第一篇：高埗鎮(zhèn)中心幼兒園

高埗鎮(zhèn)中心幼兒園

2013-2014

學年下學期心理健康工作計劃

健康是人的基本權利，是人生的第一財富。傳統(tǒng)的健康觀即是 “無病即健康”，1978

年世界衛(wèi)生組織則提出

“健康不僅是軀體沒有

疾病，還要具備心里健康、社會適應良好和有道德”

。因此，現(xiàn)代人的健康內容包括：軀體、心理、心靈、社會、智力、道德、環(huán)境等 等方面。而

3~6

歲的學前兒童是心理發(fā)展、成長和人格形成的關鍵

時期，其特點是可塑性強，但在心理發(fā)展商極不成熟，自我調節(jié)、控制水平較低，自我意識薄弱，極易受到環(huán)境及不良因素的影響形 成不健康的此能力和人格，目前我國由于受傳統(tǒng)教育觀念、文化等 各種因素的影響，忽視幼兒健康心理和人格的培養(yǎng)，致使在兒童中 普遍存在著獨立性差、心理脆弱、怕苦畏難、任性、不懂得關心人、缺乏創(chuàng)造性、缺乏合作交往意識和能力、自控能力差等問題，不少

兒童還存在種種心理和行為偏差，如孤僻、攻擊性行為、膽怯、多 動、吸吮手指、情緒障礙等等。這種狀況如不加以重視，勢必影響 幼兒的發(fā)展。

重視和加強幼兒心理健康教育正在成為全社會的共識，幼兒園教育作為國民素質教育的基礎，應為幼兒一生的發(fā)展、成才 打好健康心理和人格素質的基礎。因此，在做好身體保健的同時，我園也相繼拉開幼兒心理健康教育的帷幕。

一、指導思想：、對全體孩子開展心理健康教育，使孩子不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)孩子健全的人格 工作計劃

工作計劃格式 工作計劃寫作 周工作計劃 月工作計劃 季度工作計劃 和良好的個性心理品質。、對少數有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學有效的心理

咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。、要以面向全體孩子為主，個別輔導為輔，讓心理健康教育真 正進人課堂，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，主要是 通過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的觀念。

二、具體工作：、建立教師心理咨詢小組，全面的幫助我園教職工解決煩惱及心理

問題等；、注重教職工入園前的心理測查及在園教職工心理變化的觀察，一 個具備良好心理素質的教職工能影響孩子未來的發(fā)展，也能確保我 園員工流動率的減少；、加強我園教師群體的素質培養(yǎng)；、實施心理健康教育課，以面向全體孩子為主，個別輔導為輔。

三、具體實施：

教師方面：、每學期對教師進行兩次心理健康教育內容的培訓。

（目前主要想

通過觀看影片的形式帶給教師一個關于幼兒生活及教學的感悟，影片初定為：

《地球上的星星》

《新魯冰花：

孩子的天空》

備選影片：

《美

麗的大腳》

《看上去很美》

《淺藍深藍》觀看完影片后，向教職工收

集影片感悟，字數形體不限）

2、組織建立教師心理咨詢小組，以劉春艷園長為組長，黃杰副園長 為副組長，各中層干部為組員的心理咨詢小組；在園內建立心靈箱，以科學、客觀、嚴謹的態(tài)度處理教職工不便于開口的心靈信件。

孩子方面：、在要求孩子達到教學目標及常規(guī)要求的同時，也要注意控制學習的時間及孩子的心理變化，及時解決孩子表現(xiàn)處理的不良的行為隱 患。、教會孩子如何去放松自己，并在鬧情緒時能夠做到。、給孩子表達自我情緒的時間的空間，并給予正確的引導。、根據嶺南多元智能課程中的社會、健康中的內容，由保健醫(yī)生跟 柯老師共同討論選定課程，結合上大課。

家長方面：、針對個別心理存在異常的孩子，老師應多與家長進行溝通，并報 告給保健醫(yī)生；、針對不重視孩子心理健康的家長組織一些培訓。

（目前主要是想

在開學后進行一個幼兒心理健康測查的調查問卷，根據回饋情況及 班級老師反映情況，再制作相關的培訓資料及反饋表，邀請黃園長 主持）、以宣傳欄的形式向家長宣傳幼兒心理健康教育。、也可通過心靈箱，接收一些家長的育兒問題，與家長朋友共同尋 求解決方法。

第二篇：2008年東莞市高埗鎮(zhèn)東聯(lián)小學

2008年東莞市高埗鎮(zhèn)東聯(lián)小學 創(chuàng)建“廣東省紅領巾示范?！被顒臃桨?/p>

一、指導思想

根據根據團省委、省教廳、省少工委《關于印發(fā)<“廣東省紅領巾示范?！眲?chuàng)建活動實施辦法（試行）>的通知》（粵少聯(lián)發(fā)[2008]2號）的要求，為繼續(xù)貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，大力推行《少先隊輔導員工作綱要》，充分發(fā)揮少先隊在未成年人思想道德建設、推進素質教育和繁榮校園文化中的重要作用，我校決定申報創(chuàng)建“廣東省紅領巾示范校”。

二、學校簡介

高埗鎮(zhèn)第一所聯(lián)合辦小學——東聯(lián)小學是05年由鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府整合教育資源，由原有七所小學撤并而成。學校占地總面積約70畝，綠化占地面積為12775平方米，綠化地率100％。校園里花木掩映，綠意盎然。隨處可見的廊道花圃、別出心裁的小公園、回廊式的主體建筑，黃白相間的建筑風格，令人不禁駐足欣賞。三幢教學樓連為一體，分布合理，寬敞明亮，設施齊全。運動場配有200米環(huán)形塑膠跑道、4個籃球場、羽毛球場6個。24間普通教室，還有專用場室包括多功能教室、音樂室、美術室、舞蹈練功房、自然實驗室、電腦室、圖書館、體育室等，配套齊全，特別是兩間展覽室：環(huán)境教育展覽室和交通安全展覽室。另外還有紅領巾廣播站1間、多媒體教室1間、課件制作室1間、校園網連接互聯(lián)網（其中一、二、六年級裝備有多媒體教學平臺），教學與辦公基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。學校還建有 標準、整潔的學生午休宿舍和食堂，這些都為學生的學習、生活和活動創(chuàng)設一流的環(huán)境設施。在上級領導的正確領導和全體師生的共同努力下，在其后短短的三年多來，我校先后獲得“東莞市一級學?！薄ⅰ皷|莞市普教系統(tǒng)文明學?！?、“東莞市關心下一代先進集體”、“東莞市巾幗文明崗”、“東莞市綠色學校”、“東莞市交通安全文明學?！薄皷|莞市紅旗大隊”等光榮稱號。

學校少先隊工作突出，共有2人被評為 “東莞市優(yōu)秀輔導員”，有4名隊員分別被評以上“市鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊干部”。學校先后榮獲市“三星級隊部室”，市、鎮(zhèn)級“先進大隊”的光榮稱號。大隊輔導員張明勇老師被評為2007年市優(yōu)秀少先隊輔導員，他撰寫的《有愛的中隊，才是隊員可愛的家》獲2007年市少先隊工作論文二等獎、設計的《爭當環(huán)保小明星，與地球家園共成長》主題活動獲省“紅領巾共促和諧行動”優(yōu)秀隊日（會）稱號。

三、創(chuàng)建時間：2008年6月——2008年10月

四、創(chuàng)建活動領導小組成員： 組 長：李富祥校長

副組長：分管德育工作的教導處沈樹發(fā)副主任

成 員：少先隊輔導員張明勇老師（正）、莫炯堯老師（副），各中隊輔導員。

五、創(chuàng)建活動方案實施過程：

1、舉行創(chuàng)建活動啟動儀式。召開全校師生“創(chuàng)建省紅領巾示范校”動員大會。把“爭當雛鷹先進標兵、創(chuàng)建紅領巾示范?！弊鳛閯?chuàng)建活動的主 題，并向全體隊員發(fā)出倡議：“爭當一名講文明、知榮恥、愛學習、有主見的紅領巾先進標兵。”我們將于六月上旬舉行創(chuàng)建活動啟動儀式。

2、開展環(huán)境系列教育活動。我校是“東莞市綠色學?！?，環(huán)?；顒邮俏倚Ｉ傧汝牭奶厣放苹顒樱Y合本次創(chuàng)建活動中我校將開展一系列環(huán)境教育活動，分年級開展三大主題活動“我是綠色小衛(wèi)士士講身邊環(huán)保故事大賽（低年級）、保護綠色家園”現(xiàn)場手抄報比賽（高年級）、“地球是我家”環(huán)保知識競賽（中年級）；大隊部開展“垃圾分類回收”環(huán)?；顒印ⅰ皬U物小制作”手工比賽、“保護環(huán)境、從我做起”演講比賽等。通過活動展示我校少先隊活動特色。

3、開展“手拉手”互助活動。通過與鎮(zhèn)“手拉手”讀書基地學?！⑷A學校開展“手拉手”互助活動，鼓勵少先隊員與新莞人子女溝通，結對幫扶，共同進步。今年上半年我校與鎮(zhèn)民辦學校英華小學開展了“愛心歡樂行，和諧共成長”“手拉手”互助活動，下半年我校計劃與英華小學搞書友會、共過一個隊日等“手拉手”互助活動。

4、開展抗災獻愛心活動。我校抓住抗擊雪災、地震災害為契機，深化少先隊教育。

（1）重溫黨中央領導抗災斗爭的偉大實踐，深化“紅領巾心向黨”活動，進行熱愛中國共產黨的教育,如通過觀看抗擊冰雪、地震災害的電視節(jié)目，搜集張貼有關災害的新聞報道，舉行“紅領巾伴我成長”征文比賽活動，讓隊員從中體驗黨以人為本、執(zhí)政為民的崇高理念，激發(fā)隊員熱愛黨的感情，從小樹立永遠跟黨走的堅定信念。

（2）體驗頑強拼搏、同舟共濟的抗災精神，深化“民族精神代代傳” 教育活動，培育偉大的民族精神。組織隊員去參觀市抗日紀念公園、市鎮(zhèn)烈士紀念碑，讓隊員重溫中華民族的英雄氣概和精神風貌，組織隊員去參觀市科技展覽館，激發(fā)隊員熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的偉大情懷。

（3）弘揚團結互助、關心友愛的高尚道德，深化“手拉手”品牌活動，促進少先隊工作和諧發(fā)展。組織開展“手拉手、心相連”主題活動，號召隊員們?yōu)闉膮^(qū)人民捐款，向災區(qū)的小伙伴伸出溫暖的雙手，獻出自己的愛心；同時舉行主題隊會，引導隊員學習災區(qū)小伙伴堅強勇敢、自強不息的品質，從而激勵自己在學習上要更加努力。

（4）以抗災互助自救的實例為借鑒，深化“雛鷹行動”，著力培養(yǎng)“五自”能力。舉行防雷、防電專題講座和知識競賽活動；舉行模擬地震疏散演習活動。全面開展“五自”教育，提升少先隊員的綜合素質。

（5）關注災后恢復重建深化“我與祖國共奮進”活動，力所能及地為恢復重建家園做貢獻。組織隊員在“植樹節(jié)”為校園添綠化活動；組織隊員開展環(huán)境監(jiān)測活動，如參觀鎮(zhèn)污水處理廠；倡議隊員積極主動做好校園和周邊環(huán)境衛(wèi)生工作，打掃家樂玻璃廠校道和高埗客運站，激勵隊員們與災區(qū)小伙伴們、和災區(qū)重建的建設者們一道，為建設美麗的家園做出紅領巾的貢獻。

5、組織輔導員理論學習活動。我校重視輔導員培訓工作，每學期都要選送輔導員參加省級輔導員培訓，不斷提高輔導員的工作水平。在短短幾年的聯(lián)合辦學時間里，我校共有2人被評為市級“優(yōu)秀輔導員”，有4名隊員分別被評以上“市鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊干部。學校先后榮獲市“三星級隊部室”，市鎮(zhèn)級“先進大隊”的光榮稱號。我校將定期組織 中隊輔導員開展少先隊理論學習，鼓勵所有中隊輔導員在當好班主任的同時，也要做好中隊輔導員工作，要不斷加強少先隊工作的理論學習，凡輔導員在市級以上報刊發(fā)表少先隊論文學校都拿出一定的資金進行獎勵。

6、繼續(xù)加強學校少先隊陣地建設。上學期市鎮(zhèn)團隊相關領導來校檢查少先隊工作，受到一致好評和肯定，我校將在原市“三星級隊部室”基礎上繼續(xù)規(guī)范建設，并加大對鼓號隊日常訓練的力度；在原市“先進紅領巾廣播站”基礎上，不斷提升小記者們的采編和廣播能力。本學期學校網站www.004km.cn開通成功，將不斷完善和豐富網站資源，同時本學期還與市唯美陶瓷公司簽訂陶藝培訓基地協(xié)議，組織有興趣的學生進行特長培訓。

六、創(chuàng)建工作措施：

1、在省市少工委的統(tǒng)一布署下，做好創(chuàng)建“省紅領巾示范校”的自評申報、上報資料信息等相關工作，領會其實質內容。

2、積極向上級主管部門宣傳創(chuàng)建活動的目的意義，爭取各方面的支持。

3、把創(chuàng)建活動與平時的常規(guī)工作和傳統(tǒng)隊活動的開展結合起來，力求創(chuàng)新。

4、做好校外教育工作，密切與社會、家庭的聯(lián)系，謀求校外體驗教育基地建立和家長配合支持，使創(chuàng)建活動深入人心。

5、把創(chuàng)建工作列入教師考評考核中，形成一定的激勵機制。做為東小人，不僅僅是驕傲，更多的是責任和使命。做為東小人，不能用普通的標準要求自己在現(xiàn)時和明天的競爭中，容不得我們出現(xiàn)閃失，只有開足馬力，奮起前引，才能給東小自己闖出一條新的坦途。我校開展的創(chuàng)建廣東省“紅領巾示范?！被顒邮窃陬I導的重視下，老師們的積極配 合下，正穩(wěn)步有序地推進，相信這一創(chuàng)建活動一定能在各級檢查驗收中贏得好評，同時給我校的少先隊工作注入新的活力，使東聯(lián)小學在新世紀的初段，走向新的輝煌！

2008

埗鎮(zhèn)東聯(lián)小學年6月1日

東莞市高

第三篇：高埗鎮(zhèn)東聯(lián)小學法制宣傳教育工作總結

高埗鎮(zhèn)東聯(lián)小學法制宣傳教育工作總結

為了進一步規(guī)范我校的辦學行為，促進學校管理的健康發(fā)展，實行依法治校，以確保憲法和法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度在我校實施，從而確保一方平安。近年來，我校在上級教育行政部門的領導下，認真學習“三個代表”的重要思想，進一步規(guī)范全校師生的行為，促進學校穩(wěn)步、健康地步入依法治校、民主管理的軌道，收到了很好的效果。我們的做法如下：

一、加強領導、明確目標

為認真貫徹落實黨的依法治國的方略，確保依法治校工作得以順利推進，學校建立了依法治校領導小組。由李富祥校長擔任小組組長，教導主任謝志成為副組長，教導副主任簡萬如、沈樹發(fā)；少先大隊輔導員張明勇、莫炯堯及級長、班主任為組員。并明確領導小組的職責是：研究、部署學校的法制宣傳和依法治校工作，同時對依法治校工作進行檢查、督促、總結、評比。

二、創(chuàng)新教育活動、提高學生法制實效

1、充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用，將學生的法制宣傳教育滲透到家庭，延伸到社會。要加強學校法制教師的培訓，落實法制教育的教學計劃、教材、課時和考核。要創(chuàng)新學校法制教育的形式，不斷豐富內容，努力造就一種青少年學生喜聞樂見的法制宣教氛圍，提高教育的效果。

2、進一步發(fā)揮法制副校長的作用。學校已聘任冼沙派出所莫廣文副所長為法制副校長，并報上級批準。要使法制副校長進一步明確工作職責和任務，規(guī)范工作要求，將法制副校長開展法制教育工作列入學校法制教育工作體系，確保每學年不少于兩次講課。

3、深入開展形式多樣的法制教育主題宣傳活動。開展好教育法律法規(guī)主題宣傳月活動。加強法制宣傳陣地建設，充分發(fā)揮黑板報、櫥窗、學校網絡、媒

體展示牌的宣傳功能，定期開展有針對性的法制宣傳活動，如交通法規(guī)宣傳、禁毒宣傳、義務兵役法宣傳等，積極向有關法制宣傳教育的媒體提供素材，進一步擴大法制教育宣傳的社會影響力。

三、深入開展治理工作，切實建設安全文明學校

深入開展“五零工程”。學校要廣泛開展以達到“零涉毒、零犯罪、零輟學、零事故、零案發(fā)”目標的“五零”工程，健全責任制，加強教育管理，規(guī)范工作程序，創(chuàng)新工作方式，堅決杜絕師生涉毒現(xiàn)象發(fā)生，嚴格控制學生違法行為，確保在校生刑事犯罪為零的目標，并努力向家庭、社區(qū)延伸，組織學校關工委，做好問題學生的幫扶工作。由于工作到位，成績優(yōu)異，我校在2008年成功創(chuàng)建了“東莞市交通安全文明學?！?。

四、以創(chuàng)建“依法治校示范（先進）校”為抓手，不斷提高學校管理水平

1、重視抓好學校教師的普法工作。為使全校教師在普法中要作出表率，做學法、用法的楷模，學校領導帶頭學法，積極參加上級組織的法制教育培訓工作的基礎上，結合“四〃五”普法，學習《教育法》、《教育師》、《義務教育法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)，使全體教職工充分意識到學法、懂法、用法、依法治教的重要性和責任感。通過學習，逐步提升在思想、業(yè)務職業(yè)道德、儀表、語言、人際關系等諸多方面的素質。

2、不斷健全學校規(guī)章制度。根據上級要求，特別是《廣東省中小學管理規(guī)范》的頒布，我校組織全體教師認真學習，行政人員人手一冊，對照管理規(guī)范，及時修訂學校章程，不斷規(guī)范學校制度，做到“十項規(guī)范制度”全部上墻，不斷用法規(guī)和制度來指導和約束教職工的工作，努力做到依法施教、依法管理。把學生管理制度的建設納入學?；痉ㄖ平ㄔO之中并不斷完善。

3、積極開展“依法治校示范?！眲?chuàng)建工作。通過創(chuàng)建提高學校依法管理、自主管理、創(chuàng)新管理的水平。

4、加強監(jiān)督考核。開展法制宣傳教育工作已列入學校整體規(guī)劃，列入校務建設范疇，學校法制宣傳工作開展的情況主動向學校黨政匯報，爭取黨支部、工會等組織的支持。依法治校是一項長久而艱巨的系統(tǒng)工程。在上級主管部門的領導下，經過全校師生的共同努力，應該說做了一定的工作,也收到了比較好的效果，但對照高標準、嚴要求，當然還存在著差距。今后將繼續(xù)組織全體師生員工學法、懂法、執(zhí)法，將學校法制建設這項工作推向更高的層次。努力把學校法制宣傳教育工作推上一個新臺階。

東聯(lián)小學普法領導小組

2008年11月12日

第四篇：班主任工作總結 - 東莞市高埗鎮(zhèn)東聯(lián)小學首頁

班主任工作總結

本學期本人擔任五（2）班的班主任工作，在學校整體思想的指導

下，經過師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、樹立良好的班風，班級是一個整體。

學生要在這個集體里學習、生活、成長，好的環(huán)境能夠激勵人，可

以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的敬業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、校會、隊會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們正成為四有新人。集體主義教育是思想教育的重要內容之一，是樹好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱

與共”的教育，增強班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。組織學生認真學習《東聯(lián)小學安全文明班評比方案》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等有關規(guī)章制度。

對于班上行為規(guī)范差的學生，我從注意儀容的整潔開始，也給他談“道

德觀念”，告訴他們課堂不是個人表現(xiàn)的地方，是集體的學習之地，這種不良行為既影響自己的學習、同學的求知、老師的授課，同時也是個人道德的問題。通過長期的“耐心說服教育”，不僅教育了他和他的同學。學生們從心里還能感知老師的用心良苦，自我的約束能力也大大增加了，帶領同學去做壞事的情況沒有了，但還會搞小動作。精力多投入到學習中去，成績進步也就理所當然了。當然他還需要進一步的教育。

二、選拔得力、學生信任的學生為班干部。

開學初，我就定出當班干部的要求，要學生認真做好，并留意誰適合當班干部。兩周后，我就讓學生自由選出那些品學兼優(yōu)、關心集體、團結同學、熱心為同學服務、有一定工作能力、受到大家支持的學生做班干部。作為班主任，我一方面對班干部要加強指導和幫助，提高他們的工作能力；另一方面幫助他們處理好個人和集體、學習的關系。在每周的班會上，我便要班干部說說班上好的方面和不良的現(xiàn)象，便于我進行教育工作。對于做得好的，我便采取表揚、獎勵的方法；對于差的就要批評教育，從而造成好人好事有人夸、有人學，壞人壞事有人管的風氣。通過這些努力，促使良好班風的形成。

三、全面關心學生，使學生感到人間的溫暖

關心，是情感激勵的首要因素。班主任應當時時處處為學生著想，對待學生的困難，盡力幫助，對待學生的憂思，熱情化解，真切的關心他們體貼他們。這樣必然使學生感受到老師的親情，人間的溫暖，從而激發(fā)強烈的親情感。在關心、幫助學生的同時，引導他們看到自身在班級體中的地位和責任，在學習、活動中，自覺擺在主人翁的地位，積極、主動的參與思考。經過了解單燦堅同學比較特殊,他的學習成績五十多分，天天不完成作業(yè)。原來他的爸爸常常不在家,媽媽也出外打工，晚上加班,沒有人來管

他。平時多留意他、關心他，讓他的同桌幫助他，讓他感受到老師的溫暖,同學的關心。當他有了小進步及時給予表揚,讓他信心大增,學習成績也有了一定的進步。其他成績好的同學知道后也紛紛表示自己也可以幫助一名同學,就這樣“一幫一”活動就成立了。

四、充分理解學生，給學生心里上的平衡

教育心理學表明，理解可以給人以友善，經人以安慰，給人以鼓舞，給人以心理上的平衡。青少年學生，生理、心理發(fā)展尚未成熟，對理解的需求顯得極為強烈。因此，班主任必須拓寬教育渠道，提高心理溝通藝術，才能取得相互間的理解，做到：（1）相互信任，在坦誠相見中求理解，班主任要想真正理解學生，必須信任學生，以誠相待，虛心聽取學生意見，收集學生反映，注意學生的一言一行，用坦誠架設理解的橋梁；（2）主動接觸，在細心觀察中求理解，增強相互間的聯(lián)系，又能在細心觀察中了解學生所想、從而由此及彼，由表及里，把握學生的心理活動，增進雙方理解；（3）充分尊重，在平等相待中求理解，教育者和學生相互尊重，互相平等，學生才能有話講，有言敢發(fā)。因此，班主任必須放下架子，平易近人，循循善誘，縮小雙方間的心理差距，創(chuàng)造良好的溝通氛圍，才能求得真誠的理解。

五、教育學生環(huán)保，讓綠色走進校園

將課堂教學延伸到學生的日常生活、行為習慣、社會實踐中去，教育學生樹立正確的環(huán)境價值觀和道德觀，愛惜生命，保護生態(tài)平衡，自覺愛護花、草、樹木，積極參與校內外綠色行動。組織環(huán)境專題，開展環(huán)保主題活動、環(huán)保主題班會、社會調查等等，做到人人參與，大家動手，從小

事做起，從身邊做起，從我做起，使校園內自覺保護環(huán)境的好人好事蔚然成風。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們共同努力，在實踐中去探索總結更加行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

第五篇：高鎮(zhèn)中心幼兒園雙高雙普工作匯報

高鎮(zhèn)中心幼兒園“雙高雙普”工作匯報

一、基本情況

我園建于2013年，地處高鎮(zhèn)本街，隸屬于高鎮(zhèn)學區(qū)的一所公辦幼兒園。其占地面積 2434平方米，建筑面積2100平方米，幼兒戶外活動場地面積410平方米。有磚混結構綜合樓、辦公樓各一棟。園內開設保健室、隔離室、檔案室、泥巴室、圖書室、科學室、美工室、舞蹈室等功能部室；設置了農家屋、音樂表演區(qū)、環(huán)保走秀、大型超市、醫(yī)務室等公共區(qū)域。教職員工22人，其中專任教師18人。本科1人，大專以上及專業(yè)幼師17人?，F(xiàn)開設9個保教班，其中大班2個，中班3個，小班4個，在園幼兒269名。全園整體設計新穎美觀，布局大方。

二、亮點工作

1、打造品牌園所，凝聚文化靈魂。我園追求園舍環(huán)境的文化品位，努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，使環(huán)境做到美化，凈化、兒童化、生活化、趣味化。園內一樓是墻面游戲，手工制作，禮儀教育；二樓是運動形式的圖標呈現(xiàn)，以及重大節(jié)日的內容彰顯；整體上力爭做到讓每一面墻都寓教與內，讓每一面墻都能與幼兒發(fā)生互動，讓幼兒時時處在想說并喜歡說的教育環(huán)境中。

2、努力打造“一日生活皆教育” 的游戲化課程。我園通過教研教改策略，充分挖掘本土特色，開發(fā)收集游戲30多種，匯編成冊，實現(xiàn)生活游戲化的管理，課程游戲化的活動。室內開設了美工區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)等7個區(qū)域角；室外開設了模擬醫(yī)院、農家屋，超市等區(qū)域，給幼兒提供較為豐富的成品、半成品材料供幼兒自主選擇、自主游戲。2015年，我園的區(qū)域活動在榆林市“小區(qū)域·大發(fā)展”的評比活動中榮獲二等獎。目前，已基本上擺脫了重“教”輕“?！币约啊靶W化”傾向，有力保障了兒童身心健康、快樂成長。

3、自制玩教具是幼兒建構經驗的重要載體，對幼兒發(fā)展起著重要的促進作用。我園教師和家長利用走、跑、跳、鉆、攀、爬等不同的運動形式，每學期都進行玩教具的評比，充分發(fā)揮教師和家長的創(chuàng)造能力，進一步提高幼兒園自制玩教具水平，同時讓幼兒感受不同的合作，體驗多渠道的快樂。

另外，我們第六互助發(fā)展共同體結合各園實際情況，每開展“一個統(tǒng)籌、兩個觀摩、三個活動”等工作，努力促進共同體內各園均衡發(fā)展。2015年我共同體三名教師參加了縣教學能手大賽，其中高興帆老師獲得教學能手稱號，魏麗麗老師獲得優(yōu)秀稱號。

三、目前存在的問題

1、戶外活動場地過小，幼兒早午操鍛煉、課間活動受限。

2、廚房用地過小，解決幼兒代餐問題較為困難。

3、師、幼圖書數量、種類較少，急需配置。

園長：李 麗

高鎮(zhèn)中心幼兒園 2016.4.28