第一篇：我和誠(chéng)信交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和誠(chéng)信交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

（第一課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：書本15～16頁(yè)和19～21頁(yè)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1、理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信。

2、體會(huì)真誠(chéng)相待，講信用的可貴，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

3、知道誠(chéng)守信用是為社會(huì)所稱許的行為，在班級(jí)、校園、社區(qū)倡導(dǎo)誠(chéng)信之風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、懂得做人要誠(chéng)實(shí)、守信。

2、知道誠(chéng)實(shí)、守信是社會(huì)所稱許的行為。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)真誠(chéng)相待、講信用的可貴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生收集與誠(chéng)信有關(guān)格言、警句。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一： 課前交流，揭示教學(xué)課題。

1、用《狼來(lái)了》的故事引入，學(xué)生談?wù)剰墓适吕锏玫降氖斋@。

2、引導(dǎo)總結(jié)：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“我和誠(chéng)信交朋友”從而揭示教學(xué)課題《我和誠(chéng)信交朋友》。

活動(dòng)二： 講一講，誠(chéng)信故事大家講。

（一）、林海燕歸還518萬(wàn)的故事

讓學(xué)生計(jì)算：林海燕每個(gè)月的收入大概是一千塊，大家算一算一年他能拿多少錢？十年呢？一百年呢？

如果她要得到518萬(wàn)元，她大概要工作多少年呢？

讓學(xué)生思考：當(dāng)518萬(wàn)擺在她面前的時(shí)候，她是怎樣做的呢？

讓學(xué)生一起自由讀讀這個(gè)故事，看看故事告訴了我們什么。（播放林海燕事跡誠(chéng)信錄像資料。）

小結(jié)：林海燕面對(duì)巨獎(jiǎng)的誘惑不動(dòng)心，體現(xiàn)了她高尚的品質(zhì)。

（二）我們打開書本16頁(yè)，一起來(lái)看看誠(chéng)信企業(yè)——海爾集團(tuán)的做法。

1、出示課件：帶著這幾個(gè)問(wèn)題，輕聲讀課文。

海爾總裁是個(gè)怎么樣的人？ 你贊成海爾集團(tuán)的總裁的做法嗎？ 他這樣做是為了什么？

2、根據(jù)以上問(wèn)題學(xué)生以小組形式在小組里進(jìn)行合作、討論，小組匯報(bào)。

3、教師結(jié)合小組匯報(bào)的意見進(jìn)行小結(jié)。

活動(dòng)三： 議一議，我該怎么辦？

1、“誠(chéng)信”兩個(gè)字說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)還真不容易。請(qǐng)同學(xué)們看看下面的一幅圖片。教材第19頁(yè)中的漫畫呈現(xiàn)四個(gè)兩難情境，請(qǐng)學(xué)生思考、討論：遇到這些事情，我該怎么辦？（出示課件）仔細(xì)觀察圖片。

2、小結(jié)： 答應(yīng)了的事要努力做到。有特殊情況以致無(wú)法兌現(xiàn)，就要向?qū)Ψ饺鐚?shí)說(shuō)明情況并表示歉意。

活動(dòng)四： 評(píng)一評(píng)，班級(jí)誠(chéng)信小天使，贈(zèng)送“誠(chéng)信卡”

1、小組討論：要具備什么條件才能成為誠(chéng)信小天使？

2、提出自己做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子要求，寫在你自己設(shè)計(jì)的水果卡片上，掛在誠(chéng)信樹上，督促自己爭(zhēng)當(dāng)一名誠(chéng)信小天使，讓誠(chéng)實(shí)守信伴隨我們的一生吧。

活動(dòng)五 說(shuō)一說(shuō)

我該怎么做？

學(xué)了這一課，你有什么收獲？你打算今后怎樣做？

課外作業(yè)：預(yù)習(xí)書本17—18頁(yè)內(nèi)容

板書設(shè)計(jì) ：

我和誠(chéng)信交朋友

不說(shuō)謊話

誠(chéng)實(shí)守信

言而有信

第二篇：我和誠(chéng)信交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力: 理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信。

2.過(guò)程與方法: 體會(huì)真誠(chéng)相待，講信用的可貴，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀: 知道誠(chéng)實(shí)守信是傳統(tǒng)美德，在生活中倡導(dǎo)誠(chéng)信之風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生努力做誠(chéng)信的人

2學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生積累了部分知識(shí)，具備一定的自學(xué)能力，課前把導(dǎo)學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生自學(xué)，充分發(fā)揮小班優(yōu)勢(shì)，課堂上人人參與展示。在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用故事導(dǎo)入法，情景教學(xué)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)自主合作探究，積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)而使學(xué)生明白誠(chéng)信的可貴，生活中努力做一個(gè)誠(chéng)信的人。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、懂得做人要誠(chéng)實(shí)、守信。

2.引導(dǎo)學(xué)生努力做誠(chéng)信的人

教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)誠(chéng)信的可貴。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生收集與誠(chéng)信有關(guān)的小故事

4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】故事導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你么喜歡聽故事嗎？師講：有個(gè)商人背著5個(gè)包袱過(guò)河(誠(chéng)信美貌知識(shí)金錢智慧),在河中心時(shí)要翻船了,一定要扔一個(gè)包袱,請(qǐng)問(wèn)應(yīng)扔哪個(gè)包袱? 可悲的是，他扔掉了誠(chéng)信。（多媒體課件展示）

1.請(qǐng)大家思考：假如你是人才招聘單位，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)招聘他嗎？(教師逐個(gè)采訪學(xué)生)

2.師小結(jié)：失去誠(chéng)信的人，即使你擁有美貌、智慧、知識(shí)、金錢，也無(wú)人敢用。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第四課《我和誠(chéng)信交朋友》21cnjy.com

導(dǎo)入板書： 4.我和誠(chéng)信交朋友

活動(dòng)2【活動(dòng)】 活動(dòng)一 演一演 角色扮演“買車票”

1、由學(xué)生扮演“買票”中的各個(gè)角色，再現(xiàn)買票的情景。

2、小組討論：你覺得父親和售票員誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？（代表展示）

3、師小結(jié)：售票員說(shuō)的固然省錢，但父親是想給孩子們做個(gè)榜樣，從小教育孩子做一個(gè)誠(chéng)? 活動(dòng)3【活動(dòng)】 活動(dòng)二 想一想 生意紅火細(xì)心想（小組交流，代表展示）

1.林海燕這樣做傻不傻？你知道518萬(wàn)元能買多少東西嗎？

2.展示海爾集團(tuán)的成功之路。（課件展示）

3.師小結(jié)：誠(chéng)信是做人處世的根本，也是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)企業(yè)賴以生存的關(guān)鍵。海爾之所以成功與她的誠(chéng)信管理是分不開的。從做生意角度看，誠(chéng)信能樹立良好的信譽(yù)，同時(shí)生意才能越做越紅火。m

活動(dòng)4【活動(dòng)】 活動(dòng)三 講一講 誠(chéng)信故事大家講

1.講關(guān)于誠(chéng)信的歷史故事：一諾千金、移木建信、一飯千金、退避三舍。（看誰(shuí)知道講給大家聽）

2.收集生活中講誠(chéng)信的小故事講給大家聽。（小組交流）

3.師小結(jié)：誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該向這些誠(chéng)實(shí)守信的人學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

活動(dòng)5【活動(dòng)】 活動(dòng)四 辯一辯 遇到難事怎么辦？

1、教材第19頁(yè)中的漫畫呈現(xiàn)四個(gè)兩難情境，請(qǐng)學(xué)生思考、討論：遇到這些事情，我該怎么辦？

2.（拓展）下列情況，你認(rèn)為算不算誠(chéng)信？（課件展示，師生集體討論）

（1）.媽媽問(wèn)你身體可好時(shí)，原本生病的你說(shuō)“一切都好”？

（2）.對(duì)身患絕癥的病人，醫(yī)生稱沒太大問(wèn)題。

（3）.當(dāng)朋友問(wèn)你他新買的書包是否漂亮?xí)r，雖然一般，但你說(shuō)書包很有個(gè)性。

3.師小結(jié)：生活中，為了他人的自尊與感受，我們需要“善意的謊言”。

活動(dòng)6【活動(dòng)】 活動(dòng)五 評(píng)一評(píng) 誰(shuí)是誠(chéng)信小天使（組內(nèi)交流，代表展示）

1、小組討論：要具備什么條件才能成為誠(chéng)信之星？

2、評(píng)選小組誠(chéng)信之星，并說(shuō)感言。

3、一起設(shè)計(jì)小組的誠(chéng)信宣言。

活動(dòng)7【活動(dòng)】 活動(dòng)六 說(shuō)一說(shuō) 誠(chéng)信做人怎么做？

學(xué)了這一課，你有什么收獲？你打算今后怎樣做？

活動(dòng)8【講授】 總結(jié)

我和誠(chéng)信交朋友，“信”是“人+言”就是言而有信。誠(chéng)信用的是心，讓我們用心交朋友，做事情吧！

板書設(shè)計(jì)： 我和誠(chéng)信交朋友

不說(shuō)謊話

誠(chéng)實(shí)守信

言而有信

活動(dòng)9【活動(dòng)】 自我評(píng)價(jià)

認(rèn)真傾聽 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

積極發(fā)言 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

聲音宏亮 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

小組合作 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

勤于思考 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

活動(dòng)10【練習(xí)】當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固提高

1.（）是做人處世的根本，也是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)企業(yè)賴以生存的關(guān)鍵。

2.要具備什么條件才能成為“誠(chéng)信小天使”？

活動(dòng)11【作業(yè)】課余作業(yè)，拓展提高

把收集到的社會(huì)上講誠(chéng)信的人和事、格言等，辦一期“講誠(chéng)信”手抄報(bào)。

第三篇：我和誠(chéng)信交朋友

我和誠(chéng)信交朋友

一、激趣導(dǎo)入

孩子們，還記得《中彩那天》嗎？這一課哪一句話讓你最難忘？（一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于擁有了一大筆財(cái)富。）

（出示這句話齊讀）這財(cái)富是誠(chéng)實(shí)，是無(wú)論遇到什么磨難都堅(jiān)守道德情操的高尚品質(zhì)?？档略f(shuō)：這個(gè)世界上只有兩樣?xùn)|西能引起人內(nèi)心深深的震動(dòng)，一個(gè)是我們頭頂上燦爛的星空，一個(gè)是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則。同學(xué)們，讓我們與誠(chéng)信交朋友吧?。ǔ鍪菊n題：我和誠(chéng)信交朋友，齊讀課題）

二、學(xué)習(xí)《買票》

請(qǐng)同學(xué)們打開課本15頁(yè)，自己讀讀故事園《買票》

老師想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分角色朗讀《買票》，其他同學(xué)想想：父親和售票員誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，為什么？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你覺得父親和售票員誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，為什么？

孩子們，這就是誠(chéng)信，文中父親的行為為子女做了榜樣，告訴了我們做人要講誠(chéng)信。你們能想到哪些有關(guān)于誠(chéng)信的四字詞語(yǔ)？

（抱誠(chéng)守真 抱柱之信 誠(chéng)心誠(chéng)意 襟懷坦白 光明磊落 開誠(chéng)布公 光明正大竭誠(chéng)相待 開誠(chéng)相見 開心見誠(chéng)推誠(chéng)相見 推誠(chéng)不飾信以為本 以誠(chéng)相見）太棒了，孩子！你懂得真多！好詞語(yǔ)！好！你的課外積累真豐富！信以為本，說(shuō)得真好?。ò鍟盒乓詾楸荆?/p>

三、小辯論

是啊，誠(chéng)信是做人處世的根本，是人與人交往中必不可缺的一種美德，廣東省茂名市體育彩票投注站的女老板林海燕給我們樹立了榜樣。請(qǐng)同學(xué)們齊讀16頁(yè)的誠(chéng)信直通車。（學(xué)生讀書）

哇，這次彩票中獎(jiǎng)的金額是518萬(wàn)！我們來(lái)算算這518萬(wàn)。吳老師一年的工資收入是2萬(wàn)，我要工作多少年才可以得到518萬(wàn)？（259年）我得干上259年才有518萬(wàn)。這真是巨款呀！

（學(xué)生舉例）

518萬(wàn)是幾輩子的錢，可以讓我們吃喝玩樂，不用干活享受神仙一般的日子，可是，李海燕卻把這528萬(wàn)的彩票還給了顧客，你認(rèn)為林海燕這樣做傻不傻？

哦，兩種意見？要不我們來(lái)個(gè)小辯論吧！認(rèn)為林海燕不傻的坐在1、2組，認(rèn)為林海燕傻的坐在3、4組，1、2組為正方，3、4組為反方，你們先思考一下，然后提出自己的觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方的話進(jìn)行反駁。

孩子們，你們都說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，正所謂“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”。是呀，五百一十八萬(wàn)元哪！這對(duì)于一些普通人來(lái)說(shuō)是多大的誘惑呀！林海燕并沒有為之所動(dòng)。她選擇了把彩票還給顧客，她的行為在社會(huì)上引起巨大的反響。是什么反響呢，老師想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀。誰(shuí)來(lái)讀讀？

這張彩票就像人與人之間的紐帶，傳遞著平常人之間的互相信任與真誠(chéng)。她的誠(chéng)信得到了回應(yīng)。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該為這位彩票站工作人員的真誠(chéng)而喝彩，這就是我們炎黃子孫的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！現(xiàn)在，你們還覺得她傻嗎？（不傻）

四、學(xué)習(xí)第二則故事

孩子們，誠(chéng)信無(wú)價(jià)呀?。ò鍟赫\(chéng)信無(wú)價(jià)）做人要講誠(chéng)信，企業(yè)更要講誠(chéng)信，請(qǐng)默讀誠(chéng)信企業(yè)直通車，想一想，海爾總裁這樣做是為什么？

是啊，誠(chéng)信是做人處世的根本，也是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)企業(yè)賴以生存的關(guān)鍵。海爾總裁深深的理解了并付之以行動(dòng)，讓我們也記住這句話吧！齊讀

五、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的成語(yǔ)

自古以來(lái)，有了誠(chéng)信事竟成，有了誠(chéng)信成英雄。古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的。昨天，老師叫你們回家收集了關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)故事，快拿出來(lái)吧！小組交流交流。誰(shuí)收集到一諾千金的？

他們讀得真好，掌聲謝謝！你還知道哪些關(guān)于誠(chéng)信的歷史故事呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

六、寫誠(chéng)信宣言

人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但，失去了誠(chéng)信呢？失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，終會(huì)隨風(fēng)而逝。那么，我們能為誠(chéng)信班級(jí)，誠(chéng)信校園、誠(chéng)信社會(huì)做些什么呢，在卡紙上寫下你的誠(chéng)信宣言吧?。▽W(xué)生寫）

誰(shuí)來(lái)讀讀你的誠(chéng)信宣言？

七、總結(jié)

孩子們，我們四（3）班因?yàn)橛辛四銈兌泳剩澜缫驗(yàn)橛辛苏\(chéng)信而更加五彩繽紛，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的公民吧！齊讀課題?；丶易鲋v誠(chéng)信的手抄報(bào)。

正方：她不傻。因?yàn)椴皇撬臇|西，她不要。

反方：不對(duì)，是彩票是林海燕墊錢買的，她有權(quán)利支配獎(jiǎng)品，擁有獎(jiǎng)金。正方：你錯(cuò)了，因?yàn)椴势笔菐蛣e人買的，所以是別人的，而中獎(jiǎng)后獎(jiǎng)金也屬于別人，而不屬于林海燕，所以應(yīng)該歸還。

反方：彩票是林海燕買的，如果林海燕不買，顧客也不可能中獎(jiǎng)，所以不需要?dú)w還。

正方：她是彩票投注站的老板，她的職責(zé)是幫顧客買彩票而不是騙取獎(jiǎng)金，這是職業(yè)道德。

反方：彩票在林海燕手里，就是林海燕的，而不是吳先生的。

正方：林海燕已經(jīng)答應(yīng)顧客幫他墊錢買彩票，彩票就是顧客的。反方：我也覺得林海燕很傻，518萬(wàn)呀！她是彩票投注站的老板，把彩票換掉，換成未中獎(jiǎng)的，顧客也不會(huì)知道。所以我認(rèn)為她很傻。

正方：雖然換了彩票，可是，若要人不知，除非己莫為，雖然換掉了彩票，可是在人心中的那張是換不掉的，會(huì)折磨人的心靈。

反方：不用說(shuō)得那么可怕吧！她又不是做賊！顧客還沒給錢呢！彩票就是林海燕的。

正方：錯(cuò)了，做人要誠(chéng)實(shí)，林海燕寧愿放棄巨款，每天起早貪黑地干活，也不愿拿昧良心的錢，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，她不傻。

反方：彩票是林海燕墊錢買的，顧客也一直未來(lái)取票，體彩具有不記名、不掛失的特點(diǎn)，林海燕完全可以把518萬(wàn)元獎(jiǎng)金據(jù)為己有。

正方：做人要將信用，不屬于自己的，不能占為己有，獎(jiǎng)金應(yīng)該歸還。

反方：當(dāng)彩票沒有交給他人，還在自己手上的時(shí)候，五百一十八萬(wàn)元?dú)w誰(shuí)只不過(guò)是一個(gè)說(shuō)法問(wèn)題，她只要說(shuō)是自己購(gòu)買的，別人就沒有權(quán)利獲得那筆巨款。所以我說(shuō)她傻。

正方：你怎么那么貪錢？你難道不知道做人要誠(chéng)實(shí)嗎？買就是買了，怎么能說(shuō)謊呢？

反方：你不懂！我老爸說(shuō)彩票不記名、不掛失、不流通，落在誰(shuí)的手里就屬于誰(shuí)，彩票中心只認(rèn)彩票不認(rèn)人。而且顧客電話投注時(shí)沒有給一分錢，因此這筆交易還沒成立，彩票的所有權(quán)還是屬于林海燕。所以林海燕當(dāng)時(shí)只要手里有這張中獎(jiǎng)彩票，就能領(lǐng)走這518萬(wàn)元。她真傻。

正方：你們難道覺得花不義之財(cái)很開心嗎？你們難道不知道，人與人之間要相互真誠(chéng)對(duì)待就是基本禮儀嗎？俗話說(shuō)：君子愛財(cái)，取之有道。

我誠(chéng)信，我光榮；我誠(chéng)信，我自尊；我誠(chéng)信，我成功！

誠(chéng)信是生活中人與人之間交流的橋梁。

誠(chéng)自心，信自行，心行合一。

讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信，誠(chéng)信是立身之本。

誠(chéng)信是我們健康成長(zhǎng)的道德基礎(chǔ)。

呼喚誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信，為你的人格涂上一層亮色！呼喚誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信，誠(chéng)信為人之本

不信不立，不誠(chéng)不行

內(nèi)不欺已，外不欺人如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信

誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基

誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人得以保持的最高尚的東西

失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己

林海燕的誠(chéng)信事跡，傳遍祖國(guó)大江南北，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人。人們稱她是“體彩活雷鋒”、廣東的“活雷鋒”；國(guó)家體彩中心稱贊她是誠(chéng)實(shí)守信的典范，是中國(guó)體育彩票發(fā)行的“形象大使”。一名身在囚牢的貪污犯在《知音》雜志上，看到林海燕的事跡報(bào)道后，寫信給林海燕，對(duì)她的崇高人格表示敬佩，對(duì)自己的罪行表示深深的悔意；一位旅居比利時(shí)的老華僑，從福建老家千里迢迢來(lái)到化州市，要林海燕今后為他代買體育彩票；化州市發(fā)展銀行主動(dòng)送給林海燕一張信用卡，允許她無(wú)抵押就可貸款10萬(wàn)元，銀行領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“你信用好，我們對(duì)你放心！

第四篇：《我和誠(chéng)信交朋友》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

劉家典

《我和誠(chéng)信交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

（第一課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：書本15～16頁(yè)和19～21頁(yè)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義；知道誠(chéng)實(shí)守信是為社會(huì)所稱許的行為，理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信。

能力目標(biāo)：掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力；清楚地表達(dá)自己的感受和見解；培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力；養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)真誠(chéng)相待、講信用的可貴，爭(zhēng)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)在生活中要講誠(chéng)信。

難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠(chéng)信問(wèn)題，將誠(chéng)信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體

2、學(xué)生收集與誠(chéng)信有關(guān)故事?；顒?dòng)過(guò)程

一、課前交流，揭示教學(xué)課題

1、出示課件，用《狼來(lái)了》的故事引入。

2、學(xué)生談?wù)剰墓适吕锏玫降氖斋@，3、引導(dǎo)總結(jié)：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“我和誠(chéng)信交朋友”從而揭示教學(xué)課題《我和誠(chéng)信》。

二、故事繼續(xù)引領(lǐng)，知道什么是“誠(chéng)信”

1、聽故事。怎樣才能和誠(chéng)實(shí)交上朋友?我們先來(lái)聽一個(gè)小故事吧。(播放《手捧空花盆的孩子》)

2、議一議。故事中你最喜歡誰(shuí)?為什么喜歡?

3、想一想。國(guó)王會(huì)對(duì)手捧空花盆的孩子說(shuō)些什么呢?當(dāng)手捧空花盆的孩子得到了國(guó)王的夸獎(jiǎng)時(shí)，他的心里會(huì)怎樣?

4、小結(jié)語(yǔ)。做誠(chéng)實(shí)的孩子真好，誠(chéng)實(shí)的孩子真快樂。

5、說(shuō)一說(shuō)。從剛才的故事中，你們說(shuō)一說(shuō)什么叫誠(chéng)實(shí)嗎?(說(shuō)真話，不撒謊;做實(shí)事，不騙人等)

三 ：樹誠(chéng)信榜樣，誠(chéng)信人物直通車。<一>、出示課件，林海燕歸還518萬(wàn)的故事

1、讓學(xué)生計(jì)算：林海燕每個(gè)月的收入大概是一千塊，大家算一算一年他能拿多少錢？十年呢？一百年呢？如果她要得到518萬(wàn)元，她大概要工作多少年呢？

2、讓學(xué)生思考：當(dāng)518萬(wàn)擺在她面前的時(shí)候，她是怎樣做的呢？

3、讓學(xué)生一起自由讀讀這個(gè)故事，看看故事告訴了我們什么。（播放林海燕事跡誠(chéng)信錄像資料。）

4、小結(jié)：林海燕面對(duì)巨獎(jiǎng)的誘惑不動(dòng)心，體現(xiàn)了她高尚的品質(zhì)。

<二>、我們打開書本16頁(yè)，一起來(lái)看看誠(chéng)信企業(yè)——海爾集團(tuán)的做法。

1、出示課件：帶著這幾個(gè)問(wèn)題，輕聲讀課文。

2、海爾總裁是個(gè)怎么樣的人？ 你贊成海爾集團(tuán)的總裁的做法嗎？ 他這樣做是為了什么？

四：聽故事，猜成語(yǔ)活動(dòng)

（課前，老師分小組分別收集“一諾千金”、“移木建信”、“一飯千金”、“退避三舍”的故事這些故事）

1、分別請(qǐng)四名學(xué)生講述“一諾千金”、“移木建信”、“一飯千金”、“退避三舍”的故事。

2、猜猜故事對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)成語(yǔ)？

3、你喜歡的故事中哪么個(gè)人物為什?

4、小結(jié)：誠(chéng)信自古以來(lái)就倍受人們推崇，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)身體力行，從小學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的人。

五、議一議 我該怎么辦？

1、教材第19頁(yè)中的漫畫呈現(xiàn)四個(gè)兩難情境，請(qǐng)學(xué)生思考、討論：遇到這些事情，我該怎么辦？

2、小結(jié)：答應(yīng)了的事要努力做到。有特殊情況以致無(wú)法兌現(xiàn)，就要向?qū)Ψ饺鐚?shí)說(shuō)明情況并表示歉意。

六、實(shí)踐導(dǎo)行，做誠(chéng)實(shí)的好孩子。

1、講一講我和他人之間的故事。

2、學(xué)生說(shuō)故事。

七、評(píng)選班級(jí)誠(chéng)信小天使，贈(zèng)送“誠(chéng)信卡”

1、小組討論：要具備什么條件才能成為誠(chéng)信小天使？

2、提出自己做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子要求，寫在你自己設(shè)計(jì)的水果卡片上，掛在誠(chéng)信樹上，督促自己爭(zhēng)當(dāng)一名誠(chéng)信小天使，讓誠(chéng)實(shí)守信伴隨我們的一生吧。

八、布置作業(yè)，拓展延伸

1、在實(shí)踐中做講誠(chéng)信之人，并觀察身邊的人和事，下節(jié)課講述班級(jí)同學(xué)誠(chéng)信的事跡。，2、搜集有關(guān)誠(chéng)信的名言、故事、事例，辦一份誠(chéng)信小報(bào)，下一節(jié)課進(jìn)行展示評(píng)比。

板書設(shè)計(jì)：

我和誠(chéng)信交朋友

做人之本

成功之基

從我做起

第五篇：《我和誠(chéng)信交朋友》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和誠(chéng)信交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：3月22日

（第一課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：書本15～16頁(yè)和19～21頁(yè)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義；知道誠(chéng)實(shí)守信是為社會(huì)所稱許的行為，理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信。

能力目標(biāo)：掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力；清楚地表達(dá)自己的感受和見解；培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力；養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)真誠(chéng)相待、講信用的可貴，爭(zhēng)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)在生活中要講誠(chéng)信。

難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠(chéng)信問(wèn)題，將誠(chéng)信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體

2、學(xué)生收集與誠(chéng)信有關(guān)故事?；顒?dòng)過(guò)程：

一、課前交流，揭示教學(xué)課題

1、出示課件，用《狼來(lái)了》的故事引入。

2、學(xué)生談?wù)剰墓适吕锏玫降氖斋@，3、引導(dǎo)總結(jié)：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“我和誠(chéng)信交朋友”從而揭示教學(xué)課題《我和誠(chéng)信》。

二、故事繼續(xù)引領(lǐng)，知道什么是“誠(chéng)信”

1、聽故事。怎樣才能和誠(chéng)實(shí)交上朋友?我們先來(lái)聽一個(gè)小故事吧。

2、議一議。你覺得父親和售票員誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？為什么？

3、小結(jié)：做誠(chéng)實(shí)的人。

4、說(shuō)一說(shuō)。從剛才的故事中，你們說(shuō)一說(shuō)什么叫誠(chéng)實(shí)嗎?(說(shuō)真話，不撒謊;做實(shí)事，不騙人等)

三、樹誠(chéng)信榜樣，誠(chéng)信人物直通車。<一>、出示課件，林海燕歸還518萬(wàn)的故事

1、讓學(xué)生計(jì)算：林海燕每個(gè)月的收入大概是一千塊，大家算一算一年他能拿多少錢？十年呢？一百年呢？如果她要得到518萬(wàn)元，她大概要工作多少年呢？

2、讓學(xué)生思考：當(dāng)518萬(wàn)擺在她面前的時(shí)候，她是怎樣做的呢？

3、讓學(xué)生一起自由讀讀這個(gè)故事，看看故事告訴了我們什么。（播放林海燕事跡誠(chéng)信錄像資料。）

4、小結(jié)：林海燕面對(duì)巨獎(jiǎng)的誘惑不動(dòng)心，體現(xiàn)了她高尚的品質(zhì)。誠(chéng)信是做人處事的根本。

<二>、我們打開書本16頁(yè)，一起來(lái)看看誠(chéng)信企業(yè)——海爾集團(tuán)的做法。

1、出示課件：帶著這幾個(gè)問(wèn)題，輕聲讀課文。

2、海爾總裁是個(gè)怎么樣的人？ 你贊成海爾集團(tuán)的總裁的做法嗎？ 他這樣做是為了什么？

小結(jié)：海爾集團(tuán)他們做產(chǎn)品的同時(shí)也做誠(chéng)信 因?yàn)椋赫\(chéng)信是一個(gè)企業(yè)賴以生存的關(guān)鍵。

四、總結(jié)道理，發(fā)出號(hào)召

從與人交往的角度看,誠(chéng)信才能蠃得友誼誠(chéng)信的作用從商業(yè)經(jīng)營(yíng)的角度看,誠(chéng)信能夠樹立起良好的信譽(yù)從治理國(guó)家的角度看,誠(chéng)信才能蠃得人心從個(gè)人發(fā)展的角度看,誠(chéng)信才能蠃得信任和自己更好的發(fā)展…… 3 發(fā)起號(hào)召誠(chéng)信從生活做起，從小事做起，從我做起?？煨袆?dòng)起，和誠(chéng)信交朋友，做個(gè)誠(chéng)信的人。

五、布置作業(yè)，拓展延伸

1、在實(shí)踐中做講誠(chéng)信之人，并觀察身邊的人和事，下節(jié)課講述班級(jí)同學(xué)誠(chéng)信的事跡。，2、搜集有關(guān)誠(chéng)信的名言、故事、事例，辦一份誠(chéng)信小報(bào)，下一節(jié)課進(jìn)行展示評(píng)比。

六、板書設(shè)計(jì)：

我和誠(chéng)信交朋友

做人之本

成功之基

從我做起