第一篇：向徐茂同學(xué)學(xué)習(xí)

向徐茂同學(xué)學(xué)習(xí)

一、徐茂資料介紹

徐茂，男，22歲,共青團(tuán)員，重慶工商大學(xué)政治與社會發(fā)展學(xué)院學(xué)生。

徐茂常年堅(jiān)持扶危濟(jì)困，資助山區(qū)的貧困兒童，被人們稱為“工商叢飛”，他用實(shí)際行動展現(xiàn)著當(dāng)代大學(xué)生的嶄新精神風(fēng)貌與高尚思想情操。

2007年高考，因父親病逝，徐茂僅完成了3門考試，但他最終以508分的成績被重慶工商大學(xué)錄取。此時，家里欠下大筆醫(yī)藥費(fèi)，已無力支持他的求學(xué)之路，于是徐茂開始了邊打工邊學(xué)習(xí)的大學(xué)生活。徐茂生活儉樸，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，連續(xù)多年獲得重慶工商大學(xué)“一等綜合獎學(xué)金”和“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎學(xué)金”，并獲得了“國家勵志獎學(xué)金”。

上了大學(xué)的徐茂想到的不僅是自己的前途，他還有更大的愿望——用自己微薄的力量把愛心撒播得更遠(yuǎn)。2008年，在江津區(qū)駱萊山小學(xué)參加義工服務(wù)活動的過程中，徐茂認(rèn)識了三年級的孤兒宋春風(fēng)。宋春風(fēng)的境遇深深地觸動了徐茂，他當(dāng)即決定拿出近萬元的獎學(xué)金和打工收入資助該校8名貧困兒童。他說：“其實(shí)，我的力量很小，我只是希望能讓這些孩子多買些鉛筆、多買些好書，穿得暖些、吃得飽些?！?/p>

接下來的日子里，幫助這些孩子成了徐茂生活中的重要內(nèi)容。他一直堅(jiān)持寫信鼓勵孩子們，而且每個月都要去山區(qū)看望他們，并定期給那些從未吃過生日蛋糕的孩子過生日，盡自己最大的努力滿足孩子們的每一個小愿望。他還領(lǐng)著他們到城里游玩，讓他們開闊視野、增長見識。后來，徐茂又資助了黔江土家族苗族自治縣的10名貧困兒童。

今天，他所資助的孩子已達(dá)到了18名，資助金額也超過2萬元。在徐茂的影響下，重慶工商大學(xué)有3名同學(xué)加入了“關(guān)愛行動”，他們紛紛捐出全部獎學(xué)金成立“愛心基金”，受資助學(xué)生增加到20名。徐茂說：“我們希望能把這些孩子資助到高中畢業(yè)，到他們能自立時我們就可以放心了。”

徐茂樂于助人的事跡在重慶高校廣為流傳。他獲得了重慶市普通高校自強(qiáng)不息立志成才先進(jìn)個人光榮稱號。

二、徐茂照片

三、活動介紹

X月X日，重慶長江師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院成功舉辦了“學(xué)習(xí)道德模范徐茂同學(xué)先進(jìn)事跡”系列團(tuán)日活動?；顒釉谕瑢W(xué)們中引起了積極反響，為大家樹立起身邊的新青年模范典型。

徐茂是一名品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)習(xí)刻苦、自強(qiáng)自立、樂于助人的同學(xué)。由于父親病故，徐茂在缺考一科的情況下考上了重慶工商大學(xué)勞動保障專業(yè)。徐茂還曾主動放棄了已經(jīng)評上的國家一等助學(xué)金，把機(jī)會讓給了班上的貧困同學(xué)并將自己憑知識和辛勞所掙到的家教和補(bǔ)習(xí)班的2萬余元收入，無私的捐助給了8位貧困地區(qū)的留守兒童。徐茂同學(xué)的事跡深深地感動著每一個美術(shù)學(xué)子。

X月X日，起美術(shù)學(xué)院正式開展“學(xué)習(xí)道德模范徐茂同學(xué)先進(jìn)事跡”系列團(tuán)日活動?；顒右园嗉墳閱挝徽归_?；顒又校鞒秩耸紫冉榻B徐茂同學(xué)的出身、家境，之后著重介紹其先進(jìn)事跡。隨后主持人代表學(xué)院傳達(dá)關(guān)于向徐茂同學(xué)學(xué)習(xí)的號召，并闡述其積極意義與重要性，指引大家建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、做事態(tài)度、做人態(tài)度，這對大家今后的工作與學(xué)習(xí)十分有益?；顒幼詈螅瑢W(xué)們積極發(fā)言，抒發(fā)自己對向徐茂同學(xué)先進(jìn)事跡的感想以及自己今后的奮斗目標(biāo)。

此次活動的成功舉行為美術(shù)學(xué)子樹立了新時代青年的典范，同學(xué)們都以徐茂同學(xué)為榜樣，學(xué)習(xí)他自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的拼搏精神；學(xué)習(xí)他勤奮學(xué)習(xí)、立志成才的遠(yuǎn)大理想；學(xué)習(xí)他樂于助人、無私奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德。同時也激起了大家對學(xué)習(xí)、生活的熱情，積極進(jìn)取，不斷向上！

四、活動照片

五、同學(xué)感言

作為一個失去父親的孩子，徐茂同學(xué)表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和樂觀的生活態(tài)度。在照顧好母親的同時，他利用寒暑假期開辦高三補(bǔ)習(xí)班掙得自己的大學(xué)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，年復(fù)一年，日復(fù)一日。雖然家庭困難，但在大一時，他還主動放棄了已經(jīng)評上的國家一等助學(xué)金用于幫助班上的貧困同學(xué)，并設(shè)立了“大學(xué)生貧困組學(xué)基金會”，倡導(dǎo)更多的人幫助貧困學(xué)生。他積極樂觀、自強(qiáng)不息的生活態(tài)度也感動了周圍的師生，2008年被評為重慶市“自強(qiáng)不息立志成才先進(jìn)個人”。2009年12月，徐茂同學(xué)被中共黨史教育辦公室評為“全國優(yōu)秀青少年”，并再次受邀參加2010年中央黨校學(xué)習(xí)活動。2010年他被團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)推選為“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”，并受邀參加了2月6日在北京舉行的頒獎晚會。

作為一個積極求知的青年大學(xué)生，徐茂同學(xué)刻苦努力，積極鉆研，每學(xué)期均獲得“重慶工商大學(xué)一等綜合獎學(xué)金”和“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎學(xué)金”。學(xué)習(xí)之余，他積極參加各級科技、征文競賽，獲得教育部關(guān)工委“建國六十周年讀書征文比賽”全國一等獎、“解放思想，擴(kuò)大開放”大學(xué)生論文競賽重慶市一等獎、“稅收、民生、發(fā)展”征文比賽國家三等獎等多個社會獎項(xiàng)。

作為一名學(xué)生干部的青年大學(xué)生，徐茂同學(xué)在工作上兢兢業(yè)業(yè)，主動認(rèn)真，是同學(xué)的主心骨和老師的得力助手，一直擔(dān)任班長的班級多次被評為校“先進(jìn)班集體”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”。他也因工作突出，在大一下學(xué)期被破格提拔為學(xué)院團(tuán)總支副書記，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)院學(xué)生主席，多次榮獲重慶工商大學(xué)“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀班長”等榮譽(yù)稱號。

作為一個生在民族復(fù)興歷史進(jìn)程中的大學(xué)生，徐茂同學(xué)時刻關(guān)注國家命運(yùn)，勇?lián)鐣?zé)任。汶川大地震發(fā)生后，他在組織全班同學(xué)積極支援災(zāi)區(qū)的同時，第一時間向團(tuán)市委提交了請命書。參加了由共青團(tuán)重慶市委發(fā)起的“陽光慰問”活動，多次冒著酷暑到市區(qū)和附近郊縣各大醫(yī)院慰問來渝治療的災(zāi)區(qū)群眾，受到災(zāi)區(qū)群眾和代表團(tuán)高度評價。他在2008年6月20日作為抗震救災(zāi)優(yōu)秀志愿者代表參加了在重慶市人民大禮堂舉行的“抗震救災(zāi)英模事跡報會”,受到市委副書記張軒、市委常委何事忠等領(lǐng)導(dǎo)同志的親切接見和鼓勵。特別值得一提的是，在今年“五四”前夕，作為80后的大學(xué)生，他更以高度的使命感和責(zé)任感給***書記寫信，匯報大學(xué)生的思想動態(tài)和擇業(yè)觀念，大膽提出教育改革的建議，得到了薄書記的親自批示和肯定。2010年春節(jié)前，他收到了中共中央政治局常委李長春同志寄來的親筆簽名的賀卡、賀信。

作為一個來自農(nóng)村但從未忘記農(nóng)村的青年大學(xué)生，徐茂同學(xué)一直關(guān)愛著農(nóng)村的留守兒童。自從2007年10月該生隨學(xué)院義工、志愿者協(xié)會到江津駱來山學(xué)校慰問農(nóng)村留守兒童之后，他就一直致力于扶助農(nóng)村留守兒童的工作。兩年以來，他作為一個失去父親的孩子以父親的名義用柔弱的肩膀擔(dān)起了8個留守兒童的明天，從未間斷。后來，他又資助了10名黔江的貧困兒童。至今，他將自己憑知識和辛勞所掙到的家教和補(bǔ)習(xí)班的2萬余元收入，無私的捐助給了這些留守兒童。給留守兒童寄生活費(fèi)、堅(jiān)持給他們寫信鼓勵、給他們過生日、滿足他們的小愿望、帶領(lǐng)他們到重慶主城游玩，一件件看似普通的小事，在那些處在社會邊緣的留守兒童心中播下了愛的種子，讓他們感覺到了沒有被社會拋棄。因?yàn)槭论E感人，他被評為重慶工商大學(xué)“2008感動校園年度人物”，同時受到了包括重慶時報、重慶晚報、重慶商報、《黨員文摘》、華龍網(wǎng)、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等多家媒體的報道，受到了重慶電視臺科教頻道的《真實(shí)》欄目專題報道。2009年5月10日，中央電視臺《道德觀察》欄目組專程從北京趕到重慶，采訪徐茂同學(xué)并制作一期專題節(jié)目。

第二篇：藝術(shù)學(xué)院09級季度總結(jié)暨向徐茂同學(xué)學(xué)習(xí)看片會順 -

“看電影悟人性，向徐茂同學(xué)學(xué)習(xí)” ——活動總結(jié)

作為一個生在民族復(fù)興歷史進(jìn)程中的大學(xué)生，我們應(yīng)該時刻關(guān)注國家命運(yùn)，勇?lián)鐣?zé)任；作為一個積極求知的青年大學(xué)生，我們應(yīng)該刻苦努力，積極鉆研。作為重慶市唯一的學(xué)生代表榮獲助人為樂類“全國道德模范”的徐茂同學(xué)就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。徐茂同學(xué)是重慶市工商大學(xué)2007級的一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦、自強(qiáng)自立、樂于助人。先后榮獲2008年重慶市“自強(qiáng)不息立志成才先進(jìn)個人”，教育部關(guān)工委“見過六十周年讀者征文比賽”全國一等獎，“解放思想，擴(kuò)大開放”大學(xué)生論文競賽重慶市一等獎，“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎學(xué)金”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號。大一時，徐茂主動放棄了已經(jīng)評上的國家一等助學(xué)金，把機(jī)會讓給了班上的貧困同學(xué)；大二結(jié)束后，作為一個失去父親的孩子，徐茂同學(xué)將自己憑知識和辛勞所掙到的家教和補(bǔ)習(xí)班的2萬余元收入，無私的捐贈給了8位貧困地區(qū)的留守兒童。徐茂同學(xué)的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了助人為樂的優(yōu)良美德，他奮發(fā)成才、樂觀向上的生活態(tài)度，集中展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生高度社會責(zé)任感和良好風(fēng)貌。徐茂同學(xué)是青年大學(xué)生的杰出代表，而“全國見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”也是全市廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

一、活動概述.本次團(tuán)日活動以

“看電影悟人性，向徐茂同學(xué)學(xué)習(xí)”為主題，用“演講教育和觀看影片”的形式展開活動。

1.活動時間：2009年12月8日12時30分 2.活動地點(diǎn)：第一教學(xué)樓Ｄ1137教室.3.參加人員：重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院大一全體學(xué)生

二、活動流程.1.由主講者（陳明浩老師）解說關(guān)于徐茂同學(xué)的先進(jìn)事跡事件。徐茂同學(xué)就讀于重慶工商大學(xué)政治與社會發(fā)展學(xué)院，雖家庭貧困，但他學(xué)習(xí)刻苦，連續(xù)多年獲得“一等綜合獎學(xué)金”、“國家勵志獎學(xué)金”等。他利用自己的獎金和勤工儉學(xué)收入資助了18名貧困兒童，并在他的影響下工商大學(xué)的另外三名同學(xué)也加入了這個“關(guān)愛活動”，紛紛都捐出自己的獎學(xué)金，成立了“愛心基金”會，從而使受資助的孩子增加到了20名等內(nèi)容。2.活動首先是觀看影片（待定）。影片設(shè)定為主要講述樂于助人，無私奉獻(xiàn)的故事。

3．由主講者（待定）倡議書聲，一名大學(xué)生應(yīng)該有助人為樂的精神，不以善小而不為，要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。具有送人玫瑰，手留余香的情懷。

4.互動環(huán)節(jié)。在場同學(xué)進(jìn)行討論和自己的感想。

三、活動情況

2009年12月8日12時30分，藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會于第一教學(xué)樓1137教室舉行“看電影悟人生，向徐茂同學(xué)學(xué)習(xí)”的活動，組織觀看關(guān)于徐茂同學(xué)事跡的影像資料。09級學(xué)生輔導(dǎo)員陳明浩老師、08、09級團(tuán)委學(xué)生會成員和09全體班干部均出席了此次大會。

在活動上，陳浩明老師給大家介紹了徐茂同學(xué)的先進(jìn)事跡，并號召我們向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勤勉刻苦，勇于進(jìn)取的奮斗精神；學(xué)習(xí)他樂觀堅(jiān)韌，戰(zhàn)勝困難的人生態(tài)度；學(xué)習(xí)他關(guān)心國事，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代使命感和社會責(zé)任感。隨后由主持人為大家播放了由CCTV道德觀察采訪徐茂同學(xué)的視頻短。大家的目光都緊緊地鎖住大屏幕，感受徐茂同學(xué)做出每個決定背后的艱難和付出。面對殘酷現(xiàn)實(shí)時堅(jiān)定的目光。

四、團(tuán)日活動總結(jié)

在了解徐茂的事跡后，同學(xué)們頗有感觸，不僅被徐茂出身貧寒卻仍助人為樂的崇高精神所感動，同樣為自己每月浪費(fèi)父母給的生活費(fèi)而感到慚愧，我們在無憂無慮的環(huán)境中生活，卻時常忘記了伸出手幫助他人。而在逆境中前行的徐茂同學(xué)卻常常停下腳步幫助身邊人，牽著她們的手一同前進(jìn)，無論在困難都不曾放棄過對那八名孩子的幫助。在這樣的榜樣面前，同學(xué)們紛紛表示，今后要像徐茂同學(xué)學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約，并盡自己所能幫助需要幫助的人們，學(xué)習(xí)他在逆境中生存的頑強(qiáng)。

藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會

第三篇：向徐其軍學(xué)習(xí)

我愿做那吹笛人，把牧童引向山外

“我無法選擇自己的命運(yùn)，但我可以選擇對待命運(yùn)的態(tài)度;我無法延伸生命的長度，但我卻可以拓展生命的寬度!”這是一位身患絕癥的年輕人向命運(yùn)發(fā)出的吶喊!他就是用生命踐行承諾，感動南京的優(yōu)秀教師——六合區(qū)竹鎮(zhèn)鎮(zhèn)棗林小學(xué)的徐其軍同志。

1977年,徐其軍出生在六合縣泉水鄉(xiāng)四合村——南京最偏僻的山村，徐其軍從小就看到村里老師少,好老師更少,很多農(nóng)村孩子因此失去了成才機(jī)會。正因?yàn)檫@樣,回家鄉(xiāng)當(dāng)一名農(nóng)村教師的想法在他心里落地生根。

1994年7月中考結(jié)束,徐其軍成績優(yōu)異,然而在錄取的前一天,他把檔案調(diào)到了溧水師范學(xué)校,“我想做老師,畢業(yè)后就能回家教書了?！?/p>

1997年畢業(yè)前夕,在校期間表現(xiàn)突出的徐其軍被推薦到南京曉莊師范繼續(xù)深造,并且畢業(yè)后有機(jī)會留在城里工作。面對這個人人羨慕的機(jī)會,他婉拒了校長的勸說,希望在六合縣泉水鄉(xiāng)最窮、條件最差、最缺老師的棗林小學(xué)任教。許多人都說他傻,這么好的機(jī)會都放過了,徐其軍卻說:“做老師到哪里都一樣，他想為家鄉(xiāng)的孩子多做點(diǎn)事情。

經(jīng)過徐其軍的堅(jiān)持，他最終被分配在泉水小學(xué)教授五年級語文、英語,同時兼任班主任。這個貌不驚人、戴著深度近視眼鏡的年輕人,工作極其認(rèn)真——對所任課程不僅制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,而且每一堂課都認(rèn)真?zhèn)湔n。每天總是第一個到校,最后一個離開,還經(jīng)常把來不及批改的作業(yè)捆在自行車后座上帶回家。他自己掏腰包買錄音機(jī)、磁帶、教材輔導(dǎo)資料??

然而，造物弄人。命運(yùn)和他開了個天大的玩笑?；闄z時，醫(yī)生意外地發(fā)現(xiàn)他患了腎病并并發(fā)尿毒癥，病情相當(dāng)嚴(yán)重，由于他先天性基因排列紊亂，即使采用換腎手術(shù)，想找到匹配的腎源猶如大海撈針。這聲驚雷一下把徐其軍從幸福的頂峰擊落至無底的深淵！徐其軍痛苦、頹廢、絕望。自己的理想抱負(fù)，人生追求瞬間將化為泡影，正在幻滅。他是堅(jiān)強(qiáng)的，經(jīng)歷了一段時間的痛苦歷煉后，他像鳳凰涅盤般從痛苦和絕望中跳了出來。生命誠可貴，愛情價更高，把生命看淡后的徐其軍，最難割舍的是愛情，在痛苦的抉擇中，他做出了一個重大的決定，與未婚妻解除婚約！未婚妻哭喊著堅(jiān)決不答應(yīng)，始終不離不棄。徐其軍感激不已，他淚眼漣漣，滿含深情地拉著未婚妻的手說：“感謝你的情愛，只是今生我們無緣，你是個好姑娘，我對不起你。我不能太自私，你應(yīng)該有自己的幸福生活，好在我們還未正式結(jié)婚??”其后未婚妻每次到來，他不是刻意躲開，就是冷語相待。未婚妻看他真的鐵了心，傷心無奈地離去了。在徐其軍老師在生命不多的日子里，選擇了孩子和講臺。

病中的徐其軍，沒有放松學(xué)習(xí)。利用工作和治病間隙，他通過了高等教育自學(xué)考試本科所有課程考試，同時獲得了英語、計(jì)算機(jī)等級證書，被全國高等教育自學(xué)委員會授予第三屆全國自學(xué)成才“自強(qiáng)不息獎”。這些年，他還先后榮獲“全國模范教師”、全國“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”等稱號。

今年3月，經(jīng)多方努力，徐其軍終于有機(jī)會做換腎手術(shù)。上手術(shù)臺前，他仍放心不下快要參加中考的學(xué)生，專門打電話給老同學(xué)胡家鎖老師，一一點(diǎn)名囑托：張凱、唐葉芳、章明、章寧??他還分別給學(xué)生發(fā)短信：老師就要遠(yuǎn)行，希望你們用功、堅(jiān)強(qiáng)，祝你們考試成功。

進(jìn)手術(shù)室那天，徐其軍如釋重負(fù)。上手術(shù)臺時，我對醫(yī)生說“拜托你們，我放不下這些孩子，我還想見到明天的太陽”。

手術(shù)室里的人都被感動了，為這個山村教師樸素而真誠的愿望。

大音希聲，大愛無言，他身患絕癥，仍然堅(jiān)守在三尺講臺。徐其軍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們深深為之動容，我們要學(xué)習(xí)他逆境中奮進(jìn)與抗?fàn)幍木?。命運(yùn)有時偏愛捉弄人，在命運(yùn)的捉弄下，他沒有一蹶不振而是選擇繼續(xù)他熱愛的教育事業(yè)。讓自己為數(shù)不多的生命繼續(xù)為孩子們?nèi)紵?。是什么力量支撐著他？我想是他對孩子們深深地愛；是他對教育理想?zhí)著的追求；是他要實(shí)現(xiàn)生命最大價值的崇高精神；他和時間在賽跑，他在向生命挑戰(zhàn)！

徐其軍老師淡泊名利、扎根山區(qū)的崇高品質(zhì)同樣的震撼我們。他主動放棄留城繼續(xù)升造的機(jī)會和中心小學(xué)較為舒適的工作，毅然要求分配到當(dāng)年全縣最偏遠(yuǎn)、最貧窮、最艱苦、也是規(guī)模最小的棗林小學(xué)當(dāng)教師。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，從最底層做起，不怕苦不怕難，在最艱苦的環(huán)境中鍛煉自己，使自己成長！生命不息、工作不止

徐其軍老師勇挑重?fù)?dān)、誨人不倦的優(yōu)良作風(fēng)使我們感動，多年來，徐其軍老師從沒向單位和組織提任何特殊要求，我們應(yīng)該我們應(yīng)該像他一樣，學(xué)會奉獻(xiàn)而不是索取，我們要為黨組織奉獻(xiàn)自己的青春年華，奉獻(xiàn)自己火熱的情懷，不被功名利祿所左右，堅(jiān)持自己的原則，無愧青春。

我，現(xiàn)在還是一名大學(xué)生，很快即將走入社會，我們成長在紅旗下，沐浴在黨恩里，我們對社會有同樣的責(zé)任，甚至更多。與之相比，我很慚愧。雖然在平日的學(xué)習(xí)工作生活中，我能夠做到力所能及之事絕不推諉，但并沒有超越自我，更進(jìn)一步。我不是很勤于鍛煉提升自己，在很長一段時間內(nèi)，我都在原地踏步?！澳嫠兄郏贿M(jìn)則退“，徐其軍的事跡如當(dāng)頭棒喝，更如同醍醐灌頂，讓我警醒，是啊，我應(yīng)該趁著青春的大好時光，趁著身體健康見賢思齊、與時俱進(jìn)、服務(wù)社會，奉獻(xiàn)青春。

我決心在今后的生活中，不斷地鍛煉自身心理承受能力，磨礪自身精神意志，提升人格道德素養(yǎng)。在生活中，克服可能出現(xiàn)的困難，安分守己，和同學(xué)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處。希望能通過不斷地自省和進(jìn)步，通過學(xué)習(xí)，反思，成為一名像徐其軍老師一樣的對社會有貢獻(xiàn)的人！

第四篇：讀書心得(徐樹茂)

讀《給教師一百個新建議》

我有幸閱讀了上海北郊學(xué)校校長鄭杰的的《給教師一百個新建議》，給我的心靈很大的震撼，也確實(shí)受益匪淺。我百感交集，作為一名21世紀(jì)的教師，應(yīng)具備哪些品質(zhì)？哪些素養(yǎng)？確實(shí)需要思考。讀畢，我覺得作為一個新時期的教師首先要有精神空間、對美好的事物要保持敏銳、應(yīng)該享受生活、努力現(xiàn)代起來、要有赤子之心、做自己的主人、要學(xué)會敬畏、學(xué)會贊美、要經(jīng)常自我“啟蒙”、要繼續(xù)學(xué)習(xí)、要為沉重的負(fù)擔(dān)找到良好的理由、要關(guān)懷身邊的每一個普通人、要學(xué)會傾聽、要有寬容精神、要有靜氣、要欣賞缺憾、要多思索、要有自己的語言，用自己的語言表達(dá)自己、表達(dá)自己的思想。書中有很多新的教育、教學(xué)、生活理念，全書安排了“教師作為一個完整的人”、“教師作為一名稱職的員工”、“教師作為一名理性的教育者”、“教師作為一種自由職業(yè)”四部分?？催^之后,我也更加堅(jiān)定從事教育事業(yè)，重塑一個嶄新的教師形象。

1、做一名知識豐富的教師。

書籍是人類最好的朋友，“腹有詩書氣自華”。作為教師要不斷提高自身素質(zhì)，活到老學(xué)到老。俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，老師自己得有一桶水。這就要求我們教師要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，廣泛閱讀，讀書能提升教育理念。有很多理由支持教師不再學(xué)習(xí):工作量太大，平時工作太辛苦；現(xiàn)在掌握的知識用來教學(xué)生綽綽有余；自己已過了學(xué)習(xí)的年齡，記憶力差了等等。教師的魅力在于通過活化了的知識積淀所形成的諸多良好的品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對人尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。所以一線教師即使有繁重的教學(xué)任務(wù)、課業(yè)負(fù)擔(dān)，也要抽時間看看教育理論書籍，名師的的書籍之所以經(jīng)久耐看,我想是他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)得起時間考驗(yàn)。那么，我們教師更應(yīng)該利用寒暑假、雙休日、早晨或傍晚的一個小時，把這零碎的一個小時積累起來，就是幾

十、幾百、幾千個小時.在這樣充裕的時間里，我們盡情地學(xué)習(xí)別人的教育智慧、教育方法。我們沒有那么淵博的知識，但是我們將會多一份自信，多一份成熟。因?yàn)槲覀兗橙×酥R，我們交流了思想，書籍充實(shí)了我們的生活!

2、做一名稱職的教育服務(wù)者。

“服務(wù)員”與“服務(wù)者”僅一字之差，總使人聯(lián)想到“謙卑”之義，除非我們教師從此再不聲稱我們要為學(xué)生服務(wù)。但我們既然身為一名教師，還是要做一名稱職的服務(wù)者。第一，擺正自己的位置。也就是擺正服務(wù)者與服務(wù)對象之間的關(guān)系。教師與學(xué)生，如果是服務(wù)者與服務(wù)對象的關(guān)系，那么兩者之間的關(guān)系應(yīng)該是人格平等的共同學(xué)習(xí)的關(guān)系，這對教師的身份是個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教師是服務(wù)者，那么你服務(wù)得好不好，誰說了算？當(dāng)然是學(xué)生說了算。第二，提高服務(wù)技能。教育服務(wù)不同于商業(yè)服務(wù)與企業(yè)服務(wù)，教育服務(wù)是一種復(fù)雜的服務(wù)活動，尤其是教師，對專業(yè)水平的要求很高。教師不僅是在完成傳遞人類文明的人物，還應(yīng)該用自己的人格力量和文化素養(yǎng)去感召和感染學(xué)生，了解所教學(xué)生的心理需求，設(shè)法用自身的魅力、用凝聚在自己身上的對真理的敬畏、對善良的信仰以及自身的氣質(zhì)、得體的語言、激情、幽默和真正的對生命的關(guān)懷去吸引并指引每一個孩子。第三，服務(wù)態(tài)度要改善。僅僅履行職責(zé)是不夠的，積極改善我們的服務(wù)態(tài)度。我們要理解學(xué)生，不要一味去責(zé)怪學(xué)生，把自己放在學(xué)生或其他服務(wù)對象的立場去思考問題，去考慮服務(wù)對象行為背后的各種原因，以及此時他（她）最需要的是什么。每個人都希望受重視，好學(xué)生如此，差學(xué)生更如此，最好的重視就是贊美。如果我們充實(shí)，才可以輸出服務(wù)，誠心誠意的服務(wù)，我們的生命中將多出了許多驚喜，內(nèi)心也會安寧，這樣，才會有幸福感。

3、做一個心靜的幸福教師。

就是要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學(xué)問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式，靜下心來細(xì)細(xì)的品位與學(xué)生在一起的分分秒秒??是呀，教育拒絕浮華，不需要熱鬧，那作為教育工作者同樣應(yīng)摒棄熱鬧與浮華；教育，親近的是實(shí)在，堅(jiān)守的是理想，淘洗的是媚俗，剔出的是虛假。我們每一個教育工作者，不可能像大師那樣，但我們確實(shí)應(yīng)該“少些急功近利，少些欺世盜名，少些拔苗助長，少些弄虛作假，”確實(shí)應(yīng)該做一個有心人，甘于寂寞，勤于學(xué)習(xí)，敢于探索，不斷創(chuàng)新；于平淡平和中尋找自我，肯定自我，在磨礪辛苦中走向解放，快樂就在寂寞之中。

第五篇：重慶市委教育工委重慶市教育委員會關(guān)于號召全市大學(xué)生向全國道德模范徐茂同學(xué)學(xué)習(xí)的通知

渝教工委?2009?45號

重慶市委教育工委 重慶市教育委員會

關(guān)于號召全市大學(xué)生向

全國道德模范徐茂同學(xué)學(xué)習(xí)的通知

各高校：

2009年9月20日，第二屆全國道德模范評選表彰頒獎典禮在北京舉行，中共中央政治局常委李長春出席頒獎典禮，對道德模范們的思想、精神和事跡給予高度評價，并號召全國人民向模范學(xué)習(xí)。重慶工商大學(xué)學(xué)生徐茂榮獲“全國助人為樂模范”稱號，是我市唯一當(dāng)選的“全國道德模范”。

徐茂同學(xué)生活儉樸，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，連續(xù)多年獲得重慶工商大學(xué)“一等綜合獎學(xué)金”和“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎學(xué)金”，并獲得了“國家勵志獎學(xué)金”。從2008年開始，徐茂同學(xué)堅(jiān)持拿出自己的獎學(xué)金和勤工儉學(xué)收入資助重慶市江津區(qū)和黔江區(qū)的18名貧困兒童，同時一直堅(jiān)持寫信鼓勵和定期看望貧困兒童，帶領(lǐng)他們到城市開闊視野、增長見識。在徐茂同學(xué)的帶動下，多名重慶工商大學(xué)的同學(xué)加入了“關(guān)愛行動”，紛紛捐出獎學(xué)金成立“愛心基金”，受資助的貧困學(xué)生增加到20名。2008年徐茂同學(xué)被評為重慶工商大學(xué)“2008感動校園人物”、重慶市“自強(qiáng)不息立志成才先進(jìn)個人”。

徐茂同學(xué)的感人事跡，在社會各界特別是在大學(xué)生中引起了強(qiáng)烈反響。他將自立自強(qiáng)與關(guān)愛他人、服務(wù)社會、熱愛祖國統(tǒng)一起來，使自己的青春絢麗多彩，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的嶄新精神風(fēng)貌與高尚思想情操，是全市大學(xué)生的杰出代表，是大學(xué)生身邊的先進(jìn)典型。

為宣傳學(xué)習(xí)徐茂同學(xué)的感人事跡和助人為樂的精神，弘揚(yáng)社會公德，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，市委教育工委、市教委決定在全市大學(xué)生中廣泛開展向徐茂同學(xué)學(xué)習(xí)的活動，學(xué)習(xí)他助人為樂、善良質(zhì)樸的高尚品質(zhì)；學(xué)習(xí)他勤勉刻苦、勇于進(jìn)取的奮斗精神；學(xué)習(xí)他樂觀堅(jiān)韌、戰(zhàn)勝困難的人生態(tài)度；學(xué)習(xí)他關(guān)心國事、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代使命感和社會責(zé)任感。

各高校要積極組織大學(xué)生向徐茂同學(xué)學(xué)習(xí)，通過形式多樣的學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步推動全市高校社會主義核心價值體系和社會主義榮辱觀建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，進(jìn)一步提升大學(xué)生思想道德素養(yǎng)，為把全市大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人做出新的貢獻(xiàn)。

2009年9月25日

主題詞：大學(xué)生 模范 學(xué)習(xí)通知

重慶市教育委員會辦公室 2009年9月27日印