第一篇：幼兒園大班教案
第十三周工作計劃
大2班
一、品德教育：
1、教育幼兒在生活中能遵守交通規(guī)則。
2、教育幼兒在生活中互相謙讓，學習解決小矛盾。
二、生活衛(wèi)生習慣：
1、教育幼兒注意夏季衛(wèi)生。
2、要求幼兒能及時收拾學習用品和其他用具，養(yǎng)成物歸原處的好習慣。
三、安全教育：
1、教育幼兒防止燒傷和燙傷。
2、不做危險的動作，不在室內(nèi)打鬧。
四、教學活動： 語言：分享讀本《兜風》兩課時
常識：《認識交通安全標志》《蠶的一生》 美術(shù)：折貼《快樂的小馬》 裝飾畫《掛盤》
周一上午： 晨間活動：
1、熱情接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。
2、晨間活動：分區(qū)域活動----益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學區(qū)。
3、點名、晨談：告訴幼兒夏天來到了，注意防止燒傷和燙傷。教學活動：
第一節(jié)活動 語言
活動內(nèi)容：分享閱讀《兜風》課時一
活動目標：1，理解幾種常見交通標志的含義，并能用自己的語言進行表述。2，理解“禁止”的含義，了解否定句的特征。
3，了解交通規(guī)則的作用，增強自我保護和遵守交通規(guī)則的意識。活動重點：理解幾種常見交通標志的含義，并能用自己的語言進行表述?；顒与y點：理解“禁止”的含義，了解否定句的含義。
活動準備：相關(guān)標志：禁止駛?cè)?，人行橫道，禁止停車，信號燈標志，及相關(guān)的字卡。分享閱讀書?；顒舆^程：一，談話活動，導(dǎo)入新課。
教師：今天我們要讀的這本書，名字叫《兜風》，誰兜過風？，誰愿意來說一說自己的經(jīng)歷？ 教師解釋兜風的含義：在路上一邊開著車子，一邊欣賞路邊的風景和好玩的東西?！拔覀儊砜纯矗钦l要去兜風？”
二，帶領(lǐng)幼兒逐頁理解讀本：
1、第一頁：遮擋圖，出示文字。“猴爸爸買了一輛新車，帶著小猴去兜風，猜一猜，小猴
會有什么反應(yīng)？”（請大家想象，并用語言進行表述）
開車兜風時應(yīng)該注意些什么？
2、第二頁至第三頁：他們的車來到了什么的地方？這里有一個什么標志？代表什么意思？
如果進去會發(fā)生什么事情？
教師進行小結(jié)：看來小猴真是一位遵守規(guī)則的好爸爸。
3、第四頁至第五頁：畫面上的小動物在干什么？他們在什么地方橫過馬路？這里應(yīng)該出現(xiàn)一個什么樣的標志？猴爸爸的車開到了這里應(yīng)該怎樣做？
教師將這兩頁的圖文同時出現(xiàn)，朗讀文本。重點討論或讓幼兒理解這樣做的道理，使幼兒理解，認同。
4、第六頁至第七頁：兩頁進行對比，請幼兒進行討論：為什么不能闖紅燈？這里應(yīng)該出現(xiàn)一個什么樣的標志？
5、第八頁至第九頁：這里又出現(xiàn)了兩個交通標志，他們叫什么名字？他們表示哪些是機動車到，小猴應(yīng)該怎樣走？猴爸爸的意見呢？步行或騎自行車的應(yīng)該走在什么地方？
6、第十頁：猴爸爸怎么知道不能停車？又出現(xiàn)了什么標志？
7、第十一頁： 小猴為什么 沒有到停車場就下車了？
8、第十二頁： 請幼兒指讀文字后，描述畫面內(nèi)容。討論小猴的心情如何。
9、第十三頁： 故事結(jié)果如何呢？
三、教師帶領(lǐng)，完整講述。
第二節(jié)活動 美術(shù)
活動內(nèi)容：折貼《快樂的小馬》
活動目標：
1、幼兒初步學習折“馬”的方法、步驟。
2、學習在雙正方的基礎(chǔ)上折，繼續(xù)學習角對角、壓折、對角折的折紙技能。
3、在粘貼的基礎(chǔ)上添畫出合理的背景，培養(yǎng)幼兒作業(yè)干凈的習慣。
重點：學習折“馬”的方法、步驟。難點：對角折馬的腿
活動準備： 折紙若干 范畫 活動過程：
〈一〉 開始部分：
1出示范畫小馬，集中幼兒注意導(dǎo)入新課。
師：今天有匹快樂的小馬來到我們班作客，你們看！這匹小馬是畫上去的嗎？ 〈二〉基本部分：
1認識馬身體的各個部分，為折馬打基礎(chǔ)。
師：你們來看看這匹馬那都有哪幾部分？（頭、脖子、身體、尾巴、四肢）2教師講解折馬。
A邊對邊對著，用手壓出折痕，橫著短邊對短邊對折。
B不開口的一邊對著自己，底邊對著折的中線折，反過來相同！從中間
撐開成雙正方形。
C雙正方形不開口一邊，對著上面折四分之一，壓出折痕，用鉛筆在折
痕處畫線。在這線交叉點上點上一個點。
D大開單層，用剪刀順著中線剪，剪至畫線處。反面相同。E把剪開的三角往下拉，拉至交叉點處。反面相同。F對角折，上面角，下面角都要對整齊。
G壓折兩角，頭小一點，尾巴大一點，一只折到最底部。H畫上馬的眼睛，馬就完成了。3幼兒學習，教師分部指導(dǎo)。
重點：A剪的地方不要反，不要剪得太多。B壓折兩角。
C幼兒先用練習紙折，在用彩紙折，練習兩邊。
4添畫
請折完小馬的幼兒，把自己的小馬站在圖畫紙上，并添畫出合理的背 景。注意顏色搭配，作業(yè)干凈整潔。5作業(yè)展覽。
室外活動: 游戲:看誰投的遠.。練習幼兒的投擲能力。幼兒自由活動：利用自制器械自由活動。室內(nèi)活動：組織幼兒盥洗，介紹食譜。
周二下午： 室內(nèi)活動： 安全常識教育：
1、如果在商場走失了怎么辦？（在原地不動等待媽媽來找、求助售貨員給媽媽打電話或廣播尋人等。）
2、一個人在家，陌生人敲門怎么辦？（給爸爸媽媽打電話）
3、練習折紙：小帆船。室外活動：
玩自治體育器材：紙?zhí)箍?--組織幼兒玩出不同的玩法：鉆、爬、跳等。室內(nèi)活動：組織幼兒盥洗，介紹食譜。
周三上午： 晨間活動：
1、接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。
2、活動：分區(qū)域活動----益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學區(qū)。
3、點名、晨談 ：教育幼兒在生活中互相謙讓，學習解決小矛盾。教學活動：第一節(jié) 語言
活動內(nèi)容：分享讀本 《兜風》課時2 活動目標：1，理解故事中出現(xiàn)的交通標志的含義，增強遵守交通過則的意識。2，運用豐富語言擴充人物對話，理解人物感情。3，學習否定句的朗誦語氣?；顒又攸c：學習否定句的朗誦語氣。
活動難點：幼兒朗讀時注意突出小猴和猴爸爸不同的心情，嘗試轉(zhuǎn)換語氣語調(diào)進行有感情的朗讀。活動準備：幼兒小書，教師用書，領(lǐng)讀光盤。
活動過程：1，教師帶領(lǐng)幼兒回憶讀本內(nèi)容，說說小猴子在兜風的路途中學到了什么？ 2，教師朗誦大書文字，突出否定句的重音。3，教師帶領(lǐng)幼兒觀看領(lǐng)讀光碟。
4，幼兒發(fā)放小書，自己練習朗讀。提醒幼兒注意能夠運用不同的語氣來朗誦。
5，分角色游戲：一組幼兒分別扮演小猴，一組扮演猴爸爸，請幼兒朗誦讀本中小猴和爸爸的對話，教師朗讀旁白。
教師請幼兒朗讀時注意突出小猴和猴爸爸不同的心情，嘗試轉(zhuǎn)換語氣語調(diào)進行有感情的朗讀。
第二節(jié)活動 活動名稱: 常識
活動內(nèi)容：認識交通安全標志 活動目標：
1、認識交通安全標志，遵守交通規(guī)則。
2、知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，培養(yǎng)自我保護意識和能力。
3、自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力?；顒又攸c:認識常用的交通安全標志: 難點:能用語言表達每種標志實際意義.活動準備：
1、多媒體課件：人行橫道、禁止駛?cè)?、信號燈、機動車道和非機動車道 禁止停車、停車場標志。幼兒領(lǐng)讀光盤。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。活動過程：
一、找安全標志：
1、激發(fā)幼兒的學習興趣：
教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？
2、提出問題，請幼兒思考：
（1）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？（2）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？
二、議安全標志：
1、游戲《奇妙的摸箱》
幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？
3、議一議沒有安全標志的危害：
（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。
（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4、游戲：看誰找的準
教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。
三、設(shè)計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽?；顒友由欤?/p>
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
室外活動：戶外活動：
1、組織幼兒玩滑板車，鍛煉幼兒的平衡能力。
2、自由游戲，提醒幼兒注意安全。室內(nèi)活動：練習說反義詞
組織幼兒盥洗，介紹食譜，提醒幼兒注意進餐衛(wèi)生。
周四下午： 一 室內(nèi)活動：
健康活動：會聽聲音的耳朵
活動目標：
1、知道每個人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、學習用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音?；顒訙蕚洌?/p>
1、請三名大班幼兒扮演小動物：狗、青蛙、羊。
2、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。
3、任意四種樂器。
活動過程：
（一）教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。
1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。
2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎
3、教師與幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。
4、教師：剛才，你們怎么聽到動聽的故事和好聽的音樂的呢？
5、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽到動聽的故事和好聽的音樂，耳朵真有用。
（二）教師和幼兒共同觀察耳朵的特征
1、教師：那么，我們的耳朵躲在哪里呢？它是什么樣的？
2、幼兒兩兩互相觀察耳朵的位置和外形特征。
3、教師：每個人都有兩只耳朵，耳朵躲在我們?nèi)四樀膬蛇叄拖蚰樕系膬蓚€小衛(wèi)士。它們有軟軟的耳邊、耳垂。
（三）教師和幼兒共同游戲
1、教師：我們還有幾位客人要來做游戲，你們聽一聽是誰來了？他們是怎么樣來的？
2、教師播放三組聲音：第一組（狗叫的聲音和汽車的喇叭聲）
第二組（青蛙叫和輪船鳴笛聲）
第三組（羊的聲音和火車聲）
以上小動物的叫聲由大班幼兒扮演并走出來與小班的弟弟妹妹打招呼。
3、教師：聲音可以從四面八方傳過來，你們能聽見嗎？和老師一起把聲音找出來。請三名大班幼兒再學一次小動物的叫聲，并從不同的方向做出來。
4、教師在活動室的四角放上四種樂器，請大班幼兒逐一敲擊。幼兒聽到后一起跑到敲響的樂器邊。
（四）教育幼兒保護好自己的耳朵 教幼兒幾種保護耳朵的方法：不將異物放入耳朵里，不用尖的東西挖耳朵，遇到有教大聲響的時候用手捂住耳朵，張開嘴巴等
室外活動：
1、游戲《運西瓜》幼兒用小棒趕小球，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。
2、自由活動：跳皮筋、跳方格等。
室內(nèi)講故事，組織幼兒盥洗，介紹食譜，注意提醒幼兒不喝燙湯。周五上午： 晨間活動：
1、熱情接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。
2、區(qū)域活動----益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學區(qū)。
3、點名、晨談：要求幼兒能及時收拾學習用品和其他用具，養(yǎng)成物歸原處的好習慣。教學活動
第一節(jié) 科學常識 活動內(nèi)容：蠶的一生 活動目標：
1通過錄像讓幼兒了解蠶寶寶的生長過程。2 豐富詞匯：卵、蠶蛹、蠕動、透明
3培養(yǎng)幼兒愛護小動物，教育幼兒有選擇的喂養(yǎng)動物?；顒又仉y點：
重點：了解蠶寶寶的生長過程 活動準備：
1觀察蠶寶寶的記錄。2錄象《蠶》。教學活動過程：
1、直接出示蠶引起幼兒興趣：這是什么？
2、請幼兒討論蠶寶寶的生長過程：
（1）咱們班誰喂過蠶？
（2）誰來說一說蠶寶寶小時候是什么樣子？（請幼兒暢談）
3、請幼兒看蠶生長過程錄像片，交流蠶寶寶的生長變化。
（1）看到?jīng)]有，蠶寶寶還沒孵化出來是什么樣子?（豐富詞匯：卵）（2）蠶寶寶剛孵出來時是什么樣子的？
（3）后來蠶寶寶是怎樣長大的？它吃什么？是怎樣吃的？蠶寶寶是怎樣移動的？（豐富詞匯：蠕動）
（4）蠶寶寶換了幾次衣服？蠶寶寶現(xiàn)在的身體怎么樣？（豐富詞匯：透明）你們知道這是后的蠶寶寶叫什么嗎？（豐富詞匯：蠶蛹）
（5）蠶有一個本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？（請幼兒猜測）出示圖片了解蠶會吐絲。
（6）它吐的絲把身體怎么樣？變成什么了？（豐富詞匯：蠶繭）繭子是什么樣子的？什么顏色的？蠶在蠶繭里生活了一段時間快看它變成了什么？（豐富詞匯：蛾子）
4、利用幼兒用書，了解蠶的用途：蠶繭可以加工成絲綢做成絲綢衣服、蠶絲被，蠶蛹是一種高蛋白食物可以食用，蠶屎可以裝枕頭對水面有好處??
5、蠶是我們的好朋友，你們養(yǎng)蠶的時候心情怎么樣？教育幼兒養(yǎng)動物要有選擇，狗、貓??最好不要喂養(yǎng)。自然結(jié)束！
第二節(jié)活動
美術(shù)活動——裝飾畫“掛盤”
活動目標：
1、教幼兒學會用不同的花紋圖案組合裝飾出不同式樣的掛盤；
2、使幼兒掌握做裝飾畫的方法，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力；
3、涂色時啟發(fā)幼兒運用對比色，使畫面顏色艷麗、均勻，培養(yǎng)幼兒的審美能力?；顒又攸c：教幼兒學習用不同的花紋進行組合裝飾出漂亮的掛盤?；顒訙蕚洌貉b飾特點明顯的手掛盤、繪畫用具，范畫 活動過程：
［一］ 開始部分
出示掛盤，教師向幼兒介紹掛盤的名稱和制作材料，是幼兒懂的掛盤是一種工藝品。
［二］ 基本部分
1． 教師出示范畫——四個花紋圖案不一樣的掛盤，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解掛盤中心主圖案和四周裝飾圖案的不同特點
（1）你最喜歡哪個掛盤？為什么？（2）這些花紋排列有什么特點？
2． 出示范畫讓幼兒觀察，幫助幼兒了解裝飾所用的花紋有波浪紋、圓形紋、花形紋、幾何紋 3． 教師示范用不同的花紋進行組合、裝飾，邊示范邊講解
先繪制中心圖案，在裝飾四周。在裝飾四周圖案時，先目測確定花紋的位置，然后把花紋圖案有規(guī)律的排列繪制。4． 出示范畫，交代要求
啟發(fā)幼兒大膽想象，在設(shè)計掛盤中心時，要與眾不同；在設(shè)計圖案時，構(gòu)圖應(yīng)對稱、均衡，花樣要美麗，色彩要鮮艷。5． 幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)
6．向幼兒講解一些色彩的有關(guān)知識，讓幼兒了解配色時注意冷暖對比協(xié)調(diào) 7．交代要求，幼兒開始涂色，教師指導(dǎo) 8．提醒幼兒保持作業(yè)整潔 ［三］ 結(jié)束部分
展出幼兒作品，幼兒互相參觀。課后活動：
1、游戲：狡猾的狐貍（培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，提醒幼兒注意安全）
2、自由活動：玩大型玩具（提醒幼兒注意安全）
第二篇：實用幼兒園大班教案模板
實用幼兒園大班教案模板
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的實用幼兒園大班教案模板，歡迎閱讀與收藏。
實用幼兒園大班教案模板1活動目標：
1、嘗試創(chuàng)編與多個同伴合作舞蹈的方法，體驗變化不同舞伴舞蹈的快樂。
2．萌發(fā)對上海世博會熱切期盼的積極情感。
活動準備：經(jīng)驗準備：已熟悉歌曲《世界兒童心連心》材料準備：課件；音樂
活動重點：交換舞伴
活動難點：多個舞伴共舞
活動過程：
二、世博歡迎您。·個別幼兒用一段精彩的舞蹈來介紹世界，你們想看嗎？看看你們能從她的舞蹈里看出她要介紹的是哪個國家嗎？
1、舞蹈：《牛仔很忙》
2、舞蹈視頻《櫻花》
3、老師的表演《旦角》
過渡：看了你們的表演那么精彩，世界各國的客人都躍躍欲試地要來了，你們聽！三、世界兒童心連心。1、回憶歌曲，感受音樂旋律。提問：你聽到歌曲里唱了什么？音樂給你什么感覺？聽了這個音樂你想干什么？2、學跳基本動作與步伐。①老師當領(lǐng)舞人，邀請孩子嘗試（雙人）。②跟著音樂來跳一跳。3、幼兒嘗試多個舞伴合作舞蹈
·請一個朋友跳太少了，我還想邀請更多的朋友一起來跳舞。你們幫我想想有什么好辦法嗎？
·幼兒創(chuàng)編動作，教師總結(jié)提升。雙人、4人、集體
4、找新舞伴，聽音樂跳。
5、完整隨音樂跳集體舞。
再次隨樂完整舞蹈；
客人老師加入，再次體驗參與集體舞的愉悅。
實用幼兒園大班教案模板2活動目標：
欣賞畢加索的兩幅作品，初步感受作者在表現(xiàn)作品時的不同心情，并嘗試表達表現(xiàn)。
活動準備：
1、課件制作《我的心情》
2、各種顏色的紙及記號筆
活動過程：
1、欣賞《哭泣的女人》
感受不好的心情
我們都很喜歡畢加索的畫，今天陳老師又帶來了他的兩幅畫，其中有一幅是他心情非常不好的時候畫的，猜猜是哪一幅?為什么?
2、幼兒欣賞《哭泣的女人》
3、你從哪里感覺到畫家很不開心?
4、引導(dǎo)幼兒從線條、色彩等方面感受。
5、平時我們?nèi)松砩嫌袥]有象畢加索畫的這樣的線條?幼兒摸摸自己的臉。畢加索為什么要這樣畫呢?(這是一種夸張的變形的表現(xiàn)手法。)
6、找找，畫家還有哪些地方用了這種夸張的變形的表現(xiàn)手法。
欣賞《夢》感受愉快的心情
1、第二幅畫，你感覺畢加索畫的時候的心情是怎樣的?你從哪里看出來的?
2、幼兒欣賞《夢》
3、你感覺這人在干什么?他和第一幅畫有哪些明顯的不一樣?
4、引導(dǎo)幼兒從色彩、線條、神情等方面比較。
1、聯(lián)系自身
大膽表現(xiàn)你現(xiàn)在的心情是怎樣的?畢加索心情很好的時候畫了《夢》，心情很差時畫了《哭泣的女人》，你想畫什么?怎樣讓別人一看就知道你是什么樣的心情?
2、幼兒選擇色紙進行創(chuàng)作。
3、教師鼓勵幼兒用夸張的變形的方法來大膽表現(xiàn)。
1、展示作品
分享交流展示幼兒作品
2、幼兒介紹自己的作品。
3、心情不好時，還有哪些可以使自己心情變好的方法。
4、請你把自己的好心情與客人老師去分享，把不好的心情也去告訴別人，相信你的心情也會變好一些的。
實用幼兒園大班教案模板3活動目標：
1.了解水的三態(tài)(氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài))變化。
2.能安靜傾聽故事，并理解故事內(nèi)容。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
物質(zhì)準備：冰塊、干、濕毛巾、水杯、水、電水壺、小水滴變化過程幻燈片等。
知識準備：小朋友對于水的三態(tài)有一點點了解。
活動過程：
一、經(jīng)驗交流。
1.教師出示一杯水(透明的杯子裝的)，并提問師：小朋友，你們看，這是什么?
幼：是一杯水。
師：恩。那水會變成什么呢?
幼：水會變成冰。
2.教師出示冰塊師：那水是怎么變成冰的呢?
(幼兒自由舉手回答)
3.前些天，天上一直下雨，你們知道雨是從哪兒來的嗎?
(幼兒自由舉手回答)
4.教師出示干、濕毛巾師：王老師這有兩條毛巾，請你來摸一摸它們有什么區(qū)別?
幼：一條是濕的，一條是干的。
師：你們說，濕毛巾怎么讓它變干呢?
幼：放在太陽底下曬曬。
幼：放在火上烤。
師：濕毛巾變干了，原來濕毛巾上的水上哪去了?
5.小結(jié)。
剛才我們小朋友說了一些有關(guān)水的變化，水一會變成冰，一會變成水蒸氣，它到底是怎么變化的呢，為什么會變化，現(xiàn)在請小朋友來聽聽這個《小水滴旅行記》的故事，聽完以后你也許會明白了。
(第一環(huán)節(jié)讓幼兒了解水是會變化的，并根據(jù)經(jīng)驗講述水的變化形式。)
二、欣賞故事，理解內(nèi)容，初步了解水的三態(tài)變化。
1.教師完整講述故事，幼兒安靜傾聽師：故事聽完了，告訴我小水滴是怎樣旅行的?
2.教師提問，幫助理解故事師：一開始，小水滴們想做什么?它們是怎么對大海媽媽說的?
師：太陽公公是怎樣幫助小水滴的?小水滴變成了什么?
師：小水滴飛啊飛啊，感覺冷了，它們?nèi)齻€一伙，五個一群抱在一起，變成了什么?
師：小水滴的身體變沉了，它又變成了什么?為什么會變成雪花?
師：小水滴在旅行過程中一共經(jīng)歷了幾次變化?
3.看小水滴變化幻燈片。
師：現(xiàn)在讓我們一起來看看小水滴在旅行過程中的變化情況吧4.總結(jié)通過這個故事，我們小朋友知道了水在不同的條件下會發(fā)生變化，也就是水的三態(tài)變化過程?？墒菍τ谒降自谑裁礂l件下變什么，具體應(yīng)該還很模糊，老師來做幾個實驗，讓你們更清楚的了解水的三態(tài)變化。
(第二環(huán)節(jié)讓幼兒通過故事來了解水的三態(tài)變化)
三、做實驗，讓幼兒直觀了解水的三態(tài)變化。
1.教師做實驗，幼兒仔細觀察。
師：現(xiàn)在，讓我們一起通過實驗的方式來看看水到底是怎樣變化的。
教師把一塊冰塊投進一杯開水中，幼兒發(fā)現(xiàn)冰塊很快就沒了，杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放進電水壺燒，水燒開時有熱氣冒出來，熱氣遇到冷玻璃，又變成了小水滴。再把水放進冷凍室，水又會變成冰。
2.師：小朋友，你們剛才看清楚水的變化過程了嗎?
3.教師小結(jié)：
水會隨著溫度的變化而改變它原來的樣子，水在很冷的時候會結(jié)成冰，冰遇熱又變成了水，水再加熱，就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷又會變成水。
活動反思：
剛開始時，我把這個活動主要定位在語言領(lǐng)域，而且想以自主閱讀的形式來讓幼兒學習這個故事，后來聽了一位老師的這節(jié)課，她也把這活動定位在了語言、科學，聽完后，我總覺得小朋友應(yīng)該對故事內(nèi)容理解的不透徹，而且對于水的三態(tài)(液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài))也是稀里糊涂，根本不能通過這個故事來理解水的三態(tài)變化。也有老師也說別的班級就這節(jié)課也用的自主閱讀的形式來上，但是效果不理想，而且要把它定位在科學領(lǐng)域來上是相當困難，要對幼兒做大量的知識鋪墊。他們建議我主要定位在語言領(lǐng)域。我左思右想，想挖掘一下故事，語言也不優(yōu)美，也算不上經(jīng)典，也難上。后來經(jīng)師傅提點，說還是定位在科學、語言，因為這個活動本身就屬于"我身邊的科學"這一大主題，還是上成科學為主比較順當，于是我才決心以科學為主，師傅給了我一些建議后，自己設(shè)計教案，把每一句要說的話，小朋友可能產(chǎn)生的反應(yīng)都想了一下，有的都寫下來了。尤其是那些引導(dǎo)語和過渡語，我想了很多，總覺得不太好，寫了改，改了又改，就想使自己的課堂語言簡練又能讓幼兒聽明白。
在一開始，我先出示一杯水，讓小朋友想水會變成什么，然后順著他們說到的展開我早已準備好的問題，在第一環(huán)節(jié)時，幼兒發(fā)言不積極，可能和我引導(dǎo)語、設(shè)計的問題有關(guān)。接著引出故事《小水滴旅行記》，讓幼兒安靜傾聽。然后通過回答我提的問題幫助他們理解故事內(nèi)容。因為我的問題有些不好回答，幼兒沒反應(yīng)，所以我當時把準備好的一個問題分解成了幾個，于是就給人很啰嗦的感覺，語言就不精煉了。在第二環(huán)節(jié)的最后，我就是預(yù)測到幼兒可能還不理解小水滴在故事中的幾次變化過程，所以根據(jù)故事我制作了一個簡單的幻燈片。幼兒在欣賞幻燈片時很開心，可是不知他們是否真的通過看幻燈片理解小水滴旅行過程中的變化了。所以我設(shè)計了第三個環(huán)節(jié)，讓幼兒再次理解水的三態(tài)變化，通過看老師做實驗的方式，讓他們更直觀、更清楚理解。在做實驗時，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙明亮的眼睛都盯著我。
我想孩子們通過這個活動，應(yīng)該對于水的三態(tài)變化有一定的了解了，但是一開始他們對于這個《小水滴旅行記》的故事內(nèi)容應(yīng)該沒能好好了解。因為一開始他們還不太明白水的三態(tài)變化知識。
實用幼兒園大班教案模板4活動目標：
1、用動作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。
2、和同伴討論、交流，提高表演水平。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
圖譜、音樂磁帶(幼兒園發(fā)的)。
活動過程：
一、回憶故事。
1、用歌曲中的話來講述故事《猴子學樣》。
張老漢喜洋洋，扁擔草帽上山岡喲。太陽曬，山路窄，老漢走得汗直淌喲。
有棵大樹在路旁，樹葉遮住大太陽。老漢樹下來乘涼呦，老漢樹下來乘涼喲。
上崗上有群猴，看見老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴，這個樣子真好玩喲。
猴子跑來圍著老漢看，拿著草帽也往上戴。學著老漢一個樣喲，學著老漢一個樣喲。
2、故事中有誰?
張老漢，在干什么?師幼一起說一說。
1、教師范唱。
小朋友認真傾聽。
2、幼兒學唱。
結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容，哼唱。
一段段地練習學唱。
3、指出不妥之處。
三、創(chuàng)編表演。
1、你會用什么樣的動作、表情表演，你覺得最好玩的地方?幼兒分組創(chuàng)編，鼓勵幼兒和同伴一起討論、交流動作設(shè)想，善于吸收別人的意見與建議。
2、集體交流，學習其他組的經(jīng)驗繼續(xù)創(chuàng)編。
一名幼兒扮演老漢，其余幼兒扮演猴子，音樂一響，老漢自由做動作，猴子跟著學，跟上歌曲節(jié)奏。
實用幼兒園大班教案模板5活動目標
1、感受漢字變化的神奇，激發(fā)幼兒對漢字的濃厚興趣，體驗成功的樂趣；
2、能夠輕松愉快的理解、記憶兒歌內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力；
3、認識字詞：眾、森、晶、焱，疊羅漢。
活動準備
1、教學課件2件：漢字演變課件和兒歌課件；
2、幼兒閱讀卡、彩筆、
活動過程
1、欣賞課件“漢字的演變”，引起幼兒對漢字的興趣。
小朋友們看看，在大屏幕上有什么？（字）在很久很久以前是沒有這些字寶寶的，那它們是怎么變成現(xiàn)在這樣的呢?讓我們一起來看看。
2、游戲“字寶寶疊羅漢”，通過欣賞字寶寶的表演，感受漢字變化的神奇，進一步激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
原來字寶寶還有這樣一段有趣的經(jīng)歷，現(xiàn)在的字寶寶更加神奇啦！它們還會表演雜技了，你們相信嗎？請欣賞字寶寶的雜技表演。
提問：有哪些主要的字寶寶演員？你們知道它們表演的.是什么節(jié)目嗎？誰還記得它們都擺出了哪些造型？你能在圖中找到它們嗎？（真棒！）其實字寶寶們的表演是要給小朋友介紹新朋友，讓我們一起來和它們交朋友吧！
3、欣賞兒歌“疊羅漢”，了解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的趣味性。
（1）認識新朋友，幫助幼兒認識字寶寶眾、森、晶、焱的字體結(jié)構(gòu)。
提問：分別出示字卡“眾”、“森”、“晶”、“焱”，擺出這個造型的演員是誰？有個同伴？演示課件，幫助幼兒了解字體結(jié)構(gòu)，知道字寶寶的名字。
（2）字寶寶們給我們介紹的新朋友分別是“眾、森、晶、焱”，為了讓大家很快和它們成為好朋友，一首“疊羅漢”的兒歌送給大家。
4、識字閱讀兒歌“疊羅漢”，幫助幼兒理解記憶兒歌內(nèi)容，認識字詞：眾、森、晶、焱，疊羅漢，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。（課件）
（1）演示課件欣賞兒歌
（2）識字游戲（幼兒操作）
（3）趣味閱讀
（4）游戲“捉迷藏”
延伸活動：
生活中還有哪些疊羅漢造型的字寶寶（品、垚yao、淼、惢suo）
實用幼兒園大班教案模板6活動目標
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。
2、幼兒通過參加體驗和端午節(jié)相關(guān)的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。
3、幼兒進一步豐富對端午節(jié)的理解認識，掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動和習俗。
4、引導(dǎo)大班幼兒與小班幼兒的感情，大班孩子主動關(guān)心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節(jié)。
5、感受到節(jié)日的快樂。
6、讓學生了解節(jié)日的習俗。
活動準備
1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境
2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準備才藝展示節(jié)目
4、端午美食
活動建議
教師將大班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題。
(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規(guī)則和要求。
(2)你們知道什么是端午節(jié)嗎?在端午節(jié)我們都要做什么?
教學反思
本次幼兒園大班端午節(jié)活動，大班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動的開展，可以讓小班孩子和大班的孩子一起交流認識端午節(jié)、一起學習了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食!對于這次活動的開展，也是幼兒園大班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!
實用幼兒園大班教案模板7教學目標：
1、觀察理解笑笑從被朋友拒絕到到被朋友喜歡的故事情節(jié)，知道只要真心幫助別人，就一定會擁有朋友。
2、嘗試帶著線索進行合理想象，并能大膽用語言表達自己的想法。
重點與難點重點：讓幼兒在學習故事的過程中明白只要真心幫助別人，就一定會擁有朋友。
難點：體驗故事中笑笑的情感波動，帶著線索進行合理想象。
教學準備：
1、幼兒前期經(jīng)驗：
●認識熟悉各種海洋動物，了解各種動物自我保護的方式。
●體驗各種交朋友的方法，有交新朋友的經(jīng)驗。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：
●《微笑的力量》課件教學課時一課時（30分鐘）
設(shè)計意圖與思路：
1、源自"新教材"的創(chuàng)新實施大班《學習》教材中"快樂你我他"是一個內(nèi)容豐富的主題，這個主題中涉及到"我和我身邊的人"、"我的朋友"等內(nèi)容是大班幼兒非常需要獲得的社會性經(jīng)驗。由此根據(jù)教材中的交朋友這一主題線索，結(jié)合繪本《微笑的力量》對幼兒進行集體教學，《微笑的力量》是在傳遞給幼兒一個"交往"的智慧：不要以貌取人。無論外表怎樣，只要真心微笑、真誠幫助他人，就會被他人接受。這個題材非常好，對孩子的世界觀，和人生觀都會有很大的啟發(fā)。也可以讓孩子通過這則故事知道：凡事不能光看外表，無論美丑，我們都要以內(nèi)心的善良、真誠來定奪事物的好壞，而不是光以外表去為事物定性。這是一次有意義的嘗試。
2、源自本班幼兒發(fā)展的需要在近期的主題活動中發(fā)現(xiàn)孩子們的兩個傾向：
其一，孩子們總是喜歡接近各種美好的事物。當提到"鯊魚"的時候，給孩子的第一反應(yīng)就是"毛骨悚然"并敬而遠之。然而，繪本《微笑的力量》恰恰凸顯了鯊魚的另一面。故事的主人公是一條善良、真誠、愛笑的鯊魚。為了改變孩子傳統(tǒng)意義上對鯊魚兇狠形象的認知，我通過作品解讀，讓孩子和我共同走進"海洋世界"，去認識這條獨特的鯊魚"笑笑"。
其二，大班幼兒的社會性交往、認知能力大大增強，對身邊的世界充滿了好奇和熱情，他們渴望認識動物，和動物做朋友，思維能力也呈現(xiàn)出一定的跳躍性。我針對大班幼兒的年齡特點，認知特點，結(jié)合多媒體ppt的早期閱讀形式，來和孩子共同走進這條愛笑的鯊魚，并讓他們通過故事了解到"只要時刻想用真心去幫助別人，就能得到別人的理解，從而結(jié)交好朋友"的道理。
●感受故事中情感的變化，理解故事內(nèi)容
●學會不要以貌取人，引發(fā)應(yīng)該跟什么樣的人做朋友的思考
●理解堅持的含義，做任何事情都要堅持
●情感與態(tài)度：在理解故事的過程中，能夠融入故事情境，體會鯊魚笑笑的內(nèi)心情感變化。
●社會與語言：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達自己內(nèi)心的想法，能夠認真傾聽后清楚地表述自己的觀點。
●能力與認知：了解交朋友的多種方式，敢于去結(jié)交新的朋友。
●環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入部分教師通過談話引出有朋友很快樂，從而將鯊魚笑笑介紹給幼兒，讓幼兒理解笑笑想尋找朋友的愿望。
●環(huán)節(jié)二：理解部分通過閱讀、講述故事，讓孩子了解"笑笑"交朋友的艱辛過程，感受當"笑笑"想用真誠微笑去贏得朋友的時候，卻遭受一次次的拒絕。孤零零的游在大海中。在演繹過程中，可以嘗試讓孩子表演笑笑和每位魚兒朋友之間的對話和動作。通過肢體語言的形式讓孩子更深刻的理解魚兒們當時的害怕心理，和笑笑的失落。
●環(huán)節(jié)三：高潮部分"笑笑"正在揣測是否要放棄微笑的時候，用"笑"嚇走了漁夫，拯救了所有被困的小魚。從此以后笑笑博得了所有魚兒的信任和歡心，交到了許多好朋友，同時，笑笑成了魚兒們心目中的英雄。
故事情節(jié)跌宕起伏，我通過畫面的刪減，重難點突出，讓孩子感受到鯊魚笑笑雖然貌似可怕，但是內(nèi)心的善良和愛笑的樂觀，是值得小朋友們學習的。
●環(huán)節(jié)四：延伸部分在完整欣賞感知故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園禮儀教育特色中社會性交往能力對幼兒的經(jīng)驗進行提升，請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述交朋友的方式，并且給予時間請幼兒現(xiàn)場交朋友，驗證自己的方法。
教學過程：
1、小朋友，你們喜歡交朋友嗎？為什么？
：有朋友真是一件非常快樂的事情。
（說明：孩子們事先有過和朋友分享、交流的經(jīng)歷）
2、出示鯊魚，問：這是誰？它也很想有自己的朋友，你們覺得它能找到朋友嗎？為什么？
3、：（懸疑過渡）這是一條非常善良的鯊魚，它最喜歡微笑了，它的名字叫做笑笑。它的名字叫什么呀？為什么叫笑笑呢？它能不能找到朋友呢，我們一一看吧。
活動目標：
1、學習用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。
2、感知和把握黑白的對比原則，了解不同的分割方法。
3、大膽細致地繪畫，體驗創(chuàng)作帶來的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察坦克和動手操作能力。
活動準備：
1、磁帶：《解放軍進行曲》。
2、幼兒用書、記號筆。
活動過程：
1、出示幼兒用書，引起幼兒興趣。
教師：這是什么？（坦克）坦克是什么樣子的？
2、學習用簡單的線條表現(xiàn)和裝飾坦克。
教師：怎樣用線條裝飾坦克呢？啟發(fā)幼兒想出用線條：曲線、直線、斜線、網(wǎng)狀線、虛線等；用圖案：小花、樹、旗子、星星、數(shù)字等等。教師可根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出簡單的裝飾紋樣供幼兒學習和參考。
3、引導(dǎo)幼兒裝飾坦克，啟發(fā)幼兒在坦克的身體和車輪上進行裝飾。
4、教師交代任務(wù)，幼兒操作：你想怎么裝飾坦克呢？（能力弱的幼兒先引導(dǎo)畫出簡單的坦克形象）
鼓勵能力較強的幼兒畫坦克并用線條進行裝飾。
還可以再坦克的旁邊添畫其他的物品。
5、展覽幼兒作品。
鼓勵幼兒說說是什么變成了你的坦克？對幼兒表現(xiàn)的坦克從線條裝飾的角度進行簡單的評價。
6、游戲：軍事演習。
（播放《解放軍進行曲》的磁帶）坦克兵們集合，隨音樂做走路、敬禮、向左向右轉(zhuǎn)、瞄準、開炮等動作。
活動反思：
本節(jié)課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問我關(guān)于坦克的專業(yè)知識和術(shù)語，我覺得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問題，這一點是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學法和講解演示法，讓幼兒更好的學習，在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來進行繪畫。
實用幼兒園大班教案模板9活動目標：
1、樂于參加探究活動，體驗頂紙板的快樂。
2、感知不同形狀的紙板都有一個能頂起來的中心點。
3、探索用不同材料頂紙板的難易程度，積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。
4、使幼兒產(chǎn)生強烈的探究愿望，形成積極探究的態(tài)度，養(yǎng)成積極探究的行為習慣。
活動準備：
1、碗一個
2、幼兒操作材料人手一份：正方形、正三角形、圓形紙板，正方形紙板、長方形紙板、粗吸管，彩筆筒皮，鉛筆，粗紙棒。
重點難點：找準紙板中心點，探索用不同材料頂紙板的難易程度。
活動過程
師生討論交流：大家看到了什么，教師除了用頭頂還可以用身體的哪些部位來頂？
幼兒討論
師：老師帶來了許多紙板，想請你們也來學學，試著用身體部位來頂紙板。
引導(dǎo)幼兒嘗試用身體部位頂紙板。
師：你們的紙板都頂起來了嗎?除了用身體來頂紙板，我們也可以用工具來頂一頂紙板，想一想，可以用什么工具來頂紙板呢?
幼兒發(fā)散討論。
小結(jié)：我們可以用筆、尺子、杯子等許多東西來把紙板頂起來。
師：老師給你們帶來了粗紙棒彩筆筒皮、粗吸管請大家試一試，你能用這些東西把紙板平平穩(wěn)穩(wěn)地頂起來嗎?
幼兒第一次實驗，自由嘗試頂紙板。
師：你們頂起來了嗎?什么東西比較容易頂起來？什么東西難度比較大？
幼兒觀察自由討論
小結(jié)：頂?shù)拿媸瞧狡降?，而且面越大就越能方便、平穩(wěn)地頂起紙板。
幼兒第二次實驗，找找紙板的中心點
師：不管什么形狀的紙板，我們都能找到它的中心點，請小朋友兩兩合作在紙板上尋找一個能頂起來的中心點，并在紙板上畫出記號。
小結(jié)：原來這些不同形狀的紙板，我們都能找到一個能頂起來的中心點，把紙板平平穩(wěn)穩(wěn)地頂起來。
師：小朋友們都學會了頂紙板的本領(lǐng)，雜技團邀請你們一同去參加他們的表演，孩子們，上場吧!
第三篇：幼兒園大班教案
幼兒園大班教案(精選多篇)
老鼠娶親
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學習有節(jié)奏的朗誦兒歌
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂趣
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
活動準備：
物質(zhì)準備： 鞭炮以及老鼠娶親的ppt；老鼠、老貓的圖卡；老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；木梆子一個。
空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識準備：幼兒有看過結(jié)婚場景的
經(jīng)驗準備
活動過程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲
1、教師：你們看，王 老師今天帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音?。?/p>
2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學一學?、谶€有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學一學?、畚覀円黄饋矸疟夼诎?！“劈里啪啦、劈里啪啦”④我們把鞭炮放的再大聲一點！
二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠圖卡
教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。疑？娶親是什么意思?。慷?！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會有什么好看好玩的東西呀？
三、學習兒歌《老鼠娶親》
a、學習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！都什么好看好玩的東西啊？
2、教師： 王 老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！
3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！
4、教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！
5、幼兒配合動作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！
b、學習兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？
2、教師：那我們來聽一聽老貓到
底是來干什么的。
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！
c、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去?。磕俏覀冊賮砟钜淮?！
2、分角色念兒歌
①教師：現(xiàn)在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”好，請準備！
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：”劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”
師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
②教師：現(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一 邊跟著 老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預(yù)備起！
四、游戲《貓捉老鼠》
教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等
會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！
這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小 朱 老師當老貓。好，我們出發(fā)吧！
3、配 班 老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。
4、師幼共同游戲2—3遍
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個全吃掉呀全吃掉！
第四篇：幼兒園大班教案格式
2015——2016學第二學期
第一周保教計劃
（3月1日——4日）
一、本周重點：
1.知道在上學和放學的途中應(yīng)該注意安全。2.能較流暢的完成繞口令。3.能夠根據(jù)老師的描述猜出謎底。4.復(fù)習5以內(nèi)的分解組合。
5.能從老師的描述中找出這句話不合理之處。
二、常規(guī)培養(yǎng)：
1.午睡時能自己折疊衣物，將鞋擺放整齊。2.熟悉班級常規(guī)，適應(yīng)集體生活。
3.在別人說話的時候不打擾別人，尊重別人。
三、個別教育：
有“我是大班哥哥、姐姐的自豪感”。
四、家長工作：
1.請家長在家中堅持每天為幼兒講一個小故事。2.請家長按時接送幼兒離園、入園。3.請家長在接幼兒離園時自覺排隊。
五、晨間活動：
1、晨間接待：主動與老師、同伴問好。
2、晨間活動：區(qū)角活動
3、早操：復(fù)習早操動作。
六、進餐
1、餐前活動：寒假趣談、回顧寒假生活
2、餐后活動：區(qū)角活動
七、午睡
1.做好午睡前準備（收椅子、上廁所）2.請同伴幫忙脫衣褲鞋子
3.將自己脫下的衣物整齊放好
八、戶外活動
1、間操：認真做器械操，體驗體能訓(xùn)練的樂趣。
2、游戲：自由選擇游戲材料，自主創(chuàng)造游戲。
3、開心時刻：跟隨老師一起做律動，放松身心。
九、離園活動
1.收拾整理自己的物品。2.主動與老師、同伴道別。
3月1日 星期二 上午
今日重點
愉快交談假期、春節(jié)中發(fā)生的趣事
二、教學活動
活動一 安全《上學放學安全》
活動目標：
1、了解以及遵守交通規(guī)則。
2、了解平安上學和放學的重要性。教學過程：
一、導(dǎo)入
我們已經(jīng)大班小朋友了，有的小朋友很勇敢，很棒自己的事情自己做而且還愿意幫助別人，我們現(xiàn)在又要開始上幼兒園了，小朋友們每天都要來上幼兒園，但是從家到學校的路上會有很多不知道的危險，小朋友們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、遵守規(guī)則
1、要遵守交通規(guī)則
(1)小朋友們，你們都知道哪些交通規(guī)則?(2)看來小朋友都知道很多呢，太棒了，(總結(jié)一些交通規(guī)則)。
(3)復(fù)習“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。
2、坐車時不要搶座位
(1)你們每天是怎么上學來的?，有的小朋友是和家長坐車來上幼兒園的，你們能說說坐車時要注意什么嗎?(2)總結(jié)坐車時應(yīng)該注意的安全。(3)分組表演“坐車上學的路上”
3、不要在街上打鬧或者游玩
(1)我在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢?(2)有的小朋友看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，不管家長同不同意都要去，你們說這樣做對不對?為什么?(3)為了減少發(fā)生危險的可能，我們上學、放學的時候一定要拉好自己家長的手，不要在街上亂跑。
4、要遠離高空危險物行走
(1)我們在上、下學的路上，經(jīng)?？吹揭恍V告牌、電線等，這時候我們應(yīng)該注意些什么呢?
(2)為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行，小朋友們也要告訴自己的爸爸媽媽，讓他們也要注意安全哦。
三、師生共同總結(jié)
為了我們的安全，我們一定要拉好家長的手，高高興興上學來，平平安安回家去。區(qū)域活動： 主區(qū)：美工區(qū)
認識老師所投放的廢舊材料，能有把廢舊材料制作成作品的想法。副區(qū)：感知區(qū)
認識區(qū)角新材料，感知區(qū)角新材料玩法。
表演區(qū)
認識表演區(qū)材料，知道表演需要裝扮。
主區(qū)
指導(dǎo)要點：
1、簡單介紹下新玩具的名字，讓幼兒自己感知出玩具的玩法。
2、鼓勵幼兒合作感知新玩具玩法，并一起玩耍。
3、能清楚說出自己是怎么玩的。
副區(qū)指導(dǎo)要點：
1、認識廢舊材料，能叫出名字。
2、愿意和大家分享自己的作品。
3、在表演區(qū)的時候，不能大聲吵鬧，遵守規(guī)則。
4、出區(qū)時收拾好玩具。
3月2日 星期二 下午
一、今日重點：
每個幼兒都能專注律動活動。離園時安靜等待。
二、教學活動：
律動《兔子舞》
活動目標：
提升孩子聽節(jié)奏做動作的能力。鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)能力。
學會跳兔子舞，并能記住其中的幾個單詞?；顒訙蕚洌?兔子舞音樂 活動過程：
老師請孩子聽兔子舞音樂，跟隨音樂學跳兔子舞。
動作要領(lǐng)：跟著音樂節(jié)奏，左腳跳一下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳三下。動作指令：左左右右，前后，前前前。
3月3日 星期四 上午
一、今日重點
復(fù)習5以內(nèi)數(shù)字的分解組合。
二、教學活動
5以內(nèi)的分解組合（復(fù)習）
活動目標：
復(fù)習5以內(nèi)數(shù)的分解及組成,初步理解除一以外的數(shù),都可以分成兩個數(shù),兩個數(shù)合起來是原來的數(shù)?；顒訙蕚洌?/p>
數(shù)字卡若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋里?；顒舆^程：
一、開始部分，復(fù)習“5的分解”
導(dǎo)入,“我們來看這是數(shù)字幾呢?”(5)我們將數(shù)字5分解,可以有幾種分法?(有四種)分別是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用5的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來是“5”。如:“我說2”、幼兒答出“我說3”。游戲進行可根據(jù)音樂節(jié)奏拍手進行數(shù)次。
二、基本部分：“游戲”
1、“游戲玩得真高興,我們又要到森林里去玩了,森林很遠的,我們5人一組開火車去吧!”
“好了,我們到森林了,森林之王給我們準備了一個分一
分的游戲,請小朋友看數(shù)字卡片,在音樂聲停止的時候迅速分開站在線的兩側(cè)。(舉例,請一組小朋友做示范)開始進行游戲。”
2、森林里還有一個更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),這個魔洞只允許數(shù)字5過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來,看,向我這樣變變變就變成數(shù)字寶寶了,呢們也快點變一變吧!小朋友看自己是數(shù)字寶寶幾呢?你們的數(shù)字是5嗎?怎樣才能讓我們的數(shù)字能夠變成5呢?(2和3組合)真聰明,看我和她合起來是5,我們手拉手先過去了,你們也快點找一個與自己合起來是5的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!
三、結(jié)束部分：幼兒操作卡練習。
今天玩得數(shù)字游戲高興嗎?我們把剛才的游戲記錄下來好嗎?(幼兒在教師的引導(dǎo)下進行記錄)。活動延伸：
引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)中進行操作卡練習。使幼兒對今天的活動加以鞏固、復(fù)習。
三、區(qū)角活動
主區(qū)：（美工區(qū)）：裝飾
副區(qū)：（建構(gòu)區(qū)）：房間與家具
（生活區(qū)）：煎雞蛋餅
（益智區(qū)）：桌上足球、兩位數(shù)認讀
（表演區(qū)）：T臺秀
（副區(qū)：1.遵守走線規(guī)則：手叉腰、腳跟腳、聽著音樂緩慢行走，同時認真思考自己要進的區(qū)，要操作的材料。2.遵守區(qū)角規(guī)則，正確拿放進區(qū)牌。3.保持安靜，正確操作區(qū)角材料。）
主區(qū)：美工區(qū)
指導(dǎo)要點：
1.認真觀察老師裝飾的面具。
2.請幼兒想好自己要創(chuàng)造出什么樣的面具。
3.按需選擇自己需要的材料。
4.根據(jù)自己選擇的材料進行裝飾。
3月4日 星期五 下午
一、今日重點
有初步的邊聽邊思考的能力。
二、教學活動
語言游戲 聽聽那里不對勁
活動目標： 1.聽覺注意力發(fā)展。
2.提升抗拒聽覺干擾的能力。3.有初步的邊聽邊思考的能力。
活動過程：
老師為孩子讀出以下句子，請孩子挑出句子里的錯誤。1.早晨，我背上書包，高高興興的放學了。2.那天我摔了一跤，其中一個嘴巴受傷了。3.天黑了，圓圓的月亮像桃心一樣掛在天上。4.今天天氣真好，晴空萬里，毛毛細雨飄在我臉上。5.我和同學一起騎自行車出去玩，他的輪胎壞了，我把我的拆下來給他裝上，然后我們兩個一起高高興興的騎車回家了。
老師讀出句子，和幼兒一起分析句子當中不合理的地方，請小朋友嘗試改一改，看怎么樣將句子改為合理的、通順的一句話。
本周反思:
本周是大班下學期開學的第一周，我們?nèi)焕蠋煱迅嗟臅r間和注意放在常規(guī)的回顧和糾正以及上個學期做學內(nèi)容的復(fù)習和鞏固上。孩子們在這個星期很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，在一日活動當中的晨談、值日生工作、走線、區(qū)角、集體教學活動以及午睡等等常規(guī)活動中能夠很快的適應(yīng)以及進入狀態(tài)。
第五篇：幼兒園大班教案
老鼠娶親
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學習有節(jié)奏的朗誦兒歌(認知目標)
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂趣(情感目標)
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(能力目標)
活動準備：
物質(zhì)準備： 鞭炮以及老鼠娶親的PPT；老鼠、老貓的圖卡；老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；木梆子一個。
空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識準備：幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)驗準備
活動過程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲
1、（看幻燈片）教師：你們看，王 老師今天帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音??？
2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學一學?、谶€有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學一學?。ń處熢谀钕舐曉~時，語氣加重）③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作）④我們把鞭炮放的再大聲一點?。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動作）
二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡
教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦?。┮桑咳⒂H是什么意思??？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧?。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都什么好看好玩的東西??？（請幼兒回答）
2、教師： 王 老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看?。ń處熯吳媚景?/p>
子邊念，邊走邊念，最后走到教室中間）
3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念?。ń處煹诙问痉秲焊?，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）
4、教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！
5、幼兒配合動作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！（教師帶領(lǐng)幼兒在原地配合動作念兒歌）
B、學習兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去??？那我們再來念一次！
2、分角色念兒歌
①教師：現(xiàn)在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”
師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
②教師：現(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一 邊跟著 老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預(yù)備起！
四、游戲《貓捉老鼠》
教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等
會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小 朱 老師當老貓。好，我們出發(fā)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據(jù)規(guī)則做游戲）
3、配 班 老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。
4、師幼共同游戲2—3遍（次數(shù)視當時幼兒情況以及時間而定）
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個全吃掉呀全吃掉！
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