第一篇：2013國(guó)家公務(wù)員申論作文輔導(dǎo)：應(yīng)用文寫(xiě)作題型零距離

2013國(guó)家公務(wù)員申論作文輔導(dǎo)：應(yīng)用文寫(xiě)作題型零距離

2010國(guó)家公務(wù)員考試大綱在能力要求部分明確提出“貫徹執(zhí)行能力”，同年國(guó)家公務(wù)員考試省級(jí)及市（地）級(jí)考試中均增加了對(duì)貫徹執(zhí)行能力的考查。貫徹執(zhí)行能力主要依托應(yīng)用文寫(xiě)作題進(jìn)行考查，由于該題型近幾年才出現(xiàn)，且考查方式多變，所以許多考生對(duì)其并不熟悉，在此教育專家將其題型做一詳細(xì)闡述，供考生參考。

一、題型分類

大綱中對(duì)貫徹執(zhí)行能力的解釋為：要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。根據(jù)工作目標(biāo)和組織意圖的不同，應(yīng)用文寫(xiě)作題可分為兩種題型：一是宣傳通知類，二是工作方案類。

（一）宣傳通知類

宣傳通知類應(yīng)用文寫(xiě)作題是指按照國(guó)家有關(guān)政策文件或相關(guān)精神，以宣傳某種主張、某項(xiàng)工作、某件事情等為目的，為獲得理解、支持而撰寫(xiě)某種應(yīng)用文的試題。這一類試題主要涉及的文種有公開(kāi)信、宣傳綱要、宣傳材料、通知、講話稿等。語(yǔ)言風(fēng)格是本類試題的重要考查點(diǎn)之一。

【真題鏈接】

A市F區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“居民安全文化教育”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)“給定資料”，從“安全文化理念”、“增強(qiáng)安全意識(shí)”、“日常安全須知”三個(gè)方面為社區(qū)的宣傳欄寫(xiě)一份宣傳稿。（20分）

要求：

（1）內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng)；（2）用語(yǔ)恰當(dāng)，通俗易懂；（3）不超過(guò)500字。（2012?國(guó)家?市級(jí)?第二題）

（二）工作方案類

工作方案類應(yīng)用文寫(xiě)作題是指依照上級(jí)有關(guān)文件及精神對(duì)工作進(jìn)行具體部署、安排或細(xì)化，以指導(dǎo)實(shí)際工作、完成上級(jí)要求為目的而撰寫(xiě)某種應(yīng)用文的試題。這一類試題主要涉及的文種有意見(jiàn)、檢查提綱等。題目一般要求提出具有可操作性的具體措施或合理建議。

【真題鏈接】

假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請(qǐng)結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的報(bào)告》的內(nèi)容要點(diǎn)。（20分）

要求：

（1）內(nèi)容全面，有針對(duì)性；

（2）條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明。不超過(guò)400字。（2010?國(guó)家?省級(jí)?第三題）

二、作答基本要求

應(yīng)用文寫(xiě)作題的作答基本要求主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是內(nèi)容要求，二是身份要求，三是格式要求。

（一）內(nèi)容要求看仔細(xì)

根據(jù)題目要求確定答案內(nèi)容：考生要根據(jù)題目中提出的作答任務(wù)和要求確定相應(yīng)的作答內(nèi)容。

【真題鏈接】 “給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫(xiě)一則“編者按”。（10分）要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)。不超過(guò)200字。（2012?省級(jí)?第一題?2）

分析：本題的作答任務(wù)是“為《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫(xiě)一則‘編者按’”，具體內(nèi)容是號(hào)召全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。作答要求中明確“要揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)”。所以答案中應(yīng)包括先進(jìn)人物的事跡，并揭示其精神實(shí)質(zhì)。

（二）身份定位要準(zhǔn)確

應(yīng)用文寫(xiě)作類試題作答時(shí)需要注意的身份要求有兩個(gè)方面：一是自身的身份定位，二是受眾的身份定位?？忌?jǐn)記身份定位不同，職能范圍、可采取措施和語(yǔ)言風(fēng)格都會(huì)發(fā)生變化。經(jīng)驗(yàn)分享：在這里我想跟大家說(shuō)的是自己在整個(gè)公務(wù)員考試的過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)的以及自己能夠成功的考上的捷徑。首先就是自己的閱讀速度比別人的快考試過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)自然不必說(shuō)，平時(shí)的學(xué)習(xí)效率才是關(guān)鍵，其實(shí)很多人不是真的不會(huì)做，90%的人都是時(shí)間不夠用，要是給足夠的時(shí)間，估計(jì)很多人能夠做出大部分的題。公務(wù)員考試這種選人的方式第一就是考解決問(wèn)題的能力，第二就是考思維，第三考決策力（包括輕重緩急的決策）。非常多的人輸就輸在時(shí)間上，我是特別注重效率的。第一，復(fù)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)的高效率，各種資料習(xí)題都要涉及多遍；第二，答題高效率，包括讀題速度和答題速度都高效。我復(fù)習(xí)過(guò)程中，閱讀和背誦的能力非常強(qiáng)，讀一份一萬(wàn)字的資料，一般人可能要二十分鐘，我只需要兩分鐘左右，讀的次數(shù)多，記住自然快很多。包括做題也一樣，讀題和讀材料的速度也很快，一般一份試卷，讀題的時(shí)間一般人可能要花掉二十幾分鐘，我統(tǒng)計(jì)過(guò)，我最多不超過(guò)3分鐘，這樣就比別人多出20幾分鐘，這在考試中是非常不得了的。論壇有個(gè)帖子專門(mén)介紹速讀的，叫做“得速讀者得行測(cè)”，我就是看了這個(gè)才接觸了速讀，也因?yàn)樗僮x，才獲得了筆試的好成績(jī)。其實(shí)，不只是行測(cè)，速讀對(duì)申論的幫助更大，特別是那些密密麻麻的資料，看見(jiàn)都讓人暈倒。學(xué)了速讀之后，感覺(jué)有再多的書(shū)都不怕了。而且，速讀對(duì)思維和材料組織的能力都大有提高，個(gè)人總結(jié)，擁有這個(gè)技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己學(xué)多少的問(wèn)題了。平時(shí)要多訓(xùn)練自己一眼看多個(gè)字的習(xí)慣，慢慢的加快速度，盡可能的培養(yǎng)自己這樣的習(xí)慣。當(dāng)然，有經(jīng)濟(jì)條件的同學(xué)，千萬(wàn)不要吝嗇，花點(diǎn)小錢(qián)在自己的未來(lái)上是最值得的，多少年來(lái)耗了大量時(shí)間和精力，現(xiàn)在既然勢(shì)在必得，就不要在乎這一刻。建議有條件的同學(xué)到這里用這個(gè)軟件訓(xùn)練速讀，大概30個(gè)小時(shí)就能練出比較厲害的快速閱讀的能力，這是給我?guī)椭浅４蟮膶W(xué)習(xí)技巧，極力的推薦給大家（給做了超鏈接，按住鍵盤(pán)左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字）。其次，從選擇的復(fù)習(xí)資料上來(lái)說(shuō)，我用的是學(xué)習(xí)軟件，不是一般的真題，我認(rèn)為從電腦上面做題真的是把學(xué)習(xí)的效率提高了很多，再者這款軟件集成最新題庫(kù)、大綱資料、模擬、分析、動(dòng)態(tài)等等各種超強(qiáng)的功能，性價(jià)比超高，是絕不可缺的一款必備工具，結(jié)合上速讀的能力，如虎添翼，讓整個(gè)備考過(guò)程效率倍增。到我推薦的這里就可以找到適合自己的科目（也給做了超鏈接，按住鍵盤(pán)左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字）

【真題鏈接】

A市F區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“居民安全文化教育”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)“給定資料”，從“安全文化理念”、“增強(qiáng)安全意識(shí)”、“日常安全須知”三個(gè)方面為社區(qū)的宣傳欄寫(xiě)一份宣傳稿。（20分）

要求：

（1）內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng)；

（2）用語(yǔ)恰當(dāng)，通俗易懂；（3）不超過(guò)500字。（2012?國(guó)家?市級(jí)?第二題）

分析：題目要求考生為社區(qū)宣傳欄寫(xiě)宣傳稿，那么受眾應(yīng)為“當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)”的居民。所使用的語(yǔ)言應(yīng)該有親和力和感染力。

（三）格式要求需重視 從歷年申論考試真題來(lái)看，應(yīng)用文仍重在考查內(nèi)容，而不是行文格式，但是中 公教育專家建議考生仍需在作答之前認(rèn)真審題，根據(jù)題目要求確定是否要按照格式書(shū)寫(xiě)答案。

1.無(wú)需考慮行文格式 有些題目在題干或“要求”中明確注明無(wú)需考慮行文格式，或者要求列出內(nèi)容要點(diǎn)即可，此時(shí)考生只需要條理清晰地寫(xiě)出答案要點(diǎn)。

【真題鏈接】

國(guó)家某部門(mén)擬編寫(xiě)一本以黃河為主題的宣傳手冊(cè)，作為對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的材料。宣傳手冊(cè)由四個(gè)部分組成，依次為“黃河之水天上來(lái)”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開(kāi)發(fā)”、“黃河精神萬(wàn)古傳”。請(qǐng)參考資料，分別列出每個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。（20分）

要求：

（1）切合主題；

（2）全面、表述準(zhǔn)確，有邏輯性；

（3）不超過(guò)400字。（2011?國(guó)家?省級(jí)?第三題）

2.需要考慮行文格式

有些題目在題干和“要求”中都沒(méi)有對(duì)格式作出明確要求，考生就需要按照文種的格式來(lái)書(shū)寫(xiě)答案。一般應(yīng)用文主體部分的格式包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文時(shí)間等要素。若答案字?jǐn)?shù)符合要求，中.公教育專家建議考生最好把這些要素都囊括到答案中，即使不能全寫(xiě)，也要包括兩到三個(gè)要素，其中標(biāo)題不能缺少。

【真題鏈接】 L縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。（20分）

要求：

（1）內(nèi)容具體，符合實(shí)際；（2）語(yǔ)得體，通俗易懂；（3）不超過(guò)400字。（2011?國(guó)家?市級(jí)?第二題）

分析：本題應(yīng)按照宣傳信的一般格式來(lái)作答。作答形式如下：

第二篇：2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論答題技巧：應(yīng)用文寫(xiě)作題型零距離

2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論答題技巧：應(yīng)用文寫(xiě)作題型零距離

貫徹執(zhí)行能力主要依托應(yīng)用文寫(xiě)作題進(jìn)行考查，由于該題型近幾年才出現(xiàn)，且考查方式多變，所以許多考生對(duì)其并不熟悉，在此中公教育專家將其題型做一詳細(xì)闡述，供考生參考。

一、題型分類

大綱中對(duì)貫徹執(zhí)行能力的解釋為：要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。根據(jù)工作目標(biāo)和組織意圖的不同，應(yīng)用文寫(xiě)作題可分為兩種題型：一是宣傳通知類，二是工作方案類。

(一)宣傳通知類

宣傳通知類應(yīng)用文寫(xiě)作題是指按照國(guó)家有關(guān)政策文件或相關(guān)精神，以宣傳某種主張、某項(xiàng)工作、某件事情等為目的，為獲得理解、支持而撰寫(xiě)某種應(yīng)用文的試題。這一類試題主要涉及的文種有公開(kāi)信、宣傳綱要、宣傳材料、通知、講話稿等。語(yǔ)言風(fēng)格是本類試題的重要考查點(diǎn)之一。

【真題鏈接】

A市F區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“居民安全文化教育”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)“給定資料”，從“安全文化理念”、“增強(qiáng)安全意識(shí)”、“日常安全須知”三個(gè)方面為社區(qū)的宣傳欄寫(xiě)一份宣傳稿。(20分)

要求：

(1)內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng);

(2)用語(yǔ)恰當(dāng)，通俗易懂;

(3)不超過(guò)500字。(2012?國(guó)家?市級(jí)?第二題)

(二)工作方案類

國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)http://bj.offcn.com/html/guojiagongwuyuan/

工作方案類應(yīng)用文寫(xiě)作題是指依照上級(jí)有關(guān)文件及精神對(duì)工作進(jìn)行具體部署、安排或細(xì)化，以指導(dǎo)實(shí)際工作、完成上級(jí)要求為目的而撰寫(xiě)某種應(yīng)用文的試題。這一類試題主要涉及的文種有意見(jiàn)、檢查提綱等。題目一般要求提出具有可操作性的具體措施或合理建議。

【真題鏈接】

假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請(qǐng)結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的報(bào)告》的內(nèi)容要點(diǎn)。(20分)

要求：

(1)內(nèi)容全面，有針對(duì)性;

(2)條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明。不超過(guò)400字。(2010?國(guó)家?省級(jí)?第三題)

二、作答基本要求

應(yīng)用文寫(xiě)作題的作答基本要求主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是內(nèi)容要求，二是身份要求，三是格式要求。

(一)內(nèi)容要求看仔細(xì)

根據(jù)題目要求確定答案內(nèi)容：考生要根據(jù)題目中提出的作答任務(wù)和要求確定相應(yīng)的作答內(nèi)容。

【真題鏈接】

“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫(xiě)一則“編者按”。(10分)

要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)。不超過(guò)200字。(2012?省級(jí)?第一題?2)

中公分析：本題的作答任務(wù)是“為《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫(xiě)一則‘編者按’”，具體內(nèi)容是號(hào)召全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。作答要求中明確“要揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)”。所以答案中應(yīng)包括先進(jìn)人物的事跡，并揭示其精神實(shí)質(zhì)。

(二)身份定位要準(zhǔn)確

應(yīng)用文寫(xiě)作類試題作答時(shí)需要注意的身份要求有兩個(gè)方面：一是自身的身份定位，二是受眾的身份定位?？忌?jǐn)記身份定位不同，職能范圍、可采取措施和語(yǔ)言風(fēng)格都會(huì)發(fā)生變化。

【真題鏈接】

A市F區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“居民安全文化教育”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)“給定資料”，從“安全文化理念”、“增強(qiáng)安全意識(shí)”、“日常安全須知”三個(gè)方面為社區(qū)的宣傳欄寫(xiě)一份宣傳稿。(20分)

要求：

(1)內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng);

(2)用語(yǔ)恰當(dāng)，通俗易懂;

(3)不超過(guò)500字。(2012?國(guó)家?市級(jí)?第二題)

中公分析：題目要求考生為社區(qū)宣傳欄寫(xiě)宣傳稿，那么受眾應(yīng)為“當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)”的居民。所使用的語(yǔ)言應(yīng)該有親和力和感染力。

(三)格式要求需重視

從歷年申論考試真題來(lái)看，應(yīng)用文仍重在考查內(nèi)容，而不是行文格式，但是中 公教育專家建議考生仍需在作答之前認(rèn)真審題，根據(jù)題目要求確定是否要按照格式書(shū)寫(xiě)答案。

1.無(wú)需考慮行文格式

有些題目在題干或“要求”中明確注明無(wú)需考慮行文格式，或者要求列出內(nèi)容要點(diǎn)即可，此時(shí)考生只需要條理清晰地寫(xiě)出答案要點(diǎn)。

【真題鏈接】

國(guó)家某部門(mén)擬編寫(xiě)一本以黃河為主題的宣傳手冊(cè)，作為對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的材料。宣傳手冊(cè)由四個(gè)部分組成，依次為“黃河之水天上來(lái)”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開(kāi)發(fā)”、“黃河精神萬(wàn)古傳”。請(qǐng)參考資料，分別列出每個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。(20分)

要求：

(1)切合主題;

(2)全面、表述準(zhǔn)確，有邏輯性;

(3)不超過(guò)400字。(2011?國(guó)家?省級(jí)?第三題)

2.需要考慮行文格式

有些題目在題干和“要求”中都沒(méi)有對(duì)格式作出明確要求，考生就需要按照文種的格式來(lái)書(shū)寫(xiě)答案。一般應(yīng)用文主體部分的格式包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文時(shí)間等要素。若答案字?jǐn)?shù)符合要求，中.公教育專家建議考生最好把這些要素都囊括到答案中，即使不能全寫(xiě)，也要包括兩到三個(gè)要素，其中標(biāo)題不能缺少。

【真題鏈接】

L縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。(20分)

要求：

(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;

(2)語(yǔ)得體，通俗易懂;

(3)不超過(guò)400字。(2011?國(guó)家?市級(jí)?第二題)

中公分析：本題應(yīng)按照宣傳信的一般格式來(lái)作答。作答形式如下：

文章來(lái)源：中公教育北京分校

第三篇：申論應(yīng)用文寫(xiě)作題型

作為申論考試的五大基礎(chǔ)題型之一，應(yīng)用文寫(xiě)作題在申論出題當(dāng)中的分量還是相當(dāng)足的。尤其是在近兩年的國(guó)考省部級(jí)試卷當(dāng)中，應(yīng)用文寫(xiě)作題更是以兩道題的出題比重顯示了其舉足輕重的地位。因此，了解應(yīng)用文出題的特點(diǎn)，梳理應(yīng)用文應(yīng)對(duì)技巧，對(duì)于我們申論復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常必要的。

從近幾年申論出題的情況來(lái)看，申論出題從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)可以分為開(kāi)放型命題和定向性命題兩種題型。我們首先來(lái)看兩道例題。

例1——2014-省部級(jí)-

四、“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開(kāi)展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”，假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”，以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫(xiě)一份倡議書(shū)。（15分）

要求：

（1）內(nèi)容具體，指向明確；

（2）語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力；

（3）不超過(guò)400字。

例2——2012-地市級(jí)-

（二）a市f區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“居民安全文化教育”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù) “給定資料”，從“安全文化理念”“增強(qiáng)安全意識(shí)”“日常安全須知” 三個(gè)方面為社區(qū)的宣傳欄寫(xiě)一份宣傳稿。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng)；(2)用語(yǔ)恰當(dāng)，通俗易懂；(3)不超過(guò)500字。

兩道例題從出題形式上看，都是應(yīng)用文寫(xiě)作中有格式要求的寫(xiě)作題，主要的區(qū)別在于例1要寫(xiě)一份倡議書(shū)，對(duì)于倡議書(shū)的具體內(nèi)容上沒(méi)有明確的說(shuō)明。而例2要寫(xiě)一份宣傳稿，但是對(duì)于宣傳哪些方面的內(nèi)容，是給出了明確的要求的。這兩道例題中，例1就是開(kāi)放型命題，而例2則是定向型命題。開(kāi)放型命題單從作答要求上，我們不能夠明確材料中都包含了哪些我們寫(xiě)作需要的信息，需要我們自己從材料中閱讀提取，從這個(gè)角度上說(shuō)，命題是開(kāi)放的。而定向型命題則是將文章主要內(nèi)容，主要結(jié)構(gòu)已經(jīng)在作答中體現(xiàn)，我們更多考慮的是特定信息的概括和開(kāi)頭結(jié)尾部分的承接。所以這樣的題稱之為定向的應(yīng)用文題。

應(yīng)對(duì)這兩種不同命題風(fēng)格的題型，作答的重點(diǎn)是不一樣的。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，定向型命題更為簡(jiǎn)單一些，因?yàn)樵谧鞔鸬膬?nèi)容上，題目已經(jīng)確定了作答的方向?？忌诰唧w的答題過(guò)程中，更像是做特定信息概括。所以對(duì)于定向性型應(yīng)用文寫(xiě)作題而言，作答過(guò)程中的重點(diǎn)部分在兩個(gè)方面。第一是定向內(nèi)容的概括。例如例2當(dāng)中我們需要從材料中找出安全文化理念包括的具體內(nèi)容。第二是整體結(jié)構(gòu)中的開(kāi)頭和結(jié)尾部分。定向類題型雖然確定了文章的主要內(nèi)容，從而有了文章的整體結(jié)構(gòu)，但是從成文的角度來(lái)說(shuō)，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾部分是暫缺的。需要我們自己根據(jù)作答要求組織語(yǔ)言，這兩個(gè)部分就可以根據(jù)材料信息，描述背景來(lái)開(kāi)頭，發(fā)出呼吁或者是總結(jié)結(jié)尾。

而開(kāi)放類例題的作答重點(diǎn)在于要素信息的提取和確定上。圍繞著作答任務(wù)，材料都有哪些相關(guān)的信息呢？例1中我們知道，要給參與救災(zāi)的各界人士寫(xiě)一份倡議書(shū)。進(jìn)一步理解題意我們知道，寫(xiě)這個(gè)倡議書(shū)是為了讓各界救災(zāi)人士在救災(zāi)活動(dòng)中進(jìn)行火紅綢帶心理援助行動(dòng)。也就是我們倡議大家參與火紅綢帶心理援助行動(dòng)。圍繞著這個(gè)目的，我們看一下材料中體現(xiàn)了哪些信息，并確定這些信息和作答要求是什么關(guān)系。確定關(guān)系的目的是組織文章的結(jié)構(gòu)。我們從材料中發(fā)現(xiàn)了開(kāi)展活動(dòng)的必要性信息，活動(dòng)開(kāi)展意義的信息，以及如何開(kāi)展活動(dòng)的信息。這樣我們的文章結(jié)構(gòu)就是必要性+倡議活動(dòng)+活動(dòng)意義+具體開(kāi)展。

作為申論考試的五大基礎(chǔ)題型之一，應(yīng)用文寫(xiě)作題在申論出題當(dāng)中的分量還是相當(dāng)足的。尤其是在近兩年的國(guó)考省部級(jí)試卷當(dāng)中，應(yīng)用文寫(xiě)作題更是以兩道題的出題比重顯示了其舉足輕重的地位。因此，了解應(yīng)用文出題的特點(diǎn)，梳理應(yīng)用文應(yīng)對(duì)技巧，對(duì)于我們申論復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常必要的。

從近幾年申論出題的情況來(lái)看，申論出題從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)可以分為開(kāi)放型命題和定向性命題兩種題型。我們首先來(lái)看兩道例題。

例1——2014-省部級(jí)-

四、“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開(kāi)展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”，假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”，以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫(xiě)一份倡議書(shū)。（15分）

要求：

（1）內(nèi)容具體，指向明確；

（2）語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力；

（3）不超過(guò)400字。

例2——2012-地市級(jí)-

（二）a市f區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“居民安全文化教育”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù) “給定資料”，從“安全文化理念”“增強(qiáng)安全意識(shí)”“日常安全須知” 三個(gè)方面為社區(qū)的宣傳欄寫(xiě)一份宣傳稿。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng)；(2)用語(yǔ)恰當(dāng)，通俗易懂；(3)不超過(guò)500字。

兩道例題從出題形式上看，都是應(yīng)用文寫(xiě)作中有格式要求的寫(xiě)作題，主要的區(qū)別在于例1要寫(xiě)一份倡議書(shū)，對(duì)于倡議書(shū)的具體內(nèi)容上沒(méi)有明確的說(shuō)明。而例2要寫(xiě)一份宣傳稿，但是對(duì)于宣傳哪些方面的內(nèi)容，是給出了明確的要求的。這兩道例題中，例1就是開(kāi)放型命題，而例2則是定向型命題。開(kāi)放型命題單從作答要求上，我們不能夠明確材料中都包含了哪些我們寫(xiě)作需要的信息，需要我們自己從材料中閱讀提取，從這個(gè)角度上說(shuō)，命題是開(kāi)放的。而定向型命題則是將文章主要內(nèi)容，主要結(jié)構(gòu)已經(jīng)在作答中體現(xiàn)，我們更多考慮的是特定信息的概括和開(kāi)頭結(jié)尾部分的承接。所以這樣的題稱之為定向的應(yīng)用文題。

應(yīng)對(duì)這兩種不同命題風(fēng)格的題型，作答的重點(diǎn)是不一樣的。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，定向型命題更為簡(jiǎn)單一些，因?yàn)樵谧鞔鸬膬?nèi)容上，題目已經(jīng)確定了作答的方向?？忌诰唧w的答題過(guò)程中，更像是做特定信息概括。所以對(duì)于定向性型應(yīng)用文寫(xiě)作題而言，作答過(guò)程中的重點(diǎn)部分在兩個(gè)方面。第一是定向內(nèi)容的概括。例如例2當(dāng)中我們需要從材料中找出安全文化理念包括的具體內(nèi)容。第二是整體結(jié)構(gòu)中的開(kāi)頭和結(jié)尾部分。定向類題型雖然確定了文章的主要內(nèi)容，從而有了文章的整體結(jié)構(gòu)，但是從成文的角度來(lái)說(shuō)，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾部分是暫缺的。需要我們自己根據(jù)作答要求組織語(yǔ)言，這兩個(gè)部分就可以根據(jù)材料信息，描述背景來(lái)開(kāi)頭，發(fā)出呼吁或者是總結(jié)結(jié)尾。

而開(kāi)放類例題的作答重點(diǎn)在于要素信息的提取和確定上。圍繞著作答任務(wù)，材料都有哪些相關(guān)的信息呢？例1中我們知道，要給參與救災(zāi)的各界人士寫(xiě)一份倡議書(shū)。進(jìn)一步理解題意我們知道，寫(xiě)這個(gè)倡議書(shū)是為了讓各界救災(zāi)人士在救災(zāi)活動(dòng)中進(jìn)行火紅綢帶心理援助行動(dòng)。也就是我們倡議大家參與火紅綢帶心理援助行動(dòng)。圍繞著這個(gè)目的，我們看一下材料中體現(xiàn)了哪些信息，并確定這些信息和作答要求是什么關(guān)系。確定關(guān)系的目的是組織文章的結(jié)構(gòu)。我們從材料中發(fā)現(xiàn)了開(kāi)展活動(dòng)的必要性信息，活動(dòng)開(kāi)展意義的信息，以及如何開(kāi)展活動(dòng)的信息。這樣我們的文章結(jié)構(gòu)就是必要性+倡議活動(dòng)+活動(dòng)意義+具體開(kāi)展。

國(guó)家公務(wù)員考試申論?？碱}型之應(yīng)用文寫(xiě)作行政公文類題型分析

從近幾年國(guó)家及地方公務(wù)員錄用考試中有關(guān)應(yīng)用文類申論試題的情況來(lái)看，題干中要求的文種包 羅萬(wàn)象，似乎有涵蓋應(yīng)用文各個(gè)文種的趨勢(shì)。但仔細(xì)分析，這種以公文形式出現(xiàn)的新題型除了考查應(yīng)試 者對(duì)常用公文的基礎(chǔ)性了解外，重點(diǎn)還是落在考查前面所述的內(nèi)容，如歸納概括、綜合分析、提出對(duì)策 等。可見(jiàn)應(yīng)試者在這一部分需要掌握的只是應(yīng)用文的基本格式以及結(jié)構(gòu)等常識(shí)性知識(shí)。根據(jù)申論試題的命題特點(diǎn)，這里簡(jiǎn)要介紹幾種公務(wù)員考試可能會(huì)涉及的應(yīng)用文，具體分為行政公 文、事務(wù)公文和其他應(yīng)用文。

一、行政公文

行政公文是行政公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱，指行政機(jī)關(guān)在公務(wù)實(shí)踐過(guò)程中形成的具有法定權(quán)威和規(guī)范格式 的公務(wù)文書(shū)。2000年發(fā)布的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中明確規(guī)定，行政公文主要有13種，分別是:命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見(jiàn)、函、會(huì)議紀(jì)要等。

以下對(duì)申論考試中可能考查的通知、報(bào)告、請(qǐng)示、會(huì)議紀(jì)要等進(jìn)行逐一介紹。(一)通知

通知屬于公文中的下行文，主要用來(lái)“批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員”等。1.通知的分類

通知一般依據(jù)其適用范圍的不同，被分為六大類。(1)發(fā)布性通知。發(fā)布法規(guī)、規(guī)章、制度等。(2)批轉(zhuǎn)性通知。上級(jí)機(jī)關(guān)批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文。(3)轉(zhuǎn)發(fā)性通知。轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文。(4)指示性通知。上級(jí)機(jī)關(guān)指示下級(jí)機(jī)關(guān)的公文。(5)任免性通知。有關(guān)干部任免的公文。(6)事務(wù)性通知。處理日常事務(wù)性工作的公文。2.通知的結(jié)構(gòu)

通知一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款等構(gòu)成。(1)通知的標(biāo)題

通知的標(biāo)題一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、主要內(nèi)容和文種組成，也可以省略發(fā)文機(jī)關(guān)，直接由主要內(nèi)容和文種 組成。

標(biāo)題要寫(xiě)在第一行正中。

需要注意的是，若是發(fā)布法規(guī)、規(guī)章等的通知，所發(fā)布的法規(guī)、規(guī)章等的名稱要成為標(biāo)題的核心部 分，且要使用書(shū)名號(hào)。如《關(guān)于印發(fā)〈中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法實(shí)施條例〉的通知》。而如果是批轉(zhuǎn) 和轉(zhuǎn)發(fā)文件的通知，所批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)文件的核心內(nèi)容要出現(xiàn)在標(biāo)題中，但不一定使用書(shū)名號(hào)。如《國(guó)務(wù)院 辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要的通知》。

(2)通知的主送機(jī)關(guān)

通知的主送機(jī)關(guān)即通知的發(fā)文對(duì)象，可以是姓名、職稱或者單位名稱。

要在第二行頂格處書(shū)寫(xiě)。

如果主送機(jī)關(guān)比較多，一定要注意主送機(jī)關(guān)排列的規(guī)范性。一般來(lái)說(shuō)，根據(jù)級(jí)別、名稱的不同，主送 機(jī)關(guān)的排序會(huì)有固定的格式，是長(zhǎng)期行政辦公實(shí)踐形成的慣例，應(yīng)試者可對(duì)其稍加留意。

(3)通知的正文

通知的正文部分在稱呼后另起一行書(shū)寫(xiě)，段前要空兩格。

通知的正文一般由三個(gè)部分組成。

①通知緣由。多數(shù)通知都會(huì)在開(kāi)頭部分交代通知的緣由，主要用來(lái)表述有關(guān)事項(xiàng)的背景、根據(jù)、目 的、意義等。

然而，有些通知，如批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)文件的通知，發(fā)布法規(guī)、規(guī)章等的通知，一般不提及發(fā)布通知的緣由。②通知事項(xiàng)。通知的事項(xiàng)是通知的主體部分，包括所發(fā)布的指示、安排的工作、提出的方法、措施和 步驟等。在通知中，這些內(nèi)容比較復(fù)雜，需要分條說(shuō)明。

在申論考試中，如果是以通知的形式出題,則這一部分是重點(diǎn)，一定要逐條逐項(xiàng)列清說(shuō)明。

③執(zhí)行要求。在通知的結(jié)尾處，可能提出貫徹執(zhí)行的有關(guān)要求。實(shí)際上，這一部分可有可無(wú)，應(yīng)試 者只需了解即可。

④通知的落款。

通知的落款要寫(xiě)明發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文日期。

落款位于正文的右下方，發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文日期要分兩行書(shū)寫(xiě)，日期要用中文格式書(shū)寫(xiě)。3.通知范文實(shí)例

教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全保障工作的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，各計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校，部?jī)?nèi)各司局，各直屬單位：

為進(jìn)一步落實(shí)公安部等四部委《關(guān)于印發(fā) 的通知》(公通字〔2007〕 43號(hào))精神和《教育部2011年工作要點(diǎn)》中“做好教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)信息安全保障工作”的要求，加快建立完 備的教育網(wǎng)絡(luò)信息安全保障體系，現(xiàn)就有關(guān)工作通知如下。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全信息安全管理和責(zé)任機(jī)制(一)各地教育行政部門(mén)和學(xué)校要高度重視網(wǎng)絡(luò)信息安全工作，落實(shí)責(zé)任部門(mén)與技術(shù)部門(mén)，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò) 信息安全的管理與具體實(shí)施。各省級(jí)教育行政部門(mén)、部直屬高校和部機(jī)關(guān)直屬單位在2011年10月10 日前將填寫(xiě)的《教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)信息安全工作情況表》(見(jiàn)附件)報(bào)送至教育部教育管理信息中心(教育信 息安全等級(jí)保護(hù)測(cè)評(píng)中心)。(二)地方各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要制定、完善信息系統(tǒng)安全管理制度;定期進(jìn)行本單位網(wǎng)絡(luò)信息 安全自查，并將自查情況和工作總結(jié)報(bào)上級(jí)教育主管部門(mén)。(三)各地教育行政部門(mén)要每年對(duì)下級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校進(jìn)行督查，將網(wǎng)絡(luò)信息安全工作納入管理績(jī)效考核體系。

二、以信息安全等級(jí)保護(hù)工作為抓手，建立完善網(wǎng)絡(luò)信息安全保障體系

各地教育行政部門(mén)和學(xué)校要按照國(guó)家信息安全等級(jí)保護(hù)制度規(guī)定和《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展信息 系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)工作的通知》(教辦廳函〔2009〕80號(hào))要求，開(kāi)展信息系統(tǒng)定級(jí)備案、建設(shè)整改和等級(jí) 測(cè)評(píng)等各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)在2012年底基本建立教育信息安全等級(jí)保護(hù)體系。通過(guò)分級(jí)建設(shè)信息安全等級(jí) 保護(hù)綜合管理平臺(tái)，使等級(jí)保護(hù)工作常態(tài)化、制度化，加強(qiáng)對(duì)教育行政部門(mén)信息安全等級(jí)保護(hù)工作的 管理。(一)落實(shí)國(guó)家定級(jí)備案工作程序，加強(qiáng)教育信息系統(tǒng)定級(jí)備案管理。各地教育行政部門(mén)和學(xué)校要 嚴(yán)格按照“自主定級(jí)、專家評(píng)審、主管部門(mén)審批、公安機(jī)關(guān)審核”的步驟，參照教育信息系統(tǒng)定級(jí)有關(guān)規(guī)范 開(kāi)展定級(jí)備案工作。各地教育行政部門(mén)和學(xué)校要將本單位的信息系統(tǒng)定級(jí)結(jié)果報(bào)主管部門(mén)審批。在 2011年12月底前，完成所有信息系統(tǒng)的定級(jí)備案。

已定級(jí)備案但未經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)審批的信息系統(tǒng)，要按照上述程序進(jìn)行評(píng)審及審批。定級(jí)不 準(zhǔn)確的應(yīng)重新定級(jí)和備案。(二)開(kāi)展安全建設(shè)整改和等級(jí)測(cè)評(píng)，提高教育信息系統(tǒng)整體安全水平。各地教育行政部門(mén)和學(xué)校 的第二級(jí)及以上信息系統(tǒng)，要參照國(guó)家和教育行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，在定級(jí)備案后2年內(nèi)完成首次安全建 設(shè)整改和等級(jí)測(cè)評(píng)工作。已定級(jí)的第三級(jí)及以上信息系統(tǒng)安全整改方案由教育部組織專家審定，在 2012年底前完成首次安全建設(shè)整改和等級(jí)測(cè)評(píng)工作。

三、落實(shí)人員和經(jīng)費(fèi)保障，規(guī)范信息安全工作實(shí)施(一)建設(shè)信息安全工作專業(yè)人才隊(duì)伍，建立信息安全崗位持證上崗制度。在2013年底前，各級(jí)教 育行政部門(mén)和學(xué)校信息系統(tǒng)安全部門(mén)要培訓(xùn)和配備具有“教育信息安全等級(jí)保護(hù)專業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū)”的 專業(yè)人員。各省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)本地區(qū)各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校的培訓(xùn)與考核的組織工作。2012年底 前完成地市級(jí)及以上教育行政部門(mén)和高等學(xué)校的培訓(xùn);2013年底前完成其他教育行政部門(mén)和學(xué)校。(二)落實(shí)網(wǎng)絡(luò)信息安全工作經(jīng)費(fèi)。從2011年開(kāi)始，各單位的信息系統(tǒng)項(xiàng)目要參照國(guó)家發(fā)展和改革 委員會(huì)等三部委《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)家電子政務(wù)工程建設(shè)項(xiàng)目信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作的通知》(發(fā)改高技 〔2008〕 2071號(hào))要求，將安全建設(shè)、測(cè)評(píng)和培訓(xùn)等經(jīng)費(fèi)列入項(xiàng)目建設(shè)投資預(yù)算和信息系統(tǒng)日常運(yùn)營(yíng)維護(hù) 預(yù)算。(三)落實(shí)教育信息安全有關(guān)工作。教育部教育管理信息中心(教育信息安全等級(jí)保護(hù)測(cè)評(píng)中心)作 為公安部批準(zhǔn)的教育行業(yè)信息安全等級(jí)保護(hù)測(cè)評(píng)專業(yè)機(jī)構(gòu)，近期重點(diǎn)要抓緊組織制定教育信息系統(tǒng)安 全等級(jí)保護(hù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范并下發(fā)實(shí)施，組建信息安全等級(jí)保護(hù)專家組，開(kāi)展教育行業(yè)各單位信息 系統(tǒng)定級(jí)咨詢、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、等級(jí)測(cè)評(píng)和系統(tǒng)安全監(jiān)測(cè)等，尤其是統(tǒng)籌第三級(jí)及以上信息系統(tǒng)的建設(shè)整改 和等級(jí)測(cè)評(píng)工作。牽頭組織落實(shí)“教育信息安全等級(jí)保護(hù)專業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū)”的培訓(xùn)、認(rèn)證考試和證書(shū) 頒發(fā)管理等具體工作。教育部辦公廳

二〇——年七月二十九日篇四：2013國(guó)家公考申論應(yīng)用文寫(xiě)作題型輔導(dǎo) 2013國(guó)家公考申論輔導(dǎo)：應(yīng)用文寫(xiě)作題型零距離 2010國(guó)家公務(wù)員考試大綱在能力要求部分明確提出“貫徹執(zhí)行能力”，同年國(guó)家公務(wù)員考試省級(jí)及市（地）級(jí)考試中均增加了對(duì)貫徹執(zhí)行能力的考查。貫徹執(zhí)行能力主要依托應(yīng)用文寫(xiě)作題進(jìn)行考查，由于該題型近幾年才出現(xiàn)，且考查方式多變，所以許多考生對(duì)其并不熟悉，在此中公教育專家將其題型做一詳細(xì)闡述，供考生參考。

一、題型分類

大綱中對(duì)貫徹執(zhí)行能力的解釋為：要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。根據(jù)工作目標(biāo)和組織意圖的不同，應(yīng)用文寫(xiě)作題可分為兩種題型：一是宣傳通知類，二是工作方案類。

（一）宣傳通知類

宣傳通知類應(yīng)用文寫(xiě)作題是指按照國(guó)家有關(guān)政策文件或相關(guān)精神，以宣傳某種主張、某項(xiàng)工作、某件事情等為目的，為獲得理解、支持而撰寫(xiě)某種應(yīng)用文的試題。這一類試題主要涉及的文種有公開(kāi)信、宣傳綱要、宣傳材料、通知、講話稿等。語(yǔ)言風(fēng)格是本類試題的重要考查點(diǎn)之一。

【真題鏈接】 a市f區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“居民安全文化教育”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)“給定資料”，從“安全文化理念”、“增強(qiáng)安全意識(shí)”、“日常安全須知”三個(gè)方面為社區(qū)的宣傳欄寫(xiě)一份宣傳稿。（20分）

要求：

（1）內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng)；（2）用語(yǔ)恰當(dāng)，通俗易懂；（3）不超過(guò)500字。（2012·國(guó)家·市級(jí)·第二題）

（二）工作方案類

工作方案類應(yīng)用文寫(xiě)作題是指依照上級(jí)有關(guān)文件及精神對(duì)工作進(jìn)行具體部署、安排或細(xì)化，以指導(dǎo)實(shí)際工作、完成上級(jí)要求為目的而撰寫(xiě)某種應(yīng)用文的試題。這一類試題主要涉及的文種有意見(jiàn)、檢查提綱等。題目一般要求提出具有可操作性的具體措施或合理建議。

【真題鏈接】/ndy/ 假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請(qǐng)結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的報(bào)告》的內(nèi)容要點(diǎn)。（20分）

要求：

（1）內(nèi)容全面，有針對(duì)性；

（2）條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明。不超過(guò)400字。（2010·國(guó)家·省級(jí)·第三題）

二、作答基本要求 應(yīng)用文寫(xiě)作題的作答基本要求主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是內(nèi)容要求，二是身份要求，三是格式要求。

（一）內(nèi)容要求看仔細(xì)

根據(jù)題目要求確定答案內(nèi)容：考生要根據(jù)題目中提出的作答任務(wù)和要求確定相應(yīng)的作答內(nèi)容。

【真題鏈接】

“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫(xiě)一則“編者按”。（10分）

要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)。不超過(guò)200字。（2012·省級(jí)·第一題·2）

中公分析：本題的作答任務(wù)是“為《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫(xiě)一則‘編者按’”，具體內(nèi)容是號(hào)召全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。作答要求中明確“要揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)”。所以答案中應(yīng)包括先進(jìn)人物的事跡，并揭示其精神實(shí)質(zhì)。

（二）身份定位要準(zhǔn)確

應(yīng)用文寫(xiě)作類試題作答時(shí)需要注意的身份要求有兩個(gè)方面：一是自身的身份定位，二是受眾的身份定位?？忌?jǐn)記身份定位不同，職能范圍、可采取措施和語(yǔ)言風(fēng)格都會(huì)發(fā)生變化。

【真題鏈接】 a市f區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“居民安全文化教育”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)“給定資料”，從“安全文化理念”、“增強(qiáng)安全意識(shí)”、“日常安全須知”三個(gè)方面為社區(qū)的宣傳欄寫(xiě)一份宣傳稿。（20分）

要求：

（1）內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng)；

（2）用語(yǔ)恰當(dāng)，通俗易懂；

（3）不超過(guò)500字。（2012·國(guó)家·市級(jí)·第二題）

中公分析：題目要求考生為社區(qū)宣傳欄寫(xiě)宣傳稿，那么受眾應(yīng)為“當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)”的居民。所使用的語(yǔ)言應(yīng)該有親和力和感染力。

（三）格式要求需重視

從歷年申論考試真題來(lái)看，應(yīng)用文仍重在考查內(nèi)容，而不是行文格式，但是中 公教育專家建議考生仍需在作答之前認(rèn)真審題，根據(jù)題目要求確定是否要按照格式書(shū)寫(xiě)答案。1.無(wú)需考慮行文格式/bpgc/ 有些題目在題干或“要求”中明確注明無(wú)需考慮行文格式，或者要求列出內(nèi)容要點(diǎn)即可，此時(shí)考生只需要條理清晰地寫(xiě)出答案要點(diǎn)。

【真題鏈接】

國(guó)家某部門(mén)擬編寫(xiě)一本以黃河為主題的宣傳手冊(cè)，作為對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的材料。宣傳手冊(cè)由四個(gè)部分組成，依次為“黃河之水天上來(lái)”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開(kāi)發(fā)”、“黃河精神萬(wàn)古傳”。請(qǐng)參考資料，分別列出每個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。（20分）要求：

（1）切合主題；（2）全面、表述準(zhǔn)確，有邏輯性；

（3）不超過(guò)400字。（2011·國(guó)家·省級(jí)·第三題）2.需要考慮行文格式

有些題目在題干和“要求”中都沒(méi)有對(duì)格式作出明確要求，考生就需要按照文種的格式來(lái)書(shū)寫(xiě)答案。一般應(yīng)用文主體部分的格式包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文時(shí)間等要素。若答案字?jǐn)?shù)符合要求，中.公教育專家建議考生最好把這些要素都囊括到答案中，即使不能全寫(xiě)，也要包括兩到三個(gè)要素，其中標(biāo)題不能缺少?！菊骖}鏈接】 l縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。（20分）要求：

（1）內(nèi)容具體，符合實(shí)際；

（2）語(yǔ)得體，通俗易懂；

（3）不超過(guò)400字。（2011·國(guó)家·市級(jí)·第二題）

中公分析：本題應(yīng)按照宣傳信的一般格式來(lái)作答。作答形式如下： 篇五：2014國(guó)家公務(wù)員考試申論?？碱}型之應(yīng)用文寫(xiě)作社會(huì)評(píng)論類題型分析 2014國(guó)家公務(wù)員考試申論?？碱}型之應(yīng)用文寫(xiě)作社會(huì)評(píng)論類題型分析(二)社會(huì)評(píng)論 @延邊中公教育社會(huì)評(píng)論是以社會(huì)問(wèn)題作為評(píng)論對(duì)象的文章。它通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種問(wèn)題和思想動(dòng)態(tài)的評(píng)述 議論，歌頌先進(jìn)，弘揚(yáng)新風(fēng)，揭露弊端，鞭撻丑惡，以引發(fā)人們的關(guān)注，提高人們的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)社會(huì)主義精 神文明的建設(shè)。1.社會(huì)評(píng)論的特點(diǎn)(1)針對(duì)性

“文章合為時(shí)而作”，將現(xiàn)實(shí)生活中的客觀事物作為評(píng)述對(duì)象的社會(huì)評(píng)論，針對(duì)性尤為明顯。它往往 是針對(duì)某一現(xiàn)象、某一問(wèn)題或某種思想傾向，有的放矢地發(fā)議論、談看法。(2)時(shí)效性

社會(huì)評(píng)論是要通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和思想動(dòng)態(tài)的分析解剖，幫助人們明辨是非，因此，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)有代 表性的社會(huì)動(dòng)向和思想苗子，抓住時(shí)機(jī)，給以正確的引導(dǎo)，就顯得十分必要。(3)單一性

社會(huì)評(píng)論的針對(duì)性和時(shí)效性決定了它的另一特點(diǎn)，即在評(píng)述社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，目標(biāo)單純，重點(diǎn)突出。經(jīng) 常發(fā)表在報(bào)紙上的社會(huì)評(píng)論，因受版面限制，往往難以對(duì)重大社會(huì)問(wèn)題展開(kāi)全面深入的議論。通常是 “一事一議”、“一理一評(píng)”，針對(duì)一件事、一種情況或一個(gè)問(wèn)題，講清一個(gè)道理。(4)大眾性

社會(huì)評(píng)論要面向廣大讀者，在論述方式上也要符合大眾的口味。這就要求社會(huì)評(píng)論一方面要使思 想內(nèi)容與讀者接近，評(píng)論大家當(dāng)前關(guān)心的問(wèn)題;另一方面還要注意知識(shí)性和趣味性，在寫(xiě)作形式上要盡 量生動(dòng)活潑、豐富多彩、通俗易懂，做到為大眾所喜愛(ài)。2.社會(huì)評(píng)論的寫(xiě)作方法(1)正確地選擇論題

撰寫(xiě)社會(huì)評(píng)論，論題的選擇至關(guān)重要。一篇評(píng)論，能擁有眾多的讀者，能激起強(qiáng)烈的社會(huì)反響，常和 作者論題選擇得當(dāng)密切相關(guān)。

正確地選擇論題，是指論題的選擇要準(zhǔn)，要有針對(duì)性，能及時(shí)回答現(xiàn)實(shí)生活中有普遍意義的群眾關(guān) 心的問(wèn)題。比如，在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，有些人利欲熏心，為牟取暴利，不擇手段制造假貨。假冒偽 劣商品充斥市場(chǎng)，危及人民生活，“治假”已成了街談巷議的熱門(mén)話題。(2)展開(kāi)分析論證

格遵循說(shuō)理論 述的基本要求。①確立分析角度

任何一種社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)事件，都有其產(chǎn)生的根源和背景，同時(shí)，也與其他事件有著特殊的聯(lián)系。因此，分析的角度可以從以下幾方面考慮。

第一，分析其產(chǎn)生背景。即對(duì)其特定的歷史淵源、政治背景、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。弄清楚它產(chǎn)生 的根源，有利于判明它的本質(zhì)，認(rèn)清它的面目。

第二，分析其本質(zhì)?？梢圆扇≌幢容^、同類比較、今昔對(duì)比的方法，以揭示最核心、最重要的東西。本質(zhì)抓住了，就能使評(píng)論中肯、明快、犀利，人木三分。

第三，分析問(wèn)題將會(huì)產(chǎn)生的影響。在分析時(shí)，應(yīng)該調(diào)查了解這種思想會(huì)給社會(huì)造成什么樣的影響，是積極作用還是消極作用，這是社會(huì)評(píng)論切人實(shí)際的重要角度。第四，分析與其他社會(huì)現(xiàn)象的聯(lián)系。評(píng)論也可以大膽聯(lián)想，擴(kuò)展思路。以評(píng)論人、事、言論為基礎(chǔ)，聯(lián)想到 其他的社會(huì)問(wèn)題，甚至聯(lián)想到國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)問(wèn)題。這樣的評(píng)論才能文思飛揚(yáng)、縱橫捭闔、淋漓盡致。

②掌握評(píng)析方法

掌握評(píng)析方法，首先要寓評(píng)于敘，在對(duì)評(píng)論對(duì)象的具體言行的敘述中展開(kāi)分析評(píng)論。評(píng)論的敘述要 抓住特點(diǎn)和本質(zhì)，既要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，又要旗幟鮮明、生動(dòng)有力。其次要析因論果。認(rèn)真分析問(wèn)題的原因，追 根溯源，找到癥結(jié)，然后對(duì)癥下藥，以求解決問(wèn)題。還要辯證說(shuō)理，就是要宏觀地把握客觀事物的外部聯(lián) 系，微觀地區(qū)分構(gòu)成事物內(nèi)部矛盾的諸要素的主次，堅(jiān)持用發(fā)展和辯證的觀點(diǎn)，歷史唯物主義的觀點(diǎn)，全 面地多角度地看問(wèn)題，一分為二地分析問(wèn)題。說(shuō)理時(shí)還可以借助于生動(dòng)的形象進(jìn)行分析。

③遵循說(shuō)理論證要求

社會(huì)評(píng)論的實(shí)質(zhì)是從材料中挖掘觀點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)理論證的過(guò)程。首先，必須做到論點(diǎn)論據(jù)的統(tǒng)一。要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。“實(shí)事”就是全面掌握材料，“求是”就是 從占有的大量材料中研究事物的內(nèi)部聯(lián)系，掌握其規(guī)律。

第四篇：2018國(guó)家公務(wù)員申論應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)：工作計(jì)劃

2018國(guó)家公務(wù)員申論應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)：工作計(jì)劃

工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫(xiě)作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先做出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。從計(jì)劃的具體分類來(lái)講，比較長(zhǎng)遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡(jiǎn)明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細(xì)致的為“計(jì)劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無(wú)論何種稱謂，這些都是計(jì)劃文種的范疇。下面中公教育專家詳細(xì)講解如何寫(xiě)工作計(jì)劃。

一、細(xì)分特點(diǎn)

工作計(jì)劃在實(shí)際工作中，按照內(nèi)容、范圍、時(shí)間的差異，又有不同的文體叫法。

1、規(guī)劃

規(guī)劃是計(jì)劃中最宏大的一種：從時(shí)間上說(shuō)，一般都要在三五年以上;從范圍上說(shuō)，大都是全局性工作或涉及面較廣的重要工作項(xiàng)目;從內(nèi)容和寫(xiě)法上說(shuō)，往往是粗線條的，比較概括，如《××省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十年規(guī)劃》。

2、設(shè)想

設(shè)想是計(jì)劃中最粗略的一種：在內(nèi)容上是初步的，多是不太成熟的想法;在寫(xiě)法上是概括地、粗線條地勾勒。設(shè)想在嚴(yán)肅性、科學(xué)性和可行性方面的要求相對(duì)差一些，因?yàn)樗菫檎降囊?guī)劃或計(jì)劃做準(zhǔn)備，不是給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看的，就是交群眾討論的，不必也沒(méi)時(shí)間考慮得太周密，只要基本成形就可以，且在提出任務(wù)或目標(biāo)時(shí)，往往還有一些簡(jiǎn)短的論述語(yǔ)句。設(shè)想與規(guī)劃一樣，在內(nèi)容的寫(xiě)法上都是比較原則和概括，不可能也沒(méi)有必要寫(xiě)得太細(xì)、太具體。

3、計(jì)劃

狹義的計(jì)劃是應(yīng)用寫(xiě)作廣義工作計(jì)劃中最適中的一種。這個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在，時(shí)間一般在一年、半年左右，范圍一般都是一個(gè)單位的工作或某一大項(xiàng)重要工作，內(nèi)容和寫(xiě)法要比規(guī)劃具體、深入，要比設(shè)想正規(guī)、細(xì)致，要比方案簡(jiǎn)明、集中，要比安排闊展、概要。

4、方案

方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復(fù)雜，不作全面部署不足以說(shuō)明問(wèn)題，因而公文內(nèi)容構(gòu)成勢(shì)必要繁瑣一些，一般有指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。

5、安排

安排是計(jì)劃中最為具體的一種格式：由于其工作比較確切、單一，不作具體安排就不能達(dá)到目的，所以其內(nèi)容要寫(xiě)得詳細(xì)一些，這樣容易使人把握。方案和安排有共同之處，即寫(xiě)作題材都是單項(xiàng)的工作，即只對(duì)一項(xiàng)工作做出部署和安排。這也正是方案、安排與規(guī)劃、設(shè)想、計(jì)劃、要點(diǎn)的根本不同。但二者在內(nèi)容范圍上也有個(gè)大小之分：方案的內(nèi)容范圍適合于上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，安排的內(nèi)容范圍則適合于單位內(nèi)部或涉及面較小的工作，如《××市關(guān)于計(jì)劃生育的工作安排》。

二、具體寫(xiě)法

雖然計(jì)劃類的文種叫法比較多樣化，但是每一種的寫(xiě)作內(nèi)容思路還是一致的。規(guī)范的內(nèi)容包括：標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文+發(fā)文機(jī)關(guān)+日期。

1.標(biāo)題：工作計(jì)劃的標(biāo)題包括單位名稱、時(shí)間、主要內(nèi)容、文種，如《**市關(guān)于**的工作計(jì)劃》

2.正文：正文一般又分為三個(gè)部分，開(kāi)頭、主體和結(jié)尾。(1)開(kāi)頭

工作計(jì)劃開(kāi)頭主要相關(guān)背景性內(nèi)容的概述。通常會(huì)涉及的內(nèi)容包括，工作計(jì)劃的目的意義、相關(guān)現(xiàn)狀背景或政策背景。開(kāi)頭一般不需要寫(xiě)太多字?jǐn)?shù)，概述背景即可，比如要求寫(xiě)《杭州市關(guān)于創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市的工作計(jì)劃》，開(kāi)頭部分可以介紹相關(guān)現(xiàn)狀背景或政策背景。例：近年來(lái)，杭州市在城市衛(wèi)生文明建設(shè)方面仍然面臨諸多問(wèn)題，城市臟亂差現(xiàn)象仍然較大范圍內(nèi)存在，為了響應(yīng)國(guó)家創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市的號(hào)召，推進(jìn)杭州市城市管理工作開(kāi)展，特做出計(jì)劃如下：

(2)主體

即計(jì)劃的核心內(nèi)容，闡述“做什么”(目標(biāo)、任務(wù))、“做到什么程度”(要求)和“怎樣做”(措施辦法)三項(xiàng)內(nèi)容，既要寫(xiě)得全面周到，又要寫(xiě)得有條不紊，具體明白。通常工作規(guī)劃或工作方案，這兩種往往是側(cè)重上級(jí)對(duì)下級(jí)傳達(dá)的文種，一般突出指導(dǎo)性，原則性，需要總結(jié)工作目標(biāo)或原則，然后陳述詳細(xì)措施;工作計(jì)劃或安排，可以直接陳述具體措施辦法，往往需要重點(diǎn)突出，詳細(xì)分條書(shū)寫(xiě)。

(3)結(jié)尾，或突出重點(diǎn)，或強(qiáng)調(diào)有關(guān)事項(xiàng)，或提出簡(jiǎn)短號(hào)召，當(dāng)然也可不寫(xiě)結(jié)尾。

3、最后寫(xiě)明發(fā)文日期。

三、參考例文

關(guān)于XX區(qū)推進(jìn)公安工作的工作計(jì)劃

XX年，區(qū)公安局將繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”為統(tǒng)領(lǐng)，全面學(xué)習(xí)貫徹黨的“xx大”精神和上級(jí)公安機(jī)關(guān)的指示精神，繼續(xù)保持對(duì)各類違法犯罪活動(dòng)的嚴(yán)打高壓態(tài)勢(shì)，提升全體民警的執(zhí)法水平和服務(wù)能力，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造更加和諧穩(wěn)定的治安環(huán)境,具體計(jì)劃措施如下。

一、以“xx會(huì)”維穩(wěn)安保為中心，營(yíng)造持續(xù)穩(wěn)定的治安環(huán)境。充分發(fā)揮xx區(qū)“護(hù)城河”作用，嚴(yán)密水路、陸路的治安查控，強(qiáng)化本地政治和治安維穩(wěn)工作。

二、以“三項(xiàng)建設(shè)”為主導(dǎo)，繼續(xù)深化基層基礎(chǔ)工作。加強(qiáng)公安信息化建設(shè)，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)信息互通共享，實(shí)現(xiàn)警務(wù)信息的應(yīng)用從單向的、粗略化運(yùn)行模式向雙向的、精細(xì)化模式轉(zhuǎn)變，打贏新形勢(shì)下信息戰(zhàn)、科技戰(zhàn)。

三、以提升品牌效應(yīng)為載體，繼續(xù)抓好抓強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持“政治建警、文化育警、以警為本、以德治警”方針，以培育警察核心價(jià)值觀為目標(biāo)，以提升品牌效應(yīng)為載體，培育隊(duì)伍建設(shè)新亮點(diǎn)。要加大教育管理、考核考察、交流調(diào)整、監(jiān)督制約等各項(xiàng)工作的力度，創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境。

推進(jìn)公安工作是維系社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)發(fā)展的重要保障，希望能夠真抓實(shí)干，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展謀得新契機(jī)。

XX年XX月XX日

XX公安局

第五篇：2016國(guó)家公務(wù)員考試申論應(yīng)用文寫(xiě)作：工作簡(jiǎn)報(bào)

給人改變未來(lái)的力量

申論貫徹執(zhí)行類題目歷來(lái)是廣大考生成“公”路上的攔路虎，如何準(zhǔn)確把握貫徹執(zhí)行的格式、邏輯、語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格對(duì)考生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，貫徹執(zhí)行類題目以類目龐雜為主要特征，涵蓋范圍廣，體裁不限，導(dǎo)致考生復(fù)習(xí)難度加大。在此，中公教育專家為各位考生整理了常見(jiàn)的貫徹執(zhí)行類文種范文，供考生積累和參考，本文為工作簡(jiǎn)報(bào)。

【簡(jiǎn)報(bào)】

×× 市工作簡(jiǎn)報(bào)

× 縣踐行工作承諾 掀起 “ 建滿 ” 高潮今年，××縣將“建滿”工作作為推動(dòng)政府工作的抓手，進(jìn)一步理清工作思路，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，做到精心安排、有力推進(jìn)，確保了該縣“建滿”工作有特色、有成效。

一、精細(xì)制定工作方案。5 月 6 日，該縣召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議，專題研究“建滿”工作，制定了 2013 年“建滿”工作方案。將各黨政成員所分管的工作寓于“轉(zhuǎn)變職能、改進(jìn)作風(fēng)、推進(jìn)工作”的“建滿”工作主題。

二、全面開(kāi)展工作動(dòng)員。5 月 7 日，該縣召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，全面安排部署 2013 年“建滿”工作。會(huì)上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)召集各自線上成員單位全體工作人員，針對(duì)方案進(jìn)行了分組討論，確定了各成員單位的“建滿”工作承諾。

三、迅速掀起工作高潮。為使“建滿”工作發(fā)揮助推政府工作的作用，確定每周星期一的機(jī)關(guān)周前會(huì)為踐行承諾進(jìn)度報(bào)告會(huì)，并由縣滿意辦定期或不定期開(kāi)展督查。各 “建滿”成員單位為踐行承諾，調(diào)整了崗位職責(zé)和考核辦法，并積極開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)滿意的活動(dòng)。

四、切實(shí)保證工作實(shí)效。今年，該縣將“建滿”任務(wù)欄為了單項(xiàng)考核項(xiàng)目，計(jì)入目標(biāo)管理考核總分，考評(píng)干部績(jī)效。為了使“建滿”工作上水平、上臺(tái)階，5 月 8 日，該縣創(chuàng)辦了“建滿”工作簡(jiǎn)報(bào)，由縣長(zhǎng)任編委會(huì)主任，目前已印發(fā)兩期。

中公教育專家希望這篇范文能夠在廣大考生的成“公”道路上盡到微薄之力，也希望廣大考生能夠抓住貫徹執(zhí)行類題目高分秘訣，多積累，勤思考，善總結(jié)。