第一篇：中學(xué)教師培訓(xùn)方案

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中學(xué)教師培訓(xùn)方案

來源 課 件 w w 5 K ?j.o M 2 中學(xué)教師培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想：

國家的振興在教育、振興教育的希望在教師，我校充分認(rèn)識到建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計。為此我校以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國教育工作會議精神，不斷提高師資培訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識，以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，研究和遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，堅持按需施教的思想，學(xué)研、學(xué)用相結(jié)合，強(qiáng)化培訓(xùn)工作的針對性與實(shí)效性。大膽實(shí)踐，進(jìn)行培訓(xùn)體制、機(jī)制、模式、方法的探究和創(chuàng)新，這也是我們今后一段時期教師培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、大力提高教師的綜合素質(zhì)

努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能夠1

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適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍，是我校教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)長遠(yuǎn)規(guī)劃的最根本的目標(biāo)。

師德高尚——教師應(yīng)當(dāng)具有較高的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)。具有堅定正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，崇高的敬業(yè)理念和高尚的職業(yè)道德，能積極貫徹執(zhí)行教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等全方面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的教育方針，全力實(shí)施素質(zhì)教育。

業(yè)務(wù)精良——教師要有現(xiàn)代教育思想和觀念，特別要具有與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有創(chuàng)新精神和競爭意識，善于在教育實(shí)踐中大膽探索、不斷進(jìn)取。教師要有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，這是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重心所在，其中包括：說、寫、讀、計算機(jī)操作、專題研究等教學(xué)基本功的掌握程度；對所任學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握能力；對學(xué)生現(xiàn)狀的分析判斷，面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的能力。通過培訓(xùn)，教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力要有較大的提高。通過有針對性的培訓(xùn)和實(shí)踐的鍛煉，在現(xiàn)有的教師中培訓(xùn)和選拔1到5名學(xué)科帶頭人；在青年骨干教師中，培養(yǎng)和選拔5到10名骨干教師，逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、承上啟下的中青年骨干教師的隊伍。

2、努力提高提高教師業(yè)務(wù)水平

①熟悉最新教學(xué)思想和方法，并在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。創(chuàng)建具有個人特色、科學(xué)、有效且切合教學(xué)實(shí)際需要的教2

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學(xué)模式。

②熟練掌握教學(xué)大綱。③能指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)。④能開設(shè)校本課教學(xué)。

3、全力提高教師教學(xué)技能

①普通話水平達(dá)標(biāo)。即語文教師達(dá)到二級乙等，其他學(xué)科達(dá)到三級甲等。

②計算機(jī)理論水平和實(shí)際操作技能達(dá)到一級標(biāo)準(zhǔn)。

③會制作多媒體電子教案，構(gòu)建出具有完整學(xué)科體系、滿足教學(xué)需要的個人資料庫，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合。④部分教師能根據(jù)教學(xué)需要自制簡易課件。

4、具體培養(yǎng)目標(biāo)

①通過拜師等多種形式，使新教師一年內(nèi)順利上課，3 年內(nèi)勝任教師工作，5年內(nèi)成為教師骨干。②鼓勵教師參加各學(xué)歷提高培訓(xùn)。③在各級教學(xué)大賽，說課比賽，教學(xué)設(shè)計等賽事中均有教學(xué)能手產(chǎn)生。全校力爭有2名左右的青年教師成為山陽縣的學(xué)科帶頭人

④學(xué)校每年要有市級以上科研立項。

⑤結(jié)合教師所任學(xué)科，有個人研究的專3

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題，主動、積極參與教研活動，并能闡述自己的觀點(diǎn)。教師每年要有縣級以上科研成果、論文。

⑥能形成新的教育思想，符合素質(zhì)教育的教學(xué)方法。

⑦全校100％的教師會簡單地操作電腦，其中要求90％的青年教師能用電腦進(jìn)行輔助教學(xué)。

三、培訓(xùn)的對象范圍

全校在職教職員工

四、培訓(xùn)原則和途徑

1．培訓(xùn)的原則

注重自主、自覺、自律 ；理論聯(lián)系實(shí)踐 ；以業(yè)余培訓(xùn)為主

2．培訓(xùn)的途徑

參加市進(jìn)修學(xué)校組織的統(tǒng)一培訓(xùn)

參加本校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

參加經(jīng)審核批準(zhǔn)的相關(guān)學(xué)校開設(shè)的有關(guān)課程培訓(xùn)或?qū)ｎ}研究。

參加脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進(jìn)修等培訓(xùn)

教師自主性學(xué)習(xí)研究

五、培訓(xùn)類型

1、教師的崗位培訓(xùn)

在職教師的提高培訓(xùn)

為適應(yīng)素質(zhì)教育需要，進(jìn)行以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和教科研能力為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。新任教師的崗位培訓(xùn)對新上崗4

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索 的教師進(jìn)行以“適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作”為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。

骨干教師研修

對富有教學(xué)潛質(zhì)并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的教師進(jìn)行旨在培養(yǎng)教學(xué)骨干的培訓(xùn)。

學(xué)歷培訓(xùn)是在上一規(guī)劃實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)上的高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)者的培訓(xùn)

按照上級教育部門對繼續(xù)教育施教的要求，對培訓(xùn)者進(jìn)行確立現(xiàn)代教育觀念，更新知識，提高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，并通過必要的資格認(rèn)定。

3、全員培訓(xùn)：

①集中式培訓(xùn)：采用集中辦班的方式，對不同層次的教師進(jìn)行培訓(xùn)。a、每學(xué)期兩次請教研室的教育專家來給全體教師進(jìn)行專題講座。

b、每學(xué)期不定期舉行一次教育觀點(diǎn)的辯論會。

c、對40歲以下教師進(jìn)行簡單的計算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)。

②教研式培訓(xùn)：采用寓培訓(xùn)于教研活動之中的培訓(xùn)方式。a、每人每周記寫1000字左右針對教研課題的業(yè)務(wù)筆記。

b、每月教研組舉行一次以說課為主要形式的集體備課活動。

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c、針對學(xué)校的舉行的學(xué)科教研會，每學(xué)期每人寫論文、總結(jié)各一篇。

d、每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)示范課。

e、學(xué)校每年至少提供每位教師一次外出聽課的機(jī)會。

4、帶教式培訓(xùn)，學(xué)校試行青年教師三段培訓(xùn)法：

①教齡一年以內(nèi)的教師，每學(xué)期上三節(jié)入門課，由掛鉤的老教師幫助分析教材、選定教法、編寫教案。②教齡三年以內(nèi)的教師，每學(xué)期上三節(jié)匯報課，青年教師獨(dú)立鉆研、獨(dú)立備課、獨(dú)立上課。③每學(xué)期由教務(wù)處主持，舉行教學(xué)五項基本功比賽。

5、練功式培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。①要求教師在撰寫教案時寫好鋼筆字，在板書時寫好粉筆字。

②在課堂教學(xué)中說一口流利的普通話。③在總結(jié)教科研時要能寫一篇好。

④在突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)時結(jié)合課文能輔以簡筆畫或采取電教手段。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

教師培訓(xùn)課程應(yīng)做到系統(tǒng)化、公開化，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的可選擇性。主要6

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課程如下：

（一）公共課程

1、師德修養(yǎng)（包括職業(yè)道德教育，教師自身的心理健康教育）

2、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

3、教育法規(guī)

4．學(xué)生心理健康教育

（二）教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

對教師的備案、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、測試、教研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面的培訓(xùn)。

七、教師培訓(xùn)的具體措施是：

第一，學(xué)校大力支持教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，在教師進(jìn)修期間，學(xué)校一概按全勤對待。

第二，只要是我校教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校解決其培訓(xùn)費(fèi)與差旅費(fèi)。

第三，在學(xué)校教師外出參加學(xué)習(xí)期間，學(xué)校不僅在時間上預(yù)以保證，而且在生活上也預(yù)以補(bǔ)貼。

第四，在教師外出培訓(xùn)期間，其福利待遇與在校教師同等對待。

第五，大力鼓勵學(xué)校教師參加縣、市組織的骨干教師寒、暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

第六，開好學(xué)校的教研活動。

第七，盡可能多組織校內(nèi)青年教師教學(xué)比武。以從中提高學(xué)校教師的教學(xué)水平。

第八，搞好學(xué)校的普通話以及鋼筆、粉筆字和毛筆字的訓(xùn)練。

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第九、搞好學(xué)校的新教材培訓(xùn)。

第十、強(qiáng)化教科研意識，提高教師理論研究水平。

(1)定期組織全校教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識及各地教改經(jīng)驗(yàn)，以拓寬教師的視野，提高教師的認(rèn)識。

(2)建立健全教學(xué)科研考評制度，適時適量地給教師壓擔(dān)子、下任務(wù)、定專題。學(xué)校將組織由骨干教師參加的科研小組，分為校、縣級課題二個小組，開展教科研活動。

第十一、加強(qiáng)宣傳輿論工作，學(xué)校要利用各種宣傳陣地廣泛地向教師宣傳師資培訓(xùn)的重要性，使”搞好素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師”的觀念深入人心。

第十二、成立以校長為組長的師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，各教研組、各年級組密切配合，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校的師資培訓(xùn)工作，并做到職責(zé)分明、責(zé)任到人。

第十三、制定符合學(xué)校實(shí)際情況的師資培訓(xùn)的規(guī)章制度，并納入學(xué)校的目標(biāo)考核，并把考核成績歸入教師個人的業(yè)務(wù)檔案，作為評先進(jìn)、晉升和調(diào)資評職的依據(jù)。

第十四、對師資培訓(xùn)全部達(dá)標(biāo)的教師給予一定的物質(zhì)獎勵，對表現(xiàn)突出的教師給予重獎，以調(diào)動教師提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性。

八、遠(yuǎn)景展望：

1、加大學(xué)校的校本培訓(xùn)，力爭我校教師的普通話水平再上一個臺階，今年語文教師二甲以上的爭取達(dá)到30%以上；非語文教師二乙8

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力爭達(dá)到90%以上。下一學(xué)年度語文教師具有二甲水平的力爭達(dá)到40%以上；非語文教師全部為二乙以上。

2、在信息技術(shù)與課程整合方面：

在本學(xué)年中，讓每一位教師都能學(xué)會使用電腦，并達(dá)到較為熟練的程度，了解做課件的一些基本知識；在第二個學(xué)年，讓所有教師基本上都學(xué)會使用課件上課，能較為熟練地使用電腦上好一節(jié)多媒體課；在本規(guī)劃的最后一年，力爭使每一位教師都學(xué)會做課件，能自已根據(jù)課程的需要自行制作符合本班實(shí)際的，具有實(shí)用價值的課件來。進(jìn)而能較為熟練地使用POWERPOINT、FLASH等制作出自己需要的課件。

九、組織領(lǐng)導(dǎo)

教師培訓(xùn)由我校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，組織學(xué)校各年級組和教研組，根據(jù)相關(guān)政策制定規(guī)劃，提出了明確的目標(biāo)和要求。學(xué)校應(yīng)著手建立相應(yīng)的推動全校教師培訓(xùn)的體制和機(jī)制，保證培訓(xùn)的資金、人員、設(shè)施的落實(shí)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查督促培訓(xùn)工作，學(xué)校教導(dǎo)處是全校教師培訓(xùn)工作的主管部門，分管教師培訓(xùn)工作。

學(xué)校各年級組、教研組負(fù)責(zé)組織各組教師參加培訓(xùn)，并配合學(xué)校教導(dǎo)處承擔(dān)培訓(xùn)管理工作，制定具體的培訓(xùn)實(shí)施方案和培訓(xùn)規(guī)范，抓緊抓好本組骨干教師的培訓(xùn)，抓好“明天導(dǎo)師工程”的實(shí)施。

各年級組長、教研組長是各組教師培訓(xùn)的第一責(zé)任人，應(yīng)把培訓(xùn)作為師資隊伍建設(shè)的重要一環(huán)，規(guī)劃好本組的培訓(xùn)工作，落實(shí)校本培訓(xùn)計劃，各年級組長、教研組長作為學(xué)校培訓(xùn)工作的聯(lián)絡(luò)員，配合學(xué)校9

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負(fù)責(zé)本組教師培訓(xùn)的管理工作。

在職教師應(yīng)在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，制定個人培訓(xùn)計劃，自覺履行培訓(xùn)義務(wù)。

十、條件保障

學(xué)校在有限的辦學(xué)資金中抽出一部分作為學(xué)校教師的培訓(xùn)費(fèi)用，全力支持學(xué)校教師的培訓(xùn)工作。加大經(jīng)費(fèi)投入力度。多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。設(shè)立師訓(xùn)課程建設(shè)專項經(jīng)費(fèi) ? 來源 課 件 w w 5 K ?j.o M 2

第二篇：中學(xué)教師普通話培訓(xùn)方案

**中學(xué)教師普通話培訓(xùn)方案

《國家語言文字法》確定了普通話和規(guī)范漢字在學(xué)校教育中的法律地位。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校的語言文字工作早已納入素質(zhì)教育的軌道。1999年12月，教育部、國家語委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話用字規(guī)范化工作的通知》，指出：“說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！?/p>

2001年我國出臺新的語文課標(biāo)，新課標(biāo)在閱讀教學(xué)和口語交際教學(xué)中，都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生使用普通話的意義和作用。閱讀教學(xué)中要求學(xué)生“用普通話正確、流利有感情地朗讀課文”，口語交際教學(xué)中更是強(qiáng)調(diào)“學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣”，“能用普通話交談”。推廣和普及普通話，提高語言文字應(yīng)用能力是各級各類學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。而我校教師使用普通話的現(xiàn)狀是：

1、部分教師未能從根本上認(rèn)識到語言文字規(guī)范的重要性與必要性，對國家的語言文字政策、對語言文字規(guī)范的“度”的把握還缺少了解。

2、工作中忽視了用字的規(guī)范化，常使用不規(guī)范的漢字。

3、部分教師受方言的影響十分明顯，卻又抱著陳舊的語言觀念，沒有認(rèn)識到語言的規(guī)范統(tǒng)一的重要性。

4、部分教師只注重對自身專業(yè)水平的提高，忽視普通話學(xué)習(xí)和運(yùn)用。有些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在上課時方言太重，嚴(yán)重地影響了教學(xué)的效果。

5、學(xué)校的部分工作人員在辦公時普遍使用

新泰話，對普通話的推廣也起了很大的負(fù)面影響。

這些問題的存在都嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，對學(xué)生的語言教學(xué)也極為不利，特別是在強(qiáng)調(diào)推廣語言規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的今天，這是與時代精神與要求背道而馳的。作為教師，說普通話，用規(guī)范文字，是我們幫助提高學(xué)生語言文字能力的重要途徑，這就要求廣大教師在推廣普通話方面率先垂范，身體力行，營造良好的語言氛圍。

根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)校園普通話的普及和用字的規(guī)范，切實(shí)提高我校教師的普通話水平和口語表達(dá)能力，營造一種濃厚的用普通話教學(xué)的教學(xué)環(huán)境，特制定此培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

提高我校教師的普通話水平，提高教育層次；我校90%的教師能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話教學(xué)和交際。

二、培訓(xùn)步驟

（一）宣傳發(fā)動階段（3月20日至3月30日），組織教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，確保我校語言文字規(guī)范工作深入人心。

（二）培訓(xùn)階段（4月1日至5月15日），期間組織培訓(xùn)、印發(fā)材料、辦講座、組組測試。促使絕大多數(shù)教師自覺學(xué)習(xí)并運(yùn)用普通話。

（三）檢查階段（5月25日至5月30日），領(lǐng)導(dǎo)組織負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師巡視課堂、教研活動、教育活動和報告場所，對存在的問題及時指出并限期整改。

三、培訓(xùn)措施

1、建立我校普通話工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)普通話培訓(xùn)和推廣。

2．發(fā)揮優(yōu)秀教師說普通話的示范作用，引導(dǎo)教師和學(xué)生說較標(biāo)準(zhǔn)的口頭語言，養(yǎng)成平時說普通話的習(xí)慣，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣。

3、規(guī)范教師課堂、教研活動、報告場所的表達(dá)行為，要求交流講普通話。

4．開展校園語言文字規(guī)范化宣傳活動。在班級內(nèi)張貼宣傳貼，利用班會活動向?qū)W生宣傳說普通話的重要性，組織普通話表演活動、開展書寫比賽等，通過形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，讓師生認(rèn)真參與普通話活動。

5．加強(qiáng)學(xué)校普及普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評估。一是將這項工作納入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容；二是列入教育督導(dǎo)評估的內(nèi)容。

6、每學(xué)期搞一次普通話測試。由教導(dǎo)處安排人員命題。評出一、二、三等獎，將考評等級納入期末的獎勵中

四、培訓(xùn)安排

時?間

地

點(diǎn)

培?訓(xùn)?內(nèi)?容

培訓(xùn)責(zé)任人

備

注

3月

微機(jī)室

易錯字詞辨讀

4月

會議室

交際輔導(dǎo)

222

5月

微機(jī)室

朗讀輔導(dǎo)

333

6月

會議室

課堂表達(dá)技巧

444

五、普通話培訓(xùn)推廣領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：成員：

六、普通話培訓(xùn)小組

組長：

副組長：

成員：

七、普通話考評小組

組長：

成員：

八、語言文字工作辦公室

設(shè)在教科室

**中學(xué)教導(dǎo)處

2014年3月20日

第三篇：中學(xué)教師暑期培訓(xùn)方案

中學(xué)教師暑期培訓(xùn)方案

中學(xué)教師暑期培訓(xùn)方案一：長郡梅溪湖中學(xué)教師參加20xx年暑期培訓(xùn)方案

為全面提高我校教師師德素養(yǎng)、執(zhí)教能力與研訓(xùn)能力，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，我校選送教師積極參加以下培訓(xùn)。

一、培訓(xùn)項目與參培對象

（一）國家級培訓(xùn)

國培中西部項目——中小學(xué)學(xué)科教師短期集中培訓(xùn)項目：教齡在3年以上的學(xué)科骨干教師。

（二）市級培訓(xùn)

1.義務(wù)教育階段“新課標(biāo)、新課程、新課堂”教師暑期培訓(xùn):20xx年秋季承擔(dān)小學(xué)、初中起始年級教學(xué)任務(wù)的各學(xué)科教師。

2.建黨積極分子培訓(xùn)班：入黨條件比較成熟并擬在兩年內(nèi)發(fā)展的重點(diǎn)培養(yǎng)對象。

3.第二屆高中市級骨干教師“課堂教學(xué)研究能力提升與教師專業(yè)發(fā)展”主題培訓(xùn)：由長沙市教育局認(rèn)定的第二屆高中市級骨干教師。

4.長沙市教育系統(tǒng)安全管理干部培訓(xùn)班：市直學(xué)校分管安全工作副校長、保衛(wèi)科長。

5.初中骨干班主任市級培訓(xùn):近兩年內(nèi)未參加過市級培訓(xùn)的市級、縣（市、區(qū)）級、校級優(yōu)秀班主任。

6.市直初中教師全員崗位培訓(xùn):近兩年內(nèi)未參加過市級培訓(xùn)的市直初中英語、物理、化學(xué)、生物、政治等5個學(xué)科專任教師。

7.基層黨組織書記、紀(jì)委書記黨性鍛煉專題班：市教育局直屬單位黨組織書記、紀(jì)委書記。

8.教師20xx年公需科目培訓(xùn)：需要晉升職稱的教師。

9.事業(yè)單位新聘人員入門培訓(xùn)：事業(yè)單位新聘人員。

10.人事干部培訓(xùn)

（三）學(xué)歷提升培訓(xùn)

四所國家教育部直屬師范大學(xué)（北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南大學(xué)）免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士:畢業(yè)于本校的免費(fèi)師范生；畢業(yè)后到中小學(xué)任教滿一學(xué)期，并經(jīng)任教學(xué)校考核合格；任教學(xué)校同意報考并保證學(xué)習(xí)時間；工作年限在《師范生免費(fèi)教育協(xié)議》規(guī)定的服務(wù)期內(nèi)；符合擬報考專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ρ究飘厴I(yè)專業(yè)的要求。

（四）校級培訓(xùn)

1.長郡梅溪湖中學(xué)新教師培訓(xùn)（長郡集團(tuán)內(nèi)培訓(xùn)）：長郡梅溪湖中學(xué)新進(jìn)教師。

2.弱電培訓(xùn)

3.“沐浴書香、感悟教育”暑期教師讀書活動：全體在職教師

二、培訓(xùn)學(xué)科、時間與地點(diǎn)

表格略

中學(xué)教師暑期培訓(xùn)方案二：仙桃市暑期中小學(xué)教師培訓(xùn)方案

為了進(jìn)一步提升我市廣大教師的專業(yè)水平，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，市教育局決定，在20xx年暑期繼續(xù)開展一系列有針對性的培訓(xùn)活動，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以深化教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)為核心，通過扎實(shí)開展各級各類培訓(xùn)，努力培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍。

二、培訓(xùn)時間

國家、省、市級各類專項培訓(xùn)的具體安排附后，全員集訓(xùn)時間為8月22日—8月27日。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

暑期教師培訓(xùn)分國家級、省級、市級集中培訓(xùn)三個層次，具體內(nèi)容如下：

（一）國家級培訓(xùn)

1．按省教育廳的統(tǒng)一部署實(shí)施“國培計劃（20xx）培訓(xùn)湖北省中小學(xué)教師校長”項目，具體名額分解見附件1。請各單位根據(jù)名額分解數(shù)，選派符合條件的教師，于6月27日前將參訓(xùn)學(xué)員名單報市教育局教師管理科。國培計劃（20xx）培訓(xùn)湖北省中小學(xué)教師校長”項目培訓(xùn)時間為20xx年9月-12月,具體時間另行通知。

（二）省級培訓(xùn)

2．根據(jù)省教育廳《關(guān)于下達(dá)20xx年農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)任務(wù)的通知》精神，今年暑期省教育廳將繼續(xù)實(shí)施“湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”。屆時我市將選派218人參加學(xué)科帶頭人、骨干教師、初中教導(dǎo)主任、初中教學(xué)副校長等項目的培訓(xùn)，選派20xx年資教生27人參訓(xùn)。此項培訓(xùn)由市繼教中心統(tǒng)一組織，學(xué)員的交通費(fèi)、生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)全部由省教育廳提供。培訓(xùn)時間為7月5日至7月28日，地點(diǎn)在省內(nèi)各高校。具體安排見附件2，各地各校參訓(xùn)名額分解見附件3。

（三）市級培訓(xùn)

3．新課標(biāo)、新教材專題培訓(xùn)。擬于7月12日-7月18日開展新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)。培訓(xùn)由市教科院統(tǒng)一組織，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對全市部分初中、小學(xué)起始年級學(xué)科專任教師進(jìn)行新教材、新課標(biāo)培訓(xùn)。培訓(xùn)的具體安排由市教科院另行通知。

4．中小學(xué)教師暑期集訓(xùn)

暑期全員集訓(xùn)內(nèi)容包括政策法規(guī)學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)知識考試四項任務(wù)，由各鎮(zhèn)（辦）中心學(xué)校、市直學(xué)校在市教育局統(tǒng)一部署下集中組織。時間為8月22日至8月27日。具體安排如下：

⑴政策法規(guī)學(xué)習(xí)（8月22日）。各鎮(zhèn)（辦）中心學(xué)校、市直學(xué)校要深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，結(jié)合教育部頒布的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（見仙桃教育信息網(wǎng)教師管理欄目），組織教師開展教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、討論，提高教師政策法規(guī)和教育理論水平。

⑵師德培訓(xùn)（8月23-24日）。一是開展仙桃“最美教師”、“師德標(biāo)兵”師德先進(jìn)典型事跡巡回報告活動和教師師德承諾活動。師德先進(jìn)典型巡回報告由市教育局統(tǒng)一組織（具體安排另行通知）。教師師德承諾活動由各地各校組織，學(xué)校必須與教師簽訂師德承諾書，并在學(xué)校進(jìn)行公示。師德承諾書的具體內(nèi)容為市教育局“八項承諾”、“七條禁令”。二是各地各校按省教育廳《關(guān)于開展“做學(xué)生喜愛的好老師”主題活動的通知》，開展“做學(xué)生喜愛的好老師”評選活動。三是利用暑假的有利時機(jī)，深入開展“課外訪萬家”活動。

各校要充分利用各種媒體，廣泛宣傳，積極營造濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)工作宣傳氛圍，并于集訓(xùn)結(jié)束后將相關(guān)資料和活動圖片及時上報市教育局。

⑶業(yè)務(wù)培訓(xùn)（8月25-26日）。各校要結(jié)合新課標(biāo)、新教材的要求，因地制宜開展集體備課等校本研修活動。

⑷業(yè)務(wù)知識考試（8月27日）。根據(jù)《仙桃市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展卓越工程實(shí)施意見》精神，中小學(xué)教師暑期集訓(xùn)期間將進(jìn)行全員業(yè)務(wù)知識考試。考試由各地各校自行命題,在市教育局規(guī)定的時間內(nèi)統(tǒng)一組織，考試成績記入教師專業(yè)發(fā)展檔案，納入繼續(xù)教育集中培訓(xùn)學(xué)時考核。

四、培訓(xùn)要求

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長彭中才同志任組長，副局長程波任副組長，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人任成員。培訓(xùn)工作實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)包片，機(jī)關(guān)各科室（二級單位）蹲點(diǎn)，各鎮(zhèn)辦中心學(xué)校（市直學(xué)校）具體負(fù)責(zé)的組織管理制度。市級培訓(xùn)由市教育局教管科牽頭，市繼教中心具體負(fù)責(zé)組織管理，市教科院、學(xué)前教育管理科等部門承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)，鎮(zhèn)、辦中心學(xué)校和市直學(xué)校負(fù)責(zé)組織好集中培訓(xùn)和全員培訓(xùn)，每項培訓(xùn)活動要做到“六有”：即有專人負(fù)責(zé)、有專門輔導(dǎo)教師、有培訓(xùn)主題、有考試考核、有檔案資料、有工作總結(jié)，確保培訓(xùn)活動收到實(shí)效。

2．嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律。培訓(xùn)期間，每個教師都要有《教師專業(yè)發(fā)展報告冊》和供學(xué)習(xí)用的相關(guān)資料。各地各校督促參訓(xùn)學(xué)員按時到指定地點(diǎn)報到。要加強(qiáng)考勤管理，集中培訓(xùn)要實(shí)行“點(diǎn)名簽到制”。除因特殊情況確需請假外，任何人不得無故缺席。市教育局將定期對市級以上培訓(xùn)情況予以通報，并與學(xué)校教育教學(xué)綜合評估、教師職務(wù)評聘、考核、工資晉級、績效工資等嚴(yán)格掛鉤。無故未完成省級以上培訓(xùn)（未取得培訓(xùn)合格證）的人員和在全員業(yè)務(wù)知識考試中無故缺考的人員考核定為不合格等次。

3．規(guī)范考核登記。暑期教師培訓(xùn)考試考核工作，由承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的單位和各鎮(zhèn)辦中心學(xué)校、市直各學(xué)校配合市繼教中心實(shí)施。市繼教中心要根據(jù)《仙桃市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記辦法》的有關(guān)規(guī)定，做好暑期中小學(xué)教師培訓(xùn)的學(xué)時登記工作。

4．加強(qiáng)檢查督辦。市教育局將組織專班定期到各地各校進(jìn)行檢查督辦。各地各校也要相應(yīng)成立督辦專班，包校蹲點(diǎn)進(jìn)行督辦，確保各項培訓(xùn)收到實(shí)效。要利用各種輿論手段加強(qiáng)宣傳，對各地暑期培訓(xùn)情況進(jìn)行通報。培訓(xùn)結(jié)束后，各地要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并以書面形式于9月1日前報市教育局教師管理科。

附件：1.仙桃市“國培20xx”湖北省中小學(xué)教師校長項目計劃分解表

2.仙桃市20xx年“湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”項目培訓(xùn)安排表

3.仙桃市20xx年“湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”項目計劃分解表

中學(xué)教師暑期培訓(xùn)方案三：暑假小學(xué)教師培訓(xùn)方案

為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，根據(jù)教育局安排，結(jié)合我中心校實(shí)際，決定利用暑假，開展多種形式的培訓(xùn)活動，為新學(xué)年教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)師德培訓(xùn)，樹立正確的教師職業(yè)觀；加強(qiáng)教育法規(guī)培訓(xùn)，樹立依法辦學(xué)的觀念；轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展；加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)素質(zhì)。

二、培訓(xùn)日期及內(nèi)容

1、第一階段：8月1日～8月4日，內(nèi)容為師德法規(guī)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（1）、組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、有關(guān)教育政策法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、濰坊市中小學(xué)教師十不行為規(guī)范等。

（2）、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《義務(wù)教育條例》、《學(xué)校安全管理規(guī)范》和《學(xué)校管理暫行辦法》等，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平。

（3）、學(xué)習(xí)先進(jìn)，寫出體會，舉行做學(xué)生喜歡的老師講演活動。

（4）、研讀教育名著；寫出工作總結(jié)與反思。

2、第二階段：8月5日～8月10日，內(nèi)容為組織所有教師集中開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（1）組織所有干部和教師集中開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論活動。圍繞“安全為主、育人為先、促進(jìn)公平、強(qiáng)化服務(wù)”等深入討論，解決好輕視校園安全穩(wěn)定、“重教書、輕育人”、弱校弱勢群體、閉門辦學(xué)輕視社會需求和個性化服務(wù)等問題，深刻領(lǐng)會促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和工作重點(diǎn)，同時緊密結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際，逐條逐項分析排查出存在的突出問題，深入具體地研究確定轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式的思路措施，確保在新的學(xué)年里全面開創(chuàng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的嶄新局面。

（2）深入研討教學(xué)模式；教師基本功培訓(xùn)；繪出學(xué)科知識樹，學(xué)校進(jìn)行評比交流；制定各種計劃、交流教師個人專業(yè)成長規(guī)劃；分教研組集體備課，學(xué)習(xí)課標(biāo)、通研教材等。

（3）繼續(xù)教育培訓(xùn)公共課《未來十年的教師職業(yè)生活》、《教育反思案例及論文編寫指導(dǎo)》和各專業(yè)課。

每日作息時間：上午8：00╠╠11：00，下午2：30╠╠5：30

三、培訓(xùn)要求

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各小學(xué)要成立以校長為組長的暑假教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)本方案制定出具體詳實(shí)的本校培訓(xùn)方案，全面做好暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣傳動員工作，開好放假會和學(xué)習(xí)動員會，做到明確學(xué)習(xí)時間、地點(diǎn)和內(nèi)容，狠抓培訓(xùn)過程的落實(shí)，避免走過場。

2、嚴(yán)格紀(jì)律，細(xì)致管理。嚴(yán)格考勤，每一次培訓(xùn)，要做到人員有落實(shí)、時間有保證。每次活動有詳盡的記錄，收集好相關(guān)培訓(xùn)材料。參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定。參加市級培訓(xùn)的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退，認(rèn)真聽講，積極互動；回校后認(rèn)真?zhèn)湔n，對同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓(xùn)。對參加市級培訓(xùn)不積極，違反培訓(xùn)紀(jì)律，中心校將對其通報批評，培訓(xùn)費(fèi)用不予報銷。

3、加強(qiáng)考核，確保效果。中心?？己烁鲗W(xué)校主要依據(jù)：（1）學(xué)校培訓(xùn)的各種制度及過程材料。（2）各校組成評價小組對教師的培訓(xùn)筆記（5000字以上）、體會（手寫XX字以上）、反思（1000字以上）進(jìn)行評價情況，結(jié)果納入教師考核并上報中心校。（3）轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論活動結(jié)束后，各校形成的《轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)施意見》（8月29日前報鎮(zhèn)中心校辦公室）。（4）每名干部、教師圍繞參與大討論和轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式寫出的心得體會（手寫XX字以上）。中心校將對各校辦班情況進(jìn)行過程監(jiān)督和全面考核，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師、組織不力的單位進(jìn)行通報批評。

中學(xué)教師暑期培訓(xùn)方案四：20xx年劉莊中學(xué)教師暑期培訓(xùn)活動方案

根據(jù)省教育廳、鹽城市教育局關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的有關(guān)通知精神和市教育局《20xx年大豐市中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)方案》的要求，現(xiàn)結(jié)合我校教師隊伍的實(shí)際情況，就我校20xx年暑期教師培訓(xùn)提出如下方案。

一、暑期培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和工作思路

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展水平，立足本校實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)市教育局《20xx年教師暑期培訓(xùn)活動方案》，以師德師風(fēng)提升、學(xué)校文化建設(shè)、小班化課堂研究和現(xiàn)代教育技術(shù)能力提高為主要內(nèi)容，大力加強(qiáng)教師隊伍作風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德建設(shè)，積極轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，著力解決教職工隊伍中存在的思想問題和學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中存在的實(shí)際問題，全面調(diào)動全校教師投身農(nóng)村小班化教育工程的積極性和主動性，扎實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。通過學(xué)習(xí)和討論，澄清認(rèn)識，凝聚人心，明確方向，為促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展奠定堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、暑期培訓(xùn)的時間、內(nèi)容、形式等具體安排

三、暑期培訓(xùn)的組織實(shí)施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我校經(jīng)過會辦，決定成立暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作。由孫金龍同志任組長，李榮邡、陳永林任副組長，陳劍云、周俊榮、陸進(jìn)康、李明輝、朱勇、王興德等同志為成員，執(zhí)行市局、學(xué)校的培訓(xùn)方案。

2、建章立制，確保培訓(xùn)有效果。一是建立嚴(yán)格的考勤制度，保證培訓(xùn)的出勤率；二是制定詳實(shí)的學(xué)習(xí)計劃和縝密的學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果和作用；三是建立嚴(yán)肅的考核制度，將教師的培訓(xùn)情況與教師職務(wù)評聘、考核等嚴(yán)格掛鉤。

3、將培訓(xùn)與我校實(shí)施的小班化教育工作、創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工作等有機(jī)結(jié)合，有針對性解剖我校教師隊伍教學(xué)過程中潛在的問題和缺陷，切實(shí)解決教學(xué)過程的一到兩個問題，從而增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。

4、強(qiáng)化責(zé)任，明確職責(zé)，搞好分工和服務(wù)，妥善安排，講究方法，確保安全，認(rèn)認(rèn)真真做好教師暑期培訓(xùn)的各項工作，為教師暑期培訓(xùn)營造良好的氛圍和環(huán)境。

第四篇：紅旗中學(xué)教師培訓(xùn)計劃方案

紅旗中學(xué)教師培訓(xùn)計劃方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)教師教育改革發(fā)展方案，進(jìn)一步解放思想，提升理念，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，結(jié)合我具體要求和實(shí)際，“辦實(shí)事、求實(shí)效”，扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn)，扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，加快推進(jìn)名師隊伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進(jìn)我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。

三個側(cè)重點(diǎn)：

（一）、加強(qiáng)交流與合作，開拓培訓(xùn)新思路

積極參加xx省教師教育學(xué)會活動，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù)，挖掘潛能，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用，擴(kuò)大對外影響與交流，拓寬眼界和視角。

（二）、課題引領(lǐng)，提高教師教育水準(zhǔn)

積極承擔(dān)國家教育部“十一五”規(guī)劃課題（有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展）和市級課題（以“活動”為中心，主體參與，提高校長培訓(xùn)的實(shí)效性），建立學(xué)習(xí)共同體，以校本培訓(xùn)為主線，豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)引領(lǐng)與管理，通過一系列課題研究與實(shí)踐活動，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。

（三）、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。

充分利用目前開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源，結(jié)合本校實(shí)際，開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專題化。

（一）、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展

為貫徹落實(shí)教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，在教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”活動。各學(xué)區(qū)、班子、校長，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定相應(yīng)的研修專題，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展。

（二）、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，提高新教師崗位適應(yīng)能力

1、對新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn)，在分專題對新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué)，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點(diǎn)評，人人參與、多維互動，面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練，強(qiáng)化了對新教師上課、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高。為了提高理論層次，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際，確定研修專題，并根據(jù)專題選讀書目，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍，按培訓(xùn)計劃要求進(jìn)行讀書并寫出

讀書筆記和讀書心得與反思。

2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作

新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行，由培訓(xùn)中心組織實(shí)施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》，報人事科審核?？己撕细裾?，成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)，并折算成學(xué)分，記入《繼續(xù)教育證書》。

（三）、借勢發(fā)展，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)

為繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程，研究出臺并組織實(shí)施《教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)》，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn)。并組織落實(shí)下列具體事宜：

1、分批分期到遠(yuǎn)程會員學(xué)校督促、檢查遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況，召開參訓(xùn)教師座談會，了解各會員點(diǎn)遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況。

2、組織好中小學(xué)骨干教師異地培訓(xùn)，充分利用外部優(yōu)質(zhì)資源，拓寬視野，激活思維，提升培訓(xùn)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織好座談與交流的匯報活動。

3、組織專家春季和暑期兩次來濟(jì)南的面授帶教活動，并強(qiáng)化專家和參訓(xùn)教師的互動、交流。

4、組織好視頻知識復(fù)習(xí)、考試和反饋等工作。目的：以考促學(xué)、抓好落實(shí)、調(diào)研反饋，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加切合我區(qū)實(shí)際。

5、組織、落實(shí)全區(qū)英語教師英語學(xué)習(xí)和外教來濟(jì)對英語學(xué)科帶頭人面授活動（培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)要素、授課技能和專業(yè)知識）。

6、深入開展新一輪教師全員培訓(xùn)第三階段的培訓(xùn)，即：教育科學(xué)研究階段。各中小學(xué)要在前段學(xué)習(xí)反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教師隊伍實(shí)際，開展教育教學(xué)科研方法的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科研的基本方法，增強(qiáng)教育科研的意識。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)特別是當(dāng)前新課程實(shí)施過程中的實(shí)際問題，確定研究課題，深化教育教學(xué)研究，提高廣大教師的教育科研能力和水平。組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核?？己税ɡ碚摽荚嚭蛯?shí)踐考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識為主；實(shí)踐考核由教師結(jié)合自己承擔(dān)或參與的研究課題，提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色的科研論文或階段性研究成果。

（四）組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊伍建設(shè)

根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》的要求，總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班”的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊伍建設(shè)。培訓(xùn)主要內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動的設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育法規(guī)等。培訓(xùn)時間不少于30學(xué)時。今后凡擔(dān)任班主任的教師，均需接受專題培訓(xùn)，對未參加過班主任培訓(xùn)的教師，近年內(nèi)

要采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修，近早實(shí)現(xiàn)人人持證上崗。

（五）、注重統(tǒng)籌規(guī)劃，壯大名師后備隊伍建設(shè)

以市名師工程為引領(lǐng)，以校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育為主要培訓(xùn)形式，加強(qiáng)我區(qū)名師建設(shè)工程，把這項工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)教育人才梯隊化建設(shè)的根本環(huán)節(jié)。

1、組織市名師人選參加高級研修或掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。針對教師在專業(yè)發(fā)展過程中遇到的實(shí)際問題，今年開始，陸續(xù)組織名師人選到著名高?；蚪逃l(fā)達(dá)地區(qū)參加高級研修或掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過研修學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，提升教育理念；激發(fā)成長動機(jī)，消除職業(yè)倦怠；反思教學(xué)實(shí)踐，重新定位專業(yè)角色；創(chuàng)新教育思路，突破專業(yè)發(fā)展的“高原期”，促進(jìn)他們在原有的基礎(chǔ)上有新的提升和發(fā)展。

2、采取激勵政策關(guān)心鼓勵名師培養(yǎng)人選。各校每年給予人選10至15天學(xué)術(shù)假期，讓他們相對集中精力和時間，總結(jié)反思自己教學(xué)工作，梳理積累的教育案例與資料，撰寫有推廣價值的經(jīng)驗(yàn)與體會。

（六）、探索農(nóng)村培訓(xùn)有效模式，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

在對農(nóng)村教師教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上，今后要加強(qiáng)對農(nóng)村教師培訓(xùn)的研究，充分發(fā)揮教師培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和服務(wù)支持職能，探索農(nóng)村培訓(xùn)的有效模式，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。城鄉(xiāng)結(jié)合、資源共享，利用濟(jì)南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮其輻射帶動作用，結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師實(shí)際，組織農(nóng)村復(fù)合型骨干教師培訓(xùn)，提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷增長的農(nóng)村地區(qū)對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

第五篇：東城中學(xué)教師校本培訓(xùn)方案

東城中學(xué)教師校本培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要在教育局的關(guān)心支持下，在大力改善辦學(xué)條件的同時,把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍作為素質(zhì)教育工作的一次基礎(chǔ)工程來抓，以“穩(wěn)定、充實(shí)、提高、優(yōu)化”為方針，以學(xué)習(xí)教育教研相結(jié)合為模式，融“師德、文化、業(yè)務(wù)”為一體，努力建設(shè)一支思想道德素質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，基本功扎實(shí)，適應(yīng)21世紀(jì)需要的教師隊伍。

二、培訓(xùn)對象 全體在崗教師

三、具體目標(biāo)

⒈通過培訓(xùn)，使教師更新觀念，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，理解并認(rèn)同新課程的基本理念。

⒉通過培訓(xùn)，使教師變革教學(xué)行為，能夠整合課程理念與課程實(shí)施，學(xué)會教學(xué)設(shè)計，初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力。

⒊通過培訓(xùn)，使教師成為具有現(xiàn)代信息以事實(shí)為根據(jù)和能力的新人，能較熟練地運(yùn)用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，輔助管理及輔助教育教學(xué)研究。

４．通過培訓(xùn)，使教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，具有一定的專業(yè)水平，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂于合作研究，初步具備教學(xué)行動研究能力，實(shí)現(xiàn)階段自主發(fā)展目標(biāo)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

１、東城中學(xué)教師素質(zhì)與師德修養(yǎng)

培訓(xùn)主要內(nèi)容：教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)常識和青少年保護(hù)條例、我校歷屆市、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、勞動模范和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡介紹。主講：榮譽(yù)獲得者及先進(jìn)個人等 ２、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

培訓(xùn)主要內(nèi)容：如何備課（備教材、備學(xué)生）；教案的正確、合理地書寫；如何有效調(diào)控課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度；正確、適宜地安排習(xí)題量和測驗(yàn)；如何幫助學(xué)生有效地復(fù)習(xí)；對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)和較弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)；課堂教學(xué)藝術(shù)探究等。主講：教務(wù)主任、教研組長、備課組長、部分中高級教師 ３、班主任工作培訓(xùn)

培訓(xùn)主要內(nèi)容：如何進(jìn)行學(xué)生行為規(guī)范的教育及班級日常事務(wù)的管理；在形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程中，班主任應(yīng)著重做些什么；如何培養(yǎng)和鍛煉班干部隊伍；對不同性格學(xué)生的教育，班主任應(yīng)注意和掌握的原則及策略；如何充分發(fā)揮家庭的教育作用，形成學(xué)校和家庭的教育合力；如何發(fā)現(xiàn)和幫助學(xué)生解決心理上的困惑；如何發(fā)揮學(xué)生特長，形成班級特色。主講：政教主任、教務(wù)主任、、年級組長、優(yōu)秀班主任 ４、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法

培訓(xùn)主要內(nèi)容：洋思、衡水、杜郎口等學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法；魏書生教學(xué)特色介紹；我校名師先進(jìn)教法介紹等。

主講：分管教學(xué)副校長、相關(guān)教師

5、新課程教材教法專題

培訓(xùn)主要內(nèi)容：新課改的精神和有關(guān)理論；新課改課程設(shè)置的依據(jù)和目的；如何在教學(xué)中體現(xiàn)課改的理念；如何上好研究課拓展課。

主講：教研組長、部分研究課拓展課優(yōu)秀教師、學(xué)校校本課程委員會成員

6、現(xiàn)代教育手段應(yīng)用：①熟練應(yīng)用各教室、辦公室及與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的各類設(shè)施.②熟練應(yīng)用與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的各類軟件.③熟練運(yùn)用學(xué)校設(shè)備查找組合教學(xué)資料.完成現(xiàn)代化教學(xué).④會制做教學(xué)課件⑤指導(dǎo)老師楊依棟

培訓(xùn)形式：①集中培訓(xùn)：每周三上午由楊依棟老師組織在微機(jī)室集中培訓(xùn),學(xué)校將選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解.兩節(jié)課培訓(xùn)同樣的內(nèi)容,教師可自行調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時間.②自學(xué)：各人根據(jù)自身情況,選擇自學(xué)內(nèi)容和形式.3考核：每學(xué)年考核一次.每次集中培訓(xùn)的內(nèi)容為考核內(nèi)容.考核形式,上機(jī)測試占60分.平時培訓(xùn)占40分，缺一次扣1分，以自己簽名為準(zhǔn)，學(xué)期結(jié)束后累計出勤積分.7、普通話培訓(xùn)：培訓(xùn)目標(biāo)：①能熟練運(yùn)用普通話進(jìn)行課堂教學(xué).②能熟練運(yùn)用普通話進(jìn)行日常會話.③課堂語言準(zhǔn)確流利富有感情.④能夠有感情的演講.培訓(xùn)形式：①集中培訓(xùn)：每周四上午第一二節(jié)在會議室由指導(dǎo)老師進(jìn)行培訓(xùn)：②考核：每學(xué)年一次.所有45歲以下的老師全部參加考核。集中演講60分。主題,一是再為同事找優(yōu)點(diǎn)；二是夸夸我自己；任選一個，時間3——5分鐘,要真人真事，學(xué)校組織評委現(xiàn)場打分；平時集中培訓(xùn)40分，缺一次扣一分。培訓(xùn)內(nèi)容：普通話測試達(dá)標(biāo)中的50套題目。

8、粉筆字訓(xùn)練

培訓(xùn)目標(biāo)：能寫一手規(guī)范漂亮的粉筆字.培訓(xùn)內(nèi)容：統(tǒng)一規(guī)定內(nèi)容 形式：以練為主,每周三次，一、三、五展示，每次10個字，共30個字。每人一塊小黑板,寫好后整齊的放到指定位置。其他辦公室整齊的放到各自辦公室門前。練字檢查：由辦公室、教務(wù)處及政教處于周一、三、五下午5點(diǎn)前定時檢查,并做好檢查記錄?？己耍孩偻瓿梢?guī)定訓(xùn)練內(nèi)容的記40分，缺一次扣一分。如有特殊情況，可以補(bǔ)上，但要說明原由。

②每學(xué)年集中進(jìn)行一次粉筆字考核,所有45歲以下的老師全部參加考核。由評委打分評定.考核成績占60分。

五、組織機(jī)構(gòu)

1、組

長：孫正印

2、副組長：孫來斌

趙

迪

郝現(xiàn)芹

3、成員：教務(wù)處、教研組長及部分優(yōu)秀教師代表

六、考核與獎懲 ㈠考核

⒈集中培訓(xùn)考核：

集中培訓(xùn)考核是指參訓(xùn)教師根據(jù)培訓(xùn)統(tǒng)一安排，定期參加短期集中輔導(dǎo)，完成培訓(xùn)任務(wù)情況。⒉校本培訓(xùn)考核： ①按要求完成自學(xué)筆記。

②完成自學(xué)任務(wù)，按要求填寫考核報告。㈡獎懲

學(xué)校根據(jù)校本培訓(xùn)的考核結(jié)果，對教師給予獎懲。

⒈對完成常規(guī)項目學(xué)時間，并超額完成培訓(xùn)項目的教師，給予物質(zhì)獎勵，并作為評優(yōu)的依據(jù)之一。

⒉不能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，審核未達(dá)到規(guī)定學(xué)時的個人，不得評優(yōu)評模。

東城中學(xué)

2014年9月