第一篇：一日三思

一日三思

思考、總結(jié)是積累經(jīng)驗的有效方法。只要你每天堅持思考和總結(jié)，你的大腦會越來越靈活，經(jīng)驗會一天天的豐富，你會越來越成熟，越來越成功。三思，什么時候思考呢？

我覺得，第一思是在中飯之前。第二思是在晚飯前。第三思是在睡覺之前。

思，思些什么呢？

很簡單，就是你這一天之中的所作、所為、所想、所見、所獲。

如果你是學生，請你在中午飯、晚飯之前分別利用1到2分鐘的時間來想想，你這一個上午在學校學了些什么，老師教了些什么，我還做了些什么，我在上午的幾個小時里表現(xiàn)怎樣？做一個簡單的回顧，這樣你的沒一頓飯都會吃得有滋有味，吃得踏踏實實，安安心心，舒舒服服。當然你是在之前表現(xiàn)很好的時

候。反之，那就是另外一回事了。這是第一、第二思。然后是一天中的第三思，也是最重要的，就是在每天睡覺之前用3到5分鐘來梳理一下在這一天中你的所學，所作，所為，所見，所獲等。老師今天交了些什么知識，你是怎么學的，學的怎樣，你今天做了些什么，那些是對的那些是錯的等等，進行思考分析。這樣相當于把你一天中的一切重新復(fù)習了一遍，你會在不知不覺中進入夢鄉(xiāng)，而且睡得很熟，很香。這樣會促使你每天都會去努力的學習，專心的學習，努力的去改變自己，尊敬師長，團結(jié)同學，遵守學校的規(guī)章制度。你會成為一個優(yōu)秀的三好學生。

不管你之前有多差，只要你每天都堅持不懈，持

之以恒，你都會一天天不斷的進步，你的學習興趣會逐漸提高，你的信心會不斷的增強，你會認真的去做

每一件事，你會和善的去對待你身邊的每一個人，你就會成為一個優(yōu)秀的學生，成功的學生。你將成為同齡人中的榜樣，佼佼者。你不想三思嗎？

不只是學生，同時我們每一個人都應(yīng)該每天三思。如果你是家長，如果你是領(lǐng)導(dǎo)

如果你是教師，如果你是工人，如果你是農(nóng)民，如果你是商人，如果你是出租車司機，·

你們該想些什么？

第二篇：三思體會

“三思三觀”學習討論心得體會

夏敏

根據(jù)我局開展黨的群眾路線教育實踐活動的精神，我局黨委專題組織全體黨員就“與百姓的感情深不深、與百姓的距離遠不遠、百姓在心中的分量重不重，牢固樹立人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價值觀，立黨為公執(zhí)政為民的執(zhí)政觀”。在教育實踐活動中，通過聽取延安干部學院趙耀宏教授延安精神專題輔導(dǎo)報告，縣委黨校施小榮付校長有關(guān)當年紅色小延安—新四軍蘇浙軍區(qū)司令部的先烈們與老百姓魚水之情的報告，局領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合具體實際工作的講解和習總書記在河南蘭考縣講話精神的學習，懂得了認知來源于學習、經(jīng)驗來源于群眾、真理來源于實踐，在思想上受到了深刻教育。

一、對群眾路線的核心內(nèi)涵理解更加深刻

本人接受了一次馬克思主義群眾觀教育，為教育實踐活動的扎實展開夯實了思想基礎(chǔ)。群眾線路是偉人的思想的活的靈魂的三個基本方面之一，是黨的根本政治線路、組織線路和工作線路，堅持黨的群眾線路，是黨在長時間革命和建設(shè)中致勝的寶貝?？倳浽邳h的群眾線路教育實踐活開工作會議上強調(diào)，一個政黨，一個政權(quán)，其前程和命運終究取決于人心向背。黨的群眾線路教育實踐活動，正是黨在新情勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾

期盼、加強學習型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推動中國特點社會主義的重大舉措。建立正確的群眾觀，一切以民眾、民生為動身點；建立正確的價值觀，以人為本，人民至上；建立正確的事業(yè)觀，常懷親民、愛民、為民之心，切實轉(zhuǎn)變工作作風，強化服務(wù)意識。

二、對如何擺正與群眾關(guān)系，服務(wù)群眾有了正確的認識 黨的十八大把建設(shè)生態(tài)文明納入中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總體布局，生態(tài)文明建設(shè)的核心是：樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念，實現(xiàn)人與自然的和諧。林業(yè)是生態(tài)文明建設(shè)的主體和建設(shè)生態(tài)文明的主陣地，必須切實擔負起建設(shè)生態(tài)文明的歷史重任，并充分發(fā)揮林業(yè)生態(tài)文明建設(shè)中的先行作用。在新的情勢下，黨員只有把自己擺到群眾中，才能真正做到以民為本、執(zhí)政為民，才能真正做到時刻關(guān)心群眾生活、切實幫助群眾解決生產(chǎn)生活中的實際困難，才能真正了解把握群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的實際題目，才把黨的根本宗旨切實落實到各項工作中往，落實到廣大人民群眾身上，時刻把人民群眾的安危冷熱放在心上，才能以本身實際行動推動和保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。

第一，把自己的思想擺進去。只有深入熟悉，才能增強自覺。把思想擺進去，就是要不斷強化宗旨意識，正確熟悉權(quán)利和利益，正確看待群眾和自己，真正從思想上有一個正

確的、積極的態(tài)度，內(nèi)心有強烈的認同感。當前，發(fā)展林業(yè)已成為建設(shè)生態(tài)文明的首要任務(wù)，林業(yè)部門在生態(tài)文明建設(shè)中承擔著重大職責。作為黨員，應(yīng)主動深入到群眾中，主動與他們溝通交流，了解林農(nóng)的心聲，及時幫助他們解決實際中遇到的問題和困難。

第二，把自己的作風擺進去。把作風擺進去，就是要勇于重視自己的問題、勇于面對自己的問題、勇于糾正自己的問題，特別是在作風建設(shè)方面的問題。習總書記強調(diào)，這次教育實踐活動的主要任務(wù)要聚焦到作風建設(shè)上，集中解決情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風這“四風”問題。因此，就必須要深入對比這“四風”問題，讓自己“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風建設(shè)來一次大排查、大檢驗、大掃除。把作風擺進去，一是要勇于面對自己的問題。要對比“四風”，讓自己蘇醒下來，深進細致地往想想、去找一找自己身上存在的問題。二是要全面地往分析存在的問題。緊密聯(lián)系工作實際和本身實際，針對查照出來的題目，進行深進細致的分析，找準題目的真正緣由。分析題目，關(guān)鍵是要找準題目的本源，而不能無關(guān)痛癢、簡單應(yīng)付，否則自己就不知道該如何往改正錯誤。三是要有勇氣往解決本身存在的作風問題。作為黨員，就應(yīng)當不斷地往自省、自警、自勵，通過不斷解決本身存在的題目，讓自己保持良好的思想作風、學習作風、工作作風，真正建立群眾觀點，保持同

人民群眾的樸實情感，使自己在這次群眾線路教育實踐活動中，上好作風建設(shè)的“必修課”。

第三，把自己的工作擺進往。把工作擺進往，就是要在這次群眾線路教育實踐活動中，一方面是要把自己具體工作擺進往，看看過往的工作哪些離群眾的要求還有差距，看看今后的工作如何更好地體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨。要依照黨的群眾線路的要求，讓自己的工作更加貼近實際，更好地服務(wù)群眾。要結(jié)合本人工作實際，嚴格執(zhí)法，強化管理。要根據(jù)形勢的發(fā)展變化，進一步強化林業(yè)執(zhí)法，重點加強林木、林地、野生動植物資源保護，對林區(qū)出現(xiàn)的“四濫”的違法行為保持嚴厲打擊的高壓態(tài)勢。建設(shè)和諧林業(yè)，維護生態(tài)安全。全面推進依法行政，促進人與自然和諧發(fā)展。

第三篇：三思品

《獻出我們的愛心》教學設(shè)計

教學流程

一、復(fù)習|

一、預(yù)設(shè)情境，激發(fā)情感

師：同學們，你們喜歡游戲嗎？這節(jié)課我們就來做幾個游戲。

【好奇、好玩是孩子們的天性。巧妙設(shè)計一些游戲，留下一些懸念，讓孩子們在快樂中進行學習，讓他們處于輕松、樂學的氛圍之中，有利于調(diào)動學習興趣，為進一步的學習做好了心理準備?！?/p>

二、創(chuàng)設(shè)游戲，體驗感悟

1.宣布游戲規(guī)則：整個游戲過程中要保持安靜、聽指揮，積極思考，認真感受。

游戲一：

師：第一個游戲是“蒙眼睛，走一走”，誰愿意上來表演？

(教師有意識地選3個學生蒙上眼睛，要求從講臺桌邊出發(fā)，繞教室走一圈，再回到原位)

師：每個同學都把眼睛蒙上，從自己書包里找出數(shù)學練習本。

師：請說一說自己的感受。

師：可見，眼睛看不到將會給我們的生活和學習帶來諸多不便。

游戲二：

師：感受了“盲人”學習生活后，我們再來扮演“聾啞人”吧。

(教師準備了一句話，指名一位學生上臺傳達給全班同學)

師：說說你在扮演“聾啞人”表達事情后的感受。

（學生說，略）

師：同桌兩位同學扮演“聾啞人”試著互相交流信息？做“聾啞人”如何？

（學生說，略）

游戲三：

師：下面，請同學們一起試用單臂佩戴紅領(lǐng)巾，并說說感受。

小結(jié)：是呀，殘疾人的學習生活可真不容易啊!剛才同學們都已經(jīng)體驗了一個殘疾人的感受，同樣的一件事，可他們付出的卻是幾倍甚至幾十倍的力量。

師：那你們覺得什么是殘疾人?還有哪些人也屬于殘疾人呢?

學生交流后，說一說，師：這些人就非常需要(學生說“別人的幫助”)，需要我們獻出愛心。

（板書課題題：獻出我們的愛心）

【在課堂中，教師有意識地創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)學生自主參與，給學生足夠的思維與活動空間，不斷地進行信息傳遞，學生的思維一直處于運動之中。在親身體驗“殘疾人”的游戲當中，一顆顆稚嫩的“愛心”不斷的得到提升，這樣便形成了一種無可比擬的、良好的教學效果，為整節(jié)課教學目標的達成作了很好的鋪墊?！?/p>

三、交流感受，體悟關(guān)愛

1.閱讀交流，感受關(guān)愛

師引導(dǎo)學生閱讀課本第10頁《特殊學生的平常事》，學生看書后交流。

師：讀了這個真實的故事，你最受感動的是什么?

（學生說，略）

師：我們應(yīng)該向蔡生成同學學習什么?

（學生說，略）

師：蔡生成同學為什么會覺得很開心?

（學生說，略）

小結(jié)：是呀，蔡生成同學真是幸運，能生活在這樣一個好集體中，有這么多關(guān)心他愛護他的好老師和好同學。也正是同學和老師的愛心給予了他生活學習的信心和力量，才使他的生活充滿了樂趣!

2.聯(lián)系實際，體悟關(guān)愛

師：同學們，在你的身邊還有哪些熟悉的殘疾人?他們的生活怎么樣？

(小組交流，做好統(tǒng)計，填寫表格)

師：剛才同學們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我們的周圍還有很多的殘疾人，并做了統(tǒng)計。那么，請你說平時遇到那些“殘疾人”有困難，你是怎么做的?

（學生各抒己見)

師：當你給予他幫助的時候他怎么樣？你當時的感受是怎樣的？

師：從同學們幫助“殘疾人”的感受中，我們可以知道幫助別人也是一件快樂的事?。±蠋熣媸翘袆恿?我們班居然有那么多的熱心人!

【體驗、感受是本課教學的主旋律。在課堂中，讓學生自主合作學習，交流感受，這不但能更出色地完成任務(wù)，而且有利于同伴間的交流與溝通，更好地實現(xiàn)教學目標?！?/p>

四、關(guān)注社會，了解政策

師：我們的社會和國家對殘疾人是很關(guān)心的，為他們制定了很多優(yōu)先政策。比如——幻燈出示：

(1)我國憲法中規(guī)定：“國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育?！?/p>

(2)1990年全國人民代表人會常務(wù)委員會通過《中華人民共和國殘疾人保障法》。

(3)全國現(xiàn)有殘疾人6000多萬，……成立了“兒童康復(fù)中心”。

(4)“全國助殘日”——《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規(guī)定：每年五月的第三個星期日，為全國助殘日。

【這里，通過了解社會和國家對殘疾人的關(guān)心所制定的優(yōu)先政策，進一步激發(fā)了一顆顆關(guān)愛“殘疾人”的稚嫩童心?！?/p>

五、課外鏈接，讓愛升華

師：國家和社會這么關(guān)心殘疾人，那么，讓我們看看周圍的伙伴是怎樣獻出自己的愛心，幫助需要關(guān)心的人。

1.愛護幫助殘疾人(出示紅領(lǐng)巾“助殘”事例)。

2.聽聽發(fā)生在我們身邊的感人故事。

師：你們聽說過毛陳冰姐姐的故事嗎?今年20歲，是我們溫州平陽人，中國美術(shù)學院的一名大學生，她的故事已經(jīng)傳遍了祖國的大江南北。（出示“千里走單騎”中國美院大學生毛陳冰姐姐的獻血事跡）

3.課堂小結(jié)：同學們，讓我們行動起來，關(guān)心和幫助身邊的殘疾人，讓我們獻出自己的愛心，在看到身邊的人遇到困難時，伸出我們的援助之手，相信世界一定會變得更美好!

(播放音樂《愛的奉獻》，師生齊唱，結(jié)束課堂)

【課外感人事跡的設(shè)計，展示給學生一面明亮的鏡子，讓他們用心體驗，最后以一首感人的歌曲——《愛的奉獻》，讓“愛”得到升華。】

4.出示課外作業(yè)：開展“我的愛心行動”。

幫助被調(diào)查采訪的殘疾人，并做好“愛心行動記錄”

《獻出我們的愛心——關(guān)愛殘疾人》教學設(shè)計 教學過程：(一)調(diào)動情感

1、欣賞歌曲《愛的奉獻》（課件一）

2、揭題

就像歌中唱的那樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”老年人需要我們獻出愛心，在我們的周圍，有很多生活上有困難或遭遇不幸的人，他們更需要我們的幫助。

今天，讓我們繼續(xù)來學習——

10、獻出我們的愛心。（板書課題）【設(shè)計意圖：開門見山，直入主題?！?二)培養(yǎng)情感

1、我們身邊的殘疾人

（1）學生交流調(diào)查記錄。

（2）課件出示殘疾人的生活圖片。（課件二）（3）學習“小資料”，了解我們身邊的殘疾人。

師：聽了這些，看了這些，你有什么感受？你最想說什么？（激發(fā)學生對殘疾人的同情心。）

2、我們來體驗。

(1)分組完成體驗活動。

A、蒙上眼睛找文具。

B、用嘴叼筆寫你的名字。

C、把耳朵捂嚴隨音樂節(jié)奏跳舞。

D、用一只手系衣扣。

(2)通過這些體驗活動你有什么感受？

師：從體驗活動中我們深深的感受到了殘疾人生活的艱難，那他們又是怎樣面對生活的。

3、殘疾人的故事。（課件三）

(1)聽完這兩則小故事，你有什么感受?他們給你什么啟發(fā)？

(2)你身邊的殘疾人是怎樣面對生活的？

師小結(jié)：不幸的遭遇為殘疾人的生活帶來諸多不便，但他們身殘志堅，以頑強的意志和樂觀的態(tài)度，創(chuàng)造了許多奇跡。

【設(shè)計意圖：通過多種途徑，層層深入，使學生了解殘疾人身殘志堅，激發(fā)學生對殘疾人的同情心和愛心，以及敬佩之情。】(三)激發(fā)情感

1、國家和社會的關(guān)愛（1）課件四

A、政府修建的盲道、殘疾人通道。

盲道和普通人行道有什么不一樣，這樣設(shè)計為了什么？

很多需要上臺階的地方設(shè)計了緩坡，這是為什么?

B、修建的聾啞學校。

聾啞學校的學習和我們有什么不同？

C、殘疾人福利廠

殘疾人可以參加哪些性質(zhì)的勞動，他們的工作態(tài)度如何？

（2）你還知道國家和社會為殘疾人提供了哪些方便和優(yōu)待？

2、我們應(yīng)該怎樣做

分組討論、交流：

（1）你以一種怎樣的心態(tài)面對身邊的殘疾人？

（2）從生活上，你準備怎樣幫助他們？

（3）我們從殘疾人身上學到了什么？

師小結(jié)：關(guān)愛殘疾人，是全社會的共同責任，我們應(yīng)該在力所能及的情況下，奉獻我們的愛心。

(四)拓展延伸

1、觀賞舞蹈《千手觀音》。（課件五）

師：看到這些，你最想說什么？ 師小結(jié)：《千手觀音》為什么能夠這般美麗，因為她是殘疾人用生命的感悟創(chuàng)造的完美?！肚钟^音》為什么這般美侖美奐，因為她是殘疾姑娘們精益求精的藝術(shù)珍品。

2、總結(jié)：

殘疾人雖然身有殘疾，但在人格上與正常人完全平等。我們不能歧視殘疾人，要以平等的心態(tài)，主動關(guān)心幫助殘疾人，使他們和健全人生活在同一片藍天下。

第十五條

符合城鄉(xiāng)最低生活保障和供養(yǎng)條件的殘疾人，由民政行政部門納入最低生活保障和供養(yǎng)范圍。對享受最低生活保障待遇后仍不能保障基本生活的殘疾人家庭，縣級以上人民政府應(yīng)當采取措施保障其基本生活。對生活不能自理的殘疾人，縣級以上人民政府應(yīng)當按照規(guī)定給予護理補貼。鼓勵和扶持社會力量舉辦殘疾人供養(yǎng)、托養(yǎng)機構(gòu)。

第十六條

縣級以上人民政府應(yīng)當按照規(guī)定，對生活確有困難的殘疾人參加社會保險給予補貼。農(nóng)村殘疾人參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的個人繳費部分，由縣級人民政府補助。符合城鄉(xiāng)大病醫(yī)療救助條件的殘疾人，按照規(guī)定享受城鄉(xiāng)大病醫(yī)療救助。

第十七條

殘疾人在醫(yī)療機構(gòu)就醫(yī)掛號免交普通掛號費。鼓勵醫(yī)療機構(gòu)對殘疾人就醫(yī)適當減免檢查、治療、住院等有關(guān)費用。

第十八條

殘疾人申請廉租房符合條件的，有關(guān)部門應(yīng)當予以優(yōu)先安排?？h級以上人民政府應(yīng)當按照規(guī)定將農(nóng)村貧困殘疾人危房改造納入計劃并給予補貼。對農(nóng)村殘疾人免收房屋、宅基地權(quán)證工本費。因城鄉(xiāng)建設(shè)需要拆遷殘疾人房屋的，由拆遷人協(xié)助搬遷。實行產(chǎn)權(quán)調(diào)換安置的，應(yīng)當按照方便殘疾人生活的原則，在安置地段、樓層、住宅無障礙改造等方面給予照顧。

第十九條

殘疾人免費參觀、進入博物館、紀念館、科技館、美術(shù)館、展覽館、體育場館、文化館（室）、公共圖書館等公共文化體育設(shè)施以及公園、動物園、風景名勝區(qū)等場所。但舉辦體育比賽、大型商業(yè)性活動時除外。前款規(guī)定場所內(nèi)實行政府定價、政府指導(dǎo)價管理的纜車、游園車等交通工具，對殘疾人減半收取費用。

第二十條

盲人、一級肢體殘疾人免費乘坐市內(nèi)公共汽車、地鐵、輕軌、渡船等公共交通工具。殘疾人搭乘汽車、火車、輪船、飛機，優(yōu)先購票，并免費攜帶隨身必備的輔助器具。公共停車場所免收殘疾人車輛停放費。有關(guān)部門和行人應(yīng)當為殘疾人車輛通行提供方便。

第二十一條

農(nóng)村殘疾人、殘疾人家庭的未成年子女不承擔 “一事一議”籌資籌勞費用。

第二十二條

殘疾人夫妻互相投靠、未成年殘疾人投靠父母、殘疾人投靠子女需要遷移戶口的，公安機關(guān)應(yīng)當優(yōu)先辦理落戶手續(xù)，并免收相關(guān)費用。

第二十三條

對殘疾人家庭的有線數(shù)字電視收視維護費，按照規(guī)定給予優(yōu)惠。殘疾人家庭安裝電話、自來水、煤（天然）氣等，只收取工料費。鼓勵網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營單位對殘疾人使用網(wǎng)絡(luò)給予優(yōu)惠。

第四篇：三思三講

“三思三講”演講稿

我出生在洪官屯鄉(xiāng)，作為一名洪官屯鄉(xiāng)人，又是洪官屯鄉(xiāng)政府的一名工作人員。我始終把洪官屯鄉(xiāng)的工作，當成自己的事業(yè)，短短一年的工作歷程讓我感慨良多：有汗水，有淚水，有努力，但，更多的是成長。

勤于學習，解放思想，在學習上作表率。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作瑣碎而繁雜，新情況、新問題、新任務(wù)不斷出現(xiàn)，需要我們學習、學習、再學習，只有不斷學習、解放思想，才能適應(yīng)新形式、新工作的需要。因此，結(jié)合這次“三思三講”大討論活動，進一步加強學習，用理論來指導(dǎo)工作，把理論與工作中遇到的難點、熱點問題緊密聯(lián)系起來，提高應(yīng)用理論指導(dǎo)解決實際問題的能力。腳踏實地，努力工作耐得住寂寞，安心工作，始終保持積極進取的良好精神狀態(tài)，高質(zhì)量、高水平地完成好安排的各項工作任務(wù)。努力做到“二勤”，一是腿勤，不怕多跑路，不怕多流汗，舍得花力氣，把工作做實做細；二是腦勤，勤學善思，注重研究剖析矛盾解決工作中的難點問題；積極追求健康向上的生活方式和生活品味，保持艱苦樸素，勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。做一名，忠于職守、廉潔自律、勤政廉潔的機關(guān)工作人員。

勇于創(chuàng)新，探索成功之道，“海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰”。面對工作中的種種難題，始終保持蓬勃向上的朝氣，敢闖敢試的銳氣，開拓進取的勇氣，放開手腳，大膽實踐，以創(chuàng)造性的精神來開展工作?！吧厦媲l線，下面一根針”，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的形象描述。要想在短時間內(nèi)高質(zhì)量的完成工作，惟有在工作中充分調(diào)動自己的主觀能動性，不斷創(chuàng)新，勇于采用新方法、新形式，并在實踐中加以總結(jié)完善，才能不斷提高工作效能，保質(zhì)保量地完成工作。同志們、朋友們，我不是詩人，不會用最美的語言來謳歌我們的事業(yè)；我不是歌手，不能用動聽的歌聲來贊美我們的洪官屯鄉(xiāng)；我只是一個平凡的人，但我會以最強的黨性、最正的品行、最好的表率、最美的形象，為洪官屯鄉(xiāng)的事業(yè)增光添彩，為洪官屯鄉(xiāng)群眾做好服務(wù)。腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。只要勤學習、善思考、勇實踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務(wù)。

我相信，在這充滿純、美、和的沃土上，綻放著我們超越自我的心愿。在這充滿詩意和靈性的家鄉(xiāng)大地上，譜寫下我們無悔的青春。

第五篇：三思三講演講稿

我與教育共發(fā)展

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《我與教育共發(fā)展》。

在這千帆競發(fā)、百舸爭流的今天，縣委再一次發(fā)出了“三思三講”的號召，思過去，思現(xiàn)在，思未來，講政治，講大局，講責任，它猶如嘹亮的號角，給人勇氣，催人奮進。

回望歷史，縱觀古今，我們中華民族有著許多思想保守的教訓(xùn)，也有著無數(shù)解放思想的創(chuàng)舉。曾經(jīng)在“閉關(guān)鎖國”封建思想禁錮下，泱泱大國，秀麗山河，成為任人宰割的羔羊。同時，從商鞅變法到科舉納賢，從絲綢之路到鄭和下西洋，從洋務(wù)運動到“五四”運動，每一個創(chuàng)造輝煌的時代，無不閃爍著“思想解放”的光芒。

然而，在如火如荼開展“更新觀念，解放思想”大討論的今天，有些人一提到解放思想，就覺得是老生常談，認為自己的思想沒有不解放的。他們：一方面渴望發(fā)展得更好更快，一方面卻又不敢大膽嘗試；

有這樣一則報道：一名記者到西部采訪，問一個放羊娃：“你上學了嗎？”“沒有上學?！薄澳悄汩L大后準備干啥？”“放羊唄！”“放羊干啥？”“娶媳婦唄！”“娶媳婦干啥？”“生娃唄！”“生娃干啥？”“放羊唄！”。

其實在我們身邊，依然仍存在者這種掙錢蓋屋，蓋屋娶媳婦，娶了媳婦生兒子的觀念，思想仍然停留在類似“放羊”和“蓋屋”的境界上，思路不開闊，思想不解放，維持現(xiàn)狀，固步自封，渾渾噩噩。實現(xiàn)教育新跨越只能淪為美麗的空談。那么，在全縣轟轟烈烈掀起“解放思想,三思三講”熱潮的今天，我們教師該做些什么？我們認為應(yīng)從以下幾方面做起：

1、必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。

學校是培養(yǎng)人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應(yīng)社會需求的合格人才。這就要求我們教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。

2、教師必須做到博學多才。

教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。教

師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。這樣學生才能從教師處學到“源頭活水”的知識。

中國有位古人說：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。職業(yè)教育要發(fā)展，源頭在哪里？源頭就在我們的思想觀念。思想解放一小步，教育邁進一大步。

3、教師必須拉近與學生心靈的距離。

教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的。

4、要勤于學習。

應(yīng)時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，首先要樹立終身學習的觀念，活到 老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤。

5、要善于思考。

“學而不思則罔，思而不學則殆”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。

6、要勇于實踐。

牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念。我們時刻要將學習與行動結(jié)合起來，目的就是要促進發(fā)展，一是做好“誠信”服務(wù)，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是積極主動為學生排憂解難，努力減少學生不必要的負擔。

7、要敢于轉(zhuǎn)變觀念，提升服務(wù)學生意識。

我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的學生，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結(jié)，積極主動解決認識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。

我們知道，教師的成長發(fā)展是一個漸進的過程，發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因，才是自我完善的真正動力。讓我們用愛心幫助學生撐起一片理想的天空，讓他們的人生充滿奮進的動力；讓我們教會我們的學生用自己的頭腦和雙手大膽探索，不斷地去尋求和發(fā)現(xiàn)真理，讓祖國的未來在他們的手中建設(shè)得更加美好！讓我們攜起手來，給思想插上解放的翅膀，讓我們的職業(yè)教育騰飛吧！我的演講完了，謝謝大家！