第一篇：個人支教事跡總結(jié)

予人玫瑰

手有余香

———難忘的支教生涯

高碑店市第七中學(xué)

石書靜

“有一種生活，沒有體驗過，你就無法具體想像；有一種感情，沒有經(jīng)歷過，你就無法感受；有一種感動，沒有經(jīng)歷過，你就無法理解人生的真諦……”我想這句話應(yīng)該是這兩年來的農(nóng)村支教生涯最淋漓盡致的體現(xiàn)。兩年，現(xiàn)在想來彈指一揮間，然其中的酸甜苦辣諸多感受需要用怎樣的文字表達呢？

作為到偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教的教師，應(yīng)該帶給農(nóng)村學(xué)校的老師和學(xué)生什么呢？這是我接到任務(wù)以后思考最多的問題。我想應(yīng)該是支教老師個人對于教育事業(yè)的滿腔熱情，對于日常教學(xué)細節(jié)的個性化處理，以及把教育真正當作事業(yè)的那種無私奉獻的精神內(nèi)核。因為只有愛，才能喚起支教地區(qū)教師心中對神圣教育的向往，然后模仿，然后執(zhí)著地去追求。支教老師對于新課程獨到深刻的理解，對現(xiàn)代化的教育教學(xué)思想的透析，更可以讓我們這些農(nóng)村教師學(xué)到很多專業(yè)領(lǐng)域的知識。正是在這種精神的指引下，讓我在兩年間以高度的責任感和使命感成功完成了支教任務(wù)。

將近兩個小時的極度顛簸，我們終于到了七中附屬學(xué)校——楊辛莊小學(xué)。初來乍到，著實體味到了這里的環(huán)境、條件與繁華城市的懸殊差別，在田野包圍下的學(xué)校，雖然也干凈整潔，但無法彌補教學(xué)條件的落后。沒有多媒體教室，微機室簡陋落后，很多課程沒有老師不能開課……但是與環(huán)境形成鮮明對比的是這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事，在本來艱苦的環(huán)境下最大限度的為我們提供了食宿的方便，他們的熱情和淳

樸感動了所有的支教老師，陌生與隔閡瞬間消失……

艱苦的環(huán)境和條件更可以磨練人的意志、增強人的適應(yīng)能力、培養(yǎng)人的愛心和責任感。迅速適應(yīng)了這里的一切之后，我心中最強烈的感受和最真切的心愿不是如何使自己過得舒適、愜意，而是要以更加明確的人生目標指引自己的日常工作，以更加充滿熱忱的工作態(tài)度對待農(nóng)村支教工作，尤其是看到這里純樸、天真的孩子們雖然學(xué)習條件落后但依然渴求知識的目光時，我就更加堅定了一個信念：在漫長而短暫的兩年農(nóng)村支教生活中，我一定要以真誠的愛心，象對待自己的孩子一樣對待這些村里的孩子們，給他們帶去更多的知識和快樂。因為，他們的確需要摯愛、需要關(guān)懷、需要滿足對知識的渴求。

冰心老人曾經(jīng)充滿深情地說：“世上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛”。人生來應(yīng)該是平等的。就知識的渴求來說，城鄉(xiāng)的孩子們應(yīng)該是沒有差別的。但現(xiàn)實生活中這里的農(nóng)村孩子們顯然缺少城市孩子在日常生活和學(xué)習中所具備的優(yōu)越條件。例如，這里見不到城市里的高樓大廈，沒有環(huán)境優(yōu)美寧靜的公園，聞不到“肯德基”那誘人的芳香，也沒有充滿樂趣的游樂園······還有很多孩子的父親或母親為了生計而遠走他鄉(xiāng)四處打工掙錢。村中百姓整日披星戴月的忙碌使人更加真切地體味到了古人所說的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。就是在這樣的條件下，這些孩子每天背著書包、踏著鄉(xiāng)間土路，來往于上學(xué)、放學(xué)的路上。他們的衣裝雖然樸素，有的甚至破舊，但衣裝里面裹著的卻是鮮活的生命、求知的心靈和祖國的未來。

所以，作為一名來自城市學(xué)校的一線教師，我有一種強烈的沖動，那就是：一定要竭盡全力、盡我所能，以城市學(xué)校中相對來說比較先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法不遺余力地把知識傳授給這里的學(xué)生們，將關(guān)注的目光落到每個孩子身上，把關(guān)愛的陽光帶到每個孩子的心里。

每天的早出晚歸，兩頭不見太陽；每天車上三個多小時顛簸，讓我的腰椎難以承受；每天晚上回家早已累到精疲力盡，無力輔導(dǎo)自己的孩子的功課；每天跟班里的孩子們一起，無微不至，自己的孩子只能扔給體弱多病的老人……這一切得到了家人最大程度的支持和理解，更得到了孩子們真心的喜愛和尊敬，看著孩子們給我的一幅幅稚嫩的鉛筆畫和手工作品，吃著孩子從自家樹上摘下來的梨子蘋果，看到孩子們的成績一次次進步，聽著領(lǐng)導(dǎo)和家長滿意的贊許，心里的委屈再多也化成了幸福啊！

每個人的內(nèi)心深處其實都有一種叫做“高尚”的因子，在這樣一種真誠溝通的環(huán)境下，這種因子被最大化的激發(fā)了出來。越忙越累越高興，就越覺得自己活得有價值。人的一生中，還有什么比有機會幫助需要幫助的人，又有能力幫助需要幫助的人更快樂的事呢？

予人玫瑰，手有余香。任何真誠的付出必將結(jié)出豐碩的成果。這次農(nóng)村支教工作的經(jīng)歷也必將成為我人生旅途中最難忘的一段經(jīng)歷、最珍貴的一筆精神財富。

第二篇：支教教師個人事跡總結(jié)

支教教師個人事跡總結(jié)

在兩年的支教工作中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的工作，認認真真的做好教師的本職工作。這兩年是充實的兩年，收獲的兩年，在這兩年里，我不僅教學(xué)經(jīng)驗有所提高，相關(guān)的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。

我所教的是七年級學(xué)生，七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。這就需要我掌握其規(guī)律教學(xué)，善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力和強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習的精神，變被動學(xué)習為主動學(xué)習。

政治思想方面

我積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同事，熱心幫助他人；工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。認真學(xué)習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本教研，并做了大量的政治學(xué)習筆記與業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

教學(xué)方面

認真學(xué)習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點；力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教，注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平培養(yǎng)并重；為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時，多方面查閱資料，提前寫好教案，備好課，堅持做到不打無準備之仗；積極參加學(xué)校教學(xué)研討活動，積極投身到教學(xué)改革的前沿。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

為提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，七年級學(xué)生愛玩、好動，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育工作，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前，先談自己工作的不足。

工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

個人學(xué)習方面

堅持參加學(xué)校教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們交流，吸取他們的長處，改進自己的不足之處。

取得的成績

回顧過去的兩年，我所任教的七年級1、2班，數(shù)學(xué)取得了不錯的成績，學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。而我也在近期的全縣優(yōu)質(zhì)課評比中，取得了二等獎的好成績，這是對我之前的教學(xué)工作的肯定，也是對我日后工作的激勵。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改進不足，開拓進取，為教育事業(yè)美好的明天貢獻自己的一份力量。

第三篇：支教的個人事跡

2009年9月，我參加了“三支一扶”計劃，被安排到濉溪縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進行為期兩年的服務(wù)。在濉溪職教中心服務(wù)的這段時間里，我認真對待每一次工作，認真對待每一個學(xué)生。對學(xué)生的深厚感情，對教育的滿腔熱情，以飽滿的精神狀態(tài)，扎實的工作作風，真心與學(xué)生相處，認真做好教育教學(xué)工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任，實現(xiàn)了從一個大學(xué)生到志愿者的角色轉(zhuǎn)變，在教育工作中，扎根基層，揮灑青春。在我心中，奉獻，是一種精神；服務(wù)，是一種理念。

2009年11月13號，我迎來了我的第一天工作，也是不平凡的工作，從今天開始我就開始成為一名人民教師了。都說做一名老師難，做一名合格的老師更難，做一名優(yōu)秀的老師更是難上加難。

我畢業(yè)于鄭州航空工業(yè)學(xué)院，學(xué)的是工業(yè)設(shè)計。對于如何教書育人，卻是不太懂。初來這個學(xué)校時，學(xué)校里緊缺車工老師。于是學(xué)校就安排我?guī)к嚬?，我深知隔行如隔山，要教好車工可定要付出比正常人多幾倍的辛苦，但從學(xué)校的大局出發(fā)，我毅然接受了這一安排和挑戰(zhàn)。

為了上好車工課，我從一個“學(xué)生”做起，每天跟隨老教師聽課，備課，查閱資料，并跟隨實踐老師一起去車間進行實踐學(xué)習，不久，我就勝任了教學(xué)工作。同時，學(xué)校又交給了我一項艱巨的任務(wù)——擔任車工班的班主任。對于剛走上工作崗位的我，這無疑又是一個挑戰(zhàn)。為了能成為一個合格的班主任，我先是向老教師取經(jīng)，學(xué)習他們管理學(xué)生的方法，同時利用課余時間閱讀相關(guān)書籍，學(xué)習理論知識。并且我還發(fā)揮自身的優(yōu)勢，因為剛畢業(yè)，和學(xué)生有很多共同的話題，經(jīng)常和學(xué)生聊天，從中尋求一種學(xué)生易于接受的管理方法。功夫不負有心人，真誠的態(tài)度使我很快取得了學(xué)生的尊重和信任，班級管理工作順利的展開了。

初步的成功使我體會到了作為一名教育工作者的幸福感和充實感。由于我家離學(xué)校比較近，這更方便了我進行教學(xué)和管理工作，我經(jīng)常在課外時間去學(xué)校找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫學(xué)生補習功課。為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作技能，我就在周末時間陪他們一起在車間進行實踐操作，我對學(xué)生的愛也換來了學(xué)生對我的尊重，自從做班主任以來，我更是一心撲在了學(xué)生身上。

隨著對班級和學(xué)生的了解，在班級管理中，我以人為本，注重在實踐中創(chuàng)新。比如實行量化管理。和學(xué)生一起討論量化管理的標準，軀體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行，按照紀律遵守、學(xué)習態(tài)度、努力程度集體奉獻等多方面由學(xué)生自主管理，自主打分，大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。在教育教學(xué)中，我本著“愛心、細心、耐心”的三心原則，嚴格遵守各項法律法規(guī)，從不打罵和變相體罰學(xué)生，在學(xué)生中很有親和力，深得學(xué)生的信任和尊重。為了更細致的做好學(xué)生的思想工作，我要求學(xué)生每周至少一篇“心情日記”，及時掌握學(xué)生的情緒和思想波動，防患于未然，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生中有萌芽狀態(tài)的傾向，提高了班級管理的主動性和前瞻性。

在新的社會環(huán)境之下，學(xué)生的思想工作難度較大，尤其流動學(xué)生的問題，關(guān)乎社會的方方面面。寒假一過，學(xué)生流失現(xiàn)象猶為嚴重。為了防止這種情況發(fā)生在我的學(xué)生中，我在放寒假之前做了大量的工作。我精心準備一場茶話會，讓學(xué)生暢想自己的美好未來，談?wù)勍瑢W(xué)之間的珍貴的友情，談?wù)勆鐣默F(xiàn)狀及自己應(yīng)具備的素質(zhì)。讓學(xué)生們珍惜這難得的學(xué)習機會，和同學(xué)相處的機會。除此之外，在學(xué)生離校前，我給每位學(xué)生親筆寫了每一封信，針對每位學(xué)生的實際情況，提出了中肯的意見和建議。在寒假期間，利用電話和網(wǎng)絡(luò)和他們交流，了解他們的生活和學(xué)習情況。就這樣，我們班在寒假期間實現(xiàn)了零流失。

第四篇：大學(xué)生支教個人事跡

大學(xué)生支教個人事跡

一學(xué)期的支教生活結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。四個月的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。

做為一名支教老師，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。

在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè)，對教育教學(xué)不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。我在教學(xué)之余著重加強這幾個方面的學(xué)習，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。

畢竟初為人師，因此要下大功夫進行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習。對自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強學(xué)習與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，初中知識對我來說并不算什么難事，但當其與教育教學(xué)結(jié)合起來時我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗的。因此，我會不斷地向那些有經(jīng)驗的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我 不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，而且對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

第五篇：支教實習個人事跡[定稿]

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名的教育家陶行知先生的名言。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，為期三個多月的實習支教工作已經(jīng)結(jié)束了。在烏蘇市哈圖布呼鎮(zhèn)中心學(xué)校實習的三個多月里，我深深體會著教學(xué)的壓力，體會著生活工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟著支教的快樂與充實。在支教期間，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨；以四好老師的標準“做有歷史責任感的好老師，做為人師表的好老師，做立德樹人的好老師，做專業(yè)過硬的好老師”為原則認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。積極參加學(xué)校組織的各項活動，團結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛支教學(xué)校個愛自己學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。自從我踏入校園那一刻起，以高度負責的主人翁精神，在每一個支教日子里辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

一，教學(xué)方面

1.全面了解班上每一位學(xué)生，因材施教

我被分到哈圖布呼鎮(zhèn)中心學(xué)校八年級組，負責協(xié)助懷孕在身，身體不適的孫娜娜老師教授八三班和八五班兩個班的英語，并跟著八五班班主任丁偉偉老師學(xué)習班主任工作，協(xié)助管理八年級五班。我全面了解了每位同學(xué)的生活學(xué)習情況。全班38人，由哈圖布呼鎮(zhèn)各個大隊以及一些百泉，西大溝的學(xué)生組成。一個班有三分之一的學(xué)生住校。學(xué)生的成績參差不齊，有的家里重視孩子學(xué)習，孩子自己也學(xué)，成績就好。有的孩子家里根本不重視，家里的觀念是讓他們趕緊念完小學(xué)初中就回家種地，學(xué)習成績可想而知，學(xué)生的個別差異和學(xué)習成績懸殊很大。

2.積極聽課上課，充分認真?zhèn)湔n

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。在實習期間，前幾周主要是聽課，學(xué)習其他優(yōu)秀老師如何講課。聽課時，我會認真做好筆記，注意老師上課的方式，特點，思路，同時注意學(xué)生的反應(yīng)。課下認真積極反思，吸取該上課老師的優(yōu)點。備課是上好課的前提條件。在實習期間，我備課前會查閱很多相關(guān)資料，以及一些優(yōu)秀教案，然后根據(jù)本班學(xué)生的特點編寫教案，最后請指導(dǎo)老師審核，進行修改。在每堂課結(jié)束后，我都會虛心聽取指導(dǎo)老師對本堂課的建議。針對出現(xiàn)的問題，課下我會認真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

3.學(xué)習班主任

實習以來，我跟著八年級五班的班主任丁偉偉老師學(xué)習班主任的管理工作，擔任著八年級五班的副班主任的職務(wù)。與八年級五班的建立了深厚的感情。并收獲了很多班主任管理方面的心得與體會。

二，學(xué)習生活方面，1.積極與學(xué)生交流

和學(xué)生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動。比如班會和運動會，積極和學(xué)生探討班級建設(shè)的方法。學(xué)期中運動會，廣播操比賽和藝術(shù)大賽我都積極參，與為他們鼓勁加油。

2.與學(xué)校同事的交往

在與學(xué)校同事的共同工作，我也感受到他們對我們的關(guān)心與愛護以及對我們的誠意與幫助。由于我們連大學(xué)都還沒有畢業(yè)，沒有什么工作經(jīng)驗，尤其是對學(xué)生工作，知之甚少。初來乍到，指導(dǎo)老師和辦公室的同事熱心的幫助我們這些還很年輕的實習生。這些幫助，不僅是教學(xué)上，還有為人處事，生活上的幫助。他們經(jīng)常與我們交流，共同探討教育學(xué)生的方法，以及教學(xué)心得。使我們很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過來，開展正常的教學(xué)活動。面對學(xué)生的不理解時，辦公室老師也會主動的提出建議，使我能夠克制自己的情緒，合理的處理教學(xué)過程中學(xué)生的問題。在生活上，很多老師熱情地給我們提出很多建議，比如告訴我們蔬菜水果市場的地點及一般價格，早餐我們有時太匆忙他們就把自己的食品塞給我。。種種無微不至的關(guān)懷，使我們在工作與生活上很快適應(yīng)過來。我與幾名河西學(xué)院的實習生相處的愉快，經(jīng)常交流探討教學(xué)問題，還在生活上彼此關(guān)心互相幫助。

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，我的支教工作在充實辛苦中走過了三個多月，和學(xué)生同吃，同住，同學(xué)習的日子，感覺過的非常充實和有意義。和教師們一起探討教學(xué)問題，一起聊聊教師的生活。在工作中，我懷著一顆感恩之心去努力，是以為嚴師。在生活中，我是一位大姐姐，學(xué)生們相信我，依賴我。在同事們眼里，我是一位認真努力的實習生，他們信任我，愿意與我分享他們的心得與教學(xué)經(jīng)驗。

以上就是我在烏市哈圖布呼鎮(zhèn)中心學(xué)校3個多月以來的生活和學(xué)習上的主要內(nèi)容，在此申請實習支教先進個人，望領(lǐng)導(dǎo)批準。