第一篇：《寫(xiě)一種小動(dòng)物》作文教案

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第二單元作文

寫(xiě)一種小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂習(xí)作要求，在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一種自己熟悉的小動(dòng)物。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)作中提出的要求的基礎(chǔ)上，能按照一定順序?qū)懗鲂?dòng)物的外形，比較具體生動(dòng)地按照事情發(fā)展順序?qū)懗鲂?dòng)物活動(dòng)的過(guò)程。

3、能運(yùn)用過(guò)渡句，按照“總-分-總”的順序完成提綱和習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、觀察和習(xí)作的順序

2、語(yǔ)言的具體生動(dòng) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入題目

今天，我們來(lái)完成習(xí)作2的內(nèi)容。翻開(kāi)課文，自己朗讀要求的最后一個(gè)自然段，勾畫(huà)重點(diǎn)詞句，想想自己讀懂了什么。

二、梳理題目要求

1、一邊提問(wèn)一邊板書(shū) 要寫(xiě)什么：一種小動(dòng)物

題目要求：外形

活動(dòng)

打比方

過(guò)渡句

（抓住特點(diǎn)）

2、根據(jù)上述要求，你打算如何來(lái)寫(xiě)呢？ 板書(shū)： 怎么來(lái)寫(xiě)：第一段：外形

第二段：活動(dòng)

第三段：喜愛(ài)、感受

三、游戲“猜猜我是誰(shuí)”：投影出示學(xué)生的作文片斷，自讀片斷，猜出所寫(xiě)的動(dòng)物是什么，再結(jié)合題目要求提出修改意見(jiàn)，以進(jìn)一步明確習(xí)作的要求。

1、出示學(xué)生的外形特點(diǎn)片斷（沒(méi)有抓住特點(diǎn)和打比方）

2、出示學(xué)生的活動(dòng)描寫(xiě)片斷（沒(méi)有抓住特點(diǎn)和打比方）

3、出示一篇比較完整的習(xí)作，沒(méi)有過(guò)渡句）

4、總結(jié)：習(xí)作一定要認(rèn)真對(duì)照題目的要求，把要求具體化到習(xí)作當(dāng)中

四、出示鴿子的圖片和例文的內(nèi)容，賞析例文的特點(diǎn)。

1、出示例文對(duì)外形的描寫(xiě)

2、出示例文中隊(duì)活動(dòng)的描寫(xiě)

3、賞析例文中抓住特點(diǎn)、打比方和過(guò)渡句的運(yùn)用

五、思考自己的習(xí)作該如何寫(xiě)，文思敏捷的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，同學(xué)評(píng)議。

第二篇：寫(xiě)一種小動(dòng)物教案

寫(xiě)一種小動(dòng)物教案

朱菊萍

設(shè)計(jì)理念

讓學(xué)生觀察動(dòng)物，積累素材；以“我”口說(shuō)“我”心，盤(pán)活心中積累；后自主完成習(xí)作。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，打開(kāi)學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主，自能作文的能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、寫(xiě)一個(gè)你喜歡的動(dòng)物。

2、可以寫(xiě)它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫(xiě)它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫(xiě)和它之間發(fā)生的事情。

3、要按一定的順序?qū)?，?xiě)出對(duì)它的喜愛(ài)。

4、寫(xiě)完后要多讀幾遍，認(rèn)真修改

課前準(zhǔn)備

1、觀察自己喜愛(ài)的小動(dòng)物

2、收集、積累查找有關(guān)動(dòng)物的資料。

3、動(dòng)物頭飾若干、《動(dòng)物世界》錄像資料。《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、按一定的順序?qū)憽?/p>

2、表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程

一、談話激發(fā)興趣

1、談話。同學(xué)們，我們以前學(xué)了幾篇與動(dòng)物有關(guān)的課文，那愛(ài)子情深的麻雀、古怪的貓、可愛(ài)的雪猴、善解人意的小鳥(niǎo)，在作者的筆下是那樣的生動(dòng)形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動(dòng)物世界》，去看看那些人類的朋友們過(guò)得怎么樣。（播放錄像《動(dòng)物世界》）

2、啟發(fā)。《動(dòng)物世界》的錄像給你留下了什么印象？（生暢談感受）播放“動(dòng)物世界”錄像，引入新課。提問(wèn)：動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？有哪些動(dòng)物，它們長(zhǎng)得什么樣子？

小結(jié)：同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動(dòng)物，現(xiàn)在大家將課前看到的動(dòng)物也說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

二、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說(shuō)。

1．喜愛(ài)同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。）

2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動(dòng)物。（①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？③說(shuō)各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。）

三、擺設(shè)擂臺(tái)，分組交流 1。抓住特征、指導(dǎo)描述。

2.每組推選兩名代表上臺(tái)交流，學(xué)生相互評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)撥。（1）外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。

（2）說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的脾氣、活動(dòng)情況（如捕食、嬉戲、休息的情況（3）還可以寫(xiě)你和它之間發(fā)生的事情。

四、習(xí)作指導(dǎo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，點(diǎn)，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的用處。

五、范例引路，指導(dǎo)寫(xiě)作。1．點(diǎn)擊課件：

小貓范文。2 小結(jié)寫(xiě)作方法。

3．學(xué)生作文。

①提出作文要求。（怎樣才能寫(xiě)出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？）

a、寫(xiě)自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫(xiě)。此外，還要寫(xiě)它的動(dòng)作情態(tài)。

b、寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng) ②學(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。六 點(diǎn)撥寫(xiě)法習(xí)作交流

七、概述習(xí)作的情況

八、進(jìn)行習(xí)作交流。

1．選出初稿中描寫(xiě)動(dòng)物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？

2．挑選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫(xiě)不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。

3．學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改建議，修改自己的文章并謄寫(xiě)。

第三篇：寫(xiě)一種小動(dòng)物.作文講評(píng)

《寫(xiě)一種小動(dòng)物》作文教案——孫波同學(xué)們還記得第五課中介紹的翠鳥(niǎo)嗎？誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)？（指名背誦，其他同學(xué)看多媒體出示的圖片）多么漂亮的翠鳥(niǎo)呀，回想一下作者在介紹它的時(shí)候，是按照怎樣的順序介紹的？

先介紹翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)，然后介紹了翠鳥(niǎo)動(dòng)作上的特

點(diǎn)。寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)的時(shí)候又是圍繞什么寫(xiě)的，按照什么順序呢？（圍繞顏色鮮艷來(lái)寫(xiě)的；順序是頭---背---腹-----眼睛----嘴）翠鳥(niǎo)動(dòng)作靈活，這也是它區(qū)別于其他動(dòng)物特點(diǎn)，所以作者在介紹的時(shí)候，運(yùn)用了貼切的詞語(yǔ)，把它的機(jī)靈勁寫(xiě)了出來(lái)?？磥?lái)，按照一定的順序來(lái)介紹外形，抓住動(dòng)物的生活習(xí)性，加上合理的想象，就會(huì)把一只小動(dòng)物活生生地展現(xiàn)在我們的面前。我知道在生活中，很多同學(xué)也有動(dòng)物朋友，你愿意給大家說(shuō)說(shuō)你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)嗎？

說(shuō)的時(shí)候先告訴大家它是誰(shuí)，然后說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

（我喜歡小狗，因?yàn)樗ㄈ诵?；我喜歡小魚(yú)，在水中游來(lái)游去的樣子很可愛(ài)；我喜歡小烏龜，它不挑剔生活環(huán)境，給我?guī)?lái)了樂(lè)趣......）5 我們同學(xué)的動(dòng)物朋友可真不少，很多同學(xué)都喜歡小狗，那你們的小狗樣子都是一樣的嗎？你想怎樣介紹給大家呢？

（按照頭---背---腹----尾巴-----眼睛----嘴）無(wú)論你向大家介紹什么動(dòng)物，都要按照一定的順序，加上合理的想象，你也會(huì)和作家一樣，寫(xiě)出生動(dòng)的文章。下面同桌互相說(shuō)說(shuō)你要向大家介紹的小動(dòng)物。誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？相信很多同學(xué)都要把自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)給大家聽(tīng)，這樣吧，我們用最快的速度寫(xiě)出來(lái)，看看誰(shuí)能妙筆生花，讓你的小動(dòng)物能活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們眼前。寫(xiě)的時(shí)候，你可以選擇其中的兩個(gè)句子作為文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。（給學(xué)生提供幾個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾）學(xué)生寫(xiě)文章講評(píng)：先小組讀一下，展示一下你的文章。交流：讀一下自己認(rèn)為寫(xiě)的最滿意的句子，大家聽(tīng)聽(tīng)，在這個(gè)過(guò)程中你可以傾聽(tīng)、也可以在聽(tīng)后發(fā)表你的見(jiàn)解。（學(xué)生讀句子）總結(jié)：在這短短的時(shí)間里，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)中翠鳥(niǎo)的寫(xiě)法，將自己喜歡的小動(dòng)物也寫(xiě)了出來(lái)，而且寫(xiě)的還不錯(cuò)。我想作者在我們這么大的時(shí)候也未必能寫(xiě)的這樣好。你們真是了不起！你們說(shuō)寫(xiě)作文難嗎？ 13是呀，只要我們平日里細(xì)心觀察，多看書(shū)，多積累，每個(gè)人都能妙筆生花，都是小作家。

課后我會(huì)在小組同學(xué)推薦的基礎(chǔ)上，挑選出優(yōu)秀的句段，刊登在我們的班級(jí)快訊上。敬請(qǐng)關(guān)注！下課。

第四篇：作文教案《寫(xiě)一種小動(dòng)物》（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

寫(xiě)一種小動(dòng)物

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能把一種動(dòng)物的外形和它的活動(dòng)情況有條理地寫(xiě)下來(lái)。

2、培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣。

二、課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話揭題。

同學(xué)們見(jiàn)過(guò)許多動(dòng)物，有天上的鳥(niǎo)，地上的蟲(chóng)，還有水中的魚(yú)；有動(dòng)物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等。今天，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己最喜歡的一種動(dòng)物。要具體地寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。（揭題）

二、明確習(xí)作要求

１．出示今天這節(jié)作文課的要求：寫(xiě)一種自己喜歡的動(dòng)物，要按一定順序?qū)懗鰟?dòng)物的外形和活動(dòng)。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)朗讀。

2、想想這次作文的要求是什么？這次作文要我們寫(xiě)什么？（寫(xiě)動(dòng)物）寫(xiě)怎樣的動(dòng)物？（寫(xiě)喜歡的動(dòng)物）（師板書(shū)習(xí)作題）要我們特別注意寫(xiě)出這種動(dòng)物的什么？（寫(xiě)出動(dòng)物的外形和活動(dòng)）

三、學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作方法

在這之前呢，請(qǐng)同學(xué)們先回想,我們學(xué)過(guò)的課文《白鵝》，是怎樣來(lái)寫(xiě)的？

（一）抓住了特點(diǎn)“高傲”

（二）有順序：從叫、走、吃三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，一個(gè)特點(diǎn)一段，如果 長(zhǎng)的話，可以分幾段來(lái)表達(dá)一個(gè)特點(diǎn)。

（三）具體：用具體的事例來(lái)說(shuō)明它的特點(diǎn)。

（四）正確運(yùn)用修辭（如比喻、擬人等，）

四、小組合作學(xué)習(xí)

1、你最喜歡什么動(dòng)物？把喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)分成一組。

2、組內(nèi)交流描寫(xiě)動(dòng)物的詞語(yǔ)。

3、說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的外形（按從全身到各部分，從上到下的順序。）

4、說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的活動(dòng)（如：怎樣進(jìn)食的、怎樣嬉戲的、怎樣洗澡的、怎樣休息等）

（如活潑的金魚(yú)，忠實(shí)的狗，調(diào)皮的猴，美麗的小鳥(niǎo)等。）

調(diào)皮的貓，溫順的貓，懶惰的貓，可愛(ài)的小兔

五、班上交流

1、開(kāi)火車說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)動(dòng)物的詞語(yǔ)。

2、用比喻句或擬人句說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)動(dòng)物的句子。

六、教師范讀例文《小白貓》

七、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他的寫(xiě)作思路

八、擬題導(dǎo)引

1《__________的一種動(dòng)物》

2《_____的 _______》

3《給我?guī)?lái)_____的動(dòng)物》

4《夸夸__________》

5《有趣的__________》

6《我愛(ài)__________》

九、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。

要求：1 寫(xiě)出特點(diǎn)。2 先總后分，一個(gè)一個(gè)表達(dá)，把每個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)清楚。3注意分段。4 一氣呵成。

十、習(xí)作講評(píng)。

1、評(píng)議重點(diǎn)：

A、是否抓住了動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

B、是否寫(xiě)出了動(dòng)物的動(dòng)作情態(tài)。

2、評(píng)改步驟：

A、挑選初稿中描寫(xiě)動(dòng)物外形較精彩的片段，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？

B、挑選初稿中動(dòng)作情態(tài)寫(xiě)得不具體的片段，集體討論修改。

C、同桌根據(jù)評(píng)改重點(diǎn)互相評(píng)議。

3、寫(xiě)法索引

①抓住人物特點(diǎn)：一人一事，不要面面俱到

②選擇典型事例：重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)，注意把人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作，內(nèi)心寫(xiě)細(xì)致寫(xiě)具體。

③按一定順序?qū)懀骸翱偡纸Y(jié)構(gòu)”開(kāi)頭概括品質(zhì)，可結(jié)合肖像描寫(xiě)。重點(diǎn)部分貫穿人物活動(dòng)。

3、寫(xiě)法索引

①抓住人物特點(diǎn)：一人一事，不要面面俱到

②選擇典型事例：重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)，注意把人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作，內(nèi)心寫(xiě)細(xì)致寫(xiě)具體。

③按一定順序?qū)懀骸翱偡纸Y(jié)構(gòu)”開(kāi)頭概括品質(zhì)，可結(jié)合肖像描寫(xiě)。重點(diǎn)部分貫穿人物活動(dòng)。

第五篇：《寫(xiě)一種小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案

佚名

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能把一種動(dòng)物的外形和它的活動(dòng)情況有條理地寫(xiě)下來(lái)。

2、培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣。

二、課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

1、談話揭題。

你最喜歡什么動(dòng)物？說(shuō)明理由。

同學(xué)們見(jiàn)過(guò)許多動(dòng)物，有天上的鳥(niǎo)，地上的蟲(chóng)，還有水中的魚(yú)；有動(dòng)物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等。今天，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己最熟悉、喜歡的一種動(dòng)物。（揭題）

如果讓你寫(xiě)，你會(huì)寫(xiě)些什么？

2、學(xué)習(xí)課文，明確習(xí)作要求。

（1）自學(xué)課文，思考：這次習(xí)作訓(xùn)練的任務(wù)是什么？

（2）交流：關(guān)于這次習(xí)作任務(wù)，你明確了什么？

3、交流準(zhǔn)備寫(xiě)什么動(dòng)物，用一兩個(gè)詞說(shuō)說(shuō)它最大的特點(diǎn)。（如活潑的金魚(yú)，忠實(shí)的狗，調(diào)皮的猴，美麗的小鳥(niǎo)等。）

小結(jié)：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點(diǎn)。

4、指導(dǎo)介紹動(dòng)物的外形。

（1）指名介紹動(dòng)物的外形特點(diǎn)。評(píng)議重點(diǎn)是：是否觀察有序，是否抓住特點(diǎn)。

比較①嵌著一雙大眼睛。

②桃子形的臉上嵌著一雙機(jī)靈的大眼睛。

5、指導(dǎo)介紹動(dòng)物的活動(dòng)。

（1）你重點(diǎn)觀察了動(dòng)物的什么活動(dòng)？（如吃食、睡覺(jué)、玩耍、洗澡等。）

（2）在四人小組里介紹動(dòng)物的活動(dòng)情況。

（3）討論：要有條理、有重點(diǎn)地介紹動(dòng)物的活動(dòng)，有哪些困難？

小結(jié)：只要將動(dòng)物活動(dòng)的全過(guò)程分成幾步，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描寫(xiě)動(dòng)作，就可以把它的活動(dòng)情況有條理地寫(xiě)下來(lái)。

（5）仿照板書(shū)，根據(jù)各自觀察的情況列出提綱。

（6）指名看提綱介紹動(dòng)物的活動(dòng)情況，評(píng)議修改。

評(píng)議重點(diǎn)：①是否分幾步。②用詞是否準(zhǔn)確。

第二課時(shí)

1、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。

2、習(xí)作講評(píng)。

（1）評(píng)議重點(diǎn)：

a、是否抓住了動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

b、是否寫(xiě)出了動(dòng)物的動(dòng)作情態(tài)。

（2）評(píng)改步驟：

b、挑選初稿中動(dòng)作情態(tài)寫(xiě)得不具體的片段，集體討論修改。

c、同桌根據(jù)評(píng)改重點(diǎn)互相評(píng)議。

3、交流自己課外書(shū)上寫(xiě)得好的精彩片斷，述說(shuō)說(shuō)好在那里？

4、修改后眷抄。