第一篇：我和規(guī)則交朋友 教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和規(guī)則交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

感受了解規(guī)則在集體生活中的作用，以及在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。初步形成規(guī)則意識，能夠控制自己的行為，遵守學(xué)校規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。學(xué)習(xí)制定簡單的規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：意識到規(guī)則的重要性，培養(yǎng)規(guī)則意識。定一定我們班級應(yīng)遵守的規(guī)則。準(zhǔn)備：我們班級的規(guī)定

社會調(diào)查表

一、情境創(chuàng)設(shè)

? 師：今天老師要令同學(xué)們來玩一個(gè)有趣的游戲，叫傳話游戲。請一組的、四組同學(xué)來玩，沒有參加到的同學(xué)也不要垂頭喪氣，傳話游戲：請兩組（各5人）站好，教師出示一張紙條看一遍傳話內(nèi)容 內(nèi)容：

1、請給我一片樹葉。

2、? 說說游戲規(guī)則：在游戲中，我們觀察到遵守怎樣的規(guī)則，才能將游戲公平有序的進(jìn)行下來呢？

事先不許告訴別人；說話聲音不能太大，不能讓后面一人聽見；最先傳完的小組，最后一名舉手示意

二、合作探究：規(guī)則有什么用？

1、規(guī)則在哪里（出示圖片：學(xué)校

教室里 電影院 銀行 球賽 馬路上 山林）師：游戲中有規(guī)則，那生活中還有許多規(guī)則呢！讓我們?nèi)フ艺铱窗?！出示?guī)則圖片。?

學(xué)校里有什么樣的規(guī)則？除此之外還有哪些規(guī)則？

?

家庭生活中有哪些規(guī)則？持此之外還有哪些規(guī)則？

借東西要?dú)w還

不在家里大聲喧嘩，影響鄰居

節(jié)約用水

自己家的物品擺放不影響公共通行

? 社會生活中有哪些規(guī)則？除此之外你還知道什么？

保護(hù)山林

遵守交通規(guī)則

不亂扔垃圾

愛護(hù)公共設(shè)施

不賣過期食品

按時(shí)繳納電費(fèi)

師（總結(jié)規(guī)則很重要）：規(guī)則與我們的生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面。真是“生活處處有規(guī)則”。

2、規(guī)則有什么用

假如沒有規(guī)則（出示圖片）

? 師：假如不去遵守規(guī)則，我們的社會、家庭學(xué)校會變成什么樣呢？ 假如不遵守交通規(guī)則

假如潔白的墻壁，被亂寫亂畫

假如出門時(shí)不順序走路，一起擁擠 假如你也踐踏草坪

假如在學(xué)校里，沒有規(guī)則?? ? 除此之外，你還見過哪些地方有不遵守規(guī)則的情況？

? 總結(jié)：不能保證安全、保證我們的健康、社會沒法進(jìn)步，是我們正常學(xué)習(xí)生活工作的保證

三、實(shí)踐運(yùn)用：我們來一起定一定班級里的規(guī)則。

1、師：規(guī)則太重要了，作為班主任，我感覺到我們班里還存在著一些問題，我想，我們的班級體要想更好的進(jìn)步，就要認(rèn)識到這些問題。這節(jié)課，我們就針對班級里一些不足，大家一起來定個(gè)班級規(guī)定。就以同桌為一組，來商量商量，把你覺得最需要改進(jìn)的地方寫下來。

2、交流

師：大家制定的這些班級約定都是針對我們班級還存在的問題來定的。老師把他們收上來，我們再來

整理一下，然后形成班級公約，好不好。

四、布置作業(yè)

1、在社會生活中，人們都在遵守著那些規(guī)則？

師：我們都能制定在班級里在學(xué)校里要遵守的規(guī)則，那在課下時(shí)間里，我們再到社會生活中找找，可以到社區(qū)里看看，也可以找相關(guān)的人問問，還可以利用網(wǎng)絡(luò)去查查，看看人們都在遵守哪些規(guī)則？

2、發(fā)調(diào)查表。

第二篇：《我和水果交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和水果交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動目的:

1、了解各種水果的特點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生想與水果交朋友的積極性。

2、掌握簡單的雕刻方法及水果拼盤的制作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備：

各類水果若干、盤子、牙簽、美工刀。

活動過程：

（一）、了解有關(guān)水果的知識：

1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，回顧水果知識。

師:小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？(學(xué)生各抒己見)同學(xué)們在生活中認(rèn)識了許多水果,今天我們就來和水果交朋友好嗎?

今天我們就來上一節(jié)綜合實(shí)踐課:我和水果交朋友(出示課題)

2、今天老師把這些水果客人請到了課堂上來了,你們認(rèn)識它們嗎?那我們就小組開火車,來認(rèn)一認(rèn)這些小客人們是誰,比一比哪一組說得又快又好。

學(xué)生觀察后以小組開火車的形式說出課件中的水果圖片。

（二）、水果聚會—學(xué)生交流常見水果的特點(diǎn)

1、小朋友們認(rèn)識了這么多水果,每種水果都有著許多小秘密,那我們今天就一起來發(fā)現(xiàn)這些水果的小秘密。老師送給每組一種水果,老師要求大家仔細(xì)觀察：用手摸一摸、眼睛看一看、鼻子聞一聞、動腦筋想一想以前吃過了是什么味道？然后在小組里說一說好嗎？（師拿水果下臺）：現(xiàn)在老師給每個(gè)小組取一個(gè)名字：菠蘿組、蘋果組、香蕉組??同學(xué)們開始在小組里說一說吧。

讓學(xué)生感受水果的形狀、顏色特點(diǎn)，回顧水果的味道。

2、師:通過討論小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了水果的許多秘密,接下來請小組選一名代表匯報(bào)一下。

學(xué)生上臺時(shí)用童話的語言來介紹水果：如：小朋友們，我是蘋果，我是紅色的，觸摸起來滑滑的，吃起來香香甜甜的，可好吃了，你們喜歡和我交朋友嗎？

（三）、配制水果拼盤

1、欣賞水果拼盤藝術(shù)圖片

師：我們認(rèn)識了許多水果，發(fā)現(xiàn)了水果的許多秘密，而且我們知道水果好吃、營養(yǎng)豐富，所以小朋友在家里要多各異水果、多吃蔬菜，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，水果還有其它的好處嗎？我們一起來看一看：（多媒體展示拼盤的圖片）

師問：這是什么呢？（水果拼盤）

2、師：看到這些精美的水果拼盤，你想說些什么？

生各抒己見。

3、師介紹其中一個(gè)水果拼盤。

師：這個(gè)水果拼盤由哪些水果拼成的？為什么要給這個(gè)水果拼盤取這樣的名字？

師：這個(gè)水果拼盤可真美??！它的名字是“鳥語花香”，蘋果切片后疊成一只小鳥，其它的水果組成一朵朵花，旁邊用鮮花襯托，所以就取名“鳥語花香”。

4、學(xué)生動手制作水果拼盤。

師：這么精美的水果拼盤你們想不想做呢？接著我們就來學(xué)著制作水果拼盤，但是在制作之前我們注意哪些問題呢？

教師要求：

1、小組合作，用你們的手設(shè)計(jì)出漂亮的水果拼盤，并給它取個(gè)名字。

2、注意安全、講究衛(wèi)生。

3、比比誰最棒：評出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳合作獎”“最佳制作獎”。

（四）、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒，今天我們都和水果成了好朋友，發(fā)現(xiàn)了許多水果的秘密，知道水果有許多好處，我們學(xué)會欣賞一盤盤漂亮的水果拼盤，特別是我們通過自己動手動手實(shí)踐，制作出了一盤盤精美的水果拼盤，我們的收獲可真大呀！

（五）、活動延伸

師：現(xiàn)在水果的品種很多了，但隨著現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，未來肯定還有更多更美味的水果，現(xiàn)在就請你們暢想一下未來還有什么樣的水果，把它們畫下來好嗎？我們下節(jié)課交流。

第三篇：《我和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 立山區(qū)前沙小學(xué)

石丹

教學(xué)目標(biāo)

1.知道動物是人類的好朋友。

2.喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯(cuò)誤的。3.培養(yǎng)保護(hù)珍稀動物的意識。教學(xué)重點(diǎn)

喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)

保護(hù)珍稀動物。教學(xué)準(zhǔn)備

課件、動物圖片、鳥叫聲磁帶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)

師：同學(xué)們，請大家閉上眼睛仔細(xì)聆聽，然后告訴我你們聽到了什么聲音，好嗎？（播放各種動物的叫聲CD）學(xué)生回答。

師：答對了！你們真聰明。看來同學(xué)們對許多動物都有一定的了解。我們知道每種動物都有它獨(dú)特的特征，請你把你喜愛的動物的動作特征或叫聲表演出來，讓大家猜猜是哪種動物好嗎？

品德與生活二年級培訓(xùn)資料教學(xué)設(shè)計(jì)JIAOXUE SHEJI同學(xué)上臺表演，其他同學(xué)猜。師：（根據(jù)學(xué)生表演和猜測的情況予以評價(jià)。）今天有些同學(xué)還把自己和動物照的照片帶來了。讓我們一起看看好嗎？

（請照片中的同學(xué)到講臺上講一講照片中自己與動物的故事）

師：太好了，你們與動物之間共同經(jīng)歷了那么多有趣的故事，可見動物是你們的好朋友。不過，同學(xué)們知道為什么動物是人類的好朋友嗎？ 學(xué)生回答。

教師小結(jié)：動物不僅僅帶給我們許多美的感受、還為我們提供食物、成為我們的交通運(yùn)輸工具。有的動物身上有明顯的特征，聰明的人類就向動物學(xué)習(xí)利用這些特征，研究出許多為人類服務(wù)的創(chuàng)造發(fā)明。請大家一起來認(rèn)識一下這些動物吧！播放課件：“我們的老師”（蝙蝠—雷達(dá)；飛鳥—飛機(jī)；變色龍—迷彩服；蜻蜓—直升飛機(jī)；魚—潛水艇）同學(xué)們，你們還知道哪些動物也為我們提供了創(chuàng)造的靈感呢？向大家介紹一下吧！

學(xué)生回答。

師：在我們的日常生活中，動物們也為我們提供了許多服務(wù)，你認(rèn)識下面這些動物嗎？你知道他們都為人類做了什么貢獻(xiàn)嗎？ 播放課件：“我們的朋友”（狗、蜜蜂、豬、啄木鳥、鸚鵡、貓、貓頭鷹、蚯蚓等動物的圖片想一想如果沒有這些動物朋友我們的生活會發(fā)生什么變化呢？

師：每種動物都有它們不同的生存環(huán)境，它們都跟我們?nèi)祟愐粯庸餐钤谕粋€(gè)地球上，但它們到底生存在哪兒呢？你知道嗎？請你送動物回家好嗎？ 播放課件：“地球村”（把各種動物放到適合它們的生存環(huán)境中去）

師：人類與動物是平等的，共同生活在同一個(gè)家園里，我們與動物是朋友，但為什么朋友慢慢減少了呢？ 播放課件：“珍稀動物” 教師講“熊之死”的故事，引發(fā)學(xué)生的討論。教師小結(jié)：有一些人因?yàn)檎湎游锟梢詾樗麄儙砭揞~暴利而殘害這些動物，使得本來就少的這些動物越來越少。好在現(xiàn)在國家出臺了《野生動物保護(hù)法》，專門保護(hù)這些動物，制裁這些違法犯罪分子；越來越多的善良的人們開始以自己的行動開展保護(hù)動物，拯救動物的活動。（老師介紹相關(guān)故事）那么，保護(hù)動物，我們自己應(yīng)該怎么做呢？ 請學(xué)生自己看課本第36、37頁明明把鳥兒放走的故事。師：明明為什么把自己喜歡的鳥兒放走呢？

教師出示鳥叫的磁帶，請同學(xué)們猜猜鳥兒在說什么？

黑板上各種動物的圖片，圖片后有各種動物想說的話，請同學(xué)們?nèi)フ履阆矚g的動物圖片，自己讀讀圖片背面動物的話。想一想你要對動物說什么呢？（播放大自然背景音樂。有水流及各種動物的叫聲）

師：每人說一句你最想對動物說的話?。ㄔ谏忠魳返谋尘跋拢?/p>

教師總結(jié)：只有人類與動物和睦相處，才能保持生態(tài)平衡。這樣，我們的地球才會充滿生命力，健康的發(fā)展下去。讓我們和動物交朋友，一起快樂的生活在地球上吧！

第四篇：我和同學(xué)交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

<<我和同學(xué)交朋友>>教學(xué)設(shè)計(jì)

宋門學(xué)區(qū)信莊小學(xué)

王淑芳

冀教一年級上冊品德與生活第一單元我上學(xué)啦第二課我和同學(xué)交朋友 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會求助及互相幫助，培養(yǎng)兒童愛同學(xué)、愛集體的思想感情。

2、了解并學(xué)會求助他人時(shí)要用的文明用語，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。

3、通過活動，使學(xué)生感受和同學(xué)、朋友在一起的快樂。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，師：哎呀，今天老師走得太急，竟忘記帶課本了，誰能借老師用一用呢？（生借給老師，師說謝謝?。?/p>

師：剛才老師碰到了困難，同學(xué)們都伸出了熱情的手來幫助我，讓我感到很快樂.那么你們在平時(shí)的生活中有沒有遇到這樣的情況。同學(xué)是怎么幫助你的呢？（生自由發(fā)言）

小結(jié)：是呀，其實(shí)在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和麻煩只有我們像朋友一樣，伸出友愛的雙手，小手拉小手，互相幫助，互相關(guān)心，任何困難都會隨之解決,我們的生活才會更加溫暖，更加美好。（出示課題）

二、活動

（一）說同學(xué)

1、說說你認(rèn)識了哪些新同學(xué)，交了幾個(gè)好朋友。

2、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，問題討論

大家看，圖上的芳芳遇到了什么困難？同學(xué)又是怎樣幫助她的呢？如果你是她的同學(xué)，你會怎么幫助她？請你們來演一演好嗎？（學(xué)生演小品）

討論：剛才兩組同學(xué)表演得都很好，但你覺得哪個(gè)芳芳表演的更好，為什么？

誰幫助的方法更好？為什么？

小結(jié)：是呀，看來當(dāng)我們遇到困難向別人求助的的時(shí)候，還要注意求助的方法，態(tài)度要親切，語言要有禮貌。（板書：有禮貌，親切。）而幫助別人的時(shí)候也要講究方法的科學(xué)性。否則反而幫了倒忙。（板書：熱情）

師： 那么當(dāng)你們向別人求助的時(shí)候每次都得到了幫助嗎？

明白：（1）借別人的東西要及時(shí)歸還。

（2）不能亂摸人家的東西

（3）只有你幫助了別人，別人才會熱情的幫助你。

（二）說趣事

1、說說你和同學(xué)在一起的趣事

2、看課本插圖，你想說什么？

3、師：是呀，在生活中，我們看到別人有了困難，就應(yīng)該主動的伸出雙手去幫助他，這樣互幫互助，和同學(xué)在一起真好，學(xué)習(xí)生活多快樂呀！

（三）演一演

1、假如你的朋友都遇到了一些困難，你能帶著愛心去幫助他嗎？請幾個(gè)小朋友來演一演，看哪一組演得最有禮貌，最科學(xué)，最有創(chuàng)意！

2、說說你的感受，評一評表演得怎么樣。

（四）共栽“朋友樹”。

1、小朋友觀察第7頁圖片，說一說。

2、師板書，范畫。

學(xué)生畫朋友樹，并把好朋友的名字寫在朋友樹上。

（五）讀兒歌

同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。

共栽一棵朋友樹，共同進(jìn)步結(jié)友誼。

（六）齊唱《找朋友》

三、小結(jié)，課外延伸

1、通過今天的交流和學(xué)習(xí)，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。在遇到困難的時(shí)候，讓小手拉小手，共同成長，一同進(jìn)步。

2、老師希望小朋友在今后的學(xué)習(xí)生活中能互相幫助，你們的朋友樹上果兒越結(jié)越多！

第五篇：《我和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.知道動物是人類的好朋友。

2.充分感受到動物的可愛，激起學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3.懂得如何與動物相處，善待動物，改正戲弄、虐待動物的一些行為。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，在生活中自覺愛護(hù)動物。【課前準(zhǔn)備】：

1、給每位同學(xué)發(fā)放一張愛心形小貼紙。

2、教師準(zhǔn)備硬紙圖畫。

3、多媒體課件?！净顒舆^程】：

活動一：我最喜歡的動物

1、導(dǎo)入新課：觀看動物集錦視頻，導(dǎo)入新課。

在我們的生活中，除了我們?nèi)祟?，還有各種各樣的動物（板書“動物”）！

2、你最喜歡哪種動物？把這個(gè)動物的名字寫在“愛心小貼紙”上，小組交流：為什么喜歡它？ 指名發(fā)言。

3、你有沒有養(yǎng)過、或者接觸過哪種小動物啊？說說吧?。ò鍟a(bǔ)充：“我和”）

4、唱兒歌《我和我的小動物》 一起跟多媒體拍手唱兒歌： 我愛我的小貓，小貓?jiān)趺唇校?喵喵喵喵喵喵……

5、大家都這么喜歡動物，那么我們今天就來和動物交朋友吧！（補(bǔ)充板書：“交朋友’）

活動二：怎樣和喜歡的動物交朋友？

（一）出示明明和小鳥的故事

1、最近，小朋友明明遇到了自己喜歡的動物，他很想和它交朋友，可是他卻變得很苦惱。我們一起去看看吧！打開課本34頁，默讀《明明和小鳥的故事》

2、讀后回答“如果你是明明，你會怎么做？

3、明白“喜歡動物就要讓它自由和快樂”的道理。

（二）出示“長頸鹿媽媽的訴說”

1、經(jīng)過你們的幫助，相信明明已經(jīng)知道怎么做了。前不久，動物園里發(fā)生了一件大事，長頸鹿媽媽的寶寶死了！是怎么回事呢？讓學(xué)生自由讀課本35頁的《長頸鹿媽媽的訴說》。

2、讀后回答：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？

3、小結(jié)：想和動物交朋友，首先要了解動物的生活習(xí)性。板書“了解”。

（三）探討一些人和動物相處方式的對錯(cuò)，明確戲弄動物是錯(cuò)誤的。

1、看來想和動物交朋友就必須知道怎樣對待它們。（出示畫板）分小組討論：畫上的那個(gè)小朋友的行為對不對？為什么？（師巡視聽取討論并適時(shí)參與討論。）

2、每個(gè)小組選一名同學(xué)展示交流結(jié)果，給全體同學(xué)展示畫板，說說圖上的小朋友在做什么？這種做法對不對？其余同學(xué)判斷他說的是否正確。

3、你和動物交往的過程中有過喜歡的方式不正確而傷害動物的事嗎？

4、進(jìn)一步啟發(fā):怎樣和動物交朋友，板書“愛護(hù)”

5、總結(jié)：如果現(xiàn)在你和你喜歡的動物在一起，你將怎樣對待它，和動物交朋友呢？（板書：了解、愛護(hù)）

活動三：實(shí)踐和動物交朋友

1、小姐姐和她的好朋友小狗出場，讓學(xué)生當(dāng)小記者采訪她和動物朋友間的事，并現(xiàn)場嘗試著跟小狗打招呼，摸一摸，激發(fā)跟動物交朋友的欲望。

2、動物真可愛?。ǔ鍪臼孪葴?zhǔn)備好的動物樂園畫板）讓生先在愛心貼紙上寫下對喜歡的小動物的簡短的祝福語，然后將心愿卡貼到“動物樂園”里。

結(jié)束語：相信，從今以后，每一位小朋友都能跟動物友好相處，成為好朋友。這樣我們的世界一定會變得更加和諧、更加美好！

【板書設(shè)計(jì)】： 我和動物交朋友 了解

愛護(hù)

(場景圖)