第一篇：三年級(jí)書(shū)法教案 2

三年級(jí)書(shū)法教案

奇臺(tái)五小 張惠萍

第一周

課題：用鋼筆寫字 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。

2、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。

3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，這學(xué)期我們就要練習(xí)用鋼筆寫字了。但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。

二、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法

1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。

2、學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充說(shuō)明。

3、教師總結(jié)：鋼筆由筆尖、筆桿和筆帽三部分組成，也可以分為筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來(lái)保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來(lái)吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來(lái)寫字，使用時(shí)要保護(hù)好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。在寫字時(shí)要注意別讓筆尖上的墨水弄臟小手和紙張。

三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法

1、先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣握鉛筆的。

2、教師邊作示范邊歸納。

手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無(wú)名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無(wú)名指旁，起墊起無(wú)名指的作用；無(wú)名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。

四、學(xué)生練習(xí)握筆

教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的握筆方法。

五、歐陽(yáng)修畫沙練字的故事

訴說(shuō)故意，激起學(xué)生練字的興趣和決心。

第二周

課題：寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法

教學(xué)目的：通過(guò)講解寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生寫好鋼筆字的作用和方法。

教學(xué)重點(diǎn)：寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生寫好鋼筆字的作用和方法 教學(xué)過(guò)程：

三年級(jí)書(shū)法教案

奇臺(tái)五小 張惠萍

一、我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：?培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的。?大書(shū)法家沈尹默說(shuō)：?練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦。?他們兩位都是當(dāng)代著名書(shū)法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。

即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代的主要書(shū)寫工具。?字是人的臉面?，因此，從學(xué)生時(shí)代起開(kāi)始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。

練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?，相信你一定會(huì)取得成功的！

二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

1、臨帖和摹帖

臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。

摹帖和臨帖各有所長(zhǎng)，效果各異。姜夔《續(xù)書(shū)譜》中說(shuō)：?臨書(shū)易失古人位臵，而多得古人筆意，摹書(shū)易得古人位臵，而多失古人筆意。臨書(shū)易近，摹書(shū)易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹(jǐn)。?

摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯(cuò)，但沒(méi)有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。

2、臨帖的方法

臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。

眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。

少而精，是指每天規(guī)定五到十來(lái)個(gè)字，反復(fù)寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會(huì)象抄書(shū)一樣，印象不深。

不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫越象，越寫越好了。

3、連續(xù)不斷，持之以恒

任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。練字也一樣，寫得太少，沒(méi)有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書(shū)練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石，日久見(jiàn)功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。

第三周

三年級(jí)書(shū)法教案

奇臺(tái)五小 張惠萍

課題：正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)

教學(xué)目的：通過(guò)講解正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：講解正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：

一、正確的寫字姿勢(shì)

1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。

2、臂開(kāi)肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對(duì)，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開(kāi)，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。

4、本子放正：寫字時(shí)，本子不能斜放，從上到下書(shū)寫，本子隨之由下往上移動(dòng)。否則，會(huì)影響保持正確姿勢(shì)，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。

二、正確的執(zhí)筆姿勢(shì)

正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。

1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對(duì)不相碰，距筆尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無(wú)名指與小指緊靠中指后面。

3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動(dòng)。

4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對(duì)角線相符。

5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會(huì)向左偏斜，影響寫字姿勢(shì)。

6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過(guò)分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。

學(xué)生中常見(jiàn)的毛病有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過(guò)分彎曲。（5）虎口不呈圓形，而呈細(xì)長(zhǎng)形，如同鳳眼。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。（9）書(shū)寫時(shí)，手腕空抬。

第四周

課題：正確的運(yùn)筆方法

教學(xué)目的：通過(guò)講解運(yùn)筆方法，讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。教學(xué)重點(diǎn)：講解運(yùn)筆方法，讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。

三年級(jí)書(shū)法教案

奇臺(tái)五小 張惠萍

教學(xué)難點(diǎn)：講解運(yùn)筆方法，讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。教學(xué)過(guò)程：

運(yùn)筆方法，是指書(shū)寫點(diǎn)畫時(shí)書(shū)寫工具移動(dòng)運(yùn)行的具體方法，又稱?行筆法?。鋼筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法。有起筆、行筆、收筆三個(gè)過(guò)程。每一種點(diǎn)畫的書(shū)寫都要按照這個(gè)方法，缺了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，其點(diǎn)畫就不完美。起筆、行筆、收筆等動(dòng)作各有要領(lǐng)。

1、起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個(gè)別筆畫（如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺）例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。

2、行筆。是運(yùn)筆第二步。通常提筆運(yùn)行。但行筆時(shí)不能簡(jiǎn)單地平拖而過(guò)，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時(shí)，兩腳必須一起一落，隨時(shí)結(jié)合著才能行走，提按動(dòng)作也是如此，才按便提，才提便按。

3、收筆?；劁h收筆是完成整個(gè)點(diǎn)畫書(shū)寫的最后一步，有起必有收。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。筆鋒行到點(diǎn)畫尾處，不能直接提起收筆，而應(yīng)放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收；橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng)。點(diǎn)畫含蓄，渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢(shì)出鋒，在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。

由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂(lè)、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。

第五周 點(diǎn)的寫法

教學(xué)目的：1．了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)之分點(diǎn)的寫法。2．比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。3．學(xué)習(xí)書(shū)寫這三種點(diǎn)及帶有?點(diǎn)?筆的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：1．點(diǎn)的寫法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)書(shū)寫帶有?點(diǎn)?筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1． 請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書(shū)法作品，點(diǎn)的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的興趣。表?yè)P(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2． 今天呀我們學(xué)習(xí)?點(diǎn)?的寫法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫得最漂亮。

3． 板書(shū)課題

4． 現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的?雙姿?最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。

二、學(xué)習(xí)?點(diǎn)?的寫法

1． 出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長(zhǎng)得很相象。請(qǐng)你仔細(xì)來(lái)觀察，怎樣才能分得清？

學(xué)生觀察后說(shuō)不同：左點(diǎn)、右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)

2． 師教寫?左點(diǎn)?

（1）師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。書(shū)法教案:點(diǎn)的寫法（2）生再隨師一起練寫（3）小組評(píng)議（4）師評(píng)：左點(diǎn)注意 4 三年級(jí)書(shū)法教案

奇臺(tái)五小 張惠萍

不要寫成?粗頭?（5）生再練寫

3． 同樣方法教學(xué)生學(xué)寫?右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)?

4．（1）小組內(nèi)交流（2）集體交流、評(píng)議

（3）注意長(zhǎng)點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同，只是形態(tài)較長(zhǎng)

三、毛筆字書(shū)寫指導(dǎo)

1．小黑板出示：軍 點(diǎn) 驚 不 買 澆 共 洲 思

2．仔細(xì)觀察，看誰(shuí)的眼睛亮！書(shū)法教案:點(diǎn)的寫法

（1）這九個(gè)字都有點(diǎn)，分別是什么點(diǎn)呢？

（2）請(qǐng)生回答

3．師范寫?軍?生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫成粗頭

4、生練寫

5．評(píng)議

6．出示?點(diǎn)?字

（1）這個(gè)字由幾個(gè)點(diǎn)組成？分別是什么點(diǎn)？（2）生觀察后回答

（3）師范寫（4）生練習(xí)寫

（5）評(píng)議：最后一筆右點(diǎn)不要寫成?凹腹?；左邊三點(diǎn)的大小要有變化

7．學(xué)寫?不?字

（1）學(xué)生讀帖、練習(xí)寫?不?同桌互評(píng)（2）集體講評(píng)（3）強(qiáng)調(diào)要點(diǎn) ：最后一筆長(zhǎng)點(diǎn)不要寫成尖尾

8．生練習(xí)書(shū)寫其它幾個(gè)字

9．講評(píng)

四、優(yōu)秀作品展評(píng)

第六周

課題：短橫和長(zhǎng)橫

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解短橫與長(zhǎng)橫的形態(tài)，學(xué)會(huì)其用筆法。

2、學(xué)習(xí)短橫與長(zhǎng)橫在字中的運(yùn)用。

3、繼續(xù)鞏固書(shū)寫姿勢(shì)與鋼筆執(zhí)筆法。

4、通過(guò)各種手段，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)書(shū)法的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)： 短橫與長(zhǎng)橫的寫法。教學(xué)難點(diǎn)： 橫在字中的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查坐姿和書(shū)寫工具準(zhǔn)備情況。

二、復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)書(shū)寫姿勢(shì)和鋼筆執(zhí)筆法。

三、新知識(shí)：

1、揭示課題，明確本課任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)橫的寫法。

（1）認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)。投影顯示短橫與長(zhǎng)橫，引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。

短橫：左低右高，由細(xì)到粗。長(zhǎng)橫：略呈弧勢(shì)，由粗到細(xì)。

（2）學(xué)習(xí)用筆法。先引導(dǎo)學(xué)生由形態(tài)推理出用筆法：

三年級(jí)書(shū)法教案

奇臺(tái)五小 張惠萍

短橫：起筆輕，行筆按筆，收筆回鋒。行筆速度由快到慢。

長(zhǎng)橫：起筆稍重（頓筆），行筆提筆，收筆回鋒。行筆速度由慢到快。

接著老師投影示范書(shū)寫，學(xué)生觀摩。

然后學(xué)生練習(xí)，先跟著老師書(shū)空練習(xí)兩遍，再在課本中進(jìn)行描紅臨寫練習(xí)三遍。

師巡回指導(dǎo)。

3、練習(xí)橫的應(yīng)用。

（1）對(duì)例字進(jìn)行分析：短橫與長(zhǎng)橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師投影示范書(shū)寫難寫的例字：些、至、春、舞。（3）學(xué)生練習(xí)。

老師巡回指導(dǎo)。

四、講評(píng)：

1、投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再師作小結(jié)。

2、每位學(xué)生自評(píng)。

五、小結(jié)：

1、長(zhǎng)橫與短橫的形態(tài)與用筆法。

2、表?yè)P(yáng)書(shū)寫中表現(xiàn)出色（寫法掌握得好及學(xué)得用心）的同學(xué)，激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。

第七周

課題：懸針豎和垂露豎

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確使用鋼筆寫字。

2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫豎。教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：豎的寫法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)豎的寫法了，你們認(rèn)識(shí)豎嗎？

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)豎的特點(diǎn)：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。

投影顯示短橫與長(zhǎng)橫，引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。

2、教師邊講解邊示范。

垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。

懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。

范寫假、雀、峰。

三、學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)

四、講評(píng)：

1、投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再師作小結(jié)。

2、每位學(xué)生自評(píng)。

五、小結(jié)：

1、垂露豎與懸針豎的形態(tài)與用筆法。

三年級(jí)書(shū)法教案

奇臺(tái)五小 張惠萍

2、表?yè)P(yáng)書(shū)寫中表現(xiàn)出色的同學(xué)，激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。

第八周

課題：短撇和長(zhǎng)撇

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)短撇與長(zhǎng)撇的寫法。

2、學(xué)習(xí)短撇與長(zhǎng)撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、短撇與長(zhǎng)撇的寫法。

2、短撇與長(zhǎng)撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、短撇與長(zhǎng)撇的神采表現(xiàn)。

2、在字中與其他筆畫的組合。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了橫、豎的寫法。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)撇的寫法了。

二、學(xué)習(xí)短撇與長(zhǎng)撇的寫法。

1、認(rèn)識(shí)形態(tài)。

師板書(shū)短撇與長(zhǎng)撇。

比較短它們的形態(tài)有什么不同的地方？（長(zhǎng)短不同）

2、學(xué)習(xí)用筆。

（1）比較短撇與長(zhǎng)撇，找出不同之處。師小結(jié)：起筆 向右下角頓筆

行筆 向有下方邊行邊提筆

收筆 出鋒

（2）你覺(jué)得它們書(shū)寫的快慢一樣嗎？為什么？

師小結(jié)：短撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢(shì)短促；

長(zhǎng)撇舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢(shì)開(kāi)張。

3、書(shū)空練習(xí)三遍。

4、師投影示范短撇與長(zhǎng)撇的寫法。

5、學(xué)生練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)短撇與長(zhǎng)撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)例字?仰?與?攏?的寫法。

（1）投影顯示?仰?字，字中有什么撇？豎與撇是怎樣組合的？（2）師小結(jié)（豎在短撇的中間起筆，短撇的起筆在字中最高），并出示病字，進(jìn)行比較。

（3）投影顯示?攏?字，字中有什么撇？

長(zhǎng)撇往左舒展了，為了使左右勻稱，豎彎鉤要往右舒展；

長(zhǎng)撇穿過(guò)橫的偏左部分；

短撇寫在豎彎鉤偏上方。

出示病字進(jìn)行比較。

（4）師示范。

（5）學(xué)生練習(xí)。描紅一個(gè)，臨寫兩個(gè)。

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四、應(yīng)用練習(xí)。

1、同桌討論，課本中例字里的短撇與長(zhǎng)撇與什么筆畫有密切的關(guān)系？又是怎樣與其它筆畫組合搭配的？

2、師小結(jié)。（長(zhǎng)撇與長(zhǎng)捺、長(zhǎng)撇與豎彎鉤搭配的較多，為了左右相稱，它們都要左右舒展）

3、師示范難寫字?瓣、裝?的寫法。

4、學(xué)生練寫例字。

5、講評(píng)。

6、學(xué)生寫字，巡視，提醒寫字和握筆姿勢(shì)。

五、小結(jié)。

怎樣寫好短撇與長(zhǎng)撇呢？

師小結(jié)：短撇短促快速有力；長(zhǎng)撇舒展開(kāi)張，在字中是很長(zhǎng)的筆畫，經(jīng)常與捺、豎彎鉤左右組合，筆勢(shì)左右舒展開(kāi)張。

第九周

課題：平撇和豎撇 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)講解、指導(dǎo)掌握?撇?的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

2、讓學(xué)生在寫字過(guò)程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握?撇?的運(yùn)筆過(guò)程，指導(dǎo)寫含?撇?字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)過(guò)程：

一、賞作品，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，愛(ài)美之心人皆有之。你覺(jué)得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同 的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來(lái)欣賞一些美的東西。

2、看了之后，你有什么想說(shuō)的？

3、同學(xué)們說(shuō)出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來(lái)，那要怎么樣做才能把字寫好要呢？

二、鞏固寫字姿勢(shì)

１、那正確的寫字姿勢(shì)應(yīng)該是怎么樣的呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ ２、希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌懽值臅r(shí)候都能注意。

三、學(xué)習(xí)新筆畫

1、同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天，我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫。它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯(cuò)！想知道它是誰(shuí)嗎？它呀，就是撇?。ò鍟?shū)：撇）

2、出示帶有撇的生字：同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？ 丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤

3、找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實(shí)，撇還有很多兄弟，而這兩個(gè)撇只是其中的兩個(gè)。它們雖然長(zhǎng)得很像，但他們的名字可不一樣，一個(gè)叫平撇，一個(gè)叫豎撇。

4、那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來(lái)研究研究。讓我們先來(lái)看看平撇的寫法。

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5、學(xué)習(xí)習(xí)近平撇及?丟?字

(1)、在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書(shū)寫要領(lǐng)：我們?cè)趯戇@個(gè)筆畫的時(shí)候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點(diǎn)。所以，我們?cè)趯懙臅r(shí)候要把它寫得平而短，撇出的時(shí)候要快、要有力度。注意起筆、運(yùn)筆和收筆。

(2)、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來(lái)和老師一起寫一寫。（書(shū)空）(3)、下面請(qǐng)大家在作業(yè)本上自己描一描，寫一寫。(4)、剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)平撇已經(jīng)寫得還不錯(cuò)了。不過(guò)，要把一個(gè)字寫好，光把一個(gè)筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去，和整個(gè)字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來(lái)寫一寫呢？好，我們來(lái)試試！

(5)、出示：丟

A、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，書(shū)寫時(shí)要注意什么？

?丟?：第一筆為平撇，寫得短而平。上部書(shū)寫時(shí)注意筆畫間布白均勻，橫畫要有長(zhǎng)短之分。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長(zhǎng)一點(diǎn)。

6、我們學(xué)會(huì)了平撇的寫法，那豎撇對(duì)我們來(lái)說(shuō)就簡(jiǎn)單多了！不信，我們一起去看看。

（1）豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點(diǎn)區(qū)別。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個(gè)豎的過(guò)程。

（2）師范寫豎撇，問(wèn)：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

平撇書(shū)寫時(shí)要快一點(diǎn)，而豎撇在書(shū)寫時(shí)要慢一點(diǎn)。如果說(shuō)平撇是需要兩步就能寫好的話，豎撇需要幾步呢？３步。（示范）不信，你試試？

（3）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)本上自己寫一寫。

（4）出示：?爬?

A、請(qǐng)你仔細(xì)觀察，找到?爬?字中的撇，再仔細(xì)看看，應(yīng)該怎么寫這個(gè)字？ B、說(shuō)一說(shuō)：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長(zhǎng)而取弧勢(shì)；第四筆捺要寫得長(zhǎng)一些。右邊的?巴?寫得小一點(diǎn)，豎彎鉤的彎鉤不要寫得太長(zhǎng)。

C、教師邊說(shuō)要領(lǐng)邊范寫。然后學(xué)生自己寫一寫 D、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來(lái)評(píng)一評(píng)。

四、自己練練

1、同學(xué)們，剛才你們寫得真認(rèn)真！值得表?yè)P(yáng)！下面我們進(jìn)行一個(gè)寫字比賽好不好？看看誰(shuí)寫得最認(rèn)真，字寫得最漂亮！

2、寫好之后，自己評(píng)一評(píng)，在自己認(rèn)為好的字的右下方打上小五角星。

第十周

課題：斜捺和平捺

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書(shū)寫帶有斜捺和平捺的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確的坐姿和進(jìn)一步掌握運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：斜捺、平捺的寫法。教學(xué)過(guò)程：

一、課前交流，欣賞引趣

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導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知?書(shū)法?的概念，激發(fā)寫字興趣和增強(qiáng)審美能力。

二、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。

2、復(fù)習(xí)寫字姿姿勢(shì)：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有斜捺和平捺的8個(gè)字。

2、學(xué)寫?斜捺和平捺?。

（1）觀察：斜捺和平捺在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫?斜捺和平捺?。

教師示范書(shū)寫?斜捺和平捺?并作講解。

學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意姿勢(shì)）。（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫斜捺和平捺這兩個(gè)筆畫時(shí)，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意在行筆中做到?一波三折?，注意斜捺和平捺都要寫得長(zhǎng)，出鋒要做到自然和稍慢。

3、學(xué)寫?敢，遺，促，基，蒼，遙，遍，逢?。

（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位臵在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書(shū)寫過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書(shū)寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加星星給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

五、課堂總結(jié)

再次強(qiáng)調(diào)要寫出?捺?得?一波三折?和寫字握筆的姿勢(shì)。

第十一周

課題：期中評(píng)價(jià)

教學(xué)目標(biāo)

1、交流寫字經(jīng)驗(yàn)，提高寫字興趣。

2、通過(guò)比較，看到自己的進(jìn)步和不足，堅(jiān)定習(xí)字的信心。

3、通過(guò)綜合練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫字技能和技巧。

教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)回顧。

請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的寫字練習(xí)，交流一下習(xí)字體會(huì)。教師可以選擇班級(jí)中寫得比較好的《寫字練習(xí)本》，讓學(xué)生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞，并請(qǐng)家長(zhǎng)寫上幾句評(píng)語(yǔ)。

二、綜合練習(xí)。

教師在學(xué)生書(shū)寫時(shí)要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，做到個(gè)別輔導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合。要特別注意對(duì)差生的指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生寫幾個(gè)范字。

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三、讓學(xué)生講一些其他書(shū)法家的小故事，或讓學(xué)生互相交流一下練字的感想。

第十二周

課題：左點(diǎn)和右點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書(shū)寫帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，做到持之以恒。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備

身正、肩平、臂開(kāi)、足安、一尺、一拳、一寸。

二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、今天我們學(xué)習(xí)寫帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的8個(gè)字。

2、學(xué)寫?左點(diǎn)和右點(diǎn)?。

（1）左點(diǎn)和右點(diǎn)在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫?左點(diǎn)和右點(diǎn)?。

示范書(shū)寫?左點(diǎn)和右點(diǎn)?并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)。

（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

（4）同學(xué)們，在寫左點(diǎn)和右點(diǎn)這兩個(gè)筆畫時(shí)，要做到點(diǎn)的尾部行筆要稍頓，然后再回鋒收筆，注意點(diǎn)的位臵和角度，以及不同形態(tài)。

3、學(xué)寫?雜，塵，察，突，按，究，堂，途?。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位臵在哪里？

（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)

（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書(shū)寫過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書(shū)寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。

提醒：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書(shū)寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，寫點(diǎn)的時(shí)候要注意點(diǎn)的角度和位臵，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時(shí)還要仔細(xì)觀察在不同字中各點(diǎn)的形態(tài)，且要區(qū)別對(duì)待它們的書(shū)寫方法。

第十三周 斜提和平提 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書(shū)寫帶有斜提和平提的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

三年級(jí)書(shū)法教案

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3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確坐姿和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：斜提、平提的寫法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做好準(zhǔn)備

1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了左點(diǎn)和右點(diǎn)的寫法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)斜提、平提的寫法。

2、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安、一尺、一拳、一寸。

二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、學(xué)寫?斜提和平提?。

（1）觀察：斜提和平提在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫?斜提和平提?。

示范書(shū)寫?斜提和平提?并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)。

（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫斜提和平提這兩個(gè)筆畫時(shí)，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動(dòng)。做到下筆時(shí)稍重，提時(shí)應(yīng)果斷，有力，出鋒快而直。

2、學(xué)寫?孔，致，擺，濕，準(zhǔn)，或，坑，艷?。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位臵在哪里？

（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意坐姿）。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書(shū)寫過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書(shū)寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們要知道每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點(diǎn)，你的字才會(huì)越寫越好，更進(jìn)一步！

第十四周 豎鉤和彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書(shū)寫帶有豎鉤和彎鉤的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)寫豎鉤和彎鉤了。

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二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、學(xué)寫?豎鉤和彎鉤?。

（1）觀察：豎鉤和彎鉤在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫?豎鉤和彎鉤?。

示范書(shū)寫?豎鉤和彎鉤?并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)。

（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫豎鉤時(shí)，起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時(shí)，頓而向左上斜勢(shì)鉤出來(lái)，與豎成銳角。

彎鉤時(shí)，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。

2、學(xué)寫?招、孤、側(cè)、村、披、矛、貍、野?。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位臵在哪里？

（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意坐姿）。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書(shū)寫過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書(shū)寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

第十五周 斜鉤和臥鉤 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書(shū)寫帶有斜鉤和臥鉤的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)寫斜鉤和臥鉤了。

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、學(xué)寫?斜鉤和臥鉤?。

（1）觀察：斜鉤和臥鉤在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫?斜鉤和臥鉤?。

示范書(shū)寫?斜鉤和臥鉤?并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)。

（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫斜鉤時(shí)，落筆稍頓，向右下慢慢行筆。到接近出鉤時(shí)，蓄勢(shì)后用力翻筆向上鉤出。整個(gè)筆畫要挺胸收腹，不要過(guò)彎。

三年級(jí)書(shū)法教案

奇臺(tái)五小 張惠萍

臥鉤時(shí)，落筆輕輕，由細(xì)到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。

2、學(xué)寫?戴、怒、試、威、武、愿、意、忽?。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位臵在哪里？

（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意坐姿）。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書(shū)寫過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書(shū)寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，寫斜鉤和臥鉤的時(shí)候要注意鉤的角度和位臵，要仔細(xì)觀察在不同字中各鉤的形態(tài)，且要區(qū)別對(duì)待它們的書(shū)寫方法。

第十六周?‘單人旁’的書(shū)寫方法及組合變化?教案 教案提供：鐵燕英

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解?單人旁?的結(jié)構(gòu)變化規(guī)律。2.掌握?單人旁?的書(shū)寫技能技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于觀察和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.?單人旁?的基本特征。

2.?單人旁?漢字的結(jié)構(gòu)變化規(guī)律和書(shū)寫技巧。

三、教學(xué)重點(diǎn)

?單人旁?漢字的書(shū)寫方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)

?單人旁?的組合變化規(guī)律。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.字帖、筆、墨、紙、硯。2.PPT演示文稿、范字。

六、輔導(dǎo)方法

欣賞、討論、演示、講解結(jié)合。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）認(rèn)識(shí)?單人旁?的基本寫法 16 單人旁?亻?：第一筆是短撇，向左下行筆，斜度在45度左右；第二筆 為垂露豎，起筆輕，行筆逐漸加重，末端作出鋒或回鋒收筆，一般豎在撇的 中下部起筆。

教師邊演示邊示范——?亻?。

三年級(jí)書(shū)法教案

奇臺(tái)五小 張惠萍

（二）觀察?單人旁?的撇、豎組合變化 PPT演示?單人旁?例字：?任、位、仁?；?儀、俯、信?；?滌（滌）?；?雙（雙）?。

觀察?單人旁?與不同部件搭配時(shí)，其高矮、輕重以及撇、豎銜接點(diǎn)的變化。1.當(dāng)右部件筆畫少、形態(tài)短小時(shí)，?單人旁?不宜過(guò)高，一般撇長(zhǎng)、豎 短，豎在撇的中部起筆，用筆較重。如：?任、位、仁、化、他、代、但、作?。教師演示 ?仁、化?

2.當(dāng)右部件筆畫多、形體高挑、結(jié)構(gòu)繁雜時(shí)，?單人旁?撇短、斜度大、用 筆輕；豎畫左移，常與撇的中下部接筆，目的是禮讓右側(cè)部件，用筆不宜重。如：?儀、俯、信、偷?。教師演示 ?儀?

3.觀察?單人旁?在特殊位臵的形態(tài)變化 當(dāng)?單人旁?居于字中時(shí)，為了節(jié)省空間，?單人旁?隨機(jī)而變，與其他

筆畫巧妙穿插揖讓，有時(shí)消瘦，有時(shí)矮小，豎與撇的銜接點(diǎn)，以及撇的角度、豎的長(zhǎng)短也是適時(shí)而變的。演示 ?滌（滌）?、?雙（雙）? 教師演示 ?雙（雙）?

（三）引導(dǎo)學(xué)生觀察不同碑帖中?單人旁?的多樣組合變化 PPT演示

北魏 《張玄墓志》 褚遂良《大字陰符經(jīng)》 歐陽(yáng)詢《九成宮碑》 顏真卿《顏勤禮碑》 柳公權(quán)《玄秘塔碑》 17

（四）欣賞多種字體的?單人旁?寫法

演示 ?作?的甲骨文、小篆、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)寫法。

（五）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)?單人旁?例字 如：?化、仁、信、儒、俯、雙?。書(shū)寫提示

1.注意坐姿與執(zhí)筆。

2.觀察?單人旁?與不同部件搭配時(shí)，其組合變化規(guī)律。

3.運(yùn)用?米字格?觀察字型、結(jié)構(gòu)比例以及筆畫之間的錯(cuò)落、避讓關(guān)系。

（六）師生互動(dòng)

回顧?單人旁?的書(shū)寫要點(diǎn)，針對(duì)習(xí)作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。

（七）布臵家庭作業(yè)

在碑帖中找出5～10個(gè)?單人旁?的字臨寫，細(xì)心觀察?單人旁?在與不 同部件組合時(shí)的微妙變化。

第十七周

三年級(jí)書(shū)法教案

奇臺(tái)五小 張惠萍

綜合練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo)

1、回顧本學(xué)期的習(xí)字情況，說(shuō)說(shuō)自己的習(xí)字體會(huì)。

2、通過(guò)評(píng)價(jià)，看到自己的進(jìn)步與不足，確定下一個(gè)階段的努力目標(biāo)。

3、通過(guò)綜合練習(xí)，鞏固本學(xué)期所學(xué)到的寫字知識(shí)和技能。

4、欣賞優(yōu)秀硬筆書(shū)法作品，臨寫自己喜歡的作品。教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)回顧。

教師可以請(qǐng)每個(gè)同學(xué)仔細(xì)翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙上再認(rèn)真地寫一寫、練一練。

二、綜合練習(xí)。

寫字前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)句，想想詩(shī)的意思；再要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去臨寫。書(shū)寫時(shí)教師要提醒學(xué)生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，告訴學(xué)生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，字才會(huì)越寫越好。書(shū)寫時(shí)要注意每個(gè)筆畫起筆、收筆的位臵，描一個(gè)寫一個(gè)，做到描紅、臨寫相結(jié)合。

教師及時(shí)歸納一下存在的問(wèn)題。對(duì)于難度較大的字，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

三、休閑一刻。

可以讓學(xué)生講一講收集到的書(shū)法家的故事，選取一些優(yōu)秀書(shū)法作品進(jìn)行展覽。

第二篇：三年級(jí)書(shū)法教案（精選）

第一課 目字旁、酉字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．進(jìn)入新課題。

二、講授新知識(shí)

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長(zhǎng)，“目”中的短橫均勻分布。2．教師示范書(shū)寫“睜”，邊寫邊講解書(shū)寫要領(lǐng)。

3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書(shū)寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂(lè)）。

4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正

5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書(shū)寫練習(xí)。第二課時(shí)

一、自主學(xué)習(xí)酉字旁

1．學(xué)生讀文中說(shuō)明性文字，觀察例字。2．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。

3．引入：全班同學(xué)開(kāi)始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書(shū)本上描紅出該字。4．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。

5、比較：全班同學(xué)來(lái)看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？

二、學(xué)生評(píng)價(jià)

三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)：

1．提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。第二課 小字頭、春字頭 教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握小字頭春字頭的寫法。2．學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入、新授：

1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）

2．做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針?lè)较虍嫞?/p>

二、新授：

觀察“黨”字。引出課題。1．田字格出示“小字頭”。

2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）3．師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。4．小字頭書(shū)寫要領(lǐng)： 短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5．練習(xí)書(shū)寫。

6．出示《寫字姿勢(shì)歌》。寫字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。

7．生練習(xí)書(shū)寫。師范寫并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來(lái)決定

三、練習(xí)書(shū)寫“賞”字。1．先觀察字形，整體呈三角形。2．提筆書(shū)空，揣摩筆意。

3．學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。第二課時(shí) 教學(xué)要求：

1、掌握春字頭的字的書(shū)寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書(shū)寫春字頭的字。教學(xué)重點(diǎn)：

春字頭：寬大開(kāi)張，要能覆蓋下面的部分；三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)寫春字頭的字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。春

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

春字頭：寬大開(kāi)張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見(jiàn)病因。

春字頭：① 三橫長(zhǎng)短錯(cuò)誤。② 撇、捺不開(kāi)張。

三、練習(xí)

“春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？

四、總結(jié)全文

第三課 足字旁 門字框 教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握足字旁和門字框這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。

2、寫好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境

今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號(hào)”航天飛機(jī)去漢字王國(guó)遨游。瞧，漢字王國(guó)已經(jīng)到了，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳

仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“踩”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。

2、練習(xí)書(shū)寫“蹈、跳”。

四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)

（一）門字框

1．出示課件；“閃” 問(wèn)；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書(shū)寫門字框要點(diǎn)；門字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部，距離不要太近。

2．出示課件；“閃、閑、闖”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)門字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。

3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。4請(qǐng)大家看一遍這個(gè)字的筆畫筆順。

5．教師示范書(shū)寫“閑”，邊寫邊講解書(shū)寫要領(lǐng)。

6.學(xué)生在方格本上用鋼筆書(shū)寫“閃、閑、闖”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂(lè)）。

7．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正

8．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書(shū)寫練習(xí)。第四課 反犬旁 田字底 教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。

2、寫好“猜、獨(dú)、猶、畜、畝、備”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

（一）出示：猜、獨(dú)、猶 仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

總結(jié)書(shū)寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢(shì)另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書(shū)似的勾挑，也可以回鋒收筆無(wú)勾挑；有勾挑的勢(shì)必從左上落筆寫撇或撇挑，無(wú)勾挑的勢(shì)必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢(shì)不同，因此字的體態(tài)也不同。

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“猜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。

2、練習(xí)書(shū)寫“獨(dú)、猶”。

四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)

（一）出示：畜、畝、備 仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

總結(jié)書(shū)寫要領(lǐng)：田字旁比口字旁長(zhǎng)，而且是左豎長(zhǎng)右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長(zhǎng)不宜方。口旁皆是橫折短，田旁卻是折畫長(zhǎng)”

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“畜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。

2、練習(xí)書(shū)寫“畝、備”。

四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第五課獨(dú)體字

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握獨(dú)體字的漢字的書(shū)寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書(shū)寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書(shū)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書(shū)寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止

3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正 長(zhǎng)短橫的變化 間距均等 布白勻稱

4．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。第六課獨(dú)體字

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則，練習(xí)書(shū)寫?yīng)汅w字，將字寫端正。2．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書(shū)。教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

誰(shuí)能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字。（留作后面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨(dú)體字。板書(shū)：獨(dú)體字

（一）二、筆畫復(fù)習(xí)。

書(shū)寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。

三、講授新課，講演試評(píng)。讀一讀（出示小黑板：力、母）

觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書(shū)寫筆畫少的獨(dú)體字。

1．“力”字，邊講邊示范：撇長(zhǎng)，橫折彎鉤略向右斜。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。2．“母”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書(shū)寫要點(diǎn)。

請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意橫折彎鉤的斜度）?？偨Y(jié)：少畫稍小。多畫稍大。

學(xué)生練寫兩個(gè)。“之”、“事”、“日”、“為”字

四、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。臨寫一段話。

五、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。

出示寫得好的和存在問(wèn)題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。第七課獨(dú)體字

（三）教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握獨(dú)體字的漢字的書(shū)寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書(shū)寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書(shū)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書(shū)寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)字要長(zhǎng)，短字要扁。

2．出示漢字：月、四、身、血、耳、也

3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 長(zhǎng)字宜長(zhǎng) 扁字宜扁

4．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。第八課避就 交錯(cuò) 教學(xué)要求：

1、了解什么是“避就”和“交錯(cuò)”及它們之間的關(guān)系。

2、在書(shū)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，學(xué)會(huì)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解“避就”和“交錯(cuò)”的關(guān)系。

2、在書(shū)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

1、板書(shū)：避就交錯(cuò)

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)“避就”和“交錯(cuò)”這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解。

3、教師：在書(shū)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到“避就”和“交錯(cuò)”。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩種方法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避 讓，叫做“避就”“硯”字“石”部縮小以避讓。⑵ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，“避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過(guò)，“交錯(cuò)”，使字形緊湊和諧。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見(jiàn)病因。

⑴ “避就” ：① “石”未避讓而碰撞。② “石”偏低而碰撞。⑵ “交錯(cuò)” ：① 沒(méi)有“交錯(cuò)”。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。

2、臨寫一段話。

北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞，長(zhǎng)辛店的鐵路工人夜以繼日 地幫助軍隊(duì)修筑工事。

3、完成“想一想”。

“避就”和“交錯(cuò)”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？

四、總結(jié)全文 第九課 伸縮 教學(xué)要求：

1、掌握書(shū)法中伸縮的書(shū)寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書(shū)寫“惟、章、徘、降、戒、素”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)書(shū)法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。惟 章

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“惟”的橫畫寫得有長(zhǎng)有短，這便是“伸縮”。

“章”的上橫和下橫一長(zhǎng)一短。這也是“伸縮”。左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫，一般縮左伸右。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見(jiàn)病因。橫的長(zhǎng)短錯(cuò)誤。

三、練習(xí)“惟、章、徘、降、戒、素”。

四、總結(jié)全文

第十課

10、變形

（一）教學(xué)要求：

1、掌握書(shū)法中“土”字的變形書(shū)寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書(shū)寫“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)書(shū)法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。坤、去、社、堅(jiān)

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流?！巴痢痹谧肿髸r(shí)形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。在字右時(shí)形態(tài)較窄，位置偏下。

“土”在字頭時(shí)形態(tài)較扁，長(zhǎng)橫蓋住下半部。在字底時(shí)形態(tài)也較扁，位置在正下方。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見(jiàn)病因?！巴痢弊值淖冃五e(cuò)誤。

三、練習(xí)

“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣。

四、總結(jié)全文 第十一課變形

（二）教學(xué)要求：

1、掌握書(shū)法中“山”字的變形書(shū)寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書(shū)寫“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)書(shū)法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。屹、崖、仙、岳

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“山”在字左時(shí)形態(tài)窄小，豎折的下橫向右上斜，位置偏上?！吧健痹谧钟視r(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“山”要窄?！吧健痹谧诸^時(shí)，形態(tài)扁小。位置居中?！吧健痹谧值讜r(shí)形態(tài)較偏大，位置居中。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見(jiàn)病因?！吧健弊值淖冃五e(cuò)誤。

三、練習(xí)

“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔

四、總結(jié)全文 第十二課 變形

（三）教學(xué)要求：

1、掌握書(shū)法中“田”字的變形書(shū)寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書(shū)寫“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)書(shū)法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。畔、界、佃、留

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“田”在字左時(shí)形態(tài)短小，位置偏上。

“田”在字右時(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“田”窄，位置偏下?！疤铩痹谧诸^時(shí)形態(tài)略扁小，位置居中?！疤铩痹谧值讜r(shí)形態(tài)略小，位置在正下方。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見(jiàn)病因?！疤铩弊值淖冃五e(cuò)誤。

三、練習(xí)

“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”

四、總結(jié)全文

第三篇：三年級(jí)書(shū)法教案

第1課 豎鉤和彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解豎鉤和彎鉤的名稱。

2、掌握豎鉤和彎鉤的基本筆畫的書(shū)寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹鉤的名稱及寫法

鉤是漢字基本筆畫的一大類型，包括豎鉤、彎鉤、斜鉤和臥鉤等。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫

1.豎畫至末端向下微帶筆后略停頓。

2.用力向左推出，力送筆端。

三、作業(yè)練習(xí)：

水、乎、作、牙、學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解橫鉤名稱。

2、掌握橫鉤的基本筆畫的書(shū)寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹橫鉤的名稱及寫法 橫鉤的轉(zhuǎn)折與橫撇相似，但是轉(zhuǎn)折后的運(yùn)筆過(guò)程比較短。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫

1.橫畫至末端微提。

2.向右下方略顧

3.折轉(zhuǎn)筆鋒向左下提筆出鉤。

三、作業(yè)練習(xí)：

塞 露 儒 容 守 妝

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解臥鉤名稱。

2、掌握臥鉤的基本筆畫的書(shū)寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹臥鉤的名稱及寫法

臥鉤是書(shū)寫方法最難的筆畫之一。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫

1.順?shù)h入筆。

2.從左上向右下，由輕到重寫出彎弧。

3.尾部略停頓，調(diào)好筆鋒。

4.向左上方提筆出鋒。

三、作業(yè)練習(xí)：

心 志 念 悉 息 思

第4課 豎彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解豎彎鉤名稱。

2、掌握豎彎鉤的基本筆畫的書(shū)寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹豎彎鉤的名稱及寫法

豎彎鉤在書(shū)寫時(shí)筆鋒轉(zhuǎn)換兩次方向，兩次轉(zhuǎn)向的方法有所不同。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫

1.寫豎畫時(shí)向左稍斜，至轉(zhuǎn)彎處微提，轉(zhuǎn)筆右行。

2.出鉤前微頓后向上挑出。

三、作業(yè)練習(xí)：

充 先 甚 他 紀(jì)

第5課 斜鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解斜鉤名稱。

2、掌握斜鉤的基本筆畫的書(shū)寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹斜鉤的名稱及寫法

斜鉤又稱為“戈鉤”，也是比較難寫的筆畫。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫

1.入筆后向右下行，中間略帶弧度

2.至末端略作停頓

3.調(diào)整筆鋒向右上方挑出。

三、作業(yè)練習(xí)：

或 民 歲 哉 氏

第6課我來(lái)寫“求知”；教學(xué)目標(biāo)：；

1、掌握求知書(shū)寫技法；重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過(guò)程：；

一、介紹“求知”寫法；建議幅式：條幅和橫幅；

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫；1.書(shū)寫“求”字時(shí)，注意“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)；2.書(shū)寫“知”字時(shí)，注意左右兩部分的長(zhǎng)短、錯(cuò)落關(guān)；

三、作業(yè)練習(xí)：；求知；第7課橫折鉤”；教學(xué)目標(biāo)：；

1、初步了解橫折鉤名稱；

2、掌握橫折

第6課 我來(lái)寫“求知”

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握求知書(shū)寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹“求知”寫法

建議幅式：條幅和橫幅

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫

1.書(shū)寫“求”字時(shí)，注意“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)系。

2.書(shū)寫“知”字時(shí)，注意左右兩部分的長(zhǎng)短、錯(cuò)落關(guān)系。

三、作業(yè)練習(xí)： 求知

第7課 橫折鉤”

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解橫折鉤名稱。

2、掌握橫折鉤的基本筆畫的書(shū)寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹橫折鉤的名稱和寫法

橫折鉤相當(dāng)于“橫折”和“鉤”的結(jié)合。書(shū)寫時(shí)筆鋒有兩次轉(zhuǎn)變方向。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫

1.把“橫折”和“鉤”的寫法結(jié)合起來(lái)。

2.折后“豎”有曲直或長(zhǎng)短的變化。

三、作業(yè)練習(xí)：

月 而 身 弗 周

第8課 橫折彎鉤和橫折斜鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解橫折彎鉤和橫折斜鉤名稱。

2、掌握橫折彎鉤和橫折斜鉤的基本筆畫的書(shū)寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹橫折彎鉤和橫折斜鉤的名稱和寫法

橫折彎鉤相當(dāng)于“橫”和“豎彎鉤”的結(jié)合。橫折斜鉤，相當(dāng)于“橫”和“斜鉤”的結(jié)合。書(shū)寫時(shí)筆鋒有兩次或三次轉(zhuǎn)變方向。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫

1.把“橫”和“豎彎鉤”的寫法結(jié)合起來(lái)。

三、作業(yè)練習(xí)：

氣 幾 飛

第9課 豎折折鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解豎折折鉤的名稱。

2、掌握豎折折鉤的基本筆畫的書(shū)寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹豎折折鉤的名稱和寫法

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫

豎折折鉤，相當(dāng)于“豎”和“橫折鉤”的結(jié)合。

三、作業(yè)練習(xí)：

弘 弱 強(qiáng)

10課 我來(lái)寫個(gè)“龍”

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解龍。

2、掌握龍的基本筆畫的書(shū)寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹龍

龍是我國(guó)古代傳說(shuō)中的一種靈異禮物，它善于變化，能翻江倒海、興云降雨。相傳，龍的形體集合了牛、蛇、魚(yú)等幾種動(dòng)物的特點(diǎn)。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫

1.把“撇”和“豎彎鉤”的寫法結(jié)合起來(lái)。

三、作業(yè)練習(xí)：

龍

教學(xué)目標(biāo)：；

1、初步了解橫的變化；

2、掌握橫的基本筆畫的書(shū)寫技法；重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過(guò)程：；

一、介紹橫的變化；橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個(gè)橫，這種情況下；

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫；

三、作業(yè)練習(xí)：；諸昧真言善壽；教學(xué)目標(biāo)：；

1、初步了解豎的變化；

2、掌握豎的基本筆畫的書(shū)寫技法；重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過(guò)程：；

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解橫的變化。

2、掌握橫的基本筆畫的書(shū)寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹橫的變化

橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個(gè)橫，這種情況下書(shū)寫時(shí)要有變化。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫

三、作業(yè)練習(xí)：

諸 昧 真 言 善 壽

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解豎的變化。

2、掌握豎的基本筆畫的書(shū)寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹豎的變化

豎在一個(gè)字里也經(jīng)常出現(xiàn)，書(shū)寫時(shí)同樣也要注意變化。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫

1.把握筆畫之間相向，相背的關(guān)系。

2.注意筆畫之間的長(zhǎng)短，粗細(xì)的變化。

三、作業(yè)練習(xí)：

悟 惟 酷 無(wú) 律

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解撇的變化。

2、掌握撇的基本筆畫的書(shū)寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹撇的變化

撇的變化也很豐富，有長(zhǎng)撇、短撇、平撇、直撇等。當(dāng)一字之中出現(xiàn)多個(gè)撇時(shí)，撇的姿態(tài)、長(zhǎng)短、曲直、斜度要有變化。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫

1.在一個(gè)漢字中同時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)“撇”，角度不宜平行。

2.根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)需要，撇有長(zhǎng)短、粗細(xì)之分。

3.撇的收筆有多種方式。

三、作業(yè)練習(xí)：

妙 象 眾 度 處

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解捺的變化。

2、掌握捺的基本筆畫的書(shū)寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹捺的變化

捺的主要形態(tài)有平捺、斜捺和反捺，凡一字中存在兩筆以上的捺時(shí)，應(yīng)有收有放，可將其中一筆改寫成反捺。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫

1.遇到走之旁時(shí)，上面部件的捺一般都改寫成反捺。

2.兩個(gè)臨近的字都帶捺時(shí)，最好一收一放。

三、作業(yè)練習(xí)：

大 迷 受 矣 遠(yuǎn) 第15課 點(diǎn)的組合變化

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解點(diǎn)的變化。

2、掌握點(diǎn)的基本筆畫的書(shū)寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹點(diǎn)的變化

點(diǎn)的組合變化十分豐富。點(diǎn)在不同的字里橫向排列時(shí)，有相向的，有相背的，三點(diǎn)以上的，則變化更豐富而微妙。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫

1.把握橫向點(diǎn)之間的形狀、大小變化。

2.注意各點(diǎn)之間的角度變化。

3.體會(huì)各點(diǎn)之間的連帶、呼應(yīng)關(guān)系。

三、作業(yè)練習(xí)：

其 無(wú) 樂(lè) 為 赫

華文出版社三年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教案年月日星期總第課時(shí)；第16課點(diǎn)的組合變化

（二）；教學(xué)目標(biāo)：；

1、初步了解點(diǎn)的變化；

2、掌握點(diǎn)的基本筆畫的書(shū)寫技法；重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過(guò)程：；

一、介紹點(diǎn)的變化；點(diǎn)還有可能橫向、縱向結(jié)合，匯聚在一起；

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫；1.注意上下點(diǎn)大小和姿態(tài)的變化；2.把握上下點(diǎn)之間的遠(yuǎn)近距離和位置；

三、作業(yè)練習(xí)：；深習(xí)

華文出版社 三年級(jí) 下冊(cè) 書(shū)法教案 年 月 日 星期 總第 課時(shí)

第16課 點(diǎn)的組合變化

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解點(diǎn)的變化。

2、掌握點(diǎn)的基本筆畫的書(shū)寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹點(diǎn)的變化

點(diǎn)還有可能橫向、縱向結(jié)合，匯聚在一起。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫

1.注意上下點(diǎn)大小和姿態(tài)的變化。

2.把握上下點(diǎn)之間的遠(yuǎn)近距離和位置。

三、作業(yè)練習(xí)：

深習(xí)守 初 靈

第四篇：三年級(jí)書(shū)法教案

三年級(jí)書(shū)法課教案

一、左右結(jié)構(gòu)的練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容

1、左右結(jié)構(gòu)的三種形式 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)左右結(jié)構(gòu)字的寫法，會(huì)歸納右偏旁的三種形式。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 左右兩部分長(zhǎng)短的寫法合理搭配。難點(diǎn)： 斷、款、歇、默的寫法。課前準(zhǔn)備

課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書(shū)寫用品。課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、引入課題、明確要求。

1、師生問(wèn)好，檢查上課準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，讓學(xué)生讀一讀。

二、探求新知

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、有什么特點(diǎn)？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來(lái)表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)斷、款、歇、默的寫法。，示范書(shū)寫，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。

三、書(shū)寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書(shū)空2次?！皵唷弊止P順指導(dǎo)。提醒學(xué)生“款、歇、默”字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。

2、布置練習(xí)作業(yè)，巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫情況。指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）

板書(shū)

1、左右結(jié)構(gòu)的三種形式

和、知、取、缸、斷、款、歇、默

選做作業(yè)：課外書(shū)寫3、5、兩頁(yè)練習(xí)。

課后心得

1、通過(guò)讓學(xué)生觀察、分析、歸納字形特征及畫圖形的方法，容易把字寫得協(xié)調(diào)。

2、難點(diǎn)處理必須通過(guò)對(duì)字中特定部分的反復(fù)書(shū)空來(lái)突破。

教學(xué)內(nèi)容

2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：

幼、卸、郭、野的寫法。課前準(zhǔn)備

課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書(shū)寫用品。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

一、引入課題、明確要求。

1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。

二、探求新知

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、左右兩部分位置有什么特點(diǎn)？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來(lái)表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、二、厶等，置中間（舉例）。強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。

三、書(shū)寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書(shū)空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫情況。指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫。

3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。

1、做好上課準(zhǔn)備。

2、明確本課學(xué)習(xí)要求。

板書(shū)設(shè)計(jì)

2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu)

選做作業(yè)：課外書(shū)寫7、9、兩頁(yè)練習(xí)。

二、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配

教學(xué)內(nèi)容

1、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 課時(shí)

總（2）課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：

幼、卸、郭、野的寫法。課前準(zhǔn)備

課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書(shū)寫用品。教學(xué)秩序教 學(xué) 活 動(dòng)時(shí)間 教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、引入課題、明確要求。

2、探求新知

3、書(shū)寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

4、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、左右兩部分位置有什么特點(diǎn)？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來(lái)表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、二、厶等，置中間（舉例）。強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。

1、指導(dǎo)書(shū)空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫情況。指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫。

3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。

1、做好上課準(zhǔn)備。

2、明確本課學(xué)習(xí)要求。

3、讀課題，回答問(wèn)題。舉例說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)特征。畫出圖來(lái)讓學(xué)生自評(píng)。

4、練習(xí)幾個(gè)筆畫?！坝琛弊峙?。

5、觀察比較、掌握左右部分長(zhǎng)短及高低位置。向老師提出問(wèn)題。

6、檢查筆順、書(shū)空練習(xí)“野、卸”。

7、書(shū)寫練習(xí)完成作業(yè)第6、8、兩頁(yè)共12字，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。2

板書(shū)

設(shè)計(jì)

2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配

仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容 左偏旁一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

本課教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)提手旁、木字旁、禾木旁及本課各字的寫法，做到用筆方法正確。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：左偏旁的寫法。

2、難點(diǎn)：提手旁的寫法。課前準(zhǔn)備

課件、書(shū)寫用品。教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)

教師教學(xué)活動(dòng)

組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。提醒學(xué)生自查 檢查復(fù)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)“垂露豎、豎鉤”的寫法。

2、檢查“雙姿”。學(xué)生理解用筆方法。

3、課請(qǐng)大家齊讀并觀察下列各字，找出特征進(jìn)行歸類。

板書(shū)課題：左偏旁學(xué)生根據(jù)左偏旁分三類：提手旁、木字旁、禾木旁。1 學(xué)習(xí)新課

（一）左偏旁寫法

1、讓學(xué)生觀察提手旁、木字旁、禾木旁

2、用對(duì)比的方法找出三個(gè)左偏旁的相同點(diǎn)。

3、老師作引導(dǎo)、總結(jié)： ①

橫、豎

②豎偏右，左寬右窄 ③上緊下松

4、老師示范左偏旁的寫法

5、學(xué)生練習(xí)左偏旁

（二）范字結(jié)構(gòu)特征：左窄右寬

（一）練習(xí)左偏旁寫法

1、找出三個(gè)左偏旁的相同特征。

2、師生共同討論總結(jié)左偏旁書(shū)寫規(guī)律。

3、練習(xí)左偏旁寫法。

（二）學(xué)生練習(xí)范字

學(xué)生練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)，重視學(xué)生良好書(shū)寫習(xí)慣的培養(yǎng)，展示優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生臨寫本課范字。

拓展練習(xí)再找些帶有本課左偏旁的字。自己寫一寫，看看怎樣。課堂小結(jié)教師作簡(jiǎn)要小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)提 抵 村 松 種 科 課堂作業(yè)①練習(xí)左偏旁 ②臨寫本課范字

教學(xué)內(nèi)容 左右結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)

此課教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)本課左右結(jié)構(gòu)字的寫法，做到用筆方法正確。進(jìn)一步提高學(xué)生寫字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：字的左右寬窄適當(dāng)。

2、難點(diǎn)：“引、都、割、改、肥”的寫法。課前準(zhǔn)備 課件、范字卡。教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)

教師教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。提醒學(xué)生自查 檢查復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字 的寫法學(xué)生臨寫“京、茶、急”三個(gè)字。

導(dǎo)課請(qǐng)大家齊讀并觀察下列各字的結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu)）

板書(shū)課題：左右結(jié)構(gòu)

（一）學(xué)生觀察、思考，回答問(wèn)題。2分 學(xué)習(xí)新課

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)左右結(jié)構(gòu)字的寫法。

2、教師講解： 在合體字中，左右 結(jié)構(gòu)的字最多。要使左右兩部 分長(zhǎng)短、寬窄、高低適當(dāng)。

3、老師示范。

1、學(xué)生討論左右結(jié)構(gòu)字 的特點(diǎn)。

2、觀察老師示范。

學(xué)生練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)，重視學(xué)生良好書(shū)寫習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生臨寫本課范字。課堂小結(jié)展示優(yōu)秀作業(yè)，讓大家評(píng)議和學(xué)習(xí)，教師作小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)左右結(jié)構(gòu)

左寬右窄

左窄右寬課堂作業(yè)

引 補(bǔ) 和 都 割 供 法 改 機(jī) 地 肥

教學(xué)內(nèi)容 左偏旁一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

本課教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)提手旁、木字旁、禾木旁及本課各字的寫法，做到用筆方法正確。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：左偏旁的寫法。

2、難點(diǎn)：提手旁的寫法。課前準(zhǔn)備

課件、書(shū)寫用品。教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)

教師教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。提醒學(xué)生自查1 檢查復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)“垂露豎、豎鉤”的寫法。

2、檢查“雙姿”。學(xué)生理解用筆方法。

課請(qǐng)大家齊讀并觀察下列各字，找出特征進(jìn)行歸類。

板書(shū)課題：左偏旁學(xué)生根據(jù)左偏旁分三類：提手旁、木字旁、禾木旁。

第五篇：書(shū)法教案 三年級(jí)

第一課

漢字的基本筆畫——“永字八法”

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)最基本的筆畫，即永字八法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)書(shū)法的興趣和勤奮學(xué)習(xí)的精神，教學(xué)內(nèi)容：

小生學(xué)書(shū)法課，是從如何執(zhí)筆，如何運(yùn)筆，以及從最基本的筆畫教起，也就是永字八法，然后臨帖。教學(xué)重點(diǎn)

漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折等 教學(xué)過(guò)程：用永字八法來(lái)教學(xué)。

永字八法 中國(guó)書(shū)法用筆法則。以“永”字八筆順序?yàn)槔U述正楷筆勢(shì)的方法：點(diǎn)為側(cè)，側(cè)鋒峻落，鋪毫行筆，勢(shì)足收鋒；橫為勒，逆鋒落紙，緩去急回，不可順?shù)h平過(guò)；直筆為努，不宜過(guò)直，太挺直則木僵無(wú)力，而須直中見(jiàn)曲勢(shì)；鉤為趯（tì），駐鋒提筆，使力集于筆尖；仰橫為策，起筆同直劃，得力在劃末；長(zhǎng)撇為掠。起筆同直劃，出鋒稍肥，力要送到；短撇為啄，落筆左出，快而峻利；捺筆為磔（zhe），逆鋒輕落，折鋒鋪毫緩行，收鋒重在含蓄。相傳為隋代智永所傳，一說(shuō)為東晉王羲之或唐代張旭所創(chuàng)，因其為寫楷書(shū)的基本法則，后人又有將八法引為書(shū)法的代稱。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、點(diǎn)為側(cè)（如鳥(niǎo)之翻然側(cè)下）

側(cè)是傾斜不正之意，點(diǎn)應(yīng)取傾斜之勢(shì)，如巨石側(cè)立，險(xiǎn)勁而雄踞。如點(diǎn)成平臥或正立，則呆癡失勢(shì)。永字點(diǎn)以露鋒作收，是為與下邊橫畫相照應(yīng)。

2、橫為勒（如勒馬之用韁）

橫取上斜之勢(shì)，如騎手緊勒馬韁，力量?jī)?nèi)向直貫于弩（豎）。如臥筆橫拖或下斜則疲沓無(wú)力。逆鋒落筆，緩去急回，保持“逆入平出，有往必收”之勢(shì)，不宜順?shù)h滑過(guò)，以免輕飄板滯。

3、豎為弩（同努）

努是有力的意思，豎畫取內(nèi)直外曲之勢(shì)，如弓弩直立，雖形曲而質(zhì)含無(wú)窮之力。所以豎畫不宜過(guò)直，須配合字體之全局，于曲中見(jiàn)直，方有挺進(jìn)之勢(shì)。過(guò)直如枯木立地，雖挺直而無(wú)力。

4、鉤為趯（躍的樣子，同躍）

謂作鉤時(shí)，先蹲鋒蓄勢(shì)，再快速提筆，然后絞鋒環(huán)扭，順勢(shì)出鋒，力聚尖端。如人要跳躍，需先蹲蓄力，然后猛然一躍而起。鋒不平出，為的是與策（挑）畫起筆相呼應(yīng)。

5、提為策（如策馬之用鞭）

策本義是馬鞭，這里其引申義策應(yīng)之意。挑畫多用在字的左邊，其勢(shì)向右上斜出，與右邊的點(diǎn)畫相策應(yīng)，形成相背拱揖的形勢(shì)。永字的策畫略微平出，主要是與右邊的啄（橫撇）相策應(yīng)。兩個(gè)筆道雖錯(cuò)落不相地稱，而其心氣相通相應(yīng)。勢(shì)略上仰，用力在發(fā)筆，得力在收鋒。

6、撇為掠（掠是拂掠之意）

如篦之掠發(fā)，狀似燕掠檐下。謂寫掠畫應(yīng)如以手拂物之表，雖然行筆漸漸加速，出鋒輕捷爽利，取其瀟灑利落之姿，但力要送到末端，否則就會(huì)飄浮無(wú)力。

7、短撇為啄（如鳥(niǎo)之啄物）

謂寫橫撇應(yīng)如鳥(niǎo)之啄食。行筆快速，筆鋒峻利。落筆左出，銳而斜下，以輕捷健勁為勝。

8、捺為磔（磔音窄，裂犧為磔，筆鋒開(kāi)張之意）

這里有兩層意思：其一指磔畫在字體結(jié)構(gòu)中的作用而言，磔本義是指肢解祭祀用的犧牲，含解體張裂之意?？瑫?shū)中的捺畫承隸書(shū)的波磔而來(lái)，而隸書(shū)的波磔正是為了解散小篆屈曲裹束的形式，使字體向外開(kāi)放。所以隸書(shū)又叫分書(shū)，楷書(shū)中的捺也起到這個(gè)作用?？瑫?shū)捺筆，力雖內(nèi)聚形卻外張，使字體開(kāi)展舒暢、開(kāi)放。其二是說(shuō)這一筆直要寫得剛勁、利剎、有氣勢(shì)。磔本義是肢解，肢解必以刀劈，磔畫即取刀劈之意。寫時(shí)要逆鋒輕落，右出后緩行漸重，至末處微帶仰勢(shì)收鋒，要沉著有力，一波三折，勢(shì)態(tài)自然。

第二課

偏旁和單字的書(shū)寫 教材簡(jiǎn)析：

本課繼續(xù)進(jìn)行左偏旁的教學(xué)。主要是進(jìn)行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護(hù)、村、桃、積、科”等字的書(shū)寫練習(xí)?？谧峙?，較方。右豎比左豎短。唱字，右部橫的間隔均勻，上下對(duì)正。鳴字，口偏左上，豎折折鉤的橫稍長(zhǎng)。日字旁，較窄，右豎比左豎長(zhǎng)。明字，日偏左上，橫的間隔要?jiǎng)?，暗字，右部中間橫要長(zhǎng)，上下對(duì)正。月字旁，窄長(zhǎng)，橫的間隔均勻。服字，左右長(zhǎng)短相等，右部稍寬。肢字，右部比左部稍長(zhǎng)。提手旁，豎鉤與橫的交叉點(diǎn)偏右。持字，右部比左部稍長(zhǎng)，橫的間隔均勻。護(hù)字，右部比左部稍低，點(diǎn)須獨(dú)立。木字旁，豎要直，點(diǎn)比撇的起筆稍低。村字，右部比左部稍長(zhǎng)。桃字，兆比左部寬。禾木旁，首撇較平，橫比首撇偏左。積字，左長(zhǎng)右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長(zhǎng)。

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個(gè)單字的書(shū)寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書(shū)寫

教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書(shū)寫要領(lǐng)

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)方法： 教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻展臺(tái)、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺(tái)書(shū)寫： 體 行 涼 消 地 珠

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)口字旁

1、指名讀口字旁書(shū)寫分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“唱”和“鳴”的書(shū)寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

第三課

橫的寫法

教學(xué)目的：

1、了解橫的基本寫法

2、練習(xí)書(shū)寫帶有橫一些字

3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真書(shū)寫的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)橫的起筆、行筆要點(diǎn) 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨水和米字格黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備課：讀書(shū)法家的故事及作品欣賞

二、新授

1、揭示課題，明確要求

2、示范、講解橫的寫法：橫有長(zhǎng)橫、短橫和左尖橫。長(zhǎng)橫，起筆、收筆較重，行筆較輕；短橫，起、行、收的輕重基本一致；左尖橫，起筆輕，行筆由輕漸重。長(zhǎng)橫起、收筆用藏鋒，左尖橫起筆用露鋒。

3、學(xué)生練習(xí)點(diǎn)的寫法：長(zhǎng)橫、短橫和左尖橫

4、評(píng)議、比較三種橫的異同

5、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)練習(xí)書(shū)寫橫

6、評(píng)議、指導(dǎo)

三、毛筆字書(shū)寫指導(dǎo)

1、出示例字：二 下 元 美 觀察哪些字包括了長(zhǎng)橫、短橫和左尖橫。

2、老師示范寫“二 下 元 美”。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫帶有橫的字

4、評(píng)議

四、全班練習(xí)書(shū)寫本課的字，教師巡回指導(dǎo)

五、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)

板書(shū)設(shè)計(jì)

橫的寫法：長(zhǎng)橫，起筆、收筆較重，行筆較輕 短橫，起、行、收的輕重基本一致

左尖橫，起筆輕，行筆由輕漸重。長(zhǎng)橫起、收筆用藏鋒，左尖橫起筆用露鋒

第四課

鉤和折的寫法

教學(xué)目的：

1、了解鉤和折的基本寫法

2、練習(xí)書(shū)寫帶有鉤和折一些字

3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真書(shū)寫的習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)鉤和折的起筆、行筆要點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼筆、和田字格黑板 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)點(diǎn)和提的寫法

二、新授

1、揭示課題，明確要求

2、示范、講解鉤和折的寫法：鉤的種類很多，有橫鉤、豎鉤、彎鉤等。寫“鉤”，須在“鉤”處稍停筆再出“鉤”。例如，“豎鉤”起筆較重，行筆向下稍輕，至挑鉤處稍停筆再挑鉤?！芭P鉤”起筆要輕，行筆由輕到重，至挑鉤處稍停筆再挑鉤。“斜鉤”起筆較重，行筆由重到輕再由輕到重，至挑鉤處稍停筆再挑鉤。“豎折撇”起筆重，收筆輕，左“折”輕，右“折”重。豎的行筆由重到輕。

3、學(xué)生練習(xí)鉤的寫法：橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤

4、評(píng)議、比較四個(gè)鉤的異同

5、學(xué)生練習(xí)折的寫法：橫折、豎折、豎折撇

6、評(píng)議、比較三種折的異同

7、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)練習(xí)書(shū)寫鉤和折

8、評(píng)議、指導(dǎo)

三、鋼筆字書(shū)寫指導(dǎo)

1、出示例字：軍 戰(zhàn) 必 專 觀察哪些字包括了橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤、橫折、豎折、豎折撇。

2、老師示范寫?！败?戰(zhàn) 必 ?！弊?，“軍”字，橫鉤行筆到出鉤處右下按筆再出鉤。“戰(zhàn)”字斜鉤起筆要按，行筆由輕到重，至挑鉤處稍停再挑?！氨亍弊?，筆順是左邊點(diǎn)、臥鉤、上邊點(diǎn)、撇、右邊點(diǎn)。“?！弊?，豎折撇左折輕，右折重。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫帶有鉤和折的字

4、評(píng)議

四、全班練習(xí)書(shū)寫本課的字，教師巡回指導(dǎo)

五、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng) 板書(shū)設(shè)計(jì) 鉤和折的寫法

寫鉤：須在出鉤處稍停筆再挑鉤

寫折：橫折的折處用筆較重，豎折的折處用筆較輕

第五課

垂露豎和懸針豎的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固橫的寫法；

2、掌握懸針豎和垂露豎的寫法；

3、掌握兩種豎在字中的位置。教學(xué)重點(diǎn)：兩種豎的寫法

教學(xué)難點(diǎn)：兩種豎的形態(tài)（解決方案：借助輔助線）教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固 長(zhǎng)橫和短橫：（形態(tài)和起收筆）復(fù)習(xí)范字：三

二、新授

1、懸針豎的寫法

圖示懸針豎，要求學(xué)生仔細(xì)觀察：

聯(lián)系上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)，想想看，怎么起筆？ 收筆有什么特點(diǎn)？

整個(gè)筆畫是什么樣的？

教師在投影儀下示范書(shū)寫三遍（先借助中間的輔助豎線寫一個(gè)，然后中線的左右各寫一個(gè)），并說(shuō)筆畫的完成過(guò)程。生模仿師的說(shuō)法，“指揮”師書(shū)寫三邊。

師說(shuō)筆畫完成過(guò)程，生寫一遍——》對(duì)比——》更正兩遍——》選取三個(gè)優(yōu)秀筆畫進(jìn)行展示。

生寫一行（每寫完一遍，要跟老師的進(jìn)行對(duì)比，眼睛注意觀察）范字練習(xí)： 十 筆順：

兩個(gè)筆畫的交點(diǎn)以及懸針豎位置：（復(fù)習(xí)長(zhǎng)橫的寫法）中

（懸針豎的位置）

2、垂路豎的寫法

圖示筆畫放大形態(tài)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察：

和懸針豎相比，它們有什么相同的地方，有什么不同的地方？

師示范書(shū)寫三遍（先借助中間的輔助豎線寫一個(gè)，然后中線的左右各寫一個(gè)），要求學(xué)生仔細(xì)觀察師的書(shū)寫過(guò)程。學(xué)生先看屏幕五秒鐘，然后在格子中線上寫一個(gè)——》對(duì)比找問(wèn)題——》更正（重復(fù)兩次）范字練習(xí)： 下

要點(diǎn)：豎和點(diǎn)的位置

士

要點(diǎn)：豎和兩個(gè)不同的橫的位置

三、拓展

結(jié)合本課知識(shí)，想一想：什么情況下用懸針豎，什么情況下用垂露豎？

第六課

平撇和短撇的寫法

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固雙姿；

復(fù)習(xí)兩種豎的寫法；

掌握平撇和短撇的寫法以及應(yīng)用； 教學(xué)重點(diǎn)：平撇和短撇的寫法及應(yīng)用； 教學(xué)難點(diǎn)：平撇和短撇的角度 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、雙姿的復(fù)習(xí)：

二、豎的寫法：

1、寫法：懸針豎、垂露豎

2、范字復(fù)習(xí)：

十、上

三、新授

1、平撇的寫法：

師出示平撇的放大形態(tài)，生仔細(xì)觀察，結(jié)合懸針豎的寫法，試說(shuō)如何寫平撇，并試寫。

師總結(jié)并在投影儀下示范寫法：由平撇的名字可知，寫平撇的時(shí)候要把它寫的平一點(diǎn)，先頓筆起筆，然后迅速短促地向左下撇出，收筆出尖。生在本子上寫六個(gè)平撇。

對(duì)比——》找錯(cuò)——》糾正三遍

2、短撇的寫法：

短撇的寫法和平撇大同小異，角度稍斜即可。師示范書(shū)寫三遍，學(xué)生寫六遍

3、應(yīng)用：

口訣：平撇平，短撇斜，一個(gè)頭頂一個(gè)肩。解釋：

4、范字分析： 千： 筆順：

書(shū)寫要點(diǎn)：懸針豎寫在字的中間，寫筆直，被分成兩段，頭短身體長(zhǎng)。

升： 筆順：

書(shū)寫要點(diǎn)：長(zhǎng)橫被分成三段，各段長(zhǎng)度相當(dāng)，懸針豎最長(zhǎng)，上高于平撇，下低于豎撇。

生： 筆順：

書(shū)寫要點(diǎn)：三橫距離相等，豎被分成三段，各段長(zhǎng)度相當(dāng)。牛： 筆順：

書(shū)寫要點(diǎn)：懸針豎被分成三段，上兩段寫短，長(zhǎng)度相等，下一段較長(zhǎng)。