無(wú)言的愛(ài)初中記敘文

無(wú)言的愛(ài)初中記敘文1

今天我和全家人一起去掃墓了，我見(jiàn)到了老爺和太太。

我對(duì)自己和老爺發(fā)生過(guò)的事情一點(diǎn)也不清楚。記憶中的老爺異常的嚴(yán)肅而且我老和他吵架，我總是覺(jué)得老爺一點(diǎn)也不愛(ài)我，覺(jué)得它他討厭我。其實(shí)他把精力全部放在了我的身上，他對(duì)我倍加呵護(hù)。

從小他就叫我被唐詩(shī)、教我讀書(shū)和寫(xiě)毛筆字。有時(shí)候我想看電視他總是不肯，即使勉強(qiáng)同意了也不能夠超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。我睡覺(jué)的時(shí)候總是害怕，他就陪我睡?？偸瞧砜次夷茉诙嗌俜昼娭畠?nèi)睡熟，現(xiàn)在我依然能夠清晰的`記著我最短在3分鐘之內(nèi)睡著。老爺對(duì)我的愛(ài)是極為深沉的，他不愿用語(yǔ)言去表達(dá)，可這些在當(dāng)時(shí)年幼無(wú)知的我又怎會(huì)明白和懂得。我的任性和無(wú)知不知道多少次刺傷了他拿廣闊的胸懷，而老爺總能一再的包容我、理解我、忍讓我。老爺菲常簡(jiǎn)樸，他愛(ài)他那教師的職業(yè)也同樣愛(ài)他的學(xué)生們。

至今他去逝一年多了有時(shí)候我會(huì)想起他，有時(shí)候也會(huì)拋之腦后，但我心底明白他對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷與體貼入微的關(guān)心。當(dāng)時(shí)我不理解他，老跟他做對(duì)而且還口口聲聲的說(shuō)：“我恨你”現(xiàn)在我知道他把愛(ài)放在了心里，老爺?shù)男闹谐錆M(mǎn)著對(duì)生活對(duì)家庭的熱愛(ài)?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了也懂得了，愛(ài)不是光靠嘴說(shuō)，而是要把愛(ài)放在心上。我相信老爺在天上一定可以看見(jiàn)，看見(jiàn)我對(duì)他的思念，聽(tīng)見(jiàn)我對(duì)他說(shuō)的話(huà)?，F(xiàn)在的人們阿，一定要珍惜愛(ài)你們的人也要珍惜你們愛(ài)的人，因?yàn)樗麄兊膼?ài)是無(wú)言的、深沉的、偉大的。

你們也許聽(tīng)不到，也許看不到，可是我相信總有一天你們會(huì)感受得到她們對(duì)你們那最深沉、最無(wú)私的愛(ài)的……

無(wú)言的愛(ài)初中記敘文2

遠(yuǎn)處，一個(gè)小男孩正拿著彈弓打玻璃瓶。他的母親就站在邊上，用希望的目光注視著他的孩子。我出于好奇，走了過(guò)去，也站在邊上凝視著那個(gè)小男孩。多么平凡和無(wú)私的場(chǎng)景——母親從地上撿起一粒又一粒小石子，兒子也毫不猶豫地接過(guò)一粒又一粒石子。不知為什么，那男孩連一粒石子也投不中。我起先以為那男孩很笨，便情不自禁地走了過(guò)去，說(shuō)了一句不該說(shuō)的話(huà)：“阿姨，您兒子似乎不會(huì)，讓我教他吧！”阿姨笑著說(shuō):“不用了，他的眼睛不好?！蔽腋械阶约哄e(cuò)了，不該勾起她的傷心事。她依舊站在邊上遞石子，有時(shí)兒子出汗了，她就扶著兒子到邊上休息，幫兒子擦汗。所有的這一切她都做地很自然。

那男孩很用心地練習(xí)，每一次他都把投石子的方向稍微移一下，深思熟慮后把石子投了出去。她的母親對(duì)我說(shuō):“我希望他能為一個(gè)目標(biāo)而不懈努力，永不放棄的人，即使他很難辦到。但我對(duì)他至始至終都是有信心的，我會(huì)永遠(yuǎn)做他堅(jiān)實(shí)的后盾。”我被這位平凡母親的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了。很快到了黃昏，那男孩還在努力地練習(xí)，即使已經(jīng)大汗淋漓也不放棄，不過(guò)始終也沒(méi)打中。此時(shí)，我?guī)е鴮?duì)他的希望和祝福準(zhǔn)備回家了。阿姨還是笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。剛走出沒(méi)幾步，就聽(tīng)見(jiàn)一陣清脆的玻璃瓶破碎的聲音。看著天邊美麗的彩霞，我的心情更是舒適了。我想：他一定能領(lǐng)悟到母親那句話(huà)的用意了。我祝福他，希望他今后的人生旅程會(huì)更好。

無(wú)言的愛(ài)，也能帶來(lái)溫暖；無(wú)言的愛(ài)，也能帶來(lái)幸福；無(wú)言的愛(ài)，也能帶來(lái)鼓勵(lì)。就是這默默無(wú)聞，為他帶來(lái)信心；為他帶來(lái)自信；更為他帶來(lái)奮斗的人生。我想說(shuō)，這場(chǎng)完美無(wú)缺的電影，似乎是我一生中最完美的。

我愿將這無(wú)言的愛(ài)傳遍世界，讓世人都感悟其中的道理，讓他們也學(xué)會(huì)用真誠(chéng)的心對(duì)待身邊的人，用悄然無(wú)息的方式愛(ài)身邊的人，用默默奉獻(xiàn)來(lái)渲染他人。請(qǐng)你們也祝福那個(gè)男孩，其實(shí)他一點(diǎn)也不可憐，因?yàn)樗赣H對(duì)他的愛(ài)無(wú)聲勝有聲！

《大愛(ài)無(wú)言》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位朋友：

大家好，我是來(lái)自烏魯木齊第十中學(xué)的教師周新國(guó)，今天我演講的題目是《大愛(ài)無(wú)言》，講述一下我們學(xué)校優(yōu)秀的回族教師展長(zhǎng)秋老師的動(dòng)人故事。

三月的天山南北，微風(fēng)拂面，大地充滿(mǎn)了無(wú)限的生機(jī)和活力，正如展長(zhǎng)秋老師所說(shuō)：小草選擇了大地成就了博大，白云選擇了藍(lán)天成就了寥廓，而他選擇了三尺講臺(tái)就注定一輩子無(wú)怨無(wú)悔。在我們學(xué)校一提起展長(zhǎng)秋老師沒(méi)有人不伸大拇指的，和他打過(guò)交道的各族老師、學(xué)生感觸最深。他憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)本職工作的熱愛(ài)，對(duì)民族團(tuán)結(jié)的熱心，全部默默溶鑄于自己從事的事業(yè)中。用自身一點(diǎn)一滴的言行詮釋著教師這一職業(yè)的內(nèi)涵。

展老師自2000年響應(yīng)國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)的號(hào)召來(lái)到新疆，至今已有十五個(gè)年頭，工作中他時(shí)刻不忘當(dāng)年恩師的諄諄教誨，家鄉(xiāng)父老的殷殷期望，時(shí)時(shí)處處事事以學(xué)高為師、身正為范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)工作，默默付出，無(wú)怨無(wú)悔。

新疆是一個(gè)多民族聚居的大家庭，我們學(xué)校也是由漢、維、回、蒙、錫伯、哈薩克、柯?tīng)柨俗蔚让褡宓膸熒鷨T工組成的小家庭。展老師工作中時(shí)刻不忘教師的身份，更是時(shí)刻不忘回族人的身份，與同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的交往中，維護(hù)雙重身份的形象，得到了大家的認(rèn)可與尊重。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事的交往中，展老師以任勞任怨、敢挑重?fù)?dān)為基

本處事原則，與大家步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在與家長(zhǎng)的交往中，對(duì)漢族家長(zhǎng)以情、以理為原則；與其他少數(shù)民族家長(zhǎng)、學(xué)生的交往，更是注重以穆斯林的身份處處拉近心理距離，收到很好的效果。平時(shí)對(duì)自己任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，不分民族，一視同仁，尤其對(duì)家庭困難和特殊的學(xué)生時(shí)刻給予關(guān)愛(ài).在展老師2005屆的學(xué)生中，有維吾爾族烈士的女兒、有漢族的打工子弟、也有家境困難的回族孩子近10人學(xué)習(xí)成績(jī)不是太理想，于是從初三下學(xué)期的寒假，展老師在自己租的房子免費(fèi)義務(wù)為他們補(bǔ)課，直到畢業(yè)，這些孩子現(xiàn)在大部分已大學(xué)畢業(yè)，有的孩子在伊犁做公安工作，有的孩子在三尺講臺(tái)與我們并肩奮斗??這些孩子不管走到哪里，從事何種職業(yè)，他們都是展老師的驕傲。

在2005屆、2008屆的學(xué)生分別有一位家境特別窘迫的孩子，在他們初中三年的學(xué)習(xí)生活中，展老師為其中一個(gè)孩子辦了農(nóng)業(yè)銀行的儲(chǔ)蓄卡，每月初打入五十元生活費(fèi)；堅(jiān)持為另一個(gè)孩子墊付學(xué)校的學(xué)雜費(fèi)，并且把學(xué)校中秋、元旦發(fā)放的福利作為班級(jí)的節(jié)日禮物送到孩子家中，直到孩子們順利畢業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生是事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生是本能，一切為了孩子是展老師永恒的追求。

在展老師擔(dān)任班主任，大膽任用少數(shù)民族同學(xué)擔(dān)任班干部，引導(dǎo)鼓勵(lì)少數(shù)民族同學(xué)積極參加班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校、區(qū)市的集體活動(dòng)、競(jìng)賽比賽，和全班同學(xué)一起幫助、鼓勵(lì)，爭(zhēng)取次次凱旋，共計(jì)有漢、維、回、蒙等多個(gè)民族的近20人次的個(gè)人獲獎(jiǎng)，并且由此帶動(dòng)了班級(jí)民族團(tuán)結(jié)、互幫互助的班風(fēng)。

2011年下學(xué)期，展老師去了71中交流，與兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事和睦相處，對(duì)該校初三兩個(gè)班的孩子投入了和自己學(xué)校的孩子一樣的愛(ài)和心血，其間還鼓勵(lì)幫助一位回族女孩報(bào)考了內(nèi)地高中班，最后八月份孩子高興地打電話(huà)向展老師報(bào)喜——她被錄取了。

2012年9月份，展老師回到單位，接任初二四班的班主任。之前假期他就對(duì)班里部分學(xué)生的情況有所了解，其中一位叫蘇比努爾的維吾爾族女孩子，讓展老師很是擔(dān)心：美瞳、耳釘、黃發(fā)，說(shuō)話(huà)粗聲大氣，對(duì)老師同學(xué)基本無(wú)禮節(jié)可言。是一個(gè)讓很多老師都頭疼的孩子。

開(kāi)學(xué)后，展老師盡量多接觸、多聊天、多引導(dǎo)，逐漸了解這個(gè)孩子的經(jīng)歷，并且決定家訪(fǎng)。于是展老師開(kāi)始了第一次家訪(fǎng)。

孩子的家原來(lái)就在學(xué)校的對(duì)面不足500米的地方。家里奶奶60多歲，爸爸做生意經(jīng)常不在家，媽媽在孩子三歲的時(shí)候離開(kāi)了他們。家訪(fǎng)中，展老師了解到，爸爸愛(ài)孩子，但是時(shí)間和距離造成教育管理的疏漏，親情逐漸疏遠(yuǎn)，教育管理效果不明顯；奶奶為人要強(qiáng)，對(duì)孩子既愛(ài)又嚴(yán)格，但是年齡和方式造成教育的低效。

針對(duì)以上情況，展老師決定從感化、軟化、變化的角度逐步引導(dǎo)教育這個(gè)令人同情又頭疼的孩子。學(xué)習(xí)上，抓住她字跡工整的優(yōu)點(diǎn)，與其他老師“密集型”地公開(kāi)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，鞏固對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。生活上，展老師堅(jiān)持家訪(fǎng)，多次為她墊付書(shū)費(fèi)、校服費(fèi)；在家里促膝談心，和孩子奶奶一起做她的朋友，解決思想上的結(jié)。大約一個(gè)月后，漸漸有同學(xué)和老師反饋，蘇比努爾同學(xué)平日待人接物有了明顯的改觀，正在逐步融入班集體，尤其是對(duì)即將到來(lái)的校運(yùn)會(huì)更是熱心無(wú)比，積極與其他同學(xué)商量、討論，出謀劃策。此后的校運(yùn)會(huì)期間，她的表現(xiàn)得到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。在校運(yùn)會(huì)后的家訪(fǎng)中，展老師主動(dòng)向孩子的奶奶和遠(yuǎn)在千里之外的爸爸報(bào)喜，孩子也異常興奮，甚至有點(diǎn)不好意思，害羞地低下了頭。隨后一年半的時(shí)間里，展老師堅(jiān)持一月兩次左右的家訪(fǎng)。在此期間，更加注重對(duì)學(xué)習(xí)的要求，幫助樹(shù)立目標(biāo)，制定計(jì)劃，隨時(shí)監(jiān)督，及時(shí)修正。在班級(jí)，明確班干部與課代表對(duì)蘇比努爾同學(xué)的不同學(xué)科的幫教，和其他任課老師一起輔導(dǎo)加引導(dǎo)，共同教育這個(gè)孩子。

一年半的時(shí)間里，蘇比努爾同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活基本穩(wěn)定，奶奶也經(jīng)常在周末和展老師通電話(huà)，聊聊孩子的家庭表現(xiàn)，表達(dá)對(duì)所有老師和學(xué)校的感謝。是展老師一次次的家訪(fǎng)，一次次的勸說(shuō)，讓蘇比努爾改變了以往，看到了希望，變得越來(lái)越優(yōu)秀。

像這樣的例子在展老師身上不勝枚舉，沒(méi)有驚天動(dòng)地，只有樸實(shí)無(wú)華，正如大愛(ài)無(wú)言，上善若水，真正的善如同清水一般,滋潤(rùn)萬(wàn)物卻不求從中得利。真正的愛(ài)無(wú)需太多言語(yǔ),卻能潛移默化的顧及一切。最后我想為展老師這樣的熱愛(ài)學(xué)生，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀老師賦詩(shī)一首：滄海桑田話(huà)英雄，錦雕鐵騎掛玉弓。三尺講臺(tái)亦如何，一朝得見(jiàn)萬(wàn)山紅。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！