第一篇：西寧市第八中學(xué)教育集團土門關(guān)小學(xué)結(jié)對幫扶制度

西寧市第八中學(xué)教育集團土門關(guān)小學(xué)結(jié)對幫扶制度

為了促進我校教師專業(yè)成長，改善我校辦學(xué)條件，切實縮小義務(wù)教育城鄉(xiāng)差距，確保西寧市第八中學(xué)教育集團實現(xiàn)均衡發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮城市學(xué)校的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務(wù)交流，加強教師間的相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我校與西寧市南大街小學(xué)開展結(jié)對幫扶活動，具體制度如下：

一、教師“結(jié)對幫扶”活動的基本內(nèi)容：

“結(jié)對幫扶”活動主要圍繞教學(xué)工作開展。包括備課、常規(guī)課、研究課、輔導(dǎo)、選修課以及課改和教學(xué)研究等工作。

二、結(jié)對對象：

幫扶教師：西寧市南大街小學(xué)骨干教師、學(xué)科名師、擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

受幫扶教師：土門關(guān)小學(xué)在職教師。

三、具體措施：

（一）、加強教研、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、學(xué)期初開展1次教學(xué)研究工作，解決教學(xué)上的問題；

2、結(jié)合基本功訓(xùn)練活動開展以課堂教學(xué)為主的教研活動；

3、每學(xué)期開展1次教學(xué)經(jīng)驗交流會；

4、每學(xué)期每學(xué)科開展1次說課教研活動。

5、積極開展“微型課題”、“小課題”研究，并加強對研究成果的推廣。

6、我校每位教師每學(xué)期在幫扶教師的指導(dǎo)下至少開一次鄉(xiāng)級或校性公開課。青年教師三年內(nèi)應(yīng)過好“五關(guān)”驗收（即備課關(guān)、說課關(guān)、上課關(guān)、評課關(guān)、操作關(guān)）。

（二）、加強師資培訓(xùn)

1、土門關(guān)小學(xué)分學(xué)科選派骨干教師到西寧市南大街小學(xué)進行集體備課和教學(xué)研討，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗；

2、南大街小學(xué)選派經(jīng)驗豐富的骨干教師到土門關(guān)小學(xué)上示范課，并就優(yōu)化課堂教學(xué)過程、選擇教學(xué)方法等方面進行指導(dǎo)；

3、南大街小學(xué)每學(xué)期選派優(yōu)秀的班主任教師到土門關(guān)小學(xué)，就班級管理及班主任工作進行經(jīng)驗介紹及指導(dǎo)；

（三）、開展對口支教活動。土門關(guān)小學(xué)選派業(yè)務(wù)能力強的青年教師趙桂萍老師到南大街小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)、南大街小學(xué)選派有一定教學(xué)經(jīng)驗的中青年教師到土門關(guān)小學(xué)支教。對口支教工作期限為兩年。

土門關(guān)小學(xué) 2017年8月12日

第二篇：兩路中學(xué)留守兒童結(jié)對幫扶制度

留守兒童結(jié)對幫扶制度

1.根據(jù)摸底調(diào)查掌握的情況制定具體的幫扶計劃和措施。通過師生之間、學(xué)生之間“一對

一、結(jié)對子”等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。

2.愛心家長每季度至少到留守兒童家中走訪1次，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。

3.愛心家長每月至少與留守兒童聯(lián)系1次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分感受到人情的溫暖和社會的關(guān)愛。

4.愛心家長加強與班主任的聯(lián)系，了解他們在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活情況。

5.愛心家長適時與臨時監(jiān)護人溝通，了解掌握他們在家學(xué)習(xí)和生活情況。

6.愛心家長每學(xué)期給留守兒童寫信1次，與留守兒童之間架起一座友誼之橋，通過書信的方式，了解掌握留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況，記錄他們的成長歷程。

7.愛心家長要關(guān)注留守學(xué)生心理健康，妥善做好心理疏通，以誠相待，傾情相助。引導(dǎo)結(jié)對學(xué)生樹立“自信、樂觀”的心態(tài)。

留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

第三篇：花園中學(xué)“留守學(xué)生”結(jié)對幫扶制度

花園中學(xué)“留守學(xué)生”結(jié)對幫扶制度 為了讓特殊群體學(xué)生能夠在學(xué)校感受到長期缺失的父愛與母愛，花園中學(xué)黨支部、校委會高度重視，不斷完善結(jié)對幫扶制度，讓“留守學(xué)生”在全校師生的關(guān)愛下身心健康成長。為促進留守學(xué)生快樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)對幫扶活動，每一名教職工結(jié)隊幫扶十至十五名留守學(xué)生。為切實提高結(jié)對幫扶成效，特制定此結(jié)對幫扶制度，希望遵照執(zhí)行。

1、每位幫扶教師要切實負起責(zé)任，從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。

2、每位幫扶教師要詳細了解幫扶學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守學(xué)生父母和第二監(jiān)護人的詳細資料。

3、每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守學(xué)生家長、現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶學(xué)生的家人，每周要為留守學(xué)生提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶學(xué)生的父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。

4、幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰧W(xué)生談心交心，了解他們在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，及時把握幫扶學(xué)生的思想動態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關(guān)愛，并做好談心記錄。同時要做到定期家訪，組織開展豐富多彩有活動，引導(dǎo)他們健康成長。提倡建立幫扶教師關(guān)愛留守學(xué)生的成長日記，讓留守學(xué)生在教師、同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

5、幫扶教師在日?；顒又幸獌?yōu)先照顧幫扶學(xué)生：班隊會上要給留守學(xué)生更

多傾訴的機會，課外輔導(dǎo)時要讓留守學(xué)生位于最前面，組織各類活動也要讓留守學(xué)生有更多的參與面，在實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，讓留守學(xué)生在遠離父母的日子里能健康快樂的成長。

6、幫扶教師對學(xué)習(xí)成績欠佳的留守學(xué)生，應(yīng)在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)幫扶他們搞好學(xué)習(xí)成績，并在課余時間利用一定的時間為這部分留守學(xué)生“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。

7、幫扶學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診，嚴(yán)重的及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系。

8、幫扶教師每月要通過電話方式，與“留守學(xué)生”的家長取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況，構(gòu)建“務(wù)工地和學(xué)?！边h程教育網(wǎng)絡(luò)，尤其要多匯報學(xué)生的進步，增強家長和留守學(xué)生的自信心。

9、幫扶教師要認真做好幫扶學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，并進行跟蹤服務(wù)，促使其健康快樂成長。

10、幫扶學(xué)生如是住校的，幫扶教師要經(jīng)常性地與其交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況；如非寄宿的學(xué)生，幫扶教師應(yīng)定期走訪，與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。

為留守學(xué)生的健康成長提供了保障，希望全校教職工共同參與。

第四篇：土門關(guān)小學(xué)上半學(xué)期教育教學(xué)工作匯報材料

土門關(guān)小學(xué)上半學(xué)期教育教學(xué)工作匯報材料

前半學(xué)期我校在全體師生的共同努力下完成了各項工作，現(xiàn)在對各項工作進行如下總結(jié)：

開學(xué)初，由于合班并校，學(xué)校規(guī)模較大重新分班，安排課時，定員定班，制定具體目標(biāo)，分工明確，及時完成各項工作。

德育方面：召開了全校性家長會，對上學(xué)期成績突出的學(xué)生和優(yōu)秀班干部進行了表彰，并對家長和學(xué)生進行了詳細的安全講座，其主要針對學(xué)生校內(nèi)外安全，住宿、學(xué)生乘車、飲食、衛(wèi)生、防火、放電、走讀生往返等方面教育與宣傳，并層層簽訂了目標(biāo)責(zé)任書。

為凈化校園育人環(huán)境，結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，我校德育處組織四五年級學(xué)生在3月9日、3月22日、4月17日對學(xué)校周邊的白色垃圾進行了徹底的清理。獲得了周邊群眾的好評。通過幾次垃圾清理，凈化了學(xué)生出入校園的通道，使學(xué)生受到一次愛護環(huán)境衛(wèi)生的教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣，同時也影響了周邊群眾的環(huán)保意識。

為進一步加強學(xué)校消防安全工作，切實提高廣大教師及學(xué)生的消防安全意識，提高師生防災(zāi)及突發(fā)事件應(yīng)急處理能力，我校于2012年3月21日下午舉行了“消防疏散演習(xí)”和安全教育活動。對此次活動的成功和不足之處，德育處及時的進行了總結(jié)，其效果良好，進一步增強了師生的安全意識，初步掌握了在危險環(huán)境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，培養(yǎng)了學(xué)生聽從指揮、團結(jié)互助的精神品質(zhì)，為今后面對災(zāi)害，及時采取有效的措施、安全疏散 學(xué)生積累了寶貴的經(jīng)驗。3月21日下午，縣交通大隊的干警們拿著十多張宣傳展板，對我校的全體師生進行了交通安全宣傳，并發(fā)放了宣傳單，師生看的專心聽的認真，通過此次活動，增強了師生們交通安全意識。

3月30日，少隊部組織部分學(xué)生進行清明掃墓活動，緬懷革命先烈，進行愛國教育。

4月6日，少隊部組織全校學(xué)生進行放風(fēng)箏比賽，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然，增強了集體榮譽感。

后勤管理方面：完善了制度，制訂了衛(wèi)生量化細則，制做了管理機構(gòu)和星級宿舍評比欄，增加了12個餐具柜和40個宿舍置物柜，增加了100張新床，從土門關(guān)中學(xué)也借了20套床，還對舊床進行加固，焊接了梯子和護欄。清理改造滲水井一口,改造了開水房排水問題．正在改造生活區(qū)廁所45㎡.教學(xué)區(qū)修建了40㎡門衛(wèi)房，整理和安裝了科學(xué)實驗室并擺放了實驗器材，整理了地下室倉庫，對體育器材歸室擺放，安裝了3副籃球架、六副兵乓球案，單、雙杠，五步連環(huán)器等體育器材，使學(xué)生體育活動有了場所，保障了體育課的正常運行。學(xué)校與總中聯(lián)系，捐助課桌94張，凳子300條，解決了我校課桌不足的問題。本學(xué)期增加了走讀生營養(yǎng)午餐，提高了住宿生三餐伙食標(biāo)準(zhǔn)，改善了師生生活。通過以上措施我校后勤總務(wù)各項工作有了明顯的改觀。

校本教研方面：

縣教研室派縣級專家呂炳春、安永民與2月28日到我校進行數(shù)學(xué)、科學(xué)專題培訓(xùn)，3月16日，我校邀請專家李積雄到我校進行語文組口語交際專題培訓(xùn)，同時對4月份的口語交際展示會做了部署。為全面推進“有效教學(xué) 高效課堂”，提高課堂教學(xué)的針對性和有效性，提升教師隊伍素質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀教師在教師隊伍建設(shè)中的引領(lǐng)、促進作用，3月21日，我中心校的綜合組全體成員在中心校李多寶老師的組織下，在土門關(guān)小學(xué)進行了“送教下鄉(xiāng)、同課異構(gòu)”活動。這月還

外派教師進行學(xué)科培訓(xùn)，3月23日----3月28日，語文組派王秀英赴西安參加“名師之路”小學(xué)語文生態(tài)教學(xué)研討會； 4月10日----4月20日，數(shù)學(xué)組派王尚壽赴西安參加“名師之路”小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)教學(xué)研討會；4月18日派張霞、關(guān)順蘭、杜得良到湟中一校觀摩特色學(xué)校展示活動，為我校的4月份國家級課題展示做好鋪墊。我校教師基本功大賽正在進行中，語文組以“口語交際”課展開，數(shù)學(xué)組以“如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率”展開。

課題研究動態(tài):

語文組，名師基地校本階段活動主題是“情景中快樂交際 交際中發(fā)展語言”口語交際課的研究，老師們正在課堂中揣摩研究。分別由張霞、嚴(yán)香、劉啟超上了三節(jié)研究課，3月16 日由教研室領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)評課，生成結(jié)果，預(yù)設(shè)目標(biāo)，再探索、再揣摩。

4月20日，我校2012年語文研討交流活動暨國家級課題“小學(xué)語文綜合能力培養(yǎng)的研究”展示會如期舉行。展示活動結(jié)束，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)對本次活動給予高度評獎，宋繼倉老師這樣說：“這次活動是對我縣閱讀教學(xué)課堂的一次精煉與提升，是對口語交際這一語文教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)的幫扶與指導(dǎo)，希望到會語文老師以這次活動為契機，將學(xué)到的方法貫穿于自己的課堂教學(xué)中，重視方法的研究，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，并希望將方法以教研活動的方式加以全縣推廣?！?/p>

電教方面：依據(jù)上學(xué)期的不足，對所增班級和各室、壞的儀器進行了新增、更換和維護。每班現(xiàn)已配備班班通設(shè)備。接通了新教學(xué)樓各室互聯(lián)網(wǎng)，新添置一套校園廣播系統(tǒng)、一臺打印機、10臺EVD，5臺電腦，基本保障了教師辦公的需求。邀請專業(yè)人員來校，對部分打印機、電腦、一體機進行了維護和維修，使每個電教儀器都能正常的運行。三月下旬移置安裝了五（1）班投影式多媒體教室、五

（2）班電子白板多媒體教室。四月中旬新安裝了兩個觸摸式的多媒體教室，維修了原有的打印機、一體機。

在完成上述工作的基礎(chǔ)上，配合教導(dǎo)處順利完成了學(xué)校青年教師的講課比賽及全縣的語文綜合素養(yǎng)的展示等各項教研活動。

下半期的工作思路和方法措施：

1、多開展德育特色活動，增強學(xué)生的愛好與情操。多加強安全專題講座，提高

師生的安全意識。多進行安全演練（防火、防震、防中毒、放電）等，提高學(xué)生的自我保護能力。加強學(xué)生的養(yǎng)成教育和文明禮儀教育。搞好運動會和六一文藝匯演活動。

2、提高教育教學(xué)方面：狠抓教學(xué)常規(guī)，深入課堂，嚴(yán)格量化月考核，完善考核細則。提高教師綜合素養(yǎng)（三筆一畫一話一特長），語文組繼續(xù)以“口語交際”課展開，數(shù)學(xué)組繼續(xù)以“如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率”展開課題研究。抓好早讀、晚自習(xí)、預(yù)習(xí)本的檢查工作，通過月考、學(xué)生各項競賽來提高學(xué)習(xí)成績。加強散學(xué)前十分鐘的經(jīng)典誦讀。繼續(xù)參加國家級課題《中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)代教育》課題，制定方案并實施。

3、電教工作方面：配合繼續(xù)安裝五（3）班一臺多媒體教室和一個微機室。廣泛應(yīng)用觸摸式多媒體教學(xué)。安裝調(diào)試移動多媒體及幕布一臺。

確保電教儀器的正常使用，做好對每位教師的培訓(xùn)，讓每位教師能夠運用于教學(xué)之中，為提高教育教學(xué)質(zhì)量做好準(zhǔn)備工作。

4、住校生管理：實行一日三查制度，即加強食堂衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、庫房管理。

防止食物中毒，保證學(xué)生的身心健康。進一步加強食堂衛(wèi)生管理，提高師生的飯菜質(zhì)量，讓師生吃好、吃飽。合理開支，真正做到每一分錢用到學(xué)生的身上。

5、總務(wù)管理：搞好校園綠化美化工作，繼續(xù)安裝部分體育器材。整理和安裝科學(xué)實驗室，使科學(xué)儀器擺放有序，歸類存放，借用明確有記錄。完成對圖書室改裝和擴裝圖書架，確保圖書擺放有規(guī)有序，有閱覽室。逐步建立美術(shù)、音樂室，對美術(shù)、音樂器材歸室存放，管理有帳有記錄，有效使用，提高音樂、美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。建立醫(yī)務(wù)室，使學(xué)校有小病及時之治療，但學(xué)校缺醫(yī)務(wù)人員，需培養(yǎng)。

土門關(guān)小學(xué)

2012年4月24日

第五篇：河西小學(xué)留守兒童結(jié)對幫扶制度

河西小學(xué)留守兒童結(jié)對幫扶制度

為切實關(guān)愛留守兒童，真正做到“服務(wù)兒童、服務(wù)家長、服務(wù)社會”，落實人本理念，為校內(nèi)守兒童健康、快樂、全面成長提供教育保障，有效解決留守兒童的教育問題?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本制度。

1、每名教職工至少有1名留守兒童作為結(jié)對幫扶的對象。

2、按照因人而異、注重實效的原則，形式多樣地開展教職工、學(xué)生與留守兒童的結(jié)對幫扶活動，促進留守兒童身心健康發(fā)展。

3、宣傳《義務(wù)教育法》等保護少年兒童權(quán)益的法律法規(guī)，增強留守兒童監(jiān)護人的法律意識，教育留守兒童運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。

4、對心理上有障礙的留守兒童，責(zé)任教師要經(jīng)常與其交流、溝通，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，做到有的放矢，因材施教，引導(dǎo)他們健康成長。

5、對留守兒童中的學(xué)困生，責(zé)任教師要優(yōu)先輔導(dǎo)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。

6、對留守兒童中的貧困生，學(xué)校優(yōu)先照顧。

7、班上建立對留守兒童的一幫一互助小組，對他們進行學(xué)習(xí)、生活上的幫助，努力提高學(xué)習(xí)成績。

8、學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)

護人座談會，定期舉行主題隊會、班會，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

9、實行學(xué)生和家長、家長和老師定期聯(lián)系制度，老師要主動向家長匯報學(xué)生各方面的表現(xiàn)情況。

10、堅持“以人為本”，做到以誠待人、以情感人、服務(wù)育人。針對留守兒童的不同情況，采取不同的方式方法，有的放矢，因人而異，使其改正不良的思想、行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。