第一篇：假期作業(yè)檢查總結(jié)

高一（2）班 寒假作業(yè)檢查情況匯報(bào)單

2月11-12日，我對(duì)高一（2）班寒假作業(yè)完成情況進(jìn)行了初步檢查，并在作業(yè)上及時(shí)書(shū)寫(xiě)了評(píng)語(yǔ)和建議。本班共65人，本次作業(yè)檢查涉及人數(shù)61人，另外4人（田昊、張玉超、徐晨、劉若楠）由于距離學(xué)校較遠(yuǎn)和家中有事未來(lái)報(bào)到，但已聯(lián)系家長(zhǎng)進(jìn)行了作業(yè)檢查工作。

總述：

本次作業(yè)檢查總體完成情況較好，書(shū)寫(xiě)較為工整，尤其是數(shù)理化的演算題均有詳細(xì)的答題步驟和思維運(yùn)轉(zhuǎn)驗(yàn)算痕跡。但也有很多不足，比如語(yǔ)文作業(yè)中的文言文閱讀題，大多數(shù)同學(xué)只是抄寫(xiě)了答案，成語(yǔ)、病句也未及時(shí)查找、修改等，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物作業(yè)中的選擇題大多數(shù)都只是抄寫(xiě)答案，尤其表現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)科和化學(xué)學(xué)科，英語(yǔ)學(xué)科由于大多都是選擇題，而化學(xué)學(xué)科的個(gè)別計(jì)算題，由于答案只是出示了結(jié)果，因此，很多同學(xué)并未及時(shí)思考、書(shū)寫(xiě)，其中也有不會(huì)的成分但也側(cè)面反映出學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力并未養(yǎng)成、提高。分層說(shuō)明：

本次作業(yè)檢查中我仍然分層檢查原則，不是單純地檢查是否寫(xiě)完寫(xiě)滿，而是重在檢查學(xué)生是否有演算步驟和思考過(guò)程，并當(dāng)場(chǎng)提出本學(xué)科相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地考查知識(shí)點(diǎn)，其他學(xué)科對(duì)照答案讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行演算等。

本次作業(yè)檢查中完成情況較好的有劉巖、石銘揚(yáng)、王宇航、張玉海、柳艷秋、苑曉冬、張福春、郭飛、成志影、王興業(yè)、經(jīng)秋月、呂蘊(yùn)哲。其中張玉海、郭飛、成志影、王興業(yè)同學(xué)的作業(yè)上貼有改正后的演算過(guò)程小便簽，王宇航、柳艷秋、石銘揚(yáng)、劉巖、張福春、苑曉冬同學(xué)的計(jì)算題空白處皆有演算過(guò)程。其他同學(xué)按部就班完成了作業(yè)。

存在問(wèn)題的學(xué)生：趙久乾、王英哲、劉永強(qiáng)、孫建軍、何琦。主要表現(xiàn)在作業(yè)書(shū)寫(xiě)節(jié)奏過(guò)慢，書(shū)寫(xiě)不工整，自主完成部分較少，對(duì)答案的依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)。

2013.2.11-12

第二篇：假期作業(yè)檢查情況總結(jié)

假期作業(yè)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)

3月3日，數(shù)學(xué)教研組對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了抽查，現(xiàn)就我校學(xué)生做作業(yè)完成情況反饋如下：

一、好的方面：

1、絕大部分同學(xué)能按質(zhì)量完成任務(wù)，令人滿意，特別是孩子們辦報(bào)的水平提高了，也培養(yǎng)了孩子們成功的喜悅感。

2、學(xué)生及家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)的完成情況，可以從一些孩子的作業(yè)本上看出家長(zhǎng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

3、從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上又較大改觀，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較高。

4、許多家長(zhǎng)對(duì)我校在假期作業(yè)布置的創(chuàng)新上給與了高度評(píng)價(jià)，他們對(duì) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師給學(xué)生的全方位教育表示感謝，認(rèn)為孩子到我校后變得 孝順了，懂得了感恩。

二、不足之處：

1、少數(shù)同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范。

2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視，開(kāi)學(xué)時(shí)忘帶作業(yè)現(xiàn)象仍然存在。

3、個(gè)別學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。

三、改進(jìn)意見(jiàn)：

1、教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式。

2、加大檢查與評(píng)比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)展示，一鼓勵(lì)其他學(xué)生。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教研組 2017.3.4

第三篇：國(guó)慶假期作業(yè)檢查總結(jié)

國(guó)慶假期作業(yè)檢查總結(jié)

根據(jù)校長(zhǎng)工作安排，為了掌握任課教師的批改情況以及學(xué)生作業(yè)完成情況，教導(dǎo)處于2013年10月14日對(duì)各年級(jí)所有任課教師的假期作業(yè)進(jìn)行了檢查。

作業(yè)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，它既是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，鞏固知識(shí)的主陣地，也是幫助我們了解教學(xué)情況及時(shí)反饋和矯正教學(xué)狀態(tài)的有效途徑。從檢查的情況來(lái)看，絕大多數(shù)教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改都高度重視。

一、本次檢查發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)

1、大多數(shù)各科任老師均能依據(jù)課標(biāo)要求布置作業(yè)。作業(yè)量適當(dāng)，既能達(dá)到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、都能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起。如英語(yǔ)老師讓學(xué)生抄寫(xiě)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞：數(shù)學(xué)老師讓學(xué)生完成一定數(shù)量的基礎(chǔ)概念等。

3、語(yǔ)文學(xué)科的老師依據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化性訓(xùn)練，給學(xué)生布置周記、作文等。

4、本學(xué)期大部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)得比較認(rèn)真，錯(cuò)誤率較低。

5、對(duì)于布置的假期作業(yè)，大多數(shù)老師都能認(rèn)真檢查。

二、存在的不足

1、同一班級(jí)的作業(yè)質(zhì)量差別有的較大，希望老師多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生，多關(guān)心，多督促，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生。

2、個(gè)別學(xué)科作業(yè)量不足。而有個(gè)別學(xué)科作業(yè)存在檢查前集中批閱作業(yè)跡象。

3、多數(shù)教師布置作業(yè)時(shí)以客觀題為主，學(xué)生過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)課后不能得到培養(yǎng)與加強(qiáng)。

4、對(duì)于布置的作業(yè)，雖能檢查，但不能認(rèn)真批改，及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤及不足之處。

5、教輔資料及課本已學(xué)知識(shí)是假期作業(yè)的主要內(nèi)容，教師很少根據(jù)本班學(xué)生掌握知識(shí)的情況，編擬一些適合學(xué)生完成的作業(yè)。

6、極少數(shù)老師對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)只有量的要求，沒(méi)有質(zhì)的保證，許多學(xué)生的作業(yè)字跡潦草。

7、個(gè)別老師對(duì)學(xué)生作業(yè)只布置，不檢查。

三、針對(duì)本次作業(yè)檢查情況，教導(dǎo)處建議如下：

1、作業(yè)量不足的教師應(yīng)在不影響正常教學(xué)和不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，布置適量作業(yè)。

2、鼓勵(lì)所有教師評(píng)價(jià)應(yīng)能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及作業(yè)質(zhì)量給出定性評(píng)價(jià)，并且寫(xiě)出相應(yīng)的鼓勵(lì)性或期待性的文字評(píng)價(jià)，或繪簡(jiǎn)筆畫(huà)圖形等評(píng)語(yǔ)。但是不要只表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，而更應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)較差學(xué)生進(jìn)步的閃光點(diǎn)，以此為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)。

3、對(duì)作業(yè)布置，能否選擇一些具有彈性的問(wèn)題或任務(wù)，讓所有學(xué)生都能參與，都能提高。（例如對(duì)某一專(zhuān)題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、設(shè)計(jì)家庭小實(shí)驗(yàn)等）

4、今后不僅要求學(xué)生把字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，端正、整潔，還要教育學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習(xí)慣。

碼頭小學(xué)教導(dǎo)處

2013年10月18日

第四篇：假期作業(yè)檢查情況小結(jié)

假期作業(yè)檢查情況小結(jié)

劉冰梅

上周對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了檢查，學(xué)生作業(yè)完成情況如下：

一、好的方面：

1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意。

2、學(xué)生及家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長(zhǎng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和作業(yè)中可以看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣。

4、從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上有較大改觀，因?yàn)樽鳂I(yè)類(lèi)型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些實(shí)踐性作業(yè)，所以67%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較高。

5、通過(guò)和家長(zhǎng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購(gòu)物、觀燈展、做家務(wù)、調(diào)查春節(jié)人們樂(lè)于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂(lè)寒假增添了不少情趣。

二、不足之處：

1、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問(wèn)題：少數(shù)同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范；

2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視，注冊(cè)時(shí)忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。

3、抄襲作業(yè)的現(xiàn)象大有存在，有些學(xué)生有完成任務(wù)的傾向。

三、改進(jìn)意見(jiàn)：

1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)。

2、要加大檢查與評(píng)比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。

完成不錯(cuò)的同學(xué)：

陳江儒、方晚嘉、劉海濤、吳永輝、曾逸、王嘉欣、黃福文等30多位同學(xué)

作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)：

曾廣元、彭超、羅娜、劉蓮、孫隆、劉磊等10位同學(xué)。作業(yè)中的普遍問(wèn)題：

1、態(tài)度不認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)潦草。

2、作業(yè)格式混亂，沒(méi)有按照要求完成。

3、組詞作業(yè)偷工減料，有的漏掉生字，有的少組詞。

4、預(yù)習(xí)應(yīng)付，不少同學(xué)詞語(yǔ)解釋沒(méi)做。

5、讀后感：不少同學(xué)寫(xiě)的不是自己買(mǎi)的那本書(shū)；字?jǐn)?shù)太少，沒(méi)有感想。

2014.2.20

第五篇：假期作業(yè)總結(jié)

七甲中學(xué)初三級(jí)部寒假假期作業(yè)總結(jié)

一個(gè)多月的寒假生活結(jié)束了，時(shí)間總是來(lái)去匆匆，初三同學(xué)迎來(lái)了初中生活的一個(gè)關(guān)鍵學(xué)期。這個(gè)學(xué)期面臨為中考打基礎(chǔ)和微機(jī)、歷史、生物結(jié)業(yè)考試。

寒假作業(yè)的內(nèi)容根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合寒假的特殊性，時(shí)間上安排了22天的作業(yè)內(nèi)容，主要側(cè)重于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，做到夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力。

開(kāi)學(xué)第一周的主要工作是對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行檢查，評(píng)出優(yōu)秀，找出不足，制定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)合著本次作業(yè)檢查的情況，總結(jié)如下：

1、語(yǔ)文以背誦和寫(xiě)作為重點(diǎn)，大部分的學(xué)生基本完成任務(wù)，書(shū)

寫(xiě)工整。

2、數(shù)學(xué)以預(yù)習(xí)練習(xí)為主，大部分學(xué)生能按著老師的要求完成，書(shū)寫(xiě)工整，思路清晰，分析合理，作業(yè)質(zhì)量很好。

3、英語(yǔ)以復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)補(bǔ)缺為主，能看出很多同學(xué)自學(xué)了許多單詞

句子，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)已有進(jìn)一步認(rèn)知，豐富了已有知識(shí)。

4、物理、化學(xué)以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)解決為題能力，大

部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，正確率高，沒(méi)有落題現(xiàn)象

5、歷史生物今年結(jié)業(yè)考試作業(yè)以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，做《指導(dǎo)與訓(xùn)

練》，作業(yè)完成的較好，大部分學(xué)生都能按著老師的要求完

成。

6、政治學(xué)生完成了時(shí)事記錄，整理了政治習(xí)題集錦。

7、學(xué)生作業(yè)完成情況參差不齊。

具體表現(xiàn)在兩方面：一是學(xué)科不齊一。其中歷史、政治、數(shù)學(xué)學(xué)科完成質(zhì)量較好，從書(shū)寫(xiě)、人數(shù)、包括布置的內(nèi)容都比較不錯(cuò)。另一方面是學(xué)生表現(xiàn)不齊一。優(yōu)生作業(yè)完成總體較好，主要集中在幾人身上，比如說(shuō)：鄒慶祝、王穎、朱妍穎、田婧希、遲妍、王常茹、馮永旗、姜珍云、王璐、王曉玉、等同學(xué)，但也有流于形式的。待進(jìn)生作業(yè)完成差強(qiáng)人意。

分析一下出現(xiàn)問(wèn)題的原因，主要是一些學(xué)生由于自制力差，缺乏家長(zhǎng)的監(jiān)督，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成沒(méi)有得當(dāng)?shù)谋O(jiān)督措施。