第一篇：中班語言活動《小貓的生日》詳案

中班語言活動《小貓的生日》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測，發(fā)展思維能力。

3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干

教學(xué)過程：

一、談話激趣：

1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？

（幼兒自由猜測小貓開心的原因）

過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照片，答案就在照片里。

2、出示小貓圖片：

提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）

過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看吧！

二、看圖片理解故事內(nèi)容：

1、提出看圖片的要求：大眼睛看仔細，把看到的先藏在心里！

提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）

哪幅圖是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）

2、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？

過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？

3、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？

（打開櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

6、集體看圖片4-6。提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔?（師公布答案）后面哪一頁會是誰呢？（出示圖5-1）

最后這個可是最難的，它是誰呢？出示圖5-2，到底是誰？

7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測）

三、看影子找相應(yīng)的禮物。

過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀！不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

1、出示許多物體的影子圖片。

交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細看一看，想一想是什么禮物？

再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進禮物袋里。

最后把禮物袋送到小貓的身邊。

2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！

2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

第二篇：中班語言詳案

中班語言《七個阿姨來摘果》——詳案范例

設(shè)計意圖：

《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調(diào)動幼兒活動的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗，所以我設(shè)計了這節(jié)語言活動。

重點：根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗、水平我認為此活動的重點是幼兒能理解繞口令的內(nèi)容，學(xué)說繞口令。

對于突破重點采用的方法是：通過演示教具，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進行提問，在理解的基礎(chǔ)上進行練習(xí)，從中建構(gòu)了積極、有效的師生互動，從而讓重點得以解決。

難點：是能有一定的節(jié)奏和速度念繞口令。對于突破難點采用的方法是：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動氛圍，采用鼓勵、表揚、引導(dǎo)以及小組練習(xí)的方法，讓幼兒在有趣的練習(xí)中讓難點得以解決?；顒幽繕?biāo)：

1、幼兒知道兒歌名稱，了解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會有感情朗讀兒歌；

2、進一步熟悉水果，并初步學(xué)會創(chuàng)編兒歌。

活動準(zhǔn)備：

1、布置果園的場景。

2、圖片（七個阿姨、水果籃）、每位幼兒一個籃子。

3、幼兒識字大掛圖。

活動過程：

一、情境：觀察果園。

師：小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？ 幼：好。（幼兒有秩序地觀察果園）

師：老師想請小朋友們說一說，你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）

二、幼兒理解詩歌內(nèi)容。

1、師：剛剛我們都已經(jīng)參觀了果園，也看到了果園里的果子都成熟了，我們一起看看還有誰來到果園，好嗎？（教師出示阿姨的圖片）幼：是阿姨。

師：小朋友們，你們看，原來是這么多的阿姨來到了果園，我們一起來數(shù)數(shù)有幾位？（7位）

引導(dǎo)幼兒通過從左往右、從右往左，順數(shù)和倒數(shù)兩種方法數(shù)出阿姨的人數(shù)。小結(jié)：一二三四五六七、七六五四三二一。

2、師：那小朋友們，這些阿姨準(zhǔn)備去干什么呢？ 幼：摘果子。

師：幾個阿姨去摘呀？ 幼：7個

小結(jié)：七個阿姨來摘果（學(xué)習(xí)詞：摘）引導(dǎo)幼兒一起模仿摘得動作。

3、師：小朋友們，你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒嗎？ 幼：籃子里

師：那7個阿姨有幾只籃子呢？（7只）小結(jié)：七只籃子手中提。（學(xué)習(xí)詞：提）引導(dǎo)幼兒一起模仿提的動作

4、師：我們一起來看看阿姨的籃子里都摘了幾種果子 幼：幼兒數(shù)一數(shù)，7種。

師：我們一起來觀察一下這些水果分別怎么擺放的？ 幼兒觀察，并說出水果的擺放樣子。小結(jié)：七種果子擺七樣。

5、帶領(lǐng)幼兒說出七種果子的名稱。

師：現(xiàn)在，讓我們再來說一說這些好吃水果的名稱吧！小結(jié)：蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

老師把這些情景編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，現(xiàn)在聽老師朗讀一遍，教師有感情地朗讀兒歌。

過渡語：小朋友們，你們覺得這首兒歌有趣嗎？（有）老師呀也覺得這首兒歌很好聽，我們一起把它用好聽的聲音念出來，好嗎？（好）

三、出示識字大掛圖，幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。

1、教師出示識字大掛圖，幼兒跟著老師一起練習(xí)2—3遍。

師：請小朋友跟著老師一起輕聲地練習(xí)，要聽清楚老師是怎么讀的？

一起來練習(xí)一下‘摘、手、中、石、柿’的發(fā)音，讀準(zhǔn)翹舌音。

2、幼兒個別朗讀的形式鞏固練習(xí)。

師：剛才，小朋友跟著老師一起練習(xí)了這首兒歌，現(xiàn)在，老師要請幾位小朋友練習(xí)一下，××小朋友學(xué)得很認真，讀得真不錯?，F(xiàn)在我們再來看看有誰能勇敢地讀給大家聽？**小朋友也讀得真不錯，請個別小朋友把自己學(xué)到的本領(lǐng)表演其他幼兒聽聽。

3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

師：小朋友們，除了這些水果以外，你們還知道哪些水果？ 幼兒自由回答（葡萄、香蕉、西瓜、、、）

師：那我們把剛剛說到的水果也放到這首兒歌里面，一起來念一念吧。

過渡語：哇！小朋友念得真好，聲音讀的真好聽，你們想不想也和這些阿姨一起來摘果子呢？（想）

四、音樂《摘果子》，結(jié)束活動。

師：今天我們認識了這么多的果子，現(xiàn)在就讓我們和這些阿姨一起來摘秋果吧！小結(jié)：把摘到的果子帶到教室和其他幼兒一起分享，離開活動室。

附兒歌：《七個阿姨來摘果》

一二三四五六七，七六五四三二一，七個阿姨來摘果，七只籃子手中提，七種果子擺七樣，蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

第三篇：綜合活動：小貓的生日(小班)詳案

教案

綜合活動：小貓的生日（小班）

目標(biāo)：在看看、說說、找找的過程中嘗試運用觀察、對比、從局部找特征的方法，進一步了解動物的明顯特征。

準(zhǔn)備：課件、糖果

過程：

一、看一看、講一講，激發(fā)幼兒擴散性思維

? 寶寶眼睛看，這是誰的家？（幼兒擴散性思維）

? 今天小貓可真高興，你知道她為什么這么高興嗎？

? 你從哪里看出來她今天過生日？你過生日的時候是怎么樣的呀？你會請

誰來？

二、猜一猜、說一說，嘗試運用不同方法尋找動物特征

? 小貓過生日，猜猜哪些動物會來？

? 聽，什么聲音？猜猜是誰？

? 從哪里看出來是小兔？

（引導(dǎo)幼兒觀察并從外形特征上進行判斷，進一步感知外形特征）

? 重點：比較小雞和小鴨（腳不一樣、嘴不一樣）

? 猜，誰又來了？（引導(dǎo)幼兒從局部動物皮毛，觀察斑馬的特征）

? 教師用兒歌進行小結(jié)，并鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。

三、找一找、樂一樂，共同體驗快樂情感

? 森林里還有許多動物也要參見小貓的生日會呢，我們幫小貓再去找找是

誰？

? 誰來了？它躲在哪里？你怎么知道的？

?（出示糖果）謝謝你們幫小貓找到了動物朋友，小貓為了感謝你們還送

來了好吃的糖果，請你們品嘗。

?（放生日歌）慶祝小貓生日，體驗快樂。

第四篇：中班語言 小貓的生日

中班語言:小貓的生日

一、活動背景與設(shè)計意圖：

在中班《關(guān)懷你我他》的主題活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對小動物有特別濃厚的興趣。同時在觀察幼兒區(qū)域活動“找影子”游戲的情況中，我發(fā)現(xiàn)：中班幼兒對于觀察推理非常有興趣。利用這個熱點，結(jié)合中班閱讀的必要經(jīng)驗，我們設(shè)計了大圖故事書《小貓的生日》，在孩子熟悉的生活情景--過生日中，運用看看想想猜猜，啟發(fā)孩子學(xué)會從局部猜測整體，提高孩子的觀察判斷能力，讓幼兒學(xué)會表述自己的猜測理由，以便更好的利用情景發(fā)展孩子的語言能力。

二、活動目標(biāo)：

1、了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，能在遇到問題后動腦筋解決，體驗共同分享的快樂。

2、仔細觀察事物的局部特征，進行合理的猜測，能正確地判斷事物整體，并學(xué)用完整的句子進行表達。

三、活動準(zhǔn)備：

1、大圖書《小貓的生日》、幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋、對應(yīng)的禮品圖片)

2、配樂故事錄音片段

四、活動過程：

(一)利用摸袋，認識故事的主角--小貓

重點提問：

你覺得袋里躲著的動物朋友是誰? 為什么你這么認為?

(二)閱讀照片，引發(fā)閱讀興趣

重點提問：

小貓遇到了什么高興的事? 猜猜小貓生日會遇到什么事?

小結(jié)：究竟小貓生日會發(fā)生什么事?讓我們一起來看看故事書吧

(三)分段閱讀故事，觀察猜測小貓家來的客人

重點提問：

你看到發(fā)生了什么事? 停電了，該怎么辦? 小貓想出了什么辦法?

小結(jié)：原來，遇到問題，只要動動腦筋，就能解決的。瞧，小貓的屋子變亮起來。

重點提問：

小貓家來了哪些客人?

從哪兒猜出是這個動物朋友? 一共來了幾個朋友?

小結(jié)：只要仔細看，認真的想，就能從影子里猜出是誰來了，這會兒小貓家熱鬧起來。

(四)操作游戲，進一步嘗試猜測。

重點提問：

猜猜小動物會給小貓帶來什么禮物?

游戲：請孩子每人取一個禮物袋，看看袋上影子，想想禮物袋里藏著什么禮物，然后找到這樣禮物裝進禮物袋，最后將禮物送到小貓身邊。

(五)交流感受，分享快樂

說說找到了什么禮物?你是怎么猜出來的? 分享小貓帶來的生日禮物。

小結(jié)：大家在一起真是快樂，能一起解決問題，還能一起分享快樂，真是太美妙了。

教學(xué)反思：

幼兒園新《綱要》指出：“要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！?/p>

閱讀首先是孩子對圖文并茂讀物的解讀，更重要的是在解讀過程當(dāng)中培育孩子的一種思維、想象、情感，發(fā)展他的語言。因為學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)閱讀的特別性，這個年齡階段的兒童他們的閱讀絕對不是僅僅的閱讀文本，應(yīng)通過多種方式多種途徑讓兒童來學(xué)習(xí)閱讀。

這節(jié)早期閱讀活動我主要通過四個環(huán)節(jié)來閱讀：

閱讀玩具---閱讀圖片---閱讀圖畫書--閱讀符號

首先第一個環(huán)節(jié)閱讀玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子們要閱讀的主要內(nèi)容里面的人物形象。先給孩子們對閱讀重點的一個認知。接下來第二步出示一張圖片。這里的閱讀材料不一樣了，閱讀的是重復(fù)了前面的人物形象和重點情節(jié)。由此導(dǎo)向讓孩子們?nèi)ゲ聹y，我們今天下面會有什么問題呢，會有一個什么故事發(fā)生呢?過生日。第三步也就是是主體部分，閱讀圖畫書。在每個情節(jié)進展的過程當(dāng)中，人物形象是緊緊地扣在其中的。通過畫面中出現(xiàn)動物的局部的非常有特征的一種形象，例如兔子長長的耳朵、猴子細細彎彎的尾巴。讓孩子在理解畫面的過程中培育孩子的想象和思維。因為每個孩子的前期經(jīng)驗不一樣。象兩只眼睛這幅圖，孩子們可能會猜測很多貓頭鷹啊什么的。想到后面他們可能會反應(yīng)過來，哦可能是停電了。還有象刺猬這一幅畫孩子們也會猜測很多，小草，公雞。猜測的過程當(dāng)中讓孩子的一種思維得到釋放，而當(dāng)畫面呈現(xiàn)了孩子想象的結(jié)果以后，自己的成果也得到了一種驗證。在這本自制圖畫書中還隱藏著很多小秘密。柜子里的物品。給孩子很多閱讀的快樂，閱讀的驚喜，給他們更多認知的那種探索的點。

閱讀玩具是一個實物，閱讀圖片單一圖畫形象，然后在進到閱讀圖畫書，進一步去了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們還沒停止，再加重了一點，加深了一點要求，閱讀符號。也就是最后一個游戲環(huán)節(jié)--找影子。因為符號的學(xué)習(xí)是兒童閱讀的重要方面。通過對符號的閱讀讓孩子多維感知得到更好的發(fā)展。

我感覺整個活動效果還是不錯的，由于孩子對生日的相關(guān)經(jīng)驗積累豐富，因此利用這個場景來激發(fā)孩子動腦筋回答問題非常有效，同時也比較容易體驗到共同分享的快樂。

其次運用從影子來猜測事物，很好的發(fā)展了孩子的觀察分析能力，對于孩子閱讀方法和經(jīng)驗的積累是非常有必要的。

由于這是一個閱讀活動，所以在與孩子共同閱讀時，我側(cè)重引導(dǎo)孩子們表述自己猜測理由，并利用情景發(fā)展孩子的語言能力。

第五篇：中班語言：小貓的生日

中班語言：小貓的生日

執(zhí)教者：王美芳

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測，發(fā)展思維能力。

3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：

小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干 教學(xué)過程：

1、談話激趣：

（1）出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？

（2）出示小貓圖片提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？

（3）在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？

2、看圖書理解故事內(nèi)容：

（1）提出看書的要求：大眼睛看仔細，把看到的先藏在心里！

（2）集體看圖書1-3頁，提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。

（3）這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？ 小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？

（4）師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？（5）師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

（6）叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。（7）集體看圖書4-6頁，提問：小貓家來了哪些客人？

誰能找到小白兔這一頁？明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔? 后面那一頁會是誰呢？最后這個可是最難的，它是誰呢？

（8）這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物？

3、看影子找相應(yīng)的禮物。

究竟有什么，讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，你們瞧！

（1）出示許多物體的影子圖片。

交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細看一看，想一想是什么禮物？再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進禮物袋里。最后把禮物袋送到小貓的身邊。

（2）幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。（3）請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

4、為小貓唱生日歌慶祝生日，分享小貓的糖果禮物。