與學

71……研制集教學、實驗、考試于一體化的CAI課件的有效途徑

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72……推廣稅收征管計算機化的障礙及對策研究 73……文科計算機基礎教育的教與學

81……研制集教學、實驗、考試于一體化的CAI課件的有效途徑 82……推廣稅收征管計算機化的障礙及對策研究 83……文科計算機基礎教育的教與學

91……研制集教學、實驗、考試于一體化的CAI課件的有效途徑 92……推廣稅收征管計算機化的障礙及對策研究 93……文科計算機基礎教育的教與學

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第二篇：黃山區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-計算機基礎教學改革實踐能力創(chuàng)新能力論文選題題目

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黃山區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-計算機基礎|教學改革|實踐能力|創(chuàng)新能力論文選題題目

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關鍵詞：建筑施工技術的論文，藥劑學綜述，住宅建筑論文

1……作品驅動新聞實踐教學探索-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-www.004km.cn 2……嵌入式系統(tǒng)開發(fā)教學改革創(chuàng)新

3……以“三基”教學理念主導“圖像處理基礎”課程教學改革探索 4……借創(chuàng)新之東風,促學生之發(fā)展——高中物理創(chuàng)新教學探討 5……體育教學創(chuàng)課的開發(fā)與利用研究

6……強化后勤士官計算機基礎課程實踐教學探討 7……高職計算機應用基礎課程教學改革探索

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8……創(chuàng)新地方高校MOOC教學模式的探索與實踐 ——以西南石油大學“大學計算機基礎”混合式教學改革為例

9……教師教育國家級精品資源共享課的教材建設與教學改革經(jīng)驗回顧--以西北師范大學“中學數(shù)學課程標準與教材研究”為例 10……計算機基礎課程分層次教學改革初探

11……基于培養(yǎng)創(chuàng)新能力為導向的研究生課程群建設研究——以哈爾濱工業(yè)大學化工學科界面化學類課程改革為例

12……基于“計算思維”能力培養(yǎng)的教學改革探索與實踐 13……大學計算機基礎課程教學改革探索與實踐 14……大學生計算機應用創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實踐 15……基于計算思維能力培養(yǎng)的計算機基礎教學改革探索 16……《計算機基礎》課程教學改革與實踐 17……面向卓越工程師的船舶有限元課程教學改革 18……高校電子技術實驗教學改革的探索 19……MOOC與計算機基礎教學改革

20……巧用問題情境式教學深化部隊院校計算機基礎課教學改革 21……論計算機基礎教育中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

22……加強實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的麻醉解剖學實驗教學改革 23……基于少數(shù)民族計算機分層實踐教學改革研究 24……基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的財會專業(yè)教學模式分析 25……加強課內外統(tǒng)合 建立大學生實踐能力培養(yǎng)體系

26……地方本科院校土木工程專業(yè)實踐教學改革探討——以浙江工業(yè)大學為例

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27……分級教學模式在計算機基礎課程教學中的應用研究 28……面向計算思維培養(yǎng)的醫(yī)藥院校計算機基礎課程教學改革研究 29……動物藥學專業(yè)藥劑學實驗教學改革初探 30……創(chuàng)新教育與醫(yī)學微生物學實驗教學改革實踐

31……提升大學生科技競賽能力的途徑探析--以浙江樹人大學多媒體競賽為例 32……大學計算機基礎教學的策略分析

33……構建教育協(xié)同體系持續(xù)提高大學生計算機能力培養(yǎng)水平34……以能力培養(yǎng)為導向的大學計算機基礎課程教學改革與實踐 35……深化電工電子基礎課程教學改革 提升學生實踐創(chuàng)新能力 36……以能力培養(yǎng)為核心的多媒體課程教學探索與實踐 37……《高分子化學實驗》課程的教學改革與學生實踐能力培養(yǎng) 38……電子技術實踐教學改革的探索與實踐 39……計算機基礎“精講多練”教學改革研究與實踐 40……畜牧獸醫(yī)專業(yè)“技能遞進式”實踐教學模式的構建

41……設計類學生實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑探析——以風景園林專業(yè)為例 42……農(nóng)藥學教學中存在的問題及教改思路淺談

43……關于非計算機專業(yè)開設計算機基礎課程教學改革的思考 44……計算機基礎教學中計算思維能力培養(yǎng)的探討 45……計算思維與大學計算機基礎

46……以計算思維為航標 拓展計算機基礎課程改革的新思路 47……開放式計算機基礎實驗教學體系的構建與實踐

48……面向應用和實踐創(chuàng)新的“數(shù)據(jù)庫技術與應用”課程教學模式探究

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49……強化工程實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)——沈陽工業(yè)大學材料成型及控制工程專業(yè)改革與實踐

50……高分子材料與工程專業(yè)實踐教學改革研究與探索 51……電工電子實驗教學改革經(jīng)驗淺談

52……醫(yī)學院?；A醫(yī)學實驗教學改革實踐與思考 53……以專業(yè)應用為導向的計算機基礎課程教學改革與實踐 54……食品質量管理學教學改革研究

55……ERP環(huán)境下會計信息系統(tǒng)實驗教學改革研究 56……淺談高職計算機基礎課程教學改革 57……地方本科院校計算機基礎課程教學改革探析 58……階段性考核方式在計算機基礎課程中的應用 59……高職院校計算機基礎課程建設研究的思考 60……GIS應用技術實驗課程教學改革探微 61……公共計算機基礎教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討

62……計算機基礎教學的核心任務是計算思維能力的培養(yǎng) [J] 63……應用型大學計算機基礎教學改革探索

64……高校非計算機專業(yè)計算機基礎課程教學改革的探索 65……動物科學專業(yè)牛生產(chǎn)學實踐教學改革的探索

66……計算機基礎教學的核心任務是計算思維能力的培養(yǎng)——《九校聯(lián)盟(C9)計算機基礎教學發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)合聲明》解讀

67……先進制造系統(tǒng)課程教學改革的研究與實踐 68……高職計算機基礎實驗教學探索與實踐

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69……談高職院校計算機應用基礎課程教學改革 70……生物工程專業(yè)綜合性實驗教學改革初探 71……高職院校計算機基礎教學存在的問題及對策 72……人本主義理論指導下的計算機基礎課程教學探索 73……試論大學計算機基礎教學的開放性

74……深化計算機基礎課程改革 提高計算機應用能力 75……淺談字體設計教學改革與實踐

76……基于大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學改革探索——以物理學專業(yè)本科生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)為例

77……基于“任務驅動”的小學機器人教育校本課程開發(fā) 78……高校計算機基礎教學改革與實踐 79……計算機基礎教學改革的探索與實踐 80……法律類高職院校計算機課程改革研究 81……立足實踐教學環(huán)節(jié) 加強本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng) 82……計算機基礎教學中的綜合能力培養(yǎng)

83……深化教學改革,加強實踐教學——“首屆全國大學生測繪技能比賽”經(jīng)驗總結 84……計算機基礎教學改革的探索 85……計算機基礎課程分級教學改革與實踐 86……加強示范中心建設 推動實驗教學改革

87……促進高校計算機基礎教育的NIT教學模式的探討 88……在計算機基礎教學中提高大學生的綜合素質 89……計算機基礎教學中創(chuàng)新教育的探索與研究

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90……以“三結合、三轉變”理念 推動實驗教學改革 91……大學計算機基礎教學改革模式的研究與探索 92……軟件學院“計算機基礎”實驗教學改革探索 93……面向生產(chǎn)一線 培養(yǎng)學生技術創(chuàng)新能力 94……大慶石油學院計算機與信息技術學院 95……農(nóng)科院校大學計算機基礎分類教學模式探索 96……計算機實驗教學模式與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索 97……計算機基礎課程體系的改革與實踐

98……計算機基礎教學促進學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略 99……計算機基礎課教學改革的思考與實踐

100……高分子專業(yè)實驗教學改革與思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

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第三篇：永年縣職稱論文發(fā)表-藝術設計基礎教學改革分析論文選題題目

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永年縣職稱論文發(fā)表-藝術設計|基礎教學|改革|分析論文選題題目

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關鍵詞：建筑工程師論文格式，土建施工中級職稱論文，關于建筑工程論文

1……淺析中職藝術設計教學中素描教學現(xiàn)狀與改革

2……藝術設計基礎課程《色彩構成表現(xiàn)》改革新思路--“整合式”課題設計

3……景觀設計課程教學改革分析——評《景觀教學與實踐叢書——景觀設計與實訓》 4……高校環(huán)境藝術設計教學的改革——評《環(huán)境藝術設計概論》 5……C+CDIO理念下高校藝術設計專業(yè)教學模式改革與實踐 6……創(chuàng)意學院藝術設計系基礎繪畫部

7……論“微工作室”模式下“互惠共贏”實踐性教學 8……“互聯(lián)網(wǎng)+”與藝術設計基礎課標準模塊化教學 9……高職院校藝術設計專業(yè)平面構成教學的探討 10……新媒體背景下藝術設計教學改革

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11……沖破藝術設計學科史論課程教學禁錮——談以應用為導向的中國傳統(tǒng)裝飾教學改革與創(chuàng)新

12……多媒體教學法在藝術設計教學中的實踐與研究 13……高職平面廣告設計課程改革初探 14……互聯(lián)網(wǎng)思維下的高校教學改革 15……論我國傳統(tǒng)知識專門權利制度的構建

16……藝術設計類教學中專業(yè)英語課程的教學改革分析 17……藝術設計教學考試方法改革與實踐 18……高職院校室內設計素描專業(yè)教學改革研究 19……設計素描多元化教學改革探索

20……職業(yè)導向下的高職院校藝術設計教學改革研究 21……藝術設計專業(yè)畢業(yè)設計教學模式的改革研究

22……以創(chuàng)意為核心的藝術設計專業(yè)計算機輔助設計課程教學改革探索 23……視覺傳達專業(yè)網(wǎng)頁設計課程教學改革的新嘗試 24……淺議高職院校藝術設計專業(yè)人才“三實一強”素質的培養(yǎng)

25……重慶工商職業(yè)學院 藝術設計傳媒類專業(yè)畢業(yè)設計前置課程開發(fā)與教學模式改革 26……高職院校藝術設計專業(yè)色彩教學改革探索 27……高職藝術設計理論課程“工學結合”教學改革研究 28……論高校工科類工業(yè)設計專業(yè)設計素描教學改革與實踐

29……“工作室課題制”教學模式的改革與實施——以廣州美術學院工業(yè)設計學院為例 30……藝術設計專業(yè)創(chuàng)新學分的教學改革

31……信息時代與現(xiàn)代藝術設計教學——以平面構成教學改革為例

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32……論構成設計課程教學的發(fā)展與創(chuàng)新

33……基于能力培養(yǎng)的建筑設計系列課程教學改革與實踐 34……寧夏高等院校環(huán)境藝術專業(yè)建設與人才培養(yǎng)的研究 35……工作室模式下標志設計教學改革初探

36……低碳式可循環(huán)展示設計項目化課程教學改革與實踐 37……談藝術設計類高等職業(yè)教育教學模式改革 38……高職藝術設計專業(yè)包裝設計課程教學改革探索

39……藝術設計課程體系中實踐課題的切入——以環(huán)境藝術方向為例 40……藝術設計中《素描》課程的教學思考 41……傳統(tǒng)視覺形態(tài)在設計造型基礎課改革中的作用 42……關于藝術設計專業(yè)設計素描教學的思考

43……光環(huán)境設計課程的教學改革與實踐——基于“體驗式”學習循環(huán)圈的嘗試 44……試論高職院校藝術設計專業(yè)教學改革 45……新時期工科院校藝術設計專業(yè)教學改革初探 46……“情境與互動”——藝術設計教學改革中的人本主義 47……高職高專環(huán)境藝術設計專業(yè)交互式教學的改革與實踐 48……高職藝術設計專業(yè)工學結合課程模式下的教學改革 49……職業(yè)化素質導向下的建筑設計初步教學改革探索 50……高校設計藝術專業(yè)雙語教學改革的思考 51……水彩畫表現(xiàn)技法在色彩基礎教學中的實踐應用 52……高職藝術設計專業(yè)課程改革思路

53……長江師范學院美術學院藝術設計教學改革與實踐

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54……談工作室形制下高校藝術設計教學模式 55……水彩畫教學內容與課程體系改革研究

56……幼兒教師課程理解的內涵、現(xiàn)狀及其社會文化影響因素 57……日常生活的審美化與文化研究的興起 58……幼兒個性和諧發(fā)展的內涵,途徑與模式 59……環(huán)境藝術設計專業(yè)色彩構成的教學改革探索 60……高職藝術設計教材結構模式設想 61……藝術設計基礎教學中多維度拓展訓練實踐

62……環(huán)境藝術設計專業(yè)“項目式”教學改革模式初探——以室內設計方向為例 63……環(huán)境藝術設計專業(yè)“畢業(yè)設計”課程的教學改革與實踐 64……競賽驅動式教學在設計類課程中的運用與研究

65……藝術設計類專業(yè)“工作室”模式下的教學質量監(jiān)控體系——以浙江商業(yè)職業(yè)技術學院為例

66……高職藝術設計專業(yè)陶瓷工藝項目工作室教學改革的探索 67……試論人性化教學管理的改革模式

68……CG插畫專業(yè)繪畫基礎課程案例教學模式研究 69……對金融危機下職校服裝專業(yè)教學改革的探索 70……建筑物理聲環(huán)境實驗性教學改革探討 71……2011 年教科研成果評審結果及獎勵方案

72……新藝術形態(tài)研究——針對藝術設計專業(yè)基礎造型課程的教學改革 73……后現(xiàn)代課程觀對我國高校藝術設計教學改革的啟示 74……本土化視野下的《民族旅游工藝品設計》課程教學改革

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75……從本科畢業(yè)論文設計談高師音樂教育教學改革 76……動畫專業(yè)《動畫劇作與分鏡設計》課程的教學改革 77……環(huán)境藝術設計專業(yè)特色教學體系探索 78……高校設計藝術專業(yè)教育改革發(fā)展探析 79……藝術設計專業(yè)成人教育教學研究

80……藝術設計專業(yè)傳統(tǒng)教學方法弊端及改革解析 81……基于學科融合與模塊細分的設計類圖學課程改革實踐 82……對立體構成教學改革的思考 83……淺談字體設計教學改革與實踐

84……教學何為——探索綜合性大學藝術設計類人才培養(yǎng)模式 85……法學工匠的角色定位

86……藝術設計專業(yè)的基礎教學改革與實踐 87……論高職院校藝術設計專業(yè)基礎課程的改革 88……對藝術設計教學改革的思考

89……引入工程制圖理念的結構素描教學探討——工業(yè)設計專業(yè)素描教學案例分析 90……高職色彩構成教學改革初探 91……“色彩設計分析”教學的創(chuàng)新與實踐 92……基礎教育改革背景下的高師鋼琴教學研究

93……契約機制與學案教學:藝術設計專業(yè)教學改革的思考 94……藝術設計教育創(chuàng)造力培養(yǎng)與教學模式改革

95……對一種傳統(tǒng)造型訓練手段的再認識——兼論藝術設計專業(yè)基礎課程改革的探索 96……多元文化背景下的整合式設計教育實踐——英國考文垂大學工業(yè)設計專業(yè)實踐教學

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見聞

97……高校設計藝術教育的現(xiàn)狀及對策 98……中國可持續(xù)建筑領域教育的分析與改革 99……工作過程導向的計算機專業(yè)3DS MAX課程改革

100……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內涵, 特征及成長阻礙因素研究

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第四篇：鐘山區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-計算機教學優(yōu)化創(chuàng)新論文選題題目（精選）

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鐘山區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-計算機教學|優(yōu)化|創(chuàng)新論文選題題目

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關鍵詞：超聲醫(yī)學論文，建筑論文發(fā)表網(wǎng)，發(fā)表建筑論文

1……淺析高中計算機教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探 2……中職計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略 3……將創(chuàng)新思維引入信息技術教學的實踐感悟

4……信息技術環(huán)境下財經(jīng)類高職院校課堂教學創(chuàng)新體系探索 5……信息技術支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究 6……信息技術環(huán)境下高職院校法律課程教學模式創(chuàng)新

7……信息技術與生物實驗課堂教學整合——培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手能力 8……計算機實訓教學——評《大學計算機實訓教程》 9……讓信息技術為小學語文課堂插上翅膀 10……立足教學策略優(yōu)化,切實創(chuàng)新高中地理教學

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11……“教育技術與應用”課程實踐教學模式的創(chuàng)新與優(yōu)化 12……論計算機教學互動合作模式 13……多媒體讓作文教學更高效

14……高職院校人才培養(yǎng)方案優(yōu)化創(chuàng)新的關鍵路徑 15……關于小學數(shù)學教育教學和創(chuàng)新探微 16……淺析多媒體在小學數(shù)學教學中的優(yōu)勢

17……小學數(shù)學課堂如何創(chuàng)設教學情景促進學生理解能力的提升 18……高校計算機應用基礎課程教學改革研究 19……淺析計算機與數(shù)學教學的整合策略 20……基于改進教學優(yōu)化算法的混沌系統(tǒng)參數(shù)辨識 21……如何優(yōu)化學校體育課堂教學情境

22……基于改進教學算法優(yōu)化WNN的ORP預測 23……具有自學機制和退火選擇的教學優(yōu)化算法 24……改進的動態(tài)自適應學習教與學優(yōu)化算法

25……網(wǎng)絡傳播環(huán)境下外語教學的創(chuàng)新研究——評《計算機網(wǎng)絡與外語課程的整合》 26……網(wǎng)絡環(huán)境下外語教學的創(chuàng)新——評《計算機網(wǎng)絡與外語課程的整合》 27……基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標的醫(yī)用物理實驗教學改革 28……嵌入共軛梯度的二次學習教與學優(yōu)化算法 29……具有小世界鄰域結構的教與學優(yōu)化算法

30……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學策略的實踐研究 31……計算機方向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式研究

32……探究互聯(lián)網(wǎng)時代英語語言教學的改革——兼評《英語語言教學改革與創(chuàng)新:互聯(lián)網(wǎng)+

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教育探討》

33……如何提高高中地理課堂教學效果的研究

34……整合式創(chuàng)新:多元法治人才分類培養(yǎng)的實踐與探索 ——基于財經(jīng)類院校法治人才培養(yǎng)的考察

35……信息技術推動下的分散式創(chuàng)新及其治理 36……基于高中地理高效課堂教學的思考與探討

37……基于混沌粒子優(yōu)化匹配的無線傳感網(wǎng)簇區(qū)域生成算法 38……優(yōu)化改進的深度圖像空洞填補算法 39……基于FPGA的可堆疊存儲陣列設計與優(yōu)化 40……面向代碼的軟件能耗優(yōu)化研究進展

41……快速搜索與發(fā)現(xiàn)密度峰值聚類算法的優(yōu)化研究

42……抽象精化和可滿足性結合的EFSM 模型測試用例優(yōu)化生成 43……優(yōu)化的資源配置算法在網(wǎng)格計算系統(tǒng)中的實現(xiàn)

44……模擬鴿子優(yōu)化過程的蛋白質復合物識別算法

2016年8月16日 45……多媒體輔助小學美術教學的探索 46……初中美術教學的策略探討

47……三維IP核綁定前后總測試時間的優(yōu)化方法 48……優(yōu)化的GEP算法在爆破振動預測中的應用 49……Hadoop云平臺MapReduce模型優(yōu)化研究 50……基于格結構優(yōu)化的環(huán)簽名認證安全強化機制 51……基于混合算法的環(huán)形軌道RGV系統(tǒng)調度優(yōu)化研究

52……基于種群的多層次迭代貪婪算法優(yōu)化阻塞流水車間調度問題

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53……試論優(yōu)化小學數(shù)學作業(yè)設計的研究

54……中國城市發(fā)展空間格局優(yōu)化的總體目標與戰(zhàn)略重點 55……一種新型拉格朗日神經(jīng)網(wǎng)絡解決非光滑優(yōu)化問題 56……美國伊利諾伊州圖書館創(chuàng)新服務研究

57……自適應種群更新策略的多目標粒子群算法

2016年10月8日 58……多方案DEMATEL的偏好交互與融合方法研究 59……基于現(xiàn)代信息技術的教學模式創(chuàng)新研究

60……高職信息技術類專業(yè)職業(yè)教育教學模式改革創(chuàng)新研究——評《信息技術課程標準與學科教學》

61……計算機類專業(yè)“卓越計劃”中實踐環(huán)節(jié)的改革與創(chuàng)新 62……基于信息技術創(chuàng)新職業(yè)教育課堂教學模式 63……計算機在物理教學中的應用創(chuàng)新 64……優(yōu)化物理實驗教學提高學生創(chuàng)新能力

65……職業(yè)核心能力與職業(yè)技能并重的高職課堂教學模式創(chuàng)新策略──以外貿類課程教學為例

66……顛覆性創(chuàng)新與信息技術--兼談高水平計算機人才培養(yǎng) 67……“大學計算機基礎”教學理念的變革:思維創(chuàng)新 68……計算機科學在中學物理教學中的運用

69……高校思想政治理論課教學方法創(chuàng)新體系構建的思考 70……基于混合教與學優(yōu)化算法的煉鋼連鑄調度 71……改進的雙種群競爭教與學優(yōu)化算法

72……基于教與學優(yōu)化算法的PID控制器參數(shù)尋優(yōu)

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73……嵌入共軛梯度的二次學習教與學優(yōu)化算法

2015年11月26日 74……考慮客戶需求偏好的產(chǎn)品創(chuàng)新概念設計方案生成 75……理科實驗班創(chuàng)新英語教學模式研究 76……計算機教學中大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析 77……高職教育計算機專業(yè)教學的創(chuàng)新與改革 78……把握應用信息技術實現(xiàn)教學創(chuàng)新的著力點 79……金融院校計算機專業(yè)實踐教學體系構建和方法創(chuàng)新 80……大學生計算機應用創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實踐

81……真正的魔術師(續(xù))——信息技術在開放大學教學中的創(chuàng)新應用

82……第七次“中國遠程教育教師論壇”綜述 真正的魔術師(續(xù))——信息技術在開放大學教學中的創(chuàng)新應用

83……創(chuàng)新寫作教學,體驗數(shù)字寫作——來自北京科技大學“信息技術與英語寫作課程整合研究”的報告

84……計算機一體化實驗教學改革與探索 85……計算機專業(yè)大學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

86……基于“計算思維”能力培養(yǎng)的教學改革探索與實踐 87……士官院校軍械維修專業(yè)計算機課程教學改革探討 88……客戶協(xié)同產(chǎn)品創(chuàng)新系統(tǒng)魯棒性分析與優(yōu)化 89……計算機網(wǎng)絡教學中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)嘗試 90……民族院校網(wǎng)絡教學的創(chuàng)新實踐探索 91……大學計算機基礎課程的創(chuàng)新與實踐 92……模擬退火教學式優(yōu)化算法

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93……運用PBL模式優(yōu)化醫(yī)學專業(yè)臨床課程教學初探 94……對優(yōu)化高校思想政治理論課教學的思考 95……華南理工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實踐與探索

96……地理教材中現(xiàn)有實驗的創(chuàng)新利用——以“洪(沖)積扇的形成”模擬實驗為例 97……多形式多途徑推進高職高專院校教學創(chuàng)新

98……“大賽—職教改革試驗區(qū)—人才培養(yǎng)”互動模式的系統(tǒng)設計與實踐 99……“數(shù)據(jù)結構”小班化教學探討

100……淺談大學計算機教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

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第五篇：扎賚特旗代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中學化學教學論文選題題目

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扎賚特旗代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中學化學|教學論文選題題目

扎賚特旗代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是中學化學|教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供中學化學|教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為中學化學|教學畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：有關醫(yī)學論文，設施規(guī)劃論文，小學論文發(fā)表

1……提高中學化學教學效果的方法途徑探討 2……談中學化學教學中綠色化學理念的滲透 3……中學化學教師教學決策能力的調查研究

4……中學教學案例分析框架的構建及其應用——以中學化學教學案例的分析為例 5……中學化學教學領域心智模型研究述評 6……中學化學教學中平衡常數(shù)的價值和意義的分析 7……中學化學跨學科教學研究評述

8……中學化學教學中以論文和答辯方式提升學生科學素養(yǎng) 9……情境相似性原理在中學化學實驗教學中的應用研究

10……專家型中學化學教師課堂教學個案研究——基于弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)

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11……中學化學課堂“低效”交流的問題診斷與改進策略 12……中學化學課堂學習疲勞成因及對策研究

13……從文物中學化學——鐵、銅性質主題式復習教學設計與實施 14……美國加州中學化學實驗室安全手冊的特點及啟示 15……中學化學“學習進程”研究方法分析 16……中學化學熱重曲線類試題文獻分析及建議

17……德國中學化學教材中核心概念的編寫特色研究——以“化學平衡”內容板塊為例 18……中學新手—熟手型教師化學課堂教學行為特征的對比分析——以《鐵的重要化合物》為例

19……中學化學教科書中情感態(tài)度與價值觀空無內容研究——以人教版高中化學教科書為例

20……在常規(guī)課堂教學中實施項目式學習——以化學教學為例 21……C60分子信息模塊教學探索 22……對常壓過濾教學的若干補遺 23……初中化學課堂教學邏輯的實踐追求 24……構建初中化學實驗教學的有效策略

25……“先學后教”教學模式在高中化學教學中的應用——“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質”教學設計

26……有機化學教學中易混易錯點辨析 27……例析高中化學課堂教學動態(tài)生成途徑 28……燃燒條件“3+1” 29……巧用“學生錯誤”生成教學資源--對一道高三化學模擬題的分析和加工

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30……高中化學復習中IMMEX-C系統(tǒng)應用初探——以“元素周期律”復習課的教學設計為例 31……化學實驗中的“教學做合一”

32……基于SOLO分類理論探討化學核心概念的學習進階與教學銜接——以人教版“中和反應”為例

33……實踐“表現(xiàn)性評價” 促進學生深度發(fā)展——以魯科版高中化學1“硝酸的性質及應用”為例

34……翻轉課堂,能服語文教學的“水土”嗎

35……不同認知風格學生化學學習策略的差異性研究 36……核心素養(yǎng)的研究進展及對化學核心素養(yǎng)構建的啟示

37……對初中化學用語教材編寫的幾點建議——以人教版九年級化學教材為例 38……長柄V形玻璃管在化學實驗中的新應用

39……教師應該這樣做研究——由一篇論文引用的參考文獻所獲得的啟示 40……“弱電解質的電離”課例的再研究 41……對幾種共軛分子中原子共面問題的淺析 42……乙醇消去反應實驗的改進設計 43……課堂五環(huán)節(jié)中如何引導學生提出問題 44……氫氣制取和性質實驗的改進與建議 45……“燃燒條件”探究實驗的創(chuàng)新設計

46……從插入和替換原子的視角推衍物質的分子結構 47……對鋼鐵吸氧腐蝕過程的實驗探究 48……浙江師范大學附屬中學化學組

49……化學教學2015十佳文章評選活動通知

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50……中學教學參考雜志社暨基礎教育研究院啟動2016年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓活動 51……第五屆全國高等院?；瘜W專業(yè)師范生教學素質大賽的通知(第一輪)52……陜西師范大學出版總社基礎教育研究院啟動2016年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓活動 53……淺談中學化學課堂教學的品位問題

54……HPS教學模型及其在中學化學教學中的運用 55……國內中學化學符號教學研究的綜述

56……實踐取向的高師“中學化學教學設計”課程建設的思考 57……從興趣到探究——構建交叉式中學化學實驗教學模式 58……中學化學教師對教學反饋認識的調查與思考

59……對話教學視閾下的學案教學及其啟示——以中學化學學案教學中開展對話教學為例 60……淺論中學化學科學風險認知教學*--以“天然氣的利用--甲烷”為例 61……北京師范大學“中學化學教學設計與實踐”課程及發(fā)展 62……TPACK知識框架下中學化學體驗式教學的研究

63……中學化學教學中促進學生認識發(fā)展的問題設置有效性研究——以“基于代表物學習鐵及其化合物的性質”為例

64……北京市中學化學教師開展探究式教學的現(xiàn)狀與分析 65……新課程中學化學實驗系統(tǒng)設計與實踐研究

66……中學化學實驗中的開放性問題:特征、類型及教學策略 67……對“中學化學中若干似是而非的論斷”的再認識

68……教學方式對中學生學科思維發(fā)展的影響——一項基于化學實驗教學的研究

69……手持技術在《化學實驗教學研究》課程中的應用--基于補鈣藥片中鈣含量測定實驗的研究

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70……增進中學化學作業(yè)交流功能的實踐與思考 71……關注氯離子效應在中學化學實驗中的應用

72……德國中學化學教材的編寫特點及其啟示——以“化學反應速率”專題為例

73……基礎化學實驗課程中學生能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)——無機元素化合物實驗教學方法探究

74……元素化合物認識模型及其在復習教學中的應用——以高中《化學1》“金屬元素及其化合物”單元復習為例

75……我國2001-2013年中學化學實驗學習研究熱點的知識譜圖 76……化學新課改實踐中的教師教學自由及其實現(xiàn) 77……“變革課堂模式 促進自主學習”研討活動紀實 78……“中物參”讓我們教學更精彩 79……物理知識在化學實驗中的應用研究 80……物理與化學橫向聯(lián)系探微

81……“氫氣制取及性質驗證”家庭趣味實驗的設計 82……化學教學內容的呈現(xiàn)方式 83……活性炭還原氧化銅實驗條件探究 84……用元素消去法配平氧化還原反應方程式 85……新高考方案下高一化學課堂教學改進策略

86……知識的科學性是化學教學的原點——以電化學教學為例 87……“摩爾”概念難點成因及化解策略

88……發(fā)展學生思維品質的初中化學實驗教學策略 89……“質量守恒定律”探究實驗的衍變與作用剖析

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90……例析SMART原則在高三化學教學中的應用

91……優(yōu)化教學環(huán)節(jié) 提升化學課堂教學的有效性——“利用化學方程式的簡單計算”教學設計和反思

92……例談初中化學實驗教學中培養(yǎng)學生控制變量思想的方法 93……基于科學本質的HPS教學實踐——初中化學緒言教學設計 94……化學微觀表征的方法與教學策略 95……MOOC與我國高?；瘜W類課程教學改革 96……乙酸乙酯制備演示實驗的改進 97……“教學即研究”的現(xiàn)實困境與改進對策

98……從課堂教學行為維度解讀高中生化學學習困難——基于《化學反應原理》模塊 99……例談初中化學趣味實驗的設計及應用

100……日常新課邏輯主線和亮點的教學設計——以“弱電解質的電離”教學設計為例

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