第一篇：看圖寫話《大象過河》教學(xué)設(shè)計

道明外國語學(xué)校 鐘月嫦

教學(xué)目標

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂圖意，展開合理的想象，會用正確流利的句子清楚表達圖意。

2、根據(jù)表達的需要，正確使用標點符號。

3、培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，并在寫話中運用閱讀和生活中積累的詞語。

教學(xué)重點

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理的想象，并會用正確流利的句子清楚表達圖意。

教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，并在寫話中運用閱讀和生活中積累的詞語。

教學(xué)過程

一、談話引入。

1、剛才你是怎樣猜出字謎的？（板書：看、想）

2、養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣，對我們的學(xué)習(xí)可有幫助啦。今天我們就邊看邊想，學(xué)習(xí)寫話。（板書：看圖寫話）

3、我們學(xué)過很多看圖的方法，誰還記得？

（課件出示：從上到下、從左到右、從遠到近、從人到景??）

二、看懂圖意。

1、那我們就用自己喜歡的方法，仔細觀察這幅圖，（出示圖畫，稍停頓，給學(xué)生預(yù)留觀察的時間）

2、誰能用一句話說說，你看到了誰在干什么？

3、同學(xué)們觀察得真仔細，這幅圖畫就是告訴我們大象背著小白兔過河采蘑菇。

4、如果我們能給這個句子加上時間、地點，就更具體了。出示句式：

，在，背著。

（時間）（地點）（誰）

（誰）

（干什么）誰來試試？

三、編故事。

過渡：同學(xué)們觀察得非常認真，這么短的時間就看懂這幅圖的意思了?，F(xiàn)在我們仔細地再來觀察這幅圖，把圖上的內(nèi)容編成一個有趣的故事好嗎？

（一）看圖，了解故事梗概。

1、了解圖畫故事主要意思。

師：好，那我們就開始編故事了。在編故事的過程中，同學(xué)們要展開想象的翅膀，故事會具體一點：想想大象為什么要背小白兔過河？他們是怎樣過河的？結(jié)果怎樣？（板書：為什么過河怎樣過河

結(jié)果怎樣）

2、學(xué)生自由說圖意。

（二）看圖，指導(dǎo)編故事過程。

（過渡）現(xiàn)在讓我們一起仔細觀察，展開想象，看誰把故事變得更生動！

1、想象故事起因：大象為什么要背小白兔過河？

（1）創(chuàng)設(shè)情境，說心理活動。

現(xiàn)在，你們都是小白兔，老師想采訪一下你們，小白兔，看到河對岸那又香又嫩的蘑菇，卻采不到，請問你現(xiàn)在心里感覺怎樣啊？

（2）學(xué)生練習(xí)說。

2、想象故事經(jīng)過：他們怎樣過去采蘑菇呢？

（過渡）小白兔正著急的時候，大象伯伯出現(xiàn)了，猜猜小白兔會對大象說什么？大象又會說什么呢？

（1）角色扮演，想象對話：

小白兔

說：“

？” 大象伯伯

說：“

?！保ㄍ痪毩?xí)說、表演說、自由帶動作說）（2）進入角色，想象動作：

師：大象好高??！小白兔那么矮小，它是怎樣坐到大象的背上的？它還會有什么辦法？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：蹲下、跳、卷、坐）

師：嗯，你們就像小白兔一樣聰明，辦法真多！現(xiàn)在挑你喜歡的一種，同桌之間說說吧?。?）觀察畫面，詳細描述：

師：可以過河去啦！同學(xué)們仔細觀察圖畫，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、動作？ 句式訓(xùn)練：

小白兔穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈诖笙蟮谋成希贿?，一?/p>

。小白兔穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈诖笙蟮谋成?，一手，一?/p>

。師：誰能把小白兔的表情和動作連起來說說？（自由說

指名說）

3、想象故事結(jié)果：他們能采到蘑菇嗎？

（過渡）小白兔終于如愿以償，坐在大象的背上高興地一邊搖著籃子，一邊唱著歌兒，過河了。結(jié)果會怎樣？誰來說說？它們又會說什么呢？

句式訓(xùn)練：

小白兔

說：“

？” 大象伯伯

說：“

。”（同桌練習(xí)說，指名說）

（三）看圖，練習(xí)完整說故事。

（過渡）剛才，我們通過觀察圖畫，展開想象，把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，整個過程都編出來了。你們真棒！等會可要挑戰(zhàn)一下自己說故事了。

1、出示“好詞”。

師：老師送給你們一份禮物——“智慧樹”。（出示貼有詞語的小樹）同學(xué)們看看樹上有什么“寶貝”？（學(xué)生讀詞語）

2、練習(xí)說故事。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們看著圖畫把這個有趣的故事完整的說一說吧！說的時候可以用上“智慧樹”上的詞語，當然，也可以用上自己積累的好詞好句。（自由說、指名說、老師說）

四、寫故事

（過渡）同學(xué)們，這個故事有意思吧？現(xiàn)在請同學(xué)們拿起筆來，把這個故事寫下來，看哪個小作家最棒?。ò鍟簩懀?/p>

1、提示寫話要點：

師：同學(xué)們，你們還記得老師說寫話的時候要注意些什么嗎？

（課件出示：開頭空兩格，要正確使用標點符號，嘗試運用好詞好句。）

2、學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)板書

為什么過河 怎樣過河

結(jié)果怎樣

第二篇：看圖寫話續(xù)寫《過河》

看圖寫話：續(xù)寫《過河》（范文）

過河

小狗和小貓一同去玩，走著走著，一條大河擋住了去路。小貓急得直叫：“哎呀，沒有橋，有沒有船。怎么辦呢？”小狗說：“不要緊，我會游泳，你騎在我身上，我背你過去?！毙」繁称鹦∝?，向?qū)Π队稳ァ?/p>

續(xù)寫《過河》1

有一次，小狗背小貓過河。游著游著，一個浪頭打來，小貓掉進了水里！“救命呀！”小貓在水里拼死掙扎，小狗在水中奮力施救。終于，小狗用嘴巴把小貓從水里叼起來。小貓得救了，感激地對小狗說：“謝謝您！”

續(xù)寫《過河》2

有一次，小狗背著小貓過河。游著游著，后面不知什么時候出現(xiàn)了一只大鱷魚！小狗背著小貓拼命地往前游。這時大象伯伯走過來，長鼻子一甩，把他倆卷到背上，離開了危險的小河。小狗和小貓感激地對大象伯伯說：“謝謝您！”

第三篇：看圖寫話-動物過河

看圖寫話

動物過河

一天，小兔和小刺猬要過河?？墒?，它們怎么也過不了河，正在它們著急的時候，大象和長頸鹿走來了。大象問：“你們那么著急干什么？”小兔回答到：“我們要過河，可是河上沒有橋?！遍L頸鹿說：“你們怎么不早說呢，我的脖子和大象哥哥的鼻子可以搭一座橋??！”小刺猬說：“對呀，謝謝你們?！?/p>

就這樣，小兔和小刺猬在大象和長頸鹿的幫助下，它們順利地過了河。

第四篇：二年級看圖寫話：過河

過

河

昨天，一道強烈的閃電把一座結(jié)實的木橋打斷了，橋的兩半又被河水沖走了。

今天，小兔和小刺猬要到河對岸去看看生病的奶奶，可是到了這條又寬又長的小河邊，小兔不解地說：“咦，以前這里不是有一座很大的林橋嘛？難道我們走錯路呢？”小刺猬說：“可能是昨天的那場閃電把橋打斷了吧！”小兔傷心地哭了起來，在這個時候一頭又高又壯的大象來了，問小刺猬說：“小刺猬，小兔怎么哭啦？”小刺猬把這個事原原本本的給大象講訴了一遍。博學(xué)多才的大象想出了辦法，大喊：“長頸鹿兄弟，長頸鹿兄弟！”把在河對岸的長頸鹿兄弟給叫出來了，它在河的另一頭問：“大象，你有什么大事要叫我出來呀？”大象回答說：“有人要我們幫忙，快點出來呀！”話剛一說完，長頸鹿就像一陣風(fēng)一樣的沖了過來，大象又說：“我們來搭一座橋，讓小兔和小刺猬過去吧！”長頸鹿說：“好啊，我們就搭一座橋讓它們過去。”小兔和小刺猬異口同聲地說：“可是你們怎么搭橋呢？”大象說：“就是讓我的長長的鼻子挨著長頸鹿又細又長的脖子上就可以了?！闭f完，他們就行動起來，不一會兒，一座彎彎的“橋”就搭好了。小兔和小刺猬穩(wěn)穩(wěn)當當、小心翼翼地過了橋。長頸鹿和小刺猬說：“謝謝你們，我們一定會想辦法重修一座橋的。”說完，就看望生病的奶奶去了。

沒過幾天，在大家的共同努力下，橋很快完就完工了，為了感謝長頸鹿和大象，這座橋被叫作“大象長頸鹿橋”。長頸鹿和大象都很感動，說：“以后我們一定會做更多好事的！”

搭橋過河

一連下了幾天大雨，今天太陽公公終于露面了，小白兔和小刺猬想去看望小松鼠。它們唱著歌，向森林對岸走去。新鮮的空氣撲鼻而來，沉睡的小花也張開了笑臉。

走著走著，它們來到了小溪邊，：“咦？那條小橋哪去了？”小白兔問小刺猬。小刺猬說：“小橋一定是被大風(fēng)大雨沖走了。”“那怎么辦，小松鼠還在等我們呢！”小白兔說，小刺猬搖了搖頭，小白兔傷心地哭了起來。

哭聲引來了大象，大象跑了過來，它好奇地問：“小白兔，你怎么了？”小白兔哭哭啼啼地說：“我和小刺猬要去看望小松鼠，可我們過不了河，嗚嗚??”

哭聲又引來了長頸鹿，長頸鹿問小刺猬：“小白兔怎么了？”小刺猬把事情的經(jīng)過原原本本地告訴了長頸鹿，長頸鹿想了一會兒，高興地對大家喊道：“我想到辦法了！”大家驚訝地問：“是什么？”小白兔也停止了哭泣。長頸鹿對大家說：“我的脖子和大象的鼻子都很長，我們可以用它們搭一座橋啊！”“對啊！”大家說。

說干就干，大象伸出了長長的鼻子，長頸鹿伸出了長長的脖子，一座小橋呈現(xiàn)在它們眼前，“上來吧！別浪費了時間，”小白兔和小刺猬跳上了大象的長鼻子，小心翼翼地過了河，小河的水流得更歡快了，小鳥的歌聲更動聽了，小白兔和小刺猬對大象和長頸鹿說：“謝謝你們！”大象和長頸鹿說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的?！边@時，小刺猬想起了什么，它對大家說：“我們今天過了河，可別的小動物怎么過河呢？這樣吧，明天我們一起在這兒搭一座橋吧！”大家高興地拍手叫道：“好主意！”

說完，小白兔和小刺猬就匆匆忙忙地向小松鼠家跑去！

第五篇：二年級看圖寫話大象

看圖寫話（大象和長頸鹿）

一天，陽光明媚，小兔和小刺猬今天約好要去公園玩。小兔很快地吃完飯就來到了小河邊。小刺猬也是，它們看見小橋被淹沒了，是因為昨天下了一場大雨把小橋淹沒了。小兔和小刺猬一直在想有什么好辦法可以過去呢？突然，小刺猬看到了大象就過去叫它來幫忙，可是，大象用長鼻子往前伸怎么也夠不著，小兔看見長頸鹿了，也叫長頸鹿來幫忙了，大象和長頸鹿搭起一座橋，小刺猬和小兔終于走過去了，它們一起去玩了

（大象和長頸鹿）

小河兩岸住著許許多多的小動物。一天，大雨沖壞了小橋。小橋這邊的動物想讓橋那邊的動物修，小橋那邊的動物想讓橋這邊的動物修，你等等，我等等，就這樣小橋一直沒修好。誰知，過了幾天，突然出現(xiàn)了一座奇怪的小橋，原來是大象和長頸鹿搭了一座橋。這下子動物們高興極了他們輕輕地從橋上走過。大象和長頸鹿靜靜地站了兩天兩夜，為大家服務(wù)。見此情景，動物們決定重新建一座堅固的橋。

（大象和長頸鹿）

一天，小兔和小刺猬要回家，可是走到半路，它們被一條寬寬的小河擋住了。它們很著急，就在這時，有一頭大象和一只長頸鹿走過來，它們高興地迎上去說：“你們可以送我們過河嗎？”“當然可以了。”大象和長頸鹿齊聲回答。大象用它長長的鼻子搭在長頸鹿那長長的脖子上，成了一座拱橋。小兔和小刺猬高高興興地走過橋回家了。

小溪兩岸住著許多小動物。每天他們都要走過小橋去采果子、走親戚??

（大象和長頸鹿）

一天晚上，大雨把橋沖斷了，可是好久都沒人來修理，大家都覺得很不方便。一天，河邊出現(xiàn)了一座“象鹿橋”，那是一只小象和一只小

鹿用各自的長鼻子和長脖子架成的。動物們上“橋”之后，步子放得輕輕的，生怕踩壞了“象鹿橋”。就這樣，小象和小鹿在河邊站了好幾天。動物們非常感激也很慚愧。于是，它們齊心協(xié)力造了一座既寬敞又牢固的橋，并把這座橋命名為“象鹿橋”。

（大象和長頸鹿）

有一天，小兔和小刺猬約好了在河邊玩。它們來到河邊，發(fā)現(xiàn)橋不見了，原來前幾天漲水，把小

橋沖走了。小兔和小刺猬很著急，怎么辦呢？這時在河邊喝水的大象伯伯和長頸鹿伯伯看見了，決定幫助它們。于是，大象用長鼻子勾住長頸鹿的脖子，搭成一座橋。小兔和小刺猬終于可以在一起玩了。

（大象和長頸鹿）

昨晚刮大風(fēng)，下大雨，把河上的橋沖毀了。早晨，小動物們走到河邊一看，咦？河上有一座奇怪的橋，那是大象用自己的鼻子和長頸鹿用脖子組成的橋。小動物們樂壞了，它們高興地走過橋到對岸的森林里找食物。傍晚，小動物們又走過這座橋回了家。大家給這座橋取了一個好聽的名字，叫“象鹿愛心橋”。

（大象和長頸鹿）

從前有一座山，山上住著許多可愛的小動物。有一天，它們遇到了難題：它們要過河，但沒有橋。象伯伯和長頸鹿哥哥想了一個辦法，象伯伯用自己的長鼻子和長頸鹿哥哥的脖子搭成了一座橋。橋的名字叫“動物橋”。以后小動物們要過河就從“動物橋”上過。

有了這座橋可真方便??！

（大象和長頸鹿）

大雨過后，小溪里的小橋被大雨沖走了。小羊再也去不了它心愛的爺爺家，小牛再也見不了它的好朋友了??

有一天，小兔和小刺猬又來河邊玩。它們大聲喊起來：“終于有橋了！”原來，這座橋是用象鼻和長頸鹿的脖子搭成的，后來，為了感謝大象與長頸鹿，動物們把那座橋的名字叫“象鼻鹿頸橋”。

（大象和長頸鹿）

一天，小狗和小貓在一起散步。它們要過河的時候，發(fā)現(xiàn)橋塌了。它們就停在岸邊，其他小動物來了，小狗和小貓連忙說：“大家快停下！橋塌了！”這下子可把小動物們急壞了。小兔想了個好辦法，它就跟大象、長頸鹿說：“大象，你把鼻子伸長，長頸鹿，你把脖子接著大象的鼻子?！彼鼈兘雍昧耍游飩冏咴诮雍玫摹皹颉鄙?，高興極了！