第一篇：學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想。

以《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》精神為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，以未來(lái)社會(huì)對(duì)少年兒童的要求為教育目標(biāo)，積極的探索小學(xué)階段好的生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過(guò)采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、通過(guò)本方案的實(shí)施，探索符合我校實(shí)際的培養(yǎng)學(xué)生良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的內(nèi)容、途徑和方法。

2、改變我校德育工作的隨意性，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。

3、以養(yǎng)成教育為突破口，形成我校優(yōu)良校風(fēng)，促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了確保“學(xué)生生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案”能有效地開(kāi)展，我校成立了方案實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：張兵

副組長(zhǎng)：李文、謝年安、王東方、王平、黃浩

組 員：吳紅鵬、劉利平、文華麗、熊敏、喻軍、劉皓、馬新榮

四、實(shí)施內(nèi)容

（1）個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成每天洗澡一次，定期理發(fā)，剪指甲；

2、每天堅(jiān)持洗臉、洗腳、刷牙、梳頭，第二天早晨同桌互查；

3、衣服保持整潔、干凈，定期換洗衣服；

4、飯前便后洗手。

5、經(jīng)常打掃自己的房間。

6、每天保證一定的戶(hù)外鍛煉時(shí)間。

7、注意口腔衛(wèi)生，防止齲齒發(fā)生。

8、注意用眼衛(wèi)生，讓孩子有一雙明亮的眼睛。

（2）學(xué)校衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成責(zé)任到人，分區(qū)承包，少先隊(duì)定時(shí)定期檢查督促，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心；

2、每周五進(jìn)行全面大掃除，為了衛(wèi)生的保持，每天早晨、中午學(xué)生主動(dòng)打掃；

3、開(kāi)創(chuàng)衛(wèi)生評(píng)比欄，每周一公布成績(jī)發(fā)放流動(dòng)紅

旗；

4、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，在學(xué)校的任何角落發(fā)現(xiàn)紙屑、垃圾，要隨手撿起，注意保持衛(wèi)生；

5、愛(ài)護(hù)公物，不準(zhǔn)在課桌椅、墻壁上涂抹刻畫(huà)，損壞公物要賠償，拾到東西歸還失主或交公，同學(xué)之間互相監(jiān)督。

（3）飲食衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成不買(mǎi)“三無(wú)”食品，不吃零食，不喝生水；

2、不暴飲暴食，科學(xué)飲食合理搭配；

3、不吃腐爛、過(guò)期、變質(zhì)食品；

4、吃水果要洗凈再入口。

五、實(shí)施方法：

1．教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法

（1）嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。（2）個(gè)別接觸，個(gè)別談話。（3）采用強(qiáng)化辦法。（4）對(duì)于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。（5）教師要以身作則，樹(shù)立典型。

2．家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：

（1）塑造好家長(zhǎng)自己的形象。（2）家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下。（3）家長(zhǎng)要及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。（4）家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。（5）讓孩子做有限的選擇。（6）適當(dāng)采用自然懲罰法。（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。

3．檢查督導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固“戰(zhàn)果”

（1）、學(xué)校成立“告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）、以小隊(duì)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。

（3）、少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查，低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。

（4）、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。

（5）、少先隊(duì)一天一檢查，班主任、科任老師共努力，學(xué)校、家庭、社會(huì)相協(xié)調(diào)。

八一中心小學(xué)

2011年2月

第二篇：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)月實(shí)施方案

南塘中學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)月

實(shí) 施 方 案

一、指導(dǎo)思想

為了切實(shí)推進(jìn)校園精神文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的凈化與美化，培養(yǎng)學(xué)生文明衛(wèi)生的行為習(xí)慣和健康的生活方式，特制訂本活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)目標(biāo)

利用2月份一個(gè)月的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立良好的校風(fēng)為目的，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)和個(gè)人衛(wèi)生等方面有較大改觀。

三、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)月工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：王儉發(fā)

副組長(zhǎng)：尹玉儀 馬裕明 謝善全

成 員：曾曉斌 王林海 楊曉靖 謝光明 謝石泉 王勇鳩 杜敬燊 謝會(huì)偉 黃金 各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，楊曉靖兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)日常工作。

四、實(shí)施細(xì)則

講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，中學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)文明人的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。所以特別要求全體學(xué)生在學(xué)校要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并做到以下幾點(diǎn)：

1、自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作，各班每天及時(shí)打掃干凈教室、寢室、包干區(qū)，服務(wù)班級(jí)及時(shí)打掃干凈樓梯和操場(chǎng)。

2、保持桌椅的干凈整齊，定期整理抽屜和桌面上的東西。

3、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不在墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不在校園亂扔垃圾。

4、看到地面上有紙屑、果皮、塑料袋等，應(yīng)主動(dòng)撿起來(lái)放到垃圾桶里。

5、看到亂扔垃圾的同學(xué)敢于提醒和監(jiān)督。

五、評(píng)價(jià)措施

1、各班成立學(xué)生“督查隊(duì)”，及時(shí)糾正本班學(xué)生在校的不良衛(wèi)生習(xí)慣；學(xué)校以學(xué)生會(huì)檢查為主，督查全校學(xué)生中的不良衛(wèi)生習(xí)慣。

2、加強(qiáng)值周和值日教師的管理力度，將“學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育”納入文明班級(jí)的考核中。

3、加強(qiáng)檢查督促，促進(jìn)“學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)的有效實(shí)施。

4、常抓不懈，建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制。學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生在校衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，將其內(nèi)容作為評(píng)選文明班級(jí)的依據(jù)之一，長(zhǎng)期進(jìn)行下去。

六、實(shí)施步驟

1、第二周：在周一的升旗儀式上召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，宣讀倡議書(shū)，倡議全校學(xué)生爭(zhēng)做衛(wèi)生標(biāo)兵，各班爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)衛(wèi)生班集體，營(yíng)造氛圍。

2、第三周：在全校轟轟烈烈地開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，班級(jí)督查隊(duì)和學(xué)生會(huì)干部配合各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。

3、第四周（二月底）綜合考評(píng)，各班上報(bào)先進(jìn)事跡和優(yōu)秀個(gè)人，評(píng)出先進(jìn)衛(wèi)生班集體和先進(jìn)個(gè)人，大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

南塘中學(xué) 2012年2月10日

第三篇：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中部養(yǎng)成教育資料之十

衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

有一個(gè)整潔的校園，一間潔凈優(yōu)美的教室，一間溫馨干凈的寢室，相信會(huì)讓同學(xué)們的生活更舒適，心情更加舒暢，學(xué)習(xí)效率也會(huì)更高，但為了創(chuàng)造那樣一個(gè)環(huán)境，需要每一位同學(xué)付出努力，常言道“沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)”，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，雖然大部分同學(xué)的習(xí)慣比較好，（如昨天中午運(yùn)動(dòng)場(chǎng)），但只要有十分之一的同學(xué)亂丟亂扔，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)到處是垃圾。下面我從三個(gè)方面來(lái)和大家交流。

一、公共衛(wèi)生習(xí)慣

整潔的校園，他所展示的是一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)，我們要搞好學(xué)校的衛(wèi)生，并不是為應(yīng)付上級(jí)的檢查，也不是做給別人看，而是要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)生環(huán)境。

①、亂丟紙團(tuán)、垃圾和從樓上往下倒水（昨天上午自習(xí)前高三84班，倒水9.10棟較多，校外）②、亂丟食品包裝袋，特別是包點(diǎn)房，商店旁和開(kāi)水房周?chē)?。最后一個(gè)就是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

③、亂丟粉筆

粉筆是師生之間交流的一個(gè)重要工具，在很多地方，如文章、電視、美術(shù)作品中可以看，粉筆他更是老師身份的象征，所以我希望大家拿著粉筆打鬧的時(shí)候，要想到，這是一種不尊重老師的行為，我們更應(yīng)該在發(fā)現(xiàn)地面有粉筆時(shí)，要將其拾起，或清掃至垃圾桶，不應(yīng)在我們的腳下受到踩踏和蹂躪，也不應(yīng)該成為我們打鬧的工具。

④、在宿舍內(nèi)往地板上倒水或衣服不擰干就晾在晾衣線上。這導(dǎo)致住下樓的同學(xué)地板和墻壁上漏濕了，柜子漏濕了，床鋪漏濕了，我希望有這種行為的學(xué)生與受害同學(xué)換位思考一下，你就會(huì)感覺(jué)你的行為對(duì)別人的影響有多大，你的行為有多么可恥。

二、清掃衛(wèi)生習(xí)慣

1、常規(guī)清掃

教室、公區(qū)是一日三掃，早自習(xí)前10分鐘（無(wú)早操時(shí)為早自習(xí)前），午自習(xí)前10分鐘（無(wú)午睡為午自習(xí)前），晚自習(xí)前，這三個(gè)時(shí)間段均需要求將相關(guān)地點(diǎn)徹底清掃干凈，所以勞動(dòng)任務(wù)必須在指定時(shí)間內(nèi)完成，違者作遲到處理（含外出倒垃圾，預(yù)備鈴后除體育班外不允許到垃圾，上期發(fā)生）。

寢室為一日三掃（無(wú)午睡為一日兩掃，中午不進(jìn)寢室），分別上第一節(jié)前，上第五節(jié)前，上晚自習(xí)前，請(qǐng)各寢室長(zhǎng)要安排和督促各寢室值日生搞好寢室衛(wèi)生，要求要參照寢室衛(wèi)生評(píng)比細(xì)則，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是必須用拖把拖地，本期將實(shí)行星級(jí)寢室評(píng)比制度，對(duì)每月優(yōu)寢予以照相出刊表彰。

2、大掃除

一般安排為每周一的第八節(jié)課進(jìn)行全校性大掃除。各班根據(jù)各班的特點(diǎn)安排到位，落實(shí)到人，不允許大掃除時(shí)間就自由活動(dòng)，快上晚自習(xí)隨便搞一下衛(wèi)生應(yīng)付檢查的行為，同時(shí)請(qǐng)各班班長(zhǎng)，衛(wèi)生副班長(zhǎng)和寢管副班長(zhǎng)利用時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校大掃除對(duì)教室、公區(qū)和寢室的要求，并督促本班同學(xué)做好。

3、保潔時(shí)間安排

①、在教室內(nèi)唱歌的課間操時(shí)間，請(qǐng)安排當(dāng)天清掃教室、走廊、樓梯、廁所及教學(xué)樓前后坪的保潔工作，也要求同學(xué)們將自己課桌一米之內(nèi)的垃圾清掃干凈。

②、眼保健操時(shí)間，各班衛(wèi)生副班長(zhǎng)安排一到兩名同學(xué)對(duì)教室和走廊，特別衛(wèi)生工具擺放點(diǎn)，進(jìn)行衛(wèi)生保潔。

三、注意事項(xiàng)

1、正確使用拖把，要洗干凈，掛好，請(qǐng)公區(qū)是廁所的班級(jí)搞衛(wèi)生時(shí)將未掛好的拖把掛好，并監(jiān)督哪些同學(xué)將拖把亂放。

2、學(xué)校將準(zhǔn)備十件衛(wèi)生志愿者背心，對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣不好的同學(xué)要求穿好衛(wèi)生志愿者背心，停課在校園內(nèi)進(jìn)行衛(wèi)生清掃教育。

3、要將盒飯、方便面帶到就近餐廳或在開(kāi)水房食用，不帶進(jìn)教學(xué)樓，寢室和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，每發(fā)現(xiàn)一例扣一分到班。

總之，學(xué)校的制度和處罰都不是目的，目的是讓我們?nèi)w學(xué)生自發(fā)地搞好個(gè)人衛(wèi)生，校園衛(wèi)生，營(yíng)造美好校園環(huán)境。

高中部學(xué)生處

2012-2-19

第四篇：小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、課題的提出:

培根說(shuō)過(guò)一句話：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生！人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。”是好習(xí)慣，則會(huì)讓人終生受益，反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中影響你一輩子。在班主任工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段。而良好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅有利于保持校園良好的衛(wèi)生，同時(shí)也體現(xiàn)著一個(gè)人的修養(yǎng)。小學(xué)階段是養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣？這就要求班主任重視養(yǎng)成教育，把它落到實(shí)處。

二、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

由于我們是農(nóng)村小學(xué)，個(gè)別家長(zhǎng)觀念淡薄、衛(wèi)生意識(shí)較差，對(duì)子女衛(wèi)生方面的指導(dǎo)比較欠缺。有的家長(zhǎng)成天規(guī)范子女讀書(shū)、寫(xiě)字、做作業(yè)；要么撒手不管，任隨子女干什么，也不去引導(dǎo)。比如我班的孫陽(yáng)同學(xué)，父母在他還沒(méi)上學(xué)時(shí)就離異了，爸爸另外又組成了一個(gè)家庭，有了孩子，媽媽也有了新的的生活，而且經(jīng)常打麻將，他和爺爺奶奶居住，爺爺奶奶是農(nóng)村人，沒(méi)有收入，沒(méi)有文化，所以他一年也不洗幾回澡，夏天走到他身邊，常會(huì)聞到一股異味兒，而學(xué)生并不會(huì)自覺(jué)去糾正不好的衛(wèi)生習(xí)慣來(lái)改善這些不好的狀況。而城市家庭中個(gè)別家長(zhǎng)缺乏培養(yǎng)孩子自理能力的意識(shí)主要有三方面的原因，一方面是心疼孩子，不愿意讓孩子“受苦”，如我班的鄭嘉瑞同學(xué)，爸爸媽媽在賓館上班，他的物品，包括學(xué)習(xí)用品經(jīng)常是賓館的服務(wù)員給他收拾，所以他養(yǎng)成了依賴(lài)別人的習(xí)慣。每節(jié)課下課老師都提醒準(zhǔn)備下節(jié)課物品，他就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，桌上物品總是亂七八糟，上課鈴響才收拾。二是怕孩子不小心磕著或碰著，三,家長(zhǎng)怕麻煩，有些家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：有教孩子做事情的那些時(shí)間，自己也就替他做好了或者說(shuō)，他做不好，我不放心。許多事情包括力所能及的事都不用做。基于以上幾種原因，所以我們教師必須承擔(dān)起指導(dǎo)教育的義務(wù)。

三、實(shí)驗(yàn)步驟

本課題實(shí)驗(yàn)與研究時(shí)間是：2011年3月至2011年6月，分三個(gè)階段完成：

第一階段：2011年3月（準(zhǔn)備階段）

——成立課題小組，建立課題檔案，制定研究方案，調(diào)查分析小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)狀，完成現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告。

——對(duì)課題進(jìn)行充分論證，完善實(shí)驗(yàn)方案，搜集與課題相關(guān)的資料和信息，并編制成課題內(nèi)部研討、學(xué)習(xí)資料，供課題組成員閱讀。

第二階段：2011年4月、5月（實(shí)驗(yàn)階段）

——開(kāi)展小學(xué)生“良好衛(wèi)生習(xí)慣”實(shí)踐系列活動(dòng)，探究培養(yǎng)小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的途徑與方法。

——通過(guò)問(wèn)卷與訪談，調(diào)查、及時(shí)反饋良好衛(wèi)生習(xí)慣的階段性成果與存在問(wèn)題及努力方向。

——在學(xué)校的教師、學(xué)生及其父母中開(kāi)展“衛(wèi)生與生活”、“良好衛(wèi)生你我他”為主題的競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)舉行“良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，探索良好衛(wèi)生教育養(yǎng)成的經(jīng)驗(yàn)。

——結(jié)合少先隊(duì)主題教育，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

——形成一套具有較強(qiáng)操作性的良好衛(wèi)生習(xí)慣教育方案。

第三階段：2010年6月（總結(jié)階段）

第五篇：學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育要求

學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育要求

1、坐姿：頭要端正,不可歪斜或彎得太低;身子要直,胸部離開(kāi)桌子約一拳距離；聽(tīng)課時(shí)，小臂疊放在課桌上，左臂在下，右臂在上；舉手時(shí)，舉右手，左手不動(dòng)。

2、站姿：向老師提出問(wèn)題或回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，昂首挺胸，雙手自然下垂，呈立正姿勢(shì)，不低頭、歪頭或斜視，不用手撐桌子或趴伏在桌子上。

3、讀書(shū)姿勢(shì)；自由讀書(shū)或齊讀時(shí)，雙手捧課本，課本上端向前稍微傾斜、下端放在課桌上，與視線垂直；示范朗讀時(shí)，站姿端正，用雙手把書(shū)捧于胸前；讀書(shū)時(shí)，眼睛與課本保持一尺以上的距離。

4、寫(xiě)字姿勢(shì)：

（1）頭正：頭不得左右歪斜。

（2）身直：上身要坐端正。

（3）胸舒：胸部與桌沿保持一拳的距離。

（4）臂平：兩臂自然平放在桌面上。

（5）足安：兩腳自然平放在地面，以與肩等寬為宜。

（6）握筆的姿勢(shì)： 右手執(zhí)筆，拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向握住筆桿的下端，離筆尖約一寸左右，筆桿的上部斜靠在食指的根部。筆桿與紙面約呈現(xiàn)45°角。