第一篇：七下年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

教育教學(xué)工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期 張學(xué)錄

在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生和教材實(shí)際，圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)的能力和水平，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)1、2兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和七年級(jí)2班的班主任工作，每周授課14節(jié)。在教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)《課標(biāo)》、數(shù)學(xué)教材等相關(guān)書籍，深刻領(lǐng)會(huì)課改理念，轉(zhuǎn)變教育觀念；樹立以生為本、全面發(fā)展的教育觀念以及與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、價(jià)值觀；建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生在活動(dòng)中了解、探究、合作、交流數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和發(fā)展；讓學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。認(rèn)真批閱作業(yè)，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，盡力提高學(xué)困生的轉(zhuǎn)化率。

二、本學(xué)期所干的工作

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據(jù)學(xué)校的要求，盡力做到超前一周備課，每周及時(shí)向兩位領(lǐng)導(dǎo)簽字，一學(xué)期備課70多次，簽字18次；

2.力爭上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)中精講多練，向40分鐘求質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，多提問、多監(jiān)督，提供給他們展示的機(jī)會(huì)，讓他們享受成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課堂教學(xué)中緊緊圍繞知識(shí)點(diǎn)---考點(diǎn)---練習(xí)訓(xùn)練的教學(xué)模式，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的針對(duì)性訓(xùn)練。

3.認(rèn)真、及時(shí)批閱作業(yè)，在作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生獲得準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)知識(shí)；一學(xué)期批閱導(dǎo)學(xué)案50多次左右、批閱配套48多次，完成了學(xué)校下達(dá)的批閱任務(wù)。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前迎試方法指導(dǎo)，認(rèn)真、及時(shí)批閱試卷、講評(píng)試卷，做好試卷質(zhì)量分析。

5.組織學(xué)生按時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)組的各種知識(shí)競賽活動(dòng)。

6..做好學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)困生的轉(zhuǎn)化率。

7.按照學(xué)校的要求積極主動(dòng)的聽課，向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，一學(xué)期聽課15節(jié)以上，完成了聽課任務(wù)。

8.教育教學(xué)工作中盡量使用普通話，教育學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字。

9.開學(xué)初根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生和數(shù)學(xué)課程實(shí)際制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃；學(xué)期末認(rèn)真書寫教學(xué)工作總結(jié)，及時(shí)上交學(xué)校。

10.按時(shí)、認(rèn)真的參加教研活動(dòng)，積極撰寫心得體會(huì)、教學(xué)論文。

11.積極參加學(xué)校組織的聽課活動(dòng)和數(shù)學(xué)組內(nèi)的聽課活動(dòng)，三、工作中存在的問題和今后的打算

1.由于兩班的學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，教學(xué)中難于把握教學(xué)的進(jìn)度和難度。

2.由于學(xué)困生太學(xué)困，幫助、輔導(dǎo)的效果不明顯，影響了平均成績的提高。

3.教學(xué)方法還需要改進(jìn)和提高，以便進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.課堂教學(xué)中由于時(shí)間等原因，缺乏對(duì)學(xué)困生和尖子生的輔導(dǎo)。

5.由于種種原因，對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)的完成情況檢查力度不夠，致使可別學(xué)生的家庭作業(yè)只流于形式，完成的質(zhì)量和效果不好，影響了對(duì)所學(xué)知識(shí)的及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，從而制約了教學(xué)成績的提高。

6.課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試技巧的指導(dǎo)少，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，致使影響了成績的提高。

7.在今后的教育教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)；不斷總結(jié)和反思自己的工作行為，努力提高自己的工作水平和能力，以促進(jìn)教育教學(xué)成績的提高。

2014年7月5日

第二篇：七下年級(jí)思想品德備課組工作總結(jié)

2009-2010學(xué)第二學(xué)期

七年級(jí)思想品德備課組工作總結(jié)

天時(shí)人事日相催，忙忙碌碌又一學(xué)期。轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期之末了，回顧過去的一學(xué)期，在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本備課組的老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤懇、堅(jiān)持不懈的教學(xué)精神，成功地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,具體來說，談以下三個(gè)方面。

一、鉆研新教材，實(shí)踐新課程：

作為七年級(jí)思品教師，我們清楚地知道，這一套蘇人教材并不十分熟悉。所以，為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果，本人除了鉆研新教材，把握好基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)之外，還積極地搜集相關(guān)教學(xué)資料，積極采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈、漫畫、錄音等現(xiàn)代教育信息技術(shù)。從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

同時(shí)，根據(jù)學(xué)校安排，每兩周進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論的學(xué)習(xí)，利用每三周一次的備課組活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到在組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)，從而使全組老師接受了一次新課程標(biāo)改革的洗禮，初步理解了新教材的內(nèi)涵，初步把握了新課程的基礎(chǔ)理念。

二、抓好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教研工作

1、備課方面：組織撰寫“三案”，對(duì)編寫進(jìn)行統(tǒng)一格式要求，規(guī)定完成時(shí)間，對(duì)教案進(jìn)行刪、改、補(bǔ)，力爭與自己的學(xué)情接軌。

2、作業(yè)方面：本組老師都能以學(xué)習(xí)手冊(cè)為參照認(rèn)真布置作業(yè)，并及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)，讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。每一單元進(jìn)行綜合練習(xí)，并認(rèn)真評(píng)講，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。能對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練案進(jìn)行靈活的批改，老師抽批，小組自批，組員互批。

3、聽課方面：本組老師都能縣教研室的要求和規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)常互相聽課，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；公開課、評(píng)課方面：本組老師都順利完成了教研室的一學(xué)期上一至兩堂公開課任務(wù)。本學(xué)期開課的具體有：李穎穎、胡英文、董自華。另外，本組開設(shè)了李穎穎青藍(lán)工程匯報(bào)課。組內(nèi)成員都能積極參與到課堂設(shè)計(jì)中，幫助上課教師認(rèn)真打磨，努力上成精品課。

4、積極參加市、區(qū)級(jí)各類教研活動(dòng)和培訓(xùn)。組內(nèi)一位教師在努力提高學(xué)歷積極進(jìn)修，其他教師積極參加教師信息技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作業(yè)。

5、做好期末閱卷工作和分析工作。本人積極響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的安排，及時(shí)做好期中復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)工作。工作中有計(jì)劃有落實(shí)。在期中期末考試前組員認(rèn)真分工，分頭準(zhǔn)備復(fù)習(xí)計(jì)劃、提綱、編制習(xí)題，使學(xué)習(xí)效果得到落實(shí)。

三、積累的收獲與成績

1、積累了“三案六環(huán)節(jié)”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、本備課組的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評(píng)。

3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了知識(shí)。

4、課題研究取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

學(xué)海無涯，教無止境。在總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)之際，發(fā)現(xiàn)總是離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開廣大教師的悉心幫助指導(dǎo)。在今后的教學(xué)工作中，本人將以更加飽滿的工作熱情，爭取更出色完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為開創(chuàng)我校美好的明天而譜寫新的篇章。

2010-6-15

第三篇：七下語文教學(xué)工作總結(jié)

文 章來源

蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.COm 9

七下語文教學(xué)工作總結(jié)

彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期就一閃而過。在這一個(gè)學(xué)期里，我扎扎實(shí)實(shí)地做了不少工作，也收獲了不少，成長了許多：

一、探索課改模式。

自開學(xué)以來，本組一直秉承學(xué)校課改精神，繼續(xù)探索小組學(xué)習(xí)課改模式。我在這方面也做出了一些嘗試。大概有以下幾種情形：

一、小組各派一人展示。

二、小組討論，指定一個(gè)小組中心發(fā)言人展示，其他組同學(xué)質(zhì)疑或補(bǔ)充。

三、小組討論，指定一個(gè)小組展示，其中一人發(fā)言，一人板書。其他組的中心發(fā)言人質(zhì)疑或補(bǔ)充。第一種適合練習(xí)課；第二種和第三種適合新授課，適宜難度比較大的問題；第三種比第二種更容易操作。

5月備課組舉行了組內(nèi)聽課，課后我及時(shí)組織評(píng)課，教師的教學(xué)技能有了一定的提升。我上的是《偉大的悲劇》，主要引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中練習(xí)快速抓取信息的能力。兩節(jié)課上下來，學(xué)生的速讀能力、抓取信息的能力、組內(nèi)合作的能力、大膽展示的能力都得到了鍛煉。

經(jīng)過備課組的通力合作，形成了大致的小組學(xué)習(xí)方案。文言文，大致分四步走。第一步，獨(dú)立學(xué)習(xí)。借助工具書疏通字、詞、句，劃記疑難字詞。第二步，小組學(xué)習(xí)。將自己的疑難字、詞、句提交小組，形成比較統(tǒng)一的意見。第三步，檢測(cè)展示。教師出示檢測(cè)題，小組負(fù)責(zé)展示的同學(xué)上黑板答題，班級(jí)訂正，教師講解疑難。第四步，小組討論。圍繞主問題小組成員發(fā)表自己的看法，中心發(fā)言人代表小組發(fā)言。教師在此過程中引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，深入文本揣摩文意?，F(xiàn)代文，大致分三步走。第一步，自主學(xué)習(xí)。掌握生字詞，標(biāo)記段落序號(hào)，思考課后練習(xí)，初步完成學(xué)案。第二步，小組合作。整體把握文章后圍繞中心問題進(jìn)行小組討論。第三步，分組展示。每組一至兩人上臺(tái)板書，然后每組派一人輪流上臺(tái)展示。其他小組進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充。第四步，檢測(cè)反饋。利用學(xué)案上的習(xí)題檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，教師有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)示。

不管采用哪種形式，都要注意以下幾點(diǎn)：1。教師的點(diǎn)撥都要穿插其中，做到了無痕跡。2。展示前教師宜交代清楚要求。2。展示位置宜固定，每組一人，每組一塊。盡量避免課堂時(shí)間的不必要浪費(fèi)，讓課堂更緊湊。3。輪流展示宜更靈活。不需要每組都派人展示，答案相同的可以不予展示。4。要給未上臺(tái)的同學(xué)布置任務(wù)。

二、緊抓教學(xué)實(shí)效。第一學(xué)月，43班學(xué)生比較浮躁，45班的學(xué)生整體狀態(tài)較好，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣差。接下來我主要培養(yǎng)小組的凝聚力，要求組長加強(qiáng)管理，組員團(tuán)結(jié)一致。對(duì)課前準(zhǔn)備充分、課堂討論快速、課堂展示有序的小組予以表揚(yáng)。另一個(gè)方面，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生清楚自己的位置，對(duì)學(xué)生提出合理要求。通過努力，學(xué)生漸趨冷靜，課堂的實(shí)效性有所提高。賓喆、劉良玉、王怡中、周昊敏、曾康寧、湯鵬希、譚洋、羅仁輝、肖杰、張奔濤的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。

三、指導(dǎo)課堂筆記。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的初中語文學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了良好的記筆記的習(xí)慣。但是仍然有一部分同學(xué)沒有動(dòng)筆的習(xí)慣，像張奔濤、肖杰、劉河佑、晏子文、易子涵等。也有不少同學(xué)該記的不記，不該記的寫一大堆。我利用一些非重點(diǎn)講讀課文，引導(dǎo)學(xué)生掌握記要點(diǎn)的方法?，F(xiàn)在，廖龍章、王杰、李晗、湯鵬希、周昊敏、陳伯侖、劉雨欣、楊子川、陳志鵬等同學(xué)基本掌握方法。

四、落實(shí)課文背誦。本期一周一個(gè)背誦任務(wù)，可長可短，依教材而定。43班完成得及時(shí)些。45班開始兩周有拖拉的現(xiàn)象，通過背誦課代表羅盼盼和大課代表洪流芳的齊抓共管，情況漸漸良好，只有肖杰、張奔濤等少數(shù)同學(xué)沒有完成。下期宜繼續(xù)鞏固。

五、督促作業(yè)完成。寒假作業(yè)43班完成良好，只有賓喆、陳伯侖沒有完成。45班近半數(shù)同學(xué)都忘了一至兩種。開學(xué)一周督促其完成，并告知家長。這種情形反映出45班同學(xué)自學(xué)能力差，獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣差，家長監(jiān)督學(xué)習(xí)不力。所以本期的各項(xiàng)作業(yè)43班由課代表和各小組長管，45班除了組長檢查，課代表收集之外，老師還不定期地檢查督促。45班作業(yè)拖拉的情形有了很大的改觀。

六、提倡課外閱讀。這個(gè)學(xué)月強(qiáng)調(diào)周五早讀的自由朗讀以及閱讀課的自由閱讀。學(xué)生很喜歡閱讀，大多數(shù)同學(xué)還沒上課就已經(jīng)開始閱讀了。課外閱讀的氛圍漸漸養(yǎng)成，要繼續(xù)維持。

七、指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師。本月新來了三位實(shí)習(xí)老師。我將她們分到三個(gè)小組，然后結(jié)對(duì)聽課學(xué)習(xí)，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)龔老師。每次聽完課后我都要談自己的教學(xué)設(shè)想，并解答實(shí)習(xí)老師的問題。

八、組織書法比賽。6月上旬我組織七年級(jí)舉行硬筆書法比賽，劉宇婷等16位同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)16名，李琛蓉等32位同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，蔣鐘山等48位同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。

九、組織七年級(jí)網(wǎng)嶺羅家坪社會(huì)實(shí)踐“讀書報(bào)告會(huì)”。年級(jí)組決定三月組織七年級(jí)同學(xué)到網(wǎng)嶺羅家坪舉行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擬在晚間舉行舉辦一場(chǎng)“讀書報(bào)告會(huì)”報(bào)告會(huì)由語文組具體負(fù)責(zé)。自從接到年級(jí)組的通知，我便組織語文老師就“讀書報(bào)告會(huì)”的安排進(jìn)行討論。最終確定六個(gè)程序：課本劇表演——辯論賽——好書推薦會(huì)——優(yōu)秀讀后感頒獎(jiǎng)——名著閱讀知識(shí)搶答賽——大型朗誦。課本劇表演、好書推薦會(huì)由各語文老師分班訓(xùn)練，辯論賽由陳愛紅、羅湘娟老師籌備，大型朗誦由袁曉老師和我組織訓(xùn)練，名著閱讀知識(shí)搶答賽由董波、文水淋老師籌備。另外，我還負(fù)責(zé)選拔、訓(xùn)練主持人以及整場(chǎng)報(bào)告會(huì)的統(tǒng)籌安排、攝影。該活動(dòng)得到了全體同學(xué)、年級(jí)組以及部領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。返校后我及時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布新聞。

組織評(píng)選社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)征文。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我又布置語文老師指導(dǎo)學(xué)生寫作社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)征文。征文收集之后組織老師評(píng)選優(yōu)秀征文并張貼在展示專欄上。

下期設(shè)想：

督促學(xué)生練好一手字。

陪同學(xué)生讀懂兩本書。

希望自己的扎實(shí)工作能夠讓學(xué)生喜歡語文，甚至熱愛語文，并以優(yōu)異的成績證實(shí)自己的努力付出。

蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.COm 9

第四篇：歷史七下教學(xué)工作總結(jié)

2009-2010年七年級(jí)下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，以教育質(zhì)量年為契機(jī)。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行請(qǐng)教，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，扎實(shí)地做好了教育教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

１.備課:教學(xué)中，備課是十分重要的環(huán)節(jié)。我做了以下幾點(diǎn)①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

２.上課 :認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)反思，找出不足。

３.輔導(dǎo):我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。

４.作業(yè) :布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。根據(jù)減負(fù)的要求，我布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并及時(shí)進(jìn)行了批改，記錄在案。

5.評(píng)價(jià):注重科學(xué)性，靈活性和實(shí)踐性。搞好單元測(cè)試和當(dāng)堂測(cè)試。考察學(xué)生掌握知識(shí)的情況，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果。及時(shí)做好了查漏補(bǔ)缺工作。本學(xué)期每講完一個(gè)單元都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了檢測(cè)。特別是總復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)化了模擬訓(xùn)練，并及時(shí)做好了成績分析。解決了教學(xué)中存在的問題。

6.開展課外活動(dòng):本學(xué)期根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況開展了如下活動(dòng)：歷史短劇——文成公主入藏；歷史畫配文——話說《清明上河圖》；知識(shí)競賽；設(shè)計(jì)歷史知識(shí)示意圖。每次活動(dòng)教師都認(rèn)真組織安排。收效明顯。

7.德育滲透

本學(xué)期通過中國古代史的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育，提高了學(xué)生思想品德。1.進(jìn)行了愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。通過對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感，突出了教材的思想性、科學(xué)性。2.教會(huì)學(xué)生用歷史辯證唯物主義觀分析歷史人物。提高了學(xué)生綜合分析評(píng)價(jià)能力同時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證法。3.進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)的教育。歸納明清前期國家發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這不僅是政府政策作用，而且是全國各族人民共同努力結(jié)果，使學(xué)生樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等，重塑祖國統(tǒng)一的觀念。

4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。在教學(xué)過程中，教育學(xué)生向歷史無數(shù)政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、能工巧匠學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚品德和情操。學(xué)生思想覺悟進(jìn)一步提高。

三、教育科研方面

在搞好教學(xué)的同時(shí)，我還嘗試著開展科研工作，參加了教研組教研課題的制定，并制定了自己的研究課題：“在歷史教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)”圍繞本課題分三個(gè)階段進(jìn)行了研究，取得了初步效果，使自己在業(yè)務(wù)水平上和教科研能力上有所提高。

四、努力方向：

１.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。２.對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３.加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４.教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5.在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指點(diǎn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：七下語文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間如飛，繁忙而緊張的一個(gè)學(xué)期也即將結(jié)束。現(xiàn)總結(jié)如下：

1．實(shí)施方陣競爭。相鄰的四位同學(xué)為一方陣，每方陣設(shè)一陣長；每大組設(shè)一組長。每日課代表檢查組長，組長檢查陣長，陣長檢查陣員。自上而下的檢查方式既起到了督促學(xué)習(xí)的作用，又確保了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2．落實(shí)字詞教學(xué)。讓學(xué)生在預(yù)習(xí)階段利用工具書查找字詞的讀音、釋義，上課時(shí)或讓同學(xué)完成“同步訓(xùn)練”的相關(guān)練習(xí)，或進(jìn)行字詞檢測(cè)，將重點(diǎn)詞語出示，指定幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的同學(xué)上黑板完成。

3．落實(shí)課堂筆記。

4．提高學(xué)習(xí)效率。在保證如質(zhì)如量地完成教學(xué)任務(wù)的前提下，留出足夠的時(shí)間給學(xué)生做練習(xí)，改善去年課堂上完不成作業(yè)的狀況。如此一來，同學(xué)們的答題速度有了明顯的提高，部分動(dòng)作慢的同學(xué)有了緊迫意識(shí)，學(xué)習(xí)效率也有所提高。

5．增加“讀”的數(shù)量。一是早讀課上除了預(yù)習(xí)新課之外，采用方陣齊讀的方式朗讀《自讀》和報(bào)紙上的文章。二是要求同學(xué)每人每月買一本有益開拓視野或有助提高寫作水平的雜志，互相借閱。

6．強(qiáng)化學(xué)生自學(xué)?！秱ゴ蟮谋瘎　?、《在沙漠中心》篇幅都比較長，沒有充分的預(yù)習(xí)，課堂必然收效甚微。因此早讀強(qiáng)調(diào)朗讀課文，思考問題，完成同步訓(xùn)練基礎(chǔ)題。

7．強(qiáng)化答問訓(xùn)練。

8．緊抓后進(jìn)學(xué)生。上期少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂上自由散漫，作業(yè)拖拖拉拉。本學(xué)期一方面讓陣長時(shí)時(shí)監(jiān)督，一方面教師勤檢查、勤表揚(yáng)。作業(yè)、背誦沒按時(shí)完成，午休時(shí)間把他們叫到辦公室做完、背完。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的督促，這些同學(xué)上課時(shí)聽講認(rèn)真多了，筆記也跟上來了，作業(yè)拖欠的現(xiàn)象越來越少。

9．推廣閱讀工程。一是讓學(xué)生閱讀本期規(guī)定的書目，做好摘抄，寫讀后感并裝訂成冊(cè)。二是讓學(xué)生課外閱讀報(bào)刊雜志，做剪報(bào)。三是讓學(xué)生課外閱讀小說《城南舊事》，利用晚自習(xí)看該小說改編的電影，讓學(xué)生寫觀后感。學(xué)生的興趣很濃，寫出了自己的感受。

10．督促每日練字。為了徹底改變?nèi)ツ晗缕谏贁?shù)同學(xué)自己馬虎、卷面糊涂的毛病，端正全體同學(xué)的寫作姿勢(shì)，本期要求學(xué)生每天練字，陣長、組長、課代表督促檢查?，F(xiàn)在，除了少數(shù)同學(xué)偷懶以外，絕大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了每日練字的習(xí)慣。由此看來，本期開展的練字取得了長足的進(jìn)步。

11．開展語文活動(dòng)。

4月11日湖南網(wǎng)絡(luò)廣播校園主播大賽攸縣選拔賽在長鴻學(xué)校舉行。我按照海選方案在班級(jí)進(jìn)行了指導(dǎo)，組織了班級(jí)海選。

4月13日晚，我指導(dǎo)學(xué)生參加了由攸縣國稅局和株洲市長鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合舉辦的攸縣2010年稅收宣傳月“我身邊的稅收”作文大賽。徐菁等同學(xué)獲獎(jiǎng)。

4月16日~17日，全年級(jí)到網(wǎng)嶺羅家坪舉行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐歸來，我布置同學(xué)們寫實(shí)踐報(bào)告，自己也寫了兩篇給學(xué)生作示范，并進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo)。經(jīng)過指導(dǎo)和點(diǎn)撥，同學(xué)們的周記寫出了自己的感觸。很多同學(xué)寫了三四頁，事、情、景交融。此舉真正讓學(xué)生們“在生活中實(shí)踐，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長”。

6月1日，我指導(dǎo)學(xué)生參加縣工會(huì)舉辦的“我是90后”讀書征文主題教育。同學(xué)們的參與熱情高。

通過師生的共同努力，同學(xué)們的語文素養(yǎng)得到提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成。但是后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)仍然不盡人意。作文和周記記流水賬、作業(yè)拖拉、學(xué)習(xí)興趣不持久、基礎(chǔ)知識(shí)不牢、字跡潦草、上課走神、答問不積極、課外閱讀面窄等現(xiàn)象仍然存在。如何從根本上杜絕？我想，這應(yīng)該是下個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)之一。