第一篇：做個(gè)好好媽媽不簡(jiǎn)單（推薦）

讀《好媽媽勝過(guò)好老師》有感

今年暑假，我拜讀了尹建莉老師寫(xiě)的教育讀本《好媽媽勝過(guò)好老師》?？戳诉@本書(shū)，真有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。身為人母又身為人師的我，被書(shū)中的內(nèi)容深深地吸引和打動(dòng)，強(qiáng)烈地感覺(jué)到 做個(gè)好媽媽真不簡(jiǎn)單。一個(gè)好媽媽心中不僅有愛(ài)，更重要的是有思想，有智慧。尹建莉老師就做到了。正像著名學(xué)者、北京大學(xué)教授錢(qián)理群說(shuō)的那樣，“這是一本有勇氣，有思想，有智慧的書(shū)，既敢直面教育問(wèn)題，又深入地思考；有獨(dú)到的教育觀念，更有教育智慧”，是一本難得的家教讀本。

本書(shū)的作者尹建莉老師本身是一位教育專家，曾經(jīng)做過(guò)老師，同時(shí)她也是一位成功的媽媽，培養(yǎng)了一位出色的女兒，她用自己16年的教子經(jīng)驗(yàn)向我們娓娓道來(lái)了教育的最好境界——有心無(wú)痕。全書(shū)共分七個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)一個(gè)主題，從愛(ài)、學(xué)習(xí)、品格、習(xí)慣、家長(zhǎng)的智慧、家教小事、教育誤區(qū)等多個(gè)方面向我們講述了耳目一新的家庭教育原則，給了我們意識(shí)形態(tài)上的震撼和生活細(xì)節(jié)中的指導(dǎo)。讓我印象深刻的有以下幾點(diǎn)：

一、對(duì)閱讀極其重視。

在書(shū)中，尹老師說(shuō)：“小學(xué)，甚至初中，沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀，一切都是可以逆轉(zhuǎn)的，使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是課外閱讀?！彼龔拈喿x的重要要性，閱讀的方法，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處等各個(gè)方面都闡述的很位，并且舉了很多的實(shí)例。用作者的話說(shuō)，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。其實(shí)這些道理我也都懂，也經(jīng)常讓孩子讀課外書(shū)，但發(fā)現(xiàn)有時(shí)事與愿違，一些我所認(rèn)為的好書(shū)孩子并不愿意多看?？戳艘蠋煹臅?shū)后，才發(fā)現(xiàn)自己做了一件多么傻的事。孩子讀課外書(shū)最重要的是讓他覺(jué)得閱讀是件有趣的事，除了有趣沒(méi)有任何其他目的，正是這種“沒(méi)有任何其他目的的閱讀，才能讓孩子喜愛(ài)這項(xiàng)活動(dòng)。我們做家長(zhǎng)的總是喜歡把自己的意志強(qiáng)加給孩子，可這樣做我們又得到了什么呢？

尹老師還把閱讀分成兩類，好閱讀和壞閱讀。好閱讀盡量用書(shū)面語(yǔ)，壞閱讀拋開(kāi)書(shū)面文字大量使用口語(yǔ)；好閱讀要求快快讀，壞閱讀要求慢慢讀；好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計(jì)較記住多少；好閱讀讀字，壞閱讀讀圖；盡量不要讓孩子讀“縮寫(xiě)本“或”“縮印本”。

二、只設(shè)“記功簿”，不設(shè)“記過(guò)簿”。

尹老師設(shè)了一個(gè)“記功簿”，記錄孩子成長(zhǎng)中外在的一些進(jìn)步，同時(shí)也記下了她內(nèi)在的進(jìn)步與成長(zhǎng)。每頁(yè)只記一件事，畫(huà)一朵小小的紅花——算是給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)方法，作為老師的我也用過(guò)，但卻有些小小的不同。除了“記功簿”還有“記過(guò)薄”，想借以提醒孩子不要再犯同樣的錯(cuò)，沒(méi)想到這樣的結(jié)果是，優(yōu)點(diǎn)會(huì)鞏固成為真正的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也會(huì)鞏固下來(lái)，成為總也改不掉的缺點(diǎn)。也有的在設(shè)“記功簿”時(shí)，過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如作業(yè)得了幾星，考試得了幾分，比賽得了幾等獎(jiǎng)??，忽視了更為重要的品行的培養(yǎng)。兒童和成人一樣，都喜歡受到肯定、受到激勵(lì)。在肯定和激勵(lì)的環(huán)境中，他們才更容易自信，更容易進(jìn)步。幾乎沒(méi)有哪個(gè)孩子會(huì)愈挫愈勇，他們需要成功體驗(yàn)。而事實(shí)上，孩子成長(zhǎng)中的每一件小事，每一點(diǎn)進(jìn)步都是應(yīng)該得到肯定的，如“幫媽媽洗菜，洗得很干凈”“扶受傷的同學(xué)上醫(yī)務(wù)室”“主動(dòng)撿起地上的垃圾”“能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤”“勸阻同學(xué)玩危險(xiǎn)游戲”等等。作為教師，還要想辦法讓每個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)。成功體驗(yàn)不是偶爾得到的高分，是通過(guò)自己的努力，獲得成功后的喜悅。

在看到“如何讓孩子自覺(jué)地少看電視”這節(jié)時(shí)，我的感觸也很大。因?yàn)榕畠壕头浅Ｏ矚g看電視，而且喜歡看《喜羊羊與灰太狼》之類的動(dòng)畫(huà)片。有時(shí)孩子實(shí)在不聽(tīng)話時(shí)，我就采取強(qiáng)硬措施，直接關(guān)電視機(jī)了事。這是一種即簡(jiǎn)單又無(wú)效的方法，可能還會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。究其原因，還是自己做得不夠好。要讓孩子遠(yuǎn)離電視機(jī)，最關(guān)鍵的還是家長(zhǎng)自身必須以身作則，要求孩子做到的，家長(zhǎng)必須自己先做到；要盡可能地減少環(huán)境中的誘惑，而不是勸說(shuō)孩子去抵抗誘惑。我們做家長(zhǎng)的，往往要求自己寬松，對(duì)孩子卻以“神性”去要求。孩子怎能心服口服呢？

記得書(shū)中曾這樣說(shuō)“現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問(wèn)題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。”如果我們真正能夠愛(ài)孩子，那就從改變自己做起，從改變方法做起，從加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)做起。不是所有成為父母的人都會(huì)做父母。改變自己比單純地督導(dǎo)孩子更重要！身教永遠(yuǎn)大于言教！作為父母，我們不僅有責(zé)任讓孩子長(zhǎng)大，更應(yīng)讓孩子有質(zhì)量的生活；作為父母，我們除了教會(huì)孩子知識(shí)，更應(yīng)教會(huì)他們做人。如果你是家長(zhǎng)且沒(méi)有讀過(guò)該書(shū)，建議你仔細(xì)讀一下，也許你的感悟比我還多。

第二篇：怎么樣做個(gè)好媽媽

怎么樣做個(gè)好媽媽

一個(gè)家庭什么最重要，母親最重要，因?yàn)槟赣H不僅孕育著生命，而且孕育著生命的靈魂，孕育著生命絢麗多彩的未來(lái)。世界上什么人最偉大，母親最偉大；一個(gè)民族什么最重要，母親最重要，因?yàn)槟赣H的素質(zhì)決定一個(gè)民族的興衰存亡。不知是哪位哲人說(shuō)：“一個(gè)民族的較量就是母親的較量。”母親的素質(zhì)決定著人類和民族的未來(lái)。母親教育是“根”的教育，是“源”的教育。還有人說(shuō)，推動(dòng)搖籃的手也是推動(dòng)世界的手。德國(guó)著名學(xué)前教育家福祿培爾有句發(fā)人深省的名言，他說(shuō)：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)是掌握在母親手中?！?/p>

母親教育之所以是世上最偉大的教育，是因?yàn)槟赣H教育有其特別的地方。

人類的歷史和當(dāng)代教育科學(xué)都證明，母親在孩子教育（尤其是早期教育）中的特殊地位，是其他任何人（包括父親在內(nèi)）都難以替代的。因?yàn)槟赣H與子女的關(guān)系是基于血緣關(guān)系形成的特殊關(guān)系。母親是孩子出生后的第一個(gè)知覺(jué)對(duì)象，第一個(gè)模仿原型，第一個(gè)情感的傳遞者，第一任教師。母親的言行對(duì)孩子有著特別重要的影響?？梢哉f(shuō)，領(lǐng)袖、科學(xué)家、英雄人物等每一個(gè)偉大人物都是母親養(yǎng)育出來(lái)的，是他們的母親發(fā)掘了他們的潛力。

我國(guó)古代大思想家孟子的成功就與其母親的教育有著直接的關(guān)系。孟子的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居，以防他學(xué)壞。孟子最終在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下成長(zhǎng)為一代大儒。

我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家老舍在談到自己的成功時(shí)，對(duì)母親念念不忘：“生命是母親給我的，我之能長(zhǎng)大成人，是母親用血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個(gè)十分壞的人，是母親感化的；我的性格、習(xí)慣是母親傳給我的。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。”

英國(guó)名將威靈頓小時(shí)候被認(rèn)為是低能兒，但是只有他的母親相信他是最聰明的。最后威靈頓在母親的幫助和支持下學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的所有課程。威靈頓的母親還發(fā)現(xiàn)威靈頓最大的優(yōu)點(diǎn)就是刻苦和堅(jiān)毅。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，在46歲時(shí)，威靈頓打敗了當(dāng)時(shí)世界上除了他以外最偉大的將軍拿破侖。

其實(shí)像這樣的例子還有很多很多。成名成家、流芳千古的“千里馬”的成功，在很大程度上正得益于他們的人生之中的第一個(gè)“伯樂(lè)”——他們的母親。

可以沒(méi)有財(cái)富，可以沒(méi)有高深的知識(shí)，也可以沒(méi)有取得過(guò)任何成功，但這些都不妨礙我們給孩子指明一條成才之路。教孩子自信是我給兒子的財(cái)富，教孩子樂(lè)觀是我給兒子的知識(shí)，教孩子睿智、博愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)，這就是我給兒子的成功之路——對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還有比這更輝煌的成功嗎?那么，如何做一個(gè)能真正發(fā)現(xiàn)自己兒子——這匹千里馬——的母親呢？我認(rèn)為，真正能成為孩子第一個(gè)伯樂(lè)的“母親”，必須具備以下幾項(xiàng)關(guān)鍵能力。

第一項(xiàng)關(guān)鍵：愛(ài)孩子從相信孩子開(kāi)始，相信我的孩子就是“天才”

1.相信孩子，就是對(duì)孩子獨(dú)立行為的信任和肯定，是對(duì)孩子自我價(jià)值的認(rèn)同。信任孩子，是給孩子的愛(ài)的最好詮釋。對(duì)孩子的教育態(tài)度影響著對(duì)孩子的教育方式乃至教育成效。世界上鮮有“天才”，但如果我們相信我的孩子就是“天才”，并和孩子一起朝著“天才”努力著，那么，若干年后，我們的孩子也許就會(huì)成為“天才”。2.在任何時(shí)候都不要疑心自己的孩子。家庭是孩子的避風(fēng)港和加油站，是孩子最應(yīng)得到信任、理解和支持的地方。我們家長(zhǎng)尤其是媽媽要注意：在任何時(shí)候都要站在自己孩子的立場(chǎng)上看待問(wèn)題，在任何時(shí)候都不要懷疑自己的孩子。因?yàn)楹⒆訒?huì)認(rèn)為：“就算全世界都拋棄自己，媽媽也會(huì)站在我身邊”。3.絕不打擊孩子的自信心。我們家長(zhǎng)應(yīng)該多站在孩子的角度看問(wèn)題，了解孩子的興趣和意愿，多分享孩子的成就感，鼓勵(lì)孩子勇于追求。媽媽要掌握好自己“嘮叨”的分寸，言多必失，如果我們的關(guān)愛(ài)方式傷害到孩子的自信，就會(huì)得不償失。本末倒置了。4.鼓勵(lì)孩子比苛責(zé)更有效。我經(jīng)常提醒自己：“今天我表?yè)P(yáng)我的孩子了嗎？今天我鼓勵(lì)我的孩子爭(zhēng)取進(jìn)步了嗎”這不僅是一種教子方式，更是家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予美好期望心理所體現(xiàn)的一種積極心態(tài)。所以說(shuō)，沒(méi)有不稱職的孩子，只有不稱職的父母。5.賞識(shí)孩子。請(qǐng)多給孩子一些賞識(shí)，哪怕所有人都看不起他，我們家長(zhǎng)都應(yīng)該眼含熱淚地去相信他、欣賞他、鼓勵(lì)他，努力挖掘孩子身上的亮點(diǎn)，為他感到自豪和驕傲，幫助他樹(shù)立起自信，保持良好的心態(tài)，讓他在人生的長(zhǎng)河中自信自強(qiáng)，腳踏實(shí)地，一步一步邁入成功的殿堂。6.激發(fā)孩子的潛力。需要換一個(gè)角度去審視自己的孩子，因?yàn)槲覀兯私獾闹皇撬鳛槲业暮⒆铀宫F(xiàn)出來(lái)的一面。對(duì)孩子的信任，做孩子的朋友，能夠激發(fā)孩子內(nèi)心的動(dòng)力，讓孩子體會(huì)到被尊重和認(rèn)可的快樂(lè)。他們會(huì)在父母充滿信任和友好的目光中，一步一個(gè)腳印地走向成功，實(shí)現(xiàn)他們心中的理想。7.在錯(cuò)誤中找孩子的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都免不了會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，而孩子正是在不斷犯錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。所以，重要的問(wèn)題不在于孩子是否犯錯(cuò)誤，而在于父母采取何種態(tài)度讓孩子認(rèn)識(shí)并糾正錯(cuò)誤。善于在孩子的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，用賞識(shí)的態(tài)度去教育孩子糾正錯(cuò)誤，比嚴(yán)肅的批評(píng)和打罵更有作用。錯(cuò)誤是成功的向?qū)АＨ绻荒軓暮⒆铀傅腻e(cuò)誤當(dāng)中尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，也就是失去了找到成功的方向。詩(shī)人泰戈?duì)栆馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門(mén)外時(shí)，真理也要被著在門(mén)外了。”8.尊重孩子的選擇。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)逐漸地形成獨(dú)立意識(shí)，其表現(xiàn)主要是產(chǎn)生了對(duì)事物的主觀認(rèn)識(shí)以及有意識(shí)地選擇。這是孩子進(jìn)入社會(huì)性人格角色的積極因素不。孩子的選擇可能還有幼稚不成熟的，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，這份選擇的得出與一個(gè)成人所做出選擇的過(guò)程是一樣的。尊重孩子的選擇是好媽媽最應(yīng)具備的教子素質(zhì)之一。沒(méi)有無(wú)用的孩子，只有失敗的教育。任何孩子都可以成才的，但前提是要發(fā)揮出孩子的主觀能動(dòng)性。要讓孩子健康成長(zhǎng)和發(fā)展，我們家長(zhǎng)必須尊重孩子們的自主選擇，這并非是父母推卸責(zé)任，而是培養(yǎng)孩子的自主能力和社會(huì)責(zé)任感，讓他們逐漸成熟起來(lái)的必要選擇。9.自己的孩子不和別人比。孩子的心理是敏感的，也是脆弱的，如果我們家長(zhǎng)總是拿別人家的孩子和自己的孩子做比較，他也許就會(huì)覺(jué)得你的愛(ài)從他的身上轉(zhuǎn)移到了別人家的孩子身上，他會(huì)變得更加自卑、甚至將委屈乃至怨恨轉(zhuǎn)移到別人家的孩子身上。10.打擊孩子比溺愛(ài)更惡劣。孩子的天性決定了他們更愿意接受肯定的心理暗示而排斥否定于自已的因素。在某些時(shí)候，我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的否定甚至打擊，極有可能造成了孩子消極情緒的產(chǎn)生，甚至一蹶不振，不思進(jìn)取。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果溺愛(ài)是給孩子的慢性藥，那么，打擊則是孩子無(wú)法面對(duì)的暴風(fēng)雨。11.微笑面對(duì)孩子的錯(cuò)誤。懂得寬容別人，也要懂得寬容自己的孩子。容許別人犯錯(cuò)誤，更要容許自己的孩子犯錯(cuò)誤。對(duì)于孩子，寬容是一種最好的說(shuō)教。微笑是一種最好的說(shuō)教。微笑面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，讓孩子在寬容快樂(lè)的環(huán)境下成長(zhǎng)。在接納中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能心胸寬廣。在容忍中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能極富耐性。

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是不斷地學(xué)習(xí)自立的過(guò)程。家長(zhǎng)要給孩子充分的空間和信心去獨(dú)立面對(duì)生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實(shí)踐，我們家長(zhǎng)應(yīng)放手讓孩子去體驗(yàn)生活，吃一點(diǎn)苦頭也許會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的基石。家長(zhǎng)愛(ài)孩子，請(qǐng)從相信他們開(kāi)始吧！

第二項(xiàng)關(guān)鍵：優(yōu)秀的孩子是夸出來(lái)的，每天都要“夸”孩子一句

好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是既要學(xué)習(xí)好，又要身心健康，人格健全。我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)溝通和平等交流，應(yīng)避免使用刺激性語(yǔ)言，以免對(duì)孩子造成傷害。成功父母與失敗父母的區(qū)別是：前者將孩子對(duì)的東西挑出來(lái)，把他的優(yōu)點(diǎn)挑出來(lái)，而不明智的父母，一眼就看到孩子的缺點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，要時(shí)刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，都要及時(shí)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，促使孩子不斷進(jìn)步。

第三項(xiàng)關(guān)鍵：愛(ài)孩子但不“溺愛(ài)”孩子，溺愛(ài)孩子也會(huì)變成一種傷害

孩子是父母生命的延續(xù)。父母之于子女的愛(ài)是世間最真摯最無(wú)私的情感，但愛(ài)孩子要講究方法，其前提交是要讓孩子的“身”心都能有一個(gè)健康的成長(zhǎng)過(guò)程。如果將這種愛(ài)轉(zhuǎn)化成為“溺愛(ài)”，那么，愛(ài)也會(huì)變成一種傷害。

第四項(xiàng)關(guān)鍵：給孩子一個(gè)健全的“人格”教會(huì)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人

為人誠(chéng)實(shí)會(huì)讓他在今后的人際交往中受到別人的歡迎、尊重和信任。每個(gè)孩子在屬于自己的圈子中總要和別人交往，在交往過(guò)程中，具有誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的孩子往往能結(jié)交更多的朋友，得到更多的幫助，受到更多的關(guān)懷，這對(duì)孩子的身心健康發(fā)展無(wú)疑具有重要作用。教導(dǎo)孩子要誠(chéng)實(shí)的一個(gè)好辦法是讓他看到我們誠(chéng)實(shí)。不要取消約會(huì)時(shí)說(shuō)自己病了而實(shí)際上沒(méi)病。我們?cè)诩視r(shí)，不要讓孩子告訴給我們打電話的人說(shuō)自己不在家。另外，主要的一點(diǎn)是：當(dāng)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，要表?yè)P(yáng)他的誠(chéng)實(shí)，然后平靜地找到解決問(wèn)題的方法。避免把他推進(jìn)說(shuō)謊的情境之中，讓孩子覺(jué)得只能說(shuō)謊，以避免尷尬、內(nèi)疚、失去自尊或受到懲罰。

第五項(xiàng)關(guān)鍵：懂得怎樣去和孩子“溝通”

父母在與孩子交流時(shí)，一定要在平等的狀態(tài)下進(jìn)行。平等地做孩子的知心朋友，了解并欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)幫助他們解決煩惱和疑惑，這樣不僅會(huì)帶給家長(zhǎng)更多的成就感，而且能更好地培養(yǎng)孩子的自尊和自信，有助于孩子人格的健康發(fā)展。怎樣和孩子“溝通”呢？首先要讀懂孩子的心；其次要選擇好最佳的溝通時(shí)機(jī)；最后以平等的心態(tài)傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。切記：不可用語(yǔ)言暴力，要站在孩子的角度來(lái)理解孩子。

第六項(xiàng)關(guān)鍵：激發(fā)孩子的獨(dú)特“創(chuàng)造力”

1.順其自然培養(yǎng)孩子的興趣，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，要接受孩子、尊重孩子、觀察孩子，順其自然地為孩子鋪設(shè)好發(fā)展的道路。2.好奇是激發(fā)創(chuàng)新的動(dòng)力。3.培養(yǎng)孩子的觀察力；觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力共同構(gòu)成智力的五個(gè)基本因素。敏銳的觀察力，是想象力，創(chuàng)造力的源泉，對(duì)于孩子今后的智力發(fā)展十分重要。4.幫助孩子學(xué)會(huì)逆向思維；逆向思維與一般思之不同，就在于逆向思維不囿于成見(jiàn)，不因循守舊，能夠打破條條框框，在別人認(rèn)為不可能的地方和別人沒(méi)有注意到的地方有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹(shù)。在競(jìng)爭(zhēng)殘酷、瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)里，從小就養(yǎng)成“逆向”的思維方式，必將對(duì)孩子一生都產(chǎn)生很大影響。還有就是讓孩子多參加實(shí)踐活動(dòng)，孩子畢竟不能永遠(yuǎn)生活在家長(zhǎng)的庇佑之下，他們遲早有一天要獨(dú)自面對(duì)生活和社會(huì)賦予他們的使命。這個(gè)現(xiàn)實(shí)的使命顯然不是光靠抽象的書(shū)本知識(shí)就能承擔(dān)的。父母作為孩子的第一任老師，應(yīng)該懂得實(shí)踐對(duì)于孩子的重要意義，并且應(yīng)創(chuàng)造有利條件鼓勵(lì)孩子從小事做起，勇敢地投身到各種實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是最實(shí)在的關(guān)愛(ài)。

第七項(xiàng)關(guān)鍵：幫助孩子養(yǎng)成好的“習(xí)慣”，良好的習(xí)慣成就優(yōu)秀孩子

教育家恩曼指出：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給他纏上股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。”不要讓孩子的習(xí)慣放任自流，習(xí)慣往往能從細(xì)微之處體現(xiàn)孩子的將來(lái)。一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)幫助成就一個(gè)優(yōu)秀的孩子。記得我兒子剛開(kāi)始時(shí)不明白放學(xué)回到家要先寫(xiě)作業(yè)，慢慢的通過(guò)引導(dǎo)培養(yǎng)每次回家后他都會(huì)問(wèn)一句：媽媽今天有作業(yè)嗎？如果有他會(huì)寫(xiě)完以后再吃飯。有一次周末帶他出去吃飯了，回來(lái)已經(jīng)很晚了，到家后小家伙自己跑到書(shū)房打開(kāi)燈拿出作業(yè)喊：“媽媽快來(lái)陪我寫(xiě)作業(yè)”我對(duì)他說(shuō)：“今天不寫(xiě)了，明天還有時(shí)間呢，明天再寫(xiě)吧”，可是小家伙不同意，我馬上意識(shí)到了我這樣做不對(duì)，小家伙的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了我就不能打破它，于是一直陪他寫(xiě)完作業(yè)，看了一下表已經(jīng)十一點(diǎn)多了。拿破侖·希爾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。所以孩子的命運(yùn)源自于從小的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子一個(gè)好的習(xí)慣，就是給他們一個(gè)美好的未來(lái)。

好媽媽不溺愛(ài)孩子；好媽媽不苛求孩子；好媽媽不懷疑孩子！好媽媽不打擊孩子。我的一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，也許就是我兒子成長(zhǎng)路上那片最晴朗的天空。

第三篇：做個(gè)“懶”媽媽

做個(gè)“懶”媽媽

母親在我家小住，結(jié)果被我氣走了——她抱怨道：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的懶媽媽，咋這樣對(duì)待孩子？我實(shí)在看不下去！”。也難怪孩子的外婆看不慣，我的確是個(gè)“懶”媽媽：孩子一出生我就讓她單獨(dú)在小床上睡，沒(méi)摟她睡過(guò)一晚;1歲4個(gè)月時(shí)我就讓她自己吃飯，不再喂她；2歲時(shí)我就讓她自己刷牙、洗臉、洗腳；3歲時(shí)就讓她自己穿衣、脫衣、系鞋帶、洗手絹；4歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間，夜里自己起床解手，早上自己疊被整理床被；5歲時(shí)自己洗澡、練鋼琴、給大人買(mǎi)早餐。孩子跌到了，我從來(lái)不扶她，而是鼓勵(lì)她自己站起來(lái)；玩具散亂了，我從來(lái)不幫她收拾，而是讓她自己整理好······

我的母親和千千萬(wàn)萬(wàn)的母親一樣，秉承著中國(guó)傳統(tǒng)的育兒觀念：吃，寧多勿少；穿：越厚越好；家務(wù)活，自己再累也絕不讓孩子插手。而我和丈夫卻相信美國(guó)兒科權(quán)威詹姆斯博士的觀點(diǎn)：依賴本身就滋生懶惰、精神松懈、懶于獨(dú)立思考、易為他人左右等弱點(diǎn)。處處對(duì)孩子包辦代替，這不是在愛(ài)孩子，而是在害孩子。不過(guò)，我做“懶”媽媽絕不是為了享清閑，圖自在，而是自有良苦用心。大家都知道，孩子的未來(lái)要靠自己去開(kāi)創(chuàng)，獨(dú)立的生活能力是一個(gè)人生存和發(fā)展的前提。而這種能力不是天生的，是從小培養(yǎng)和鍛煉出來(lái)的。如果父母將孩子的一切都包辦，就等于剝奪了孩子認(rèn)識(shí)世界、鍛煉自我的機(jī)會(huì)。做個(gè)”懶“媽媽，讓孩子勤于實(shí)踐、經(jīng)常鍛煉，才是真正地為孩子著想、對(duì)孩子負(fù)責(zé)。

不要以為做個(gè)“懶”媽媽是一件很輕松、很瀟灑的事，實(shí)際上，“懶”媽媽比“勤”媽媽更加費(fèi)心勞神，更加辛苦受累。讓孩子自己做事，在許多情況下，不但不能省力，反而更加麻煩，因?yàn)楹⒆油皫偷姑Α薄：⒆优c大人分床，夜里就要多次起來(lái)給她蓋被子；孩子自己吃飯，撒的到處都是，就得擦桌子、拖地板、洗衣服；孩子自己洗的手絹、襪子不干凈，就得全面返工，重洗一遍；孩子自己洗澡，搞得“水漫金山”“江河橫流”，就得“大禹治水”、“搶險(xiǎn)救災(zāi)”······這樣，當(dāng)然沒(méi)有自己直接包辦代替更為快捷方便、省心省力。盡管如此，我依然堅(jiān)持做個(gè)“懶”媽媽，因?yàn)槲抑溃菏谌艘贼~(yú)，不如授人以漁。那么，怎樣才能做一個(gè)稱職的“懶”媽媽呢？最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要做到“身懶心不懶”。

一、重培養(yǎng)孩注子獨(dú)立做事的自覺(jué)性。通過(guò)談話誘導(dǎo)、實(shí)例示范、故事啟發(fā)

等方式，讓孩子懂得勞動(dòng)是光榮的，依賴別人是沒(méi)有出息的，使其樹(shù)立“自己的事情自己做”的觀念，逐步形成獨(dú)立做事的自覺(jué)性。

二、善于創(chuàng)造和把握教育孩子的機(jī)會(huì)。有意創(chuàng)設(shè)讓孩子獨(dú)立做事的情景，如安排孩

子掃地、到鄰居家借東西、下樓買(mǎi)日用品等，引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進(jìn)。抓住生日、兒童節(jié)、新學(xué)期開(kāi)始等契機(jī)，鼓勵(lì)孩子闖過(guò)難關(guān)，邁上一個(gè)新臺(tái)階。

三、對(duì)孩子有充分的信心和足夠的耐心。孩子的潛能是很大的，就看你是否會(huì)挖

掘。要堅(jiān)信孩子能夠?qū)W會(huì)做好一切事情，就像所有父母堅(jiān)信孩子一定能夠?qū)W會(huì)說(shuō)話一樣，不要因?yàn)楹⒆訉W(xué)做事時(shí)總出岔子、添麻煩、幫倒忙，就放棄對(duì)孩子的繼續(xù)培養(yǎng)，就像所有父母不會(huì)因?yàn)楹⒆訉W(xué)走路時(shí)總是摔跤，就放棄教孩子走路一樣。應(yīng)對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊賞、多表?yè)P(yáng)，少埋怨、少指責(zé)、少批評(píng)，循循善誘，促其進(jìn)步。

四、對(duì)孩子嚴(yán)格要求，持之以恒。孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成和自理能力的提高，不是一

朝一夕的努力就能奏效的，切忌操之過(guò)急，急于求成。家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)持之以恒的引導(dǎo)，切忌虎頭蛇尾，朝令夕改。

做個(gè)“懶”媽媽吧！孩子會(huì)在“懶”媽媽的引導(dǎo)下逐步自立、自強(qiáng)，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。

第四篇：努力做個(gè)好媽媽演講稿

努力做個(gè)好媽媽演講稿

在媽媽再三崔促下，我回去了，（亦然放暑假一直呆在外婆家）一進(jìn)門(mén)見(jiàn)到亦然穿了一條新裙子，頭發(fā)了扎兩只盤(pán)起來(lái)的辯子，上面還纏了兩朵顯眼的頭 花。嗯這樣確實(shí)像個(gè)小公主，不過(guò)就是皮膚黑得像半個(gè)非洲人。我對(duì)亦然說(shuō)：她狡猾的笑了笑，然后告訴我，媽媽：你知道嗎？這是小媠媽給我買(mǎi)的新裙子，頭發(fā)也是她扎的；后來(lái)亦然很天真的對(duì)我說(shuō)： 我想去小媠媽家做她的女兒，她說(shuō)；她們家的房子好漂亮，我順口回答到好哇！她聽(tīng)了好開(kāi)心的在笑；她居然當(dāng)真了。

想起孩子無(wú)心的一句話，居然激起了我心中的一絲愧意，都怪自己總是沉迷于網(wǎng)絡(luò)，總是習(xí)慣了做自己喜歡做的事，卻忽略了對(duì)孩子們的細(xì)心照顧。有時(shí)真的感覺(jué)做為她的母親真的太失職了，老是喜歡數(shù)落她，喜歡在自己不開(kāi)心的時(shí)候?qū)λ蠛按蠼?，也許這些都在孩子，幼小的心靈里增加了不少陰影吧！難怪孩子們居然會(huì)有想換家的想法。唉！我真是個(gè)不合格的媽媽。

其實(shí)亦然還是挺聰明的，就說(shuō)去年吧！她的媠爺爺死了，晚上呢？正好搞那個(gè)悼念的戲曲晚會(huì)。臺(tái)上的主持了為了活躍氣氛。就叫了兩個(gè)小女孩上去做游戲。我們家的亦然和鄰居家的香兒就自告奮恿地走到了臺(tái)上，主持人在臺(tái)上說(shuō)了游戲的規(guī)則；就是說(shuō)一句順口溜；用最快的速度連續(xù)說(shuō)五遍。內(nèi)容是：“爸是我的爸，我是爸的兒”，然后就是用家鄉(xiāng)的土話說(shuō)：“爺是我的爺，我是爺?shù)尼獭?。游戲開(kāi)始了，因?yàn)橄銉罕任覀兗乙嗳淮髢蓺q，所以自然就讓她先說(shuō)：也許由于太緊張了吧！香兒居然屢次說(shuō)成了“爸是我的兒”引起了下面的觀眾捧腹大笑。后來(lái)輪到亦然說(shuō)啦！剛開(kāi)始我的心也蠻緊張的，不過(guò)還好亦然她居然沒(méi)有念錯(cuò)。我當(dāng)時(shí)真的好開(kāi)心。鄰居們都向我投來(lái)啦羨慕的目光，他們都在夸我的的孩子真聰明。在那一段時(shí)間，每次有人遇到我就會(huì)夸我們家的孩子。我呢？那段時(shí)間真的因?yàn)楹⒆游腋械教貏e的驕傲。

孩子們：你知道嗎？其實(shí)你在媽媽的心中是最棒的，以后對(duì)于我的壞脾氣，我一定會(huì)改了，我要努力做個(gè)稱職好媽媽。

第五篇：簡(jiǎn)單英語(yǔ)不簡(jiǎn)單

簡(jiǎn)單英語(yǔ)不簡(jiǎn)單 吳澧 @ 2007-2-22 1:13 閱讀(188)無(wú)評(píng)論 推薦值(0)引用通告 分類: 未歸類 【博主說(shuō)明】 本博客（http://blog.sina.com.cn/m/woodlee）每周四更新，歡迎各位星期五上班時(shí)來(lái)玩。另外，這里還有教育、文學(xué)、影視、崇洋、愛(ài)國(guó)、女男和雜拌七個(gè)專輯 可供瀏覽。

To speak English like a Hollywood star? Well, to speak like an everyman is more than good enough.上月最后一個(gè)周四的教育話題里，兄弟說(shuō)學(xué)英語(yǔ)要敢于開(kāi)金口，哪怕講的是嗆你死英語(yǔ)，也比不開(kāi)口要好。牛博網(wǎng)有網(wǎng)友評(píng)論，“指手畫(huà)腳，用一千詞匯搞定！chinglish 我還嫌麻煩，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)人家都聽(tīng)不懂，麻煩?！焙呛牵f(shuō)得好，他說(shuō)出了學(xué)英語(yǔ)的另一訣竅：不必追求“高級(jí)”，要敢于用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)開(kāi)金口。

讀書(shū)的時(shí)候，外教說(shuō)英國(guó)農(nóng)民只用七百個(gè)單詞就能應(yīng)付日常需要，動(dòng)詞主要就用 make 啊 do 啊 give 啊 take 啊等二、三十個(gè)“萬(wàn)能動(dòng)詞”。兄弟我在老家也是農(nóng)民嘛，來(lái)興趣了，說(shuō)俺試試。

咱老中以食為天，先試吃的。炒菜前燒點(diǎn)涮鍋水，水開(kāi)了怎么講？外教說(shuō)：The water is done。

啊？就這么當(dāng)?shù)囊幌?？好，那下油炒菜，炒好了呢？外教說(shuō)：The vegetable is done。

又是當(dāng)?shù)囊幌?？這么說(shuō)我也會(huì)了。

肉燉爛了？The meat is done。

飯煮熟了？The rice is done。

這么當(dāng)來(lái)當(dāng)去的，容易是容易，可是聽(tīng)著煩不煩哪？外教說(shuō)，你可以換說(shuō)法啊，比如，肉燉爛了，你也可以說(shuō) The meat is ready。

從此破掉個(gè)大迷思（myth）。講英語(yǔ)并不需要梳妝打扮、花枝招展的，咱鄉(xiāng)巴大佬盡可以赤條條直來(lái)直去。

有人可能會(huì)以為，練簡(jiǎn)單英語(yǔ)似乎是因?yàn)榛鸷蜻€不到。其實(shí)，真能掌握簡(jiǎn)單英語(yǔ)，水平已經(jīng)不低了。簡(jiǎn)單英語(yǔ)大量使用短語(yǔ)動(dòng)詞，而中國(guó)學(xué)生通常覺(jué)得短語(yǔ)動(dòng)詞很 混亂。Get up 是起床，但 get down 不是躺下，常見(jiàn)意思是吃藥（還有別的意思），躺下是 lie down ；而 get down to 卻又成了認(rèn)真做什么事。又如，believe you 是相信你講的話，believe in you 卻是相信你這個(gè)人。所以，女朋友解釋了她與前任男友的關(guān)系后，你一定要狠狠地緊接一句：I believe you and I believe IN you！這類“混亂”，只有多讀多聽(tīng)再加多講才能克服。

還有個(gè)問(wèn)題是簡(jiǎn)單英語(yǔ)因?yàn)楹?jiǎn)單，其意義常與上下文有很大關(guān)系，不熟悉的人，有 時(shí)也會(huì)混淆。比如，你說(shuō) The meal is done, let's eat，這表示飯做好了，吃吧。待到吃飽了肚子，你說(shuō) That's enough, now the meal is done，同樣的話，這時(shí)卻表示飯吃完了。

但也正因?yàn)榕c上下文有很大關(guān)系，形成一串意義鏈，出現(xiàn)無(wú)數(shù)組合復(fù)雜性，語(yǔ)言就變得有趣起來(lái)。

去年，美國(guó)作家們推薦過(guò)去二十五年來(lái)最好的小說(shuō)，選出黑人女作家托尼·莫里遜的《寵女》（Beloved）作頭牌。這本書(shū)１９８７年出版后，并沒(méi)有得到 當(dāng)年的全美圖書(shū)獎(jiǎng)。于是四十八名黑人作家和教授聯(lián)合向普利策獎(jiǎng)項(xiàng)推薦，第二年的普利策獎(jiǎng)?wù)娴慕o了莫里遜。雖說(shuō)莫里遜后來(lái)又得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但這一連串事 情的“政治正確”味道太重，而本人對(duì)“政治正確”歷來(lái)有保留。不過(guò)《寵女》這本書(shū)讀來(lái)還是很有趣。

莫里遜的一大本事，就是用美國(guó)南方 下層民眾、特別是黑人的詞匯量有限的英語(yǔ)，講述很復(fù)雜的故事?！秾櫯分械拿绹?guó)南方，還在黑奴時(shí)代。一位似乎對(duì)黑人不錯(cuò)、把莊園命名為“甜蜜的家”的白人 加納向鄰居夸口，說(shuō)他手下的黑人干活像個(gè)男人。他說(shuō)：只要你自己像男人，就能教得黑人像男人。鄰居說(shuō)：不管怎樣，我不會(huì)讓那些黑人靠近我老婆。加納 說(shuō)：Neither would I。他停了一下，又重復(fù)一遍：Neither would I。作者寫(xiě)道，然后兩個(gè)人就扭成一團(tuán)，打起來(lái)了。

呵呵，在這里不妨停一下，想想看，為什么加納重復(fù)一遍后，兩個(gè)男人要打起來(lái)。

如果加納只說(shuō)一遍，那是通常理解：我也不會(huì)讓那些黑人靠近我的老婆。但加納故意停頓一會(huì)兒（中國(guó)說(shuō)書(shū)人會(huì)咳嗽一聲），再重復(fù)一次，那就意味著要人仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)我到底是什么意思——這就不再是通常含義，只能理解為我也不會(huì)讓那些黑人靠近你的老婆。那鄰居老婆和加納是什么關(guān)系，要他擔(dān)這個(gè)丈夫的心？占鄰居便宜嘛，兩人就打起來(lái)了。

很簡(jiǎn)單一句話，最常用三個(gè)詞，僅是重復(fù)一次，就從客氣話變成了惡毒侮辱。

其實(shí)，英語(yǔ)的文字游戲，通常都是在常用詞上玩出來(lái)的。因?yàn)槌Ｓ?，造句能力?qiáng)，所以玩得出更多花樣。朝鮮的金正太陽(yáng)當(dāng)年準(zhǔn)備接班時(shí)，《時(shí)代》雜志有篇報(bào) 道，題為 The Son Also Rises。英語(yǔ)里 sun 和 son 諧音，這像是借海明威的小說(shuō) The Sun Also Rises 跟小金開(kāi)個(gè)無(wú)傷大雅的玩笑。其實(shí)海明威的書(shū)名來(lái)自《圣經(jīng)·傳道書(shū)》，“日頭出來(lái)，日頭落下??日光之下，并無(wú)新事”，原意指人生勞碌之無(wú)益，《時(shí)代》雜志 的譏刺很隱晦。

說(shuō)到這類游戲，高手中的高手是莎翁。比如，《哈姆雷特》中王子第一次出場(chǎng)，那個(gè)篡奪了王位的叔父說(shuō)：這是我的兒子。然 后問(wèn)，為什么你看上去情緒低落，頭上吊著烏云？哈姆雷特答道：I am too much in the sun。朱生豪譯出了字面意義：“我已經(jīng)在太陽(yáng)里曬得太久了”。但是，利用諧音，這句話也可以聽(tīng)作“我做你兒子已經(jīng)做得太久了”，盡管在舞臺(tái)上，僭王稱哈 姆雷特“兒子”，才是幾分鐘前的事。這是很強(qiáng)烈的抗議，用的是最常見(jiàn)的單詞。

哈姆雷特死后，繼任的挪威王子福丁布拉斯要給他舉行軍人 葬禮。福丁布拉斯說(shuō)：The soldiers' music and the rite of war / Speak loudly for him。表面上，這可以聽(tīng)作為讓音樂(lè)奏得響一些，向死去的王子致敬。但 speak for 有代言、代表的意思，軍樂(lè)軍禮可以代表哈姆雷特的人生？劇本前面說(shuō)過(guò)，福丁布拉斯召集亡命之徒，只想起兵復(fù)仇，他是一介武夫，只有這點(diǎn)認(rèn)識(shí)。觀眾卻知道哈 姆雷特是哲學(xué)王子，他們就聽(tīng)出這是莎翁的冷嘲了。難怪哈姆雷特臨死前說(shuō)，如果死神不是催得那樣急，他希望他能告訴我們??難怪他要求他的朋友霍拉旭不要自 殺，把他的故事傳下去。而莎翁的暗諷，靠的就是萬(wàn)能動(dòng)詞 speak。

不妨和中文比較一下。中國(guó)文人在詩(shī)詞、謎語(yǔ)、酒令等復(fù)雜的文字 和格律里玩語(yǔ)言游戲?！剁R花緣》是集大成，《紅樓夢(mèng)》里也不少。但中國(guó)文人幾乎不在簡(jiǎn)單對(duì)話里玩。待到現(xiàn)在的作家不再有那點(diǎn)古典水平，語(yǔ)言游戲就幾乎從我 們的作品里消失了。倒是上了網(wǎng)絡(luò)，方才見(jiàn)得明顯，跟世界各民族一樣，中國(guó)人里愛(ài)玩語(yǔ)言游戲的好手，也是一把一把的。