成長(zhǎng)的滿分記敘文

成長(zhǎng)的滿分記敘文1

在我們正在行走的成長(zhǎng)路上，有披荊斬棘黑暗渺茫，有陽(yáng)光明媚春暖花開(kāi)，成長(zhǎng)之路，有歡喜，有淚水，有迷茫，有頓悟……但我相信，終會(huì)有那么一縷陽(yáng)光照進(jìn)你沉睡已久的心房，讓你豁然開(kāi)朗，披上鎧甲，勇敢前行。

在我剛步入初一之時(shí)，初來(lái)乍到的陌生，遠(yuǎn)離親人的孤單讓我難受得喘不過(guò)氣，似有千斤石頭壓在心里，更糟的是，才第一天就與同學(xué)發(fā)生沖突。

“喂!你是不是收了我的作業(yè)本!我還沒(méi)寫(xiě)完呢!”一個(gè)女生對(duì)著我這個(gè)臨時(shí)小組長(zhǎng)大聲地手指畫(huà)腳，我心里有火，抬起頭，冷靜地說(shuō)：“我沒(méi)有收，同學(xué)，你是不是搞錯(cuò)了?”她仍不服氣，大聲嚷嚷著我不稱(chēng)職，呼啦一下圍上了好多同學(xué)，議論紛紛，那些難聽(tīng)的言語(yǔ)像把把利刃刺向我心房，我終于沒(méi)忍住，趴在桌子上，哭了。

晚上，我回到家，對(duì)媽媽說(shuō)明天請(qǐng)假，感冒了想休息，媽媽同意了。

另一天，很早我就睜開(kāi)了眼，望向窗外，秋風(fēng)瑟瑟，屋內(nèi)似乎也染上陣陣涼意，看著暴躁狂妄的風(fēng)把地上枯敗地落葉卷起，又狠狠摔下，那樣無(wú)助、可憐正如此時(shí)的我，剪不斷，理還亂。正想昏昏沉沉睡去，老是竟然來(lái)了我家!一步，兩步，她打開(kāi)了我房間的門(mén)。

“怎么啦?哪里不舒服?”老師溫暖的噪音十分好聽(tīng)，她彎腰撿起了剛才被我去到地上的書(shū)，輕輕拂去灰塵，我坐了起來(lái);十分不好意思地?fù)蠐项^，承認(rèn)自己是裝病在家，老師笑了：“我還不知道呀?”她突然舌鋒一轉(zhuǎn)“昨天的事情我都了解了，是那個(gè)同學(xué)有錯(cuò)在先，但你也不能逃避呀!眼淚是弱者解決問(wèn)題的辦法，但我相信你不是的，對(duì)嗎?”她坐到了我的床上，握住了我的手：“傻孩子，人生這么長(zhǎng)，被，不被理解是常事，但你要因?yàn)檫@些就被打敗不勇敢地走下去嗎?”老師的話如一記警鐘徹底敲醒了我，我明白了老師的苦心，她溫暖的話如同陽(yáng)光，撒滿心房，我的心里開(kāi)滿了一朵又一朵的向日葵。此時(shí)窗外，已是陽(yáng)光明媚。

成長(zhǎng)之路，我感謝恩師，感謝益友，感謝關(guān)懷和不期而遇的美好，你們是一束束陽(yáng)光照亮我，鼓勵(lì)我，讓我念念不忘，終有回響!

成長(zhǎng)的滿分記敘文2

成長(zhǎng)如同一杯咖啡，芳香撲鼻，有時(shí)還帶有一絲苦澀，而更多的是細(xì)細(xì)品味中的甜蜜，成長(zhǎng)還是一缸陳年老酒，需要時(shí)間的醞釀，越久越濃，百般滋味讓人回味，而我成長(zhǎng)中的快樂(lè)，正是這咖啡中的淡淡的甜蜜。

當(dāng)我呱呱落地，成了家人很大的快樂(lè)，因?yàn)槲沂窃谔焓沟氖刈o(hù)下，希望的包裹中，幸福的降臨到這個(gè)世界上,而后的生活更多的是浸潤(rùn)再母愛(ài)的滋潤(rùn)中，一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。等到我能夠在媽媽的懷抱里手舞足蹈的時(shí)候，便頑皮的離開(kāi)媽媽的懷抱，走到毫不遮攔的天空中，尋找起飛的出發(fā)點(diǎn)。毫無(wú)顧及的嬉戲玩耍。正如魯迅說(shuō)的‘‘游戲是兒童最正當(dāng)?shù)?行為，玩具是兒童的天使?！冶惘偭税阃嬗螒?，或是捉迷藏，老鷹捉小雞，丟手絹，玩久了便喜新厭舊，鉆研另一種游戲。偶爾也會(huì)必不小心摔的皮開(kāi)肉腚，大哭大鬧，鼓著小嘴有闖進(jìn)媽媽的懷抱。在媽媽的百般討好下，便又噴嚏微笑。

漸漸的時(shí)光飛逝，水月將我裝扮成一個(gè)青春四射的初中生，拋開(kāi)童年的面具，真正的堅(jiān)強(qiáng)的離開(kāi)母親的呵護(hù)。聲音不再稚嫩而是一頭扎進(jìn)知識(shí)的海洋里，遨游在故事的天地里，親聽(tīng)書(shū)中的心聲，書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想的進(jìn)行曲，快樂(lè)隨之而來(lái)。因?yàn)閮?nèi)心有了一顆理想的種子，所以生活多了一份動(dòng)力，去奮斗，去農(nóng)歷，我要用汗水澆灌它，用感情修飾它因此多了一份期待，渴望它開(kāi)花結(jié)果。有時(shí)也會(huì)為了一點(diǎn)收獲而沾沾自喜;有時(shí)。他會(huì)為了一次失敗而垂頭喪氣，但生命不會(huì)為了一朵花而綻放，一片枯葉的凋零而失去色彩，只能靠自己再接再厲。

成長(zhǎng)是燈，快樂(lè)如煙，只要堅(jiān)信，一生準(zhǔn)贏。come on.

成長(zhǎng)的滿分記敘文3

落葉輕輕飄舞，帶走了曾經(jīng)的喜怒哀樂(lè)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我逐漸成長(zhǎng)，驀然回首，原來(lái)成長(zhǎng)的路上我曾跌跌撞撞走過(guò)。

黃玫瑰終是開(kāi)了。

春還沒(méi)來(lái)得及完全送走冬入夜的冷，清晨我卻驚喜的望見(jiàn)我栽培的黃玫瑰，成了花圃中的第一縷春色。觸摸著那稚嫩柔軟的花瓣，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她在微冷的夜里，堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)拗地沖破土地發(fā)出的脆響。她在微冷的風(fēng)中亭亭玉立，如仙女下凡。淡黃色的花瓣在風(fēng)中妖嬈地舞動(dòng)，告訴我這是她歷經(jīng)磨折成長(zhǎng)，所換來(lái)的一瞬芳華。

看著她，我問(wèn)自己，成長(zhǎng)是什么？

時(shí)光早已悄然抹去了大部分兒時(shí)的記憶，只留下斑駁燈光下的一個(gè)小孩在家中興奮地翻找著玩物，然后“啪”的一聲被電蚊拍拍得瑟瑟發(fā)抖，躲在一個(gè)角落里低聲啜泣。自此之后，對(duì)事物的好奇心漸漸的被恐懼淹沒(méi)，成了心底的一道疤。

小學(xué)后，漸漸的走出了曾經(jīng)的恐懼。那聲電蚊拍如雷般“啪”的巨響，也變得不再如此刺耳，漸漸被與同學(xué)打鬧的歡笑聲淹沒(méi)。我一步步走出了對(duì)未知事物的陰影，大腦里的那些幼稚想法，也慢慢被知識(shí)所代替。我再也不會(huì)去干將手指伸進(jìn)電蚊拍這樣的傻事了。

眼中的世界在不是父母親的褲腳，在幾年的時(shí)光中，我也一步步走出了大人們口中的不懂事。視線已然越過(guò)了母親的肩頭，眼界也愈來(lái)愈廣。成長(zhǎng)中也會(huì)為了一些小事，時(shí)常賭氣與父母頂嘴，而在失意時(shí)，又總是父母把我從痛苦里拉出來(lái)。這些成長(zhǎng)的片段在我腦中飛速閃過(guò)，雖五味雜陳，又盛滿瓊漿。

步入初中，母親為我選擇了寄宿學(xué)校，我開(kāi)始與家產(chǎn)生了一種看不見(jiàn)，摸不著的距離感。自此，清晨起床時(shí)母親的催促聲被帶有風(fēng)韻的口哨聲代替；豐盛的一日三餐被單一缺味的飯菜代替；那曾經(jīng)充滿喧鬧聲音的教室，慢慢被埋頭休息的同學(xué)，與筆尖下留下的沙沙聲代替。我好似在夢(mèng)里，卻不知不覺(jué)高過(guò)了父親的肩頭，正陶醉于童年那一幅幅美輪美奐的畫(huà)面，鼻下的胡子，也已悄然挺直了腰板。哦，我在長(zhǎng)大，長(zhǎng)成我想要的樣子。

回想原來(lái)曾經(jīng)成長(zhǎng)的道路，是如此跌宕，如此動(dòng)人，卻又一去不復(fù)返。曾經(jīng)的年少已成為了心中的一份美好，是否會(huì)坐在大樹(shù)下，摸著樹(shù)干上的滄桑，想起自己一路走來(lái)的成長(zhǎng)——那保留內(nèi)心深處的記憶將指引我向前！

成長(zhǎng)的滿分記敘文4

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是由一個(gè)懵懂的孩子走向成熟的過(guò)程。而快樂(lè)分為很多種，有自?shī)首詷?lè)，自得其樂(lè)等等

快樂(lè)不是天天的，快樂(lè)也不一定非要用笑表示出來(lái)，也不是遇見(jiàn)，碰見(jiàn)有趣的事或者人或物才會(huì)快樂(lè)。但只要你心中有樂(lè)，你一定是快樂(lè)的。

童年的往事回味無(wú)窮，每一件事都能令我笑出聲來(lái)。小時(shí)候最喜歡洋娃娃，整天纏著媽媽買(mǎi)，它們?cè)谖业某砷L(zhǎng)過(guò)程中增添了色彩和樂(lè)趣。還記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，有次從夢(mèng)中驚醒來(lái)，我哭著走到媽媽的房間想和她一起睡，誰(shuí)能想到她竟給我一張紙，對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大啦，要學(xué)會(huì)自我獨(dú)立了。”我自己擦干眼淚，走到自己房間睡。也許這也我成長(zhǎng)過(guò)程中的一次考驗(yàn)吧。

匆忙的獨(dú)孤了一年，當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候，我又長(zhǎng)大了。屈指數(shù)數(shù)過(guò)去的一年中的小事兒，還真繁瑣到想不起來(lái)。但是到后來(lái)，依稀的想起了成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

二年級(jí)的我長(zhǎng)得不高，個(gè)子很小。有次去鄉(xiāng)下奶奶家，奶奶給我們一大包蔬菜，媽媽只騎了一輛自行車(chē)，并放不下那么大的東西。我人矮，推不了自行車(chē)。我不知哪兒來(lái)的勇氣，挽起袖子抱著大包的菜

徑直向前走去。媽媽推著自行車(chē)在后面追著。我一開(kāi)始抱著蔬菜的時(shí)候，沒(méi)感覺(jué)到多重，到后來(lái)真是力氣耗盡了，就在路邊休息一會(huì)兒。大冬天的，我像個(gè)企鵝一樣，在寒風(fēng)中搖來(lái)晃去。在路中，竟有幾個(gè)路人稱(chēng)贊我?!我鼓起全身的勁兒，一個(gè)勁兒的往前沖......

我會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，神采飛揚(yáng)的追趕腳步，緊握住燦爛的童年時(shí)光。

成長(zhǎng)的腳步任然在繼續(xù)，我不能回頭，我會(huì)好好珍惜它。就如品茶一般，剛品嘗師是甘甜的，可是過(guò)會(huì)兒就會(huì)回味無(wú)窮......

中考滿分記敘文:寫(xiě)記敘文六大法寶

2012年中考即將來(lái)臨，如何寫(xiě)好作文很重要，下面為大家介紹中考記敘文寫(xiě)作的注意事項(xiàng)以及寫(xiě)作技巧。六個(gè)大忌（莫丟冤枉分）

一忌潦草涂改：書(shū)寫(xiě)要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。

二忌過(guò)短過(guò)長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫(xiě)得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬(wàn)般無(wú)奈之下，也只能在2行以?xún)?nèi)。

三忌開(kāi)頭議論：還不如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接點(diǎn)題開(kāi)頭的好，能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)，就先來(lái)點(diǎn)描寫(xiě)。

四忌分段太少：4－6段為好，千萬(wàn)別少于3段。

五忌文不對(duì)題：不說(shuō)也知道會(huì)有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊??

七隆重忌一點(diǎn)，千萬(wàn)別把人寫(xiě)死了，也不能把人寫(xiě)成癌癥。

五項(xiàng)技巧（贏得感情分）

1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛(ài)的臉蛋：書(shū)寫(xiě)要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞?xiě)多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開(kāi)頭、結(jié)尾和段落的開(kāi)頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見(jiàn)《話題作文的擬題方法》

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（2）一個(gè)好故事（好布料）；（3）一個(gè)好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計(jì)）；

（4）一口流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言（好花紋、好色彩）。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫(xiě)、引用開(kāi)頭（好發(fā)型）（2）結(jié)尾：議論反問(wèn)式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫(xiě)渲染氣氛（如夢(mèng)的紗巾）。

四個(gè)流程（保住基本分）

1、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來(lái)個(gè)文不對(duì)題，哪就??應(yīng)該先花2－3分鐘看看作文題，然后在開(kāi)始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。

2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說(shuō)什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂(lè)，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？??用一句話把它寫(xiě)在草稿紙上。

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

4、寫(xiě)好提綱：（1）用一句話寫(xiě)出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各寫(xiě)什么？（3）打好開(kāi)頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開(kāi)頭句。

接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開(kāi)頭、結(jié)尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫(xiě)好。

三字要求

1、穩(wěn)：寫(xiě)好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開(kāi)頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫(xiě)作水平。特別是寫(xiě)作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫(xiě)出“驚世之作”來(lái)，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫(xiě)作水平就很了不起了。

2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫(xiě)，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。

3、精：對(duì)于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫(xiě)出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對(duì)于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫(xiě)好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書(shū)寫(xiě)；（3）精心的安排好開(kāi)頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶ⅰ⒁r托、聯(lián)想、象征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問(wèn)等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。

兩個(gè)原則

1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；

2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。