第一篇：中小學(xué)安全工作指南

中小學(xué)安全工作指南

一、學(xué)校日常安全管理制度

學(xué)校日常安全管理制度一般包括安全管理規(guī)章制度、每學(xué)期的常規(guī)安全管理和每天的常規(guī)安全管理三部分，中小學(xué)安全工作指南。

1．學(xué)校的安全管理規(guī)章制度

（1）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和法制副校長(zhǎng)制度。

（2）值班制度。

（3）夜間巡邏及門衛(wèi)制度。

（4）校內(nèi)安全定期檢查制度和危房報(bào)告制度。

（5）消防安全制度和消防工作責(zé)任制。

（6）用水、用電、用氣等相關(guān)設(shè)施、設(shè)備的安全管理制度。

（7）食堂物資定點(diǎn)采購(gòu)、索證和登記制度，飯菜留驗(yàn)和記錄制度。

（8）實(shí)驗(yàn)室安全管理制度。

（9）住宿學(xué)生安全管理制度。

（10）大型活動(dòng)安全審批制度。

（11）學(xué)生安全信息通報(bào)制度。

（12）學(xué)校安全工作考核辦法及獎(jiǎng)懲制度。

2．每學(xué)期的常規(guī)安全管理工作

（1）每月至少召開一次安全工作會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)安全管理的政策和經(jīng)驗(yàn)，解決學(xué)校安全工作中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行調(diào)整和部署。

（2）及時(shí)開展全面的安全隱患排查，建立安全臺(tái)賬。及時(shí)采取整改措施，消除隱患；自身整改有困難的，必須迅速向上級(jí)教育行政部門和當(dāng)?shù)厝嗣裾岢鰰鎴?bào)告，工作總結(jié)《中小學(xué)安全工作指南》。在隱患徹底消除前，要采取有力的防控措施。

（3）組織大型集體活動(dòng)，應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)，成立臨時(shí)的安全管理組織機(jī)構(gòu)，做好專門安全工作預(yù)案，制定安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理工作，必須經(jīng)上級(jí)教育行政部門審批同意后方可實(shí)施；同時(shí)，要積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門的指導(dǎo)和幫助。

（4）每學(xué)期至少開展一次安全實(shí)踐演練活動(dòng)。

（5）要根據(jù)不同學(xué)段的安全教育重點(diǎn)，有針對(duì)性地開展安全教育。

（6）每學(xué)期開展學(xué)校安全管理的考核評(píng)估總結(jié)工作，檢查各個(gè)崗位安全管理職責(zé)的落實(shí)情況，及時(shí)完善安全管理制度和安全預(yù)案。

3．每天的常規(guī)安全管理工作

（1）根據(jù)學(xué)校安全工作責(zé)任制要求，各個(gè)崗位人員做好安全工作記錄。

（2）每天安排人員巡查校園，學(xué)生宿舍要安排24小時(shí)值班，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理和上報(bào)。

（3）在學(xué)生上下課和晚自習(xí)等集中出入的時(shí)候，學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)生疏散時(shí)間和樓道上下順序，并指定專人在關(guān)鍵位置進(jìn)行疏導(dǎo)，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。

（4）做好請(qǐng)假、銷假工作，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，科任教師第一時(shí)間報(bào)告班主任，班主任第一時(shí)間聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，明確其下落。

（5）做好低年級(jí)學(xué)生上下學(xué)交接工作。

（6）落實(shí)對(duì)特異體質(zhì)、特殊心理和問(wèn)題行為學(xué)生的教育和保護(hù)。

第二篇：中小學(xué)安全工作指南

中 小 學(xué) 安 全 工 作 指

不同季節(jié)學(xué)校安全教育的重點(diǎn)

一、春季安全教育的重點(diǎn)

1．傳染病的預(yù)防教育

春季萬(wàn)物復(fù)蘇，是各種病媒生物活動(dòng)、繁殖旺盛期，也是各種以呼吸道疾病為主的流行性傳染病易發(fā)和快速傳播的季節(jié)。所以，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防的安全教育。同時(shí)，要把這種安全教育和春季愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

2．火災(zāi)預(yù)防教育

春季氣溫回升、氣候干燥，火險(xiǎn)等級(jí)也相應(yīng)升高，火災(zāi)安全隱患突出，非常容易發(fā)生火災(zāi)。所以，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)的安全教育?；馂?zāi)預(yù)防教育不能只停留在口號(hào)和說(shuō)教上，一定要進(jìn)行實(shí)際演練。

3．春游等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的交通安全和飲食衛(wèi)生安全教育

很多學(xué)校在春季組織春游等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在這些活動(dòng)過(guò)程中，容易發(fā)生交通和食物中毒等安全事故。因此，學(xué)校除了要科學(xué)組織各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)外，還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育。

二、夏季安全教育的重點(diǎn)

1．洪水、暴雨、雷擊、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害天氣預(yù)防教育

夏季降雨量充沛，也是洪水、暴雨、雷電、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害天氣的多發(fā)季節(jié)，這些災(zāi)害天氣會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很多安全隱患。學(xué)校要根據(jù)所在地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行應(yīng)對(duì)災(zāi)害天氣方面的安全教育。進(jìn)行這方面的安全教育，要注意培養(yǎng)孩子的觀察能力，重視學(xué)校所在地區(qū)關(guān)于災(zāi)害天氣的本土知識(shí)的挖掘和開發(fā)。

2．溺水預(yù)防教育

夏季天氣炎熱，游泳和水中嬉戲是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)和玩樂(lè)方式。同時(shí)，夏季雨水多，池塘、河流、湖泊、水庫(kù)、沙坑水位上漲，積水較深，游泳和水中嬉戲的安全隱患增加，很多水域不適合學(xué)生游泳和玩耍。學(xué)校一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行溺水預(yù)防的安全教育。這種安全教育可以從兩個(gè)方面著手：一是教育學(xué)生不要到不安全的水域去游玩，二是教會(huì)學(xué)生游泳，提高學(xué)生的游泳技能。

3．食物中毒預(yù)防教育

夏季氣候炎熱，微生物繁殖很快，食物容易發(fā)霉變質(zhì)，非常容易發(fā)生食物中毒事故。學(xué)校要適時(shí)進(jìn)行食物中毒預(yù)防教育，要把這種教育和食品衛(wèi)生教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在寄宿制學(xué)校，還要把這種教育和加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

4．交通安全教育

夏季白天時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生放學(xué)后戶外活動(dòng)的時(shí)間也長(zhǎng)，遇到交通安全隱患的機(jī)率也會(huì)增加。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生常規(guī)的交通出行方式和實(shí)際案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的交通安全教育。

5．性侵犯預(yù)防和應(yīng)對(duì)教育

夏季天氣炎熱，人們衣著單薄，天黑后在戶外活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng)，也是性侵害多發(fā)季節(jié)。學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行性侵害預(yù)防和應(yīng)對(duì)教育。在寄宿制學(xué)校，要把這種教育和加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

6．用電安全教育

夏季用到的電器品種比較多，用電負(fù)荷大，容易發(fā)生觸電、電火災(zāi)等事故。學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電安全教育。在寄宿制學(xué)校，學(xué)生宿舍的用電安全教育尤其重要，要把這種教育和學(xué)生宿舍管理工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

三、秋季安全教育的重點(diǎn)

1．運(yùn)動(dòng)受傷預(yù)防教育

秋季氣候宜人，非常適合戶外體育運(yùn)動(dòng)，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校都會(huì)開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。正常的體育活動(dòng)本身帶有一定程度的風(fēng)險(xiǎn)性，而體育活動(dòng)中的操作不規(guī)范更容易引發(fā)運(yùn)動(dòng)受傷。所以，在秋季，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全方面的教育。

2．建筑安全教育

經(jīng)過(guò)夏天的日曬雨淋，加上秋天雨水相對(duì)較多，造成建筑物在秋天的安全隱患比較大，容易發(fā)生倒塌事故。所以，學(xué)校對(duì)師生都要進(jìn)行建筑安全教育，同時(shí)，要把這種安全教育和學(xué)校建筑安全隱患排查有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3．消化道疾病預(yù)防教育

秋季天氣轉(zhuǎn)涼，是秋季腹瀉等消化道疾病的多發(fā)和高發(fā)期。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行消化道疾病預(yù)防的安全教育，要把這種教育和食品衛(wèi)生教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

四、冬季安全教育的重點(diǎn)

1．防寒保暖教育

冬季氣候寒冷，學(xué)生在戶外活動(dòng)中、上下學(xué)路上很容易凍傷，并引發(fā)感冒和其他呼吸道疾病。所以，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行防寒保暖、預(yù)防疾病教育。同時(shí)要把這種安全教育和合理安排學(xué)生戶外活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

2．煤氣中毒預(yù)防教育

在冬季，北方地區(qū)一些學(xué)校的教室和學(xué)生宿舍常使用煤爐取暖，很容易引發(fā)煤氣中毒事故，幾乎每年都有學(xué)校發(fā)生這類事故。學(xué)校要把預(yù)防煤氣中毒教育和加強(qiáng)學(xué)生教室、宿舍取暖設(shè)施安全性能與學(xué)生教室、宿舍管理工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3．戶外冰雪體育運(yùn)動(dòng)安全教育和冰面溺水預(yù)防教育

戶外冰雪運(yùn)動(dòng)中容易發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害和摔傷，在不安全的冰面上滑冰也非常容易發(fā)生冰面溺水事故，學(xué)校必須重視對(duì)學(xué)生的戶外冰雪運(yùn)動(dòng)安全教育工作。

4．火災(zāi)預(yù)防教育

冬季氣候比較干燥，火災(zāi)隱患比較大。寄宿制學(xué)校要高度重視學(xué)生宿舍防火安全工作和對(duì)學(xué)生的火災(zāi)預(yù)防教育工作。

5．雪霧天氣交通安全教育

冬季常有積雪和霜凍，導(dǎo)致路面較滑，有時(shí)還有大霧，交通條件比較差。同時(shí)，冬季天黑得早，很多學(xué)生放學(xué)回家時(shí)天色已經(jīng)漸黑，容易發(fā)生交通事故。因此，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的雪霧天氣交通安全教育。

交通事故的預(yù)防與處理

一、如何預(yù)防交通事故的發(fā)生 采用不同交通方式時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng) 步行

（l）步行時(shí)應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道時(shí)靠道路右邊行走。（2）通過(guò)路口或橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或過(guò)街設(shè)施。

（3）通過(guò)有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行。

（4）通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈、人行橫道的路口，或在沒(méi)有過(guò)街設(shè)施的路段橫過(guò)道路時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后迅速直行通過(guò)。（5）不得在車輛臨近時(shí)，突然加速橫穿道路或中途倒退、折返。乘車

（l）不在機(jī)動(dòng)車道上攔截機(jī)動(dòng)車。

（2）在車站候車時(shí)應(yīng)自覺(jué)排隊(duì)，公交車進(jìn)站還未停穩(wěn)時(shí)，不要著急擁向車門。（3）車門打開后要按先下后上順序上下車，自覺(jué)禮讓老人、兒童與殘障人員。（4）上車后要扶好或坐好，乘車的過(guò)程中不把身體的任何部位伸到車窗外。（5）所乘車輛發(fā)生交通事故時(shí)，要聽從司機(jī)或售票人員的指揮。（6）乘坐家用轎車或打車時(shí)，不要從機(jī)動(dòng)車道一側(cè)上下車。（7）所乘座位有安全帶時(shí)，要系好安全帶。騎車

（l）騎車要走非機(jī)動(dòng)車道，無(wú)非機(jī)動(dòng)車道時(shí)，要靠右行駛。（2）騎車過(guò)程中，不得多人并行或在行駛過(guò)程中交談。

（3）行駛途中左拐彎時(shí)，要打手勢(shì)向后面行駛車輛示意，禁止強(qiáng)行猛拐。（4）設(shè)有左拐指示燈的路口，左拐指示燈（綠燈）亮?xí)r，才能左拐。

（5）無(wú)人行橫道的路段，橫穿道路時(shí)，要主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車，禁止與機(jī)動(dòng)車搶行。（6）通過(guò)無(wú)人看守的鐵道路口時(shí)，要確認(rèn)安全后再通過(guò)。

（7）不逆行，不闖紅燈；當(dāng)不得不逆行時(shí)，可靠邊行駛；車輛較多時(shí)，應(yīng)推車行走。（8）禁止騎車走機(jī)動(dòng)車道，不在人行道上騎車。

（9）不騎車閘、車鈴失靈的車輛出行，途中車閘失靈時(shí)，要推車行走。（10）騎車時(shí)不雙手離把、攀扶其他車輛、手中持物或使用手機(jī)。

（11）超車時(shí)在不妨礙被超車輛正常行駛的前提下，從左側(cè)超越，不能S 型行駛。

（12）騎車時(shí)，如遇到正在執(zhí)行緊急任務(wù)的特種車輛（警車、救火車、救護(hù)車、搶險(xiǎn)車），應(yīng)主動(dòng)避讓。

（13）騎車途中，不雙耳插耳機(jī)及帶耳麥聽音樂(lè)或廣播。

（14）遇暴雨、雷電、風(fēng)雪等惡劣天氣，不選擇騎車方式出行。

（3）要教育學(xué)生不坐不符合安全規(guī)定的車輛，主要包括：

◎ 不乘坐司機(jī)酒后駕駛的車輛。

◎ 不乘坐非法運(yùn)營(yíng)或沒(méi)有牌照的車輛。

◎ 不乘坐嚴(yán)重超載或超員的車輛。

◎ 不乘坐沒(méi)有駕駛執(zhí)照者駕駛的車輛。

◎ 不乘坐兩輪摩托車、農(nóng)用車、小貨車等。

（4）農(nóng)村學(xué)校周邊是交通事故的多發(fā)區(qū)，教育農(nóng)村學(xué)校學(xué)生安全出行是減少交通事故的重要環(huán)節(jié)，要讓他們了解在上下學(xué)路上的注意事項(xiàng)，確保學(xué)生上下學(xué)路上的安全，具體包括：

◎ 應(yīng)具有安全意識(shí)，隨時(shí)觀察所通過(guò)的道路是否存在安全隱患。

◎ 崎嶇不平的山路、陡峭的山崖存在因下雨而發(fā)生道路坍塌、滾石、山體滑坡、泥石流等自然災(zāi)害引發(fā)的危險(xiǎn)。

◎ 道路位于深山峽谷、河道邊時(shí)，要提防上游暴雨引發(fā)山洪暴發(fā)。

◎ 冬季下雪時(shí)崎嶇的山路要特別注意行走安全。

◎ 雨季要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，盡量避開在惡劣天氣出行。

◎ 行走的路上遇暴雨時(shí)，要選擇地勢(shì)較高處躲避，同時(shí)注意防止雷擊。

◎ 夏季走在山路上要防止被蛇咬傷，可手持木棍邊走邊敲打。

◎ 天快黑時(shí)盡可能不走山路，以防因視線不好而摔傷。

◎ 在偏僻的道路上行走時(shí)最好結(jié)伴而行，以防發(fā)生意外。

◎ 在行走的過(guò)程中不要到小河中戲水或游泳，以防溺水。

◎ 通過(guò)河道時(shí)最好快速通過(guò)，防止突然猛漲的河水將人沖走。

◎ 不圖抄近路而從冰面上通行，以防掉入冰窟。

（5）要教育學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)生交通事故時(shí)的逃生方法：一是所乘車輛發(fā)生側(cè)翻，自己被困在車內(nèi)時(shí)，應(yīng)采取措施逃至車外；無(wú)法從車門逃出時(shí)，可擊碎車窗玻璃逃出。二是所乘車輛著火時(shí)，應(yīng)設(shè)法迅速逃離所乘車輛；當(dāng)車內(nèi)已有大量煙氣時(shí)，應(yīng)用衣物捂住口鼻后，再設(shè)法逃出，以防吸入大量有毒、有害煙氣而窒息；從車中逃出后，要遠(yuǎn)離事故發(fā)生地點(diǎn)，防止因車輛著火、爆炸而對(duì)自己造成傷害。

食物中毒事故的預(yù)防與處理

食物中毒一般分為微生物性、化學(xué)性、有毒動(dòng)植物中毒。主要包括：誤食有毒化學(xué)物質(zhì)（如鼠藥、農(nóng)藥、亞硝酸鹽等）或食入被其污染的食物而引起的中毒，誤食有毒動(dòng)植物（如毒蕈、桐油、蓖麻子、馬桑果等）或攝入因加工、烹調(diào)方法不當(dāng)而未除去有毒成分的動(dòng)植物食物（如四季豆、馬鈴薯、生豆?jié){、河豚魚等）引起的中毒。

學(xué)校常見食物中毒事故的主要原因有：食品未燒熟、煮透；生熟食物沒(méi)分開，導(dǎo)致交叉感染；食物過(guò)期變質(zhì)；食堂從業(yè)人員因帶菌污染食品；食用有毒、有害物質(zhì)；食堂衛(wèi)生管理不符合要求；飲用水被污染等。

一氧化碳中毒事故的預(yù)防與處理

一氧化碳中毒后會(huì)出現(xiàn)劇烈的頭痛、眩暈、心悸、惡心、嘔吐、四肢無(wú)力、嗜睡、意識(shí)模糊，甚至短暫的昏厥等現(xiàn)象。其主要原因是：采用燃煤爐取暖時(shí)，如果沒(méi)有安裝煙囪，煙囪堵塞、漏氣、倒風(fēng)，室內(nèi)門窗緊閉等都極易引發(fā)一氧化碳中毒事故；在通風(fēng)不良的浴室內(nèi)使用燃?xì)饧訜崞髁茉。皇褂妹簹庾鲲埖膶W(xué)校因管理不善造成管道煤氣泄露；南方地區(qū)使用沼氣的學(xué)校，因設(shè)施設(shè)備操作不當(dāng)，引發(fā)沼氣泄露；學(xué)生誤入極易聚集一氧化碳等有毒氣體的菜窖、深坑、深井和下水道等。

擁擠踩踏事故的預(yù)防與處理

一、擁擠踩踏事故發(fā)生的特點(diǎn)

學(xué)校中的擁擠踩踏事故是導(dǎo)致學(xué)生群死群傷的惡性事故，一旦事故發(fā)生，往往會(huì)造成多名人員的死傷。

（1）易發(fā)生事故時(shí)間：事故多在下晚自習(xí)、下課、上操、就餐和集會(huì)時(shí)，學(xué)生集中上下樓梯，且心情急切。

（2）易發(fā)生事故地點(diǎn)：事故多發(fā)生在教學(xué)樓一、二層之間的樓梯轉(zhuǎn)角處。

（3）易發(fā)生事故的學(xué)生群體：事故發(fā)生主要集中在小學(xué)生和初中生。他們年齡較小，自我控制和自我保護(hù)能力較

差，遇事容易慌亂，使場(chǎng)面失控，造成傷亡。

（4）易發(fā)生事故的設(shè)施設(shè)備因素：一是通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄，不能滿足學(xué)生集中上下的需要；二是建筑不符合標(biāo)準(zhǔn)，一棟樓只有一個(gè)樓梯，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停電或樓道燈光昏暗，沒(méi)有及時(shí)更換損壞的照明設(shè)備，也容易造成恐慌和擁擠。

（5）易發(fā)生事故的管理因素：一是學(xué)生在集中上下樓梯時(shí)，沒(méi)有老師組織和維持秩序；二是學(xué)生上晚自習(xí)時(shí)沒(méi)有老師值班，下課時(shí)無(wú)人疏導(dǎo)；三是個(gè)別學(xué)生搞惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生；四是沒(méi)有對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行事故防范教育和訓(xùn)練，無(wú)應(yīng)急措施。

二、如何預(yù)防擁擠踩踏事故的發(fā)生

1．開展安全教育

（1）安全意識(shí)的教育：學(xué)校要通過(guò)慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用多種形式和途徑，對(duì)學(xué)生開展預(yù)防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學(xué)生安全意識(shí)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因和嚴(yán)重后果，掌握防范措施。

（2）安全行為的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣，禁止追逐打鬧。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡、制止，與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人溝通。同時(shí)，學(xué)校要定期組織學(xué)生開展應(yīng)對(duì)擁擠踩踏事故的訓(xùn)練，提高學(xué)生防范能力。

（3）如何應(yīng)對(duì)擁擠踩踏事故：心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。當(dāng)出現(xiàn)擁擠踩踏時(shí)，應(yīng)保持情緒穩(wěn)定，切忌驚慌失措。要聽從現(xiàn)場(chǎng)老師的指揮，服從大局。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒時(shí)，要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救。若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位，同時(shí)盡量露出口鼻，保持呼吸通暢。

防震與處理

一、如何防震

1．普及地震知識(shí)，提高防震意識(shí)

2．做好自救演練，提高防震能力

（1）在學(xué)校相關(guān)場(chǎng)所中的自我防護(hù)演練

◎ 在去學(xué)校途中發(fā)生地震時(shí)：首先，要用書包保護(hù)住頭部，如果周圍有建筑物、電線桿、廣告牌等時(shí)，應(yīng)及時(shí)離開，找到安全的地方。如果正在橋上時(shí)，需要冷靜地離開，走到安全的地方。在離學(xué)校很近的情況下，走到學(xué)校的操場(chǎng)等空曠的地方進(jìn)行避難。如果離學(xué)校還很遠(yuǎn)時(shí)，應(yīng)該到公園等空曠的地方，然后再?zèng)Q定回家，或者去學(xué)校聽從老師的指示進(jìn)行避難。

◎ 在教室的時(shí)候發(fā)生地震時(shí)：先不要急于跑出教室，首先躲在桌子下面，護(hù)住頭部。等地震稍微緩和的時(shí)候，再有序撤離到避難場(chǎng)所。

◎ 在樓道的時(shí)候發(fā)生地震時(shí)：如果在可能的情況下，進(jìn)入最近的教室，然后躲在桌子下面進(jìn)行避震。當(dāng)無(wú)論如何也不能行動(dòng)時(shí)，要遠(yuǎn)離有玻璃的窗戶，蹲下，護(hù)住頭部，尋找時(shí)機(jī)進(jìn)行避震。

◎ 在樓梯的時(shí)候發(fā)生地震時(shí)：在樓梯發(fā)生地震時(shí)，慌張的逃跑屬于危險(xiǎn)的行為，應(yīng)該立即蹲下，護(hù)住頭部，等待撤離的時(shí)機(jī)。

（2）被埋壓在廢墟下的自救演練

◎ 學(xué)會(huì)采取必要的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急自救措施。地震時(shí)如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，一定要訓(xùn)練學(xué)生不驚慌、樹立生存的信心，并千方百計(jì)保護(hù)自己。在這種極其不利的環(huán)境下，首先要保持呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕衣服等物捂住口、鼻；避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物和其他容易掉落的物體；擴(kuò)大和穩(wěn)定生存空間，用磚塊、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震發(fā)生后，環(huán)境進(jìn)一步惡化。

◎ 學(xué)會(huì)設(shè)法脫離險(xiǎn)境。如果找不到脫離險(xiǎn)境的通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出呼救信號(hào)，不要哭喊、急躁和盲目行動(dòng)，這樣會(huì)大量消耗精力和體力。盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來(lái)。如果受傷，要想法包扎，避免流血過(guò)多。

◎ 學(xué)會(huì)盡力維持生命。如果被埋在廢墟下的時(shí)間比較長(zhǎng)，救援人員未到，或者沒(méi)有聽到呼救信號(hào)，就要想辦法維持自己的生命，防震包的水和食品一定要節(jié)約，盡量尋找食品和飲用水，必要時(shí)自己的尿液也能起到解渴作用。

◎ 學(xué)校的避震演練還要特別加強(qiáng)各種信號(hào)（如地震警報(bào)等）和口令（如按順序撤離命令等）的識(shí)別訓(xùn)練，必須做到服從指揮，有序避震。

3．積極做好震前準(zhǔn)備，有效應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害

接到地震預(yù)報(bào)或地震期間，學(xué)校一定要做一些必要的防震準(zhǔn)備。下面是一些震前的準(zhǔn)備工作：

（1）水：學(xué)校應(yīng)根據(jù)師生人數(shù)、天氣狀況、醫(yī)療救援等因素儲(chǔ)存一定數(shù)量的飲用水。建議購(gòu)買瓶裝水，要注意保質(zhì)期。

（2）食品：儲(chǔ)存食品應(yīng)注意兩點(diǎn)，一是不要選擇那些容易讓人口渴的食品；二是只儲(chǔ)備無(wú)需冷藏、烹飪或特殊處理的食品。

（3）應(yīng)急燈和備用電池：在每間教室及辦公室配備有效的應(yīng)急燈和備用電池，且要放在方便取用的地方。

（4）便攜式收音機(jī)及電池供電的無(wú)線對(duì)講機(jī)等，供獲取信息或發(fā)出信號(hào)之用。

（5）急救箱和急救手冊(cè)。

（6）滅火器：ABC(多用途干粉)滅火器可安全使用于多種火源。

（7）工具：每間屋子還需準(zhǔn)備一個(gè)用來(lái)關(guān)閉水管的可調(diào)扳手，還要有一個(gè)打火機(jī)、一盒裝在防水盒子里的火柴和一個(gè)用來(lái)呼叫援救人員的哨子。

（8）衣服：如果學(xué)校所處的地區(qū)天氣寒冷，還應(yīng)要求師生準(zhǔn)備保暖衣物。

雷擊的預(yù)防與處理

一、哪些場(chǎng)所和行為容易發(fā)生雷擊災(zāi)害

雷電全年都會(huì)發(fā)生，全國(guó)各地都有，而強(qiáng)雷電多發(fā)生于春夏之交和夏季。我國(guó)西南地區(qū)為雷擊多發(fā)地區(qū)。

1．雷雨天易發(fā)生雷擊的場(chǎng)所

（1）地勢(shì)較高處的校舍。（2）無(wú)防雷設(shè)施的校舍。

（3）離高大樹木、電線桿等物體很近的校舍。（4）露天游泳池、開闊的水域或小船上，樹林的邊緣。

（5）電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒(méi)有防雷裝置的物體附近。

（6）鐵軌、水管、煤氣管、電力設(shè)備、拖拉機(jī)、摩托車等外露金屬物體旁邊。

（7）孤立的煙囪或大樹（山頂孤立的大樹下尤其危險(xiǎn)）。（8）空曠地帶孤零零的棚屋、崗?fù)さ取?/p>

2．雷雨天易引發(fā)雷擊的行為

（1）大開門窗，赤腳站在泥地或水泥地上。（2）接觸天線、煤氣管道、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑物外墻。

（3）使用帶有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī)，撥打、接聽電話。（4）用噴頭洗澡。

（5）在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、高爾夫球桿、鋤頭等。

（6）進(jìn)行打高爾夫球、踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動(dòng)。表

2室內(nèi)、室外的避雷方法 室內(nèi)避雷 ◎雷雨天氣時(shí)，要注意關(guān)好門窗，以防側(cè)擊雷和球狀雷侵入。

◎雷雨天氣時(shí)，最好把電器的電源切斷，并拔掉電源插頭。

◎雷雨天氣時(shí)，不要使用帶有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī)，不要接打電話。

◎雷雨天氣時(shí)，不要接觸天線、煤氣管道、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑物外墻等，遠(yuǎn)離帶電設(shè)備，不要赤腳站在泥地和水泥地上。

◎不要在雷電交加時(shí)用噴頭洗澡。戶外避雷 ◎立即尋找避雷場(chǎng)所，可選擇裝有避雷針、鋼架或鋼筋混凝土的建筑物等處所，但是注意不要靠近防雷裝置的任何部分；若找不到合適的避雷場(chǎng)所，可以蹲下，兩腳并攏，雙手抱膝，盡量降低身體重心。

◎如在雷電交加時(shí)，頭、頸、手處有螞蟻爬行的感覺(jué)，頭發(fā)豎起，說(shuō)明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊按上一條要求，做好防雷擊動(dòng)作，并拿掉身上佩戴的金屬物品，如發(fā)卡等。

◎不要待在露天游泳池、開闊的水域或小船上，不要停留在樹林的邊緣。◎不要待在電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒(méi)有防雷裝置的物體附近。

◎ 不要停留在鐵軌、水管、煤氣管、電力設(shè)備、拖拉機(jī)、摩托車等外露金屬物體旁邊?！?不要靠近孤立的大樹或煙囪（山頂孤立的大樹邊尤其危險(xiǎn)）?！?不要躲進(jìn)空曠地帶孤零零的棚屋、崗?fù)だ铩?/p>

◎ 不宜在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、高爾夫球桿、鋤頭等。

◎ 應(yīng)立即停止打高爾夫球、踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動(dòng)?！?避免開摩托車、騎自行車，更不能在雷雨中快速開摩托車、騎自行車?！?人在汽車?yán)镆P(guān)好車門、車窗。

◎ 多人一起在野外時(shí)，應(yīng)相互拉開幾米距離，不要擠在一起。

◎ 高壓電線遭雷擊落地時(shí)，近旁的人要保持高度警覺(jué)，當(dāng)心地面“跨步電壓”的電擊；逃離時(shí)的正確方法是雙腳并攏，跳著離開危險(xiǎn)地帶。

◎ 身處空曠地帶宜關(guān)閉手機(jī)，更不能撥打電話。

三、雷電發(fā)生前后的注意事項(xiàng)

1．雷電發(fā)生前

當(dāng)校園上空暴雨、閃電、雷鳴即將發(fā)生時(shí)：

（1）切斷校園內(nèi)包括微機(jī)房、遠(yuǎn)程教育室、教室、辦公室等場(chǎng)所的一切電源。

（2）班主任應(yīng)當(dāng)迅速通知、召集正在室外活動(dòng)的學(xué)生安全地回到教室。

（3）根據(jù)天氣狀況，學(xué)?？蛇m當(dāng)調(diào)整放學(xué)時(shí)間，避開雷雨時(shí)段。

2．雷電發(fā)生時(shí)

（1）應(yīng)當(dāng)關(guān)好門窗，防止球形雷（滾雷）竄入室內(nèi)造成危害。

（2）不得打電話或接聽手機(jī)。

（3）不要靠近室內(nèi)的金屬設(shè)備（如水管）及門窗等容易被雷擊中的地方，不要赤腳站在泥地和水泥地上。

如何預(yù)防校園火災(zāi)的發(fā)生

1．普及滅火器使用常識(shí)

學(xué)校要組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種滅火器的使用方法，特別要以多種方式指導(dǎo)學(xué)生掌握如何打開保險(xiǎn)栓。

2．排查并消除校園火災(zāi)隱患

學(xué)校作為人員密集場(chǎng)所，及時(shí)排查各種能引發(fā)火災(zāi)的隱患，對(duì)預(yù)防火災(zāi)具有積極意義。學(xué)校排查火災(zāi)的重點(diǎn)是學(xué)生宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、庫(kù)房、配電室等處。排查時(shí)要對(duì)可燃物及時(shí)清理，以消除火災(zāi)隱患，并管理好火源，防止引燃可燃物品，具體內(nèi)容見表3。

表

3排查并消除火災(zāi)隱患

導(dǎo)致火災(zāi)的原因 排查存在的火災(zāi)隱患 常見的火災(zāi)預(yù)防措施

使用明火

燃燒柴、草或使用蠟燭照明的情況

減少或避免在校內(nèi)使用明火；用蠟燭照明要制定相應(yīng)的安全措施

使用燃煤取暖、做飯

燃煤取暖及做飯情況，如宿舍、食堂等

加強(qiáng)對(duì)燃煤取暖及做飯的管理，使火源遠(yuǎn)離可燃物

使用燃?xì)庠O(shè)施

燃?xì)庠O(shè)施的完好程度及使用情況

經(jīng)常檢查燃?xì)庠O(shè)施的完好程度及使用情況

使用電器不慎

校內(nèi)所有成員使用電器情況，如電爐、電熱毯等

禁止學(xué)生在宿舍內(nèi)使用電爐、電熱毯等電器

使用電焊或氣焊

在建筑工地或施工場(chǎng)地使用電、氣焊情況

加強(qiáng)工地或施工場(chǎng)地電、氣焊使用的監(jiān)管

電路短路

電路施工或改造應(yīng)由電工完成；宿舍內(nèi)有無(wú)亂拉電線現(xiàn)象

制止學(xué)生、教師在宿舍內(nèi)亂拉電線

電器設(shè)備過(guò)載

校內(nèi)使用各種電器情況，特別是大功率電器

定期檢查校內(nèi)使用的各種電器增加情況，特別是大功率電器

電線或用電器老化

校內(nèi)電線或長(zhǎng)期使用的電器分布情況及現(xiàn)狀

對(duì)校內(nèi)已老化電線或存在安全隱患的電器進(jìn)行及時(shí)更換

雷擊

學(xué)校各種避雷設(shè)施的安裝及完好情況

確保各種避雷設(shè)施的完好，對(duì)無(wú)避雷設(shè)施的建筑安裝避雷設(shè)施

自燃

易自燃的化學(xué)藥品及其他易燃物數(shù)量及存放情況

加強(qiáng)易自燃的化學(xué)藥品及其他易燃物的管理

汽車自燃

學(xué)校汽車的定期保養(yǎng)與日常維護(hù)情況

對(duì)學(xué)校的汽車進(jìn)行定期保養(yǎng)、加強(qiáng)日常維護(hù)

燃放鞭炮

有無(wú)燃放鞭炮現(xiàn)象

禁止師生在校內(nèi)燃放鞭炮

亂扔煙頭

教職工中有吸煙習(xí)慣的人員及學(xué)生吸煙情況

加強(qiáng)對(duì)吸煙的監(jiān)管

兒童或智障者玩火

校內(nèi)有無(wú)兒童或智障者

加強(qiáng)對(duì)兒童或智障者的管理

祭掃活動(dòng)

學(xué)校周邊有無(wú)祭掃的場(chǎng)所

在祭掃階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊的巡視

人為縱火或蓄意破壞

分析查找誘發(fā)人為縱火或蓄意破壞的因素

加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理，防止各類閑雜人員進(jìn)入

排查各種隱患后對(duì)所存在的隱患要仔細(xì)分析并制定具體的措施，重點(diǎn)是防止火災(zāi)的發(fā)生。此外，要經(jīng)常檢查滅火器及滅火設(shè)施的完好及配備情況，對(duì)過(guò)期的滅火器要及時(shí)更換。滅火器要放在易于拿取的地方，并按消防部門的要求在食堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、配電室配置足夠的滅火器。對(duì)滅火設(shè)施要保證其完好、有效。

3.加強(qiáng)火災(zāi)逃生常識(shí)教育

要讓學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生常識(shí)，并能采取正確的躲避、逃生、自救與呼救方法。如果采取的方法不正確，就可能在逃生的過(guò)程中受傷或死亡。

（1）掌握火災(zāi)逃生方法。

一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的和錯(cuò)誤的逃生方法具體見表4。表

4發(fā)生火災(zāi)時(shí)正確和錯(cuò)誤的逃生方法 √ 正確的逃生方法 × 錯(cuò)誤的逃生方法

◎ 煙氣較大時(shí)，先用多層浸濕的毛巾或衣物捂住自己的口鼻，防止吸入有毒氣體而窒息?！?房間內(nèi)著火時(shí)，要彎腰或匍匐，并沿有冷空氣進(jìn)入的方向逃生。

◎ 等待救援過(guò)程中，要用各種方式發(fā)出求救信號(hào),如敲擊金屬管道、向外拋投衣物等?！?著火點(diǎn)離自己較近時(shí)，不要大聲呼喊，防止吸入火焰將呼吸道燒傷。◎ 衣服著火時(shí)，不要猛跑，防止火勢(shì)加大。

◎ 穿多層衣服時(shí)可將外層脫掉或就地打滾將火壓滅。

◎ 穿單層化纖衣服時(shí)，不要盲目脫衣服，防止衣服與皮膚粘連后，因脫衣而導(dǎo)致皮膚外傷加重?！?被困高層樓房時(shí)，選擇跳樓的方式逃生。

◎ 居住在樓房時(shí)，乘坐普通電梯逃生?！?面對(duì)火焰大聲喊叫?！?在濃煙中直立快速逃生。

（2）無(wú)法逃生時(shí)的躲避、自救與呼救。

◎ 無(wú)法逃生時(shí)，可采取關(guān)閉門窗、向門窗潑水、用濕棉被等堵上門窗等方法隔離火源，等待救援。

◎ 自救時(shí)可用水、尿浸濕的多層毛巾或衣物捂住口鼻，防止吸入大量有毒氣體而中毒窒息。

◎ 可到陽(yáng)臺(tái)、窗口等處進(jìn)行呼救，也可用向窗外拋撒衣物、紙張方式求救。

危急時(shí)刻組織有序撤離對(duì)減少火災(zāi)造成的人員傷亡非常重要。撤離時(shí)可按預(yù)演時(shí)的順序與路線，快速向安全地點(diǎn)撤離。在組織撤離的過(guò)程中教師要發(fā)揮重要的組織指揮作用。

當(dāng)自己所在房間上面著火時(shí)，可迅速?gòu)臉堑莱返桨踩攸c(diǎn)，大火產(chǎn)生的煙氣向上蔓延的速度極快，可充分利用下面沒(méi)有煙氣的時(shí)間段，快速逃離危險(xiǎn)區(qū)域。

自己所在房間一側(cè)著火時(shí)，如煙氣還未擴(kuò)散至整個(gè)樓道，可迅速?gòu)囊粋?cè)的樓道撤離。

自己所在房間的下層著火，如下樓的樓道還未充滿煙氣時(shí)，應(yīng)快速有序地從樓道撤離；如發(fā)現(xiàn)樓道內(nèi)已充滿煙氣，可從樓兩側(cè)的防火樓梯撤離，撤離時(shí)要用濕毛巾或浸濕的衣物捂住口鼻，防止吸入大量煙氣而窒息。無(wú)法撤離時(shí)，要利用關(guān)門、封堵門縫等方式，防止煙氣進(jìn)入自己所在房間，并到窗戶前呼救。

校園傷害的預(yù)防與處理

校園傷害是學(xué)校中發(fā)生最多、統(tǒng)計(jì)最難、最具隱蔽性、對(duì)受害者人身安全和心理健康影響最普遍的傷害。它常常以恃強(qiáng)凌弱、毆打謾罵、惡意嘲弄、散布謠言、敲詐勒索、排斥和性侵害的形式出現(xiàn)。校園傷害不僅是行為健康問(wèn)題，也是可能逐漸演變成刑事犯罪的問(wèn)題。

一、如何預(yù)防校園傷害事故的發(fā)生

對(duì)校園傷害的預(yù)防可以著眼于預(yù)防校園暴力行為和校園性侵害。

1．如何預(yù)防校園暴力行為

（1）如何預(yù)防學(xué)生之間的暴力傷害

◎ 對(duì)在校學(xué)生加強(qiáng)法制教育。我國(guó)在1999年制定了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，使預(yù)防未成年人犯罪有法可依。學(xué)校要依照法律做好預(yù)防違法犯罪教育，從根源上預(yù)防學(xué)生之間的暴力行為。學(xué)校要教育學(xué)生遵守法律、法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺(jué)抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害，用法律保護(hù)自己。

◎ 避免使用粗暴的教育方法，耐心細(xì)致地加以引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題。導(dǎo)致學(xué)生之間暴力行為的原因，一是在不良的生活環(huán)境中，受來(lái)自各方面的不良影響，養(yǎng)成不良習(xí)慣后的自發(fā)施暴行為；二是鑒別是非的能力較差，在他人教唆、引誘、脅迫的條件下發(fā)生暴力行為。對(duì)學(xué)生之間的暴力行為要仔細(xì)查找原因，分析他們的心理狀態(tài)以及家庭生長(zhǎng)環(huán)境，有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行教育，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的不良行為對(duì)自身發(fā)展的影響。千萬(wàn)不要采用粗暴的方式來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)校和班主任應(yīng)該關(guān)注個(gè)別學(xué)生的教育，防止個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)行為問(wèn)題，尤其是殃及他人的行為問(wèn)題。

◎ 準(zhǔn)確判斷未成年人的不良行為。對(duì)于學(xué)校和教師來(lái)說(shuō)，能夠及時(shí)了解學(xué)生情況，特別是有行為問(wèn)題學(xué)生的情況非常重要。下面是對(duì)未成年人不良行為的分類：

未成年人的一般不良行為：

△ 曠課、夜不歸宿?！?攜帶管制刀具?！?打架斗毆、辱罵他人?！?強(qiáng)行向他人索要財(cái)物。

△ 偷竊、故意損壞財(cái)物。△ 參與賭博或者變相賭博?！?觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等。

△ 進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所?！?其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

未成年人的嚴(yán)重不良行為：

△ 糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂社會(huì)治安?！?攜帶管制刀具，屢教不改。△ 多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物?！?傳播淫穢的讀物或者音像制品等。△ 進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)?！?多次偷竊?！?參與賭博，屢教不改?！?吸食、注射毒品。△ 其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。

2．預(yù)防校園性侵害

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防性侵害教育

首先要讓學(xué)生懂得什么樣的行為是性侵害行為。要讓孩子懂得自己身體的哪些部位是不可隨便讓別人觸摸的，與異性須保持一定距離。如果有可能，學(xué)校要開設(shè)性教育課程，并讓學(xué)生清楚地了解如下內(nèi)容：

◎ 在學(xué)校內(nèi)或上學(xué)和回家的路上要結(jié)伴而行，不要到四周沒(méi)人的地方去，千萬(wàn)不要為了圖方便走近路。

◎ 不要輕易接受陌生人或他人的飲料和食品。

◎ 指導(dǎo)學(xué)生建立正確的性觀念：任何人提出的性接觸，都要斷然拒絕。

◎ 讓學(xué)生知道身體某些部位是屬于個(gè)人隱私，別人是不可以隨便碰觸的。

◎ 讓學(xué)生學(xué)習(xí)分辨不同形式的觸摸，哪些是可以的，哪些是不可以的，對(duì)于不當(dāng)或不舒服的身體接觸，要勇敢地說(shuō)“不”。

◎ 陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人，應(yīng)避免獨(dú)自在無(wú)人的場(chǎng)所逗留。

◎ 遇到類似問(wèn)題，不要因受加害人恐嚇不敢說(shuō)出來(lái)，要及時(shí)向家長(zhǎng)和可信任的成年人報(bào)告，以免造成更大的傷害。

二、如何處理校內(nèi)學(xué)生之間的傷害（打架）行為

當(dāng)校內(nèi)學(xué)生發(fā)生打架行為時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師可采取的措施是：

（1）第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。（2）喝令雙方住手，并作以下判斷：誰(shuí)是強(qiáng)者、誰(shuí)是弱者，誰(shuí)主動(dòng)、誰(shuí)被動(dòng)，是否持械。

（3）迅速介入，先將雙方拉開，然后將強(qiáng)者、主動(dòng)者或持械者推開，并控制他的行為，一般弱者會(huì)很快住手；教師介入時(shí)，要注意保護(hù)自己。

（4）將雙方帶到不同地點(diǎn)待其冷靜。（5）找在場(chǎng)人員準(zhǔn)備調(diào)查取證。（6）保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，收集相關(guān)證據(jù)。

（7）對(duì)受傷者要快速施救。（8）通知雙方家長(zhǎng)。（9）根據(jù)事態(tài)的嚴(yán)重程度，考慮是否通知警方。

（10）一旦警方介入，考慮兩個(gè)解決方案：一是警方調(diào)解，二是司法介入。

（11）警方介入后，新聞發(fā)布與媒體接待的口徑，均應(yīng)以警方為準(zhǔn)。

三、如何妥善處理性侵害事件

校園性侵害事件的處理往往非常棘手，受害人、受害人家長(zhǎng)和受害人周圍的人對(duì)這類事件非常敏感，有些人甚至表現(xiàn)出異常的關(guān)注，這常常會(huì)導(dǎo)致事件本身的復(fù)雜化，尤其容易造成對(duì)受害人的二次傷害。學(xué)校在處理性侵害事件時(shí)，要確保對(duì)受害人的保護(hù)，盡量減少對(duì)周圍人的影響，同時(shí)要依法懲罰加害者。由于性侵害對(duì)受害人的影響不可能很快消除，學(xué)校要在事件發(fā)生后的相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)關(guān)注受害人的情況并給予心理、學(xué)業(yè)等各方面的幫助。學(xué)校在處理性侵害事件過(guò)程中要注意下列環(huán)節(jié)：

（1）要告訴受害人這不是他（她）的錯(cuò)。（2）尊重并保護(hù)受害人的隱私權(quán)，做好保密工作。

（3）了解事實(shí)真相，鼓勵(lì)受害人說(shuō)出實(shí)話，并給予支持與安全感。（4）安排受害人至醫(yī)院檢查、治療。

（5）帶受害人接受心理輔導(dǎo)。（6）保存受害的證據(jù)。（7）處理案件人員有涉入個(gè)案者，應(yīng)回避。

（8）有關(guān)處理情況均由發(fā)言人統(tǒng)一發(fā)布。

第三篇：中小學(xué)安全崗位工作指南word版

中小學(xué)校崗位安全工作指南

2013年3月 目

錄

說(shuō)明 ???????????????????????????????1

一、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ?????????????????????2

二、校長(zhǎng) ?????????????????????????????3

三、黨支部書記 ??????????????????????????4

四、分管安全工作的副校長(zhǎng) ?????????????????????

4五、分管教學(xué)副校長(zhǎng)???????????????????????? 5

六、分管后勤副校長(zhǎng)?????????????????????????5

七、法制副校長(zhǎng)???????????????????????????6

八、工會(huì)主席????????????????????????????6

九、保衛(wèi)主任 ???????????????????????????7

十、辦公室主任 ??????????????????????????8

十一、德育主任 ??????????????????????????8

十二、教務(wù)主任 ??????????????????????????9

十三、總務(wù)主任 ??????????????????????????9

十四、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)委（支部）書記 ???????????????10

十五、教科（研）室主任

??????????????????????10

十六、教研組長(zhǎng) ?????????????????????????10

十七、年級(jí)組長(zhǎng) ??????????????????????????11

十八、班主任 ???????????????????????????11

十九、任課教師 ??????????????????????????12

二十、體育教師 ??????????????????????????13 二

十一、電教教師 ?????????????????????????13 二

十二、心理教師或心理健康學(xué)科任課教師 ??????????????14 1 二

十三、財(cái)務(wù)人員 ?????????????????????????14 二

十四、財(cái)產(chǎn)管理員 ????????????????????????14 二

十五、圖書管理員 ????????????????????????15 二

十六、檔案管理員 ????????????????????????15 二

十七、體育器材保管員 ??????????????????????16 二

十八、實(shí)驗(yàn)室管理員 ???????????????????????16 二

十九、食堂管理員 ????????????????????????17 三

十、宿舍管理員 ?????????????????????????17 三

十一、校醫(yī) ???????????????????????????18 三

十二、文印室人員 ????????????????????????19 三

十三、水電工 ??????????????????????????19 三

十四、門衛(wèi) ???????????????????????????20 三

十五、保衛(wèi)人員 ?????????????????????????21 三

十六、學(xué)校保安 ?????????????????????????21 三

十七、學(xué)生安全員 ????????????????????????22 三

十八、保潔員 ??????????????????????????22 三

十九、校車管理員 ????????????????????????23 四

十、校車隨車照管人員???????????????????????23

說(shuō)

明

一、為深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，進(jìn)一步提高中小學(xué)安全教育和管理水平，指導(dǎo)中小學(xué)校明確并落實(shí)安全工作職責(zé)，解決中小學(xué)安全工作“做什么，誰(shuí)來(lái)做”的問(wèn)題，教育部組織有關(guān)專家在梳理研究現(xiàn)有法律法規(guī)和大量學(xué)校制度的基礎(chǔ)上制定了《中小學(xué)校崗位安全工作指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）。

二、安全工作，人人有責(zé)?！吨改稀穼?duì)學(xué)校崗位進(jìn)行了分解，對(duì)安全工作職責(zé)任務(wù)進(jìn)行了梳理，歸納整理了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和校長(zhǎng)、黨支部書記、分管安全工作的副校長(zhǎng)等39個(gè)崗位的安全工作職責(zé)，吸取了地方教育行政部門的意見和建議，匯聚了編寫專家的智慧，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性，對(duì)于廣大中小學(xué)校建立健全安全管理制度，明確各個(gè)崗位的安全職責(zé)任務(wù)，提高中小學(xué)校安全教育和安全管理水平具有普遍指導(dǎo)意義。

三、《指南》力爭(zhēng)涵蓋學(xué)校的所有崗位和安全工作的方方面面，但各地、各學(xué)校之間客觀存在的諸多差異，崗位設(shè)置也有所不同，《指南》所設(shè)定的崗位職責(zé)只是一般性的。各校在使用《指南》時(shí)要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充、細(xì)化或適當(dāng)調(diào)整，既可以一人多崗，有的崗位也可以一崗多人，總得原則是學(xué)校安全工作的所有職責(zé)都有人承擔(dān)，不能出現(xiàn)有的工作無(wú)人負(fù)責(zé)的情況。學(xué)校要對(duì)照《指南》，進(jìn)一步明確本校各個(gè)崗位的安全職責(zé)任務(wù)，健全學(xué)校安全管理制度，落實(shí)各項(xiàng)制度措施，切實(shí)將安全教育和管理融入到學(xué)校日常工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保廣大師生安全，確保校園和諧穩(wěn)定。

四、《指南》針對(duì)中小學(xué)校編寫，對(duì)幼兒園的安全工作也具有指導(dǎo)意義。幼兒園可以根據(jù)自身特點(diǎn)和實(shí)際情況參考使用。

中小學(xué)校崗位安全工作指南

加強(qiáng)中小學(xué)安全教育和管理工作，牢固樹立“安全第一”思想是根本，明確并強(qiáng)化職責(zé)是核心，健全并落實(shí)制度是保證，狠抓措施落實(shí)是關(guān)鍵。各學(xué)校要對(duì)照本指南結(jié)合實(shí)際明確本校各個(gè)崗位的安全職責(zé)，健全學(xué)校安全管理制度，落實(shí)各項(xiàng)制度措施，切實(shí)將安全教育和管理融入到學(xué)校日常工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保廣大師生安全，確保校園和諧穩(wěn)定。

一、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1.全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，校長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，其他成員分工負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)（保衛(wèi)處），由分管安全工作的副校長(zhǎng)分管。配備一定數(shù)量的專（兼）職保衛(wèi)人員，建立高效規(guī)范的學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò)體系。

2.學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)指揮組、保衛(wèi)組、現(xiàn)場(chǎng)處置組、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組、通訊聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)查組等應(yīng)急小組。各組根據(jù)事故實(shí)際情況，啟動(dòng)工作。

3.切實(shí)保證學(xué)校安全工作所需人、財(cái)、物并合理配置。

4.制定學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度、預(yù)警和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故防范措施，檢查督導(dǎo)安全工作“一崗雙責(zé)”制度的落實(shí)。協(xié)助有關(guān)部門對(duì)重大安全事故做出處理，并在適當(dāng)范圍內(nèi)通報(bào)。

5.定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)議，組織學(xué)習(xí)上級(jí)部門下發(fā)的安全工作指導(dǎo)文件，制定學(xué)校安全工作計(jì)劃，擬定安全目標(biāo)管理責(zé)任書。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)研究部署學(xué)校常規(guī)性安全工作。

6.代表學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書。由校車服務(wù)提供者提供校車服務(wù)的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與校車服務(wù)提供者簽訂校車安全管理責(zé)任書。

7.強(qiáng)化人防、物防、技防手段，抓好校舍設(shè)備維護(hù)、消防、治安、交通、食品、傳染病預(yù)防控制、自然災(zāi)害防范等基礎(chǔ)性安全工作。定期開展自查，及時(shí)排除安全隱患。重點(diǎn)做好校門秩序、教育教學(xué)、學(xué)生宿舍、食堂與飲用水設(shè)施、大型集體活動(dòng)、集體外出等方面的安全工作。

8.組織開展師生安全宣傳教育和培訓(xùn)，定期不定期開展應(yīng)急演練，提高師生對(duì)各類突發(fā)事件應(yīng)急處置能力和逃生自救技能。

9.在上級(jí)部門的指導(dǎo)下和學(xué)校周邊單位建立校園周邊綜合治理小組，或建立聯(lián)席會(huì)議制度。注重學(xué)校安全長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)；加大校園周邊綜合整治力度，維護(hù)校園及周邊安全。

10.發(fā)生緊急情況立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，全面負(fù)責(zé)突發(fā)事件的指揮、協(xié)調(diào)等工作，及時(shí)組織搶險(xiǎn)搶救。在有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下及時(shí)、妥善、依法處置事故。對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行責(zé)任追究。

11.嚴(yán)格履行事故報(bào)告制度，及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告情況，做到30分鐘內(nèi)電話口頭報(bào)告，2小時(shí)內(nèi)簡(jiǎn)要書面報(bào)告。密切配合衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)管、公安、消防等部門對(duì)事故的處理，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)指示。

12.可設(shè)對(duì)外新聞發(fā)言人負(fù)責(zé)接待各界媒體，遇到突發(fā)事件時(shí)能冷靜面對(duì)媒體采訪，形成正確的輿論導(dǎo)向。教育師生員工共同做好穩(wěn)定工作，未經(jīng)同意不得隨意接受采訪、擅自發(fā)布信息。

13.建立違反師德行為處罰機(jī)制，及時(shí)嚴(yán)肅處理教師侮辱、體罰學(xué)生等行為。

二、校長(zhǎng)

1.學(xué)校的法定代表人，學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。

2.認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)和上級(jí)對(duì)學(xué)校安全工作的部署。

3.全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，建立健全組織機(jī)構(gòu)和防范體系，落實(shí)責(zé)任制，依法制定學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案。

4.建立安全工作獎(jiǎng)懲制度，把安全工作納入各部門、個(gè)人履職考核，與評(píng)優(yōu)推先和績(jī)效考核掛鉤，調(diào)動(dòng)全體教職工共同做好學(xué)校安全工作的積極性。

5.組織召開學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，分析研究學(xué)校安全工作現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地制定學(xué)校安全工作計(jì)劃。

6.及時(shí)制止和處理教職工侵犯學(xué)生權(quán)益和影響學(xué)生身心健康的行為。

7.加強(qiáng)與所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、派出所、消防、衛(wèi)生、城管等部門的聯(lián)系，取得他們的支持和配合，共同做好校園及周邊安全工作。

8.遇到突發(fā)事件立即組織安全領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)指揮。

9.學(xué)校安全職責(zé)所必需的其它行為。

三、黨(總支、支部)書記

1.校園安全的共同責(zé)任人，對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

2.協(xié)助校長(zhǎng)管好學(xué)校安全工作，校長(zhǎng)不在校期間，履行校長(zhǎng)崗位安全職責(zé)。3.通過(guò)黨建工作加強(qiáng)安全教育，提高黨員干部的安全責(zé)任意識(shí)，指導(dǎo)落實(shí)崗位安全職責(zé)。

4.關(guān)心教職工的生活和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握校內(nèi)不穩(wěn)定因素，積極化解矛盾，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。

5.督查學(xué)校安全管理制度落實(shí)，向?qū)W校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出整改建議。6.積極組織開展反邪教工作。

四、分管安全工作的副校長(zhǎng)

1.在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

2.可代校長(zhǎng)組織召開學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全工作的文件，研究學(xué)校安全工作存在的問(wèn)題和隱患，提出解決問(wèn)題的方法和整改意見，確保學(xué)校安全。

3.根據(jù)上級(jí)要求，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，不斷完善、建立健全學(xué)校安全工作管理制度，組織制定各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

4.全面落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書，把學(xué)校安全工作任務(wù)分解到各處室、部門和崗位，并負(fù)責(zé)檢查、督導(dǎo)落實(shí)。

5.指導(dǎo)學(xué)校安全專職干部和各部門負(fù)責(zé)人開展工作，定期不定期檢查各處室、部門、崗位的安全防范和隱患排查工作，并建立相關(guān)臺(tái)賬，在相關(guān)記錄表上簽字。

6.定期組織培訓(xùn)學(xué)校安全保衛(wèi)干部和員工，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，提高防范和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，杜絕因思想麻痹或工作失誤造成的安全責(zé)任事故。

7.加強(qiáng)師生安全教育和培訓(xùn)工作，定期組織開展各類宣傳和應(yīng)急演練活動(dòng)，提高師生安全意識(shí)和自護(hù)能力。

8.定期組織檢查學(xué)校各部門的安全設(shè)施及器材，保證完好有效。9.協(xié)助校長(zhǎng)加強(qiáng)與所屬街道、社區(qū)、派出所、消防、衛(wèi)生、城管等部門的聯(lián)系，積極開展校園及周邊綜合治理工作。

10.建立健全學(xué)校安全管理各類臺(tái)賬和檔案制度，檢查指導(dǎo)學(xué)校各類安全資料的歸檔備案。

11.督促檢查放學(xué)前一分鐘、每周一節(jié)課、每月一次專題講座的安全教育。

五、分管教學(xué)副校長(zhǎng)

分管教學(xué)的副校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)工作的安全責(zé)任人，主要職責(zé)有： 1.督促全校教師嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。特別是認(rèn)真落實(shí)體育課、勞動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課等教學(xué)常規(guī)，防止學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生。

2.對(duì)必須在校外進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)要認(rèn)真審批，要有嚴(yán)密的安全措施，確?；顒?dòng)安全進(jìn)行。

3.督促全校教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要采取切實(shí)可行的措施，杜絕因體罰和心靈虐待造成對(duì)學(xué)生的傷害事件，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。

4.督促指導(dǎo)教師把學(xué)生安全作為教育教學(xué)的第一要事，擺在首位，認(rèn)真落實(shí)各有關(guān)法規(guī)和上級(jí)文件對(duì)教育教學(xué)工作的安全規(guī)定，依法辦事，依法執(zhí)教。

5.完成上級(jí)交辦的其他安全工作任務(wù)。

六、分管后勤副校長(zhǎng)

分管后勤的副校長(zhǎng)是學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全責(zé)任人，其主要職責(zé)有： 1.制定學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全管理工作規(guī)章制度，做好學(xué)校設(shè)備設(shè)施安全管理工作。

2.組織對(duì)學(xué)校建筑物、設(shè)施設(shè)備的安全檢查，特別是消防安全檢查，及時(shí)消除安全隱患，杜絕安全事故。

3.負(fù)責(zé)學(xué)校食品安全與衛(wèi)生防疫工作；組織制定學(xué)校食品、飲用水及傳染病防控規(guī)章制度；負(fù)責(zé)食堂、自備水源和二次供水設(shè)施的安全管理，確保學(xué)校食品及飲用水安全；負(fù)責(zé)督促職能部門落實(shí)食品安全管理與疾病防控措施。

4.加強(qiáng)學(xué)校宿舍設(shè)施安全管理，確保師生宿舍安全。5.督促有關(guān)人員做好防盜工作，維護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。6.加強(qiáng)學(xué)校的安全設(shè)施建設(shè)，確保校園安全。7.完成上級(jí)交辦的其他安全工作任務(wù)。

七、法制副校長(zhǎng)

1.協(xié)助學(xué)校按照有關(guān)法律法規(guī)制定完善校園安全管理制度，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施。

2.協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)安全工作，結(jié)合中小學(xué)學(xué)生特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的交通、消防、治安等安全宣傳及法制教育。

3.協(xié)助學(xué)校做好對(duì)有不良行為學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，落實(shí)具體幫教措施。4.協(xié)調(diào)有關(guān)部門對(duì)學(xué)校周邊治安環(huán)境進(jìn)行整治，嚴(yán)肅查處侵害師生合法權(quán)益和滋擾校園案件，建立長(zhǎng)效機(jī)制，維護(hù)學(xué)校周邊治安秩序。

5.配合政法部門妥善處理在校師生違法案件，督促學(xué)校妥善處理校園內(nèi)發(fā)生的嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題。

6.協(xié)助學(xué)校與社會(huì)、家庭等方面建立聯(lián)系，完善“三位一體”法制教育機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)治理措施。

7.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。

八、工會(huì)主席

1.發(fā)揮工會(huì)組織對(duì)校園安全工作的參與和監(jiān)督作用。2.定期召開工會(huì)委員會(huì)會(huì)議，檢查各部門安全工作。3.協(xié)助學(xué)校摸查內(nèi)部人員的不穩(wěn)定因素，及時(shí)化解矛盾。

4.關(guān)心教職工的思想動(dòng)態(tài)和文化生活，幫助教職工解決生活中的困難和問(wèn)題。對(duì)發(fā)生重大事情的家庭應(yīng)及時(shí)慰問(wèn)并家訪。

5.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。

九、保衛(wèi)主任

1.在校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)校日常安全管理工作。根據(jù)學(xué)校安全工作計(jì)劃，制定部門實(shí)施細(xì)則，定期向分管安全工作副校長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校安全工作情況。

2.按時(shí)參加上級(jí)有關(guān)部門召開的安全會(huì)議并按相關(guān)要求，上報(bào)學(xué)校安全工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)表、材料、信息等。

3.堅(jiān)持每天對(duì)校園及重點(diǎn)部位進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即責(zé)成有關(guān)部門進(jìn)行整改并啟動(dòng)責(zé)任追究制度，規(guī)定完成整改的時(shí)間。問(wèn)題嚴(yán)重的要及時(shí)向分管副校長(zhǎng)匯報(bào)，制定詳盡的整改方案。建立健全安全隱患排查整改臺(tái)賬，相關(guān)負(fù)責(zé)人及時(shí)在記錄表上簽字。

4.結(jié)合學(xué)校安全工作實(shí)際，開展治安、消防、交通等校園安全宣傳教育。5.履行校園日常安全管理和活動(dòng)安全管理職責(zé)，檢查督促各部門落實(shí)各種活動(dòng)安全預(yù)案及安全措施。

6.負(fù)責(zé)校園“三防”（人防、物防、技防）建設(shè)，管理安保人員，維護(hù)安防設(shè)施。

7.負(fù)責(zé)學(xué)校門衛(wèi)管理，夜間、節(jié)假日值班和巡邏安排，加強(qiáng)對(duì)值班人員的管理和檢查。

8.負(fù)責(zé)全校消防栓、滅火器、報(bào)警器、疏散通道等消防設(shè)備的日常檢查和維護(hù)，保證校內(nèi)消防器材的完好、有效，確保正常使用。

9.配合學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組主動(dòng)與相關(guān)部門聯(lián)系協(xié)調(diào)，建立密切的工作關(guān)系，搞好校園周邊環(huán)境綜合治理。

10.校內(nèi)發(fā)生安全事故或突發(fā)事件，要在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)向?qū)W校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，并根據(jù)應(yīng)急預(yù)案配合指揮組落實(shí)報(bào)警、搶救、疏散、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、調(diào)查取證、信息上報(bào)等工作，妥善處理突發(fā)事件。

11.根據(jù)有關(guān)規(guī)定妥善保管視頻監(jiān)控錄像資料，并建立資料檔案。12.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。

十、辦公室主任

1.會(huì)同有關(guān)處室負(fù)責(zé)學(xué)校安全宣傳工作。2.負(fù)責(zé)本部門安全工作。

3.負(fù)責(zé)學(xué)校安全教育和演練活動(dòng)的講話、錄像等資料收集整理工作。4.負(fù)責(zé)全校信息溝通、信息公開、新聞發(fā)布及媒體采訪等事宜。5.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。

十一、德育主任

1.結(jié)合學(xué)校安全工作目標(biāo)和任務(wù)，開展學(xué)生德育工作，維護(hù)校園教育教學(xué)秩序、穩(wěn)定師生情緒。

2.組織落實(shí)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排部署的工作任務(wù)，依據(jù)部門安全崗位職責(zé)，對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任開展針對(duì)性的安全宣傳教育和培訓(xùn)，指導(dǎo)年級(jí)和班級(jí)開展豐富多彩的安全教育和演練活動(dòng)。

3.定期召開年級(jí)主任和班主任安全工作會(huì)議，組織年級(jí)主任和班主任進(jìn)行校園安全隱患自查互查活動(dòng)，跟蹤每節(jié)課學(xué)生異動(dòng)情況，增強(qiáng)年級(jí)主任和班主任的安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任。

4.在學(xué)生會(huì)和班委會(huì)設(shè)立安全委員，設(shè)“學(xué)生110”和班級(jí)安全員，協(xié)助做好學(xué)生安全工作。

5.學(xué)校組織大型集體活動(dòng)時(shí)，做好教育活動(dòng)安全預(yù)案和活動(dòng)前師生安全教育工作。

6.利用升旗、廣播操等時(shí)間，開展學(xué)生安全教育。

7.通過(guò)板報(bào)、櫥窗、廣播、網(wǎng)絡(luò)等開展對(duì)師生安全宣傳教育。8.聘請(qǐng)消防、治安、交通、衛(wèi)生等專家開展對(duì)師生的專題安全教育。9.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、短信等多種形式向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，提出安全要求，發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全工作的主體作用。

10.做好安全教育、家長(zhǎng)接待、事故處理及相關(guān)材料的整理歸檔。

11.負(fù)責(zé)住校生的教育和管理工作。12.負(fù)責(zé)衛(wèi)生、防疫安全工作。

13.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。

十二、教務(wù)主任

1.負(fù)責(zé)教務(wù)處所屬各組（室）的安全管理工作，落實(shí)部門安全責(zé)任和各項(xiàng)安全管理制度，制定部門安全工作計(jì)劃，并監(jiān)督、檢查、工作落實(shí)情況。

2.定期召開部門安全工作會(huì)議。

3.做好各種教具配備、保存及使用的安全管理。4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍信息的安全管理，建立信息保密制度。5.做好教學(xué)活動(dòng)和考試安全預(yù)案及管理工作。

6.配合校長(zhǎng)積極穩(wěn)妥做好學(xué)校招生、畢業(yè)工作，正確執(zhí)行政策、有效化解矛盾，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。

7.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。

十三、總務(wù)主任

1.負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)后勤的安全管理工作，落實(shí)部門安全責(zé)任和各項(xiàng)安全管理制度，做好部門安全工作計(jì)劃，監(jiān)督、檢查工作落實(shí)情況。

2.定期召開部門安全工作會(huì)議。

3.加強(qiáng)總務(wù)后勤人員的安全培訓(xùn)，提高各工種人員的安全意識(shí)和防范技能。

4.做好學(xué)校建筑物和水、電、氣等設(shè)施設(shè)備的安全檢查和維護(hù)，根據(jù)保衛(wèi)主任的要求定期維護(hù)或更換消防器材和特種設(shè)備，并建立臺(tái)賬，及時(shí)做好相關(guān)記錄。

5.落實(shí)學(xué)校食堂及食品安全管理制度與措施，嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等法律法規(guī)及《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等政策文件，建立嚴(yán)格的學(xué)校食堂安全管理制度，自覺(jué)接受食品藥品監(jiān)督管理部門監(jiān)督。

6.負(fù)責(zé)學(xué)校自備水源、二次供水設(shè)施的衛(wèi)生安全管理及相關(guān)措施落實(shí)。

7.組織相關(guān)人員按規(guī)定定期進(jìn)行安全培訓(xùn)和健康體檢；隨時(shí)與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生、食品藥品監(jiān)管部門聯(lián)系，掌握本地區(qū)傳染病流行、食品安全與飲水衛(wèi)生等信息以及防控要求，采取切實(shí)措施，有效控制傳染病、食品中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件在學(xué)校發(fā)生。

8.落實(shí)本部門不同工種安全責(zé)任。組織部門人員定期檢查負(fù)責(zé)范圍內(nèi)的安全。

9.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。

十四、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)委（支部）書記

1.貫徹執(zhí)行安全法律法規(guī)、學(xué)校安全管理規(guī)定，履行部門崗位安全職責(zé)。2.在少先隊(duì)和共青團(tuán)組織中設(shè)立安全委員。經(jīng)常開展對(duì)少先隊(duì)員和共青團(tuán)員的安全教育。

3.制定少先隊(duì)、共青團(tuán)組織的各類大型集體活動(dòng)預(yù)案，開展活動(dòng)前的安全教育。

4.定期組織學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，并向?qū)W校有關(guān)部門匯報(bào)。

5.熟悉學(xué)校各類安全預(yù)案及流程，協(xié)助和配合學(xué)校有關(guān)部門處置突發(fā)事件。

6.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。

十五、教科（研）室主任

1.指導(dǎo)學(xué)科教師結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容滲透安全教育，引導(dǎo)每個(gè)教師要因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)開展學(xué)生安全教育。

2.加強(qiáng)課堂、特別是實(shí)驗(yàn)課的安全管理。

3.督促每位任課教師安全教育教案和開展“放學(xué)前一分鐘安全教育”。每天最后一節(jié)課下課前，結(jié)合實(shí)際提醒學(xué)生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項(xiàng)。

4.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。

十六、教研組長(zhǎng)

1.教研組安全第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)建立教研組日常安全管理制度，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)安全管理要求。

2.定期召開教研組安全工作會(huì)議，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)安全。

3.制定實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度，督促實(shí)驗(yàn)員做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。4.制定實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案并組織演練。5.監(jiān)督指導(dǎo)各學(xué)科教師在學(xué)科教學(xué)中滲透安全教育。

十七、年級(jí)組長(zhǎng)

1.所在年級(jí)的安全第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)建立年級(jí)安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確本年級(jí)每位教師的安全崗位職責(zé)。

2.建立健全由年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、任課教師、學(xué)生構(gòu)成的年級(jí)安全管理體系，定期排查年級(jí)存在的安全隱患，促進(jìn)年級(jí)安全工作常態(tài)化、制度化。

3.及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)安全工作文件精神，組織年級(jí)教師定期召開安全工作會(huì)議，落實(shí)學(xué)校安全工作有關(guān)要求，做好日常安全防范。

4.做好年級(jí)特異體質(zhì)學(xué)生身體情況登記和安全管理工作。制定年級(jí)大型活動(dòng)安全預(yù)案并做好活動(dòng)前的安全教育工作。

5.指導(dǎo)班主任和任課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和管理。6.負(fù)責(zé)本年級(jí)學(xué)生樓層、樓梯的安全管理。7.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。

十八、班主任

1.班級(jí)安全管理的第一責(zé)任人，對(duì)本班學(xué)生安全及教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全負(fù)責(zé)。

2.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)要求，及時(shí)解決班級(jí)出現(xiàn)的安全問(wèn)題，排除安全隱患。

3.在班委會(huì)和團(tuán)支部設(shè)立安全委員，在班級(jí)設(shè)立若干安全員。

4.保證晨（午、晚）檢專時(shí)專用，仔細(xì)查看學(xué)生精神和身體狀態(tài)，認(rèn)真記錄，及時(shí)上報(bào)。

5.充分利用晨（午、晚）檢、班會(huì)等時(shí)間開展學(xué)生安全教育。特別注意根據(jù)季節(jié)變化提醒學(xué)生預(yù)防疾病，防范各種可能發(fā)生的自然災(zāi)害和安全事故，提高學(xué)生安全防范意識(shí)和逃生自救技能。

6.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤和請(qǐng)銷假制度，做好學(xué)生考勤統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解未到校上課或中途離校學(xué)生的情況，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好記錄。

7.認(rèn)真做好班級(jí)內(nèi)各種不安全因素的排查和登記工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向年級(jí)組長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

8.對(duì)有特異體質(zhì)和心理異常的學(xué)生，應(yīng)在家長(zhǎng)的配合下及時(shí)做好記錄。在安排體育、勞動(dòng)、大型活動(dòng)等時(shí)予以照顧。

9.協(xié)助學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書，并做好協(xié)議書回執(zhí)留存。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式開展家長(zhǎng)安全教育，讓家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人職責(zé)，做好學(xué)生安全教育監(jiān)管工作，特別是保障學(xué)生校外安全。

10.組織班級(jí)集體活動(dòng)必須征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意并報(bào)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后方可進(jìn)行，做好安全預(yù)案和活動(dòng)前的安全教育工作。

11.發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校出現(xiàn)身體不適或危險(xiǎn)情況時(shí)，要立即采取措施、組織搶救，并及時(shí)通知家長(zhǎng)、報(bào)告學(xué)校。

12.開展“放學(xué)前一分鐘安全教育”。結(jié)合實(shí)際提醒學(xué)生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項(xiàng)。

13.認(rèn)真準(zhǔn)確采集學(xué)生及家庭相關(guān)信息。14.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。

十九、任課教師

1.明確并履行崗位安全職責(zé)，落實(shí)學(xué)校安全工作的有關(guān)要求，做好安全防范工作。

2.將安全教育有機(jī)滲透到本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程中。

3.課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)立即上報(bào)班主任，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性時(shí)應(yīng)及時(shí)制止、告誡、教育，并與班主任或?qū)W生家長(zhǎng)及時(shí)溝通。課間負(fù)責(zé)本樓層就近樓梯間、樓層的安全工作。

4.密切配合班主任開展安全工作，及時(shí)將班內(nèi)的安全問(wèn)題向班主任反映，協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，妥善處理班級(jí)出現(xiàn)的安全問(wèn)題。

5.課堂教學(xué)中如遇突發(fā)事件或安全問(wèn)題，及時(shí)將學(xué)生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時(shí)立即向分管領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)匯報(bào)。

6.開展“放學(xué)前一分鐘安全教育”。每天最后一節(jié)課下課前，結(jié)合實(shí)際提醒學(xué)生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項(xiàng)。

7.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。

二十、體育教師

1.掌握教學(xué)班學(xué)生特異體質(zhì)狀況，在體育教學(xué)中合理安排相關(guān)學(xué)生活動(dòng)，并做好記錄。

2.做好課前準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)場(chǎng)地、器材及教學(xué)環(huán)境進(jìn)行全面安全檢查，及時(shí)排除安全隱患。

3.結(jié)合體育項(xiàng)目特點(diǎn)，講解安全注意事項(xiàng)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生相互保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。

4.遵循體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律，嚴(yán)格按照體育教學(xué)要求上好每節(jié)課，不違規(guī)操作。特別是體操教學(xué)，要做好“保護(hù)與幫助”的示范動(dòng)作，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行“保護(hù)與幫助”。

5.嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理，把握學(xué)生情緒變化。認(rèn)真、及時(shí)化解體育教學(xué)過(guò)程中的各種矛盾或糾紛，6.掌握體育教學(xué)及體育課外活動(dòng)中發(fā)生傷害事故的處理方法及程序，制定學(xué)校學(xué)生體育教學(xué)及體育課外活動(dòng)傷害事故（急?。?yīng)急預(yù)案，發(fā)生傷害事故時(shí)按程序進(jìn)行處理。

二十一、電教教師

1.負(fù)責(zé)學(xué)校電教設(shè)備維護(hù)與安全運(yùn)行。及時(shí)檢查和報(bào)告設(shè)備隱患，配合電工檢修，保障電教設(shè)備安全運(yùn)行。

2.認(rèn)真執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)有關(guān)安全規(guī)定，確保校園網(wǎng)絡(luò)安全。杜絕不良信息在校園網(wǎng)頁(yè)上出現(xiàn)。

3.做好防火、防盜、防潮工作。掌握滅火常識(shí)，會(huì)使用消防器材，緊急時(shí)刻具有撲救初起火災(zāi)的能力。

4.一旦發(fā)生意外事故，積極采取救護(hù)措施，及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。

5.每天下班時(shí)檢查水電門窗，關(guān)閉所有應(yīng)關(guān)電源，確認(rèn)無(wú)安全隱患后方可下班。

二十二、心理教師或心理健康學(xué)科任課教師

1.做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，普及心理健康和青春期知識(shí)。

2.建立心理健康咨詢室，負(fù)責(zé)做好心理健康咨詢室及心理健康教育有關(guān)設(shè)施設(shè)備的安全維護(hù)。

3.做好全校學(xué)生心理調(diào)查工作。配合班主任、家長(zhǎng)對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并做好跟蹤隨訪和相關(guān)記錄，及時(shí)匯報(bào)。

二十三、財(cái)務(wù)人員

1.提高安全防范意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，確保學(xué)校財(cái)務(wù)安全。

2.加強(qiáng)印章、空白支票的保管和使用安全。空白支票與財(cái)務(wù)用章分開存放，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)規(guī)定存放現(xiàn)金。

3.到銀行取送款時(shí)，大宗款項(xiàng)必須三人以上專車接送，少量款項(xiàng)須兩人以上接送。使用安全包，取送款人員必須做到人不離款、款不離身，確?，F(xiàn)金和人身安全。

4.確保學(xué)校財(cái)務(wù)賬目、票據(jù)保存規(guī)范，避免因存放不當(dāng)受潮損壞。5.做好財(cái)務(wù)室防火、防盜工作，做到人離門鎖。6.下班時(shí)關(guān)好水電門窗，確認(rèn)無(wú)安全隱患后方可下班。二

十四、財(cái)產(chǎn)管理員

1.全面負(fù)責(zé)、統(tǒng)一管理學(xué)校財(cái)產(chǎn)，建立臺(tái)賬確保所保管物品的安全。2.管理好學(xué)校倉(cāng)庫(kù)，建立倉(cāng)庫(kù)和財(cái)產(chǎn)管理制度。

3.加強(qiáng)倉(cāng)庫(kù)消防安全，嚴(yán)禁火種入庫(kù)，嚴(yán)禁庫(kù)內(nèi)吸煙和使用各種電熱器具，定期檢查更換庫(kù)房的消防器材。對(duì)存放物品要留出頂、燈、墻、柱、堆等防火間距。

4.倉(cāng)庫(kù)物品必須分類、有序、限額存放。做好防火、防盜和防潮工作。5.一旦發(fā)生意外事故，積極采取救護(hù)措施，及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。

6.每天下班前對(duì)倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行安全檢查，并作記錄。下班時(shí)關(guān)好水電門窗，確認(rèn)無(wú)安全隱患后方可下班。

二十五、圖書管理員

1.學(xué)校圖書館安全工作第一責(zé)任人，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，確保圖書館安全。

2.圖書館開放期間，組織學(xué)生有序出入圖書館，做好安全門的標(biāo)示和開啟工作，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。

3.圖書館內(nèi)不得存放易燃品和私人物品，嚴(yán)禁吸煙。認(rèn)真做好防火、防盜、防潮、降濕、防蛀等安全工作。

4.加強(qiáng)電子閱覽室的管理，注意網(wǎng)絡(luò)安全，保證電子書籍的健康。5.一旦發(fā)生意外事故，積極采取救護(hù)措施，及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。

6.每天對(duì)圖書室、電子閱覽室進(jìn)行安全檢查，并作記錄。下班時(shí)關(guān)好水電門窗，確認(rèn)無(wú)安全隱患后方可下班。

二十六、檔案管理員

1.按上級(jí)規(guī)定和學(xué)校要求妥善保管檔案資料，落實(shí)保密制度，確保檔案安全。

2.按有關(guān)要求安裝防火防盜門，按規(guī)定配齊滅火器材，并及時(shí)檢查、維護(hù)或更換，有條件的學(xué)校配備安全報(bào)警裝置，做好防火、防盜工作。

3.按天氣情況開啟空調(diào)和除濕機(jī)，維護(hù)檔案室的溫度和濕度，做好檔案的防潮、降濕、防蛀工作，確保檔案資料的安全與完整。

4.嚴(yán)格執(zhí)行檔案查閱制度。二

十七、體育器材保管員

1.堅(jiān)持每天檢查體育運(yùn)動(dòng)器械、戶外運(yùn)動(dòng)器材和場(chǎng)地，并做記錄。發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題立即停用，并將問(wèn)題器械做封存警示，及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)（部門）報(bào)告并組織維修和處理，消除安全隱患。杜絕使用存在安全隱患的器材或器械。

2.教育學(xué)生愛(ài)護(hù)器材，指導(dǎo)學(xué)生安全使用、搬運(yùn)器材，要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)器材安全問(wèn)題及時(shí)向老師報(bào)告。

3.堅(jiān)持體育器材領(lǐng)借制度，器材室所借出的器材須符合安全標(biāo)準(zhǔn)，并及時(shí)歸還、驗(yàn)收。

4.借出的運(yùn)動(dòng)器材不允許放置在無(wú)人看管的場(chǎng)所。5.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。二

十八、實(shí)驗(yàn)室管理員

1.實(shí)驗(yàn)室安全第一責(zé)任人，在學(xué)校相關(guān)部門及教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)章制度，并貫徹落實(shí)。

2.定期不定期檢查儀器，及時(shí)保養(yǎng)、維修，做到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器、藥品放置整齊，使用安全。

3.嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，管理好有毒、有害、易燃易爆物品，做好采購(gòu)、登記、儲(chǔ)存、使用和處置工作，及時(shí)上報(bào)需處置的過(guò)期物品，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理。

4.按規(guī)定配置滅火器材，及時(shí)檢查、維護(hù)、更換。禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。做好防火、防盜工作。

5.開展學(xué)生安全教育，指導(dǎo)學(xué)生安全使用實(shí)驗(yàn)用具和藥品，防止傷害事故的發(fā)生。

6.制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案并組織演練，掌握各類事故發(fā)生時(shí)的處置方法。7.每天嚴(yán)格檢查實(shí)驗(yàn)室及藥品存放安全，并作記錄。下班時(shí)關(guān)好水電門窗，確認(rèn)無(wú)安全隱患后方可下班。

8.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。

二

十九、食堂管理員

1.食堂安全第一責(zé)任人，在主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)學(xué)校食品安全的全面工作。建立健全相應(yīng)管理檔案。

2.定期組織食堂從業(yè)人員參加食品安全培訓(xùn)。

3.定期組織食堂從業(yè)人員健康體檢，確保食堂所有從業(yè)人員持證上崗、安全上崗。

4.嚴(yán)格遵守學(xué)校食堂從業(yè)人員健康管理和培訓(xùn)制度，從業(yè)人員每日晨檢制度，加工經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所及設(shè)施設(shè)備清潔、消毒和維修保養(yǎng)制度，食品（原料）、食品添加劑、食品相關(guān)產(chǎn)品采購(gòu)索證索票制度、進(jìn)貨驗(yàn)查和臺(tái)賬記錄制度、食品貯存、加工、供應(yīng)管理制度，食品留樣制度，不采購(gòu)“三無(wú)”食品和腐爛變質(zhì)食品，確保采購(gòu)、加工、供應(yīng)、貯存等關(guān)鍵環(huán)節(jié)安全可控。

5.做好食堂防火、防潮、防塵、防鼠、防蟲害各項(xiàng)工作，定期檢查維護(hù)食堂設(shè)備，要重點(diǎn)檢查燃?xì)?、灶具、油煙管道、鍋爐等重要設(shè)備，聘請(qǐng)專業(yè)人員定期清洗管道煙道，確保各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備安全運(yùn)行。

6.不用的煤氣罐不得放在灶具旁，應(yīng)保管在安全地方。

7.每天嚴(yán)格檢查食堂、庫(kù)房、燃?xì)狻⑺?、設(shè)備安全，并作記錄。下班時(shí)關(guān)好水電門窗，確認(rèn)無(wú)安全隱患后方可下班。

8.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。三

十、宿舍管理員

1.宿舍安全和設(shè)施設(shè)備安全使用的第一負(fù)責(zé)人。

2.建立住宿學(xué)生及其家長(zhǎng)檔案，建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案，建立住宿生班級(jí)管理和班主任聯(lián)系制度，管理好學(xué)生家長(zhǎng)和班主任的聯(lián)系電話。

3.在學(xué)校德育處（學(xué)生處）和保衛(wèi)處的指導(dǎo)下成立學(xué)生宿舍管理委員會(huì)，每個(gè)宿舍設(shè)宿舍長(zhǎng)，配合宿舍管理員做好住宿生的各項(xiàng)管理工作。

4.做好宿舍大門和出入人員管理，按時(shí)開關(guān)宿舍大門，嚴(yán)禁非住宿人員進(jìn)入宿舍。認(rèn)真落實(shí)宿舍管理值班制度，值夜班時(shí)不得睡覺(jué)。宿舍大門朝外開，夜間嚴(yán)禁上鎖。

5.定期檢查維護(hù)宿舍各類設(shè)施和用品（門、窗、水、電、床、柜、暖氣等），發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門，配合有關(guān)部門及時(shí)消除隱患。

6.加強(qiáng)宿舍區(qū)消防安全管理，嚴(yán)禁私拉亂接電線或使用大功率電器，嚴(yán)禁安全通道堆放物品，定期不定期開展宿舍區(qū)火災(zāi)等應(yīng)急疏散演練，每間宿舍門后張掛疏散線路圖。確保消防通道暢通。

7.掌握消防栓、滅火器的正確使用方法和撲救初起火災(zāi)的能力，突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)，組織學(xué)生有序疏散并及時(shí)上報(bào)。

8.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請(qǐng)銷假制度，學(xué)生請(qǐng)假回家要填寫請(qǐng)假登記表，并告知家長(zhǎng)和班主任，取得他們的同意方能準(zhǔn)假。

9.每晚熄燈前，清點(diǎn)各宿舍人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未歸的，要立即查找，并及時(shí)與家長(zhǎng)和班主任聯(lián)系。

10.每晚熄燈后，認(rèn)真巡邏宿舍及周邊環(huán)境并督促學(xué)生就寢，同時(shí)認(rèn)真檢查門、窗、水、電。巡邏時(shí)若發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病，應(yīng)及時(shí)與值班校醫(yī)聯(lián)系診治，嚴(yán)重的要立即送往醫(yī)院，并告知家長(zhǎng)和班主任。

11.學(xué)生上課后，逐個(gè)檢查宿舍。發(fā)現(xiàn)滯留在宿舍的學(xué)生要問(wèn)明情況，如有生病的學(xué)生，要及時(shí)采取救治措施，并立即通知家長(zhǎng)和班主任。

12.做好宿舍環(huán)境衛(wèi)生和噴灑消毒管理工作，督促學(xué)生開窗通風(fēng)、清掃保潔，組織指導(dǎo)宿舍管理委員會(huì)定期評(píng)比宿舍衛(wèi)生并公布，對(duì)宿舍內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生差的要及時(shí)進(jìn)行教育，并限時(shí)整改。

13.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。三

十一、校醫(yī)

1.學(xué)校衛(wèi)生安全工作第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生保健和疾病預(yù)防工作。2.配合德育處（學(xué)生處），成立學(xué)校紅十字會(huì)。每班設(shè)立生活委員和紅十字委員，協(xié)助班主任做好衛(wèi)生保健工作。

3.在德育處（學(xué)生處）的配合下，建立各班學(xué)生健康檔案，為有特異體質(zhì)的學(xué)生單獨(dú)建檔。

4.負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生安全教育工作，積極開展師生食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防及急救常識(shí)的培訓(xùn)和教育。

5.堅(jiān)持每日查看各班晨（午、晚）檢記錄，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)通知家長(zhǎng)并督促學(xué)生或盡快將學(xué)生送正規(guī)醫(yī)院診治。

6.負(fù)責(zé)學(xué)生衛(wèi)生保健工作（組織體檢、預(yù)防接種、噴灑消毒、傳染病及近視眼、齲齒等學(xué)生常見病防控），為師生提供必要的醫(yī)療服務(wù)，并做好治療登記。

7.負(fù)責(zé)學(xué)校傳染病疫情、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息上報(bào)工作。8.制定學(xué)校傳染病、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案，發(fā)生突發(fā)事件，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門，做好事故處理。

9.配合德育處（學(xué)生處）組織全校大掃除和衛(wèi)生檢查，做好衛(wèi)生評(píng)比和成績(jī)公布，督促全校師生做好公共衛(wèi)生工作。

10.配合總務(wù)處定期檢查食堂各項(xiàng)安全衛(wèi)生制度落實(shí)情況，并建立檢查記錄臺(tái)賬。

11.做好衛(wèi)生室常用藥品采購(gòu)工作，保障供給。使用、維護(hù)和管理好學(xué)校醫(yī)療器械并按有關(guān)規(guī)定做好器械消毒工作，建立消毒登記檔案，加強(qiáng)對(duì)廢棄物品的安全衛(wèi)生管理。學(xué)校醫(yī)療器械必須專人使用，一律不得外借。

12.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。三

十二、文印室人員

1.文印室內(nèi)嚴(yán)禁煙火，嚴(yán)禁非工作人員擅自進(jìn)入。

2.定期清理廢棄紙張、油墨等易燃物品，定期檢查文印室各類線路，防止因線路老化、超負(fù)荷工作發(fā)生火災(zāi)，定期檢查文印室內(nèi)消防設(shè)施，保證滅火器材完好有效。

3.定期進(jìn)行文印室各類安全隱患排查。4.遵守文件保密制度，嚴(yán)防泄密。

5.下班時(shí)關(guān)好水電門窗，確認(rèn)無(wú)安全隱患后方可下班。6.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。三

十三、水電工

1.持證上崗，嚴(yán)格按照操作規(guī)程作業(yè)。

2.每天檢查配電室、校園照明、網(wǎng)絡(luò)、電話、廣播、供水等設(shè)施設(shè)備，確保水電安全及時(shí)供給和運(yùn)行。

3.協(xié)助宿舍管理人員檢查宿舍用電情況，嚴(yán)禁私接線路、安裝插座、使用自備大功率電器。

4.落實(shí)水電安全隱患排查制度。嚴(yán)防電路漏電、短路、電線老化、超負(fù)荷，消除水路跑、冒、漏等不安全因素，建立水電安全維護(hù)臺(tái)賬，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改和報(bào)告。

5.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。三

十四、門衛(wèi)

1.執(zhí)行24小時(shí)值班制度，不得擅自離崗、空崗，按時(shí)交接班并做好交接記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。

2.嚴(yán)格落實(shí)校門開閉制度，學(xué)生上課時(shí)間應(yīng)保持校門關(guān)閉。

3.嚴(yán)格執(zhí)行大門和出入人員管理制度，來(lái)訪人員需進(jìn)行嚴(yán)格驗(yàn)證，并依據(jù)學(xué)校有關(guān)會(huì)客登記制度履行登記手續(xù)。嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園。上課期間，學(xué)生必須持有班主任開具的出門證，方可出校。

4.發(fā)現(xiàn)可疑人、事、物或其他治安信息，及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門匯報(bào)。必要時(shí)，啟動(dòng)報(bào)警器或向110報(bào)警，并配合公安機(jī)關(guān)做好處置工作。

5.對(duì)出入人員和車輛所攜帶、裝運(yùn)的物品、物資進(jìn)行嚴(yán)格的檢驗(yàn)、核查，禁止私自將危險(xiǎn)或違禁物品帶入。嚴(yán)防學(xué)校物資流失。

6.疏導(dǎo)出入車輛和行人，清理門衛(wèi)責(zé)任區(qū)內(nèi)的無(wú)關(guān)人員，保證進(jìn)出車輛暢通，人員出入有序無(wú)阻。

7.任何人不得在警衛(wèi)室從事與該室工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不得存放或代人存放貴重物品、現(xiàn)金和危險(xiǎn)品。

8.做好警務(wù)室的消防安全工作，確保滅火器材的充足、完好和有效，定期檢查插頭、電線，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)修。

9.妥善保管、定期檢查、熟練使用技防工具，在危急時(shí)刻充分發(fā)揮技防工具的作用，確保師生安全。

10.在崗期間不與無(wú)關(guān)人員聊天，不干私活，不飲酒。11.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。三

十五、保衛(wèi)人員

1.在保衛(wèi)主任的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，落實(shí)相關(guān)部門及學(xué)校保衛(wèi)工作規(guī)章制度和要求，按時(shí)參加上級(jí)部門的保衛(wèi)工作會(huì)議，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

2.熟悉業(yè)務(wù)，提高防范破案能力，記錄并協(xié)助有關(guān)部門處理學(xué)校發(fā)生的案件，確保師生安全。

3.做好節(jié)假日和平時(shí)的值班，及時(shí)解決值班中出現(xiàn)的問(wèn)題。

4.積極防范，組織和參加校內(nèi)巡邏，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改或向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，提出整改意見。

5.檢查指導(dǎo)警衛(wèi)室等重點(diǎn)、要害部門人員的安全工作。

6.保持與班主任、任課教師的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別不遵紀(jì)守法學(xué)生的法制安全教育，協(xié)助做好違法青少年的幫教工作。

7.保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生人身安全不受侵害，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。8.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。三

十六、學(xué)校保安

1.熟悉值勤崗位區(qū)域內(nèi)的地形、地物，了解值勤崗位區(qū)域內(nèi)的消防設(shè)施分布和使用，掌握?qǐng)?bào)警方法。

2.掌握保安業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度。

3.嚴(yán)守崗位職責(zé)和工作規(guī)程，愛(ài)護(hù)通訊器材和物防設(shè)備。維護(hù)值勤崗位區(qū)域內(nèi)的正常秩序、疏導(dǎo)交通。

4.及時(shí)發(fā)現(xiàn)值勤崗位區(qū)域的各類安全隱患并上報(bào)。

5.果斷處理值勤中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)可疑人、事、物或其他治安信息，應(yīng)及時(shí)盤查或監(jiān)控，并上報(bào)保衛(wèi)主任或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。必要時(shí)，啟動(dòng)報(bào)警器或向110報(bào)警。

6.制止師生各種不安全或易造成傷害的行為，發(fā)生違章或不服從管理者，應(yīng)婉言勸阻并妥善處理，不聽勸阻的，及時(shí)上報(bào)保衛(wèi)主任解決。

7.遇有火警或其它緊急情況，應(yīng)迅速撲救或采取有效措施保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)上報(bào)保衛(wèi)主任。

8.建立執(zhí)勤巡邏和交接班記錄臺(tái)賬，做好每日值勤問(wèn)題記錄和交接班記錄，要求清楚、準(zhǔn)確、屬實(shí)。

9.按時(shí)參加保安人員工作例會(huì)和相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽講并做好記錄。10.工作中遇到疑難問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)上報(bào)保衛(wèi)主任，不得擅作主張或隱瞞不報(bào)。

11.在不妨礙保安日常工作的前提下，協(xié)助其它部門做好服務(wù)工作。12.按時(shí)完成上級(jí)交辦的其他安全工作。三

十七、學(xué)生安全員

1.做好自身安全工作。模范遵守學(xué)校各項(xiàng)安全制度，做安全工作帶頭人。2.及時(shí)制止不安全行為。提醒同學(xué)不攜帶危險(xiǎn)物品入校，不翻越圍墻、欄桿，不在教室、走道和人群集中的地方追逐嬉鬧。發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為要及時(shí)制止，如不聽勸告要及時(shí)向老師報(bào)告。

3.配合老師做好安全宣傳教育工作。開展班級(jí)安全宣傳工作，組織同學(xué)參加各類安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

4.協(xié)助老師維持活動(dòng)秩序。課間操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、觀看演出、外出集體活動(dòng)等活動(dòng)期間，協(xié)助班主任組織同學(xué)有序上下樓、進(jìn)退場(chǎng)和上下車等。

5.排查安全隱患并及時(shí)上報(bào)。注意發(fā)現(xiàn)校內(nèi)、班內(nèi)存在的安全隱患，及時(shí)上報(bào)班主任和學(xué)校有關(guān)部門。

三

十八、保潔員

1.做衛(wèi)生清潔時(shí)設(shè)置地面防滑警示標(biāo)志，衛(wèi)生用具放置整齊，預(yù)防師生滑倒、絆倒。

2.清潔用品（潔廁靈、消毒液等）應(yīng)放在指定工作室，禁止將此類用品放置在衛(wèi)生間等師生可接觸到的地方。

3.清潔滅火器時(shí)，檢查是否存在人為動(dòng)用導(dǎo)致器材失效。如有發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門。

4.保潔工作時(shí)應(yīng)及時(shí)檢查相關(guān)區(qū)域內(nèi)的安全隱患（尤其是衛(wèi)生間），如有異常，應(yīng)及時(shí)報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門。

5.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。三

十九、校車管理員

1.建立校車安全管理制度，落實(shí)校車安全管理職責(zé)。建立乘車學(xué)生檔案。2.定期對(duì)校車駕駛員和隨車照管人員開展安全教育，督促落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度。

3.督促校車駕駛員每天出車前認(rèn)真檢查車輛狀況，嚴(yán)禁車輛帶病上路，制止超載行為，確保行車安全。配合公安交管部門處理校車違法行為。

4.認(rèn)真排查校車安全隱患。建立校車安全隱患排查制度和臺(tái)賬，定期與校車駕駛員一同對(duì)校車安全隱患進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。

5.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。四

十、校車隨車照管人員

1.學(xué)生上下車時(shí)，在車下引導(dǎo)、指揮，維護(hù)上下車秩序。

2.發(fā)現(xiàn)駕駛?cè)藷o(wú)校車駕駛資格，飲酒、醉酒后駕駛，或者身體嚴(yán)重不適以及校車超員等明顯妨礙行車安全情形的，制止校車開行，并及時(shí)報(bào)告校車管理員。

3.清點(diǎn)乘車學(xué)生人數(shù)，幫助、指導(dǎo)學(xué)生安全落座、系好安全帶，確認(rèn)車門關(guān)閉后示意駕駛?cè)藛?dòng)校車。

4.制止學(xué)生在校車行駛過(guò)程中離開座位等危險(xiǎn)行為。

5.核實(shí)學(xué)生下車人數(shù)，確認(rèn)乘車學(xué)生已經(jīng)全部離車后本人方可離車。

第四篇：學(xué)習(xí)中小學(xué)崗位安全工作指南心得體會(huì) - 副本

學(xué)習(xí)《中小學(xué)崗位安全工作指南》心得體會(huì)

為進(jìn)一步提高中小學(xué)安全教育和管理水平，指導(dǎo)中小學(xué)校明確并落實(shí)安全工作職責(zé)，解決中小學(xué)安全工作“做什么，誰(shuí)來(lái)做”的問(wèn)題，教育部組織有關(guān)專家在梳理研究現(xiàn)有法律法規(guī)和大量學(xué)校制度的基礎(chǔ)上制定了《中小學(xué)校崗位安全工作指南》。

《指南》對(duì)安全工作職責(zé)進(jìn)行了梳理，明確各個(gè)崗位的安全職責(zé)任務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加明白了安全教育工作的重要性，更加提高了對(duì)安全工作的重視。

作為副班主任，在以后的工作中我要積極配合班主任抓好安全管理。將安全教育有機(jī)滲透到本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)中。每天早上到校和上課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)上報(bào)班主任，如在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性應(yīng)及時(shí)制止、告誡、教育，并與班主任或家長(zhǎng)及時(shí)溝通。學(xué)校每學(xué)期都開展應(yīng)急疏散演練，結(jié)合這次的學(xué)習(xí)，我知道如遇突發(fā)事件要及時(shí)將學(xué)生有序疏散掃安全地帶并作妥善處理。開展“放學(xué)前一分鐘安全教育”，每天放學(xué)送路隊(duì)時(shí)提醒學(xué)生注意交通安全、防騙防劫、防各種傷害事故等安全事項(xiàng)。該我在樓梯和大門口值班時(shí)要做到及時(shí)到崗，認(rèn)真落實(shí)值班制度，負(fù)起自己的職責(zé)。

安全工作，人人有責(zé)；安全工作，重于泰山。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我再次督促自己時(shí)刻繃緊這根弦，把安全放在工作首位。

第五篇：《中小學(xué)德育工作指南》解讀（推薦）

《中小學(xué)德育工作指南》解讀（校長(zhǎng)篇）

成志教育：《指南》落地的校本實(shí)踐

清華大學(xué)附屬小學(xué) 竇桂梅

作為清華園里的一所小學(xué)，我們思考的是如何以《指南》為行動(dòng)的指南針，在傳承學(xué)校百年“立人為本，成志于學(xué)”的傳統(tǒng)中，科學(xué)又接地氣地落實(shí)，形成一以貫之、久久為功的德育工作長(zhǎng)效機(jī)制。

成志教育：《指南》落地的行動(dòng)綱領(lǐng)

清華附小從成志學(xué)校走向成志教育，始終大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，進(jìn)而為學(xué)生奠定成為“全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人”的基礎(chǔ)。

學(xué)校以成志教育為價(jià)值引領(lǐng)，在《指南》落地中起到統(tǒng)領(lǐng)性、關(guān)鍵性的作用。成志教育，既是理論主張，又是教育過(guò)程?！爸尽庇腥龑雍x：一是“志向”的“志”，指?jìng)€(gè)體心中向往的目標(biāo)，具有理想性、抱負(fù)性；二是“意志”的“志”，指行動(dòng)中所磨煉出來(lái)的意志品質(zhì)，具有堅(jiān)定性、穩(wěn)定性；三是“志業(yè)”的“志”，指?jìng)€(gè)人對(duì)于所確定目標(biāo)有強(qiáng)烈的實(shí)現(xiàn)愿望和行動(dòng)能力，具有社會(huì)性、情感性。這三種含義之間互通、轉(zhuǎn)化并相互交織。成志教育引領(lǐng)個(gè)人和家庭，服務(wù)社會(huì)、國(guó)家和人類的奠基作用，讓這種教育作用超越“小我”，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)，最終成就一個(gè)“大我”，從而高位形成《指南》的校本化表達(dá)。

“1+X課程”：《指南》落地的主要渠道 清華附小“1+X課程”是學(xué)校為學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展構(gòu)建的主要實(shí)踐載體，更是《指南》落地的主要渠道。“1+X課程”契合《指南》強(qiáng)調(diào)的學(xué)段銜接、全程育人，縱向結(jié)構(gòu)為：遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，將學(xué)科教學(xué)、活動(dòng)與學(xué)生生命成長(zhǎng)需求點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)緊密結(jié)合，形成圍繞學(xué)生德育發(fā)展而進(jìn)行的課程開發(fā)與實(shí)施。

“1+X課程”橫向結(jié)構(gòu)上，契合《指南》強(qiáng)調(diào)的全員育人，協(xié)同育人?！?”凸顯學(xué)科價(jià)值，既不折不扣優(yōu)質(zhì)落實(shí)德育課程，又用好并挖掘?qū)W科精神屬性與獨(dú)特育人功能。以《道德與法治》《品德與社會(huì)》等課程為陣地。同時(shí)，各學(xué)科以民族精神、核心價(jià)值觀等精神價(jià)值主題，統(tǒng)整教材單元，通過(guò)學(xué)科內(nèi)單元、跨學(xué)科單元、學(xué)科內(nèi)外單元打通，獲得學(xué)科素養(yǎng)與精神價(jià)值的共生。

“X”強(qiáng)調(diào)活動(dòng)創(chuàng)生，以多樣化的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人。清華附小制定學(xué)校的品格發(fā)展綱要，形成了校本化的六大主題教育目標(biāo)和操作載體。通過(guò)提供實(shí)踐場(chǎng)域，為學(xué)生價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問(wèn)題解決、創(chuàng)意物化提供路徑，并形成了四類活動(dòng)，即：考察式主題活動(dòng)、公益服務(wù)、創(chuàng)意與制作、情境體驗(yàn)。

學(xué)校注重強(qiáng)化儀式教育，創(chuàng)新開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，以生動(dòng)活潑的形式強(qiáng)化養(yǎng)成教育。在此基礎(chǔ)上，聚焦于外顯的、可觸摸的形式，將“微笑、感謝、贊美”作為三張名片，這三張名片將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育變成了可操作的外化的具體行為，洋溢著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，彰顯了禮儀之邦的修養(yǎng)。

大數(shù)據(jù)+關(guān)鍵事件：《指南》落地的特色評(píng)價(jià)

“大數(shù)據(jù)+關(guān)鍵事件”，是清華附小創(chuàng)新學(xué)生的品德評(píng)價(jià)，以評(píng)促激勵(lì)，以評(píng)促成長(zhǎng)。我們基于大數(shù)據(jù)，構(gòu)建學(xué)生品格養(yǎng)成的個(gè)性化分析系統(tǒng)。每學(xué)期為學(xué)生提供2300多份《成志少年品格發(fā)展綜合分析報(bào)告》。從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、意志品質(zhì)，全面地對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)做出評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體成長(zhǎng)軌跡的描述，實(shí)現(xiàn)個(gè)體數(shù)據(jù)積累，通過(guò)評(píng)價(jià)跟蹤、激勵(lì)與促進(jìn)，對(duì)學(xué)生整體發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行觀察、記錄與分析，將評(píng)價(jià)聚焦到一個(gè)個(gè)完整的人。

我們采用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、代表性的圖片影像等方式，如實(shí)記述關(guān)鍵事件對(duì)學(xué)生品德成長(zhǎng)的重要影響，主動(dòng)勾勒品德成長(zhǎng)“圖譜”。成長(zhǎng)中關(guān)鍵事件的動(dòng)態(tài)描述，讓評(píng)價(jià)從外在要求轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生個(gè)體的內(nèi)在追求，促進(jìn)學(xué)生的品德養(yǎng)成。

段部管理+整合包班：《指南》落地的重要保障

成志教育以“段部管理+整合包班”的制度創(chuàng)新，作為《指南》落地的重要保障，形成了全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

在成志教育價(jià)值觀塑造基礎(chǔ)上，通過(guò)使命驅(qū)動(dòng)的整合管理，形成分布式、扁平化的段部管理結(jié)構(gòu)。變校級(jí)職能部門為學(xué)生品德養(yǎng)成研究部門——學(xué)生素養(yǎng)中心，提供研究生產(chǎn)力。變年級(jí)組、學(xué)科組為段部實(shí)體管理，采用段長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使學(xué)段成為學(xué)校的事業(yè)部門，擁有德育、教學(xué)、人事的管理權(quán)，由段部牽一發(fā)而動(dòng)全身，實(shí)現(xiàn)了教師首先是教育者，其次才是學(xué)科教師的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師打破學(xué)科界限“全員育人”。

學(xué)校打破教研組，把年級(jí)辦公室改為各研究室，教師辦公地點(diǎn)設(shè)在班級(jí)，班級(jí)成了育人創(chuàng)造空間，至少兩位教師全程陪伴學(xué)生，關(guān)注學(xué)生品德的健康發(fā)展。低年段兩位不同學(xué)科或不同性別或不同年齡教師優(yōu)化組合，作為正副班主任，整合包班，互為助教，共同承擔(dān)育人責(zé)任，進(jìn)而形成班級(jí)教室、學(xué)校資源、文化環(huán)境等全方位育人創(chuàng)造空間。

把握《指南》精神 領(lǐng)會(huì)要義所在 浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)立人中學(xué) 厲佳旭

文字解讀：新在哪里？

《指南》向我們提出了許多新任務(wù)和新要求，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中深刻領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真貫徹。

新的形勢(shì)背景?！吨改稀返募皶r(shí)出臺(tái)，可以為我國(guó)的教育改革探索和人才培養(yǎng)實(shí)踐提供可靠的方向保障和動(dòng)力支持。可以說(shuō)，《指南》是為全面貫徹黨的十八大精神及總書記和黨中央的治國(guó)理政理念與戰(zhàn)略、更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在中小學(xué)德育工作領(lǐng)域內(nèi)主動(dòng)開展的一場(chǎng)低調(diào)的“調(diào)整”和及時(shí)的“更新”。

新的目標(biāo)定位。在德育的總體目標(biāo)上，《指南》重點(diǎn)提出了“增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求”和“促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展”兩項(xiàng)新內(nèi)容。在學(xué)段目標(biāo)中，又將其予以具體分解和體現(xiàn)。

新的德育內(nèi)容。和以往文件的德育內(nèi)容包羅萬(wàn)象不同，《指南》提出要抓好理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育五個(gè)重點(diǎn)方面的教育。簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出。需要強(qiáng)調(diào)的是，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出，在德育內(nèi)容中既是新增又是核心的部分，且貫穿于整個(gè)文件始終。值得一提的是，《指南》還在具體的闡述中，與時(shí)俱進(jìn)，新增了許多內(nèi)容。如，強(qiáng)調(diào)“推動(dòng)實(shí)行垃圾分類，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)”“形成健康文明的生活方式”；重視“情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適應(yīng)社會(huì)生活等方面教育”等。新的途徑方法?！吨改稀妨谐隽苏n程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐、管理、協(xié)同六條主要育人途徑，并提出了具體要求。這種概括便于理解，也易于實(shí)踐。其中，有“積極建設(shè)學(xué)校標(biāo)志性景觀”“打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化”“開展儀式教育活動(dòng)”“組織研學(xué)旅行”“制定防治學(xué)生欺凌和暴力工作制度”等不少最新的經(jīng)驗(yàn)和方法，值得重視和借鑒。

文件意圖：指向何處？

《指南》開篇即指出要“著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系”，不難看出，確?！胺较蛘_”是核心詞，也是《指南》的要義所在。

指向政治擔(dān)當(dāng)。教育從來(lái)都存在于特定的政治環(huán)境中，并擔(dān)負(fù)著特定的政治使命。學(xué)校教育要把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位?！敖逃龑W(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國(guó)家政治制度”“保證中小學(xué)校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地”，這是當(dāng)前我國(guó)教育的應(yīng)有擔(dān)當(dāng)。

指向立德樹人。這是中央首次把“德”作為核心因素，把“人”作為唯一目的來(lái)闡述教育的根本任務(wù)。這份《指南》是十八大后教育部就指導(dǎo)中小學(xué)德育工作“立什么德”“樹什么人”以及如何“立德”“樹人”而擬定的專項(xiàng)文件。

指向教育規(guī)律。教育要遵循人的成長(zhǎng)規(guī)律和教育自身的規(guī)律，同時(shí)，要尊重差異，實(shí)事求是?！吨改稀吩诘掠繕?biāo)的設(shè)置上，大致以三年為一個(gè)階段，由低到高，由淺入深，由簡(jiǎn)入繁，循序漸進(jìn)，求真務(wù)實(shí)。在“德育原則”的確立和“實(shí)施途徑和要求”中，更充分地堅(jiān)持和體現(xiàn)了“遵循規(guī)律”這一科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐”，避免灌輸和說(shuō)教。因此，在貫徹《指南》行動(dòng)中，要尊重實(shí)際、遵循規(guī)律、講究方法、創(chuàng)新載體，努力避免“高、大、全、空”，流于形式。指向核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)的提出，是從根本上回答和解決“立什么德”“樹什么人”的問(wèn)題。核心素養(yǎng)是檢驗(yàn)學(xué)校立德樹人工作成效的試金石。在核心素養(yǎng)培養(yǎng)的過(guò)程中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀又是重中之重?！吨改稀窂?qiáng)調(diào)要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀這個(gè)牛鼻子指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人追求與國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)、成人和成才。

育人自覺(jué)：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的差異 浙江省杭州市天長(zhǎng)小學(xué) 樓朝輝

作為小學(xué)一線教育工作者，我經(jīng)常能感受到一些學(xué)校德育工作中需要解決的問(wèn)題：德育與學(xué)校其他工作融合不夠；德育形式創(chuàng)新不足；德育與學(xué)生生活實(shí)際貼得不緊等。學(xué)校德育工作的諸多阻隔歸結(jié)到一點(diǎn)，就是學(xué)校育人者對(duì)每個(gè)學(xué)生的差異關(guān)注不夠，育人自覺(jué)不足。杭州市天長(zhǎng)小學(xué)近30年來(lái)一直踐行差異教育，在育人方面取得了一些成效。

讀懂孩子：專業(yè)發(fā)展助力孩子成長(zhǎng)

育人自覺(jué)，必須先讀懂孩子、了解孩子。通過(guò)觀察了解學(xué)生的心理狀態(tài)是教師專業(yè)性的體現(xiàn)，教師需要借助五官及技術(shù)手段辨識(shí)學(xué)生的行為，回應(yīng)學(xué)生的各種需求，這種回應(yīng)包括即時(shí)回應(yīng)和基于數(shù)據(jù)分析后的回應(yīng)。通過(guò)觀察并對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀，或者在數(shù)據(jù)沉淀的基礎(chǔ)上賦予教育理解，從中尋找教育契機(jī)以更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是每一位教師的責(zé)任。天長(zhǎng)小學(xué)的每位教師都有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)兒童進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的規(guī)律，了解孩子的個(gè)性，讓自己在日常教學(xué)中能夠更好地了解學(xué)生，幫助自己對(duì)孩子進(jìn)行正確的定位，從而為孩子的成長(zhǎng)提供更為有效的支持。一支強(qiáng)大且富有個(gè)性的班主任隊(duì)伍，能為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供助力。學(xué)校全力支持班主任的成長(zhǎng)，通過(guò)年級(jí)會(huì)診、EAP校本培訓(xùn)、班主任研討會(huì)以及班主任技能大賽等一系列活動(dòng)提升班主任治班育人的專業(yè)能力。天長(zhǎng)小學(xué)的班主任各個(gè)有“絕活”。每位班主任老師自身對(duì)育人工作的深入理解，為孩子的成長(zhǎng)提供了多種可能。

潛在課程：創(chuàng)新文化育人的德育路徑

《指南》在德育的實(shí)施途徑和要求里指出：要根據(jù)每個(gè)學(xué)校的不同，根據(jù)所處學(xué)校的社區(qū)、環(huán)境的具體情況，發(fā)動(dòng)全體教職員工，創(chuàng)新德育路徑，豐富德育平臺(tái)。每個(gè)學(xué)校的歷史文化、人物建筑、教育空間等都是極具特色的課程資源，都是育人的重要載體和路徑。

活動(dòng)創(chuàng)設(shè)：融合學(xué)生的生活世界

《指南》指出：要精心設(shè)計(jì)、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。活動(dòng)育人容易出現(xiàn)的問(wèn)題是很多活動(dòng)的目標(biāo)不凸顯，因此，在活動(dòng)創(chuàng)設(shè)中，需要育人者聚焦學(xué)生，使系列活動(dòng)的內(nèi)核有一定邏輯性，這樣才能取得顯著的效果。

天長(zhǎng)小學(xué)以“交往”為內(nèi)核，不斷創(chuàng)新德育活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)生的生活世界融合起來(lái)，以學(xué)生逐步展開的生活為基礎(chǔ)，整合構(gòu)建基于交往的德育活動(dòng)課程內(nèi)容；將傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代生活、現(xiàn)代意識(shí)相結(jié)合，使德育的具體內(nèi)容貼近學(xué)生生活，在伙伴團(tuán)隊(duì)交往中促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的德性成長(zhǎng)。通過(guò)伙伴節(jié)、跨班交流、自主春游活動(dòng)、校際秘密伙伴等載體為學(xué)生與學(xué)生的交往創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生在交往互動(dòng)中完成從競(jìng)爭(zhēng)到協(xié)作的價(jià)值觀轉(zhuǎn)變。育人共同體：集聚三位一體育人合力

《指南》里提到要協(xié)同育人，要積極爭(zhēng)取家庭、社會(huì)共同參與和支持學(xué)校德育工作。

天長(zhǎng)小學(xué)堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)。班主任通過(guò)家訪、電話訪問(wèn)、建立QQ群、微信溝通等方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議。每個(gè)學(xué)期利用家長(zhǎng)會(huì)、“家長(zhǎng)會(huì)客廳”、每月的家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育情況，傾聽家長(zhǎng)意見，以提高教育效益。尤其是每月一次的“家長(zhǎng)會(huì)客廳”活動(dòng)，就是通過(guò)機(jī)制運(yùn)行的方式，讓教師和家長(zhǎng)共同討論一個(gè)月中孩子出現(xiàn)的成長(zhǎng)問(wèn)題，將很多育人的問(wèn)題解決在了萌芽階段。

《指南》吹響立德樹人的沖鋒號(hào) 江蘇省南菁高級(jí)中學(xué) 楊培明

作為廣大基層學(xué)校，全面貫徹落實(shí)《指南》要求，需要凝練教育思想，弘揚(yáng)先進(jìn)教育理念，繼承學(xué)校文化傳統(tǒng)，建構(gòu)校本德育體系，建立長(zhǎng)效德育機(jī)制。應(yīng)著力在以下方面開展工作。

以立德樹人為根本

教育是人實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的需要，其本質(zhì)是價(jià)值引領(lǐng)，體現(xiàn)在對(duì)完整的人的塑造，促進(jìn)人的科學(xué)精神與人文素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而提升人的精神境界，為人提供精神動(dòng)力和價(jià)值導(dǎo)向，成就人生的幸福?？倳浽谂c北京八一學(xué)校師生座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：“基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明地加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育?！被A(chǔ)教育必須牢牢把握立德樹人的方向，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，牢牢抓住課堂教學(xué)的主陣地，開展符合青少年年齡特點(diǎn)、形式多樣的德育活動(dòng)。要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和道德發(fā)展水平，系統(tǒng)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)教育全過(guò)程，務(wù)求實(shí)效、入腦入心。

以機(jī)制建設(shè)為重點(diǎn)

德育機(jī)制建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，《指南》相當(dāng)大的篇幅圍繞德育工作體系和工作機(jī)制建設(shè)展開，如發(fā)揮“學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)一致的育人合力”“創(chuàng)新途徑和載體”等等。德育工作還需要從學(xué)校治理上下功夫，明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，健全保障機(jī)制。要想從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)校實(shí)際工作中“重分?jǐn)?shù)、輕育人”的局面，必須改變“唯分?jǐn)?shù)論”的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，完善高考選拔機(jī)制，建立過(guò)程性、發(fā)展性、寫實(shí)性的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制和基于全面質(zhì)量的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，突出育人導(dǎo)向；增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性，應(yīng)該重視德育科研工作隊(duì)伍建設(shè)，讓中小學(xué)德育從豐富的實(shí)踐走向理論自覺(jué)，建立有效的德育科研機(jī)制。

以課程建設(shè)為抓手

課程是學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái)和跑道，在充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育主渠道作用的同時(shí)，需要整體建構(gòu)學(xué)校課程體系，確保德育目標(biāo)全面落實(shí)。這就需要整體建構(gòu)包括德育課程在內(nèi)的學(xué)校課程體系，從課程規(guī)劃到實(shí)施、評(píng)價(jià)，統(tǒng)籌安排，將德育活動(dòng)和主題實(shí)踐納入到課程體系范疇，全面實(shí)施，整體推進(jìn)，科學(xué)評(píng)價(jià)；在德育課程的實(shí)施上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中全面發(fā)展，在廣闊的社會(huì)實(shí)踐的舞臺(tái)上鍛煉成才；要充分發(fā)揮體育、美育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程的育人功能，全面育人。

做德育工作的踐行者

北京市海淀區(qū)中關(guān)村第四小學(xué) 趙彥 校園是學(xué)生接受教育的最重要的場(chǎng)所，德育培養(yǎng)應(yīng)貫穿始終，不遺點(diǎn)滴。作為一名小學(xué)德育工作者，我深感德育工作的重要性與復(fù)雜性，也迫切感受到學(xué)校德育工作需要更高層面的引領(lǐng)與指導(dǎo)。

德育課程育人

《指南》中提出要實(shí)踐育人，開展各類主題實(shí)踐。中關(guān)村第四小學(xué)在發(fā)揮品德課教育主渠道作用的同時(shí)，在其他學(xué)科課程中融入德育教育內(nèi)容，同時(shí)注重校本德育課程的開發(fā)?！按笱劬Α毕盗姓n程之“小腳丫走北京”的開設(shè)始于2009年，其前身是德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)發(fā)展過(guò)程中，其逐漸從簡(jiǎn)單的社會(huì)實(shí)踐、春秋游等活動(dòng)走向校本德育課程，課程結(jié)構(gòu)也不斷完善，形成了較為系統(tǒng)的教育性實(shí)踐?！按笱劬Α庇螌W(xué)課程包括資源開發(fā)、目標(biāo)統(tǒng)整、內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)施、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)?！按笱劬Α庇螌W(xué)課程的目標(biāo)分為“行為品質(zhì)”目標(biāo)和“學(xué)習(xí)能力”目標(biāo)兩個(gè)方面，與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)相契合?！按笱劬Α庇螌W(xué)課程歷經(jīng)近8年的充實(shí)發(fā)展，形成了相對(duì)完善的課程體系。課程的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合北京人文、歷史和文化特點(diǎn)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，努力突出實(shí)踐性、探究性和綜合性。

主題活動(dòng)育人

《指南》強(qiáng)調(diào)活動(dòng)育人?！八男∩倌昕词澜纭笔侵嘘P(guān)村第四小學(xué)六年級(jí)少先隊(duì)員們的傳統(tǒng)活動(dòng)，通過(guò)討論地區(qū)、國(guó)家和國(guó)際新聞時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于多元世界的理解，使之形成“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”的大視野，為成為“忠于祖國(guó)，做負(fù)責(zé)任的未來(lái)世界公民”奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生搜集并利用信息解決問(wèn)題、批判思考與學(xué)習(xí)創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流表達(dá)的能力?！八男∩倌昕词澜纭鄙傧汝?duì)主題活動(dòng)在中關(guān)村第四小學(xué)已經(jīng)開展了7年。學(xué)校少先隊(duì)通過(guò)日常教育活動(dòng)與少先隊(duì)課程學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同感與信任感，培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任的具有國(guó)際視野和跨文化思維能力的未來(lái)世界公民！校園節(jié)日育人

《指南》提出要舉辦豐富多彩、寓教于樂(lè)的校園節(jié)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，充實(shí)學(xué)生校園生活，磨煉學(xué)生意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

中關(guān)村第四小學(xué)設(shè)立了許多自己的節(jié)日，如“電影日”“雙胞胎日”“書窩日”“義賣日”“交換日”“感恩日”“帽子日”。如“書窩日”里，學(xué)校操場(chǎng)布滿形態(tài)各異的小書窩，有的是帳篷，有的是吊床，有的是廢棄的紙箱子，而書窩里，則藏著一個(gè)個(gè)認(rèn)真讀書的“小書蟲”；“交換日”里，學(xué)生們拿來(lái)各自的物品互相交換，還有不認(rèn)識(shí)的學(xué)生互相交換思想??

中關(guān)村第四小學(xué)的“校園節(jié)日”課程為學(xué)生們創(chuàng)造了公共生活空間，它以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)告訴我們：充實(shí)學(xué)生校園生活、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展并非是宏大命題，它可以存在于每一項(xiàng)具體的教育行為里。

家校合作 全方位多渠道落實(shí)《指南》

山東省棗莊市第十五中學(xué) 武杰

家校合作育人是貫徹落實(shí)《指南》的指導(dǎo)原則與重要途徑。

《指南》要求：“加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。要建立健全家庭教育工作機(jī)制，促進(jìn)家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)理念、教育教學(xué)改進(jìn)措施，幫助家長(zhǎng)提高家教水平。”這就要求學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營(yíng)造積極向上的良好氛圍；引導(dǎo)家庭、社會(huì)增強(qiáng)育人責(zé)任意識(shí)，提高對(duì)學(xué)生道德發(fā)展、成長(zhǎng)成人的重視程度和參與度。學(xué)校需要組織家長(zhǎng)與學(xué)生一起開展學(xué)習(xí)優(yōu)良家訓(xùn)、傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)；組織開展家教論壇、家教沙龍，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，科學(xué)開設(shè)家教課程，提高家長(zhǎng)素質(zhì)；培植健康家庭教育理念，建設(shè)和諧家庭。實(shí)施家校合作育人需要完善現(xiàn)代學(xué)校制度，樹立現(xiàn)代教育理念?！吨改稀分赋觯阂纬伞凹彝ド鐣?huì)聯(lián)動(dòng)的德育工作機(jī)制”“堅(jiān)持協(xié)同配合”。這就要求建設(shè)家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園參與教育、監(jiān)督教育、支持教育、理解教育、學(xué)會(huì)教育。建設(shè)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)和社區(qū)家長(zhǎng)委員會(huì)；實(shí)施家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)接待日、家委會(huì)主任值班日、家長(zhǎng)安全巡查日制度；完善家長(zhǎng)列席學(xué)校辦公會(huì)，參與教師評(píng)價(jià)，參與學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。要建立依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)調(diào)一致的育人合力。

家校合作育人是促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展的重要途徑與教育力量。學(xué)校教育要重視生活教育、實(shí)踐育人，要堅(jiān)持與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。只有家校共育，才能形成育人合力，才能保證《指南》的有效落實(shí)。具體而言，家校合作應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大理想和崇高信念，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)，培養(yǎng)良好心態(tài)和健全人格，培養(yǎng)學(xué)生健康心理、養(yǎng)成良好心態(tài)、塑造健全人格。

建立落實(shí)《指南》常態(tài)化育人機(jī)制，離不開家長(zhǎng)的合作與參與。學(xué)校要把《指南》印發(fā)給每一個(gè)家庭，讓家長(zhǎng)了解并配合學(xué)校實(shí)施德育工作計(jì)劃。學(xué)校要引導(dǎo)家庭教育理念，指導(dǎo)家庭教育方法，營(yíng)造良好家庭教育環(huán)境，培養(yǎng)合格家長(zhǎng)、合格父母。學(xué)校要建設(shè)成長(zhǎng)共同體，促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共成長(zhǎng)，探索現(xiàn)代家校合作育人新途徑。學(xué)校要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，建設(shè)家校合作德育平臺(tái)，開設(shè)學(xué)校微信公眾號(hào)，在有關(guān)媒體上進(jìn)行《指南》的宣傳和學(xué)習(xí)報(bào)道，并通過(guò)相關(guān)信息技術(shù)手段，為家長(zhǎng)和教師提供學(xué)習(xí)、溝通和交流的平臺(tái)。

學(xué)校要利用教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、學(xué)科組教研活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)《指南》，將實(shí)施《指南》納入學(xué)校工作計(jì)劃，并將落實(shí)《指南》情況納入教師與班主任工作考核管理。

來(lái)源：中國(guó)教育新聞網(wǎng)-中國(guó)教育報(bào)