第一篇：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案(精美版)

胡集小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課活動(dòng)課教案

活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《漫游電的世界》里的第三版塊“安全用電” 活動(dòng)目的：1使學(xué)生了解并掌握一些安全用電的基本常識(shí)。

2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.學(xué)生課前收集的有關(guān)資料

2.課件

3.若干銅絲.鐵絲.塑料絲.小燈泡

電池

木棍

實(shí)驗(yàn)報(bào)告卡片

活動(dòng)過程：

一．

導(dǎo)入談話：電在我們的生活中幫助很大，有人說它是神奇的魔術(shù)師，有人說它是光明的使者。但如果使用不當(dāng)，會(huì)使我們的財(cái)產(chǎn)遭受損失，有時(shí)甚至?xí)＜暗缴?！那么如何安全使用電呢？這就是我們這節(jié)課要討論的主題：《安全用電》 二．

幻燈出示三張有關(guān)安全用電事故的圖片配樂資料：第一張圖片是一個(gè)電死在變壓器上的人；第二張是太湖縣晉熙鎮(zhèn)的一個(gè)五歲小孩觸電的事故；第三張是用電不當(dāng)引起的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，看后讓學(xué)生談感受。

1．問：看了這些你有什么感受？

2．師：老師看后心里也很難受。之所以會(huì)出現(xiàn)這些事故，還是因?yàn)槿藗儾蛔⒁獍踩秒?，安全知識(shí)知之甚少，有的人甚至連一些用電器具都不認(rèn)識(shí)，下面我們一起來認(rèn)識(shí)幾件。三．

幻燈出示閘刀、啟動(dòng)器、電筆、電燈開關(guān)圖片指名認(rèn)識(shí)并說說它的用途。

四．

小實(shí)驗(yàn)。教師走到一開關(guān)前，手按開關(guān)問：同學(xué)們請(qǐng)看這開關(guān)，里面有電，但老師用手按為什么不觸電呢？原來開關(guān)外面這材料非常特殊，電不能從它的身體里流過，像這種料的物體，我們叫它“絕緣體”，相反，有的物體電很容易從它的身體通過，我們把它叫導(dǎo)體，那么到底哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體呢？我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。1．

實(shí)驗(yàn)前教師簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗(yàn)方法，并且叮囑實(shí)驗(yàn)后填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2．

學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的材料做實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3．展示幾張報(bào)告，讓學(xué)生簡(jiǎn)單說說自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：教師分別讓用銅絲、鐵絲、塑料做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)到前臺(tái)，說說自己的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，并展示自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。最后師生共同總結(jié)出：大部分金屬都是導(dǎo)體，像這樣的塑料以及干燥的木棍等都是絕緣體。

4．指名說說除了鐵絲、銅絲等金屬絲外，還有哪些物體也是導(dǎo)體？（學(xué)生回答有：大地、人體、水等）

5．師：正因?yàn)槿梭w也是導(dǎo)體，所以人接觸了電就可能觸電。

6．出示安全警告：超過36V的電就會(huì)對(duì)人體造成傷害，220V的電足以致人死亡。家里和學(xué)校的電源都是220V的交流電，非常危險(xiǎn)！五．

雖然220V的交流電很危險(xiǎn)，但是生活中許多人還是不注意安全，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。1．

指名說說畫面上那樣做的危害？

2．生活中你還見過哪些類似的現(xiàn)象？或犯過哪些類似的錯(cuò)誤？

六．

既然人體能觸電，那么我們?cè)鯓臃乐褂|電呢？請(qǐng)各小組拿出自己課前收集的資料，討論討論，然后從中總結(jié)出一兩點(diǎn)自己認(rèn)為很重要的小招，記錄下來。

1．討論并記錄。

2指名說說自己總結(jié)的小招。

3介紹跨步電壓的形成幾預(yù)防，然后指明一生演練預(yù)防跨步電壓的方法。師：雖然我們有心防御，但天有不測(cè)風(fēng)云，如果萬一觸電了該怎么辦呢？ 七．“觸電大救援”：叫兩名學(xué)生到講臺(tái)前模擬演示。八．播放防止觸電的視頻。九．總結(jié)：同學(xué)們，今天我們知道了電的一些特性，了解了一些安全用電的知識(shí)，希望同學(xué)們把這些知識(shí)緊記在心，時(shí)刻注意安全用電，不玩弄電器設(shè)備，珍惜生活，珍愛生命。十．課后練習(xí)：

1．和家人找找用電安全隱患。2．寫一篇“安全用電”的文章。

活動(dòng)主題：校園安全 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到校園安全的重要，培養(yǎng)安全意識(shí)。2.提高學(xué)生自護(hù)自救的能力，掌握一定的自救技巧?；顒?dòng)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生注意安全、善于自護(hù)自救的意識(shí)。2.指導(dǎo)學(xué)生掌握自護(hù)自救的技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.觀察校園內(nèi)的安全隱患并記錄。2.調(diào)查了解自護(hù)自救的知識(shí)。課時(shí)安排： 2課時(shí)

活動(dòng)過程：

第一課時(shí)（校園安全總動(dòng)員）課前導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。學(xué)校是我們大家共同生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在這里，我們就像生活在一個(gè)快樂的大家庭里，處處洋溢著歌聲和歡笑。可是，校園中也會(huì)發(fā)生安全事故：廊道擁擠造成學(xué)生被踩傷，課間嬉鬧跌落牙齒，不慎從二樓護(hù)欄上摔下造成終身殘疾，甚至在校園事故中付出生命??輕則受皮肉之苦，重則給學(xué)生的身心帶來危害，給家庭帶來痛苦，給社會(huì)帶來?yè)p失。

一、問題與思考：

1.我們現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，你可曾經(jīng)歷或聽說過哪些校園意外事件？導(dǎo)致這些意外的原因是什么？

2.校園中可能會(huì)存在哪些安全隱患呢？（下面我們就進(jìn)行分組調(diào)查。）

二、實(shí)踐與活動(dòng)：

1.確定探討問題，分組調(diào)查：

（1）全班分成兩個(gè)組：實(shí)地考察組；調(diào)查采訪組。（2）分組調(diào)查了解校園里還存在哪些安全隱患？

A實(shí)地考察組：利用課間巡視校園各個(gè)角落，仔細(xì)尋找安全隱患，了解可能會(huì)發(fā)生的事故。如：如果在樓梯口打鬧的話，就會(huì)發(fā)生事故；在沒有看管的情況下使用體育活動(dòng)器材，會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)；教室里的電源插座??

B我們采訪了學(xué)校的老師和同學(xué)，了解過去在校園里發(fā)生的校園事故?? C完成以下調(diào)查表。我的考察記錄

校園安全隱患考察表 序號(hào) 地點(diǎn) 安全隱患說明 可能發(fā)生的事故 1

?

我的采訪記錄表 校園安全隱患考察表

序號(hào) 地點(diǎn) 安全隱患說明 可能發(fā)生的事故 1

?

2.安全金點(diǎn)子

不同語(yǔ)言的各國(guó)人民，更好地提醒人們注意安全，在危險(xiǎn)地帶和需要注意的地方，常常設(shè)置安全警示標(biāo)志或標(biāo)語(yǔ)，通過醒目的圖片和精簡(jiǎn)的文字來警示人們注意危險(xiǎn)，防止事故發(fā)生。師出示常見的幾種安全警示標(biāo)志。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)說出這幾種安全警示標(biāo)志。師：你想為我們的校園設(shè)計(jì)安全警示嗎？那么請(qǐng)大家參考以上標(biāo)志，選擇好校園隱患設(shè)置點(diǎn)，為他們?cè)O(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志和標(biāo)語(yǔ)，設(shè)計(jì)的標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)要美觀、醒目奧！

三、研究與討論：

1.師：除了為校園設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)，我們還可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？ 2.讓學(xué)生積極討論。3.分小組匯報(bào)。

生：出一期安全主題的黑板報(bào)。生：舉行一次校園安全知識(shí)競(jìng)賽。生：成立校園安全巡警隊(duì)。

生：平校園安全先進(jìn)小組、個(gè)人。生：??

4.師生歸納整理，得出結(jié)論。

四、收獲與總結(jié)：

1.選擇上述討論中的任何一種方式（如出黑板報(bào)、寫倡議書等），向全校師生進(jìn)行宣傳。2.選擇合適的表現(xiàn)形式，把下面的校園安全常識(shí)介紹給大家。資料在線：

危險(xiǎn)游戲不可取，出格玩笑不適宜：

課間游戲不要玩玻璃制品玩具、暴力性玩具（彈弓、弓箭、發(fā)射子彈的玩具槍）、含有化學(xué)物質(zhì)的玩具；不攀爬高屋或從高處跳下。不搞“突然襲擊”式玩笑，如突然在同學(xué)背后大喝一聲或猛拍對(duì)方的頭等。

上下樓梯守規(guī)則，不在樓內(nèi)跑和跳：

不要在教學(xué)樓內(nèi)做游戲、跑或跳，上下樓梯要遵守規(guī)則，盡量靠右側(cè)通行，不要將手放在衣兜里；不在樓梯上玩耍，更不能和同學(xué)在此打鬧，以免被推倒而滾下樓梯。一旦發(fā)生樓梯或通道擁擠，要盡量側(cè)過身體靠向墻面，將背部對(duì)著他人，將臉部、胸部等貼向前面。如果摔倒趕快爬起來，若爬不起來，要縮起身子、抱著、住頭部，盡量護(hù)住身體重要部位，以免被踩傷。體育運(yùn)動(dòng)好處多，自我防護(hù)要掌握：

體育課前換好能防滑并且增加彈性的腳底鞋，衣兜里不要裝堅(jiān)硬物品，女生要摘下發(fā)卡、塑料或玻璃飾物，以免摔倒時(shí)被扎傷或運(yùn)動(dòng)時(shí)劃傷其他同學(xué)。要認(rèn)真做好全身準(zhǔn)備活動(dòng)，避免肌肉拉傷、扭傷甚至骨折；要在有老師或同伴的保護(hù)下做器械運(yùn)動(dòng)，并嚴(yán)格按照老師的講解去做。一旦摔傷，先不要急于起來，也不要亂搬動(dòng)受傷的同學(xué)，等校醫(yī)或老師來處理。夏天運(yùn)動(dòng)后不要喝涼水，可以喝一些淡鹽水，防止中暑；運(yùn)動(dòng)后及時(shí)擦凈汗水穿好衣服，不要立即到電風(fēng)扇或用冷水沖涼，以防感冒。

五、拓展與創(chuàng)新：

選擇下面任意一個(gè)題，作出最佳設(shè)計(jì)方案，注意和你身邊的同學(xué)多交流。1．根據(jù)活動(dòng)中所調(diào)查到的校園安全隱患，給校長(zhǎng)寫一份校園安全建議書。2．為了降低意外傷害給人們帶來的損失，“保險(xiǎn)”應(yīng)運(yùn)而生。每年，在交納學(xué)雜費(fèi)時(shí)，同學(xué)們也交納了30元的保險(xiǎn)費(fèi)，入了“學(xué)生安全保險(xiǎn)”。你知道這項(xiàng)保險(xiǎn)的內(nèi)容嗎？趕緊了解一下吧！

第二課時(shí)（校園急救大本營(yíng)）課前導(dǎo)入：

生命系于千鈞一發(fā)——意外發(fā)生時(shí)，第一時(shí)間為傷病著提供有效救護(hù)的人就是我們自己，贏得時(shí)間意味著留住生命。走進(jìn)急救知識(shí)天地，掌握更多急救自救方法，讓脆弱的生命堅(jiān)強(qiáng)起來。

一、問題與思考：

1．同學(xué)們活潑好動(dòng)，難免會(huì)發(fā)生一些意外，受到傷害。校園生活中，你曾親身經(jīng)歷或目睹其他同學(xué)受到哪些傷害？

2．遇到這些傷害，你該怎樣急救呢？

二、實(shí)踐與活動(dòng)：

活動(dòng)一：校園急救大搜索

1．校園中發(fā)生的意外傷害還有很多，請(qǐng)你用自己喜歡的方式搜集更多的急救知識(shí)。讓學(xué)生說出自己喜歡的方式。生：我上網(wǎng)搜查資料?? 生：我想向校醫(yī)咨詢?? 生：我到圖書館查閱圖書??

生：我媽媽是護(hù)士，我回家請(qǐng)教她?? 2．交流搜集到的急救知識(shí)。【你知道嗎？】

眼進(jìn)沙子急救：

當(dāng)沙子隨風(fēng)飛入眼內(nèi)時(shí)，千萬不要用手或手絹揉擦眼睛，這不僅不解決問題，反而容易使異物嵌入眼內(nèi)組織而難以取出。這時(shí)你應(yīng)該請(qǐng)老師或同學(xué)幫忙：用兩個(gè)手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，救助者像眼內(nèi)輕吹，刺激眼睛流淚，將沙塵沖出。擦傷急救： 玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝關(guān)節(jié)等處皮膚擦傷，表現(xiàn)為傷處疼痛，表皮略紅腫，有小血珠滲出。此時(shí)可用干凈的清水將表皮的污物沖洗干凈，然后用紅藥水或紫藥水涂擦傷處表面。擦傷無需包扎只要保持局部干燥即可。鼻腔出血急救：

鼻出血是很常的現(xiàn)象，特別是在氣候干燥的季節(jié)，鼻出血的現(xiàn)象更多?？刹捎靡韵路椒ǎ阂皇抢浞蠓ǎ菈浩确?，預(yù)防鼻出血，要多飲水，多吃薺菜等富含維生素C的蔬菜和桔、橙子、蘋果等水果，因?yàn)榫S生素C有止血功能。崴腳（扭傷）急救：

（1）立即脫下鞋子，舉起傷腳。（2）迅速冷敷。用冷水毛巾或冰袋放在傷部。（3）固定。冷敷后用彈力繃帶扎緊扭傷部位。（4）將傷部抬高，減輕疼痛并保持安靜。（5）經(jīng)過24小時(shí)，腫脹和疼痛過后，沒有發(fā)現(xiàn)骨折征象，可用熱敷，促進(jìn)局部血液循環(huán)，以利于血腫及時(shí)吸收。

活動(dòng)主題：我是小小急救員

1．分組模擬眼進(jìn)沙子、鼻腔出血、崴腳、擦傷、中暑等意外傷害情景。面對(duì)這些意外傷害，你將如何進(jìn)行急救呢？ 2．分組模擬后分組匯報(bào)。

三、研究與討論：

1.當(dāng)遭受到意外傷害時(shí)，除了需要正確的急救，較為嚴(yán)重的情況還需要及時(shí)撥打急救電話叫救護(hù)車。你知道急救電話嗎？該怎樣撥打呢？ 2.學(xué)生分組研究討論。

（怎樣撥打“120”急救電話：通話一般采用急救中心詢問，求救者回答的方式。撥打急救電話時(shí)，一定要冷靜說明你的詳細(xì)地址、聯(lián)系人、需要急救者的年齡、性別、姓名、既往病史及發(fā)病的簡(jiǎn)單過程和病人現(xiàn)狀。）3.分組模擬撥打急救電話的情景。

四、收獲與總結(jié)：

1.你知道燒傷該如何處理嗎？說說燒傷處理的步驟。

2.把你了解的校園自救常識(shí)，用你喜歡的方式介紹給大家。

五、拓展與創(chuàng)新：

校園是人群比較集中的地方，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)或地震或其他意外災(zāi)害時(shí)，需要緊急逃生到安全地帶，你知道怎樣進(jìn)行逃生嗎，逃生應(yīng)該注意什么？請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)最佳逃生方案，注意和你身邊的同學(xué)多交流。

活動(dòng)主題：自制賀卡 活動(dòng)目標(biāo)：

1．教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。

2．通過寫賀詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1．學(xué)生能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)各種比較常見的賀卡。

2．使學(xué)生通過自制教師賀卡了解并且學(xué)會(huì)一般簡(jiǎn)單賀卡的制作方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

2．錄音機(jī)、磁帶。

3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語(yǔ)句。

活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、問題與思考

1．發(fā)現(xiàn)、提出問題。

同學(xué)們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們準(zhǔn)備送什么樣的禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！

2．學(xué)生思考、議論問題，確定贈(zèng)送的禮物。

（你說，我說：買束鮮花、送支鋼筆，寫篇文章歌頌老師、畫幅畫、做一張賀卡??）。3．確定探討的問題。

同學(xué)們說的真好！是啊，師恩難忘！我們應(yīng)該用自己的雙手和誠(chéng)心，自己動(dòng)手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？

（學(xué)生：好！板書：自制賀卡）

二、實(shí)踐與活動(dòng) 1．工具材料要求。

自制賀卡給自己尊敬的老師。制作時(shí)，力求式樣獨(dú)特新穎，賀詞情真意切，能表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情。那怎樣才能做出精美別致，令自己滿意的賀卡呢？ 生1：準(zhǔn)備好作賀卡的材料。

生2：了解賀卡的制作方法和步驟。

生3：有事先搜集好的精美圖案和有關(guān)“歌頌老師”的語(yǔ)句。??

下面請(qǐng)同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的材料擺在桌面上。2．實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施。

（1）介紹賀卡樣式的制作方法。

（投影出示老師自制的幾張賀卡）

①討論：仔細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？

（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）

②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩?？梢园芽垖?duì)折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

（教師講解制作的方法和步驟）

（2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂）。

請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，小組內(nèi)合作交流自己試著做一張賀卡。

（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）

（3）設(shè)計(jì)賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請(qǐng)大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。

①學(xué)生繪制賀卡封面。

②教師巡視指導(dǎo)。

③投影出示學(xué)生做的賀卡，評(píng)價(jià)激勵(lì)。師小結(jié)并布置下節(jié)課任務(wù)：賀卡制作初步完成，那你想在賀卡寫些什么來表達(dá)對(duì)老師的尊敬、感激和祝福呢？課下請(qǐng)同學(xué)們搜集一些對(duì)教師表示感激和愛戴的優(yōu)美語(yǔ)句，下節(jié)課我們來填賀詞完成制作好嗎？ 第二課時(shí)

三、研究與討論

1．你說，我說（提供賀詞信息）。（1）比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

（投影出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡(jiǎn)單的幾句祝賀語(yǔ)；第二種是一些蘊(yùn)含著對(duì)教師感激和愛戴的優(yōu)美語(yǔ)句。）

（學(xué)生觀察討論）

（2）學(xué)生試說。

教師節(jié)快到了，你最想對(duì)自己敬愛的老師說些什么呢？

①指名學(xué)生說說。

②學(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。

2．歸納整理。

①導(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對(duì)老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！

（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）

②交流討論。

讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？

（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）

改一改。請(qǐng)大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！

（學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）

3．得出結(jié)論或選出最好的。（寫賀詞）

寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記??！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！

四、收獲與總結(jié)

同學(xué)們已經(jīng)完成了賀卡的制作，現(xiàn)在誰能把自己制作的賀卡展示給大家看一看呢？（投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表?yè)P(yáng)激勵(lì)。）

通過同學(xué)們的精心準(zhǔn)備和制作，一張張能表達(dá)對(duì)老師敬意的精美賀卡制作完成了。那么，在這次自制賀卡的活動(dòng)中你遇到了什么問題？又是如何解決的？你有什么樣的收獲或感受呢？

學(xué)生說，師隨機(jī)評(píng)價(jià)后并進(jìn)行總結(jié)。（從知識(shí)方面、能力方面、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面。）

五、拓展與創(chuàng)新

同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí)，一定非常的高興，為你們而自豪，下課后就讓我們行動(dòng)起來，把你們的賀卡快快送到老師們的手中，好不好？

（學(xué)生齊說：好?。?/p>

1．你還了解那些賀卡，他們各有什么特點(diǎn)？自己課下進(jìn)行收集，整理在自己的練習(xí)本上。2．自己制作幾個(gè)別的類型的賀卡，送給自己的親戚朋友。

活動(dòng)總結(jié)：

活動(dòng)主題：超市購(gòu)物 活動(dòng)目標(biāo)：

1.收集資料，初步認(rèn)識(shí)超市、了解超市的特點(diǎn)。

2.感知超市購(gòu)物的過程，總結(jié)超市購(gòu)物的規(guī)則，啟發(fā)學(xué)生做文明小顧客。

3.通過模擬購(gòu)物活動(dòng)，形成初步的消費(fèi)與理財(cái)意識(shí)，并滲透維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)購(gòu)物過程，做文明顧客 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.給擬參與的學(xué)生每人發(fā)一封《致家長(zhǎng)的一封信》，請(qǐng)家長(zhǎng)支持給學(xué)生5元錢并于當(dāng)晚帶學(xué)生到鄰近的超市完成一次自主的購(gòu)物活動(dòng)。（請(qǐng)學(xué)生搜集和超市有關(guān)的一些物品，并積極觀察，提出自己的新發(fā)現(xiàn)或疑問）

2.讓學(xué)生于第二天上學(xué)時(shí)將超市的一些標(biāo)志性的標(biāo)簽、填寫的表格、所購(gòu)得的商品帶至學(xué)校備上課時(shí)交流。3.多媒體課件

4.創(chuàng)設(shè)模擬的超市購(gòu)物場(chǎng)景（桌子擺放回字形；外圈要擺放各類實(shí)物或商品的外包裝袋（學(xué)生的也可擺上），包裝袋正面朝上；老師提前寫上分類標(biāo)簽、好宜家超市宣傳海報(bào)、標(biāo)志性宣傳畫等）?；顒?dòng)流程： 課前交流：

老師：同學(xué)們，我有個(gè)問題想讓同學(xué)幫忙出出主意。我的一個(gè)外地同學(xué)來羅莊做客，她想在臨走前購(gòu)買一些羅莊特產(chǎn)、服裝、食品等帶回家，你能不能以導(dǎo)購(gòu)員的方式向我的朋友推薦一個(gè)綜合性的購(gòu)物商場(chǎng)？能介紹一下這個(gè)商場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)嗎？

謝謝！如果聘請(qǐng)你們做桓太額形象大使和導(dǎo)購(gòu)員的話，你們都是非常合格的。

一、問題與思考：

1．同學(xué)們，你平時(shí)都到哪里購(gòu)物？到超市購(gòu)物的舉手？說說為什么喜歡到超市購(gòu)物？（超市內(nèi)的環(huán)境整潔。2：物品可以自己隨意挑選。3：超市里的物品價(jià)格比較適中。4：種類也很多。

5、明碼實(shí)價(jià)。

6、服務(wù)員講普話也很熱情等）2．同學(xué)們知道的還真多！那么超市購(gòu)物應(yīng)該注意哪些問題？你有哪些超市購(gòu)物小竅門？ 怎樣買到貨真價(jià)實(shí)的商品呢？（出示問題）

討論，總結(jié)：我們一旦決定在某個(gè)商店購(gòu)買某種商品時(shí)，就要仔仔細(xì)細(xì)看一看，認(rèn)認(rèn)真真查一查。

（1）學(xué)會(huì)看商標(biāo)，了解商標(biāo)的作用，知道注冊(cè)商標(biāo)更有保證。（2）購(gòu)買家用電器等要查看生產(chǎn)廠家、地址。

（3）購(gòu)買食品、化妝品、藥品等除了查看生產(chǎn)廠家、地址，還要查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。（4）購(gòu)買貴重商品一定要開發(fā)票。買到假冒偽劣產(chǎn)品怎么辦？

討論，總結(jié)：向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。

二、實(shí)踐與活動(dòng)

活動(dòng)一：超市購(gòu)物我能行 1.情境創(chuàng)設(shè)

師：同學(xué)們，元旦就要到了，班里要開一次聯(lián)歡會(huì)，為了更好地營(yíng)造氣氛，我們打算去購(gòu)置一些物品。你認(rèn)為我們應(yīng)該采購(gòu)那些物品呢？ 以小組為單位給設(shè)計(jì)購(gòu)物方案。2.小組制定購(gòu)物方案。

3.超市購(gòu)物：同學(xué)們制定的方案很好，也知道了怎樣買東西，你們想把這些東西買回來嗎？今天老師帶大家一起去超市買東西，好嗎？（1）進(jìn)入角色，若干名售貨員進(jìn)場(chǎng)。

（2）分發(fā)購(gòu)物登記卡、現(xiàn)金記帳卡。讓學(xué)生把所購(gòu)買的“商品”的名稱其金額、購(gòu)買理由等記入《購(gòu)物登記卡》和《現(xiàn)金記帳卡》上。4.分組合作進(jìn)行模擬體驗(yàn)。

（1）教師注意調(diào)控場(chǎng)面，諸如“顧客”進(jìn)入“商場(chǎng)”的先后順序，購(gòu)物的時(shí)間控制。（2）充分讓學(xué)生展示選購(gòu)貨物的自主性，關(guān)注學(xué)生所購(gòu)物品的趨向，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真合理安排自己的“零用錢”，把錢正確合理的使用。

5.評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“購(gòu)物小標(biāo)兵”。老師頒獎(jiǎng)小紅花給予鼓勵(lì)。

師：同學(xué)們，今天老師不光來上課，還要向大家推薦一種書包，美觀大方，使用方便，原價(jià)50元，今天優(yōu)惠價(jià)40元，怎么樣，想買的同學(xué)請(qǐng)舉手。小朋友們買東西，文明禮貌莫忘記。選好商品看標(biāo)價(jià)，動(dòng)動(dòng)腦筋把錢遞?；ㄈザ嗌僖斡?，找回多少要算計(jì)。看看想想算一算，購(gòu)買商品真容易。

教師小結(jié)：剛才大家動(dòng)手又動(dòng)腦，合作交流，圓滿地完成了籌備元旦聯(lián)歡活動(dòng)的購(gòu)物活動(dòng)?；顒?dòng)二：模擬開超市 1.各小組開設(shè)小超市

要求：（1）有自己的促銷手段；

（2）布置商品，明碼標(biāo)價(jià)。

（3）確定理貨員、收費(fèi)員。

2.逛“超市”： 每一小組派一名成員一起逛超市。

要求：（1）個(gè)人擬定購(gòu)物清單。

（2）己選購(gòu)的商品是在哪一小組選的。

（3）注意文明用語(yǔ)。

（4）交流體會(huì)。（主要從小組的服務(wù)、講文明禮貌等方面討論）

（5）評(píng)選最佳促消小組。小結(jié)：“買方”、“賣方”交流遇到的困難，向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh。

三、研究與討論: 1.是否要保存購(gòu)物小票？（課件：發(fā)票圖片）

2.超市的促銷活動(dòng)對(duì)消費(fèi)者是否有利？（課件：圖片：新品上市促銷活動(dòng)、一段錄像：蒙牛奶28元一箱，還有三天到期）

3.怎樣做到文明購(gòu)物？（不文明的購(gòu)物現(xiàn)象：如果學(xué)生談不出教師就直接引入，并請(qǐng)學(xué)生觀看錄像：選了熟食區(qū)的商品又隨意亂放的、隨意拆開包裝的、付款不排隊(duì)的、或請(qǐng)超市主任講幾句話）

四、收獲與總結(jié)：

購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪些問題，遵循哪些原則？

討論、交流后總結(jié)：購(gòu)物時(shí)應(yīng)遵循的幾個(gè)原則：

（1）首先考慮必須要買的（如一支鋼筆）和最想要的（2）在有限的錢數(shù)里面，想辦法多滿足一些需求。

（3）自己又特別需要的，可以先買；不那么急需的，可以以后買。（4）留一點(diǎn)零錢以備應(yīng)急用。（引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，知道要學(xué)會(huì)取舍）（5）要做到文明購(gòu)物。

五、拓展與創(chuàng)新

在征得家長(zhǎng)的同意下，為家里進(jìn)行一次日常用品采購(gòu)，注意文明購(gòu)物，節(jié)約用錢。

活動(dòng)主題：餃子的文化 活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生初步了解中華民族飲食文化的博大精深，進(jìn)而喚起學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)和挖掘民族飲食文化的濃厚興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息以及動(dòng)手實(shí)踐的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的問題，具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，并能主動(dòng)探究?；顒?dòng)重點(diǎn)：

1.指導(dǎo)學(xué)生自主收集、處理有關(guān)資料。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的問題，并具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：有關(guān)餃子文化知識(shí)的資料，探究活動(dòng)的基本方法和流程。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：基本的調(diào)查途徑和調(diào)查工具，如筆記本、電腦、網(wǎng)絡(luò)、人力資源等； 餃子是中華民族的傳統(tǒng)美食，在我國(guó)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展歲月。人們對(duì)餃子有許多不同的稱呼，如在古代曾經(jīng)稱其為“餛飩”、“扁食”、“角子”和“餑餑”等等。如今南方一些地方仍有稱餃子為餛飩的。但在目前，餃子和餛飩這兩種稱呼已代表了兩種截然不同的面食制品。千百年來，中國(guó)人已經(jīng)形成一種餃子情結(jié)，進(jìn)一步發(fā)展成一種文化，母親送兒女，總是忙忙碌碌一頓餃子，伴以聲聲叮嚀；遠(yuǎn)行親人歸家，迎接的必是熱氣騰騰的餃子；天涯游子，無論身處何方，吃到餃子就猶如回到家了??每個(gè)團(tuán)圓喜慶的日子，都伴有團(tuán)團(tuán)圓圓的餃子，一家人吃餃子，喜氣洋溢，親情蕩漾，祝福聲中充滿吉祥如意。活動(dòng)過程：

一、問題與思考

1.師生交流，談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們喜歡吃餃子嗎？（學(xué)生自由說）那么，你對(duì)餃子的文化了解多少？ 2.出示問題，學(xué)生思考：

（1）餃子的來歷和傳說有哪幾種？（2）餃子有哪些種類？怎樣制作餃子？（3）吃餃子有哪些講究？

二、實(shí)踐與活動(dòng)

活動(dòng)

一、學(xué)學(xué)包餃子。

1.平時(shí)我們經(jīng)常吃餃子，同學(xué)們知道餃子的制作過程嗎？（學(xué)生先交流，再回答，師補(bǔ)充。）平時(shí)在家發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽是如何制作餃子的？（學(xué)生自由說）

師出示做餃子的過程：和面、做餡、搟皮、包餃子、煮餃子五個(gè)階段。

2.如何去和面、做餡、搟皮、包餃子、煮餃子？這五個(gè)步驟你會(huì)做嗎？（學(xué)生自由說）3.教師把這五個(gè)階段的制作過程簡(jiǎn)單的加以講解。

活動(dòng)

二、我給餃子分分類。

1.通過自己的調(diào)查研究，同學(xué)們?cè)囍o餃子分分類。類別 分類標(biāo) 準(zhǔn) 烹制方法 餃子餡的材料 面皮的材料 其他

名稱 煮（餃）白菜豬肉（餃）蕎麥面（餃）

2.教師總結(jié)學(xué)生填表情況。

活動(dòng)

三、我來說說餃子的來歷及傳說。

1.同學(xué)們?cè)谡n下搜集了有關(guān)餃子的來歷及傳說，下面我們以小組為單位，向你組的同學(xué)們說說你知道的有關(guān)餃子的來歷和傳說。

2.教師補(bǔ)充有關(guān)資料。（1）、建安初年，張仲景出任長(zhǎng)沙太守，不久瘟疫流行，他的官做不下去了，便毅然辭去了太守官職，告老還鄉(xiāng)，決心為百姓治病。這時(shí)正值數(shù)九隆冬，他在回鄉(xiāng)路上，看到那些為生存而奔波的窮苦百姓，衣不遮體，許多人耳朵都凍爛了，心里更加難受。他一到家，登門求醫(yī)者便蜂擁而至?？墒菑堉倬靶睦锢系胗浿切﹥鰻€耳朵的窮鄉(xiāng)親們。冬至到了，他讓弟子替他看病，他在南陽(yáng)東關(guān)空地上搭起了醫(yī)棚，盤上大鍋，專門舍藥為窮人治凍傷。他把羊肉、辣椒和去寒的藥材放在鍋里，熬到火候時(shí)再把羊肉和藥材撈出來切碎，用面皮包成耳朵樣子的“嬌耳”下鍋煮熟，分給治病的窮人，每人一大碗湯、兩個(gè)“嬌耳”，這藥就叫“祛寒嬌耳湯”。人們吃后，頓覺全身溫暖，兩耳發(fā)熱。從冬至起，張仲景天天舍藥，直舍到大年三十。鄉(xiāng)親們的耳朵都被他治好了，歡歡喜喜地過了個(gè)好年。

從此以后，每到冬至，人們就想起張大夫?yàn)猷l(xiāng)親治病的情景，也模仿著做嬌耳的辦法，做起了食品。為了區(qū)別“嬌耳湯”的藥方，就改稱為“餃耳”。因叫著別嘴，后來人們就叫它“餃子”了。天長(zhǎng)日久，形成了習(xí)俗，每到冬至這天，家家都吃餃子。

（2）餃子又叫“交子”，據(jù)史料記載這名稱的來歷與我國(guó)大年三十夜食餃子的習(xí)俗有關(guān)。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)是農(nóng)歷中最隆重的節(jié)日，大年三十晚上，有守夜辭歲的習(xí)俗。守夜辭歲的活動(dòng)在各個(gè)地區(qū)都有所不同，其中最普遍的一種叫包辭歲吃。它是指在大年三十夜把備好的肉、菜剁成餡，其中的肉和菜諧音為“有財(cái)”，因此在剁時(shí)往往要弄出大的聲響，讓左右鄰居聽見，餡調(diào)好后和面搟皮將它包成月牙形的食品，到午夜十二點(diǎn)時(shí)下鍋煮熟全家共食，這就叫包辭歲。

（3）按舊時(shí)天干地支的計(jì)時(shí)法，午夜12點(diǎn)為“子”時(shí)，又稱“子夜”，子時(shí)鐘聲一響人們便由舊的一年邁進(jìn)了新的一年，稱為“更歲交子”。習(xí)俗中在子時(shí)吃的這種帶餡食品完全是為了辭舊歲迎新年，因此人們便把它稱為“交子”，口耳相傳，便得此名。后來用于書寫時(shí)，因?yàn)椤敖蛔印睘槭称返囊环N，便在前邊加上“饣”，于是成為“餃子”。

（4）餃子雖然到了明清才成為定俗，但它的產(chǎn)生卻可以追溯到更加久遠(yuǎn)的年代。據(jù)考證早在春秋中晚期時(shí)就有餃子這種食品，這可以從1978年在山東省滕州出土的薛國(guó)故城里找到證據(jù)，在這里出土的薛國(guó)故城里，共挖掘了9個(gè)墓葬，其中有一座是春秋時(shí)代的薛國(guó)君主墓。在該墓出土的一套青銅禮器中，有一個(gè)銹蝕的銅器，里面整整齊齊排放著一些白色食品。它們?yōu)閭€(gè)體三角形，內(nèi)包有屑狀餡料。后經(jīng)考察，此為今天的餃子和餛飩。這是迄今為止在我國(guó)所發(fā)現(xiàn)的最早的餃子。春秋時(shí)期的墓葬中出土的餃子告訴我們餃子在我國(guó)的食用歷史至少有2500年了。

3.班內(nèi)交流你的收獲。（請(qǐng)把你的收獲說說并寫在下面）我 的 收 獲

4.教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言。

三、研究與討論

1.有一年我吃餃子時(shí)，吃出來一枚硬幣，同學(xué)們知道這有什么用意嗎？你遇過這種現(xiàn)象嗎？（今年我要發(fā)大財(cái)。在包餃子時(shí)，人們常常將金如意、糖、花生、棗和栗子等包進(jìn)餡里。吃到如意、吃到糖的人，來年的日子更甜美，吃到花生的人將健康長(zhǎng)壽，吃到棗和栗子的人將早生貴子。）

2.你認(rèn)為餃子對(duì)我們中國(guó)人來說，有怎樣的象征意義？

（中國(guó)人吃餃子，除了它多樣的口味外，更主要的原因是餃子在幾千年的發(fā)展過程中，已經(jīng)成為一種帶有吉祥寓意的食品。餃子成為春節(jié)不可缺少的節(jié)日食品，究其原因：一是餃子形如元寶。人們?cè)诖汗?jié)吃餃子取“招財(cái)進(jìn)寶”之音，二是餃子有餡，便于人們把各種吉祥的東西包到餡里，以寄托人們對(duì)新的一年的祈望。餃子這一節(jié)目佳肴在給人們帶來年節(jié)歡樂的同時(shí)，已成為中國(guó)飲食文化的一個(gè)重要組成部分。）

3.通過對(duì)餃子的調(diào)查研究，你對(duì)餃子有了哪些新的認(rèn)識(shí)？（學(xué)生各抒己見）

四、收獲與總結(jié)

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，許多頗具特色的民族飲食文化可以說是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，同學(xué)們?cè)谡{(diào)查資料的過程中、在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，一定有許多新的發(fā)現(xiàn)。那么，請(qǐng)把它們記下來吧！

我 的 發(fā) 現(xiàn)

五、拓展與創(chuàng)新

1.你知道哪些關(guān)于餃子的諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)，搜集并整理下來，你會(huì)覺得非常有趣。2.你知道嗎？除了中國(guó)人有吃餃子的風(fēng)俗外，外國(guó)人也吃餃子，找找相關(guān)資料吧！

活動(dòng)主題：多姿多彩的花

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）通過觀察花，讓學(xué)生對(duì)身邊的花的顏色、種類有更深入的了解，確實(shí)感到花的多姿多彩。

（二）通過研究花，培養(yǎng)學(xué)生的合作、互助、交流的能力，親密接觸大自然。

（三）通過觀察花，親身感受花的嬌艷所在和其他的價(jià)值所在。

（四）通過研究花，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)花的愛護(hù)和喜愛，體驗(yàn)種植花農(nóng)的辛苦，給學(xué)生一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、搜集有關(guān)花的資料、圖片。

二、聯(lián)系好參觀地址。

三、分成若干活動(dòng)小組。

四、選好制作收獲卡的材料。課時(shí)安排2 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、問題與思考：

（一）聯(lián)系實(shí)際，談話導(dǎo)入 1．師生交流，談話導(dǎo)入 夏天的花，嬌艷似火；冬天的花，冰清玉潔。大千世界，無奇不有，姹紫嫣紅的花你見過嗎？見過哪些？誰能給同學(xué)們說說？引導(dǎo)學(xué)生說出常見的菊花、牽牛花、荷花等。

2．師：同學(xué)們知道的真不少，這與同學(xué)們平時(shí)的仔細(xì)觀察分不開的，其實(shí)花的知識(shí)還有不少，比如：花的顏色、形狀都一樣嗎？為什么？這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們選擇感興趣的問題，自由組成小組進(jìn)行研究。

（二）確立子課題，自由組合成立小組。（1）起課題總名稱，板書課題名稱。（2）推薦競(jìng)選課題組小組長(zhǎng)。（3）確立研究子課題。1．提出問題，拓展思維 你想了解花的哪些知識(shí)？ 2．梳理問題，分組調(diào)查。

根據(jù)同學(xué)們的意見，我們可以分成三個(gè)研究小組：（1）每一種花的形狀都一樣嗎？（2）每一種花的顏色一樣嗎？

（3）同一種花的顏色一樣嗎？形狀一樣嗎？（4）花對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有影響嗎？ 小組分工落實(shí)表 成員姓名 負(fù)責(zé)事項(xiàng) 任務(wù)完成時(shí)間

3．學(xué)生自由組成研究小組

你對(duì)哪個(gè)問題感興趣，就加入哪個(gè)研究小組

二、實(shí)踐與活動(dòng)：

推選組長(zhǎng)，制定研究計(jì)劃 填寫計(jì)劃表： 研究課題

子課題

組長(zhǎng) 組員 研究時(shí)間 方式 人員

（1）教師指導(dǎo)計(jì)劃書的填寫

（2）各小組先討論，然后填寫計(jì)劃

（3）各小組分別匯報(bào)計(jì)劃制定情況，師生共同討論并完善計(jì)劃。（引導(dǎo)學(xué)生到花市去參觀，采訪花農(nóng)）

三、教師總結(jié)，提出希望

經(jīng)過討論，每個(gè)小組的同學(xué)都明確了自己要做什么，怎么去做。老師希望同學(xué)們互相合作，按計(jì)劃順利完成任務(wù)。

四、課外延伸，落實(shí)計(jì)劃

學(xué)生按學(xué)習(xí)小組分頭行動(dòng)，根據(jù)制定的計(jì)劃，搜集資料，及時(shí)了解學(xué)生進(jìn)展情況，指導(dǎo)學(xué)生把計(jì)劃落到實(shí)處。第二課時(shí)

一、研究與討論：

（一）承接上次活動(dòng)，引入本次活動(dòng)主題

同學(xué)們，通過幾天的研究，進(jìn)展如何？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

（二）各組進(jìn)行展示（教師適當(dāng)進(jìn)行講解與評(píng)價(jià)）第一小組匯報(bào)花的形狀有哪些。

第二小組匯報(bào)每一種花的顏色是否一樣，并且有那些顏色。第三小組匯報(bào)同一種花的顏色有哪些，形狀是否一樣。第四小組匯報(bào)花與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。

二、收獲與總結(jié)：

同學(xué)們可真棒，通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了許多種花的名字，花的形狀，花的顏色等。并且在在研究的過程中有了很多的收獲。希望同學(xué)們下次活動(dòng)表現(xiàn)更好

三、拓展與延伸：

1、通過這次活動(dòng)，相信你對(duì)多姿多彩的花有了全新的認(rèn)識(shí)，那么你能試種一盆花，并想辦法精心養(yǎng)護(hù)么？相信你能培育出世界上最漂亮的花。

2、動(dòng)手寫一首贊美“花”的歌吧。！

活動(dòng)總結(jié)：

活動(dòng)主題：綠地在呼喚 活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解我們周圍有哪些破壞綠地的行為。2．認(rèn)識(shí)到保護(hù)綠地的重要性。

3．能從身邊的小事做起，做一名真正愛護(hù)大自然的小衛(wèi)士。活動(dòng)重點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)到保護(hù)綠地的重要性。2．我們自身該如保護(hù)綠地?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．搜集圖片。2．上網(wǎng)查找資料。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、問題與思考

（一）激情談話

1．師生談話：綠色代表生命，象征著活力，昭示著蓬勃，大自然中的一草一木，不但點(diǎn)綴了我們的生活，而且能夠使我們呼吸到清新的空氣，嗅到芬芳的花向，聽到優(yōu)美的鳥鳴，感受到舒適愜意。然而

2．出示圖片：讓學(xué)生感受到失去綠色，給人們帶來的危害。

3．保護(hù)生活環(huán)境，消滅污染，這是每一個(gè)人所應(yīng)肩負(fù)起的責(zé)任，還有什么比這更重要更迫切，更具使命？

4．讓我們一起來想想辦法，為保護(hù)綠地做貢獻(xiàn)吧？

（二）確立子課題，自由組合成立小組。（1）起課題總名稱，板書課題名稱。（2）推薦競(jìng)選課題組總組長(zhǎng)。（3）確立研究子課題。1．提出問題，拓展思維。

（1）什么是綠地？（2）我們周圍有哪些破壞綠地的行為？（3）怎樣才能保護(hù)綠地？ 2．梳理問題，分組調(diào)查。3．學(xué)生自由組成研究小組。

二、實(shí)踐與活動(dòng)：

組長(zhǎng)，制定研究計(jì)劃 1．我知道：

查找資料，了解哪些行為會(huì)對(duì)綠地造成破壞？ 2．當(dāng)?shù)刂贫四男┍Ｗo(hù)綠地的措施？ 措

施 效

果 實(shí) 施 部 門

（三）教師總結(jié)，提出希望

經(jīng)過討論，每個(gè)小組的同學(xué)都明確了自己要做什么，怎么去做。老師希望同學(xué)們互相合作，按計(jì)劃順利完成任務(wù)。

（四）課外延伸，落實(shí)計(jì)劃

學(xué)生按學(xué)習(xí)小組分頭行動(dòng)，根據(jù)制定的計(jì)劃，搜集資料，及時(shí)了解學(xué)生進(jìn)展情況，指導(dǎo)學(xué)生把計(jì)劃落到實(shí)處。第二課時(shí)

三、研究與討論：

（一）承接上次活動(dòng)，引入本次活動(dòng)主題

同學(xué)們，通過幾天的研究，進(jìn)展如何？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

（二）各組進(jìn)行展示（教師適當(dāng)進(jìn)行講解與評(píng)價(jià)）

（三）師：我們學(xué)到了那么多的知識(shí)，現(xiàn)在應(yīng)該從我們自身開始，用我們所學(xué)的知識(shí)行動(dòng)起來，為保護(hù)綠地，保護(hù)綠色做貢獻(xiàn)。1．我們小學(xué)生自身應(yīng)該如何保護(hù)綠地？

2．針對(duì)亂砍伐樹木的現(xiàn)象談一談自己的看法。

四、收獲與總結(jié)

地球是我們生活的環(huán)境，綠色是我們生命的源泉，讓我們積極行動(dòng)起來，從身邊的小事做起，做一名真正愛護(hù)大自然的小衛(wèi)士。

用我們質(zhì)樸的童聲和純情，去呼喚人類的環(huán)保意識(shí)！

五、拓展與延伸：

通過這次實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們了解了許多環(huán)保知識(shí)，知道了綠地地重要作用，也初步了解了保護(hù)綠地一些方法。但是，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、需要全社會(huì)共同努力的事業(yè)，希望同學(xué)們能繼續(xù)關(guān)注這方面的問題。

1．請(qǐng)你進(jìn)一步的詳細(xì)了解保護(hù)環(huán)境的方法與法律條例。2．請(qǐng)你辦一期以“愛護(hù)綠色，從我做起”為主題的手抄報(bào)。活動(dòng)總結(jié)：

活動(dòng)主題：神奇的電腦 活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過調(diào)查訪問，查閱資料使學(xué)生了解電腦的知識(shí)，拓展知識(shí)面。2．使學(xué)生能正確合理地上網(wǎng)使用電腦，不要沉迷于游戲。

3．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，喜歡探究的良好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．圖書館開放，準(zhǔn)備相關(guān)圖書圖片。2．向?qū)W生介紹有關(guān)的調(diào)查方法。電子計(jì)算機(jī)是二十世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一。它的出現(xiàn)，有力地推動(dòng)了其他學(xué)科的發(fā)展。如今社會(huì)各個(gè)角落都有計(jì)算機(jī)，各行各業(yè)都在使用計(jì)算機(jī)，它在科學(xué)研究，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，國(guó)防建設(shè)以及社會(huì)生活等各方面得到了越來越多的應(yīng)用。初期，計(jì)算機(jī)只是幫助人們進(jìn)行科學(xué)計(jì)算，經(jīng)過不斷改進(jìn)，計(jì)算機(jī)變得越來越聰明，能夠幫助人們進(jìn)行智力勞動(dòng)，因此人們也叫它電腦。課時(shí)安排2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、問題與思考：

（一）聯(lián)系實(shí)際，談話導(dǎo)入

同學(xué)們，電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)在我們的生活中普及，如今社會(huì)各個(gè)角落都有計(jì)算機(jī)，各行各業(yè)都在使用計(jì)算機(jī)，它在科學(xué)研究，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，國(guó)防建設(shè)以及社會(huì)生活等各方面得到了越來越多的應(yīng)用。你想全面了解有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的知識(shí)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《神奇的電腦》（板書課題）。

（二）確立子課題，自由組合成小組（1）起課題總名稱，板書課題名稱。（2）推薦競(jìng)選課題組總組長(zhǎng)。（3）確定研究子課題。1．提出問題，拓展思維。

你想了解有關(guān)電腦的哪些知識(shí)？ 2．梳理問題，分組調(diào)查。

根據(jù)同學(xué)們的意見，我們可以分成三個(gè)研究小組：（1）了解有關(guān)電腦的知識(shí)

（2）觀察電腦在你周圍有哪些應(yīng)用（3）電腦給我們的生活帶來了哪些方便 3．學(xué)生自由組成研究小組：

你對(duì)哪個(gè)問題感興趣，就加入哪個(gè)研究小組。

二、實(shí)踐與活動(dòng)：

推選組長(zhǎng)，制定研究計(jì)劃 填寫計(jì)劃表： 研究課題

子課題

組長(zhǎng) 組員 研究時(shí)間 方式 人員

（1）教師指導(dǎo)計(jì)劃書的填寫。

（2）各小組先討論，然后填寫計(jì)劃。

（3）各小組分別匯報(bào)計(jì)劃制定情況，師生共同討論并完善計(jì)劃。

（三）教師總結(jié)，提出希望。

經(jīng)過商討，每個(gè)小組的同學(xué)都明確了自己要做什么，怎樣去做。老師希望同學(xué)們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下互相合作，按計(jì)劃順利完成任務(wù)

（四）課外延伸，落實(shí)計(jì)劃 學(xué)生按學(xué)習(xí)小組分頭活動(dòng)，根據(jù)指定的計(jì)劃，搜集資料，及時(shí)了解進(jìn)展情況，引導(dǎo)學(xué)生把計(jì)劃落到實(shí)處。

第2課時(shí)

一、研究與討論：

（一）承接上次活動(dòng)，引入本次活動(dòng)主題 同學(xué)們，通過幾天的研究，進(jìn)展如何？在研究的過程中有沒有遇到什么困難？這節(jié)課讓我們一起來解決。

（二）各組進(jìn)行展示

（1）第一組（有關(guān)電腦的知識(shí)）

①選第一組的學(xué)生介紹有關(guān)電腦的知識(shí)。（文字、圖片）

②師根據(jù)學(xué)生介紹情況予以肯定并出示自己搜集的相關(guān)資料與學(xué)生一起分享。③師根據(jù)以上搜集的資料進(jìn)行總結(jié) a.電腦的歷史 第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)

第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)軍方為了解決計(jì)算機(jī)大量軍用數(shù)據(jù)的難題，成立了由賓夕法尼亞大學(xué)的莫奇利和埃克特領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，開始研 制世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。經(jīng)過三年緊張的工作，第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī) ENIAC終于在1946年2月14日問世。我國(guó)第一臺(tái)巨型計(jì)算機(jī)

我國(guó)第一臺(tái)巨型計(jì)算機(jī)—“銀河”億次巨型計(jì)算機(jī)，是在1983年12月研制成功的！1999年，由國(guó)防科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院研制開發(fā)“銀河—Ⅲ”巨型機(jī)，運(yùn)算速度在百億次以上。第一臺(tái)機(jī)械電腦

算籌、算盤等是人類最早的手動(dòng)計(jì)算工具。法國(guó)人帕斯卡于17世紀(jì)，制造出世界上第一臺(tái)機(jī)械式加法機(jī)，在法國(guó)引起了轟動(dòng)。帕斯卡的加法機(jī)向人們揭示出：用一種 純粹機(jī)械的裝置去代替人們的思考和記憶，是完全可以做到的。偉大的發(fā)明—鼠標(biāo)

1968年，美國(guó)科學(xué)家英格巴特發(fā)明了鼠標(biāo)。第一只鼠標(biāo)器的外殼是用木頭雕刻的，只有一個(gè)按鍵，在底部安裝有金屬滾輪，用以控制光標(biāo)的移動(dòng)。1970年英格巴特將他的此項(xiàng)發(fā)明用“X-Y定位器”的名稱申請(qǐng)了專利。這只小“老鼠”真正引起了人們的重視是在1962年，施樂公司在其研制的具有圖形界面的Alto微電腦上裝配了鼠標(biāo)，使得這臺(tái)微電腦的操作異常方便和快捷。1983年后，蘋果電腦、PC機(jī)都開始配置鼠標(biāo)了。b.電腦構(gòu)造的基本知識(shí)

一個(gè)完整的電腦系統(tǒng)包括硬件和軟件兩部分。顧名思義，硬件，就是電腦中那些看得見摸得著的實(shí)物設(shè)備，如主機(jī)、顯示器。而軟件則是相對(duì)硬件所說的，它是指電腦上運(yùn)行所需的各種程序及其有關(guān)的文檔材料，如一個(gè)繪圖軟件或者一個(gè)五子棋小游戲。電腦的硬件和軟件缺一不可。硬件是軟件能夠工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，是“身體”；而軟件是電腦的靈魂，是控制和操作電腦的核心。它們相輔相成，共同構(gòu)成完整的電腦系統(tǒng)。從外觀上看，電腦包括：顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)和音箱。c.常用電腦者吃什么

對(duì)眼睛有益的食品：雞蛋、魚類、魚肝油、胡蘿卜、菠菜、枸杞子、菊花、芝麻、肝等。高鈣食品：豆制品、骨頭湯、牛奶、瘦肉、蝦等。含維生素的食品：新鮮水果、蔬菜等。

增強(qiáng)抵抗力的食品：香姑、蜂蜜、木耳、海帶、柑橘、大棗等?？馆椛涫称罚翰?、螺旋藻、沙棘油等。用完電腦應(yīng)洗臉，平時(shí)注意鍛煉身體。d.如何給電腦除塵

顯示屏上的塵埃可用柔軟干凈的棉布輕輕擦去。若有污垢，可將棉布稍稍沾濕后擦拭。擦拭時(shí)不可用力過猛，更不可用硬物擦、刮。

最好請(qǐng)專業(yè)人員清除顯示器及主機(jī)箱內(nèi)塵埃。在掉電狀態(tài)下，將顯示器后蓋或機(jī)箱打開，借助清潔球、打氣筒或吸塵器將塵埃除去。滯留時(shí)間長(zhǎng)、堆積較厚的塵垢，輔以毛刷或排筆輕輕刷去?？梢皂槺闱鍧嵰幌翪PU風(fēng)扇上的灰塵，并上點(diǎn)潤(rùn)滑油。（2）第二組（電腦在你周圍有哪些應(yīng)用）

讓本組學(xué)生通過舉例子向大家介紹電腦電腦在自己身邊的應(yīng)用。（3）第三組（電腦給我們的生活帶來了哪些方便）

二、收獲與總結(jié)： 同學(xué)們可真棒，搜集了那么多的電腦知識(shí)，哪位同學(xué)起來評(píng)價(jià)一下這次活動(dòng)的收獲與表現(xiàn)？

五、拓展與延伸：

通過這次調(diào)查與實(shí)踐，你一定對(duì)電腦有了新的認(rèn)識(shí)，那么就趕快行動(dòng)吧！

1.想象一下未來電腦是什么樣的，它會(huì)有哪些更廣泛的應(yīng)用試著畫一幅畫，與同學(xué)交流。2.說一說你打算怎樣合理地使用電腦？ 活動(dòng)總結(jié)：

活動(dòng)主題：塑料袋與食品安全 活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解塑料袋的組成原料，知道塑料袋的不同組成。2.正確區(qū)分各種塑料袋，做到合理使用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

通過各種方式搜集各種資料。

日常生活中塑料袋的身影無處不在，早點(diǎn)攤上人們用塑料袋裝食品，菜市場(chǎng)上人們用塑料袋裝著各種葷菜、素菜??塑料袋方便人們生活的同時(shí)，也影響著環(huán)境，影響著人們的身體健康，那么你知道哪些塑料袋有毒，會(huì)影響著人們的健康嗎？讓我們一起調(diào)查吧！課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第1課時(shí)

一、問題與思考：

（一）聯(lián)系實(shí)際，談話導(dǎo)入

1.俗話說“民以食為天”可見“食”在人們?nèi)粘Ｉ钪姓嫉姆至坑卸嘀?。同學(xué)們，你們平時(shí)出去買東西都把食物放在哪里裝著？

2.概括學(xué)生發(fā)言：大部分同學(xué)都用塑料袋，那大家都了解塑料袋嗎？它和我們吃的事物有什么聯(lián)系呢？

3.為了讓同學(xué)們更好的了解塑料袋，這節(jié)課就讓我們一起來研究 一下塑料袋與食品安全吧！

（二）確立子課題，自由組合成立小組。1.課題總名稱，板書課題名稱。2.薦競(jìng)選課題組總組長(zhǎng)。3.立研究子課題。

根據(jù)同學(xué)們的意見，我們可以分成2個(gè)研究小組：（1）塑料袋的原料是什么？（2）哪些塑料袋可以裝食品？

4.對(duì)哪個(gè)問題感興趣，就加入哪個(gè)研究小組。

二、實(shí)踐與活動(dòng)：

推選組長(zhǎng)，制定研究計(jì)劃 填寫計(jì)劃表：

活動(dòng)一：塑料袋的原料 研究對(duì)象

研究時(shí)間 資料整和

結(jié)論形成研究對(duì)象 研究方法 研究結(jié)果

手摸

鼻聞

聽音

燃燒

活動(dòng)二：用什么方法判斷塑料袋有毒？（1）教師指導(dǎo)計(jì)劃書的填寫

（2）各小組先討論，然后填寫計(jì)劃

（3）各小組分別匯報(bào)計(jì)劃制定情況，師生共同討論并完善計(jì)劃。

三、教師總結(jié)，提出希望

經(jīng)過討論，每個(gè)小組的同學(xué)都明確了自己要做什么，怎么去做。老師希望同學(xué)們互相合作，按計(jì)劃順利完成任務(wù)。

四、課外延伸，落實(shí)計(jì)劃

學(xué)生按學(xué)習(xí)小組分頭行動(dòng)，根據(jù)制定的計(jì)劃，搜集資料，及時(shí)了解學(xué)生進(jìn)展情況，指導(dǎo)學(xué)生把計(jì)劃落到實(shí)處。第2課時(shí)

一、研究與討論：

（一）承接上次活動(dòng)，引入本次活動(dòng)主題

同學(xué)們，通過幾天的研究，進(jìn)展如何？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

（二）各組進(jìn)行展示（教師適當(dāng)進(jìn)行講解與評(píng)價(jià)）

（1）第一組（今后的日常生活中我們應(yīng)該如何正確使用塑料袋呢？）由組長(zhǎng)介紹本組調(diào)查的資料，總結(jié)歸類：（a）平時(shí)買菜自己帶菜籃

（b）不用塑料袋盛放沒有外包裝的食品（尤其是早餐）

（2）第二組（塑料袋會(huì)對(duì)自然環(huán)境造成哪些污染呢？如何處理塑料袋保護(hù)好環(huán)境？）（a）塑料袋污染空氣

（b）燃燒的塑料袋污染大氣（c）腐蝕的塑料袋破壞土壤

（d）用過的塑料袋要搞好回首，不隨手扔

（e）建議周圍的人們使用無污染塑料袋

二、收獲與總結(jié)：

正確鑒別和使用塑料袋不但可以保護(hù)我們身體健康，還可以減少對(duì)周圍環(huán)境的污染，向你周圍各個(gè)家庭和社會(huì)宣傳，使人人懂得食品包裝的衛(wèi)生知識(shí)，全民動(dòng)手保護(hù)環(huán)境，說說你的具體做法和設(shè)想吧！

三、拓展與創(chuàng)新：

既然食品袋即可能危害健康又會(huì)污染環(huán)境，你能不能設(shè)計(jì)一種替代品呢？看誰的替代品更科學(xué)可行！

活動(dòng)總結(jié)：

活動(dòng)題目：我愛我家 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過調(diào)查，訪問，了解家庭成員的情況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。

2．嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，通紅司感受參與家庭活動(dòng)的樂趣。

3．細(xì)心觀察生活，積極動(dòng)腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動(dòng)手能力。4．增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感，增強(qiáng)營(yíng)造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：

1．了解家庭成員的情況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。

2．嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，通紅司感受參與家庭活動(dòng)的樂趣。

教具準(zhǔn)備：掛圖、照片、家庭房間圖。教學(xué)過程：

活動(dòng)一

家人檔案冊(cè)

生1:10歲生日時(shí),我看到了爸爸媽媽為我保存的從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)記錄。生2:我家里也有,我想模仿著做一本《家人檔案冊(cè)》，為家里的每個(gè)人建立一份檔案。1．確定內(nèi)容。

師:召集你們的家人開一次討論會(huì),征求他們的意見。出示意見單。

師：請(qǐng)小組討論一下，該確定什么內(nèi)容？ 師：怎樣獲得所需要的信息呢？ 學(xué)生討論收集信息的方法。２．回憶家庭生活。學(xué)生發(fā)言。

３．了解家人和自己。學(xué)生發(fā)言。

師：對(duì)一些沒法觀察到的事，你準(zhǔn)備怎么辦？ 學(xué)生回答。

４．制作檔案冊(cè)。師：你準(zhǔn)備怎樣制作檔案冊(cè)呢？

生1：我根據(jù)家人的不同性格，為他們畫特色像。生2：我為《家人檔案冊(cè)》設(shè)計(jì)了封面。５．填寫學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二

布置我們的家

師：新年你們有沒有購(gòu)買什么新的家庭擺設(shè)品呢？ 生1：有，我家新買了餐桌。生2：我家新買了一套家具。

師：好呀，那每位同學(xué)可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。１．看看問問。

師：每位同學(xué)先對(duì)自己的家進(jìn)行實(shí)地考察，記錄下感到不滿意和認(rèn)為不錯(cuò)的地方。師：還要詢問一下你的父母親對(duì)現(xiàn)在的布置有什么看法。學(xué)生發(fā)言。

２．我的布置計(jì)劃。

師：你準(zhǔn)備怎樣布置？說說你的計(jì)劃，可以畫出你的布置。學(xué)生發(fā)言，展示簡(jiǎn)易的布置圖。

師：你的父母親對(duì)你的布置計(jì)劃有什么意見？ 學(xué)生發(fā)言。３．量量畫畫。

師：和家人仔細(xì)測(cè)量一下家具、房間等的大小，并記錄在表格上。學(xué)生反饋。展示布置圖。４．動(dòng)手布置。

師：請(qǐng)你制定一下布置的動(dòng)手計(jì)劃，確定每個(gè)人的任務(wù)。學(xué)生相互討論，反饋。５．填寫學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)三

家庭生活小幫手

生1：隔壁的小淘發(fā)明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。生2：那我能為家里解決點(diǎn)什么問題呢？ １．發(fā)現(xiàn)問題。

師:家人在生活中會(huì)遇到哪些不方便? 學(xué)生發(fā)言。

師：你想解決什么問題？ 學(xué)生發(fā)言。２．找原因。

師：衣架容易被風(fēng)吹走，怎么辦？

師：我們先來找找原因，可以通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析物品特點(diǎn)等方法，找出問題產(chǎn)生的原因。學(xué)生小組討論，全班匯報(bào)。３．設(shè)計(jì)與制作。

師：針對(duì)問題產(chǎn)生的原因，怎么辦？ 學(xué)生小組討論，發(fā)言。４．介紹自己的發(fā)明。

師：請(qǐng)你來說說小組的發(fā)明，并填寫說明書。學(xué)生發(fā)言，填寫說明書。５．填寫學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)主題：關(guān)注身邊的垃圾 教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生過多的垃圾會(huì)帶來危害。

2．培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個(gè)人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。

3．培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費(fèi)，促進(jìn)自然資源的合理利用。

4．增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，能與同伴友好協(xié)作，開展活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生過多的垃圾會(huì)帶來危害。

2．培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費(fèi)，促進(jìn)自然資源的合理利用。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：

活動(dòng)一

偵察家庭垃圾 生：每天出門時(shí)，我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？讓我做一次小偵探，來查查看。

１．明確偵察目的。

師：誰來說說這次偵察的目的是什么？ 學(xué)生發(fā)言。

２．制定偵察計(jì)劃。

師：制定一下你的偵察計(jì)劃。填寫垃圾偵察計(jì)劃。３．開展偵察行動(dòng)。

生1：家里人很支持我。大家看這是我家一周垃圾情況表。生2：我還發(fā)現(xiàn)了家人丟垃圾的一些壞習(xí)慣。４．我的呼吁。

師：看到這些，你們有什么想對(duì)家人說的話嗎？ 學(xué)生發(fā)言。

５．填寫學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)二

校園分類垃圾箱

生1：我在公園里看到一棵垃圾回收樹，可以分類投放垃圾。

生2：要是學(xué)校里也有這樣的分類垃圾箱，大家就不會(huì)把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。１．調(diào)查校園垃圾箱。

師：讓我們一起來調(diào)查一下校園里的垃圾箱。寫好調(diào)查記錄。２．分析校園垃圾。

師：整理調(diào)查記錄后，你們有身發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生發(fā)言。

3.確定垃圾箱的設(shè)計(jì)思路。

師：分類垃圾箱你們準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)？ 師：設(shè)計(jì)幾個(gè)箱體？什么形狀？多大？ 學(xué)生小組討論后發(fā)言。４．完成設(shè)計(jì)圖。小組分組畫分類垃圾箱的草圖，全班展示。５．填寫第27頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三

垃圾流浪記 １．編故事。

全班擬訂故事大意。２．分析角色特點(diǎn)。

定出主要人物和其他人物。３．故事分幕。

４．設(shè)計(jì)對(duì)話和動(dòng)作。５．填寫學(xué)習(xí)單。課題：歡樂卡通地帶 教學(xué)目標(biāo)：

1．嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn)，進(jìn)行模仿、演繹。

2．充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對(duì)卡通的熱愛，感受動(dòng)手設(shè)計(jì)卡通人物的樂趣。3．能針對(duì)所要解決的問題進(jìn)行資料收集、分析和思考，增強(qiáng)問題解決能力和決策能力。4．嘗試開展實(shí)地調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)做好調(diào)查記錄。教學(xué)重難點(diǎn)：

1．嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn)，進(jìn)行模仿、演繹。

2．充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對(duì)卡通的熱愛，感受動(dòng)手設(shè)計(jì)卡通人物的樂趣。教具準(zhǔn)備：掛圖、卡通圖書、畫筆、顏料、紙。教學(xué)過程：

活動(dòng)一 猜猜我是誰

生1：下周的卡通明星模仿賽上，要讓同學(xué)們一下就能猜出我模仿的是誰。生2：別忘了，通過你的表演還要讓大家認(rèn)識(shí)這位卡通明星的一個(gè)特點(diǎn)呢?。保x定要模仿的卡通人物。師：你想要模仿哪位卡通明星呢？ 學(xué)生發(fā)言。

２．分析卡通人物的特點(diǎn)。

師：多讀讀他的故事，對(duì)這位卡通明星有一個(gè)全面的了解。學(xué)生活動(dòng)，了解他的外表特點(diǎn)以及言行特點(diǎn)。３．表演前的準(zhǔn)備。

師：每位同學(xué)做好表演前的準(zhǔn)備。學(xué)生活動(dòng)，熟記情節(jié)，練習(xí)表演。４．登臺(tái)亮相。開展模仿比賽。５．填寫學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)二 卡通形象橫空出世

師：我們?yōu)樽约旱男￡?duì)取一個(gè)好名稱，并為小隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象。１．學(xué)一學(xué)。

師：研究一下卡通形象有哪些特點(diǎn)？ 學(xué)生發(fā)言。２．想造型。

師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊(duì)的特點(diǎn)？ 小隊(duì)討論，擬定自己的造型。３．畫一畫。

小隊(duì)活動(dòng)，分工合作畫卡通形象。４．填寫學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)三 卡通產(chǎn)品哆來咪

生1：我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的文具盒、水壺上都有可愛的卡通。生2：是啊，哪里還能找到各種卡通形象呢？ １．討論去哪里調(diào)查。

師：小組討論一下，自己曾在哪里見到過卡通？ 小組討論，發(fā)言。

分成小隊(duì)到不同的地方調(diào)查。２．開展調(diào)查行動(dòng)。

每個(gè)小隊(duì)制定各自的調(diào)查計(jì)劃，分頭進(jìn)行調(diào)查。３．整理調(diào)查結(jié)果。

小組同學(xué)對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理。４．作總結(jié)。

每組派同學(xué)發(fā)言，總結(jié)自己組上的調(diào)查結(jié)果。５．填寫學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)主題：漫游石頭王國(guó) 教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點(diǎn)，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。2．通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。3．綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計(jì)。4.培養(yǎng)整理資料、口頭表達(dá)和組織能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點(diǎn)，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。2．通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。教具準(zhǔn)備：掛圖、各種各樣的石頭。教學(xué)過程：

活動(dòng)一 玩石頭

師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。１．找石頭。

師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？ 學(xué)生發(fā)言。

２．想創(chuàng)意。

師：將自己找到的石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合，找出最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。學(xué)生說說自己的創(chuàng)意。３．動(dòng)手做。動(dòng)手制作。４．展示。

讓學(xué)生在班級(jí)里展示自己的作品。５．填寫學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)二 健康護(hù)航員——卵石路

師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學(xué)校設(shè)計(jì)一條卵石路，大家就能多一個(gè)健身項(xiàng)目啦?。保私馊绾武伮咽?。師：該怎樣鋪卵石路呢？

學(xué)生發(fā)言，通過各種途徑找到答案。２．考察學(xué)校。

師：學(xué)校的卵石路鋪在哪兒好呢？ 學(xué)生討論。３．拿出設(shè)計(jì)。

師：小組討論一下卵石路的設(shè)計(jì)圖。

學(xué)生在小組中反復(fù)討論和修改，展示各自的卵石路設(shè)計(jì)圖。４．提交方案。

師：在提交方案時(shí)，你們應(yīng)該寫出要讓學(xué)校接受你們的想法的理由。學(xué)生發(fā)言。

５．填寫學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三 成果交流會(huì) 師：真快，“漫游石頭王國(guó)”主題探究活動(dòng)要結(jié)束了，馬上要開成果交流會(huì)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

１．想想交流什么。師：你們想交流什么？ 學(xué)生分組討論。２．分工與合作。

師：小組分工合作，準(zhǔn)備各自的成果交流，請(qǐng)組長(zhǎng)做好安排。３．交流匯報(bào)。

班級(jí)開展成果交流會(huì)，小組派代表匯報(bào)。４．填寫的學(xué)習(xí)單。

第二篇：五年級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶、鋼琴曲磁帶和“表?yè)P(yáng)章”。

3、實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。

4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

5、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？”

1、出示題目：平度約有30萬戶家庭，如果每1萬戶家庭每天產(chǎn)生10噸的垃圾，那么1天之內(nèi)，平度市會(huì)有多少垃圾呢？

如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？

如果一年以12個(gè)月計(jì)算，平度市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？

2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。

日

300噸

月

9000噸

年

108000噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？” 4“我們剛才算的，只是平度市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及平度市大大小小的2700家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）平度市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

二、觀看錄象 ：（看一看）

“我們就從自己熟悉的海寧市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看海寧市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“平度市正在爭(zhēng)創(chuàng)青島市級(jí)文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響平度的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”

4、教師提出研究要求：

活動(dòng)建議：

（1）、研究方案時(shí)，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。

（2）、每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。

（3）、交流方案時(shí)，每小組派一個(gè)同學(xué)做小組匯報(bào)發(fā)言。

三、研究方案：（寫一寫）

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充：

在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

中國(guó)國(guó)家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

（來源：中國(guó)新聞網(wǎng) 2002年10月25日）

消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

目前，世界上許多國(guó)家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。

（來源：《北京青年報(bào)》2002年10月22日）

四、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國(guó)際上還沒有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！那作為海寧市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學(xué)生說說自己的想法。

2、教師評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)延伸：（試一試）[機(jī) 動(dòng)]

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們五（2）班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？” 學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

六、活動(dòng)小結(jié)：（看一看）

1、“時(shí)光總是短暫，老師今天能和大家一起研究這個(gè)世界級(jí)的難題，覺得很開心，你們呢？能說說你的此刻的感受嗎？”

2、“同學(xué)們還沒有完成的宣傳稿可叫你們的班主任幫忙。等你們完成了這份宣傳工作，你們打算怎么做呢？（指名說）通過大家的宣傳，我想我們一定能讓地球重新變美麗、變整潔（拿下地球上的“垃圾”字樣）。最后，老師想送給大家一份禮物，想看嗎？這是老師利用雙休日的時(shí)間在海寧市區(qū)拍攝到的有關(guān)垃圾處理的照片和一些文字。我把它貼出來，也請(qǐng)同學(xué)們把你們的方案貼到前面的展板上，我們大家一起來辦個(gè)成果展，參觀參觀！”

3、學(xué)生參觀。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺(tái)”

1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞

3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。

五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇）

七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）學(xué)生交流

八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目

第二單元

活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。

2、通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)分析 教具：小電風(fēng)扇 布條 直尺 記時(shí)器 教學(xué)過程：

一、小調(diào)查

詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。

1、啟動(dòng)要快。

2、風(fēng)量要大。

3、噪音應(yīng)該很小。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

2、小組開始實(shí)驗(yàn) 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流。

3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。

4、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)

把好的方面和不好的方面寫在書上?；顒?dòng)二：神奇的風(fēng)帆 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。

2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。教學(xué)重、難點(diǎn)： 風(fēng)帆知識(shí)的收集。教具：幻燈圖片 風(fēng)帆模型 信封 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事”

二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)

1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？

（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。

三、整理收獲

1、風(fēng)帆百態(tài)

2、風(fēng)帆助行

3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

四、構(gòu)思稿件

1、怎么投稿？

2、投稿的內(nèi)容是什么？ 準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來寫。

五、如何修改稿件 同學(xué)互相交流。

活動(dòng)三：讓小電珠亮起來 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。

3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)： 動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 教具：小電珠 電線 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。

二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型 要注意：

1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖

2、風(fēng)力發(fā)電說明

3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小

4、操作場(chǎng)地和時(shí)間

三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法

1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。

2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4、小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。

第二單元

活動(dòng)一：向英雄致敬 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我們祖國(guó)近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國(guó)主義的教育。

2、知道千千萬萬的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、出示通知：隊(duì)員們做準(zhǔn)備

二、表演節(jié)目

1、表演小品《英雄母親的一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片

1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”

2、交流

四、采訪計(jì)劃

1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。

五、想一想

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過提問能達(dá)到采訪的目的嗎？

3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？

活動(dòng)二：采訪身邊的英雄 教學(xué)目的：

1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、選擇采訪對(duì)象

注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？

通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？

二、采訪計(jì)劃：征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。

1、采訪目的

2、采訪地點(diǎn)

3、采訪時(shí)間

4、記錄工具

5、采訪內(nèi)容

要知道：

1、英雄的讀書經(jīng)歷

2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想（幻燈出示）

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過提這些問題能達(dá)到采訪目的嗎？

三、歸來話英雄： 對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。

活動(dòng)三：大家心目中的英雄 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 教具：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有：

1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

二、設(shè)計(jì)問卷

1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：，共 人。其中，小學(xué)生有 人，女生有 人。

2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問卷。

三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？

問題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？

四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)

1、我們一共回收了 份問卷。

2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。

人，初中生有人，男生有 3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。

第四單元

活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 教學(xué)目的：

1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教具：幻燈 教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)探察方案 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、確定探察方案

1、導(dǎo)課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。準(zhǔn)備不同的記錄卡。

二、探察大行動(dòng)

在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。

三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水 小河里的植物 小河里的動(dòng)物

四、保護(hù)小河的建議：

我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是： 我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境： 因此，我們呼吁：。

活動(dòng)二：科學(xué)施肥 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；

2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。教具準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課前談話，引出課題。

二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)

1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）

2、師生交流課前所查找的圖書資料。

3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。

三、了解濫施肥的危害 結(jié)合所查找的資料自由論談。

四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀

1、開展實(shí)際走訪活動(dòng)。

2、師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀

3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。

五、編寫廣播稿

根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。

六、思考：農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？

活動(dòng)三：我是環(huán)保特使 教學(xué)內(nèi)容： 我是環(huán)保特使 教學(xué)目標(biāo)：

通過開展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教具： 錄象 教學(xué)過程：

一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀 發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn) 垃圾的主要成分

1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：

2、了解村民目前處理垃圾的方式：

（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。

二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>

要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：

1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

三、走訪村委會(huì) 分析措施：

1、不現(xiàn)實(shí)的措施：

建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。

2、可以進(jìn)一步考慮的措施：

為每戶配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。

四、做預(yù)算

將可行的措施綜合起來，做一個(gè)預(yù)算。

垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià) 元，本村農(nóng)戶總數(shù)： 戶，總費(fèi)用： 元。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)： 元，運(yùn)輸費(fèi) 元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元 宣傳費(fèi)用： 元 總計(jì)： 元

五、填寫申請(qǐng)書（略）

教師指導(dǎo)寫申請(qǐng)書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請(qǐng)書！

六、課后思考：

1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？

2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切？

第五單元

活動(dòng)一： 認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類……

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教學(xué)用具：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）

二、說說的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？ 不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；

2、有什么缺點(diǎn)？

有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。

三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料

1、塑料的定義：

2、塑料的種類：

3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：

四、展示交流

1、觀看幻燈，展示生活中的塑料

2、宣傳和交流：

（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè)，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。

五、全課小結(jié)： 填寫學(xué)習(xí)單

活動(dòng)二：自制泡沫盆 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；

2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 動(dòng)手制作泡沫盆景 教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題

二、繪制盆景草圖 學(xué)生討論、交流

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2、用哪種顏料上色？

3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

三、繪制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

2、所需要的工具：美工刀、畫筆

3、主要制作步驟：

（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；

（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置（5）固定并用顏料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣賞成果

六、全課小結(jié)，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合適？

2、屋頂用什么材料制作效果比較好？

活動(dòng)三：“限塑令”有效嗎？ 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。

2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：

制定措施，使顧客愿意購(gòu)買和使用可降解塑料制品活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，提出活動(dòng)要求

二、開展活動(dòng)

1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。

2、針對(duì)原因，列出解決措施：

（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。

（2）不知道超市在賣這種塑料袋的 措施：加大宣傳力度。

3、整體策劃：

經(jīng)過談?wù)摻涣?，確定措施。

4、填寫活動(dòng)策劃書 活動(dòng)主題： 活動(dòng)目的： 活動(dòng)形式： 詳細(xì)說明： 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

四、活動(dòng)小結(jié)（略）

第六單元

活動(dòng)一 我的南極探險(xiǎn)之旅 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；

2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解探險(xiǎn)途中的困難，開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄象、幻燈 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

師：南極是如今世界上唯一沒有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！

二、揭示課題并板書

三、了解南極 幻燈出示世界地圖

1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。

2、了解南極的環(huán)境 地貌： 天氣： 居民： 交通： 動(dòng)物：

3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)

四、追隨探險(xiǎn)家的足跡

師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？

1、播放錄象

2、總結(jié)資料：

（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣

五、開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng) 我的探險(xiǎn)經(jīng)過假想： 登上南極 出發(fā)時(shí)間： 我看到了： 前往方式：

我選擇的同伴： 我的感想： 我們的形成： 遇到的重重困難：

六、活動(dòng)小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單

七、課后思考：

師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？

活動(dòng)二：企鵝娃娃 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

2、通過開展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái) 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。

二、探究新知

1、了解企鵝

教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示 師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。

2、確定自己想做的企鵝種類

3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思（1）構(gòu)圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法

4、制作絨布企鵝

按照一定順序制作企鵝身體的各部分

5、讓企鵝更完美

對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？

三、活動(dòng)小結(jié)

四、課后思考

活動(dòng)三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦 教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴(yán)重后果，樹立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

針對(duì)人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯 教具準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

南極豐富的自然資源對(duì)人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧

二、為開展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備

1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞

收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容

2、進(jìn)行整理，完成辯詞

3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)

4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)

三、開展模擬辯論

四、辯論賽場(chǎng)

五、總結(jié)活動(dòng)

第七單元

活動(dòng)一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 教學(xué)目標(biāo)：

通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法 教具準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問題

三、走訪農(nóng)戶 采訪記錄單 采訪目的： 采訪對(duì)象： 采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)： 采訪內(nèi)容：

四、補(bǔ)充收集信息

整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。

五、匯總與交流 經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)

六、活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)二：農(nóng)事諺語(yǔ)知多少 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。

2、搜集了解農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義，并按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：

搜集農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義并按作用分類、歸總。教學(xué)準(zhǔn)備： 日歷、視頻展示臺(tái) 教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣

1、請(qǐng)教科學(xué)老師，對(duì)二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格： 陰歷月份 節(jié)氣 陽(yáng)歷日期 節(jié)氣含義

三、搜集農(nóng)事諺語(yǔ)

用哪些辦法可以搜集到諺語(yǔ)呢？

1、可以上網(wǎng)查。

2、可以問一問有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。

3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。

四、整理歸類

介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語(yǔ)及其具體的含義，然后按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸總。

1、預(yù)告天氣類的：

2、預(yù)告農(nóng)事類的：

五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)

現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語(yǔ)所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。

活動(dòng)三：野外觀蛙記 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；

2、通過活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書。

3、通過活動(dòng)樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備： 錄象 教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)課

青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié)，開展一次野外觀蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？

2、觀看錄象

3、了解青蛙的生活習(xí)性。

三、制定觀察計(jì)劃

1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？

2、制定觀蛙計(jì)劃： 觀察目的： 觀察地點(diǎn)： 觀察時(shí)間： 觀察方法及裝備： 觀察內(nèi)容： 組員分工： 安全準(zhǔn)則：

四、觀蛙去

進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng)，并填寫觀察記錄 地點(diǎn)：

日期和時(shí)間：天氣情況： 參加人員： 觀察到的情況：

五、觀蛙歸來

回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。

六、思考

1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？

第三篇：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

活動(dòng)目標(biāo)

通過對(duì)“身邊的英語(yǔ)”的課題研究，不僅讓學(xué)生大開眼界，發(fā)現(xiàn)原來我們的生活中處處都有英語(yǔ)，讓英語(yǔ)滲透到了我們生活的每個(gè)角落，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且形式多樣的匯報(bào)內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

具體要求

1.學(xué)習(xí)調(diào)查身邊的食物，并能根據(jù)食物的主要用途進(jìn)行分類；在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何制定均衡飲食計(jì)劃，從小養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。

2．調(diào)查收集身邊的服裝總類，并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝，向同學(xué)展示自己獨(dú)特的穿衣風(fēng)格。

3．通過課前準(zhǔn)備演講稿和服裝，課上展示服裝秀，讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也鍛煉了他們的膽量，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我。

4．通過收集各種不同的生活標(biāo)語(yǔ)，學(xué)生體會(huì)到社會(huì)調(diào)查的樂趣，同時(shí)在課上展示第一手的成果的時(shí)候無形賦予了他們優(yōu)越感和自信心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身邊周遭的事物，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。

將小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)從課內(nèi)向課外拓展，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語(yǔ)”，即讓學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題，并圍繞這一問題通過自己的實(shí)踐

去解決問題，將學(xué)到的知識(shí)加以綜合和實(shí)踐，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而提高他們英語(yǔ)的綜合素質(zhì)。

內(nèi)容安排

Period 1(40mins)：飲食男女

Period 2(40mins)：我的風(fēng)格我設(shè)計(jì)

Period 3(40mins): 我的舞臺(tái)

Period 4(40mins)：‘安全標(biāo)志’無所不在教案設(shè)計(jì)：

Period 1

教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.了解食物的種類和功能；

2．了解均衡飲食，合理搭配食物；

情感態(tài)度目標(biāo)：

1.通過課前調(diào)查學(xué)生對(duì)自己在課堂上提供的學(xué)習(xí)成果有喜悅感、成就感；

2．能感受與伙伴合作的樂趣；

3．體驗(yàn)生活中處處有英語(yǔ)的樂趣，增強(qiáng)對(duì)生活，對(duì)英語(yǔ)的熱愛之情。

能力目標(biāo)：

1.能進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；

2．將研究成果通過不同的形式展示與交流；

3．形成健康的飲食習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

制定健康食譜

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生通過各種渠道收集食品名稱并給各種食品分類，各組小組長(zhǎng)進(jìn)行匯總，在課前展示各自的活動(dòng)成果（實(shí)物，圖片，或圖表展示皆可）。

教學(xué)步驟：

活動(dòng)一：成果展示（4組）

（1）

T: 同學(xué)們，你們是否有聽過“民以食為天”這句話呢。食物在我們?nèi)粘Ｉ钪惺欠浅Ｖ匾?。Yes, food is very important in our daily life.Today, let’s find out how many food are there and what are they belong to?

Now, let’s welcome group 1 to present their outcome….最有新意的一組可獲得一顆星星

設(shè)計(jì)意圖：

用英語(yǔ)呈現(xiàn)我們身邊都有哪些食物，五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元中已系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了各種食物的名稱，因此本環(huán)節(jié)一則檢查了學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，再則對(duì)各種食物的名稱在活動(dòng)之前進(jìn)行了復(fù)習(xí)，為之后的環(huán)節(jié)掃清了詞匯障礙。同時(shí)以多樣化的形式呈現(xiàn)各小組的活動(dòng)成果肯定了學(xué)生各自的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們多動(dòng)腦的，多用腦的習(xí)慣。

第四篇：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

指導(dǎo)思想

為了深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育教學(xué)思想，特以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的而展開綜合實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

通過對(duì)“身邊的英語(yǔ)”的課題研究，不僅讓學(xué)生大開眼界，發(fā)現(xiàn)原來我們的生活中處處都有英語(yǔ)，讓英語(yǔ)滲透到了我們生活的每個(gè)角落，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且形式多樣的匯報(bào)內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

具體要求

1.學(xué)習(xí)調(diào)查身邊的食物，并能根據(jù)食物的主要用途進(jìn)行分類；在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何制定均衡飲食計(jì)劃，從小養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。

2．調(diào)查收集身邊的服裝總類，并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝，向同學(xué)展示自己獨(dú)特的穿衣風(fēng)格。

3．通過課前準(zhǔn)備演講稿和服裝，課上展示服裝秀，讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也鍛煉了他們的膽量，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我。4．通過收集各種不同的生活標(biāo)語(yǔ)，學(xué)生體會(huì)到社會(huì)調(diào)查的樂趣，同時(shí)在課上展示第一手的成果的時(shí)候無形賦予了他們優(yōu)越感和自信心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身邊周遭的事物，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。

將小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)從課內(nèi)向課外拓展，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語(yǔ)”，即讓學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題，并圍繞這一問題通過自己的實(shí)踐去解決問題，將學(xué)到的知識(shí)加以綜合和實(shí)踐，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而提高他們英語(yǔ)的綜合素質(zhì)。

內(nèi)容安排 Period 1(40mins)：飲食男女 Period 2(40mins)：我的風(fēng)格我設(shè)計(jì) Period 3(40mins): 我的舞臺(tái)

Period 4(40mins)：‘安全標(biāo)志’無所不在教案設(shè)計(jì)： Period 1 教學(xué)目標(biāo)： 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.了解食物的種類和功能； 2．了解均衡飲食，合理搭配食物； 情感態(tài)度目標(biāo)：

1.通過課前調(diào)查學(xué)生對(duì)自己在課堂上提供的學(xué)習(xí)成果有喜悅感、成就感； 2．能感受與伙伴合作的樂趣；

3．體驗(yàn)生活中處處有英語(yǔ)的樂趣，增強(qiáng)對(duì)生活，對(duì)英語(yǔ)的熱愛之情。能力目標(biāo)：

1.能進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；

2．將研究成果通過不同的形式展示與交流； 3．形成健康的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 制定健康食譜 課前準(zhǔn)備：

學(xué)生通過各種渠道收集食品名稱并給各種食品分類，各組小組長(zhǎng)進(jìn)行匯總，在課前展示各自的活動(dòng)成果（實(shí)物，圖片，或圖表展示皆可）。教學(xué)步驟： 活動(dòng)一：成果展示（4組）（1）

T: 同學(xué)們，你們是否有聽過“民以食為天”這句話呢。食物在我們?nèi)粘Ｉ钪惺欠浅Ｖ匾?。Yes, food is very important in our daily life.Today, let’s find out how many food are there and what are they belong to? Now, let’s welcome group 1 to present their outcome?.最有新意的一組可獲得一顆星星 設(shè)計(jì)意圖：

用英語(yǔ)呈現(xiàn)我們身邊都有哪些食物，五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元中已系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了各種食物的名稱，因此本環(huán)節(jié)一則檢查了學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，再則對(duì)各種食物的名稱在活動(dòng)之前進(jìn)行了復(fù)習(xí)，為之后的環(huán)節(jié)掃清了詞匯障礙。同時(shí)以多樣化的形式呈現(xiàn)各小組的活動(dòng)成果肯定了學(xué)生各自的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們多動(dòng)腦的，多用腦的習(xí)慣。

活動(dòng)二：總結(jié)歸納食物并分類（group work）

在黑板上畫出4個(gè)食物倒金字塔，讓學(xué)生分組上來對(duì)課件上呈現(xiàn)的食物進(jìn)行分類,同組的同學(xué)不能提示，只能在前一同學(xué)完成后上前補(bǔ)充，完成最快最準(zhǔn)確的一組獲3顆星（3，2，1）。

T: Well, it seems you have prepared very well, now let’s make a conclusion and classify these foods.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從說讀食物名詞到書寫遵循了英語(yǔ)學(xué)習(xí)要從口頭表達(dá)到書面落實(shí)的規(guī)律；由于采用了小組競(jìng)爭(zhēng)的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，幫助他們逐漸形成參與課堂活動(dòng)的良好習(xí)慣?；顒?dòng)三：為自己量身定造一份食譜

在活動(dòng)二的基礎(chǔ)上，教師對(duì)各種食物的主要成分以及相關(guān)的定制食譜的規(guī)律進(jìn)行解釋和示范，要求學(xué)生根據(jù)各自的具體情況定制食譜。

T: By now, we have talked about so many foods, can we eat them all in one day? And are they all helpful to our health?

依據(jù)熱量，我們把食物分成每天必須攝取的“綠燈食物”、需限量攝取的“黃燈食物”，以及只能偶爾攝取的“紅燈食物”。

綠燈食物：含有人體必須的營(yíng)養(yǎng)素，可促進(jìn)身體健康，是每天必須攝取的食物。奶類：低脂奶、脫脂奶、酸乳酪、低脂乳酪。蛋類：蒸蛋、水煮蛋、茶葉蛋、鹵蛋。豆制品：豆?jié){、涼拌豆腐、鹵豆干。海產(chǎn)類：清蒸或水煮新鮮魚類及海鮮類。肉類：蒸、鹵、燉、烤或水煮之各種瘦肉。

主食類：米飯、饅頭、湯面、烤地瓜或馬鈴薯、水煮玉米或菱角、低糖紅豆湯、綠豆湯或蓮子湯。

蔬菜類：少油炒蔬菜、生菜、泡菜。水果類：新鮮水果、新鮮果汁。

黃燈食物：含有人體必須的營(yíng)養(yǎng)素，但糖、脂肪或鹽分過高，是必須限量的食物 奶類：全脂奶、調(diào)味奶、奶昔、冰淇淋 蛋類：皮蛋、咸蛋、炒蛋、荷包蛋 豆制品：油炸的各式豆制品，如油豆腐

海產(chǎn)類：油煎、炸或炒的魚或海鮮類、魚罐頭、魚松

肉類：煎、炒或炸的瘦肉類及家禽類、肉罐頭、肉松、西式火腿、熱狗、梅花肉 主食類：炒飯、炒面、炒米粉、甜咸面包、年糕。蔬菜類：大油炒青菜、炸蔬菜。

水果類：水果沙拉、水果罐頭。

其他：漢堡、比薩、米果(外層有糖衣或糖粉)紅燈食物：只提供熱量、糖、油脂和鹽分，而其他營(yíng)養(yǎng)素含量很少，只可偶爾選擇的食物。

海產(chǎn)類：咸魚。

肉類：中式火腿、臘肉、香腸、五花肉。

主食類：炸薯?xiàng)l、甜面圈、小西點(diǎn)、月餅、方便面、爆米花。蔬菜類：腌制蔬菜。水果類：蜜餞、甜果汁。

油脂類：含飽和脂肪酸多者(如豬油、奶油、豬皮、雞皮)其他：奶油蛋糕、糖果、巧克力、汽水、可樂、含糖飲料。我的一日三餐：

Breakfast: an apple, a bowl of noodles(two pieces of bread and a bottle of milk)

Lunch: rice, fish, meat, vegetable, soup Dinner: rice, fish, chicken, vegetable, soup

設(shè)計(jì)意圖：由于五年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)面不是太寬，特別是對(duì)大量英語(yǔ)單詞的呈現(xiàn)顯得望而卻步，因此在講解食物利害時(shí)我以交通燈信號(hào)的形式呈現(xiàn)中文的單詞，意在讓學(xué)生根據(jù)紅燈停綠燈行的規(guī)則多吃營(yíng)養(yǎng)食品，少嘗垃圾食品。而在制定食譜的時(shí)候我又要求學(xué)生采用英語(yǔ)書寫，由于個(gè)人每天吃的食物總類不是很多，這個(gè)活動(dòng)學(xué)生完成并不困難，而且課堂上同桌討論也可以讓他們生生之間互相幫助，互相了解，增強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與交流。這個(gè)環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是綜合性的輸出過程?；顒?dòng)四： 動(dòng)動(dòng)手，比一比

T: Now, Let’s make a competition, making our unique composite fruits.設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)課除了重視知識(shí)的輸入與輸出還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此最后的活動(dòng)是讓小組制作水果拼盤。各個(gè)隊(duì)派2名代表當(dāng)陪評(píng)委，讓學(xué)生真正成為課堂主人，充分發(fā)揮他們的想象力，提高他們審美標(biāo)準(zhǔn)。活動(dòng)五： 頒獎(jiǎng)典禮

根據(jù)各個(gè)活動(dòng)給優(yōu)勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)品（水果），體現(xiàn)公平更正，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，積極競(jìng)爭(zhēng)。家庭作業(yè)：

給自己的父母擬訂一份健康食譜（要讓他們年年益壽的哦）Period 2： 教學(xué)目標(biāo)： 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 了解服裝的總類和名稱 情感態(tài)度目標(biāo)：

1.通過課前調(diào)查學(xué)生對(duì)自己在課堂上提供的學(xué)習(xí)成果有喜悅感、成就感； 2．能感受與伙伴合作的樂趣；

3．體驗(yàn)生活中處處有英語(yǔ)的樂趣，增強(qiáng)對(duì)生活，對(duì)英語(yǔ)的熱愛之情。能力目標(biāo)：

1.能進(jìn)行課前收集資料； 2．能夠給外星人設(shè)計(jì)衣服 3.給自己搭配衣服，展示個(gè)人魅力 課前準(zhǔn)備： 收集生活中的服裝名詞，一張畫紙，水彩筆等美術(shù)課所需的用品。教學(xué)步驟：

活動(dòng)一：熱身（warming-up）

T: 同學(xué)們，你們知道我最近都在忙什么嗎？ Ss?

T:(呈現(xiàn)服裝店圖片)Well, recently, I have opened a clothes shop.Can you guess what do I sell? Ss?

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生猜測(cè)教師近況，調(diào)動(dòng)他們的積極性，隨后引出自己開了家服裝店的話題，讓學(xué)生道出我都會(huì)賣些什么，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)有關(guān)服裝的詞匯?；顒?dòng)二：一年四季我們?cè)撛趺创?/p>

該活動(dòng)采用男女生比賽的形式，女生猜畫面中男孩的衣著，男生猜女孩的衣著(PPT呈現(xiàn)圖片)猜對(duì)獲得一顆星星；之后開火車快速說出課件上各個(gè)人物的服裝，最后一張是太空宇航員的圖片，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

設(shè)計(jì)意圖：由于服裝的名詞學(xué)生基本不太熟悉，因此有必要再?gòu)?qiáng)調(diào)一下單詞，同時(shí)男女生競(jìng)賽的形式迎合了學(xué)生之間互相競(jìng)爭(zhēng)，互相合作的實(shí)情，鼓勵(lì)他們勇于表現(xiàn)。同時(shí)，男女生通過這個(gè)環(huán)節(jié)也可以增強(qiáng)對(duì)彼此服裝的了解，為彌補(bǔ)學(xué)生在課前準(zhǔn)備時(shí)忽略收集異性服裝的不足，力求真正突出綜合實(shí)踐的綜合。活動(dòng)三：為外星人設(shè)計(jì)服飾

這是個(gè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的環(huán)節(jié)，我將運(yùn)用上一環(huán)節(jié)的最后一副圖片過渡。T: 神州七號(hào)宇航員順利在太空轉(zhuǎn)了一圈回來，其實(shí)在這之前，也有外星球的人曾拜訪過地球，你們知道是誰嗎？（圖片展示）Ss: E.T.T: Yes, when he first came to the earth, he wore nothing.Now, let’s design a suit of fashionable clothes for him.設(shè)計(jì)意圖：近日里中國(guó)航天事業(yè)好事不斷，學(xué)生對(duì)此也頗感興趣，因此我用宇航員的太空服（space suit）的學(xué)習(xí)引入外星人，過渡到本環(huán)節(jié)的任務(wù)。另外，這節(jié)課體現(xiàn)學(xué)生的審美觀念的展示和美術(shù)的基本工。由于學(xué)生畫圖進(jìn)度比較慢，因此我并不要求他們當(dāng)堂完成上色的任務(wù)，只是需要大致畫出他們準(zhǔn)備給外星人穿怎么樣的服裝即可。活動(dòng)四：成果展示

學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并運(yùn)用英語(yǔ)句子解釋他設(shè)計(jì)的服裝。For example: Hello, everybody, I am very glad to be here to show my design.I will make a red sweater, a pair of blue trousers, a pair of white shoes for E.T.I like colorful things, I think he likes it too.教師基本不糾正學(xué)生表達(dá)上的語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生開口用英語(yǔ)，大膽展示英語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力提出了要求，可能這對(duì)五年級(jí)的學(xué)生而言太難了，當(dāng)然有些句子可以用中文，教師也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況給予幫助。在這一環(huán)節(jié)采用個(gè)人獎(jiǎng)賽的形式，打分制，滿分為50分，四組同學(xué)各派一員進(jìn)行打分，再取平均分。家庭作業(yè)：

1． 完成E.T.的服裝設(shè)計(jì)，一定要涂上色哦。2． 為自己搭配服裝。Period 3： 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 了解服裝的總類和名稱 情感態(tài)度目標(biāo)：

1.通過課前調(diào)查學(xué)生對(duì)自己在課堂上提供的學(xué)習(xí)成果有喜悅感、成就感； 2．能感受與伙伴合作的樂趣；

3．體驗(yàn)生活中處處有英語(yǔ)的樂趣，增強(qiáng)對(duì)生活，對(duì)英語(yǔ)的熱愛之情。能力目標(biāo)：

1.能進(jìn)行課前收集資料； 2．能夠給外星人設(shè)計(jì)衣服 3.給自己搭配衣服，展示個(gè)人魅力 課前準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備自我介紹簡(jiǎn)稿，準(zhǔn)備服裝秀展示 教學(xué)步驟： 活動(dòng)一：開場(chǎng)白 活動(dòng)二：服裝秀

學(xué)生展示各自搭配好的服裝在活動(dòng)課上展示，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，師生共同參與活動(dòng)，共同評(píng)選最時(shí)尚獎(jiǎng)，最上鏡獎(jiǎng)，還有本次活動(dòng)的冠、亞、季軍。Transcript: Boys and girls, good afternoon.I’m ?.I’m 12 years old, from Class 3, Grade 5.I like watch TV, play pingpong.My favorite class is computer?.活動(dòng)三：

評(píng)委點(diǎn)評(píng)，頒獎(jiǎng)典禮（父母參與）設(shè)計(jì)意圖：

采用娛樂圈中選美的形式讓學(xué)生展示自己，為他們尋找自己和別人的優(yōu)點(diǎn)提供了舞臺(tái)，同時(shí)也鍛煉了他們的膽量。當(dāng)然我希望這個(gè)活動(dòng)能在大教室進(jìn)行，家長(zhǎng)也能參與，體會(huì)親子活動(dòng)。同時(shí)在自我介紹的資料準(zhǔn)備中，學(xué)生可以用上自己所知所會(huì)的英語(yǔ)知識(shí)，如上面的transcript就是五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，只要綜合運(yùn)用，小學(xué)生也能整理出一篇小短文，培養(yǎng)了英語(yǔ)綜合組織和表達(dá)能力。Period 4: 教學(xué)目標(biāo)： 語(yǔ)言目標(biāo)：

了解生活中各種安全標(biāo)志的用途 情感態(tài)度目標(biāo)：

1.通過課前調(diào)查學(xué)生對(duì)自己在課堂上提供的學(xué)習(xí)成果有喜悅感、成就感； 2．能感受與伙伴合作的樂趣；

3．體驗(yàn)生活中處處有英語(yǔ)的樂趣，增強(qiáng)對(duì)生活，對(duì)英語(yǔ)的熱愛之情。能力目標(biāo)：

1.能進(jìn)行課前收集各種安全標(biāo)志及其所代表的意思； 2．展示匯報(bào)自己的社會(huì)調(diào)查結(jié)果； 課前準(zhǔn)備：收集生活中各種安全標(biāo)志 教學(xué)步驟： 活動(dòng)一：

誰是最見多識(shí)廣的人

小組活動(dòng)，答對(duì)的加分，答錯(cuò)其他組加分，隊(duì)友可以提示

1．T: 今天讓我們做一下小小偵探員，細(xì)心關(guān)注下我們身邊的各種安全標(biāo)志 呈現(xiàn)圖片

設(shè)計(jì)意圖：生活周遭到處都有安全標(biāo)志，醫(yī)院，學(xué)校甚至大街上處處都有各大安全標(biāo)志，如交通安全標(biāo)志，礦山安全標(biāo)志，消防安全標(biāo)志等等。本活動(dòng)只是讓學(xué)生了解我們身邊處處都是英語(yǔ)，許多他們所熟知的東西他們都可以用英語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的熱愛，并且了解這些生活中各標(biāo)語(yǔ)牌的意思。活動(dòng)二：

對(duì)標(biāo)語(yǔ)標(biāo)志進(jìn)行分類，哪些是我們?cè)撟龅?，那些我們不?yīng)該做。DOS DON‘TS

設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過前面環(huán)節(jié)的介紹，學(xué)生用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)詞組就能表達(dá)各標(biāo)語(yǔ)標(biāo)志的意思，因此讓他們?cè)诶斫馄渲幸馑嫉耐瑫r(shí)進(jìn)行分類是符合兒童的認(rèn)知規(guī)律的，同時(shí)學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)自己的邏輯能力和分析能力?；顒?dòng)三：還有什么我們不知道呢？

對(duì)自己收集的標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行整理，將課堂未含蓋的提出來，大家共同學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：這樣的環(huán)節(jié)意在檢測(cè)學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，同時(shí)也提供給優(yōu)秀生一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，后進(jìn)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生如果知道老師不知道的東西而自己發(fā)現(xiàn)了，他們會(huì)很容易有優(yōu)越感，增強(qiáng)自信，同時(shí)也提供師生互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

第五篇：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

（七）：有限的水資源

一、活動(dòng)目的1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。

2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類的生存和發(fā)展所起的作用，認(rèn)識(shí)水是生命之源。

3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生搜集有關(guān)地球上水的資料。

三、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入新課

地球上的水是多還是少，為什么教材中會(huì)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)？

2、交流收集的有關(guān)地球上水的資料。

①小組討論

②全班交流

③小結(jié)：

地球上三分之二是水，但可供人類直接利用的淡水資源卻很少。

3、展示地球上從無生命現(xiàn)象到人類生命的誕生等方面的資料和人類生產(chǎn)、生活圖片。①小組討論水對(duì)動(dòng)物、植物生長(zhǎng)、人類的生存和發(fā)展所起的作用。

②小組匯報(bào)

③小結(jié):

水是生命之源，沒有水就沒有生命。

4、自由表達(dá)

①學(xué)生用各種方法來表達(dá)地地球上缺少可用的水資源后產(chǎn)生的后果。

②學(xué)生展示。

5、總結(jié)延伸

讓學(xué)生談?wù)動(dòng)惺裁词斋@