第一篇：描寫語(yǔ)文高中作文

身為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該熱愛我們的母語(yǔ)——語(yǔ)文，語(yǔ)文是一種藝術(shù)，它融入了我們的歷史和文化，所以我們一定要熱愛它，而且它確實(shí)也特別可愛!生活中處處存在著語(yǔ)文，蘊(yùn)含著的哲理數(shù)不勝數(shù)。下面給大家分享一些描寫語(yǔ)文高中作文，希望對(duì)大家有幫助。

描寫語(yǔ)文高中作文1

似一縷清香，讓人心情舒適;似一米陽(yáng)光，讓人心境開闊;似一陣微風(fēng)，讓人忘卻疲乏。語(yǔ)文它悄悄地來(lái)到人們的身邊，只要你細(xì)心觀察，四處都有他的身影，不是嗎?

兩棵高聳筆直的竹子，把根堅(jiān)定地扎在巖石的裂逢中，不管何方刮來(lái)怎樣強(qiáng)勁的風(fēng)，你卻是傲首挺立在風(fēng)中。望著眼前不屈不撓，性格剛毅的竹子，板橋深為感慨，隨即吟出千古絕唱：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！敝癜?，你的精神面貌不正是板橋的真實(shí)寫照嗎?看似平凡的你，卻蘊(yùn)藏著深厚的語(yǔ)文哲學(xué)。

一條大河，毫不松懈地向遠(yuǎn)方流去，水流日夜奔騰不息，是那樣的湍急。水兒，你停下來(lái)，和我說(shuō)話好嗎?你什么也沒說(shuō)，可我已知你拒絕了我，你的路在前方啊!此情此景，怎不發(fā)人深思。于是乎，子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”一句話，道出千萬(wàn)人心聲。水兒啊，想不到，你永不停息的腳步里，還有這般深?yuàn)W的哲理!

在深秋八月，狂風(fēng)怒號(hào)，卷走了自家屋頂上的茅草，無(wú)法御風(fēng)?；氐郊液?，風(fēng)止雨來(lái)。天空烏云密布，雨像斷了線的珠子從空中墜下，從屋檐上漏下來(lái)滴得床頭無(wú)一干處，這漫漫長(zhǎng)夜又該如何度過(guò)?杜甫無(wú)法入睡，面對(duì)風(fēng)雨，他大聲呼道：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！蔽殷@嘆，這一千古名句是從中平凡的風(fēng)雨中得來(lái)，呵，雨兒，你竟是這般神奇，我過(guò)去怎沒發(fā)現(xiàn)?

尋訪著古代騷人墨客的身影，我漸漸發(fā)現(xiàn)，他們的大作不都是從平凡的生活中發(fā)掘題材的嗎?他們留心了身邊的一草一木，一景一語(yǔ)，才留下了萬(wàn)古垂青的不朽詩(shī)篇。幾棵勁竹，一條大河，一場(chǎng)風(fēng)雨，他們?cè)诰爸凶⑷肓俗约旱那楦小Ｎ也辉倭w慕他們高超的水平，我知道，只要我用心觀擦身邊景和事，多思考，往景、事中注入自己的情感，我相信，終有一日，我也會(huì)和他們一樣成功。

同學(xué)們，來(lái)吧!和我一起去觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，讓語(yǔ)文充實(shí)我們的生活。在學(xué)習(xí)的道路上有語(yǔ)文相伴，我們將不再孤獨(dú)，我們的生活將會(huì)多姿多彩，讓語(yǔ)文在我們?nèi)松漠嬀砩咸砩蠟t灑的一筆吧!

描寫語(yǔ)文高中作文2

語(yǔ)文世界——一個(gè)豐富多彩的世界。這里，有美麗的花、高大的樹，是一個(gè)令人神往的世界。

走進(jìn)語(yǔ)文世界，我們可以看到美麗的四季。春，是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”。春天在語(yǔ)文世界里，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。夏，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。夏天在語(yǔ)文世界里，是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。秋，是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，是“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。秋天在語(yǔ)文世界里，是一個(gè)壯觀、美麗而又憂愁的季節(jié)。冬，是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，是“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。冬天在語(yǔ)文世界里，是一個(gè)銀妝素裹的美麗季節(jié)。在語(yǔ)文世界里，四季好像仙境，好像天堂，好像美麗的童話，好像色彩斑斕的圖畫。

走進(jìn)語(yǔ)文世界，我們可以體會(huì)到古人的各種感情。有抱負(fù)的人說(shuō)“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”、“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”?？鞓?lè)的人說(shuō)“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”、“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。悲傷的人說(shuō)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。惆悵的人說(shuō)“日落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”、“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”。思鄉(xiāng)的人說(shuō)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”、“明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相遇在他鄉(xiāng)”、“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊”。悠閑的人說(shuō)“一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋”。在語(yǔ)文世界里，我們看見了人們的笑容與眼淚。我們陪那些數(shù)百年前的人們一起高興，一起悲傷，一起歡笑，一起流淚，一起嘆息。

走進(jìn)語(yǔ)文世界，我們看到了藍(lán)藍(lán)的天空，看到了清清的湖水，看到了綠綠的高山，看到了青青的小草，看到了紅紅的花兒，看到了小小的魚兒，看到了一切美好的東西。我們聽到了嘩嘩的雨聲，聽到了轟轟的雷聲，聽到了一切奇妙的聲音。我們聞到了濃濃的花香，淡淡的草香，聞到了一切的氣息。我們感受到了這個(gè)世界中人們的歡樂(lè)、人們的寂寞、人們的堅(jiān)定，感受到了世間一切感情。語(yǔ)文世界，這是一個(gè)集美景與感情于一體的世界，是一個(gè)美好的世界。讓我們走進(jìn)語(yǔ)文世界，去發(fā)現(xiàn)它的美吧!

描寫語(yǔ)文高中作文3

在荷塘月色中漫步，在那不勝寒的高處遠(yuǎn)眺，在那如夢(mèng)如幻般的往事中流連，在詩(shī)一般的文字中穿行，在畫一樣的意境中遨游……悲壯與秀麗，凄涼與歡喜都激蕩在心間。這就是語(yǔ)文帶給我的感受。我愛語(yǔ)文!

我愛語(yǔ)文，愛他那詩(shī)一般的文字。唐詩(shī)、宋詞、元曲無(wú)不講究韻律。品讀它們猶如聽見窗外雨打芭蕉，其韻律之美是那樣悠遠(yuǎn)、空靈。它們無(wú)不令我快樂(lè)，并陶醉其中。它們使我忘卻了世間的浮塵喧囂，忘卻了功名利祿，找回了生活的悠閑，看到了生命的原色。多少次月下推敲，多少回淺唱低吟，才有了這字字珠璣。讀起來(lái)，瑯瑯上口，平淡而不失自然。品起來(lái)，耐人尋味，雋永而不媚俗。語(yǔ)文，教我怎能不愛你?

我愛語(yǔ)文，愛他那畫一樣的意境?！胺N豆南山下，草盛豆苗稀。”詩(shī)人歸隱田園，晨理荒穢，月夜歸耕。然而，心中不覺辛苦。東籬之下采菊，悠然見南山，這樣的悠閑令我神往。“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻?！币还汕逍碌淖匀恢畾鈸涿娑鴣?lái)。與知己“就菊花”，品美酒，實(shí)是“欲界之仙都”啊!細(xì)細(xì)讀來(lái)，好像自己坐在竹林之中與陶潛、孟浩然、王維等共賞美景，同飲菊花酒，坐看日出日落，靜享生活的恬淡。語(yǔ)文，教我怎能不愛你?

我最愛的還是語(yǔ)文中的情。柔情似水，令人斷腸。最難忘的是那“一低頭的溫柔”，最傷感的是“斜暉脈脈水悠悠”，最無(wú)奈的是“燕子歸來(lái)”小徑獨(dú)徘徊。悲情如酒，令人感慨?！俺甲雍?，何時(shí)滅?駕長(zhǎng)車踏破賀蘭山闕?！憋柡鴮?duì)國(guó)家的失望與不能為國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力量的悲憤。“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。”雖已年邁，仍心系國(guó)家，怎不令人動(dòng)容?“安得廣廈千萬(wàn)間?大庇天下寒士俱歡顏。”此等心懷天下的胸襟怎能不令人欽佩?豪情像火，催人奮進(jìn)?！皶?huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！弊寯橙寺勶L(fēng)喪膽。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”錚錚誓言，可見一片丹心?！爸睊煸品珴?jì)滄?！备羌?lì)人們逆境之中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。語(yǔ)文，教我怎能不愛你?

我愛語(yǔ)文，愛那詩(shī)一般的文字，愛畫一樣的意境，愛那海一般的深情。我在語(yǔ)文中暢游，愛在我心中蕩漾。

描寫語(yǔ)文高中作文4

語(yǔ)文，像黑幕中鑲嵌的一輪皎月，雖然會(huì)有無(wú)數(shù)次的陰晴圓缺，并且“此是古難全”，但是你能說(shuō)這陰晴圓缺不各具風(fēng)韻，不永久會(huì)鑲嵌在黑幕之上嗎?語(yǔ)文，像給蔚藍(lán)色天空點(diǎn)綴的紅日，雖然有時(shí)候會(huì)被烏云遮擋，但是能說(shuō)它會(huì)永久被烏云遮擋嗎?小時(shí)侯，我的語(yǔ)文就是一句句簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的語(yǔ)言了，這語(yǔ)言不必學(xué)，只要聽，專心致志的去聽，其實(shí)也不必專心致志地去聽。

有時(shí)候，在你不知不覺中，自然而然地就學(xué)會(huì)了這語(yǔ)言的語(yǔ)文，也許是耳濡目染的原因吧!一、二年級(jí)的語(yǔ)文，可不是耳濡目染所能學(xué)會(huì)的。他需要我用一聲聲稚幼的童聲記下來(lái)。跟初一年級(jí)相比，那就更不能把它的語(yǔ)文與小時(shí)侯。一、二年級(jí)相提并論了。初一的語(yǔ)文就是閱讀課外書。就像狄更斯所說(shuō)的：沒有哪一艘航船像一本書，能把我們帶到遙遠(yuǎn)的陸地。

是的，從書中我抵達(dá)了那個(gè)遙遠(yuǎn)的陸地。從書的語(yǔ)文里，我知道了“沖冠一怒為紅顏”中的紅顏是誰(shuí);是書中的語(yǔ)文里，讓我明白了“三皇。五帝”的由來(lái);是書中的語(yǔ)文，讓我了解了“為什么李白與杜甫合稱大李杜”。也是書中的語(yǔ)文讓我結(jié)識(shí)了風(fēng)趣幽默的老舍爺爺、才華橫溢的冰心奶奶。從書中我也結(jié)交了足智多謀的諸葛亮，義勇忠烈的關(guān)羽，狡詐虛偽的曹操，禮賢下士的劉備，無(wú)私無(wú)畏的孫悟空等諸多位英雄人物。也像狄更斯說(shuō)的：沒有一匹駿馬比的上一頁(yè)奔騰的詩(shī)句。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)，園子里、田野里，花兒們爭(zhēng)先恐后地競(jìng)相開放時(shí)，你會(huì)不由自主地脫口而出“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”。當(dāng)你漫步在春天的和風(fēng)細(xì)雨中，感受著和煦的春風(fēng)徐徐吹來(lái)。肆無(wú)忌憚地玩鬧著你那己滋潤(rùn)了的秀發(fā)，那可真是“沾衣欲濕沾花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的真切感受。為什么，為什么你會(huì)有如此多的詩(shī)句來(lái)形容、來(lái)贊美這些美麗的場(chǎng)景呢?對(duì)，這就是語(yǔ)文，是語(yǔ)文在你身邊引導(dǎo)著你，在你不經(jīng)意間流露出來(lái)，表現(xiàn)出來(lái)

沒錯(cuò)，即使月兒陰晴圓缺，但它也無(wú)不各具風(fēng)韻，出會(huì)永遠(yuǎn)地鑲嵌地黑幕之中。而紅日在被烏云遮擋住后，也終會(huì)再次出來(lái)點(diǎn)綴藍(lán)空，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……這就你語(yǔ)文，它從前伴隨你，引導(dǎo)著你，現(xiàn)在、將來(lái)出同樣會(huì)伴隨在你的身邊，直到一萬(wàn)年以后，一億年以后……

描寫語(yǔ)文高中作文5

語(yǔ)文在生活中，也是調(diào)劑生活、陶冶情操的重要手段。語(yǔ)文給人精神上的震撼是巨大的。一個(gè)人心浮氣躁時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水;一個(gè)人心情低落時(shí)，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語(yǔ)文帶給生活的影響是無(wú)法比擬的。

生活處處有語(yǔ)文，生活中，你所說(shuō)的每一句話都是出自“語(yǔ)文”這門功課，沒有“語(yǔ)文”，你根本不能與別人交流，說(shuō)出的每一句話都會(huì)成為笑柄。從小到老，我們也都在學(xué)語(yǔ)文，但卻永遠(yuǎn)也學(xué)不完!就在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，語(yǔ)文也無(wú)處不在。那么，生活與語(yǔ)文的聯(lián)系到底在哪里呢?其實(shí)，語(yǔ)文就是語(yǔ)言文學(xué)，也就是文學(xué)的藝術(shù)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)吧，我們是學(xué)生，肯定就得聽、說(shuō)、讀、寫，那聽說(shuō)讀寫又是從哪來(lái)的呢?它們都是從語(yǔ)言那里來(lái)的，只是語(yǔ)文中的一部分。從此看來(lái)，語(yǔ)文有著很大的作用，說(shuō)明了生活離不開語(yǔ)文的關(guān)鍵性。

書籍也是語(yǔ)文最直觀的表現(xiàn)。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”?？梢姏]有書籍、沒有語(yǔ)文的人類是不可進(jìn)步的;沒有書籍、沒有語(yǔ)文的社會(huì)是不能發(fā)展的。同樣，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，也證明從古代就開始，人們就對(duì)書籍非常重視。沒有書籍，我們無(wú)法體會(huì)梁山好漢的英雄氣概;沒有書籍，我們無(wú)法傾聽林黛玉與賈寶玉的真摯愛情;沒有書籍，我們無(wú)法了解諸葛亮的聰明睿智;沒有書籍，我們無(wú)法見識(shí)孫悟空的無(wú)邊本領(lǐng);沒有書籍，怎能體會(huì)更多的情感?沒有書籍，怎能了解更多的知識(shí)?沒有書籍與文字，人類怎能探究歷史、展望未來(lái)?

語(yǔ)文在生活中，也是調(diào)劑生活、陶冶情操的重要手段。語(yǔ)文給人精神上的震撼是巨大的。一個(gè)人心浮氣躁時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水;一個(gè)人心情低落時(shí)，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語(yǔ)文帶給生活的影響是無(wú)法比擬的。

語(yǔ)文也是許多可愛的小精靈，在人間自由自在地玩耍，東奔西跑，卻無(wú)處不在;語(yǔ)文是生活的海洋，破濤洶涌，卻浩瀚無(wú)邊。

總之語(yǔ)文對(duì)我們的生活影響還很多。朋友，請(qǐng)你多用語(yǔ)文，從語(yǔ)文中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生活的樂(lè)趣，因?yàn)?，我們活在語(yǔ)文的世界中。

描寫語(yǔ)文高中作文

第二篇：語(yǔ)文高中作文

語(yǔ)文高中作文

語(yǔ)文高中作文1

作為中國(guó)最年輕的全國(guó)性壽險(xiǎn)公司的帶頭人，現(xiàn)任泰康人壽保險(xiǎn)股份有限公司董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官陳東升關(guān)于創(chuàng)新有著他自己的理解：創(chuàng)新就是率先模仿。

陳東升說(shuō)：很多人把違背規(guī)律、按照自己的意志行事標(biāo)榜為創(chuàng)新，結(jié)果是頭破血流，這種案例太多了。所以我覺得還不如老老實(shí)實(shí)地照葫蘆畫瓢，找最好的葫蘆畫瓢。

盡管懷揣著武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士的文憑，盡管嘉德拍賣3年的創(chuàng)業(yè)歷程，已經(jīng)使他從一個(gè)學(xué)者成功地轉(zhuǎn)型為了一個(gè)商人，但當(dāng)他站在保險(xiǎn)業(yè)的大門口，陳東升還只是一個(gè)沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。陳東升找到的一條捷徑是，把國(guó)外保險(xiǎn)巨頭數(shù)百年積累的先進(jìn)做法先照搬過(guò)來(lái)。

幾年時(shí)間里，陳東升先后走訪了21個(gè)世界頂級(jí)的跨國(guó)保險(xiǎn)金融集團(tuán)，大到公司架構(gòu)、營(yíng)銷模式、高級(jí)管理人才，小到公司的裝修風(fēng)格、服務(wù)設(shè)施等等，都被陳東升從國(guó)外帶了回來(lái)。

率先模仿讓泰康站在了高的起點(diǎn)上，也讓陳東升站在了中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的制點(diǎn)高。

適用方向：捷徑;成功之道;追求夢(mèng)想;智慧與策略;創(chuàng)新并不拒絕模仿

語(yǔ)文高中作文2

一次，一家電臺(tái)邀請(qǐng)了一位商業(yè)奇才作嘉賓主持。人們都非常希望能聽他談?wù)勊某晒χ?，不料，他只是淡淡一笑，說(shuō)：還是出道題考考大家吧。

某地發(fā)現(xiàn)了金礦，人們一窩蜂地?fù)砣ィ欢粭l大河擋住了必經(jīng)之路，是你，你會(huì)怎么辦?人們七嘴八舌地議論起來(lái)，有人說(shuō)繞道走，也有人說(shuō)游過(guò)去。但是，這位商業(yè)奇才只是含笑不語(yǔ)，過(guò)了很久，他說(shuō)：為什么非得去淘金，為什么不可以買一條船來(lái)做航運(yùn)生意?人們愕然。他接著說(shuō)：在那樣的情況下，渡客哪怕被宰得只剩下一條短褲，也會(huì)心甘情愿的，因?yàn)榍懊嬗薪鸬V啊!

人們?yōu)榱颂越鸲鴣?lái)，卻沒有想到金礦就在自己面前。其實(shí)，任何事情是一樣的，只要自己稍微轉(zhuǎn)換一下思維，創(chuàng)新一下，財(cái)富就會(huì)滾滾而來(lái)。

適用方向：智慧;策略;創(chuàng)新思維;成功之道;把握機(jī)遇

語(yǔ)文高中作文3

今天我很興奮，因?yàn)槲业谝淮巫w機(jī)旅行。我父母和我今天去了北京。飛機(jī)起飛時(shí)，我感覺它在搖晃。但是我并沒有因?yàn)榧?dòng)而緊張。過(guò)了一會(huì)兒，它停止搖晃，飛得更高了。我可以看到地面上的建筑。它們變得越來(lái)越小。最后，我再也看不到他們了。透過(guò)窗戶，我可以看到藍(lán)天。非常清楚。飛機(jī)下面有云。它們看起來(lái)與地面完全不同。太神奇了。我非常喜歡這景色。到北京只花了兩個(gè)小時(shí)。北京機(jī)場(chǎng)非常大，非常棒。飛機(jī)很多，人也很多。我想我的旅行會(huì)很有趣。

今天，我很興奮，因?yàn)檫@是我第一次坐飛機(jī)旅行。今天，我和父母去了北京。飛機(jī)起飛時(shí)，我感到它在搖晃。但是因?yàn)榕d奮，我并沒有感到緊張。過(guò)了一會(huì)兒，飛機(jī)停止了搖晃，飛得更高了。我能看到地面上的建筑，它們?cè)絹?lái)越小，最后我再也看不見它們了。透過(guò)窗戶，我可以看到藍(lán)天，非常清晰。云在飛機(jī)下面。它們和地面看起來(lái)很不一樣，太神奇了。我非常喜歡這里的風(fēng)景。我們花了兩個(gè)小時(shí)到達(dá)北京。北京機(jī)場(chǎng)巨大而壯觀，有很多飛機(jī)和人。我認(rèn)為我的旅行會(huì)很有趣。

通過(guò)以上對(duì)我第一次飛行經(jīng)歷的介紹，相信大家都很想坐飛機(jī)，相信大家都會(huì)有機(jī)會(huì)。

語(yǔ)文高中作文4

是日也，天陰氣爽，春意盎然，莘莘學(xué)子，乘車踏青，至植物園游焉。，有感于此，故作此文。

望長(zhǎng)街，車來(lái)車往，單車汽車大卡車，車車滿載；看商場(chǎng)，人山人海，小人大人老年人，人人爭(zhēng)購(gòu)。站正身，豎耳聽，風(fēng)聲腳聲叫賣聲聲聲入耳。蘿卜白菜，各有所愛，然民應(yīng)取其所需，購(gòu)其所用。勿以購(gòu)多為榮，勿以浪費(fèi)為榮。且夫天地間，物各有數(shù)，我輩既為時(shí)代新生，當(dāng)以節(jié)約為榮。以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)，方如是，則人類大計(jì)可成也。

長(zhǎng)太息以掩涕兮，幸我日日悲飽食終日，傷他輩天天以命相搏。

車回路轉(zhuǎn)，路出植園。登臨植園北門口，滿眼風(fēng)光盡春色。

櫻花桃花牡丹花百花齊放，樟樹松樹紅杉樹萬(wàn)樹常青。

浮生若夢(mèng)，為歡幾何。興盡悲來(lái)，識(shí)光陰之有數(shù)。感悟生之行休。當(dāng)以笑傲終生，放心遨游！

語(yǔ)文高中作文5

1、從來(lái)就不存在好的戰(zhàn)爭(zhēng)，也不存在壞的和平（富蘭克林）

2、戰(zhàn)爭(zhēng)造就竊賊，和平把他們吊死（英國(guó)）

3、戰(zhàn)爭(zhēng)造就竊賊，和平把他們吊死（英國(guó)）

4、要和平，就得準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)（歐洲）

5、不為戰(zhàn)爭(zhēng)和毀滅效勞，而為和平與諒解服務(wù)（海塞）戰(zhàn)爭(zhēng)是強(qiáng)迫敵人服從我們意志的一種暴力行為（克勞塞維茨）

6、患難見真情?！了?/p>

7、朋友豐富人生?！挚?/p>

8、友誼是心靈的結(jié)合。——伏爾泰

9、友誼永遠(yuǎn)是美德的輔佐。——西塞羅

10、友誼使歡樂(lè)倍增，悲痛銳減。——培根

11、斗爭(zhēng)是甜蜜的。 ——雨果

12、喜愛人生的人絕不是失敗者?！M(fèi)德

13、只要有勇氣，生活就會(huì)變得美好?！?/p>

14、如果容許我再過(guò)一次人生，我愿意重復(fù)我的生活。因?yàn)?，我向?lái)就不后悔過(guò)去，不懼怕將來(lái)?！商?/p>

15、人的青春時(shí)期一過(guò)，就會(huì)出現(xiàn)名象秋天一樣的優(yōu)美成熟時(shí)期，這時(shí)，生命的果實(shí)象熟稻子似的在美麗的平靜的氣氛中等待收獲?！└?duì)?/p>

語(yǔ)文高中作文6

自從上了高中，我就住在學(xué)校，遠(yuǎn)離父母。我有三個(gè)室友，剛開始我們住一個(gè)房間有困難，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了。我的一個(gè)室友給我留下了很深的印象，自從她來(lái)到我們房間，她就保持著我們睡覺時(shí)看小說(shuō)的習(xí)慣。她告訴我，她和父母住在一起的時(shí)候，她不敢看，因?yàn)樗龐寢寱?huì)責(zé)怪她睡得晚?，F(xiàn)在她很開心自己失控了，好像自由了。但是我為她感到難過(guò)，因?yàn)樗F(xiàn)在近視了，更重要的是，她在學(xué)習(xí)上落后于其他學(xué)生。遠(yuǎn)離父母，她不夠堅(jiān)強(qiáng)，不能表現(xiàn)自己。我們應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志和行為。

自從上了高中，就一直住在學(xué)校，遠(yuǎn)離父母。我有三個(gè)室友。一開始我們不習(xí)慣在一個(gè)房間，現(xiàn)在習(xí)慣了。一個(gè)室友給我留下了深刻的印象。自從她搬進(jìn)我們的房間，她就保持了在我們睡覺的時(shí)候看小說(shuō)的習(xí)慣。她告訴我們，她和父母住在一起時(shí)，她不敢看小說(shuō)，因?yàn)樗龐寢寱?huì)責(zé)怪她睡得太晚?，F(xiàn)在她慶幸自己失控了。她好像有空。但是我覺得對(duì)不起她，因?yàn)樗F(xiàn)在近視，學(xué)習(xí)上落后于其他同學(xué)。沒有父母，她不夠堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)法自律。我們應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志和自律。

語(yǔ)文高中作文7

（二）

“這個(gè)星期又不回家？”一雙關(guān)切的眼睛一閃即逝。

“回？……”

我剛要回答，眼前早已沒有人影，我只好咽下后半句，張大了死魚一樣的嘴巴，茫然地望著前方黑黑的`黑板出神。

回家？是的，我也應(yīng)該回家！

沿著夢(mèng)的方向，我努力去尋找我的家。我去尋找有一個(gè)溫暖懷抱的媽媽，尋找一個(gè)有堅(jiān)實(shí)的臂膊依靠的爸爸，尋找一個(gè)累了、渴了可以歇腳的地方，那就是我的家。我的家，有歡笑盈耳，甜蜜如歌；我的家，沒有寒暑，四季如春；我的家，有媽媽銀鈴般的叮囑，有爸爸慈愛的眼光；我的家，有一雙纖細(xì)的手給我系鞋帶，有一雙粗糙的手在深夜給我蓋被子；我的家……

但是，有誰(shuí)能告訴我，我的家在哪里？書桌不語(yǔ)，講臺(tái)靜默，沒有誰(shuí)回答我，遠(yuǎn)方的父母更不會(huì)理我。

我無(wú)助的靠在椅子上，任眼淚沖刷我的悲傷。

語(yǔ)文高中作文8

19，年近花甲的齊白石在藝術(shù)上已達(dá)爐火純青的境界。但是他沒有滿足于現(xiàn)狀，他希望精益求精，追求卓越，顯示新意。

一天，繪畫大師陳師曾登門拜訪，齊先生拿出自己的繪畫作品請(qǐng)大師指正。陳師曾看后，對(duì)齊白石的高超技藝大加稱贊，同時(shí)，他還指出了一些不足，希望齊白石能在此基礎(chǔ)上另辟蹊徑，形成自己的風(fēng)格。從此，齊白石閉門謝客，苦苦鉆研琢磨，刻意求新。經(jīng)過(guò)的艱苦探索，他終于走出了一條突破自己、超越前人的藝術(shù)新路。

此時(shí)的齊白石，擺脫了民間藝術(shù)中粗糙繁瑣的成分，融合了文人畫簡(jiǎn)練雋永的筆墨，并創(chuàng)造性地以篆刻和金石之筆入畫，終于形成了自己形神兼?zhèn)涞奶厣蛣倓徘逍碌乃囆g(shù)風(fēng)格，在中國(guó)畫壇自創(chuàng)了紅花墨葉派，達(dá)到了一個(gè)更高的全新的藝術(shù)境界。

適用方向：追求;刻苦;藝術(shù)境界;永不滿足;創(chuàng)新就要勇于突破自己

語(yǔ)文高中作文9

師者，所以傳道授業(yè)解或也。

他，有時(shí)我真不知道該怎么形容他的。他總是能讓我們驚喜，總是讓我們出其不意，總是讓我們把他的話當(dāng)成真理。他，就是我們的語(yǔ)文老師——陳順海。

我真的不知道怎么形容他的。他從來(lái)不會(huì)把自己的個(gè)人情緒帶到課堂，他總是教給我們很多做人的真理，他總是說(shuō)自然的才是美的，平淡才是真，他總是要我們樣成好習(xí)慣。我們都知道，而且我們?cè)谂@樣做。因?yàn)樗?，我們班的好多女生不再化裝，不再戴首飾；因?yàn)樗覀儼嗟暮芏嗄猩辉侔岩繇懕?lái)教室，滿嘴的Hip-hop。

我真的不知道該怎么形容他的。我只是覺得，他好像什么都懂，他從來(lái)都是說(shuō)到做到的，他總是能影響我們的一切。因?yàn)樗?，我們喜歡上了易中天老師的《百家講壇》，因?yàn)樗?，我們喜歡上了電視劇《神探狄仁杰》，因?yàn)樗覀兿矚g上了余秋雨老師的《文化苦旅》。

我真的不知道該怎么形容他的。因?yàn)樗?，我們都在改變，我們都在?lái)一次完美的蛻變……

語(yǔ)文高中作文10

1995年8月以前，域名是免費(fèi)注冊(cè)的。就在那一年，Tim Lee為自己注冊(cè)了一個(gè)域名cool.com，當(dāng)時(shí)他還是華盛頓大學(xué)的一名四年級(jí)學(xué)生。

這一做法受到了朋友們的嘲笑。他們不明白Tim要一個(gè)域名有什么用。當(dāng)時(shí)Tim只想掙到足夠的錢，用于付學(xué)費(fèi)和房租，他差一點(diǎn)把它以不到一萬(wàn)美元的價(jià)格賣了。

到了，Tim平均每周要接到2個(gè)電話，都是想買cool.com這個(gè)域名的，這中間就有家航空公司。但是他沒有答應(yīng)任何人。最后，通過(guò)紐約一位律師，Tim將cool.com這個(gè)域名以300萬(wàn)美元的現(xiàn)金轉(zhuǎn)讓給一家著名的消費(fèi)品生產(chǎn)商。

當(dāng)時(shí)也有不少人嘲笑這家公司：七個(gè)字母加一個(gè)圓點(diǎn)，八個(gè)字符而已!花這么多錢真是發(fā)瘋了。

可后來(lái)，這家公司讓這個(gè)域名的價(jià)格升到3800萬(wàn)美元。

我們看到，從一文不值到價(jià)值數(shù)千萬(wàn)，這一過(guò)程是在嘲笑中完成的。

語(yǔ)文高中作文11

這天，七斤沒事做，便從口袋中拿出《品味時(shí)尚》雜志，嚷嚷著要給九斤老太念一段文章。

老太的癟嘴鼓了鼓，終沒叨咕出一句話，便坐下聽孫女讀。

“38度的陽(yáng)光溫柔地在我微閉的睫毛上跳躍”，七斤聲情并茂地讀著，又不禁自我陶醉地閉上雙眼?！吧锻嬉鈨?？”九斤老太幾乎覺得自己耳杯了。

“我的嘴角上揚(yáng)，不禁定格成43°的微笑”，七斤自然不理會(huì)老太的問(wèn)題，繼續(xù)半讀半誦?！跋拐垓v！”老太不屑地聳了聳肩。

“空氣中彌漫著78°摩卡或68°卡布奇諾的芬芳……”七斤略略不舍地放下雜志，期待著伊的夸贊。聽得一頭霧水的老太，看著孫女的眼神，局促不安起來(lái)，想了半天，還是將口頭禪涌了出來(lái)：“哎呦，一代不如一代哪！”

“什么什么呀！這叫‘小資文’，這叫時(shí)尚，教您品味時(shí)尚你都不會(huì)！”七斤臉上露出不屑的神氣。

語(yǔ)文高中作文12

姓名：___________

從前有個(gè)出色的雕塑家，他的手藝遠(yuǎn)近聞名。一天，一個(gè)雕像愛好者向他請(qǐng)教秘訣，雕像家毫不隱瞞地說(shuō)：“沒什么秘訣，只要做到以下兩點(diǎn)就行了：一是把鼻子雕大一點(diǎn)，二是把眼睛雕小一點(diǎn)。鼻子大了，還可以往小里修改；眼睛小了，還可以擴(kuò)大。如果一開始鼻子就小了，就再也無(wú)法加大了；眼睛一開始雕大了，也就沒辦法改小了。”雕像愛好者聽后茅塞頓開。

寫作要求：請(qǐng)結(jié)合上述材料，自選角度，自擬話題，寫出不少于800字的作文。（詩(shī)歌除外）

寫作提綱

（一） 中心（話題）：______________________________________________________________

(二) 主體段：

豐富擴(kuò)充材料的方式：（追加意義、揣摩心理、想象情節(jié)、引用詩(shī)文、渲染氣氛、局部特寫） 要求:150字左右,可以寫單獨(dú)段、類比段、對(duì)比段、排比段。

語(yǔ)文高中作文13

佛印正坐在船上，與東坡把酒話禪，突然聞聽：“有人落水了!”

佛印馬上跳入水中，將落水人救上了岸。落水人是一位少婦。

佛印問(wèn)：“你年紀(jì)輕輕的，為什么尋短見?”

“我剛結(jié)婚三年，丈夫就遺棄了我，孩子也死了。你說(shuō)我活著還有什么意思?”

佛印又問(wèn)：“三年前你是怎么過(guò)的?”

少婦的眼睛一亮：“那時(shí)我無(wú)憂無(wú)慮、自由自在?！?/p>

“那時(shí)你有丈夫和孩子嗎?”

“當(dāng)然沒有?！?/p>

“那你不過(guò)是被命運(yùn)送回到了三年前?，F(xiàn)在你又可以無(wú)憂無(wú)慮、自由自在了。”

少婦揉揉眼睛，恍然一夢(mèng)。她道了謝后便高興地離開了，以后再也沒有尋過(guò)短見。

禪中道義：

唐朝澄觀大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自在本乎其心，心法本乎無(wú)性;無(wú)住心體，靈知不昧，性相寂然，包含德用，該攝內(nèi)外，能深能廣?！?/p>

生活的境遇，正是自我與外境之間交互作用的結(jié)果。如果我「做得了住」，那么生活就能「轉(zhuǎn)境」，我們便能夠有效地處理紛繁的事物：待人接物也就貼切得當(dāng)，自己也就能夠清楚的思考，也就是人們常說(shuō)的「醒覺」。

醒覺的人不會(huì)被欲望、色相、成見所蒙蔽，所以能看到真實(shí)的一面。只要這樣，才能了解自己。

了解別人，更能洞察一切事物，生活也就沒那么多煩惱了。

語(yǔ)文高中作文14

“奶奶！您太時(shí)尚了！城里現(xiàn)在都流行吃您那種玉米窩窩頭，拎你那破蛇皮口袋，尤其是您那句‘一代不如一代’，火了！火了！”七斤興奮地在電話里嚷嚷，“您現(xiàn)在有空教我品味時(shí)尚啊！”

九斤老太臉上露出不可置信的神色，望著破舊瓷碗中的幾個(gè)硬面窩窩頭，又浮想到七斤衣服上故意張開的破洞洞，本想罵句“真是一代不如一代”，忽地又想到這又成了時(shí)尚，伊覺得不合身份，思來(lái)想去，一句話也說(shuō)不出，便默默掛了電話。

伊失了神，心理叨咕：品味時(shí)尚，真是……

[簡(jiǎn)評(píng)]文章憑借“九斤老太”生發(fā)出意趣橫生的故事，善于反諷。驚看街頭“時(shí)尚”，難舍老年“時(shí)尚”，不解文學(xué)“時(shí)尚”三個(gè)片段，著力描繪“不合時(shí)宜”的“九斤老太”的鮮活形象。文末出人意料，“守舊”的九斤老太太竟成“時(shí)尚”，賦予了“一代不如一代”這經(jīng)典語(yǔ)言在當(dāng)今時(shí)尚中新的深刻內(nèi)涵。文章扣題嚴(yán)密，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，人物形象栩栩如生。含蓄的結(jié)尾讓“品味”之意余韻悠長(zhǎng)，發(fā)人深思。

語(yǔ)文高中作文15

從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。

又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，來(lái)到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。

一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。

第三篇：高中描寫人物的作文

高中描寫人物的作文

高中描寫人物的作文1

一個(gè)乖巧聽話的女孩，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的女孩，她就是我的同桌姚思妍。

姚思妍長(zhǎng)著大眼睛，小嘴巴，尤其是那小嘴巴，別看它小，在姚思妍管理班級(jí)的時(shí)候，那可是她的獨(dú)門秘技，喊出來(lái)的聲音震耳欲聾，作為她的同桌，我聽力也在直線下降。她的.小嘴巴在上音樂(lè)課時(shí)，也會(huì)發(fā)出甜美動(dòng)聽的聲音，可以讓人排憂解難。

姚思妍什么都好，就是有一點(diǎn)撒嬌，當(dāng)然這也不能全怪她，誰(shuí)讓她不僅是舞蹈隊(duì)隊(duì)員，還是大隊(duì)長(zhǎng)，整天忙來(lái)忙去，沒個(gè)休息的時(shí)候。我曾經(jīng)在暑假里的時(shí)候，看過(guò)她的作息表，19號(hào)是舞蹈初賽，21號(hào)友誼賽，8號(hào)復(fù)賽……要是是我的話，肯定早瘋了。不過(guò)姚思妍一直參加比賽，學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒落下，成績(jī)總是名列前茅。

姚思妍做我的同桌，也讓我有了一些變化。以前的早讀讀課和課前誦讀我每次都是捧著書，張著嘴巴，想蒙混過(guò)關(guān)。自從姚思妍當(dāng)我的同桌后，她每次早讀和課前誦讀聲音響亮，非常認(rèn)真時(shí)，我就想：我堂堂男子漢大丈夫，怎么能被女生給比下去呢？于是我每次早讀和課前誦讀一次比一次聲音響亮，一次比一次認(rèn)真，慢慢地，這就成了我的習(xí)慣。

姚思妍，謝謝你幫助我，你是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

高中描寫人物的作文2

鏡子里的我：葡萄般的眼睛，還有一個(gè)櫻桃小嘴，再加上香蕉般彎彎的眉毛，這，就是水果般的我，但是我有很多罪行喲！請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)：

第一項(xiàng)“罪行”朗讀太好罪：

每當(dāng)老師要叫人朗讀時(shí)，“刷刷”幾乎全部人幾個(gè)小手都伸了出去，卻唯獨(dú)我，可我偏偏就被老師叫起來(lái)。有人會(huì)說(shuō)，被老師單獨(dú)叫到朗誦，會(huì)不好？其實(shí)，不叫到還好，一叫就變的不好了！這時(shí)，我總感覺“四面楚歌”東南西北，都有人朝我拋白眼！命運(yùn)悲慘！

第二項(xiàng)特大“罪行”賴床罪：

“還不快起床！”這已經(jīng)是我媽地N次叫我了，但我還是無(wú)動(dòng)于衷，依舊躺在床上，這時(shí)，我媽又叫了，沒辦法，我只好慢慢悠悠地起床，對(duì)著我媽說(shuō)：“我會(huì)起來(lái)就行了，難道你沒聽過(guò)一句話：早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲子被鳥吃！所以哩，有時(shí)候我會(huì)覺得懶一點(diǎn)也是好的，至少不會(huì)被“鳥兒”吃！”“你——這是什么壞道理，快起床，不然你就出去！”這時(shí)，我媽肺都?xì)庹?。沒辦法，我只好以樂(lè)觀的態(tài)度去應(yīng)對(duì)。

第三項(xiàng)特特大“罪行”馬虎罪：

唉~我正捧著明明能夠考98分的試卷，但卻考了89的試卷唉聲嘆氣，馬虎死人不償命呀！原本以為“√√√”但卻都“×××”為了這個(gè)，媽媽沒少說(shuō)我，真是悲哉悲哉呀！

活潑是我的'天性，開朗是我的性格，認(rèn)真是我的目標(biāo)，這就是我——一個(gè)稱不算完美的我，但還算完美的我！

高中描寫人物的作文3

吃過(guò)晚飯，與父母走在小區(qū)門前的河堤上，突然隱隱約約聽到一陣“禪音”，但我沒有找到源頭。

沿著河堤向北走，一路上的植被一改冬天的蕭條，逐漸郁郁蔥蔥起來(lái)，而我聽到那愈來(lái)愈近的歌聲，也知道離那“禪音”的源頭愈來(lái)愈近。

聽著耳邊突然大了許多的聲音，我的目光停留在一個(gè)小音箱上，接著目光又移到音箱的主人身上。他是一個(gè)殘疾人，腰關(guān)節(jié)已經(jīng)嚴(yán)重變形，整個(gè)人彎成了了90°，右腿骨比左腿骨高出許多，半截骨頭就那樣突兀的成為了他的最高點(diǎn)。就在我打量他時(shí)，來(lái)來(lái)往往的人來(lái)的匆匆，去的也匆匆，絲毫沒有停下來(lái)的念頭，可就是這樣我仍然從他臉上找出了笑容。他那樣的殘疾人，無(wú)法工作，只能在街上乞討，但笑容仍為從他臉上消失。他無(wú)法坐，無(wú)法躺，如此悲慘，但仍對(duì)生活報(bào)以笑容，那我們這些健康的人又何談對(duì)生活的`抱怨呢？

從口袋里掏出五元錢走向他的位置，突然看到他放音箱的前方有一段話，我看完后不禁笑了。然后將錢放到他面前的盆子里。他對(duì)我笑了一下，然后將頭低下了。我明白他是在鞠躬，感謝我們這些幫助過(guò)他的人。

走出很遠(yuǎn)后，我回想起他寫在地上的字：“因?yàn)樯系凼枪降?，所以我的身體雖殘破，但仍有生命；因?yàn)樯系凼枪降?，所以我雖殘疾無(wú)法自己工作，但仍有人在幫助我；因?yàn)樯系凼枪降?，所以我雖殘疾，但仍能微笑。生命給予我痛擊，我仍然會(huì)還以他微笑?！?/p>

我想，苦難便是最好的老師。

高中描寫人物的作文4

My mother has a pair of keen eyes which can speak. Whenever I encounter difficulties， her eyes will encourage me and help me cheer up. When I began learning to walk， mother always lent me a hand and encouraged me to stand up while I fell down. As I finally threw myself into her arms， her eyes Smiled with praise. Aftei I entered the school， mother's eyes still encouraged me.

Once I failed my Chinese exam， my mother helped me find out the reasons instead of blaming me. Now I have grown up and become more independent， but whenever I come across setbacks， my mother's eyes are always with me encouraging me wherever I go.

高中描寫人物的作文5

他是一個(gè)極平常的人，平常得毫不顯眼。滿臉皺紋，滿頭白發(fā)，整天坐在那里為別人修鞋。他就是在街邊擺攤的那個(gè)修鞋老人。

平時(shí)，我放學(xué)回家經(jīng)過(guò)那里，總見他正忙個(gè)不停。有一天，鞋攤前一拐一拐地走來(lái)一個(gè)背著大旅行包的中年人，操著濃重的外地口音，對(duì)修鞋老頭說(shuō)：“師傅，我急著趕路，不小心把鞋后跟弄壞了，快幫我換個(gè)新的吧?！崩闲硾]等他把話說(shuō)完，就停下手里的活，指指他的'鞋。外地人急忙脫下一只皮鞋遞給老鞋匠。老人仔細(xì)檢查了一下，笑瞇瞇地對(duì)外地人說(shuō)：“你的鞋還蠻好呢，用不著換新后跟，有辦法修。別急，先坐下歇歇。”說(shuō)著老人遞給外地人一張小凳，就“篤、篤、篤”地修起鞋子來(lái)。外地人將信將疑地坐了下來(lái)。

不一會(huì)兒，鞋修好了。外地人穿上鞋試了試，滿意地笑了：“多少錢，師傅？”修鞋老人伸出一只布滿老繭的大手?！拔逶俊薄拔迕??！薄斑@么便宜？”外地人感到意外，“我聽說(shuō)惠州人做生意?！?dāng)亍獾厝耍瑳]想到你這位師傅處處為顧客著想，價(jià)錢又這么公道，你們惠州人可真好！”

“是嘛，耳聽為虛，眼見為實(shí)。嘿嘿——”老人接過(guò)錢，低下頭又開始修別的鞋了。

高中描寫人物的作文6

一個(gè)閑暇的午后，剛吃過(guò)午飯的我躺在門前的長(zhǎng)椅上盡情享受這個(gè)愜意的時(shí)光。在不知不覺中進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里我又回到了那一天。

迎著清晨的第一縷陽(yáng)光，無(wú)精打彩的我又要去上學(xué)了。早上起床時(shí)我就感覺肚子有點(diǎn)不舒服，本以為沒有什么大礙忍忍就過(guò)去了。

可是，到了學(xué)校之后，肚疼得更厲害了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，疼痛感也在一點(diǎn)一點(diǎn)地加劇，到第二節(jié)下課的時(shí)候，我就感覺肚子里翻江倒海般難受。只好讓老師通知媽媽。過(guò)了一會(huì)兒，母親急匆匆地趕了過(guò)來(lái)。帶著我又急匆匆的去了醫(yī)院。到了醫(yī)院之后，母親一邊問(wèn)我感覺怎么樣？一邊給我倒水。等到醫(yī)生把輸液的.針扎上后，母親一邊照顧我，一邊給我講一些吃東西要注意衛(wèi)生這些大道理。我因?yàn)樯眢w不舒服，再加上母親嘮叨得太多，我煩的不得了。就不想搭理她了。媽媽一看我不高興，就停止了說(shuō)話，靜靜地在旁邊等著我，過(guò)了一會(huì)兒點(diǎn)滴打完了，我也感到肚子不是那么痛了，于是我們就回家了。

在回家路上，母親在前面，我在后面，無(wú)意間看到她頭上那花白的頭發(fā)，我心里很不是滋味，這時(shí)鼻子一酸，眼淚落了下來(lái)。

一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)把我給驚醒了，我站起來(lái)揉了揉眼，走到屋里看見勞累的母親已經(jīng)睡下。從母親床邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)母親頭上的白發(fā)越來(lái)越多了，我又一次流下了眼淚。

高中描寫人物的作文7

大家好，我是“貪吃大王”，好吃的東西都逃不出我的手掌心。我愛吃的東西實(shí)在太多了，什么巧克力、蛋糕、香草布丁、南瓜仁奶酥、紅豆雙皮奶、脆皮鴨、生炒牛肉、紅燒魚頭……就算我扳著手指頭加上腳指頭數(shù)，也數(shù)不過(guò)來(lái)！

“哇，好香啊，是烤鴨！”我興奮得直咽口水。“是呀，知道你愛吃嘛！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。不等她說(shuō)完，我就拱著鼻子來(lái)到餐桌前，狼吞虎咽地吃起來(lái)。“好吃，真好吃！”媽媽過(guò)來(lái)把調(diào)料汁倒上，說(shuō)：“少吃點(diǎn)，等會(huì)兒就吃晚飯啦！”我一邊“嗯嗯”地應(yīng)付著，一邊嚼著蘸過(guò)調(diào)料的鴨肉。“哇，真是太香啦！”烤鴨肉一入口，香味就布滿我整個(gè)口腔。嚼一下，鴨肉里的油汁就流了出來(lái)；再嚼幾下，鮮嫩可口的`烤鴨肉就在我嘴里“跳舞”了。我不管三七二十一，放下筷子，直接用手抓著吃，一塊、兩塊、三塊……盤子里的烤鴨肉越來(lái)越少，我的嘴巴卻停不下來(lái)。當(dāng)最后一塊香嫩的烤鴨肉進(jìn)肚時(shí)，我心滿意足地站起來(lái)，伸了個(gè)大大的、美美的懶腰。不經(jīng)意問(wèn)，我看到鏡中的自己：滿手是鴨油，嘴邊還有調(diào)料汁，白衣服上也滴了好幾滴，這樣子太可笑了！

對(duì)了，媽媽說(shuō)過(guò)吃得太多對(duì)身體不好，更何況她還沒吃呢，這可怎么辦呀！正當(dāng)我傷透腦筋時(shí)，媽媽從廚房里出來(lái)，看看盤子，又看看我，哭笑不得地說(shuō)：“你也太能吃了吧？下不為例喲！”我不好意思地?fù)狭藫项^。

大家告訴我，怎樣才能不受美食的誘惑呢？

高中描寫人物的作文8

我的弟弟叫杜俊,小名叫豪豪，今年8歲，屬牛的。長(zhǎng)得很漂亮,就是太調(diào)皮了。我弟弟很喜歡我，一有空就跑到我家里和我玩。

有一次，我正在家里吃葡萄，他一下子把門撞開沖了進(jìn)來(lái)，一看到葡萄就用手去抓，讓我一下子把他打開了。我讓他去洗手，他就氣得在地上打滾，裝哭。我低下頭問(wèn)他：“小狗是誰(shuí)？”他想了想說(shuō)：“反正不是我?！蔽矣终f(shuō)：“現(xiàn)在在我家里有只小狗，你說(shuō)他是誰(shuí)？”我以為這下他就沒法說(shuō)了?？伤f(shuō)：“小狗是丑丑?！保ㄎ壹掖_實(shí)有只小狗叫丑丑）把我都捉弄笑了。最后經(jīng)過(guò)一番談判，確定以他給我倒一袋垃圾的代價(jià)換取了一些葡萄。后來(lái)，聽我爸爸說(shuō)，叫他倒的那袋垃圾出現(xiàn)在了我家屋后，而不是垃圾堆。

還有一次，我與他打撲克，他才學(xué)會(huì)不太會(huì)玩，插牌的速度很慢，所以我與他玩的時(shí)候常常耍賴：趁他不注意的`時(shí)候，我就把手里的小牌和下面的大牌換了。所以他每次都是輸。最后他氣得不玩了。我以為他是因?yàn)槊看屋數(shù)脑虿挪煌媪?，可他卻說(shuō)：“你耍賴的次數(shù)太多了，我每次都能看到，耍賴的技術(shù)也不過(guò)關(guān)。”結(jié)果當(dāng)他站起來(lái)要走的時(shí)候，屁股底下卻出現(xiàn)了一堆牌。

這就是我的弟弟，一個(gè)又饞又懶又很聰明、很機(jī)靈的小孩。

高中描寫人物的作文9

新的學(xué)期開始了，數(shù)學(xué)老師依舊是熟悉的王老師，他戴著一副眼鏡，鏡片后面都是王老師那嚴(yán)厲的眼神，讓人看著就心慌。

王老師表面上看上去很慈祥，其實(shí)背地里藏了不少“狠招”，是個(gè)嚴(yán)厲的老師。

有一次，早上我們正在朗讀，可這不是在真的朗讀。有的同學(xué)回頭講話，有的同學(xué)和同桌下五子棋，還有的同學(xué)放棄朗讀，趴在桌子上睡大覺呢！忽然，教室里安靜了，靜的連根針掉下地都聽得見。這時(shí)，我才從講話中醒過(guò)來(lái)，只見老師手上拿著幾本作業(yè)，等等，那不是昨晚的家庭作業(yè)嗎？是做的不好嗎？還是……我一邊想一邊看著王老師。

王老師將作業(yè)用力的往桌子上一放，用教鞭在講臺(tái)上用力的拍了兩下，一邊拍桌子，一邊說(shuō)：“早上是叫你們來(lái)干嘛，是來(lái)講話的.嗎？昨晚的作業(yè)做的那么差還有時(shí)間講話，等一下我來(lái)檢查你們數(shù)學(xué)書上的重點(diǎn)都背了嗎，背不出來(lái)的，就別怪我了！”聽到這里，我們大驚失色。

還有一次期末考試，老師真是千叮嚀萬(wàn)囑咐呀，說(shuō)好了，又走；走了又回來(lái)，就這樣反反復(fù)復(fù)差不多十遍了。當(dāng)我們過(guò)完一個(gè)假期，再次來(lái)到學(xué)校，開學(xué)的第一天，老師的臉上寫著很多很多個(gè)不開心。唉，肯定是因?yàn)槲覀兤谀┛荚嚊]考好??！老師狠狠的把我們教訓(xùn)了一回，別提有多嚴(yán)厲了。

這就是嚴(yán)厲的王老師，也正是有了他的嚴(yán)厲，我們的學(xué)習(xí)才有了進(jìn)步喲！

高中描寫人物的作文10

一雙炯炯有神的大眼睛，對(duì)人總是和藹可親，她就是我四年級(jí)的班主任——白老師。

同學(xué)們都稱白老師有三愛，愛運(yùn)動(dòng)，愛看書，愛學(xué)生。

白老師經(jīng)常跟我們說(shuō)：“健康是生命之本，有了健康的身體，我們才嫩專心致志，一心一意地學(xué)習(xí)。”陶行知說(shuō)過(guò):”以教人者教己?！鞍桌蠋熅褪悄敲匆陨碜鲃t。她不僅每天堅(jiān)持繞學(xué)校操場(chǎng)跑十圈，而且每個(gè)周末都會(huì)在黃橋跑十公里，讓我佩服得五體投地。

所謂愛看書，那可是說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)呀，那時(shí)候我問(wèn)同學(xué)殷凌志借了一本限量版《野馬歸野》，恰巧被白老師看見了，她兩只眼睛立刻放射出“貪婪”的目光，集體晨會(huì)時(shí)，她把班交給了數(shù)學(xué)老師，向我借了書，立刻迫不及待地看起來(lái)。集體晨會(huì)結(jié)束了，白老師仍在看書，那樣子，恍如身臨其境。到上課時(shí)間了，白老師這才依依不舍地離開了野馬群的“世界”。唉，白老師呀白老師，你可真是書蟲呀！

談起愛學(xué)生，那可是全班出了名的`。有一次，我因?yàn)橛悬c(diǎn)兒頭暈無(wú)精打采地趴在桌子上，白老師看到了就追著我問(wèn)：“吳與倫，你那兒不舒服，跟老師說(shuō)，老師帶你去醫(yī)務(wù)室檢查……”還有一次，同學(xué)葉旻昊剛做完手術(shù)，來(lái)學(xué)校的時(shí)候有一些咳嗽，白老師立即給他倒了一杯水，還把他請(qǐng)到辦公室里休息。白老師，你真是愛生如子呀！

想不想認(rèn)識(shí)我的“三愛”白老師？如果想，那就到我們黃橋小學(xué)來(lái)吧！

高中描寫人物的作文11

她愛畫馬，為人也不錯(cuò)，我們常稱她為“徐悲鴻”。她是我的好朋友。

有一次，我向她請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題，她說(shuō)了句“我看看”便一把接過(guò)我手中記錄著題目的紙，仔細(xì)地看起來(lái)。我當(dāng)時(shí)不知道為什么，竟說(shuō)了一句：“你不會(huì)是要抄答案吧？”她臉上的微笑頓時(shí)沒了蹤影，有的只是滿臉的憤怒，對(duì)我吼了一句：“你才抄答案呢！”把手中的'紙扔給我，氣憤地走了。我呆住了，心想：完了，我怎么能說(shuō)出這種話呢！他可是最討厭別人懷疑她的，唉，只能去道歉了。

我剛向她走去，忽然又停下來(lái)了，猶豫不決，萬(wàn)一她不理我怎么辦，萬(wàn)一她反而來(lái)說(shuō)我讓我難堪怎么辦……唉，說(shuō)吧，怕她不理我；不說(shuō)吧，肯定會(huì)失去這個(gè)好朋友……可悲呀！不管了，拼了，反正不說(shuō)，會(huì)失去這個(gè)好朋友，去說(shuō)，說(shuō)不定還有機(jī)會(huì)。

我慢慢走向她，低著頭，用像蚊子一樣微弱的聲音對(duì)她說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起。我不是故意的！”結(jié)果她滿臉疑惑地說(shuō)：“哈？你在說(shuō)什么？……哦，沒關(guān)系的，我們還是好朋友嗎？”我抬起頭，看著她——一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一雙大大的眼睛上有著一副暗紅色的眼鏡，臉上掛著淡淡的微笑，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，我如釋重負(fù)。

這件事使我們的友誼更真摯了，我也懂得了要寬容他人。

第四篇：高中描寫冬天的作文

高中描寫冬天的作文

高中描寫冬天的作文1

記得有一年，同學(xué)之間特別喜歡玩“問(wèn)卷調(diào)查”的游戲。那一回，我抽到一個(gè)問(wèn)題，上面寫著：“最美的季節(jié)是什么?”我毫不猶豫地填上了“冬”。后來(lái)同學(xué)瞧見，好奇地問(wèn)：“為什么?”我意味深長(zhǎng)的看了她一眼，不語(yǔ)。

冬，美在她用徹骨的冷帶給人們的溫情。

在冬天，有凜冽刺骨的寒風(fēng)，有不肯露面的太陽(yáng)。在北方，可能還有柳絮般飛揚(yáng)的大雪。在正因?yàn)槿绱?，在外打工常年不回家的人們有了充足的理由回家探親，與家人在一起吃一頓熱氣騰騰的年飯，這時(shí)，久違的`親情是不是使人忘卻了嚴(yán)寒呢?在你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，朋友為你遞上一杯熱水，一雙手套，甚至一個(gè)大大的擁抱，你是不是覺得友誼的溫情暖化了你心中的寒冰呢?冬天，就是這么美，美在用嚴(yán)酷的外表，讓心中的暖和更上一層! 冬，還美在她帶給人們的希望。

曾經(jīng)有一個(gè)偉大的人說(shuō)：“冬天已經(jīng)到了，那么春天還會(huì)遠(yuǎn)么?”沒錯(cuò)，冬天很冷，但在冷的同時(shí)，卻也帶給人們對(duì)來(lái)年無(wú)限的憧憬和希望，所謂“瑞雪兆豐年”正是這個(gè)意思吧。無(wú)論春天來(lái)到前的時(shí)間是多個(gè)嚴(yán)酷，但想著來(lái)年的溫暖，心里仍會(huì)充滿希望!冬天，就是這么美，美在無(wú)比的嚴(yán)寒中，仍能帶給人們朝氣和對(duì)未來(lái)的希望……

高中描寫冬天的作文2

在冬季，樹上光禿禿的。水面上鋪了一層冰，房頂被雪給蓋住了。大地一片潔白。

太陽(yáng)出來(lái)了，小朋友正在開心的玩耍。因?yàn)槎煊泻芏嘌?，小朋友才喜歡冬天。深冬時(shí)，小朋友都穿上了棉襖，因?yàn)槎焓莻€(gè)寒冷的季節(jié)。田野里白茫茫的，好像鋪了一條白色的棉毯。蔬菜地里的蔬菜被雪給冰住了!鄉(xiāng)野中到處是美麗的群山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那山被雪給蓋住了，一片圣潔，像一條白色的龍臥于冬天的鄉(xiāng)野山頂上，白云繚繞，陽(yáng)光將山頂照得閃爍出銀色的'光。一群飛鳥從山中飛下來(lái)，輕盈的身影歡快而敏捷。山上充滿寧?kù)o而又神秘，似乎裝滿了冬天的神話。村莊里種了一棵梅樹，冬天到了就會(huì)長(zhǎng)出美麗有漂亮的梅花。

每當(dāng)太陽(yáng)升起，公雞就會(huì)大聲的對(duì)著天叫哦咯咯，哦咯咯。 冬天的鄉(xiāng)村真美啊!

高中描寫冬天的作文3

我喜歡溫暖的春天，喜歡炎熱的夏天，喜歡涼爽的秋天，但我更喜歡寒冷的冬天。

下過(guò)雪后，我來(lái)到廣場(chǎng)上，看到滿地都是積雪，大樹披上了銀裝，大地蓋上了棉被。小朋友們，有的.在堆雪人，有的在打雪球，你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去，可好玩了!還有的跑在冰上滑冰呢，真好玩!

雪不但好玩，而且很美麗，你看雪花就像一只只銀白色的蝴蝶一樣，在蔚藍(lán)的天空上飛來(lái)飛去，把天空擦得那么美麗，雪花還像一個(gè)個(gè)軟軟的“棉花糖”呢!軟綿綿的我都想嘗一口呢!我把雪放在手心里，涼絲絲的，不一會(huì)就化了，雪化了變成小水滴，過(guò)會(huì)就蒸發(fā)了。

漸漸地，雪就變成了我們的好伙伴，只要下雪，我都會(huì)跑到窗戶前，望著潔白的雪，看著他飛舞。我喜歡雪，他是我的朋友，我的伙伴!

我喜歡寒冷的冬天，喜歡蔚藍(lán)的天空，喜歡潔白、軟綿綿的雪花!

高中描寫冬天的作文4

冬天來(lái)了，小朋友們想知道我家鄉(xiāng)的冬天是什么樣的嗎?那么請(qǐng)隨我來(lái)吧……

我家鄉(xiāng)的冬天是很美的，到處白茫茫的`，就像一個(gè)銀裝素裹，粉妝玉砌的童話世界。我最喜歡下雪的時(shí)候，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)，飄灑在大地上，房屋上，樹枝上，悄無(wú)聲息的，很快，一切都披上了銀裝。我陶醉在雪的世界里……

雪停了，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照在雪地上，大地好像蓋上了白色帶有金絲的絨被子，陽(yáng)光撒在房頂上，房子好像帶上了一頂白色綴有鉆石的帽子，陽(yáng)光射在大樹上，像蜘蛛織了金色的網(wǎng)，罩在枝條上，啊!原來(lái)，雪后是一個(gè)金光閃閃的世界。

家鄉(xiāng)的冬天給孩子們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。瞧，我們玩得多開心，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的滑雪……我呢，干脆在雪地里打個(gè)滾，啊!雪地好軟呀!就是有點(diǎn)涼，我起來(lái)拍拍身上的雪，一看，咦?雪地上印有一個(gè)我呢!

寒假的時(shí)候，校園里的積雪變成了美麗的雪雕，是各種小動(dòng)物，栩栩如生，像一個(gè)熱鬧的冰雪動(dòng)物園。

小朋友，我沒騙你們吧?我家鄉(xiāng)的冬天是不是很美呀?

第五篇：描寫自信的高中作文

描寫自信的高中作文1

淚水又從我眼眶不爭(zhēng)氣地鉆了出來(lái)，我越想越生氣，越想越難受，為什么我總是被淘汰，難道我真的什么事都干不了嗎？

下午，我被舞蹈老師選到舞蹈房練習(xí)跳舞，老師說(shuō)要從我們當(dāng)中選一批人去參加“六一”兒童節(jié)正式演出，我心想，我肯定會(huì)被選上，大家都說(shuō)我身材好，再說(shuō)我小時(shí)候還在少年宮參加過(guò)舞蹈培訓(xùn)呢！可是，出乎意料的是，我竟因?yàn)閭€(gè)子太高而被淘汰了。我腦子里一片空白，淚水浸濕了臉龐。我怎么總是遇到這樣的事情呢？這已經(jīng)不是第一次了，我又想起上一次發(fā)生的事情……

那一天，老師在班上宣布，馬上我們學(xué)校舉行一次英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，鼓勵(lì)大家積極報(bào)名。我鼓起勇氣也報(bào)名參加，報(bào)名以后，我在家里左一遍，右一遍地對(duì)著vcd唱阿讀阿背啊，一直背到滾瓜爛熟。選拔的時(shí)候，我的心都快提到噪子眼了，我很流利地把“才藝表演”和“自我介紹”說(shuō)好，但結(jié)果卻因?yàn)椤白杂蓪?duì)話”沒回答好，而被殘酷地淘汰了。

我回家把事情告訴媽媽，氣憤地說(shuō)：“以后不管什么活動(dòng)，我都不再參加了！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“人生的'道路上有許多挫折，我們卻要想辦法面對(duì)。這只不過(guò)是一個(gè)小小的挫折，就難倒了你，以后還有更大的挫折你怎么去面對(duì)？不管怎么樣，我相信我的女兒是最棒的！”看著媽媽充滿期盼的眼神，我的心底驀地涌起一股力量，我點(diǎn)點(diǎn)頭。

是啊，每一個(gè)人都要自信，不能因?yàn)樾⌒〉拇煺劬蛦适Я俗孕判?，記住這么一句話：相信自己，你是最棒的！

描寫自信的高中作文2

古往今來(lái)，有多少英雄豪杰和名人，他們的成功的原因不只是汗水和聰明，還有對(duì)自己的自信，當(dāng)你對(duì)自己足夠自信時(shí)，那么你就已經(jīng)成功了一半。

“你真的要去嗎？失敗可是很丟臉的！”“別去了，去丟臉啊。”耳邊傳來(lái)了嘰嘰喳喳的嘲笑聲，我的心如同被一刀一刀的扎著，無(wú)比的疼痛。事情還得從昨天說(shuō)起，老師宣布征文比賽的消息，全班便如同炸開了鍋一樣，湊在了一起。我決定去報(bào)名，結(jié)果便遭來(lái)了大家對(duì)我的冷嘲熱諷。

放學(xué)了，我獨(dú)自一人走在回家的路上，冰涼的秋風(fēng)撲面而來(lái)，光溜溜的樹枝在風(fēng)中像一位老人一樣，左搖右晃的，滿天不同顏色的樹葉，隨著風(fēng)在空中翩翩起舞，像一只只顏色絢麗的蝴蝶，形成一道美麗的風(fēng)景線?？晌业男那閰s糟透了，我對(duì)自己的想法也開始懷疑起來(lái)，難道我真的錯(cuò)了嗎？我對(duì)著自己?jiǎn)?，不！我沒有錯(cuò)，我只是不夠自信而已！于是我決定向著自己的目標(biāo)努力！

我開始大量的閱讀，像一個(gè)饑渴難耐的人突然看見一泓池水一樣。最好了詳細(xì)的閱讀計(jì)劃，并且堅(jiān)持了下來(lái)。知識(shí)讓我漸漸地自信起來(lái)，上課自信地回答老師的問(wèn)題，不再像一只兔子一樣畏畏縮縮的。我變了，變得自信無(wú)比，這是一個(gè)驚喜，但還有一個(gè)更大的驚喜等著我。

隔天老師宣布，我的征文發(fā)表了！全班一下課便過(guò)來(lái)向我道喜，有的甚至開始嫉妒起來(lái)。我在心里慶幸道，還好當(dāng)初我沒有放棄！

自信，讓我更出彩，讓我對(duì)自己做出的事更加自信，也讓我在以后的困難中更加輕松，因?yàn)樽孕潘晕页霾省?/p>

描寫自信的高中作文3

人生就是在遨游在旅途中你會(huì)碰到艱辛使你一蹶不振；有時(shí)會(huì)碰到收獲讓你勇往直前；還會(huì)遇到雪中送炭令你今生難忘；人生中的旅途由你掌控，能否成功就看你的選擇了。

生命是第一個(gè)起點(diǎn)，有了生命才能生活在這五彩繽紛的世界里；才能看到人情世故；才能聽到鳥語(yǔ)花香；才能聞到香味撲鼻······生命是多么來(lái)之不易，不要

輕言放棄。

學(xué)習(xí)是第一件有趣的事。在學(xué)習(xí)中能去探索新的知識(shí)，學(xué)會(huì)如何做人和為人處事的

道理。學(xué)習(xí)能修身養(yǎng)性，陶冶情操，激發(fā)人的潛力。對(duì)于學(xué)習(xí)不應(yīng)有不求甚解的態(tài)度，只有掌握全面的知識(shí)才能達(dá)到學(xué)富五車。爐火純青的地步。學(xué)習(xí)還應(yīng)有一顆學(xué)而不厭的心，對(duì)于不懂的問(wèn)題應(yīng)不恥下問(wèn)。

初中是人生中第一個(gè)驛站。目標(biāo)則是這個(gè)驛站中的一匹千里馬，等著你這個(gè)伯樂(lè)去

駕馭它使它發(fā)揮著最出色的本領(lǐng)。目標(biāo)還是人生中的靈魂，對(duì)于你的人生有著至關(guān)重要的意義。

勇氣是學(xué)習(xí)的第一種調(diào)味料。人與人之間總?cè)辈涣私徽劊瑢W(xué)習(xí)中要互相討論問(wèn)題。上課時(shí)，學(xué)生要經(jīng)常舉手發(fā)言與同學(xué)。老師之間交流。老師也會(huì)渾身有勁，上課氣氛十分活躍。整個(gè)教室里暖洋洋的，即使在大雪紛飛之季也會(huì)感到一絲暖意。反之，學(xué)生不發(fā)言，老師毫無(wú)力氣，全班死氣沉沉的，即使在酷暑里也會(huì)感到寒氣透骨。

把握人生，珍惜生命，熱愛學(xué)習(xí)，建立目標(biāo)，鼓起勇氣，這就是一個(gè)成功之人的法寶。