第一篇：數(shù)學(xué)教學(xué)論三維目標(biāo)及重難點(diǎn)范文

1.1.1集合的含義與表示

1.1.2集合間的基本關(guān)系

1,1.3集合的基本運(yùn)算

1.2.1函數(shù)的概念

1.2.2函數(shù)的表示法

1.3.1單調(diào)性

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1．通過(guò)生活中的例子幫助學(xué)生理解增函數(shù)、減函數(shù)及其幾何意義。2．學(xué)會(huì)應(yīng)用函數(shù)的圖象理解和研究函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義。過(guò)程與方法：

1．通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義的教育。

2．通過(guò)探究與活動(dòng)，使學(xué)生明白考慮問(wèn)題要細(xì)致，說(shuō)理要明確。情感與態(tài)度：

1．通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能理性的描述生活中的增長(zhǎng)、遞減的現(xiàn)象。2．通過(guò)生活實(shí)例感受函數(shù)單調(diào)性的意義，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和數(shù)形語(yǔ)言轉(zhuǎn)化的能力

重點(diǎn)難點(diǎn)：

本節(jié)課的定義是通過(guò)對(duì)圖像的分析而得出來(lái)的，做到了由形到數(shù)的翻譯，從直觀到抽象的轉(zhuǎn)變，所以將函數(shù)單調(diào)性的概念及其幾何意義作為重點(diǎn)；而代數(shù)論證在函數(shù)學(xué)習(xí)中首次接觸，所以把函數(shù)單調(diào)性的判斷或證明作為難點(diǎn)。

重點(diǎn):函數(shù)單調(diào)性的概念及其幾何意義 難點(diǎn):函數(shù)單調(diào)性的判斷或證明 教材分析：

《函數(shù)單調(diào)性》是高中數(shù)學(xué)新教材必修一第二章第三節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了函數(shù)的概念、定義域、值域及表示法，這為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是高中數(shù)學(xué)中相當(dāng)重要的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，是研究和討論初等函數(shù)有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)。掌握本節(jié)內(nèi)容不僅為今后的函數(shù)學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（一）問(wèn)題情境

課堂導(dǎo)入：

1．海寧潮，又名錢江潮，自古稱之為“天下奇觀”?！鞍嗽率顺?，壯觀天下無(wú)”。海寧潮是一個(gè)壯觀無(wú)比的自然動(dòng)態(tài)奇觀，當(dāng)江潮從東面來(lái)時(shí)，似一條銀線，“則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪”。潮起潮落，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心。如何用函數(shù)形式來(lái)表示，起和落？

2．教師和學(xué)生一起舉出生活中描述上升或下降的變化規(guī)律的成語(yǔ)：蒸蒸日上、每況愈下、此起彼伏。

如何用學(xué)過(guò)的函數(shù)圖象來(lái)描繪這些成語(yǔ)？

（二）溫故知新

問(wèn)題1：觀察學(xué)生繪制的函數(shù)的圖象（實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生回答的情況而定），指出圖象的變化的趨勢(shì)。

問(wèn)題2：對(duì)“圖象呈逐漸上升趨勢(shì)”這句話初中是怎樣描述的？

（三）建構(gòu)概念

問(wèn)題3：如何用符號(hào)化的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)準(zhǔn)確地表述函數(shù)的單調(diào)性呢？ 問(wèn)題4：如何定義單調(diào)減函數(shù)呢？（可以通過(guò)類比的方法由學(xué)生給出。）以上為啟發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題。

1.3.2奇偶性

2.1.1指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算

2.1.2指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)

2.2.1對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算

2.2.2對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)

2.3冪函數(shù)

3.1.1方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)

3.1.2用二分法求方程的近似解

3.2.1積累不同增長(zhǎng)的函數(shù)模型

3.2.2函數(shù)模型的應(yīng)用實(shí)例

必修二

1.1.1柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征

1.1.2簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征

1.2.1中心投影與平行投影

1.2.2空間幾何體的三視圖

1.2.3空間幾何體的直觀圖

1.3.1柱體、錐體、臺(tái)體的表面積與體積

1.3.2球的體積和表面積

2.1.1平面

2.1.2空間中直線與直線之間的位置關(guān)系

2.1.3空間中直線與平面之間的位置關(guān)系 知識(shí)與技能

過(guò)程與方法

情感

態(tài)

度

與

價(jià)

值重難點(diǎn)都是：空間直線與平面位置關(guān)系

2.1.4平面與平面之間的位置關(guān)系

或者

2.2.1直線與平面平行的判定

2.2.2平面與平面平行的判定

（第二種類型）

2.2.3直線與平面平行的性質(zhì)

2.2.4平面與平面平行的性質(zhì)

2.3.1直線與平面垂直的判定

2.3.2平面與平面垂直的判定

教材分析：

本節(jié)內(nèi)容是人教A版，必修2第二章第3節(jié)的第二課時(shí)，本節(jié)課在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了直線與平面垂直的基礎(chǔ)上，介紹了面面垂直的定義及判定定理，是前面知識(shí)的鞏固升華，又是后面研究線面、面面垂直性質(zhì)的基礎(chǔ)。所以，本節(jié)課的內(nèi)容及思想方法，在整個(gè)立體幾何里，特別是一些綜合題目中，有非常重要的作用。

根據(jù)上面對(duì)教材的分析及課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和思維特點(diǎn)，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：：

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：平面與平面垂直的判定；

難點(diǎn)：二面角的理解與度量。和老教材相比，這里的內(nèi)容有很大的變動(dòng)，對(duì)二面角的要求也降低很很多，但是，一節(jié)課同時(shí)要學(xué)習(xí)二面角的知識(shí)和面面垂直的判定，還是有一定的難度的。

一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。課堂導(dǎo)入：

用FLASH課件播放人造衛(wèi)星軌道和大壩面的例子，引出課題，說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常要研究面面所成的角。然后，讓學(xué)生舉例生活中面面所成角的例子，最后，再插入一長(zhǎng)圖片，是一面藝術(shù)墻，墻面和地面所成的角為銳角，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、積極探索，發(fā)現(xiàn)新知

問(wèn)題

1、這些圖形給我們也有一種角的感覺(jué)，但和我們之前學(xué)習(xí)過(guò)的角又不一樣，你能說(shuō)出異同點(diǎn)嗎？

問(wèn)題

2、二面角有大小嗎？若有，該如何表示其大小呢？

問(wèn)題

3、二面角的范圍是多少？當(dāng)二面角為90度時(shí)，兩個(gè)面的位置關(guān)系如何？ 問(wèn)題

4、（重新給出之前那張藝術(shù)墻的圖片）在生活中，是如何證明墻面不垂直地面的。

問(wèn)題

5、面面垂直的判定定理的符號(hào)語(yǔ)言如何表示？這個(gè)定理的本質(zhì)和關(guān)鍵是什么？

以上為問(wèn)題設(shè)計(jì)。

2.3.3直線與平面垂直的性質(zhì)

2.3.4平面與平面垂直的性質(zhì)

3.1.1傾斜角與斜率

3.1.2兩條直線平行與垂直的判定

3.2.1直線的點(diǎn)斜式方程

3.2.2直線的兩點(diǎn)式方程

3.2.3直線的一般是方程

3.3.1兩條直線的交點(diǎn)坐標(biāo)

3.3.2兩點(diǎn)間的距離

3.3.3點(diǎn)到直線的距離

或者

3.3.4兩條平行直線間的距離

4.1.1圓的標(biāo)準(zhǔn)方程

4.1.2圓的一般方程

4.2.1直線與圓的位置關(guān)系

4.2.2圓與圓的位置關(guān)系

4.2.3直線與圓的方程的應(yīng)用

4.3.1空間直角坐標(biāo)系

4.3.2空間兩點(diǎn)間的距離公式

或者

第二篇：蘇教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)三維目標(biāo)及重難點(diǎn)

七上

1.1生活 數(shù)學(xué) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于人類的生活實(shí)踐，人類的生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。生活中常用數(shù)字圖形和表格來(lái)提供信息，生活中的許多問(wèn)題需要用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察生活中的圖形和數(shù)字，感受數(shù)學(xué)就在我們周圍.數(shù)學(xué)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的表達(dá)和交流的工具.情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看世界,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,體會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性.教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種生活情境,使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在,數(shù)學(xué)將提供給我們豐富的信息.:使學(xué)生學(xué)會(huì)將活中問(wèn)題與數(shù)學(xué)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái).難點(diǎn): 使學(xué)生學(xué)會(huì)將活中問(wèn)題與數(shù)學(xué)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái).1.2 活動(dòng)思考

知識(shí)與技能：經(jīng)歷觀察實(shí)驗(yàn)操作猜想和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng),引發(fā)學(xué)生的思考。

過(guò)程與方法：嘗試從不同角度尋求解決問(wèn)題的方法，并能有效地解決問(wèn)題.能收集選擇處理信息,做出合理的推斷或大膽猜測(cè).情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦等活動(dòng)感受數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)與他人合作，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)學(xué)思考 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí), 嘗試從不同角度尋求解決問(wèn)題的方法，并能有效地解決問(wèn)題

2.1比0小的數(shù)

【設(shè)計(jì)思路】本節(jié)課是第二章的起始課，也是學(xué)生進(jìn)入初中的第一節(jié)概念課.因此，為了讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就處處存在于我們生活周圍，本節(jié)課以現(xiàn)實(shí)生活為素材，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫常簹鉁氐谋硎竞鸵粋€(gè)小游戲的結(jié)果的表示，讓學(xué)生意識(shí)到他們小學(xué)里所學(xué)的數(shù)已經(jīng)不夠用了，意識(shí)到引入其他新數(shù)的必要性.緊接著展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的情境圖片引進(jìn)負(fù)數(shù).本節(jié)課的第二個(gè)處理點(diǎn)是將“有理數(shù)的分類”提前，而將“正、負(fù)數(shù)可以表示相反意義的量”放置第二課時(shí)，因?yàn)榭梢哉f(shuō)“正、負(fù)數(shù)可以表示相反意義的量”是對(duì)正、負(fù)數(shù)的一個(gè)應(yīng)用，這樣在第二課時(shí)不僅可以對(duì)有理數(shù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，而且還對(duì)有理數(shù)進(jìn)行應(yīng)用，讓學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué).本節(jié)課的第三點(diǎn)就是對(duì)有理數(shù)進(jìn)行分類.這點(diǎn)主要是用指出有理數(shù)所包含的全部對(duì)象的方法給出有理數(shù)的定義及分類，而有理數(shù)的分類實(shí)際上是有理數(shù)的定義的另一種表達(dá)形式.這里讓學(xué)生初步感受分類思想，也開(kāi)始逐漸地培養(yǎng)學(xué)生的分類思想.知識(shí)與技能：理解有理數(shù)的意義，并會(huì)將有理數(shù)分類；

過(guò)程與方法：根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，借助生活中的實(shí)例認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，理解正數(shù)、負(fù)數(shù)的不同意義，體會(huì)負(fù)數(shù)引入的必要性；

情感態(tài)度價(jià)值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生的分類思想.重點(diǎn)：1.辨別正數(shù)與負(fù)數(shù)，理解負(fù)數(shù)的意義；

2.有理數(shù)的分類.難點(diǎn)：1.負(fù)數(shù)概念的建立；

2.有理數(shù)的兩種分類方法.2.2數(shù)軸 知識(shí)與技能：

1、通過(guò)與溫度計(jì)的類比，認(rèn)識(shí)數(shù)軸，會(huì)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)。

2、借助數(shù)軸了解相反數(shù)的概念，知道互為相反數(shù)的一對(duì)數(shù)在數(shù)軸上位置關(guān)系，能利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小。

過(guò)程與方法：經(jīng)歷從實(shí)際中抽出數(shù)學(xué)模型，感受類比、數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái)，說(shuō)出數(shù)軸上已知點(diǎn)所表示的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)軸的引入，利用數(shù)軸比較負(fù)分?jǐn)?shù)的大小

2.3絕對(duì)值與相反數(shù).知識(shí)與技能：.理解相反數(shù)的意義，掌握求一個(gè)已知數(shù)的相反數(shù)； 過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納與概括的能力．

情感態(tài)度價(jià)值觀： 引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)軸上畫(huà)出表示互為相反數(shù)的點(diǎn),讓學(xué)生探索相反數(shù)的特征，進(jìn)一步感覺(jué)數(shù)形結(jié)合思想．

重點(diǎn)：理解相反數(shù)的意義，掌握求一個(gè)已知數(shù)的相反數(shù)；

難點(diǎn)：在數(shù)軸上畫(huà)出表示互為相反數(shù)的點(diǎn),讓學(xué)生探索相反數(shù)的特征。

2.4有理數(shù)的加法與減法

知識(shí)與技能：了解加法的意義，會(huì)用有理數(shù)的加法法則進(jìn)行運(yùn)算。

過(guò)程和方法：滲透數(shù)形結(jié)合和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)運(yùn)用這種思想解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感知數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，并應(yīng)用于生活；利用轉(zhuǎn)化思想，滲透事物是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)；培養(yǎng)依據(jù)法則做題的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)： 有理數(shù)加法法則的理解和應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確應(yīng)用有理數(shù)加法法則

2.5 有理數(shù)的乘法與除法

知識(shí)與技能：熟練地進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算。

過(guò)程與方法探索有理數(shù)乘法法則，并能應(yīng)用法則進(jìn)行乘法運(yùn)算，理解正數(shù)與負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)相乘的符號(hào)確定。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)探索有理數(shù)乘法法則的過(guò)程，培養(yǎng)觀察、歸納、猜想、驗(yàn)證的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生積極參與有理數(shù)乘法法則的探究過(guò)程

2.6有理數(shù)的乘方

知識(shí)與技能：理解有理數(shù)乘方的意義，掌握有理數(shù)乘方的運(yùn)算。

過(guò)程與方法 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納、概括的能力。運(yùn)用有理數(shù)乘方運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)勤思、認(rèn)真和勇于探索的精神，感知數(shù)學(xué)知識(shí)具有普遍聯(lián)系性。教學(xué)過(guò)程

教學(xué)重點(diǎn)：知道乘方運(yùn)算與乘法運(yùn)算的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：知道底數(shù)，指數(shù)和冪的概念。2.7 有理數(shù)的混合運(yùn)算 知識(shí)與技能：能按照有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算

過(guò)程與方法 經(jīng)歷“二十四”點(diǎn)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)勤思、認(rèn)真和勇于探索的精神，感知數(shù)學(xué)知識(shí)具有普遍聯(lián)系性。教學(xué)重點(diǎn)：有理數(shù)混合運(yùn)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)探索思維方式。

3.1用字母表示數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

1． 了解用字母表示數(shù)的意義。

2．會(huì)用字母表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系與規(guī)律，滲透符號(hào)化數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)符號(hào)感。

二、過(guò)程與方法：

1．讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索，合作交流的過(guò)程，提高分析、解決問(wèn)題的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

三、情感與態(tài)度：

1．創(chuàng)設(shè)各種情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，并能進(jìn)一步提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1．了解用字母表示數(shù)的意義。

2．學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，以及代數(shù)式書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：

數(shù)量規(guī)律的探索以及如何用字母表示數(shù)量規(guī)律。

3.2代數(shù)式 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：1.了解代數(shù)式，單項(xiàng)式，單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)，多項(xiàng)式，多項(xiàng)式的項(xiàng)、次數(shù)，整式的概念

2.能用代數(shù)式表示簡(jiǎn)單問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系

3.能解釋一些簡(jiǎn)單代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何背景

過(guò)程與方法：通過(guò)具體例子感受“同一個(gè)代數(shù)式可以表示不同的實(shí)際意義”理解符號(hào)所表示的數(shù)量關(guān)系

情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)分組討論式的協(xié)作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)，多項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)

2、能解釋一些簡(jiǎn)單代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何背景

3.3代數(shù)式的值 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、了解代數(shù)式的值的概念。

2、能用具體數(shù)值代替代數(shù)式中的字母，求出代數(shù)式的值。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)： 1.感受到列代數(shù)式是從特殊到一般，求代數(shù)式的值是從一般到特殊，這里體現(xiàn)了一般與特殊的辯證關(guān)系。

2.領(lǐng)悟到對(duì)于同一個(gè)代數(shù)式，其中字母的不同取值，所得的代數(shù)式的值也是不同的。(實(shí)際這是一種量隨另一種量的變化而變化的情形，為以后學(xué)習(xí)函數(shù)打下一個(gè)伏筆)

（三）情感與態(tài)度目標(biāo)

通過(guò)分組討論式的協(xié)作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神 教學(xué)重點(diǎn)：求代數(shù)式的值。

教學(xué)難點(diǎn)：正確地把數(shù)值代入代數(shù)式代替字母進(jìn)行計(jì)算。

3.4合并同類項(xiàng)

知識(shí)與技能 理解同類項(xiàng)的概念、特征及合并方法 過(guò)程與方法 通過(guò)同類項(xiàng)的合并、培養(yǎng)學(xué)生分類歸納的能力

情感、態(tài)度與價(jià)值觀 對(duì)事物的分類歸納，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)密的邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解同類項(xiàng)的概念、特征及合并 教學(xué)難點(diǎn)：理解同類項(xiàng)的概念、特征及合并

3.5去括號(hào)

知識(shí)與技能 掌握去括號(hào)法則，進(jìn)行整式的加減運(yùn)算

過(guò)程與方法 通過(guò)去括號(hào)法則的發(fā)現(xiàn)過(guò)程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生觀察。分析、歸納能力 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)會(huì)比較，通過(guò)比較見(jiàn)真知

教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷得出去括號(hào)法則的過(guò)程，了解去括號(hào)法則的依據(jù)。

教學(xué)難點(diǎn) 經(jīng)歷得出去括號(hào)法則的過(guò)程，了解去括號(hào)法則的依據(jù)。

4.1從問(wèn)題到方程

知識(shí)與技能學(xué)會(huì)用方程描述問(wèn)題中數(shù)量之間的相等關(guān)系.過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)多種實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的分析，使學(xué)生初步感受方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的有效模型.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 初步認(rèn)識(shí)方程與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值.重點(diǎn)：理解題意，尋求數(shù)量間的等量關(guān)系并列出方程； 難點(diǎn)：理解題意，尋求數(shù)量間的等量關(guān)系并列出方程。

4.2解一元一次方程

知識(shí)與技能：了解與一元一次方程有關(guān)的概念，掌握等式的基本性質(zhì)，能運(yùn)用等式的基本性質(zhì)解簡(jiǎn)單的一元一次方程.過(guò)程與方法：經(jīng)歷數(shù)值代入計(jì)算的過(guò)程，領(lǐng)會(huì)方程的解和解方程的意義.知道求方程的解就是將方程變形為x=a的形式.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：強(qiáng)調(diào)檢驗(yàn)的重要性，養(yǎng)成檢驗(yàn)反思的好習(xí)慣.重點(diǎn)：比較方程的解和解方程的異同； 難點(diǎn)：歸納等式的性質(zhì)；利用性質(zhì)解方程。4.3用方程解決問(wèn)題 知識(shí)與技能：大致了解用方程解決問(wèn)題的一般步驟和方法，明確其關(guān)鍵是找出能表示實(shí)際問(wèn)題全部含義的相等關(guān)系.過(guò)程與方法：經(jīng)歷活動(dòng)和思考、交流與討論、分析解決問(wèn)題等過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷“問(wèn)題情景——建立數(shù)學(xué)模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的過(guò)程，感悟數(shù)學(xué)建模思想.重點(diǎn)：尋找等量關(guān)系.； 難點(diǎn)：尋找等量關(guān)系.。

5.1豐富的圖形世界

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)幾何體，會(huì)對(duì)柱體、錐體與球體等圖形進(jìn)行或判斷。過(guò)程與方法： 經(jīng)歷活動(dòng)和思考、觀察交流與討論、能將立體圖形識(shí)別與分類

情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)會(huì)觀察，從生活周圍熟悉的物體入手，對(duì)物體形狀的認(rèn)識(shí)逐步由感性認(rèn)識(shí)上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾何體，能將立體圖形識(shí)別與分類 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾何體，能將立體圖形識(shí)別與分類

5.2圖形的變化

知識(shí)與技能：了解圖形通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、翻折后的變化，會(huì)拼出一些常見(jiàn)的圖案

過(guò)程與方法： 通過(guò)動(dòng)手操作，探索圖形在平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)與變換前后的關(guān)系，會(huì)構(gòu)造一些圖案

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：操作實(shí)踐，發(fā)展想象能力 重點(diǎn)：圖形在平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)與變換前后的關(guān)系 難點(diǎn)：圖形在平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)與變換前后的關(guān)系

5.3展開(kāi)與折疊

知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形的關(guān)系，能根據(jù)展開(kāi)圖判斷和制作簡(jiǎn)單的立體模型 過(guò)程與方法：要熟練掌握簡(jiǎn)單多面體的平面展開(kāi)圖，可以從實(shí)例出發(fā)，多觀察，多總結(jié)，在現(xiàn)實(shí)情境中去理解，積累操作經(jīng)驗(yàn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，探究的興趣。

重點(diǎn)：能根據(jù)展開(kāi)圖判斷和制作簡(jiǎn)單的立體模型 難點(diǎn): 立體圖形與平面圖形的關(guān)系

5.4從三個(gè)方向看

知識(shí)與技能： 掌握由立體圖形畫(huà)出該物體的三視圖。反過(guò)來(lái)，給出一個(gè)立體圖形的三視圖，說(shuō)出該立體圖形的名稱，畫(huà)出該立體圖形

過(guò)程與方法： 體會(huì)從不同方向觀察同一個(gè)物體可能看到的不一樣的結(jié)果，由三視圖描繪物體的形狀。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)空間想象能力。重點(diǎn)： 由立體圖形畫(huà)出該物體的三視圖 難點(diǎn): 空間想象能力培養(yǎng)

6.1平面圖形的認(rèn)識(shí)

知識(shí)與技能： 理解點(diǎn)、線段、射線、直線等簡(jiǎn)單的平面圖形的意義，了解線段、直線的性質(zhì)，理解線段中點(diǎn)及兩點(diǎn)之間的距離等概念。

過(guò)程與方法 在現(xiàn)實(shí)情境中理解直線的意義和性質(zhì)，通過(guò)操作活動(dòng)，理解線段的性質(zhì)，通過(guò)線段的中點(diǎn)及兩點(diǎn)之間的距離等概念的理解，初步培養(yǎng)簡(jiǎn)單的判斷和推理能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 結(jié)合圖形認(rèn)識(shí)線段間的數(shù)量關(guān)系，并探索點(diǎn)和線的性質(zhì)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題

重點(diǎn)： 理解線段、直線的性質(zhì)，線段中點(diǎn)及兩點(diǎn)之間的距離。難點(diǎn)：理解線段、直線的性質(zhì)，線段中點(diǎn)及兩點(diǎn)之間的距離。

6.2角

知識(shí)與技能： 理解和掌握角的意義，掌握角的表示方法、角的單位的換算，理解角平分線的意義，會(huì)用量角器畫(huà)出任何角度的角，會(huì)用尺規(guī)作圖畫(huà)一個(gè)角等于已知角

過(guò)程與方法 理解角的意義及有關(guān)概念，會(huì)比較兩個(gè)角的大小，會(huì)進(jìn)行圖形語(yǔ)言和符號(hào)語(yǔ)言的相互轉(zhuǎn)化。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：要用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，數(shù)形結(jié)合，獨(dú)立分析問(wèn)題，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力和說(shuō)理的能力。

重點(diǎn)：角的表示方法、角的單位的換算，理解角平分線的意義 難點(diǎn)：角的單位的換算，角平分線的意義

6.3余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角

知識(shí)與技能：了解互余、互補(bǔ)、對(duì)頂角的概念，熟練掌握余角、補(bǔ)角對(duì)頂角的性質(zhì)。過(guò)程與方法：經(jīng)歷觀察操作說(shuō)理交流等過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，學(xué)習(xí)有條理的表達(dá)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)說(shuō)理論證能力，會(huì)進(jìn)行圖形語(yǔ)言和符號(hào)語(yǔ)言的相互轉(zhuǎn)化。

重點(diǎn)：角的表示方法、角的單位的換算，角平分線的意義 難點(diǎn)：角的單位的換算，理解角平分線的意義

6.4平行

知識(shí)與技能：理解和掌握平行線的概念和畫(huà)法，掌握平行線的性質(zhì)，提高解題和說(shuō)理論證能力。

過(guò)程與方法：經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力的有條理表達(dá)的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)說(shuō)理論證能力，會(huì)進(jìn)行圖形語(yǔ)言和符號(hào)語(yǔ)言的相互轉(zhuǎn)化。

重點(diǎn)：掌握平行線的性質(zhì)，提高解題和說(shuō)理論證能力。難點(diǎn)：掌握平行線的性質(zhì)，提高解題和說(shuō)理論證能力。

6.5垂直

知識(shí)與技能： 理解垂線的概念、垂線的畫(huà)法、垂線的性質(zhì)；理解點(diǎn)到直線的距離。過(guò)程與方法： 通過(guò)操作確認(rèn)，豐富對(duì)兩條直線互相垂直的認(rèn)識(shí)，會(huì)畫(huà)已知直線的垂線。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)觀察和動(dòng)手操作，能用一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)語(yǔ)言敘述圖形的某些位置關(guān)系。豐富對(duì)有關(guān)圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念。重點(diǎn)：垂線的畫(huà)法、垂線的性質(zhì)；點(diǎn)到直線的距離。難點(diǎn)：垂線的性質(zhì)；點(diǎn)到直線的距離

七下

7.1探索直線平行的條件 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、探索出直線平行的條件：“同位角相等，兩直線平行”.2、能根據(jù)圖形和給出的條件，利用“同位角相等，兩直線平行”的判別方法，判斷出哪兩條直線平行，并會(huì)說(shuō)明理由.過(guò)程與方法：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作（擺三角板、畫(huà)平行線、幾何畫(huà)板演示等），體會(huì)、探索哪些量在“變”，哪些量“不變”，體會(huì)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，找到兩直線平行的判別方法.情感態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)歷探索直線平行的條件過(guò)程，發(fā)展空間觀念和有條理的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在簡(jiǎn)單圖形中識(shí)別“同位角”，并判斷哪兩條直線平行.7.2探索平行線的性質(zhì) 知識(shí)與技能：理解由兩直線平行得到兩角的關(guān)系，由兩角的關(guān)系得到兩直線平行的靈活這轉(zhuǎn)換。

過(guò)程與方法：掌握平行線的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理的能力

情感態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)歷探索平行性性質(zhì)的過(guò)程，發(fā)展空間觀念和有條理的思考和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、經(jīng)歷兩種關(guān)系的轉(zhuǎn)換過(guò)程。

2、應(yīng)用性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題

7.3圖形的平移

知識(shí)與技能：通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)圖形平移的性質(zhì)，理解平行線之間的距離這一概念。過(guò)程與方法：通過(guò)的自主參與，提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)幾何語(yǔ)言的理解能力，訓(xùn)練思維的廣闊性和創(chuàng)造性。

情感態(tài)度價(jià)值觀：在活動(dòng)中獲得成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和意志力；培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：圖形平移性質(zhì)與平行線之間距離的理解與運(yùn)用 難點(diǎn)：作圖能力與思維能力的培養(yǎng)與提高

7.4認(rèn)識(shí)三角形

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)三角形，會(huì)用字母表示三角形，了解三角形的分類，知道三角形的性質(zhì)。過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作理解三角形三邊之間的關(guān)系。

情感態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)歷操作、觀察、說(shuō)理、交流等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念和有條理的表達(dá)問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三角形，會(huì)用字母表示三角形；三角形的性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)：了解三角形的分類

7.5三角形的內(nèi)角和

知識(shí)與技能：探索并掌握三角形內(nèi)角和定理及外角有關(guān)性質(zhì)。

過(guò)程與方法：經(jīng)歷觀察、分析、操作，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力及與他人合作交流的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)歷操作、觀察、歸納、說(shuō)理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展空間觀念和有條理的表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：三角形內(nèi)角和與三角形外角的有關(guān)性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：三角形外角的有關(guān)性質(zhì)理解與應(yīng)用

8.1同底數(shù)冪的乘法

知識(shí)與技能：掌握同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則，能運(yùn)用同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則熟練進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索同底數(shù)冪乘法運(yùn)算性質(zhì)的過(guò)程，從中感受從具體到抽象，從特殊到一般的思考方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)觀察討論、推導(dǎo)探究，發(fā)展數(shù)感和歸納的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則熟練進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則熟練進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

8.2冪的乘方與積的乘方（1）

知識(shí)與技能：掌握冪的乘方法則，并會(huì)用它熟練進(jìn)行運(yùn)算。會(huì)區(qū)分冪的乘方和同底數(shù)冪乘法。過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索冪的乘方與積的乘方的運(yùn)算性質(zhì)的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)冪的意義。情感態(tài)度價(jià)值觀：從探究過(guò)程中感受具體到抽象、特殊到一般的思考方法，發(fā)展數(shù)感和歸納能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握冪的乘方法則，并會(huì)用它熟練進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：冪的乘方法則的推導(dǎo)過(guò)程。

8.3同底數(shù)冪的除法

知識(shí)與技能：掌握同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則，能運(yùn)用同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則熟練進(jìn)行有關(guān)計(jì)算

過(guò)程與方法：會(huì)正確地運(yùn)用同底數(shù)冪除法的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行運(yùn)算，并能說(shuō)出每一步運(yùn)算的依據(jù)。情感態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)歷探索同底數(shù)冪除法的運(yùn)算性質(zhì)的過(guò)程，進(jìn)一步感受歸納的思想方法，發(fā)展歸納、有條理的表達(dá)和推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則的推導(dǎo)過(guò)程，會(huì)用同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：在導(dǎo)出同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

9.1單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式

知識(shí)與技能：熟練運(yùn)用單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式法則進(jìn)行運(yùn)算；經(jīng)過(guò)單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式法則的運(yùn)用。過(guò)程與方法：體驗(yàn)運(yùn)用法則的價(jià)值；培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納及運(yùn)算的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)歷探索單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式運(yùn)算法則的過(guò)程，發(fā)展有條理的思考及語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)雾?xiàng)式乘單項(xiàng)式法則

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式法則解答實(shí)際問(wèn)題

9.2單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式

知識(shí)與技能：知道單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式法則，能正確運(yùn)算。讓學(xué)生感受到通過(guò)數(shù)的計(jì)算，可以解決一些實(shí)際問(wèn)題。

過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式法則的過(guò)程，發(fā)展有條理的思考及語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)雾?xiàng)式乘多項(xiàng)式法則

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式法則，解決一些實(shí)際問(wèn)題

9.3多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式

知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握多項(xiàng)式的乘法法則；會(huì)進(jìn)行多項(xiàng)式的乘法運(yùn)算；

過(guò)程與方法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透“轉(zhuǎn)化”思想，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力． 情感態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)歷探索多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式法則的過(guò)程，發(fā)展有條理的思考及語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：多項(xiàng)式的乘法法則及其應(yīng)用． 教學(xué)難點(diǎn)：多項(xiàng)式的乘法法則．

9.4乘法公式

知識(shí)與技能：能說(shuō)出完全平方公式、平方差公式及其結(jié)構(gòu)特征，能正確的運(yùn)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算

過(guò)程與方法：通過(guò)圖形面積的計(jì)算，感受乘法公式的直觀解釋。

情感態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)歷探索完全平方公式的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感和推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練掌握乘法公式 教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算

9.5單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式法則的再認(rèn)識(shí)—因式分解

知識(shí)與技能：理解因式分解的意義及其與整式乘法的區(qū)別和聯(lián)系，了解公因式的概念，掌握提公因式的方法

過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、判斷及自學(xué)能力

情感態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)歷通過(guò)整式乘法逆向得出因式分解的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生逆向思考問(wèn)題的能力和推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握公因式的概念，會(huì)使用提公因式法進(jìn)行因式分解。教學(xué)難點(diǎn)：正確找出公因式，正確用提公因式法把多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解

9.6乘法公式的再認(rèn)識(shí)—因式分解 知識(shí)與技能：使學(xué)生了解運(yùn)用公式來(lái)分解因式的意義。使學(xué)生理解平方差公式的意義，弄清平方差公式的形式和特點(diǎn)；使學(xué)生知道把乘法公式反過(guò)來(lái)就可以得到相應(yīng)的因式分解。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、判斷及自學(xué)能力

情感態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)歷通過(guò)整式乘法逆向得出因式分解的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生逆向思考問(wèn)題的能力和推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用平方差公式分解因式 教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用平方差公式分解因式

第三篇：高中生物必修1三維目標(biāo)和重難點(diǎn)

人教版高中生物必修1 第1章 走進(jìn)細(xì)胞 第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．舉例說(shuō)出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。2．說(shuō)出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次?！具^(guò)程與方法】

圖片展示、問(wèn)題討論和講解相結(jié)合?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

1．討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。2． 認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。難點(diǎn)

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性（2課時(shí)）第1課時(shí) 實(shí)驗(yàn)：使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。2．學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的方法。3.說(shuō)明原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別。【過(guò)程與方法】

1．運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)、雜志等進(jìn)行資料的搜集和整理。2．訓(xùn)練歸納對(duì)比的方法?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】 參與小組合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．使用高倍顯微鏡的步驟和要點(diǎn)。2．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。難點(diǎn)

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。

第2課時(shí) 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．說(shuō)出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。2．分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程?！具^(guò)程與方法】

1.圖片展示，問(wèn)題討論和內(nèi)容講解相結(jié)合。2.充分利用圖表進(jìn)行歸納、比較和總結(jié)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.通過(guò)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的對(duì)比總結(jié)，明確事物之間存在普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。

2.認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。2．分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程。3.認(rèn)識(shí)細(xì)胞的統(tǒng)一性。難點(diǎn)

理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性，明確結(jié)構(gòu)和功能的相適應(yīng)性。

第2章 組成細(xì)胞的分子

第1節(jié) 細(xì)胞中的元素和化合物（2課時(shí)）第1課時(shí) 組成細(xì)胞的元素和化合物

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．知道組成細(xì)胞的主要元素；知道為什么碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素。2．組成細(xì)胞的化合物種類和含量。【過(guò)程與方法】

1.通過(guò)對(duì)碳元素的分析，說(shuō)明有機(jī)化合物形成的可能性及必然性，初步培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜合分析問(wèn)題的能力。

2.通過(guò)對(duì)組成細(xì)胞的元素的百分比的分析，通過(guò)對(duì)不同化合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生理解、思考和分析問(wèn)題的能力 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1．認(rèn)同生命的物質(zhì)性。

2．認(rèn)同生物界在物質(zhì)組成上的統(tǒng)一性。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

組成細(xì)胞的主要元素和化合物。難點(diǎn)

構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素是碳。

第2課時(shí) 實(shí)驗(yàn)：檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．明確實(shí)驗(yàn)的原理和目的要求。2．糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)?！具^(guò)程與方法】

嘗試檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的方法?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)讓學(xué)生檢測(cè)生物組織中的有機(jī)物成分，培養(yǎng)學(xué)生理解、思考和分析問(wèn)題的能力及動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．實(shí)驗(yàn)原理的理解和應(yīng)用。

2．檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。難點(diǎn)

檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。

第2節(jié) 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者──蛋白質(zhì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1.說(shuō)明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程。2．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能?！具^(guò)程與方法】

1．培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的分析綜合能力。2．搜集資料、分析資料的能力。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.認(rèn)同蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。2.關(guān)注蛋白質(zhì)研究的新進(jìn)展。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程。2．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。難點(diǎn)

1.氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程。2.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性的原因。

第3節(jié) 遺傳信息的攜帶者——核酸

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．說(shuō)出核酸的種類，簡(jiǎn)述核酸的結(jié)構(gòu)和功能。

2．以特定的染色劑染色,觀察并區(qū)分DNA和RNA在細(xì)胞中的分布?！具^(guò)程與方法】 1．積極參加合作學(xué)習(xí)。

2．學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、歸納等方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，樂(lè)于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．核酸的結(jié)構(gòu)和功能。難點(diǎn)

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。

第4節(jié) 細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．概述糖類的種類和作用。2．舉例說(shuō)出脂質(zhì)的種類和作用。3.說(shuō)明生物大分子以碳鏈為骨架。【過(guò)程與方法】

1．學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

2．充分利用圖表進(jìn)行歸納、比較、總結(jié)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.參與小組合作與交流，培養(yǎng)探究、合作學(xué)習(xí)的能力。2.養(yǎng)成健康的生活方式和習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．糖類的種類和作用。2．生物大分子以碳鏈為骨架。難點(diǎn)

1.多糖的種類。

2.生物大分子以碳鏈為骨架。

第5節(jié) 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．說(shuō)出水和無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和作用。

2．理解組成生物體的無(wú)機(jī)化合物和有機(jī)化合物是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

3.知道各種化合物只能按照一定方式有機(jī)地組織起來(lái)才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)現(xiàn)象?！具^(guò)程與方法】

1．嘗試列表比較各種化合物的異同點(diǎn)。2．將你所獲得的信息表達(dá)出來(lái)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】 1.參與小組合作與交流。

2.與同學(xué)們交流通過(guò)自己的努力所獲得的知識(shí)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

水和無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的作用。難點(diǎn)

1.結(jié)合水的概念。2.無(wú)機(jī)鹽的作用。

第3章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 第1節(jié) 細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．。簡(jiǎn)述細(xì)胞膜的成分和功能。

2．進(jìn)行用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法。3.認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。【過(guò)程與方法】

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的解釋?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】 1.體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法。2.認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．細(xì)胞膜的成分和功能。

2．細(xì)胞膜對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的意義。難點(diǎn)

1.用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法。2.細(xì)胞膜對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。

第2節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（2課時(shí)）第1課時(shí) 細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．舉例說(shuō)明幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。2．了解分離各種細(xì)胞器的科學(xué)方法。3.了解動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別?！具^(guò)程與方法】

1.讓學(xué)生通過(guò)類比認(rèn)識(shí)細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器及其分工。

2.通過(guò)資料的閱讀和設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析和理解問(wèn)題的能力，進(jìn)而發(fā)展綜合能力。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)研究離不開(kāi)探索精神、理性思維和技術(shù)手段的結(jié)合。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。2．使用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體。難點(diǎn)

1.如何掌握幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。

2.將生物膜系統(tǒng)與生物體的生命現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)并靈活應(yīng)用。

第2課時(shí) 生物膜系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．明確生物膜的化學(xué)組成和基本結(jié)構(gòu)。2．理解細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念和作用。

3.理解細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是一個(gè)在結(jié)構(gòu)和功能上都是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體。4.了解生物膜的研究成果及研究意義?！具^(guò)程與方法】

1.思維訓(xùn)練：利用教材插圖、教學(xué)掛圖和課件，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的讀圖能力，提高分析、類比歸納的學(xué)習(xí)方法。2.合作實(shí)驗(yàn)、自主探究、討論答疑?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，進(jìn)一步明確結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)以及事物之間存在著普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。

2.通過(guò)生物膜的研究成果的介紹，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的興趣，激勵(lì)他們對(duì)生物科學(xué)知識(shí)要有不斷探索的精神，同時(shí)滲透STS思想。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系。2．細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的重要作用。難點(diǎn)

各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系。

第3節(jié) 細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。2．嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。3.認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。【過(guò)程與方法】

1.通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，領(lǐng)悟細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。

2.分小組嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型，展開(kāi)組間評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。2.在合作與交流中分享解決問(wèn)題后的愉悅。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。2．制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。難點(diǎn)

難點(diǎn)理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。

第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸出和輸入 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例（2課時(shí)）第1課時(shí) 細(xì)胞的吸水與失水

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．舉例說(shuō)出半透膜的特點(diǎn)。2．嘗試提出問(wèn)題，作出假設(shè)。

3.進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。【過(guò)程與方法】

1.嘗試從生活現(xiàn)象中提出問(wèn)題，作出假設(shè)。2.學(xué)習(xí)進(jìn)行探究問(wèn)題的一般方法和步驟?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣如及時(shí)清洗和擺放實(shí)驗(yàn)用具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生等

二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)

1．水分滲透原理。難點(diǎn)

嘗試提出問(wèn)題作出假設(shè)。

第2課時(shí) 水分及其他物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作。2．舉例說(shuō)出細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜及其特點(diǎn)。【過(guò)程與方法】

嘗試從生活現(xiàn)象中提出問(wèn)題作出假設(shè)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】 參與課堂討論與交流。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

舉例說(shuō)出細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜，并描述選擇透過(guò)性膜的特點(diǎn)。難點(diǎn) 嘗試提出問(wèn)題作出假設(shè)。

第2節(jié) 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】： 1．簡(jiǎn)述生物膜的結(jié)構(gòu)。

2．探討在建立生物膜模型的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步所起的作用。3.探討建立生物膜模型的過(guò)程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。【過(guò)程與方法】

1.通過(guò)分析科學(xué)家建立生物膜模型的過(guò)程，嘗試提出問(wèn)題，作出假設(shè)。2.發(fā)揮空間想象力，通過(guò)制作模型，構(gòu)建細(xì)胞膜的空間立體結(jié)構(gòu)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.生物膜結(jié)構(gòu)的研究是立足于生物膜所具有的功能特點(diǎn)上開(kāi)展的，樹(shù)立生物模結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)辯證觀點(diǎn)。

2.正確認(rèn)識(shí)科學(xué)價(jià)值觀，理解假說(shuō)的提出要有實(shí)驗(yàn)和觀察的依據(jù)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗痛竽懙南胂?，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證。3.正確認(rèn)識(shí)技術(shù)在科學(xué)研究中所起的作用。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容。難點(diǎn)

探討建立生物膜模型的過(guò)程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?/p>

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．說(shuō)明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。2．進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀。【過(guò)程與方法】

1.運(yùn)用類比和對(duì)比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，抓住關(guān)鍵，掌握本質(zhì)。2.運(yùn)用表格的方式進(jìn)行總結(jié)，簡(jiǎn)潔明了。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

本節(jié)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)價(jià)值方面不太明顯。主要強(qiáng)調(diào)積極思考，主動(dòng)自覺(jué)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式：自由擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸。2．胞吞和胞吐。難點(diǎn) 主動(dòng)運(yùn)輸。

第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用

第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶（2課時(shí)）第1課時(shí) 酶的作用和本質(zhì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．說(shuō)明酶在細(xì)胞代謝中的作用和本質(zhì)。

2．通過(guò)閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料，認(rèn)同科學(xué)是在不斷地探索和爭(zhēng)論中前進(jìn)的。

3.進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)控制自變量，觀察和檢測(cè)因變量的變化?！具^(guò)程與方法】

1.讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探索，學(xué)會(huì)控制自變量，觀察和檢測(cè)因變量的變化，以及設(shè)置對(duì)照組和重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

2.在實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岣叩幕A(chǔ)上，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)分析培養(yǎng)分享信息、分享實(shí)驗(yàn)成果的意識(shí)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

研究酶的作用和本質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．酶的作用、本質(zhì)。

2．酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的原理。難點(diǎn)

1、酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的原理。2.控制變量的科學(xué)方法。第2課時(shí) 酶的特性 【知識(shí)與技能】： 1．說(shuō)明酶的特性。

2．進(jìn)行有關(guān)的探究，學(xué)會(huì)控制自變量，觀察和檢測(cè)因變量的變化，以及設(shè)置對(duì)照組和重復(fù)實(shí)驗(yàn)?！具^(guò)程與方法】

1.讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)在生物學(xué)研究中的作用和地位。

2.體會(huì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間相互促進(jìn)的關(guān)系，進(jìn)而體會(huì)研究生命科學(xué)的價(jià)值?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究影響酶活性的條件，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神和合作精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 酶的特性。難點(diǎn)

探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

第2節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨”——ATP

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．簡(jiǎn)述ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)。2．寫(xiě)出ATP的分子簡(jiǎn)式。

3.解釋ATP在能量代謝中的作用?！具^(guò)程與方法】

1.認(rèn)識(shí)ATP在細(xì)胞中作為能量貨幣流通的原因。2.通過(guò)分析和比較，找出能量代謝的規(guī)律?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和滲透熱愛(ài)自然和生命的情感教育。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

ATP化學(xué)組成的特點(diǎn)及其在能量代謝中的作用。難點(diǎn)

ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化。

第3節(jié) ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸（2課時(shí)）第1課時(shí) 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究?！具^(guò)程與方法】

通過(guò)探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的條件和生成的產(chǎn)物，為后面學(xué)習(xí)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸奠定基礎(chǔ)。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

理解生物呼吸作用的各種方式，了解生物多樣性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生物，熱愛(ài)生命的熱情。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式。

第2課時(shí) 細(xì)胞呼吸的過(guò)程及原理應(yīng)用

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．說(shuō)出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。2．說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的異同。

3.說(shuō)明細(xì)胞呼吸的原理，并探討其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用?！具^(guò)程與方法】

1.通過(guò)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸教學(xué)課件，讓學(xué)生了解細(xì)胞呼吸的本質(zhì)是通過(guò)有機(jī)物的氧化分解為生命活動(dòng)提供能量，維持細(xì)胞的正常生活。

2.讓學(xué)生分析教材中相關(guān)的圖文資料，說(shuō)明這些事例中所應(yīng)用的細(xì)胞呼吸原理。3.通過(guò)比較有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的異同，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比的方法理解并實(shí)際相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)綜合分析能力?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】

1.通過(guò)學(xué)習(xí)有氧呼吸的主要場(chǎng)所，樹(shù)立結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)基本觀點(diǎn)。2.通過(guò)分析有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的關(guān)系，理解生命活動(dòng)不斷發(fā)展變化以及與環(huán)境相適應(yīng)的特性，學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)生命。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

有氧呼吸的過(guò)程及原理 難點(diǎn)

細(xì)胞呼吸的原理和本質(zhì)。第4節(jié) 能量之源——光與光合作用（2課時(shí)）第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．說(shuō)出綠葉中色素的種類和作用.2．嘗試光合色素的提取。

3.描述各種光合色素吸收光能的特點(diǎn).4.說(shuō)出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。

5.通過(guò)綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn),初步訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室操作技能及相關(guān)儀器、藥品的使用能力?！具^(guò)程與方法】

1.自主與合作學(xué)習(xí)：利用各種媒體調(diào)查和收集資料，學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用和分享信息。

2.嘗試將所獲得的信息表達(dá)出來(lái)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)光合作用發(fā)現(xiàn)史的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新與勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

綠葉中色素的種類和作用。難點(diǎn)

分離和提取綠葉中的色素。捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 第2課時(shí) 光合作用的原理和應(yīng)用

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．說(shuō)明光合作用以及對(duì)它的認(rèn)識(shí)過(guò)程。2．說(shuō)出光合作用原理的應(yīng)用。

3.嘗試探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。4.簡(jiǎn)述化能合成作用。

5.通過(guò)體驗(yàn)光合作用的探究歷程，初步訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

6.通過(guò)分析、討論光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)具體過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)探究“環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”，初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究的一般方法，鍛煉科學(xué)探究能力。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

了解光合作用的過(guò)程、光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，從而樂(lè)于學(xué)習(xí)生物學(xué)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．通過(guò)“光合作用的探究歷程”，培養(yǎng)學(xué)生“實(shí)事求是”的態(tài)度及創(chuàng)新精神。2．通過(guò)探究“影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素”，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技、術(shù)、社會(huì)（STS）問(wèn)題的關(guān)注。難點(diǎn)

1.光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史。

2.光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程及相互關(guān)系。第6章 細(xì)胞的生命歷程

第1節(jié) 細(xì)胞的增殖（2課時(shí)）第1課時(shí) 細(xì)胞的增殖

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因。2．舉例說(shuō)明細(xì)胞增殖與生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的關(guān)系。3．簡(jiǎn)述細(xì)胞周期的概念。4.概述細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程及特點(diǎn)。5.說(shuō)出細(xì)胞分裂的意義?！具^(guò)程與方法】

1.學(xué)會(huì)科學(xué)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系的方法。2.學(xué)會(huì)用曲線圖描述DNA和染色體數(shù)量的變化規(guī)律?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)思路的分析和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作作風(fēng)。

2.通過(guò)對(duì)細(xì)胞周期以及有絲分裂過(guò)程中DNA和染色體的規(guī)律性變化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立唯物主義的世界觀，使學(xué)生對(duì)生命的運(yùn)動(dòng)性，對(duì)事物發(fā)展變化過(guò)程中由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化等哲學(xué)問(wèn)題有正確的認(rèn)識(shí)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)1．探究細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因。

2．細(xì)胞周期的概念。3.細(xì)胞有絲分裂過(guò)程以及有絲分裂的特點(diǎn)。4.真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA和染色體的變化規(guī)律。

難點(diǎn)：真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中各個(gè)時(shí)期染色體行為和數(shù)目的變化，以及DNA數(shù)量的變化。

第2課時(shí) 實(shí)驗(yàn)：觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂。

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】： 1．掌握實(shí)驗(yàn)原理。

2．觀察有絲分裂的過(guò)程。識(shí)別有絲分裂的不同時(shí)期。3.初步掌握制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的技能。4.初步掌握繪制生物圖的方法?！具^(guò)程與方法】

1.讓學(xué)生體驗(yàn)生物理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能的關(guān)系，從而提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生制作臨時(shí)裝片的技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力以及識(shí)圖和繪圖能力。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)思路的分析和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作作風(fēng)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．明確實(shí)驗(yàn)原理。

2．掌握實(shí)驗(yàn)步驟“解離→漂洗→染色→制片”，并理解各步驟的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹ｋy點(diǎn)

1.探究實(shí)驗(yàn)思路，理解其基本方法和一般過(guò)程。2.積累實(shí)驗(yàn)技能，能夠查漏補(bǔ)缺。

第2節(jié) 細(xì)胞的分化

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】： 1．說(shuō)明細(xì)胞的分化。2．舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性。

3.進(jìn)行有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展與人類健康的資料收集和分析。【過(guò)程與方法】

1.培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

3.學(xué)會(huì)有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展與人類健康的資料收集和分析?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界面臨的重大社會(huì)問(wèn)題和人類的健康問(wèn)題。2.激發(fā)社會(huì)責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的美好情感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．細(xì)胞分化的概念和意義。2．細(xì)胞全能性的概念。難點(diǎn)

細(xì)胞全能性的概念及實(shí)例。

第3節(jié) 細(xì)胞的衰老和凋亡

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】： 1．描述細(xì)胞衰老的特征。

2．簡(jiǎn)述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別。

3.探討細(xì)胞的衰老和凋亡對(duì)人體健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的健康狀況。4.進(jìn)行與社會(huì)老齡化相關(guān)的問(wèn)題的資料書(shū)籍和分析?！具^(guò)程與方法】

1.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.學(xué)會(huì)進(jìn)行與社會(huì)老齡化相關(guān)的問(wèn)題的資料搜集和分析。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的健康狀況和生活狀況。2.通過(guò)有關(guān)衰老問(wèn)題的討論，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系，細(xì)胞衰老的特征。2．細(xì)胞凋亡的含義。難點(diǎn)

細(xì)胞凋亡的含義以及與細(xì)胞壞死的區(qū)別。

第4節(jié) 細(xì)胞的癌變 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．說(shuō)出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子。2．討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式?！具^(guò)程與方法】

1.培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力。2.學(xué)生聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的能力?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界面臨的重大社會(huì)問(wèn)題和人類的健康問(wèn)題。2.激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的美好情感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

癌細(xì)胞的主要特征。難點(diǎn) 致癌因子。

第四篇：教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)

第一單元教學(xué)目標(biāo)

1、了解人物的言行心理及環(huán)境對(duì)揭示人物品質(zhì)的作用。并通過(guò)人物形象地描寫(xiě)理解高尚的含義。（不分地位、身份、職業(yè)、條件、環(huán)境等所表現(xiàn)的道德水平高的情操；有意義的，不是低級(jí)趣味的）。

2、能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言準(zhǔn)確說(shuō)明文章所寫(xiě)的事例；在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)抓住人物的言行心理及環(huán)境進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)以突出人物的形象；學(xué)習(xí)選擇小事例以小見(jiàn)大突出人物形象。

3、激發(fā)學(xué)生從小做起，從我做起，關(guān)心他人，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)、尊重并成為善良誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)者。

單元重難點(diǎn) 能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言正確說(shuō)明文章所寫(xiě)的事例；

了解人物的言行心理及環(huán)境對(duì)揭示人物品質(zhì)

習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)一兩件事寫(xiě)自己身邊高尚的人，把事情寫(xiě)清楚，內(nèi)容要具體，做到詳略得當(dāng)。教學(xué)建議：

學(xué)習(xí)本單元課文可采取精讀和品讀的方法，或采取學(xué)生自讀為主的學(xué)習(xí)方式來(lái)探究閱讀中的疑難問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)詞句理解課文中作者所表達(dá)的思想感情。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和健康情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。第二單元教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本單元生字、新詞。

2、通過(guò)查字典等方法理解自己不懂的詞，并主動(dòng)查閱相關(guān)資料。

3、掌握各種表達(dá)方式的運(yùn)用，堅(jiān)持做摘錄筆記和寫(xiě)閱讀筆記，在摘錄中注意詞句的積累和運(yùn)用。

4、整體感知課文的基礎(chǔ)上，正確把握文章脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作意圖，學(xué)習(xí)表達(dá)技巧，并聯(lián)系生活實(shí)際陶冶美好情操。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)朗讀能力，能在朗讀中注意重音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。

2、閱讀時(shí)應(yīng)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子理解課文，學(xué)會(huì)品味形象生動(dòng)、富于表現(xiàn)力的詞句，增強(qiáng)語(yǔ)言感受能力。第三單元教學(xué)目標(biāo)：

1.正確流利有感情地朗誦課文，背誦《長(zhǎng)江之歌》《古詩(shī)二首》和《三峽之秋》的有關(guān)段落。

2.自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句。

3.了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的感情，通過(guò)學(xué)習(xí)課文、查閱有關(guān)資料，了解長(zhǎng)江、黃河的地理狀況、歷史演變，以及作為母親河對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)。4.組織學(xué)生召開(kāi)歌頌?zāi)赣H河的詩(shī)文朗誦會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親河的熱愛(ài)之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

5.通過(guò)拓展閱讀課文的學(xué)習(xí)以及查閱資料，了解母親河的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)寫(xiě)《倡議書(shū)》，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立起“保護(hù)母親河”的意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。第四單元教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦《體育頌》中的部分段落，理解什么是體育精神，了解中國(guó)女排積極奮進(jìn)、刻苦訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)拼搏的感人事跡，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)體育，積極參加體育運(yùn)動(dòng)。

2、寫(xiě)摘錄筆記，獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞，認(rèn)字23個(gè)，寫(xiě)字30個(gè)。理解“勻稱、協(xié)調(diào)、剛毅、關(guān)鍵、搏擊、深思熟慮、榮譽(yù)、清晰、啟迪、較量、機(jī)敏、聰慧、幽默、化險(xiǎn)為夷、弱不禁風(fēng)、不解之緣、得心應(yīng)手、揮灑自如、忍辱負(fù)重、默契、眼花繚亂、驚心動(dòng)魄、過(guò)關(guān)斬將、夢(mèng)寐以求”等詞語(yǔ)在課文中的意思。

3、體會(huì)反復(fù)、比喻等手法在課文中的表達(dá)作用。

4、學(xué)習(xí)記史類的說(shuō)明文的寫(xiě)法。

5、開(kāi)展綜合活動(dòng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)作班歌班詞、班徽說(shuō)明書(shū)、運(yùn)動(dòng)員誓詞、廣播稿、解說(shuō)詞、挑戰(zhàn)書(shū)等實(shí)用文，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

第五教單元學(xué)目標(biāo)

在知識(shí)上：了解人物的言行、心理及環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)揭示人物的性格、品質(zhì)的作用，理解選擇典型的材料突出人物品質(zhì)的意義。

在能力上：閱讀教學(xué)中抓住人物的言行、心理及環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)體會(huì)人物的性格、品質(zhì)，寫(xiě)作上要學(xué)會(huì)通過(guò)人物的言行、心理及環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)豐富人物的形象，學(xué)會(huì)抓住典型的材料，來(lái)以小見(jiàn)大，以平凡見(jiàn)深刻，以舊事反映時(shí)代的意義以及揭示人物品質(zhì)。

在情感上：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)童年往事的回憶，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，以及積極向上的做人的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

:抓住人物的典型的言行、心理，《我的伯父魯迅先生》的社會(huì)環(huán)境，《荷塘舊事》的自然環(huán)境，《花臉》的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)揭示人物的性格、品質(zhì)的作用，理解選擇典型的材料突出人物品質(zhì)的意義。第六單元教學(xué)目標(biāo) 1.掌握文中的字詞.2.體味詩(shī)中所蘊(yùn)涵的人生哲理及作者的思想感悟.3.培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的能力

4學(xué)會(huì)用寬容善良的心去對(duì)待別人,認(rèn)識(shí)到世界就是一個(gè)大家庭,應(yīng)該禮讓,和平共處.教學(xué)重點(diǎn): 體味詩(shī)中所蘊(yùn)涵的人生哲理及作者的思想感悟.教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的能力 第七本單元教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)上：

抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，以及心理活動(dòng)來(lái)揭示人物的思想品質(zhì)。了解倒敘、插敘側(cè)面描寫(xiě)手法的作用，了解詩(shī)歌深刻的含義。在能力上：

繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住人物典型的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)來(lái)揭示人物的思想品質(zhì)。理解含義深刻的句子，寫(xiě)作中學(xué)習(xí)使用含蓄性結(jié)尾突出中心的方法。情感上：

激發(fā)學(xué)生對(duì)和平的向往，對(duì)民族團(tuán)結(jié)、種族平等、做人要有愛(ài)心這種責(zé)任的深刻理解。

單元教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)習(xí)抓住人物典型的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，以及心理活動(dòng)來(lái)揭示人物的思想品質(zhì)，理解含義深刻的句子，及本單元主題在今天的時(shí)代意義。習(xí)作；教學(xué)目標(biāo)：

１ 在理解詩(shī)歌《歡樂(lè)頌》的基礎(chǔ)上放聲朗讀，熟讀成誦，讀出頌歌的熱情和豪邁。

２ 圍繞“地球家庭”，召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：

目標(biāo)二 第八單元教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照注釋，把課文讀懂讀通。了解文中反映的中華民族傳統(tǒng)美德和古代人民的美好愿望。通過(guò)反復(fù)誦讀詩(shī)歌，欣賞圖畫(huà)理解圖題詩(shī)的詩(shī)情畫(huà)意。增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。若學(xué)生有興趣，引導(dǎo)他們課余時(shí)間找一些類似的文章讀。熟讀成誦，進(jìn)行語(yǔ)言積累 教學(xué)重點(diǎn)：理解本單元詩(shī)中的詩(shī)情畫(huà)意。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人的卓爾不群的氣節(jié)、人品和情感。習(xí)作 教學(xué)目標(biāo)：

自由表達(dá)，可寫(xiě)感受最深的人或事，可寫(xiě)自己的心理話，也可寫(xiě)讀書(shū)筆記。把內(nèi)容寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚，不寫(xiě)錯(cuò)別字。內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出，寫(xiě)完后認(rèn)真修改。教學(xué)重、難點(diǎn)：把內(nèi)容寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚，不寫(xiě)錯(cuò)別字，寫(xiě)完后認(rèn)真修改。

第一單元 第一課《一夜的工作》教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。

3．理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。

4．領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

了解周總理一夜的工作情況，體會(huì)總理工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸的崇高品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)詞句，從看似平常的事情中體會(huì)周總理社會(huì)“公仆”的崇高品質(zhì)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

按照要求預(yù)習(xí)課文，初讀課文，理清脈絡(luò)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。

背誦最后兩個(gè)自然段。第二課《窮人》教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)十個(gè)生字。能夠正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后腦勺、熬過(guò)去。

2．有感情地朗讀課文。抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。

3．理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

課文第二段。理解桑娜內(nèi)心的矛盾是本課的難點(diǎn) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文，導(dǎo)讀第一段 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 講讀二、三段課文 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的品質(zhì)，指導(dǎo)讀寫(xiě) 第三課《白樺林的低語(yǔ)》教學(xué)目標(biāo)：

1、品味文章飽含深情的語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)看林人的無(wú)限崇敬與熱愛(ài)。

2、學(xué)習(xí)看林人默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。

3、采用自主質(zhì)疑，合作交流的方式探討疑難問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過(guò)反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語(yǔ)言。

2、品味語(yǔ)言并體會(huì)看林人默默奉獻(xiàn)，甘愿犧牲的精神。第四課《楊震暮夜卻金》教學(xué)目標(biāo)：

1、課下讓學(xué)生找一些體現(xiàn)古人高風(fēng)亮節(jié)的小故事，課堂上可交流一下。

2、本文的故事性強(qiáng)。教師可采用講故事的方法，先講一遍，再引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，銘記于心，然后仔細(xì)揣摩語(yǔ)言。

3、教學(xué)中可以和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系一下，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)當(dāng)今社會(huì)中“慎獨(dú)”現(xiàn)象的感受。

4、本文短小精悍，可讓學(xué)生體會(huì)簡(jiǎn)約、精煉的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)：

楊震的高尚行為表現(xiàn)在哪里。聯(lián)系實(shí)際體會(huì)“慎獨(dú)”的深刻內(nèi)涵。

第五課《尊敬普通人》教學(xué)目標(biāo)： 1．通讀課文，理解課文內(nèi)容，把握作者表達(dá)的思想感情。

2．理解課文，寫(xiě)一篇贊美普通人的文章。3．有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)文章的思想感情，理解應(yīng)該尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)者。

綜合活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生明白做事要有計(jì)劃性。

2．活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)與交流，學(xué)會(huì)進(jìn)行人際溝通，學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)學(xué)生收集與整理資料的能力。3．通過(guò)活動(dòng)，對(duì)高尚精神又明確的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)建議：

一、提出要求：

對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程情況的評(píng)價(jià)要貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，過(guò)一段就要“回頭看”，進(jìn)行總結(jié)，如發(fā)現(xiàn)不足，就要調(diào)整學(xué)習(xí)方法。一個(gè)單元學(xué)完了，做一個(gè)小結(jié)。

二、評(píng)價(jià)過(guò)程：

1.自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)學(xué)以來(lái)的進(jìn)步與不足。要求：語(yǔ)言要通順一些，說(shuō)具體一些。

2.小組互評(píng)：組員們互相評(píng)價(jià)進(jìn)步與不足，要實(shí)事求是，不能以主觀意愿去評(píng)價(jià)別人。

3.老師評(píng)價(jià)：客觀的評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與不足。

根據(jù)同學(xué)老師自己的評(píng)價(jià)，寫(xiě)一寫(xiě)自己在這一單元的學(xué)習(xí)小結(jié)，語(yǔ)言要通順，可以從學(xué)習(xí)這方面，可以學(xué)習(xí)，習(xí)慣等多方面總結(jié)。及時(shí)總結(jié)自己的進(jìn)步與不足，可以使自己進(jìn)步得更快。第二單元 第一課《做一個(gè)最好的你》教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹(shù)立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。

2．把握文章中語(yǔ)言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。3．體會(huì)文章親切、自然的文字風(fēng)格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教育學(xué)生如何樹(shù)立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好生活的追求。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，整體感知 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

深入理解課文

第二課《惟一的聽(tīng)眾》教學(xué)目的：

了解課文內(nèi)容，知道老教授是一位能給予他人真誠(chéng)無(wú)私幫助的慈祥可敬的老人，體會(huì)作者對(duì)老教授的感激與敬佩的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解課文內(nèi)容，知道老教授是一位能給予他人真誠(chéng)無(wú)私幫助的慈祥可敬的老人，體會(huì)作者對(duì)老教授的感激與敬佩的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)品質(zhì)，使他們懂得幫助別人，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。第三課《寓言二則》教學(xué)目標(biāo)： 1.讀懂字音，疏通字義，感知課文。

2.反復(fù)誦讀，體會(huì)作品的美感，明確寓意，人知什么是真正的美。3.理清思路，提高閱讀能力。關(guān)鍵處處理：

熟練背誦、正確默寫(xiě)課文。并能理解寓言的深刻含義。并能將寓言擴(kuò)展并活學(xué)活用。

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

“東施效顰”反復(fù)誦讀，疏通詞義，明確寓意。把要解決的問(wèn)題及方法指導(dǎo)寫(xiě)清楚

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)并背誦《東施效顰》。學(xué)習(xí)《楚王好細(xì)腰》 第四課《有些人》教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1．新詞：妨礙、謙遜、挖掘、衣衫襤褸。2．理解重點(diǎn)句。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)作者在敘事過(guò)程中表達(dá)自己真情實(shí)感的方法。2．有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，歸納中心。

（三）德育滲透點(diǎn)

正是這些普通人不經(jīng)意的行為，觸發(fā)了“我”心靈最深處的思索。全文以我情感上的感動(dòng)、感悟?yàn)榫€索，連接四件小事，使得本文十分生動(dòng)、感人。關(guān)鍵處處理：

（1）感受人性美的魅力。

（2）品味幾件小事中蘊(yùn)含的豐富情感。（3）學(xué)習(xí)本文人物描寫(xiě)方法的多樣性。

（4）學(xué)習(xí)本文以情感為線索連事成文的方法以及作者用看似平淡的語(yǔ)言，表達(dá)細(xì)膩、敏銳的心靈感悟，揭示善良與美的主題。第五課《丑公主》教學(xué)目標(biāo)：

1.基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)會(huì)本課生字新詞；理解重點(diǎn)句的含義。理解課文內(nèi)容，了解劇本的編寫(xiě)方法，分角色朗讀課文。

2.基本技能：能通過(guò)課文中的具體例子，認(rèn)識(shí)劇本作品，并能學(xué)會(huì)丑公主的優(yōu)秀品質(zhì)

3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、樸實(shí)、坦誠(chéng)率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維。西蒙王子勇敢、機(jī)智、誠(chéng)實(shí)、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。關(guān)鍵處處理：

1.從他倆之間的對(duì)話來(lái)體會(huì)卡米拉公主和西蒙王子的美好心靈。2.續(xù)編故事，展開(kāi)想象，并能編一本好的劇本，能演好課本劇。3.動(dòng)手制作道具，輔助表演。

4.以小組為單位，表演課本劇，評(píng)選表演優(yōu)秀者，在全班表演。綜合活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：

1.在表演中，辨別美與丑，提高明辨是非的能力。2.提高團(tuán)結(jié)合作的精神。3.了解劇本的編寫(xiě)特點(diǎn)。

第三單元 第一課《長(zhǎng)江之歌》教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文，欣賞并跟唱。

2.自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句。

3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的感情，了解長(zhǎng)江為什么被稱為“母親河”。4.進(jìn)一步查閱資料，全面了解長(zhǎng)江。5.領(lǐng)悟詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的表達(dá)方法。第二課《三峽之秋》教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落。

2.自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句。

3.理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景，體會(huì)作者表達(dá)的感情，激發(fā)對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情

4.了解課文的寫(xiě)作順序。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：

理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

背誦課文，理解比喻句，品味語(yǔ)言

第三課《古詩(shī)二首》教學(xué)目標(biāo)

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.了解詩(shī)歌的大意，體會(huì)作者表達(dá)的感情。3.體會(huì)詩(shī)人是怎樣展開(kāi)豐富的想象的。關(guān)鍵處處理：

利用教學(xué)課件，直觀演示，理解作者表達(dá)的情感。有感情地朗讀、讀出古詩(shī)的韻律，加深理解 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)《涼州詞》 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)《浪淘沙》

第四課《黃河之水天上來(lái)》教學(xué)目標(biāo) 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句。

3.理解課文內(nèi)容，了解黃河為什么被稱為“母親河”。

4.體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，激發(fā)我們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的“母親河”的意識(shí)。關(guān)鍵處處理：

1．通過(guò)反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語(yǔ)言。2．品味語(yǔ)言并體會(huì)黃河的雄壯，增加民族自豪感。第五課《最后的“淇淇”》教學(xué)目標(biāo)：

1.獨(dú)立閱讀課文，自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句。

2.理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況，了解長(zhǎng)江環(huán)境的變化對(duì)長(zhǎng)江流域生物多樣性的影響。

3.樹(shù)立保護(hù)長(zhǎng)江，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己的意識(shí) 綜合活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：

1.查找有關(guān)母親河的詩(shī)歌文章，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。

2.認(rèn)真練習(xí)、排練，有感情地朗誦詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。3.寫(xiě)一寫(xiě)參加朗誦會(huì)的感想，以“保護(hù)母親河”為題，寫(xiě)一份倡議書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作、表達(dá)能力。

第四單元

第一課《體育頌》教學(xué)目標(biāo)：

：讓學(xué)生體會(huì)文章主旨，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神；理清文章作者的寫(xiě)作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系；訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理清文章思路，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

第二課《把掌聲分給她一半》教學(xué)目標(biāo)：

⒈理解文中所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識(shí)到“祖國(guó)的榮譽(yù)高于一切”的民族精神。⒉掌握多角度塑造人物的方法。⒊揣摩文中議論和抒情的作用。

⒋培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，表達(dá)個(gè)人情感體驗(yàn)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解文中所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識(shí)到“祖國(guó)的榮譽(yù)高于一切”的民族精神。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，表達(dá)個(gè)人情感體驗(yàn)的能力 第三課《學(xué)弈》教學(xué)目標(biāo)

1.誦讀課文，理解文章蘊(yùn)涵的道理 2.掌握一些常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的含義。3.背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：

1.誦讀課文，理解文章蘊(yùn)涵的道理 2.掌握一些常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文。第四課《足球史話》教學(xué)目標(biāo)

1.豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，增加文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力；2.把握足球發(fā)展的脈絡(luò)； 3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：抓住表示時(shí)間的詞，把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。

教學(xué)難點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生理解為什么中國(guó)最早發(fā)明足球而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源國(guó)家。綜合活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生親自體驗(yàn)體育的魅力，同時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)文綜合能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，增強(qiáng)小組及班級(jí)的凝聚力。

第五單元

第一課《我的伯父魯迅先生》教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：掌握字詞、有關(guān)知識(shí)、理解用幾件事表現(xiàn)一個(gè)人物的寫(xiě)法； 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生精讀能力；情感目標(biāo)：崇敬魯迅先生的人格； 德育目標(biāo)：愛(ài)憎分明的思想。重點(diǎn) 用幾件事表現(xiàn)一個(gè)人物 難點(diǎn) 重點(diǎn)句的理解 學(xué)習(xí)方式 討論式 1教學(xué)目標(biāo)：字詞、常識(shí)、結(jié)構(gòu)內(nèi)容與中心思想。2教學(xué)目標(biāo)：賞析寫(xiě)法、深入研究 第二課《花 臉》教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)如何通過(guò)任務(wù)的描寫(xiě)揭示人物內(nèi)心世界及性格特征。

2、能力目標(biāo)要展現(xiàn)人物個(gè)性特征，需用準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫(xiě)方法。

3、情感目標(biāo)感受童真童趣的美好。

4、德育目標(biāo)珍惜親人之愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)人物的描寫(xiě)來(lái)揭示人物性格特征

教學(xué)難點(diǎn) 理解文章結(jié)構(gòu)的巧妙之處（設(shè)置懸念、安排線索、巧做鋪墊）學(xué)習(xí)方式 研討式 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

整理字詞、歸納結(jié)構(gòu) 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

研讀探討、總結(jié)收獲

第三課《荷塘舊事》教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

1、字詞積累。

2、景物描寫(xiě)的方法和作用。

3、體會(huì)作者贊美自然、贊美人類淳樸的愛(ài)的思想感情。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，理解分析能力和感悟能力。情感目標(biāo)：感知自然美和人性美的和諧統(tǒng)一。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生純樸善良的高尚品質(zhì)。重點(diǎn) 景物描寫(xiě)的方法和作用。

難點(diǎn) 對(duì)小伙伴們性格的理解。體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)方法 引導(dǎo)——點(diǎn)撥

學(xué)習(xí)方式 質(zhì)疑——研討——探究

第六單元

第一課《企盼世界和平的孩子》教學(xué)目標(biāo)

1.掌握字詞：回眸、殉難、繼承、雷棣、泣不成聲、了如指掌。2.通過(guò)理解含義深刻的句子，理解人物內(nèi)心情感。3.深入理解雷棣自強(qiáng)部新的動(dòng)力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛(ài)和平、自強(qiáng)不息的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。4.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。第二課《黑孩子羅伯特》教學(xué)目標(biāo) 1熟練有感情地朗讀課文。2了解時(shí)代背景。

3感悟羅伯特對(duì)殘酷生活的積極、豁達(dá)的正確的人生態(tài)度。4學(xué)會(huì)正確、積極地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，造福他人。

教學(xué)重點(diǎn)：1人物形象的刻畫(huà)及生活在種族歧視陰影下兒童心靈的創(chuàng)傷。教學(xué)難點(diǎn)：1用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫(huà)面。第三課《別擠了》教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): 1.掌握字詞.2.有關(guān)背景知識(shí).3.體味詩(shī)中所蘊(yùn)涵的人生哲理及作者的思想感悟.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的能力

情感目標(biāo):世界就是一個(gè)大家庭,應(yīng)該禮讓,和平共處.德育目標(biāo):學(xué)會(huì)用寬容善良的心去對(duì)待別人.教學(xué)重點(diǎn): 體味詩(shī)中所蘊(yùn)涵的人生哲理及作者的思想感悟.教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的能力 第四課《瑞恩的井》教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1、理解故事內(nèi)容、理清文章思路

2、引導(dǎo)學(xué)生從人物語(yǔ)言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界

3、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力

過(guò)程與方法：能過(guò)“自主——合作——探究”，讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確、有意義的人生觀、價(jià)值觀

2、激勵(lì)學(xué)生超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生從人物語(yǔ)言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)

2、如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任 第五課《陽(yáng)光皮膚》教學(xué)目標(biāo) 1.有感情、熟練地朗讀課文。2.理解故事內(nèi)容，理清文章思路。

3.能夠感悟并有所啟示。理解一些重要語(yǔ)句的含義，感受愛(ài)國(guó)情

第七單元

第一課《古詩(shī)二首》教學(xué)目標(biāo)

1.把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，能夠有感情地朗讀詩(shī)歌。

2、能運(yùn)用聯(lián)想和想象，深入詩(shī)歌理解詩(shī)句含義，體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)境界

3、理解戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難和不幸，加強(qiáng)對(duì)和平生活的熱愛(ài)。

4、體會(huì)邊塞詩(shī)的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文學(xué)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：目的1、2 教學(xué)難點(diǎn)：目的3、4及背誦、默寫(xiě) 教學(xué)方法：誦讀法 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)《十五從軍征》 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)《出塞》

第二課《夜鶯之歌》教學(xué)目標(biāo)

1、積累字詞，理解課文內(nèi)容，概括段落大意。

2、理解含義深刻的句子，體會(huì)作者所表達(dá)的思想情感。

3、認(rèn)識(shí)小男孩機(jī)智、勇敢的品質(zhì)和熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感，激發(fā)向他學(xué)習(xí)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：目的2、3 教學(xué)難點(diǎn)：

1、肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作對(duì)于塑造人物形象的作用

2、“前后照應(yīng)、首尾連貫”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

第三課《雨來(lái)沒(méi)有死》教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

訓(xùn)練學(xué)生速讀文章，并在短時(shí)間內(nèi)能夠把握文章中心的能力；學(xué)習(xí)對(duì)景色、環(huán)境的優(yōu)美描寫(xiě)在文中起到的作用；學(xué)習(xí)反復(fù)的修辭手法。

2、情感態(tài)度價(jià)值觀：

使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，勿忘國(guó)恥；激起學(xué)生對(duì)小雨來(lái)為代表的英雄們的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練概括能力；學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)在文中起到的作用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)在文中起到的作用 第四課《狼牙山五壯士》教學(xué)目標(biāo)

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生銘記歷史。

2、體會(huì)英雄們的感受，理解英雄們的壯舉。

3、激發(fā)學(xué)生們的想象能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作訓(xùn)練。第五課教學(xué)目標(biāo)

1、能在明確字詞的基礎(chǔ)上理解課文意思。

2、朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得在考慮問(wèn)題和處理事情時(shí)，不要只顧眼前利益，要瞻前顧后，通盤謀劃

第八單元

第一課時(shí)《墨竹圖題詩(shī)》教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)誦讀詩(shī)歌，欣賞圖畫(huà)理解圖題詩(shī)的詩(shī)情畫(huà)意。2．能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。3．德育目標(biāo)：體會(huì)作者的胸懷和氣概。4．創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解本圖題詩(shī)的詩(shī)情畫(huà)意。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)百姓的關(guān)愛(ài)之情。教法：研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法

第二課時(shí)《蒼松怪石圖題詩(shī)》教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)誦讀詩(shī)歌，欣賞圖畫(huà)理解圖題詩(shī)的詩(shī)情畫(huà)意。2．能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。

3.德育目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)人不屈權(quán)貴，不阿諛?lè)畛校⒅绷疂嵉挠⑿蹥飧拧?.創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人不屈權(quán)貴，不阿諛?lè)畛?，耿直廉潔的英雄氣概。教學(xué)重點(diǎn)：理解本圖題詩(shī)的詩(shī)情畫(huà)意。第三課時(shí)《墨梅圖題詩(shī)》教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)誦讀詩(shī)歌，欣賞圖畫(huà)理解圖題詩(shī)的詩(shī)情畫(huà)意。2．能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。

3．德育目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)人的卓爾不群的氣節(jié)和人品 4．創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人的卓爾不群的氣節(jié)和人品 教學(xué)重點(diǎn)：理解本圖題詩(shī)的詩(shī)情畫(huà)意。第四課時(shí)《竹頌》教學(xué)目標(biāo)

閱讀這篇抒情散文，認(rèn)識(shí)竹的情操和美德，體會(huì)作者對(duì)于竹的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)竹的情操和美德，體會(huì)作者對(duì)于竹的贊美之情 教學(xué)方法：研體式

第五課時(shí)《黃山松》教學(xué)目標(biāo)

1． 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)黃山松的形象及品格。2． 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的感悟能力。

3． 德育目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)人昂揚(yáng)的革命豪情，樂(lè)觀自己的生活態(tài)度。4． 情感目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)歌熾熱飽滿的情感。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黃山松的形象及品格.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黃山松的形象及品格.教學(xué)方法：研體式

第五篇：教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)

《垂直于弦的直徑》教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)評(píng)價(jià)

該教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)的是以教師為主體的教學(xué)方式，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)上體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是對(duì)垂徑定理的理解及應(yīng)用，而不是師生共同研討得到垂直于弦的直徑所具有的性質(zhì)的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)是垂徑定理的推導(dǎo)過(guò)程及證明方法，而不是垂直于弦的直徑的性質(zhì)的探究、證明及其應(yīng)用。

《垂直于弦的直徑》教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)修改

知識(shí)與技能

1、理解圓的對(duì)稱性在生活中的作用和意義。

2、認(rèn)識(shí)圓是軸對(duì)稱圖形。

3、學(xué)習(xí)理解垂徑定理及推論，并會(huì)靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。

過(guò)程與方法

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，對(duì)學(xué)生滲透類比、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、方程、建模等數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生觀察、猜想、抽象、概括、推理等邏輯思維能力和識(shí)圖能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生積極探索解決問(wèn)題的良好習(xí)慣。

2、通過(guò)對(duì)趙州橋及相關(guān)問(wèn)題的解決 讓學(xué)生感受到我國(guó)數(shù)學(xué)文化歷史的悠久與魅力，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)

理解垂徑定理和靈活運(yùn)用垂徑定理。

教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)垂徑定理題設(shè)與結(jié)論的區(qū)分及定理的證明方法。

《平行線的判定》第一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)

知識(shí)與技能

經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動(dòng)，探索并掌握平行線的三個(gè)判定方法，過(guò)程與方法

經(jīng)歷探索直線平行的條件的過(guò)程，發(fā)展空間觀念和有條理的表達(dá)能力。

情感與態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生歷經(jīng)平行線的判定的推理過(guò)程，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系性，在觀察，猜想，思考的推理過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生們的合作交流意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：平行線的判定公理及兩個(gè)判定定理．

教學(xué)難點(diǎn)：理解由判定公理推出判定定理的過(guò)程。