第一篇：月教學(xué)工作小結(jié)2011

教學(xué)工作小結(jié)

教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校工作的核心，也是上級教育部門高度重視和常抓不懈的中心工作。教學(xué)常規(guī)的有效管理，是構(gòu)建學(xué)校正常的教學(xué)秩序，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的保證，也是新課程改革得以深入有效開展的基礎(chǔ)和要求。本學(xué)年我校在上級教育部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校以抓教師觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實(shí)、抓教學(xué)研究為重點(diǎn)，以抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為工作重心，使常規(guī)工作得以落實(shí)到位。

一、加強(qiáng)學(xué)校制度的管理建設(shè)，提高管理效益。

沒有制度就沒有管理，為此我們把建立和健全各項(xiàng)工作制度納入學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容來抓，作為提高管理效益的重要手段，優(yōu)化管理組合，在堅(jiān)持說理教育的基礎(chǔ)上，使各項(xiàng)制度變?yōu)槿熒淖杂X行動(dòng)，且做到有檢查，有落實(shí)，有分析，有評比小結(jié)。我們在原有制度的基礎(chǔ)上，健全了以下各種制度。一是政治學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周星期五下午第三節(jié)課為政治學(xué)習(xí)、布置工作時(shí)間，且要求教師做好學(xué)習(xí)筆記，暢談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，匯報(bào)本班學(xué)生情況。二是崗位責(zé)任制度，將學(xué)校全體教師分為德育工作小組、紀(jì)律安全小組、教學(xué)研究小組、文娛活動(dòng)小組、后期衛(wèi)生工作小組，做到分工明確，各負(fù)其責(zé)。三是教學(xué)管理制度，規(guī)定每學(xué)期對教師的教案，學(xué)生作業(yè)檢查四次，且進(jìn)行分析量化，反饋。四是請銷假制度，規(guī)定師生有事必須告假，履行請假手續(xù)。五是考勤制度，值日教師對學(xué)生每天的出勤情況在校務(wù)日記中如實(shí)登記，期末評估。六是評比檢查制度，規(guī)定以開展“創(chuàng)三項(xiàng)，爭文明”為主要內(nèi)容，值日師生每天對各班學(xué)生的行為規(guī)范，考勤、衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查評比量化，每周匯總一次，并在每周一升旗儀式后公布，對得分最高的班級授予流動(dòng)紅旗。七是獎(jiǎng)懲制度，做到獎(jiǎng)罰嚴(yán)明，有獎(jiǎng)有罰。由于我們建立和健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校的全面管理有依有據(jù)，有力地促進(jìn)了辦學(xué)效益的不斷提高，取得了較好的管理效果。

二、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的五大環(huán)節(jié)，使教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。

1、抓教師備課。我校要求教師備課時(shí)主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路及教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。要用心思設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個(gè)性的教案。要廢除假教案，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)少一點(diǎn)形式。備課時(shí)應(yīng)備教學(xué)內(nèi)容的背景材料；有明確的教學(xué)目標(biāo)和要求；有課時(shí)安排、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；有教具、學(xué)具和清楚完整的教學(xué)過程，科學(xué)的教學(xué)方法，切合實(shí)際的學(xué)法指導(dǎo)，簡明合理的板書設(shè)計(jì)和恰當(dāng)適量的作業(yè)布置。教案詳略要切合實(shí)際，另外，我們還倡導(dǎo)教師在教案中，能體現(xiàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)理念、教材及學(xué)情的分析，教案后面還要有教后反思。

2、抓好課堂教學(xué)。嚴(yán)格要求教師按課程表上課，認(rèn)真做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。課堂教學(xué)安排追求合理、緊湊、有效。能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，寓思想教育于教學(xué)之中。在教學(xué)中堅(jiān)持面向全體學(xué)生，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用。重視學(xué)法指導(dǎo)和思維訓(xùn)練，注重培育學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。我校教師（特別是年輕教師）能夠正確的理解教材，掌握教材和使用教材，重視了教材知識間的內(nèi)在聯(lián)系的研究。教師能從教材內(nèi)容出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，組織教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)確立準(zhǔn)確，具體，達(dá)成意識強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排合理，教師能將知識的落實(shí)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終。在教學(xué)新知識時(shí)能選擇最佳教法，在培養(yǎng)能力和發(fā)展思維上下工夫，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，主動(dòng)獲取知識。

3、抓作業(yè)的布置及批改。我校要求教師布置的作業(yè)份量要適當(dāng)，作業(yè)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生實(shí)際，難易適度，并能適合不同層次的學(xué)生。要求精選習(xí)題，體現(xiàn)作業(yè)訓(xùn)練的目的性和針對性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性、實(shí)效性。對學(xué)生作業(yè)的格式力求統(tǒng)一，書寫工整，卷面整潔。每次作業(yè)科任教師都應(yīng)該全收全改，批改作業(yè)要嚴(yán)格按科組制訂的統(tǒng)一的批改符號批改，及時(shí)講評作業(yè)。關(guān)于作業(yè)布置和批改。我們要求各年級布置課外作業(yè)要適當(dāng)且規(guī)范，各科作業(yè)既要有一定數(shù)量，更要注意質(zhì)量。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，精心選擇和設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)，注意作業(yè)的典型性和啟發(fā)性。要抓好課內(nèi)反饋，及時(shí)矯正，當(dāng)堂鞏固。作業(yè)形式多樣，既有書面作業(yè)，又有口頭作業(yè)；既有動(dòng)腦思考的，也有動(dòng)手操作的，突出知識在綜合實(shí)踐中的應(yīng)用。提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)批改與評價(jià)注意過程評價(jià)，習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要做到全收全改。重視作業(yè)講評工作，通過分析、討論、總結(jié)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

4、抓好學(xué)生的課外輔導(dǎo)工作。要求教師重視學(xué)生思想工作，善于做學(xué)生的思想工作，重視學(xué)生心理輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真做好“培優(yōu)輔差”工作。對學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)堅(jiān)持因材施教和啟發(fā)式原則，針對性強(qiáng)，注重提高實(shí)效。輔導(dǎo)形式多樣化，有課內(nèi)輔導(dǎo)又有課外輔導(dǎo)；有集體輔導(dǎo)又有個(gè)別輔導(dǎo)。我校每天早上都安排了一節(jié)輔導(dǎo)課，星期一、三、五輔導(dǎo)語文，星期二輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，星期四輔導(dǎo)英語。

5、抓好考查工作?？疾榭荚嚪椒?、內(nèi)容、命題均有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。我校認(rèn)真抓好單元章節(jié)關(guān)，每學(xué)完一個(gè)單元，各科都要組織學(xué)生考試，考試管理過程嚴(yán)格，考紀(jì)考風(fēng)端正。每次考試都要求科任教師做好學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量情況分析，及時(shí)做好試卷講評，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。

三、注重教學(xué)研討，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師，尤其是青年教師提出的目標(biāo)。我們十分重視各種形式的研討活動(dòng)。學(xué)校行政和骨干教師率先垂范，做課改實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)頭人，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全體教師積極參與教學(xué)研究。（1）我校采用教師互相聽課，互相評課的方式，使全體教師能互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。另外，我校充分發(fā)揮教學(xué)研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。我校分為語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)科組，各科組能扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)。每兩周進(jìn)行一次科組活動(dòng)。每次教研活動(dòng)做到都有主題，有出勤記載和活動(dòng)記錄。

（2）認(rèn)真組織及參與開展新課程理念下的各學(xué)科課程的課堂教學(xué)研究與反思，組織優(yōu)秀教學(xué)案例評選，嚴(yán)格審查教研論文的撰寫，評出優(yōu)秀作文，進(jìn)行推廣交流，使教研論文真正起到總結(jié)與推廣經(jīng)驗(yàn)的作用。

（3）上學(xué)期，我校教導(dǎo)處舉辦了全校教師評課比賽，在比賽中我校教師發(fā)揮了較好的水平，取得了較好的成績。

（4）繼續(xù)抓好縣級課題的實(shí)施，以課題的實(shí)施來帶動(dòng)我校的教學(xué)研究工作，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

（5）抓好校本培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。我們利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師行電腦知識培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有word 2003及PowerPoint課件制作初步知識，通過培訓(xùn)，使大多教師都能掌握word 2003的操作及PowerPoint課件制作的方法。

（6）通過組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課，提高教師理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過外出參觀學(xué)習(xí)，開闊了教師的教育視野，學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和課程改革的新思路、新方法，做到取長補(bǔ)短，為教師解決了不少教學(xué)中的困惑，受益匪淺。

四、開展多種競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為了拓展同學(xué)們的思維，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，我校開展了多種競賽活動(dòng)。本學(xué)期開展的比賽有數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽，書法比賽，編寫手抄報(bào)比賽，中華古詩文朗誦及古詩文知識競賽、九年級男子籃球賽等。各種比賽在周密的計(jì)劃中進(jìn)行，之后進(jìn)行了總結(jié)評比，對表現(xiàn)突出的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在抓學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練的同時(shí)，我們又注重抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，要求每一位學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真做好課堂筆記，課后還要進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣大大地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到了事半功倍的效果。這學(xué)期我們要進(jìn)行四次作業(yè)檢查，從檢查中可以看出我校多數(shù)同學(xué)的作業(yè)書寫工整，格式規(guī)范，正確率較高。對質(zhì)量較高的作業(yè)我們進(jìn)行了展覽，讓全校學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

我們的工作做得較細(xì)、較實(shí)，認(rèn)真做好資料的登記、歸檔工作，確保材料有檔可查。但是仍然存在一些不足之處，如教研的力度不夠，第二課堂活動(dòng)開展不夠正常，這些工作有待我們今后改進(jìn)。今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理，加大教研力度，不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，深化課堂教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，培養(yǎng)年青教師學(xué)科帶頭人，努力把我校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)更高的水平。

第二篇：教學(xué)工作月查小結(jié)

教學(xué)月查小結(jié)

2014年12月21-26日按要求各教研組、檢查項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對教學(xué)中相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行了檢查，現(xiàn)反饋如下：

一、教案情況：大部分教師能夠按要求將課后反思、單元小結(jié)、成績及試卷分析較及時(shí)地完成，有些老師自覺得將首課五分鐘教案附于教案中如劉琴蒲瓊芳楊花連等。但教案中仍存在以下問題：

1、三個(gè)組都有教師教學(xué)工作總結(jié)未完成或者是沒按要求粘于教案后，個(gè)別教師復(fù)習(xí)計(jì)劃未能附于教案后。

2、教案中的反思存在的普遍問題是有的反思過于簡單，只有一句話，應(yīng)付差事湊數(shù)量。常識組中有跳著寫反思的現(xiàn)象。最后一單元由于剛測試完，試卷分析、成績有的教師還沒有登錄，單元小結(jié)中成績試卷分析也不完整

3、英語教學(xué)進(jìn)度稍慢，希望及時(shí)調(diào)整計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。

二、作業(yè)情況：

作業(yè)教師能夠及時(shí)批改，要求學(xué)生訂錯(cuò)，并完成二次批改。數(shù)學(xué)練習(xí)冊1-3年級上交情況較好，一

4、二

3、二

6、三7班的作業(yè)干凈整潔，書寫規(guī)范。胡蓉，趙菊英、張艷萍、李紅、王金華，廖代秀這些教師對學(xué)生的書寫要求比較重視，格式要求較嚴(yán)格。

練習(xí)冊存在的問題：學(xué)生的書寫還不規(guī)范，學(xué)困生的作業(yè)普遍完成不及時(shí)，二年級語文練習(xí)冊中有個(gè)別班級錯(cuò)批現(xiàn)象比較多，數(shù)學(xué)一年級有老師存在漏批現(xiàn)象，而且部分課時(shí)作業(yè)沒有評價(jià)?？傮w上練習(xí)冊保護(hù)比較差：臟、亂、破。

英語練習(xí)冊檢查匯總還沒有上交。作文方面：作文的批改中，大部分教師都能夠按單元完成習(xí)作次數(shù)，能夠及時(shí)批改，有眉批和尾批，評語中肯，指導(dǎo)性強(qiáng)。部分教師采取多種形式的批改方法，把老師批與學(xué)生自批、互批的方式相結(jié)合起來，如五年級。三年級都已完成了8篇習(xí)作，第8篇作文正在批改中，四年級6班8篇全批改完。六年級下冊教學(xué)已完成4篇作文的批改，六5班完成5篇，作文存在的問題：有些批語不夠細(xì)致，學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)別字也不能及時(shí)訂正；第8篇習(xí)作不少班級還在批改當(dāng)中。

三、實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記載，科學(xué)教師都能按進(jìn)度表指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并能指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫做到全批全改。

四、整改要求

在檢查的過程中負(fù)責(zé)人已對每位教師教案中存在的問題、作業(yè)中出現(xiàn)的不足都做了相應(yīng)的要求，希望在復(fù)習(xí)時(shí)教師們要加強(qiáng)學(xué)生的書寫要求，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，同時(shí)注意作業(yè)量的布置，認(rèn)真批閱作業(yè)，加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。

教案、作業(yè)、總結(jié)所有補(bǔ)救工作在12月30日前完成，并自覺找負(fù)責(zé)人再查。

第三篇：教學(xué)工作小結(jié)

教學(xué)工作小結(jié)

黑石渡中心學(xué)校葉昌茂 本學(xué)期，本人任教初二年級的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為中年教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初中歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

第四篇：教學(xué)工作小結(jié)

教學(xué)工作小結(jié)

晉江陳埭花廳口小學(xué)林婷茹 正式參加小學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月來，我開始感覺一切都在往預(yù)期的方向發(fā)展。不管是學(xué)生對課堂教學(xué)的掌握情況，還是課后的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)狀態(tài)，也包括我自己的教學(xué)方式，都比剛開學(xué)的時(shí)候取得了更大的進(jìn)步，同時(shí)也獲得了更深刻的教學(xué)體會(huì)。

這是我第一次踏上小學(xué)的講臺，也是第一次正式成為一名小學(xué)語文老師。剛開始很不適應(yīng)，覺得自己像只無頭蒼蠅，沒有方向感。經(jīng)過兩次比較正式的培訓(xùn)后，對小學(xué)語文教學(xué)有了進(jìn)一步的了解，并在后面的實(shí)際教學(xué)中領(lǐng)悟了更多的教學(xué)方法。

語文工具性與人文性的性質(zhì)決定小學(xué)階段的語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。所以在具體教學(xué)過程中，我主要采用閱讀與識字、寫字相結(jié)合為主的方式，讓學(xué)生在閱讀過程中，激起他們內(nèi)心的識字、寫字愿望，然后在識字過程中慢慢滲透拼音教學(xué)，讓他們在閱讀與識字的過程中自然而然的開始認(rèn)識拼音，為下面的拼音教學(xué)先做下小小的鋪墊。然而在實(shí)際的過程中，一節(jié)課要上得完整，其實(shí)是不容易的。對于剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生們，意識狀態(tài)還停留在幼兒園時(shí)期，上課的紀(jì)律要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)。因此，有時(shí)安排上一節(jié)課的課程，會(huì)延長教學(xué)時(shí)間。這樣一來，在原來的教案基礎(chǔ)上，就需要臨時(shí)做出取舍，對于可以省去的教學(xué)內(nèi)容，就不再做詳細(xì)的講解。

剛開學(xué)的時(shí)候，就開始讓他們練字。首先是寫他們自己的名字，讓他們寫了一遍一遍又一遍。然后是讓他們寫課文常出現(xiàn)的漢字，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們的字跟開學(xué)相比，有了很明顯的進(jìn)步，除了個(gè)別同學(xué)外。最近，我開始讓他們用生字本寫，拼音也要寫。拼音還沒教，但在上課的時(shí)候，有出現(xiàn)的字，都會(huì)順便帶他們讀幾遍。為接下去的拼音教學(xué)先做鋪墊。同時(shí)，我讓他們準(zhǔn)備了一本筆記本，專門紀(jì)錄出現(xiàn)的多音字和反義詞?？赡芤蟾吡它c(diǎn)，不過我的本意是想讓他們從一年級開始養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。一年級的他們，接受新事物的反映會(huì)比較快，但遺忘得也快，所以有必要讓他們邊學(xué)邊記。一個(gè)班的學(xué)生，每個(gè)人的自身素質(zhì)都有差別，在課上，我只能選擇隨大眾，緊跟教學(xué)計(jì)劃。在課外，則需要多叮囑那些反映慢的同學(xué)和家長，在課后多做些努力，趕上大家。因?yàn)檫@個(gè)班，有好幾個(gè)學(xué)生是反映慢的，上課的時(shí)候經(jīng)常要督促他們。現(xiàn)在的我還不能做到面面俱到，所以只能在課后多叮囑那些學(xué)生的家長多用心在孩子身上，同時(shí)自己也多照顧下他們。而在語文課堂紀(jì)律方面，從開始的雜亂無序到現(xiàn)在的秩序井然，他們的進(jìn)步真的很大，也讓我感到欣慰。

在接下去的教學(xué)中，我要更加努力，在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)方法與教學(xué)方式，不斷分析學(xué)生對課堂教學(xué)的接受情況，不斷改進(jìn)我的教學(xué)方式，爭取讓他們還有我自己取得更大的進(jìn)步。

第五篇：教學(xué)工作小結(jié)

2011~2012第一學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)

踏入教師行列已近一學(xué)期，在這即將過去的一學(xué)期中，可以說緊張忙碌而又收獲良多。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，并結(jié)合本校學(xué)生的具體情況，不斷探索，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一．為人師表，從師德做起

剛踏足教師行列，各方面還處在摸索期，但我以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，并時(shí)刻認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我深知我們學(xué)校的學(xué)生的具體情況：活潑好動(dòng)，基礎(chǔ)偏差等。所以，開學(xué)伊始，我就采取寓教于樂的教學(xué)策略，課堂上穿插些其他學(xué)生感興趣的知識，比如：我的大學(xué)生活，探討社會(huì)生活等等。我把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友來對待，尊重他們，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，我會(huì)用帶著“幽默的調(diào)侃”語氣去“調(diào)侃”他們，顧及他們的自尊心，并附帶動(dòng)之以情，曉之以理的教導(dǎo)去循循善誘他們，去引導(dǎo)他們。所以我在處理與學(xué)生之間的關(guān)系時(shí)候，比較理想，能和學(xué)生打成一片，我還積極參與學(xué)生組織的各項(xiàng)活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦晚會(huì)等等，我的一個(gè)理念就是：不成材，便成人，所以，當(dāng)學(xué)生們無法從學(xué)習(xí)上有所造詣的時(shí)候，我便抱著這種理念去引導(dǎo)他們，好好做人，使學(xué)生的個(gè)性得到充分，全面，自由，自主，健康的發(fā)展。

另外，當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦融洽。二．教學(xué)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)

1.認(rèn)真?zhèn)湔n：我根據(jù)教學(xué)大綱，聯(lián)系教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案，響應(yīng)學(xué)校的號召：“有備而來”，不上無教案的課，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好課后小結(jié)。

2.邀請各位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師聽課：為了發(fā)現(xiàn)我教學(xué)過程中的不足，我邀請了易書記，周組長，沈老師等經(jīng)驗(yàn)豐富的教師聽課，之后，提出了幾點(diǎn)非常好的改進(jìn)措施，促使我提高教學(xué)質(zhì)量，提升了我的教學(xué)水平，他們給我的教學(xué)生涯劃上了重要的一筆。

3.虛心請教其他教師：在教學(xué)上，有疑必問，為響應(yīng)示范校建設(shè)，學(xué)校一直推行新課程改革方針，對于我們新教師來說，很陌生，所以我積極地“依葫蘆畫瓢”，看著其他老師怎么做，不懂就問，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

4.認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)及時(shí)批改，對作業(yè)當(dāng)中反應(yīng)出來的不足，予以標(biāo)注，有針對

性的要求學(xué)生，力求每一次作業(yè)，練習(xí)都起到最大的效果，做到有的放矢。

5.我還接受了省市技能大賽的教師輔導(dǎo)任務(wù)，為即將到來的宣城市技能大賽輔導(dǎo)學(xué)生，我?guī)У捻?xiàng)目是：企業(yè)網(wǎng)規(guī)劃。與徐老師配合共同完成輔導(dǎo)任務(wù)，在這里，我不斷的像徐老師學(xué)習(xí)，并配合他完成任務(wù)，我相信，在接下來的各項(xiàng)大賽里，我們一定會(huì)去的理想的成績。三．教學(xué)成績總結(jié)

本學(xué)期，我?guī)У挠兴膫€(gè)班級：10秋對口計(jì)算機(jī) 1、2班，教授的是計(jì)算機(jī)原理；11春數(shù)控4班，教授的是數(shù)學(xué)；11秋對口體育班，教授的是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。在這一個(gè)學(xué)期中，我慢慢摸索出來了適合自己的、適合學(xué)生的教學(xué)方法，在此基礎(chǔ)上，我響應(yīng)國家示范校建設(shè)的號召，認(rèn)真、完滿的按照教學(xué)計(jì)劃完成了教學(xué)內(nèi)容。四．反思，困惑之處

在一個(gè)班里學(xué)生的思維反應(yīng)速度不一，反應(yīng)快的學(xué)生很快便可學(xué)會(huì)新知識，而慢的同學(xué)總要很長時(shí)間反復(fù)教才能學(xué)會(huì)。面對這種情況，如何設(shè)計(jì)教學(xué)？

與學(xué)生之間的交流幽默的時(shí)候，學(xué)生往往把握不好度，往往導(dǎo)致課堂氛圍過分活躍，學(xué)生的心思很難收回來。面對這種情況，教師如何把握？

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作中還有其他的不足，希望領(lǐng)導(dǎo)批評指正，也希望能幫我解決這些問題。

一封耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2012.1.5