第一篇：淺談初中數(shù)學(xué)重難點(diǎn)

下面，就初中數(shù)學(xué)的重難點(diǎn)談一下自己的一己之見(jiàn)，也是指一般的看法：

1、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)是重中之重，也是難點(diǎn)，特別是函數(shù)圖像的平移、旋

轉(zhuǎn)、對(duì)稱(chēng)等。往往中考最后的壓軸題是函數(shù)結(jié)合圓/相似形/三角形/四邊形出綜合題。而面對(duì)壓軸題，要鼓勵(lì)學(xué)生敢于做，千萬(wàn)不能空著。這樣的題一般會(huì)分層次有幾個(gè)小題，往往前面的小題并不是很難得分的。

2、數(shù)、式、統(tǒng)計(jì)圖表、三角形、四邊形、圓、列方程（組）或不等式（組）、解應(yīng)用題是

重點(diǎn)。其中后兩個(gè)內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，也是難點(diǎn)。這些內(nèi)容在中考中往往以大題的形式出現(xiàn)。就數(shù)而言，有一個(gè)關(guān)于數(shù)的計(jì)算題，涉及到絕對(duì)值、根式、負(fù)指數(shù)、零指數(shù)、特殊三角函數(shù)值等。就式而言，分式、根式的化簡(jiǎn)求解出現(xiàn)的可能性多一些，平時(shí)應(yīng)注重定義、運(yùn)算順序、運(yùn)算律的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確迅速的運(yùn)算能力。壓軸題以外的解答題要鼓勵(lì)學(xué)生穩(wěn)拿分。

3、作為小題，考查的有些知識(shí)也要重點(diǎn)掌握。比如，科學(xué)記數(shù)法、冪的運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)初步中的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等。軸對(duì)稱(chēng)、中心對(duì)稱(chēng)、概率、平移、旋轉(zhuǎn)、因式分解、三視圖、解直角三角形，這些題作為小題考查的可能性大一些，且這些知識(shí)點(diǎn)必考，要告誡學(xué)生不能忽視小題而只注重大題，往往注重小題的正確率還更劃算些。

4、對(duì)于中考試題的結(jié)構(gòu)、類(lèi)型，一般分選擇題、填空題和解答題。中考題數(shù)一般為25道

左右，基礎(chǔ)題18道左右，解答題7道左右。選擇題、填空題是基礎(chǔ)題，占總分的50%弱一些。解答題是拔高題，占總分的50%強(qiáng)一些。選擇題、填空題每題的分值是3分。解答題所考查的知識(shí)范圍一般有：1）數(shù)的計(jì)算 2）式的化簡(jiǎn)求值 3)統(tǒng)計(jì)圖表或概率 4）四邊形、圓 5）列方程（組）或不等式（組）解應(yīng)用題 6)作圖題 7)綜合性壓軸題。

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曹中慶 ***

第二篇：初中數(shù)學(xué)重難點(diǎn)

初中數(shù)學(xué)重難點(diǎn)

一、函數(shù)：（一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)）

一次函數(shù)和反比例函數(shù)在初二學(xué)到，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，不同于以往的知識(shí)，剛接受起來(lái)會(huì)有一定的困惑，很多學(xué)生在此丟了分。二次函數(shù)在初三學(xué)到，是在一次函數(shù)和反比例函數(shù)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，因此要求一次函數(shù)一定要掌握好。二次函數(shù)是中考的重點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，在填空、選擇、解答題中均會(huì)出現(xiàn)，且知識(shí)點(diǎn)多，題型多變，學(xué)生如果在這一環(huán)節(jié)掌握不好，將會(huì)直接影響代數(shù)的基礎(chǔ)，對(duì)中考的分?jǐn)?shù)會(huì)造成很大的影響。

二、圓：

包括位置關(guān)系，圓心角與圓周角，切線，扇形弧長(zhǎng)及面積，這章節(jié)知識(shí)也是在初三學(xué)習(xí)的，是初中幾何的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同函數(shù)構(gòu)成了初中數(shù)學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn)。圓在中考中占得比例很大，穿插在各個(gè)題型當(dāng)中，學(xué)不好圓的知識(shí)，中考丟分會(huì)很?chē)?yán)重。

三、三角形（全等、相似、角平分線、中垂線、高線、解直角三角形）

三角形是學(xué)好幾何的基礎(chǔ)，在初一就學(xué)到了，學(xué)好了三角形，后面的四邊形乃至圓的證明就容易理解掌握了，反之，后面的一切幾何證明將無(wú)法進(jìn)行。

四、應(yīng)用題：

包括列分式方程，二元一次方程組，一元一次不等式組三種題型。應(yīng)用題是以小學(xué)應(yīng)用題理解為基礎(chǔ)的，要求學(xué)生的理解辨別能力很強(qiáng)，同時(shí)對(duì)分式方程，二元一次方程組，一元一次不等式組的解法有很大的要求，這三種方程是初中學(xué)習(xí)解方程的重點(diǎn)，不會(huì)解方程計(jì)算題就得不了分，應(yīng)用題更是無(wú)法去完整解答。

五、因式分解、二次根式、科學(xué)計(jì)數(shù)法及分式化簡(jiǎn)都是初中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，中考不會(huì)以大題形

式出現(xiàn)，但卻是解答題完整解答的基礎(chǔ)，這些基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，后面的重難點(diǎn)就無(wú)法進(jìn)行了。

六、解三角函數(shù)題：

這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初三上冊(cè)第一章學(xué)習(xí)，是以直角三角形為基礎(chǔ)的，在中考中會(huì)以船的觸礁、樓高、影子問(wèn)題出現(xiàn)一道大題。因此在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也是一個(gè)重點(diǎn)，而且在以后的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)將此知識(shí)點(diǎn)挖深，拓寬。成為高考的一個(gè)重點(diǎn)，因此，初中的同學(xué)們應(yīng)將此知識(shí)點(diǎn)熟練掌握。

第三篇：初中數(shù)學(xué) 重難點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 樊晨光

初中數(shù)學(xué)

淺談如何突破學(xué)科教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)校:黃堤鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

姓名：樊晨光淺談如何突破初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)重難點(diǎn)

黃堤鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 樊晨光

入職三年以來(lái)，我一直在黃堤鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科的教師。下面就如何突破初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)重難點(diǎn)，我拋磚引玉談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法。如有不當(dāng)之處，還望大家指正。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

初中數(shù)學(xué)大綱指出：初中數(shù)學(xué)教學(xué)，要使學(xué)生不僅長(zhǎng)知識(shí)，還要長(zhǎng)智慧，培養(yǎng)學(xué)生肯于思考問(wèn)題，善于思考問(wèn)題。作為一名數(shù)學(xué)教師，要明確這一目的，把我們的主要精力，放在發(fā)展學(xué)生智力上，著眼于培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“自己走路”，首先自己要識(shí)途。我感到，要把數(shù)學(xué)之路探清認(rèn)明，唯一的辦法就是深鉆教材，抓住各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，備課時(shí)既能根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，又能根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，精心設(shè)計(jì)，精心安排，取得事半功倍的效果。因此，有課前的充實(shí)準(zhǔn)備，就為教學(xué)時(shí)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)提供了有利條件。

二、以舊知識(shí)為生長(zhǎng)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

初中數(shù)學(xué)是系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，每項(xiàng)新知識(shí)往往是舊知識(shí)的延伸和發(fā)展，又是后續(xù)知識(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)的鏈條節(jié)節(jié)相連、環(huán)環(huán)相扣、舊里藏新、又不斷化新為舊、縱橫交錯(cuò)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)知識(shí)之間的聯(lián)系，才能深刻理解，融會(huì)貫通。數(shù)學(xué)教學(xué)就是要借助于數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生由舊入新，組織積極的遷移，促成由已知到未知的推理，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單與復(fù)雜問(wèn)題的連結(jié)，用數(shù)學(xué)學(xué)科本身的邏輯關(guān)系，訓(xùn)練學(xué)生的思維。數(shù)學(xué)教學(xué)并沒(méi)有固定模式，實(shí)際教學(xué)中還要考慮到教學(xué)內(nèi)容的一些特點(diǎn)，當(dāng)新舊知識(shí)之間有緊密的邏輯關(guān)系或所學(xué)知識(shí)與舊知識(shí)之間沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的變化，只是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有知識(shí)的特例時(shí)，教學(xué)時(shí)就以原有知識(shí)為生長(zhǎng)點(diǎn)，直接由舊到新，即從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。因?yàn)閷W(xué)生獲取知識(shí)，總是在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的參與下進(jìn)行的，脫離了已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，其原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)就無(wú)法參與，而新舊知識(shí)連結(jié)紐帶的斷裂，必然會(huì)給學(xué)生帶來(lái)理解上的困難，使其難以掌握所學(xué)的知識(shí)。正因如此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要重視揭示和建立新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，找準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用知識(shí)的遷移規(guī)律，來(lái)實(shí)現(xiàn)重、難點(diǎn)的突破。

三、教師要有正確的教學(xué)觀念 1.教師不斷挖掘?qū)W生的探究潛力

正像伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)千里馬那樣，學(xué)生的潛力需要教師挖掘和引導(dǎo)，每個(gè)人都隱藏著自身的創(chuàng)造力，只是缺少培養(yǎng)、缺乏挖掘。

2.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境

在探究教學(xué)中學(xué)生是主體，教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，因此需要師生之間有更深的交流、溝通、互動(dòng)。教師也要以學(xué)習(xí)者的身份參與探究問(wèn)題的活動(dòng)中，要善于尊重每一位學(xué)生，要走到學(xué)生之間和大家相互討論、交流。在具體教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)教師都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題。教師認(rèn)為很簡(jiǎn)單，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)難點(diǎn)。在具體的教學(xué)中，教師必須了解學(xué)生，站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，以已有的知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，從舊到新過(guò)渡好。因?yàn)閷W(xué)生獲取知識(shí)總在已有的知識(shí)參與下進(jìn)行，脫離了已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)就無(wú)法參與到教學(xué)活動(dòng)之中，導(dǎo)致新舊知識(shí)鏈接紐帶斷裂，最終導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)識(shí)上的困難，難以掌握新知識(shí)。教學(xué)有法，教無(wú)定法。因此，作為教師要不斷探索、不斷創(chuàng)新，突破教學(xué)中的重難點(diǎn)。

第四篇：考研數(shù)學(xué)——高等數(shù)學(xué)重難點(diǎn)

給人改變未來(lái)的力量

考研數(shù)學(xué)——高等數(shù)學(xué)重難點(diǎn)

不管對(duì)數(shù)學(xué)

一、數(shù)學(xué)二還是數(shù)學(xué)三的考生，高等數(shù)學(xué)都是考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的重中之重。首先，從分值上，數(shù)學(xué)一和數(shù)學(xué)三的高等數(shù)學(xué)都占到了56%，數(shù)學(xué)二更是占到了78%，說(shuō)得高數(shù)者得天下一點(diǎn)一不為過(guò);其次，從內(nèi)容上，高等數(shù)學(xué)的考點(diǎn)多，難點(diǎn)也多，不同考生之間的差別也是最大的，對(duì)于復(fù)習(xí)情況比較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)這兩科基本上是可以做到不丟分的，考生之間拉開(kāi)差距的地方往往就在高等數(shù)學(xué)。為了便于廣大考生復(fù)習(xí)，中公考研數(shù)學(xué)研究院李擂老師總結(jié)了高等數(shù)學(xué)各個(gè)章節(jié)的主要重點(diǎn)與難點(diǎn)，以供大家參考：

第一章 函數(shù)、極限與連續(xù)

主要考點(diǎn)：求極限或已知極限確定原式中的常數(shù);討論函數(shù)的連續(xù)性，判斷間斷點(diǎn)的類(lèi)型;無(wú)窮小階的比較;討論連續(xù)函數(shù)在給定區(qū)間上零點(diǎn)的個(gè)數(shù)，或確定方程在給定區(qū)間上有無(wú)實(shí)根。這一部分更多的會(huì)以選擇題，填空題，或者作為構(gòu)成大題的一個(gè)部件來(lái)考核，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是要對(duì)這些概念有本質(zhì)的理解，在此基礎(chǔ)上找習(xí)題強(qiáng)化。

第二章 一元函數(shù)微分學(xué)

主要考點(diǎn)：求給定函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與微分(包括高階導(dǎo)數(shù))，隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)求導(dǎo)，分段函數(shù)和帶有絕對(duì)值的函數(shù)可導(dǎo)性的討論;利用洛比達(dá)法則求不定式極限;討論函數(shù)極值，方程的根，證明函數(shù)不等式;利用羅爾定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理和泰勒中值定理證明有關(guān)命題;幾何、物理、經(jīng)濟(jì)等方面的最大值、最小值應(yīng)用問(wèn)題;利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)性態(tài)和描繪函數(shù)圖形，求曲線漸近線。這一部分的試題綜合性、靈活性較強(qiáng)，在考題中各種類(lèi)型(選擇、填空、解答)的題目都有出現(xiàn)，考查方式比較多樣，其中中值定理證明和不等式證明部分是高等數(shù)學(xué)中難度最大的題型之一，需要引起考生重視。

第三章 一元函數(shù)積分學(xué)

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主要考點(diǎn)：計(jì)算不定積分、定積分及廣義積分;關(guān)于變上限積分的題：如求導(dǎo)、求極限等;有關(guān)積分中值定理和積分性質(zhì)的證明題;定積分應(yīng)用題：計(jì)算面積，旋轉(zhuǎn)體體積，平面曲線弧長(zhǎng)，旋轉(zhuǎn)面面積，壓力，引力，變力作功等。這一部分主要以計(jì)算應(yīng)用題出現(xiàn)，只需多加練習(xí)即可。

第四章 向量代數(shù)和空間解析幾何

主要考點(diǎn)：向量的運(yùn)算;求直線方程，平面方程;判定平面與直線間平行、垂直的關(guān)系，求夾角;旋轉(zhuǎn)曲面與柱面的方程。這一部分的難度在考研數(shù)學(xué)中應(yīng)該是相對(duì)簡(jiǎn)單的，找輔導(dǎo)書(shū)上的習(xí)題練習(xí)，需要做到快速正確的求解。

第五章 多元函數(shù)的微分學(xué)

主要考點(diǎn)：判定一個(gè)二元函數(shù)在一點(diǎn)是否連續(xù)，偏導(dǎo)數(shù)是否存在、是否可微;求多元函數(shù)(特別是含有抽象函數(shù))的一階、二階偏導(dǎo)數(shù)，求隱函數(shù)的一階、二階偏導(dǎo)數(shù);求二元、三元函數(shù)的方向?qū)?shù)和梯度;求曲面的切平面和法線，求空間曲線的切線與法平面;多元函數(shù)的極值或條件極值在幾何、物理與經(jīng)濟(jì)上的應(yīng)用題;求一個(gè)二元連續(xù)函數(shù)在一個(gè)有界平面區(qū)域上的最大值和最小值。這部分應(yīng)用題多要用到其他領(lǐng)域的知識(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)要引起注意，可以找一些題目做做，找找這類(lèi)題目的感覺(jué)。

第六章 多元函數(shù)的積分學(xué)

主要內(nèi)容：二重、三重積分在各種坐標(biāo)下的計(jì)算，累次積分交換次序;第一型曲線積分、曲面積分計(jì)算;第二型(對(duì)坐標(biāo))曲線積分的計(jì)算，格林公式，斯托克斯公式及其應(yīng)用;第二型(對(duì)坐標(biāo))曲面積分的計(jì)算，高斯公式及其應(yīng)用;梯度、散度、旋度的綜合計(jì)算;重積分，線面積分應(yīng)用;求面積，體積，重量，重心，引力，變力作功等。

第七章 微分方程

主要考點(diǎn)：求典型類(lèi)型的一階微分方程的通解或特解：這類(lèi)問(wèn)題首先是判別方程類(lèi)型，求線性常系數(shù)齊次和非齊次方程的特解或通解;根據(jù)實(shí)際問(wèn)題或給定的條件建立微分方程并求解;綜合題，常見(jiàn)的是以下內(nèi)容的綜合：變上限定積分，變積分域的重積分，線積分與路徑無(wú)關(guān)，全微分的充要條件，偏導(dǎo)數(shù)等。

第八章 級(jí)數(shù)

主要考點(diǎn)：級(jí)數(shù)收斂性的定義與性質(zhì);正項(xiàng)級(jí)數(shù)判別法;絕對(duì)收斂與條件收斂;交錯(cuò)級(jí)數(shù)的萊布尼茲判別法;冪級(jí)數(shù)的收斂半徑與收斂域;冪級(jí)數(shù)求和;冪級(jí)數(shù)展開(kāi);傅里葉級(jí)數(shù);綜合應(yīng)用題。這一部分的試題抽象性較強(qiáng)，考生容易在概念的理解和常見(jiàn)性質(zhì)的運(yùn)用上出現(xiàn)問(wèn)題;

同時(shí)，冪級(jí)數(shù)部分需要綜合極限、導(dǎo)數(shù)和積分的計(jì)算方法，對(duì)考生綜合能力是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。

總之，數(shù)學(xué)要想考高分，考生必須認(rèn)真系統(tǒng)地按照考試大綱的要求全面復(fù)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)的基本概念、基本方法和基本定理。只要能夠踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，同時(shí)針對(duì)考研的要求進(jìn)行足質(zhì)足量的練習(xí)，就能夠在最后的考試中取得比較好的成績(jī)。

運(yùn)城中公教育

第五篇：初中地理教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)整理

新課標(biāo)人教版初中地理課堂教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

七年級(jí)上冊(cè)

第一章 地球和地圖 第一節(jié) 地球和地球儀 知識(shí)與技能

1．提出證據(jù)說(shuō)明地球是個(gè)球體。

2．用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。3．運(yùn)用地球儀，說(shuō)出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的特點(diǎn)。4．熟練地利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點(diǎn)的位置。

5．通過(guò)了解人類(lèi)探索地球形狀的艱難歷程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。

6．通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度等知識(shí)，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用比較和歸納等學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)重點(diǎn)：（1）會(huì)觀察地球儀。（2）準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。

（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。難點(diǎn)：（1）會(huì)觀察地球儀、使用地球儀。（2）東西半球劃分。（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 知識(shí)與技能

1．用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2．用圖或親身體驗(yàn)，比較分析二分二至日時(shí)太陽(yáng)照射情況的差異，說(shuō)明四季的變化。3．利用圖說(shuō)明五帶的界限，并舉例說(shuō)明各自的特點(diǎn)。

4．學(xué)會(huì)地球儀的基本技能。并能用事實(shí)說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。5．通過(guò)師生演示地球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、空間想象能力和動(dòng)手操作能力。

6．通過(guò)分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、歸納判斷能力和讀圖能力。

第三節(jié) 地圖 知識(shí)與技能

1．能運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對(duì)高度。

2．學(xué)會(huì)在等高線地形圖上識(shí)別地勢(shì)的高低起伏和坡度陡緩，識(shí)別山峰、山脊、山谷等。3．在地形圖上識(shí)別高原、山地、盆地、丘陵、平原等五種地形。4．初步具備在實(shí)際生活中運(yùn)用地圖的能力。

第二章 陸地和海洋 第一節(jié)大洲與大洋 知識(shí)與技能

1．認(rèn)識(shí)地球表面的海陸面貌，知道全球海陸分布所占比例。2．運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)描述海陸分布特點(diǎn)。3．了解人類(lèi)對(duì)地球面貌的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

4．在世界地圖上說(shuō)明七大洲和四大洋的名稱(chēng)、位置、輪廓和分布特征。5．運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。4．運(yùn)用拼圖游戲或用簡(jiǎn)單的幾何圖形繪制各大洲的輪廓，熟悉七大洲和四大洋的名稱(chēng)和分布。5．以景觀圖形式展示大洲、大陸、半島、島嶼與大洋、海、海峽等的分類(lèi)狀況及其相互關(guān)系。

第二節(jié) 海陸變遷 知識(shí)與技能

1．了解地球表面海陸的變遷。2．理解地球表面海陸變遷的原因。3．了解魏格納創(chuàng)立大陸漂移假說(shuō)過(guò)程。

4．了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，并能解釋世界主要山系及火山、地震的分布。5．運(yùn)用板塊分布示意圖，推測(cè)全球海陸分布的變化趨向。

第三章 天氣與氣候 第一節(jié) 多變的天氣 知識(shí)與技能

1．學(xué)會(huì)閱讀天氣預(yù)報(bào)中的衛(wèi)星云圖。2．能夠識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂城市天氣預(yù)報(bào)圖。3．能用實(shí)例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。

知識(shí)與技能：

1．理解天氣的概念以及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響；2．知道天氣預(yù)報(bào)的重要性；初步學(xué)會(huì)閱讀或收看天氣預(yù)報(bào)和衛(wèi)星云圖，會(huì)識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào);3．了解主要災(zāi)害性天氣的危害及其防范措施；

[教學(xué)重點(diǎn)]：識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用天氣符號(hào)，學(xué)會(huì)收聽(tīng)或收看天氣預(yù)報(bào) [教學(xué)難點(diǎn)]：識(shí)別天氣圖及其應(yīng)用

第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布 知識(shí)與技能

1．能舉例說(shuō)出氣溫與人類(lèi)生活的關(guān)系。

2．初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，說(shuō)出世界氣溫的分布規(guī)律。

3．會(huì)使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規(guī)律。掌握閱讀和使用氣溫分布圖和氣溫曲線圖的基本技能。

教學(xué)目標(biāo)

l．從學(xué)生的實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)出發(fā)，舉例說(shuō)出氣溫與人類(lèi)生產(chǎn)和生活的關(guān)系。2．初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，并說(shuō)出世界氣溫的分布規(guī)律。3．學(xué)會(huì)使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)閱讀氣溫變化曲線圖及氣溫分布圖。教學(xué)難點(diǎn)：理解氣溫的變化規(guī)律及分布規(guī)律。

第三節(jié) 降水和降水的分布 知識(shí)與技能

1．了解降水及其主要形式，舉例說(shuō)出降水與人類(lèi)生產(chǎn)的關(guān)系。

2．初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水分布圖，說(shuō)出世界降水的分布規(guī)律。

3．學(xué)會(huì)使用降水資料，繪制降水量柱狀圖，并能讀出降水的變化規(guī)律。第四節(jié) 世界的氣候 知識(shí)與技能

1．知道“天氣”與“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。2．了解世界各地的氣候差異。

3．學(xué)會(huì)在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾?lèi)型的分布地區(qū)。4．學(xué)會(huì)舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響。5．能舉出日常生活中的實(shí)例說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。

第四章 居民與聚落 第一節(jié) 人口和人種 知識(shí)與技能

1．能夠運(yùn)用地圖、資料，說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)。2．理解世界人口問(wèn)題及其對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。3．了解世界三大人種的特點(diǎn)并能在地圖上說(shuō)出主要分布地區(qū)

4．通過(guò)閱讀地圖、資料查找世界人口與人種的分布狀況，使學(xué)生掌握運(yùn)用地圖的能力。

知識(shí)目標(biāo)：

（1）理解世界人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)及世界三大人種的特點(diǎn)和分布。（2）理解世界人口問(wèn)題對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。

[教學(xué)重點(diǎn)]（1）人口增長(zhǎng)和分布特點(diǎn)。（2）人口增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。（3）世界三大人種的特點(diǎn)及分布地區(qū)。[教學(xué)難點(diǎn)]（1）人口自然增長(zhǎng)率、人口密度的概念。（2）人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異。（3）人口問(wèn)題及對(duì)策。（4）三大人種的地區(qū)分布。

第二節(jié) 世界的語(yǔ)言和宗教 知識(shí)與技能

1．使學(xué)生記住世界主要的六種語(yǔ)言并能在地圖上找出主要分布地區(qū)。2．記住三大宗教的名稱(chēng)及其主要分布地區(qū)。

3．能夠舉例說(shuō)出不同的國(guó)家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。第三節(jié) 人類(lèi)的居住地——聚落 知識(shí)與技能

1．運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。2．能舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。3．懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。

4．通過(guò)讀圖分析聚落產(chǎn)生的條件以及民居和環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察能力及聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。第五章 發(fā)展與合作 知識(shí)與技能

1．能從不同的角度分析國(guó)家及地區(qū)之間的差異。2．理解“領(lǐng)土”“國(guó)界”的本質(zhì)含義。3．了解國(guó)家按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的分類(lèi)，從相關(guān)地圖上，了解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)。4．能運(yùn)用實(shí)例和數(shù)據(jù)說(shuō)出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間發(fā)展水平的差異。5．能用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。

6．說(shuō)出聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在國(guó)際合作中的作用。

七年級(jí)下冊(cè)

第六章 我們生活的大洲——亞洲 第一節(jié)

自然環(huán)境 第一課時(shí) 地形和河流 知識(shí)目標(biāo) 初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說(shuō)明依據(jù)； 2 能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。教學(xué)重點(diǎn) ? 亞洲的位置特點(diǎn)； 2 亞洲地形與河流分布的關(guān)系。

第二課時(shí) 復(fù)雜的氣候 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)能力目標(biāo)

1、初步掌握亞洲氣候特征

2、能運(yùn)用氣候類(lèi)型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；

3、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

4、初步學(xué)會(huì)從位置、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征。重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是氣候特點(diǎn)及其主要影響因素。難點(diǎn)是對(duì)比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。

第二節(jié)

人文環(huán)境

亞洲——世界上人口最多的大洲（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1.通過(guò)讀圖、計(jì)算，了解世界和亞洲人口總數(shù)、人口自然增長(zhǎng)率和人口超過(guò)1億的國(guó)家，并理解人口自然增長(zhǎng)率與人口凈增加數(shù)間的關(guān)系，理解人口過(guò)多所帶來(lái)的資源和環(huán)境問(wèn)題，樹(shù)立正確的人口觀。

2.通過(guò)活動(dòng)了解亞洲多樣的地域文化特點(diǎn)，初步掌握收集信息資料的方法。3.通過(guò)游戲和網(wǎng)上考察，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)及處理

重點(diǎn)：“人口最多的大洲”、“多樣的地域文化”。

難點(diǎn)：理解眾多的人口對(duì)資源和環(huán)境所造成的壓力，理解自然環(huán)境與地域文化之間的關(guān)系。多樣的地域文化（第二課時(shí)）

課程標(biāo)準(zhǔn):

1、讓學(xué)生了解亞洲存在著多種多樣的地域文化。

2、讀圖說(shuō)出世界三個(gè)人類(lèi)文明發(fā)祥地的分布及形成原因。

3、使學(xué)生知道各地區(qū)的文化都與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、民族風(fēng)俗有密切的聯(lián)系。

4、知道亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。

5、了解三類(lèi)產(chǎn)業(yè)的劃分。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、亞洲多樣的地域文化

2、地域文化差異的自然條件和民族風(fēng)俗。

3、亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡的原因。

第七章

我們鄰近的國(guó)家和地區(qū) 第一節(jié) 日本

教學(xué)目標(biāo)：

1、探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源；

2、探究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；

3、初步掌握學(xué)習(xí)國(guó)家地理的方法，提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力；

4、從日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，有助于理解我國(guó)“科教興國(guó)”策略的重大意義 重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、日本自然地理特征；

2、日本多火山和地震的原因；

3、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì) 第二節(jié) 東南亞 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 1 了解東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置；

2、了解東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶雨林特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響；了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布；

3、東南亞的地形與主要的城市，人口構(gòu)成情況，豐富的旅游資源和發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。

4、東南亞的風(fēng)景 重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、東南亞的地理位置；

2、馬六甲海峽的十字路口位置；

3、東南亞的地形與主要的城市；

4、東南亞氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系 第三節(jié) 印度

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、利用地圖說(shuō)出印度的位置、首都、人口

2、讀圖分析印度氣候特點(diǎn)，及水旱災(zāi)害頻繁的原因

3、了解“綠色革命”給印度的糧食生產(chǎn)帶來(lái)的新契機(jī)

4、看圖說(shuō)出印度的主要工業(yè)部門(mén)及分布的地區(qū) 重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：印度的人口情況和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新特點(diǎn)。難點(diǎn)：印度多水、旱災(zāi)害的原因 第四節(jié) 俄羅斯

教學(xué)目標(biāo)：

1﹑ 在地圖上指出俄羅斯的地理位置﹑ 領(lǐng)土組成和首都。﹑根據(jù)地圖和資料，說(shuō)出俄羅斯自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害，并簡(jiǎn)單說(shuō)明其形成的主要原因。﹑根據(jù)資料和地圖，說(shuō)出俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)以及主要城市。

4﹑ 根據(jù)資料和地圖，說(shuō)出俄羅斯的種族 ﹑民族﹑ 人口﹑ 宗教﹑語(yǔ)言等方面的概況。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1﹑ 根據(jù)資料和地圖，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。2﹑ 用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。3﹑ 舉例說(shuō)出俄羅斯與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。

重點(diǎn)：俄羅斯的自然和經(jīng)濟(jì)特征。難點(diǎn)：俄羅斯氣候成因；自然和經(jīng)濟(jì)的地區(qū)差異。

第八章 東半球其他的國(guó)家和地區(qū)

第一節(jié) 中 東（第一課時(shí)）

一、課程標(biāo)準(zhǔn)

1、能在地圖上找出中東地區(qū)的位置和范圍，讀圖說(shuō)出其地理位置的特點(diǎn)。了解中東地區(qū)戰(zhàn)略性地理位置、戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的主要原因分析，2、能運(yùn)用地圖和資料，石油資源的分布、生產(chǎn)、出口等情況。

3、通過(guò)讀圖分析，了解中東地區(qū)水資源貧乏這一特征及原因（氣候干旱）。

4、中東地區(qū)文化的多樣性，阿拉伯國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)中東地區(qū)三洲五海之地的重要性。2、中東干旱的氣候和地區(qū)文化差異。

3、了解中東地區(qū)的石油儲(chǔ)量、生產(chǎn)和輸出在世界的地位及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響。第一節(jié) 中 東（第二課時(shí)）

一、課程標(biāo)準(zhǔn)

1、通過(guò)讀圖分析，使學(xué)生了解中東地區(qū)水資源貧乏這一特征，以有造成這一特征的根本原因 ――氣候干旱。

2、使學(xué)生了解中東地區(qū)文化的多樣性，以及由于多種文化的匯聚而產(chǎn)生的沖擊，從而進(jìn)一步了解中東地區(qū)成為世界焦點(diǎn)的原因

3、通過(guò)了解阿拉伯國(guó)家的一些風(fēng)俗習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)性；通過(guò)了解以色列的干旱農(nóng)業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)生活環(huán)境的主觀能動(dòng)性。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、中東地區(qū)干旱的氣候

2、中東地區(qū)的文化差異 第二節(jié) 歐洲西部

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀圖說(shuō)明歐洲西部地區(qū)的范圍、位置；在地圖上找到主要的國(guó)家及首都，說(shuō)明本區(qū)域重要的地理環(huán)境特征；

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖統(tǒng)計(jì)表說(shuō)明歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。

3、通過(guò)圖表分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家工業(yè)上的差異；說(shuō)明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導(dǎo)地位；讀圖說(shuō)明本區(qū)工業(yè)區(qū)的分布特征。

4、分析歐盟傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確獨(dú)立的自然環(huán)境（地理位置、地形、氣候）對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。

5、旅游資源和旅游業(yè)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。分析歐盟傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確獨(dú)立的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。重點(diǎn)：歐洲西部的位置、地形及氣候概況。

難點(diǎn)：利用地圖說(shuō)明其位置、地形、氣候特點(diǎn)及它們的相互關(guān)系和對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)

1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉(xiāng)。

2、理解單一產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)形成的原因。第四節(jié)澳大利亞

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道澳大利亞是世界上唯一的獨(dú)自占有一個(gè)大陸的國(guó)家，人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)達(dá)。

2.學(xué)會(huì)利用舊知識(shí)探究新問(wèn)題，利用資料說(shuō)明為什么澳大利亞是“世界活化石博物館”。3.通過(guò)分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展布局，認(rèn)識(shí)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.能夠利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析探究澳大利亞獨(dú)特的自然環(huán)境和特有的自然地理現(xiàn)象。2.通過(guò)澳大利亞的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和礦業(yè)發(fā)展的案例，分析說(shuō)明因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探究解決新問(wèn)題的能力。第九章 東半球其他的國(guó)家和地區(qū) 第一節(jié) 美國(guó)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、美國(guó)的自然環(huán)境特點(diǎn)和移民國(guó)情。

2、美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點(diǎn)。

3、美國(guó)的工業(yè)布局及高科技的特點(diǎn)。

4、美國(guó)對(duì)世界資源和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

（一）教學(xué)重點(diǎn)

美國(guó)的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等。

（二）難點(diǎn)

1、揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。

2、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。

3、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。第二節(jié) 巴西 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1、能說(shuō)出巴西的種族構(gòu)成特征及形成原因。

2、能讀圖說(shuō)出巴西的地理位置、地形區(qū)劃、主要?dú)夂蝾?lèi)型。

3、能說(shuō)出巴西工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征。

4、能說(shuō)出巴西熱帶雨林的環(huán)境效益、開(kāi)發(fā)目的及產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題。

5、能讀圖說(shuō)出巴西主要的城市及分布地區(qū)。

重點(diǎn)：

1、巴西的種族構(gòu)成特征；經(jīng)濟(jì)特征及主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物；

1、熱帶雨林的作用、開(kāi)發(fā)與保護(hù)；

2、主要城市及分布地區(qū)、城市化過(guò)程中帶來(lái)的問(wèn)題及解決的辦法。難點(diǎn)：

1、利用地圖綜合分析地理位置和地形對(duì)氣候、工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及城市發(fā)展產(chǎn)生的影響。

2、如何進(jìn)行熱帶雨林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)。

3、城市化過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題和解決方法。

第十章 極地地區(qū)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

１、認(rèn)識(shí)兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資源等。２、會(huì)用地圖、景觀圖片和相關(guān)資料，總結(jié)歸納出兩極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)。３、學(xué)會(huì)在以?xún)蓸O為中心的地圖上辨別方向。４、培養(yǎng)從圖片中提取地理信息的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn) 兩極地區(qū)的位置、氣候、自然環(huán)境、自然資源等。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

１、判斷兩極地區(qū)的方向，辨別周?chē)h(huán)境。２、讀圖理解、區(qū)分兩極地區(qū)的自然環(huán)境的差異。３、讀圖分析能力與技巧的培養(yǎng)。

八年級(jí)上冊(cè)

第一章 從世界看中國(guó) 第一節(jié) 遼闊的疆域 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.掌握我國(guó)的位置、疆域，分析我國(guó)位置的優(yōu)越性，知道我國(guó)的四至及鄰國(guó)； 2.知道我國(guó)現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃及34個(gè)省級(jí)行政單位的全稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)及行政中心。教學(xué)重點(diǎn) 1.我國(guó)地理位置的優(yōu)越性；2.省級(jí)行政單位的名稱(chēng)及分布。教學(xué)難點(diǎn) 眾多地名在地圖上的空間位置的落實(shí)。

第二節(jié) 眾多的人口 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解我國(guó)人口的數(shù)量、分布特點(diǎn)與人口增長(zhǎng)；

2.使學(xué)生理解人口增長(zhǎng)應(yīng)與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相適應(yīng)，理解我國(guó)的人口政策。教學(xué)重點(diǎn) 1.我國(guó)人口的數(shù)量及增長(zhǎng)；2.我國(guó)人口分布特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 我國(guó)存在的人口問(wèn)題及對(duì)我國(guó)人口基本國(guó)策的理解。

第三節(jié) 多民族的大家庭 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解我國(guó)的民族構(gòu)成，民族的地域分布特點(diǎn)，理解我國(guó)的民族政策； 2.了解一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)

1.我國(guó)的民族構(gòu)成特點(diǎn)；2.我國(guó)的民族分布特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)我國(guó)民族政策的認(rèn)識(shí)和理解。

第二章 中國(guó)的自然環(huán)境 第一節(jié) 地勢(shì)和地形 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.理解地形、地勢(shì)、山脈等概念，認(rèn)識(shí)并知道不同走向的主要山脈。2.能夠運(yùn)用中國(guó)地形圖，說(shuō)出我國(guó)地形、地勢(shì)的主要特征。教學(xué)重點(diǎn) 我國(guó)的地勢(shì)、地形基本特征。

教學(xué)難點(diǎn) 1.運(yùn)用地圖觀察判斷我國(guó)地勢(shì)、地形的基本特征。2.結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。

第二節(jié) 氣候多樣

季風(fēng)顯著 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.知道我國(guó)冬、夏氣溫分布特點(diǎn)以及降水分布特點(diǎn)。2.運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)氣候的主要特征及其影響。

教學(xué)重點(diǎn) 1.我國(guó)氣溫和降水的分布特點(diǎn)及差異。2.我國(guó)氣候的主要特征及其影響。

教學(xué)難點(diǎn) 1.有關(guān)氣候圖的分析判讀。

2.溫度帶、干濕地區(qū)與人們的生產(chǎn)和生活的關(guān)系。

3.季風(fēng)氣候的成因及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

第三節(jié) 河流和湖泊 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)我國(guó)河湖眾多的特點(diǎn)及其河湖在人類(lèi)活動(dòng)中的作用。

2.明確外流區(qū)(河、湖)、內(nèi)流區(qū)(河、湖)的概念，以及外、內(nèi)流河的水文特征。3.能夠說(shuō)出長(zhǎng)江、黃河的概況。

教學(xué)重點(diǎn) 1.黃河、長(zhǎng)江的地理概況。2.黃河的憂患與治理。3.長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)利用與治理。教學(xué)難點(diǎn) 1.外、內(nèi)流河的水文特征及其成因。2.黃河、長(zhǎng)江的治理。

第三章 中國(guó)的自然資源

第一節(jié)

自然資源總量豐富

人均不足 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.初步了解自然資源及其主要類(lèi)型。

2.了解自然資源與人類(lèi)生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系和重要性，及中國(guó)資源總量豐富、人均不足，且破壞嚴(yán)重的現(xiàn)狀。

教學(xué)重點(diǎn) 自然資源的主要類(lèi)型及我國(guó)的自然資源現(xiàn)狀。教學(xué)難點(diǎn) 合理利用自然資源。

第二節(jié) 土地資源 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.使學(xué)生初步了解土地資源的利用類(lèi)型和我國(guó)土地資源的基本特點(diǎn)。2.了解合理利用土地資源的重要性，以及中國(guó)土地資源存在的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn) 我國(guó)土地資源的基本特點(diǎn)及分布差異。教學(xué)難點(diǎn) 合理利用每一寸土地。

第三節(jié) 水資源 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.了解水資源的有限性及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀。

2.理解我國(guó)水資源分布特征、原因及影響；了解我國(guó)解決水資源問(wèn)題的對(duì)策。3.了解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性。教學(xué)重點(diǎn) 我國(guó)水資源的現(xiàn)狀及分布特征。教學(xué)難點(diǎn) 解決我國(guó)水資源問(wèn)題的對(duì)策。

第四章 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 第一節(jié) 逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.能夠舉例說(shuō)明交通運(yùn)輸在生活和生產(chǎn)中的重要作用。2.記住我國(guó)主要的鐵路線，記住我國(guó)重要的鐵路樞紐。

3.了解鐵路線命名的方法，了解選擇交通運(yùn)輸方式需要考慮的因素。

教學(xué)重點(diǎn) 1.我國(guó)主要鐵路線的名稱(chēng)，我國(guó)重要交通樞紐名稱(chēng)。2.我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)地區(qū)分布特點(diǎn)。

3.合理選擇交通運(yùn)輸方式。

教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)合理的旅游路線

第二節(jié) 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.了解我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。2.掌握農(nóng)業(yè)的主要部門(mén)，理解我國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。3.理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。

教學(xué)重點(diǎn) 1.我國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)差異。2.因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。

教學(xué)難點(diǎn) 分析我國(guó)各地自然條件的差異而導(dǎo)致的農(nóng)業(yè)差異；如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。

第三節(jié) 工業(yè)的分布與發(fā)展 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

了解工業(yè)生產(chǎn)的一般生產(chǎn)過(guò)程，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門(mén)之間的關(guān)系；認(rèn)識(shí)工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及與人民生活的關(guān)系；掌握我國(guó)工業(yè)發(fā)達(dá)地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布；了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn) 我國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。我國(guó)工業(yè)發(fā)展的前景。

教學(xué)難點(diǎn) 工業(yè)基地的形成和發(fā)展條件。我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的地區(qū)發(fā)展差異。八年級(jí)下冊(cè)

第五章 中國(guó)的地理差異

第一節(jié) 四大地理區(qū)域的劃分 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.初步理解區(qū)域劃分的原因及相應(yīng)的地理區(qū)域類(lèi)型； 2.在簡(jiǎn)單地圖上進(jìn)行區(qū)域劃分；

3.在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因； 4.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺—淮河一線的意義。教學(xué)重點(diǎn) 我國(guó)四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。

第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.了解我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類(lèi)型等方面的明顯差異。

2.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。

3.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)內(nèi)部的差異性。

教學(xué)重點(diǎn)：南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征。教學(xué)難點(diǎn)：南方地區(qū)和北方地區(qū)內(nèi)部的差異性。

第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.明確西北地區(qū)的范圍和地形特點(diǎn)。

2.理解西北地區(qū)自然景觀的遞變規(guī)律，并初步探討其成因。

3.明確西北地區(qū)的自然特征及氣候與地形、植被、河流的相互關(guān)系及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

4.明確青藏地區(qū)的位置和范圍，分析本區(qū)“高”“寒”的自然地理特征及對(duì)其他地理特征形成的影響。

5.明確西北地區(qū)和青藏地區(qū)的分布及我國(guó)主要的牧區(qū)。

※教學(xué)重點(diǎn) 西北地區(qū)與青藏地區(qū)的自然地理特征、成因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。※教學(xué)難點(diǎn) 西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征的成因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

第六章 認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域

第一節(jié) 全國(guó)政治文化中心——北京 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征，并能對(duì)北京的位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)； 2.使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能和未來(lái)發(fā)展方向。

教學(xué)重點(diǎn) 1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能；2.北京市的未來(lái)發(fā)展方向。教學(xué)難點(diǎn) 1.北京市地理位置的評(píng)價(jià)；2.北京市城市建設(shè)中存在問(wèn)題及解決措施。

第二節(jié) 特別行政區(qū)——香港和澳門(mén) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.使學(xué)生了解香港和澳門(mén)的位置、范圍等概況以及“一國(guó)兩制”政策的含義； 2.使學(xué)生了解香港和澳門(mén)的人口密度、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等人文地理特征； 3.使學(xué)生理解祖國(guó)大陸對(duì)港、澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

教學(xué)重點(diǎn) 1.香港和澳門(mén)概況：位置、范圍、人口等；2.祖國(guó)內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn) 香港經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及與內(nèi)地的聯(lián)系。

第三節(jié) 祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖說(shuō)出臺(tái)灣省的位置范圍，了解臺(tái)灣省的人口，明確臺(tái)灣是中國(guó)的神圣領(lǐng)土；

2.使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和資料分析、掌握臺(tái)灣省的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。教學(xué)重點(diǎn) 1.臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土；2.臺(tái)灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。教學(xué)難點(diǎn) 臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特色。

第四節(jié) 西部開(kāi)發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解新疆的自然環(huán)境特征；

2.使學(xué)生了解新疆的人口、城市、交通設(shè)施的分布特點(diǎn)，并分析其原因； 3.使學(xué)生了解影響新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利因素。

教學(xué)重點(diǎn) 1.新疆人口、城市的分布特點(diǎn)及其影響因素；2.能源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn) 1.自然環(huán)境特征對(duì)城市、人口和交通設(shè)施分布的影響；2.能源開(kāi)發(fā)過(guò)程應(yīng)如何不破壞環(huán)境。

第七章 認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域

第一節(jié) 面向海洋的開(kāi)放地區(qū)——珠江三角洲 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.利用地圖說(shuō)明珠江三角洲的重要地理位置。

2.結(jié)合地圖說(shuō)明我國(guó)區(qū)域分工合作的基本模式——“前店后廠”。3.知道三角洲、城鎮(zhèn)化等概念含義。教學(xué)重點(diǎn) “對(duì)外開(kāi)放的前沿”、外向型經(jīng)濟(jì)及城鎮(zhèn)的發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn) 1.“對(duì)外開(kāi)放的前沿”空間概念的形成；2.“外向型”經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)。

第二節(jié) 西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.能運(yùn)用地圖說(shuō)出西雙版納的位置。2.知道西雙版納的資源優(yōu)勢(shì)。

3.熟悉原始熱帶雨林景觀的基本特征。

教學(xué)重點(diǎn) 1.西雙版納的位置優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)。2.原始熱帶雨林景觀的基本特征。3.蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)。

教學(xué)難點(diǎn) 1.分析西雙版納熱帶季風(fēng)氣候的成因。

2.通過(guò)分析西雙版納的旅游資源優(yōu)勢(shì)，探討如何保持該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。

第八章 認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域

第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解黃土高原的地理位置，并對(duì)黃土高原的地理位置作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。2.了解黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。

3.讓學(xué)生理解黃土高原千溝萬(wàn)壑的地形地貌特征。

4.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻繁的自然和人為原因，并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)的辦法與經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn) 1.黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。2.黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。教學(xué)難點(diǎn) 黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。

第二節(jié) 以河流為生命線的地區(qū) ——長(zhǎng)江沿江地帶（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件。

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶區(qū)內(nèi)主要地理差異，以及河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。

3.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江對(duì)沿江地帶的紐帶作用和其他條件所形成的城市群和產(chǎn)業(yè)基地以及沿江地帶南北的輻射作用。

4.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)。

5.了解長(zhǎng)江沿江地帶在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的生態(tài)問(wèn)題與治理保護(hù)措施。

教學(xué)重點(diǎn) 1.長(zhǎng)江對(duì)沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔谩?/p>

2.長(zhǎng)江沿江地帶的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn) 長(zhǎng)江對(duì)沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔谩?/p>

第九章 走向世界的中國(guó)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.回憶已學(xué)中國(guó)區(qū)域地理基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)獲取新知。

2.初步領(lǐng)會(huì)地理環(huán)境要素的綜合性和區(qū)域差異性及環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系。3.通過(guò)搜集有關(guān)信息，明確中國(guó)的國(guó)情和世界的發(fā)展趨勢(shì)及中國(guó)與世界的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn) 促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展；在世界中求發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn) 在世界中求發(fā)展