第一篇：《寫一種小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

《寫自己喜歡的一種小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)本單元學(xué)過的課文，學(xué)習(xí)作者描寫小動(dòng)物的方法，寫自己喜歡的一種動(dòng)物。

2、能抓住動(dòng)物的外形和動(dòng)作、脾氣寫下來。

3、具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。學(xué)習(xí)者分析：

習(xí)作：《寫自己喜歡的一種小動(dòng)物》是學(xué)小學(xué)語文第七冊(cè)第四單元的習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容。對(duì)于剛進(jìn)入四年級(jí)的小學(xué)生來說，習(xí)作水平不高，觀察習(xí)慣不是很樂觀，觀察能力、語言表達(dá)能力欠缺，因此，在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，讓學(xué)生選取自己生活中常常接觸的小動(dòng)物進(jìn)行描寫，學(xué)生才會(huì)有話可說。只要引導(dǎo)學(xué)生把想說的話組織安排好，完成本次習(xí)作任務(wù)不是問題。由于我班學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，對(duì)小動(dòng)物不陌生，與小動(dòng)物的接觸很多，發(fā)生很多有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生能選取典型的一個(gè)事例就行了。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握寫作方法，能抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性進(jìn)行描寫。

2、表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)：

1、模仿本單元學(xué)過的課文，寫自己喜歡的一種動(dòng)物，把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫下來。

2、學(xué)習(xí)作者描寫小動(dòng)物的方法，具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

教學(xué)方法的選擇及設(shè)計(jì)：

1、利用ppt課輔助教學(xué)；利用自己經(jīng)歷和感受引導(dǎo)點(diǎn)駁。

2、師生互動(dòng)、小組交流、集體討論、成果展示。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件（展示幾種常見的小動(dòng)物生活習(xí)性）課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、談話交流：同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友?你們還有什么特別的朋友嗎?(花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽野獸)這些有生命的動(dòng)植物，和人類共同生存在這個(gè)地球上。我們應(yīng)當(dāng)與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護(hù)它們。

2．引導(dǎo)歸納：只要是你喜愛的，或者你感興趣的動(dòng)物，你都可以把它當(dāng)作是自己的好朋友，去了解它，去愛護(hù)它。

二、明確習(xí)要求。

1、引導(dǎo)閱讀口語交際與習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生掌握習(xí)作要求，2、指名匯報(bào)習(xí)作要求。

3、讀一讀，想一想。（ppt課件展示）（1）寫自己喜歡的一種動(dòng)物。

（2）具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

三、師生互動(dòng)，說說自己喜歡的動(dòng)物是什么？你為什么喜歡它？

1、老師先介紹自己的喜歡的動(dòng)物。（1）老師喜歡的動(dòng)物是小狗，因?yàn)楣吠ㄈ诵?，是人類最忠?shí)的朋友。

（2）老師講一講自己與狗相處的親身感受。

我家養(yǎng)了一條狼狗，一身烏黑的皮毛，脖子下面夾九幾根白毛，因此給它取名叫“黑多”。從表面上看，黑多讓人懼怕三分，因?yàn)樗绷⑵饋肀任疫€高。黑多在白天很溫順，深夜聽到一點(diǎn)動(dòng)靜，就到處找，一直叫個(gè)不停。它還是個(gè)“饞嘴”，水果、零食甚至雪糕都能得津津有味。它沒干壞事的時(shí)候，只要主人回家，就會(huì)在主人身邊蹦來蹦去，高興得不得了。如果干了壞事：咬傷花草、偷吃小雞，就會(huì)躲在角落里不出來??

2、學(xué)生交流：自己喜歡什么動(dòng)物，為什么喜歡它？

四、ppt課件展示幾種常見的小動(dòng)物的生活習(xí)性。

五、分組歸類，組內(nèi)進(jìn)行交流：

1、你喜歡的動(dòng)物有什么特點(diǎn)？

2、要注意動(dòng)物的特點(diǎn)，可以采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法，還可以用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

3、師生歸納，習(xí)作方法。

（1）寫一種動(dòng)物的外形要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。

（2）可以寫動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習(xí)性。

（3）寫出自己和動(dòng)物之間是如何相處的。

4．交流體驗(yàn)，表達(dá)情感。同學(xué)們那么喜愛動(dòng)物，一定和動(dòng)物有過動(dòng)人的有趣的故事。我們可以說一說自己是怎樣表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情的。

六、師生自由選材、定題目，完成初稿。

七、評(píng)改延伸，深化習(xí)作感受。

1．小組評(píng)改，找出生生動(dòng)有趣的句子和段落。2．集體交流。3．提出修改意見。4．自行修改。

5．展示小組推選優(yōu)秀習(xí)作。板書設(shè)計(jì)：

寫一種自己喜歡的動(dòng)物

外形：按一定的順序

脾氣：吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習(xí)性表現(xiàn)

（比喻、擬人、夸張）

自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系（表達(dá)喜愛）

教 學(xué) 反思：

通過教學(xué)本次習(xí)作，我覺得收到的效果還是不錯(cuò)的。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上打破了了學(xué)生寫，老師說的教學(xué)模式，我在給學(xué)生講《我喜歡的一種小動(dòng)物》的故事后，也和學(xué)生一起作文，給學(xué)生很大的鼓舞，全班學(xué)生寫作文的興趣濃了，我還告訴同學(xué)生，誰先寫好，就先看老師的作文，并給老師修改作文。這種方法既能激勵(lì)學(xué)生，改變自己的角色，從一個(gè)組織者變成一個(gè)參與者，學(xué)生對(duì)老師的敬意油然而生，自己的寫作水平也能得到訓(xùn)練，真是一個(gè)雙蠃的辦法。

在學(xué)生學(xué)法方面主要在小組內(nèi)學(xué)生互相找出精彩的語句，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)認(rèn)可別人的長處，并得到相互促進(jìn)，相互提高。初稿完成后，老師指導(dǎo)學(xué)生先在組內(nèi)互相修改，相機(jī)點(diǎn)駁，效果很好。

本次教學(xué)也留有遺憾，利用ppt展示的動(dòng)物數(shù)量多了一點(diǎn)，占據(jù)了學(xué)生習(xí)作的時(shí)間；另外安排學(xué)生討論探究的時(shí)間不充裕，有點(diǎn)形式主；在展示學(xué)生作品時(shí)，對(duì)學(xué)生贊賞的語言少一點(diǎn)。

第二篇：《寫一種小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

寫一種小動(dòng)物

長春版語文教材 三年級(jí) 作文指導(dǎo)

長春市朝陽區(qū)樂山鎮(zhèn)中心小學(xué)校

安永鶴

【教材分析】

《寫一種小動(dòng)物》是長春版語文教材三年級(jí)上冊(cè)第9版塊中的一篇表達(dá)。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動(dòng)物來進(jìn)行練筆?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。

3、指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1、指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲂?dòng)物的特點(diǎn)。

2、表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生搜集的有關(guān)動(dòng)物的畫片、圖片和資料

2、教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】

一、談話回憶，引出興趣話題

同學(xué)們，上周我們共同走進(jìn)了第九板塊“人類的朋友”，學(xué)習(xí)了其中的四篇課文。下面我們一起來回憶一下，這四篇課文都向我們介紹了哪幾種可愛的動(dòng)物？（學(xué)生匯報(bào)）那么這節(jié)課就讓我們來寫一寫自己喜愛的小動(dòng)物吧！

板書課題：寫一種小動(dòng)物

二、根據(jù)要求，分析題目

看到這個(gè)題目，你們想圍繞這次習(xí)作寫哪些內(nèi)容呢？想怎么寫呢？帶著這個(gè)問題，讓我們一起來看看“習(xí)作指南”中都給我們提出了哪些具體的要求？（出示課件“習(xí)作指南”）

1、仔細(xì)閱讀這段話，想一想你都讀懂了什么？（學(xué)生匯報(bào)）

2、教師小結(jié)。

三、交流觀察，收集資料

學(xué)生準(zhǔn)備好課下搜集的圖片、畫片和文字資料，與組內(nèi)伙伴互相交流自己喜歡的小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

1、學(xué)生在小組內(nèi)輪流介紹。

2、指名匯報(bào)。（學(xué)生及時(shí)點(diǎn)評(píng)）

四、按照順序，仔細(xì)觀察外形

1、請(qǐng)學(xué)生欣賞動(dòng)畫短片《小花貓》，教師總結(jié)觀察方法和寫作要點(diǎn)。

2、學(xué)生介紹，師生共同點(diǎn)評(píng)。

五、抓住特點(diǎn)，介紹動(dòng)物習(xí)性

1、動(dòng)物界中的鳥獸魚蟲千姿百態(tài)，有的飛，有的跑，有的爬，有的游，他們都有各自的特點(diǎn)，因此，他們的生活習(xí)性都不盡相同。所以我們?cè)诮榻B小動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí)，一定要抓住特點(diǎn)來描寫。

2、你們知道動(dòng)物的生活習(xí)性包括哪些方面嗎？（出示課件：知識(shí)鏈接）

3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p一個(gè)短片。（播放“小狗啃骨頭”的動(dòng)畫）

4、學(xué)生匯報(bào)自己喜歡的小動(dòng)物的生活習(xí)性。

5、教師小結(jié)。

六、舉出事例，表達(dá)真情

1、指名介紹：誰愿意把你們之間的小故事講給同學(xué)聽一聽？

2、教師評(píng)價(jià)。

七、范文欣賞，自由動(dòng)筆寫作

1、播放課件，欣賞范文。

2、學(xué)生分析。

3、確立題目、學(xué)生自由寫作。【板書設(shè)計(jì)】

寫一種小動(dòng)物

選材：最喜歡、熟悉的題目：自擬

內(nèi)容：外形——按順序

習(xí)性——抓特點(diǎn)

可愛之處——舉事例

第三篇：《寫一種小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案

佚名

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能把一種動(dòng)物的外形和它的活動(dòng)情況有條理地寫下來。

2、培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的情趣。

二、課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

1、談話揭題。

你最喜歡什么動(dòng)物？說明理由。

同學(xué)們見過許多動(dòng)物，有天上的鳥，地上的蟲，還有水中的魚；有動(dòng)物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、喜歡的一種動(dòng)物。（揭題）

如果讓你寫，你會(huì)寫些什么？

2、學(xué)習(xí)課文，明確習(xí)作要求。

（1）自學(xué)課文，思考：這次習(xí)作訓(xùn)練的任務(wù)是什么？

（2）交流：關(guān)于這次習(xí)作任務(wù)，你明確了什么？

3、交流準(zhǔn)備寫什么動(dòng)物，用一兩個(gè)詞說說它最大的特點(diǎn)。（如活潑的金魚，忠實(shí)的狗，調(diào)皮的猴，美麗的小鳥等。）

小結(jié)：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點(diǎn)。

4、指導(dǎo)介紹動(dòng)物的外形。

（1）指名介紹動(dòng)物的外形特點(diǎn)。評(píng)議重點(diǎn)是：是否觀察有序，是否抓住特點(diǎn)。

比較①嵌著一雙大眼睛。

②桃子形的臉上嵌著一雙機(jī)靈的大眼睛。

5、指導(dǎo)介紹動(dòng)物的活動(dòng)。

（1）你重點(diǎn)觀察了動(dòng)物的什么活動(dòng)？（如吃食、睡覺、玩耍、洗澡等。）

（2）在四人小組里介紹動(dòng)物的活動(dòng)情況。

（3）討論：要有條理、有重點(diǎn)地介紹動(dòng)物的活動(dòng)，有哪些困難？

小結(jié)：只要將動(dòng)物活動(dòng)的全過程分成幾步，用準(zhǔn)確的詞語描寫動(dòng)作，就可以把它的活動(dòng)情況有條理地寫下來。

（5）仿照板書，根據(jù)各自觀察的情況列出提綱。

（6）指名看提綱介紹動(dòng)物的活動(dòng)情況，評(píng)議修改。

評(píng)議重點(diǎn)：①是否分幾步。②用詞是否準(zhǔn)確。

第二課時(shí)

1、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。

2、習(xí)作講評(píng)。

（1）評(píng)議重點(diǎn)：

a、是否抓住了動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

b、是否寫出了動(dòng)物的動(dòng)作情態(tài)。

（2）評(píng)改步驟：

b、挑選初稿中動(dòng)作情態(tài)寫得不具體的片段，集體討論修改。

c、同桌根據(jù)評(píng)改重點(diǎn)互相評(píng)議。

3、交流自己課外書上寫得好的精彩片斷，述說說好在那里？

4、修改后眷抄。

第四篇：寫一種喜歡的小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

《寫一種小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

《寫一種小動(dòng)物》

教學(xué)內(nèi)容： 《寫一種小動(dòng)物》是長春版語文教材三年級(jí)上冊(cè)第9版塊中的一篇表達(dá)。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動(dòng)物來進(jìn)行練筆。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。

3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。2.表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生搜集的有關(guān)動(dòng)物的畫片、圖片和資料 2.教學(xué)課件。

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，動(dòng)物是人類的朋友，你喜歡動(dòng)物嗎？今天老師給同學(xué)們帶來了幾個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語，你們想猜嗎？下面請(qǐng)注意聽：

1、瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。（小貓）

2、此物生的怪，肚下長口袋，寶寶帶中養(yǎng)，跳起來真快。（袋鼠）同學(xué)們這么快就猜出來了，這說明同學(xué)們對(duì)這兩種動(dòng)物非常了解，老師還特意給同學(xué)們帶來了一些精彩的動(dòng)物圖片，我們共同來欣賞欣賞。下面請(qǐng)同學(xué)們來看大屏幕：

這些小動(dòng)物可愛嗎？在生活中你養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？誰愿意把你養(yǎng)的動(dòng)物說出來讓大家猜一猜，注意一定不要說出它的名字呀。

一提起小動(dòng)物同學(xué)們這么高興，今天就讓我們動(dòng)筆寫一寫生活中我們最熟悉、最喜歡的小動(dòng)物吧！板書《我最喜歡的小動(dòng)物》

二、明確要求、引領(lǐng)習(xí)作

那么關(guān)于本次習(xí)作都有哪些要求呢，我們一同來看大屏幕： 通過讀習(xí)作要求，你認(rèn)為本次作文都要寫小動(dòng)物的哪些方面呢？ 俗話說得好：萬事開頭難，好的開始是成功的一半，所以寫好一篇作文，第一就要寫好開頭：

關(guān)于怎樣寫好開頭老師有幾種方法，先跟大家介紹一下

1、描寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)

2、開門見山、直接引題

3、引用詩句、謎語或歌曲開頭（分別舉例）

聽老師介紹這些方法，你想采用哪種方法開頭，誰愿意來說一說。比你的想法說給你的同桌聽一聽。

開頭寫好了，接著我們就要介紹自己所寫的小動(dòng)物了，你最想先向人們介紹小動(dòng)物的哪方面呢？（這個(gè)小動(dòng)物長什么樣）對(duì)了這就是小動(dòng)物的外形特點(diǎn)（板書）只有寫好小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，才能做到寫什么象什么，那么在寫小動(dòng)物的外形特點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該注意些什么呢？下面我們來欣賞一個(gè)描寫小花狗外形特點(diǎn)的片段：

通過讀這個(gè)片段，你覺得在寫小動(dòng)物的外形特點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該注意些什么呢？

1、要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。

2、要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人修辭方法

3、要按照一定的順序描寫

誰能給同學(xué)們介紹一下你要描寫的小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

寫好了動(dòng)物的外形，就好像給人們畫了一幅小動(dòng)物的圖片，怎樣才能讓我們所寫的小動(dòng)物活起來呢，接著我們要寫小動(dòng)物的哪方面？（要寫小動(dòng)物的生活習(xí)性）

動(dòng)物的生活習(xí)性包括哪些方面？這些方面我們是不是要面面俱到呢？不是的，我們要選擇最有特點(diǎn)的方面來寫，要寫的細(xì)致一些。誰能說說你要寫的小動(dòng)物的生活習(xí)性是怎樣的？

下面我們來欣賞一段關(guān)于介紹小花狗生活習(xí)性的片段：

看來只要我們寫出小動(dòng)物最愛干什么，當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、姿勢(shì)怎么樣就行了。那么，怎樣才能讓讀者感覺得到你很喜歡這種小動(dòng)物呢？ 我們都知道動(dòng)物是通人性的，如果你善待小動(dòng)物，小動(dòng)物也會(huì)和你友好相處的。

比如，如果你連續(xù)兩天都給小狗喂食的話，到了第三天，他一看到你就會(huì)表現(xiàn)的特別高興，圍前圍后的跟著你，好像還在等著你給它喂食似的。

所以接下來我們就要寫寫平時(shí)我們與小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的事。誰能說一說平時(shí)你與你喜歡的小動(dòng)物之間發(fā)生了哪些趣事。下面我們來欣賞一段描寫小花狗的趣事：

這些都寫完了，我們就可以寫結(jié)尾了，結(jié)尾可以直接贊美小動(dòng)物，表達(dá)喜愛之情，也可以引用詩句結(jié)尾。

這樣一篇文章就可以寫出來了，下面我們來總結(jié)一下寫作思路：

三、欣賞范文、動(dòng)筆習(xí)作 請(qǐng)同學(xué)們欣賞一篇例文：

接下來就要讓同學(xué)們寫作文了，老師最后送給同學(xué)們幾句話。希望對(duì)你的寫作有幫助。

請(qǐng)看大屏幕：

學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

第五篇：寫一種熟悉的小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

寫一種熟悉的小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能文從字順地介紹自己所熟悉的小動(dòng)物，真實(shí)表達(dá)自己的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備動(dòng)物世界的視頻、幾張小動(dòng)物圖片；把自己所觀察到的小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性及與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事以表格的形式填好。教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)動(dòng)物

1、出示幾則動(dòng)物謎語讓生猜。

2、生猜對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的小動(dòng)物圖片。

3、你覺得這些小動(dòng)物怎樣呢？

4、小動(dòng)物不僅可愛，還有很多有趣的地方呢？請(qǐng)同學(xué)們一起來觀賞一段視頻。

5、生談感受，師歸納引出本次習(xí)作目標(biāo)。

【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。讓學(xué)生猜謎語，看動(dòng)物視頻，目的是為后面的寫作鋪墊情感，激發(fā)表達(dá)欲望?！?/p>

二、研讀例文，學(xué)習(xí)寫法

1、該如何寫才能寫出小動(dòng)物的可愛、有趣呢?請(qǐng)大家一起回顧《翠鳥》。

2、課件出示描寫翠鳥外形的段落，引導(dǎo)學(xué)生默讀文段并讓學(xué)生說出作者怎樣寫翠鳥外形的？

3、根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：外形：從上到下的順序，恰當(dāng)運(yùn)用了比喻手法。

4、翠鳥的可愛不僅體現(xiàn)在它的外形，還體現(xiàn)在它敏捷的動(dòng)作。作者又是怎樣寫出翠鳥敏捷的動(dòng)作呢?

5、課件出示寫翠鳥活動(dòng)的段落，引導(dǎo)默讀。

6、根據(jù)生的回答，隨機(jī)板書：舉典型事例

【設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)生剛學(xué)習(xí)寫作，除培養(yǎng)其寫作興趣外，學(xué)會(huì)如何表達(dá)也很重要，在教學(xué)中充分發(fā)揮例文的示范作用，能使學(xué)生在模仿中學(xué)會(huì)運(yùn)用?！?/p>

三、交流展示，積累素材

1、課前老師讓同學(xué)們?nèi)ビ^察身邊的小動(dòng)物并做好記錄，現(xiàn)在拿出來小組內(nèi)交流，交流中做到認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，同時(shí)推選出優(yōu)秀代表準(zhǔn)備全班交流。

2、全班交流，共賞、共評(píng)，完善記錄。

【設(shè)計(jì)意圖：作文創(chuàng)作來源于生活，課前布置學(xué)生觀察身邊的小動(dòng)物，記錄動(dòng)物，目的就是使學(xué)生在口頭交流時(shí)有話可說，書面寫作時(shí)有素材可依據(jù)。】

四、自主寫作，個(gè)別指導(dǎo)

1、出示寫作提示，指導(dǎo)學(xué)生按觀察記錄按要求完善寫作。

2、巡視，指導(dǎo)個(gè)別。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的發(fā)展具有不平衡型，此時(shí)對(duì)個(gè)別寫作有困難的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，或多或少能促進(jìn)其發(fā)展?！?/p>

五、美文賞析，促進(jìn)發(fā)展

1、了解學(xué)生習(xí)作，發(fā)現(xiàn)閃光之處

2、品析閃光之處（用了好詞、好句、生動(dòng)段落等）

3、小組內(nèi)互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)園地展示優(yōu)秀習(xí)作

【設(shè)計(jì)意圖：以賞識(shí)的眼光品析學(xué)生的作文，能使其獲得成功的快樂，從而培養(yǎng)其寫作興趣。在賞識(shí)中點(diǎn)評(píng)，也能使學(xué)生知道怎樣寫才能寫好，進(jìn)而提高寫作能力?！?/p>