第一篇：辛集中學均衡縣驗收學校匯報材料

更新觀念 規(guī)范辦學 科學管理 與時俱進

冠縣義務教育均衡縣創(chuàng)建辛集中學匯報材料

二○一六年八月 冠縣義務教育均衡縣創(chuàng)建辛集中學匯報材料

各位領導好：

首先對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。幾年來，在上級有關部門的領導和幫助下，通過全體教職工的共同努力，學校各方面工作正常高效運轉，并取得了一定的成績?，F將學校近幾年規(guī)范化建設有關情況向各位領導匯報如下：

一、學?；厩闆r：

我校是一所鎮(zhèn)辦中學，始建于1958年，現學校占地面積38590平方米，建筑面積7172平方米，學?，F有12個教學班，510名學生，現有教職工49人，專任教師49其中高級教師2人，中學一級教師39人，是一所環(huán)境優(yōu)雅、富有朝氣、精神煥發(fā)的學校。

辦學條件：我校經過幾年的建設，現生均占地、生均建筑面積分別達到75.5平方米和14平方米，為適應現代化教育發(fā)展，我校共投資39萬元，裝備了微機室，現有理化生實驗室各一個，音體美器材室各一個，儀器室三個，圖書室一個，各種儀器設備、圖書配置均達到或接近省定一類標準，各類功能用房齊全。

二、素質教育實施情況

（一）強化班子建設，提高整體素質。

學校領導班子是學校工作的領導者、策劃者和組織者。一個好班子就能帶出一所好學校。故而，我校領導班子每個成員、不僅以身作則，還從各個方面加強領導班子的建設：

1、是加強學習，提高領導班子成員的思想素質和業(yè)務水平。學校規(guī)定星期 日晚上為班子學習時間，學習政治和業(yè)務來提高領導班子內部素質。幾年來，我校堅持“三講”及“三個代表”到“科學發(fā)展觀”的學習，討論和學習中央領導的講話精神，學習教育法律法規(guī)，學習上級有關教育的文件和外地辦學經驗來提高學校內外影響力。除之，學校還給每位班子成員定期發(fā)給學習資料，讓他們平時自學，以提高思想素質和管理能力。同時，我們還要求班子成員帶頭開展教研教改活動，自覺學習新課程標準，確立新理念，當好教研教改的領頭雁。

2、建立健全領導崗位責任制，實行層級目標管理。班子成員進行部門分工合作管理方案，堅持目標管理和責任追究制度，實行目標量化管理，落實責、權、利制度，做到人盡其才，獎懲分明，充分調動了領導的工作積極性，保證目標層層落實。

3、以人為本，實行民主管理。學校管理，分工負責，重大問題必經班子會議討論，集體決策，充分發(fā)揮集體智慧，形成堅強的領導核心。這樣一來，不僅構建了人與人之間的和諧，還構建了主要領導與班子成員以及教師之間和諧人文氛圍，團結向上凝聚力自然而合。

（二）以德育人，構建和諧環(huán)境。

德育工作是學校的首要工作，我校領導堅持以德育人的服務宗旨，使德育工作趕上暢通無阻的快車道，構建出一派和諧景象。

1、構建學校、家庭、社會相結合的德育教育網絡。一方面與司法所掛鉤，聘請司法所所長為法制副校長，定期到學校上法制課，教育學生自覺遵紀守法。另一方面充分發(fā)揮家長學校的作用，經常召開家長會議，共同探討教育良策。同時，學校建立周三家訪日制度，定期家訪與隨機家訪相結合，加強溝通，有 針對性地教育學生。請他們經常到校指導工作，邀請老革命到學校作報告，用英雄的事跡教育學生。

2、開展德育課題研究，與時俱進，積極創(chuàng)建我校德育工作特色。幾年來，我們一直開展由“說教型”德育轉為“活動型”德育的研究活動。至今，我校已經完成理論輔導，德育案例解讀，正進行教育實例（學生）的嘗試教育和跟蹤研究實驗。

3、加強安全教育和心理健康咨詢指導工作。為確保師生身心健康，學校把安全工作放在重要位置。學校成立安全工作領導小組，以“安全第一，預防為主”作為學校安全工作的指導思想，經常利用校會、廣播、班會、板報對學生進行防火、防溺水、防雷電、防交通事故、防食品中毒等方面的知識教育。學校與教師簽訂《安全責任書》，與學生家長簽訂《安全責任書》，制訂了安全責任逐層追究制，落實安全責任，使全體師生人人講安全，時時講安全，處處講安全。學校心理健康咨詢形式多樣，結合學生實際，深受學生歡迎，有效地治療患有心理疾病的兒童。

4、發(fā)揮“環(huán)境與人”的作用。不庸置否，環(huán)境可以育人，優(yōu)美的校園環(huán)境和良好的校園文化能陶冶師生的情操，激勵其奮發(fā)向上。幾年來，我們重視校園文化建設，對校園進行規(guī)劃和園林化建設，美化了育人環(huán)境。

由于我校德育工作措施落實，責任到位，工作扎實，收到顯著效果。幾年來，學生操行評定優(yōu)良率達97%以上，后進生轉化率達100%，2011獲師德建設先進單位，2012職業(yè)道德先進單位。

三 強化學校內部管理 全面推進素質教育

（一）教師隊伍建設： 優(yōu)秀的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。如何把我校這批優(yōu)秀人才凝聚起來，保持隊伍的穩(wěn)定性？如何把學校追求的目標變成教師隊伍的共同目標？如何把教師的人生價值與學校的發(fā)展融為一體？解決好這幾個問題是保證學校健康持續(xù)發(fā)展的關鍵，學校做了以下工作：在物質上、精神上最大限度地滿足人的合理需要。首先滿足教師學習的需要，學校建立了微機室，并與寬帶網連接，教師可隨時收集教學信息。為教師提供各種培訓講座，為教師提供外出學習和參加各類業(yè)務競賽的機會等。其次是營造自由、民主的學術氣氛和寬松的教學環(huán)境，使每個教師的才華都得以發(fā)展，再就是全員參與學校管理，建立平等、簡潔、透明、融洽的人際關系。大力宏揚四種精神：敬業(yè)精神、團隊精神、科學精神、創(chuàng)新精神；強化干部的四種作用：表率作用、服務作用、人格作用、溝通協(xié)調作用；全員樹立六種意識：質量意識、服務意識、管理意識、安全意識、危機意識、特色意識。搭建一個使老師們能夠公平競爭的平臺，讓優(yōu)秀人才脫穎而出，并發(fā)揮其帶動作用和培養(yǎng)青年教師的作用。

教師現代教育觀念的轉變是有效實施素質教育的前提條件。通過培訓和各種形式的學習，老師們的角色發(fā)生了根本性轉變，由教學的管理者變?yōu)榻虒W的組織者，由知識的傳授者轉變?yōu)閷W習的指導者和教學活動的參與者。教育教學觀念的轉變，一是確定以學生為中心的觀念，努力創(chuàng)設適合學生成長的教學思想，二是個性化教育觀念，承認學生的差異是客觀存在的，不能凡事一刀切齊。每個學生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失敗是成功之母，成功的體驗才是興趣的源泉。三是全面的人才觀，即學生應在思想道德、科學文化、身心健康、勞動技能、藝術修養(yǎng)諸方面都得到發(fā)展。四是建立新型的師生關系，師生在人格上是平等的，應相互尊重、相互信任，教師應學會欣賞自己的學生。和諧融洽的師生關系可以拉近師生的距離，使學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業(yè)需要上升為職責需要。

在課堂教學改革上，我們始終把課堂作為實施素質教育，提高教育教學質量的主陣地、主渠道，學習借鑒外地先進教學經驗并結合我校實際深入持久地開展各個層次的課堂教學研討。課堂教學突出了：學生的主體作用與教師的主導作用的有機結合，學習知識與發(fā)展能力的有機結合，開發(fā)智力與開發(fā)非智力的有機結合，科學教育與人文教育的有機結合。課堂教學基本做到了，把學習的時間還給學生，把學習的主動權還給學生，把思考的空間還給學生，把參與的過程還給學生。學生能夠在課堂上主動參與，積極思考，體驗科學真理產生的過程，感悟科學的魅力，逐步形成求異思維，逆向思維等能力，也就萌發(fā)了創(chuàng)造性思維。

幾年來，我校一直堅持實施創(chuàng)新教學的科研目標，取得可喜成果。學校制定了教研工作制度，建立了“層層管理，逐層落實，全員參與”的教研管理與活動機制，并對各科的教研活動明確提出做到教研活動要有問題和難題，有專題，有中心發(fā)言人，有研究目的，有研究進度及結果。時間有保證，人員有保證，實效有保證。

通過行之有效的管理，我校教師取得令人欣喜的實績。2011年以來，獲省級論文獎30余篇，市縣級論文獎50余篇。

（二）加強創(chuàng)新管理，提高辦學效益。

管理是實施素質教育的平臺，科學與民主是管理的靈魂，常抓不懈是管理的生命。

校領導班子經過深入教學一線，提出了“深入改革，強化管理，完善措施” 的總體思路，構建了以情感管理為基礎，以制度管理為規(guī)范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵的管理網絡，本著“以質量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學原則，確立了“著眼整體，注重個體，發(fā)展特長，為學生終身發(fā)展奠基”的教育理念，完善學校的內部管理。幾年來，我們逐步完善“以人為本”的管理體系，實行剛柔相濟的人本化管理。針對實際，我校訂出一系列制度，來規(guī)范教師的工作；以目標量化管理為導向，以年級管理為主要形式，逐層落實工作目標，全面推進素質教育。同時，我校堅持民主管理。實行校務公開制度，公開校情，公開評估，是教師了解學校改革與發(fā)展的重大決策和每年的奮斗目標；公開評優(yōu)秀、評先進條件及結果；公開民主評議；全面調動師生的辦學積極性。

管理目標：塑造學生美的心靈，形成健全的人格，養(yǎng)成良好的習慣，做一個有主見的人，做一個敢于負責的人。注重基礎管理，按“嚴、細、實、新、恒”的要求，從小事做起，從點滴做起，從細節(jié)做起，抓反復，反復抓，抓重點，抓提高。使學校工作基本達到了“凡事有人負責，凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有錯必糾?！比坦芾?，“全程管理”又叫“無縫隙管理”全天24小時在任何時間，任何地點均有人管理。每個教職員工都有對學生實施教育的責任。即促進學生全面發(fā)展。班級管理推行科學與民主的思想和方法，注重學生的自治自理，每班都成立有自律委員會，班級事務做到了“事事有人管，人人有事干”，實行了班級教導會制，即以班主任為組長，所有任課教師組成班教導會，定期進行管理會診及時溝通情況及時解決問題。學校統(tǒng)一要求，把班會當成德育課，班子成員輪換到各班參加班會，提高了班會質量，發(fā)揮了真正的教育功能。重視安全教育，始終把學生安全放在工作的首位，學校成立了安全 工作領導小組，建立健全了各項安全制度，定期檢查或抽查安全制度執(zhí)行情況，及時排除安全隱患。特別是飲食安全更是常抓不懈。

3、德育工作：德育工作為素質教育提供精神支持。其目標是讓學生學會做人。貫徹落實《中小學德育工作基本要求》。德育工作做到了。（1）方式的多樣化：一是：開展活動讓學生在活動中感悟出做人的道理，演講比賽、參觀展覽、古詩文背誦比賽，各種體育活動等。二是：文化建設對學生起到了感染熏陶，激情勵志的作用。各班教室、宿舍由學生自己搞起了反映本班特點的文化建設，班內定期更換板報。三是：開展“三名”活動。讀名著，聽名曲，賞名畫。通過這些活動學生領悟人間的真善美，從多個層面加深對生命的理解和感受，形成脫離庸俗和低級趣味積極向上的人生觀和世界觀。（2）渠道的主體化，發(fā)揮了五種渠道功能，一是把德育滲透于各科教學之中；二是利用班級和團隊；三是利用媒體；四是開辦家長學校，實現學校教育與家庭教育合拍；五是學生自我煅造。（3）內容的系列化，按照《中學德育大綱》要求在政治方向，思想品德、習慣養(yǎng)成、民主法制、勞動觀念、身心發(fā)展、審美情趣等方面進行全面教育，并在內容安排上注意階段性和連續(xù)性。

近幾年來，我校始終堅持以德育為首，教學為中心的教育理念，加強規(guī)范化管理。德育系列化活動是我校的教育特色，我?；旧献龅搅嗽略掠兄黝}，周周有活動?！白⒅剌d體，強調參與，突出主題，形成系列”是我校開展德育工作的主要特色。學校嚴格執(zhí)行升降國旗制度，學生會、班委會組織開展了多種豐富多彩的活動，通過循序漸進、環(huán)環(huán)相扣、相互補充、不斷深化的教育網絡，對學生進行全方位的系列教育，使我校德育工作進入科學管理軌道。通過多種德育活動的開展，學生思想品德得到了升華，行為規(guī)范合格率達100%。

4、面向全體，實施陽光工程。

實施分層教學，分類指導。后進生轉化：一視同仁，考試不排名次，座次不按成績，給后進生更多的關愛和鼓勵。開辦自助式的輔導班，讓后進生自己選擇需要幫助的科目。學校設立各種“進步獎”對每一個有進步的學生進行表揚，實行鼓勵性評價，后進生在不斷品嘗成功的喜悅，樹立他們再求更大進步的信心。教師每學期幫教轉化一名后進生，并納入教師考評范圍。

5、注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的適應時代要求的人才。按國家規(guī)定的課程計劃，開全、開齊各門課程，音、體、美、微機、勞技課一律納入教師考評系列，并且每學期都有匯報展示，每學期搞一些單項比賽，如籃球比賽、拔河比賽、越野賽等。開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學生個性特長。我校組織學生參加各種課外活動小組，現有興趣小組6個：英語聽說讀寫小組、課外寫作小組、計算機網絡小組、音樂小組、美術小組、體育小組（圖書室、閱覽室、微機室對學生自由開放），課外活動普及率達70%。我們把樓道當作美術小組的活動陣地，懸掛他們的作品開辦畫展，既開創(chuàng)了學校的辦學特色，又張揚了學生的個性，激發(fā)了學生的學習興趣，給學校的文化氛圍增添了一景。我校嚴格貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》，學生體育合格率，體育鍛煉達標率分別達到了95%和90%。進行心理健康教育，開設心理健康教育課。開展心理咨詢，利用板報進行心理學知識宣傳。通過心理健康教育解決了許多看似屬于品質問題而實為心理問題的事件。

6、教育科研工作：為實施素質教育注入科技含量。

我校有一支理論水平較高，實踐能力較強的科研隊伍，校長直接抓教育科研。各教研組均有研究課題。通過教育科研活動，促進了教師的理論學習，加 快了教育觀念的轉變，教學效率明顯提高。

回顧過去，展望未來，我校尚有不足和需要改進的方面，需要進一步提高、規(guī)范和完善各項工作。我們將繼續(xù)以教學為中心，向管理要效率，向管理要質量，全面更新教育觀念，以發(fā)展學生特長，張揚學生個性，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的人才為己任，朝著“規(guī)范加特色”學校、培養(yǎng)“合格加特長”人才的目標，努力把學校辦成環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，師德高尚，教育創(chuàng)新，學風勤奮，校風文明的特色化學校真正使學校成為學生茁壯成長的樂園。

有不足之處，敬請各位領導批評指正，誠懇請求各位領導提出建設性建議和意見。

二○一六年八月

第二篇：學校均衡發(fā)展驗收匯報材料

抓重點

顯亮點 促進均衡發(fā)展 提素質

創(chuàng)特色 實現教育公平

——我校均衡發(fā)展驗收匯報

尊敬的各位領導、各位專家:

首先，我代表學校全體師生員工，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

實施義務教育均衡發(fā)展是全面提升學校管理水平和教育質量的有效機制，是時代發(fā)展對教育工作的要求。為進一步促進教育現代化水平再提升，推進我縣義務教育優(yōu)質資源均衡化發(fā)展，我校積極響應縣政府及縣局的號召，積極推進義務教育均衡發(fā)展的各項工作，使硬件設施進一步更新，辦學行為不斷規(guī)范，教師隊伍素質不斷提升，辦學效益不斷向好，學校整體工作全面提高。下面就我校義務教育均衡發(fā)展工作情況向各位領導匯報如下：

一、基本情況

我校是一所優(yōu)質初中，學校現有教職工150名，其中，特級教師5名，省級骨干教師及教學能手10名，市級教學能手22名，縣級教學能手及學科帶頭人60名。在校學生1800名，36個教學班。近年來，學校秉承服務型辦學理念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，務實求真，均衡發(fā)展，實現了教育教學質量的全面提高。

二、主要做法

（一）各級領導高度重視，“義務教育均衡發(fā)展”工作扎實有效。

縣政府、縣教科局多次下發(fā)文件，真正落實了政府包入學，學校包鞏固的責任制。學校的輟學率連年控制在1%以內。

校園建設方面，縣政府投入了大量的資金，實現了基礎設施建設新跨越。我校原坐落在縣城西部，舊校園的基礎設施陳舊，占地空間狹小，教學用房年久失修，部分已屬危房。面臨這種現狀，縣政府著眼全縣基礎教育未來發(fā)展，進行了校舍臵換。新校園占地30余畝，建有教學樓、辦公樓、多功能報告廳、餐廳與學生活動中心，按“義務教育標準化建設要求”配臵了圖書、儀器、文體器材、課桌凳、辦公用具等現代化教學配套設施，實現了班班通，構建了校園智能廣播及數字化網絡系統(tǒng)，教育信息化實現了跨越式發(fā)展，學校面貌煥然一新。

學校還根據上級文件要求，成立了相應的“義務教育均衡發(fā)展”工作領導小組，分工明確，并抽出專人具體負責“檔案建設”。形成了上級領導重視，學校組織落實，人員安排到位，措施保障得力的態(tài)勢。

（二）實行精細系統(tǒng)管理，創(chuàng)立均衡發(fā)展品牌 我們始終堅持向管理要質量，靠管理樹品牌的思想。變粗放式管理為精細化管理，以追求精致、精細、精品為目標，立足把小事做細，細事做精，重點解決學校行政管理、教育

教學、文化建設、學校安全等方面的普遍性、突出性問題；變零散式管理為系統(tǒng)化管理，建立橫到邊、縱到底、全覆蓋的學校管理體系；變表面式管理為內涵化管理，將紛繁復雜的工作變成有條不紊的程序，使得學校的各項工作都有章可循，實現了內部管理的科學化。

1、抓德育管理，靠立德育人

我校始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各部門、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管。一是創(chuàng)建文明單位活動常抓不懈。學校充分發(fā)揮政教處、共青團的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創(chuàng)建文明班級、創(chuàng)建文明學?；顒?。師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發(fā)生了喜人的變化;二是嚴格執(zhí)行升國旗制度，堅持每周一次班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。三是加強學生《行為規(guī)范》、《守則》、《八榮八恥》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到政治課、班團隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動。堅持從嚴、從細、從實、經常抓，抓經常，使學生形成良好的行為習慣;四是以“五愛”為內容，開展德育活動，以養(yǎng)成教育為重點，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進;五是通過家長會、家訪等形式和家長建立經常性聯(lián)系。爭取家長、社會的配合與支持，形成教育合力，根據實際，印發(fā)致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、抓行政管理，靠服務育人。

我校是全縣最大的一所初中，一直在全縣初中基礎教育中起著示范引領作用，如何適應新形勢的要求，抓住發(fā)展機遇，在繼承的基礎上打破傳統(tǒng)的說教式教育觀，確立以學生為本的新教育觀，已成為示中人能不能做好學校一切工作的前提。

為此學校不僅健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉，而且本著均衡發(fā)展的思路，有針對性地提出了適宜示范中學未來發(fā)展的教育教學觀，那就是“領導管理就是為教師教學服務，教師教學就是為學生學習服務，學生學習就是為社會服務，努力構建以民主為基礎，以法治為保障，以服務為宗旨，具有辦學特色的，讓家長放心，讓社會滿意的和諧校園”。這一觀念的提出，首先解決了學校領導、教師、學生三者在校園的定位，使每個個體之間以服務為宗旨，以服務為目的，以服務為紐帶，在校園里因服務意識的確立而和諧相處。其次解決了社會、家長對學校教育的期望值的問題。第三也為學校今后的教育教學工作指明了方向。

3、抓校園文化建設，靠良好環(huán)境育人。

一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境;二是綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明桌凈，花草鮮艷;三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布臵展板、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優(yōu)促劣;四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。

4、抓教學管理，靠教書育人。

一是嚴格執(zhí)行教育行政部門的有關規(guī)定，教育教學秩序井然，嚴格執(zhí)行國家和省頒行的課程計劃、課程標準，開足開齊課程，重視各門功課，突出藝體特長，活動類課程按規(guī)定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發(fā)展;二是規(guī)范教學過程，抓好備、輔、改、考、評六個環(huán)節(jié)的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業(yè)練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入;三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發(fā)揮學生的特長，組建體育、繪畫、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質，培養(yǎng)能力;四是加強教改，積級推行“四環(huán)雙學”教學模式，組織教師學習新理念和新做法。要求教師以“四環(huán)雙學”模式做到“五個一”即上好一

節(jié)示范課、評好一節(jié)公開課、講好一節(jié)觀摩課、寫好一課好教案、寫好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業(yè)務水平。同時我校堅持領導深入班級聽課制，努力創(chuàng)設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍;五是優(yōu)化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環(huán)境，激勵教師通過進修、自學、培訓等，提高業(yè)務能力，優(yōu)化教師隊伍；堅持以教研組為依托，以集體活動為重點，開展“構建高效課堂”的校本教研活動。開展結對幫扶活動，每一位教師一進校，就要選擇一名或由學校指定一名綜合素質高，業(yè)務能力強的骨干教師進行師徒結對，幫助青年教師開展教育教學實踐，力爭讓青年教師一年教學入門，二年常規(guī)過關，三年業(yè)務合格，五年成為教學骨干。讓每位教師齊進步共成長。六是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高；七是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后學困生的轉化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發(fā)展。

（三）增強安全意識，做到常抓不懈

一是學校分層簽定各種安全責任書，學校和教職員工分

別簽訂了學生在校期間的各時段管理責任。班主任代表學校和學生家長、學生本人簽訂了安全責任書；二是為確保學生往返途中安全，根據學生住居區(qū)域實行領導、教師包片負責強調安全；三是每周一節(jié)安全教育課，分別由領導、教師、法制副校長講解有關安全知識；四是加強學校周邊環(huán)境治理，值班巡查。確保師生安全，節(jié)假日均安排有人員值班；五是加強學校保安門衛(wèi)制度。

（四）創(chuàng)建和諧校園，共享教育公平

一是學校非常關注生活困難學生，把這些學生承包給領導班子，班主任、科任教師。從生活、學習，思想上關心愛護這些學生，鼓勵他們完成義務教育；二是引導學校人員處理好領導與教師；教師與教師；教師與學生的關系，讓公平與愛充滿校園；三是學校每年以專題教育形式開展“控輟保學”教育宣傳活動，確保適齡學生，進得來，留得住。采取“預防與動員”并舉，保證義務教育的落實。

（五）堅持示范引領，促成城鄉(xiāng)教育一體化

為營造開放、活躍的教育改革環(huán)境，實現教育整體創(chuàng)優(yōu)和均衡發(fā)展，縣教科局規(guī)劃組建了城區(qū)三大優(yōu)質初中盟區(qū)，我校作為盟區(qū)的龍頭校將校本教研推至整個區(qū)，以校際會課、教學互訪、同伴結對、送課到校等多種形式，通過多集會、多活動、多交流、多剖析、多調研、多溝通，激發(fā)了廣大教師創(chuàng)新和實踐的熱情，形成了強勁合力，助推優(yōu)質均衡

目標的實現。

一年來，在盟區(qū)教研這個舞臺上，教師們更新了觀念，學到了方法，積累了經驗，豐富了閱歷，得到了成長，許多實踐者由囿于已見到胸懷開闊，由捉襟見肘到游刃有余，由普通一員鍛造為骨干。透過教研，我們看到帶來的不僅僅是教學理念的更新和教學思路的改觀，更帶來的是師生行為的轉變，帶來的是活力，帶來的是精神，帶來的是觀念。

三、今后努力的方向

（一）進一步搞好義務教育的鞏固提高工作。嚴防適齡學生輟學，關注殘疾、貧困學生上學問題，因地制宜地建立一套督促、濟困、監(jiān)督、處罰等相關的義務教育保障機制。

（二）堅持新課程改革不動搖，狠抓教學常規(guī)管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)奉獻、負責擔當的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

（三）積極爭取上級部門的支持，解決生均占地面積不足的問題，努力提高學校辦學條件。

在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取，力爭把我校辦成上級滿意、家長放心的優(yōu)質示范學校。最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。

第三篇：均衡驗收匯報材料

垣曲縣篦子溝學校辦學基本條件簡介

垣曲縣篦子溝學校是一所縣直完全小學,服務半徑約為5公里，服務人口約為2萬人。學校創(chuàng)建于1960年，原為篦子溝礦局學校，2010年歸地方管理。

學?，F有 6個教學班，在校生245人，平均每班41人。其中留守兒童為 42 人。學校堅持以人為本、全面發(fā)展的辦學理念，保障學生就近、免試入學。一年級入學率、六年級畢業(yè)率均為100%。

學校現有專任教師 22 人，生師比為11比1。各科教師均按課程開設需求配置，音樂、體育、美術等專業(yè)教師齊全，30歲以下教師2人，占9%，30-40歲教師3 人，占145,40-50歲教師 13人，占59%,50歲以上教師4 人,占18%。大專學歷 10 人，本科學歷12 人，全部高于規(guī)定學歷。中小學一級教師教師17人。省級優(yōu)秀教師1人，縣級骨干教師1人、縣級學科帶頭人1人，縣級模范教師5人，共 8人，占專任教師比例36%以上。教師年齡結構、學歷結構、職稱結構基本合理

我校占地面積為16400 ㎡，生均 66.5㎡；建筑面積為 4538㎡，生均 18 ㎡；學生運動場地面積 5000 ㎡，9環(huán)形跑道200m，直道 60m。學校建有圖書室、閱覽室、美術教室、音樂教室、計算機教室、科學儀器室、科學實驗室、體育器材室、綜合器材

室、衛(wèi)生保健室、檔案室、多功能室等 12 個功能室。近三年內，新配各科教學儀器、器材5000余件；新增圖書 2581 冊，生均達 30冊；新增計算機 45臺，其中學生用機 45 臺，生機比為 5.4比1，教師用機 18 臺，師機比為1.2 比1，各項設施設備均可保證教育教學工作的正常運行。

男生廁所10個蹲位，有7米小便槽一個，女生廁所有20個蹲位均符合有關規(guī)定。同時，學校非常重視環(huán)境育人，通過實施“六化”工程，落實“一校一品”等措施，現已初步形成了以楹聯(lián)傳承為主流的校園文化氛圍和以詩化校園為特征的辦學特色

幾年來，我校一貫秉承“為學生終身發(fā)展奠基”的辦學宗旨，以“文明、好學、活潑、創(chuàng)新”為校訓，積極踐行縣教育局倡導的校級領導競爭上崗制、崗位責任制、帶隊值班制、任課聽課制，教職工的全員職任制、交流支教制、業(yè)務考核制等工作制度，不斷深化改革，細化管理，硬化考核，強化落實，不斷改善辦學條件，全面規(guī)范辦學行為。目前，我校的教育教學管理水平與城里小學相比，已實行基本均衡。在 2012 年的運城市中小學班主任素質展示活動中，我校的余小紅榮獲二等獎 ；在 2014 年的運城市中小學班主任素質展示活動中，我校的余小紅榮獲二等獎。我們將以本次評估驗收為契機，進一步加大對改善辦學條件的投入力度，進一步優(yōu)化師資結構，強化弱項建設，為持續(xù)提升我校的均衡發(fā)展水平做出新的貢獻。

第四篇：均衡檢查驗收匯報材料

區(qū)域義務教育均衡發(fā)展工作匯報

尊敬的各位領導：

大家好！首先，我代表學校全體教師對各位領導蒞臨我校檢查義務教育均衡發(fā)展工作表示熱烈歡迎和衷心感謝！

根據檢查要求，現將學校推進義務教育均衡發(fā)展情況匯報如下：

一、學?；厩?/p>

多年來，學校始終堅持科學管理、和諧發(fā)展，在“守規(guī)則 健康成長，愛閱讀 快樂生活”的校園核心價值理念和“團結就是力量”校訓引領下，取得顯著成績。學校先后榮獲“全國雙合格示范家長學校”、“市平安單位”、“市圖書示范?！?、“市中小學實驗教學和實驗室管理達標學?！薄ⅰ笆薪逃蒲邢冗M集體”、“市民族團結先進集體”、“市特色項目訓練基地”、“教師培訓工作先進集體”、“市德育達標?！薄ⅰ靶１窘萄谢亍薄笆着放茖W?！钡榷囗検鈽s。

二、區(qū)域義務教育均衡化發(fā)展工作剛性指標達標情況近年來，經過區(qū)域義務教育均衡化發(fā)展工作的整體推進，天山區(qū)區(qū)委、區(qū)政府堅持教育優(yōu)先，強化教育責任，使我校辦學條件，硬件設施、教育教學質量、社會聲譽均有了大幅提升，根據《推進義務教育均衡化發(fā)展指導意見》要求，我校對均衡化發(fā)展工作進行了全面、認真的自查，自評，各剛性指標完全達標，具體如下：

學校占地面積平方米，生均平方米。校舍建筑面積平方米，生均：平方米。綠化用地面積平方 米，生均：平方米。教學及輔助用房面積平方米，生均平方米。體育運動場面積平方米，生均：平方米。目前學校擁有教學樓兩棟。樓內具備普通教室 間，教師辦公室37間，多功能教室1間，語音教室1間、音樂教室2間、美術室1間、體育器材室1間、衛(wèi)生保健室1間、科學實驗室2間，年學校獲得市級實驗室達標單位；圖書閱覽室2間，現有藏書 冊，生均藏書本，復本率控制在 冊之內，2013年我校圖書館被評為為市級示范圖書館；計算機教室 間，教師計算機 臺，學生計算機 臺，生機比1:10.6,“班班通”多媒體設備45套，“班班通”設備課堂教學使用率100%；學校運動場地包括： 米田徑場一塊、5人足球場一塊、全場籃球場一個、籃球半場 塊、非標準羽毛球場一塊、室外乒乓球臺十個。

學校校長、書記均接受崗位培訓、均持證上崗。學校領導班子團結、協(xié)作、有較強的組織管理能力，辦學規(guī)范，教職工認可程度高，自2010年至今，連續(xù)被評為群眾滿意好班子。學?，F有在編教工總數 人，其中專任教師 人。100%具備相應層次學歷。其中：高于規(guī)定學歷人數 人，5人具備合格學歷，職稱達標率96%，100%具備相應教師資格證書。學校專任教師滿足學科教學要求，學科教師專業(yè)對口率達70%以上。學校實驗、圖書管理、衛(wèi)生保健、現代教育技術、后勤服務、安全保衛(wèi)等專職人員，均經過培訓，取得相應資格及以上崗（合格）證書。上崗率、持證率均達到100%。學校嚴格按照招生政策、學區(qū)劃分對適齡兒童進行招生工作，嚴肅招生紀律，嚴格規(guī)范學生轉入轉出，近三年入學率、鞏固率、殘疾兒童入學率均達到100%。

三、推進區(qū)域義務教育均衡發(fā)展工作的主要成績 在義務教育標準化驗收、區(qū)域義務教育均衡化發(fā)展工作啟動前，學校生均占地面積、體育運動場面積能基本達標，但綠化用地面積、教學及輔助用房面積、師生比、百人上機臺數、生均圖書冊數、功能室配套設施、教師編制數等均未達到《新疆維吾爾自治區(qū)義務教育學校辦學基本標準》的相關要求。2009年實現“兩基”后，區(qū)委、區(qū)政府克服我區(qū)財政收入矛盾日趨凸顯、流動人口急劇增加，教育資源嚴重短缺的嚴峻困難，不斷加大對我校硬件條件、教學設施、師資建設的投入，在區(qū)委、區(qū)政府“兩化”的強力推進下，我校辦學條件明顯改善，辦學整體水平顯著提升。具體如下：

（一）區(qū)委、區(qū)政府高位推動，堅持教育優(yōu)先，強化教育責任

在市、區(qū)兩級政府的高度重視和大力支持下，我們以標準化建設、均衡化發(fā)展為有利時機，努力改善辦學條件，積極營造高品位的育人環(huán)境。區(qū)政府近年來在我校硬件建設、師資培訓、校園維穩(wěn)等方面大力投入，累計資金達 萬余元。區(qū)委、區(qū)政府高度重視我校管理隊伍及師資隊伍建設，為我校增設分管雙語、分管安全后勤副校長各一名，配足配齊我校校級管理崗位，并在三年內，確保五位校級領導均赴內地參加華師大、北師大的崗位提升培訓。為加強學校師資隊伍建設，確保教育教學特別是雙語教學質量的穩(wěn)步提升，區(qū)委、區(qū)政府為我校招聘 名特崗教師，有效緩解了我校結構性缺編的實際困難。同時，按時發(fā)放教師工資 萬余元、足額保障教師績效考核1295萬余元、班主任津貼 萬余元、代課教師工資 萬余元及時到位，生均經費、辦公經費足額投入。區(qū)委、區(qū)政府的高度重視和大力投入，確保了我校均衡化發(fā)展工作的順利進行。

（二）領導班子凝心聚力，強化責任意識，全力推進均衡發(fā)展 為確保迎檢工作順利進行，學校成立了“均衡化發(fā)展工作”領導小組，校長 同志任組長，全面負責和指導此項工作，定期召開專題工作會議，及時協(xié)調和解決均衡化發(fā)展工作中的困難和問題，并做好相關的宣傳教育和動員工作，使此項工作成為全校性活動，步入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。依據《新疆維吾爾自治區(qū)義務教育學校標準化建設工作督導評估指標體系及評估標準》及《新疆維吾爾自治區(qū)義務教育學校均衡化發(fā)展工作督導評估指標體系及評估標準》作出詳盡部署和準備。要求各指標組成員堅持“逐條對照，反復自查，發(fā)現問題，及時整改”方針，認真學習指標體系，嚴格把握自查自評尺度，從而確保迎檢工作順利實施。

（三）注重師資隊伍建設，打造教師團隊，提高教育教學質量

多機制，加強教師師德建設。通過理論學習、每月進行不少于2次的“班主任成功經驗交流會”、外出學習匯報、教師心理學培訓，引導教師掌握新的育人理念和育人策略。建立激勵機制，根據中央8號文件和《加強班主任隊伍建設的若干意見》文件精神，完善了《辦學章程》、《班主任量化工作考核細則》、《教師績效考核方案》等規(guī)章制度，為教師營造公平、競爭的工作機制。設立了校內獎勵機制，激勵先進，促進教師發(fā)展。建立選拔機制，選拔了一批師德高尚，作風扎實，工作特色鮮明的教師擔任班主任和年級組長，直接參與學校工作的決策、組織、實施和反饋，德育處不斷完善班級管理、評優(yōu)評先、監(jiān)督指導的管理機能，從而提高決策正確率和辦事能力，提升教師團隊的整體戰(zhàn)斗力。

強培訓，提高教師實際工作能力。學校圍繞新課程改革和雙語教學新要求，通過教師自學討論、教學沙龍、邀請專家學者專題講座，外出培訓教師回校作專題匯報，骨干教師輪流作教學經驗介紹等形式，使全校教師在各種學術研究中 吸收、消化新的教改信息和教學理論，逐步確立新的教育理念，指導教學實踐。近三年來，學校派各學科教師赴內地學習80余人次，各地學習25人次，投入培訓經費41萬余元,學校注重教學常態(tài)，校級領導每周聽教師推門課不少于5節(jié)，相機指導、及時反饋。學校充分挖掘資源，不斷改善辦學條件，扎實開展教育研究，大力研發(fā)校本課程，現已開發(fā)48類校本課程。我們通過校級、區(qū)級、市級教研活動平臺，大力營造“人盡其才、才盡其用”的和諧環(huán)境，使一批在教學藝術、專業(yè)知識、科研能力、運用現代教育技術水平等方面領先的教師：如漢語系蘇靜老師、雙語系祖麗胡瑪爾老師等在天山區(qū)、市級乃至自治區(qū)教科研領域脫穎而出。

（四）深化德育活動，豐富校園生活，提升學生道德素質。

學校健全了德育工作領導小組，形成了德育教育網絡和運行機制，切實加強學生的思想道德建設，開展愛國主義教育、民族團結教育、心理健康教育、感恩教育、安全教育、養(yǎng)成教育等各項主題教育。通過“國旗下講話”、建隊日、紅歌賽等活動，增強學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的熱情；結合《公民道德建設實施綱要》、《小學生日常行為規(guī)范》和“流動紅旗評比”，通過學習、示范、訓練等系列活動，真正內化為學生的自覺行為，養(yǎng)成良好的行為習慣；通過“家長學校”、“家長會”、“家委會”等途徑，加強與家庭、社會的聯(lián)系。嚴格執(zhí)行素質教育基本要求，切實減輕學生課業(yè)負擔，無違規(guī)現象發(fā)生。在品牌校創(chuàng)建的課題實施中，我校大力倡導的“書香校園”，也是校園文化建設的表現形式之一。學校加大投入建設圖書室的軟硬件設備，努力創(chuàng)建全天候開放的閱覽室、電子圖書庫，優(yōu)化圖書室管理，布置班級書櫥、樓道內建設開放式書柜等。營造出健康向上、和諧愉快的校園文化氛圍，以豐富學校人文底蘊。近三年，學校對圖書室建設投入 萬余元。

（五）挖掘校園文化內涵，深化校園品牌，彰顯辦學特色

在傳承以往學?！扒笳?、求實、用規(guī)矩守護校園”的辦學思想的基礎上，學校充分發(fā)動教職工集思廣益，逐步凝練出“守規(guī)則 健康成長，愛閱讀 快樂生活”的校園文化核心價值理念和“ ”的校訓。我們以此為切入點逐步細化教師教育教學行為、學生學習及活動的規(guī)則，重點引導師生應該做什么、怎么做、怎樣做好。積極創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，盡力為不同家庭狀況、不同閱讀需求的教師和學生提供有益的書籍，推薦閱讀書目、指導閱讀方法、進行閱讀效果評價等，使“愛讀書、讀好書”成為師生“終身學習”的最有效習慣。作為民漢合校，結合我校學情特點、地域特點，將“團結就是力量”的校訓深入人心。目前，“守規(guī)則、愛閱讀、講團結”已成為師生共同認可的校園文化品牌，效果已經初步顯現。我們還將繼續(xù)在環(huán)境建設、制度配套、教育方式、評價手段上下大力氣，努力將這一理念外化于行、內化于心。

（六）立足“三個層面”，深化教育內涵，落實捆綁式均衡發(fā)展

為全面貫徹落實市、區(qū)兩級政府《關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的實施意見》，鞏固“普九”成果，提高教育質量，保障適齡少年兒童接受公平的義務教育，按照《教育系統(tǒng)推進義務教育均衡發(fā)展的實施方案》要求，成立均衡發(fā)展領導小組，明確職責和義務。以我校為龍頭，與第 小學、第 小學、第 小學成立“團結聯(lián)盟?！?，四校領導班子多次召開碰頭會，統(tǒng)一思想、分析研究校情，確定了 “分享·發(fā)展·共贏”為主題的校際均衡發(fā)展教育理念，建立了“領導帶路、中層帶頭、教師互助、班級結對、學生互動”的長效捆綁機制。認真做好“三個層面的均衡發(fā)展”工作。

一是“學校之間均衡發(fā)展”。充分發(fā)揮我校作為龍頭校 在學校管理及教育教學中的輻射、管理和指導作用，加強校際之間橫向聯(lián)動活動，聯(lián)合教學案例研究、聯(lián)合組織專題教研活動、聯(lián)合聘請專家引領等，共同尋找學校管理及教育教學的支撐平臺和發(fā)展抓手。同時，為確保聯(lián)盟校間和諧、合心、合力，每四校均舉辦迎新春師生文藝匯演，充分展示校際間師生精神風貌及師生個性特長，此活動深得師生及上級觀演領導好評。

二是“學科之間均衡發(fā)展”。為有效解決校際之間學科教學的不平衡性，我們四校間先確數學學科為重點交流學科，每學期開展不少于4次聽、評課活動，2014、2015年教育科研月均開展四校聯(lián)動大型教科研活動，有針對性地開展專題講座、課例展示、教學技能評比等活動，本將涉及母語、科學，綜合實踐、音樂、美術、體育等多個學科。我們從切實的教學實踐中找出教學中的癥結所在，并及時調整雙語教學思路、改進教學方法、彌補教學漏洞。

三是“教師群體之間均衡發(fā)展”。四校間的優(yōu)秀骨干教師和捆綁學校的培養(yǎng)對象進行師徒結對36人次，自2014年四校聯(lián)盟活動啟動以來，我校每學期均派出一名中層領導、7名骨干教師校輪崗交流，并要求這些教師到捆綁學校高質量地完成教學任務，上好觀摩學習課，參與好課題研究，指導好教研活動，從而展示自己的成功經驗，凸現自己的教學思想或教學特色，帶動捆綁學校骨干苗子共同發(fā)展。到我校交流學習的教師均做到積極參與各種教學活動，認真學習、認真思考、發(fā)揚長處，努力做到教學相長、不斷提升我們四校間教育教學水平。

（七）加強規(guī)范化辦學，狠抓教學管理，提高學生文化素養(yǎng)。

學校圍繞“強化教學管理，加強質量意識”的工作目標，每學期都對各學科進行教學調研，切實抓好教學管理，促進教學工作水平的不斷提高。重視對學習困難學生的輔導工 作，制定培優(yōu)補困計劃，加強輔導，定期跟蹤考核，最大幅度地提高學有困難學生的學習成績。學校全面貫徹體育衛(wèi)生兩個《條例》精神，全面實施《學生體質健康標準》，按照“陽光體育”工作計劃，堅持兩操，積極創(chuàng)編快樂大課間運動項目，保證學生每天1小時體育鍛煉活動時間。定期召開全校運動會、六一藝術節(jié)、冬季長跑等文體活動，廣泛組織學生參加豐富多彩的社團、校本課程，切實減輕學生課業(yè)負擔。學校建立學生健康教育檔案，有計劃對學生進行體檢，積極開展常見病、多發(fā)病、傳染病防治工作。同時重視學生的心理健康的教育，注重培育學生健康的心理素質，培養(yǎng)學生身心和諧、全面發(fā)展。學校以培養(yǎng)合格小學生為根本宗旨，追求課堂教學的有效性，較好地保證了各年級各學科的教學質量，畢業(yè)班學生畢業(yè)率達100%，得到了社會、家長及上級學校的認可。

（八）多措并舉，狠抓安全工作，保證學生健康成長。

安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。我們始終認定安全工作無小事的原則。在安全防范和教育方面，責任到人，由一把手牽頭，主管安全的副校長分管，保衛(wèi)科實施，層層簽訂安全責任書，建立護校、值班制度，設門崗24小時值班，加強值班領導、值周教師和學生的定期巡查，杜絕了學生的安全事故，免除了家長的后顧之憂。同時，學校制定應對各種突發(fā)事件的應急預案，定期進行安全隱患排查，發(fā)現安全隱患及時整改。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強師生安全意識和遵紀守法意識，提高了自我防護能力，防患于未然。形成了人人講安全、事事講安全、處處講安全的良好習慣。確保學生快樂學習、安全生活、健康成長。

四、今后的工作思路

一是充分利用區(qū)委、區(qū)政府將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略 地位，不斷加大公共財政對教育投入的有利契機，積極申請學校新建教學樓項目，進一步改善我校辦學條件、夯實教育教學基礎。

二是學校領導班子不斷提升管理水平，注重管理細節(jié)，繼續(xù)加強學習、大膽實踐，進一步深化學校的辦學理念、加快與之配套的環(huán)境建設、制度建設、教育方式、評價手段，從而使校園文化品牌外化于行、內化于心,培育學校精神脊梁，打造學校辦學特色。

三是學校教師隊伍中還缺少一批具有自身教學特色、具有較高知名度的教師，我們將進一步加強骨干教師的培養(yǎng)力度，狠抓教科研工作，為全面提升教育教學質量筑牢生命線。

四是學校德育工作有待進一步加強，學生常規(guī)行為需進一步培養(yǎng)，鼓勵班主任在強化班級管理，建設班級文化，培育班級精神，形成良好班風等方面進行大膽探索，做到強化管理，重視養(yǎng)成，德育首位常抓不懈。

五是進一步使捆綁校之間、學校內部教師群體之間、民漢語系教師之間達到捆綁聯(lián)盟、管理共融、教師互助、均衡發(fā)展。

回首過去，成績只是新起點；展望未來，再創(chuàng)輝煌志更堅。今后，我們將在區(qū)委、區(qū)政府的大力支持與投入下，以德為本，因材施教；優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚傳統(tǒng)文化；突出辦學特色，打造優(yōu)良教育環(huán)境和一流教育質量，為全校師生創(chuàng)建舒適優(yōu)雅的工作和學習條件，辦人民滿意、政府滿意的好學校！

第五篇：均衡發(fā)展驗收匯報材料

紙房鄉(xiāng)中心小學

義務教育初步均衡發(fā)展自查報告

各位領導：

大家好！

根據黃平縣人民政府教育督導室和黃平縣教育局《關于開展縣域義務教育階段學校標準化建設督導評估驗收工作的通知》（黃教督通[2014]11號）和《貴州省人民政府辦公廳關于印發(fā)貴州省義務教育均衡發(fā)展督導評估方案的通知》的精神和規(guī)定標準，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任，為此學校在全面貫徹教育方針基礎上，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發(fā)展，加強教師培訓，辦人民滿意的教育?，F將我校義務教育初步均衡發(fā)展工作自查情況報告如下：

一、基本情況：

紙房鄉(xiāng)座落在距黃平縣西北端67公里；北與遵義地區(qū)余慶縣的龍溪鎮(zhèn)、小腮鎮(zhèn)相連；西與黔南地區(qū)的甕安縣接壤，東西長12.5公里，南北寬11公里。學校轄3個行政村和紙房鄉(xiāng)屬各機關單位，100余個自然寨，24個村民小組，人口1.2萬。2014—2015學全鄉(xiāng)有小學2所，其中中心小學1所，教學點1所，幼兒園2所（紙房鄉(xiāng)中心幼兒園和西堰幼兒園）。

二、學校概況

紙房鄉(xiāng)中心小學始建于一九零五年，是一所擁有109年悠久歷史的農村鄉(xiāng)級中心完小。學?，F有在職教師31人，其中專任教師24人，工勤人員7人，本科及以上學歷8人，大專學歷8人，中師學歷8人，學歷合格率100%。一級教師13人，二級教師8人，未評等級3人；學生470人，其中住校生318人、女生159人；設12 個教學班，屬農村二類完全小學。

三、自查情況：

隨著政府加大對學校的投入，辦學條件得到了很大的改善，為了進一步鞏固“兩基”成果，我們把創(chuàng)建“義務教育均衡發(fā)展的合格學?！贝_定為學校發(fā)展的大事之一。成立了以校長袁順江、書記黃朝貴的領導小組（副組長：陳家明、徐忠文；組員：王家樂、潘與、胡勝祥、劉瓊、白方明），分工合作，責任到人；定期召開了義務教育均衡發(fā)展迎驗工作會議，穩(wěn)步推進了學校創(chuàng)建工作的開展。自查中，我們依據相關評估指標，堅持邊督查邊整改，及時糾正工作中存在的問題，查漏補缺，及時整改，加快了學校發(fā)展的步伐。

四、義務教育均衡發(fā)展達標情況

（一）學校設置與班額

我校轄全鄉(xiāng)3個行政村，24個村民小組，在校學生470人，其中住校生318人、女生159人；設12個教學班，平均每班40人，班額人數均控制在45人以下，消除大班額現象。校園占地面積11093平方米，生均達25.6平方米.（二）校舍建設

1、校舍建筑面積2800平方米，生均6.4平方米。學生宿舍一棟，共1600平方米，能容納360人住宿。學校輔助用房和專用教室，學校設有音樂教室、美術室、科學實驗室、計算機室、圖書室、體育器材室、心理咨詢室、教師辦公室、行政辦公室、打印室、廣播室、衛(wèi)生保健室、總務后勤用房等。

2、廁所使用面積98平方米，其中女生蹲位15個，男生蹲位15個。食堂370平方米，設施齊全，衛(wèi)生規(guī)范，證件齊全，距離污染源60米。

（三）設備設施和場地

1、圖書室的藏書：全校共有學生圖書10186冊，人均達到21.6冊以上。

2、教學儀器設備配備完善：科學儀器配備，達到省標準，實驗室也按要求安裝到位，價值3.77萬余元。

3、計算機配置；學校按照標準配置了30臺學生電腦和14臺辦公電腦，并且學校實現了班班通輔助教學。

4、教育信息化基礎設施；學校按照現代遠程教育工程進行了配備，學校通網，輔助教學。

5、音、體、美器材；完全按照教育部《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》（教體藝[2002]17號）、《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》（教體藝[2008]5號）的要求標準配置。體育活動場地平整，學校共有2290平方米。學校認真落實《體育工作條例》和《衛(wèi)生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立每天鍛煉一小時陽光體育鍛煉制度，建立學生體質健康監(jiān)測制度，每年對學生體質健康進行監(jiān)測并上報國家學生體質健康中心，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性傳染病的發(fā)生。

（四）教師配置

1、師生比；我?，F有專任教師24人，已達到師生比標準。教師合格率達100%，專任教師大專以上學歷達66.7%。

五、學校管理

1、教育管理方面：學校各項管理規(guī)章制度完善，學校管理規(guī)范，崗位職責明確，做到學校工作項項有人管，事事有人做。幾年來，我們既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規(guī)管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高，近三年來我校在教學質量檢測中獲全縣同級同類學校中分別取得：第四名、第四名、第二名的好成績。我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足課程，抓教學常規(guī)管理，抓教學六認真落實，堅持課改創(chuàng)新，開展教育科研，突出教育特色，切實執(zhí)行省教育廳提出的“減負提質”要求，加強薄弱學科的課程建設。

2、我校一直以來認真貫徹落實國家和省有關規(guī)定，嚴格規(guī)范辦學行為，學生免試就近入學，學校均衡編班，無重點班，快慢班等違法違紀行為，減輕學生課業(yè)負擔措施有效。

3、校園環(huán)境：學校布局合理，區(qū)域分明，有教學區(qū)、生活區(qū)，校園綠化、美化、凈化、校園文化得到全面提升，安全圍墻堅固，安全、完整。

4、校園安全方面：學校一直以來都認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》、建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制，加強安全宣傳教育培訓，確保師生人身安全，一直以來，我校無重大安全事故發(fā)生。

六、重點打造愛心校園

我校是一所百年老校，從這里走出去的莘莘學子，在事業(yè)有成的情況下，慷慨解囊在2011年國慶節(jié)成功舉辦了百年校慶，校友捐資修愛校亭、筑文化墻、塑孔子像、出校史；2014年由校友黃維華捐資修建舞臺，更有校友資助貧困生，助他們完成學業(yè)，進行愛心傳遞。學校以愛施教，從小抓起，愛心傳承，共建愛心校園，是我校永恒不變的主題。

七、存在的問題

1、紙房鄉(xiāng)地處三地州、三縣交界，又是黃平縣最邊遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，交通不便，信息閉塞，學習先進的教學技術相對滯后，提高教學質量緩慢。

2、本鄉(xiāng)人口少，加上經濟不發(fā)達，外出務工人員較多，將適齡兒童帶出入學較多，加上沒有中學，很多家長把大的學生帶出就把小的也帶走，導致學校學生少，經費少，辦學條件難以得到大的改變，學校辦學條件相對滯后。

3、我校寄宿生較多，寄宿率達73.2%，加上營養(yǎng)午餐實施，學校教師感到十分吃力，工作量重，工作壓力大。

4、學校地處偏遠，條件差，教師調動頻繁，嚴重影響教學質量的提高。

5、學校位置高，自來水位低，導致學校寢室、廁所、食堂、教師宿舍嚴重缺水。

八、下步的打算

1、優(yōu)化教師隊伍。由于我校，教師年齡偏大，教師結構也不近合理，為了提高本校教師教學能力。我校經常開展教研互學互進活動，深化比、練、創(chuàng)、促內容，定期開展德育、教學經驗交流會。

2、按照規(guī)劃逐一發(fā)展。隨著教育改革的發(fā)展，我校擬定出了學校十二五發(fā)展規(guī)劃，修訂了五個校園工作方案和實施計劃，紙房鄉(xiāng)中心小學在各級政府和教育局的領導下，紙房中心校辦人民滿意的教育會越來越好。