第一篇：唱響學雷鋒的贊歌
唱響學雷鋒的贊歌
各位尊敬的老師、親愛的同學：
大家好!
陽春三月，神州大地的每一個角落，再次掀起一股學雷鋒的高潮，這股永吹不停的“春風”，是人們對以往學雷鋒活動的總結(jié)和延續(xù)，又是雷鋒精神的深化和發(fā)揚。
學習雷鋒就是要學習雷鋒那種在學習上的“釘子”精神、助人為樂精神、集體主義精神、艱苦奮斗精神等。如同學們早上吃完早餐后塑料袋應怎樣處理呢?(放進垃圾箱)當發(fā)現(xiàn)地上有廢紙應怎樣做?(主動把它撿起，放進垃圾筒);當發(fā)現(xiàn)某同學心理不愉快時怎樣做?(主動去勸說);當某同學身體不舒服時怎么辦?(及時報告老師);當同學遇到困難時(主動去幫忙);當撿到錢幣或物品時(主動交給失主或老師);當發(fā)現(xiàn)同學亂扔廢紙、帶零食回校、踐踏草地等違規(guī)動作時(及時阻止，提出溫馨的建議)。
當遇見老師、同學、長輩時(很自然地有禮貌地招呼一聲“老師，你好!”、“老師，再見!”、“爸、媽，我回來啦!”)，其實，以上所說的都是學習雷鋒精神的表現(xiàn)。
另外，學習上，有同學從不放棄一道難題，獨立思考，刻苦鉆研，這一舉一動的件件小事，充分表明同學們崇高的思想品質(zhì)和良好的行為習慣。其實雷鋒就在我們身邊，雷鋒就在我們眼前，我們要做當代的小雷鋒，事事為他人著想，處處為別人考慮，多做好事，爭當優(yōu)秀的文明學生。
雷鋒的精神永存，他的名字一直掛記在人們的心目中，他的形象一直刻印在人們的腦海里。
老師們、同學們，學雷鋒并不陌生，學雷鋒并不遙遠，學雷鋒并不困難，學雷鋒并不丟臉。我們要求各班利用班隊會開展“我學雷鋒 我光榮”活動，可觀看電影，故事比賽，宣傳雷鋒事跡活動。希望大家以此為動力，從我做起，從身邊做起，從小事做起，把學雷鋒活動推向新的高度，用我們的實際行動唱響一曲又一曲學雷鋒的贊歌。
西河二小少先隊大隊部
2014年3月17日
第二篇：國旗下講話 唱響學雷鋒的贊歌
??誠信（第十四周國旗下講話)??珍惜時間 復習迎考 第十七周國旗下講話??誰知盤中餐 粒粒皆辛苦(第六周國旗下講話)??誠信考試 國旗下講話??《珍惜時間》 國旗下講話??滿懷信心 爭創(chuàng)輝煌 高二（17）文 章來源免費 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿網(wǎng)各位老師、各位同學：早上好！
今天,神州大地的每一個角落,將再次掀起一股學雷鋒的高潮。因為,今天是全國學雷鋒日。
雷鋒，這位普通的中國士兵，在他的短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力。他的“釘子”精神、助人為樂精神、集體主義精神、艱苦奮斗精神構(gòu)成了一種不朽的雷鋒精神。我覺的，我們的許多同學都具備有成才的素質(zhì)，但人還必須具備有一種精神，精神是支撐素質(zhì)的骨架。因此，向雷鋒同志學習，學習他可貴的精神品質(zhì)，對我們現(xiàn)代青年學生仍然是非常重要的。
幾十年來，雷鋒的形象在人們心目中，有過多次的改變，從最初的神化到后來的人性復歸，從完美的人格榜樣到超越自我的時代英雄，雷鋒終于不再是不可逾越的概念化、臉譜化的樣板，而越來越接近普通人，并因此更值得我們尊敬和學習。雷鋒精神也一再與時代潮流合拍，融入了時代氣息。在中華民族的性格深處，雷鋒精神正變成一顆珍貴的火種，代代相傳。
雷鋒精神很博大，但歸納起來看，它是一種莊嚴的責任和奉獻、友愛和互助的精神，它體現(xiàn)在人際關(guān)系、職業(yè)態(tài)度和志愿行為這幾個方面。作為青年學生，我們更應該豐富學雷鋒的方式，提倡“從我做起，從小事做起”，把雷鋒“刻苦鉆研，求真務實”的精神發(fā)揚光大。同學們，讓我們來反思一下：在學習上，你是否一遇到困難就回避，作業(yè)是否獨立完成，考試是否做到誠信？在生活中，你是否主動關(guān)過走廊上的“長明燈”，水池邊的“長流水”，是否自覺拾起地上的果皮紙屑，是否積極愛護校園的公共設施？不要以為只有走出校園，走到街頭，深入社區(qū)才叫學雷鋒，身邊的點滴小事同樣能折射出你的閃光心靈。比如，學習好的同學能主動幫助身邊學習不如自己的同學，形成“一幫一”或“多幫一”的結(jié)對子局面，一起努力共同進步，這也是雷鋒精神的體現(xiàn)呀。
我希望，大家能夠“對待同學要像春天般的溫暖，對待學習要像夏天般的熱情，對待自身的缺點要像秋風掃落葉一樣——毫不留情”，把雷鋒精神所包含的人格的自我修煉，美好溫暖的人際關(guān)系，愛崗敬業(yè)的精神在我們的學習和生活中落實體現(xiàn)，讓雷鋒精神充滿校園。我們應該以理性的態(tài)度全面理解雷鋒精神，以飽滿的激情開展學雷鋒活動，用我們的實際行動唱響一曲又一曲學雷鋒的贊歌。
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>>《國旗下講話 唱響學雷鋒的贊歌》
第三篇：唱響雷鋒贊歌演講稿
唱響雷鋒贊歌，傳承雷鋒精神
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我演講的題目是《唱響雷鋒贊歌，傳承雷鋒精神》！又是一個草長鶯飛、春意盎然的時節(jié)。它不僅僅是一個萬物復蘇的季節(jié)，更是一個讓我們心靈純潔的春天。伴隨著那溫馨而祥和的春意，我們在心底唱響雷鋒的贊歌，我們在行動中傳承著雷鋒的精神！
是的，我們在心底唱響雷鋒的贊歌，我們在行動中傳承著雷鋒的精神！我們努力用雷鋒叔叔的“對人像春天般溫暖”的名言呵護著我們的班集體。xx同學是兩年前轉(zhuǎn)到我們班里的一位先天性殘疾的聾啞兒童。記得當他第一次怯生生地走進教室時，不少同學好奇地打量著這位新同學。有同學竊竊私語道： “快看他的眼睛，怎么一個大一個小” “他怎么長得這樣子”??他只是傻傻的站在教室里，顯得有些手足無措。老師把他安排坐我旁邊，再三囑咐身為班長的我一定要關(guān)心班上的每一個同學。第二天寄宿的男同學悄悄地告訴我，他昨天哭了整整一夜，我?guī)状闻ο胍私馑?，卻被他冷冷擋回。他在班里也異常沉默，焦躁和不安不時的在他臉上浮現(xiàn)。我看在眼里，急在心頭。我猜想xx同學的沉默和焦躁很可能源于一些同學嘲笑和譏諷的眼神。怎樣才能讓他從自我封閉的世界中走出來并融入班集體呢？班主任和我一起試了很多辦法，都無濟于事。我們多么希望xx同
學能無憂無慮的和我們共同進步?。⊥ㄟ^一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他特別喜愛畫畫，我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了老師，并陪老師一起將一本漂亮的想象畫冊和一本簡筆畫送到了他手中。他開始有些高興了，漸漸地他的口中多了些由小而大的只有他自己才能聽得到的聲音。更可喜的是，課余時間他會拿著畫冊到我跟前比比劃劃，有時還情不自禁地動筆畫起來。久而久之，他的美術(shù)天分漸漸地展現(xiàn)出來，他的畫經(jīng)常被老師拿來展示，黑板報上也留下了他有特色的作品。我們的交流漸漸地跨越了他的聾啞天障，終于找到了共同話題。一花獨放不是春，百花齊放才是春天。很快，同學們也意識到了自己的錯誤給他帶來的巨大傷害。不久，他收到了許許多多的千紙鶴，上面寫滿了鼓勵的話語。xx發(fā)現(xiàn)他再不是孤助無援的一棵小草，而是讓所有人心系著的一只雄鷹，應該勇敢的飛往更高更遠的藍天。我經(jīng)常告訴他“即使上帝關(guān)閉了所有的門，但他始終會給你留一扇窗?！?，看看張海迪、海倫·凱勒，他們不都是我們的榜樣嗎？我們的關(guān)愛和鼓勵，讓他露出了久違的笑容，變得自信起來。兩年多來，我一直堅持著為他抄寫課堂筆記，補習功課。雖然有時一句簡單的話也要重復兩三遍他才能聽清楚，但看到他不斷上升的成績，我的心比蜜糖都甜。這大概就是“與人玫瑰，手留余香”的境界吧！
攜手共同進步的信念讓我們班在一種美德，一種精神的理解和傳承中產(chǎn)生了共鳴和默契，收獲著快樂：我們班的表揚欄里，班級的“活雷鋒”不斷涌現(xiàn)：xx、xx每天都給教室灑水，讓同學們在舒適、整潔的環(huán)境中學習知識；xx主動幫助差生補習功課，讓他們的成績節(jié)節(jié)攀升；xxx帶領寄宿生放學后主動清掃學校外面的公路，得到了村民們的認可。大家用真情摯愛，奏響了一曲曲動人的歌，雷鋒叔叔的精神伴我們譜出了其中的 一個個音符，記錄著我們成長的軌跡。“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。”雷鋒精神已經(jīng)深深地印在了我們心中，我們將用實際行動去傳承，讓它生根發(fā)芽、枝繁葉茂。讓我們手挽手，心連心，從點點滴滴做起，讓雷鋒贊歌響徹校園，讓雷鋒精神永駐中華大地，讓世界充滿愛！
謝謝大家！
第四篇：唱響生命的贊歌
唱響生命的贊歌
《生命的壯歌》第二課時《生命橋》教學設計
酈寶華
設計理念：
語文教學具有雙重功效，既要傳授知識，發(fā)展能力，又要教育學生如何做人。為了讓學生在學習中獲取知識，形成能力，我的課堂設計采用了鼓勵學生說，激發(fā)學生讀，組織學生議，引導學生悟，把“說、讀、議、悟”緊密的結(jié)合起來，讓增長知識，發(fā)展能力與情感的熏陶融為一體。
教學目標：
知識目標：理解生字組成的詞語，關(guān)鍵語句。
能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學生學會合作學習，探究學習，具有一定感悟語言文字的能力。
情感目標：了解羚羊逃生的方法，感悟老羚羊的獻身精神。教學重點
朗讀課文，理解關(guān)鍵詞句，從語言文字中感悟老羚羊崇高的獻身精神。
教學難點
在感悟老羚羊獻身精神的過程中，陶冶學生的情操。教學準備
制作羚羊飛躍懸崖的動畫，并錄入第2自然段的配樂朗讀 教學過程
（一）、說“橋”，情趣盎然
１、（板書“橋”）師引導提問：同學們，你們見過哪些橋，能向大家簡要介紹一下嗎？你知道橋的作用嗎？
２、師：同學們，今天我們來學習一篇課文叫“生命橋”。（把課題補充完整）齊讀題目。
３、讀了題目你有那些疑問？
（二）、讀“橋”，親近文本
１、自由讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題，讀準字音，畫出生字詞，讀通句子。
２指名讀。重點聽字音是否讀得準確，句子是否通順，聽聽哪些同學能帶著感情讀？（讀后引導學生評價）
３、通讀課文，同學們對哪些問題已經(jīng)清楚了？（同座位討論、交流）
（三）、議“橋”，感悟文本
1、品讀第三自然段
（1）、輕聲讀課文，想一想，議一議，文中“生命橋”指什么？這座橋是以什么為橋墩的？
（2）、指名回答。
出示：“頓時，山澗上空劃出一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋?！?/p>
（3）、自由讀這句話，從詞語中你能體會到什么？
（引導學生理解“眼花繚亂”這個詞的意思，從中體會羚羊飛躍的速度快。）
（4）、再讀課文第三自然段，想一想，飛躍的速度為什么能這么迅速。
①生：沒有擁擠，沒有爭奪。
②師：沒有擁擠，沒有爭奪是文中哪個成語的意思。（秩序井然）
2、品讀第一自然段
（1）、師：羚羊好偉大呀！它們之所以臨危不亂，是因為有一個偉大的領導者。請同學們自由讀第一自然段，畫出羚羊的臨危表現(xiàn)的句子。
（2）、指名讀羚羊表現(xiàn)的句子。
（3）、放聲自由讀這一自然段，想一想哪些地方還讀不明白。思考：
①老羚羊朝年輕的羚羊可能叫些什么？（生討論后說一說）②老羚羊躍起的高度為什么低一些？
3、品讀第二自然段
（１）、要想知道老羚羊躍起的高度為什么低一些，請讀第二自然段。
（２）、師：問題弄明白了嗎？（交流）
（３）、播放羚羊飛躍懸崖的動畫，同時播放配樂朗誦。思考：
①、老羚羊的結(jié)局怎樣，它這樣做的目的是什么？
（引導學生體會老羚羊為保護年輕羚羊的生命，讓種族得以延續(xù)而現(xiàn)出自己生命的崇高精神。）
②、讀到這里誰能想到前面老羚羊還可能對年輕羚羊說的話嗎？（４）、出示：“那情景是何等的神圣！獵人們各個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍?！?/p>
①、齊讀。
②、理解“神圣”，出示：“神圣”一般用來形容極其崇高而莊嚴的。
師：文中老羚羊作橋墩讓年輕羚羊飛躍懸崖的場面是神圣的，還有什么可以說是神圣的？（神圣的使命，神圣的領土??）
③、指名說一說獵人為什么目瞪口呆。
（四）、贊“橋”，升華情感
１、老羚羊的愛是偉大的，是無私的，是崇高的，這是一首“生命的壯歌”（板書課題），你想去贊美嗎，打算用什么方式去贊美？
（生：可以用朗讀課文，畫一幅畫，寫保護羚羊的倡議書，寫一首贊美老羚羊的小詩，續(xù)編“落下懸崖的老羚羊”童話故事??
２、生用自己喜歡的方式去贊美老羚羊。
３、班級交流，師評議、小結(jié)。
4、遷移練習：
出示：《“生命橋”》中，作者先寫了一群羚羊被趕到懸崖邊后，竟迅速，兩只羚羊飛躍出去；然后寫奇跡出現(xiàn)：年輕羚羊，而老羚羊；最后寫一對對羚
羊凌空騰飛，快速飛躍，獵人們個個驚得，不由自主地，我想對羚羊
說：；還想對獵說：。
5、下面我們用朗讀的方式一起來贊美“生命橋”吧！（生有感情地朗讀課文）
6、作業(yè)：（小練筆）
（1）寫一篇讀后感；
（2）羚羊我想對你說
任選一題
第五篇：凝聚青春力量 唱響青春贊歌
凝聚青春力量
唱響青春贊歌
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——采油一廠2012年共青團工作綜述
在攻克低滲透難關(guān)、唱響奪油上產(chǎn)凱歌的歷程中，安塞油田300萬噸以上穩(wěn)產(chǎn)的道路上記錄了這樣一組數(shù)字：
在西部大慶第二階段勞動競賽攻堅階段，6000余名員工經(jīng)過90天的奮力攻堅，實現(xiàn)了原油產(chǎn)量凈增80萬噸以上；
3700余名青年員工開展“安全促上產(chǎn)，青工在行動”、“攻堅328，服務大發(fā)展”等突擊隊搶險活動200余場次、4000多人次，解決問題600多個；
2300余名青年志愿者開展“愛心手拉手”老區(qū)小學助學幫教、“紅色土地·石油情”走進八一敬老院關(guān)愛老人等志愿活動，捐贈教學物資50000余元，累計助教達120小時，關(guān)愛慰問孤寡老人120余人次。
在數(shù)字的背后，更多的是責任、是堅韌、是奉獻??
作為黨的助手和后備軍、黨聯(lián)系廣大青年的橋梁和紐帶，采油一廠團委融入企業(yè)發(fā)展中心，緊緊圍繞“青春建功5000萬”目標，注重引導青年、組織青年、服務青年和培養(yǎng)青年，全力打造“給力、活力、魅力”共青團，團結(jié)帶領廣大青年在建設西部大慶、推進現(xiàn)代化采油廠建設的具體實踐中貢獻自己的青春、智慧和力量。
“青字號”工程凝聚青年，讓青春給力
加強形勢任務教育，強化青年行為組織，是凝聚奪油上產(chǎn)攻堅合力的重要途徑。在全年原油生產(chǎn)工作全面啟動以后，廠團委以凝聚青年思想為出發(fā)點，分片組織了以“攻堅328，服務大發(fā)展”為主題的形勢宣貫，下發(fā)手冊2000余本，召開專題會議128場次，統(tǒng)一了青年思想。在工作推進階段，組織了“全員齊攻堅，安全促上產(chǎn)”勞動競賽，發(fā)布了“綻放青春風采，爭當時代先鋒”奪油上產(chǎn)倡議書，凝聚了青年力量。
一直以來，上百支青年突擊隊活躍在油田建設發(fā)展的最前沿，先后開展了“安全促上產(chǎn)，青工在行動”、“攻堅328，服務大發(fā)展”等突擊隊搶險活動200余場次、4000多人次，解決問題600多個，團員青年始終是奪油上產(chǎn)的主力軍。大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，積極參加《弘揚身邊的美德，尋找身邊的“雷鋒”》等志愿者活動，累計開展義務清掃井場、照顧一線員工子女、愛心助學等志愿者活動90多次。在此過程中，不斷強化青年文明號創(chuàng)建、青年安全生產(chǎn)示范崗活動，建立青年文明號創(chuàng)建機制，成立了100多支“青年志愿者上產(chǎn)服務集體”、“重點工程建設‘兩隊一標兵’”，引導廣大青年立足本職，扎實工作，充分發(fā)揮了青年突擊隊和生力軍作用，在建設“西部大慶”建功行動中當先鋒、做主力、立新功。
“一體式”關(guān)愛服務青年，讓青春活力
服務廣大青年，幫促青工健康成長，讓青年團隊在油田大發(fā)展中充滿激情和活力是共青團隊伍建設的重要保證。2012年以來，廠團委從青年員工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題入手，不斷改進服務方式，拓寬服務內(nèi)容，突出服務實效，實行“一體式”關(guān)愛，為青年員工成長提供了健康和諧的氛圍和環(huán)境。
在青年員工思想教育中，組建成立了青工思想教育工作項目組，分三個階段編排了工作計劃，建立了青工思想教育責任監(jiān)控機制，形成了青工思想教育工作兩級網(wǎng)絡體系。全年先后多次深入全廠25個基層單位開展問卷調(diào)研，組織一般員工、青年黨員及青年團員圍繞自身發(fā)展、共青團工作、企業(yè)管理等方面的想法和建議座談交流，傾聽青年員工心聲，準確掌握青年員工思想動態(tài)，探索制定了行之有效的青工服務工作措施。以凝聚青年、服務青年為宗旨，開通了第一采油廠團委新浪微博、QQ青年員工交流群，通過形勢目標責任教育、團史團章學習、工作經(jīng)驗交流，進一步引導青年員工樹立正確的價值觀。注重為青年搭建平臺，先后開展了“團歌唱起來、團旗飄起來、團徽戴起來”主題團日活動、“情定七夕·幸福佳緣”青年聯(lián)誼會活動、“陽光五月—青年在行動”主題文化活動活動120余場次、4000余人次，更是將青年員工的積極性調(diào)動了起來，活力激發(fā)了出來。
“品牌文化”引領青年，讓青春魅力
立足魅力共青團建設，廠團委將強化品牌培育，加強文化活動、志愿服務項目以及專項活動建設，加大青年典型選樹力度，健全青年文化品牌提升體系，讓共青團隊伍在建功西部大慶的主戰(zhàn)場上彰顯青春魅力。
為進一步引導員工樹立文明健康的網(wǎng)絡行為，構(gòu)建共青團網(wǎng)絡文化品牌，廠團委開展了安塞油田首屆“彩e空間”青年網(wǎng)絡文化節(jié)，分“l(fā)ogo設計”、“微電影”、“微短信”、“青年論壇”四個模塊開展競賽，營造了健康和諧的網(wǎng)絡文化氛圍。著力打造“小蜜蜂”志愿服務品牌，組織“小蜜蜂”青年志愿者參與油田公司領導干部會議、集團公司第六屆職工才藝大賽的會議報道、會務服務以及其他青年志愿者服務等工作，得到了上級領導的贊揚和兄弟單位的一致認可，廠“小蜜蜂”青年志愿者服務隊也榮獲了陜西省青年志愿者優(yōu)秀組織獎，為油田發(fā)展贏得了榮譽。同時繼續(xù)擴大井站講解員隊伍建設，深化“我來介紹我的井站”品牌內(nèi)涵，按照不同講解類別將“講解培訓”活動向作業(yè)區(qū)、向井站延伸，構(gòu)建不同層級的講解員梯隊。結(jié)合“青春建功5000萬”主題活動，開展“青春好漢評星”活動，對理想崇高、作風過硬、工作突出的青工選樹，以典型引導，以先進帶動，全面激發(fā)團員青年的積極性和創(chuàng)造性。
凝聚青春力量，揮灑青春汗水，譜寫壯美詩篇。2012年，采油一廠團委被授予油田公司“五四紅旗團委”，高一聯(lián)團支部獲得陜西省“五四紅旗團支部”稱號，20多名青年先后獲得公司先進等多項榮譽。新的起點，新的征程，采油一廠團委將不斷進取，開拓創(chuàng)新，在長慶油田沖刺5000萬目標、全面建成西部大慶的進程中再做新貢獻。
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