第一篇：如何應對中國經(jīng)濟發(fā)展的挑戰(zhàn)

如何應對中國經(jīng)濟發(fā)展的挑戰(zhàn)

胡錦濤同志在十八大報告中提出，綜觀國際國內(nèi)大勢，我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期。我們要準確判斷重要戰(zhàn)略機遇期內(nèi)涵和條件的變化，全面把握機遇，沉著應對挑戰(zhàn)，贏得主動，贏得優(yōu)勢，贏得未來，確保到2020年實現(xiàn)全面建成小康社會宏偉目標。從“全面建設小康社會”到“全面建成小康社會”，一字之變引發(fā)網(wǎng)民的廣泛熱議和殷切期盼。從“全面建設小康社會”到“全面建成小康社會”，這是中國共產(chǎn)黨制定未來中國發(fā)展方略的一個重大嬗變，也預示著中國經(jīng)濟將達到新的發(fā)展層面。

不少學者認為未來中國面臨的挑戰(zhàn)更為嚴苛，既包括貧富差距拉大、貪污腐敗難以根治、環(huán)境保護壓力增加等考驗，也包括人口紅利下降、社會醫(yī)療保險嚴重不足等問題，更有眼下即將破題的收入分配改革、促進經(jīng)濟“穩(wěn)增長”等任務。中國經(jīng)濟能否持續(xù)發(fā)展，將取決于我們能否戰(zhàn)勝面臨的各種挑戰(zhàn)。

十八大報告給未來5年乃至更長時間內(nèi)的中國經(jīng)濟方針政策制定了5個重點，即深化經(jīng)濟體制改革、推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化、全面提高開放型經(jīng)濟水準。

報告明確了“全面建成小康社會”的具體倍增指標，而要完成這些指標，就必須把五個重點領域的工作穩(wěn)步推進。報告把“處理好政府和市場的關系，尊重市場規(guī)律、堅持市場經(jīng)濟走向”作為深化經(jīng)濟體制改革的核心，那么，在市場經(jīng)濟條件下，政府如何發(fā)揮作用？當務之急，應該是政府職能轉(zhuǎn)型，從審批型政府向服務型政府轉(zhuǎn)變，發(fā)揮市場在資源配置方面的基礎性作用。強調(diào)“法治”而非“人治”，倡導“平等”、“公平”。此外，推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關鍵。在經(jīng)濟驅(qū)動方式不改變的情況下，結(jié)構(gòu)調(diào)整調(diào)什么？產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)該如何提升？如何促使區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展？怎樣有效破解住房、醫(yī)療、養(yǎng)老、子女教育等民生問題？這些都是需要著力解決的。

全球化背境下，實行更加積極主動的開放政策顯然是大勢所趨。而在這方面，風云變幻的金融危機和歐債危機的影響尚未消除，除了調(diào)整進出口結(jié)構(gòu)外，提高抵御國際經(jīng)濟、金融風險，提升對外競爭力水平就顯得極為迫切。

城鎮(zhèn)化是中國未來發(fā)展的主方向之一，可這一戰(zhàn)略背后，涵蓋了諸如戶籍制度、社會保障、土地和就業(yè)等領域的問題。那么，如何構(gòu)建根基穩(wěn)固的“市民社會”，讓城市化有更廣遠的視野？又如何制止人為的、盲目的造城運動，特別是有效地把城鎮(zhèn)化納入法制軌道？總之，黨的十八大后，中國經(jīng)濟要實現(xiàn)既定的目標方向，取決于各級政府和廣大公眾應對挑戰(zhàn)的勇氣和決心。

第二篇：中國如何應對全球化的挑戰(zhàn)

中國如何應對全球化的挑戰(zhàn)

當今世界，經(jīng)濟全球化已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，這既給中國提供了發(fā)展的機會，也提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。面對這一趨勢，我們應抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

近年來，我國在積極參與經(jīng)濟全球化的過程中取得了令人矚目的成績，綜合國力和國際競爭力迅速提高，然而，居安思危，冷靜下來思考，我們在這股浪潮中正面臨著新一輪的挑戰(zhàn)。因為在經(jīng)濟發(fā)展輝煌的背后中國面臨著發(fā)達國家和發(fā)展中國家南北兩方的夾擊。

“全球化”已經(jīng)成為當前世界上最熱門的話題之一。世界各個地區(qū)越來越緊密地成為一個整體，相互之間的聯(lián)系和依賴性空前增強》任何一個國家如果想得到發(fā)展，就不能忽視這種全球化的潮流，而這種潮流在經(jīng)濟領域體現(xiàn)得最為明顯。經(jīng)濟全球化作為不可阻擋的歷史浪潮，到底能給我們帶來什么呢?衡量經(jīng)濟全球化的利弊與得失，最關鍵的問題是要研究經(jīng)濟全球化給我國提供了哪些機遇，帶來了哪些風險和挑戰(zhàn)。

經(jīng)濟全球化給我國帶來的機遇主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一：有利于吸引和利用外資，引進世界先進管理理論和經(jīng)驗并實現(xiàn)管理的創(chuàng)新。在過去 20年，中國吸引的外國直接投資，占所有發(fā)展中國家吸引外國直接投資的30％。由于經(jīng)濟全球化實現(xiàn)了人才、資本、信息、知識和物質(zhì)在全球范圍內(nèi)的流動，我國能夠引進、吸收世界上的先進管理理論和經(jīng)驗，并根據(jù)我國的國情進行管理創(chuàng)新。事實上，進入我國的跨國公司在經(jīng)營管理方面已經(jīng)給了我們很多啟迪和借鑒。

第二：有利于加速我國工業(yè)化進程，提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。經(jīng)濟全球化使我國能更快地納入到世界經(jīng)濟體系之中，充分利用發(fā)達國家進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的機會，將其技術相對先進的勞動密集型產(chǎn)業(yè)或生產(chǎn)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移過來，加速我國工業(yè)化進程。第三，有利于深入地參與國際分工，發(fā)揮本國現(xiàn)實和潛在的比較優(yōu)勢，拓展海外市場。經(jīng)濟全球化為我國企業(yè)提供了在更廣泛的領域內(nèi)積極參與國際競爭的機會，可以通過發(fā)揮比較優(yōu)勢實現(xiàn)資源配置效率的提高，拓展海外市場，提高企業(yè)的競爭力。

第四，可以抓住新技術革命帶來的機遇，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)經(jīng)濟的跨越式發(fā)展。經(jīng)濟全球化促進了各國科技人才、跨國公司、國家之間以及民間的全球性科技活動日趨活躍，如能加以有效地利用和積極參與，就能有效地促進我國技術水平的提高。我國企業(yè)可以利用國外的技術或在外國產(chǎn)品的技術基礎上進行創(chuàng)新，建立和發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，加大科教投入，創(chuàng)造知識資源，是確立應對全球化的根本之策。長期以來，中國的國際比較優(yōu)勢一直停留在農(nóng)產(chǎn)品和紡織品等傳統(tǒng)的勞動密集型方面，而且有越來越下降的趨勢。貿(mào)易狀況同中國的教育和科技水平密切相關。科教在提高知識資源中的根本作用，以及中國目前科教現(xiàn)狀與發(fā)達國家的差距，都迫切要求把握時機，大力發(fā)展義務教育、高等教育和職業(yè)教育，有效地實施國家科技創(chuàng)新體系，真正把科教興國落到實處，爭取使中國成為經(jīng)濟全球化浪潮的弄潮兒。

當今的中國是世界上最大也最有發(fā)展?jié)摿Φ膰?。中國近幾年來?0%左右的GDP的增長速度已讓世界對中國另眼相看，怎樣應對經(jīng)濟的全球化是我國保持經(jīng)濟和政治穩(wěn)定發(fā)展而急需考慮和解決的問題。我相信經(jīng)過中國人民同心協(xié)力的努力，中國一定能夠從容應對經(jīng)濟全球化所到來的種種挑戰(zhàn)，使中國在國際中更具有影響力，成為經(jīng)濟全球化過程中的一顆最耀眼的明珠。

第三篇：應對挑戰(zhàn)

應對挑戰(zhàn)

當前我國基礎教育改革呼喚教師教育培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的新型教師，而教師教育面臨從滿足數(shù)量需求向質(zhì)量提高的重大轉(zhuǎn)變，教師要樹立專業(yè)角色意識，做好角色轉(zhuǎn)換。

一、教師要從“一次受教育”向“終身學習”轉(zhuǎn)變當前，許多教師都忽視自身學習的重要性，認為學習是學生的事情，當老師的做好自己份內(nèi)的事就行了，常常把自己置身于學習之外，以為一次受教育就可以受益終身，以至于有的教師從教數(shù)年仍在“吃老本”，堅守著過時的教育觀念、死板的教學方法、僵化的管理方式，這些都嚴重地影響了教育教學質(zhì)量的提高。教師始終都是持續(xù)的學習者，這種學習就是“專業(yè)發(fā)展”②。由此可知，專業(yè)化發(fā)展要求教師走出“給學生一碗水，自己要有一桶水”的舊時代，而是進入“給學生一碗水，自己要有長流水”的新時代。只有教師率先成為終身學習的模范，才有利于學習型班集體的形成。

二、學會學習，增加專業(yè)知識未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人，可見，學會學習是未來社會生存的必要條件。教師作為學生的榜樣，應該做一個終身學習的實踐者，首先，教師應經(jīng)常參加繼續(xù)教育和在職進修；其次，教師應制訂自我學習計劃，包括短期和長期的計劃；最后，教師應該多讀書，多讀教育專著，結(jié)合班級工作實踐寫讀書筆記、教育感想等，做到“工作學習化、學習工作化”。同時，教師的專業(yè)知識，不僅要有深度，而且要有廣度，深入學習教育理論規(guī)律，廣泛涉獵社會自然百科知識。正如班華教授所說，終身學習、持續(xù)發(fā)展是教師的權利，也是義務，是責任；是教師自我提升、自我實現(xiàn)所必需的。③總之，學會學習，增加專業(yè)知識是實現(xiàn)教師專業(yè)化的前提。

三、學會研究，提高專業(yè)技能“研究態(tài)度與能力是一個人創(chuàng)造力的集中顯現(xiàn)，是一個人主體性的能動體現(xiàn)，是人發(fā)展的基本手段?！币虼?，學會研究，提高專業(yè)技能是實現(xiàn)教師專業(yè)化的基礎。首先，從研究的內(nèi)容上，教師要研究教學課程，研究教學策略，更要研究學生，包括他們的興趣、心理、個性等。其次，從研究的方式上，一是反思，教師應不斷分析自己教師工作的有效性，不斷反思當前教育實踐，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，以提高專業(yè)技能；二是積極參加教育科學研究，教師應善于把工作理論與日常實踐結(jié)合起來，用理論指導實踐，在實踐中發(fā)展自己的理論知識。

四、學會合作，提升專業(yè)道德水平優(yōu)秀的教師應該是一個教育合作者，教師是連接各種教育因素的紐帶和橋梁，更應善于和學生、同事、家長溝通與協(xié)作。專業(yè)化要求教師從“領導者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺照摺保鴮W會合作，提升專業(yè)道德水平是實現(xiàn)專業(yè)化的重要保障。首先，教師要與學生合作。與學生建立起朋友般的師生關系，用心去傾聽學生的心聲，做到權為生所用，情為生所系，利為生所謀；其次，教師要與同事合作。同事間在工作中的互相幫助和配合是教師取得進步的動力；最后，教師要與家長合作。教師可以通過做家訪、開家長會等方式加強與家長的溝通和交流，以增進彼此的理解，達到一致的教育目的。

五、學會創(chuàng)新，發(fā)展專業(yè)自主教師工作之所以具有無法替代的專業(yè)意義，全賴于教師的專業(yè)自主。專業(yè)化發(fā)展要求個體發(fā)揮自主性，教師的自主發(fā)展是發(fā)展教師的個性和特長，使個體的潛能充分發(fā)揮出來，這要求教師要善于突破常規(guī)，有所創(chuàng)新。在思想上，不能滿足于知識的積累，要善于“知新”，樹立創(chuàng)新意識；在教學中，善于運用現(xiàn)代化教學手段創(chuàng)建新型課堂；在班級工作中，不盲從，依據(jù)自己班級現(xiàn)狀，自主實施有針對性的改革，構(gòu)建個性化班集體。創(chuàng)新是發(fā)展的生長點，學會創(chuàng)新，發(fā)展專業(yè)自主是教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展的動力。

科學技術日益進步，知識不斷更新，社會對每一種職業(yè)的專業(yè)化要求也越來越高。教師應抓住機遇，不斷全面提高自己，力爭與時代共同進步，與學生共同成長，與專業(yè)共同發(fā)展，走出一條有自身特色的專業(yè)化發(fā)展道路。

學習了本課程之后，我準備這樣做：

1、充分利用班會時間，結(jié)合國內(nèi)外時事進行世界觀教育。重大國內(nèi)外大事，結(jié)合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習：黨章、黨史、團章、團史、鄧小平理論等，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。

2、團隊精神教育（1）抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環(huán)保知識競賽》，增強學生環(huán)保意識。（2）抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

3、心理品質(zhì)教育（1）應試心理教育：結(jié)合實際情況，給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度；向?qū)W生推薦《心

理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導，根據(jù)不同學科，邀請科任老師與其交流。（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。（3）意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結(jié)。

4、創(chuàng)新教育（1）充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。（2）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。（3）利用部分自修課時間介紹大學里高科技發(fā)展狀況，增強同學們的科技意識和創(chuàng)新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發(fā)展作好準備。（4）正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調(diào)德育教育是其他教育的前提。

5、學校教育與家庭教育相結(jié)合（1）結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。（2）平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。

第四篇：中國經(jīng)濟發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

中國經(jīng)濟發(fā)展面臨哪些機遇和挑戰(zhàn)？你認為如何解決應對？

2008年一場由美國次貸危機引發(fā)的全球金融海嘯徹底地把全球經(jīng)濟打向谷底。美國作為這場危機的主導者，其國內(nèi)經(jīng)濟受到不可估量的沖擊，日本經(jīng)濟增長乏力，東南亞地區(qū)問題較多，歐洲經(jīng)濟也不如預期目標。在這樣不利的世界經(jīng)濟大環(huán)境下，中國的GDP表面上平穩(wěn)增長，背后卻隱藏著一系列急待解決的問題。

首先，金融危機爆發(fā)后,各國央行大幅實施寬松的貨幣政策,大印鈔票,放松信貸。這無疑為新一輪通貨膨脹埋下禍根。中國作為持續(xù)的順差國, 2009年以來出口貿(mào)易是我國對外貿(mào)易沒有經(jīng)歷過的最大降幅。與此同時,盡管世界經(jīng)濟呈現(xiàn)復蘇跡象,但以美國為主的發(fā)達市場的消費仍在萎縮、儲蓄率仍在上漲,顯示消費領域的“去杠桿化”仍然在持續(xù),這意味著中國出口好轉(zhuǎn)的勢頭是有限的。更為重要的是,全球經(jīng)濟的復蘇將使得流動性更加活躍,過剩流動性將推高國際商品價格,這不僅會使得中國的貿(mào)易條件惡化,也將加大國內(nèi)制造業(yè)的成本壓力。IMF數(shù)據(jù)表明, 2009年以來,發(fā)達國家的貿(mào)易條件在改善,而發(fā)展中國家和新興市場的貿(mào)易條件逐漸惡化。

其次，我國正處于經(jīng)濟和社會轉(zhuǎn)型時期。經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型，不但要從傳統(tǒng) 的計劃經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟體制還要由原來的粗放、低效成長方式轉(zhuǎn)變?yōu)榧s和高效成長方式。在這一 轉(zhuǎn)變過程中，宏觀經(jīng)濟運行會面臨各種各樣復雜的問題由于城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，經(jīng)濟體制、社會保障制度的改革等，使得我國城市社會引發(fā)了諸多經(jīng)濟、社會矛盾，其主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、轉(zhuǎn)型期內(nèi)貧困人口的貧困程度加劇，貧富差距繼續(xù)擴大。其表現(xiàn)既可以為窮人更窮和富人更富，也可以為窮人小富和富人更富，或者是窮人的收入不變，而富人的收入提高。據(jù)政府測算，近年來我國居民的基尼系數(shù)迅速提高，由1996年的0.375提高到2008年的0.49，高于同期美國和日本。根據(jù)國際標準，基尼系數(shù)超過0.4為“警戒線”。中國的貧富差距之大由此可見一斑。而且大量涌進城市尋找工作的農(nóng)民工，會使轉(zhuǎn)型過程中城市貧民的生活境況更加嚴峻。

二、轉(zhuǎn)型時期企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，經(jīng)濟效益下降，下崗職工增多，失業(yè)率有攀高趨勢。

三、社會保障制度不健全。

再次，國際經(jīng)濟環(huán)境混亂，導致國際收支雙順差的結(jié)構(gòu)失衡和儲力持續(xù)大幅增長的總量失衡，也給中國經(jīng)濟帶來了極大的挑戰(zhàn)。其

一、國際收支失衡的現(xiàn)狀增加了當前宏觀調(diào)控的復雜性。近年來，外匯持續(xù)大量凈流入，使得外匯債款成為中央銀行基礎貨幣投放的主要渠道，盡管中央銀行交替使用貨幣政策工具，并不斷創(chuàng)新調(diào)控方式以回籠市場的流動性，但在外匯儲備持續(xù)狡獪增長的情況下，這些調(diào)控政策的作用空間受到了限制，加大了貨幣調(diào)控操作的難度，直接影響到貨幣政策及宏觀調(diào)控的自主性與靈活性。其

二、國際收支失衡的現(xiàn)狀，放大了脆弱性，當前我國一定程度上存在市場流動性偏多問題，是全球流動性過多的組成部分，通過國際收支順差滲透進入我國金融體系。這種流動性偏多會造成明顯的通脹壓力和經(jīng)濟泡沫，對金融體系的穩(wěn)定不容忽視。

面對嚴峻的經(jīng)濟挑戰(zhàn)，我覺得我們應該更多的著眼于調(diào)整國內(nèi)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，時時進行宏觀調(diào)控，從轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式和調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)入手，要立足與擴大內(nèi)需，特別是消費需求來推動經(jīng)濟增長，適當降低經(jīng)濟增長對出口貿(mào)易的依賴，以消除巨額貿(mào)易順差產(chǎn)生的中長期的影響。科學合理地利用外資，提高利用外資質(zhì)量。加快轉(zhuǎn)變外貿(mào)增長方式，促進外貿(mào)平衡發(fā)展，改變單純依靠要素投入和低廉價格追求數(shù)量型的增長方式，提高對外經(jīng)濟貿(mào)易的效益和可持續(xù)發(fā)展能力。實施穩(wěn)健的貨幣政策，合理調(diào)控貨幣

供應總量。繼續(xù)深化金融體制改革，進一步完善人民幣匯率形成機制，在適當增加人民幣匯率彈性的同時，保持匯率在合理均衡水平上的基本穩(wěn)定，加快發(fā)展外匯市場增加金融避險工具，培育企業(yè)應對匯率波動的意識和能力，為促進國內(nèi)收支基本平衡創(chuàng)造有利條件。積極參與國際經(jīng)濟合作與規(guī)則制定，努力營造國際有利的環(huán)境，加強同各國的磋商、協(xié)調(diào)，在積極承擔自身國際義務的同時，促進全球國際收支失衡的貿(mào)易赤字，一方削減財政赤字，共同維護世界經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。

第五篇：淺談中國如何應對全球化浪潮的挑戰(zhàn)

《馬克思主義基本原理概論》

淺談中國如何應對全球化浪潮的挑戰(zhàn)

10新聞本2班 10B07080231 胡及孝

一、制約中國經(jīng)濟發(fā)展的諸多不利因素

經(jīng)濟全球化無疑是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的一個大背景，任何國家的經(jīng)濟發(fā)展都無法擺脫它的影響，發(fā)展中國家也不例外。在這個過程中，我們國家所面對的問題主要表現(xiàn)在：

首先，經(jīng)濟全球化時代，制定全球化規(guī)則的世界貿(mào)易組織、國際貨幣基金組織等主要世界性組織大都為富國所控制，這就使當前的全球化規(guī)則側(cè)重于發(fā)達國家，成為發(fā)達國家維護其利益的工具。發(fā)展中國家雖然也能利用已有規(guī)則，但無論在自身經(jīng)濟實力上，還是占世界經(jīng)濟的比重上，都只能成為已有規(guī)則的遵守者，而非制定者。對此，我們必須有清醒的認識。

其次，經(jīng)濟全球化時代，知識的傳播與使用離不開人的作用，隨著人才流動日益加快，世界各國對人才的爭奪更趨激烈。發(fā)展中國家花費了巨大人力、物力和財力培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才，在全球化自由流動的旗幟下紛紛流向發(fā)達國家，而從發(fā)達國家流向發(fā)展中國家的人才卻少之又少。因此，發(fā)展中國家在這場沒有硝煙的人才爭奪戰(zhàn)中無疑是最大受害者，人才流失現(xiàn)象已嚴重危及了發(fā)展中國家的可持續(xù)發(fā)展。這在一定程度上使發(fā)展中國家陷入了貧困惡性循環(huán)的怪圈。在發(fā)展中國家發(fā)展經(jīng)濟的過程中，知識資本的作用顯然應大于物質(zhì)資本和貨幣資本的作用，沒有掌握知識資本的人才，什么發(fā)展都不可能。

再次，在經(jīng)濟全球化下，發(fā)達國家最希望達到的目標是利用全球化自由開放的口號，利用已有的全球化規(guī)則，達到向發(fā)展中國家推銷過剩產(chǎn)品、打開發(fā)展中國家這片廣闊市場的目的。他們推銷的僅僅是

首先，重視新技術的運用，以信息化推動工業(yè)化。經(jīng)濟全球化的飛速發(fā)展離不開以信息技術為核心的第四次科技革命的推動力。發(fā)展中國家在前三次科技革命中都落后了，面對第四次科技革命浪潮，只有奮起直追，才有可能后來居上。對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，如紡織業(yè)和鋼鐵業(yè)，通過引進和運用新技術給它們注入新的活力，如廣泛運用計算機和人工智能提高其競爭力；對新技術革命下誕生的新興產(chǎn)業(yè)，如互聯(lián)網(wǎng)和生物工程等領域，由于發(fā)達國家也剛剛起步，發(fā)展中國家可以通過引進吸收和聯(lián)合攻關，爭取在一兩個領域獲得突破，發(fā)展成適合本國國情的主導產(chǎn)業(yè)，并以主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和升級。

其次，重視制度因素。制度因素在發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展中的作用非同小可，它在一定程度上可能使后進國家的后發(fā)優(yōu)勢變?yōu)椤昂蟀l(fā)劣勢”。同樣，—個良好的制度，又可以成為發(fā)展中國家實現(xiàn)經(jīng)濟騰飛的“助推劑”。沒有一個良好的制度支撐，發(fā)展中國家想要實現(xiàn)長期的可持續(xù)發(fā)展是不可能的。怎樣為本國經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造一個良好的制度環(huán)境呢?由于各國的情況各異，因而并不存在—個放之四海而皆準的解決辦法，但各國可以根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的不同階段，逐步推行政治經(jīng)濟體制的改革，以適應經(jīng)濟發(fā)展的要求，在改革中摸索適應本國發(fā)展的道路。同時，發(fā)展中國家應加強立法，加強對知識產(chǎn)權的保護，為技術的引進和開發(fā)保駕護航。

再次，重視適用技術的引進，通過引進而帶動國內(nèi)的技術開發(fā)與創(chuàng)新，實現(xiàn)引進、吸收、開發(fā)的良性循環(huán)。發(fā)展中國家與發(fā)達國家的經(jīng)濟差距主要體現(xiàn)在對世界知識和技術存量的開發(fā)利用上，發(fā)展中國