第一篇：第六屆全國高校輔導(dǎo)員年度人物風(fēng)采錄

第六屆全國高校輔導(dǎo)員年度人物風(fēng)采錄

重視和加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，對于貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會精神，提高高等教育質(zhì)量，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，具有十分重要的意義。2014年4月23日，由教育部思政司組織的“第六屆全國高校輔導(dǎo)員年度人物”評選揭曉，一批在為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)等方面有突出表現(xiàn)的優(yōu)秀輔導(dǎo)員脫穎而出。他們遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，創(chuàng)造性地開展學(xué)生工作，積極探索大學(xué)生思想政治教育的新方式、新載體，努力拓展工作途徑，自覺提高工作的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，促進(jìn)大學(xué)生健康成長成才。本版今日刊登10位年度人物的事跡、40位年度人物提名獎名單，以期發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)和示范作用，更好地調(diào)動和激勵高校輔導(dǎo)員工作的積極性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。

徐冶瓊:為學(xué)生“私人訂制”服務(wù)

徐冶瓊，女，中共黨員，1986年生，武漢大學(xué)歷史學(xué)院本科生輔導(dǎo)員、院學(xué)生工作辦公室副主任、院團(tuán)委書記?！凹彝ソ?jīng)濟(jì)困難學(xué)生受資助情況動態(tài)表”“畢業(yè)生求職狀態(tài)動態(tài)表”??在徐冶瓊的辦公電腦里，有定期更新、細(xì)化到每位學(xué)生的動態(tài)表格，以便為學(xué)生提供“私人訂制”服務(wù)。新生入校時，徐冶瓊在學(xué)長學(xué)姐選拔和結(jié)對宿舍安排上可謂是別具匠心：“不掛科”“跨專業(yè)”“愛好特長相似”“老鄉(xiāng)”??最大程度地實(shí)現(xiàn)人性化。如今，學(xué)院已形成了低年級有“學(xué)長制”、高年級有“學(xué)術(shù)導(dǎo)師制”的全程導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)行的“導(dǎo)航服務(wù)”體系。她將校史與黨史相結(jié)合，將珞珈紅色資源轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)特的育人優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生黨員循著歷史的脈絡(luò)，探尋校園革命舊址，查閱校史檔案，走訪老教授和老黨員，歷經(jīng)半年編寫出《珞珈風(fēng)云》。正因?yàn)槌浞终{(diào)動了學(xué)生已具備的歷史知識、激發(fā)了學(xué)生潛在的歷史思維，歷史學(xué)院的學(xué)生活動也形成了品牌效應(yīng)和歷史氣派，“歷史文化節(jié)”已聯(lián)合北京大學(xué)、清華大學(xué)、香港浸會大學(xué)等20余所高校，首創(chuàng)全國高校歷史文化聯(lián)盟，參與超過50000人次。

宋曉東:“有溫度”地助學(xué)生遠(yuǎn)航

宋曉東，男，漢族，1984年生，中國共產(chǎn)黨員，現(xiàn)任北京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委書記。他始終努力踐行專業(yè)化、科學(xué)化的學(xué)生工作理念，真正做到了“常規(guī)工作有新思路，重復(fù)工作有新點(diǎn)子，自選動作有新成效”。他堅持將“愛祖國、愛航天、愛航空、愛北航”融入社會主義核心價值觀教育。他構(gòu)建了“課堂討論—講座報告—參觀實(shí)踐”三個模塊有機(jī)結(jié)合的課程體系，圍繞美債危機(jī)、產(chǎn)業(yè)升級等主題，引導(dǎo)學(xué)生從理論到實(shí)踐展開學(xué)習(xí)討論。他開展了一系列的特色活動，“小班日志”活動讓每位同學(xué)輪流記錄班級生活的點(diǎn)滴趣事，學(xué)生們說“這一本本的日志都是我們美好的回憶”?！坝袦囟取笔撬螘詵|始終堅持的工作理念，多年來他矢志打造經(jīng)管學(xué)院學(xué)生工作的“家文化”，通過朋輩輔導(dǎo)幫助新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活。他逐漸形成了“面向工作實(shí)踐提煉理論問題，再用理論研究指導(dǎo)工作實(shí)踐”的工作理念。比如他從頻率、時長、對學(xué)業(yè)影響等維度，構(gòu)建了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷度模型，建立了一套心理危機(jī)識別的指標(biāo)體系，對學(xué)生的心理問題進(jìn)行排查并給予幫助。

陳詩詩:成長路上的“知音人”

陳詩詩，女，中共黨員，1983年生，中山大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委書記，2010級、2011級本科生輔導(dǎo)員。她寓教于“樂”，首創(chuàng)中山大學(xué)學(xué)院一級合唱團(tuán)“天籟之音”合唱團(tuán)，以合唱為教育的紐帶，讓學(xué)生在單調(diào)的實(shí)驗(yàn)之余更好地體會人生的快樂精彩。她“以音樂會友”，用愛和音樂感染他們。她結(jié)合環(huán)境學(xué)科的優(yōu)勢，指導(dǎo)開展“南粵環(huán)保行”公益活動，每年暑假帶著學(xué)生志愿者走進(jìn)農(nóng)村，深入社區(qū)開展環(huán)境生態(tài)調(diào)研，同時以科普講座、綠色傳承教育、環(huán)保公益晚會等形式與學(xué)生一同傳播環(huán)境保護(hù)的理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、服務(wù)意識和團(tuán)隊合作精神，把社會主義核心價值觀融入到環(huán)保實(shí)踐全過程。她積極探索科技創(chuàng)業(yè)及社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)的教育路徑、方式，幫助學(xué)生聯(lián)系院內(nèi)外資源，邀請本專業(yè)領(lǐng)域的教師和專家組成專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊，為學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)項目的孵化提供技術(shù)指導(dǎo)與資金支持，積極拓展學(xué)生多元化的實(shí)習(xí)模式。這些年，詩詩堅持24小時為學(xué)生開機(jī)，隨時接聽電話，學(xué)生們都開玩笑稱她是“7—11”老師。

趙力鎣:同學(xué)口中的能人“趙媽”

趙力鎣，男，漢族，1987年生，中共黨員，清華大學(xué)法學(xué)院法九年級帶班輔導(dǎo)員、法學(xué)院學(xué)生工作組組長。他帶班四年如一日，是法九年級同學(xué)口中親切和藹的“趙媽”；他團(tuán)結(jié)同志，以身作則，是學(xué)生組輔導(dǎo)員們眼里統(tǒng)籌全局的“大當(dāng)家”；他學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，同時思想政治過硬，是學(xué)弟學(xué)妹們仰望的“雙肩挑”。他堅持關(guān)心“每個人”的成長，同時更注重根據(jù)集體成長的規(guī)律，以黨建工作和集體建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，通過“以點(diǎn)帶面”的形式，將個人發(fā)展同集體建設(shè)聯(lián)系起來，成就了“聚是一團(tuán)火，散作滿天星”的法九集體：校級素質(zhì)拓展活動優(yōu)秀集體獎、校級“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”、校甲級團(tuán)支部等。他鼓勵輔導(dǎo)員“一個肩膀挑業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、一個肩膀挑思想政治工作”，先后為后備輔導(dǎo)員組織了在崗輔導(dǎo)員復(fù)習(xí)司法考試心得交流等一系列交流培訓(xùn)，引導(dǎo)大家以“為同學(xué)成長成才服務(wù)”的意識和平等姿態(tài)來面對同學(xué)??使后備輔導(dǎo)員“上崗前不緊張、上崗初不慌張、在崗時不困惑”。

李興華:心里裝著每一位學(xué)生

李興華，女，1982年生，南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院思想政治教師、院團(tuán)委書記、學(xué)生黨支部書記。李興華完善“三困學(xué)生”幫扶機(jī)制，建立學(xué)生個性化就業(yè)輔助檔案，實(shí)現(xiàn)高層次高質(zhì)量就業(yè)，建立網(wǎng)上家委會QQ群，為學(xué)校家長搭建溝通之橋。她一方面依靠自己的學(xué)科背景和專業(yè)優(yōu)勢，策劃“輔導(dǎo)員沙龍”“師友漫談”“化學(xué)人漫談”等活動豐富學(xué)生第二課堂；另一方面堅持參加各類輔導(dǎo)員實(shí)務(wù)培訓(xùn)，獲取國家人保部高級職業(yè)指導(dǎo)師、GCDF全球職業(yè)規(guī)劃師等證書，提升輔導(dǎo)員的職業(yè)技能。她為每位學(xué)生建立了《學(xué)生個性化就業(yè)輔助檔案》，以職業(yè)規(guī)劃師的眼光開展職業(yè)咨詢服務(wù)，對求職、出國、讀研的同學(xué)進(jìn)行分類指導(dǎo)。她采取點(diǎn)對點(diǎn)雙向推薦的方式將學(xué)生與用人單位一一對接，檔案中黑色的“待就業(yè)”名單越來越少，紅色的“已就業(yè)”名單越來越多，直到最后插滿小紅旗。她所帶的學(xué)生每個人都找到了適合自己的發(fā)展路徑，學(xué)生初次就業(yè)率達(dá)到100%。

王敬國:七尺男兒慈母心

王敬國，男，漢族，中共黨員，1980年生，哈爾濱師范大學(xué)學(xué)院團(tuán)委書記，學(xué)院心理健康教育工作負(fù)責(zé)人。十年間，他充分利用網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行思想政治教育，從QQ到Email到飛信到微信??堅持利用雙休日的4個小時舉行飛信家長會，與學(xué)生建立談心室，超過3200個小時的傾心交流使他的愛無處不在。2008年春天，特困生小薇沒有按時返校并失去聯(lián)系，他幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)見到了一心想要“暴富”給母親治病的小薇，機(jī)智地帶她脫離傳銷組織，幫助小薇設(shè)計勤工助學(xué)計劃。深受鼓舞的小薇兩次獲得國家勵志獎學(xué)金和專業(yè)一等獎學(xué)金，考取了研究生并出國深造。他深知施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。他綜合運(yùn)用教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)研究勵志教育，將團(tuán)體操、社會實(shí)踐、科技創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合打造精神激勵的利器。從2006年至今，他連續(xù)七年組織編排大型團(tuán)體操，獲七個大型團(tuán)體操表演一等獎，數(shù)學(xué)學(xué)院的團(tuán)體操已成為全校公認(rèn)的勵志教育品牌，5000名學(xué)生的勵志記憶。李 睿:同心砥礪與學(xué)生一起成長

李睿，男，漢族，1980年生，中共黨員，同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院本科生黨總支副書記、學(xué)工辦副主任。12年來，他從調(diào)解紛繁復(fù)雜的矛盾、應(yīng)對突發(fā)狀況入手，逐步總結(jié)出以“213”為要訣的工作方法：像120急救醫(yī)生一樣，在第一時間，出現(xiàn)在工作第一線；始終堅定一個信念——一切為了學(xué)生；始終把握三個關(guān)鍵——信息渠道通暢、處置措施適當(dāng)、原則立場公正。他注重了解學(xué)生的新期待、新需求，尊重個體差異。他在服務(wù)學(xué)生全面成長的過程中，系統(tǒng)地劃分學(xué)生不同需求和不同發(fā)展階段，體現(xiàn)“立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由”，挖掘優(yōu)勢潛能，開展分類指導(dǎo)。他重點(diǎn)關(guān)注社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面的培養(yǎng)，學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出獲得全國挑戰(zhàn)杯特等獎、參軍入伍投身國防建設(shè)、志愿服務(wù)西部等先進(jìn)典型。最值得自豪的是，他入職后指導(dǎo)的首屆學(xué)生中有三位畢業(yè)后放棄設(shè)計行業(yè)令人欣羨的高薪，毅然選擇輔導(dǎo)員工作，并同時入選“青年英才計劃”。

楊 建:“亦師亦友”呵護(hù)學(xué)生

楊建，男，漢族，中共黨員，1981年生，擔(dān)任安徽工業(yè)大學(xué)冶金工程學(xué)院團(tuán)委書記、學(xué)生第三黨支部書記、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班班主任。他創(chuàng)辦學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，建立“一年級培養(yǎng)興趣打基礎(chǔ)、二年級集中培訓(xùn)提能力、三年級重點(diǎn)組隊練實(shí)戰(zhàn)、四年級服務(wù)社會謀就業(yè)”教育模式，自己獲12項專利。他每周都堅持去課堂聽課，把學(xué)生對于課程的意見等信息反饋給授課教師。他在年級、班級、宿舍中引入激勵機(jī)制，在學(xué)生當(dāng)中形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍。近三年來，學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班的學(xué)員獲準(zhǔn)專利160余項，11人獲“挑戰(zhàn)杯”、英語演講、數(shù)學(xué)競賽等賽事的國家級獎項，32人獲省級獎項。學(xué)生感覺楊建一直站在與他們一樣的高度上，時而在前方“高呼吶喊”，時而在后面“推波助瀾”。他帶過的三屆畢業(yè)生一次性全部就業(yè)，其中，25%升學(xué)攻讀研究生，60%進(jìn)入寶鋼、馬鋼等冶金行業(yè)企業(yè)，5%左右畢業(yè)生選擇選調(diào)生、選聘生、三支一扶等基層就業(yè)項目。

牙森·伊沙克:給學(xué)生最好的舞臺

牙森·伊沙克，男，維吾爾族，1967年生，中共黨員，新疆大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委副書記、學(xué)生黨總支書記。無論作為普通的學(xué)生工作干部，還是作為學(xué)院輔導(dǎo)員的帶頭人，他始終以“用真心關(guān)愛學(xué)生，用真愛溫暖學(xué)生，用真誠感動學(xué)生”。他結(jié)合實(shí)際，總結(jié)出“發(fā)現(xiàn)、教育、感化、轉(zhuǎn)化”的學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作的“四步法”，有效利用重大節(jié)點(diǎn)、主題團(tuán)日、主題班會等政治學(xué)習(xí)時間，對各族學(xué)生廣泛深入地開展形式多樣的理論學(xué)習(xí)活動，不斷提高學(xué)生的政治敏銳性和政治鑒別力?！拔覀円媚托暮驼嬲\真正地走入學(xué)生的內(nèi)心?！彼笇?dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展了豐富多彩的校園文化、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，為學(xué)生提供了鍛煉和展示自我的舞臺。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，他面向全校學(xué)生開設(shè)了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》公共選修課，積極做好選調(diào)生、村干部、特崗教師、畢業(yè)生入伍等方面的宣傳、推薦工作，所在學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高，畢業(yè)生考研升學(xué)率居全校各學(xué)院之首。

蒲清平:“讀懂”:做專業(yè)化輔導(dǎo)員

蒲清平，男，1969年生，重慶大學(xué)城市建設(shè)與環(huán)境工程學(xué)院黨委副書記兼博士研究生輔導(dǎo)員。他堅持“在研究的狀態(tài)下工作、在工作的基礎(chǔ)上研究，走專業(yè)化道路”的工作理念。他矢志“讀懂”學(xué)生，做學(xué)生品德的引導(dǎo)者；“讀懂”時代，做學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的啟迪者；“讀懂”專業(yè)，做學(xué)生人文素養(yǎng)的培育者。他把思政專業(yè)和學(xué)生工作相融合，帶領(lǐng)學(xué)生在近40攝氏度高溫下歷時一個月對重慶市10多個區(qū)縣的村鎮(zhèn)開展居民用水和生活情況調(diào)查，在汶川地震后率領(lǐng)學(xué)生到災(zāi)區(qū)服務(wù)和調(diào)研，在三峽水庫蓄水后關(guān)心農(nóng)民收入與環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)了工科學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與專業(yè)學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。他提出了構(gòu)建理論、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)三合一的改革思路，并專注于感恩教育的理論與實(shí)踐研究、學(xué)業(yè)受挫學(xué)生的教育管理研究等，將學(xué)生成長成才作為他的價值目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)研究生和本科生科研創(chuàng)新和能力培養(yǎng)互動；以項目資助代替物質(zhì)獎勵，積極爭取企業(yè)資助100萬余元，設(shè)立學(xué)生科研項目、公益項目、實(shí)踐能力提升項目20余個。

第二篇：第六屆全國高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新論壇會議精神

第六屆全國高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇會議精神總結(jié)

第一部分 輔導(dǎo)員創(chuàng)新論壇

2013年5月8、9日，第六屆全國高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇和全國高校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)場會在上海交大舉行。

創(chuàng)新論壇于5月8日舉行，會上舉行了第二屆全國高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員博客評選活動頒獎典禮，教育部思政司網(wǎng)絡(luò)處處長李永智做了精彩發(fā)言，他介紹了本次博客大賽的基本情況，全國共有31個省份309所高校1295名輔導(dǎo)員260個博客1800篇博文參加，50位專家通過通信評審、大會評審共評選出100個“優(yōu)秀博文獎”，10個“優(yōu)秀博客獎”，10個“優(yōu)秀博客獎”提名，并指出博客將成為網(wǎng)絡(luò)工作平臺、空間的歷史代名詞，要由平臺向空間轉(zhuǎn)變、由被動向主動轉(zhuǎn)變、由傳達(dá)通知、敘述具體的事向交流心靈、觸及靈魂轉(zhuǎn)變，本次博客的優(yōu)秀作品已匯編成冊《立德樹人 “博”導(dǎo)人生》出版，這是一本凝聚了高校輔導(dǎo)員辛勤工作和思考的案例集，是一線輔導(dǎo)員工作思想的總結(jié)和智慧的結(jié)晶。

5月8日上午，來自北京科技大學(xué)、南開大學(xué)等10所高校的輔導(dǎo)員分別進(jìn)行了工作交流和分享。

5月8日下午，全體與會代表分成四個小組進(jìn)行了分組分主題的討論，四個主題分別為“深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在立德樹人中的作用”、“深化‘中國夢’宣傳教育的有效途徑”、“認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹‘五四’座談會精神，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中成才報國”、“提升專業(yè)能力和工作水平，促進(jìn)高校輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。”

5月8日下午4點(diǎn)，教育部司政司司長馮剛同志為全體輔導(dǎo)員做了重要報告。他強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員工作是一門專業(yè)、是一門藝術(shù)、是一份事業(yè)。分三個部分進(jìn)行了講話：

一、近年來高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)取得的成績

1、數(shù)量有所壯大、結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化。目前全國專兼職輔導(dǎo)員共有16萬，專職12萬，學(xué)歷以本科、碩士為主，碩士以上學(xué)歷為40.6%，正科以上點(diǎn)24%，中級職稱以上占39.7%。

2、政策體系、機(jī)制基本完善。

3、培訓(xùn)、研修力度有所加強(qiáng)。

4、作用更加凸顯。

以上四點(diǎn)成績的取得是源于中央高度重視，注重加強(qiáng)完善高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的長效機(jī)制，注重加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊伍交流平臺的建設(shè)。

二、專業(yè)化、職業(yè)化實(shí)現(xiàn)路徑

16號文件下發(fā)近10年，24號令下發(fā)近7年，但仍存在職業(yè)認(rèn)同度不強(qiáng)等問題，隊伍流動過快容易影響科學(xué)化、影響質(zhì)量培養(yǎng)。

1、深入研究，準(zhǔn)確把握職業(yè)化、專業(yè)化的內(nèi)涵。目前有一些研究，但還不權(quán)威，從人才領(lǐng)域如何理解。專業(yè)化要通過培訓(xùn)提升輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到工作科學(xué)化（科學(xué)的知識體系、專業(yè)的工作技能）、理念專家化（研究型、學(xué)術(shù)型、有素養(yǎng)）、管理的專門化（資格準(zhǔn)入門檻）；職業(yè)化就是要明確崗位職責(zé)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使之成為愿意從事的長期事業(yè)，需要不斷豐富理論和學(xué)科內(nèi)涵，不斷凝練和規(guī)范工作領(lǐng)域，不斷強(qiáng)化輔導(dǎo)員自身職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)理念、職業(yè)道德、職業(yè)能力。

2、進(jìn)一步明確輔導(dǎo)員專業(yè)化角色定位和努力方向。要努力成為思想政治教育的專門人才，（動機(jī)太強(qiáng)往入會導(dǎo)致思維能力的失誤），努力成為日常事務(wù)管理的專門人才，努力成為職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)的專門人才，努力成為心理健康教育的專門人才，努力成為突發(fā)事件處理和應(yīng)對處置的專門人才。

3、著力加強(qiáng)當(dāng)前輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)。要提升輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì)，開展有計劃的專門培訓(xùn)；要著力增強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)榮譽(yù)感和職業(yè)理想（輔導(dǎo)員是雙重身份，要特別強(qiáng)調(diào)其教師身份，用多種形式來展現(xiàn)輔導(dǎo)員工作，今年會開展輔導(dǎo)員工作精品研究項目）；要著力完善輔導(dǎo)員隊伍準(zhǔn)入、認(rèn)證、評價、退出機(jī)制，要建立激勵和退出機(jī)制。

三、幾點(diǎn)希望和要求

1、提高認(rèn)識，明確責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究，努力成為開展工作的行家里手；

3、勇于實(shí)踐、擅于創(chuàng)新，努力破解思政隊伍中的難點(diǎn)。

第二部分 全國高校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)場會

5月9日，教育部思想政治工作司在上海交通大學(xué)召開全國高校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)場會，學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和總書記“五四”重要講話精神，深化“中國夢”宣傳教育，推進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。教育部黨組副書記、副部長杜玉波出席會議并講話。

會議緊緊圍繞進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)科學(xué)化水平，回顧總結(jié)了中央16號文件下發(fā)以來的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作情況，深入研討輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的成果和經(jīng)驗(yàn)，隆重表彰第五屆全國高校輔導(dǎo)員人物的獲得者，發(fā)布“高校輔導(dǎo)員誓詞”，部署下一階段輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的相關(guān)工作。

杜玉波副部長的講話全稿 輔導(dǎo)員朋友們，同志們： 很高興參加全國高校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)場會。這次會議的主要任務(wù)是，學(xué)習(xí)貫徹總書記五四重要講話精神，回顧總結(jié)中央16號文件下發(fā)以來的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，研究新情況新問題，謀劃和部署今后一個時期的工作，進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)科學(xué)化水平。

剛才，聽了幾位優(yōu)秀輔導(dǎo)員敬業(yè)愛生、傾心育人的動人故事，被同志們勤奮敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神深深感動。之后，我們又共同頌讀了輔導(dǎo)員誓詞，再次感受了輔導(dǎo)員的崇高使命和神圣職責(zé)，接受了一次精神洗禮。首先，我代表教育部向榮獲第五屆全國高校輔導(dǎo)員人物的輔導(dǎo)員們致以熱烈的祝賀。在你們身上，充分體現(xiàn)了高校輔導(dǎo)員愛黨愛國的堅定信念、情系學(xué)生的高尚師德、甘于奉獻(xiàn)的思想境界。從你們身上，我們看到高校輔導(dǎo)員不愧是一支讓黨放心、受學(xué)生歡迎的隊伍，借此機(jī)會向你們及所有辛勤奮斗在大學(xué)生思想政治教育一線的輔導(dǎo)員們致以誠摯的問候！

中央高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。僅去年一年，習(xí)近平、胡錦濤、李長春、劉云山、劉延?xùn)|等中央領(lǐng)導(dǎo)同志就多次就加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作出重要指示和批示。今年五四青年節(jié)，10位輔導(dǎo)員人物作為優(yōu)秀青年代表受到總書記的親切接見?？倳浲蠹液嫌傲裟?，并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，希望廣大青年堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格，在實(shí)現(xiàn)中國夢的生動實(shí)踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章?？倳浀闹匾v話鼓舞人心，催人奮進(jìn)，充分體現(xiàn)了黨中央對廣大青年的高度重視和親切關(guān)懷，是今后開展青年工作和青年健康成長的行動指南，對于進(jìn)一步深化理解黨的十八大精神，強(qiáng)化對中國夢的認(rèn)同，進(jìn)一步增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，對于辦好人民滿意的教育、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化都具有十分重要的指導(dǎo)意義。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記五四重要講話精神，認(rèn)真謀劃推進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的新思路、新舉措、新要求，用中國夢打牢輔導(dǎo)員的共同思想基礎(chǔ)，用中國夢激發(fā)輔導(dǎo)員的歷史責(zé)任感，把十幾萬高校輔導(dǎo)員的智慧和力量匯聚到實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中來?；仡欀醒?6號文件下發(fā)的近十年來，中央各部門、各地各高校深刻認(rèn)識加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定政策措施，落實(shí)責(zé)任分工，建立起一套輔導(dǎo)員選拔、培養(yǎng)、激勵、保障的體制機(jī)制，使輔導(dǎo)員工作條件、發(fā)展空間、待遇保障不斷改善，輔導(dǎo)員隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)日趨合理，專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)不斷加強(qiáng)。輔導(dǎo)員隊伍圍繞中心，服務(wù)大局，堅決貫徹中央精神，在一系列重點(diǎn)時期、重大活動、重要事件中，表現(xiàn)出良好的政治素質(zhì)、工作作風(fēng)和精神風(fēng)貌，成為教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長、維護(hù)高校和諧穩(wěn)定的中堅力量。廣大輔導(dǎo)員用心求索思想政治教育新方法，用愛助力學(xué)生健康成長，辛勤耕耘、無怨無悔，贏得了廣大學(xué)生的尊敬和愛戴。

育人先育己。作為大學(xué)生健康成長成才的指導(dǎo)者和引路人，高校輔導(dǎo)員責(zé)任重大、使命光榮。借此機(jī)會，我向廣大輔導(dǎo)員提五點(diǎn)希望。

第一，希望你們堅定理想信念，教育引導(dǎo)學(xué)生矢志不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。廣大輔導(dǎo)員要牢固樹立中國夢的遠(yuǎn)大理想，牢固確立中國特色社會主義的人生信念，永遠(yuǎn)緊跟黨，高高舉起中國特色社會主義偉大旗幟。要深入開展中國夢宣傳教育，引導(dǎo)青年學(xué)生把個人價值與社會價值緊密結(jié)合在一起，把個人前途與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，始終做堅持中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量的中堅力量。

第二，希望你們刻苦學(xué)習(xí)鉆研，與學(xué)生一道練就過硬本領(lǐng)，增強(qiáng)開展工作的能力。學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的階梯，是提高本領(lǐng)的根本途徑。廣大輔導(dǎo)員要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，做到好學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，努力掌握做好輔導(dǎo)員工作、履行崗位職責(zé)必備的各種知識，使自己真正成為行家里手。要與學(xué)生一起深入基層、深入群眾、深入西部、深入農(nóng)村、深入一線，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中掌握真才實(shí)學(xué)，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。

第三，希望你們創(chuàng)新方式方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。當(dāng)前，提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展是高等教育的主題，也是大學(xué)生思想政治教育的主題。面對最富活力、最具創(chuàng)造性的大學(xué)生群體開展思想政治教育，必須要解放思想、與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，勤于和善于思考，努力研究和解決新情況、新問題。廣大輔導(dǎo)員要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，帶著對青年學(xué)生的愛去做工作，以學(xué)生喜聞樂見的新方式開展工作。要通過與課堂教學(xué)、實(shí)踐育人、文化建設(shè)、就業(yè)教育、典型選樹等日常教育教學(xué)各方面相結(jié)合，不斷深化中國夢宣傳教育，進(jìn)一步創(chuàng)新主題教育的方式和載體。要尊重創(chuàng)新、注重創(chuàng)造、包容多樣，鼓勵青年學(xué)生以敢為人先的銳氣、敢于求索的勇氣攀登知識高峰，努力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。

第四，希望你們發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，教育引導(dǎo)學(xué)生矢志艱苦奮斗。實(shí)現(xiàn)中國夢需要廣大青年鍥而不舍地艱苦奮斗。廣大輔導(dǎo)員要以艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績，用恪盡職守來詮釋責(zé)任，用奮發(fā)有為來回應(yīng)期望。要以艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)感染青年學(xué)生，教育引導(dǎo)學(xué)生牢記空談?wù)`國，實(shí)干興邦，立足本職，埋頭苦干，不怕困難，不畏艱辛，勇于到條件艱苦的基層，到國家建設(shè)的一線，到項目攻關(guān)的前沿去經(jīng)受磨練，成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。

第五，希望你們自覺踐行社會主義核心價值觀，成為引導(dǎo)學(xué)生錘煉高尚品格的榜樣與楷模。青年是引風(fēng)氣之先的社會力量，一個民族的文化素養(yǎng)很大程度上體現(xiàn)在青年一代的道德水準(zhǔn)和精神面貌上。廣大輔導(dǎo)員要帶頭把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來，爭當(dāng)誠實(shí)守信的模范、奉獻(xiàn)社會的模范、促進(jìn)和諧的模范。要以高尚師德、人格魅力、學(xué)識風(fēng)范感染學(xué)生，教育引導(dǎo)青年學(xué)生走在社會主義核心價值體系建設(shè)的前列，用實(shí)際行動讓愛國主義、集體主義、社會主義思想更加深入人心，讓社會主義榮辱觀更好引領(lǐng)社會風(fēng)尚。

同志們，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員隊伍，是黨中央從培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，確保黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度，作出的重大決策部署。當(dāng)前和今后一段時期，要深入貫徹落實(shí)黨的十八大和總書記一系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，按照中央16號文件和《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的要求，圍繞立德樹人根本任務(wù)，把高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)放到高等教育改革發(fā)展穩(wěn)定的大局中來謀劃和推進(jìn)，堅持質(zhì)量導(dǎo)向和內(nèi)涵發(fā)展，努力提高輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)科學(xué)化水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供堅強(qiáng)保證。具體來說，就是要在以下五個方面“下功夫”。一是要加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)，在提升隊伍整體素質(zhì)上下功夫。培訓(xùn)是提升輔導(dǎo)員素質(zhì)的主要途徑。教育部黨組已經(jīng)印發(fā)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃（2013—2017年）》，對今后五年的輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作作出總體部署，提出明確要求。要加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地建設(shè)，完善培訓(xùn)體系，加大培訓(xùn)力度，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，豐富培訓(xùn)方式，加強(qiáng)培訓(xùn)保障，健全國家、省級、學(xué)校的三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建融教學(xué)、科研、實(shí)踐交流三位一體的培訓(xùn)體系，建立崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、職業(yè)化培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn)流程，完善學(xué)歷培養(yǎng)機(jī)制，支持推動理論成果的轉(zhuǎn)化、推廣和應(yīng)用。教育部已經(jīng)明確將全國高校輔導(dǎo)員國家級骨干培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)列入全國教師培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi)計劃，在安排全國教育干部培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi)時對輔導(dǎo)員培訓(xùn)給予支持。各地各高校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《規(guī)劃》，加緊研究制定相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)和政策保障機(jī)制，把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的總體要求與推進(jìn)培訓(xùn)工作的主要思路結(jié)合起來，把輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)與專業(yè)素養(yǎng)提升結(jié)合起來，把培訓(xùn)整體質(zhì)量提升與重點(diǎn)培育優(yōu)秀輔導(dǎo)員結(jié)合起來，更加突出培訓(xùn)工作的系統(tǒng)性、針對性和實(shí)效性。

二是要加強(qiáng)形成合力，在完善隊伍建設(shè)長效機(jī)制上下功夫。隊伍建設(shè)要注意形成合力，尤其要注重建立健全制度化的長效機(jī)制。各地各高校要從輔導(dǎo)員最關(guān)心、同輔導(dǎo)員利益最密切的問題入手，制定政策措施，推進(jìn)校內(nèi)資源、校際資源、社會資源的有機(jī)整合，形成有利于政府、學(xué)校和社會積極聯(lián)動的工作機(jī)制。要整合校內(nèi)資源，充分集成學(xué)校教育、管理、服務(wù)部門的資源，形成輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和思想政治教育的資源內(nèi)生動力。要整合校際資源，充分借鑒兄弟高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法，推進(jìn)高校之間輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)資源優(yōu)勢的有效互補(bǔ)。要整合社會資源，爭取地方黨委政府和各有關(guān)部門對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)宏觀指導(dǎo)、資源投入，真正形成各部門、全社會共同關(guān)心輔導(dǎo)員隊伍、支持大學(xué)生思想政治教育工作的良好氛圍和強(qiáng)大合力。要建立輔導(dǎo)員職業(yè)準(zhǔn)入制度，研究制定輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，完善輔導(dǎo)員工作考核評價體系，使輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作可評估、可檢測、可衡量，讓輔導(dǎo)員干有所依、考有所據(jù)、勞有所得、優(yōu)有所用。

三是要加強(qiáng)典型選樹，在塑造隊伍職業(yè)理想上下功夫。榜樣的力量是無窮的。要善于挖掘、大力選樹輔導(dǎo)員先進(jìn)典型，廣泛開展“高校輔導(dǎo)員人物”評選活動，組織優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡報告團(tuán)巡講，大力弘揚(yáng)輔導(dǎo)員價值追求。要積極宣傳普及“輔導(dǎo)員誓詞”，加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)內(nèi)涵挖掘和職業(yè)道德建設(shè)，凝煉和培育輔導(dǎo)員職業(yè)理想和職業(yè)精神，引導(dǎo)輔導(dǎo)員在崗位上奉獻(xiàn)、在崗位上成才、在崗位上發(fā)展。要善于與媒體協(xié)作，通過媒體大力宣傳優(yōu)秀輔導(dǎo)員的精神風(fēng)貌、感人事跡，通過媒體廣泛宣傳輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的好經(jīng)驗(yàn)好做法和工作成效，為輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)營造良好的輿論環(huán)境，提高輔導(dǎo)員工作的社會認(rèn)可度。四是要加強(qiáng)工作督查，在狠抓政策落實(shí)上下功夫。中央16號文件頒發(fā)近10年，個別地區(qū)和高校對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)仍然存在重視不夠和“忽冷忽熱”等問題。各地各高校要真正把加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，作為辦學(xué)質(zhì)量、教學(xué)評估、教師隊伍建設(shè)、文明單位創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)干部工作業(yè)績的重要考核指標(biāo)，制定輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)劃，在選聘、管理、培養(yǎng)和發(fā)展等方面拿出更為有效，針對性、操作性更強(qiáng)的措施。教育部將適時會同有關(guān)部門聯(lián)合開展重點(diǎn)督查，推動編制、組織、人社等相關(guān)部門共同研究解決高校輔導(dǎo)員崗位設(shè)置、待遇保障、職業(yè)發(fā)展等問題，真正讓廣大輔導(dǎo)員工作有條件，干事有平臺，待遇有保障，發(fā)展有空間，更好地發(fā)揮育人的作用。

五是要加強(qiáng)理論研究，在提高工作科學(xué)化水平上下功夫。加強(qiáng)理論研究，不斷把握工作規(guī)律，是提高輔導(dǎo)員工作科學(xué)化水平的必由之路。要根據(jù)新形勢新變化，深入開展規(guī)律性問題研究，不斷深化對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的特點(diǎn)、規(guī)律的認(rèn)識，不斷提高運(yùn)用規(guī)律的本領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的前瞻性和主動性。要注重發(fā)揮多學(xué)科交叉融合的力量，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，綜合運(yùn)用政治學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)等其它社會科學(xué)學(xué)科的知識，圍繞輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育發(fā)展中的重大理論和實(shí)際問題，從跨學(xué)科的視角形成一批重大理論和實(shí)踐研究成果。要發(fā)揮高校思政研究會、輔導(dǎo)員工作研究會等學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，匯聚有關(guān)專家學(xué)者，針對輔導(dǎo)員工作的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，組織聯(lián)合攻關(guān)。要實(shí)施“輔導(dǎo)員工作精品項目”建設(shè)計劃和“思想政治教育研究文庫”，重點(diǎn)培育和資助一批具有決策咨詢價值和推廣示范意義的理論和實(shí)踐成果，進(jìn)一步推動輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)。

同志們，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的成效，直接關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量、人才培養(yǎng)的質(zhì)量和我國高等教育的整體質(zhì)量。我們要全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，同心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，再接再厲，努力為推動輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)再上新臺階，為培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中國夢宏偉目標(biāo)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：關(guān)于舉辦第六屆全國高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇的預(yù)通知

關(guān)于舉辦第六屆全國高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇的預(yù)通知

各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，各理事單位：

經(jīng)研究，擬定于2013年五月中旬舉辦第六屆全國高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、論壇組織

指導(dǎo)單位：教育部思想政治工作司

主辦單位：全國高校輔導(dǎo)員工作研究會

二、論壇主題

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,全面提升輔導(dǎo)員工作科學(xué)化水平。

三、參會人員

1.教育部及教育部思政司領(lǐng)導(dǎo)；

2.全國高校輔導(dǎo)員工作研究會領(lǐng)導(dǎo)；

3.相關(guān)省市及教育工委領(lǐng)導(dǎo)；

4.“2012全國高校輔導(dǎo)員人物”獲得者和人物提名獎獲得者；

5.各省推薦的輔導(dǎo)員骨干；

6.“以文入會”的輔導(dǎo)員。

四、以文入會論文征集

1.論文要求

論文須圍繞論壇主題，5000字左右。主標(biāo)題用小二號方正小標(biāo)宋簡體，主標(biāo)題下單位名稱用小三號楷體，正文用小三號仿宋體，行間距29磅，正文中的一級標(biāo)題用小三號黑體，二級標(biāo)題用小三號楷體。

2．選送數(shù)量

全國高校輔導(dǎo)員工作研究會理事單位每單位推薦論文1篇；非理事單位由研究會秘書處商請各省地教育工作部門推薦，每?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）在非理事單位高校中推薦論文5篇。

3.報送方式

論文電子版請于4月30日前發(fā)送至fdycxlt@126.com。郵件主題設(shè)置為“××省、區(qū)、市（××高校）論文作者及題目”。

4.論文評審

請各地各高校認(rèn)真組織推薦參會論文，論文第一作者為參會候選人。屆時研究會將組織專家對推薦論文進(jìn)行評選，確定參會人員。

五、聯(lián)系方式

全國高校輔導(dǎo)員工作研究會秘書處：

田丹丹：0531—88366713，***

王玉平：0531—88361028，***

全國高校輔導(dǎo)員工作研究會

2013年4月2日

第四篇：全國高校輔導(dǎo)員人物申報材料

立足平凡崗位 實(shí)現(xiàn)人生價值

在工作中，我能夠認(rèn)真按照學(xué)院和系部的工作部署，積極配合學(xué)院各部門以培養(yǎng)思想素質(zhì)好，技能水平高的人才為中心，堅持“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)”的工作理念，以 “教育是根本、服務(wù)是基礎(chǔ)、發(fā)展是核心、引導(dǎo)是途徑”的指導(dǎo)思想，及時發(fā)現(xiàn)新形勢下工作中遇到的新情況、新問題，探索學(xué)生工作的新途徑、新辦法。具體工作方法如下：

（一）“欲善其事，先利其器”—不斷提高自身素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平

輔導(dǎo)員工作是一項需要多元化知識的職業(yè)，也是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。因此，想要成為一名合格的輔導(dǎo)員，必須注重個人理論修養(yǎng)的提高。所以，在工作之初我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的輔導(dǎo)員和學(xué)生工作人員各類培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論和國家的大政方針，以科學(xué)發(fā)展觀指引自我思想的成長和進(jìn)步。通過理論知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提升，更好地促進(jìn)本職工作。

（二）以班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為立足點(diǎn)，構(gòu)建良好育人環(huán)境

在學(xué)校的育人過程中，班風(fēng)學(xué)風(fēng)在同學(xué)們成長中起著非常大的作用。優(yōu)良的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)對于抑制這些消極因素，激發(fā)積極因素具有非常重要的作用。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我主要采取了以下一些措施。

1、組建民主高效的團(tuán)支部、班委會，建立班長、支書例會制度。選拔德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)擔(dān)任班級主要學(xué)生干部，并利用一切可以利用的機(jī)會，言傳身教地加強(qiáng)對班級干部的教育與培養(yǎng)，鼓勵他們積極主動地開展工作，特別是協(xié)助他們制定一系列適合班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些制度，充分發(fā)揮班級黨員及入黨積極分子的帶頭作用，將班級團(tuán)支部、班委會的力量進(jìn)行有機(jī)整合，確保班級的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

2、做好學(xué)生的思想政治工作思想。我一直把思想政治工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想與信念教育”、“感恩教育”、“誠信教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志。

3、經(jīng)常性地深入同學(xué)宿舍，與同學(xué)們進(jìn)行交流與溝通，真心誠意與他們做朋友，了解他們的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)生活情況。幫助他們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。并及時發(fā)現(xiàn)他們中間出現(xiàn)的問題，盡力地予以解決。

4、建立相應(yīng)的榮譽(yù)激勵機(jī)制。首先，嚴(yán)格認(rèn)真地做好每學(xué)期的評優(yōu)與獎學(xué)金評定工作。其次，每學(xué)期召開班級表彰會，對獲得獎學(xué)金、三好學(xué)生等優(yōu)秀榮譽(yù)的班級與個人通過表彰會形式予以表彰，并在班級張貼欄內(nèi)張貼。從而在班級內(nèi)營造一種趕學(xué)比超的氛圍與風(fēng)氣，激發(fā)廣大同學(xué)的集體感與榮譽(yù)感。

5、以學(xué)術(shù)科技活動為學(xué)風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神。本學(xué)年，班級學(xué)生建立經(jīng)管系沙盤模擬社團(tuán)，參加商務(wù)談判培訓(xùn)班。通過學(xué)生科技活動，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，有效推進(jìn)學(xué)風(fēng)，在班級營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）以黨建工作為指導(dǎo)，引導(dǎo)青年學(xué)生成長成才

1、黨建工作是高校思想政治工作的重點(diǎn)，在高校德育中發(fā)揮著重要的作用。所以，在新生入學(xué)之初，通過各種形式，聯(lián)系專業(yè)特色和發(fā)展前景對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫并遞交入黨申請書。目前，我所帶班級的學(xué)生有92%以上的學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請書。對思想積極要求進(jìn)步的同學(xué)，通過黨課，向?qū)W生中的先進(jìn)分子傳達(dá)黨的知識和先進(jìn)理論，幫助他們對黨形成系統(tǒng)深入的認(rèn)識。在班級管理中，積極尋找黨建工作與學(xué)生工作的結(jié)合點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生黨員、入黨積極分子的作用和功能，切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。要求學(xué)生黨員配合班級工作，群策群力，共同解決問題，從而帶動全體學(xué)生的共同發(fā)展。

2、注重在各班級積極開展主題教育。以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)開展教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立科學(xué)的理想和信念。在班級中以“學(xué)習(xí)雷鋒月”、“綠色低碳生活”、“慶祝建國六十周年”、“建黨九十周年”等為主題，組織引導(dǎo)學(xué)生開展主題班會、志愿服務(wù)、交流座談、觀看影片等活動，力求以生動多樣的形式，達(dá)到思想教育的目的。

（四）以學(xué)生組織為載體，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)拓展平臺

在校園文化建設(shè)建設(shè)中，學(xué)生組織是素質(zhì)拓展計劃最主要策劃者和實(shí)施者，具有極其重要的地位。例如：學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等，在擔(dān)任學(xué)生

組織指導(dǎo)教師的過程中，我主要做好以下幾點(diǎn)：

1、唱響主旋律，緊密圍繞學(xué)校中心工作。學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)開展主要工作及活動要緊密圍繞學(xué)校的中心工作來進(jìn)行，為學(xué)校的“育人”目標(biāo)服務(wù)。

2、抓好學(xué)生會、社團(tuán)干部隊伍建設(shè)。通過開設(shè)干部培訓(xùn)課程，言傳身教，細(xì)致談心等方法，建設(shè)一支高效團(tuán)結(jié)、積極主動、受同學(xué)認(rèn)可和支持的學(xué)生干部隊伍。鼓勵他們大膽地積極主動地去開展工作，為同學(xué)服務(wù)。

3、群眾性與分類服務(wù)原則。在學(xué)生活動的策劃中，堅持和貫徹群眾性與參與性原則，要對同學(xué)群體進(jìn)行群體細(xì)化，分類開展活動，擴(kuò)大活動參與面，將盡可能多的同學(xué)吸引入我們的活動中來，去獲得收獲與提高。

4、結(jié)合自身專業(yè)特長，帶動學(xué)生積極開展了一系列文體活動，例如；舉辦慶祝建黨90周年合唱比賽、演講比賽；經(jīng)管系“光榮??！中國共青團(tuán)”歌詠比賽；經(jīng)管系“炫動青春 飛揚(yáng)青春”文藝演出等，并組織本系學(xué)生積極參加學(xué)院組織的各項文體活動，例如：科技文化藝術(shù)節(jié)、新生才藝賽、魅力主持人大賽、社團(tuán)巡禮節(jié)等，受到了在場師生的一致好評。

三、“一份耕耘，一份收獲”——努力實(shí)現(xiàn)自身價值

在實(shí)際工作中，我深知言傳身教的作用。平時要求學(xué)生做到的，自己要先做到。始終以“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)“的態(tài)度投入工作，經(jīng)過努力，先后獲得“2009江蘇省優(yōu)秀班主任”、“2009院級優(yōu)秀班主任”、“2010院級工會積極分子”、“2010年新生優(yōu)秀帶訓(xùn)教師”“、2011院級工會積極分子”、“2011年首屆職業(yè)指導(dǎo)教師技能比賽優(yōu)秀獎”等，所帶班級先后獲得“院級五四紅旗團(tuán)支部”、“院級文明班級”、“江蘇省文明班級”、“院級心理健康班會活動一等獎”等榮譽(yù)稱號。

輔導(dǎo)員工作是在不斷發(fā)展的，特別是在新的形勢下，面對許多新問題，需要與時俱進(jìn)，不斷開創(chuàng)輔導(dǎo)員工作新局面。曾經(jīng)的成績，已經(jīng)過去，積累之下的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將不斷促使我在思索中工作，在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。我會以更加飽滿的熱情，堅定的信心來對待我的工作、對待我的學(xué)生。我深知我還有很多地方做的還不夠，需要在以后的工作中改善，我會在探索中前進(jìn)，立足平凡崗位，譜寫絢麗人生，實(shí)現(xiàn)人生價值。

第五篇：第六屆全國高校茅以升班夏令營圓滿結(jié)束(DOC)

第六屆全國高校茅以升班夏令營圓滿結(jié)束

2014年7月14日至7月20日，第六屆全國高校茅以升班夏令營在河北聯(lián)合大學(xué)隆重舉行，來自天津大學(xué)、東南大學(xué)、中南大學(xué)、北京交通大學(xué)、西南交通大學(xué)、重慶交通大學(xué)、大連交通大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)、唐山學(xué)院以及河北聯(lián)合大學(xué)在內(nèi)的全國十一所高校的五十五名優(yōu)秀學(xué)生參加了本次夏令營。

本屆茅以升班夏令營的主題是“相約唐山故地?傳承以升精神”。六天中，圍繞該主題，河北聯(lián)合大學(xué)精心策劃、用心準(zhǔn)備，開展了一系列豐富多彩、卓有成效的活動，在學(xué)知識、搞研究、做實(shí)踐的過程中，不斷學(xué)習(xí)了茅老愛國、科學(xué)、奮斗、奉獻(xiàn)的偉大精神，培養(yǎng)勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的能力，促進(jìn)了全國高?！懊┮陨唷睂W(xué)生的感情和交流。

隆重開營 論壇先行

7月14日上午，第六屆全國高校茅以升班夏令營開營典禮在河北聯(lián)合大學(xué)以升講堂隆重舉行。茅以升科技教育基金會副秘書長茅玉麟，河北聯(lián)合大學(xué)副校長朱立光、教務(wù)處處長張艷博、以升創(chuàng)新教育基地黨總支書記張廣文、主任莫文玲、副主任趙樹果出席了典禮，典禮由張廣文書記主持。

朱立光副校長首先做了歡迎致辭，表達(dá)了校方對此次夏令營的重視，并結(jié)合夏令營“相約唐山故地?傳承以升精神”主題，通過追溯歷史、分析現(xiàn)狀、展望未來三方面向營員們介紹了河北聯(lián)合大學(xué)，結(jié)合唐山“因煤而生，因鋼而興”的發(fā)展?fàn)顩r，說明了我校未來的良好發(fā)展趨勢，并表達(dá)了“發(fā)揮百年傳承，打造未來學(xué)校”的美好希冀。隨后，茅以升科技教育基金會秘書長茅玉麟做了講話。茅玉麟女士首先對河北聯(lián)合大學(xué)承辦本次夏令營給予了高度肯定，她代表茅以升科技教育基金會表示了對所有同學(xué)的歡迎，并對河北聯(lián)合大學(xué)的工作籌備表示了感謝。茅玉麟女士講述了茅以升先生與唐山以及與河北聯(lián)合大學(xué)的歷史淵源，回顧了歷屆全國高校茅以升班夏令營的開展情況，并說明夏令營的創(chuàng)辦初衷是為了鼓勵廣大學(xué)子更好地傳承茅以升先生的愛國、科學(xué)、奮斗的精神。最后，茅玉麟女士表達(dá)了對全國高校茅以升班的期望，鼓勵大家“傳承以升精神，建設(shè)中國夢”。

開營典禮上，茅玉麟女士還為營員代表岳藝博授予了夏令營營旗，同時，岳藝博代表全體營員發(fā)言，闡述了自己對“相約唐山故地?傳承以升精神”主題的理解，同時代表55名營員做了鄭重承諾，表明了將用心參與本次夏令營的決心。開營典禮結(jié)束后，參與開營儀式的領(lǐng)導(dǎo)老師與夏令營營員在圖書館前進(jìn)行了合影。

當(dāng)天，還舉行了“精英論壇”和“茅以升班建設(shè)發(fā)展論壇”兩大論壇。十一所高校的學(xué)生代表或從茅以升老先生刻苦奮斗、堅定愛國為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行演講，或就該?！懊┮陨唷苯ㄔO(shè)發(fā)展情況進(jìn)行匯報說明，內(nèi)容詳實(shí)、感情真摯，五十余名茅以升班學(xué)生通過多媒體展示以及交流討論加深了彼此的了解，并就今后茅以升班的發(fā)展分享了自己的見解。

參觀學(xué)習(xí)豐富閱歷

茅以升先生畢業(yè)于唐山路礦學(xué)堂，又曾五次出任唐山交通大學(xué)校長，與唐山故地淵源頗深，河北聯(lián)合大學(xué)特意組織了多項參觀學(xué)習(xí)活動，突出故地特色，融入學(xué)科知識，進(jìn)而增進(jìn)大家對唐山、對河北聯(lián)合大學(xué)的了解。

六天中，大家先后參觀了河北聯(lián)合大學(xué)主校區(qū)地震遺址、建工學(xué)院、以升大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心、北車集團(tuán)、唐山抗震紀(jì)念館、唐山地震遺址公園、李大釗故居、李大釗紀(jì)念館、開灤國家礦山公園等，并傾聽了茅以升秘書鄭淑涓女士的講座。

參觀同時，全體營員也進(jìn)行了有效學(xué)習(xí)。7月15日上午，大家參觀了我校地震遺址，講解員為大家講解了地震遺址的結(jié)構(gòu)形式和破壞情況，營員們對唐山大地震有了更深刻的認(rèn)識。隨后大家參觀了建工學(xué)院地震研究中心，建工學(xué)院的陳建偉老師為大家詳細(xì)介紹了建工樓的抗震結(jié)構(gòu)以及內(nèi)部的抗震設(shè)計，同學(xué)們針對抗震方面的問題紛紛和老師交流探討，學(xué)到了不少有關(guān)方面的知識。其后，營員們又參觀了以升大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心，教務(wù)處趙英娜老師為同學(xué)們介紹了實(shí)驗(yàn)室的總體發(fā)展情況。在參觀電子科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、模擬煉鋼實(shí)驗(yàn)室、數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)室時，與實(shí)驗(yàn)室的老師、同學(xué)們做了交流互動。

下午，營員們來到了位于豐潤區(qū)的北車集團(tuán)。在參觀北車集團(tuán)時，同學(xué)們了解到，中國北車唐山軌道客車有限責(zé)任公司是中國第一家軌道裝備制造企業(yè)。在發(fā)展歷程中，創(chuàng)造了無數(shù)輝煌業(yè)績。1994年至今，唐車為中國鐵路6次大提速批量提供了新型客車。公司制造的CRH3“和諧號”動車組，代表了世界動車組及時的先進(jìn)水平，并以394.3公里的時速創(chuàng)造出了中國鐵路第一速。今天，唐車抓住國家鐵路技術(shù)裝備現(xiàn)代化的歷史機(jī)遇，傳承百年造車的深厚底蘊(yùn)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，搭建起了世界一流的研發(fā)制造平臺，成為軌道裝備高端產(chǎn)品制造基地。同學(xué)們參觀了車間后，紛紛贊嘆不已。

7月16號上午，營員們集體到唐山抗震紀(jì)念館和唐山地震遺址公園參觀學(xué)習(xí)。唐山抗震紀(jì)念館是全國愛國主義教育基地，講解員分別介紹了唐山的地理位置、資源分布以及唐山大地震震后的發(fā)展情況，管內(nèi)資料反映了唐山大地震給唐山人民的生命財產(chǎn)造成的極其慘重的損失，記述了唐山人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)和全國人民的支援下抗震救災(zāi)、重建家園的英雄壯舉和偉大業(yè)績。了解到這些后，營員們更加懂得了實(shí)事求是、尊重歷史、相信科學(xué)，并學(xué)習(xí)到了一些抗震救災(zāi)、防震減災(zāi)的知識。唐山地震遺址公園是 “全國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)”，“國家防震減災(zāi)科普教育示范基地”，在由5組13面墻體組成的

唐山大地震罹難者紀(jì)念墻前，同學(xué)們受到了前所未有的震撼，充分體會到了“敬畏自然、關(guān)愛生命、探索科學(xué)、追憶歷史”的理念。

當(dāng)天下午，組委會舉辦了茅以升茅以升秘書鄭淑涓女士的講座。鄭淑涓講述了茅以升先生的生平事跡以及自己在茅以升先生身邊工作的經(jīng)歷，極大地激發(fā)了同學(xué)們的興趣和熱情，營員們紛紛提問，了解到了茅以升先生平時不為人知的感人事跡，更加深入學(xué)習(xí)了茅以升先生的精神品質(zhì)。鄭淑涓女士已年逾八十，卻不遺余力地為同學(xué)們講解、作答，感動了在場的所有人，在她講解完畢后，同學(xué)們?yōu)樗I(xiàn)上了熱烈的掌聲。隨后同學(xué)們觀看了介紹茅以升的短片《架橋人》，茅以升愛國奉獻(xiàn)的精神在同學(xué)們心中深深扎根。

7月18日，營員們集體到李大釗故居、李大釗紀(jì)念館、開灤國家礦山公園參觀學(xué)習(xí)。李大釗故居作為中國共產(chǎn)黨及其創(chuàng)始人的重要活動地，在黨的歷史上有著重要的歷史地位和文物價值。同學(xué)們在這里更加感受到了李大釗同志對馬克思主義的信仰和無產(chǎn)階級的革命前途無限忠誠，為我國開創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運(yùn)動的大無畏的獻(xiàn)身精神。，從而激發(fā)了更加濃厚的愛國之情。

開灤國家礦山公園是由國土資源部于2005年批準(zhǔn)建設(shè)的全國首批28家國家級礦山公園之一，是一座集工業(yè)遺跡保護(hù)、煤炭文化、近代工業(yè)文明展示于一體的近代工業(yè)主題的國家級礦山公園。同學(xué)們還隨講解員到地下礦洞參觀，在這里，同學(xué)們見證了濃縮的唐山煤炭工業(yè)文明的記憶，中國近現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展史，和開灤國家礦山公園積淀的厚重文化底蘊(yùn)。

一系列的參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)了營員們愛黨、愛國、愛唐山的熱情，并促進(jìn)了營員之間的交流互動，增進(jìn)了感情。

特色活動 增進(jìn)交流

夏令營中，河北聯(lián)合大學(xué)以升創(chuàng)新教育基地組織開展了多項特色活動，其中包括17日上午舉辦的心理體驗(yàn)活動，活動中，通過“相親相愛一家人”、“一圈到底”、“蘋果”、“畫出心中的自己”、“泰坦尼克號逃生”等多項充滿趣味、不乏新意的心理體驗(yàn)活動的開展，同學(xué)們都以團(tuán)隊為依靠，一起努力，一同拼搏，共同完成了各項活動項目，收獲了美好的友誼。

19日，結(jié)構(gòu)模型設(shè)計競賽順利開展。建工學(xué)院徐國強(qiáng)、王寧、尤志國等老師對同學(xué)們進(jìn)行了指導(dǎo)。五十四名營員被隨機(jī)分成了十一個小組，根據(jù)組織方提供的材料和要求，進(jìn)行了承重模型的設(shè)計與加載。大家奇思妙想、群策群力，最終設(shè)計制作出了多種類型、結(jié)構(gòu)各異、特色突出的模型，之后建筑工程學(xué)院徐國強(qiáng)老師做了細(xì)致點(diǎn)評，并對結(jié)構(gòu)進(jìn)一步完善給出了建議。之后，建工學(xué)院徐國強(qiáng)副院長、以升基地張廣文書記、莫文玲主任、趙樹果副主任為獲獎隊伍頒獎。在一天兩夜做模型的過程中，大家付出了艱辛的汗水，卻收獲了快樂，收獲了合作精神，更收獲了純真的友誼。

閉營聯(lián)歡 圓滿落幕

7月19日下午，閉營聯(lián)歡會正式展開，十一所高校的同學(xué)們都帶來了大家精心準(zhǔn)備的節(jié)目，唱歌、跳舞、朗誦、二胡演奏等形式多樣、豐富多彩的節(jié)目輪番上演，每名營員都充分展示了自己的多種才藝充分活躍了氣氛。不同學(xué)校的同學(xué)相互搭配成了亮點(diǎn)，閉營聯(lián)歡會的舉行將夏令營活動推向了高潮。

為期六天的全國高校茅以升班夏令營圓滿結(jié)束，通過形式多樣、內(nèi)容豐富的論壇交流、參觀學(xué)習(xí)、文娛競賽、集體游玩等活動的開展，五十五名全國高校茅以升班的同學(xué)們，逐漸融入了河北聯(lián)合大學(xué)，不斷體會了茅老的精神，在學(xué)知識、搞研究、做實(shí)踐的過程中，真正踐行了本次夏令營“相約唐山故地?傳承以升精神”的主題，進(jìn)一步繼承和弘揚(yáng)了茅以升老先生愛國、科學(xué)、奮斗、奉獻(xiàn)的偉大精神。

本次夏令營活動還得到了唐山電視臺、唐山勞動日報、燕趙都市報等多家媒體的跟蹤采訪和報道，在社會上形成了較大的影響力和良好的反響。