第一篇：(七下)地理教學(xué)工作總結(jié)(08.6.24)[本站推薦]

（七下）地理教學(xué)工作總結(jié)（08.6.24）

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績(jī)?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié)。

一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

開學(xué)初，本人總結(jié)了上個(gè)學(xué)期考試情況，分析了學(xué)生成績(jī)偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，給學(xué)生定出了平均分要在70分以上，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃，從正面鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。

二、努力鉆研教材，積極投身課改。

由于本人畢業(yè)剛四年多，有很強(qiáng)的地理專業(yè)知識(shí)，也有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)地理教學(xué)還不夠精通，因此，課前除了投入大量的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時(shí)間向其他老師請(qǐng)教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。同時(shí)，在師傅黃老師的指導(dǎo)下，我能很好地完成地理教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)方法上有許多大的改進(jìn)。然而，本人認(rèn)為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)枯燥無味的地理知識(shí)及教法感到厭倦，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來，教學(xué)效果就可想而知，所以在教學(xué)上我盡量幽默一點(diǎn)、風(fēng)趣一點(diǎn)，這樣學(xué)生不但樂意接受地理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高課堂效率。為了使學(xué)生更喜歡我的課，也為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法，本人學(xué)習(xí)了《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實(shí)施》、《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》等書，實(shí)施了討論法和設(shè)置對(duì)手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機(jī)分配，把學(xué)生分成兩個(gè)對(duì)手組，進(jìn)行激烈的辯論，最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，學(xué)生成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。

三、制作教具，或在黑板上板圖，使抽象的教學(xué)直觀化。

我校地理教具緊缺，沒有地理掛圖，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字?jǐn)⑹觯械牡乩碇R(shí)是十分抽象、難以理解的。為此，這個(gè)學(xué)期，本人利用電腦掃描制作了十三幅地理掛圖，用到教學(xué)中，有時(shí)，甚至我在課堂上直接手繪簡(jiǎn)圖，使抽象的教學(xué)直觀化，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如：我在上《法國(guó)》、《巴西》、《澳大利亞》等課程時(shí)，都在黑板上畫簡(jiǎn)圖（或輪廓圖），然后并在圖上寫出重要的地理事物，以及進(jìn)行詳細(xì)的講解，使學(xué)生更能很好地掌握知識(shí)，大大提高了教學(xué)效果。

四、注重能力培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教育。

本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí)。本學(xué)期，先后舉行過兩次地理知識(shí)辯論活動(dòng)，這樣使學(xué)生們能夠把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來，在辯論中增進(jìn)了友誼，增加了知識(shí)，增強(qiáng)了能力。

五、努力方向與措施：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。

第二篇：七下地理美國(guó)教學(xué)反思

《美國(guó)》教學(xué)反思

作者：韓麗祎

教學(xué)反思對(duì)老師來說有很重要的幫助，能夠讓老師知道自己教學(xué)出的不足之處，從而在以后的教學(xué)中獲得進(jìn)步，下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)?016人教版初一地理下冊(cè)教學(xué)資源《美國(guó)》教學(xué)反思，希望能夠使老師獲得提高。

一、開放的構(gòu)思

美國(guó)是當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家，也是世界地理教學(xué)中國(guó)家地理部分的必考內(nèi)容之一，是同學(xué)們接觸到的西半球上的第一個(gè)國(guó)家。鑒于許多學(xué)生對(duì)美國(guó)的了解比較片面、零散，甚至存在盲目崇拜、妄自菲薄的現(xiàn)象。集體備課中我們既重視了課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)要求的研討，也注重了向?qū)W生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能辯證地看待美國(guó)的發(fā)達(dá)、人權(quán)及發(fā)達(dá)背后的資源和環(huán)境代價(jià)、人權(quán)現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)一個(gè)大國(guó)在國(guó)際事務(wù)中應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)等現(xiàn)實(shí)問題，最后達(dá)成共識(shí)。美國(guó)教學(xué)中依據(jù)課本但不拘泥于課本，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生收集美國(guó)的相關(guān)資料，將美國(guó)放置在世界大環(huán)境下認(rèn)識(shí)其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待美國(guó)的發(fā)達(dá)與弊端，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲和責(zé)任感，以求達(dá)到既教書又育人的目的。

基于集體備課的共識(shí)，我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備本節(jié)內(nèi)容時(shí)設(shè)計(jì)了以下新穎的探討話題：七嘴八舌話美國(guó)、美國(guó)優(yōu)越的自然條件誰能相比、美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與高青的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何不同、美國(guó)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的代價(jià)、美國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)哪些走在了世界前列，美國(guó)二氧化碳的人均排放量大得驚人會(huì)給發(fā)展中國(guó)家?guī)砟男┯绊?，全球氣候變暖─?0年內(nèi)圖瓦盧將消失誰之過，應(yīng)如何看待目前我們與美國(guó)的差距，假如你留學(xué)美國(guó)學(xué)有所成后你將何去何從等。補(bǔ)充了：“國(guó)際警察”美國(guó)佬不做賠本的生意、美國(guó)的人權(quán)現(xiàn)狀、美國(guó)的教育、美國(guó)籠絡(luò)人才的招數(shù)、聯(lián)合國(guó)總部為什么設(shè)在紐約(談人的眼光要有前瞻性)、美國(guó)為什么不支持《京都議定書》、歌曲《每年總有這一天》──寫給6.5世界環(huán)境日等資料，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)、營(yíng)造一種世界大環(huán)境下多角度認(rèn)識(shí)美國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的探究積極性，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的地理思維辨析能力。

二、活躍的課堂

當(dāng)利用“七嘴八舌話美國(guó)的話題”引入新課時(shí)，學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言，涉及的話題和領(lǐng)域五花八門，一石激起千層浪，隨著一個(gè)個(gè)新穎話題的引入和資料的補(bǔ)充，學(xué)生群情激昂，學(xué)習(xí)勁頭空前活躍，自學(xué)展示環(huán)節(jié)中爭(zhēng)相發(fā)表自己的見解，通過小組交流討論，既看到許多美國(guó)進(jìn)步之處，也對(duì)美國(guó)不惜損害他國(guó)利益籠絡(luò)人才、身為大國(guó)對(duì)世界環(huán)境不負(fù)責(zé)任的態(tài)度、以及干涉別國(guó)內(nèi)政等不可取的做法發(fā)表了自己的看法，澄清了認(rèn)識(shí)。隨著美國(guó)發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)與比較，學(xué)生在看到我國(guó)經(jīng)濟(jì)與美國(guó)差距之大的同時(shí)，深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大，并決心努力學(xué)習(xí)，為將來參加祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)。在《每年都有這一天》觸目驚心的歌曲的感召下結(jié)束討論，學(xué)生倍感身為地球村公民應(yīng)關(guān)注地球環(huán)境，肩負(fù)起保護(hù)地球環(huán)境的重任。整堂課師生都沉浸在一種相互學(xué)習(xí)的喜悅之中，學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，收到了較好的教學(xué)效果。

三、美中不足

因涉及的自主探究的話題和補(bǔ)充材料較多，學(xué)生思維活躍的同時(shí)較難以調(diào)控，因而時(shí)間調(diào)控得不夠好，有的環(huán)節(jié)還不深不透，當(dāng)堂達(dá)成度不夠理想，所設(shè)計(jì)的檢測(cè)內(nèi)容完成得匆忙。

四、吃一塹長(zhǎng)一智

以后的美國(guó)教學(xué)中需進(jìn)一步精選材料，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，注意圖文結(jié)合以及過渡環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)時(shí)間的計(jì)劃性，先學(xué)后教，注意挖掘?qū)W生的潛能，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，切實(shí)注意啟迪學(xué)生思維，重點(diǎn)知識(shí)要落實(shí)到位，不能喧賓奪主，精心提煉問題導(dǎo)學(xué)，注意提高知識(shí)的當(dāng)堂達(dá)成度。

教師勞動(dòng)的艱辛和快樂或許恰恰體現(xiàn)在一次次這樣的創(chuàng)造性勞動(dòng)中、伴著收獲、欣喜、遺憾、沮喪、反思甚至是自我否定不斷前進(jìn)。惟有不斷反思自己的教學(xué)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，找準(zhǔn)問題的癥結(jié)，不斷完善自己的教學(xué)，在反思中求得進(jìn)步。

第三篇：地理七下(二)

一、俄羅斯

俄羅斯聯(lián)邦領(lǐng)土包括歐洲東部和亞洲北部。地跨亞兩大洲。從西到東分別為東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞平原、東西伯利亞平原四部分。俄羅斯大部分地區(qū)屬溫帶大陸性氣候，冬季長(zhǎng)而寒冷，夏季短而溫暖。自然資源十分豐富，礦產(chǎn)種類多，儲(chǔ)量大，自給程度高。核工業(yè)與航天工業(yè)居世界領(lǐng)先水平。有四個(gè)大工業(yè)區(qū)：莫斯科工業(yè)區(qū)、圣彼得堡工業(yè)區(qū)、烏拉爾工業(yè)區(qū)、新西伯利亞工業(yè)區(qū)。俄羅斯的農(nóng)作物主要分布在東歐平原和西伯利亞的南部。伏爾加河是母親河，向南注入里海，全長(zhǎng)約3600千米，是歐洲第一長(zhǎng)河。實(shí)現(xiàn)了‘五海通航’。

二、印度

印度共和國(guó)首都新德里，地形分三部分：西北部為山地，中部為恒河平原，南部是以德干高原為主體的印度半島。印度以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎好磕?1月到次年5月為旱季、6月到10月為雨季。受西南季風(fēng)的影響印度降水很不穩(wěn)定，雨水不足造成干旱，雨水過多造成水災(zāi)。為了抵御水旱災(zāi)，印度人民在恒河、印度河流域修建了以渠道供水為主的龐大的灌溉系統(tǒng)，在高原地區(qū)則用井水、池塘蓄水灌溉耕地。面對(duì)嚴(yán)重的水旱災(zāi)害，印度仍需加強(qiáng)水利工程建設(shè)。水稻多分布在東北部平原和半島東西兩側(cè)的沿海地區(qū)，小麥多分布在北部地區(qū)，棉花分布在德干高原的西北部，黃麻分布在很和下游地區(qū)。印度礦產(chǎn)資源十分豐富鋁土和煤產(chǎn)量居世界首位，云母出口量占世界的60%。有三個(gè)大工業(yè)區(qū)：孟買（海港和棉紡織業(yè)）、班加羅爾（信息）、加爾各答（麻紡織業(yè)）。

三、澳大利亞

澳大利亞聯(lián)邦位于南太平洋和印度洋之間，由澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島和附近海域的島嶼組成。地形分三部分，東部分布著山地，中部為平原，西部是高原。大部分地區(qū)處在熱帶、亞熱帶地區(qū)，降水自北、東、南三面向中西部遞減，大部分地區(qū)氣候炎熱干燥。許多生物有原始性和獨(dú)特性。農(nóng)牧業(yè)應(yīng)地制宜的發(fā)展，規(guī)模大、機(jī)械化程度高，技術(shù)先進(jìn)，耗用勞動(dòng)力少，效率高。小麥?zhǔn)前拇罄麃喿钪匾霓r(nóng)作物，是世界上羊毛生產(chǎn)和輸出最多的國(guó)家。粗放牧羊帶分布在西部和東部這里地勢(shì)高、氣候干燥。綿羊與小麥混合經(jīng)營(yíng)帶集中在東南部和西南部，這里地勢(shì)低平，氣候優(yōu)越，利于牧草和農(nóng)作物的生長(zhǎng)。粗放牧牛帶在北部、中部，這里地勢(shì)平坦，氣候干燥。羊、牛與經(jīng)濟(jì)作物混合經(jīng)營(yíng)帶分布在東南部、西南部，這里地勢(shì)低平，有較充足的光、熱、水。澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富（鐵、鉛、煤、鋁土、鋅）是世界上最大的鋁土、氧化鋁、鉛生產(chǎn)國(guó)，也是世界上煤炭和鐵礦石的重要生產(chǎn)和出口國(guó)之一。

四、日本

日本位于亞洲東部、太平洋西側(cè)，是個(gè)地狹人稠的國(guó)家，首都東京。3/4為山地丘陵，平原狹窄，最大的平原為關(guān)東平原。地處亞歐板塊與太平洋板塊交界處，多火山、地震，十分重視房屋的抗震性能。富士山海拔3776米。由北海道島、本州島、四國(guó)島、九州島組成。日本是季風(fēng)氣候，多臺(tái)風(fēng)。日本礦產(chǎn)資源嚴(yán)重不足，是世界最大的礦產(chǎn)品進(jìn)口國(guó)，是世界上森林覆蓋率最高的國(guó)家之一，水力資源豐富。石油主要來自西亞、東南亞地區(qū)。日本是世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)，工農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度高。有豐富的勞動(dòng)力資源，多優(yōu)良港灣，積極應(yīng)盡國(guó)外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。工業(yè)集中分布在太平洋沿岸與瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長(zhǎng)地區(qū)。有五個(gè)大工業(yè)區(qū)：京濱工業(yè)區(qū)、名古屋工業(yè)區(qū)、阪神工業(yè)區(qū)、瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū)和北九州工業(yè)區(qū)（沿海多優(yōu)良港口，便于進(jìn)口原料、燃料，出口工業(yè)產(chǎn)品）。是東西方文化交融的國(guó)度。

五、美國(guó)

美利堅(jiān)合眾國(guó)領(lǐng)土由北美洲的本土、西北部的阿拉斯加州和太平洋上的夏威夷組成，首都華盛頓。本土位于北溫帶，熱量充足，三面臨海，水運(yùn)便利。北部是高大的科迪勒拉山系，中部是平原，東部是低緩的阿巴拉契亞山脈，大西洋沿岸有狹長(zhǎng)的平原。密西西比河全長(zhǎng)6000多千米，五大湖是世界上最大的淡水湖群，其中蘇比利爾湖是世界上面積最大的淡水湖。美

國(guó)氣候以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?。美?guó)土地、森林、礦產(chǎn)、草原等自然資源豐富，煤、石油、天然氣、銅、鐵等儲(chǔ)量和產(chǎn)量居世界前列。美國(guó)平原廣闊，有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)，礦產(chǎn)資源豐富有利于工業(yè)的發(fā)展，密西西比河和五大湖為航運(yùn)、灌溉和發(fā)電提供有利條件。美國(guó)農(nóng)業(yè)高度發(fā)達(dá)，機(jī)械化程度高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專門化主要農(nóng)作物有小麥、大豆、玉米等。乳畜業(yè)分布在東北部地區(qū)，這里適宜牧草生長(zhǎng)，城市密集、人口較多，奶制品需求量大。玉米分布在中部平原，這里地勢(shì)平緩，土壤肥沃，熱量充足。美國(guó)工業(yè)體系完整，以信息技術(shù)、生物技術(shù)為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。最著名的是位于舊金山東南部的“硅谷”。東北部是傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)（汽車、鋼鐵、化學(xué)），太平洋沿岸是新興工業(yè)區(qū)（宇航、電子、信息）南部是工業(yè)基地（石油、飛機(jī)、宇航、電子）

六、巴西

巴西聯(lián)邦共和國(guó)位于南美洲東部，首都巴西利亞。由亞馬孫平原、巴西高原組成。亞馬孫平原是現(xiàn)存最大的熱帶雨林區(qū)。現(xiàn)巴西政府十分重視對(duì)盜伐森林犯罪行為的打擊，重點(diǎn)保護(hù)亞馬孫河流域的熱帶雨林，并積極尋求廣泛的國(guó)際合作。主要人種白人，黑白混血種人。巴西有3/4的工業(yè)分布在東南部沿海地區(qū)。甘蔗、咖啡、柑橘的產(chǎn)量居世界第一，有“咖啡國(guó)王”之稱。橡膠分布在亞馬孫河流域，咖啡分布在東南部，大豆分布在南部，甘蔗分布在東南部。森林的作用：

1、涵養(yǎng)水源，保護(hù)淡水資源

2、吸收二氧化碳，制造氧氣，維持人類及其他生物的生存與繁衍

3、凈化和過濾大氣中的各種污染物，改善大氣質(zhì)量

4、調(diào)節(jié)全球氣候

5、提供良好環(huán)境，維護(hù)生物多樣性

6、為人類提供木材、果品、藥品、工藝盆景等。

第四篇：七下教學(xué)工作總結(jié)

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。一學(xué)期來，擔(dān)任七年級(jí)（13）、（14）班數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間逐漸讓自己學(xué)會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，學(xué)會(huì)教學(xué)后、聽課后、評(píng)課后要有反思，做到及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，嚴(yán)格要求自己不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦。下面我就將我這學(xué)期的教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，盡力做得“教”服務(wù)于“學(xué)”

在集體備課的活動(dòng)中在組長(zhǎng)等一批有經(jīng)驗(yàn)的教師帶領(lǐng)下認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯；通過交流更深入的了解學(xué)生，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每節(jié)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。

二、愉快上課，力爭(zhēng)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，向課堂40分鐘要質(zhì)量

針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法，補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。

三、作業(yè)布置，在批改中“熟悉”學(xué)生，增進(jìn)了解

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。作業(yè)是學(xué)生是對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況的一個(gè)反饋，所以在作業(yè)批改方面我會(huì)做到及時(shí)、認(rèn)真，并分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)、練習(xí)冊(cè)、試卷計(jì)算過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，查漏補(bǔ)缺。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串。

四、工作中存在的問題

教法不夠靈活，不能吸引一些學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)不足，差生關(guān)注不夠，未抓在手，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不是很清楚，講過的知識(shí)學(xué)生掌握情況沒有做到心中有數(shù)，導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，使得課堂以少數(shù)學(xué)生為主。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠,有時(shí)過于急躁缺乏耐心沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。

五、今后的努力方向、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)思想和教學(xué)方法、學(xué)習(xí)老教師能挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度、讓學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思維

第五篇：七下地理教學(xué)工作計(jì)劃

七下地理教學(xué)工作計(jì)劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編整理的七下地理教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

一、情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的`地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

三、具體工作

1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

四、教學(xué)策略與方法

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，大膽嘗試，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

(一)增強(qiáng)教師的親合力

要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生喜歡地理課，就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓勵(lì)賞識(shí)的態(tài)度、耐心細(xì)致的幫助等等，總的說來教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素質(zhì)，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位，增強(qiáng)教師的親合力。

(二)地理課堂模式的探索

自從新課改實(shí)施以來，我一直采用新教學(xué)模式，結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)地理課堂做如下嘗試。

1、教學(xué)目標(biāo)的確定

在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，選擇對(duì)學(xué)生有用的地理知識(shí)，注重技能的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理

對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

總之，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂模式。