第一篇：高等?？茖W(xué)校示范性實習(xí)基地建設(shè)方案

高等?？茖W(xué)校示范性實習(xí)基地建設(shè)方案

為進(jìn)一步提高實習(xí)基地建設(shè)的質(zhì)量和效益，充分發(fā)揮實習(xí)基地在?？迫瞬排囵B(yǎng)中的作用，特制定本方案。

一、建設(shè)目標(biāo)

經(jīng)過3年的建設(shè)，建成一批覆蓋各專業(yè)的不同類型的示范性實習(xí)基地。其中學(xué)前教育類專業(yè)示范性實習(xí)基地30個，非學(xué)前教育類每個專業(yè)不少于1個。

二、建設(shè)原則

（一）互補(bǔ)性原則

示范性實習(xí)基地建設(shè)要本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、共建共贏”的原則，充分利用我校的科技、人才、文化、信息等資源優(yōu)勢，在開展實踐教學(xué)的同時，加強(qiáng)與基地單位在人才培養(yǎng)、信息技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究及成果轉(zhuǎn)化、文化建設(shè)、管理改革等方面的合作，促進(jìn)我校和實習(xí)基地單位共同發(fā)展。

（二）示范性原則

優(yōu)先考慮選擇專業(yè)對口，指導(dǎo)力量較強(qiáng)，設(shè)施完善，實習(xí)條件有保障的學(xué)?；騿挝蛔鳛槲倚５膶嵙?xí)基地，確保滿足實習(xí)的需要。

（三）穩(wěn)定性原則

示范性實習(xí)基地要求近年內(nèi)三次以上接收我校學(xué)生見習(xí)、實習(xí)，并能在今后若干年內(nèi)繼續(xù)接收我校學(xué)生開展實習(xí)工作。

（四）共享性原則

示范性實習(xí)基地建設(shè)堅持“分工建設(shè)，共同使用”的原則，相關(guān)系部具體負(fù)責(zé)所屬基地建設(shè)，其它系部相關(guān)專業(yè)可共同使用。

三、建設(shè)措施

（一）完善管理制度，合理、科學(xué)地制定建設(shè)規(guī)劃，使之科學(xué)化、制度化，確保示范性實習(xí)基地建設(shè)的順利開展。各系部要根據(jù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)特點及本單位的優(yōu)勢，制定本單位示范性實習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃，同時確定具體的實習(xí)基地建設(shè)負(fù)責(zé)人，組織力量，有計劃地開展工作。

（二）示范性實習(xí)基地的建設(shè)要突出專業(yè)特點，納入專業(yè)建設(shè)的范疇。各系部要與實習(xí)基地一起研究建立、健全實習(xí)過程管理和質(zhì)量保障體系，使接受我校實習(xí)工作成為實習(xí)基地單位的日常工作之一。學(xué)前教育類專業(yè)要通過協(xié)助實習(xí)基地學(xué)校開展學(xué)科建設(shè)、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)、教育科學(xué)研究等形式的智力支持，特別是以新課程改革為契機(jī)，充分發(fā)揮高校的專業(yè)引領(lǐng)作用，把實習(xí)學(xué)校建成我校的教育科學(xué)研究和實驗基地，并使之成為當(dāng)?shù)氐氖痉秾W(xué)校。非學(xué)前教育類專業(yè)要根據(jù)專業(yè)特點，加強(qiáng)與示范性實習(xí)基地的合作，促進(jìn)示范性實習(xí)基地管理水平或經(jīng)濟(jì)效益的提高。

（三）鼓勵有條件的系部，有組織地到國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)及經(jīng)濟(jì)新增長地區(qū)，如泛北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)、珠江三角洲等，籌建就業(yè)型實習(xí)基地。

（四）加強(qiáng)與廣西各級政府和各行業(yè)的溝通，爭取各級政府在政策、資金等方面的支持。

（五）選擇與我校專業(yè)發(fā)展相關(guān)的社會行業(yè)的部分優(yōu)秀管理專家和高級專業(yè)技術(shù)人員，以聘請客座教授的形式，組建高等?？茖W(xué)校校外專家建設(shè)委員會，為我校的專業(yè)發(fā)展和示范性實習(xí)基地建設(shè)出謀劃策。

（六）成立“高等?？茖W(xué)校大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)校外輔導(dǎo)專家組”，聘請有關(guān)學(xué)校名師、企事業(yè)單位專家作為我校實習(xí)資源網(wǎng)的校外輔導(dǎo)專家。

（七）以課題立項的形式推動示范性實習(xí)基地的建設(shè)，注重建設(shè)成果的物化與推廣，充分發(fā)揮示范性實習(xí)基地的示范與輻射作用，全面促進(jìn)我校實習(xí)基地的建設(shè)。

（八）及時檢查和總結(jié)表彰，不斷提高實習(xí)基地建設(shè)水平。學(xué)校每學(xué)年定期召開實習(xí)基地負(fù)責(zé)人座談會，聽取實習(xí)單位的意見，不斷總結(jié)和交流實習(xí)基地建設(shè)的經(jīng)驗，對實習(xí)基地成績突出的單位和個人進(jìn)行表彰。

四、建設(shè)內(nèi)容

我校與實習(xí)基地共建內(nèi)容應(yīng)通過協(xié)議的形式加以明確。協(xié)議的原則性內(nèi)容如下：

（一）雙方共同建設(shè)內(nèi)容

1．組建由我校實習(xí)工作主管部門領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)基地單位領(lǐng)導(dǎo)組成的示范性實習(xí)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃示范性實習(xí)基地的建設(shè)，協(xié)調(diào)解決雙方合作過程中遇到的困難與問題。

2．將示范性實習(xí)基地建設(shè)內(nèi)容納入雙方單位年度工作計劃并加以實施。

3．我校與實習(xí)基地學(xué)校共同建設(shè)互惠互利的項目2個以上，具體項目可根據(jù)基地學(xué)校的實際需要來確定。原則上從現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康咨詢、師資培訓(xùn)、校本課程開發(fā)、技術(shù)合作、服務(wù)合作、管理合作等方面來確定。

（二）我校建設(shè)的內(nèi)容

1．加強(qiáng)對實習(xí)生的思想政治、組織紀(jì)律、道德誠信、安全等方面的教育，教育學(xué)生在實習(xí)期間遵守有關(guān)法規(guī)和實習(xí)基地的管理制度。指派責(zé)任心強(qiáng)、有實踐經(jīng)驗的實習(xí)帶隊教師或聯(lián)絡(luò)教師，與實習(xí)基地保持經(jīng)常性聯(lián)系。

2．加強(qiáng)與實習(xí)基地的合作，優(yōu)先為實習(xí)基地提供培訓(xùn)、進(jìn)修、參加學(xué)術(shù)活動等方面的便利。

3．加強(qiáng)與實習(xí)基地在研究方面的協(xié)作，設(shè)立專項課題，共同開展項目研究。

4．積極參與實習(xí)基地的重大活動，協(xié)助做好相關(guān)工作。

5．向?qū)嵙?xí)基地授予“高等?？茖W(xué)校示范性實習(xí)基地”牌匾。

（三）實習(xí)基地建設(shè)的內(nèi)容

1．為我校提供實習(xí)的便利，每年接收我校學(xué)生實習(xí)；成立實習(xí)指導(dǎo)小組，指派經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)實習(xí)；加強(qiáng)對實習(xí)生的管理，將實習(xí)生的管理納入實習(xí)基地員工管理

范疇；協(xié)助我校做好實習(xí)生的實習(xí)評價工作。

2．制訂實習(xí)管理文件，建立實習(xí)管理工作檔案。

3．派出單位領(lǐng)導(dǎo)參加我校的校外教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督建設(shè)委員會，對我校人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，并提出建設(shè)性意見與建議。

4．指派具有豐富經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員參加我校實踐能力培養(yǎng)校外指導(dǎo)專家，為我校學(xué)生提供及時的指導(dǎo)。

5．協(xié)助我校開展基礎(chǔ)教育、科學(xué)技術(shù)等方面的研究，提供調(diào)查、研究、實驗等方面的工作便利。

6．做好實習(xí)基地總結(jié)工作，每年協(xié)助我校召開示范性實習(xí)基地建設(shè)總結(jié)工作會議。

五、組織管理

（一）教務(wù)與科研管理處是我校示范性實習(xí)基地建設(shè)的主管職能部門，負(fù)責(zé)全校示范性實習(xí)基地的規(guī)劃，發(fā)揮宏觀管理、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查作用；系部是示范性實習(xí)基地建設(shè)的主體和第一責(zé)任人，根據(jù)本單位專業(yè)發(fā)展規(guī)模，制定示范性實習(xí)基地規(guī)劃，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢、校友優(yōu)勢、師生優(yōu)勢，有計劃、有目的、有步驟地開展實習(xí)基地建設(shè)工作。

（二）示范性實習(xí)基地成立實習(xí)指導(dǎo)小組，制訂實習(xí)管理文件，將實習(xí)生的管理納入實習(xí)基地管理范疇，同時建立實習(xí)管理工作和實習(xí)生實習(xí)資料檔案，做好實習(xí)工作總結(jié)。

（三）示范性實習(xí)基地工作程序：系部根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要，向教務(wù)與科研管理處提出擬建示范性實習(xí)基地的申請，填寫《高等?？茖W(xué)校示范性實習(xí)基地申報表》（見附件），經(jīng)學(xué)校審核，符合條件的，由學(xué)校簽訂示范性實習(xí)基地協(xié)議書，并授予“高等?？茖W(xué)校示范性實習(xí)基地”牌匾。

六、經(jīng)費(fèi)支持

學(xué)校設(shè)立專項建設(shè)經(jīng)費(fèi)，保證示范性實習(xí)基地建設(shè)工作的正常運(yùn)行。該經(jīng)費(fèi)主要用于合作研究成果及年度實習(xí)基地建設(shè)工作表彰的獎勵，調(diào)研旅差費(fèi)，研討會議支出等。

對共建項目，各系部采用項目申報的形式，經(jīng)教務(wù)與科研管理處審核，學(xué)校批準(zhǔn)后，由學(xué)校以專項經(jīng)費(fèi)加以支持。

第二篇：示范性實習(xí)基地建設(shè)申報表2

德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

校外示范性實習(xí)基地申報書

基 地 名 稱：山東萊州通商機(jī)械有限公司 推 薦 系 部： 電氣電子工程系

申 報 日 期：2010年6月

德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制

二○一○年 六月

第三篇：高等?？茖W(xué)?？茖W(xué)研究創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)方案

為進(jìn)一步推進(jìn)我?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)我校的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，提高我校的學(xué)術(shù)創(chuàng)新水平，鼓勵和支持我校教研人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極從事科學(xué)研究，多出高層次、有原創(chuàng)性的科研成果，從體制和機(jī)制上保證努力創(chuàng)新的科研人才和團(tuán)隊從事開拓性和原創(chuàng)性研究，特制定本建設(shè)方案。

一、創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)瞄準(zhǔn)具有發(fā)展前景和可預(yù)期產(chǎn)生重要學(xué)術(shù)成果的學(xué)科領(lǐng)域或研究方向，特別是對全市乃至全省政治、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展有重大推動作用或影響的研究領(lǐng)域與方向，力爭通過科學(xué)研究創(chuàng)新團(tuán)隊的建設(shè)，培育一支在相關(guān)研究領(lǐng)域能取得重大學(xué)術(shù)成果、產(chǎn)生重要影響的學(xué)術(shù)隊伍。

二、創(chuàng)新團(tuán)隊的申請條件1．創(chuàng)新團(tuán)隊的學(xué)術(shù)帶頭人應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)研究水平、創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想和組織協(xié)調(diào)能力，一般應(yīng)具有博士學(xué)位或副高以上職稱，年齡不超過55歲。2．創(chuàng)新團(tuán)隊成員應(yīng)具有比較集中的研究方向或共同感興趣的研究問題，一般可以現(xiàn)有的課題研究小組為依托來組建，也可自行組建。3．創(chuàng)新團(tuán)隊成員應(yīng)具有努力探索和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在相關(guān)研究領(lǐng)域已取得較突出的研究成果，或在相關(guān)研究領(lǐng)域顯示出明顯的創(chuàng)新能力和研究優(yōu)勢。創(chuàng)新團(tuán)隊的核心成員一般以3-5人為宜（不少于3人），有合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，提倡學(xué)科交叉。同等條件下，對負(fù)責(zé)人及多數(shù)核心成員年齡在40周歲以下的創(chuàng)新團(tuán)隊予以優(yōu)先支持。4．創(chuàng)新團(tuán)隊?wèi)?yīng)是在合作基礎(chǔ)上自然形成的研究集體，具有相對集中的研究方向、共同關(guān)心的科學(xué)問題和良好的科研合作基礎(chǔ)。對簡單拼湊的“團(tuán)隊”不予支持。5．創(chuàng)新團(tuán)隊所在系、部有良好的支撐環(huán)境，學(xué)術(shù)帶頭人和研究骨干有充分的時間和精力從事科學(xué)研究工作。

三、創(chuàng)新團(tuán)隊申報與審批1．學(xué)校原則上每兩年組織一次創(chuàng)新團(tuán)隊的申報工作。2．根據(jù)學(xué)科建設(shè)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展實踐的需要，由學(xué)校確定重大研究領(lǐng)域或重點研究方向，或由學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊申報人自選研究方向。3．由申報組建創(chuàng)新團(tuán)隊的學(xué)術(shù)帶頭人向教務(wù)科研處提交書面申請，具體內(nèi)容包括：（1）創(chuàng)新團(tuán)隊人員構(gòu)成與學(xué)術(shù)研究能力；（2）創(chuàng)新團(tuán)隊的主要研究方向和建設(shè)目標(biāo)；（3）創(chuàng)新團(tuán)隊的研究思路和工作計劃。4．教務(wù)科研處對申報的創(chuàng)新團(tuán)隊名單進(jìn)行資格初審，對符合申報基本條件的，將其申報材料送校內(nèi)外專家進(jìn)行評審。必要時，可組織創(chuàng)新團(tuán)隊的申報人進(jìn)行評審答辯。經(jīng)評審或答辯后，由專家組提出候選創(chuàng)新團(tuán)隊名單。5．學(xué)校審議并最終確定擬資助組建的創(chuàng)新團(tuán)隊名單。

四、創(chuàng)新團(tuán)隊運(yùn)作與經(jīng)費(fèi)資助1．創(chuàng)新團(tuán)隊是教研人員自愿組織的學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊，不享有任何獨(dú)立行政機(jī)構(gòu)編制和人員編制。創(chuàng)新團(tuán)隊依托某一系、部開展學(xué)術(shù)研究活動，可以由同一教研部門的人員組成，也可以由不同教研部門的人員組成。2．對獲準(zhǔn)組建的屬于人文社科研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊，學(xué)校給予不少于2萬元的研究經(jīng)費(fèi)資助；對獲準(zhǔn)組建的屬于理工科研究領(lǐng)域的創(chuàng)新團(tuán)隊，學(xué)校給予不少于4萬元的研究經(jīng)費(fèi)資助。3．創(chuàng)新團(tuán)隊資助經(jīng)費(fèi)分三期直接下發(fā)。第一期（啟動期）下發(fā)40%，第二期（中期考核合格后）下發(fā)30%，第三期（后期考核合格后）下發(fā)30%。對中期考核為不合格的創(chuàng)新團(tuán)隊，停發(fā)第二期資助經(jīng)費(fèi)。對后期考核為合格的創(chuàng)新團(tuán)隊，下發(fā)第三期資助經(jīng)費(fèi)，如有第二期資助經(jīng)費(fèi)停發(fā)情況，則予以補(bǔ)發(fā)。對期終考核為不合格的創(chuàng)新團(tuán)隊，停發(fā)第三期資助經(jīng)費(fèi)。4．對于確實在所屬領(lǐng)域具有重大學(xué)術(shù)突破、開展原創(chuàng)性科學(xué)研究的創(chuàng)新團(tuán)隊，依據(jù)創(chuàng)新團(tuán)隊的原創(chuàng)性研究學(xué)術(shù)價值的高低，學(xué)校將對其加大資助力度。對屬于人文社科研究領(lǐng)域的創(chuàng)新團(tuán)隊最高資助經(jīng)費(fèi)可達(dá)5萬元；對屬于理工科研究領(lǐng)域的創(chuàng)新團(tuán)隊最高資助經(jīng)費(fèi)可達(dá)10萬元。

五、創(chuàng)新團(tuán)隊業(yè)績考核與獎勵1．創(chuàng)新團(tuán)隊按申報方向和研究計劃自主開展學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)活動，學(xué)校對其工作業(yè)績進(jìn)行考核。2．創(chuàng)新團(tuán)隊的建設(shè)周期為3年。3．學(xué)校在創(chuàng)新團(tuán)隊組建1年半后，將對其進(jìn)行中期考核。完成一般核心論文1篇或其它專業(yè)刊物或?qū)W報發(fā)表論文2篇、獲準(zhǔn)立項課題1項、參加省內(nèi)外學(xué)術(shù)交流2人次（參加學(xué)術(shù)會議的經(jīng)費(fèi)在資助經(jīng)費(fèi)中列支），則中期考核評價為合格。4．創(chuàng)新團(tuán)隊在3年內(nèi)至少要完成以下科研任務(wù)，后期考核評價才為合格。（1）初步建立了一支結(jié)構(gòu)合理、有較強(qiáng)研究能力，學(xué)術(shù)研究特色明顯，達(dá)到或接近省內(nèi)外該研究領(lǐng)域前沿水平，在省內(nèi)外有一定學(xué)術(shù)影響的研究隊伍。（2）論文要求。下列條件之一：①國際一類權(quán)威論文、國際二類權(quán)威論文或國內(nèi)一類權(quán)威論文1篇；②國內(nèi)一般核心論文3篇或國內(nèi)二類權(quán)威論文2篇；③國內(nèi)一般核心論文2篇或國內(nèi)二類權(quán)威論文1篇，其它專業(yè)刊物或?qū)W報發(fā)表論文4篇。（3）科研項目要求。獲準(zhǔn)立項省級科研項目1項或市級課題2項或校級課題2項（其中1項須為校級重點課題）。如獲準(zhǔn)立項國家級項目，則論文要求可免去。（4）參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流至少4人次以上。5．創(chuàng)新團(tuán)隊科研成果按以下規(guī)定確認(rèn)：（1）只有圍繞創(chuàng)新團(tuán)隊的主要研究方向并以團(tuán)隊成員集體署名（不少于2人）合作完成的科研成果，方可認(rèn)定為創(chuàng)新團(tuán)隊取得的成果。同時，創(chuàng)新團(tuán)隊成員的科研成果必須是在團(tuán)隊成立之后完成，并且在考核周期內(nèi)公開發(fā)表的，才計入創(chuàng)新團(tuán)隊考核周期內(nèi)的成果。

（2）學(xué)術(shù)刊物級別和課題類型與級別的認(rèn)定以《新余高等?？茖W(xué)校科研成果級別認(rèn)定辦法》為準(zhǔn)。（3）若同一篇論文被多次檢索，只計一次。6．創(chuàng)新團(tuán)隊在后期考核合格后，可繼續(xù)申報新一輪的創(chuàng)新團(tuán)隊資助。中期考核不合格的創(chuàng)新團(tuán)隊，根據(jù)實際情況申請團(tuán)隊繼續(xù)運(yùn)行到后期一起考核或申請取消。中期考核不合格而后期考核也不合格的團(tuán)隊，將取消團(tuán)隊稱號。中期考核合格而后期考核不合格的團(tuán)隊，可申請半年后再考核1次，再考核合格者，可補(bǔ)發(fā)后期建設(shè)經(jīng)費(fèi)的一半，如再考核不合格，將取消團(tuán)隊稱號。

六、其他1．本辦法由教務(wù)科研處負(fù)責(zé)解釋。2.本辦法自下發(fā)之日起實施。

第四篇：國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)

國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)

工作簡報

2009年第25期

（總第58期）

柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部編印 2009年12月15日

目錄

學(xué)院第二次黨代會

◎柳職院黨委召開民主黨派及無黨派代表座談會就第二次黨代會黨委工作報告征求意見??????????????????????????????? 3

黨建工作

◎柳職院黨建工作隊伍赴湖南考察學(xué)習(xí)????????????????? 3

示范建設(shè)工作

◎柳職院參加國家示范性高職院建設(shè)三周年成果展示會?????????? 4

教學(xué)科研 ◎柳職院成為2010年廣西高?？蒲泄芾韺I(yè)委員會年會承辦單位??????4 ◎柳職院四篇論文在廣西第一屆高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)研究優(yōu)秀論文評選中獲一、二等獎??????????????????????????????? 5

師資隊伍建設(shè)

◎柳職院四名教師參加第六期示范性高職院校課程開發(fā)與資源建設(shè)赴港培訓(xùn)班?5

內(nèi)外交流

◎柳職院參加中德職教合作三十周年慶典暨中德職教合作發(fā)展論壇????? 6

學(xué)院榮譽(yù)

◎柳職院學(xué)生在“正保教育杯”第五屆全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽中獲全國一等獎??????????????????????????????? 7 ◎柳職院學(xué)生在2009年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽中榮獲一等獎???????8

社會服務(wù)

◎柳州市中學(xué)農(nóng)村學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班第二期培訓(xùn)順利結(jié)束???????? 8

學(xué)生工作

◎柳職院召開大學(xué)生思想政治工作會議????????????????? 9 ◎柳職院學(xué)生資助管理中心召開學(xué)生資助工作會議???????????? 9

素質(zhì)教育活動

◎柳職院啟動第三屆學(xué)生陽光體育冬季長跑活動????????????? 10 ◎柳職院舉行紀(jì)念“一二?九” 愛國主義運(yùn)動74周年升旗儀式???????10 ◎柳職院經(jīng)濟(jì)管理系青年志愿者校外服務(wù)站在市科技館揭牌???????? 11 ◎柳州市圖書館 ?文惠講壇走進(jìn)柳職院????????????????? 11

學(xué)院第二次黨代會

柳職院黨委召開民主黨派及無黨派代表座談會 就第二次黨代會黨委工作報告征求意見

為做好學(xué)院第二次黨代會籌備工作，2009年11月27日，學(xué)院黨委召開民主黨派代表及無黨派代表人士座談會，就第二次黨代會黨委工作報告征求意見，并通報黨代會籌備情況。民盟、民革、民進(jìn)、九三學(xué)社、民建等民主黨派的代表及無黨派人士代表暢所欲言，從總體上肯定了報告寫作內(nèi)容，認(rèn)為報告全面客觀、實事求是反映了學(xué)院第一次黨代會以來的工作情況，同時各位代表也指出了報告的不足之處，從報告的框架結(jié)構(gòu)到詞匯調(diào)整，從宏觀發(fā)展的規(guī)劃到具體數(shù)字的運(yùn)用，從學(xué)院發(fā)展定位到示范建設(shè)等提出了意見和建議。

黨建工作

柳職院黨建工作隊伍赴湖南考察學(xué)習(xí)

2009年11月10日至13日，在黨委書記朱偉才、黨委副書記陽旭率領(lǐng)下，由柳職院宣傳部、學(xué)生工作處及部分系黨總支相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成的黨建工作考察組一行7人赴湖南部分國家示范性高職院校進(jìn)行了為期四天的考察學(xué)習(xí)。

考察組先后實地考察了湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院及長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院等3所湖南地區(qū)具有代表性的高職院校，與各院校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人就黨建工作、宣傳工作和學(xué)生工作等方面工作進(jìn)行了深入交流。還學(xué)習(xí)體會到了其他院校特色鮮明的 3 黨建工作、溫馨向上的校園文化?？疾旖M對如何進(jìn)一步加強(qiáng)和完善黨建工作，如何為學(xué)院示范建設(shè)開展宣傳工作、如何創(chuàng)新學(xué)生工作等方面有了更清醒的認(rèn)識，將考察中學(xué)習(xí)到的好經(jīng)驗、新思路有效地運(yùn)用到實際工作中去，全面推進(jìn)柳職院國家示范性高職院校的建設(shè)工作。

示范建設(shè)工作

柳職院參加國家示范性高職院建設(shè)三周年成果展示會 2009年11月26日至27日，“全國高等職業(yè)教育專業(yè)改革與教學(xué)資源建設(shè)工作研討會暨國家示范性高職院校建設(shè)三周年成果展示會”在北京隆重召開。柳職院院長石令明、副院長張翔、林若森和示范建設(shè)辦、教務(wù)與實訓(xùn)管理處、機(jī)電工程系、電子電氣工程系、汽車與環(huán)境工程系等部門和系部的主要負(fù)責(zé)同志一行8人參加了會議，分別參加了專業(yè)改革與教學(xué)資源建設(shè)；職業(yè)教育“新聞眼”——新聞媒體與高職教育論壇；數(shù)據(jù)能告訴我們什么；全國高職院校教學(xué)改革成果展；高等職業(yè)教育教學(xué)改革論壇——國際視野等會議內(nèi)容，并與其他院校代表進(jìn)行了深入交流。本次會議所展示的成果和形成的會議精神對柳職院示范建設(shè)工作具有很高的借鑒和指導(dǎo)作用，及時學(xué)習(xí)會議的相關(guān)材料將會對學(xué)院示范建設(shè)起到積極的促進(jìn)作用。

教學(xué)科研

柳職院成為2010年廣西高?？蒲泄芾韺I(yè)委員會年會承辦單位 2009年12月3日，2009年廣西高?？蒲泄ぷ鲿h和廣西高校科 研管理專業(yè)委員會年會在玉林師范學(xué)院召開。區(qū)教育廳黃宇副廳長在高?？蒲泄ぷ鲿h上做了題為“強(qiáng)化建設(shè)，突出服務(wù)，努力實現(xiàn)高?？蒲锌茖W(xué)發(fā)展”的講話，要求廣西高?？蒲许椖恳欢⒆銖V西，要與廣西經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要實現(xiàn)對接。柳職院作為2010年廣西高?？蒲泄芾韺I(yè)委員會年會申請承辦院校之一，熊文華副院長在會上對年會承辦設(shè)想做了精彩的陳述，贏得與會代表熱烈掌聲。大會確定柳職院為2010年廣西高校科研管理專業(yè)委員會年會承辦單位。這是廣西高?？蒲泄芾韺I(yè)委員會自成立以來，第一次由高職高專院校承辦。

柳職院四篇論文在廣西第一屆

高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)研究優(yōu)秀論文評選中獲一、二等獎

廣西第一屆高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)研究優(yōu)秀論文評選活動近日揭曉，柳職院四篇論文獲獎，張翔副院長的《滲透企業(yè)文化實現(xiàn)交融與對接——從提升學(xué)生就業(yè)能力視角探微高職院校實訓(xùn)基地的文化建設(shè)》、招生就業(yè)處許明副教授的《我國社會保障與擴(kuò)大就業(yè)問題研究》獲得一等獎；張翔副院長的《論高校畢業(yè)生就業(yè)的誠信問題》、許明副教授的《基于現(xiàn)代教育技術(shù)的就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)研究》獲得二等獎。

師資隊伍建設(shè)

柳職院四名教師參加第六期

示范性高職院校課程開發(fā)與資源建設(shè)赴港培訓(xùn)班

2009年11月14日至11月22日，柳職院四位老師參加了由教育 5 部新世紀(jì)教研所組織的第六期示范性高職院校課程開發(fā)與資源建設(shè)赴港培訓(xùn)班。香港職業(yè)訓(xùn)練局對來自全國各省的41位示范高職院校教師進(jìn)行課程開發(fā)與資源建設(shè)方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)采用講座、分組討論、參觀等多種方式，通過培訓(xùn)讓教師們對香港職業(yè)訓(xùn)練局和香港職業(yè)培訓(xùn)體制有了較深入的了解，也對香港職業(yè)教育中的專業(yè)開發(fā)與課程建設(shè)有了全面的了解。通過與內(nèi)地不同院校和香港職訓(xùn)局相關(guān)專業(yè)教師的交流，各課程組成員相互吸取他人的優(yōu)點，較好地完成相關(guān)課題，最后還進(jìn)行了小組匯報。柳職院四位教師完成了《電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理》和《會議與宴會設(shè)計》兩門課程的整體設(shè)計。

內(nèi)外交流

柳職院參加中德職教合作三十周年慶典暨中德職教合作發(fā)展論壇

2009年11月29日至30日，由教育部主辦，中國教育國際交流協(xié)會承辦的“中德職教合作三十周年慶典暨中德職教合作發(fā)展論壇”在首都北京國家會議中心隆重舉行，包括“中德職業(yè)教育合作與發(fā)展論壇”、“中德職教項目成果展”等活動內(nèi)容。教育部、財政部、外交部有關(guān)負(fù)責(zé)人以及來自全國27個省市自治區(qū)的教育行政部門、職業(yè)院校、企業(yè)、德國合作項目單位的代表共500余人參加本次活動，同賀中德職業(yè)教育合作三十周年。柳職院副院長張翔作為參展院校代表出席了相關(guān)活動，同時學(xué)院制作的展板參與了中德職教三十周年成果展出，反響良好。

在中德職教合作30年的歷程中，柳職院也積極汲取德國職教先進(jìn) 6 教育理念和教育教學(xué)方法，不斷深化中德職教合作，學(xué)院張翔副院長作為核心成員參加了“中德合作管理培訓(xùn)廣西行動學(xué)習(xí)項目——廣西職業(yè)教育充分發(fā)展研究專題”的研究；成功承辦了中德合作管理培訓(xùn)廣西行動學(xué)習(xí)論壇；先后派出27名骨干教師參加中德高職師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)；邀請268名企業(yè)專家在42個專業(yè)開展了30余場工作任務(wù)分析會，借鑒德國職教理論構(gòu)建了以工作過程為導(dǎo)向的課程體系；開展行動導(dǎo)向教學(xué)法全員培訓(xùn)??在優(yōu)化職教發(fā)展環(huán)境、壯大職教優(yōu)質(zhì)資源、建設(shè)實訓(xùn)基地和示范專業(yè)、提升服務(wù)功能、深化教育教學(xué)改革、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)等方面，開創(chuàng)了嶄新的局面，彰顯了“依托柳州、產(chǎn)學(xué)互動、以產(chǎn)促學(xué)、服務(wù)地方”的辦學(xué)特色，形成了“校企深度交融、工學(xué)有機(jī)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。

學(xué)院榮譽(yù)

柳職院學(xué)生在“正保教育杯”第五屆 全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽中獲全國一等獎

“正保教育杯”第五屆全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽決賽于2009年12月6日在北京科技大學(xué)進(jìn)行。柳職院參賽選手表現(xiàn)優(yōu)異，藝術(shù)設(shè)計系的申雅珍同學(xué)榮獲Photoshop平面設(shè)計組全國一等獎，信息工程系的黃詩凡同學(xué)榮獲Java程序設(shè)計組全國二等獎的優(yōu)異成績，藝術(shù)設(shè)計系蒙高宗、農(nóng)奇鋒、湯曲云等同學(xué)獲得Photoshop平面設(shè)計組優(yōu)秀獎，藝術(shù)設(shè)計系李滿、韋瑞曉同學(xué)還分別獲得Flash和3Ds MAX三維設(shè)計組優(yōu)秀獎，機(jī)電工程系陸有康、周林、蔣裕軍、江涌同學(xué)獲 7 得AutoCAD機(jī)械設(shè)計項目優(yōu)秀獎，學(xué)院獲得了大賽組織獎。其中，申雅珍同學(xué)是廣西所有參賽大中專院校中唯一獲得Photoshop科目一等獎的學(xué)生。

柳職院學(xué)生在2009年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽中榮獲一等獎

2009年12月5日下午，“NEC電子杯——2009年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽”頒獎典禮在人民大會堂隆重舉行。柳職院電子電氣工程系的林植勝、林業(yè)海、徐劍欣三位同學(xué)所組成的代表隊榮獲全國一等獎，是柳職院在歷屆全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽取得的最好成績。林植勝同學(xué)作為獲獎代表隊的代表出席了在北京人民大會堂舉行的頒獎典禮。

社會服務(wù)

柳州市中學(xué)農(nóng)村學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班第二期培訓(xùn)順利結(jié)束

繼成功舉辦第一期農(nóng)村學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班后，第二期柳州市中學(xué)農(nóng)村學(xué)科骨干教師培訓(xùn)于近日在柳職院拉開帷幕，來自柳州市所屬六縣的60名學(xué)員參加了此次集中培訓(xùn)。教育局殷茁雄書記出席開班儀式并致辭，他對六縣農(nóng)村中學(xué)教師為基礎(chǔ)教育所付出的努力與辛勞予以充分肯定，希望參訓(xùn)教師通過培訓(xùn)，學(xué)到新知識、新技能，提高教學(xué)研究能力，發(fā)揮骨干示范作用，獻(xiàn)身農(nóng)村教育。

培訓(xùn)期間，通過開展《課堂教學(xué)觀察》、《教師如何做研究》等專題講座、跟班學(xué)習(xí)活動等，對參訓(xùn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)思路、靈活運(yùn)用教學(xué)策略、提升專業(yè)素養(yǎng)起到很好的作用。

學(xué)生工作

柳職院召開大學(xué)生思想政治工作會議

2009年12月1日下午，柳職院學(xué)生工作部組織召開了大學(xué)生思想政治工作會議。學(xué)院黨委書記朱偉才聯(lián)系學(xué)院實際，結(jié)合國內(nèi)外形勢，總結(jié)了學(xué)院一段時間以來學(xué)生思想政治教育工作所取得的一些成績，分析了學(xué)生思想政治教育工作所存在的一些問題，并對做好學(xué)院大學(xué)生思想政治工作提出要求。黨委陽旭副書記指出，要將教育、管理和服務(wù)功能統(tǒng)一，強(qiáng)化服務(wù)理念，突出服務(wù)功能，用規(guī)范的管理和高質(zhì)量的服務(wù)影響學(xué)生，在校園中營造勤奮求學(xué)、積極向上的氛圍。會議要求各系部組織學(xué)生工作隊伍深入學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號），認(rèn)真貫徹落實朱書記、陽副書記此次會議的講話精神，促進(jìn)學(xué)院大學(xué)生思想政治工作上新臺階。

柳職院學(xué)生資助管理中心召開學(xué)生資助工作會議

2009年12月3日上午，柳職院學(xué)生資助管理中心召開學(xué)生資助工作會議。結(jié)合區(qū)資助辦公室下發(fā)的《關(guān)于預(yù)撥2009年春季學(xué)期高等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生臨時補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)的通知》及院資助辦公室提出的《關(guān)于2009年春學(xué)期家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生臨時伙食補(bǔ)貼的發(fā)放方案〈討論稿〉》，陽旭副書記詳細(xì)傳達(dá)了文件精神，并介紹了學(xué)院資助辦公室的發(fā)放方案。各系主管領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生專干認(rèn)真聽取介紹后，對2009學(xué)年春學(xué)期臨時伙食補(bǔ)助的發(fā)放方案、布置資助評優(yōu)以及生源地貸款 等相關(guān)工作進(jìn)行了討論。

素質(zhì)教育活動

柳職院啟動第三屆學(xué)生陽光體育冬季長跑活動

2009年12月4日下午，柳職院學(xué)生陽光體育冬季長跑活動正式啟動。本次長跑活動要求從啟動儀式起至2010年4月，學(xué)生每天利用早晨、體育課以及下午課外活動的時間完成2000米長跑，各系每周組織兩次集中鍛煉，由輔導(dǎo)員督促各班體育委員做好考勤。為使長跑活動按計劃落實，學(xué)院為每個系安排了一名體育老師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

柳職院舉行紀(jì)念“一二?九” 愛國主義運(yùn)動74周年升旗儀式

2009年12月9日早上，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行了紀(jì)念“一二?九”愛國主義運(yùn)動74周年升旗儀式。2009年新團(tuán)員在國旗下進(jìn)行了入團(tuán)宣誓儀式。

開展紀(jì)念“一二?九”愛國主義運(yùn)動74周年活動，弘揚(yáng)了在“一二?九”學(xué)生運(yùn)動中愛國學(xué)生團(tuán)結(jié)自強(qiáng)的精神，通過活動，勉勵同學(xué)們不忘國恥，時刻把民族的富強(qiáng)放在首位，為把祖國建設(shè)得更強(qiáng)大而努力。柳職院紀(jì)念“一二?九”愛國主義運(yùn)動74周年系列活動還將開展主題團(tuán)日活動、主題班會活動、紀(jì)念“一二?九”愛國主義運(yùn)動黑板報比賽等。

柳職院經(jīng)濟(jì)管理系青年志愿者校外服務(wù)站在市科技館揭牌

2009年12月8日，柳職院經(jīng)濟(jì)管理系青年志愿者校外服務(wù)站揭牌儀式在市科技館舉行。柳州市科技館是面向社會公眾的科普展覽、科技培訓(xùn)、青少年科技競賽活動的科普宣傳教育機(jī)構(gòu)，是全國科普教育基地和青少年科技教育基地。經(jīng)濟(jì)管理系團(tuán)總支將與柳州市科技館簽訂志愿者服務(wù)協(xié)議，以科技館為服務(wù)實踐基地，長期開展志愿者服務(wù)活動，注重精品服務(wù)基地建設(shè)，以自身所學(xué)到的技能為基礎(chǔ)形成了社區(qū)幫扶、文藝演出等特色服務(wù)項目，在服務(wù)中提高了各種技能，豐富了社會實踐經(jīng)驗。

柳州市圖書館 ?文惠講壇走進(jìn)柳職院

2009年12月5日晚，柳州市圖書館?文惠講壇“有效溝通，助你成功”主題講座走進(jìn)柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院素質(zhì)教育大講堂。國家首批二級心理咨詢師、廣西心理咨詢專業(yè)委員會專業(yè)委員、柳州市12355青少年服務(wù)平臺首席志愿者、柳州市心理咨詢協(xié)會副會長許朝山老師講述了如何有效溝通、保持健康心理狀態(tài)、增強(qiáng)自身修養(yǎng)等知識。抄 報：國家教育部高職高專處范唯處長

自治區(qū)黨委副書記、自治區(qū)人民政府主席馬飚

自治區(qū)黨委常委、宣傳部沈北海部長，區(qū)黨委彭剛副秘書長 自治區(qū)人民政府李康副主席，宋曉天副秘書長

自治區(qū)教育廳高楓廳長，黃宇副廳長、楊偉嘉副廳長、郭連科副廳長 自治區(qū)財政廳席鴻康副廳長 自治區(qū)教育廳招生考試院黃雄彪院長 柳州市委陳剛書記

柳州市人民政府鄭俊康市長

柳州市委常委、宣傳部部長、副市長甘霖 柳州市人民政府副市長文和群 柳州市委何貴文副秘書長

柳州市人民政府蔡玉琚副秘書長、陳大洲副秘書長

柳州市人大林桂平副主任，韋耘副秘書長，科教文衛(wèi)委孫松主任 柳州市政協(xié)林煥新副主席，林冬副秘書長，文教衛(wèi)體委黃松濤主任

抄 送：自治區(qū)高校工委組織部莫錦榮部長、自治區(qū)高工委宣傳部李清先部長

自治區(qū)教育廳高教處唐春生處長，黃青云副處長、李向紅副處長

自治區(qū)教育廳財基處梁家斌處長，農(nóng)漢康副處長 自治區(qū)教育廳規(guī)劃處莫少林處長 自治區(qū)教育廳學(xué)生處高玉廣處長 自治區(qū)教育廳人事處韋安光處長 自治區(qū)教育廳招生考試院郭朝東副院長 自治區(qū)財政廳科教文處程學(xué)忠處長 自治區(qū)財政廳蔡高根副處長

柳州市發(fā)改委姜云飛主任

柳州市教育局撒忠民局長、殷茁雄書記，鄭曉鴻副局長 柳州市財政局劉軍局長

柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部 2009年12月15日印發(fā)

校對：蔣玉梅 錄入：朱汝群 排版：朱汝群（共印 60 份）

第五篇：示范性校外實訓(xùn)基地建設(shè)方案.

示范性校外實訓(xùn)基地建設(shè)方案

示范性校外實訓(xùn)基地建設(shè)是滿足專業(yè)發(fā)展的實際需要，踐行“以學(xué)生為本位”、“以能力為核心”的高職教育理念的重要舉措。隨著學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展規(guī)模的擴(kuò)大，加強(qiáng)示范性實訓(xùn)基地建設(shè)，已成為高職院校發(fā)展的重要課題。根據(jù)學(xué)校關(guān)于“示范性校外實訓(xùn)基地建設(shè)”的工作部署，特制訂示范性校外實訓(xùn)基地建設(shè)方案。

一、建設(shè)目標(biāo)

通過若干年的努力，創(chuàng)辦具有一定影響力，具有較強(qiáng)的師資隊伍，能對其它基地建設(shè)起到示范作用，能滿足學(xué)前教育專業(yè)前沿智能與核心技能訓(xùn)練觀摩要求的示范性校外實訓(xùn)基地。

建設(shè)的具體目標(biāo)是服務(wù)于學(xué)前教育專業(yè)“五環(huán)交互”實踐教學(xué)體系，幫助學(xué)生實現(xiàn)從學(xué)校到崗位之間零距離適應(yīng)，實現(xiàn)成品型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

目前，在市區(qū)篩選具有較高的師資水平、較好硬件設(shè)施，辦園理念先進(jìn)，管理有序的金華市機(jī)關(guān)婺江新村幼兒園作為示范性校外實訓(xùn)基地試點。

示范性校外實訓(xùn)基地的建設(shè)將在建設(shè)師資隊伍、精造實訓(xùn)內(nèi)容、探索多元實訓(xùn)途徑、加強(qiáng)過程與結(jié)果的管理等方面進(jìn)行合作實施，使實踐過程體現(xiàn)出雙方文化融匯與互惠的特征。

二、建設(shè)內(nèi)容

（一）設(shè)施建設(shè)

在實訓(xùn)基地園的基礎(chǔ)上，本著互利互惠的“雙贏”原則，加強(qiáng)基本設(shè)施建設(shè)：

1、合作建立實訓(xùn)主體教室

由基地園投資多媒體教學(xué)儀器，提供120平米的實訓(xùn)場所。由學(xué)校提供課桌椅等其它基本教學(xué)設(shè)施。

2、開展示范性保教活動

根據(jù)幼兒園的實際以及教學(xué)觀摩的需要，開展符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的示范性保教活動。

3、建設(shè)特色化專業(yè)教室

參照示范幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，雙方合作建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)蒙氏教室、幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、幼兒生活操作間等專業(yè)教室，并建設(shè)具有區(qū)域活動或集體教學(xué)活動特征的幼兒活動室，為學(xué)生的全方位技能的實訓(xùn)提供便利條件。

（二）實訓(xùn)指導(dǎo)

1、雙導(dǎo)師制式的“交互指導(dǎo)”

學(xué)生在實訓(xùn)過程中，師范學(xué)院教師與幼兒園教師密切合作，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的實訓(xùn)指導(dǎo)。雙方共同制訂學(xué)生實訓(xùn)計劃，對學(xué)生的實訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備與教學(xué)。雙導(dǎo)師制式的“交互指導(dǎo)”模式，學(xué)院專業(yè)教師偏重于對學(xué)生的理論指導(dǎo)，幼兒園導(dǎo)師偏重于對學(xué)生的實際操作的指導(dǎo)。使學(xué)生在理論發(fā)展與實踐技能的提高兩方面都可以得到支持與幫助，并能將兩者更快更好地結(jié)合進(jìn)來。

2、靈活調(diào)整實現(xiàn)內(nèi)容對接

為配合完成學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)，基地園視可能情況對基本的保教活動進(jìn)行內(nèi)容與時間上的調(diào)整。而在幼兒園實訓(xùn)中產(chǎn)生的有價值的問題與內(nèi)容都可以及時地整合到學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容中去，使學(xué)生掌握的技能與理論能更貼近幼兒園的實際，并體現(xiàn)學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢。

3、“千層餅”式的實訓(xùn)方式

在實訓(xùn)的主干課程——活動設(shè)計課中，實行“千層餅”式的實訓(xùn)程序。體現(xiàn)師生共同參與，小步子累進(jìn)，理論與實踐多輪次交替進(jìn)行的特點。具體分為五個基本步驟：（流程圖附后）

（1）理論學(xué)習(xí)

系統(tǒng)學(xué)習(xí)各領(lǐng)域教育內(nèi)容，幼兒在各領(lǐng)域的能力發(fā)展與活動規(guī)律，幼兒園教育活動設(shè)計與組織的原則、方法等，建立知識網(wǎng)絡(luò)。

在案例分析中鍛煉舉一反三能力，提高觀察、分析幼兒的技能。

重點討論教育目標(biāo)的撰寫要求、教育活動設(shè)計方案的科學(xué)性等問題，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力。

（2）現(xiàn)場觀摩

通過幼兒園見習(xí)、觀摩現(xiàn)場教學(xué)、觀看幼兒園教育活動錄像等方式幫助學(xué)生積累感性經(jīng)驗，加深對本學(xué)科理論知識的認(rèn)識和理解。

（3）模擬試教

通過模擬練習(xí)、實習(xí)等實踐活動，提高學(xué)生教育教學(xué)組織能力和參與實踐的能力。

如創(chuàng)編幼兒園基本體操；在模仿的基礎(chǔ)上，完成散文詩的講課、評課與說課的練習(xí)；社會教育活動中的同課題不同設(shè)計方案的練習(xí)；幼兒園科學(xué)小實驗的設(shè)計與練習(xí)；設(shè)計與練習(xí)幼兒園打擊樂活動；建構(gòu)類玩具的運(yùn)用等。學(xué)生們在實踐教學(xué)中活躍思維、訓(xùn)練與提高職業(yè)技能。

（4）反思與評價

根據(jù)所學(xué)所練，開展自評、互評等活動，培養(yǎng)學(xué)生監(jiān)控和評價的技能，提高學(xué)生反思的能力。

在實訓(xùn)中師生共同在幼兒園實際保教活動中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，設(shè)計具體的活動方案，實踐活動方案、反饋整理等基本環(huán)節(jié)。它體現(xiàn)了活動設(shè)計理論與活動設(shè)計操作的緊密結(jié)合，它的實施是多輪次的，每個步驟都包含了實踐與反思的多次碰撞，它的效果也體現(xiàn)出螺旋式上升的特點。

（三）實訓(xùn)教學(xué)管理、實驗實訓(xùn)基地管理隊伍建設(shè)

專業(yè)成立實訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，分成若干個工作小組，專門負(fù)責(zé)具體的建設(shè)實訓(xùn)基地建設(shè)工作。、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)制度建設(shè)

在完善相關(guān)實驗、實習(xí)、設(shè)計、實訓(xùn)設(shè)備及管理等各項規(guī)章制度的同時，加強(qiáng)宣傳和落實、嚴(yán)格檢查、使實踐教學(xué)工作有章可循。擬出臺《實訓(xùn)基地建設(shè)工作條則》及實施細(xì)則。、實踐教學(xué)的運(yùn)行管理

首先是實踐教學(xué)文件的充實完善和制定。包括重新修訂實踐教學(xué)計劃、大綱、指導(dǎo)書、實習(xí)計劃書、編制實訓(xùn)教材、多媒體課件。其次實訓(xùn)室實行規(guī)范化管理，各項制度流程上墻、實訓(xùn)教學(xué)記錄完整、設(shè)備維護(hù)報損手續(xù)完備。實驗實訓(xùn)資料檔案完整齊備。實訓(xùn)精心組織、按計劃完成、達(dá)到預(yù)期目的。擬由教學(xué)法教研室為此項工作主體。、實踐教學(xué)質(zhì)量管理。要認(rèn)真貫徹落實實踐教學(xué)計劃大綱的要求，精 3 心組織實踐教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，實踐教學(xué)與理論教學(xué)學(xué)時比例逐漸向 1 ： 1 過渡，提高綜合運(yùn)用型實訓(xùn)的比例，積極推廣應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用多媒體和基地園的真實保教資源，提高實訓(xùn)效果。改革實踐教學(xué)考核方法，加大考核力度，學(xué)生成績中實訓(xùn)成績比例加大，將職業(yè)技能鑒定工作和實訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合起來。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)

二ＯＯ六年十一月