第一篇：研討會(huì)感想

研討會(huì)感想

公司在00月00日舉辦了首屆《XXXXXX研討會(huì)》，我很榮幸參與其中，在我以往的職業(yè)生涯中正好缺乏這種經(jīng)驗(yàn)，所以在這次研討會(huì)工作中，出現(xiàn)了一些狀況，沒有及時(shí)的溝通和解決、沒有養(yǎng)成做好工作記錄的習(xí)慣，在此我做出深刻檢討以及一些個(gè)人建議！

自身不足：

1、研討會(huì)準(zhǔn)備工作期間，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)修改文檔等，做了哪些工作沒有做文字性的記錄。

2、會(huì)議牌疏漏，制作后追加會(huì)議牌2次，影響了工作效率?！谥谱髑皯?yīng)該先列好清單讓領(lǐng)導(dǎo)過目，后執(zhí)行打印。

3、會(huì)議當(dāng)天，會(huì)議中心班車來接時(shí)，我聽眾了安排：還有客人過來，需要接待。沒有坐上那趟班車，我當(dāng)時(shí)感覺到：我應(yīng)該先到會(huì)場做準(zhǔn)備工作，但是那時(shí)沒有把這個(gè)疑問提出來。——自己有疑問沒有及時(shí)溝通解決！

4、會(huì)議路線通知：短信已經(jīng)擬好，但一直催不下來需要發(fā)送短信的名單，到最后短信也沒有安排發(fā)送出去，導(dǎo)致一部分嘉賓沒有找到目的地?！粔蚍e極解決問題 會(huì)議建議：

1、會(huì)議流程應(yīng)該提前幾天擬下來，讓工作人員都清楚將要開展什么工作。

2、需要的物資應(yīng)列一個(gè)清單，后面再有需要的物資，加入清單中，會(huì)議所需的物資就不會(huì)缺少。

3、會(huì)議場所，從三樓的門口進(jìn)去就是講臺(tái)側(cè)門；會(huì)議正進(jìn)行時(shí)，常有人從講臺(tái)側(cè)門進(jìn)出，領(lǐng)導(dǎo)建議后到的嘉賓帶著從二樓進(jìn)入會(huì)議室；但是當(dāng)時(shí)簽到處已經(jīng)設(shè)在三樓，如果讓嘉賓在三樓簽到后再帶著他們走樓道到二樓過去，感覺不合理，嘉賓不理解； 建議：簽到處可以設(shè)在二樓、或者是設(shè)在一樓，嘉賓簽到后，再引嘉賓從二樓進(jìn)入會(huì)議室。

行政部：XXX

2012-6-13

第二篇：研討會(huì)培訓(xùn)感想

研討會(huì)后的感想

這次舉辦的的上海首屆數(shù)學(xué)教師研討會(huì)讓我受益匪淺，通過這幾天的學(xué)習(xí)與交流中，我收獲很多。這次研討會(huì)十分有利于我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化成長，也有助于我們教師提升數(shù)學(xué)的教育教學(xué)水平。

毋庸置疑，教學(xué)工作是教育工作中的重中之重，所以課堂教學(xué)就是每一位一線教師都必須要面對(duì)的課題。而這次的研討會(huì)就是在新課程改革深入開展的背景下產(chǎn)生的一種新的教研活動(dòng)方式，這次研討會(huì)主要就是圍繞如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課而展開，是一種教學(xué)與研究的一體化過程，也是一種十分行之有效的提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的手段。能夠讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生獲得必需的數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系起來，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，就要讓數(shù)學(xué)真正走進(jìn)學(xué)生的生活之中。我們的研討會(huì)通過研究如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，確保讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓課本知識(shí)更加貼近學(xué)生生活。

興趣是探究的起點(diǎn)，也是最好的老師。因此，我們教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情景，營造良好的探究氛圍，讓學(xué)生置身于問題情境中，引起學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生想探究。在教學(xué)中我們教師要有意識(shí)地設(shè)置“問”的情境，使學(xué)生形成認(rèn)知沖突，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)學(xué)科的靈魂，是學(xué)生形成良好知識(shí)結(jié)構(gòu)的紐帶，更是提高學(xué)生思維質(zhì)量和發(fā)展思維能力的助推器。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，十分重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)“數(shù)學(xué)思想方法隱含于數(shù)學(xué)之中”的特點(diǎn)，教師要針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法。例如，在計(jì)算時(shí)該如何進(jìn)位呢？相首先，相同數(shù)位要對(duì)齊，然后從個(gè)位算起，個(gè)位滿十，就向十位進(jìn)一。

題板出示：

通過這四道豎式，讓學(xué)生找出其中對(duì)的式子和錯(cuò)的式子，在這種嘗試和交流的過程中，讓學(xué)生感受和體會(huì)到算法的多樣化。在教學(xué)中，教師要激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和自覺性，做到既關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的掌握，又關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展，從而為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

這次的研討會(huì)不僅啟發(fā)了我們對(duì)教學(xué)模式的思考與探討，也對(duì)我們廣大數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，所以我們一定要在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)一些新的東西來充實(shí)自我、完善自我，要充分的、合理的使用一些教學(xué)手段來完成教學(xué)任務(wù)。通過這次研討會(huì)，我們數(shù)學(xué)教師更加明確了這樣一點(diǎn)，數(shù)學(xué)課程不僅僅是一個(gè)課程設(shè)置，我們數(shù)學(xué)教師要想方設(shè)法讓學(xué)生愿意親近數(shù)學(xué)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)；要讓他們學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己生活的環(huán)境與社會(huì)，學(xué)會(huì)“做數(shù)學(xué)”和“數(shù)學(xué)地思維”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有助于發(fā)展他們的理性精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，也有助于培養(yǎng)他們克服困難的意志力，建立他們的自信心。

第三篇：理論學(xué)習(xí)研討會(huì)感想

理論學(xué)習(xí)研討會(huì)感想

—“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)”

理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”。中國夢(mèng)是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。

有人類生活的地方，就有夢(mèng)想飛翔，夢(mèng)想決定著人們奮發(fā)努力的方向?！爸袊鴫?mèng)”超越以個(gè)人成功為標(biāo)準(zhǔn)的“美國夢(mèng)”，以個(gè)人成功與人們共同幸福為目標(biāo)，凝結(jié)著中華民族的共同利益追求。早日實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”，意義深遠(yuǎn)。

2012年11月8日，中國共產(chǎn)黨第十八次全國人民代表大會(huì)在北京順利開幕，“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”這八個(gè)字激勵(lì)著千千萬萬個(gè)國人把學(xué)習(xí)十八大精神的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。11月29日，中共中央總書記習(xí)近平帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場時(shí)，習(xí)近平定義“中國夢(mèng)”——實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢(mèng)想，而且滿懷信心地表示這個(gè)夢(mèng)想“一定能實(shí)現(xiàn)”。十八大報(bào)告中提出培養(yǎng)富有社會(huì)責(zé)任、具有創(chuàng)新精神和實(shí)戰(zhàn)能力的人才是國家發(fā)展的人才培養(yǎng)和文化建設(shè)需要，更是事關(guān)民生需要。正如總書記所說，要把藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，還有很長的路要走，需要我們付出長期艱苦的努力，需要我們廣大人民開放合作、凝聚力量、埋頭實(shí)干，為我國教育事業(yè)的發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”貢獻(xiàn)我們的力量?；厥字袊鴱?fù)興的漫漫征程，是中國共產(chǎn)黨把百余年來一代代人，一位位個(gè)體的“中國夢(mèng)”凝聚在一起，帶領(lǐng)全國人民一

點(diǎn)點(diǎn)把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，這個(gè)過程就是實(shí)干興邦的最好例證。

每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，國家好，民族好，大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。青春是無悔的，作為一名有理想的入黨積極分子，我們應(yīng)該端正自己的人生觀、價(jià)值觀，朝著正確的方向前進(jìn)?！爸袊鴫?mèng)”是讓每一個(gè)積極進(jìn)取的中國人，經(jīng)過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心去達(dá)到自己心中的夢(mèng)想。如果沒有“中國夢(mèng)”，人才會(huì)流失，人心會(huì)不穩(wěn)，因?yàn)檫@是引導(dǎo)人積極向上的原動(dòng)力。民主、自由、平等、以及實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)和權(quán)利，我們都要通過我們的“中國夢(mèng)”而不斷的去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。

如今，我們的祖國繁榮富強(qiáng)了，我們更應(yīng)該為自己的祖國奉獻(xiàn)出自己的那一份力量，投身于第一線為祖國的繁榮作出貢獻(xiàn)。堅(jiān)定我們的“中國夢(mèng)”，努力去挽救那些岌岌可危的社會(huì)風(fēng)氣和人民的良心，讓貪污腐敗、潛規(guī)則、造假等不良風(fēng)氣遠(yuǎn)離我們的社會(huì)。當(dāng)代大學(xué)生不斷提升自己的文化水平的過程中，也應(yīng)該不斷提升自己的思想道德水平，做一個(gè)正直的有為青年。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮、不需要擔(dān)心國土的淪陷，但是，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神，為祖國的一切貢獻(xiàn)自己的力量。

讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點(diǎn)滴做起，端正自己心中那不朽的“中國夢(mèng)”。響應(yīng)時(shí)代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧！

第四篇：新生代農(nóng)民工研討會(huì)感想

通過參加此次新生代農(nóng)民工生存現(xiàn)狀和權(quán)益保護(hù)問題研討會(huì)，通過寒假工友訪談志愿者的發(fā)言以及工友代表的發(fā)言，讓我首次的更切近的認(rèn)識(shí)到這個(gè)群體以及這個(gè)群體面臨的一些困境。我以前只是知道工人在工廠中就是處于被資本家雇傭而沒有其他的地位，在資本家眼里他們只是資本的一部分或者說創(chuàng)造資本的一部分。資本家除了給工人支付微薄的工資外，為了壓縮成本，攫取更多利潤，對(duì)工人的各方面的福利和保險(xiǎn)是極其缺少的或者說沒有的，但是資本強(qiáng)迫他們勞動(dòng)時(shí)間特別長，工作強(qiáng)度特別大，甚至節(jié)假日也要加班，但卻很少發(fā)放加班費(fèi)，馬克思的剩余價(jià)值理論在這里得到了最淋漓精致的體現(xiàn)，工業(yè)革命時(shí)期英法美資本主義國家工廠里的那些工人的生存和勞動(dòng)現(xiàn)實(shí)不折不扣的復(fù)制到我們這樣的社會(huì)主義的國家。但通過各位代表的發(fā)言以及閱讀整理出的相關(guān)材料的，讓我明白了這些問題不僅依然存在，而且除了這些問題，還存在更多的問題，不僅僅是資本家壓迫剝削工人，而且是工人自身也不覺醒，而是自甘墮落，過度的性開放，過多的奢侈浪費(fèi)，在城市的消費(fèi)主義和時(shí)尚主義的主流文化腐蝕下，迷失了自我，內(nèi)心充滿了空虛。所以新生代農(nóng)民工要想在這個(gè)社會(huì)生存和發(fā)展，首先不能被社會(huì)中骯臟的東西著鼻子走，必須接受健康積極的心態(tài)和生活方式，像工友匯就為工人提供了一個(gè)這樣的很好平臺(tái)，為工人的文化活動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)很好的空間，同時(shí)工人也需要團(tuán)結(jié)起來，依法依理依據(jù)和資本家斗爭，維護(hù)自身合法權(quán)益。其次，也需要包括政府在內(nèi)的各社會(huì)力量的廣泛參與，努力改變工人的生存和工作現(xiàn)狀。

第五篇：市場營銷研討會(huì)感想

參加市場營銷專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與人才培養(yǎng)研討會(huì)的幾點(diǎn)感想

2013年9月26—27日，我有幸參加了由重慶工商大學(xué)商務(wù)策劃學(xué)院和用友新道科技有限公司聯(lián)合籌辦的市場營銷專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與人才培養(yǎng)研討會(huì)，觸發(fā)了一些想法，現(xiàn)就專業(yè)教學(xué)與人才培養(yǎng)方面的啟發(fā)做以下幾點(diǎn)總結(jié)。

第一，人才培養(yǎng)應(yīng)明確定位。不同層次的人才培養(yǎng)應(yīng)該有一個(gè)明確地定位，但是現(xiàn)在各個(gè)層次的人才培養(yǎng)或多或少的出現(xiàn)一些交叉、模糊、甚至重復(fù)的現(xiàn)象，就導(dǎo)致我們的教學(xué)問題。人才培養(yǎng)方案的制定應(yīng)該首先明確我們要培養(yǎng)什么類型的人才，適合什么樣的企業(yè)，能夠從事什么樣的工作，進(jìn)而制定出詳實(shí)的培養(yǎng)方案，再由培養(yǎng)方案衍生出教學(xué)設(shè)計(jì)，所以一旦人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位不明確，那么就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)問題，而教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，就導(dǎo)致我們的人才培養(yǎng)不能按照既定目標(biāo)完成，一旦陷入這樣一個(gè)惡性循環(huán)，影響的不僅僅是一屆學(xué)生，很可能是一個(gè)專業(yè)。所以，我覺得應(yīng)該站在企業(yè)的角度來重新審視一下人才培養(yǎng)方案，看其是否能夠形成一個(gè)良性循環(huán)，不斷的修訂并完善。

第二，人才培養(yǎng)要?jiǎng)?wù)實(shí)?，F(xiàn)今，不論是本科教育，還是職業(yè)教育，所培養(yǎng)的人才大多都是所謂的綜合性、高技術(shù)人才，而事實(shí)上，卻是“寬口徑、能力弱”的人，所以，人才培養(yǎng)應(yīng)該眼睛朝下看，應(yīng)該務(wù)實(shí)。如何務(wù)實(shí)呢？學(xué)校培養(yǎng)的人才最終是要流向社會(huì)，流向企業(yè)的，所以，務(wù)實(shí)就是要視企業(yè)的需求來培養(yǎng)，尤其是職業(yè)教育，是要服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的，所以更應(yīng)該重視地方經(jīng)濟(jì)特色，培養(yǎng)“適銷對(duì)路”的人才。職業(yè)教育不是大眾教育，不能好高騖遠(yuǎn)，而要腳踏實(shí)地，真正解決學(xué)生的職業(yè)問題，所以和企業(yè)的合作是必不可少的，而且這種合作應(yīng)該是深度的，大部分教師存在理論充足、實(shí)踐偏少的問題，所以在一些課程的設(shè)計(jì)上，應(yīng)該有效的引入企業(yè)方或者具有雙師資格的教師介入，使課堂真正的和實(shí)踐結(jié)合起來，使學(xué)生做到對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和感悟。

第三，加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。經(jīng)管類專業(yè)的建設(shè)，必須離不開社會(huì)實(shí)踐，但是在我們的校外實(shí)踐基地不夠充足的情況下，可以選擇校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。在參觀重慶工商大學(xué)的實(shí)訓(xùn)室的過程中，我深切的體會(huì)到，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和專業(yè)學(xué)習(xí)的效果是有密切關(guān)系的，一方面能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師；另一方面，實(shí)訓(xùn)課程的開設(shè)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，諸如團(tuán)隊(duì)精神、分析能力、判斷能力等。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，不是一蹴而就的，它是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷優(yōu)化的過程，相應(yīng)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，必須有相應(yīng)課程的開設(shè)，要保證實(shí)訓(xùn)室的有效利用率。還有一點(diǎn)，讓我印象深刻的，就是重慶工商大學(xué)創(chuàng)銳模擬公司，它是由學(xué)生獨(dú)立經(jīng)營的虛擬公司，學(xué)校會(huì)提供所有硬件設(shè)備以及初始啟動(dòng)資金一萬元，其余經(jīng)營都由學(xué)生完成，在他們的經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)有若干學(xué)生自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的微企，儼然一個(gè)微企孵化基地，這樣的環(huán)境能夠使學(xué)生實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到一個(gè)企業(yè)的運(yùn)營管理，與課本上的理論知識(shí)結(jié)合起來。還有，在一個(gè)企業(yè)的創(chuàng)辦過程中，學(xué)校會(huì)組織相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，組織企業(yè)及校方專家進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)審，評(píng)選出最優(yōu)方案進(jìn)行支持，這樣的活動(dòng)也能夠激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。

第四，重視校企聯(lián)合培養(yǎng)。職業(yè)教育的發(fā)展離不開企業(yè)支持，重慶工商大學(xué)的國家示范專業(yè)市場營銷，之所以能夠做大做強(qiáng)，本質(zhì)上還是重視與企業(yè)的深度合作。企業(yè)需要的人才是能夠從學(xué)生迅速轉(zhuǎn)換為企業(yè)生產(chǎn)力的，所以，如果能夠在學(xué)校就引入一部分的企業(yè)知識(shí)，那么學(xué)生到工作崗位之后，需要的轉(zhuǎn)換時(shí)間就相對(duì)較短，對(duì)于企業(yè)來說，也能節(jié)約一定的成本，也是企業(yè)樂于接受的，所以，只要能夠把握這點(diǎn)，明確我們的培養(yǎng)方向，開拓對(duì)口的企業(yè)，深度合作，也就能形成我們的核心競爭力。我的感覺就是，目前校企合作較成功的模式就是訂單培養(yǎng)，但是訂單培養(yǎng)必須有一個(gè)完整適當(dāng)?shù)姆桨?，從學(xué)生一入校開始，就有明確的就業(yè)方向，朝著一個(gè)方向去培養(yǎng)，并且在大二下學(xué)期或者大三上學(xué)期的時(shí)候，結(jié)束所有校內(nèi)的理論課，而由相應(yīng)企業(yè)開設(shè)一些入職必備的課程，提前在學(xué)校進(jìn)行人才的轉(zhuǎn)換，到企業(yè)之后直接上崗，如果這種模式一旦成功，就可以進(jìn)行復(fù)制，不斷的促進(jìn)招生、促進(jìn)就業(yè)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

總之，通過參加這次會(huì)議，我意識(shí)到，職業(yè)院校的教育改革只有一條出路，那就是必須與企業(yè)深度合作，才能使所培養(yǎng)的人才真正滿足企業(yè)的需求。