第一篇：張佩工作總結(jié)

我下半年的工作規(guī)化

回顧這半年來(lái)的工作，我在營(yíng)業(yè)廳的領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照每月的績(jī)效考核的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過(guò)半年來(lái)的學(xué)習(xí)與工作，也懂得了集體團(tuán)結(jié)努力的突破，也確定了后半年的工作思路及努力的方向，并將半年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

第一方面服務(wù)，我覺(jué)得自己微笑一直保持的還挺好，只是服務(wù)上的細(xì)節(jié)不太注意，比如說(shuō)值班長(zhǎng)給我提到的說(shuō)服務(wù)太隨意，我思考后發(fā)現(xiàn)自己有的時(shí)候，服務(wù)確實(shí)有些隨意，有時(shí)和用戶解釋問(wèn)題時(shí)，太過(guò)于親切，導(dǎo)致和服務(wù)流程出現(xiàn)互斥且出現(xiàn)較隨便話語(yǔ)，現(xiàn)在我也在慢慢的改善這些細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取把服務(wù)做的更好。

第二方面業(yè)務(wù)，從三次業(yè)務(wù)考試來(lái)說(shuō)，雖然說(shuō)也都勉強(qiáng)都過(guò)關(guān)了，但在日常早班會(huì)上提問(wèn)業(yè)務(wù)來(lái)看，發(fā)現(xiàn)自己的業(yè)務(wù)細(xì)節(jié)還是不準(zhǔn)確，而且撐握的不勞固。如果問(wèn)我一些新業(yè)務(wù)，我還是不熟練，我以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃就是努力掌握新下發(fā)的業(yè)務(wù)，不斷加強(qiáng)對(duì)老業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，真正的做到溫故而知新。每三方面指標(biāo)，這一項(xiàng)是我們的重中之重，除了在服務(wù)業(yè)務(wù)做好的基礎(chǔ)上，這兩項(xiàng)也是必不可少的，回顧6個(gè)月，自己發(fā)展的都還行，只是在很多加分項(xiàng)中，自己并未很努力的拿到，所以希望在后半年的工作中，處了把應(yīng)該發(fā)展的指標(biāo)完成同時(shí)，也不要失去各項(xiàng)加分項(xiàng)，指標(biāo)只要努力就一定會(huì)有

回報(bào)，所以沒(méi)有任何借口的努力。加油！

我也簡(jiǎn)單的對(duì)后半年的工作做了一些簡(jiǎn)單的做了一下規(guī)化，一定要爭(zhēng)取得到去年的A，做到服務(wù)業(yè)務(wù)雙領(lǐng)先，努力的提高業(yè)務(wù)水平和協(xié)調(diào)能力。工作中，熱情服務(wù)做到以誠(chéng)相待、以心換心；靠一點(diǎn)一滴的細(xì)致工作贏得客戶信賴。認(rèn)真做好自己的工作，盡量的避免，減少客戶投訴。在工作中，如果有不足之處需要提高.請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助提出，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,為營(yíng)業(yè)廳做出更大的貢獻(xiàn).

第二篇：實(shí)習(xí)報(bào)告張佩

-實(shí)習(xí)報(bào)告

【內(nèi)容摘要】通過(guò)將近半年的實(shí)習(xí)，不僅增強(qiáng)了實(shí)際操作能力，更重要的是加強(qiáng)理論和實(shí)際的結(jié)合更深一層得懂得了實(shí)習(xí)的真正意義，在今后的工作中都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在半年的時(shí)間里在大學(xué)里學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)習(xí)中的實(shí)際操作結(jié)合，真的是受益匪淺。在此實(shí)習(xí)報(bào)告中將會(huì)寫(xiě)到在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)的的東西以及切身感受。

【關(guān)鍵字】實(shí)習(xí)實(shí)際操作理論受益匪淺

1.實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜實(shí)習(xí)報(bào)告合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲。”

2.學(xué)校概況

我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所甘肅省重點(diǎn)中專學(xué)校，學(xué)校主要是酒泉工貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校是肅州區(qū)一所從事職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)的公辦學(xué)校。2009年11月，學(xué)校被省教育廳評(píng)估認(rèn)定為省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積100畝，建筑面積23000M2，教職工190人，其中專任教師142人，本科學(xué)歷127人，學(xué)歷合格率達(dá)到90%。專任教師中，中高級(jí)職稱45人，“雙師型”教師32人?，F(xiàn)有教學(xué)班72個(gè)，在校學(xué)生3300人。

學(xué)校圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“四區(qū)一中心”建設(shè)目標(biāo)和“建設(shè)河西風(fēng)電走廊，打造西部陸上三峽”的風(fēng)光電新能源產(chǎn)業(yè)，開(kāi)展專業(yè)建設(shè)。現(xiàn)開(kāi)設(shè)機(jī)械加工技術(shù)、焊接、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電氣運(yùn)行與控制、風(fēng)電場(chǎng)機(jī)電設(shè)備安裝與運(yùn)行、電子技術(shù)應(yīng)用（光伏發(fā)電）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、幼兒藝術(shù)教育、旅游服務(wù)與酒店管理、空乘服務(wù)與高級(jí)商務(wù)等5大類(lèi)12個(gè)專業(yè)。先后投資800多萬(wàn)元，建成機(jī)械加工（含數(shù)控）、電工電子、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、幼兒藝術(shù)教育、商貿(mào)五大類(lèi)12個(gè)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)車(chē)間10個(gè)、專用教室15個(gè)。與此同時(shí)，與區(qū)內(nèi)外60多家企業(yè)建立了穩(wěn)定的學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)合作關(guān)系。

學(xué)校堅(jiān)持“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位，實(shí)踐為主線”的辦學(xué)宗旨；圍繞“學(xué)校有特色，專業(yè)有特點(diǎn)，學(xué)生有技能”的辦學(xué)理念；學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并重；校內(nèi)辦學(xué)與聯(lián)合辦學(xué)并舉；中等職業(yè)教育與高級(jí)技工教育相互銜接；努力培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的技能型人才。

3.教學(xué)過(guò)程

首先，我請(qǐng)班主任給我 一份名單，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀？-1-

好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“張老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這實(shí)習(xí)報(bào)告不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽?。”學(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，45分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。

第一次上課難免有很多的疏漏，悉心聽(tīng)過(guò)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)以后，我頓時(shí)開(kāi)竅了很多，例如：在上課的過(guò)程中，要注意寫(xiě)板書(shū)的序號(hào)，其次是不能有錯(cuò)別字出現(xiàn)，在上課的時(shí)候要針對(duì)中專學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，把知識(shí)點(diǎn)多重復(fù)幾遍，當(dāng)堂進(jìn)行練習(xí)等等一些，通過(guò)第一次的上課讓我有更深刻的體會(huì)，從而在每次的上課都會(huì)有很大的進(jìn)步，課前我通常都會(huì)認(rèn)真的備課，以免在上課的過(guò)程中由于緊張而出現(xiàn)的講錯(cuò)內(nèi)容的現(xiàn)象，熟悉教材，雖不能做到最好，但至少要讓同學(xué)們懂得最基礎(chǔ)東西。中專院校的學(xué)生大多都是因?yàn)樵诔踔袝r(shí)成績(jī)不佳而被分流的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的時(shí)候他們本身對(duì)學(xué)習(xí)就沒(méi)有什么興趣，通常都是老師被迫學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也是被迫讓學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)，從而他們對(duì)老師也產(chǎn)生了一種抵觸情緒，針對(duì)這種現(xiàn)象我會(huì)在快下課的時(shí)間里和同學(xué)們主動(dòng)交流，了解他們的思想，也許是我和他們的年齡相近吧，同學(xué)們很愿意和我這個(gè)老師交流，我也很喜歡他們，其實(shí)他們并沒(méi)有多壞，只是老師們忽略了他們，給予他們的愛(ài)很少，其實(shí)他們也只是個(gè)孩子，他們和老師頂嘴只是覺(jué)得他們當(dāng)時(shí)很英雄，豈不知他們的做法很讓老師們傷心。

上大學(xué)的時(shí)候我也學(xué)習(xí)了一年的金屬材料，學(xué)習(xí)的時(shí)候有些東西并不是很懂，但是到這個(gè)學(xué)校以后經(jīng)過(guò)備課，再加上在大學(xué)學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，更深一步的了解到在大學(xué)不懂的知識(shí)。

備課的過(guò)程中就要把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)清楚，以及在上課的過(guò)程中突出重點(diǎn)，條例清晰，讓同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，掌握本節(jié)課的內(nèi)容。針對(duì)中專學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，在上課過(guò)程中，不能實(shí)施滿堂灌，要與練習(xí)相結(jié)合，只有這樣才能是同學(xué)們加深理解，學(xué)習(xí)一段時(shí)間都我就當(dāng)堂有小測(cè)驗(yàn)，讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里背我所指定的內(nèi)容，背完以后我就進(jìn)行提問(wèn)，不過(guò)我會(huì)提一個(gè)小要求，如果我叫到得人回答不上就會(huì)讓他們懲罰自己，懲罰的內(nèi)容就是表演一個(gè)小節(jié)目，同學(xué)們回答問(wèn)題都很積極，也達(dá)到了教學(xué)的真正目的，功夫不負(fù)有心人期中老師兩個(gè)班的同學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)。

3.實(shí)習(xí)心得

時(shí)間過(guò)得很快要和同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，幾個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)間不僅讓我在教學(xué)有了很大的提高并且還認(rèn)識(shí)了這么的老師和可愛(ài)的同學(xué)們，最后一次上課自己心里很難過(guò)，畢竟這么長(zhǎng)時(shí)間，和他們還是有感情的，在同學(xué)們的歌聲中我結(jié)束了實(shí)習(xí)的最后一節(jié)課，同學(xué)們說(shuō)不希望老師走，學(xué)生們這么說(shuō)我很感動(dòng)，我說(shuō)謝謝同學(xué)們這段時(shí)間對(duì)老師工作的配合，我把我的QQ留下了，我說(shuō)以后如果同學(xué)們有和老師想說(shuō)的話可以在QQ上留言，然后我再同學(xué)們得歌聲中走出了教室，很開(kāi)心。其實(shí)當(dāng)老師真正的快樂(lè)在于同學(xué)們的那句話，所有的辛苦都是值得的，和老師們道完別，把該辦的手續(xù)辦完離開(kāi)學(xué)校。走在回家的路上我想起了第一次來(lái)學(xué)校的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候還不是很愿意，可現(xiàn)在要走了卻有些戀戀不舍。

在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這半年多的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只實(shí)習(xí)報(bào)告能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！

第三篇：張佩交響曲.《伏爾塔瓦河》教案

交響曲《伏爾塔瓦河》教案

法官鎮(zhèn)九年制學(xué)校 張佩

一、教學(xué)內(nèi)容：

交響曲《伏爾塔瓦河》

二、教材依據(jù)：

交響曲《伏爾塔瓦河》是人教版第二單元祖國(guó)頌歌里的內(nèi)容

三、設(shè)計(jì)思路：

1、教材分析：

《沃爾塔瓦河》是捷克作曲家斯美塔納于1874年11月20日至12月8日在布拉格完成的交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》中的第二首。全部套曲共六首花了五年時(shí)間完成。和貝多芬創(chuàng)作第九交響曲一樣，他也是在全聾的情況下憑頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)完了這部史詩(shī)之作?！段譅査吆印肥且徊匡L(fēng)格奇特、構(gòu)思新穎、近似音畫(huà)的標(biāo)題性交響詩(shī)。它運(yùn)用了情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族搖籃的沃爾塔瓦河主題為樂(lè)曲基本主線，貫穿其它生活畫(huà)面，描繪了大河從發(fā)源地舒馬瓦山流向易北河出口的全過(guò)程，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民深厚的愛(ài)。

2、學(xué)生情況分析：

學(xué)生聆聽(tīng)古典音樂(lè)作品容易失去耐心，這首《沃爾塔瓦河》比較長(zhǎng)。所以要讓學(xué)生像聽(tīng)故事一樣來(lái)聆聽(tīng)音樂(lè)，他們已有一定的欣賞水平，能夠辨別樂(lè)曲中主奏樂(lè)器的音色，并且能夠隨著音樂(lè)的變化來(lái)展開(kāi)豐富的聯(lián)想，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力，包括人聲、樂(lè)器的音色聽(tīng)辨；感知音樂(lè)的力度、速度、旋律、旋律線、音樂(lè)結(jié)構(gòu)；體驗(yàn)音樂(lè)所表達(dá)的各種情感；了解音樂(lè)體裁和表演形式；了解音樂(lè)風(fēng)格與流派以及相關(guān)文化。

四、教學(xué)策略及創(chuàng)造性教學(xué)設(shè)計(jì)：

（含擬使用多媒體計(jì)劃）以音響、多媒體課件、圖片資料相互交匯的手法，以學(xué)生為主導(dǎo)，教師以引導(dǎo)、啟發(fā)等教學(xué)手段，進(jìn)行課堂教學(xué)，將作品中深厚的愛(ài)國(guó)情懷時(shí)刻貫穿其中，營(yíng)造積極、向上、和諧的課堂氛圍。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

（1）.掌握《伏爾塔瓦河》的主題旋律，體會(huì)主旋律中所蘊(yùn)含的深厚愛(ài)國(guó)情感。

（2）.聽(tīng)辨樂(lè)曲中不同樂(lè)器的音色。（3）.通過(guò)欣賞啟發(fā)學(xué)生形象思維。

（4）.了解捷克和伏爾塔瓦河（音樂(lè)與相關(guān)文化）。2.方法與途徑：

通過(guò)視唱法、聽(tīng)唱法、練唱法、比較法來(lái)教學(xué)生能聽(tīng)辨出音樂(lè)的段落、體裁、演奏樂(lè)器及表演形式。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）、通過(guò)欣賞作品，感受和體驗(yàn)音樂(lè)所表達(dá)的各種情感，感悟：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)”。（2）、通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)感受作品內(nèi)在所包含的情感。

六、教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過(guò)欣賞《伏爾塔瓦河》，熟悉這部交響樂(lè)作品，能夠背唱主題旋律。

2.能夠聽(tīng)辨樂(lè)曲中不同樂(lè)器的音色。

3.體會(huì)不同國(guó)家及器樂(lè)作品所表達(dá)的熱愛(ài)祖國(guó)、歌頌祖國(guó)的情感。

七、教學(xué)難點(diǎn)：

欣賞的過(guò)程是一個(gè)由表及里的過(guò)程，通過(guò)感受作品的表面特征，體會(huì)作曲家深刻的創(chuàng)作意圖。

八、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件制作、資料收集。

九、教學(xué)過(guò)程： 1．激情導(dǎo)入：

在上一課欣賞了四首以歌頌祖國(guó)為題材的中國(guó)歌曲，這節(jié)課欣賞一首以歌頌祖國(guó)為題材的外國(guó)交響樂(lè)作品，體會(huì)一下器樂(lè)曲表達(dá)情感、形象的不同特點(diǎn)。2．介紹捷克和伏爾塔瓦河。

在歐洲有一個(gè)國(guó)家叫捷克，捷克有一條美麗的河流是“伏爾塔瓦河”。（出示地圖）

作曲家斯美塔那的交響套曲《我的祖國(guó)》是一部著名的贊美祖國(guó)的音樂(lè)作品。（出示斯美塔那的畫(huà)像，簡(jiǎn)介交響套曲和《我的祖國(guó)》）

其中的第二曲《伏爾塔瓦河》是最著名的，它的主題旋律優(yōu)美、寬廣，形象地描繪了伏爾塔瓦河，充滿了對(duì)它的歌頌和贊美。

3．欣賞主題旋律。

（摘錄樂(lè)曲中的主題旋律）請(qǐng)同學(xué)們跟隨錄音，看著樂(lè)譜哼唱。4．介紹樂(lè)曲內(nèi)容，分段聽(tīng)賞。

啟發(fā)學(xué)生感知在這個(gè)作品中典型的音樂(lè)形象是以什么樂(lè)器表現(xiàn)的？如伏爾塔瓦河的源頭──小溪是以長(zhǎng)笛和單簧管等表現(xiàn)的；伏爾塔瓦河的主題旋律是以小提琴為主表現(xiàn)的等等。

介紹每段中的主要樂(lè)器，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)器音色（教材中所列鋼琴、手風(fēng)琴未出現(xiàn)）。（1）伏爾塔瓦河的源頭

1、源頭2：長(zhǎng)笛、單簧管，后弦樂(lè)器加入，大提琴音色明顯。

（2）伏爾塔瓦河主題旋律：小提琴為主，還有管樂(lè)、三角鐵等。（3）林中狩獵：圓號(hào)的狩獵號(hào)角節(jié)奏型，小號(hào)上行分解和弦等。（4）鄉(xiāng)村婚禮—波爾卡舞曲：弦樂(lè)為主，樂(lè)隊(duì)全奏（有三角鐵）。（5）月亮、水仙的舞蹈：長(zhǎng)笛吹出流水的波紋（水仙主題），弦樂(lè)奏出平靜的旋律（月亮的主題），豎琴間插琶音如水波。

（6）伏爾塔瓦河主題旋律。

（7）圣·約翰峽谷：木管組和長(zhǎng)號(hào)奏出和弦長(zhǎng)音，大管奏出長(zhǎng)音和上行級(jí)進(jìn)旋律，圓號(hào)和小號(hào)奏出連續(xù)一拍的和弦音型，弦樂(lè)組奏出各種不同音型，大鼓和定音鼓奏出長(zhǎng)音，以較快的速度和很強(qiáng)的力度描繪河水波濤洶涌。

（8）伏爾塔瓦河的滔滔流水和“謝維格拉德” 動(dòng)機(jī)；樂(lè)隊(duì)全奏。5．聽(tīng)賞全曲。

隨音樂(lè)畫(huà)出想象的圖畫(huà)。在聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，將聽(tīng)音樂(lè)時(shí)在頭腦中產(chǎn)生的畫(huà)面用圖畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)。（l分鐘）

十、拓展延伸：

師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

十一、小結(jié)。

1、通過(guò)今天的欣賞課，我們了解了“捷克及其境內(nèi)的伏爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交響套曲《我的祖國(guó)》及其第二首《伏爾塔瓦河》和“交響套曲”。

2、在聽(tīng)辨作品中的過(guò)程中，了解了各種樂(lè)器的音色，了解了《伏爾塔瓦河》的主題旋律。

3、體會(huì)作曲家融會(huì)在作品中的對(duì)祖國(guó)的深情。

4、請(qǐng)同學(xué)們列舉其他中外歌頌祖國(guó)的音樂(lè)作品。（《我愛(ài)你，中國(guó)》《芬蘭頌》等

十二、總結(jié)全文。

在本單元中，我們學(xué)唱了歌曲《我的祖國(guó)》，欣賞了歌曲《祖國(guó)頌》《祝福祖國(guó)》《今天是你的生日，中國(guó)》《祖國(guó)歌》，交響樂(lè)作品《伏爾塔瓦河》，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們了解不同的作品、不同的聲樂(lè)演唱形式、交響樂(lè)，體驗(yàn)了不同作品所表達(dá)的不同情感。希望通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們?cè)谡莆找魳?lè)知識(shí)的同時(shí)，喚起同學(xué)們熱愛(ài)自己祖國(guó)的熱情。

十三、教學(xué)反思：

本單元的學(xué)習(xí)不僅是讓學(xué)生受到教育，而是通過(guò)歌曲的演唱，表現(xiàn)形式的變化讓學(xué)生在不同程度受到愛(ài)國(guó)主義的教育。第一、注重用歌聲的美贊頌祖國(guó)，讓學(xué)生在演唱的同時(shí)得到心靈的升華。第二、通過(guò)欣賞不同的歌曲再次讓學(xué)生受到染，通過(guò)線條的勾畫(huà)讓學(xué)生也得到鍛煉，實(shí)踐中感受樂(lè)曲的感染。第三、又一次感受民族的不同風(fēng)采，再次感受歌曲的內(nèi)涵，受到愛(ài)國(guó)主義教育。

第四篇：《弟子規(guī)讀書(shū)心得》張佩吟

《弟子規(guī)》讀書(shū)心得

弟子規(guī)總序開(kāi)篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài)，要孝敬父母。一個(gè)人如果連對(duì)他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)同事、對(duì)兄長(zhǎng)、對(duì)朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。次謹(jǐn)信，告訴我們做人要謹(jǐn)慎，要講信用，也就是要誠(chéng)信為本。小到一個(gè)人、大到一個(gè)企業(yè)，如果不能誠(chéng)實(shí)待人，那么他依靠什么立足社會(huì)呢？泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。意思是和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。如果做了還有余遐，還要學(xué)習(xí)一些其它方面的知識(shí)充實(shí)自己。這是教育我們?nèi)绾未颂幨?、如何學(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面來(lái)約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。愛(ài)周?chē)娜?，?ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)世界才會(huì)變成和諧、美好的世界。

“恩欲報(bào)，怨欲忘，抱怨短，報(bào)恩長(zhǎng)?！边@些足以讓我心悅誠(chéng)服，古人云：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！?《弟子規(guī)》讓我們知道感恩。感恩給我們生命的人、感恩給我們知識(shí)的人、感恩曾經(jīng)批評(píng)過(guò)我們的人、感恩曾經(jīng)傷害過(guò)我們的人。將別人的愛(ài)永記于心，把別人的美德汲取。完善自己，感動(dòng)他人。

在古代《弟子規(guī)》是做人的準(zhǔn)則，在當(dāng)代仍然影響著更多的人，教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｈ松兄匾牟皇巧谋硐?，而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽(yáng)光！我在細(xì)細(xì)品讀《弟子規(guī)》的同時(shí)，也帶走了我心靈上的塵埃。

我想起了誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話，若你：播下思想的種子，便收獲文字；播下文字的種子，便收獲行為；播下行為的種子，便收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣的種子，便收獲人格；播下人格的種子，便收獲命運(yùn)。

第五篇：李佩工作總結(jié)

工作總結(jié)

寒風(fēng)陣陣，一邊奮飛，一邊咆哮，不知不覺(jué)我已經(jīng)來(lái)到易賽諾三周了，這是我從學(xué)校邁向社會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)的時(shí)間似乎有點(diǎn)長(zhǎng)，因?yàn)槲冶葎e人慢了兩周時(shí)間才能適應(yīng)這樣的工作，我感到很慚愧，那么多的人對(duì)我寄予了那么多的希望，我卻一直沒(méi)有拿出一些值得他們驕傲的成績(jī)。當(dāng)我回頭重新審視自己的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，不是我不勝任這份工作，而是我沒(méi)有擺正自己的位置，同時(shí)也以一種急于求成的心態(tài)在一味的追求目的。易賽諾為我提供了良好的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中我應(yīng)該是成長(zhǎng)的非常迅猛的，但是三周下來(lái)我卻沒(méi)有任何成績(jī)，我一直在反思，也一直在反省，對(duì)于造成今天局面的原因作出如下結(jié)論：

1、眼高手低

基于對(duì)“一比多”產(chǎn)品的認(rèn)可，所以我認(rèn)為客戶會(huì)理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕邮?，因?yàn)槟谴_實(shí)是能夠支撐一個(gè)企業(yè)在當(dāng)今的形式下做的更好的途徑，我把自己的想法強(qiáng)加于那些不了解“一比多”的人，所以當(dāng)客戶拒絕接受的時(shí)候，我也在拒絕著客戶的拒絕，本來(lái)認(rèn)為那是一件很簡(jiǎn)單的事情，以為很容易的就能打動(dòng)客戶的欲望，但是事實(shí)卻恰恰相反，所以我患了眼高手低的毛病。

2、急于求成在工作的過(guò)程中，我一味的在追求結(jié)果，忽視了過(guò)程的重要性，在沒(méi)有打好基礎(chǔ)的情況下，只是想著如何才能讓客戶簽單，這是最致命的錯(cuò)誤，也是我很努力的去做一件事情，但卻得不到自己想要的結(jié)果的根本所在，因?yàn)槲也蛔⒅剡^(guò)程，沒(méi)有過(guò)程的事情注定是沒(méi)有結(jié)果的，所以這是我犯得第二個(gè)錯(cuò)誤。

3、態(tài)度不正

當(dāng)自己的努力沒(méi)有得到自己想要的回報(bào)的時(shí)候，我的心情就會(huì)變得很煩躁，做事就開(kāi)始沒(méi)有耐心，這樣的心態(tài)很不利于接下來(lái)工作的繼續(xù)開(kāi)展，例如對(duì)于客戶的資料，我只想著那些高質(zhì)量的材料，認(rèn)為質(zhì)量高的資料成交的可能性也會(huì)提高，而忽視了沒(méi)有任何人能夠很明確的了解哪些資料是有效的，所以在打電話的過(guò)程中，我一直在想怎樣才能找到更高質(zhì)量的資料，而忽視了任何一份資料中都有有價(jià)值的客戶。

4、目標(biāo)不明

在和客戶電話溝通的過(guò)程中，我甚至都忘了自己給客戶打電話的目的是什么，只是想著

怎樣才能讓客戶接受自己推薦的產(chǎn)品，而沒(méi)有意識(shí)到單單的通過(guò)電話的交談，客戶是不會(huì)如此簡(jiǎn)單就能夠接受的，打電話只是要約見(jiàn)客戶，更有說(shuō)服力的東西只有通過(guò)與客戶見(jiàn)面之后的交談和演示才能將我們產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)更加淋漓盡致的呈現(xiàn)在客戶的面前。

綜合以上因素，故而對(duì)自己做出如下要求：

1、不恥下問(wèn)

在遇到問(wèn)題的時(shí)候，不能夠只是按照自己的想法來(lái)做，要整合他人的意見(jiàn)和看法，畢竟有經(jīng)驗(yàn)和沒(méi)經(jīng)驗(yàn)是有很大區(qū)別的，自己無(wú)論考慮的多么周到，多么到位，畢竟不能適用于每一個(gè)客戶，要懂得每一個(gè)問(wèn)題都有自己的特殊性，要做到不恥下問(wèn)，這樣才能讓我快速的跟進(jìn)。

2、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)

做一件事的時(shí)候，不能顧及其他，要認(rèn)定自己確定的目標(biāo)，然后專注于自己認(rèn)定的事情，不要去想過(guò)多的接下來(lái)的事情，也不要去想這樣做會(huì)不會(huì)有結(jié)果，因?yàn)榕α?，不一定有回?bào)，但是不努力肯定沒(méi)有回報(bào)。

3、端正心態(tài)

良好的心態(tài)決定著整個(gè)過(guò)程的質(zhì)量，在今后的工作中，一定要注意自己情緒的變化，不能讓不良的情緒壓制自己潛力的發(fā)揮，成功來(lái)自于平凡，所以越是平凡的做事的人才越能夠越早有收獲。

4、擺正位置

無(wú)論自己以前的成績(jī)多么的輝煌，那都只是曾經(jīng)，現(xiàn)在一切從零開(kāi)始，所以我只是一個(gè)普通的在也普通不過(guò)的小小職員，有很多經(jīng)驗(yàn)等著我去積累，有很多機(jī)遇等著我去磨練，現(xiàn)在的我就像是一個(gè)空空的瓶子，一點(diǎn)一滴的經(jīng)驗(yàn)的積累總會(huì)把這個(gè)空瓶子滴滿，而現(xiàn)在只是時(shí)機(jī)還未成熟，我相信只要我堅(jiān)持不懈的積累，總會(huì)有填滿的一天。

在一個(gè)地方跌倒，我會(huì)勇敢的爬起來(lái)，在今后的工作中，我要正視自己的缺點(diǎn)和不足，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取早日趕上隊(duì)伍，盡自己的那一份力量和責(zé)任。

商務(wù)二部：李佩

2009年12月26日