第一篇：《景觀規(guī)劃設計》課程教學大綱

《景觀規(guī)劃設計》課程教學大綱

【課程名稱】景觀規(guī)劃設計（Landscape Planning and Design）【課程代碼】11052046 【適應專業(yè)】人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃 【授課對象】普通本科

【課程簡介】《景觀規(guī)劃設計》是人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的專業(yè)限選課程。學生在了解了景觀規(guī)劃設計的概念、范圍、基本原理與方法的基礎上，經過景觀規(guī)劃具體設計項目實訓后，能夠獲得景觀規(guī)劃設計的能力。

【教學目標】通過本課程的教學，使學生：

1、了解什么是景觀規(guī)劃設計；

2、掌握景觀規(guī)劃設計的基本原理，構成要素及分類；

3、熟練掌握個別景觀規(guī)劃設計的設計方法；

4、培養(yǎng)學生綜合構思、表達過程及景觀規(guī)劃設計的能力?！緟⒖紝W時】30學時 【參考書目】

1.韋爽真編著.景觀場地規(guī)劃設計.重慶：西南師范大學出版社，2008 2.重慶市園林局，重慶市風景園林學會組織編寫.園林景觀規(guī)劃與設計.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2007 3.劉濱誼著.現(xiàn)代景觀規(guī)劃設計（第3版）.南京：東南大學出版社，2010 【教學內容】

? 第一單元公園景觀規(guī)劃設計

§1公園景觀規(guī)劃的立項分析 §2公園景觀規(guī)劃設計基本方法 §3公園景觀規(guī)劃設計案例抄圖練習? 基本要求

掌握公園景觀規(guī)劃設計的方法。? 重點、難點：公園景觀規(guī)劃設計的方法。

教學方法提示：

上機講授，多媒體教學。

? 參考學時：3學時（實踐訓練1學時）

? 第二單元商業(yè)區(qū)景觀設計

§1商業(yè)區(qū)景觀設計案例分析 §2商業(yè)區(qū)景觀設計基本方法

§3商業(yè)區(qū)景觀設計案例抄圖練習? 基本要求：

掌握商業(yè)區(qū)景觀設計的基本方法。? 重點、難點：

商業(yè)區(qū)景觀設計的基本方法。? 教學方法提示：

上機講授，多媒體教學。

? 參考學時：3學時（實踐訓練1學時）

? 第三單元居住區(qū)景觀規(guī)劃設計

§1居住區(qū)景觀規(guī)劃設計案例分析 §2居住區(qū)景觀規(guī)劃設計基本方法 §3居住區(qū)景觀規(guī)劃設計案例抄圖練習§4居住區(qū)景觀規(guī)劃設計方案設計練習? 基本要求

掌握居住區(qū)景觀規(guī)劃設計的基本方法。? 重點、難點：

居住區(qū)景觀規(guī)劃設計的基本方法。? 教學方法提示：

上機講授，多媒體教學。

? 參考學時：8學時（實踐訓練6學時）

? 第四單元商業(yè)街景觀規(guī)劃設計 §1商業(yè)街景觀規(guī)劃設計案例分析

§2商業(yè)街景觀規(guī)劃設計基本方法 §3商業(yè)街景觀規(guī)劃設計案例抄圖練習§4商業(yè)街景觀規(guī)劃設計方案設計練習? 基本要求：

掌握商業(yè)街景觀規(guī)劃設計的基本方法。? 重點、難點：

商業(yè)街景觀規(guī)劃設計的基本方法。? 教學方法提示：

上機講授，多媒體教學。

? 參考學時：4學時（實踐訓練2學時）

? 第五單元城市濱水區(qū)景觀規(guī)劃設計與實訓

§1城市濱水區(qū)景觀規(guī)劃設計案例分析 §2城市濱水區(qū)景觀規(guī)劃設計基本方法 §3城市濱水區(qū)景觀規(guī)劃設計實訓 ? 基本要求：

掌握城市濱水區(qū)景觀規(guī)劃設計的基本方法。? 重點、難點：

城市濱水區(qū)景觀規(guī)劃設計的基本方法。? 教學方法提示：

上機講授，多媒體教學。

? 參考學時：12學時（實踐訓練10學時）

【考核要求】

考試方式采用平時考核與目標考核相結合的方式。平時考核包括課堂出勤和作業(yè)考核；目標考核指期末設計考核。【成績記載】 ? 考核方式：設計 ? 成績構成：

課堂出勤考核10%；作業(yè)考核20%，期末設計考核70%?！揪?寫 人】江涌起 【審 核 人】

第二篇：景觀規(guī)劃與生態(tài)修復(課程教學大綱)

《景觀規(guī)劃與生態(tài)修復》課程教學大綱

一、課程基本情況

中文名稱： 景觀規(guī)劃與生態(tài)修復

英文名稱： Landscape Planning and Ecological Restoration 課程性質： 專業(yè)選修課 考核方式： 考查

二、課程教學目標 1．任務和地位

隨著經濟的發(fā)展，人們對景觀的需求在不斷地提高，如何合理的規(guī)劃城鄉(xiāng)景觀，科學的進行資源配置變得越來越重要。同時在經濟發(fā)展的過程中生態(tài)環(huán)境都受到了很大程度的改變和破壞，了解如何能夠科學地修復已經受到破壞的生態(tài)、使生態(tài)環(huán)境能夠可持續(xù)性發(fā)展，將景觀規(guī)劃與生態(tài)修復有效結合是本課程的主要任務。

2．知識要求

學生通過課程的學習能夠熟悉并了解在景觀規(guī)劃與生態(tài)修復過程中涉及到的關于植物、動物、地理、社會、美學、園林等的相關知識與內在聯(lián)系。了解國內外相關案例，和在不同案例中使用的方法與經驗。

3．能力要求

掌握編制景觀規(guī)劃方案與生態(tài)修復方案的方法和策略，能夠完成對已經損毀的生態(tài)進行景觀修復設計。能夠針對案例結合已經學到的知識進行系統(tǒng)的分析和評價并給出改進建議。

三、教學內容的基本要求和學時分配 1.教學內容及要求（1）緒論

了解景觀規(guī)劃與生態(tài)修復過程中涉及到的基本原理與方法，景觀規(guī)劃與生態(tài)修復的產生、發(fā)展、地位和應用，景觀規(guī)劃與生態(tài)修復的主導思想與核心價值。景觀生態(tài)的時間和空間屬性以及所包含的的植物、動物、土地、人類活動環(huán)境之間的關系。

（2）景觀規(guī)劃概念

景觀規(guī)劃作為研究景觀的科學，研究通過對過去、現(xiàn)在和未來的土地使用評價，實現(xiàn)環(huán)境和生態(tài)的健康發(fā)展。景觀規(guī)劃已經發(fā)展成為在區(qū)域和土地利用總體規(guī)劃過程的重要步驟，它涵蓋了水文，林業(yè)，地質，和流域管理等科學領域，通過持續(xù)的研究與發(fā)展，景觀設計師和美學概念也逐漸加入到對景觀規(guī)劃的評估與規(guī)劃過程中。

（3）

景觀的要素從空間形態(tài)角度分為線、點、形狀、紋理、顏色、對稱、重復、混合、組團、規(guī)模、比例、節(jié)奏、序列。對景觀要素的掌握是進一步做好景觀設計、景觀規(guī)劃的關鍵。（4）

景觀結構模型，從結構角度分為斑塊、廊道和基質。景觀的網絡結構特征包括，城市綠地網絡系統(tǒng)，生態(tài)交錯帶特征，生態(tài)交錯帶結構，邊際效應及其影響因素。景觀空間格局基本類型，景觀空間格局結構類型，景觀空間格局分析。

（5）

景觀的生態(tài)功能主要包括：氣體調節(jié)；氣候調節(jié)；對環(huán)境波動的容量衰減和綜合反應；水調節(jié)；水分供應，集水區(qū)、含水層；控制侵蝕和保肥保土；土壤形成；養(yǎng)分循環(huán)；廢物處理；傳粉；生物防治；避難所，為常居和遷徒種群提供生境；食物生產；原材料；基因資源。

（6）

生態(tài)修復的概念，啟動或者加快恢復生態(tài)系統(tǒng)回歸自然狀態(tài)。包括改善水土流失，再造林，恢復原生樹種，清除外來物種，本地植被恢復，日照系統(tǒng)恢復，本地物種放歸，為特定目標物種進行的棲息地改善等。

（7）

生態(tài)破壞現(xiàn)狀分析，我國長期以來在計劃經濟體制下，發(fā)展經濟以犧牲環(huán)境為代價謀求經濟數(shù)量的增加，對生態(tài)造成了非常大的影響，主要表現(xiàn)在國土資源安全、水資源安全、環(huán)境資源安全和生物物種安全等四個方面，通過對現(xiàn)狀的分析能夠更深刻理解生態(tài)修復的緊迫性和修復依據(jù)。

（8）

通過對案例的分析編制生態(tài)修復性地景的規(guī)劃，基于課程所學的相關知識對方案進行評價和修改。

2.時間分配和進度

（1）緒論 2學時

（2）景觀規(guī)劃概念 2學時

（3）景觀的要素 2學時

（4）景觀結構模型 2學時

（5）景觀的生態(tài)功能 2學時

（6）生態(tài)修復的概念 2學時

（7）生態(tài)破壞現(xiàn)狀分析 2學時（8）生態(tài)修復性景觀規(guī)劃方案評價 2學時 3.教學內容的重點、難點

重點：了解景觀規(guī)劃與生態(tài)修復過程中涉及到的基本原理與方法；研究通過對過去、現(xiàn)在和未來的土地使用評價，促進環(huán)境和生態(tài)的健康發(fā)展；掌握、理解和運用景觀結構模型；理解生態(tài)修復概念，結合生態(tài)破壞現(xiàn)狀分析制定和評價景觀與生態(tài)修復規(guī)劃

難點：涵蓋水文，林業(yè)，地質，和流域管理等科學等多學科領域；多種空間形態(tài)要素的把握與運用；對生態(tài)系統(tǒng)復雜性的理解與認識；對生態(tài)系統(tǒng)破壞現(xiàn)狀的宏觀與地域性特點的分析、理解和評價；

4．本課程與其它課程的聯(lián)系與分工

本課程作為專業(yè)任選課程，基于區(qū)域規(guī)劃概論、城市園林綠地規(guī)劃、城市環(huán)境與生態(tài)學，是對于規(guī)劃理論的專題類深化學習。實際應用環(huán)境與影響評價、環(huán)境景觀設計中學到的知識和評價方法。

5．建議使用教材和參考書目（1）教材：

《城市生態(tài)環(huán)境原理與規(guī)劃》

沈清基

中國建筑工業(yè)出版社

（2）參考書目：

《城市生態(tài)規(guī)劃設計教程與案例》

石鐵矛

中國建筑工業(yè)出版社

《景觀設計學》

中國建筑工業(yè)出版社

《環(huán)境生態(tài)學》

高等教育出版社 《環(huán)境學導論》

清華大學出版社

四、大綱說明

1．必要的教學過程，教學環(huán)節(jié)方式、范圍、程度、要求的說明：本課程為專業(yè)選修課，以課堂講授為主，結合課程理論講授內容，配合相關實例予以分析，達到理論和實際相結合，以鞏固所學效果，不包括其他教學環(huán)節(jié)。

2．習題、作業(yè)量與質的要求：編制地景生態(tài)修復方案框架并對方案進行評價 3．課程中附設實驗的基本內容和要求（單獨設置的實驗課應單獨制訂實驗教學大綱）：無。

4．與本課程相對應的實習、課程設計的基本內容和要求：無

5．利用演示、幻燈、投影儀、音像、計算機輔助教學等形象化、現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果的措施：采用課堂講授和多媒體教學。

6．對外語、計算機應用、文獻檢索等基本能力的要求：能夠應用計算機網絡和圖書館查閱課程要求的相關內容。

7．考查方法：以學習筆記、學習論文為主進行考查與成績評定。8．對課程選修內容提示：以學生自學為主。9．對相關選修課程的建議：無。

10．其他：如學時比例分配說明，分層次教學要求等：無。

第三篇：景觀規(guī)劃設計實訓教學大綱

《景觀規(guī)劃設計實訓》課程教學大綱

課程名稱：景觀規(guī)劃設計實訓

課程學時：108學時

課程安排：二級級下學期

課程性質：專業(yè)必修課

一、教學目的和任務

通過該課程的學習使學生掌握景觀規(guī)劃設計工作中的基本內容，了解景觀規(guī)劃設計的基本原理和構成要素，熟練掌握景觀規(guī)劃設計的制圖方法與景觀規(guī)劃設計程序的應用，學會賞析不同的景觀設計風格，學會分析不同性質，不同條件下的景觀規(guī)劃設計的方法，開發(fā)邏輯思維分析能力及動手的創(chuàng)造能力和審美感

二、教學方法與教學要求

本課程采用課堂講授景觀規(guī)劃的設計方法和景觀規(guī)劃涉及的基本內容，分析各類景觀規(guī)劃設計的風格和表達方法，討論，互動教學，輔導學生作業(yè)與講評相結合，提高學生的專業(yè)美感

三、教學內容與教學安排

1.景觀規(guī)劃設計概述

2.景觀規(guī)劃設計的構成要素及分類

3.景觀規(guī)劃設計的基本原理和方法

4.景觀規(guī)劃設計的設計制圖

5.景觀設計案例賞析及實訓

四、課程考核

學生需按教學要求完成作業(yè)，以學習態(tài)度，學習進度情況，平時成績及最后完成的設計方案綜合為考試成績

五、教材及參考書

1.《風景園林設計》 王曉俊主編 江蘇科學技術出版社

2.《中國古典園林分析》彭一剛，中國建筑出版社

3.景園林圖例圖示標準（CJJ67—95）》國家建設部

4.《建筑初步》，田學哲主編，中國建工出版社

5.富英俊。淺談園林植物配置。園林。2001年.6.袁棟。淺談居住區(qū)綠化設計。城鄉(xiāng)建設。1999年.六、教學設備及教具要求

由系準備多媒體教室，任課教師相關教學資料及實地考察

第四篇：同濟景觀規(guī)劃設計實踐教學大綱

景觀規(guī)劃設計實踐實習教學大綱

課程編號： 024087 學分： 4 周數(shù)：4 大綱執(zhí)筆人：周向頻 大綱審核人：

一、實習目的

景觀規(guī)劃設計實踐是景觀學專業(yè)實踐的重要組成部分，該實習安排在學生進入景觀總體規(guī)劃課程設計學習之前，利用已經掌握的景觀規(guī)劃設計、游憩學、景觀生態(tài)學、風景資源學、園林植物學、建筑學、城市規(guī)劃學等知識，從專業(yè)的角度對園林景觀環(huán)境進行實地調查研究，總結分析其特點和存在的問題，并進行規(guī)劃設計實踐，鍛煉學生觀察、分析、解決問題和表達的能力。

二、基本要求

1．1態(tài)度認真、積極思考、敢于創(chuàng)新；

1．2認真調查、分析實踐基地的現(xiàn)狀和環(huán)境狀況；

1．3分析實踐基地在規(guī)劃設計或建設中存在的問題并提出規(guī)劃設計方案； 1．4培養(yǎng)進行景觀總體規(guī)劃的綜合能力和素質； 1．5團隊合作、積極溝通、順暢表達。

三、實習內容

2．1調查實踐基地景觀現(xiàn)狀；

2．2分析實踐基地景觀園林規(guī)劃與建設各層面的優(yōu)缺點，分析其原因； 2．3調查實踐基地所在區(qū)域、城市的社會、文化、經濟背景及相關規(guī)劃與重大建設工程；

2．4對實踐基地今后園林景觀發(fā)展與優(yōu)化提出具體方案與建議。

四、實習時間

三年級第二學期后的暑假，為期4周。

五、實習方式及具體安排

4．1主要方式

1）由教師帶隊進行實地考查；

2）以參觀座談、訪談等方式對園林景觀規(guī)劃與現(xiàn)狀進行調查，獲取第一手資料；

3）與根據(jù)項目要求開展資料搜集、專題研究、規(guī)劃設計工作。

4．2專題研究

可從以下幾個方面著手研究，并作為社會實踐報告的一部分： 1）景觀區(qū)域的現(xiàn)狀分析與基礎資料匯編 2）區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略與景觀對策； 3）場地環(huán)境問題與規(guī)劃應對； 4）地域文化分析與規(guī)劃思路； 5）場地功能與使用者需求；

6）新技術在景觀規(guī)劃設計中的應用。

4．3具體安排

1）在實習開始前一周，召開實習動員大會，布置實習任務，發(fā)放各類實習相關用品；

2）校外實習，為期1周，帶隊老師監(jiān)督指導學生認真完成實習日記； 3）內業(yè)工作，為期3周，指導教師負責指導學生完成實習報告，進行實習總結；

4）實習結束前擇日，參與實習活動的師生進行集體交流。

六、考核內容與方式

5．1考核內容 考核內容包括實習日記、實習報告的撰寫情況、實習紀律、實習指導人員的評語以及集體交流時的答疑情況。

1．實習日記須記錄實習期間的每日工作情況，字數(shù)不限。

2．實習報告（最終以A4文本形式提交），凈字數(shù)不少于3000字，應圖文并茂，內容要求如下：

1）本次實習的收獲與體會； 2）對實習地的整體印象；

3）對實習地景觀環(huán)境的具體分析和評價；

4）對實習地項目的背景和上位及相關規(guī)劃的分析； 5）發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的方案或改進方法等。6）其他社會單位或者指導教師要求的內容。

3．規(guī)劃設計圖紙及說明可單獨成冊或附在實習報告的后面。

5．2考核方式

本實習考核由指導教師負責，根據(jù)最終成果、任務的完成情況、學生的出勤、實踐期間的表現(xiàn)酌情給分，按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級給分。

最終成果包括實習日記和實習報告，請于開學后第一周內交與指導教師。遲交者成績降一級，不及格者第二年重修。

參加校外實習的學生須提交一份由實習單位蓋章的實習證明。

七、學生實習作業(yè)的保管

學生的實習報告，除交書面報告外，各小組集中后上交電子文件。統(tǒng)一保管于學院資料室。

第五篇：《景觀規(guī)劃設計》課程調研報告

《景觀規(guī)劃設計》課程調研報告

系 別：_____藝術設計系_________

課 程：____景觀規(guī)劃設計________

專 業(yè)：_______裝飾方向_________

班 級：_______裝飾三班_________

學 號：______1008023018________

姓 名：________白云飛__________

指導老師：_____徐賢如__________

調研時間：2013年9月6日

成 績：_______________________

2013年9月22日

合肥市景觀規(guī)劃設計現(xiàn)狀調研

——以合肥市沙灘公園景觀設計為例

公共交通

快速公交1號線 18路 235路 601路 4路

注意事項：

塘西河沙灘公園從規(guī)劃上就采取了一些親水處的安全設計，比如，利用水下生態(tài)帶的階梯鋪設，給游客以提醒，防止親水的游客滑落水深處，但因為塘西河是自然水體，仍然存在著不可預知的危險，有關部門提醒市民，為防止意外溺水事故發(fā)生，沙灘公園開放后，不建議游客在河水里游泳。