第一篇：暑假語文學(xué)習(xí)建議

同學(xué)們，2014年的暑假到嘍！暑假就是屬于你的一段自由時光了，那就讓自己做些有意義的事，做自己想做的事，做自己能做好的事??當(dāng)然，這些事情中，首選的就是讓自己的暑假語文生活更有意義。為此，老師建議你在暑假里做好這樣五件事：

一、讓心靈去遠(yuǎn)游：去一個你想去的地方。也許是名山，也許是大川，也許是邊陲大漠，也許是海角天涯，也許是異國他邦，也許是鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)??因為，這些都與你的語文生活有關(guān)。古人說要“行萬里路”，劉老師說要有“一段旅程”。

二、讓個性得到展示：做兩件你想做的事。這兩件事，也許與你的個性有關(guān)，也許與你的特長有關(guān)，也許與你的好奇有關(guān)，也許與你的幻想有關(guān)，也許與你的知識有關(guān)，也許與你的性格有關(guān)??這兩件事，也許很小，也許有很大。所有這些，都與你的語文生活有關(guān)。

三、讓經(jīng)典成為你的陽光：讀三本書。同學(xué)們，讀書的理由就不用我說了吧？讀什么書呢？我下面給你一個大致的書單，供你選購參考（書單見附錄）。總之，需要讀些有含金量的書。讀書就要讀經(jīng)典的書！你認(rèn)真地讀完這三書后再看看，你有了什么變化？ 當(dāng)然，三本只是底線，你還可以多讀幾本。記得：多讀有獎哦！

四、讓隨筆伴隨你每一天：寫四十篇隨筆。暑假了，你去了想去的地方，做了想做的事，同時，在家里，在社區(qū)等等，你都會有很多的見聞與經(jīng)歷，這是多么寶貴的體驗呀，何不把將這些見聞、經(jīng)歷、體驗等用文字記錄在你的記憶的隨筆本上呢？再說了，開學(xué)了，老師覺得你寫得好，你還可以獲得大獎呢！所以，也許你覺得老師讓你寫40篇，只是小菜一碟而已，不經(jīng)意間，你已經(jīng)寫了50篇、60篇甚至更多呢。你的能量超乎你想象！弱弱地溫馨地真誠地提醒一小下：每篇起碼一頁吧？

五、讓閱讀更加有效：寫50篇讀書筆記。讀書最有效的方法是讀讀，想想，再寫寫。讓書里的營養(yǎng)通過你的寫來消化吸收。讀書筆記其實不難哦。不就是每篇字?jǐn)?shù)50字左右就好了嗎（當(dāng)然，稍不注意你一定會寫一二百字呢）？。不就是摘摘抄抄，或者寫點小小的讀后感而已嗎？對呀，就是這樣的。如果你有專門的摘抄本，那就寫在上面，如果沒有，就寫在隨筆本上也行（一頁寫兩篇哦）。

第二篇：七年級暑假語文自主學(xué)習(xí)建議

暑假語文自主學(xué)習(xí)建議

同學(xué)們，七年級的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，下學(xué)期我們將迎來八年級的挑戰(zhàn)。為了在八年級取得更好的成績，不打無準(zhǔn)備之仗，在假期總結(jié)反思七年級得失的同時，認(rèn)真進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)：

一、暑假生活是豐富多彩，游泳、旅游、學(xué)書法、鋼琴考級，快樂的生活自然要留下不少永久的回憶。請同學(xué)們出版自己的第一部作品集，作為少年時代美好的記憶。

1、作業(yè)目的：

（l）培養(yǎng)自己的想象力，創(chuàng)造力。（2）增強(qiáng)自己的語文表達(dá)能力。（3）提高自己的審美情趣。

2、作業(yè)要求：

每人出版一部作品集，按正規(guī)圖書出版要求進(jìn)行編輯、設(shè)計。步驟如下：

（1）自擬書名，根據(jù)書名進(jìn)行合理的封面設(shè)什，可以大膽想象。

（2）為自己的作品集作序或請家長、朋友作序，介紹主要內(nèi)容、成書經(jīng)過．感受等等不拘一格。

（3）要求有一個清楚明確的目錄。

（4）作品至少10篇，內(nèi)容如下，次序可以調(diào)換。

①和父母作一次深刻的談話（寫談話記錄），向讀者介紹自己家庭，要求真實，并選自己最得意的近照或生活照（家庭照片）貼在此文合適位置。

②圖片配詩文。在暑假生活中許多同學(xué)要走親訪友、旅游、聚會，選一張生活場景的照片或自用的風(fēng)景圖片貼在作品集中，配上詩文。

③讀兩本好書，寫兩篇讀后感，或作兩篇摘抄。讀后感要求寫出真情實感，能夠聯(lián)系自身及社會現(xiàn)實。參考書目《水滸》、《西游記》、《格列佛游記》、《魯濱遜漂流記》等。④你最喜歡的中、外國文人是誰？請對他（她）進(jìn)行描述。你最喜歡的外國文人是誰？請說明原因。

⑤讀報看電視，關(guān)注時事新聞，寫一篇雜感，寫出你對某件事的獨特見解。⑥本性獨白：要求用一件事來反映你的個性，把重點放在心理描寫上。

⑦給校長的一封信，可以反映對學(xué)校的不滿或肯定，或問你一直想問的問題。⑧精美語句匯集：要求寫50個比喻句，50個擬人句，3O個好排比句。⑨封底設(shè)計。在打印出的每一張作品上標(biāo)上頁眉和頁腳。

二、1、熟讀八年級上冊21、22、23、24、25、26、27、29、30課和課后10首古詩詞。

2、背誦并默寫八年級上冊22、25、30課。

3、練字。（抄寫八年級上冊21、22、23、24、25、26、27、29、30課和課后10首古詩詞一遍。）。

三、學(xué)習(xí)要求

1、必須做到書寫工整。不認(rèn)真書寫者不合格。

2、根據(jù)假期時間作好計劃安排，做到循序漸進(jìn)，千萬別等到要開學(xué)了再來趕。

3、以上學(xué)習(xí)內(nèi)容二接著本期摘抄本寫，3的內(nèi)容專門準(zhǔn)備一個新作業(yè)本來做，不能用其它任何本子（如作文本、英語本、小本子等），否則不合格。

4、下期開學(xué)報名時交摘抄本、新作業(yè)本、自主學(xué)習(xí)通知單到語文老師處。

家長們，為了你孩子的前途，希你能抽出一點休息時間，認(rèn)真監(jiān)督孩子搞好以上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第三篇：2018屆新九年級的語文暑假自主學(xué)習(xí)建議

2018屆新九年級的語文暑假自主學(xué)習(xí)建議

一、堅持練字，根據(jù)2017的中考語文閱卷的新要求，對于語文的書寫要求較高，字跡優(yōu)美的考生在中考語文中有適當(dāng)加分。要求7班每個同學(xué)務(wù)必買一本與九年級課本配套的習(xí)字冊，暑假堅持練習(xí)，并將最終的練字成果展示于暑假作業(yè)的第二頁。（書寫態(tài)度在中考語文中占舉足輕重的地位）

二、暑假應(yīng)該把九年級要求看的名著《格列佛游記》和《朝花夕拾》（兩本書務(wù)必買人民文學(xué)出版社出版）全部認(rèn)真仔細(xì)地看完。每人準(zhǔn)備一本精致的練習(xí)本，做好詳細(xì)的讀書筆記，開學(xué)之后本筆記本會繼續(xù)使用，頁數(shù)可以適當(dāng)多一些。其次把七八年級沒看仔細(xì)的名著再溫習(xí)一遍：《西游記》、《男生賈里》、《魯濱遜漂流記》、《湯姆索亞歷險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《水滸傳》、《八十天環(huán)游地球》。如果還有時間可適當(dāng)看些其他著作和優(yōu)秀作文，積累提升。

三、語文暑假作業(yè)共23頁，包括《練字專題》、《格列佛游記練習(xí)》、《朝花夕拾練習(xí)》《漫畫專題》、《散文閱讀專題》、《小說閱讀專題》、《課外文言文專題》、《綜合試卷》一套八個專題，要求各位班主任在第一次回校時收繳《格列佛游記練習(xí)》、《散文閱讀專題》、《小說閱讀專題》、《課外文言文專題》四個專題，在第二次回校時上交剩余的練習(xí)，并由課代表轉(zhuǎn)交語文尤老師。

四、《中考古詩文必背61首》要請同學(xué)們提前背誦，前41首古詩必須理解性 的背誦完成。

五、完整的閱讀兩篇《史記》內(nèi)容——《陳涉世家》和《淮陰侯列傳》

（原文內(nèi)容及完整翻譯可以網(wǎng)上下載打印，注意文言詞匯的積累）

六、開學(xué)報到時會對以上內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的檢測，請同學(xué)們認(rèn)真完成。

第四篇：語文學(xué)習(xí)要求及建議

家長朋友們好！本周語文測試三次：兩次古文小考和第一單元測試，試卷設(shè)計以課內(nèi)基礎(chǔ)知識為主，較能反映孩子入校以來的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果，周末大家可以見到試卷。有家長問如何學(xué)習(xí)初中語文，特將建議梳理如下供參考，希望有用更希望得到您的配合，謝謝！

初中語文學(xué)習(xí)建議

1、請重視語文學(xué)習(xí)。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，有部分孩子小學(xué)階段投入在語文學(xué)科的學(xué)習(xí)時間

是嚴(yán)重不足的，所帶來的影響，并不僅僅是考試的分?jǐn)?shù)；孩子對語言文字缺乏感知、感情淡漠、思維淺顯等等都是由此產(chǎn)生的負(fù)面影響，這些不足，絕不可能通過突擊性的做題來彌補(bǔ)。日積月累才是最重要的。

2、關(guān)注孩子的閱讀：一是閱讀內(nèi)容，不要讓粗淺低俗的閱讀占領(lǐng)孩子的時間、占據(jù)孩子的頭腦；二是閱讀習(xí)慣，閱讀不用僅用來消遣，學(xué)生應(yīng)有靜心、反復(fù)、細(xì)致、準(zhǔn)確、閱讀文章的習(xí)慣。

3、注意孩子良好思維習(xí)慣與思維品質(zhì)的培養(yǎng)。智慧，不僅是知識，更重要的是認(rèn)識事物的角度與深度，這些，其實就是我們的思維習(xí)慣與思維品質(zhì)。

4、培養(yǎng)孩子正確的價值觀與人生觀。對于寫作來說，“作文即做人”，平時若沒有養(yǎng)成思考的習(xí)慣，不能辯證、陽光的看待生活與他人，寫作出來的文章自然也是較膚淺、較灰暗的。在平時與學(xué)生相處或評論社會現(xiàn)象時，請正確的引導(dǎo)孩子，盡量不要讓孩子成為一個急功近利、世俗化的“成年人”。孩子的眼中，還是應(yīng)有更多的美好。

以下幾方面具體工作希望家長多關(guān)注：

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。好的書寫習(xí)慣會讓學(xué)生終生受益。

2、加強(qiáng)識記，提高準(zhǔn)確率。目前學(xué)生除了需要背誦課文中的詩詞、文言文篇目外，另外還有論語，周末補(bǔ)充詩詞等，所有要求背誦內(nèi)容學(xué)生需理解且能準(zhǔn)確默寫。不少同學(xué)背誦時囫圇吐棗，默寫時錯別字頻出，以上問題均是由于沒有理解造成。除詩詞外，現(xiàn)在我們已開始文言文的學(xué)習(xí)，起步階段識記內(nèi)容也很多，家長可以多督促。

3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生目前以消遣心態(tài)閱讀居多，沒有深入閱讀意識。在關(guān)于《城南舊事》、《王子與貧兒》的考察中，大部分學(xué)生在對情節(jié)的判斷中出錯，人名記不清，情節(jié)模糊。小說如此，散文閱讀更是糟糕。不管是小說還是散文，希望學(xué)生都能投入其中，深入閱讀，全身心投入的閱讀才是有效閱讀。針對單篇文章閱讀，以下方法供家長參考： 現(xiàn)代文精讀步驟及要求：

1、給文章自然段標(biāo)上序號。

2、讀前針對標(biāo)題猜想文章內(nèi)容。

3、開始閱讀。

第一遍閱讀：掃清字詞障礙，勾畫關(guān)鍵語句（開頭結(jié)尾句、過渡句、抒情議論句、段首句、文中反復(fù)出現(xiàn)詞句等）

第二遍閱讀：逐段逐層概括文章內(nèi)容，寫出文章主題，明確寫作意圖。

第三遍閱讀：品析文中語言：

①挑選出文中最有表現(xiàn)力的詞和句。

詞語：動詞、形容詞、副詞、疊詞、擬聲詞等

修辭：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、反復(fù)、夸張等

②按照要求品析文中語言1——2處。

品析詞語格式：××詞寫出了××內(nèi)容，表現(xiàn)了××心理或思想感情，塑造了××的人物形

象。

品析修辭格式：指明修辭在具體語境中的表現(xiàn)形式，然后分析它對內(nèi)容的表達(dá)作用和表達(dá)效果。

4、關(guān)注孩子課外閱讀書籍。學(xué)校每月都會有推薦書籍，但不少孩子只喜歡閱讀網(wǎng)絡(luò)作品，青春系列小說，長期如此，影響的不僅是孩子的學(xué)習(xí)，更是他們的思想。期刊雜志我們推薦學(xué)生閱讀：《人物周刊》、《讀者》、《作文與考試》、《中華活頁文選初中版》、《中學(xué)生閱讀》等。其它書籍這里再推薦一批：梁衡《人人皆可為國王》，余秋雨《山居筆記》、《尋覓中華》，《東周列國志》、沈石溪動物小說系列：《狼王夢》《雪豹悲歌》等，《圖說史記》，杰克倫敦《熱愛生命》、《荒野的呼喚》，龍應(yīng)臺《親愛的安德烈》，張曉風(fēng)散文集等。

語文學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，語文能力的培養(yǎng)亦非朝夕之功，一步一個腳印，才能走出堅實的路。

第五篇：小學(xué)生語文學(xué)習(xí)幾點建議

寫給五年級的學(xué)生

勤學(xué)苦練再創(chuàng)輝煌

——小學(xué)生語文學(xué)習(xí)幾點建議

花園小學(xué)生的大哥哥大姐姐:

你們好！

首先和大家分享英國學(xué)者亞當(dāng)·斯密說過的一句話：“個人之間天賦才能的差異，實際上遠(yuǎn)沒有我們所設(shè)想的那么大?！瘪R克思在引用了這句話后接著說：“搬運夫和哲學(xué)家之間的原始差別比家犬和獵犬之間的差別小得多?！甭斆鞯哪銈円欢靼走@兩句話的含義。一個人的成就如何，并不取決于先天所賦予的才智，而是取決于在漫長的人生中能否做到勤奮學(xué)習(xí)、刻苦攀登。國外一些人才學(xué)家通過調(diào)查得出結(jié)論：在世界上所有科學(xué)成就中，由那些天資聰明、少年時代就異常早慧的人取得的約占5%，而另外95%的成就，都是由少年時代并不十分聰明但卻能刻苦勤奮學(xué)習(xí)的人取得的。這正像愛迪生所說的，大家耳熟能詳?shù)囊痪湓挘骸疤觳攀前俜种坏撵`感加上百分之九十九的汗水?！笨傊?，勤奮出智慧，勤奮出成就。勤，對學(xué)生來說，既是一種可貴的美德，更是一種應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的習(xí)慣。去年我們花園學(xué)校的五年級畢業(yè)時，學(xué)業(yè)水平測試總評位居城內(nèi)小學(xué)第一名。今年的你們一點不比去年差，如果人人勤學(xué)苦練，相信明年的你們會再創(chuàng)輝煌。如果你的學(xué)習(xí)成績暫時落后，老師送你一句中國古話，叫做“一勤天下無難事”；如果你是學(xué)習(xí)的佼佼者，老師送你唐代大文學(xué)家韓愈說過的一句話：“業(yè)精于勤?！薄扒凇痹谧x書學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用。無論是春夏秋冬，還是暑往寒來，始終不渝，勤學(xué)苦練，你會是一個成功者。

對于語文學(xué)習(xí)，具體“勤”在哪里？大家知道很多，我只強(qiáng)調(diào)三點：

一、勤于預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒有預(yù)習(xí)，對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有一個概略的了解，在聽課過程中，就不免有生吞活剝的感覺。課前預(yù)習(xí)可以提高課堂學(xué)習(xí)效率，掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙，提高聽課效果；可以復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識；可以加強(qiáng)課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面；最重要的是預(yù)習(xí)能發(fā)展你的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強(qiáng)獨立性。希望你們做到：

1、每天晚上或上課前，對將要學(xué)習(xí)的課程做必要的預(yù)習(xí)，了解課文的大概內(nèi)容；找出本文與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識并及時補(bǔ)習(xí)；找出本課的難點和重點（作為聽課的重點）；熟記生字詞；嘗試做課后習(xí)題；并針對課文搜集一些資料。

2、預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也可以向同學(xué)、家長、老師問詢，仍然沒有解決的問題要標(biāo)記出來，以便在課堂上重點聽老師講解。

3、預(yù)習(xí)時要精力集中，一絲不茍，要寫預(yù)習(xí)筆記，記難點、重點、疑點等，時間不足就用筆在書上做不同的標(biāo)記。同學(xué)們一定要學(xué)會用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：好詞好句畫“＝＝”，重點內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”，有疑問的地方在文字下面畫“——”并在旁邊寫上“？”等，以便在老師講課時多留心。

二、勤于閱讀

學(xué)語文其實就是不斷閱讀，閱讀必須注意力高度集中，潛心思考，才能達(dá)到學(xué)語文的目的。那種一目十行、囫圇吞棗的閱讀根本學(xué)不好語文。認(rèn)真閱讀必須做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到、心到。以“心到”為核心，促進(jìn)對文章正確地理解，深入地領(lǐng)悟，在此基礎(chǔ)上五者協(xié)調(diào)，共同作用。古人朱熹提到了讀書要“三到”，“謂心到、眼到、口到”?！叭街?，心到最急?！蔽以谶@里加入“手到和耳到”，是希望同學(xué)們要有動筆批劃和充分運用耳朵的聽力來學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對于閱讀的理解是必不可少的。

認(rèn)真閱讀還必須做到“四讀”，其具體要求為：

1.讀通。一篇文章擺到面前，首先要做到字詞通、語句通、內(nèi)容通，即讀準(zhǔn)字音，弄清詞意，能正確流利地朗讀，能用自己的話說出大意。這是讀書的初步要求。

2.讀懂。即在讀通的基礎(chǔ)上，深入理解課文內(nèi)容，掌握文章結(jié)構(gòu)特點，明確中心，了解一些用詞造句、布局謀篇的方法，這是讀書的根本要求。

3.讀熟。它是加強(qiáng)理解和記憶所學(xué)知識的主要途徑，是知識轉(zhuǎn)化為能力的重要手段。復(fù)述、背誦是讀熟這一要求的具體體現(xiàn)。

4.讀活，把這篇文章學(xué)到的知識方法運用到那篇文章上，熟練地進(jìn)行分析，甚至得心應(yīng)手地運用到自己的寫作上，這就叫書讀活了。

我們讀書，不僅要讀通、通懂，還要讀熟、讀活。讀通是基礎(chǔ)，讀懂是根本，讀熟是深化，讀活是升華，這四點是對閱讀全過程的各個階段概括化了的要求。掌握了閱讀的“五到”“四讀”法，語文學(xué)習(xí)就如庖丁解牛，得心應(yīng)手。

三、勤于復(fù)習(xí)

孔子早在三千多年前就曾有著：“溫故而知新，可以為師矣”的著名論斷。它深刻地闡述了學(xué)習(xí)知識的目的就是為了將知識長期保存在大腦里，而新知識識記過后，很快就會遺忘，因此，需要及時復(fù)習(xí)鞏固。德國哲學(xué)家狄慈根在介紹自己的讀書經(jīng)驗時曾說過“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親”，這是一句至理名言。及時復(fù)習(xí)可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)人類遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，“學(xué)過即習(xí)，方為及時”。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)是多層面的：

1．課后復(fù)習(xí)。課后不要急于做作業(yè)，先對今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點，如誦讀課文，識記生字，積累新詞等。

2．階段復(fù)習(xí)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò)。一周結(jié)束要利用星期天復(fù)習(xí)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一單元結(jié)束要利用星期天復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容等。語文復(fù)習(xí)大致包括四個方面：一是基礎(chǔ)知識，如生字新詞、多音字、形近字、關(guān)鍵詞語、精彩的語句，重要內(nèi)容的背誦；二是閱讀理解，可以瀏覽課堂筆記；三是思考練習(xí)，可以看課后習(xí)題與《語文基礎(chǔ)訓(xùn)練》；四是拓展延伸，如小練筆，課外閱讀。

3．隨時復(fù)習(xí)。要注意積累資料，對自己的作業(yè)本、試題、筆記本、糾錯本等做好積累，并時常翻閱，隨時復(fù)習(xí)。

關(guān)于“練”，我重點說三方面：

一、“練”在平日作業(yè)

做作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的，要在做作業(yè)時通過對知識的應(yīng)用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶，有助于鞏固、消化所學(xué)知識，把知識轉(zhuǎn)化為技能。最重要的是做作業(yè)可以提高思維能力，面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學(xué)的知識得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。寫作業(yè)時應(yīng)做到：

1．獨立、認(rèn)真、按時完成老師布置的各類作業(yè)和自己選做的作業(yè)，今天的作業(yè)不拖到明天做。不抄襲別人的作業(yè)。

2．做作業(yè)時要專心，一絲不茍，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，不亂涂亂畫，書寫時先想好再下筆。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真尋找解決的方法。

3．讀寫時，要做到“三個一”，姿勢正確，做到字跡工整，書寫美觀，敘述規(guī)范。

4．寫完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查，能檢驗答案并找出錯誤及錯誤的原因，及時糾正。

5．當(dāng)作業(yè)本、練習(xí)本、試題等發(fā)下之后，首先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時改正，不遷就、不諒解，不拖延時間，不放過一個錯字或錯題。

6．沒完成作業(yè)主動向老師說明理由，并及時補(bǔ)上，不推托理由，謙虛誠實、不撒謊。

二、“練”在大量讀寫

這里的“讀”主要是指課外閱讀。書是人類智慧的源泉，是人類寶貴的財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道，是人生奮斗的航燈，是人類進(jìn)步的階梯，是個人成長的支柱。學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，學(xué)生只有孜孜不倦地讀書、始終不渝地學(xué)習(xí)，“讀萬卷書，行萬里路”，才能在不斷汲取精神營養(yǎng)的過程中積累更多的知識，積聚更強(qiáng)的能量。多讀還要多寫，勤于練筆，大量讀寫，是提高語文綜合素養(yǎng)的重要途徑，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識蜂蜜。我校每個班都設(shè)有圖書角、開放書架，學(xué)校老師特別重視同學(xué)們的課外閱讀，花園學(xué)校是書香校園，五年級各班是書香班級，在次老師還想建議：

1．營造書香家庭。家庭設(shè)立書房、書架、書柜、讀書角等讀書讀報陣地，讓書本充盈家庭空間，每年至少訂閱一種報刊，每月至少逛一次書店。

2．自覺主動大量閱讀。自己訂閱的報刊及時閱讀，老師推薦的讀物一定閱讀。每天課外閱讀時間不少于30分鐘。

3．建立讀書筆記。摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點，記上自己的閱讀體會，養(yǎng)成勤于讀書、樂于從中求知和初步體味語言藝術(shù)之美的習(xí)慣。

4．邊讀書邊思考。善于“打破砂鍋問到底”，大膽的質(zhì)疑問難，提出自己的一些觀點、看法，不懂的地方及時向父母、老師、同學(xué)、他人請教或查工具書解決。

5．勤于練筆。無論是在校內(nèi)，家里，還是在校外，都要充分利用自己的眼和手，去觀察身邊的事物，去體驗生活，從而積累作文素材，并把自己的所見、所聞、所思、所感真實地記錄下來。要堅持寫日記或周記，養(yǎng)成勤練筆的好習(xí)慣。

五年級的“循環(huán)日記”“生活日記”曾受到各級領(lǐng)導(dǎo)老師的贊揚，你們語文

老師每日盡心盡責(zé)不辭辛苦地批閱，在感謝老師辛勤培育的同時，希望你們繼續(xù)發(fā)揚，天天記，周周寫，長此以往，你們的語文能力肯定強(qiáng)，語文水平一定高。

三、“練”在積極應(yīng)考

學(xué)校把考試作為一項重要工作來抓，來檢查老師教和學(xué)生學(xué)的效果。考試的結(jié)果直接關(guān)系到家長老師對你的評價，關(guān)系到你自己的切身利益。為什么有的同學(xué)在考試時考不出應(yīng)有的水平呢？這涉及到臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題，其中決定性的因素一般有三個：一個是學(xué)習(xí)因素，即知識能力的水平；一個是心理因素，即情緒、意志等狀況；一個是習(xí)慣因素，即會不會應(yīng)考的問題。因此“練成”積極應(yīng)考的能力很重要。老師推薦一些應(yīng)考方法：

1．對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”；對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。

2．考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要保證充分的睡眠，適當(dāng)進(jìn)行文體活動，保證身體鍵康。

3．考試過程注意事項。注意答卷順序，按先易后難的答卷法；審題要認(rèn)真；書寫要整潔；想不起來，先放一放，做好后要仔細(xì)檢查，更正錯誤。

清代揚州畫家鄭板橋，以畫竹著稱。他畫的竹雖然著墨不多，寥寥數(shù)枝，卻形神畢備，巧奪天工。他曾為畫竹作詩：“四十年來畫竹枝，日間揮寫夜間思，冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時?！边@首詩，也說明了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。而要“功夫深”，就必須持之以恒。俗話說：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒?！焙阈?，是一切成大事者的特征。誰有恒心，誰就能鍥而不舍，誰就能達(dá)到理想的境界。因此，作為學(xué)生，讀書學(xué)習(xí)時，切不可存僥幸心理，企圖一蹴而就，而要腳踏實地、持之以恒勤學(xué)苦練，一步一個腳印地前進(jìn)，才會學(xué)有所得、學(xué)有所成。

“花有重開日，人無再少年”，人的少年時代對人一生的作用，好比高樓大廈基礎(chǔ)部分的作用。你們?nèi)缒軓默F(xiàn)在養(yǎng)成持之以恒勤學(xué)苦練的好習(xí)慣，就等于為自己的一生打下一個良好基礎(chǔ)。終生求學(xué)不倦，那么你的一生將是絢麗多彩的。07年7月將是你人生中第一次“大考”，“人生能有幾回搏？”祝愿同學(xué)們揚起“苦練”的雙翼，憑借“勤學(xué)”的精神，在老師的帶領(lǐng)下，取得人生第一次“大考”的勝利。

2006年12月4日