第一篇：最新人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)導(dǎo)游詞習(xí)作指導(dǎo)教案

導(dǎo)游詞習(xí)作指導(dǎo)

習(xí)作目的：

1、繼續(xù)體會(huì)“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。

2、根據(jù)需要圍繞專題收集、整理資料，培養(yǎng)收集、處理信息資料的能力。

3、學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高學(xué)生書面和口頭表達(dá)能力。習(xí)作準(zhǔn)備：

選擇一處中國的“世界遺產(chǎn)”，收集相關(guān)資料（圖片、風(fēng)光、傳說等），并將有特色的內(nèi)容進(jìn)行整理。教學(xué)過程：

（課前準(zhǔn)備：播放29處世界遺產(chǎn)風(fēng)光片）

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知導(dǎo)游詞，導(dǎo)入新課

1、師激情講述:“各位同學(xué)，各位老師，你們好,歡迎大家的光臨!今天我將和大家一起踏上世界遺產(chǎn)的旅程，去飽覽祖國豐富的自然文化遺產(chǎn)。我是你們的導(dǎo)游彭導(dǎo)。希望大家和我一起旅途愉快！首先讓我們一起游覽世界遺產(chǎn)頤和園中著名的景點(diǎn)——長(zhǎng)廊。”（播放錄像）

“好了，長(zhǎng)廊的游覽到此結(jié)束，請(qǐng)各位游客稍作休息，等會(huì)兒我們?cè)俳又斡[?！?/p>

2、同學(xué)們，剛才老師干的是什么工作？（導(dǎo)游）導(dǎo)游員引導(dǎo)游客游覽時(shí)的解說詞叫做什么——導(dǎo)游詞。

導(dǎo)游員動(dòng)人的解說詞能使游客對(duì)景點(diǎn)留下更深刻的印象。今天，我們就一起來學(xué)寫導(dǎo)游詞，也希望每位同學(xué)能創(chuàng)作出自己獨(dú)特的導(dǎo)游詞，給大家留下美好的印象。

二、明確要求，出示范文點(diǎn)撥導(dǎo)游詞格式和寫作方法

1、翻開書97頁，請(qǐng)大家默讀習(xí)作的相關(guān)內(nèi)容，勾畫出具體要求的句子，看看都有哪些要求。

2、屏幕出示習(xí)作內(nèi)容，生匯報(bào)。

3、出示要求，師適時(shí)點(diǎn)撥：（1）寫介紹我國世界遺產(chǎn)的導(dǎo)游詞。（2）確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”。從17課課后“資料袋”中我們了解到，我國的世界遺產(chǎn)一共有29處。課前老師根據(jù)習(xí)作要求已對(duì)大家做了布置，選擇自己感興趣的或者熟悉的、去過的一處景點(diǎn)收集資料。

（3）選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。

一處著名的風(fēng)景區(qū)往往有很多景點(diǎn)，每一處景點(diǎn)要介紹的內(nèi)容也很多，如歷史背景、獨(dú)特風(fēng)光、有關(guān)傳說等，導(dǎo)游解說時(shí)不可能面面俱到。選取最有特色的風(fēng)光進(jìn)行介紹更能展示世界遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力。什么叫有特色？（出示圖片舉例。邊點(diǎn)撥邊板書:有特色。）

（4）提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。

根據(jù)你們的了解和旅游經(jīng)驗(yàn)，一般要提醒些什么注意事項(xiàng)？（安全、文明等）。（5）模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解，要注意熱情大方。

4、弄清習(xí)作的內(nèi)容和要求是寫好作文的第一步?，F(xiàn)在我們一起回顧一下本次習(xí)作的內(nèi)容和要求，請(qǐng)大家齊讀。（再次出示要求）

5、范文引路，學(xué)習(xí)寫法

明白了習(xí)作內(nèi)容和要求，根據(jù)你們平時(shí)的了解和旅游的經(jīng)驗(yàn)，你覺得寫好一份導(dǎo)游詞要注意些什么呢？（抽問學(xué)生）

讀讀下面這份導(dǎo)游詞，也許你會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。比如導(dǎo)游詞的題目、開頭、中間、結(jié)尾的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？表達(dá)的語言又有什么特點(diǎn)？

（出示范文）生閱讀導(dǎo)游詞，匯報(bào)，師相機(jī)點(diǎn)撥：

（1）導(dǎo)游詞的題目，一般都是景點(diǎn)的名稱加上“導(dǎo)游詞”三個(gè)字，這樣可以使人一目了然。（板書：“×××導(dǎo)游詞”）

（2）在具體內(nèi)容方面，一般有前言、總述、分述、結(jié)尾四個(gè)部分。(師結(jié)合范文演示講解。)（板書：前言）前言，也就是開頭、開場(chǎng)白，是導(dǎo)游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話。比如：例文中的第1自然段。

（板書：總述）總述，是對(duì)游覽景點(diǎn)的一個(gè)總的介紹，要注意簡(jiǎn)潔明了。（如：文章的二自然段。）（板書：分述）分述部分是導(dǎo)游對(duì)所選景觀進(jìn)行生動(dòng)、具體的解說。這部分是導(dǎo)游詞的重點(diǎn)，一定要注意突出景物的特點(diǎn)，有條理地進(jìn)行介紹。(例文三自然段)如果你要介紹多處景點(diǎn),就按照游覽順序依次介紹。

當(dāng)然，由于課堂時(shí)間有限，今天你可以只對(duì)景點(diǎn)做概括性解說，也可以只針對(duì)一個(gè)景點(diǎn)做具體介紹。

（板書：結(jié)尾）結(jié)尾就是對(duì)游覽的內(nèi)容作一小結(jié)后，或安排布置后面的活動(dòng)及行程, 或?qū)τ慰捅硎靖兄x和告別等。(如：例文的最后一段)（3）（出示有著重顏色的導(dǎo)游詞）在語言方面，一般要適時(shí)提醒大家注意事項(xiàng)，比如：在旅途中，提醒大家注意安全、做文明游客，不亂吐亂扔亂攀摘等；在游覽位置和景點(diǎn)發(fā)生變化時(shí)，還要提醒大家注意觀看，并給游客留一定的時(shí)間自由觀賞。（結(jié)合例文變化的語句）

另外，你們出外旅游時(shí)，導(dǎo)游們分別給你留下了怎樣的印象？（抽生說）有的幽默，有的活潑，這就是導(dǎo)游的風(fēng)格。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，解說時(shí)你就可以根據(jù)自己的喜好展現(xiàn)自己的風(fēng)采。你可以用優(yōu)美的語言使解說充滿詩情畫意，也可以穿插故事笑話使解說幽默風(fēng)趣，提高游客興致，也可以以解答游客的提問的形式，做到服務(wù)周到，有耐心。只要心中有游客，相信你的解說一定是最棒的。

4、請(qǐng)大家再把導(dǎo)游詞瀏覽一遍，再次熟悉導(dǎo)游詞的寫法。

三、寫作練習(xí)：先口頭介紹再書面練習(xí)

1、通過剛才的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)寫導(dǎo)游詞一定很有把握了。現(xiàn)在老師看看大家能不能試通過導(dǎo)游員資格考試的面試。（出示資料一段）

請(qǐng)大家默讀這段資料，想想：如果你是導(dǎo)游，你怎樣向游客做介紹？你打算怎樣說好自己的開場(chǎng)白？在介紹資料時(shí)在哪些地方提醒大家觀賞和注意？怎樣提醒？介紹完后，怎樣結(jié)尾？（引導(dǎo)學(xué)生分步解說，師生及時(shí)評(píng)價(jià)。）

2、看來你們完全有資格通過面試。同學(xué)們，拿出你們收集的資料，結(jié)合你對(duì)所選景點(diǎn)的了解，構(gòu)思你獨(dú)具魅力的導(dǎo)游詞吧。寫之前，老師先來了解一下，你選擇的什么景點(diǎn)？準(zhǔn)備介紹什么有特色的內(nèi)容？

（出示29處風(fēng)光名稱，點(diǎn)擊相關(guān)圖片）（想好了嗎？開始寫導(dǎo)游詞吧。為了節(jié)約時(shí)間，你可以在資料上進(jìn)行刪改添加，完成你的導(dǎo)游詞。一定要注意語句通順連貫。相信因?yàn)槟愕慕庹f，定會(huì)讓我國的世界文化遺產(chǎn)更加綻放異彩，妙趣橫生。寫完后，大聲地充滿激情地讀一讀，爭(zhēng)取用你動(dòng)人的解說打動(dòng)每位游客的心。）（播放輕音樂）

（師巡視，注意及時(shí)引導(dǎo)）

四、展示導(dǎo)游詞，評(píng)價(jià)

經(jīng)過大家的精心準(zhǔn)備，我們的小導(dǎo)游們馬上就要隆重登場(chǎng)了。誰愿意用精彩的解說帶領(lǐng)大家繼續(xù)游覽我國豐富的世界遺產(chǎn)？（抽生展示導(dǎo)游詞，師出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)生從導(dǎo)游詞的各個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)點(diǎn)評(píng)）

五、結(jié)束課堂，布置任務(wù)

“感謝小導(dǎo)游給我們帶來的精彩解說。我們今天的旅程馬上就要結(jié)束了，但世界遺產(chǎn)的魅力是無窮的。希望大家利用課余時(shí)間做更多的了解。祝各位同學(xué)萬事順心，天天進(jìn)步！”

下節(jié)課我們將把修改后的導(dǎo)游詞工整地抄寫在作文本上，然后進(jìn)行模擬導(dǎo)游表演，評(píng)出最佳導(dǎo)游。請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)完成并修改自己的導(dǎo)游詞，練習(xí)有感情地朗讀，做好充分的準(zhǔn)備。

附：

黃山導(dǎo)游詞

游客們，大家好！歡迎大家來到世界遺產(chǎn)——黃山風(fēng)景名勝區(qū)。很高興成為大家的導(dǎo)游！我叫王詩詩，大家叫我王導(dǎo)好了。

俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！秉S山以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪“五絕”聞名中外。今天我就給大家重點(diǎn)介紹黃山的奇松吧。

大家請(qǐng)看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強(qiáng)。它們形狀各異，姿態(tài)萬千：黑虎松、龍爪松、連理松、迎客松等很多松樹都因?yàn)樗鼈兊男螤疃妹兀∮退墒屈S山著名的景點(diǎn)之一，外形更是特別：它的樹干中部伸出長(zhǎng)達(dá)7．6米的兩大側(cè)枝展向前方，恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內(nèi)外賓客來黃山游覽，成為中華民族熱情好客的象征。等會(huì)兒我們還可以在那兒盡情拍照，作為紀(jì)念。

黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家盡情去欣賞黃山的美景吧！請(qǐng)大家在游玩的時(shí)候不要亂扔果皮和和食品包裝袋，不要到危險(xiǎn)的地方去。祝大家玩得愉快！

長(zhǎng)廊片段

進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。教學(xué)反思：

這一單元主要是學(xué)習(xí)了解“世界遺產(chǎn)”，除了三篇課文外，還進(jìn)行了保護(hù)文物的口語交際，最后習(xí)作落實(shí)到根據(jù)收集的資料來對(duì)一處景點(diǎn)寫導(dǎo)游詞。

課前我布置學(xué)生大量收集資料，特別是根據(jù)《長(zhǎng)城》一課課后的資料袋，收集各個(gè)方面的資料，但也發(fā)現(xiàn)，不管我如何強(qiáng)調(diào)，還是有六七名學(xué)生什么資料也沒收集。

既然是寫導(dǎo)游詞，那么就要按照導(dǎo)游詞的格式寫，我先出示范文理清導(dǎo)游詞應(yīng)該寫哪幾部分的內(nèi)容?；緸樗拇蟛糠郑呵把?、總述、分述、結(jié)尾，明白每個(gè)部分的特點(diǎn)。

理清條理后，各個(gè)部分我再讓學(xué)生上臺(tái)練講，學(xué)生在歡迎詞這部分是興趣高漲，為自己的旅游團(tuán)起名字，介紹自己，并祝愿游客游玩快樂。

重點(diǎn)是在景點(diǎn)介紹部分。我通過一篇導(dǎo)游詞范文，讓學(xué)生找出其中表示敘述順序的語句，學(xué)生基本能明白，首先要對(duì)景點(diǎn)有一個(gè)概括介紹，然后再對(duì)其中的著名景點(diǎn)分別進(jìn)行詳細(xì)講解，在講解的過程中，要按照游覽的順序來介紹，在介紹自然風(fēng)光的同時(shí)，還可以加上故事、傳說，這樣更能吸引人。特別是在每個(gè)部分中間要加上過渡語，語言要自然，還要能提示下面的內(nèi)容。

總之，學(xué)生由于有了充分的說，評(píng)價(jià)，演練，在習(xí)作時(shí)，基本能做到意思比較連貫。由于個(gè)別學(xué)生總是不能完成收集資料的作業(yè)，造成了這樣的習(xí)作無法完成的情況，雖然我讓收集得多的同學(xué)幫助他們，讓他們分享資料，但不是自己主動(dòng)收集的，對(duì)資料的了解程度就不夠了，所以習(xí)作還存在有一定的問題。

第二篇：最新人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)導(dǎo)游詞習(xí)作

天壇導(dǎo)游詞

各位游客，你們好！今天我們要參觀的是以前皇帝祭天的地方——天壇。

天壇是明朝永樂皇帝建成的祭天圣壇，主建筑是大祀殿，也就是今天的祈年殿。天壇有外壇墻和內(nèi)壇墻，北圓南方，寓意天圓地方。乾隆年間，將大祀殿改為現(xiàn)在的祈年殿，將屋頂瓦片改成藍(lán)色的琉璃瓦，形成了今天我們看到的這個(gè)世界上最大的祭天建筑群。

這一祭天圣地，在1860年遭到了英法聯(lián)軍的洗劫，1900年又遭到八國聯(lián)軍的蹂躪。新中國成立以后，這里成了著名的旅游景點(diǎn)，來這里的除了旅游者，還有很多健身的人們。

現(xiàn)在就讓我們沿著當(dāng)年皇帝登壇的路線開始游覽。

現(xiàn)在我們是沿著天壇建筑的中軸線在向南行進(jìn)，將要看到的就是古代皇帝祭天的圜丘壇。圜丘有兩道圍護(hù)墻，外方內(nèi)圓，符合天圓地方的說法。每道墻都有四組門，大家可以注意到，門的大小都不一樣，這是因?yàn)橹虚T是上帝專用的，所以高大；皇帝只能從左側(cè)的門進(jìn)入；而其他的官員只能從右邊最小的門通過。

來到圜丘壇下，我們馬上要開始登壇了，不過要請(qǐng)您留心數(shù)一數(shù)，每層壇面都有多少臺(tái)階。到了最高層，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，壇上所有的臺(tái)階數(shù)，都是九或者九的倍數(shù)。這些難道都是巧合么？當(dāng)然不是，因?yàn)楣湃苏J(rèn)為九是極陽數(shù)，所以工匠們便用這個(gè)數(shù)字來賦予圜丘壇“崇高”之意。

說完了神壇的奇妙，我再給您介紹一下祭天大典的盛況。

到了每年的冬至，皇帝就要在這里祭天。在這個(gè)典禮上，需要特別提到的是皇帝恭讀祝文所站立的地方，就是這塊天心石。它是天壇三大聲學(xué)現(xiàn)象之一。在這里朗讀的時(shí)候聲音特別洪亮，各位游客不妨體驗(yàn)一下，也像當(dāng)年的皇帝一樣，向上天訴說自己美好的愿望。

現(xiàn)在咱們繼續(xù)沿著中軸線行走，面前的建筑叫做天庫，它的正殿就是皇穹宇?；蜀酚钊齻€(gè)字也分別代表了“至高無上”“天”“宇宙”的意思，更加顯示出它的神圣和至尊。這組建筑不僅十分精美，而且還有回音壁和三音石，這和剛才我們說的“天心石”合稱天壇三大聲學(xué)現(xiàn)象。

回音壁就是皇穹宇的外墻，圍墻十分平滑，可以傳聲，在傳遞途中對(duì)聲音損失極小，只要對(duì)著墻說話，就算相隔四五十米，見不到面，都可以清晰地聽到對(duì)方說話。

三音石是皇穹宇大殿正前方的三塊石頭，您站在第一塊石頭上拍手可以聽到一次回音，站在第二塊石頭上拍手可以聽到兩次，而站在第三塊石頭上拍手就可以聽到三次回音，所以稱為三音石。

在游覽過了圜丘壇和皇穹宇之后，我們即將走進(jìn)祈谷壇了，祈谷壇的主體建筑就是祈年殿，祈年殿是一座極具中國特色的獨(dú)特建筑。

圓形尖屋頂是用藍(lán)色的琉璃瓦覆蓋，以此來象征天。和每年的祭天一樣，這里是用來祈谷的地方。在祭祀的當(dāng)天，有樂隊(duì)在殿外月臺(tái)上奏樂，身穿祭服的皇帝虔誠步入神殿，向牌位行大禮，祈禱上蒼，然后把供品送到祈年門外焚燒，送上天宮。

現(xiàn)在我們從祈谷壇的東門出來，可以看到一條長(zhǎng)廊，是祭祀時(shí)運(yùn)送祭品的通道。

今天的觀光游覽就要結(jié)束了，在天壇的這段時(shí)光希望能成為您北京之游中的永恒記憶。同時(shí)也請(qǐng)您把天壇的祝福帶給您的家人朋友。

頤和園導(dǎo)游詞

各位游客大家好，今天就有我來帶領(lǐng)大家共同游覽頤和園。希望我的講解能夠令各位滿意，讓我們共同度過這一美好的時(shí)光。

頤和園在北京西北部海淀區(qū)境內(nèi)，是我國保存最完整、最大的皇家園林，也是世界上著名的游覽勝地之一，屬于第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

頤和園原是帝王的行宮和花園。公元1750年，乾隆在這里改建為清漪園。1860年，清漪園被英法聯(lián)軍焚毀。1888年，慈禧太后挪用海軍經(jīng)費(fèi)3000萬兩白銀重建，改稱今名，作消夏游樂地。到1900年，頤和園又遭八國聯(lián)軍的破壞，燒毀了許多建筑物。1903年修復(fù)。后來在軍閥、國民黨統(tǒng)治時(shí)期，又遭破壞，解放后不斷修繕，才使這座古老的園林煥發(fā)了青春。

頤和園的面積達(dá)290公頃，其中水面約占3/4。整個(gè)園林以萬壽山上高達(dá)41米的佛香閣為中心，根據(jù)不同地點(diǎn)和地形，配置了殿、堂、樓、閣、廊、亭等精致的建筑。山腳下建了一條長(zhǎng)達(dá)728米的長(zhǎng)廊，猶如一條彩虹把多種多樣的建筑物以及青山、碧波連綴在一起。整個(gè)園林藝術(shù)構(gòu)思巧妙，在中外園林藝術(shù)史上地位顯著，是舉世罕見的園林藝術(shù)杰作。

頤和園主要由昆明湖和萬壽山兩部分組成?？偯娣e290多公頃。萬壽山上依山而建的佛香閣、銅亭，臨湖畔建的千米長(zhǎng)畫廊、昆明湖中的十七孔橋和石舫等都是游人必到的景點(diǎn)。頤和園坐落在北京西郊，離城約10公里。既可以坐郊區(qū)公共汽車，也可以坐專線游覽車前往。

這座巨大的園林依山面水，昆明湖雖大，但水面并不單調(diào)，除了湖的四周點(diǎn)綴著各種建筑物外，湖中有一座南湖島，由一座美麗的十七孔橋和岸上相連。在湖的西部，有一西堤，堤上修有六座造形優(yōu)美的橋。

頤和園里有許多景點(diǎn)是效法了江南園林的一些優(yōu)點(diǎn)。如諧趣園就是仿無錫寄暢園建造的。西堤是仿杭州西湖的蘇堤。

頤和園前山的正中，是一組巨大的建筑群，自山頂?shù)闹腔酆＃聻榉鹣汩w、德輝殿、排云殿、排云門、云輝玉宇坊，構(gòu)成一條明顯的中軸線。在中軸線的兩邊，又有許多陪襯的建筑物。順山勢(shì)而下，又有許多假山隧洞，游人可以上下穿行。頤和園的后山，其設(shè)計(jì)格局則與前山迥然而異。前山的風(fēng)格是宏偉、壯麗，而后山則是以松林幽徑和小橋曲水取勝。

今天的觀光游覽就要結(jié)束了，在頤和園的這段時(shí)光希望能成為您北京之游中的永恒記憶。同時(shí)也請(qǐng)您把我的祝福帶給您的家人朋友。

長(zhǎng)城導(dǎo)游詞

尊敬的游客朋友：

大家好！歡迎您來到長(zhǎng)城游玩，希望我們的服務(wù)能讓您多一份歡樂，也希望您能玩得開心，玩得盡興，玩得滿足。

接下來，我先向諸位介紹一下長(zhǎng)城的概況。

長(zhǎng)城位于北京的北面，始建于春秋戰(zhàn)國時(shí)期。那時(shí)各個(gè)諸侯國為了互相防御，就在自己境內(nèi)地勢(shì)險(xiǎn)要的地方修筑長(zhǎng)城。秦始皇統(tǒng)一中國后，為防御北方匈奴的入侵，便將各諸侯國的長(zhǎng)城連接起來，并將其延長(zhǎng)，號(hào)稱“萬里長(zhǎng)城”。

長(zhǎng)城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一條長(zhǎng)龍，在巍巍群山之間蜿蜒盤旋。它全長(zhǎng)一萬三千多里。國父孫中山參觀長(zhǎng)城后，評(píng)價(jià)道：“中國最有名之工程者，萬里長(zhǎng)城也。……工程之大，古無其匹，為世界獨(dú)一之奇觀。”

我們今天游覽的是修筑在八達(dá)嶺上的一段長(zhǎng)城。這段長(zhǎng)城高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上每隔三百多米就有一座“烽火臺(tái)”，也就是方形的城臺(tái)。在這“烽火臺(tái)”上，周幽王還曾經(jīng)導(dǎo)演過一起“峰火戲諸侯”的歷史鬧劇。

在秦始皇修筑長(zhǎng)城時(shí)，動(dòng)用了百萬之眾，竟占全國人口的1/20！想當(dāng)初，古代人民艱苦勞動(dòng)，才把那一塊塊重達(dá)千斤的條石、城磚抬上這峭壁深壑。因此，為了尊重古代的勞動(dòng)人民，我在此提幾點(diǎn)要求：

1．不要亂涂亂畫。

2．不要把塑料袋、廢紙等垃圾隨手丟棄。

3．不要破壞建筑物。

長(zhǎng)城，用“舉世無雙，獨(dú)一無二”來形容它，一點(diǎn)也不過分。今天，就讓我們懷著“不到長(zhǎng)城非好漢”的心態(tài)登上它，領(lǐng)略它的雄偉，壯觀。

樂山大佛導(dǎo)游詞

大家好！我是你們的導(dǎo)游，現(xiàn)在帶大家去參觀世界著名的遺產(chǎn)——樂山大佛。它位于樂山市城東岷江、青衣江、大渡河三江匯合處，是依凌云山棲霞峰臨江峭壁鑿造的一尊彌勒坐像。據(jù)說，始鑿于唐開元元年，歷時(shí)90余年方建成，其意義是消減水患，造福民眾。它有“山是一尊佛，佛是一座山”之稱，是世界上最大的石刻大佛。

大家看，大佛，體態(tài)勻稱，雍容大度，神勢(shì)肅穆，依山鑿成，臨江危坐，氣勢(shì)磅礴。樂山大佛頭與山齊，足踏大江，雙手撫膝，通高70余米，頭高約15米，頭項(xiàng)上可置圓桌。耳長(zhǎng)7米，眼長(zhǎng)3.3米，耳朵中間可站兩條大漢。肩寬28米，可做籃球場(chǎng)。它的腳背上還可圍坐百余人，是一尊真正的巨人。大佛頂上的頭發(fā)，共有螺髻1021個(gè)。遠(yuǎn)看發(fā)髻與頭部渾然一體，實(shí)則以石塊逐個(gè)嵌就。

大家跟我來，大佛左側(cè)，沿“洞天”下去就是凌云棧道的始端。大家庭小心一點(diǎn)，路很窄，人很多。注意安全?？窗。瑮５廊L(zhǎng)近500米。右側(cè)是九曲棧道。前幾年，有游客發(fā)現(xiàn)它所處的凌云山整體又如一尊碩大無比的臥佛，樂山大佛正好建在睡佛的心胸之處，寓意更加深刻，其壯美堪稱天下一絕。

游客們，現(xiàn)在我們順著又窄又高的棧道往下看，呵呵，你看，下面的游人像不像小不點(diǎn)？好了，大家跟我來，現(xiàn)在我們到了大佛的腳下。我們抬頭仰望，大佛簡(jiǎn)直頂天立地??！你看，那些擺著的照片為什么游人能摸著他的鼻子、臉、耳墜？哦，大家明白嗎？其實(shí)，選個(gè)好角度，就可以構(gòu)造出來了！大家跟隨我來，呵呵，摸著大佛的臉了，照張相吧！好了，就地解散拍張照啊！二十分鐘后在這里集中。

秦兵馬俑導(dǎo)游詞

大家好！我是夢(mèng)幻旅行社的一名優(yōu)秀導(dǎo)游。很榮幸，今天能帶領(lǐng)大家一起去已被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的秦始皇陵及兵馬俑坑游玩。那么現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！

秦兵馬俑坑是秦始皇的陪葬坑，由一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)坑組成。今已建成博物館。兵馬俑排列成陣，氣勢(shì)壯觀。兵馬俑分將軍俑騎兵俑武士俑陶馬等。館內(nèi)還展出了大型彩繪銅車馬。被稱為世界第八大奇跡的秦兵馬俑展示了古長(zhǎng)安往日的輝煌。

現(xiàn)在我們已經(jīng)到了目的地--一號(hào)坑。一號(hào)坑在三個(gè)俑坑中面積最大，東西有230米長(zhǎng)，南北有62米寬，總面積有14260平方米呢！坑里的兵馬俑也最多，有6000多個(gè)呢！

那么現(xiàn)在我就帶領(lǐng)大家一起去看看類型眾多的兵馬俑吧！請(qǐng)大家在游覽過程中不要亂丟垃圾，隨地吐痰，破壞公共文物等······

看！這就是將軍俑。它身材魁梧，頭戴鶴冠，身上披著鎧甲，手里還握著寶劍，看它那若有所思樣子，好像在考慮如何打退匈奴大軍呢！

那個(gè)兵馬俑名叫武士俑。它身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，腳上還穿著前端向上翹的戰(zhàn)靴，手里還拿著兵器，瞧他那神氣的樣子，準(zhǔn)能把敵人嚇的屁滾尿流！

看這個(gè)身披鎧甲騎在馬上的青年，就是騎兵俑，他手持弓箭好像在等將軍一聲令下，就去與匈奴大軍作殊死拼博！

這個(gè)兵馬俑是陶馬，它的大小跟真馬差不多，個(gè)個(gè)形體健壯，肌肉豐滿。看它那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會(huì)撒開四蹄，騰空而起，踏上征程哩！

今天，我的講解就到這，謝謝大家對(duì)我的支持與信任。拜拜！頤和園導(dǎo)游詞

各位游客大家好，今天就有我來帶領(lǐng)大家共同游覽頤和園。

我是頤和園旅游公司的導(dǎo)游，大家可以稱我為“小廖”，非常榮幸能為大家提供服務(wù)，希望在我的陪伴下，能讓您度過愉快的一天，也能讓您真正感受到頤和園這座皇家園林的魅力。

總述：頤和園位于北京西郊，原為封建帝王的行宮花園。原來的名字叫好山園。清乾隆時(shí)改為清漪園。1860年被英法聯(lián)軍所毀。1888年慈禧太后挪用軍費(fèi)重建，改名頤和園。頤和園總面積290萬平方米，擁有宮殿園林建筑3000余間，湖水面積約占四分之三。園中景象萬千。萬壽山叢林蔥郁，昆明湖碧水蕩漾，構(gòu)成一幅美麗的皇家園林畫卷，是世界著名的旅游勝地。

分述：我先帶大家去長(zhǎng)廊游玩。進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊長(zhǎng)728米，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、動(dòng)物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。其中人物故事畫最引人注目。那就請(qǐng)游客們細(xì)細(xì)觀賞吧！

穿過長(zhǎng)廊，就來到萬壽山腳下，萬壽山地處頤和園的中心部位。南臨昆明湖。山上建有佛香閣、排云殿等，山上樹木蔥濃，宮殿金碧輝煌，是宮庭功能、宗教功能、園林功能的集中體現(xiàn)。這里建筑宏偉，風(fēng)景秀麗，充分展示了皇宮御苑的皇家氣派。各位游客不妨親自登山，既鍛煉了身體，又能沿途欣賞好風(fēng)景。

接下來我向大家介紹昆明湖。昆明湖面積約200多萬平方米。湖邊圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，湖沿有石舫，湖上有好幾座式樣不同的石橋，其中十七孔橋最引人注目，橋上有上百根石柱，石柱上都刻著各種各樣、天然成趣的數(shù)百只獅子，它們率真大膽，美不勝收，有的正在繡球上靈巧地做著各種優(yōu)美的動(dòng)作，有的幾只獅寶寶嬉戲在獅媽媽周圍，歡蹦亂跳，盡情玩耍，獅媽媽慈愛地?fù)崦殞殻劾锪髀冻鰵g欣的喜悅，金色的陽光灑在這些獅子們身上，像給予它們一種生命力，傳續(xù)著人間動(dòng)人的故事。

走在橋上，可以看到湖岸柳樹成行，湖光山色，風(fēng)景迷人，是頤和園最有名的景點(diǎn)。走過十七孔橋，就可以觀賞湖中小島上的絢麗風(fēng)景，那里別有一番情趣的美景真是說也說不盡，道也道不完，用“舉世無雙，獨(dú)一無二”來形容她一點(diǎn)也不過分，她就像一顆璀璨的明珠，她的大氣，她的精致，她濃郁的人文底蘊(yùn)深深地吸引著中外游客。

結(jié)尾：“小廖”我真誠地希望您能在這得到美的享受，祝您玩得開心，游得盡性！

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作導(dǎo)游詞

四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作 世界遺產(chǎn)導(dǎo)游詞教學(xué)設(shè)計(jì)

課題： 寫世界遺產(chǎn)的導(dǎo)游詞 教材解讀：

課時(shí)數(shù)：1課時(shí)

長(zhǎng)城、頤和園、九寨溝、秦兵馬俑??給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹?？梢灾v景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。教 A類：

學(xué)

1、學(xué)會(huì)導(dǎo)游詞的寫法，把握導(dǎo)游詞的語言特點(diǎn)，將資料中的語言轉(zhuǎn)化為導(dǎo)游詞中的實(shí)用性語言。

1、學(xué)習(xí)導(dǎo)游詞的格式和寫法，會(huì)寫導(dǎo)游詞。B類：

目

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

C類：

體會(huì)“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受中國悠久歷史和燦爛文化。標(biāo)

1、什么是導(dǎo)游詞？

預(yù)

2、這個(gè)單元你了解了哪些世界遺產(chǎn)？你還知道哪些世界遺產(chǎn)？習(xí)

作

3、你最想了解哪一處的世界遺產(chǎn)，然后利用上網(wǎng)查找資料了解這出遺產(chǎn)的景業(yè) 點(diǎn)風(fēng)光或與景點(diǎn)有關(guān)的故事，傳說等。

4、要求每位學(xué)生把自己查找的資料抄寫在稿紙上。教 學(xué) 板 塊

第一板塊：話題交流，真情融匯(2分鐘)

個(gè)人學(xué)習(xí)清單 生：（導(dǎo)游）

師：同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？請(qǐng)聽——“一張嘴，兩條腿；指名回答 走遍山山和水水?！敝i底是一種職業(yè)。誰來猜猜？

指名說

師：大家出去旅游過嗎？喜歡旅游嗎？那么旅游時(shí)有沒有請(qǐng)

生齊讀 過導(dǎo)游？導(dǎo)游是干什么的？

（我們到一個(gè)地方去旅游，為了更好的了解這個(gè)地方的風(fēng)土指名說

人情，衣食住行，歷史變遷，就需要請(qǐng)一名高素質(zhì)的導(dǎo)游為

生用筆畫出重要的信我們作講解。）那么導(dǎo)游給我們講解的詞就是：生（導(dǎo)游詞）

息第二板塊：檢查預(yù)習(xí)作業(yè)及學(xué)習(xí)本單元習(xí)作的要求(8分鐘全班交流 BC)

生自由讀文

1、什么是導(dǎo)游詞？（導(dǎo)游詞是導(dǎo)游在游覽時(shí)給游客講解景

交流 點(diǎn)的詞。）出示ppt 師：這節(jié)課我們就要學(xué)寫：導(dǎo)游詞。板書：導(dǎo)游詞

2、出示預(yù)習(xí)作業(yè)2

指名說 交流 生說

出示ppt(回顧本單元學(xué)到的世界遺產(chǎn)，閱讀資料袋中的世界生齊讀第一自然段

遺產(chǎn)，感受中國悠久歷史和燦爛文化。)

交流 指名說

師：今天我們要寫的是：寫世界遺產(chǎn)的導(dǎo)游詞。板書：寫世

生試說 界遺產(chǎn)的

3、請(qǐng)同學(xué)們翻到97面讀讀本單元習(xí)作的要求，看看本次習(xí)生讀

作向我們提出了怎樣的要求？出示ppt

交流 教師講解：

(1)確定自己要介紹的景點(diǎn)。

生思考 指名說

師：課前老師讓大家搜集了你最喜歡的我國世界遺產(chǎn)的資

生：重點(diǎn)介紹的黃山的料，同學(xué)們對(duì)世界遺產(chǎn)已經(jīng)有所了解，你可以從中選擇一處，奇松。作為自己介紹的對(duì)象。

(2)選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。

指名說

師：一個(gè)景點(diǎn)，可以介紹的東西很多，但是我們要選取最有指名說

特色的內(nèi)容。（還可以說一說這個(gè)景點(diǎn)的傳說及相關(guān)的故

積極思考 事。）

（3)提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。

師：要適時(shí)提醒游客游覽時(shí)的注意事項(xiàng)，或提出“當(dāng)文明游客”的要求。

下面我們就來學(xué)習(xí)導(dǎo)游詞的寫法。

第三板塊：范文引路，學(xué)習(xí)寫法。(18分鐘ABC)

學(xué)生小組討論 抽生口述

利用我們剛才所掌握的導(dǎo)游詞的寫法來介紹你要給大家展示的世界遺產(chǎn)

師：出示ppt 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲地讀一讀手中的習(xí)作，想一想：導(dǎo)游詞該怎么寫？（先寫什么，再寫什么，最后寫什么）

1、學(xué)生自由讀文，讀后試著同位間交流。

2、在此基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

（一）師：從題目看： 師小結(jié)：出示ppt 導(dǎo)游詞的題目，一般都是景點(diǎn)的名稱加上“導(dǎo)游詞”三個(gè)字，這樣可以使人一目了然。比如說：給長(zhǎng)城寫個(gè)導(dǎo)游詞就是（生：長(zhǎng)城導(dǎo)游詞）（可以多訓(xùn)練幾個(gè)）。

師：課前，你搜集的是哪一處的世界遺產(chǎn)？現(xiàn)在給你的作文確定題目吧。

（二）師：從具體內(nèi)容方面看：

師：先看第一自然段。都寫了哪些內(nèi)容？

師小結(jié)：寫導(dǎo)游詞一般在開頭部分要先和游客打一下招呼，對(duì)大家的到來表示歡迎，作一下自我介紹。

師：這即是導(dǎo)游詞的第一部分：這就是前言（板書：前言 自我介紹，問候語）。這一部分內(nèi)容簡(jiǎn)短親切又引出下文。要用第一人稱的寫法，注意運(yùn)用禮貌用語。大家用導(dǎo)游的語氣齊讀一下第一自然段。出示ppt(師出示好幾種導(dǎo)游詞的前言部分，進(jìn)行試說，然后給自己的文章試說第一自然段。在生會(huì)說的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生誰會(huì)創(chuàng)新。)師：接著看下一個(gè)自然段

師小結(jié)：是對(duì)游覽景點(diǎn)的一個(gè)總的介紹。（要注意簡(jiǎn)潔明了）這就是總述。出示ppt（板書：總述）（給自己的文章試說 游覽景點(diǎn)的一個(gè)總的介紹）師：再看下一個(gè)自然段寫了什么？

師：對(duì)，這部分是導(dǎo)游對(duì)所選景觀進(jìn)行生動(dòng)、具體的解說。是導(dǎo)游詞的重點(diǎn)，一定要注意突出景物的特點(diǎn)，有條理地進(jìn)行介紹。如果你要介紹多處景點(diǎn),就按照游覽順序依次介紹。這就是分述。（板書：分述）（給自己的文章試說游覽景點(diǎn)的重點(diǎn)）

師：再認(rèn)真看最后一段寫什么？ 師小結(jié)：

這就是結(jié)尾。（板書：結(jié)尾 注意事項(xiàng) 祝福語）（給自己的文章試說游覽景點(diǎn)的結(jié)尾）

（三）在語言方面 師強(qiáng)調(diào) 出示ppt 第四板塊：出示ppt,(長(zhǎng)廊片段)運(yùn)用寫法，口頭編寫《頤和園導(dǎo)游詞》。（10分鐘AB）

師：同學(xué)們了解了導(dǎo)游詞的寫法，就以《頤和園導(dǎo)游詞》為題，想一想，該怎樣寫? 學(xué)生小組討論。集體匯報(bào)、討論。

教師分別請(qǐng)每個(gè)小組出一名代表，就“前言”“ 總述”“ 選取景點(diǎn)分述”“結(jié)尾”部分進(jìn)行口頭作文。教師評(píng)點(diǎn)，適時(shí)組織全班學(xué)生討論該怎樣寫。

第五板塊：教師小結(jié)口頭編寫中的問題，布置本次習(xí)作。（2分AC）

師：導(dǎo)游詞是游覽時(shí)的講解詞，是為口頭表達(dá)而寫的，因此語言要生動(dòng)、形象、富有感染力。另外，風(fēng)景是可以直接看到的，而景點(diǎn)名稱的由來，風(fēng)景背后的神話、傳說、故事等等，卻鮮為人知。因此，在導(dǎo)游詞中加入這些內(nèi)容，也能增加旅游的神秘感。

師：同學(xué)們，拿起筆，寫下你獨(dú)具魅力的導(dǎo)游詞吧，相信這些自然文化景觀定會(huì)因?yàn)槟愕慕庹f，更加異彩紛呈，妙趣橫生。

板書設(shè)計(jì)：

前言（自我介紹，問候語）寫世界遺產(chǎn)的導(dǎo)游詞 總述 分述

結(jié)尾（注意事項(xiàng) 祝福語）

附：黃山導(dǎo)游詞

游客們，大家好！歡迎大家來到世界遺產(chǎn)——黃山風(fēng)景名勝區(qū)。很高興成為大家的導(dǎo)游！我叫王詩詩，大家叫我王導(dǎo)好了。

俗話說：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。黃山以“奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪”五絕聞名中外。今天我就給大家重點(diǎn)介紹黃山的奇松吧。

大家請(qǐng)看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強(qiáng)。它們形狀各異，姿態(tài)萬千：黑虎松、龍爪松、連理松、迎客松等很多松樹都因?yàn)樗鼈兊男螤疃妹?！迎客松是黃山著名的景點(diǎn)之一，外形更是特別：它的樹干中部伸出長(zhǎng)達(dá)7．6米的兩大側(cè)枝展向前方，恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內(nèi)外賓客來黃山游覽，成為中華民族熱情好客的象征。等會(huì)兒我們還可以在那兒盡情拍照，作為紀(jì)念。

黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家盡情去欣賞黃山的美景吧！請(qǐng)大家在游玩的時(shí)候不要亂扔果皮和食品包裝袋，不要到危險(xiǎn)的地方去。祝大家玩得愉快！

第四篇：人教四年級(jí)語文上冊(cè)秦兵馬俑教案（定稿）

秦兵馬俑

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字；理解由生字組成的詞語；能正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法：通過朗讀、思考，聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)本文主旨。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。

重、難點(diǎn)：抓住過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。教學(xué)過程：

第一教時(shí)

一、導(dǎo)入新課

秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊(duì)官兵和戰(zhàn)刀的偶像。

二、自讀課文，初步感知讀準(zhǔn)字音，勾劃新詞，理解詞意。

思考：秦兵馬給你的印象是什么？

三、檢查、交流：

1、指名朗讀生字、找出新詞。

2、意思：享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽(yù)、威望等）。舉世無雙：全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。

南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。

昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。

若有所思：若：好像。好像在思考著什么。

惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。

躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子；欲：要。形容急切地想試試。

久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參加過多次戰(zhàn)斗。

絕無僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少有。

身材魁梧：指人的身材長(zhǎng)得高大、強(qiáng)壯。

3、朗讀詞語。

4、指名朗讀課文，說每一自然段講什么意思。

（1）寫秦兵馬俑和它出土的地方。

（2）寫秦兵馬俑規(guī)模宏大。

（3）寫秦兵馬俑的類型眾多，個(gè)性鮮明。

（4）寫將軍姿態(tài)。

（5）寫武士姿態(tài)。

（6）寫騎兵俑姿態(tài)。

（7）寫車兵俑姿態(tài)。

（8）寫弓弩手姿態(tài)。

（9）寫馬俑姿態(tài)。

（10）寫每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

（11）寫秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，在古今中外雕塑史上是絕無僅有的。

5、從過渡段入手給課文分段。（將3至10節(jié)歸并在一起。引導(dǎo)學(xué)生用過渡段概括段意。）

四、精讀第二段

1、指名朗讀，課文從哪些方面來表現(xiàn)秦兵馬俑的規(guī)模宏大？（三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量；一號(hào)坑的長(zhǎng)、寬、面積和兵馬俑的數(shù)量。）

2、這一段在說明方法上有何特點(diǎn)？（列舉了大量的數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直面感受。）

3、人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會(huì)有什么感受？（走進(jìn)大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。）

（1）這是什么句？（雙重否定句）

（2）換一種說法。（走進(jìn)大廳，所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。）

走進(jìn)大廳，人們?cè)跄懿粸楸R俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服？

4、有感情地朗讀課文第二段。

五、指導(dǎo)寫字

1、老師示范。

2、學(xué)生描紅。

六、作業(yè)：抄寫詞語 感情朗讀課文

第二教時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、聽寫詞語

2、課文除了寫兵馬俑“規(guī)模宏大”，還寫了什么？

二、精讀第三段

1、學(xué)習(xí)過渡句，領(lǐng)會(huì)其承上啟下的作用。（學(xué)生找出承上句與啟下句。兵馬不僅俑規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。）

2、自學(xué)課文第三段完成表格。

兵

馬

俑 類型眾多 個(gè)性鮮明 將軍俑

久經(jīng)沙場(chǎng)，肩負(fù)重任 武士俑

威武凝重 騎兵俑

勇猛善戰(zhàn)

兵車俑

分工明確，各司其職 弓拏手

張弓搭箭，神情專注 馬 俑

形體健壯，躍躍欲試

3、朗讀有關(guān)語句。

4、學(xué)習(xí)第10節(jié)引讀

5、小結(jié)：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

三、齊讀最后一段

1、這一段寫了什么？與第一段是怎樣呼應(yīng)的？劃出相互呼應(yīng)的句子。

（“舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物”與“這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的?！保?/p>

2、找出兩句中的一對(duì)近義詞。（“舉世無雙”與“絕無僅有”）

3、體會(huì)句中體現(xiàn)出的秦兵馬俑的珍貴歷史價(jià)值，流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感。

四、總結(jié)課文

1、課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑（規(guī)模宏大）、（類型眾多）和（個(gè)性鮮明）的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。

2、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。

五、作業(yè)

有感情地朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：

規(guī)模宏大

秦兵馬俑

類型眾多

舉世無雙

個(gè)性鮮明

教學(xué)反思：

第五篇：蘇教版語文四年級(jí)上冊(cè)單元習(xí)作指導(dǎo)

習(xí)作一設(shè)立“愛鳥節(jié) 范例文

在我們的生活中有許多節(jié)日：教師節(jié)、護(hù)士節(jié)、母親節(jié)、植樹節(jié)??每個(gè)節(jié)日都寄托著人們美好的情感與愿望。假如讓我來設(shè)立一個(gè)節(jié)日，我會(huì)設(shè)立“愛鳥節(jié)”。

為什么要設(shè)立“愛鳥節(jié)”呢？一次偶然的機(jī)會(huì)，我看見幾個(gè)淘氣的小男孩拿著彈弓，悄悄瞄準(zhǔn)樹上“嘰嘰喳喳”歡快歌唱的小鳥，“啪！啪！”小鳥被射中，像一塊石頭一樣栽向地面。我走近一看，只見小鳥渾身是血，拼命掙扎著，很快就奄奄一息了，眼睛里流露出哀傷、怨恨的眼神。它好像在說：“我們鳥類是你們?nèi)祟惖呐笥眩銈兙尤挥脧椆蛭覀?，你們真是太壞了！”我為鳥兒逝去的生命難過，為射殺小鳥的孩子們感到痛心。就在那一刻，我心里產(chǎn)生了一種想法：應(yīng)該設(shè)立愛鳥節(jié)，讓人人都來愛護(hù)鳥類。

愛鳥節(jié)那天，每家每戶都要做一個(gè)漂亮的鳥窩，掛在家前屋后的樹上，讓失去家園的鳥兒們有一個(gè)寧靜、溫馨的家。那一天，任何人不準(zhǔn)傷害鳥類，讓它們不要再為自己安危整日提心吊膽。那一天，大街小巷看不到一個(gè)鳥販子。那一天，所有的人都要拿出鳥兒最喜歡的食物，撒在屋頂上、馬路邊，讓鳥兒們盡情地享用美食。那一天，所有養(yǎng)鳥的人家，都要把鳥兒帶到郊外放飛，還它們自由。那一天，少先隊(duì)員都要穿上過節(jié)的新衣，宣傳愛鳥知識(shí)，讓更多的人加入愛鳥、護(hù)鳥的行列。假如鳥兒真有這樣一個(gè)節(jié)日，那該多好呀！

習(xí)作二例文《請(qǐng)為我豎起大拇指》

午后，我坐在寬敞的客廳里，陶醉地欣賞著從錄音機(jī)里傳出的古 箏曲。那抒情的曲子有如陣陣柔風(fēng)吹拂過我的發(fā)際，有如淙淙流水滋潤(rùn)著我的心田，我不由得悄悄豎起了大拇指。

我呀，是在為自己豎拇指呢！因?yàn)檫@曲子就是我彈奏古箏時(shí)媽媽錄下的。是的，我是一個(gè)癡迷于古箏彈奏的女孩，古箏為我?guī)砹丝鞓?，帶來了榮譽(yù)與夸獎(jiǎng)！

記得第一次去學(xué)古箏，聽老師講了第一堂課，我才知道得先記住這笨重的古琴上哪根弦是哪個(gè)音，什么do、re、mi??鬧得我大腦都亂了！可是別的小朋友都那么認(rèn)真，我怎么能輕易放棄呢？我咬咬牙堅(jiān)持下來，日復(fù)一日，手指彈起了老繭，裹上了膠布??啊，我終于能彈出完整的《采茶歌》啦。老師表揚(yáng)我進(jìn)步大，爸媽向我豎起了大拇指，我呢，心中也生出了一股自豪感，從此迷上了古箏。

我的古箏曲換來了老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)的羨慕。我還常常登臺(tái)參加演出呢，記得那一次在安定廣場(chǎng)，我和小伙伴們共同表演《將軍令》。我的手指在箏柱兩側(cè)反向刮奏，琴弦發(fā)出混亂而強(qiáng)烈的聲響，我的眼前仿佛出現(xiàn)了千軍萬馬，而我就是那古戰(zhàn)場(chǎng)上吹響號(hào)角的將軍！我完全地投入了，從我的指尖流出的曲聲時(shí)而升騰跌宕，時(shí)而激越抒情??當(dāng)我們以裂帛之音結(jié)束彈奏時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被掌聲包圍了！

哦，也請(qǐng)你為我豎起大拇指吧，你的拇指將會(huì)成為我加倍努力的動(dòng)力！

值得學(xué)習(xí)的寫法：孫穎在文中告訴大家她的特長(zhǎng)，并用具體的事例表明了她對(duì)古箏藝術(shù)的熱愛以及在這方面取得的成績(jī)，最后滿懷自信地 期待讀者對(duì)她的贊賞。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層層相扣。開頭就把美妙的樂曲比作柔風(fēng)，比作流水，增添了文采，引人讀下去，然后在文中多次提到“豎起大拇指”，強(qiáng)化了主題，點(diǎn)明了中心。

你還可以這樣寫：你可以仿照這樣的結(jié)構(gòu)方式。除了寫彈古箏，還可以寫彈鋼琴、拉二胡、吹笛子??然后把握“真實(shí)、新穎、獨(dú)特”的原則選取事例來展示自己。你拿手的是什么曲子呢，《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》《二泉映月》《喜相逢》??每一曲都會(huì)帶給人不同的聯(lián)想，充滿感情地把它寫出來！

習(xí)作三例文：寫一封信

桂英姨媽：

您好!您離開如皋到云南兒子那邊定居，已經(jīng)好多年沒回來了。姨媽，您知道嗎，這幾年，如皋的面貌發(fā)生了巨大的變化。尤其是那外圓內(nèi)方、形似古錢的內(nèi)外城河變得更美了！清澈見底的水面上，一座座橋的橋洞和倒影整齊地對(duì)應(yīng)著，形成了橢圓形，像正在大笑的嘴巴訴說著新時(shí)代的喜悅，又似睜大的眼睛觀看著這個(gè)熱鬧的世界。每當(dāng)夜幕降臨，五彩的輪廓燈就勾勒出外城河和內(nèi)城河修長(zhǎng)秀美的身影，人們漫步河畔，如同置身于燈的海洋，光的世界。朦朧柔和的燈光倒映在內(nèi)城河和外城河的肌膚柔波上，營造出如夢(mèng)如幻的視覺效果。人們?cè)诤由蟿澊?，撒下一串串歡笑??

是啊，現(xiàn)在如皋人生活得可開心啦，如皋被評(píng)為“長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”，百歲以上的老人達(dá)到了二百多個(gè)！在西門還建立了“東方大壽星園”，園 里最引人注目的是那高 49米的銅鑄壽星,被人們譽(yù)為“天下第一壽星”。那壽星身穿長(zhǎng)褂，手拄拐杖，上面系著一個(gè)寶葫蘆。有道是“平安是福，健康是壽”。站在大壽星腳下的天鶴湖邊還可以清晰看到大壽星的倒影。圍繞著大壽星設(shè)置的相關(guān)景點(diǎn)異彩紛呈：隆重的拜壽典禮，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識(shí)在這里交融：漫步龍游河邊，讓人遐想無限：徘徊心愿塔下，你心自會(huì)飛翔。每?jī)赡昱e辦一次的“一會(huì)兩節(jié)”其中就有“長(zhǎng)壽節(jié)”，吸引了八方賓朋。有一年的“長(zhǎng)壽節(jié)”上，市政府辦了一個(gè)“萬歲宴”，您想想，一百多個(gè)百歲老人身著大紅服裝聚在一起慶賀，該是怎樣的一種氣派?難怪中央電視臺(tái)中《夕陽紅》欄目幾次專程到如皋來采訪呢！姨媽，聽了我的介紹,您一定也覺得家鄉(xiāng)的變化大吧？那么，就請(qǐng)您回到家鄉(xiāng)看看吧！

祝您生活愉快 身體健康!

您的侄子：xxx 2010年7月20日 點(diǎn)評(píng)：這是一篇書信體作文，首先必須符合書信的格式，具備稱謂、正文、祝頌語、署名、日期等部分。然后要抓住特點(diǎn)寫出家鄉(xiāng)與眾不同的地方，可從景點(diǎn)、風(fēng)俗、特產(chǎn)等等進(jìn)行介紹。本文小作者就對(duì)久別家鄉(xiāng)的姨媽介紹了家鄉(xiāng)新貌并展示了“長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”的特色，字里行間充滿了自豪感。

李陽同學(xué)： 你好！

去年暑假，我們?cè)谌珖倌晗牧顮I認(rèn)識(shí)了，并成了好朋友。今年暑假，我想請(qǐng)你來我的家鄉(xiāng)作客。

我的家鄉(xiāng)坐落在天山腳下。這里三面環(huán)山，風(fēng)景如畫。草原上住著勤勞的哈薩克族人民，他們放牧著一群群牛羊和駿馬。每天，他們騎著駿馬，揮動(dòng)著鞭子，趕著牛羊，漫步在草原上。小花兒、牛羊、駿馬、牧人，構(gòu)成了一幅極美的圖畫。

我們這里有一個(gè)古老的風(fēng)俗，每年都要舉行一次賽馬活動(dòng)。每到這個(gè)時(shí)候，成千上萬的人都來觀看。草原上熱鬧非凡，上百名哈薩克族小騎手，把自己的馬打扮得英俊漂亮。馬尾編成小辮，馬身上還披上了美麗的綢帶，好像要鼓勵(lì)馬兒爭(zhēng)氣似的。發(fā)令槍一響，騎手們你追我趕，毫不示弱。長(zhǎng)達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng)，人喊馬嘶。經(jīng)過兩天的比賽，冠軍產(chǎn)生了。人們簇?fù)碇?，給他戴上大紅花，給馬配上華麗的馬鞍，對(duì)他表示衷心的祝賀。這時(shí)，人們都沉浸在歡樂的氣氛之中。聽了我的介紹，你一定會(huì)動(dòng)心吧？來吧，請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來，我和家鄉(xiāng)會(huì)張開雙臂歡迎你。

祝你生活愉快！

你的好朋友 王磊 2003年6月10日

習(xí)作四 可愛的小鵝 今天，我到鄉(xiāng)下爺爺家去。剛走進(jìn)家門，一群小鵝“嘎、嘎、嘎”地叫著歡迎我，多美的小鵝呀！黃嘴巴，紅掌子，走路一搖一擺的，像在扭秧歌。奶奶端來一盆水，讓我洗臉，小鵝也爭(zhēng)著要和我一起洗。它們伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，把扁扁的嘴巴插進(jìn)水里，盆里頓時(shí)“咕嚕咕嚕”冒出了一串串水珠。

爺爺帶回來一籃大白菜，小鵝們看見了，一齊擁上來，啄住青菜葉，頭猛一甩，菜葉消失得無影無蹤，我還以為小鵝在變魔術(shù)呢？原來是被它吃進(jìn)肚子里啦！樣子真好笑?。?/p>

午飯后，我找來了一根小鞭子，趕著小鵝到村邊的小河里去游泳。路上，小鵝搖晃著胖胖的身體，仿佛要跌倒似的?？墒牵坏叫『?，它們頓時(shí)活躍起來?！皳渫?！撲通！”跳進(jìn)水里，自由自在地游來游去。此刻，我情不自禁地吟出駱賓王的一首小詩：“??白毛浮綠水，紅掌撥清撥?！?/p>

多可愛的小鵝呀！我真喜歡它們！

習(xí)作五例文《我愛我自己》

我已經(jīng)是一名四年級(jí)的小男子漢了，可我的個(gè)子不過一米五，小小的眼睛上卻長(zhǎng)著濃濃的眉毛，烏黑的頭發(fā)下藏著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕，這是我調(diào)皮的“杰作”呀，時(shí)時(shí)提醒我要注意安全。

我非常喜歡書畫。我的書畫可是全校公認(rèn)了的棒。就在今年我校慶六一暨“共享陽光”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我寫的毛筆字“春天”二字，由美 6 術(shù)老師選作刊頭字，寓意我校同學(xué)藝術(shù)才華的春天。師生看了贊不絕口，有同學(xué)說：“這春天二字這么漂亮，會(huì)不會(huì)是家長(zhǎng)寫的喲？”你們想知道為什么我的毛筆字寫得那么好嗎？那全是因?yàn)椴还芄物L(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，我都堅(jiān)持練毛筆字。在這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我畫的《菊花綻放圖》也讓同學(xué)們羨慕。我畫的菊花千姿百態(tài)：那花兒有的開得正艷，片片花瓣就像龍爪一樣伸向四面八方；有的還是花骨朵，片片花瓣像親兄弟一樣緊緊抱在一起；有的含苞欲放，片片花瓣像要爆炸似的。那些菊花的色彩也極豐富：黃色、紫色、白色、紫里帶黃的??

我不僅喜歡書畫，而且很喜歡數(shù)學(xué)。我的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅。記得有一次，老師出了一道題：1+2+3+??100=？。頓時(shí)教室里鴉雀無聲，有的同學(xué)摸頭，有的同學(xué)咬筆頭，有的同學(xué)在竊竊私語??我沉思片刻舉手說：“5050”。老師問：“你是怎么算的？”“100×50+50”“你是怎么想的？”“最后一項(xiàng)是100，1+99等于100，2+98等于100??一直到49+51等于100，這樣50個(gè)100，最后還剩一個(gè)50就加上?！边@時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。

我除了毛筆字寫得好，畫畫得好，數(shù)學(xué)很好，還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如關(guān)心媽媽，熱愛集體，你說我能不愛自己?jiǎn)幔?/p>

習(xí)作六 《三只小豬智斗大灰狼》

從三只小豬把大灰狼打死之后，三兄弟的名字是無人不知，無人不曉。可是大灰狼的兒子大黑狼也一直懷恨在心，它暗暗發(fā)誓：“君子報(bào)仇十年不晚，我一定要報(bào)殺父之仇！”

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼就是五年！今天是小豬的生日，小狗，小鴨子，小貓，小雞等等，連小老鼠都來給小豬拜壽了，其中有一只看似小狗的“小狗”，它就是大黑狼！為了報(bào)仇，它扮成小狗的樣子，混進(jìn)了隊(duì)伍里。

生日會(huì)開始了，大家唱歌跳舞，就連大黑狼也沉浸在這歡樂中了。大家走后，大黑狼還沒有走。小豬以為它醉了，便熱情地招待它。其中的一只小豬看出了馬腳，就在水杯中放了安眠藥，大黑狼喝了之后，就躺在床上睡著了。它睡著后，小豬們便去看它究竟怎么一回事，當(dāng)他們把大黑狼臉上的面具揭下來之后才驚訝的發(fā)現(xiàn)，這哪里是小黑狗，分明是他們的仇人大黑狼??！大家的手心都浸出了汗水，好險(xiǎn)，幸好小三聰明，發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，不然后果，簡(jiǎn)直不敢想象！大家齊心協(xié)力把大黑狼從床上抬了下來，扔到了村頭的深井中！為患一方的大黑狼被淹死了，大家歡呼雀躍！

習(xí)作七范文《讓我震撼的一幕》

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事情發(fā)生了??

血，鮮紅的血！當(dāng)我重新睜開眼睛時(shí)，這一幕讓我驚呆了：一只家燕耷拉著腦袋躺在大貨車經(jīng)過的路面上，鮮血順著翅膀流了下來！它的羽毛凌亂，身子微微地顫抖著，一定是疼得受不了吧？我的心頭也像刀割似的難受，那不堪忍受的劇痛似乎傳遞到了我身上。它還有救嗎？我怔怔地看著可憐的家燕，不知如何是好。

這時(shí)，另一只家燕飛了過來，躲過來來往往的汽車，落在受傷的家燕身 旁。它的雙腳圍著受傷的家燕挪著，小腦袋不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，那眼神滿是憂郁，滿是焦急。它突然猛烈地?fù)渖戎p翅，嘴里發(fā)出嘶啞的叫聲，仿佛在說：“起來呀，我?guī)愕桨踩牡胤饺ァ笔軅募已嚯y道聽到了它的呼喚嗎，所以才掙扎著抬起頭，嘴巴微微張了張，可接著卻再也沒有了回應(yīng)！它急了，更加拼命地?fù)浯蛑岚?，甚至還用尖尖的嘴巴啄了傷燕幾下，似乎要將同伴啄醒。接著，它又用那細(xì)長(zhǎng)的爪子推著它的同伴，可受傷的家燕再也不會(huì)醒來了??

家燕絕望了，那張開的翅膀不愿收回。它靜靜地依偎在同伴身旁，就像一尊雕塑立著，任憑細(xì)雨打濕它的羽翼。一輛汽車從它身邊呼嘯而過，它依舊無畏地站著，忘記了死亡的威脅。不知究竟過了多久，它才一步一回頭地離去，我模糊中看到它的眼神里充滿了痛苦，無奈和蒼涼?? 我出神地望著這一幕，眼角濕潤(rùn)了，順著臉頰流下的，不知是雨水還是淚水。哦，人間有情，動(dòng)物亦有情啊??

一點(diǎn)通：照片是圖片的一種，因此本次習(xí)作仍然屬于看圖作文。但照片又與一般圖片不同，它是生活場(chǎng)景的真實(shí)再現(xiàn)。在動(dòng)筆寫作前，必須更細(xì)致地觀察其中的主要對(duì)象及周圍環(huán)境，弄清各畫面之間的關(guān)系，了解全過程的來龍去脈，然后扣住中心進(jìn)行描寫，并加入合理而豐富的想象，變“靜”為“動(dòng)”，變“無聲”為“有聲”。比如這篇例文中，小作者就生動(dòng)地把兩只家燕的動(dòng)作及外形變化寫出來了，細(xì)膩的描寫表達(dá)了內(nèi)心的感情。