第一篇：五、六年級話題作文題目大全 文檔

五、六年級話題作文題目大全

學(xué)生必須要有應(yīng)試能力，特別是中國的學(xué)生。到了高段，作文扣題問題凸顯。很多低年級時作文扣分不多的學(xué)生，到了高段也會經(jīng)常因離題而被扣去很多分數(shù)。（離題、偏題作文一般扣8分以上）當(dāng)然，隨著新課標(biāo)的推行，一部分老師已開始對扣題這方面比較寬容了，但學(xué)生面對不同階段的老師，很難去猜度。所以，學(xué)習(xí)作文，扣題還是個比較重要的內(nèi)容。

對于扣題，如果一篇篇地教，何時才能有廣泛的認知？所以，我搜集了很多作文題目，一次性給學(xué)生分析很多道，在比較中感知題目重點，提高扣題能力。

當(dāng)然，真正提高扣題能力，還要有一定的思想內(nèi)涵。很多難以扣題的作文，往往就是比較有思想深度的。如果對人生、對困難、對校園新事、對文明等沒什么認識，那也只能預(yù)先套些題材，以備不時之需了。

學(xué)習(xí)“扣題”，并不扼殺作文想象力，可將這兩種能力分別訓(xùn)練。

最近，學(xué)生已到了緊張的復(fù)習(xí)階段，這些題目可給需要的家長參考。俗話說：“不怕不識貨，就怕貨比貨”，這么多題目放在一起，比較容易看出各自的特點。

不過，要注意，這階段的孩子已經(jīng)很累了，不要打印下來就讓自己去看。（個別能力強的還可以）最好的辦法，是家長先研究出點眉目，然后跟孩子一起探討。

有時間的話，我會逐篇寫寫對每個題目的理解，也只是一家之言，僅供參考。

一、這個地方值得去

要求：

1、能選擇自己比較熟悉的景點介紹給大家分享。

2、“這個地方”可以是假期游覽過的名山大川，也可以是家鄉(xiāng)的湖河溪潭、古建筑，還可以是城市周圍的大廈超市、農(nóng)貿(mào)市場等。

3、能按幾個方面組織材料。

題目分析：

在三點要求中，第3點是第一次出現(xiàn)，是本次作文要求的重中之重。

有學(xué)生寫“上海是個好地方”，然后詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了上海的三個景點，老師沒算偏題。但嚴格地講，這是偏題了。

原因

一、第2點所舉例子，明確告知“這個地方”是某個景點或建筑；

原因

二、這是要求按幾個方面描寫景點，而不是從兩三年級就開始寫的，按參觀游覽順序描寫。按幾個方面描寫景點，需要對景點有多方面的感受，對思考深度有了更高的要求，符合高年級作文的特點。

二、童年往事

童年時有很多事令人難忘。一次經(jīng)歷，其中蘊涵著深刻的哲理，使我們從中體會到人生的經(jīng)驗。生活中難免碰到困難。你遇到過什么困難？是怎樣克服的？有什么經(jīng)驗教訓(xùn)？寫篇作文。

三、的啟示

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等

四、校園新事 提示：事情要真實，內(nèi)容要具體。

五、我的 提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。

六、文明在我的身邊

提示：寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實、具體。

七、玩

提示：“玩”是孩子的天性。請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發(fā)生過什么事，有什么感受。

八、我家的故事

提示：想想，你家里發(fā)生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

九、我的綽號（網(wǎng)名）

提示：寫清你的綽號（網(wǎng)名）是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。

十、溫暖

提示：在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學(xué)、家長、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。

十一、我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

十二、家庭**

要求:文章需對兩個以上的人物加以描寫;結(jié)構(gòu)完整,中心突出,不少于500字.十三、夸夸我們的(我的)____________ 提示:在你的周圍,肯定有值得夸的人.事.景物,請你把題目補充完整,寫一篇不少于500字的記敘文.十四、我長大了

要求:選擇具體事例寫出你長大了,你明辨是非了;會關(guān)心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實感.十五、父母不僅給了我們生命,更精心呵護著我們的成長.你難道不應(yīng)該感謝他們,并為他們寫下一點什么來表達你的感激之情嗎?自擬題目,寫一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小詩,講述一下你與父親(母親)的故事,或表達你對他們的感情吧!

十六、以你熟悉的卡通或動畫人物,如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公,寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事.十七、以兩種或三種動物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公,寫一篇自己命題的童話或寓言故事,500字以上.十八、以為題,為下文續(xù)寫不少于500字的故事.蛋蛋是個調(diào)皮的小男孩,是東風(fēng)小學(xué)四年級的學(xué)生.他呀,在教室里可真坐不住,這不,陳老師在上面講課,他就把雙手放進課桌里,玩起了積木游戲.十九、今天教室里特別靜

提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜,教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動,表達出人物的真情實感.二十、我選他(她)提示與要求:選班干部.三好學(xué)生.優(yōu)秀少先隊員等,必須有優(yōu)秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎,敘述清楚;不少于500字.二

十一、在每個人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放軍、警察、老師、醫(yī)生......或者是你的親人等)你一定期望長大后成為他(她)那樣的人,請以為題作文.要求:體裁不限(詩歌除外),寫出自己的真情實感;500字以上.二

十二、我想____________ 要求:先把題目補充完整,可以寫自己想擁有什么事物,也可寫自己想成為怎樣的人物;想象合理,敘述清楚,語句通順,不少于500字.二

十三、同學(xué)們,在六年的小學(xué)生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等個中滋味.請你以《_________的滋味》為題進行習(xí)作.要求:內(nèi)容具體,感情真實,語句通順,行款正確;不少于500字.二十四、一次(堂)______的______活動(課)在六年的小學(xué)生活中,你上過數(shù)以千計的課,參加過無數(shù)次的班隊活動和社會實踐活動.這些課,這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象.因為它或者生動風(fēng)趣,或者別開生面,別具一格,或者使人茅塞頓開,深受啟發(fā),或者干癟枯燥,令人乏味......要求:把題目補充完整.后一空填上課或活動名稱,前一空填上你對這堂課或這次活動的總體感受;內(nèi)容真實,圍繞中心有條理地敘述,注意把場面寫具體.二

十五、我愛綠葉

要求:把真實描寫與聯(lián)想有機結(jié)合起來.二

十六、給語文老師的一封信

要求:用書信的形式寫一篇記敘文,注意書信格式;要用一、二件事說說你從語文老師那兒學(xué)到了什么;中心明確,條理清楚.二

十七、.書是人類進步的階梯,書是人類的精神食糧......書伴隨著我們長大,書牽動著我們的喜怒哀樂,維系著許多親情友情......請以書為話題,寫一篇文章,題目自擬,可以寫自己親身經(jīng)歷的事,也可以寫童話、寓言等故事.二

十八、我忘不了他(她)

要求:用具體事例,抓住人物特點,內(nèi)容真實.二

十九、我清清楚楚地記得......要求:回憶過去生活和學(xué)習(xí)中留下深刻印象的人或事,寫一篇記敘文,寫出真情實感.三

十、______教我_______ 提示:在小學(xué)里,有許多人教過你,他們教你怎樣學(xué)習(xí),如何生活,或教你作文,或教你解題,或教你唱歌、畫畫,或教你踢球、游戲......請選取一位,記敘他(她)在某一方面教你的經(jīng)過.三

十一、我得到了_________ 要求:在橫線上填一個適當(dāng)?shù)脑~語,如“表揚”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等,把題目補充完整;通過一件事來寫,注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體,做到語句通順,前后連貫.三

十二、我真________ 要求:先把題目補充完整,如,我真幸福.我真羨慕他(她).我真后悔.我真難過.我真快樂......寫親身經(jīng)歷的事情,要表達真情實感,寫想象的事要合情合理.三

十三、再過十多年,你將走出校園,走向社會,成為一個有用的人.在21世紀里你最想干什么?為什么?請你充分發(fā)揮想象力,自擬題目寫一篇文章,文體不限.三

十四、人生中有許多東西值得我們?nèi)プ汾s,每個人都在不停地追趕,有的追趕太陽,有的追趕春

天,你追趕什么呢?請以《我追趕________》為題寫一篇作文,不少于500字.三

十五、2008，中國奧運

要求:在那激動人心的時刻,你所見到的,聽到的,寫一篇記敘文.注意人物語言、動作、神態(tài)的描寫,要寫出真情實感.三

十六、環(huán)保話題

曲格平說過:“沒有一個清潔美好的環(huán)境,再優(yōu)裕的生活條件也無意義.”此至理名言,道出了環(huán)境保護的重要性.1996年,聯(lián)合國環(huán)境署的報告指出,南極臭氧空洞正以每年一個美國陸地面積的速度增大;空氣質(zhì)量嚴重下降,全球有1.25億的人口生活在空氣污濁的城市中;溫室氣體過度釋放造成全球氣候變暖;12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕;12億人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200億噸;化學(xué)殺蟲劑使用量超過270萬噸;全球40多種魚類因捕撈過度而瀕臨滅絕;全球森林以每年460萬公頃的速度消失.這令人觸目驚心的事實充分說明了地球環(huán)境在全面惡化,已經(jīng)危及了人類的生存.請以“環(huán)境”為話題作文.題目自擬,文體不限,內(nèi)容與環(huán)境有關(guān)即可,不少于500字.三

十七、給校長的一封信

通過劉年的學(xué)習(xí)生活，你對母校有了更深的了解。為了母校美好的明天，請你在畢業(yè)之際，留下你對母校的寶貴意見或建議。以書信的形式告訴校長！

三

十八、根據(jù)下面的圖意，完成作業(yè)。

（圖略）

⑴詩題《》

⑵詩句：________________，________________。

________________，________________。

⑶展開你的想象，將這首詩改寫成400字以上的 記敘文。

三

十九、《樂》

提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經(jīng)歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字。

四

十、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。

注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內(nèi)容，詳略得當(dāng)。

四

十一、《學(xué)雷鋒的日子里》

要求： ①認真審題?？梢詫懭?，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于500字。

②注意：描寫環(huán)境，渲染氣氛；細節(jié)描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。

③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。

四

十二、記一次活動

提示和要求：

(1)在六年的小學(xué)生活中，學(xué)校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。

(2)內(nèi)容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

(3)字數(shù)400字以上。

四

十三、我真想對__________說

提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。

2．通過寫一件事或一種現(xiàn)象（這件事或這種現(xiàn)象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現(xiàn)象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當(dāng)明了地發(fā)表你對這件事或這種現(xiàn)象的看法、想法或認識、建議等。

3．思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字數(shù)在500字以上。

四

十四、再見了，老師

提示：六年的小學(xué)生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。

四

十五、要求：1．內(nèi)容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。

2．不少于400字（寫不下可寫到背面）。

3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領(lǐng)巾”小學(xué)，老師用王老師、李老師代替，學(xué)生用“甲××，乙××……”代替。否則扣分。

四十六、一個________________________的人

提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠實、風(fēng)趣……）

②要通過具體事例表現(xiàn)人物的性格特點或思想品質(zhì)，注意寫出真情實感。

四

十七、難忘的小學(xué)生活、我擁有一個小秘密

要求：(1)兩題任選一題寫一篇 記敘文；

(2)做到中心明確，內(nèi)容具體，注意細節(jié)，有真情實感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；

(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。

四

十八、_____________變了

提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學(xué)變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉(xiāng)變了》等。

四

十九、在路上見到的一件事

提示：

a.可以寫在上學(xué)或回家路上見到的一件事。

b.內(nèi)容可以是好人好事，也可以是應(yīng)該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。

c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。

要求：

(1)文章要有具體內(nèi)容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當(dāng)，書寫工整規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

(2)全文應(yīng)寫250字以上

五

十、記我身邊的一件事

要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。

五十一.家人為自己的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。

要求：1．要用具體事例說明全家人為什么為你而高興，要注意細節(jié)和場面描寫。要有真情實感。

五

十二、5

在你的童年中發(fā)生過多少有趣的事？請?zhí)暨x一件你認為最有趣的事寫下來。要寫清事情的經(jīng)過。重點部分內(nèi)容要具體，寫出真情實感。字數(shù)400以上。題目自擬。

第二篇：五、六年級作文題目

五年級作文題目：

1.有人說，擁有健康就是幸福；有人說，擁有金錢就是幸福；還有人說，生活愉快就是幸福……你認為什么是幸福呢？請選擇一件具體的事例敘述說明，題目自擬，400字以上。

2.同學(xué)們，在日新月異的今天，我們的校園發(fā)生了翻天覆地的變化。請你想一想，怎樣把美麗的學(xué)校介紹給不知道的的朋友呢？題目自擬。要求：抓住學(xué)校的特點，有順序的介紹，詳略得當(dāng)，450字左右。

3.爸爸，媽媽，他（她）不是我！提示：有一天，你被克隆了。這個克隆人，是你，又不是你。接下來會發(fā)生什么事情呢？想象一下，寫下來。（篇幅不少于400字，注意想象合理，語句通順。）

4.社會不斷進步，科學(xué)技術(shù)不斷取得新成果。未來社會將變得更加文明，更加美好。未來社會將會就什么樣子呢？

請你展開大膽的想象，圍繞“未來的……”寫一篇習(xí)作?？梢詫懳磥淼募亦l(xiāng)、未來的學(xué)校、未來的食品、未來的電視、未來的房屋、未來的衣服，也可以寫未來的“我”或別人…… 要求：

①先將題目補充完整。

②要充分發(fā)揮你的想象力，使習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。③字數(shù)不少于400字。

5.生活中到處充滿著愛，有父母的愛，有老師的愛，有同學(xué)之間的愛……請用一件事寫出你所感受到的愛。題目自定。

一、命題作文小學(xué)作文題目：

1、朋友，對不起?。ㄌ崾荆喝伺c人之間難免會發(fā)生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）

2、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）

3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）

4、我有一個好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）

5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）

二、記事類小學(xué)作文題目

1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）

2、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）

三、抒情類小學(xué)作文題目

1、如果，我能再做一回小學(xué)生。（提示：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣度過呢？）

2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）

小學(xué)經(jīng)典作文題目

1.童年趣事

2.我的XX 3.家庭**

4.我長大了 5.記一件難忘的事

6.XX，我想對你說

7.第一次做家務(wù)

8.觀XXX有感

9.一件小事

10.XX年后的我六年級作文題目：

（一）、羅丹有句名言：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美?！闭埬阌米约旱难劬θグl(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個人等），并把它記錄下來，寫一篇不少于400字的記敘文，題目自定。

（二）、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。

（三）、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次（）的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

要求：

1、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

2、文中一律不出現(xiàn)真實姓名，可以另編姓名代替。

（四）、根據(jù)下面的材料，以《我錯怪了他》為題，緊扣下面材料的線索進行擴寫。要求內(nèi)容具體，有條理、有重點、想象合理，字數(shù)在400字左右。

材料：一個星期天的下午，我和**同學(xué)約好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）卻還沒有來。第二天，我氣得不理他（她），后來，我才知道，她（他）的赴約的路上，遇到……。聽了事情原委，我連忙向他（她）道歉。

（五）、的感覺真好

（40分）

要求：（1）將題目補充完整。（2）寫自己親身經(jīng)歷的所見所聞。要求語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。（3）字數(shù)450字左右。

（六）、“想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是思維騰飛的翅膀?！?/p>

“科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的想象為出發(fā)點的?！?/p>

以上兩句名言都說明了想象的重要性，請你從下面兩個題目中任選一題，展開豐富、合理的想象，完成作文，內(nèi)容要有獨創(chuàng)性。

題目一：“未來的” 請將題目補充完整，完成作文。

題目二：“老鼠過街，人人喊打”，老鼠總是生活在最陰暗的角落。請以“老鼠的自述”為題，用第一人稱（即稱老鼠為“我”）完成作文。

（七）、題目：美好的回憶

要求：

1、記敘自己生活，學(xué)習(xí)中值得回憶的，美好的事。

2、要寫出真情實感，有具體的內(nèi)容。

3、字跡工整，語句通順。

4、不少于450字。

（八）、題目：忘不了你______________

在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關(guān)心、照顧……選擇其中對你影響最大的一個人的一件事來寫。這一件事給你印象最深，感情最強烈。請將此事寫具體。

（1）先把題目補充完整。

（2）斜事清楚、具體，語句通順，要表達自己的真實感情。（3）字數(shù)450個左右。

（九）、《老子》云：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏?！贝蠹乙欢ㄉ钣型邪?請你回憶一下，把自己印象最深一件事具體地寫下來。

（十）、題目：我是個（）的孩子

要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件能反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當(dāng)。

（十一）、題目：

一份

的作業(yè)

要求：先將題目補充完整，如有趣、特殊、難忘……等，然后寫一篇400字左右的記敘文。

（十二）、書，可以豐富知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學(xué)六年，你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達真情實感。題目自擬，全文不少于400字。

（十三）、你最喜歡哪個季節(jié)？你喜歡在這個季節(jié)里發(fā)生什么樣的故事，或者這個季節(jié)里曾經(jīng)發(fā)生過什么樣的故事？請你根據(jù)以上的提示，寫一篇450字左右的習(xí)作，寫作時注意寫出這個季節(jié)的特點來，語句通順，不寫錯別字，字跡端正。

（十四）、我的新發(fā)現(xiàn)

要求寫出自己的真情實感。400字左右。

（十五）、要求：在生活和學(xué)習(xí)中，你和別人總有過合作，有的是小合作，有的是大合作，請選擇其中的一次，把經(jīng)過具體地寫下來。題目自己擬一個，字不少于450個。

（十六）、下面是一些同學(xué)的心里話，看后你肯定會想到與這些心里話有關(guān)的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇400字以上的作文。題目自擬。

1、困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。

2、人心齊，泰山移。

（十七）、題目：意外的（）

要求：

1、把題目補充完整，橫線上可填“成功”、“驚喜”、“發(fā)現(xiàn)”、“收

獲”等詞語。

2、語句通順，敘事清楚。

3、字數(shù)400字以上。

（十八）、在你身邊一定有許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們都有各自的優(yōu)點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請介紹你一位同學(xué)的一個優(yōu)點，并用一件事舉例說明，不少于300字。

（十九）、以“值得我尊敬的一個人”為題目寫一篇作文。

提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫好細節(jié)，不少于400字以上。

（二十）、以《家中趣事》為題，寫一篇400字左右的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字。

（二十一）、童年的我有時候會做一些自作聰明的傻事，那時候可不知道，現(xiàn)在想起來真好笑。有一次，我模仿大人“種豆得豆”，竟然種下了糖，當(dāng)然沒有長出一棵掛滿糖果的小樹。還有一次我穿了媽媽的大拖鞋……你想想看，你嘗試過這種事情嗎？做過哪些傻得有趣的事？寫出來試試，說不定讓你感到有趣呢？

要求：寫真事，表真情，文通句順，書寫工整，不少于400字。題目自擬。

（二十二）、習(xí)作（30分）題目：有趣的一堂課

要求：（1）你覺得哪堂課有趣，為什么感興趣？（2）重點突出，敘述具體生動，寫出真情實感。

(二十三)、題目：

嘿！我成功了！

提示：你一定有過這樣使人興奮的經(jīng)歷，請把你的“成功”寫出來。寫的時候，要注意把“做什么成功了”以及“實現(xiàn)過程”寫清楚。盡量做到內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯別字，字數(shù)400字以上。

（二十四）、題目：一份

的作業(yè) 要求：

1、先將題目補充完整，如有趣、特殊……等。然后寫一篇400字以上的記敘文。

2、文中不要出現(xiàn)真實姓名和校名。

（二十五）、給遠方的×××寫一封信，說說你的課余愛好，以及你對收信人的請求。要求：

(1)按書信格式寫。

(2)字數(shù)在300－400之間。

(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。

（二十六）題目：我不再________________ 要求：①將題目補充完整，如填“孤獨”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”……②要結(jié)合自己生活的經(jīng)理，寫得有真情實感；③字數(shù)在500——600字。

偶然的發(fā)現(xiàn)

向最討厭的人學(xué)習(xí)

赤橙黃綠青藍紫

陪讀路上

落葉的經(jīng)歷

《傾訴如歌》

《花兒努力開放》

《被

遺忘的角落》

人在畫中

心中的鎖

門

第三篇：話題作文題目集錦

作文題目集錦

(一)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

三個旅行者早上一同外出，一個人拿了根拐杖，一個人拿了把雨傘，第三個人什么也沒有拿。晚上回來時，拿傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒有拿的卻安然無恙。于是前兩個旅行者問第三個旅行者為什么會這樣，第三個旅行者回答說：“當(dāng)大雨來臨時，我躲著走，當(dāng)路不好走時，我細心地走，所以我既沒淋濕也沒跌傷。你們失誤是由于你們憑借了優(yōu)勢?！?/p>

許多時候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢上。你同意這種觀點嗎？請以“優(yōu)勢”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。

注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。(二)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

一個中國孩子在日本上學(xué)，這個孩子的日語不好，但上課發(fā)言還非常積極。孩子的父母問他怎么就不怕出錯，孩子回答說：不怕，教師說教室就是出錯的地方。

請以“出錯”為話題寫一篇文章，文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。(三)作文（60分）

法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?以“發(fā)現(xiàn)身邊的美”為話題，寫一篇不少于800字的作文。[注意]①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不得抄襲。(四)閱讀下面文字，按要求作文 力學(xué)家說：“沒有腳與地面的摩擦，人便無法走路；沒有繩子之間的摩擦，繩子便不可能挽成結(jié)?！闭軐W(xué)家說：“沒有摩擦，社會便不會前進；沒有摩擦，人們怎么能聯(lián)結(jié)成為一個整體?！?/p>

文學(xué)家說：“摩擦是一連串輕微的碰撞，碰撞是一次激烈的摩擦。有了摩擦與碰撞，才會有琴聲、鼓聲、鐘磬聲，才會有世界進步的進行曲?！?/p>

請以“摩擦”為話題，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，文體自選，不少于800(五)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

1914年12月，大發(fā)明家愛迪生的實驗室在一場大火中化為灰燼。損失超過200萬美元。愛迪生一生的心血在這場災(zāi)難中付之一炬。

大火最兇的時候，愛迪生24歲的兒子查里斯在濃煙和廢墟中發(fā)瘋似地尋找他父親。最終找到了：愛迪生平靜地看著火勢，他的臉在搖曳的火光閃亮，白發(fā)在寒風(fēng)中飄動。他平靜地看著大火，那平靜中，可能有悲傷，有無奈，但更多的還是堅毅和冷靜。

“我真為他難過，”查里斯后來寫到，“他都67歲—不再年輕了—可眼下一切都付諸東流了。他看到我就嚷道：‘查里斯，你母親哪里去了？’去，快去把她找來，她這輩子恐怕再也見不著這樣的場面了?！?/p>

第二天早上，愛迪生面對一片廢墟說：“災(zāi)難自有它的價值，瞧，這不，我們以前所有的謬誤、過失都給燒得一干二凈，感謝上帝，這下我們又可以從頭再來了?！被馂?zāi)剛過去三個星期，愛迪生就開始推出他的第一部留聲機。

愛迪生的故事，引發(fā)你想到了什么？請結(jié)合你的切身經(jīng)歷和感受，自選角度，以“面對災(zāi)難（坎坷、不幸??）”為話題寫一篇文章。

【注意】①立意自定

②文體自選 ③題目自擬 ④不少于800字 ⑤不得抄襲 六)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

心態(tài)，即心理狀態(tài)。一個人的心態(tài)很重要。一個幸運兒，如果心態(tài)不正常的話，可能身在福中不知福；一個命運坎坷的人，如果有良好的心態(tài)，照樣可以笑口常開。評價自己，也要有良好的心態(tài)，如果把自己看得過重，那就很可能拒絕指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些，用一顆謹慎、敬畏的心去對待周圍的人和事，許多事情也許會迎刃而解??

請以“心態(tài)”為話題，寫一篇文章。所寫內(nèi)容必須在“心態(tài)”的范圍之內(nèi)。要求：（１）立意自定。（２）文體自選。（３）題目自擬。（４）不少于８００字。(七)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一次在瑞士，龍永圖（中國參入WTO首席談判代表）和幾個朋友去公園散步，上廁所時，聽到隔壁上衛(wèi)生間里“砰砰”地響，他有點納悶，他出來以后，一個女士很著急地問他有沒有看到她的孩子，她的小孩子進廁所十多分鐘了，還沒有出來，她又不能進去找，他想起了隔壁廁所的響聲，進去打開廁所門，看到一個七八歲的小孩子正在修抽水馬桶，怎么弄都沖不出水來，急得滿頭大汗，那個孩子覺得他上廁所不沖水是犯了規(guī)則。

請以“規(guī)則”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。[注意]：①立意自定②文體自選③題目自擬④不少于800字(八)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）珍珠

（黎巴嫩）紀伯倫

一只海蚌對它身旁的同伴說：“我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱?！?它的同伴高傲得意地回答道：“贊美天空，贊美大海，我身子里沒有痛苦。我里里外外完整無缺，安然無恙?！?/p>

這時，正好一只螃蟹走過，他聽到了兩只海蚌的對話，便對那只里里外外完好無缺的說道：“是的，你的確完整無缺，安然無恙，但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的珍珠?！?/p>

我們知道：人類的豐收成果、輝煌業(yè)績、偉大事業(yè)，往往要歷經(jīng)磨難走過痛苦的征程才能取得。你有過痛苦的經(jīng)歷么？對痛苦有何認識？請以“痛苦的價值”為話題寫一篇作文，或記事，或議論或抒情，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。

【注意】

①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。(九)

下面的材料惟妙惟肖地刻畫了當(dāng)今幾種中國人的形象。閱讀后按要求作文。最苦惱的中國人：貪官太太，怕丈夫出事。最傻冒的中國人：球迷。最累的中國人：高三學(xué)生。最無聊的中國人：娛樂記者。最得意的中國人：大款。

請圍繞其中一個話題，自擬題目，自選角度寫作，或虛構(gòu)故事，或抒寫內(nèi)心感受，或發(fā)表自己的看法。不少于800字。

十)閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

一個在家鄉(xiāng)中學(xué)讀書的女孩，總覺得自己屈材，和班上同學(xué)比，自己成績稍差，她就抱怨老師“水平太低”；參加縣里的中學(xué)生作文比賽沒獲獎，她又埋怨比賽組織者“有眼無珠”；父母過早雙亡，兄妹相依，她更是責(zé)怪當(dāng)局長的哥哥不設(shè)法把她送到省城更好一點的中學(xué)讀書。

一天，友人傾聽了她的哭訴，沉默了許久，才說：“為什么我聽到的全都是別人的錯誤和責(zé)任呢？每個人在他自己的學(xué)習(xí)、工作、生活中，應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓自己對自己負責(zé)啊。”請以“對自己負責(zé)”為話題寫一篇作文。

要求：1．文意自定、文體不限、文題自擬、不少于800字。2．卷面工整，字跡清楚。十一)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

春節(jié)前，某市組織了一次到偏遠地區(qū)扶貧幫困活動。參與這次活動的人們目睹了山區(qū)農(nóng)民的生活狀況，不禁感慨萬千。一位成員說：“山區(qū)農(nóng)民日出而作，日入而息，長年吃苦受累，一年的收入不夠某些人的一頓飯錢，十戶八戶找不到一臺黑白電視機，這樣的生存質(zhì)量太低了?！绷硪晃怀蓡T接口道：“可話又說回來，有些人住著豪華別墅，坐著高級轎車，白天忙得昏天黑地，晚上醉得稀里糊涂，這樣的生存質(zhì)量就高了？”同行的人們陷入了沉思。

怎樣的生存狀態(tài)才算是高質(zhì)量的呢？讀了上述材料，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“生存的質(zhì)量”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。

[注意]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。(十二)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

“天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無邊。

高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比。

大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無涯?！?/p>

請就這幾句詩的內(nèi)容，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。文體不限。(十三)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

我們身邊有各種不同的‘鏡子’。有人在時間的流轉(zhuǎn)中，從‘它’照見了容顏的改變；有人在人生的戲局中，從‘它’觀看出真正的自我；但也有人不愿或不能面對‘它’。試以‘對鏡’為題，寫一篇文章，不少于800字。（此為今年臺灣高考作文題，略有刪改。）

(十四)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

一個小孩兒在草地上發(fā)現(xiàn)了一個蛹，他把它帶回了家.過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶在掙扎著，但身體似乎卡住了，出不來.小孩兒看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹殼剪開，幫助蝴蝶脫蛹而出。可是，這只蝴蝶身軀臃腫，超膀癟小，根本飛不起來。小孩兒內(nèi)疚地把它捧回草地上??

大家知道，幫助是人們經(jīng)常需要的，乃至現(xiàn)在的自然界萬物也需要幫助，而幫助也是人們經(jīng)常做的事情。請以“幫助”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。

【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

(十五)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

一天，獵人帶著獵狗去打獵，獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子開始拼命奔跑，獵

狗在獵人的指示下飛奔著去追趕兔子?？墒亲分分?，兔子就不見了，獵狗只好悻悻而回。獵人開始罵獵狗：“沒用的東西，連一只受傷的兔子都追不上?！鲍C狗聽了很不服氣：“我盡力而為了呀！”兔子帶傷終于跑回了洞里，它的同伴在慶幸的同時感到很驚訝：“那只獵狗那么兇，你還受了傷，怎么跑得過它的？”“它是盡力而為，我是全力以赴，它沒追上我最多挨一頓罵，而我若不全力以赴的話，我就沒命了?！?/p>

請以“潛能”為話題寫一篇作文。除詩歌外文體不限，不少于800字。十六)

閱讀下面材料，按要求作文。

1990年10月，以美國科學(xué)家為首的“人類基因計劃”啟動，開始對人類基因進行解碼工作。在中、英、日、德、法等國科學(xué)家的合作下，1999年工2月，國際人類基因小組宣布，他們完整地破譯出了人體第22對染色體的遺傳密碼。這是人類在科學(xué)史上的重大突破。

在總結(jié)成功經(jīng)驗時，他們都將之歸功于不帶偏見的科學(xué)合作。是的，合作，不僅僅科研領(lǐng)域需要，在其他領(lǐng)域也需要，國家間需要合作，個人與個人之間同樣需要合作，團體間更需要合作。'

關(guān)于“合作”，你有什么感受、經(jīng)歷或見聞?請以“合作”為話題，寫一篇作文。要求:①.立意自定;

②文體自選(除詩歌外);十七)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

希望是給予積極進取的人，成功是給予堅持到底的人，健康是給予涵養(yǎng)身心的人，財富是給予勤儉精明的人，智慧是給予用心學(xué)習(xí)的人，機會是給予準備完全的人??

生活中“給予”的現(xiàn)象很多，你也許親身經(jīng)歷過、耳聞目睹過、暢想思考過。請以“給予”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。

【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。(十八)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！翱茖W(xué)”旨在求“真”，人文旨在求“善”求“美”，人文精神包括思想道德、文學(xué)修養(yǎng)、尊重人權(quán)、珍愛生命、愛護環(huán)境等豐富內(nèi)容。因此有人提出了“科學(xué)+人文=綠”的論斷。請以“科學(xué)+人文=綠”為話題，寫一篇文章。

[注意]①角度自選 ②文體自選 ③題目自擬 ④不少于800字 十九)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文 “一棵有毒的樹矗立在路旁。第一種人大老遠看見了，趕緊繞路而行，他們一點也不愿意接近，深怕不小心會中毒。第二種人，來到了樹邊看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態(tài)，愿帶著慈悲心去思索：這樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四種人在看見這棵樹的時候，會說：‘喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！’他們開始研究樹的毒性，提煉了毒素，與其他成分混合，制成了可以救人的藥材。”

你認為應(yīng)該怎樣對待呢？

要求：①自選角度，聯(lián)系生活實際，表達真情實感。②文體不限，表達方式可靈活多樣。③題目自擬，不少于800字(二十)一個男人來到一家婚姻介紹所，進了大門后，迎面又見兩個小門，一扇門上寫著：美麗的；另一扇門上寫著：不太美麗的。男人推開“美麗”的門，迎面又是兩扇小門，一扇門上寫著：年輕的；另一扇門上寫著：不太年輕的。男人推開“年輕”的門，迎面又是兩扇小門??

一路往前走，男人推開了美麗、年輕、善良、溫柔、有錢、忠誠、勤勞、文化程度高、身體健康、有幽默感等九道門。當(dāng)他推開最后一扇門時，門上寫著一行字：您追求的過于完美了，請您到大街上去找吧。原來，他已經(jīng)走到了婚姻介紹所的后門。

故事中的男人是追求“完美”的，這引發(fā)你想些什么呢？請以“完美”為話題寫一篇文章。注意：

1、文體不限

2、題目自擬

3、不少于800字 二十一）

閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。（60分）

①從前有個漁夫，聽說市場上墨魚的價格很貴，于是，他立下誓言：這次出海只捕 墨魚。但這次魚汛全是螃蟹，他只好空手而歸。后來才知道，市場上螃蟹的價格最貴。于是他又發(fā)誓，下一次出海只打撈螃蟹。第二次出海遇到的卻全是墨魚，不用說，漁夫 又空手而歸。難熬的饑餓使他又發(fā)誓：無論是螃蟹還是墨魚，都要捕撈。可這次出海見 到的是一些馬鮫魚，漁夫再一次空手而歸。漁夫還沒趕上第四次出海，就在自己的誓言 中饑寒交迫地離開了人世。

②有一次，法國一家報紙進行了一次智力競賽，其中有一道這樣的題：如果法國最 大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會救哪一幅？

結(jié)果在該報收到的成千上萬的答案中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回 答是：“我救離出口最近的那幅畫?！彼睦碛墒牵撼晒Φ淖罴涯繕?biāo)不是有價值的那個，而是最可能實現(xiàn)的那個。

漁夫在自己的誓言中饑寒交迫地離開了人世的故事和貝爾納“救離出口最近的那幅 畫”的答案引發(fā)你想些什么呢？請以“成功與目標(biāo)”（或“現(xiàn)實與目標(biāo)”）為話題寫一篇 作文。所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。

[注意]①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。二十二）

閱讀下面材料，按要求作文。讀過《老人與?！?，我被老人桑地亞哥在風(fēng)浪洶涌的大海上全力以赴搏斗的身影深深震撼。他為了得到自己所渴望的東西，不顧一切。盡管他已在水下堅持了幾天幾夜，盡管他的雙手已經(jīng)血肉模糊，盡管他已失去了所有可以助戰(zhàn)的武器，他依舊頑強地、不屈地、像天地間的巨人一般，挺立著，戰(zhàn)斗著。老人終于回到岸邊，只帶回了一副大得不可思議的魚骨，只剩下殘破不堪的小船和耗盡了精力的軀體。這是失敗嗎？不！這是一個英雄才配擁有的悲壯，這是經(jīng)歷風(fēng)雨之后蒼穹中若隱若現(xiàn)的彩虹，這是懂得人生真諦之人才會欣賞的樂章。因為老人已盡其全力拼搏過，而那拼搏的過程正是他最精彩、最無悔、最美的人生一幕。堅持始終，拼搏到底，追求成功，應(yīng)是我們?nèi)松倪x擇。在前進的道路上，我們不可能都是一路鮮花，一路掌聲，而多的可能是荊棘，是坎坷，也極有可能是失敗，哪怕我們像孫中山先生那樣“革命尚未成功”，也要給后人留下前進的方向。

請以“拼搏最美”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)?！咀⒁狻竣倭⒁庾远?；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。二十三）

市民多次反映，公共汽車招手就停，司機為了多載客而不斷地停車，速度太慢，影響上班，而且嚴重地影響了交通秩序。市政府決心改變這種狀況，規(guī)定司機必須到站才停車，否則重罰。可是實施新的規(guī)定后，又有市民反映，司機服務(wù)態(tài)度差，看見招手就是不停車，上下車不方便。有個別人竟打司機。

在生活中類似這種現(xiàn)象很普遍，人們常常從自己的角度考慮問題。評判是非。請以此為話題寫一篇文章。

[注意]①文體自選，②題目自擬。⑧本材料可用可不用。④不少于800字。

二十五）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文： 算盤與主人的對話（寓言）算盤對主人說：“我有13根檔，每根檔上還有3個空缺，上邊缺了一個算珠，下邊缺了兩個算珠，共缺39個算珠。”主人說：“我給你補齊就是了。”結(jié)果，算盤不能用了。

請以“留下一點空白”為話題寫一篇文章。要求：

（1）多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。

（2）文體不限，可以敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。（3）題目自擬。（4）不少于800字。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

希望是給予積極進取的人，成功是給予堅持到底的人，健康是給予涵養(yǎng)身心的人，財富是給予勤儉精明的人，智慧是給予用心學(xué)習(xí)的人，機會是給予準備完全的人??

生活中“給予”的現(xiàn)象很多，你也許親身經(jīng)歷過、耳聞目睹過、暢想思考過。請以“給予”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。

【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。二十六)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

材料一：繼體育彩票發(fā)行之后，國內(nèi)又發(fā)行了福利彩票。據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，今后還 將發(fā)行教育彩票，彩票將成為一種產(chǎn)業(yè)（博彩業(yè)）。對于彩票，彩民們自有不同的感受 和心態(tài)：休閑的“玩”出了樂趣，想發(fā)財?shù)摹百I”上了“癮”??

材料二：據(jù)媒體報道，校園彩民令人憂。有的中學(xué)生，幻想一夜成為富翁，沉溺“彩 經(jīng)”而無心學(xué)習(xí)。一位中學(xué)生這樣向同伴描述中500萬大將后的情形：先買車，再配一 臺電腦??記者問他：“中獎后還讀書嗎？他回答說：“有了500萬，還讀什么書??！” 請結(jié)合實際現(xiàn)象和你自身的想法，以“彩票”為話題，寫一篇文章。注意：題目自擬，文體不限（詩歌、劇本除外），700字左右。

二十七)有人說，高三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說，高三充滿了競爭，友情似乎在你追我趕中變??；有人說，高三充滿了友情，情趣似乎在你幫我助中變得濃厚。也許，高三的心情是復(fù)雜的，高三的生活是多彩的，高三的感受是獨特的，高三的思考是深入的。人在高三，身臨其境，你一定有許多要傾吐的東西。

請以“人在高三”為話題，寫一篇文章，或講述高三的故事或抒寫有關(guān)高三的心情，或發(fā)表關(guān)于高三的見解，或展望高三的前景。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。(二十八)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)康德說：人就是不斷地進行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂的最好方法。愛因斯坦說：只要有一天你得到一件合理的事情去做，從此你的工作和生活都會有奇異的色彩。一個普通人說：我們或許終生吃苦，但我們應(yīng)該活得精彩。

看了以上材料，你對“精彩”或許會有新的認識，請以“精彩”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受，也可以編寫故事、寓言等等。

【注意】

1．文體自選。2．題目自擬。3．不少于800字。二十九）

閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。一個青年來到綠洲，碰到一位老先生，便問：“這里如何？”年輕人回答：“糟透了！我很討厭。”老人家接著說：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟。”后來又來了另一個青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，年輕人回答：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、事物??”老人家便說：“這里也是同樣的好。”旁者聽了覺得詫異，問老人家為何前后說法不一致。老人說：“你心里有什么，你就會找到什么?！?/p>

老人最后的回答“你心里有什么，你就會找到什么”引發(fā)了怎樣的思考和聯(lián)想？請以這句話為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受和看法，也可以編故事，寫寓言等。

注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。三十）

閱讀下面材料，根據(jù)要求完成作文。

墻是一種界限，生活中有許許多多的墻，有的存在于鄰里之間，有的存在于國家之間，有的甚至于存在于人們的心中。有的墻是有形的，有的墻是無形的；有的墻應(yīng)該推翻，有的墻應(yīng)該保留。

“墻”引起了你怎樣的聯(lián)想和思考呢？請以“墻”為話題，寫一篇文章。要求：①文體不限。②題目自擬。③不少于800字。三十一）

閱讀下面材料，按要求完成作文。

當(dāng)今社會是一個需要對話的社會。對話可以增進了解，加強友誼；對話可以增長見識，促進思考；對話可以砥礪思想，提升精神。人與人之間需要對話，人與社會之間需要對話，甚至人與自己也需要經(jīng)常對話。

請以“對話”為話題，寫一篇文章。

要求：①要圍繞話題展開。②題目自擬。③文體不限。④不少于800字。三十二）

閱讀下面材料，完成作文。

一位大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出如此完美的雕塑的？”雕塑家回答：“其實，這座雕像原本就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵?，在人生當(dāng)中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

以“雕塑自我”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自選角度，自擬題目，體裁不限。三十三）

閱讀下面材料，完成作文。

人們常把藝術(shù)奉為一位女神。古往今來，多少朝圣者不畏艱難，夢想能登上藝術(shù)的殿堂。誠然，并非每個人都能有這樣的天賦和幸運，但隨著社會文明的不斷進步，對于即將跨入新世紀大門的每一個人來說，懂一點藝術(shù)，加強人文修養(yǎng)，卻是絕對必要的。

請以上述內(nèi)容為話題，自擬題目，聯(lián)系自己和周圍人的實際，寫一篇不少于700字的議論文。三十四）

閱讀下面材料，根據(jù)要求完成作文。

眼下，有些年輕人一味苦讀，有些則一味求樂，或一味空談，都自稱是“人才”。而現(xiàn)代社會需要的真正的人才，應(yīng)該懂學(xué)習(xí)，講合作，會生存，善交際，能創(chuàng)造，既有科學(xué)素質(zhì)，又有人文修養(yǎng)。請圍繞“應(yīng)培養(yǎng)怎樣的人才”這個話題，聯(lián)系社會和生活實際，寫一篇不少于800字的文章。自擬題目，文體不限。

三十五）

閱讀下面材料，完成作文。俄國作家契訶夫有句名言：“小狗不應(yīng)該因為有大狗的存在而慌亂不安，所有的狗都應(yīng)該叫——就按上帝給的嗓門叫好了！”這個比喻鼓勵青年人不要怕閱歷淺，不要怕起點低，而應(yīng)該大膽創(chuàng)新，在探索的過程中提高能力，并形成個人特色。

請根據(jù)這個提示，聯(lián)系自己所熟悉的某個人的實際，自擬題目，寫一篇文章。文體不限，不少于800字。

三十六)

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒有狼這個對手，羊群就面臨著災(zāi)難。在人類社會中，對手可以說是人類生命中的鹽，少了它，生活會淡而無味。在人生旅途中，每個人都會碰上對手。如何尋找對手，如何對待對手，常常關(guān)系到人生的成敗。

請以“對手”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍內(nèi)。

「注意」①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。三十七)

我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運動會。有一個班獲得了“道德風(fēng)尚獎”，我向校長提出心中的疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)那個班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處。校長說：“其實你忽略了一個細節(jié)——在同學(xué)們都為自己班的運動員取得好成績歡呼雀躍時，惟有那個班的學(xué)生在為自己唱彩的同時，也不忘為別人喝彩?！?/p>

請以“為別人喝彩”為話題作文，自擬題目，除詩歌外文體不限，不少于800字。三十八)

作文（60分）

法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?以“發(fā)現(xiàn)身邊的美”為話題，寫一篇不少于800字的作文。[注意]①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不得抄襲

三十九）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

當(dāng)今社會已進入學(xué)習(xí)型社會，有人說學(xué)習(xí)型社會的觀念很“活”：活的知識觀，不再只重視死的知識，而是高度重視知識的發(fā)展和更新；活的信息觀，重視信息的時效性、動態(tài)性、綜合性；活的學(xué)習(xí)觀，不再把學(xué)習(xí)看做是一勞永逸的事，而是在變化發(fā)展中學(xué)，隨機地學(xué)，終身地學(xué)；還有活的人才觀和資源觀等等。

你腦海中的學(xué)習(xí)型社會是怎樣的呢?你認為應(yīng)怎樣迎接學(xué)習(xí)型社會的挑戰(zhàn)呢?請就此話題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。[寫作提示] “學(xué)習(xí)型社會”是伴隨著知識經(jīng)濟時代而來的，我們雖然對這個概念的認識和理解還比較模糊，但是誰都真真切切地感受到了它，正如題目中材料所述，人們的觀念已變得很“活”——知識觀、信息觀、學(xué)習(xí)觀、人才觀和資源觀等都在發(fā)生變化。作為高中生，只要我們關(guān)注時代的風(fēng)云，就一定會留意這些變化。當(dāng)然，我們不可能認識得很全面，很透徹；命題者也不苛求寫作者將方方面面都說出道道來。從自己最有感觸的角度人手，從感性的材料人手，發(fā)掘出生活細微處所折射的“學(xué)習(xí)型社會”的內(nèi)蘊，就能寫出切合題意的好文章。

題目中的兩個問句已暗示，可寫成記敘類文章，也可以寫成議論類文章。在選擇具體的文體時應(yīng)當(dāng)量“材”而定，避“生”就“熟”，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢。

四十）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

人是一個矛盾的結(jié)合體，常常進行著心靈的對話，進行著自我較量。對話或較量的雙方，往往一個是精神的“我”，一個是肉體的“我”；一個是現(xiàn)實的“我”，一個是昨天、未來的“我”；一個是積極的“我”，一個是消極的“我”??

你也一定有過這樣的體驗，請以《給自己的一封信》為題目寫一篇文章，做到圍繞一個中心，敘述、描寫、議論、抒情結(jié)合，不少于800字。

[寫作提示] 這個作文題也是很開放的。首先，從內(nèi)容上看，“心靈的對話”涉及的面比較廣，題目材料中就提到了“精神”和“肉體”方面的、“昨天”和“現(xiàn)實”方面的、“現(xiàn)實”和“未來”方面的、“積極”和“消極”方面的，總之，凡是認識自我、參悟人生哲學(xué)等都在可寫之列，同學(xué)們大可選自己感興趣、最有感觸的方面確立“一個中心”來寫。其次，從形式上看，題目已定下《給自己的一封信》，這也就要求運用第二人稱的寫法，以交流的口氣(或征詢，或質(zhì)問，或指責(zé)，或安慰等)來寫。又由于題目帶有虛擬性，具體手法也可很靈活，可回憶，可暢想，可抒情，可反思。

四十一）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

家園，有物質(zhì)的，也有精神的；有溫馨的，也有破敗的。我們每一個人都有責(zé)任固守自己的家園，建設(shè)好自己的家園。

請以“家園”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示] 這是一則多頭的話題作文。物質(zhì)的“家園”指的是我們賴以生存的物質(zhì)世界，比 如我們的家庭、我們的家鄉(xiāng)、我們的地球。精神的“家園”指的是滋潤我們心靈的信

仰、道德、文化等精神世界。從這兩個方面選材、立意、構(gòu)思均應(yīng)視為扣題。文章可以聯(lián)想歷史名人為我們構(gòu)筑精神家園，可以暢想我們心中的美好家園(物質(zhì)的，或精神的)??同學(xué)們應(yīng)盡可能地調(diào)動自己的積蓄，發(fā)揮自己的潛能，運用自己最擅長的手法，讓“家園”熠熠生輝?？紤]到“物質(zhì)家園”方面既成的文章較多，若把思維的觸角伸向“精神家園”，路子可能更廣闊一些。

四十二）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。我們身邊有著各種各樣的環(huán)境，包括自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境和社會環(huán)境。身邊的環(huán)境如果不完善、不健康，就會影響我們的情緒、習(xí)慣，時間久了就會影響我們的志向、我們的理想，進而影響我們的人生。身邊的環(huán)境如果是完善、健康的，則會有益于我們的身心發(fā)展，將我們熏陶成有用的人才。

作為中學(xué)生，個人的發(fā)展是因人而異的，不同的人必然期待或向往著自己那份獨特的環(huán)境，你向往著什么樣的環(huán)境?你對此有何獨到的思考?請以《我向往這樣的環(huán)境》為題，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選。

[寫作提示]

這是一則帶有極強開放性的作文題。因為環(huán)境對于人是始終存在的，而環(huán)境所包含的領(lǐng)域是林林總總、千差萬別的，此題不僅讓“每個考生有話可說”，而且很能體現(xiàn)考生對環(huán)境的理解力和感受力。

寫好此題關(guān)鍵是要打開思路，其中比較容易把握的是自然環(huán)境，將能夠想像到的、符合現(xiàn)代生存觀念的環(huán)境描述出來就可以了。而針對社會環(huán)境，所涉及的面就大了、廣了。我們可以針對政治的、經(jīng)濟的、哲學(xué)的、宗教的、藝術(shù)的、歷史的等來選點立

意，可謂海闊天空，范圍不可言盡?？忌朴谶x擇適合自己的內(nèi)容，進行獨到的敷

演。其次是要注意線索明晰，層次清楚。文章的具體內(nèi)容確定以后，應(yīng)該一線串珠，或者章法得體，不可東扯西拉，漫無目的。其三是要學(xué)會面中取點，以點帶面，將寬泛的內(nèi)容具體化，將具體的內(nèi)容準確升華，真正能做到立木支千斤。

四十三）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

真正的快樂是什么?是《悲慘世界》中冉阿讓對芳汀女兒的真情呵護，是《紅樓

夢》中林黛玉葬花后的內(nèi)心釋然??是陸幼青在病魔控制下動人的鍵擊聲，是陳麗明在伺候病危女兒時的一聲輕輕叮囑??是徐虎在給居民清理下水道時的重重喘息，是李素麗在給人賣票時真誠的笑意。真正的快樂從哪里來?人們都說：當(dāng)你在為自己既定的目標(biāo)奮力前行中，在挫折與痛苦的磨礪中，在忘我的追求中，她便悄然而臨。真正的快樂無影無蹤，來也如風(fēng)去也如風(fēng)，她可遇而不可求。那些為追求快樂而“快樂”的人，恰恰不會求得真正的快樂；只有那些對事業(yè)、工作、學(xué)習(xí)和生活全身心投入的人，于不經(jīng)意之間，常常因真正快樂的光臨而心旌蕩漾，甚至手舞足蹈。

你心中“真正的快樂”是什么?你是怎樣看待“真正的快樂”的?請以“真正的快 樂”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。[寫作提示]

真正的快樂是什么?是當(dāng)前中學(xué)生亟待認識并澄清的一個問題。在物質(zhì)文明日益發(fā)達的今天，在素質(zhì)教育的背景下，中學(xué)生體味著復(fù)雜而多樣的心情，而在快樂面前，或者心安理得地接受，或者漠然麻木地排斥，不一而足。本題意在引發(fā)學(xué)生對“真正的快樂”的再思考，具有較強的針對性。

本題在審題上沒有設(shè)置太大的難度，對于“真正的快樂”內(nèi)涵的理解，在話題原材料中已給了足夠的明示，意在引導(dǎo)學(xué)生在立意上不出太大的偏差。在思路的打開方面，話題的原材料也做了必要的提醒，比如從名著中、困境里的人事中、從平凡崗位上的人事中選取角度，思路開闊了，對話題的理解也就深刻了。而要寫好本題，還應(yīng)注意以下三點：其一是要直面“真正的快樂”，做到中心突出，話題突出。在寫作中，要抓住“真正的”做文章，最好是要有兩種不同性質(zhì)的快樂的比較，從而強調(diào)什么是

真正的快樂。其二是在寫散文或議論文時，要注意選材的準確精當(dāng)，不能將“快樂”強加到古今中外的人事當(dāng)中去，而應(yīng)在下筆之前充分篩選，選擇那些的確能體現(xiàn)“真正的快樂”的材料，并能對他們是怎樣得到“真正的快樂”的加以必要的詳述，使之更貼切、富有感染力。其三是要注重真情實感，因為“真正的快樂”往往是發(fā)自內(nèi)心的，是一種細微而不可雕飾的情緒，所以針對本話題，感情越真摯，就越容易成功。

四十四）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

2002牛8月18日，備受世人關(guān)注的三峽“中學(xué)生生存大挑戰(zhàn)”正式拉開帷幕，中學(xué)生挑戰(zhàn)者將在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，采用打工、經(jīng)商等方式，通過合理合法的途徑，自己獨自解決生活、住宿等生存問題，禁止任何親朋好友提供任何援助。時至今日，中學(xué)生對“挑戰(zhàn)生存”的活動已逐漸認同，他們迫切希望在學(xué)習(xí)文化知識的同時，通過自身自強自立的精神在社會生活中證明自己，從而塑造自己堅強的品格。

綜觀生存，其內(nèi)涵包括多種，不僅有生活上的自立自足，而且還包括學(xué)習(xí)上的、事業(yè)上的、為人上的日臻完善，我們大家是怎樣挑戰(zhàn)生存的呢?你有怎樣的思考?有相關(guān)的見聞和體驗嗎?請合理選取某一角度，以“挑戰(zhàn)生存”為話題，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。

[寫作提示] 這是一則關(guān)注生活熱點、貼近中學(xué)生生活實際的作文題，能夠很好地調(diào)動學(xué)生積極參與討論、思考，進而發(fā)表自己有益的見解，寫成議論文；也可以觸動一些學(xué)生相關(guān)的生活體驗，進而情系其中，寫成記敘文；同時學(xué)生也可以就此打開思路，薈萃古今中外的見聞，形散神聚，寫成文質(zhì)兼美的散文。本題文體不限，立意自定，具有很強的開放性，使得每一個學(xué)生有話可說，并能很好地扣合素質(zhì)教育的大背景。

要寫好此題首先要明確命題意圖，準確理解“挑戰(zhàn)生存”的內(nèi)涵。要從寫作范圍

上和寫作思路上暗合題旨，體現(xiàn)作文話題對寫作過程應(yīng)具的約束力。其二就是選點要小。因為“生存”是一個很寬泛的概念，如果在作文中泛談如何挑戰(zhàn)“生存”，必然大而無當(dāng)，文章缺乏深度和力度；只有立足某一小的角度，小中見大，才能廣聚博發(fā)。其三就是要在作文中體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生思想的活水，這是由本話題的時代性強的特征決定的，若在作文中老調(diào)重談，擺一副舊面孔，必然會使文章黯無光色，沒有生氣。

四十五）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

一天，女兒、兒子、媽媽、爸爸一家四口談到了“情感”問題。女兒最先發(fā)言，她說：世間至美是情感。兒子接著說：情感是把雙刃劍。媽媽想了想，說：情感常常創(chuàng)造奇跡。爸爸最后說：理智比情感更重要。

請以上述某一個人的話作為話題，文體自選，題目自擬，寫一篇不少于800字的 文章。[寫作提示] 本題屬于多話頭的話題作文，學(xué)生可以根據(jù)自己感觸最深的一句作為自己作文的話題，這樣有助于學(xué)生較自由地選擇自己熟悉的內(nèi)容，從而寫出令人滿意的文章來。

命此題意在進一步強化對“情感真摯”這一作文要求的訓(xùn)練，進一步防止仿作和 套作，讓學(xué)生在作文中很好地張揚真摯的情感。而要審清此題，關(guān)鍵是要審清每個人 的話的暗含要求。對“女兒”的話“世間至美是情感”，要善于抓住“至美”做文章，在選材上要典型而集中；對“兒子”的話要抓住“雙刃劍”來規(guī)范自己的選材；對“母親”的話中要抓住“創(chuàng)造奇跡”來打開思路；對“爸爸”的話在立意構(gòu)思時要注重“理智”與“情感”的比較和相應(yīng)的辯證思維。在整篇文章的運思中，要善于抓住材料的閃光點和動情點，真正將真摯的“情感”表達出來。

四十六）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

隨著時代的發(fā)展，個人的才華正逐漸融入團隊的協(xié)作精神，人們必將更加青昧團隊精神。在團隊中，隊員寧愿把自己的成就歸功于團隊的成就，而團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，亦常常將自己擺在普通人的位置上。團隊精神的實質(zhì)是實現(xiàn)團隊內(nèi)部資源的最佳調(diào)配，從而以統(tǒng)一、有力的姿態(tài)去迎接外在激烈的競爭與挑戰(zhàn)，并期望最終的勝利。團隊精神的外在體現(xiàn)：只有100分或0分，沒有60分。

讀了上述材料，你是怎樣看待“團隊精神”的?請以“團隊精神”為話題，自選角 度，文體不限，題目自擬，寫一篇不少于800字的文章。[寫作提示]

本則話題體現(xiàn)了一定的時代精神。因為團隊成員之間的密切協(xié)調(diào)合作作為一種成功理念業(yè)已形成共識，而將它作為話題要中學(xué)生寫成作文，卻能很好地檢測學(xué)生對這種精神的感知程度。

本題因為在原材料的解說上對“團隊精神”作了充分的闡釋，所以在審題上沒有

給考生設(shè)置過多的難度。寫好此題的重點和難點在于構(gòu)成文章的材料、形象和意境要飽滿，具有感召力和向心力。可以使用豐富的材料論述對話題的感受和認識，也可以應(yīng)用形象生動的故事或富有意境的描繪來傳達切合話題的體驗和見聞，在文章的立意和構(gòu)思上，具有較強的開放性。

四十七）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

時至今日，社會愈來愈呼喚具有獨立人格的人才。獨立人格的一個重要方面就是能為自己的行為負責(zé)；獨立人格的另一方面就是能擺脫原始欲望的控制，能夠在創(chuàng)造和審美中獲得快樂，而不是在敗壞道德和恣意占有中獲得快感。

讀了上面的話，你有什么思考?請以“獨立人格”為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作提示]

本題意在對當(dāng)前中學(xué)生進行人格教育，因為時下社會中人格缺陷或人格喪失的現(xiàn)象屢見不鮮，而這些現(xiàn)象的背后，能夠引發(fā)我們對“環(huán)境與人”進行深入的思考，所以本題具有很強的針對性和指導(dǎo)意義。

審好此題一定要準確把握出題意圖。話題的原材料回避了對話題“獨立人格”意 蘊的解釋，而著重于交代能夠形成獨立人格的兩種因素，所以我們在選點立意時，要

緊緊圍繞形成獨立人格的兩個方面來確立文章的觀點。在具體操作過程中，可以圍繞“能為自己的行為負責(zé)”這句話，立意為“敢于負責(zé)是形成獨立人格的重要條件”；也可以圍繞“形成獨立人格”的第二個方面，立意為“創(chuàng)造和審美締造了獨立人格”，或者為“敗壞道德必然喪失人格”等；也可以綜合“獨立人格”的兩個方面，立意為“在

盡責(zé)與自控中打造完美人格”等，充分體現(xiàn)“立意自定”的原則。四十八）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

隨著世界經(jīng)濟一體化進程的加快，我們身邊的世界愈來愈變得五彩紛呈，各種各樣的誘惑也接踵而至，權(quán)重的高位是誘惑，利多的職業(yè)是誘惑，光環(huán)般的榮譽是誘惑，舒適是誘惑，甚至漂亮的時裝、可口的美味都是誘惑，如此等等，舉不勝舉。面對這些誘惑，我們中學(xué)生肯定有著深刻的思索，隨之而來的是不同的行動。

你有相關(guān)的體驗、見聞和感受嗎?請以“誘惑”為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作提示]

毫無疑問，林林總總、形形色色的誘惑正包圍著我們，而且隨著社會物質(zhì)財富的增長，文明程度的日漸提高，誘惑將越來越多，誘惑力將越來越大，其影響將滲透到人們生存的全過程。誘惑當(dāng)前，我們必須正確面對，因此本話題具有很強的針對性。

寫好此話題關(guān)鍵是要對“誘惑”作準確的定位分析。首先要明確誘惑是無處不在、無時不有的，它伴隨著生活而存在，甚至可以說是生活不可缺少的內(nèi)容。其次是要認識到誘惑也是一把“雙刃劍”。從某種意義上說，它的存在是對人的一種激勵、一種鼓

舞、一種鞭策，有利于調(diào)動和發(fā)揮人的主觀能動性，最終進入某種最佳境界，從而提高人的生活質(zhì)量；當(dāng)然也可能把人異化，讓人拜倒在它的腳下，使人喪失了主體地位。作為考生，首先要善于辨別，然后再進入寫作狀態(tài)，從而寫出令人滿意的佳作來。

四十九）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法 的人??雖是等于為帝王將相作家譜的所謂的“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

請以“脊梁”為話題，寫一篇800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。[寫作提示] 本題視野開闊，考查的是當(dāng)前中學(xué)生的人生理想問題，很具有針對性和現(xiàn)實意 義。

下面針對本題著重談一談材料的使用問題。第一，不要堆砌材料。材料過多，就 會顯得不精當(dāng)，層次零亂，最好只寫一兩個排比片斷，用一兩個具有閃光點、能夠具

備細節(jié)的典型材料。第二，不要使用陳舊的材料，最好本著“人有我無，人無我有”的原則，盡可能避免選材的撞車，讓閱卷老師耳目一新。第三，材料要巧用。要充分占有材料，巧妙變通材料，合理演繹材料，不可照抄、硬塞、強加材料，要體現(xiàn)自己駕馭材料的能力。第四，要正確使用材料。就是說材料要充分體現(xiàn)作文話題，切中文旨，使用材料的最高境界是“信手拈來”，于不露痕跡處見精神。

五十）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。無論過去，還是現(xiàn)在，“英雄”一直是個使用率頗高的詞語，如勞動英雄、民族英

雄等等。通常情況下，人們對“英雄”的理解是：才能勇武過人的人；不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。近些年，“英雄”一詞又被人們賦予了更為豐富的內(nèi)涵，稍加留意就會發(fā)現(xiàn)很多與之有關(guān)的新詞語，比如，知識英雄、數(shù)字英雄、歡樂英雄、寂寞英雄、末路英雄等等。

其實，每個人的心目中都有著自己推崇的“英雄”，每個人對“英雄”的理解都明 顯帶有個人傾向。你對“英雄”是怎樣詮釋的呢?請以“英雄”為話題寫一篇文章。立 意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示] 面對高考，通過分析歷年高考滿分作文、優(yōu)秀作文進而透視閱卷者心理取向無疑是很有意義的。閱卷者的心理取向不是簡單的個人好惡，而是表現(xiàn)為人們對某類或某幾類文章的普遍認同?；仡欉@兩年的高考優(yōu)秀作文，不難發(fā)現(xiàn)這樣的情況：強調(diào)繼承，鼓勵創(chuàng)新，不避諱使用極值——滿分。這也是這兩年高考作文評改中的亮點。鑒于此，在圍繞“英雄”這一話題構(gòu)思時至少應(yīng)考慮兩個方面的問題：一是內(nèi)容，二是結(jié)構(gòu)。

內(nèi)容處理常用方法舉例——(1)“走出自我”。在寫作時變換視角，把人的思想、感情加到其它動物、植物等不具備人的思想、情感的事物中去，再用它的眼光來看我們的生活。如2001年高考優(yōu)

秀作文《我的一次經(jīng)歷》就是以蒼蠅的眼光來觀察生活，揭示主題的。(2)“打破時空”。在構(gòu)思文章的過程中打破時間和空間的阻礙，把不同歷史時期、不同國度的文化名人請到同一篇文章里，讓智者們討論，或者讓智者們與我們共同討論我們所關(guān)心的話題。2002年的高考優(yōu)秀作文《無愧我心》(文章涉及“我”與春秋時期隱士顏周、古希臘神話傳說中的英雄阿喀琉斯、中國現(xiàn)代文化名人瞿秋白和魯迅就選擇問題的探討)就運用了這種方法。

(3)“故事新編”。構(gòu)思時充分調(diào)動自身的閱讀儲備，從人們熟知的作品中選取形 象，自己設(shè)計情節(jié)，表達相應(yīng)的主題。2001年的高考優(yōu)秀作文《赤兔之死》、2002年的高考優(yōu)秀作文《刺秦》(對荊軻刺秦王的故事加以改造)都運用了這種方法。

結(jié)構(gòu)設(shè)計上常用方法舉例——

(1)長線串珠法——在文章中設(shè)計一條線索，作為線索出現(xiàn)的可以是某一個人，也可以是具體的物，用線索將材料串聯(lián)在一起。

(2)題記領(lǐng)起法——在題目之下、正文之前加上一個文字簡短并能給人以啟迪的題記。

(3)場面組合法——將一篇文章按照一定的標(biāo)準分成幾個部分，并給每個部分擬定一個小標(biāo)題，也可以用數(shù)字代替標(biāo)題，然后展開內(nèi)容。

(4)書信變體法——按照書信的格式來完成作文?？梢允且环庑?，也可以是一去一回兩封信的組合。

(5)兩相比照法——文章由兩部分組成，通過內(nèi)容的對比表達主題。

(6)意識流動法——整篇文章通過表現(xiàn)人物內(nèi)心深處意識的流動來刻畫形象，反映生活，傳達主題。

五十一）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。司馬遷忍辱活下來，完成了《史記》，受到人們的稱贊；“不食嗟來之食”的“餓者”犧牲了生命，至今受到人們稱譽?，F(xiàn)在的年輕人也總愛談自己的人生價值。

請以“人生價值”為話題，寫一篇文章，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示]

人活著究竟為了什么，應(yīng)該如何對待自己的生命，這是古往今來人們最愛談?wù)摰脑掝}。要想寫出新意并不容易，所以最好不寫成議論文，而寫成隨筆類或劇本類文章。例如某些名人的討論會，或以《xxx之死》為題。

五十二）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

中國自古有“靠山吃山，靠水吃水”的說法；孟子也曾提出“斧斤以時入山林”；荀子提出“制天命而用之”；又有“天人合一”“順應(yīng)自然”等說法。人究竟應(yīng)該與自然建立什么樣的關(guān)系?人能不能戰(zhàn)勝自然、控制自然?這些問題人們一直爭論不休。

請以“人與自然”為話題，寫一篇文章，除詩歌外文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示]

話題是“人與自然”，可談的范圍很廣，可談古往今來人與自然斗爭的歷史，也可

以談環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等等。凡是同人與自然有關(guān)的都可以寫。需要注意的是，話題越寬泛，談得越要相對集中，不宜散漫。

(供稿：北京高級教師戴鳳春)五十三）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

“你覺得一個人能夠給別人最珍貴的禮物是什么?”我在新西蘭采訪時，同行的一位美麗女子問我。我覺得這問題很有意思，于是，也拿它問了許多人，答案林林總總，也很有趣。它包括真心、贊美、誠意、體貼、智慧、包容、感情、關(guān)懷等，而給我印象最深刻的答案是問我問題的那位美麗女子說的兩個字：時間。

請以“禮物”為話題寫一篇作文，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示]

近幾年高考作文題型都是這種給材料的話題作文，其中材料的作用主要是引發(fā)考生思考、擴展考生思維，并不要求考生在作文中使用該材料；而話題則是考生發(fā)表議論、抒發(fā)感情、記敘事情、編撰故事的“由頭”，行文只要與話題有所關(guān)聯(lián)即可。因此，以“禮物”作為話題來寫文章，立意是十分自由的，題材也是相當(dāng)廣泛的。考生可以從“真心、贊美、誠意、體貼、智慧、包容、感情、關(guān)懷”等中任選其一作為“禮物”來寫，也可以選擇其他內(nèi)容作為“禮物”來行文；可以通過“最珍貴的禮物”來褒揚好人善事，也可以借助“授受賄禮”之類的事情來針砭時弊。應(yīng)該說這個話題給了考生極大的自主權(quán)，有利于考生盡情地施展自己的寫作才能，寫出內(nèi)容豐富、認識深刻、手法新穎、文筆優(yōu)美的作文來。但是也容易出現(xiàn)“虛構(gòu)”或抄襲的毛病，考生一定要引以為戒。

五十四）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

在美國南部的一個州，一位農(nóng)夫很會種南瓜，他的南瓜品種經(jīng)常在比賽中獲大獎。這位農(nóng)夫獲獎后，毫不吝嗇地將得獎種子分送給街坊鄰居。在那個家家戶戶田地比鄰相連的農(nóng)村，他的做法是很明智的，避免了蜜蜂在傳遞花粉的過程中，使鄰近的較差的品種污染自己。所以他說：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實也就是幫助我自己!”

當(dāng)今世界，我們處于互相競爭的形勢，然而，競爭的雙方又處于微妙的合作狀態(tài)。如此既競爭又合作的關(guān)系日益明顯。

請以“競爭與合作”為話題，寫一篇作文，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開聯(lián)想。文體不限，題目自擬，不少于800字。

[寫作提示] 從語法角度看，“競爭與合作”是個并列關(guān)系的短語，應(yīng)著眼于兩者之間的關(guān)系，不可只寫一個方面。如果你有比較典型的事例，或者熟悉、了解這方面的有關(guān)材料，可寫成記敘文或小說，如同行業(yè)中的A公司與B公司，聯(lián)合開發(fā)一種科技含量極高的新產(chǎn)品，終于在競爭中獲得雙贏的佳績；又如甲乙兩位同學(xué)成績不相上下，都在暗中較勁要超過對方，又時時見他們在一起討論難題，探究方法，終于一起考入名牌大學(xué)。

如發(fā)表議論，可談古論今，引述中外典型事例發(fā)表觀點；亦可從反面論證，一味

競爭不搞合作會怎么樣，選擇角度力求新穎不與別人雷同。要寫出自己某一方面比較真切的體驗與感受，才能立意深刻，不人云亦云。

五十五）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

據(jù)悉，在澳大利亞網(wǎng)球公開賽上，有一天，一只小鳥飛進賽場，被高速飛行的網(wǎng) 球擊中而墜地死去。接下來的一幕讓人深深感動：擊中小鳥的運動員扔下球拍，跑向 小鳥，俯身跪地，雙手合攏，又在胸前畫了一個十字，表示懺悔。一滴水映出大陽的光輝，“一瞬間”表現(xiàn)一個人的人品。人生有多少值得一寫的“一瞬間”啊!一瞬間發(fā)生的事，有的蘊涵著人性的真善莢，有的詮釋著人類高尚的節(jié)操；有的則散發(fā)著自私卑鄙的惡臭，有的踐踏著公眾的道德良知??

你一定遇到過(自己的或他人的)不少難忘的“一瞬間”吧，有什么感悟呢?請以“難忘的一瞬間”為話題，寫一篇文章。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示] 令人“難忘的一瞬間”不在少數(shù)，通過認真的回憶比較，可選取自己感悟最深的一兩件事，或鋪敘描述，表現(xiàn)人物一瞬間的內(nèi)心，或深挖其意義，進行類比對舉，揭示人性真善美，鞭撻卑劣的靈魂。

如若議論，可針對“一瞬間”與平時的關(guān)系來表達。緊要關(guān)頭的“一瞬間”折射 著人平時的覺悟與修養(yǎng)。五十六）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

沒有一本書像我在人們的目光中讀到的那樣豐富。母親的目光，月亮般光輝、慈祥；父親的目光，也許顯得嚴厲、深沉；伙伴鼓勵的目光坦率、懇切；師長深情的目光令人心動；兄弟、姐妹的

目光誠實可信，你可以長久與之對視；而敵人、歹徒的目

光狡猾兇險，你可要警惕。還有，動物的目光??

你平時關(guān)注過各種各樣的目光嗎?請以“目光”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。[寫作提示]

生活中我們會接觸到各種不同的目光。希望工程宣傳照片上的“大眼睛”的目光令人難忘；重病人渴望生存的目光令人震撼；父母期待的目光飽含深意；同學(xué)友好的目光催人奮進。甚至還會觸到籠中動物乞求的目光、街頭乞丐迷茫的目光。要寫自己最難忘的、感受最深的、震撼心靈的，才能較好地寫出“這一個”，寫出個性，展示出自己的風(fēng)采。

五十七）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

生活中，常聽到有人抱怨：工作大緊張，學(xué)習(xí)太累，活得太累??其實，生活還有另外的一面，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)——這就是“美”。美就在我們身邊，親人給我們的呵

擴，是親情之美；朋友的關(guān)愛，是友情之美；音樂、繪畫、文學(xué)給我們的是愉悅，是藝術(shù)之美??美有許多種，幸福是美，痛苦也是美，美無處不在。美麗的事物使我們的生命得到滋養(yǎng)，心靈受到潤澤，生活有了希望，干涸的心田中長出了青春的幼芽!

請以“我因此而美麗”為話題寫一篇文章，真實地表達自己的經(jīng)歷、感受，可以敘述，可以議論，除詩歌外文體不限，題目自擬，不得少于800字。

[寫作提示]

生活中美的事物很多，一些學(xué)生不太在意，作文時常感題材匱乏。設(shè)置本題，意

在啟發(fā)學(xué)生，多觀察身邊的人、事、物，用心發(fā)掘有利于成長的主題。本題涵蓋了廣泛的社會生活空間，供選擇的角度多，可寫的東西多，自由度大，便于發(fā)揮。要善于選擇角度，作文切忌大而空，要能以小見大，以巧取勝。行文可記敘，可議論，或夾敘夾議，敘議結(jié)合。美的主題當(dāng)然要求文字優(yōu)美，平易樸實當(dāng)然也是上品表達。

五十八）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

喜旺家一棵多年不結(jié)果的葡萄樹結(jié)果了，他特別高興，打算送些葡萄給鎮(zhèn)上的鄰居嘗嘗，讓大家也分享一下這份喜悅。

他把葡萄送給水果商，水果商掐了一顆放進嘴里，說：“多少錢一斤?” 他把葡萄送給鎮(zhèn)長，鎮(zhèn)長接過葡萄望著他，說：“有什么事要我?guī)兔?” 他把葡萄送給回娘家來的新媳婦，女婿一臉醋意盯著妻子，說：“快嘗嘗吧!” 他把葡萄送給鎮(zhèn)西頭的老鐵匠，老鐵匠趕忙撿起一顆大的丟進嘴里，說：“嗯，味 道就是不一樣!”

喜旺這下高興了，他終于找到了真正吃葡萄的人。

這雖是一個虛擬的故事，但卻引人深思。生活中人們之間的相處不就是這樣嗎?

當(dāng)人們抱有成見、妄加猜忌的時候，往往便制造出許多尷尬和隔膜；當(dāng)人們坦然面對，出以至誠的時候，常常會避免許多無端的空耗，搭起彼此溝通的橋梁。

請以“相處”為話題，寫一篇800字以上的文章，立意自定，文體不限，題目自擬。[寫作提示]

細審題目，稍加概括，寫“人際關(guān)系”應(yīng)是此文的話題范圍。明確了限制，即可展開由此及彼的聯(lián)想，諸如同學(xué)之間、親朋之間，乃至社會眾生人情往來的種種直接間接經(jīng)驗，盡可以讓他們浮上記憶表層，進而再做由表及里的追問：這些生活經(jīng)驗之

中，有什么更深層的是非觀或者美與丑的價值判斷? 五十九）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

我的眼睛和耳朵，是為認識別人、傾聽別人，／我的腳，是為走近別人；／我的乎，是為幫助別人、牽引別人；／我的腦子，是為造福別人；／我的心，是為體貼別人、愛別人；／說真的，若沒有別人，我還能成為我嗎? 是啊，“若沒有別人，我還能成為我嗎”?生活中，沒有人能夠單獨生存，沒有誰能離得開別人。我們應(yīng)該怎樣對待自己，又該怎樣對待別人呢?在生活中，你是怎樣對

待自己，又是怎樣對待別人的呢? 請你以“自己與別人”為話題，寫一篇800字左右的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。[寫作提示] 如何對待自己，如何對待別人，對于處在成長期和轉(zhuǎn)型期，處在世界觀、人生觀

選擇路口的青年具有特殊意義。話題表現(xiàn)出了對青年的特殊關(guān)懷，并將這種關(guān)懷轉(zhuǎn)化為青年的自我反省、自我認識。這個話題的寫作范圍是很廣的，體裁的選擇也是很多的。那么可以從哪些方面展開寫作呢?其一，從記敘類文體角度構(gòu)思，可記敘一個曾經(jīng)怎樣對待自己的故事，如對過去以自我為中心不體貼他人的反省，也可講述一個在體貼別人、關(guān)心他人的過程中得到快樂的故事等。其二，從議論類問題角度構(gòu)思，可闡述應(yīng)該怎樣對待自己，應(yīng)該怎樣對待別人等。其三，在內(nèi)容的選擇上，也有很寬泛的范圍，可寫關(guān)愛世情喚真情，可寫關(guān)愛親情吐?lián)辞?，也可寫關(guān)愛弱者見人情；還可以詩句中的某句詩為切人點，選取相應(yīng)的內(nèi)容，如傾聽別人、走近別人、幫助別人等。總之，在寫作時要選擇好切入點，要選擇能感動自己也能感動別人的內(nèi)容，可記敘、描寫，也可議論、抒情，這樣才能寫出一篇聲情并茂的好文章。

六十）

閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

近年來，我國教育界普遍倡導(dǎo)激勵教育、賞識教育，強調(diào)家長、教師都要以平等的姿態(tài)和孩子對話，尊重孩子，給孩子創(chuàng)造一種寬松自由的氣氛。但是，激勵和賞識是否意味著不能批評?尤其是現(xiàn)在我國孩子中多是獨生子女。青島一中教師投書當(dāng)?shù)孛襟w，認為當(dāng)今的學(xué)生不缺少溝通，不缺少激勵，少的是管教。

面對這一話題，身處其中的你一定有不少話要說，請以“我們需要怎樣的教育”為話題，寫一篇800字左右的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。

[寫作提示] “我們需要怎樣的教育”這一話題與學(xué)生生活最密切相關(guān)，在教育改革不斷深化的今天也具有很強的現(xiàn)實意義。需要注意的是，寫作時要充分體會材料中所提示的內(nèi)容，要結(jié)合自身的實際，表達出自己認為需要的教育。可通過故事含蓄表達，也可通過事例進行闡釋，還可對青島一中教師的觀點進行批駁等等。觀點是豐富多彩的，寫法也是多種多樣的，只有說真話、抒真情，才能達真意。

六十一）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

1861年3月4日，林肯正式就任美國第16任總統(tǒng)。白宮一位職員替他寫了一個簡單的通知給當(dāng)時的國庫秘書，要他在每月1日，發(fā)給林肯月薪。

林肯認為從3月5日起才能全日辦公，所以他就把那份通知中的“1日”改成了“5日”。當(dāng)時美國總統(tǒng)的年薪是2．5萬美元。因此，這位一絲不茍的總統(tǒng)替美國人民節(jié)省 了73美元97美分。

請根據(jù)上述材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的隨筆。[命題意圖]

近年來的高考，都是話題作文。這種寫作形式，有利于考生展示才華，張揚個性，受到了廣大師生的廣泛好評；然而，在最近一兩年的高考評卷中，許多老師也發(fā)現(xiàn)了問題：考生作文中的虛構(gòu)文不少，對這種虛構(gòu)文，在評分中爭議很大，如果處理不好，直接影響到考試的公正與公平，間接的后果則更為嚴重，不僅影響到今后的作文教學(xué)，而且還會助長投機心理，影響學(xué)生健全人格的塑造與養(yǎng)成。人們在思考和探索新的選拔性考試的作文命題形式。隨筆這種寫作形式，與話題作文有相切的部分，但也有不同的地方；既可保證每個考生都有話可說，有情可抒，有理可講，為每一位考生表現(xiàn)創(chuàng)新意識與寫作能力搭建一個平臺，同時又有所限制，防止虛構(gòu)現(xiàn)象的出現(xiàn)與蔓延，而且有利于落實新課標(biāo)中“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達”的精神。

[寫作提示]

寫一篇隨筆，先要明確其文體特征：“一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自 由，可以抒情、敘事或評論?！?《現(xiàn)代漢語詞典》)各種報刊上的隨筆很多，可找?guī)灼獎e人寫的隨筆看看；有一份雜志就叫《隨筆》，亦可翻翻，以對這種寫作形式有所了解和把握。從內(nèi)容上講，本題可寫的題材非常豐富：可從反腐倡廉的角度立意，也可就“小事并非小”談感想；可以從以身作則的角度談領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的重要性，也可以從“誠實”的角度談人、談事??至于寫作形式，除了詩歌、戲劇外，均可考慮，重要的是，要選擇自己擅長的表達方式。本題和讀后感在寫作上有相似之處，在開頭要簡潔地引述試題提供的材料，但讀后感只能寫成議論文，隨筆則寬泛得多。

六十二）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

孔繁森盡的是人民公仆的責(zé)任，徐洪剛盡的是人民戰(zhàn)士的責(zé)任；克拉瑪依的熊熊 大火、一些煤礦不斷出現(xiàn)的重大事故中，有關(guān)人員喪失的也正是人民、社會賦予他們 的責(zé)任?？傊?，我們每個人都生活在社會上，扮演著不同的社會角色，承擔(dān)著不同的社會責(zé)任。只要我們每個人都能擔(dān)當(dāng)起應(yīng)盡的責(zé)任，我們的社會就會更文明、更美好。

請以“責(zé)任”為話題，文體不限，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。[寫作提示]

寫作此題，題材十分廣泛，內(nèi)容非常豐富，可以從不同層面展開聯(lián)想，正反舉例

均可，大至天下興亡，匹夫有責(zé)，小至個人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，市民、村民的責(zé)任。對社會，責(zé)任意味著人生價值；對自己，18歲意味著成熟，意味著對社會責(zé)任的承擔(dān)。至于寫法，可以“責(zé)任”為線索，引出自己難忘的一次經(jīng)歷，也可以圍繞“責(zé)任”進行議論或?qū)υ?，或者敘寫與“責(zé)任”有關(guān)的故事。

六十三）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

有的權(quán)貴、明星說：要能像普通百姓一樣隨便逛街吃飯多幸福啊!有的大款說：要能像農(nóng)民那樣天天呼吸新鮮空氣多幸福啊!有的慕富者說：要能住上豪華別墅，開上高級轎車多幸福啊!

可見，幸福是沒有一個標(biāo)準答案的，請以“幸福是什么”為話題，寫一篇作文，立意自定，文體自選，800字左右。

[寫作提示]

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個人。每個人對每一件事、每一天的生活都會有自己獨特的感受。問題在于許多人都經(jīng)常把自己擁有的視為糞土，把別人手中的東西視為珍寶，得不到的就是最好的。他們常常暈頭轉(zhuǎn)向地跟著人家跑，而隨手丟掉自己擁有的非常珍貴的東西。記住，幸福是每個人心中只屬于自己的歌。

六十四）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

在人生的航程中，只有不斷確立正確的參照物，才能在生命的航程中始終保持正確的方向。古人說：“以人為鏡，可以明得失?！钡珢垡蛩固沟母赣H對他說：“誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子?！?/p>

那么，你的鏡子是什么?你是否用自己做鏡子，天天審視和映照自己呢?請以“鏡子”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，自擬題目，不少于800字。

[寫作提示] 用自己做鏡子來照自己，這樣才能照出本色，才能照得真、照得明。盲目與別人比較，可能迷失自己，迷失前進的方向。只有天天照鏡子，每日三省乎己，總結(jié)、調(diào)整、規(guī)范自己，才能走好人生的每一步，六十五）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

大連市一位公交車司機在行車途中心臟病突發(fā)。在生命的最后一刻，他做了三件事：把車緩緩地停在公路邊；用生命的最后一點力氣拉下手動剎車閘；把車門打開，讓乘客下車，然后熄滅了發(fā)動機。做完這三件事后，他靜靜地趴在方向盤上停止了呼吸。

也許不是人人都會碰上這臨死前的一幕，但每一個人都常常遇到、見到、聽到一

些震撼人心的平凡事跡，請以“平凡”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

[寫作提示]平凡的故事，常常就是最寶貴的東西。真正的英雄，看似“平凡”，默默無聞，卻能做出穿透人心、震撼靈魂的事跡。那位司機在生命最后一刻的行動，如“滴水穿石”中那擊穿巖石的最后一滴水，又如一道閃電，照出了心靈的崇高與偉大。寫作此題，選材時應(yīng)特別注意平凡中的偉大、平凡中的“震撼人心”。

六十六）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。父親：“我這個獨生兒子身上有10元錢，就敢‘打的’。好像有十萬八萬似的?！?兒子：“有十萬八萬的干嘛還要‘打的’?有5萬夠付首期，我就買小汽車了，有小汽車了，就可以掙更多的錢?！?/p>

材料中的“父親”似乎對兒子的消費觀念不滿，而“兒子”似乎對父親的微詞不以為然，它引發(fā)你想些什么呢?請以“觀念”為話題寫一篇不少于800字的文章，文體自選，題目自擬。

[寫作提示] 觀念，指人們的思想意識，屬上層建筑的范疇。精神可以變物質(zhì)，先進的觀念、科學(xué)的觀念一經(jīng)被人們掌握，就會變成改天換地的物質(zhì)力量。時代在發(fā)展，觀念需要更新，也需要與時俱進。落后的觀念束縛人的思想，磨滅人的斗志，阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。改革就是不斷地破除舊的觀念，樹立新的觀念的過程。隨著改革的深入發(fā)展，諸如學(xué)習(xí)觀念、家庭觀念、生活觀念、擇業(yè)觀念等都在悄然變更著??新舊觀念時時都在你、我、他之間發(fā)生，它從一個個側(cè)面折射著社會的發(fā)展，時代的變遷。

構(gòu)思時可化虛為實：或記述家庭中兩代人新舊觀念的碰撞；或選取社會生活中一組鏡頭反映新舊觀念的變更；亦可化大為小，選取典型事例，集中深入地論述一個具體問題。切忌面面俱到，泛泛而談。

六十七）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

一位老畫家的小孫子在一次美術(shù)課上畫了一匹長有雙翅的綠色飛馬，結(jié)果遭到了小朋友們的取

笑：世界上哪有綠色的飛馬?孫子把畫拿回家給爺爺看，爺爺一看樂了，問小孫子道：“你為什么給

馬畫上一對翅膀呢?”孫子說：“我想讓它飛遍全世界!”“那為什么把馬毛畫成綠色的呢?”“因為它是和平的使者!”爺爺高興地說：“誰說世界上沒有綠色的飛馬，現(xiàn)在不就有了嗎?”爺爺鼓勵了孫子大膽創(chuàng)新的精神，并且把

這幅畫寄到了世界兒童畫展參加比賽。結(jié)果，這幅畫獲得了金獎。

請以“創(chuàng)新”為話題寫一篇不少于800字的文章，文體自選，題目自擬。[寫作提示]

構(gòu)思時可首先對“創(chuàng)新”這一概念的內(nèi)涵進行詮釋，例如：創(chuàng)新，就是走前人沒有走過的路，就是敢于打破常規(guī)，開拓進取，就是對傳統(tǒng)和迷信的反叛??然后對“創(chuàng)

新”概念的外延進行多角度的發(fā)散思維。例如：從人類發(fā)展史角度看，創(chuàng)新使人制造 了工具，與猿揖別，大步走向文明時代。從國家、企業(yè)角度看，一個國家要興旺發(fā)達，就必須與國際接軌，走科技興國的強國之路，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的人才，一個企業(yè)要生 存發(fā)展就必須與時俱進，不斷更新設(shè)備，引進和發(fā)明新技術(shù)，推出新產(chǎn)品。從個人和 學(xué)校的角度看，一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中要敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，敢于打破禁區(qū)，敢于向權(quán) 威挑戰(zhàn)，要師古而不泥古，敢于推陳出新，才能“青出于藍而勝于藍”，學(xué)校也應(yīng)因材 施教，成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。六十八）

讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

據(jù)《文匯報》報道，一個小學(xué)三年級的男孩要用節(jié)省下來的30元錢“買”父親的

一天，好讓父親陪他上公園。據(jù)了解，這個男孩的父親為了改善家境，多掙點錢，連雙休日也不休息。一個周六，孩子纏著父親到小區(qū)的花園玩，父親卻說：“大累了，沒時間玩。”孩子睜著失望的眼睛問：“你一天掙多少錢?”“30元?！备赣H不耐煩地回答。一個月后又一個周六的早上，男孩走到正要離家的父親面前說：“爸爸，我‘買’你一天行嗎?”“什么?”父親有點摸不著頭腦。只見兒子從衣袋里掏出幾張紙幣塞到父親手

里：“我攢夠30元錢了，今天你就陪我吧!”原來，他沒有上繳一個月的學(xué)?；锸迟M，每天中午只到外邊買兩個饅頭充饑，這樣剩下了40元。30元“買”父親的一天，另外10元用來買公園門票和請父親吃一份盒飯??

看了這則材料你有何感想?你有過這樣的經(jīng)歷嗎?請以“物質(zhì)與親情”為話題寫一篇800字左右的文章，文體自選，題目自擬。

[寫作提示]

材料中的男孩想“贖回”家長對孩子起碼的關(guān)懷，也是對家長片面注重對孩子的物質(zhì)需求而忽視精神需求的“反抗”。吃飽喝好代替不了親情，孩子需要理解，需要關(guān)愛，需要同父母進行朋友式的感情交流和思想溝通。眼下，我們的“家長”肩負著上有老下有小的雙重壓力和疲于奔命的工作壓力，因此，為人子他們只注重對老人噓寒問暖，為人父，他們只注重小孩的衣食和成績。而老人滿肚子的“嘮叨”，小孩滿肚子的“苦水”都被忽略了。其實，正如材料中那位父親事后感嘆的那樣：“鈔票用完了可以再賺，孩子的童年只有一次，為了賺錢而犧牲孩子寶貴的童年歡樂，太不劃算了?！弊魑臅r，最好把自己擺進去，以我手寫我心，以記敘的形式記下自己的親身經(jīng)歷或所見所聞所感，亦可以議論的形式暢談自己對這一問題的看法。

六十九）

美國有一玩具商，發(fā)現(xiàn)市場玩具多有形象優(yōu)美、造型精巧的特點，因而深受啟發(fā)：如果根據(jù)玩具的外形丑陋來設(shè)計，或許也能贏得市場。他標(biāo)新立異地設(shè)計了幾種，很快暢銷，繼而一發(fā)不可收拾，丑陋玩具成為暢銷產(chǎn)品。請根據(jù)上述材料，以“新異”/“美丑”（任選一個）為話題，寫一篇800字左右的作文。文體不限，標(biāo)題自擬。

第四篇：話題作文題目

樹，與人類相生相伴的樹，各種各樣的樹；有形的樹，無形的樹。有人栽樹，有人毀樹。人們?yōu)闃涠Y贊，又為樹而嘆息。樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊涵著人類豐富的感悟。提起樹，會有說不完的話題，會有自由飛翔的遐思……請以“樹”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情；除詩歌外，文體不限。在上述例題中，“樹”就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭，只要考生所寫作文與“樹”有關(guān)，都算切題。我是一棵樹地球上的最后一棵樹 生命之樹母愛是一株樹觀搖錢樹 “家”閱讀下面的材料，按要求作文?！皷|家長，西家短”，“家人”，“家事”，“家家都有一本難念的經(jīng)”……家給人的感覺是多么溫暖，可有時家給人的感覺卻又是那么復(fù)雜。身為家庭成員的你，對家一定有一番特殊的感受吧，對家庭中的其他成員更是有一種特殊的情感。還記得媽媽的那雙繭手嗎？還記得父親的背影嗎？還記得……請以“家”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

? 我想有個家我的家是我的城堡家是美好生活的源泉 有“家”真好家，我一生的歸宿！2009-06-29我愛我家（16）

閱讀下面的材料，按要求作文。

一位16歲的少年拜訪一位智者，他問：“我如何才能成為一個自已愉快也能讓別人愉快的人呢？”智者說：“送你四句話--'把自已當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己'?！边@位少年牢記智者的話，終于成為自己愉快出給別人愉快的人。

請以智者四句中的一句話為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

贈人玫瑰,手有余香

“如何對待他人的不幸”

閱讀下面的材料，按要求作文。

一只兇殘的狼將母羊和兩只小羊攔在懸崖邊。

看看絕望的媽媽，又看看無助的弟弟，一史小羊站了出來：“把我吃了吧，可你要放過我的媽媽和弟弟?！?/p>

母羊來不及攔阻，狼已經(jīng)咬住了小羊的脖子。

……母羊領(lǐng)著小羊逃回草原，向鼴鼠、兔子和梅花鹿哀哀講述了家庭的不幸?！澳阏鏇]出息，應(yīng)該和狼搏斗啊。” 鼴鼠說完將脖子縮回了洞穴。

“你可以領(lǐng)著孩子們逃啊，喏，像我這樣……”話沒說完，兔子已經(jīng)一溜煙不見了蹤影。

“你們應(yīng)該跳崖嘛，殺身成仁可是千古流芳?！?梅花鹿一邊說一邊扭動著它高傲的頭頸，不屑地走開了。

母羊看著鄰居們的背影，含淚有雙眼里一片茫然……

在社會生活中我們?？梢砸姷脚c寓言中的情景類似的現(xiàn)象，請就“如何對待他人的不幸”，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

“成長”

閱讀下面的材料，按要求作文。

某網(wǎng)站聊天室有這樣一段談話：

Ａ.成長多痛啊！每次的成長，都要在自己的臉上畫表情，而這表情又不是我們自己的。

Ｂ.成長多好啊！它可以讓我們更好地自待世事，體察不同的個性，品味多彩的人生。

Ｃ.成長實際上是一種境界！有了它這個世界可能不再完美，但若沒有它，這個世界肯定不完美。

這段對話給你什么啟示呢？我們到底該怎樣認識“成長”呢？

請以“成長”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

成長的煩惱1

成長的煩惱母愛伴我成長心系奧運健康成長我在紅旗下成長《課堂內(nèi)外》伴我成長好書伴我成長 水果家族成長的道路矛盾，成長的音符在磨煉中成長

閱讀下面的材料，按要求作文。

從早晨起就大雨滂沱，路邊幾個賣小吃的小販一直無生意?？斓街形?，賣烤餅的大概是餓了，就吃一塊自己烤的餅。他已烤好一大疊，反正也賣不出去。賣西瓜的坐著無聊，也就敲開一個西瓜來吃。賣辣香干的開始吃辣香干。賣楊梅的也只好吃楊梅了。

雨一直下著，四個小販一直這樣吃著。賣楊梅的吃得酸死了，賣辣香干的吃得辣死了，賣烤餅的吃得渴死了，賣西瓜的吃得肚皮脹死了。

這時從雨中嘻嘻哈哈沖過來四個年輕人，他們從四個小販手中將這四樣?xùn)|西都賣齊了，坐在附近的亭子里吃，人香的有辣的，有酸的有甜的，味道好極了。這個故事包含的哲理不言而喻，它能引發(fā)你哪些聯(lián)想？給你什么啟迪？請你以故事所包含的哲理為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

．“個性的張揚”

閱讀下面的材料，按要求作文。

阿西莫夫，是一位一生創(chuàng)作了470部著作，享譽世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺和實驗室，“做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情”，這是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國大廈”，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛”，對此，他說“除非有人能證明我說的仿佛很自負的事情不屬實，否則我就拒絕接受所謂自負的指責(zé)”。而事實上“阿西莫夫的狂妄自大”，帶著直入人心的純真和坦誠，具有巨大的令人信服的力量。請圍繞“個性的張揚”這一話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

．“放棄”

閱讀下面的材料，按要求作文。

有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶子里，盡其所能地抓了一把榛果；當(dāng)他把手收回來時，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，急得大哭。旁邊一個人勸他說：“你知足些吧，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，你的手就很容易從瓶子里出來了?！?/p>

在生活中，有時候只有放棄才能得到，有的人不明白這個道理，只想獲得，不想放棄，結(jié)果什么也得不到。你也許有類似的經(jīng)歷，或?qū)Υ擞凶约旱恼J識。請以“放棄”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

．“痛苦的價值”

閱讀下面的材料，按要求作文。

珍 珠(黎巴嫩)紀伯倫

一只海蚌對它身旁的同伴說：“我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱?！彼耐楦甙恋靡獾鼗卮鸬溃骸百澝捞炜?，贊美大海，我身子里沒有痛苦。我里里外外完整無缺，安然無恙。”

這時，正好一只螃蟹走過，他聽到了兩只海蚌的對話，便對那只里里外外完整無缺的說道：“是的，你的確完整無缺，安然無恙，但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的珍珠?！?/p>

我們知道：人類的豐收成果、輝煌業(yè)績、偉大事業(yè)，往住要歷經(jīng)磨難走過痛苦的征程才能取得。你有過痛苦的經(jīng)歷么?對痛苦有何認識?請以“痛苦的價值”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

第五篇：話題作文題目

話題作文題目

當(dāng)你仰望星空，為美麗的星星驚嘆的時候，你想到了什么？你想到了宇宙的奧秘？你想到了美麗的童話？你想到了明星、新星，某一領(lǐng)域的杰出人物？你想到了團旗上的五星？解放軍肩章上的金星？或者你想自己將來成為一顆耀眼的星，圍繞一個中心，展開聯(lián)想和想象，運用多種表達方式，寫一篇作文，文體不限。字數(shù)不少于600字。思路點撥：

最能體現(xiàn)創(chuàng)造意識和能力的是作文，命題者以“星”為題考查學(xué)生想象和聯(lián)想的能力，提示中一連串的排比和反問，同樣改變了學(xué)生具有定式思維的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生多角度立意，開啟學(xué)生創(chuàng)造的閘門，讓學(xué)生的創(chuàng)造思維自由馳騁。

我們可從“星”的多義性和關(guān)聯(lián)性去思考，如星是顆粒結(jié)為宇宙中的天體，星狀的事物，某一領(lǐng)域的杰出人物等。天文學(xué)上常見的星有太陽、月亮（行星）、流星等和人類的關(guān)系密切，可以從這幾類“星” 著手思考：

太陽（恒星）發(fā)光發(fā)熱是人類能量的來源，沒有太陽人類將無法生存；但太陽也有缺點，如太陽黑子，是它性情不穩(wěn)的一面等。我們常常把偉人比作太陽，偉人的榜樣作用是無窮的，但偉人也會有失誤，甚至是錯誤，我們應(yīng)正確的對待“名人效應(yīng)”。

也可從古代的嫦娥奔月，現(xiàn)代的阿波羅登月成功，文人墨客更是在月下?lián)]灑著筆墨；也許將來月亮?xí)蔀槿祟愋蓍e娛樂的勝地等方面著筆；也可從月亮也有不足，他自己不能發(fā)光，只能去借別人的等方面入手。

流星也頗有爭議，有人說它像曇花一樣生命短暫，還沒有享受人生就逝去了；也有人說流星雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，但它畢竟有過輝煌。

也可針對生活中存在于中學(xué)生思想中的一些不正確的認識，談出了自己的觀點。先擺出中學(xué)生盲目“追星”現(xiàn)象，然后指出單純追歌星、影星迷人的外表是片面追求，再從正面論述正確的追星會終生受益，最后提出希望。這樣可以把追星的意義延伸到追勞模英雄、科技明星，從正面引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“追星”觀，會有現(xiàn)實的教育意義。

也可寫一篇敘寫升旗儀式的場面描寫作文。升旗儀式是一個有群體共同參與的莊嚴肅穆的活動，是對廣大公民特別是青少年進行愛國主義教育的重要方式。為突出主題，本文的場面描寫采用了兩種方法。一是全景式，即從整體全局著眼，全面開闊的展示清晨全校師生列隊升國旗活動的全貌?！叭w師生表情，每個人的臉上，眼睛?！绷攘葦?shù)語就勾勒出這個場面的概貌和

氣氛。二是特寫式，小作者在全景場面描寫同時又將描寫的鏡頭對準自己，按升旗過程，具體細致的寫出了作為一名升旗手的我此時獨特的感受。將升旗時，激動、緊張的心情。當(dāng)國旗升到旗桿頂端時，仰望著它，浮想聯(lián)翩，有往昔而今朝仿佛聽到，倍受教育和鼓舞，并落實了問題。類似說明文的程序順序。例文一

我心目中的明星——朱總理 吳丹

有人問我：“你是?追星族?吧？”我的回答是肯定的，不過我追的“星”與眾不同。1998年，國務(wù)院選出一位“冷面”總理，起初，我并未太注意，心想：比周總理恐怕差遠了，不信走著瞧。

他坐鎮(zhèn)國務(wù)院，約法三章，廉政新風(fēng)貫徹上下。正常，新官上任三把火嘛。面對東南亞金融危機，他沉著應(yīng)對，穩(wěn)住了人民幣匯率。正常，他不做誰做？

1998年長江、嫩江流域發(fā)生大水災(zāi)，牽動著他的，他在短短兩個月里二下一線，面對破堤漫市的洪水，痛斥“豆腐渣”工程。正常，這是他的本職。除夕，他親自給部分下崗職工送去錢物。正常，穩(wěn)定“軍心”嘛。

在追悼北約轟炸我駐南使館犧牲的烈士時，他與朱穎的父親握手，眼淚情不自禁地流了下來，仿佛是自己失去了女兒。正常，他…… 但這一切都發(fā)生在我們共和國總理身上。透過這一切的“正?！保覐乃渚男蜗罄锟吹搅怂穷w滾燙的心，愛人民的心。

我從新聞報道中得知，他經(jīng)常引用一段古訓(xùn)自警：“吏不畏吾嚴，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；公則民不敢慢，廉則吏不敢欺。公生明，廉生威?！痹缭谥髡虾r，他就以“不受禮、不剪彩、不題詞”的“三不”而聞名。今番主政國務(wù)院，五項要求，約法三章，行政新風(fēng)撲面而來，使我對祖國的未來充滿了希望。

評點：這是一篇難得的、處處閃動亮色的好文章。其最大特點有二：一是思維追蹤社會，內(nèi)容緊貼時政。這恰恰是當(dāng)今初中生作文的一個“盲區(qū)”。古人云：家家、國事、天下事，事事關(guān)心。我們提倡寫身邊的“凡人小事”，反對“假”“大”“空”，但絕不是要做“兩耳不聞窗外事”的書呆子，回避有關(guān)國計民生的名人大事。關(guān)鍵如何寫；二是本文作者盡管心中的明星是當(dāng)今國務(wù)院總理，卻不像一般寫領(lǐng)導(dǎo)人物的文章，落筆就是泛泛的頌詞，一上筆便肉麻的

頌揚，出語就是盲目的崇拜，而是采取先“疑”后“瞧”、先抑后揚的筆法，將朱總理主政后非凡事跡逐一列舉，“我”也從一開始的“走著瞧”直到認定“偶像”到最后的崇敬有加，成功地讓事實助推心態(tài)變化和認識的升華，展示了一個理性的令人信服認知過程。相信讀者如果有感于思時，亦必有感于思文。真可謂“情真句實，擲地有聲?！?。這對“說真情話，寫創(chuàng)新文”，無疑提供了有益的啟示。例文二

繁星

在碩果累累的金秋季節(jié)，第三屆國際攝影藝術(shù)展覽在上海開幕。在寬闊明亮的展覽大廳中，薈萃了三十多個國家和地區(qū)的近四百幅攝影精品。這里我不想介紹那些獲獎作品，我想介紹一張并不起眼的照片，他既沒有鮮艷的彩色，也沒有什么攝影技術(shù)上的特殊處理，但在我眼里，這是最好的作品之一，它在我腦海中的印象之深，尤其于那些獲獎作品。這幅的名字叫《繁星》

它拍的是十幾個礦工的群像。他們在畫面上均勻的排成兩排，當(dāng)你走到照片前時，他們便會微笑的看著你。每人都穿著厚實而沾滿煤灰的勞動裝，臉上滿是染成了煤黑色的汗水，因為是在礦井里拍的，景也是黑的。然而，打破了整個畫面黑色氛圍的，便是他們頭上帶的那幾盞發(fā)出明亮白光的礦燈，它們在每人周圍都形成一個絢麗的光環(huán)……礦工們笑得平淡而又自然，他們平時拍照一定是這樣的，然而，僅僅由于笑的場合、笑的內(nèi)容不同，卻有了更深的含義。他們這平淡的一笑中透露著剛毅、堅強的性格、透露著他們對自己平凡工作的熱愛，透露著他們對社會主義事業(yè)的堅強信心。盡管工作環(huán)境暗無天日，工作條件苦不堪言，并時時有對生命的威脅，然而，他們憑著一顆赤誠的心，憑著頑強的意志：終于使他們平凡的一生迸發(fā)出了無比輝煌的光焰。他們每人頭上那盞能照亮祖國豐富煤藏的礦燈，不正是一顆顆亮星，不正是他們發(fā)出的那絢麗的光芒嗎？ 這正是“繁星”的真正含義。不是嗎？

評點：立意新穎：小作者沒有去描繪天空繁星的美麗，也沒有筆觸那些大紅大紫的明星，而是把焦點放在了普通的勞動者身上，揭示他們的優(yōu)秀品質(zhì)，思想深刻。

選材獨特：本文從一個展覽談起，避而不談獲獎作品，而是被一副不起眼的作品所吸引，表現(xiàn)了作者獨具慧眼，有較強的洞察力，更是一個有心人。

聯(lián)想自然：“他們每人頭上那盞能照亮祖國豐富煤藏的礦燈，不正是一顆顆亮星”，煤井與礦工構(gòu)成黑色的底色，正如黑色的天幕，而礦燈成了這黑色背景中的唯一亮點，使人們自然而然聯(lián)想到夜空中的繁星。

篇末點題，卒章顯志，“繁星”的含義盡在不言中。例文三

夜的感動—星晴

馬甜甜 現(xiàn)在，此刻，星晴。

我踏著夜色走在回家的路上，驀地，抬起頭竟發(fā)現(xiàn)天邊那幾顆星正沖我閃著友善的眼睛?！皼]想到濟南的星空也出奇的美呢！”不禁感慨，是啊，即使不像坐在空曠的田野上觀的星那般壯麗，也不如高山上的群星那般神秘。但在高聳的樓群間露出點點明星，三五成群的向人們眨眼睛，倒也給地上用霓虹燈建成的“星空”增添了幾分安詳，幾分純潔，幾分自然。從小就喜歡觀星，喜歡站在院子里吃力的數(shù)著這滿天的星“一顆，兩顆，三顆，四顆……”樂此不疲。因為我一直相信姥姥的話：“數(shù)夠了一千顆星，就可以去月亮上看看有沒有嫦娥姐姐了。”可是，人慢慢大了，也慢慢麻木了，我忘了天上還有這么一片星空。這片星空卻并沒有在意，它們一直在等我呢，一直靜靜的等候在忙碌人群的上空。現(xiàn)在，此刻，當(dāng)我抬起頭時，它沒有對往日的不滿，沒有被朋友遺忘的怨恨。它只是微微笑著，把自己最美的一面展示給我。

“友善的星??！”眼看，沒有川流不息的車流，沒有喧鬧的人群，只有星在哼著輕快的曲子，展開無暇的笑顏，那雙眼睛閃爍著絢爛的光彩！心隨星紛飛，歡暢，去尋找兒時數(shù)星的心情。

現(xiàn)在，此刻，星晴。

評點：小作者獨創(chuàng)了一個富有詩意的詞語——星晴，我們都知道雨過天晴，所謂星晴就是指心情吧。許是信息時代的快節(jié)奏，使我們變得對什么事都漠不關(guān)心，對自己周圍的美景也視而不見。數(shù)星的心情是什么,其實是對美好事物追求的執(zhí)著吧！

例文四

觀流星雨

現(xiàn)在是11月18日晚6時整，再過8個小時，那激動人心的時刻就要到了。獅子座流星雨，每33年一次，而在我國境內(nèi)是最后一次出現(xiàn)的天文奇觀，馬上就要為世人目睹了。對我來說，這是一件多么不可思議的事啊，小時候只有在故事書中和傳說中才會有的流星，自己也將見到真的不得不讓我為之歡呼雀躍。

這次的流星雨，是19日凌晨兩點左右出現(xiàn)，為時1小時，為了不讓自己睡過頭，我索性放棄今晚一半的睡眠，沖上五大杯咖啡，坐守在窗臺邊，等候著流星的出現(xiàn)。晚上1點，整個大院里早已是杳無聲息了，我獨自坐在陽臺上，一邊喝咖啡驅(qū)走困神，一邊仰望天空。此時，天空中的明月已經(jīng)消失了，整個天幕綴滿了寶石般明亮的繁星，但他們依然是如此安靜，悠閑的眨著眼睛，絲毫沒有要劃落下凡的意思，其實，我已經(jīng)有些懷疑了，也許是從沒想過流星會出現(xiàn)的緣故，我真害怕流星又變了主意，不會出現(xiàn)。忽然，一道圓弧狀的亮光打破了天幕的寧靜，我的心一下懸了起來，血液也凝固了，那是什么？我不能確信，因為那實在太快了，還來不及。

“嗖”，又一道，我從座子上站起來。明亮，圓弧，轉(zhuǎn)瞬即逝……是流星，流星，我激動萬分，快呀，再多點兒。我心里想，我要再看清一點兒，又過了幾分鐘，天幕像有了生機，原本安逸的一顆星，忽然就劃落了，尾部略帶藍光，從這邊一直滑到另一邊，快的令人難以置信，令人既感嘆又哀息。感嘆著美麗的瞬間，又哀息這瞬間的美麗，就在這不斷的瞬間內(nèi)，我有幸捕捉了二十多個美麗的影子，雖然我有些不滿意，還貪心的想看到更多，但我想，我已經(jīng)是天下最幸運的人了。流星雨雖然沒下成，但流星雨前的預(yù)報也夠壯觀了。其實，流星可算是天下美景之一，但它的美卻是短暫的。我相信每一個人都不愿讓自己成為瞬間美麗的犧牲品，因為那樣畢竟空虛而又不真實。人們喜歡把自己美好的愿望許在流星劃過的一瞬間，希望有一天能美夢成真，但夢終究是夢，而真卻在生活中，只有付出努力，才能將美好永存下來。流星，我終于看到了，在看到它那美麗的一瞬間，我也看到了未來。評點：此文是一則觀察日記，記敘了觀“流星雨”的全過程。結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。既寫了流星劃過的情景，也有自己觀察的心理活動和感受，應(yīng)該說，是比較真實的。但是，此文不足之處也很明顯。

1、“流星雨”的特點是什么？沒抓住，沒寫清。應(yīng)該是“多”“快”“急”吧？

2、“流星雨”到底是什么樣子？是不是應(yīng)描摹一番，運用形象的比喻來表現(xiàn)。讓人如見其形，如觀其貌才好。

3、語言表達欠流暢，有些句子不通順。

4、觀流星雨時，是不是該展開聯(lián)想？讓古人的佳詞妙句涌上腦際，這樣文章的內(nèi)容才能夠豐富。