第一篇：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：《蘿卜的一家》(泥工)精品教案

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：《蘿卜的一家》（泥工）精品教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

秋天是蘿卜豐收的季節(jié)，它的品種豐富多樣，有長(zhǎng)長(zhǎng)的白蘿卜，有桔黃色的胡蘿卜，有圓圓的紅蘿卜，還有綠綠的水蘿卜等。在這豐富的教育資源下，我們充分發(fā)揮讓活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活的原則，將此活動(dòng)吸納到《秋天的菜籃》主題活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒以泥工的形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的蘿卜。針對(duì)幼兒喜歡玩泥的特性，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“蘿卜娃娃一家”的情境，引導(dǎo)幼兒分組制作蘿卜的一家，整個(gè)活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用課件來(lái)展示蘿卜娃娃一家的情景、各種不同的蘿卜及制作蘿卜的圖示步驟等，引導(dǎo)幼兒在觀察不同蘿卜的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖示有步驟的制作大小粗細(xì)不同的蘿卜，在富有變化的操作中讓孩子們獲得成功的喜悅，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

教學(xué)實(shí)施策略：

1、創(chuàng)設(shè)富有童趣的教學(xué)情境。

以“蘿卜娃娃的一家”為主要情節(jié)展開(kāi)活動(dòng)，教師為孩子們創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的情境，讓他們?cè)谶@種情境中主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、探索、操作，以游戲形式激發(fā)幼兒的興趣。

2、采用多媒體教學(xué)手段及多種教學(xué)方法。

活動(dòng)開(kāi)始部分采用以境激趣的方法，運(yùn)用課件引出主人公蘿卜娃娃果果，在他的介紹下帶領(lǐng)幼兒觀察各種不同的實(shí)物蘿卜及其自己的一家，激發(fā)幼兒想要制作的欲望；基本部分采用觀察分析法、嘗試操作法和操作練習(xí)法，引導(dǎo)幼兒在觀察分析圖示的過(guò)程中記住制作蘿卜的具體步驟，并能在制作過(guò)程中學(xué)會(huì)邊看圖示邊進(jìn)行制作，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的有序性。結(jié)束部分采用點(diǎn)評(píng)喚趣法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的堅(jiān)持性和趣味性，體驗(yàn)參與活動(dòng)獲得的成功感。

當(dāng)然，以上只是我準(zhǔn)備實(shí)施的教學(xué)策略。在組織活動(dòng)過(guò)程中，我更要切實(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，以觀察定策略，以策略求實(shí)效，使幼兒全身心地投入活動(dòng)，獲取有益經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏、拉等技能來(lái)制作蘿卜。

2、根據(jù)蘿卜的主要外形特征，制作大小、粗細(xì)不同的蘿卜，并能保持作品干凈、不混色。

3、有步驟地進(jìn)行制作，體驗(yàn)制作“蘿卜的一家”的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：有關(guān)創(chuàng)設(shè)情境和制作步驟的課件。

2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盤(pán)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

有步驟地制作大小、粗細(xì)不同的蘿卜，能力強(qiáng)的幼兒可以制作不同形狀的蘿卜。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以 “蘿卜娃娃介紹我的一家”，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

教師創(chuàng)設(shè)“蘿卜娃娃一家”的情境，在幼兒觀察各種蘿卜的基礎(chǔ)上，萌發(fā)幼兒制作的欲望和興趣。

2、教師引導(dǎo)幼兒看圖示學(xué)習(xí)蘿卜的制作方法。

1）引導(dǎo)幼兒觀看課件，通過(guò)觀察分析、嘗試操作，學(xué)習(xí)按步驟制作蘿卜。第一幅圖片（制作蘿卜身體的兩步圖示）：

蘿卜的身體用什么方法做出來(lái)的？請(qǐng)一名幼兒試一試。

怎樣可以讓蘿卜的身體變大或變細(xì)？引導(dǎo)幼兒探究蘿卜的大小粗細(xì)與搓的力度大小之間的關(guān)系。

第二幅圖片（制作葉子的三步圖示）：

引導(dǎo)幼兒觀察比較第二個(gè)和第三個(gè)圖示的不同，重點(diǎn)講解印葉紋的的方法：用棉棒輕輕地在葉子中間壓印一次，然后分別在中間的葉紋兩側(cè)對(duì)稱(chēng)壓印花紋。

第三幅圖片（組合完整的蘿卜）：

蘿卜的葉子和身體是怎樣組合一起的？請(qǐng)一名幼兒試試。2）觀察不同形狀的蘿卜范例，了解其制作方法。第四幅圖片（不同的蘿卜）

引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜一家的不同，重點(diǎn)講解制作圓形蘿卜的方法：把橡皮泥團(tuán)圓后，在圓球的下面用手指捏一捏，向外輕輕一拉，變出一個(gè)尖尖角。

3、幼兒看圖示制作蘿卜，教師針對(duì)不同層次的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。1）介紹材料。

2）教師提出制作要求：請(qǐng)幼兒看圖示制作。3）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒選擇合適的泥塊制作大小、粗細(xì)不同的蘿卜的一家；注意保持作品干凈不混色。

4）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒制作不同形狀的蘿卜。

4、引導(dǎo)幼兒展覽、欣賞、評(píng)價(jià)作品。

1）圍繞“你們做的蘿卜的一家都有誰(shuí)？它們有什么不同？你最喜歡哪一家的蘿卜？”進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2）教師借助蘿卜娃娃的口吻進(jìn)行小結(jié)。

第二篇：中班泥工活動(dòng)：《種蘿卜》

中班泥工活動(dòng)：《種蘿卜》

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。

2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

3.能大膽的進(jìn)行捏、搓、壓橡皮泥

教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板、自制“蘿卜地”小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實(shí)物蘿卜各1個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

1.教師以自編小故事出示實(shí)物蘿卜，引起幼兒的興趣。“小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了，兔媽媽拔了個(gè)紅蘿 卜，紅眼睛拔了個(gè)白蘿卜，長(zhǎng)耳朵拔了個(gè)青蘿卜，短尾巴 拔了個(gè)水紅蘿卜??大灰狼發(fā)現(xiàn)了之后??”

2.教師請(qǐng)幼兒觀察各種蘿卜，說(shuō)說(shuō)蘿卜的外形（錐形）及主 要構(gòu)成（蘿卜的身體和蘿卜葉子）3.教師出示范例，示范制作步驟。⑴．先做蘿卜的果實(shí)，搓成圓圓的一條。⑵.雙手合成漏斗形搓成錐形。⑶.在頂部用食指壓出一個(gè)小坑。

⑷.搓成一個(gè)大大的圓，然后把它壓扁，做成葉子。⑸.把“葉子”粘在小坑里。

⑹.把制作好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里。

4.幼兒制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。5.制作結(jié)束，幼兒把做好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里后評(píng) 價(jià)作品。

“第二天早晨，兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜了，看到各種顏 色的蘿卜可高興了，紅眼睛說(shuō)：‘我最喜歡??因?yàn)??’,長(zhǎng) 耳朵說(shuō):‘我最喜歡??因?yàn)??’，短尾巴說(shuō)??” 6.活動(dòng)結(jié)束

“小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜，真棒，那我們一起去 洗洗小手，喝水歇一歇吧！”

第三篇：幼兒園中班美術(shù)教案《蘿卜拼》[范文模版]

中班美術(shù)教案《蘿卜拼》適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力，學(xué)習(xí)用不同的形狀制做出自己想做的圖形，體驗(yàn)蘿卜拼做的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)《蘿卜拼》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的形狀制做出自己想做的圖形。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。

3、體驗(yàn)蘿卜拼做的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

胡蘿卜切成圓片或各種形狀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞

1、看老師做的胡蘿卜拼盤(pán)像什么?

2、胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒回答。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、幼兒自由探索，拼出自己喜歡的圖案，如：大紅花、小動(dòng)物等。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒。

三、交流討論

1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。我做的是什么，為什么想到做這個(gè)?

可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤(pán)。

本文擴(kuò)展閱讀：蘿卜根作蔬菜食用；種子、鮮根、枯根、葉皆入藥，種子消食化痰，鮮根止渴、助消化，枯根利二便，葉治初痢，并預(yù)防痢疾，種子榨油工業(yè)用及食用。

第四篇：幼兒園中班泥工教案

小班美術(shù)活動(dòng)：我們自己做“水果”（泥工）

彭家峰 11910288

一、設(shè)計(jì)意圖

在幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中，手工活動(dòng)是兒童美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的另一個(gè)組成部分，其中，泥塑活動(dòng)是其中的一個(gè)典型活動(dòng)，并且深受幼兒喜愛(ài)。通過(guò)泥塑教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，從而促進(jìn)其智力的發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡泥塑活動(dòng)

2、使幼兒初步掌握捏、團(tuán)、搓、壓等技能，并能表現(xiàn)水果的特征

3、培育幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備若干紅、黃、綠、黑等橡皮泥、小動(dòng)物圖片，頭飾以及音樂(lè)等

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、梨等水果

3、創(chuàng)設(shè)“果園”環(huán)境

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，以提問(wèn)的方式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心，從而引起幼兒興趣。

師：小朋友們，看看我旁邊站著的是誰(shuí)？（配班老師扮演兔媽媽?zhuān)┯祝和脣寢專(zhuān)脣寢?.....師：對(duì)了，就是大家最喜愛(ài)的兔媽媽?zhuān)脣寢屨f(shuō)豐收的季節(jié)到了，所以兔媽媽今天要求老師要帶大家一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)的地方，那就是我們最喜歡的水果園，大家開(kāi)不開(kāi)心啊。幼：開(kāi)心，開(kāi)心，我最喜歡水果園了。

師：那么現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)大家，有誰(shuí)知道水果園里有什么?（引導(dǎo)幼兒回答）

幼：老師，我知道，我知道，有蘋(píng)果，香蕉，梨......師：嗯，大家都知道呀！今天呢，兔媽媽想讓小朋友們當(dāng)他的兔寶寶，然后帶大家一起去水果園摘水果，大家說(shuō)好不好??！幼：好，好，兔媽媽?zhuān)沂悄阕類(lèi)?ài)的兔寶寶......兔媽媽?zhuān)和脤殞殏儯锾靵?lái)了，園地里的水果都已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們一起去摘水果，好嗎？

兔寶寶：好呀。（大家一起在音樂(lè)的伴奏下，來(lái)到水果園地）兔媽媽?zhuān)喊?，蘋(píng)果長(zhǎng)得可真多！香蕉也有，梨也很多，快來(lái)，快來(lái)，我們快找個(gè)地方站好，一起來(lái)摘水果。（聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊采，將事先準(zhǔn)備好的水果分發(fā)給大家觀察，觸摸）

兔媽媽?zhuān)簛?lái)，寶寶們，大家摘了那么久的水果，先找張小椅子坐下來(lái)休息一下，讓媽媽看看，喲，寶寶們真能干，都摘到了很多水果。大家來(lái)看一看，摸一摸，蘋(píng)果，香蕉是怎么樣的？

兔寶寶：我的蘋(píng)果是紅顏色的，圓圓的，滑滑的；我的香蕉是黃顏色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的；我的梨也是黃顏色的，不是很等圓，上面還有很多黑色小點(diǎn)點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捏、團(tuán)、搓、壓方法表現(xiàn)水果的特征。兔媽媽?zhuān)捍蠹矣^察的都很仔細(xì)。今天呢，我們班還來(lái)了三位小客人，他們都是誰(shuí)呀？（是小貓、小狗、小雞），兔寶寶們快跟小客人打招呼把。他們也想來(lái)吃、摘水果，可是樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)有了，都被大家摘光了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓，長(zhǎng)長(zhǎng)的水果，送給他們，好嗎？

兔寶寶：好，小狗，小貓，小雞快來(lái)，我們給你做水果。(教師邊講邊示范，先取一塊紅色橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個(gè)蘋(píng)果把。一個(gè)大蘋(píng)果做好了；取一塊黃色橡皮泥，也是放在手心，搓一下，壓一下，做成長(zhǎng)長(zhǎng)的，然后再插上香蕉柄，香蕉也做好了。）兔寶寶們，我們現(xiàn)在開(kāi)始做水果吧。（幼兒自己動(dòng)手操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。）

3、共同游戲，感受助人的愉悅之情。

兔媽媽?zhuān)和脤殞殏冋媛斆?，做了這么多的水果，這些小客人口水都快流出來(lái)，趕緊來(lái)喂給他們吃吧。嗯，小客人們現(xiàn)在的肚子都吃的飽飽的，來(lái)，讓我們一起跟他們唱歌，跳舞，做游戲把！（帶領(lǐng)大家做游戲，唱歌跳舞。）

五、活動(dòng)延伸：

今天“兔媽媽”帶大家去摘了很多水果，大家也學(xué)會(huì)了怎么做水果，老師就請(qǐng)大家今天回到家，教教爸爸媽媽們?cè)趺醋鏊?，好嗎？那么現(xiàn)在我們一起來(lái)品嘗下我們自己摘的水果。

第五篇：幼兒園中班泥工活動(dòng)教案

幼兒園中班泥工活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

2．發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)難點(diǎn)

幼兒通過(guò)團(tuán)、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：范畫(huà)一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖)，紅黃藍(lán)等色的橡皮泥(較軟)，泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。電視機(jī)，國(guó)內(nèi)外各式房子的錄像帶，錄像機(jī)，玩具小猴一只

2.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)用橡皮泥通過(guò)團(tuán)、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。畫(huà)過(guò)房子的裝飾想像畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程

1.以故事引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，突然有一天一場(chǎng)火災(zāi)把森林燒著了，房子也沒(méi)有了。沒(méi)有家的小動(dòng)物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來(lái)用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動(dòng)物做他們的家吧!” 2．引導(dǎo)幼兒討論自己見(jiàn)過(guò)什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。

3．看錄像：各式各樣的房子。

讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。

4．以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞范例。

(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過(guò)團(tuán)、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。

(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

5．介紹制作材料，提出制作要求。

(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過(guò)團(tuán)、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。

當(dāng)你的房子需要花紋時(shí)，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。

(2)提出制作要求：小動(dòng)物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰(shuí)做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。

6、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

(1)引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。

(2)指導(dǎo)幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設(shè)計(jì)。

(3)引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點(diǎn)線等對(duì)房屋進(jìn)行裝飾，并指導(dǎo)幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對(duì)房屋進(jìn)行裝飾。

(4)指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握?qǐng)F(tuán)、搓、壓的技能，在白板紙上粘貼出房子，并有一定的裝飾效果。

7．展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

將作品擺放在展示臺(tái)上，出示玩具小猴，以小猴參觀他們的新家園的形式進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。小動(dòng)物感謝小朋友，活動(dòng)結(jié)束。